Темата и задачата на ученето на източника. Исторически източници

I "Масови операции" на един от основните етапи на голямото почистване е юни пленум на Централния комитет от 1937 г., който потиска всяка устойчивост на ужаса на Сталин в Централния комитет на партията. Този пленум, осигуряващ спешни сили на властите на НКВД, отвори серия така

Рационалният поглед върху биологичния процес органично предполага систематичен подход - изследването на сложните развиващи се обекти в единството и целостта на компонентите на техните елементи. В системните проучвания са представени информационни проблеми. Концепцията за масови източници е свързана с информационната подкрепа на системните проучвания в историческата наука.

Изходните проучвания за изследването на масовите източници започнаха да растат бързо през 70-те години на миналия век. Те се изследват основно чрез методи за количествен анализ. В същите години се провежда проучването на масови източници в теоретични насоки: определянето на концепцията, класификацията, характеристиките, методите на изследване. Академик и .d. Kovalchenko им даде следната дефиниция. "Маса, - той е написал, - са източници, характеризиращи такива обекти на реалност, които формират определени социални системи със съответните структури. Масовите източници отразяват същността и взаимодействието на масовите обекти, които представляват тези системи, и следователно, структурата, свойствата и състоянието на самите системи. "ID Kovalchenko извърши ясен водосбор между източника и данните. Източникът, според него, е система на по-високо ниво., а данните са определена подсистема, произтичаща от целеви изследователски дейности. По същността на "масови източници" и "масови данни" - това са две паралелни системи, от които първият за историка - изследователя е много по-важно. Въпреки това, изследователят преди използването на масови данни, просто е задължен да работи предварително с основния източник на информация, в противен случай може да има опасност да се разкрият откровено неточни данни в научна или социална среда.

В западната историческа наука концепцията за "източник" изобщо не е така, поради което има такава и тематична област. Европейските учени представляват източници като масови данни и съответно прагматично се свързват с тях, те просто се обработват в резултат на изследване, дълбочината на източника се губи от тук. Трябва да се отбележи, че в западноевропейската наука не съществува разлика между понятията за "масови данни" и "източници", тъй като масовите данни са само подсистема, която произтича от резултатите от изследователските дейности на специалистите.

Определяне на концепцията за "източник на маса"

Дефиницията на концепцията за "масови източници" започна да се състои дори в края на 50-те години - началото на 60-те години на 20-ти век. В и. Стрелски написа, че "има източници на уникални, напълно отразяващи основните, най-важните и характерни характеристики на въпроса за въпроса. Има източници на маса, илюстрирайки редовността на първия вид модели и не добавянето на нещо значително важно за фактите, които вече са установени. " От това следва, че v.i. Стрелски контрастираха уникални източници на маса, като вярвайки, че основните модели могат да бъдат определени само при изучаването на универсални източници. Трябва да се отбележи, че разделянето на източниците за маса и уникално, което сега присъства в историческата наука, е доста относително. Ориентацията на системния структурен подход означава, че развитието на доказателства, съдържащи се в източниците, трябва да се обърне с няколко други теоретични и методи за логически позиции. Ето защо би било по-правилно да се говори за развитието на източници като масови съоръжения.

В съвременната историческа наука сега можете да наблюдавате значително увеличение на лихвите в масовите източници, които се различават в голяма степен на откат от информация и адекватно отражение на реалността и характеризиране на обектите, изследвани обекти за различни функции. Въпреки това, за броя на слабо развитите въпроси на този етап на развитие на тази наука, той е преди всичко да се определи концепцията за "масови източници" и принципите на тяхната класификация. Така, отделните учени смятат, че тази концепция не е за количествена, а за качествените характеристики на източниците.

Съгласувайки се с факта, че терминът "маса" обикновено се използва в обратното значение на термина "уникален", трябва да вземем предвид и количествената страна на масовата документация, тъй като комбинираната единица на масата е много малък интерес За всеки изследовател и представлява най-голям интерес комбинацията от тези източници, в които могат да бъдат проучени всички модели на социално-икономическо развитие. Следователно терминът "маса" също е доказателство за наличието на специфичен комплекс от източници, който е определена система, която съдържа значително количество информация, представляваща научния интерес.

Прегледи, бр. Литвака за концепцията за "източник на маса"

Изключителен изходен учен, бр. Литвак вярва, че е невъзможно да се противопоставят на уникални източници на масови източници, тъй като тази дефиниция премества масовите източници към вторични роли. Той вярвал, че основният в източника е:

източник;

цели за създаване на източник;

обстоятелствата на външния вид на източника.

В.Г. Литвак също така смята, че фактите и явленията се считат за третирани в историческата реалност, които са ограничени до експерти. Във форма те могат да бъдат приписани на "стандартния стандарт". Този учен идентифицира основните признаци на масова документация, която според него са:

първоначални обикновени (ежедневни събития);

самостоятелност на формата, стандарт за стандарта;

предимството на документа (близост до факта в действителност);

еднородност и повторяемост на съдържанието на документа.

Според него основният критерий за масовия източник е степента на близост до факта на реалността. С всички факти, че масовите източници могат да съдържат разнообразие от информация, б.г. Литвак ги сподели в 3 групи по следните характеристики:

показва частта или фрагмента на факта;

показва целия факт на целия факт;

те сами са част от факта.

На масови източници, бр. Литвак приписва следните исторически документи:

документи на болярската земя в Русия (писатели и книги за преброяване);

договори между земевладелци и селяни, законови писма (след премахване на правомощия в Русия през 1861 г.);

доклади на управителите и оплакванията на селяните;

решения на различни и селски кораби;

църковни хроники и живота на светиите;

писма и лична документация;

снимки, произведения на изкуството (живопис, графики) и др.

Исторически източник - всеки обект, който пряко отразява историческия процес, привлечен от историк за знанието за миналото. Последната част от тази фраза е ключ. Използвано е историк Целта може да бъде исторически източник, тъй като само историкът има приети от припадъка от този обект на информация.

Работата с исторически източник включва три етапа:

анализ (разкриване на информационни способности на източника от критични позиции);

синтез (Оценка на източника като исторически феномен, определящ мястото му в редица подобни явления).

Субектируемост на източника.Източникът е част от човешката култура, затова той е субективен. В това отношение първо трябва да знаете при какви обстоятелства и благодарение на кого източникът - веднъж, част от реалността, която изучаваме - се появи. Следователно историкът счита, че социалните условия, при които може да се появи източникът, се опитва да направи психологически портрет на автора на източника, да го представят, оценява степента на доверие в източника. Този етап е етап на тълкуване - обсъждан подробно в работата на известния руски историк и социолог А.С. Lappo-Danilevsky "Методология на историята". Да решават задачите на тълкуването А.С. Lappo Danilevsky предлага да се използват методи Психологическо тълкуване, техническо, пиежи, индивидуализиране. Като се има предвид източникът, историкът винаги трябва да помните, че този източник е създаден от човек и затова той не отразява събитието, тъй като наистина е било. Събитието е това, което вижда автора на източника и как той иска да види изследователя. Съвременният историк, по същество, дори не тълкува събитието, но интерпретира тълкуването на това събитие, което е направено. Съответно е необходимо да се позове на критично източника, да го разгледате "в историческата среда, в която произхожда," като А. П. Шап. И как да реконструираме тази среда, като не на едни и същи източници? Източниците могат да бъдат разглезени, загубени, фалшифицирани и винаги са субективни. Колкото по-дълбоко изглежда в миналото историкът, толкова по-малък е, че има шанс да уведоми обективно това минало, тъй като са по-малко от самите исторически източници, а наличните писмени източници обикновено са копия (бих искал да повярвам, че точни) повече древни. Малко пример: най-древният списък на приказките за отминали години, въз основа на които тълкувах почти цялата древна политическа история на Русия до XII век, известния руски историк. Соловов датира от XIV век. Дори и да сме идея за миналото, като анализираме източниците на разположение на разположение, на разположение, няма гаранции, че в кратко време друг източник за нас, който ни интересува, което ще опровергае нашите заключения.

