تعیین پایان نامهای اسامی صفت در مورد وظیفه و پاک کننده. املای پایان نامهای صفت ها در پرونده های وظیفه و پاک کننده کارت تکنولوژیکی درس

lzki l.a.
معلم مدرسه ابتدایی،
Maou Sosh №21، Kungur
درس روسی در کلاس 4 در موضوع: "مشخص کردن پایان دادن به صفت صفت صفت در وظیفه و
مورد فعلی " UMK "مدرسه" روسیه "
نوع درس
از لحاظ آموزشی
وظایف E
برنامه ریزی شده
موضوع
نتایج
متاپerten
چوب
شخصی
نتایج
حل وظایف خصوصی
ایجاد شرایط برای آشنایی با حاکمیت نوشتن انتهای صفت ها در وظیفه و کارآمد
موارد؛ بهبود توانایی نشان دادن مورد صفت ها، پایان دادن به پایان دادن به آنها، نام را انتخاب کنید
به متن؛ کمک به توسعه مهارت های حروف تحت دیکته؛ ترویج تربیت علاقه
به زبان روسی، فرهنگ کار آموزشی در درس
با حاکمیت نوشتن پایان نامه های صفت ها در مورد اجباری و کارآمد آشنا می شود؛
یاد بگیرید که مورد صفت صفت ها را مشخص کنید، انتهای آنها را تخصیص دهید؛ در زیر دیکته بنویسید، نام را انتخاب کنید
متن؛ عبارات را با نام های صفتی در این فرم ها بنویسید؛ نام را پیدا کنید
صفت ها - epitheets؛ توضیح دهید که چرا اسامی صفت ها در همان مورد، انتهای مختلفی دارند
شناخت: به طور هدفمند به معلمان (همکلاسی ها) گوش دهید، حل کار آموزنده؛ فهمیدن
یک سوال داده شده، مطابق با آن، برای ایجاد یک پاسخ در فرم شفاهی؛ مونولوگ را به صورت خوراکی بسازید
در موضوع موضوع (شکل)؛ مقررات: گرفتن و حفظ یک هدف و یک کار یادگیری مناسب
گام یادگیری (مرحله خاصی از درس)، با کمک یک معلم؛ درک نشانه های اختصاصی عمل (در
وظایف کتاب درسی، مواد مرجع کتاب درسی - یادداشت) هنگام کار با مواد آموزشی؛
ارتباطی: خواندن با صدای بلند و کتاب های درسی کتاب های درسی خود، درک خواندن؛ دفاع از نقطه نظر خود را
رعایت قوانین اخلاق سخنرانی؛ استدلال نقطه نظر خود را با استفاده از حقایق و اضافی
اطلاعات
رفتار و ارزش های پایه زیر را انجام دهید: "خوب"، "صبر"، "سرزمین مادری"، "طبیعت"، "خانواده"، "صلح"،
"دوست واقعی"، "عدالت"، "مردم"، "ملیت"، "تمایل به درک یکدیگر"، "تمایل به درک
موقعیت دیگر "، و غیره؛ برنامه آموزشی بیشتر را برنامه ریزی کنید آگاهانه برای درس های روسی آماده می شود
زبان، انجام وظایف، فرمول سوالات و وظایف خود را برای همکلاسی ها؛ فرم ها را استفاده کنید

خود استاندارد و اتصال به کلاس
OH R و N و Z و T و T و O N I S T P U به T U R A R O K A
درس درس
محتوای فعالیت معلم
محتوای فعالیت دانشجویی
(اقدامات انجام شده)
2
3
1
دوم
واقعیت
دانش
بررسی
خانه
وظایف
(کتاب درسی،
تمرین
92).
تکالیف خود را بررسی می کند. گفتگو را انجام می دهد
درباره کار انجام شده است.
- پیشنهادات را با قرار دادن پیشنهادات بخوانید
نامه های از دست رفته
- چه پیشنهادی به نظر شما بیشتر شد
زیبا؟ چه چیزی توجه شما را در آن جلب کرد؟
پایان آنها.
بررسی
خانه
وظایف
(کارگران
نوت بوک،
وظیفه 55).
- خواندن. در همان مورد یا در
استفاده های مختلف از صفت ها
عبارات داده؟
- عبارات را با گروه ها بنویسید
بسته به مورد
پاسخ سوالات معلم به من بگو
در مورد خانه کار انجام داد.
پیشنهادات را بخوانید نوشتن نوشتن
نامه های از دست رفته موارد نام را نشان می دهد
صفت ها، آنها را پایان می دهند.
ستاره ها مانند پانسمان، پراکنده به شفاف

