Програма за 5 години подготовка за училище. Начало Обучение за училище: разработване на задачи, игри, упражнения, тестове

Вашето дете стана на 5-6 години. Време е да го приготвяме до първия сериозен тест в живота си - допускане до училище. Родителите имат много въпроси, които не винаги са лесни за намиране на отговори. Книги, събрани в тази категория, ще помогнат да отговорят на въпросите, които възникват и правилно подготвят детето на училище.
Тук ще намерите книги, които съдържат тестове за деца 6-7 години. С тяхната помощ можете да оцените развитието на детето, да научите дали детето ви изостава от връстници или пред тях. Задачите се събират в следните раздели: Развитие на речта и речта, фикцията, подготовка за обучение по грамотност, развитие на математически идеи, природа, визуални дейности, подвижност, физическо развитие. С помощта на тестове можете да оцените и развитието на вниманието, паметта и мисленето на детето си.
Тук ще намерите книги, които ще помогнат на детето ви. научи се да четеш. На първо място, това е Buckwari и азбуки, предназначени да преподават четенето на деца на предучилищна възраст. Не забравяйте, че е по-възрастната предучилищна възраст, която е най-благоприятна за започване на ученето. Във всяка конкретна книга ще намерите подробни препоръки за това как най-добре да се справите с детето.
Ако детето ви има нарушения на определени звуци, най-добре е да го прочетете най-добре със специален резервоар за лобапия. В такова писмо децата първо проучват писма и звуци, които са по-малко склонни да причинят затруднения при произношението.
За учене и осигуряване на умения за четене, различни работни тетрадки и книги, съдържащи интересни и необичайни задачи, които бебето ви ще се радва да изпълнява с удоволствие.
Развитие на математически представителства Също така е важно при подготовката за училище. В работни ноутбуци и ръководства за игра за деца на 5-7 години ще намерите задачи, с които детето ще научи числата, математически признаци, геометрични форми, състава на числото, количествената и серийната сметка до 10, ще се научат как да се научат сгънете и вземете номера в рамките на 10.
В тази категория ще намерите и различни ползи за развитието на плитка подвижност При деца на старши предучилищна възраст. Това е очарователна графична диктовка за момчета и момичета, с помощта на която детето ще се научи да навигира по лист хартия, ще може да развие фина подвижност, внимание и възрастовамост. Това е оцветяването на рязане, в което детето не просто рисува обекти, но също така насърчава прав, счупени и вълнообразни линии първо на точките, а след това сами. Това са лабиринти, в които детето извършва линия от един обект на друг. Това е писмо, което се учи с печатни букви, в които детето първо управлява писмата, а след това ги пише самостоятелно и дори започва да ги прави с думи. Това е писмо, което се учи с главни букви.
Желаем ви успех!

Kodolbenko e.a. Това ръководство е предназначено за обучение на деца на предучилищна възраст инвертори и почистване. Подмяната на думите на визуалното изображение допринася за бързото запаметяване, развива памет, внимание, въображение. Изтеглете: "Криптиране на масинг ....

E. Kolsnikova Серия "Математически стъпки" Тази книга е продължение на книгите "Математика за деца в предучилищна възраст от 4-5 години" и "Математика за предучилищна възраст от 5-6 години." Изтеглете: "Правя номер. Работна книга за ...

Д. Колесникова препоръча лабораторията на предучилищното образование и лабораторията за дефектологията на Московския институт за открито образование. Това е четвъртата книга на автора "от звук до буквата". " Тази работна книга е предназначена за обучение ...

E. V. Kolsnikova Тази работна книга влиза в програмата "Математически стъпки" и е предназначена за съвместната работа на възрастен с дете от 4-6 години. Задачите в преносимия компютър образуват визуално изображение ...

Ломоносовска училище. Това ръководство има за цел да подобри уменията и техниките за четене, формиране на граматични умения за реч и обогатяване на речника. Повечето от упражненията са насочени към консолидиране на знанията за децата за гласни ...

предназначение: Дайте обща концепция за човешка реч, образувайки положителна мотивация за когнитивна дейност. Формиране на графични умения. Повторение и буква от букви а, о, y, s, i.

Материал: Таралеж, котка, куче, работно листа. Карти с букви A, OH, W. Pencils.

- Тук-Тук! О, момчета, които отиват при нас? (Покажете децата на таралеж)
- таралеж, защо дойдохте при нас?
- Шу-Шу-Шу, FUR FYR FYRI !!!
- Момчета, разбра ли нещо, което каза таралеж?
- таралеж, повторете отново.
- Шу-Шу-Шу, FUR FYR FYRI !!!
- Нищо не е ясно.
- мяу мяу мяу.
О, кой дойде при нас? (Учителят издърпва котка под масата)
- Woof Woof.
О, кой е този за нас все още отивам? (Учителят издърпва куче под масата)
- Момчета, разбрали ли сте какво ни казаха зверовете? (Не) и аз не разбрах.
- Разбираш ли ме? (Да). Да отидем, да играем на килима.
- Да скочим, да почиваме, хвалят. Разбирате ме, защото имаме човешка реч с вас, с помощта на нея ние общуваме с вас.