Има много възможности за класификация на исторически източници. Най-използваните от тях - разпределение категории Източници съгласно метода на кодиране и съхраняване на информация:

реален - различни материални останки от човешка култура (структури, инструменти на труд и оръжия, декорации и др.);

глоба -от скални картини до модерен филм или дискове;

орален -легенди, приказки и др.;

поведенчески - митнически, игри и др.;

фонерзвукови записи.

Всички писмени източници могат да бъдат разделени на три групи:

литератур (хроники, приказка и легенди, мемоари, писма, дневници, периодични издания, журналистика);

юридически (договори, законодателни актове, лишаване на документи);

икономически и статистически (Отзиви, отчети, хранителни трезори).

Вид Класификация на писмени източници.Една от възможностите за класифициране на писмени източници е да ги разделят изгледи. В този случай атрибутът на подбора е целта, която е поставена преди документа. Класификацията на видовете дава възможност да се разкрият и проследи развитието на източниците. Източниците са подчертани от голям набор: писма, актове, изпълняващи права на собственост, хроники, рисунки, мемоари, съобщения бележки, колекции от закони и др. и т.н. Видове писмени източници се разпадат в безброй подвид. Всичко това създава някои неудобства в синтеза на исторически източник, така че е обичайно да се разпределят видове за всяка ера. Например, източниците на историята на Русия на имперския период могат да бъдат разделени на следните видове: публични правни актове; Частни правни актове; Публикация; Детенетни документи; периодични издания; мемоари; Епистоларни източници; Лични дневници и др.

Изглежда, че писмените вътрешни източници за история на Русия изглеждат възможни да се разделят на три части - по периоди: източници на Xi-XVII век; Източници на XVIII-XIX век; Източници на двадесети век Всеки от тези периоди спрямо историческите източници има свои собствени характеристики.

Първият период - XI-XVII век. - характеризиращ се с малки източници. От същото, хрониките (хронографите) са известни като приоритет. В допълнение към хрониките, най-важните писмени исторически източници на този период са законодателни паметници (руска истина в различни издания, съдебната практика, плавателни съдове, катедрала), оригинална литература (военни истории, приказки, съобщения, учения, светии), журналистически произведения (главно - XVI-XVII век).

Руски хроники. Първият период започва през XI век, защото По това време първите датирани източници на писане на историята на древната Русия принадлежат към XI век. Древните руски хроники се считат за Временни години(PVL), написано, както мислят, монахът на манастира Pechersk Нестор През XII век Въз основа на не са запазени хронически ръце на XI век. Повечето руски хроники (понастоящем известни повече от двеста хроники) PVL имат основна част от неговата част. PVL носи описание на исторически събития преди началото на XII век. (1110-1118, в зависимост от . \\ T). Първоначалният PVL не е оцелял, което дойде при нас древна . \\ t (Копие) е направено през XIV век. При производството на списъци техните автори бяха направени на хрониката, затова беше много трудно да се определи какъв е първоначалният текст (това е вярно и по отношение на други легла). Днес най-пълният е списъците на Lavrentiev и IPATIEV на PVL (наречени така на аналите, част от които са), наричани и второ и трето издание на PVL.

Хрониките на XII-XV век. Той дойде при нас фрагментарна. Сред добре запазените - хрониките на галисийската зона (Ипатиевски и др.), Княжество Владимир-Суздал (Лаврентиевска и др.), Новгород, Псков, Москва. Много малко се знае за хрониката, например, Ryazan и Polotsk. Късните руски хроники (XVI-XVII век) се различават значително от хрониката от предишния път. По това време вече имаше една комуникационна хронична традиционна традиция, свързана с царския офис (арка на лицето, Никоновская LTO).

За периода на XVIII-XIX век. Характеристиката са кардиналните различия от предишния етап по отношение на характеристиките на историческите източници. Хрониките и живота и животът са прекратени да бъдат написани, но мемоари, фантастика, научни състави, включително исторически, периодични печат, статистика, значително променят естеството на регулаторните актове и лишаването на материали. Значително увеличава броя на източниците. Основната характеристика на периода е появата на източници, първоначално предназначени за публикуване.

Регулаторни актове на XVIII-XIX век.Един от основните видове източници през периода на XVIII-XIX век. - законодателни актове и в непосредствена близост до тях материали на офис работа. Сложността, свързана с тези източници, е, че няма установени форми на регулаторни документи и самата концепция право Не е образувано. Официалният знак на закона от времето на Петър остана императорския подпис, но това правило вече е през XVIII век. Нарушени "обявени декларации", а през XIX век. Също така, законите на Държавния съвет, одобрени устно. От XVIII век. Забележимо желанието на държавата подробно да регулира живота на обществото и неприкосновеността на темите. Също така, регулаторните актове подлежат на публикуване и публикуване, така че никой друг източник не може да се конкурира с тях според степента на разпространение.

Всички разнообразни законодателни актове на XVIII-XIX век. Тя е разделена на няколко основни вида: манифест(изключително важни законодателни актове, например, - манифест за премахване на дяволите от 19 февруари 1861 г.); постановление(Обикновеното законодателство, различава се в многообразието); чардери(Например специално законодателство, регулиращо всяка област на дейност, е военната харта от 1716 г.); правила и институции(Законодателни актове на учредител, които определят организацията, съставът, компетентност и регулаторни дейности на държавните институции, е общото регулиране от 1720 г.). В отделен вид, актовете, свързани с селяната реформа от 1861 г., могат да бъдат разграничени. оторизирани дипломи и репомпването на актове. Материалите за развитие са разделени сертификати за охрана, предупреждение чисти продукции, дектор продуцентски продукциии т.н. . Работата на държавната служба, като най-обемната, на свой ред е разделена на съдебномедицински, военни, дипломатически,предоставяне на документи изпълнение на управленски решенияи document Drive..

Източници на XX век. Още по-многобройни. Същите типове писмени източници се поддържат като в предишния етап, но характеристиките, свързани с тях, се отличават. В законодателството, важността на международните договори, в Statisticepepepisi като метод за получаване на статистически данни над другите, в периодична печат Периодична периодичност преобладава в списание, периодичен печат с журналистика. Основната характеристика на всички писмени източници на двадесети век. - унифициране на форми.