(ص. ص.) ابرها. آب لرزه طلای (I.
پ.) شبکه آفتابی
(R. P) پناهگاه ها. پا پا
grashoperscunks پرواز با سقوط -
(ص. ص) و آبی
در کراسن
بال
انجام یک کار
(ص. ص.)
R.P.
v.P.
P.P.
برای وفادار
دوستان،
از جنوب
کشورها
درباره شادمانی
بابری
بر روی شکارچیان
حیوانات
در باغ
توطئه ها
o migret
پرنده ها
غذا
مواد و روش ها
فعالیت ها
دانشجو
4
تخصیص دادن
قابل توجه
اطلاعات
از متن
هلندی
مطرح کردن
فرضیه
و توجیه کردن
او.
پی بردن
واقعیت
شخصی
زندگی
تجربه.
گوش کن
با توجه
با هدف
نصب و راه اندازی.
تایید کنید
و ذخیره

لحظه
خلوص.
یک دقیقه تمیز کردن را صرف می کند
- خواندن و نوشتن عبارات پایدار.
انجام خلوص
بله، فرنی - غذای ما.
1
2
3
- چه نوع صدا در آنها تکرار می شود؟
- به ویژگی صدا [le].
- ضبط اتصالات با حرف "ش".
- خواندن کلمات صحیح راست بر روی نامه
"LE"
روی دندان کلیک کنید
روی آجیل کلیک کنید
دست سخاوتمندانه
ائو
ائو
مخزن گونه، گونه، گونه LD.
کلمه واژگان را به فرد بنویسید
اسلحه
ائو
کار بر روی
با کلمات S.
نر
ابله
نوشتن
سازماندهی کار بر روی کلمات با
نوشتن غیرقابل تایید
- حدس بزنید معماهای:
در همه جا، همه جا ما رو به رو هستیم.
ما در مراتع، در ساحل سبز راه می روند؛
پایین پله ها در امتداد خیابان
قدم زدن
اما کمی در آستانه - ما بدون پاها باقی می ماند.
و یک برهنه - در حال حاضر مشکل اینجا نیست.
خوب، ما زیر تخت می رویم، ما آنجا خواهیم بود
بی سر و صدا خواب
و هنگامی که پاها می آیند - دوباره رج
در راه به
(کفش.)
هدف آموزشی I.
وظیفه.
به مکمل،
روشن کردن
بیان
ادامه جدول
4
نظرات PO
موجود
به دست آمده
وظایف
پی بردن
کنترل توسط
نتیجه
تجزیه و تحلیل،
پیدا کردن
عمومی
و تفاوت ها
بیرون کشیدن

چه نوع دوستانه؟
نه پایین، نه بالا
Snake Long Shoelace
شکل عجیب و غریب پاشنه
1
2
3
ادامه جدول
4
از جوراب به پاشنه - فولاد.
برای بی سابقه چیست؟
و قرعه کشی کن
در یخ شکل گرفته ... (اسکیت ها).
- کلمات کلمه را به فرد بنویسید
سگ ها با استفاده از پذیرش انجمن ها. (PM را ببینید
ضمیمه 2)
سوال پرسیدن. نظرات پاسخ
این ارائه می دهد تا فرموله کردن هدف درس.
- موضوع درس را بخوانید.
- اهداف درس را با استفاده از مرجع تعیین کنید
کلمات
سازماندهی کار بر روی موضوع درس. توضیح می دهد
مواد جدید، به سوالات دانشجویان پاسخ می دهند.
- طرح ها را در نظر بگیرید نتیجه گیری کنید: چه چیزی
پایان ممکن است صفتی داشته باشد
شکل یک پرونده داوطلب و کارآمد
تعداد چندگانه؟
III پیغام
موضوعات
درس
تعریف
اهداف درس
IV
توضیح
جدید
مواد.
مشاهده
زبان بالا
مواد.
کار شده توسط
کتاب درسی
(تمرین
موضوع درس را مورد بحث قرار دهید. پاسخ به سوالات
هدف درس را فرموله کنید. تحت جهت
معلمان وظایف درس را تعیین می کنند.
- امروز در درس ما یاد خواهیم گرفت که به درستی بنویسیم
پایان دادن به نام صفت ها در وظیفه و
مورد پاک کردن
الگوهای زبان مشتق شده دروغ گفتن
اساس مفهوم یا قانون بر اساس است.
تجزیه و تحلیل متن قانون (مفهوم)،
این در کتاب درسی مشاهدات را انجام دهید
مواد متون متصل شده.
در مورد D: نام صفت در
تعداد چندگانه به صورت یک پرونده مالی
پایان دادن به آنها، آنها در شکل هستند
پرونده گواهی - پایان دادن، آنها
تایید کنید
و ذخیره
آموزش
وظیفه
پی بردن
تحلیل و بررسی
اشیاء S.
پشتیبانی توسط
دیداری
بزرگنمایی