Учителят иска децата на свой ред да наричат \u200b\u200bвсяко действие. Децата се обаждат и го изпълняват заедно с учителя (танц, обрат и т.н.).

- казвате и всичко, което разбирате. Защо се нуждаем от това? Да общуват. И какво, ако хората са далеч един от друг? Можете да напишете писмо. Писмото също е реч, която пишем с помощта на букви. Ние ще се научим да притежаваме нашата реч: да говорим правилно, да пишете думи и предложения, както и прочетете!
- Слушайте думите, които сега ви казвам: щъркел, аргаука, арх. Какъв звук започва всички тези думи? Точно така, със звук А.
- И това е писмо, което означава звук А. (Учителят показва карта с буквата а). Оградете писмото с пръста си. Начертайте пръст на масата. Нарисувайте с мен във въздуха.
- Сега слушайте следните думи и назовете първия звук: облак, магаре, оси.
- Какъв звук се чува? Звук О. И това е буквата О, която обозначава звука на писмото. (Учителят показва карта с буквата O). Как изглежда това писмо?

- Днес си спомням друг звук и писмо. Слушайте думите и подчертайте първия звук: ум, патица, мустаци.
- Какъв звук се чува? Това е звукът на U. и това е писмото от това показва звука на писмото. (Учителят показва карта с буквата Y).
- Карайте писмото в пръста си. Начертайте на масата. Рисуване във въздуха.
- И сега ще напишем всички тези писма!

Децата в работните листове ще управляват писмата. И за W. Педагог наблюдава децата да се движат отляво надясно и отгоре надолу, без да преминават в линии.

- Слушайте думите, които сега ви казвам: игла, пуйка. Какъв звук започва всички тези думи? Точно така, със звук I.
- И това е писмо, което означава звук I. (Учителят показва карта с буквата и). Оградете писмото с пръста си. Начертайте пръст на масата. Нарисувайте с мен във въздуха.
- Сега слушайте следните думи и посочете същия звук, който се намира във всяка дума: сапун, бик, линкс, ски.
- Какъв звук се чува? Звук И това е писмото, което показва звука на писмото. (Учителят показва карта с писмото. Как изглежда това писмо?
- Карайте писмото с пръста си. Начертайте на масата. Рисуване във въздуха.
- обикаляйте писмата и за работните листове.

Децата в работните листове ще се отклонят от буквите, I. Педагогът наблюдава ръката на детето да се движи отляво на дясно и надолу, без да минава писма в шева.

Обучение за обучение. Звук анализ на думите. Звук I.

Материал

Учителят предлага на децата да се обадят на снимките.

- оцветяване на обекти, чиито имена започват да звучат I.
- Какви снимки ще рисувате? Защо?
- да кажем думите така, че звукът и добре да се чуят.

Обучение за обучение. Звук анализ на думите. Звучи звук с думи

Материал: Работно листо, цветни моливи.

- Знам, и знаете, че няма думи, които започват да звучат.
- Но с думи този звук е често срещан. Може да се чуе в средата или края на думата.
- Излезте със себе си думи със звук и ми кажете къде е звукът в средата или в края.
- Ако звукът е в средата на думата - поставете точката в средата на линията в червен молив, ако думата е в края на линията.
- Благодаря ви, които са въвели Masha със звуци и букви S, I.

Привличаме вниманието на децата, които в думата Skis Sound е в средата и края на думата.

Цифров ред. Сметка до 20.

Да преброим с вас до 20. Подгответе дръжките. Ще изваждаме ръцете ви и всички хор заедно, за да вземем всеки памук.

Учителят смятат заедно с деца.

Подвижна игра. Дни от седмицата

Децата стават кръг.

В понеделник бях купен, (изобразявам плуването)

И във вторник - нарисуваше. (Изображение)

Сряда се измива дълго време, (измиване)

И в четвъртък играе футбол. (Бягане на място)

В петък скочих, бях (скачане)

Много дълго танцува. (Усукано на място)

И в събота, неделя (памучни ръце)

Аз почивах цял ден. (Децата се клекнат, ръцете под бузата - заспиват)

Математика "Равенство и неравенство"

предназначение: Формиране на способността да се разбере количествената връзка между номерата в рамките на 10, да ги записва с помощта на знаците "еднакво" и "неравномерно".

Материали: купа с 5 ябълки и 5 моркови за всяко дете (или дървено или рязане от картон), знаци \u003d и 2 плочи за всяко дете. Бъни - играчка.

1. Винтидж.

- Да помогнем на зайчената реколта.
- Поставете 1 ябълка на една плоча и още 1 морков. Колко ябълки? Колко моркови? (Един по един). Толкова ябълки и моркови еднакво.
- за да се покаже, че броят на елементите е един и същ, се използва "равен" знак.