Характеристики на източниците на съветския период. Значителна част от двадесети век. Русия попада върху съветския период. Източниците на съветските времена имат свои собствени специфики. Начало от тях - общо идеологически. Спецификата на съветското законодателство тече от общата характеристика на съветската политическа система - липсата на разделяне на властите. Документите на CPSU са важни за характеристиките на съветската епоха (документи на най-високите органи на партията; документи на лидерите на CPSU (произведения на v.i. lenin); произведения на други лидери на CPSU), кампании. Периодичният печат на съветския период е разделен на три четири групи: партия печат (основното издание е "вярно"); Съветски печат (основното издание е "Известия"); Печат на обществени организации (основните публикации - "труд" (синдикати), Комсомолская Правда (Комсомол)); Научни публикации на академии на науките и висшите учебни заведения. Въпреки подробния контрол на комунистическата партия, имаше наблюдавани материали, които са много интересна група източници от този период. Той принадлежи към т.нар. samizdat., както и алтернативен печат(През последните години на съществуването на СССР).

И така, историците за реконструкцията на миналото се радват на исторически източници. Тъй като историческият източник е винаги субективен, има специални методи за извличане на информация от нея. Всеки период на руската история по отношение на форми и съдържание на исторически източници и следователно и във връзка с работата с тях, има свои собствени специфики. Спецификата в определени етапи има развитието на най-историческата наука.

Тема 8. Африка

BJIOK Извличане на знания и умения

Упражнение 1.Използвайки таблица 1 в "Приложения", прилагайте Африка на контура на контура, които са получили политическа независимост след Втората световна война. Посочете датите на получаване на независимост и сравнете страната на Северна и тропическа Африка в това отношение.

ДопълнителенС помощта на "визитка" в храма на учебника, изберете съответното

разкъсване за "Двойки" на Африка и чуждестранни европейски страни, приблизително равни на

denia (за удоволствие).в размер.

Задача 2. Използването на атлас и таблици и таблици 3-5 "приложения", извършване на класификацията на африканите страни до степента на тяхното богатство на минерали. Направете таблица съгласно следната форма:

Да направят заключения за сигурността на тези страни със суровини и гориво за развитието на тежката индустрия.

Допълнителен За същите източници определят основните териториални комбинации

тел минерал. Описват състава на изкопаемите във всяка от тях; denia ( Опитайте се да го обвържете с тектоничната структура на територията. Приложи паднали). Комбиниране на минерали на картата на контура.

Задача 3. С помощта на фигури 7, 8 и 9, таблици 6, 7 и 8 в "Приложения" и ATLAS карта, уточняват и добавят характеристика на земята, водни и агроклиматични ресурси на Африка, съдържащи се в текста на учебника.

Задача 4. Използвайки таблица 3, дайте количествената характеристика на "градската експлозия" в Африка. Какви заключения могат да се направят въз основа на тези изчисления?

Допълнителен Изготвяне на доклад по темата: "Население на Африка". Употреба

тел Текст и чертежи на темите 3 и 8 учебник, карти на Atlas, таблици за приложение, denia (сложен). Допълнителна литература.

Задача 5. Анализ Фигура 77. Използвайки икономическата карта на Африка в Атлаза, посочете точно кои рудни, неметални минерали, хранителни продукти и селскостопански суровини определят монокултурната специализация на всяка от страните, посочени в графика.

Задача 6. На физическите и икономическите карти на Африка в Атлас определят: 1) основните области на минната и минната индустрия на Африка и тяхната специализация, 2) основните области на стоковото земеделие и тяхната специализация, 3) трансформанови транспортни магистрали. Използвайте и рисунки на темите на учебника.

Допълнителен Използване на Atlas Maps, направете таблица "Зонал специалист

тел Износ и потребителски култури в

дания (Творчески!) Африка ", както следва:

Да направят всички възможни заключения от анализа на тази таблица.

Задача 7.Използвайки текстовия текст и плана на Кайро в атласа, подгответе съобщението

(творческина тема "Кайро - арабски на Северна Африка". Използвайте също

код!)допълнителни източници на информация.

ДопълнителенПредставете си, че сте пътували през Нил от Асуан

телуста. Опишете пътуването си в писмо до другаря. Опитайте се да направите denia (за Така че цветният образ на тази територия е възникнал.

удоволствие).

Задача 8.Как смятате, че трябва да предприемете, за да предотвратите в бъдеще

(Творчески!).повторете "сахел трагедия"? Дайте обосновка за вашия проект.

ДопълнителенВ романа си "пет седмици в балона", разказа за "Жул Верн"

телпътуване в Африка в балон. "Повторете" маршрута на това denia (запътувания. В кои страни са и какво удоволствие).описани от писателите от Африка днес?

Обща сума1. (работа в преносимия компютър.) Сравни страните от Северна, тропическа Африка и

задача 9.Южна Африка за някои показатели, характеризиращи тяхното население и икономика. Определете чертите на приликите и разликите. Предприемат необходимите данни под формата на таблица.

2. Сравнете основните индустрии на Северна Африка и Югозападна Азия. Какво заключение може да се направи от това сравнение?

3. Сравнете основните експортни земеделски култури на тропическата Африка и Южна Азия. Какво заключение може да се направи от това сравнение?

4. Да се \u200b\u200bдемонстрира в класа, да подготви малък албум "География на Африка за пощенски марки".

Отговори на въпросите:

1. Защо делът на населението на бреговете на океаните и моретата в Африка се изразява по-малко от чуждестранна Азия?

2. Защо не се използва за износ на промишлени продукти от река Конго?

3. Защо Кайро се нарича "диамантени бутони, закрепваща делта"?

4. Защо Сенегал нарича "Фъстъчената република"?

Са следните изявления са правилни: ^ Sh.

1. Повечето държави в Африка са постигнали независимост през втората половина на ХХ век.

2. Африка е най-високата раждаемост и високата смъртност в света.

3. За страните в Африка се характеризират високите нива на урбанизация.

4. Основната минерална изкопаваща нигерия е бауксита.

Изберете верният отговор:

2. Най-важните видове минерали на Северна Африка са ... (въглища, желязна руда, боксит, петрол, природен газ, фосфорити).

3. Най-слабо развитите страни в Африка включват ... (Алжир, Етиопия, Чад, Нигер, Сомалия, Южна Африка).

4. Основните експортни земеделски култури на тропическата Африка са ... (пшеница, просо, памук, цитрусови фъстъци, кафе, какао, естествена гума, сизал).

Можеш ли:

1. Нанесете следните страни в паметта на света в паметта: Либия, Алжир, Судан, Гана, Конго, Ангола, Зимбабве, Намибия, Мозамбик, Мадагаскар?

2. Покажи на картата Следните градове, споменати в текста и на карти: Кайро, Киншасу, Адис Абаба, Найроби, Лагос, Дакар, Луанда, Йоханесбург?

3. Обяснете значението на следните понятия и термини: монокултура, естествена икономика, апартейд?

4. Посочете кои страни, изброени по-долу, са основните производители и износители на какао: Кот д'Ивоар, Гана, Нигерия, Танзания, Ангола?

Определят страните, за които се отнасят следните твърдения:

1. страна, разположена на остров от 1600 хиляди км 2.

2. Държави на територията на Южна Африка.