95)
V. اولیه
تثبیت
دانش
1
کار شده توسط
کتاب درسی
(تمرین
96).
سوال پرسیدن. نظرات I.
پاسخ ها را اصلاح کنید ساعت کار می کند
دانش آموزان کمک می کند، در صورت لزوم
پاسخ ها را بررسی می کند. نظرات انجام می شود
وظایف
دانش جدید را در زبان های جدید اعمال کنید
مواد. انجام تحلیلی
تمرینات شرکت در بحث در مورد مسائل مربوط به
موضوع.
نوشتن نوشتن انتهای اختصاص داده شده را توضیح دهید.
آگاهانه
و خودسرانه
ساختن
سخنرانی شما
ادامه جدول
2
- خواندن. متن ریخته گری
- نوشتن نوشتن انتهای اختصاص داده شده را توضیح دهید.
4
باله
در خوراکی
فرم،
توجیه
نظر شما.
هماهنگ كردن
تلاش در
راه حل
آموزش
وظایف
ارامش
من آمده ام
به طور کلی
سفارش
3
بهار
بهار این سال است (چه؟) در اوایل
(چه؟) دوستانه فرار کرد (چی؟)
خیابان های روستایی (چه؟)، (چه؟)
جریان های قهوه ای در (چه؟) گودال های بزرگ
آب منعکس شده است (چه؟) آسمان آبی با
پرواز کردن
در آن (چه؟) ابرهای سفید. از سقف
تصفیه شده (چه؟) قطره های ساخته شده است.
تجزیه و تحلیل نحوی از جمله را انجام دهید.
قطره های تماس با سقف ها پاشیده شده است.
(روایت، غیر تبلیغاتی،
ساده، مشترک)
چک کردن با قرار دادن انتهای ناموفق.
نشان می دهد مورد صفت ها.
سفید (I. P) مانند برف، با براق (T. P.،
mn h.)، شفاف (T. p.، mn. h) کوچک
(T. P.، Mn. H.) چشم، با سیاه (T. P.، M. R.)
بینی و سیاه (T. P، Mn. H)، با
طولانی (t. p.، g. r.)، انعطاف پذیر (t. p.، g. r.) و
زیبا (T. P،
کار شده توسط
کتاب درسی
(تمرین
98)
- خواندن. نام پرنده
- صفت ها - epitheets چیست؟
آیا نویسنده در این توضیح استفاده می کند؟ همانطور که می گوید
درباره پرندگان نقاشی؟
- اسپینیت، قرار دادن پایان های از دست رفته.
موارد صفت را مشخص کنید.
- توضیح دهید که چرا اسامی صفت ها هستند