Учителят показва признак на деца.

Поставете този знак между плочите.

- Оказа се един равен на един.
- Поставете друга ябълка на плочата към ябълката. Възможно ли е да оставите знак равен? (Не)
- Защо? (Две неравномерно само).
- Право. За да покаже, че броят на елементите не е равен един на друг, се използва "неравномерният" знак.

Учителят показва съответния знак.

- Каква е разликата между знаците "еднакво" и "неравномерно" един от друг?
- Нека сега да поставим признак на неравенство между плочите.
- Оказа се два неравномерно.
- Поставете друг морков на плочата. Какъв знак трябва да поставите? (Равенство)

Децата прочетоха рекорда самостоятелно.

- И сега, поставете морковите и ябълките върху плочите и поставете желания знак между тях, прочетете записа.

2. Учителят издава лист.

Погледнете задачата с моркови. Поставени между морковите знак за равенство или неравенство.

Светът. Зеленчуци и плодове

предназначение: Разработване на умствени действия на синтез анализа, обобщение.

Материал: Музи от зеленчуци и плодове, които лежат в чантата, две купи.

Учителят организира играта на килима.

Маша реши да ни даде загадки, да ги слушат на въпроси.
- Какво е повече в гората: коледни елхи или дървета?
- Какво в градината още: зеленчуци или картофи?
- Кого в детската градина още: момичета или деца?
- Маша ни донесе чанта, да видим какво се крие в него.

Децата се редуват, получават обекта от чантата и го наричат.

- О, колко зеленчуци и плодове лежат в чантата.
- Да оставим зеленчуците да лежим в една купа и плодове на друг.

Децата се обаждат и сортират зеленчуци и плодове.

- Добре направено, всички изложени.

Масажна пауза. Моето малко момиченце, къде си бил?

Ние се обличаме и изваждаме пружинния пръстен на всички пръсти на свой ред.

Моето малко момиченце, къде си бил?

С неназована - SCH беше приготвена,

И със средната каша яде,

С индекс.

И аз се запознах с голям

И бонбони третирани

Правилната голяма танцуваща

И танцът покани.

Индекс до дясно

Доведе до кампанията ни с всички Орева.

Средният брат носи раница,

Беззатоварени ходене такива.

И малкият пръст започна да играе,

Братята слушат покани. (Slam в ръцете си под ритъмската поема)

Едно две три четири пет!

Развитие на мисленето. Комбинаторика Домининик в зайчето

предназначение: Развитие на комбинаторното мислене.

Материал: Работно листо, моливи.

- Бъни има две къщи. Вижте как зайчето реши да нарисува стените на къщите.
- Да видим първо в къщата с геометрични форми: кръгъл, квадрат и триъгълник.
- Ние ще помогнем на зайчето да оцвети стените на къщата и за това трябва да опитате цифрите, така че те да не се повтарят в линиите. (Ако децата нямат идеята за концепцията за "линия", тогава учителят обяснява).

Учителят заедно с децата прави първата линия, за да станат ясни по отношение на същността на задачата.

Деца самостоятелно "боя" стени на втората къща.

Развитие на речта. Незавършена история "Бутон"

предназначение: Развитие на въображението, развитието на речта.

Материали: Текст, който чете децата на глас.

- Имаше бутон за канцеларски материали. Веднъж попаднал в ръцете му към злото момче, което започна да го поставя на момчетата на стола. Когато те, приклекнаха стола, се удавиха като умрял, момчето се смее отвратително. Бутонът Много не го харесваше. И тук ...

Измисли се с това, което бихте направили, ако имаше бутон. Историята трябва да започне така: "Аз, бутонът, дойде с това ..."

Подвижна игра. Зареждане - загряване

Децата стават в кръг.

Да започнем с вас

Затегнете само главата си. (Бавна глава на въртене)

Корпусът също се върти. (завръща се вдясно - ляво)

Това, разбира се, можем.

И сега сме клекнали. (SAT)

Ние разбираме перфектно -

Нужда от крака за укрепване

Едно две три четири пет!

Накрая, протегнати

Нагоре и страна. (Издърпване)

Намерен. (Наклонен напред)

Образуване на знания за света наоколо. Дни от седмицата

предназначение: Формиране на познания за дните от седмицата, формирането на временни изявления.

Педагог с детски хор повтори дните от седмицата, като в същото време огъва пръстите.

- Колко време е дните от седмицата? Какво мислите, защо трябва да знаем имената на седмицата от седмицата?

Тогава учителят пита всяко дете името на седмицата и помага, ако е необходимо.

- И сега, нека да играем малко около седмицата! Ако вчера беше петък, тогава днес ...
- Преди четвъртък беше ...
- Всяка неделя отиваме в парка и вчера също отидохме. Кой ден от седмицата днес?
- Дойдох да работя сутринта и ще се върна у дома ...

Математика. Равенство и неравенство

предназначение: Продължете да се научите да разбирате количествената връзка между номерата в рамките на 10, запишете ги с помощта на знаци.