3. страната, която е в основата на средната река Нигер и няма излизане до моретата.

4. страната, столицата, която е град Найроби.

5. страна, в която 98% от населението е съсредоточено на територията, която заема по-малко от 4% от общата му площ.

1. Медният колан се простира от Замбия в югоизточната част ....

2. ... - най-големият производител в Африка и износител на петрол, член на ОПЕК.

3. Южна Африка произвежда ... Всички продукти, които произвеждат Африка.

Методически бутони към темата 8

Какво трябва да помните

1. Политическа карта и народи на Африка. (География, степен 7.) 2. Характеристики на физико-географското положение, облекчение, минерали, климат, води, почви и растителност на Африка, естествени зони в нейните граници. (География, степен 7.) 3. Древен Египет. (История, степен 5.) 4. Основното съдържание на борбата за национално освобождение на народите на Африка в края на XIX - началото на ХХ век. (История, степен 8.) 5. Материална част I от този учебник. 6. Концепции и термини: колония, бантутан, платформа, пустиня, савана, екваториална гора, кимберл тръба, национален парк.

Какво трябва да знаете

Водещи идеи на темата 8.

Трансформацията на социално-икономическата структура на Африка изисква големи усилия както от африканските народи, така и от цялата световна общност.

Основните научни познания по темата 8:

1. характерни характеристики на икономическото и географско положение, географията на естествените условия и ресурси, населението, промишлеността, селското стопанство, екологичните проблеми в Африка. 2. Представяне на монокултурата. 3. Изображението на Северна Африка. 4. Изображение на тропическата Африка. 5. Кратка преглед, характеристика на Южна Африка. 6. Ключови думи Теми: 1) Колониален вид индустриална структура на фермата, 2) монокултура, 3) арабски тип град.

Какво трябва да можете

1. Използване на учебника и атлас, независимо от необходимите знания за характеристиките. 2. Прилагане на сравнителните характеристики на индустриите, регионите и градовете. 3. Изготвяне на резюме на доклад по дадена тема.

Тема 9. Северна Америка

Задачата1. Използване на текстовия текст и картата Atlas, дайте на САЩ EGP характеристика. Наистина ли е печеливша? Защо мислиш така? Прилагайте типичен план на характера на страната EGP (регион). 222.

Задача 2.Използване на текстовия текст и рисунки 83-86, дайте характеристика на най-големия

(творческиградски агломерации и мегалополис на САЩ. Изчисляване на фракцията от три

код!)мегалополис на площада и населението на страната, сравнявайте индикаторите за плътност на населението в Мегалополис със средната страна, направете заключения. Изберете 3 позиции и цифрови данни от текст и чертежи, подходящи за използване, когато характеристиката на урбанизацията в САЩ.

ДопълнителенНаправете кръстословица "Държави и град на Съединените щати".

задача (за удоволствие).

Задача 3.Използване на таблиците и чертежите на темата 5 и таблиците на "приложения", направете необходимите изчисления, в преносимия компютър на колона (ленти) или кръгови графики, показващи дела на САЩ в глобалното промишлено и селскостопанско производство на определени видове продукти. Анализирайте ги.

Задача 4.Използвайки текста на учебника и картата на минералните ресурси в Атлас, докажете, че американските минерални ресурси допринасят за развитието на многостранната индустрия. Илюстрирайте следната фраза за учебника: "Основното богатство на източната част е минералните ресурси на горивата, западните руда." Прилагайте типичен план, характерен за естествените предпоставки за развитието на индустрията на страната (регион). 222.

ДопълнителенИзползване на данни за резервите и добив на въглища, масло, природен газ, желязо

телв Съединените щати се изчислява сигурността на тях (в години). Използвайки denia (данните в текста на учебника и в таблица 1, изчисляват американския дял в света паднали).разположени резерви на въглища, петрол, природен газ, желязна руда. Какви заключения могат да бъдат направени от този анализ?

Задача 5.Използвайки фигура 87, наречете петте основни "петролни" състояния на САЩ. Определете в коя от тях производството на петрол се извършва на континенталния шелф. Опитайте се да обясните конфигурацията на сегашната система на петролните тръбопроводи, причините за конструкциите на транслентонския петролов тръбопровод, който е построен през 70-те години. Фигура 25, определя се къде се внася САЩ от петролни и петролни продукти. Какво обяснено? Прилагат типични характеристики на плана на индустрията на страната (регион).

Задача 6.Използване на фигура 88, в преносимия компютър конструктивна справочна таблица "Основни зони на черна металургия" в следната форма:

Задача 7.Фигура 28, определяща от кои държави от Съединените щати внасят желязна руда. Какво е причинено?

Използвайте американската икономическа карта и световната инженерна карта в Atlas, за да укажете характеристиките на машиностроенето, съдържащо се в текста на учебника. Определят върху тях най-големите центрове на тази индустрия. Илюстрирайте позицията на учебника, който основните инженерни зони съвпадат с американския мегалополис.

ДопълнителенИзползване на същите карти, направете презрение и справка в бележника

телтаблица "Структура на машиностроенето в най-големите центрове на тази индустрия denia (сложен).в САЩ".

Задача 8.Използване на текста, Фигура 89 и други модели на учебника, както и на американската икономическа карта в Атлас, направете презрялната таблица "Индустриални колани на Съединените щати" в следната форма:

Дума и запишете заключенията.

Задача 9. Фигура 90 описва поставянето на производството на американско култивиране. Метод за покриване на фигура 90 и карти на административно-териториално разделение на Съединените щати в Атлас определят: 1) Две главно "пшеница" (една през пролетта, другата през зимната пшеница), 2) основната "царевица" държава.

Задача 10. Използване на плановете на централните части на Ню Йорк и Вашингтон в Атлас и

(творчески Допълнителни източници на информация, подготвят съобщение за културното

код!) Исторически и архитектурни забележителности на един от тези градове. Като "ръководство", прекарайте малко "екскурзия" в града.

Задача 11.. Въз основа на учебника и рисунките на урока и картата на Atlas, дайте кратко

(творчески Писмено описание на един от американските макроер (според собствените си

код!) избор).

Допълнителен Представете си, че сте взели "пътуване" в САЩ - заедно

тел Паралелен 40 ° C. sh. и по меридиана 100 ° z. Г. Опишете маршрутите.

denia (за удоволствие). Използвайте допълнителна литература.

Задача 12. Внимателно разгледайте учебника и масите и таблиците

(творчески "Приложения". Изберете от тях всички съответстващи на Канада. Употреба

код!) Atlas карти в Канада. Въз основа на тези материали, добавете кратките социално-икономически характеристики на тази страна, дадена в учебника. Прилагайте типични характеристики на плана на отделна страна. 329.

Задача 13. 1. (работа в бележника.) Използване на материалите на темата 9, наречете основната

(Финал). Типологични характеристики на населението и стопанствата на САЩ и Канада. Представете си ги под формата на следната таблица:

Работете с тази таблица, направете обобщение.

2. (Работа на картата на контура.) Приложете към Contour карта на Северна Америка (по избор): 1) най-големите градове, 2) основните пристанища, 3) трансконтинентални железници. Можете да разширите този списък по свое усмотрение.