آیا پایان های مختلفی دارید؟ g ر.) گردن، او در حال پخش است، زمانی که
یک بحث را سازماندهی می کند، به نظرات گوش می دهد
جمع کردن
(به PM مراجعه کنید، ضمیمه 3)
بی سر و صدا بین سبز شناور (R. P)
کمانک
در Dosmosnes (D. P) صاف (D. P.)
سطح آب.
راه های تعمیم روش های عمل توسط قانون
درخواست الگوریتم تمرین
دستورالعمل ها، دستورالعمل ها انجام تجزیه و تحلیل
تمرینات مصنوعی
فهمیدن
برای خادمان پاسخ ها
اولوکلاس
snaps سرویس
ادامه جدول
2
3
کارت های قلبی را به صورت جفت کار می کند.
- پایان را برجسته کنید، مورد چسب را تعیین کنید
بازرسی و اسم در عبارات.
در جنگل .. خانه ها
کرکی .. برف
درباره شاداب .. حیوانات
کیسه ها .. روسری
با کرکی .. فرش
درباره multicolored ..
برف برف ها
هیچ روشن نیست .. اشعه
درباره Frost .. شبها
- اگر همه چیز درست باشد، یکدیگر را بررسی کنید
قرار دادن "+"
- چه می توانم برف را مقایسه کنم؟ اپراتات را انتخاب کنید
به این کلمه.
سازماندهی کار در دفترچه یادداشت کار می کند.
- خواندن پاساژ از شعر
A. S. Pushkin. نامه های گم شده را وارد کنید
- مشخص کردن مورد صفت ها، برجسته کردن
کار در جفت
خانه های جنگلی
کرکی
برف
درباره حیوانات شاد
punescams
با فرش کرکی
درباره رنگارنگ
برف برف ها
هیچ اشعه ای روشن نیست
درباره شبهای سرخ مایل به قرمز
انتخاب عبارات
در برف نقره ای، در مورد برف کرکی، بدون
برف فله، برف اسپین، بیش از نرم
برف، از طریق برف ترد.
کار را در نوت بوک کار انجام دهید.
نشان می دهد مورد صفت ها، تخصیص
4
شیت
مخاطب
ساختن
قابل فهم برای
همکار
بیانیه.
پی بردن
تجزیه و تحلیل با هدف
قرار دادن
انطباق
مشخص شده
استاندارد
فرمول ها
نظر او
و موقعیت
ساختن
از نظر مونوشناسی
vi
به علاوه
کار
توسط ثابت
مشترک و عمومی
1
نیا
خریداری شده
x دانش I.
مهارت ها.
کار با
perfocarts
کار در
تترادی
(وظیفه 56).

GBOU SOSH "OC" با. لپاتینو

معلم مدرسه ابتدایی

Tarasova Irina Nikolaevna

14.02.2017

درس تکنولوژیکی کارت

چیز:زبان روسی

کلاس: 4

درس: №111

درس تم: تعیین پایان نامهای اسامی صفت در مورد وظیفه و پاک کننده.

نوع درس:افتتاح دانش جدید

وظایف آموزشی:ایجاد شرایط برای آشنایی با حاکمیت نوشتن پایان نامه اسامی صفت ها در مورد وظیفه و پاک کننده؛ بهبود توانایی نشان دادن مورد صفت ها، تخصیص پایان دادن به آنها، ترویج توسعه نامه ها برای دیکته؛ برای ترویج تربیت علاقه به زبان روسی، فرهنگ کار آموزشی در درس.

نتایج برنامه ریزی شده:شناختن با حاکمیت نوشتن پایان نامه های صفت ها در موارد شایسته و کارآمد؛ فرا گرفتن موارد صفت را مشخص کنید. انتهای خود را اختصاص دهید در زیر دیکته بنویسید عبارات را با نام های صفتی در این فرم ها بنویسید؛ توضیح دهید که چرا اسامی صفت ها در همان مورد، انتهای مختلفی دارند.

چوب متناوب:شناختی : به منظور هدفمند گوش دادن به معلمان (همکلاسی ها)، حل کار آموزنده؛ درک سوال پرسیدم، مطابق با آن، برای ایجاد یک پاسخ در فرم شفاهی؛ قانونی : گرفتن و حفظ یک هدف و یادگیری کار. گام آموزش مناسب (مرحله خاصی از درس) ارتباطی: خواندن با صدای بلند و به خودتان متون کتاب درسی، درک خواندن؛ دفاع از دیدگاه خود، پس از قوانین آداب و رسوم سخنرانی.

نتایج شخصی:تحقق بخشیدن به ارزش های پایه زیر: "خوب"، "صبر"، "سرزمین مادری"، "طبیعت"، "خانواده"، "mir"، "این دوست"، "عدالت". "مردم"، "ملیت"، "تمایل به درک یکدیگر"، و غیره. آگاهانه برای درس های زبان روسی آماده می شود، وظایف را انجام دهید، سوالات و وظایف خود را برای همکلاسی ها فرموله کنید؛ استفاده از خودآزمایی و ارتباطات در درس.

روابط بین دولتی:خواندن (کار بر روی توضیحات متن).