Материали: купа с 5 кръга и 5 квадрата за всяко дете, знаци "равни" и "не са равни", 2 чинии за всяко дете, кукла.

Нека да помогнем на куклата на Маша да разложи формите.

Поставете 2 кръга на една плоча и на други 3 квадрата. Кой знак трябва да се постави еднакво или неравномерно? (неравномерно) защо? (Защото още 3). Прочетете записа. (Две неравномерни три).

По същия начин ние правим още 5 равенства или неравенства.

Гимнастика. Четка

Приятели добри животни (пръстите са свързани в "заключването").

Приятели са приятели (ритмично докосване на меферите на двете ръце).

Приятели в езерото Bobras, (ритмично докосване на безименните пръсти на двете ръце).

Приятели в небесните комари, (ритмично докосване на средните пръсти на двете ръце).

Приятели са приятели, (ритмично докосване на индексните пръсти на двете ръце).

Приятели дори на мечката (ритмично докосване на палците на двете ръце).

Ето как те се поддават,

Над гората, избягала! (Ръцете до по-ниски, разклащайте с пискюли)

Подготовка на ръката си към писмото. Вълнообразни линии. Хранителни стоки

предназначение: Разработване на графични функции.

Материал: работен лист (виж по-горе), моливи.

Оградете вълнообразните линии.

Учителят определя домашната работа на децата.

Раздяла

Сбогом, вие сте дошли отново,

Сбогом, сбогом, с теб много добре.

Сбогом, сбогом, дойдете отново при нас.

Сбогом, сбогом - ние ще играем забавно!

Подготовка на дете в училище - основа за успешно обучение. Важно е не само да се дават основни букви, сметки, четене, но и да се осигури достатъчно развитие на речта, да преподават контакт с връстници и възрастни. Колкото по-широки са хоризонтите на първия клас, толкова по-лесно е да се декларира в новия екип, да завладее властта.

Съвременните реалности са такива, че слабо подготвеното дете винаги ще бъде "бял Voronene" на фона на по-успешните съученици. Децата, посещаващи детска градина или развиващ се център за деца в предучилищна възраст, е по-лесно да се адаптират към нови условия, издържат на учебни товари. Родителите също трябва да знаят как правилно да подготвят дете за училище на 6 години, за да консолидират придобитите знания.

Какво трябва да може бъдещият първи клас

Проверете колко много нивото на развитието на детето ви отговаря на изискванията за предучилищна подготовка. Разгледайте списъка с изисквания, мислите, че е готов, ако дъщеря или синът ви се справят със задачите, предложени. За всеки отрицателен отговор се натрупват отрицателен резултат. Колкото повече "минуси", по-широкият диапазон от въпроси, които трябва да бъдат обсъдени с предучилищна възраст.

Детето трябва да бъде готово за определени действия:

• обадете се на всички членове на семейството по име, за да изглежда накратко за себе си и техните хобита;
• добре навигация в гласни, съгласни букви, четене на прости текстове, пишете с печатни букви;
• знайте различията между дните на годината, обяснете това сега - лятото или зимата, знайте дните от седмицата, месеци;
• навигирайте в дни, разграничете сутринта, обяд и вечер;
• знаят правилата за изваждане и допълнение;
• обадете се на главните геометрични форми: триъгълник, квадрат, кръг, рисувайте ги;
• не забравяйте кратък текст, да го преразгледате;
• в редица предложени артикули намират допълнително, обяснете защо той е изключил.

Има и други изисквания. Бъдещият първокласник трябва:

• притежават основните умения за грижа: без възрастни да се обличат, събличане, кабелни обувки, поддържане на чистотата на работното място;
• знаят правилата за поведение на обществени места, с уважение важат за другите;
• различават правилно основните цветове, за предпочитане - нюанси;
• опишете това, което е показано на снимката;
• да можете да преброите до 20, след това обратно;
• знаят името на частите на човешкото тяло, да могат да рисуват хора с всички основни "детайли";
• правилно отговорете на въпросите: "Къде?", "Защо?", "Кога?";
• разграничаване на неодушевни / бельо;
• общувайте с връстници, да защитавате мнението си, но не бийте дисиденти;
• разберете, че е невъзможно да обиждате съученици и възрастни;
• седейки спокойно в клас най-малко 15-20 минути. Да се \u200b\u200bдържи прилично, да не бъдеш капризност, не свидетелствайте други ученици.

Важно! Изчисляване пропусна през летните месеци. Невъзможно е да прекарате време за възстановяване на децата в продължение на много часове. Така че вие \u200b\u200bвлошавате здравето на нервната система, давате твърде високо натоварване на нарастващия организъм, вземете лова за обучение. Как да избегнем претоварването? Продукцията е проста: започнете обучение за училище от 3,5-4 години. Ние постепенно, в приемливо темпо, без натиск върху психиката, вие преподавате бебето на всичко необходимо.