3. Определете какви типове тематични карти в учебника и атлас сте използвали при изучаването на тази тема. Кой от тях дойде за вас?

4. Според учебника и Фигура 81, дават описание на централния бизнес район на американския град.

Самоконтрол и взаимен контрол

Обясни защо:

1. Североизточната част на Съединените щати получи името "Семинар на нацията".

2. Значителна част от тежката индустрия на Съединените щати и Канада е съсредоточена в големите езера.

3. Американски алуминиеви растения са разположени в долините на реките Тенеси и Колумбия.

4. Специализацията на земеделието и Канада в САЩ варира още в началото на изток на запад.

5. Флорида, Калифорния и Хавай привличат най-голям брой туристи.

6. В Съединените щати и Канада през последните десетилетия нараства интерес към развитието на областите на север.

Какви проблеми възникват:

1. Във връзка с ускорената индустриализация на Южна и Западна САЩ?

2. Поради факта, че американската икономика започва все повече зависи от вноса на петрол, желязна руда и други видове суровини и гориво?

Съгласни ли сте със следните твърдения:

1. Мегалополис "Босваш" - най-голямата урбанизирана зона в САЩ?

2. Наскоро Аляска се превърна в важна област на производството на петрол в САЩ?

3. В САЩ и Канада видът на земеделието доминира?

4. Американската транспортна система се отнася до същия тип като транспортната система на чуждестранна Европа?

5. Реката на St. Lawrence свързва Големите езера с Ню Йорк?

6. Дали най-голямото летище в света в Атланта?

7. Населението на Канада е 1/2 от населението на САЩ?

Можеш ли:

1. Намерете на картата на гр. САЩ, посочена в основния текст на темата 9, и да ги поставите от изток на запад?

2. Създайте примери за "мляко", "царевица", "пшеница", "оранжево", "ананас", "ябълка", "памучни" състояния на САЩ?

3. Приложете Нова Англия на контуравата карта, далеч запад, Калифорния?

4. Да се \u200b\u200bкаже кой от горните показатели характеризира дела на запад в района на цялата страна (в%): 20, 36, 49, 64?

5. Избройте видовете минерални суровини, за които Канада е световен производител и износител?

Използвайте текстовия текстов текст и картата, за да отговорите на въпроси:

1. В кои части от Съединените щати най-вероятно са наемане на работахората в: 1) Производство на петрол, 2) Въздухоплавателни средства и космическа индустрия, 3) отглеждане на пилета бройлери?

2. Чрез това, което Transcontinental железопътни линии можете да прекосите от Съединените щати и Канада в посоката на ширината?

3. Какви природни, социално-икономически и исторически причини допринесоха за развитието на североизточната част на САЩ?

Представи си:

1. Какво сте посещавали един от големите градове на САЩ или Канада. Опиши го.

2. Какво искате да се запознаете с американската индустрия. Кои градове трябва да посетите: 1) авиационна инсталация, 2) голямо предприятие за производство на електронни продукти, 3) автомобилна фабрика, 4) нефтохимическо растение, 5) в черната металургия комбайн?

3. че имате възможност да работите върху: 1) ранчо за животновъдство, 2) тютюнева плантация, 3) дъскорезница. В кои държави от Съединените щати или провинция Канада трябва да отидете за това?

Попълнете преминаването в следните фрази:

1. Столицата на американската икономика се счита за ..., но с него все повече и повече се състезава ....

2. По-голямата част от територията на Средния Запад отива ... и ..., две основни водни артерии на Северна Америка.

3. За броя на важните култури на юг от САЩ се позовават ....

4. В канадската провинция ... повечето жители говорят френски.

Методически бутони до темата 9

Какво трябва да помните

1. Политическа карта и народи на Северна Америка. (География, степен 7.) 2. Характеристики на физико-географското положение, облекчение, минералите, климата, водата, почвата и растителността на Северна Америка. (География, степен 7.) 3. Характеристики на историческото развитие на Северна Америка в края на XIX първата половина на ХХ век. (История, 8, 9 класа.) 4. Материали на част I от този учебник. 5. Концепции и условия: резерв, фермер.

Какво трябва да знаете

Водещи идеи на тема 9:

1. В резултат на колапса на Световната социалистическа система и Съветския съюз ролята на САЩ в световната политика и икономика се увеличи. 2. Нови отношения между Русия, други страни с икономики в преход и Съединените щати се превърнаха в важен фактор в международната стабилност, промениха цялата глобална политическа ситуация за по-добро.

Основните научни познания по темата 9:

1. Характерни характеристики на ЕГП, географията на природните ресурси и населението на САЩ. 2. Общите характеристики на американската икономика. 3. Основни характеристики на географията на промишлеността, селското стопанство, транспорта, САЩ, основните индустриални и селскостопански зони. 4. американска макрокация и външния вид на всеки от четирите макроер. 5. Кратки икономически и географски характеристики на Канада. 6. Ключови думи Теми: 1) Северноамерикански град Тип, 2) "Втора икономика", 3) Брутен национален продукт, 4) Пощенски специализация, 5) Северен американски тип транспортна мрежа, 6) Индустриален колан, 7) Селскостопански колан, 8 ) Площ вид на развитие на развитието.

Какво трябва да можете

1. Дайте характер на градските агломерации и мегалополис. 2. Да се \u200b\u200bдаде характерна индустрия в индустрията. 3. Даване на кратки икономически и географски характеристики на страната. 4. Направете писмено икономическо и географско описание.

Инструкции и планове за овладяване на уменията за самообучение

1. Планирайте характеристиките на индустрията на страната (регион):

1. Стойността на индустрията и размера на нейните продукти. 2. Натурални предпоставки за развитие на промишлеността. 3. структурата на индустрията. 4. основните фактори, засягащи поставянето на индустрията и основните характеристики на нейната география; Индустриални индустриални зони. 5. зависимостта на индустрията от износа и вноса. 6. Общо заключение; Перспективи за развитието на индустрията.

2. Планирайте характеристиките на отделна държава:

1. Основни характеристики на ЕГП. 2. Икономическа оценка на природните условия и ресурси. 3. основните характеристики на възпроизвеждането, структурата и местоположението на населението. 4. Общи характеристики на икономиката. 5. основните характеристики на поставянето на промишлеността. 6. основните характеристики на селското стопанство. 7. Основни черти на транспортната география. 8. Основни икономически области. 9. Ролята и географията на външните икономически отношения. 10. Общо заключение; Перспективи за развитие.

Един от основните проблеми на обучението на източника и като цяло хуманитарно знание е концепцията за източник. Един наистина исторически източник действа като един обект на различни науки за човека и обществото. Тя създава основата за интердисциплинарни изследвания, за обединяване на хуманитарните науки.

Теорията на източника, успешна от техните постижения, обогатява практиката на историци и хуманистични специалисти, разкрива природата, същността, спецификата на отражението на реалността, характеристиките на информацията и самата концепция за източника. Последното до голяма степен е отправна точка за разбирането на останалите. Разбира се, дефиницията на изучаването на обекта не разкрива цялата дълбочина на събитието или процеса, но е значителен елемент от неговото знание.