تجهیزات:لپ تاپ، پروژکتور، ارائه.

ادبیات:کتاب درسی "زبان روسی" 2 قسمت 4 کلاس، Auth. v.P. Canakina، Workbook، قسمت 2.

UMC: "دانشکده روسیه"

OH r و n و z و z و من به تنهایی را به شما می رسانند

درس درس

روش های غذایی فعالیت های دانش آموزان

سازماندهی زمان

در دسترس بودن به درس بررسی کنید.

قهوه برای کار پربار در درس.

تحقق دانش (چک کردن تکالیف UPR 92 کتاب های درسی)

تکالیف خود را بررسی می کند. گفتگو در مورد کار انجام شده را انجام می دهد.

پیشنهادات را با قرار دادن نامه های از دست رفته بخوانید.

چه پیشنهادی به نظر شما زیبا تر بود؟

چه چیزی توجه شما را در آن جلب کرد؟

مورد صفت ها را مشخص کنید، پایان را برجسته کنید.

پاسخ سوالات معلم در مورد کار انجام شده توسط خانه صحبت کنید.

پیشنهادات را در نظر بگیرید، نوشتن نامه های از دست رفته را توضیح دهید. مشخصه های صفت ها را نشان می دهد، پایان دادن به پایان دادن به آنها.

ستاره ها مانند پانسمان، پراکنده در ابرهای شفاف (PP). در آب، لرزش طلا (I.P.) شبکه آفتابی (R.P.) Bunkers. از زیر پاها با یک ملخ سبز، ملخ ها - tinchiky - بر روی بال های قرمز (PP) و آبی (PP).

دقیقه تمیز کردن

اسلاید 1

یک دقیقه تمیز کردن را صرف می کند.

عبارات پایدار را بخوانید و بنویسید.

چه نوع صدا در آنها تکرار می شود؟

به ویژگی صدا بدهید

ارتباط با حرف "ش" را ضبط کنید.

کلمات را به صورت ارتودنسی درست در حرف "SH" بخوانید.

انجام خلوص

بله، فرنی - غذای ما.

دندان های خود را بردارید

همخوان، ناشنوا، نرم

غلغلک، بذر، کلیک کنید.

تحقق دانش

اسلاید 2

یک شعر را می خواند

ببینید چه اتفاقی افتاده است -

بنابراین کلمات فرو ریختند

چه چیزی برای پیدا کردن آنها دشوار است -

چه چیزی و چه کسی از کجا؟ اوه

شاید دوباره امکان پذیر باشد

آیا کلمات را به عقب برگردانید؟

اما قبل از CKA، Lo Len

چه کلمات را انجام دادید؟

چه چیزی در این کلمات رایج است؟

چه حروف دیگر بدون علامت نرم نوشته شده است؟

ضبط برای دیکته (یک دانش آموز در هیئت مدیره): قدرتمند، البته، دستیار، فریبکار، بانکدار، فن، نوک.

چه کلمه ای اضافی است؟ چرا؟

خواندن، پیدا کردن کلمات و نوشتن.

قبل ازسی سی a، beloسی سی a، مولو.سی سی آه، اماسی سی a، lento.سی سی a، t.سی سی آه و غیره

پاسخ به سوالات.

شگفت انگیز CC، که بدون علامت نرم نوشته شده است.

cn، shn، nsh

یک دانش آموز در هیئت مدیره کار می کند.

فن - نوشته شده با علامت نرم.

عزت نفس به فعالیت ها.

پیدا کردن کلمات ثبت شده نام صفتی.

اسم مناسب را به آن انتخاب کنید

عبارت را به شکل یک پرونده داوطلب و کارآمد قرار دهید، نوشتن کنید.

پایان نامهای اسامی صفت ها را در این موارد بنویسید.

انتخابتان را توضیح دهید.

کلمه وظایف درس؟

قدرتمند

آنها به سوال، عبارات نوشته شده پاسخ می دهند.

ضربات قدرتمند

قدرتs استام(DP)

قدرتاوه اعتصاب(و غیره.)

-هفتم،D.P. – چی؟

- آنها T.P. – چی؟

وظایف درس را فرموله کنید.

(یاد بگیرید که اسامی تعداد اعداد متعدد صفت را در موارد شایسته و کارآمد شناسایی کنید، به درستی پایان نامه های صفتی را بنویسید.)