Помнете 5 важни правила:

• учителите и психолозите препоръчват провеждане на класове в игрална форма. Невъзможно е да се принуди, особено, крещи, победи бебето за отказ за изучаване на това или този материал. Задачата на родителите е да се интересуват, да обяснят, че образованият човек винаги заслужава уважение между приятели, връстници и ще бъде успешен в живота;
• продължителността на мини-урока е не повече от 15 минути. Между класовете се изисква да се прекъсне 15-20 минути, така че децата да могат да се затопли, да избягат;
• алтернативна математика с четене, рисуване - с физическо възпитание и т.н. Дългосрочното психическо напрежение негативно влияе върху нарастващия организъм;
• постепенно увеличавате сложността на материала, не бързайте с нови задачи, докато бебето плътно намалява;
• използвайте уроци с ярки, големи илюстрации. Изберете интересни текстове, които описват животни, птици, природни явления. Релефна доброта, обяснете колко е важно да помагате на другите. Предложете да изследвате добри приказки и истории.

Уроци по математика

Класове за подготовка за училище по математика:

• започнете профила си с познати елементи: малки играчки, бонбони, зеленчуци и плодове. По-късно отидете в окръжни пръчки, специални карти. Първо използвайте само цели числа;
• отличен вариант е изследването на числата по двойки, например 1 и 2, 5 и 6. Така че детето е по-лесно да се разбере, че 5 ябълки + 1 \u003d 6 ябълки. Изучавам цял урок, в началото на следващия, повторете 5-10 минути, преминали материал, след това отидете в новия двойка;
• преживяните учители се препоръчват да изследват геометрията и в игрална форма. Покажете кръг, триъгълник и квадрат на примера на бисквитките. Магазинът е лесен за намиране на сладкарски изделия за всяка форма;
• малкият ученик си спомни имената и формата на основните фигури? Научете се да ги нарисувате с помощта на владетел (триъгълник) и молив;
• максималната полза ще доведе до редуване на сметката, решаване на примери и проучване на геометрията.

Класове на писма

• тренирайте ръката си: децата не са адаптирани за дълга буква;
• голяма помощ се осигурява от класове за развитие на малка подвижност. Полезни упражнения с кандидатстващи предмети (тестени изделия, боб, меко тесто, дантели започват от 2-3 години);
• научете се да използвате удобни ножици с нестил, закръглени ръбове. Режещите фигури по контура изготвя ръка към писмото;
• първоначално се научете да пишете печатни букви, само след запаметяването на цялата азбука пристъпи към капитала;
• обяснете бебето, че трябва да пишете внимателно, не излизайте за ленти / клетки. Купете удобна дръжка, кажете ми как да го запазя;
• научете гимнастиката за пръстите си, изпълнете упражненията с детето. Произнесете заедно: "Написахме, написахме, нашите пръсти са уморени. И сега ще си починем и да пишем отново. "
• вземете бележника за писмото, съответстващо на изискванията на съвременното училище. Има много полезни предимства в специализираните магазини.

Уроци по четене

• тези класове са на първо място. Колкото по-скоро малкият ученик ще овладее четенето, толкова по-лесно ще бъде да проучи други предмети;
• изследвайте буквите по азбучен ред. Начертайте голямо писмо, изрежете от пластилин, кажете ми какво е символът. Например, о - очила, D - къща, F - Beetle. Покажете писмото, ако се окаже с помощта на пръстите, ръцете на краката, тялото;
• прочетете краткия текст, поставете история преди бебето, помолете да намерите писмото, което току-що е научило, например;
• попитайте текста, не забравяйте да зададете няколко въпроса за четенето;
• по-късно, попитайте за преразглеждане;
• след класовете се изискват почивка, след това преминете към друг вид дейност.

Как да миеш момчето? Прочетете полезни съвети на родителите.

Правилата за храни и меню с захарен диабет са описани от страницата.

На адреса и прочетете за диагностиката на Pulpita на млечни зъби и методите на нейното лечение.

Творчески задачи

• научете се да използвате бои, пискюл, филцови метри;
• нека младият студент инсулт пространството в очертаната област. Подходящ материал - оцветяване с големи и малки детайли;
• комбинирайте чертежа, Lrack, Appliques с проучването на геометрични форми. Например: къща е квадрат, диня - кръг, покрив - триъгълник;
• предложете на слепите букви, цифри, така че да бъдат по-добре запомнени.

Психологическа готовност на детето до училище

Помислете за мнението на психолозите и учителите. Експертите смятат, че първокласниците са по-лесни за присъединяване към екипа, приемат нови правила, забрани, рутинни, ако са разработени определени умения.

Учителите и психолозите са изготвили списък на изискванията, според които детето на 6 години е готово за посещения на училище:

• иска да учи, има жажда за знание;
• знае как да сравнява различни елементи, концепции, да привлича заключения въз основа на анализа;
• разбира защо децата ходят на училище, има умения за социално поведение, наясно със собствените си "аз";
• най-малко за кратко внимава на темата, която изследва;
• се опитва да преодолее трудностите, поставя въпроса до края.