Струва си да се съгласите с изявлението на историка и източника Лъв Николайвич Пушкареваче всяко определение винаги е относително. Малко вероятно е всички сортове източници, всичките им признаци и свойства. В допълнение, всяко определение не е перфектно, не може да изчерпи нашите идеи за източника и още повече, не може да замени изследването му.

Освен това разбирането и дефинициите на източника не могат да останат замразени, веднъж завинаги. Те се развиват в унисон с развитието на науката и обществото като цяло. Всъщност, с задълбочаване и конкретизиране на нашите знания, идеите за изучаването на обекта също се променят. Освен това, от свободното общество и науката, толкова по-очевидни и плодотворни тези промени.

Както се доказва историята на изходните изследвания, т.е. процесът на развитие на тази наука, дефинициите на източника са натрупали много. Различни изследователи обясняват по различни начини понятието "исторически източник". Често същото определение е инвестирано чрез различно разбиране на използваните термини.

Като цяло въпросът за източника като основа на исторически изследвания, според Л.н. Пукарев, стоеше в Русия през второто тримесечие на XVIII век. Мнозина смятат, че историческите познания започват да се превръщат в наука в ерата на глобалната социална трансформация на Петър I. По-специално, това е изразено във факта, че процесът на събиране и публикуване на големи източници е значително интензивен. На първо място, хрониките и делото.

Самото понятие за източника все още не е разработено. Определенията все още не са съществували. Те станаха много по-късно. Въпреки това, първите произведения в местната история са дали списъци и кратко описание на използваните материали, като например едно хрониките. Това започна да прави василий Никитич Татишчев в своята "история на руския от най-древните времена" и след известно време Михаил Василевич Ломоносов в историческите си творби и преди всичко "Древна руска история".

Самата термин, т.е. източник на думата и по-точно фразата "източник на руска история" е въведена в науката на германския и руския историк Август Лудвиг Шлеер. През 1761 г. по покана на академик Герхард Фридрих Милър Той дойде в Русия. През 1761-1767. Работи в императорската академия на науките. Както знаете, беше един от авторите на така наречената "теория на Норман" за появата на руска държавност. LED научна противоречия с М. В. Ломоносов.

През 1765 г. A.L. Шахач стана почетен академик, включително за изследване и публикуване на руски хроники. Трябва да се отбележи, че той е назначил ролята на откривател на руската история, който трябва да се прехвърли в Русия тези техники за критика на историческите източници, които вече са усвоили на запад. Връщайки се в Германия, този историк е написал работата на "опита да изучава руските хроники", където за първи път използва термина "източник", в германската гъвкавост.

Изглежда, че се въвежда в научния оборот, думата се обляга в домашната наука от доста време. Според съвременните историограми, обобщавайки работата в руската история, се появи през XVIII век, те бяха без него.

Активно и смислено, този термин беше използван от местните учени от началото на XIX век, но за сега без изясняване и определения. По-специално историкът Николай Михайлович Карамзин В своята известна, многофамайска работа "Историята на руската държава" написа специален участък, който се нарича "за източниците на руската история до XVIII век".

Смята се, че през 30-те години на 60-те години на XIX век думата, и зад нея, концепцията за "източник" е широко приложена в практиката на преподаване на история в висшите учебни заведения в Русия. Беше изключително важно, защото е довело до факта, че младите изследователи първоначално започнаха да мислят за проблема с исторически източник и практически и теоретични аспекти. Между другото, за разликата между източника от научна литература за първи път ясно казано Константин Николаевич Bestuzhev-ryumin, Ръководител на историческото училище Санкт Петербург във Въведение в руския курс по история, но той не дава никаква дефиниция.

Може би само до края на XIX век историците се доближиха до развитието на дефиницията на исторически източник. Освен това чуждестранните и местните учени. Съответно, по това време е, че формирането на изходни проучвания като специална историческа дисциплина. Всъщност, тъй като концептуалният апарат скоро ще бъде определена ориентация, науката започва.

Теорията на изходното обучение е отразена предимно в творбите на германския историк, професори Ернст Бернхайм.През 1889 г. е написал книга за методологията на историята, която "учебникът на историческия метод" нарича и даде една от първите дефиниции на историческия източник. Според Е. Бърний, източник е материал, от който науката рисува знанието.

Освен това той подчерта, че историческият източник и произход и при употреба са свързани с човешката дейност. Той е въплътен в работата на автора, който е написал текста и когнитивната работа на историка, тези текстови изследвания. В допълнение, тази дейност, както е подчертана Е. Беррг, е предварително определена от "вътрешни причини", с други думи, "умствена причинност", т.е. съзнание, мислене, чувство, емоции, воля на хората.

Така източникът се възприема и оценява като разделяне на духовната среда, в която произхожда от човешката умствена дейност. Според нас елементите и подходът на подхода започват да се формират тук, които съвременните изследователи ще бъдат наречени културни.

Безспорен и много осезаем принос за развитието на теорията и практиката на изследванията на източниците направиха ярък, оригинален историк Василия Осипович Ключевски. През 1894 г. той започва да чете курс на лекции за появата на ученици от Московския университет, в който той е работил почти през целия си живот, като професор, а след това и валиден член на академията на науките.

Разбира се, основният труд на живота V.O. Kluchevsky стана "курс на руската история" в 5 части, но той обръща голямо внимание на проблемите на изходните изследвания, перфектно осъзнавайки, че историкът е немислим без исторически източник. Естествено, ходът на лекциите, посветен на теорията на източника, не може да направи без дефиницията на изучаването на обекта.

V.O. Westchevsky даде фигуративно и дори красиво тълкуване на исторически източник. то писмени или реални паметници, които отразяват закрепения живот на физически и цели общества.Информация за тези две групи източници, той счита за най-полезния и приложим за проучване на събитията и явленията на миналото. Но по-специално на словесни доказателства, третирани много скептични.

Може би, в рамките на съвременните източници и исторически знания, такава дефиниция изглежда малко трудно и не е завършена. Тъй като такива дългогодишни групи източници, като етнологични, езикови, орални и други остават извън ръба на източниците. В същото време се смята, че е необходимо да се признае, че най-популярните и приложими според информацията са за историци именно писмени и реални източници. Ето защо в центъра на вниманието на източника науката като науката е предимно писмена материали.

В края на XIX - началото на XX век. Много историци, и западни и вътрешни, споделиха идеите за позитивизма. Без да влезете в различни аспекти на тази сложна философска посока, отбелязваме само, че позитивизмът е доктрина, която обяви единствената основа за истинско познаване на конкретни науки.

Историци-позитивистите приравняват исторически факти за фактите на точни, емпирични науки. И до голяма степен пристъпи от факта, че тъй като историята е подобна на конкретни науки, историческият процес е известен и и работата на историците е доста цел, при условие че правилното отношение към източниците.

Позитивистите, според о. М. Медушевская и редица други изследователи, бяха двама известни френски историци Чарлз Виктор Ланглуа и Чарлз Сенебос.. Курсът на лекции прочете в Сорбона, който имал целта да се оставят на учениците да знаят какво представлява и какво трябва да бъде изучаването на историята, да определят основата на книгата "Въведение в изследването на историята". Тя е написана през 1897 г. и е публикувана през 1898 г. Тази книга е забелязана и ценена не само във Франция, но и в други страни, включително в Русия. Нейната власт сред историците беше много висока.