یک کار یادگیری را انجام دهید و حفظ کنید.

توضیح مواد جدید. مشاهده مواد زبانی. کار بر روی کتاب درسی (سابق 95)

سازماندهی کار بر روی موضوع درس. مواد جدید را توضیح می دهد، به دانشجویان پاسخ می دهد.

طرح ها را در نظر بگیرید.

نتیجه گیری: پایان دادن به پایان می تواند نام های صفتی را در قالب یک پرونده داوطلب و کارآمد چندگانه داشته باشد؟

F و Z M و N U T به A (شارژ برای چشم، پله)

قوانین زبانی را تحت پوشش مفهوم یا قانون تحت مطالعه نمایش می دهد.

تجزیه و تحلیل متن از قوانین (مفاهیم) داده شده در کتاب درسی. مشاهدات را بر روی مواد متون متصل انجام دهید.

در حدود D: نام صفت ها در چندگانه به شکل یک وظیفه وظیفه پایان یافته است- من، - در قالب یک مورد خلاق - پایان - -آه، - آنها (چک کردن پایان دادن به پایان دادن به این سوال)

تجزیه و تحلیل اشیاء با پشتیبانی از تجسم.

تثبیت اولیه دانش . کار در کتاب درسی (سابق 96).

کار بر روی کتاب درسی (سابق 98).

سوال پرسیدن. نظرات و تنظیم پاسخ ها. کار دانشجویان را تماشا می کند. کمک می کند، در صورت لزوم، پاسخ ها را بررسی می کند. نظرات به اجرای وظایف.

خواندن. متن ریخته گری

نوشتن نوشتن انتهای اختصاص داده شده را توضیح دهید.

خواندن. نام پرنده

در زیر دیکته بنویسید موارد صفت را مشخص کنید.

توضیح دهید که چرا نام های صفتی در مورد ابزار دارای انتهای مختلف هستند؟

دانش جدید را در مورد مواد زبان جدید اعمال کنید. انجام تمرینات تحلیلی شرکت در بحث در مورد مسائل مربوط به موضوع.

نوشتن نوشتن انتهای اختصاص داده شده را توضیح دهید.

بهار این سال است(چی؟) راانیایا , (چی؟) دوستانهو من . توسط(چی؟) روستاییآنها خیابان ها(چه نوع؟) شجاعy , (چه نوع؟) رنگ قهوه ایy برش که در(چی؟) بزرگاوه پودو آب منعکس شده است(چی؟) آبیاوه آسمان با شناور در سراسر آسمان(چی؟) belاوه ابرها از سقف سقوط کرد(چه نوع؟) زنگ زدنیعنی قطره

تجزیه و تحلیل نحوی از جمله را انجام دهید.

از جانب به rs shو قطره حلقه ریخته شده.

متن را بخوان.

براق، شفاف، کوچک، سیاه و سفید، بلند، انعطاف پذیر، آبی تیره، صاف.

رکورد تحت دیکته نشان می دهد مورد صفت ها.

سفید (I.P.). مانند برف، با براق (و غیره، mn.ch.)، شفاف (و غیره، mn.ch.) کوچک (و غیره، mn.) چشم، با سیاه و سفید (و غیره، MR) بینی و سیاه (و غیره ، mn. h.) لاپاس، با طول (و غیره، JR)، انعطاف پذیر (و غیره، GR) و زیبا (و غیره، G. R.) sheay، او غیر قابل فهم است زمانی که به آرامی بادبان بین سبز (RP) از لوازم جانبی در آبی تیره (DP) صاف (DP) سطح آب.

به طور آگاهانه و خودسرانه یک بیانیه سخنرانی را به صورت خوراکی ایجاد کنید، نظر خود را توجیه کنید. تلاش های هماهنگ برای حل وظیفه یادگیری.

مذاکره و به نظر عمومی آمده است.

بیشتر کار بر روی تثبیت و تعمیم دانش و مهارت های به دست آمده.

کار با کارت

اسلاید 5

کار در کار نوت بوک (UPR.56)

کار را در جفت کارت ها انجام می دهد.

پایان را برجسته کنید، صفت و اسم را در عبارت تعیین کنید.

اگر همه چیز درست باشد، "+" را بررسی کنید

سازماندهی کار در نوت بوک های کاری

خواندن پاساژ از شعر A.S. پوشکین نامه های گم شده را وارد کنید

موارد صفت را مشخص کنید، انتهای آنها را برجسته کنید.