Как да приготвяте психологически деца в училище: Съвети за родителите:

• чат с бебето, прочетете, общувайте;
• след като прочетете, обсъдете текста, задайте въпроси. Попитайте мнението на детето, насърчете анализа на ситуации, описани в приказка, стихове или история;
• играйте със сина си или дъщеря в "училище", променете ролите на "учителя - ученик". Уроци - не повече от 15 минути, злоупотреба паузи, физически атаки. Хвалете малко студент, нека съветваме в правилна форма;
• покажете личния си пример как да преодолеете трудностите. Не ви позволява да се откажете от половината, кажете ми, съветвайте, но не преподайте (добавете, планирайте) на дете. Хвърли кутията заедно, но не и вместо дете;
• отказват прекомерно настойничество. Няма да платите да се справите с вашия син или дъщеря, както с малко, не ви позволява да действате сами? Мислете, дали ще бъде удобно да бъдеш малък в детския отбор, ако той не може бързо да се облича или свързва дантели. Избягвайте подигравки, обидни псевдоними ще помогнат за признаването на правото на дете за независимост. Насърчавайте желанието за независимост, научете се да се обличате, да се събличате, да ядете правилно, да се справите с обувки и бутони;
• научете се да общувате с връстници, по-често отидете на посещение, организирайте игри в двора, ако децата не винаги намират общ език, също участват в игри, подкана как да играят и не се карат. Никога не се смейте на сина или дъщеря при деца (с око върху окото): Ниско самочувствие е причината за много проблеми, несигурност;
• създайте положителна мотивация, обяснете защо трябва да научите. Кажете ми колко нови и интересни деца ще научат в уроците;
• обяснете, че такава дисциплина е защо е необходима тишина в класа по време на обясненията на новия материал. Научете се да задавате въпроси, ако нещо не е неясно, кажете ми, че учителят не може да поиска от всички как се научава материалът. Учениците също трябва да мислят за себе си и да максимизират знанията;
• кажете ни какво трябва да защитите интересите си без писъци и юмруци, цивилизовани методи. Научете самочувствие, обяснете защо не трябва да упражнявате прекомерна безстрашиност или агресивност. Модел няколко ситуации, които често възникват в училище, когато комуникират връстници, помислете за това какъв е продукцията. Слушайте ума на детето, предложийте своя собствена опция, ако син или дъщеря не знаят как да правят. Бъдете внимателни към интересите на детето, научете правилата за комуникация, насърчаване на добри дела и действия.

При подготовката на дете в училище, помислете за съветите на психолозите и учителите, проявете интерес, вдъхновете малък ученик. От малките години развиват жажда за знания, комуникират, изучават света наоколо. Подготвеният първи класник винаги е по-лесен за овладяване на учебната програма от детето с липсата на елементарни умения, ограничени от хоризонта.

По-полезни съвети за родителите на бъдещи първокласници в следното видео:

Пред вас пълния архив на безплатна лодка за електронни списания.

Десхидрите се отличават с любопитство и желание. Скул Бъквари и суха храна избутва децата от по-нататъшно развитие. Издаденото списание е създадено за различни класове с дете, като помощ за родители и педагози. Ярки снимки и интересни упражнения са подходящи за деца, които се готвят да ходят на училище. Когнитивните задачи ви позволяват да наситите развиващите се мисли с полезни знания, без да се счупите от геймплея.

Е-списанието "кораб" има внимателно подбрани задачи, насочени към цялостното развитие на детето. Сглобените упражнения активират логичното мислене на бебето, позволяват и се прилагат за практиката на знанието. Във всяко издание са представени очарователни упражнения, които ще се насладят на всеки предучилищна възраст. Удобният материал за материали допринася за бързото запаметяване на нови знания.

Завладяващо списание събра полезен материал на страниците си, който може да постави необходимата база за по-нататъшно обучение. Заедно с интересни упражнения, детето ще се развива в правилната посока, за да обучи ума си и ще умножи потенциала.

Номер на списание за резюме:

Подготовка на ръцете за писане, математика около света.

Математика, логика около света.

Подготовка на ръцете до писмо, мислене.

Математика, подготовка на ръката към писмото.

Подготовка на ръцете за писане, математика, логическо мислене.

Кораб номер 6 (изтегляне / виж jpeg формат)

Автомобилни ръце, математика, мислене.

Логика, мислене, развитие на паметта.

Номер 9 (изтегляне / виж jpeg формат)

Подготовка на ръцете за писане, развитие на речта.

Основи на трудовото образование, логично мислене.

Математически изгледи, ръце на подвижност.

Логично мислене по света.

Разработване на внимание, математика, логическо мислене.

Подготовка на ръцете към писмо, математически идеи.

Развитие на речта, математика около света.

Познание за заобикалянето, подготвяйки ръката към писмото.

Математика, развитие на ръцете на подвижността.

Класове за развитие на речта с подготовката на предложения и истории.