Можете да се съгласите с изявлението на тези, които вярват, че работата на s.v.langlua и sh. Senobos не само изрази своето време, но и съдържа знания, които досега не са загубили стойността си. Тези учени не бяха само теоретици, но и практикуващи, не само знаеха как да изучават историята, но и знаеха как да го направят. Оттук, очевидно, яснотата и наличността на презентацията, разбираемите и професионални изследователи и неопитни в разговор за източниците на читатели, които за съжаление, е голяма рядкост за такава публикация.

В литературата концепцията за исторически източник обикновено се счита за по-широка от концепцията за документа. Дори сред писмените източници, не всеки има статут на документи, да не говорим за съществуването на реални, устни, етнологични и други материали.

В същото време, заслугата на S.V.LANGLUUA и S. SENOBOS е, че те споделят уникалните си преживявания, показаха как да овладеят уменията на историка, как да се разделят невярно от истинската. Освен това, без да се наклони нивото на сложност на самия процес, той е показан просто и очарователен. Техните идеи несъмнено бяха крачка напред, обаче, позитивисткият подход, насочен главно към безпристрастно състояние, не позволи на възможността да изучава източника внимателно, системно.

В домашната и западната наука в края на XIX - началото на ХХ век се появи така наречените разширения на източника. Днес, т.е. в началото на XXI век този подход е формулиран, както вече е отбелязано, S.O. Smidt, но имаше предшественици. По-специално, през 1899 г., историкът и адвокат от Казан Николай Павлович Закоскин В работата по история на закона, всъщност първоначално направи дефиниция, обхващаща всички разнообразие от източници. Според него, всичко, което е в състояние да служи като средство за познаването на последния живот на хората, като по този начин придобива значението на източниците за познаването на историята на този народ.

Един от първите опити за широко тълкуване на източника принадлежи на германския историк Aloiza Maister,които през 1906 г. в работата си "основните характеристики на историческия метод" заключават това източникът е нещо от това, което можем да научим исторически знания.

Разширяването на източника бе предложено и известните френски историци, лидерите на училището на Анал, наречено от списанието, което публикуваха - Lucien Fevr и Mark Block. Историческият източник се свързва с "следи" на всяка дейност на хората и счита историята като наука, обхващаща социални, психологически, морални, религиозни, политически, икономически и други аспекти на живота на човека в миналото и настоящето. Например, отбеляза Л. Февър, че изобретателността на историка му позволява да използва всичко - думи, признаци, пейзажи, плочки, селскостопански форми, плевелни билки, събиране, изследване с геолози с геолози.... И след това продължи - накратко, е необходимо да се използва всичко, което е било в човек, зависеше от човека, служеше като човек, изразен човек, отбеляза присъствието на своята дейност, вкусовете и формите на неговото същество.

Малко вероятно е да е необходимо да се оспори фактът, че в Русия преди революционерът говорителите са развили солидна и систематична доктрина за източници. И може би основната роля в това се играе от един от най-гъвкавите историци в края на XIX - началото на ХХ век. Александър Сергеевич Лапо-Данилевски. Изненадващо е, че е еднакво един прекрасен историк, философ, адвокат, икономист, математик. Научните постижения на учения бяха правилно оценени. Той стана професор в Университета на Санкт Петербург, на 36-годишна възраст е избран за действителните членове на императорската академия на науките.

Без съмнение, това беше човек и изследовател на европейския склад, който познаваше съвременната историческа и философска мисъл за Германия, Франция, Англия, се съгласи да се развива и творчески го прилага в своята научна дейност. Като западен, той смяташе, че Русия е европейска страна, която минава по трудния път да стане културна и наука.

От 1906 г. Санкт Петербург въведе задължителен ход на "методологията на историята", която е възложено да прочете Александър Сергеевич. Очевидно по време на преподаването той е тестван и чест на източника, по-късно "методологията на историята" (1910-1913). Може да се каже, че изследователят създаде оригинал, в много отношения иновативно преподаване на източници и практически доказа своята научна последователност.

Всъщност, ангажирани в националната история, А.С. Лапо-Данилевски изучава различни източници - аналите, законите, актовете, статистиката, спомените. И на практика показаха как работят теориите, подходите, методите на обучение, очертани в работата "Метод на историята". Като цяло, е несъмнено, че ученият е създал научно училище, чиито идеи бяха подкрепени и започнаха да прилагат много историци, адвокати, адвокати на Русия и запад.

А.S. Lappo-danilevsky представи своята визия за историческия източник. Според него, това е реализиран продукт на човешка психика, подходяща за изучаване на факти с историческо значение.Да се \u200b\u200bразбере концепцията за източника на историка, важна е и това твърдение е всеки източник е индивидуален резултат от творчеството на тази обществена група или дадено лице.

Така ученият възприема източника в резултат на човешката дейност и вярваше, че е в състояние да отразява живота само субективно, чрез призмата на неговата психология. Александър Сергеевич е представител на историческия идеализъм, т.е. Такава интерпретация на историята, която нейното шофиране вижда творческа сила в човешкото съзнание, в духовната страна на живота.

Превозвачът на това движение и развитие, считан за историка, е човешката личност, която се проявява в индивид и колектив. Ето защо, основата за изследване на източниците, той поставя принципа на признаване на анимацията на някой друг и процедурата за психологическо тълкуване на изучаваните текстове - интерпретация.

Трябва да се признае, че теорията на изходните изследвания А.С. Лапо-Данилевски, предложен от тях методи за изучаване на източниците все още запазват тяхната значимост и в търсенето в историческата наука и в хуманитарните знания като цяло. И едновременно местните и западните изследователи знаеха изященията му и ги оцениха много високо. По-специално, Чарлз Виктор Ланглу в една от буквите на A.S.lappo-danilevsky пише, че той го смята за най-добрия, най-добре познат историк на науката.

За съжаление в съветската историография в продължение на много години, безразлично и дори негативно отношение към методологическото изследване на учения. Според политическите тенденции той осъжда като буржоазен историк и източник. Въпреки това правосъдието, предизвикано в съвременната вътрешна наука, несъмнено, интересът към личността и книгите на този уникален и високо професионален историк.

Като цяло, в различни години на съветския период, източниците, включително по отношение на търсенето на дефиниции на исторически източник, разработени по различни начини. Може би до края на 20-те години остава определена непрекъснатост на младата съветска наука със западната и вътрешната предварителна революционна продължителност. Въпреки това, скоро в съответствие с политическата ситуация и идеологията на това време, много научни отношения бяха прекъснати. Дойде времето на изолация и самоизолация, което обикновено имаше отрицателно въздействие върху нивото на развитие на изходните проучвания и като цяло хуманитарно знание.

Но науката не съществува от нулата и при всички негативни условия и тенденции все още свободно или неволно разчита на постиженията на предшествениците. Следователно, като дефиниране на концепцията за "исторически източник" и в съветските времена, като "материали", "действителни материали", "остатъци", "следи от миналото".

През 1930 г. историкът P.sar.в работата си "източниците и методите на исторически изследвания" доведоха нова понятие за източника. Изглеждаше така - материали, за които можем да научим миналото на човешкото общество, се наричат \u200b\u200bисторически източници.