عبارت با نام های صفتی را در تعداد چندگانه در سخت افزار بنویسید.

تعمیم روش های عمل با توجه به قانون، اعمال نسخه های الگوریتمی در عمل، دستورالعمل. انجام تمرینات مصنوعی تحلیلی.

کار در جفت

یکدیگر را بررسی کنید

انجام وظایف در دفترچه یادداشت کاری.

مشخصه های صفت ها را مشخص کنید، انتهای آنها را تخصیص دهید.

gonimi veshenابی (و غیره) اشعه،

از محلهاوه (و غیره) کوه ها در حال حاضر برف

fucked mutnاوه (و غیره) جریان

بر روی مهارتy (v.P.) چمنزار

اشعه ها (چه؟) غربی، جریان ها (چه؟) متقابل

پاسخ های همکلاسی ها را دریافت کنید. گوش دادن به مخاطب ساختمان قابل فهم برای مخاطب. پیاده سازی تجزیه و تحلیل برای پیدا کردن انطباق با استاندارد مشخص شده. نظرات و موقعیت خود را فرموله کنید. به اندازه کافی از ابزار سخنرانی برای حل وظایف مختلف ارتباطی استفاده می کند. نتیجه گیری قرعه کشی، استخراج اطلاعات از منابع مختلف. اقدام خود را مطابق با وظیفه و شرایط اجرای آن برنامه ریزی کنید.

نتیجه درس. بازتاب .

اسلاید 6

ارزیابی نتایج وظایف در درس را سازماندهی می کند، نتایج درس های درس را جمع آوری می کند.

چه چیزی جدید در درس یاد گرفته است؟

پایان دادن به انتهای صفت صفت ها در مورد اجباری و کارآمد.

آیا کار را در درس دوست داشتید؟

ما دانش را در درس به صورت وظایف شفاهی به دست آوردیم. الگوریتم را تکرار کنید تا مفهوم را برای اعمال قانون تشخیص دهید.

پاسخ به سوالات. وضعیت عاطفی خود را در درس تعیین کنید. عزت نفس، انعکاس.

امروز یاد گرفتم ...

جالب بود …

سخت بود …

من وظایف را انجام دادم ...

کنترل خود کنترل فعالیت های آموزشی.

مشق شب

این استقبال می کند و تکالیف خود را توضیح می دهد. وظایف تمرین را فرموله می کند، نظرات همزمان را می دهد.

انجام وظیفه 59 در نوت بوک کار، UPR. 97 در کتاب درسی

با دقت گوش کنید، از پاسخ دادن به سوالات بپرسید.

یک کار یادگیری را انجام دهید، اجرای آن را برنامه ریزی کنید.

فرضیه را مطرح کنید و آن را توجیه کنید. تحقق تجربه زندگی شخصی. گوش دادن به مطابق با نصب هدف. یک کار یادگیری را انجام دهید و حفظ کنید. برای تکمیل، نظرات بیان شده در مورد شایستگی های تخصیص را روشن کنید. پیاده سازی کنترل توسط نتایج. تجزیه و تحلیل، پیدا کردن کلی و تفاوت، نتیجه گیری.

نام صفت نشانه ای از موضوع را نشان می دهد. این بخشی از سخنرانی وابسته است و به چه سوالاتی پاسخ می دهد؟ چی؟ چه نوع؟ چی؟ نام صفتی ارتباط با نام با نام اسم دارد، و صفت صفت و اسامی خود به دلیل انواع اشکال و ترکیبات، ثروت فوق العاده و زیبایی زبان روسی را تضمین می کند. در مدرسه، دانش آموزان اغلب باید مورد صفت را تعیین کنند. برای به درستی این مورد را بیابید و صفت های موردی را گیج کنید، مهم است که با توجه به الگوریتم عمل کنید و برخی از تفاوت های ظریف را به یاد داشته باشید.

صفت ها را تعیین کنید. چند توصیه ویژگی های صفت موارد مختلف
قبل از اقدام به بررسی مسئله کاهش برداشت ها، مهم است که ویژگی های تغییر این بخش گفتار را ذکر کنید. لغو موارد به طور مستقیم از نوع و تعداد نام صفت بستگی دارد. به یاد داشته باشید اصل تغییر کلمات این بخش گفتار در اعداد و زایمان، پس شما می توانید به راحتی در پایان پرونده حرکت کنید.