Заобикалящ свят, забавление.

Математика за деца: Класификация.

Развивайте вниманието, малка подвижност на ръцете на децата.

Сравнете предмети и развийте вниманието на децата.

Ние развиваме вниманието, топене, фина подвижност, търсейки закономерности.

Да се \u200b\u200bнаучат да наблюдават, сравняват и обобщават.

Сравнете елементи според вътрешните им функции, решаваме логически задачи.

Ние научаваме децата класифицират елементите.

Класове за развитие на интелектуални способности на деца 5-6 години.

Класове за учебна грамотност за деца 5-6 години.

Артикулираща гимнастика.

Игри и упражнения по темата "Човек и неговото здраве".

Околна среда, екологично образование, развитие на речта.

Задачи за развитие на мисленето при деца.

Класове с букви и срички.

Първите стъпки на децата по математика.

Комплекси от образователни упражнения.

Физическо възпитание за развитието на моторното креативност на предучилищна възраст.

Математика за деца в предучилищна възраст.

Комплекси от разработване на класове за подготовка на деца от старши предучилищна възраст за обучение на училище.

Ние научаваме децата в безопасно поведение, класове по темата "зима".

Класове по темата "зима".

Класове по математика за деца в предучилищна възраст.

Задачи за развитието на речта на децата на предучилищна възраст.

Класове за деца Четене.

Класове за детски 4-5 години четене чрез играта.

Класове за учене на деца от 4-5 години.

Класове за обучение за четене в средата на предучилищна възраст.

Картови задачи по математика 1-ви клас.

Класове по темата "есен".

Математика, писмо.

Упражнения за развитие на паметта, упражнения за развитие на вниманието.

Абстрактни класове за обучение на деца от 4-5 години четене и писане; Упражнения за развитие на вниманието, мислене.

Разработване на упражнения за предучилищна възраст.

Ние развиваме ръцете ви, развиват внимание, мислене, математика за деца в предучилищна възраст, класове за развитие на речта.

Класове за грамотност, класове за развитие на речта.

Games Ridlles, развиват ръка за мотоциклети, математически предизвикателства.

Неконвенционалните методи за възстановяване на деца, развиват логическо мислене (лото), решават кръстословица.

Задачи за разработване на мислене, задачи за преподаване на деца на диплома, задачи за подготовка на дете за учебни писма.

Рязане на снимки, кръстословици.

Интелектуална готовност за училище: Класове 1-10.

Интелектуална готовност за училище: Класове 11-21.

Интелектуална готовност за училище: Класове 22-32.

Игри и задачи за развитие на дете на вниманието, мисленето, паметта.

Задачи за подготовка на ръката към писмото (теглене в клетките).

Упражнения и задачи по математика за първични класове.

Прочетете 7 минути.

Деца 5-6 години е време да започнем да се подготвяме за прехода към първите грейдери. Ключът към успешното проучване в училище е поставен на определената възраст. Развиващите се класове ще помогнат за прилагането на качественото обучение на дете, както в институцията в предучилищна възраст, така и в домашната атмосфера.

Класовете с деца ще увеличат интерес към учебния процес и училище, ако те се интересуват от интересно и ефективно. В началните училища учителите отбелязаха, че децата са на 5-6 години, когато се използва разработването на техники, се характеризират с повишено здраве, положително отношение, точност и организирана.

Характеристики на развитието на децата за 5.6 години

Класовете, насочени към развитието на мисленето, логиката, знанието на света е разнообразно. Знанията и уменията на петгодишното дете вече са значителни. След пет години детето притежава достатъчно добра реч, знае как да анализира ситуацията, дава обяснение на някои явления и защитава неговото мнение. Детето има умения за сметка, той знае как да сравнява и изпълнява задачи според инструкциите. При децата през този период съзнанието "расте" и увеличава отговорността.

За 5-6 години детето носи отговорност и разбиране на необходимостта от учене

Наблюденията на децата показват, че детето има нарастваща степен на независимост, възникват нови интереси, вдъхновяващи успехи в творчеството.

Но психиката на детето все още не е създала най-накрая. Той все още е впечатляващ, емоционален, сравнява се с други деца.

След 5-6 години процесът на познаване на света продължава. Образователните процеси са все още чрез игри и комуникация. Но вече има постепенно преминаване към учебни класове, които предполагат образователен процес с установени правила и изисквания и, разбира се, оценката на резултатите.

Какво трябва да знаят родителите

На петгодишна възраст родителите трябва да оценят как се развива детето им. Необходимо е да се проследи как връзката между детето и околния свят е.

Произношение

Зад децата трябва да се спазват в следните направления:

• поведение на детето у дома, на открито, на обществени места;
• комуникация със заобикалящите се хора;
• какви деца са приятели, разбиране и възприемане на приятелски отношения;
• как се развива от речта на децата, има ли дете с произношение, тъй като той изгражда оферти.