След това имаше значително допълнение, от модерна гледна точка, леко политизиран смисъл - ако говорим за исторически източници като цяло, тогава всичко, създадено от човешкото общество, както в областта на материалната култура, така и в идеологията, е исторически източници. В бъдеще, P.SAR изясни и допълва дефиницията си, отбелязвайки, че си струва да се включват географски условия, климат, почва, социални заболявания и др. В броя на източниците. Разбира се, такова разбиране уникално може да се дължи на броя на разширенията на източника.

Година по-късно през 1931 г. авторът е публикуван С.N. Bibkovsky."Методи на исторически изследвания", където той се осмели да даде зрението си за източника. Според нас, за да се определи, че е донякъде устно, но с материална и търсачка гледна точка. Според този съветски историк, исторически източник "обикновено" или исторически източник в широк смисъл Обслужва всеки паметник на миналия живот. В повече тесен и специален Чувството за източника трябва да се счита за паметник на миналия живот, независимо и хронологично за първи път, в сравнение с други, които са стигнали до нас чрез паметници, отразяващи един или друг исторически, събитие или феномен, или поне детайл от исторически факт, събития или явления.

Историк, оценяващ сложността и разнообразието на източниците, се опита да различи концепцията за източника и събития, източника и основния източник, т.е. материалът, който се появява по това време или много близо до събитието. Това са важни и фундаментални коментари отчитат характеристиките на източниците несъмнено засягащи отношенията на изследователите към тях. Така, с цялата политическа и идеологическа не-свободна, която царува в историческата наука, бяха изследователи, които са направили осезаем принос към теорията и практиката на изходните изследвания.

Известен историк Борис Дмитриевич гръцки,през 1934-37. Лекциите на руската история в историческия факултет на държавния университет в Ленинград направиха известна стъпка напред в изясняването на термина "източник". Той обясни това историческият източник в голямо разбиране на термина е буквално всичко, откъдето можем да научим за информацията, която ви интересува, т.е. Всичко, което служи като средство за историческо знание. Ще бъде ли този писмен документ или легенда, или истински паметник - така или иначе, тъй като се използва от нас като средство за обучение - това ще бъде исторически източник.

Може би най-често срещаната и популярна в домашната наука от 1940-те години на миналия век, беше определението за източника, предложен от голям съветски историк Михаил Николаевич Тихомиров.Той е академик на Академията на науките в СССР, професор по московския държавен университет, ръководител на катедрата по източници, декан на историческия факултет. Районът на неговите научни интереси е изключително широк. Това е историята на Русия от древни времена до XIX век, редица спомагателни исторически дисциплини, както и източници.

M.N.Tikhomiroov Прочетете курса на лекции за източника на ученици от Московския държавен университет, резултатът от това е резултат от източника на историята на СССР в два тома, първото издание, което се появява през 1940 година. След това от многократно препечатано. В първия том имаше преглед на вътрешни писмени източници от древни времена до края на XVIII век, във втората - критиката на източниците на XIX век.

Разбира се, авторът не може да заобиколи теоретичните проблеми на изходните изследвания, включително въпроса за определяне на историческия източник. Първият обем на учебника започва с това. Според историка, под историческия източник разбират всички паметник на миналото, показвайки историята на човешкото общество. Исторически източници обслужват ръкописи, печатни книги, сгради, домакински предмети, древни обичаи, елементи на древна реч, запазени на езика и т.н. - с една дума, всички остатъци Последният исторически живот.

С подаването на Михаил Николайвич в произведенията на тези години, за да се определи източникът, терминът "паметник" е създаден, разбира се, в обобщаването на тази дума. Да, и думата "остатъци" също започнаха да се срещат често в отражения и разсъждение учени.

През 60-те и 70-те години на ХХ век. Редица историци и философи се обърнаха към проблема с източника. Сред тях бяха известни от изследователите на времето V.I.Сстрелски, С.М. Кашщанов, M.A.VARSAVCHIK, A.p.Pronstein., S.o.smidt., Л.Н. Пушкарев други. Последното през 1975 г. написа монография "Класификация на руските писмени източници за вътрешна история", в която не само разглежда въпроса за класификацията на източниците, но и анализира много концепцията за "исторически източник".

Л.Н. Пушкарев е ясно формулиран от редица важни разпоредби, които разкриват социалния характер на източника и обсъждани по това време в науката. Ето някои от тях. Всеки източник е сложен обществен феномен. Това е обект, създаден от човек въз основа на субективни лични изображения на истински обективен свят.

Отличителната черта на източника е прякото отражение на реалността. Това е, само съзнанието на автора на източника струва между източника и реалната реалност. Всеки източник на валидност е част от него. Това означава, че тя не само съдържа информация за фактите, но и самият винаги и в същото време е исторически факт.

Историци, и още повече източник, развивайки теорията на източника, винаги осъзнават, че нейното съществено имущество и основно качество - информация. Източникът е носител на информация. Задачата на историка е да се научи как да извлече тази информация, използвайки различни методи, определени по методи.

Специално внимание към проблема с информационното съдържание на изходните изследователи нарисуваха през 80-те години. Съответно, източниците започнаха да включват осведоменост за информацията. По това време предложените дефиниции бяха най-често използвани в научноизследователската и образователната литература. Александър Павлович Bestein,професор на Университета Ростов, и доктор на исторически науки, известни източници Варшавчик Марк Акимович.

A.p. Prrstein в книгата си "Солстигелогия в Русия: ерата на феодализма" твърди, че историческият източник може да се разглежда всички продукти на хора, които съдържат информация за реалния живот на обществото в единството на прякото и непрякото отражение; показват естествен процес на развитие на човешкото общество; И участват в сферата на историческите изследвания, служат като средство за историческо знание.

Определението, дадено от M.A.Varshavchik, е формулирано малко по-лесно, но от това, според нас, само печели - историческият източник е материален носител на историческа информация, която възниква като продукт на някои връзки с обществеността и пряко отразява тази или друга страна на човешката дейност.

Дума " материалВ този случай това означава, че източникът е само обект, който е на разположение за наблюдение, стабилен и суверен, който е отдалечен от изследователя и независимо от него. Акцент върху факта, че всеки източник отразява " това или онова"Страната на живота и активността също е изключително важна.

Историкът подчертава тук, че по силата на своята природа източниците фрагментарни определят реалност. И само взети заедно и по-логично и качествено подбрано в проучване на всеки проблем, те могат да покажат системна, едноцветна картина на събитие, феномен или процес. И най-важната задача на изследователите, включително ученици, които пишат курса и тезата, за да образуват обем и гъвкав източник на изучаване на проблема си.

През 90-те години на 20-ти век учителите на Московския държавен исторически и архивенски институт (MGIAI), ръководител на о. М. Медишвская и С. Бутмид, извършиха интерпретация на концепцията за "исторически източник" с културни и разширителни позиции.

Същността на тези подходи вече беше разкрита от нас. Тук отново припомняме, че всеки от тези подходи има своите предшественици. И това е още по-очевидно, ако проследите как западните и местни изследователи произвеждат и тълкуват концепцията за исторически източник в съответствие с техните възгледи и убеждения.