Важен момент е комфортът и хармонията в семейството, тъй като подготовката за училищния живот трябва да започне с подбуждането на такива умения като заповед, отговорност, която детето се научава, преди всичко в семейството. В допълнение към получаването на нови знания, помагат за персонализиране на децата в правилното възприемане на света, коригирайте поведението.

Целева ориентация

Класовете, насочени към развитието на деца от пет и шест години, се характеризират с огромно разнообразие. Претенциите от този тип ще позволят постепенно, превод на игра форми в обучение. Такъв преход се извършва без напрежение и без проблеми.

Образователна игра за деца 5-6 години

Задачите са представени под формата на бунтове на мистерии, живопис снимки. Тогава детето се овладява от правилното. Деца на 5-6 години обичат да изпълняват логически задачи.

В програмата за обучение, която използва разработки, класовете трябва да прилагат следните цели:

• развиват когнитивен интерес;
• подобряване на творческите, физическите и интелектуалните способности;
• задачите трябва да допринесат за положителното отношение към бъдещото учене в училище.

Игра за обучение на паметта

Програмата за определената възрастова група трябва да бъде задачи:

• според основите на местна реч, които поставят основната база при преподаването на четене, руски език, развиват речта на децата.
• математическата посока е началото на аритметиката и геометрията, задачите, насочени към развитие на внимание, укрепване на паметта и логично мислене.
• при формирането на интерес към природата, способността да се отнасят чувствително към нея, както и първото познаване на екологията.
• според физическия компонент на най-простите домакински явления и астрономически знания.

Деца 5-6 години обичат да играят с дизайнери

Децата на тази възраст се интересуват от класове по визуални изкуства, те обичат да проектират, правят продукти.

След пет до шест години децата могат да се държат по различни дела до два часа - те не се уморяват. Освен това, концентрацията на внимание през това време не се намалява. Децата могат да бъдат включени в класове през това време. Само задачите трябва да бъдат променени и да се направи малък интермитентен.

Какво да вземем предвид при организирането на класове

Трябва да се организира обучение за всички видове деца. Те трябва да подобрят уменията за моделиране, проектиране, рисуване. Но на 5-6 години постепенният преход към учебния стил започва, когато децата трябва да бъдат научени да изпълняват необходимите задачи. Децата все още чувстват необходимостта от игрални дейности. Въз основа на този процес на обучение, въпреки че става целенасочен, но включва елементите на играта.

Интелектът на детето се определя от такива когнитивни процеси като внимание, въображение, възприятие и памет.

Вниманието на децата е на 5-6 години, характеризира неволатността; Детето все още не е в състояние да води емоциите си, да се концентрира и насочи вниманието си към важни неща. Благодарение на това може да бъде под външни впечатления. Тези впечатления се изразяват във факта, че детето бързо се разсейва, то не може да се съсредоточи върху някой субект или действие, а дейността често трябва да се променя. Насоките за възрастни се изпращат постепенно да увеличат нивото на фокуса върху концентрацията. Детето ще развие отговорността за резултатите от своите действия.

Трябва да научите бебето ReTell

Този фокус на действията предполага, че всички задачи ще бъдат съвестни и внимателно и внимателно, независимо дали е интересно или не.

Характеристики на възприемането на информация за 5-6 години

Най-важните характеристики на вниманието, към които трябва да се развие детето, е:

• проявление на стабилност на вниманието, т.е. способността да се поддържа концентрация;
• способността да се обърне бързо ориентация в различни ситуации и да се възстанови от един вид дейност към друга;
• разпределение на вниманието към два или повече обект.

За развитието на функцията на вниманието влиянието на емоционалните фактори е много важно, развитието на интереси за извършените действия, ускоряване на умствените процеси и формирането на волеви качества. Тези имоти са добре развити в процеса на извършване на образователни упражнения.

Ситуация

Развитието на възприятието при дете присъства от първите месеци. Но след 5-6 години нивото на възприятие е на върха. Детето абсорбира ново, възприема информация от околния свят. Но най-изцяло влиза в съзнанието какво той се интересува. Ето защо, основната цел на възрастните е да заинтересува децата в тези знания, които трябва да получат.

Какви форми на класове са най-подходящи

Използвайте за образователни играчки и различни игри. Голямо предимство е, че децата играят и обучават едновременно на напълно доброволна основа. Те се интересуват от резултати, не са превършени. Така развитието на логиката е напълно напредващо в Nikitina Games. Настолните игри постепенно се обучават по математика, правила за движение. В процеса на играта се формират деца, търпение и умения за прилично поведение.

Художествена творчество - чудесен начин за развиване на способности

Творчеството на тази възраст се проявява най-добре в проектирането и изпълнението на занаяти. Освен това задачите трябва постепенно да станат по-сложни, включително елементи на самочувствието. Детето научава да създава. Той се научава да мисли и да размишлява логично, развива малка мотора.

Разработването на обучение за 5-6 години се извършва най-добре чрез игрални дейности. Детето трябва да се подготви за традиционната система за обучение в училищата в процеса на развитие.