1. صفت ها تنها با زایمان تنها در منحصر به فرد تمایل دارند.
   • جنس نر: پایان دادن به مانند، -T، -Y. به عنوان مثال: یک دوست (چه؟) بزرگ، مهربان، حساس است.
     
   • جنس زن: پایان دادن به " کت و شلوار (چه؟) قرمز، آبی.
     
   • جنس میانی: پایان، - آن. آینه (چه؟) دور، آبی.
     
   نام صفت را می توان توسط اسم به آن اشاره کرد که آن را در متن اشاره می کند.
   
2. نام های صفتی توسط اعداد تمایل دارند.
   • در منحصر به فرد، آنها نشانه ای از یک موضوع، کل اشیاء را نشان می دهند. به عنوان مثال: یک گزینه خوب، یک جدول بزرگ، یک کلاس دوستانه، یک جوان سرگرم کننده است.
     
   • اسامی صفت ها، ایستاده در جمع، نشان می دهد بسیاری از موارد. آنها مسئول در مورد نامزدی به عنوان یک سوال هستند؟ و پایان دادن، "
     

شما می توانید تعداد اسم های صفتی را که صفت متعلق به آن تعلق دارد تعریف کنید.

ویژگی های کاهش این تصور را در نظر بگیرید. تعریف چالش الزامی به شما کمک خواهد کرد که دانش اصول کاهش این بخش سخنرانی را بدانید.

اسامی صفت نوع زن در منحصر به فرد به صورت زیر تمایل دارد:

• نامزدی پایان فارغ التحصیلی ماهیگیری میله (چه؟) طولانی.
  
• ژنفه پایان دادن، -Th. میله های ماهیگیری (چه؟) طولانی.
  
• داوطلب پایان، او. میله (چه؟) طولانی.
  
• اتهامی. پایان دادن، -Yu. ماهیگیری میله (چه؟) طولانی.
  
• مورد ابزار پایان دادن، -Th. ماهیگیری میله (چه؟) طولانی.
  
• پیش فرض پایان دادن، -Th. درباره میله (چه؟) طولانی.
  

به یاد داشته باشید منظور از کاهش این گروه از صفت ها. لطفا توجه داشته باشید که انتهای صفت ها در پرونده های والدین، اجباری، کارآمد و پیشنهادی همخوانی دارند. در چنین مواردی، شما باید مورد اسم را تعیین کنید.

اسامی صفتی از جنس متوسط \u200b\u200bو مردانه در منحصر به فرد، توسط چنین طرح بندی تمایل دارد:

پا	میله پایان		مثال		جنسیت خنثی پایان	مثال
نامزدی	-OH، -Y، -Y		جدول (چه؟) بزرگ، چوب		-OH، -EYU	آسمان (چی؟) آبی، آبی
ژولیده	-oh، -eo		جداول (چه؟) بزرگ، چوبی		-oh، -eo	آسمان (چه؟) آبی، مقدس
دوام	- آه و		جدول (چه؟) بزرگ، چوبی		- آه و	آسمان (چه؟) آبی، آبی
اتهامی			ارتفاع SUMS.SM میله پج	عجیب و غریب- آنها را ببینید. پا	آنها را ببینید. پا	آسمان (چی؟) آبی، آبی
وسیله	شما، -یم		جدول (چه؟) بزرگ، چوبی		شما، -یم	آسمان (چی؟) آبی، آبی
پیش پا افتاده	-OH، -		درباره جدول (چه؟) بزرگ، چوبی		-oh، این است	درباره بهشت \u200b\u200b(چه؟) آبی، آبی

شما می توانید مورد صفت را از طریق اسم که آن را اعمال می کند تعریف کنید. همانطور که متوجه شدید، آسان است که در انتهای شناسه صفت، واضح بودن، مورد ژنتیک این گروه از کلمات اشتباه گرفته شود. حروف الفبا را بر روی اسم تعیین کنید.

در تعداد چندگانه، صفت ها به صورت زیر تمایل دارند:

• مورد محرک: -Th، -th. خانه ها (چه؟) بزرگ.
  
• papeme peitive: -mi، -y. خانه ها (چه؟) بزرگ.
  
• مورد شرطی: -mim، - خانه ها (چه؟) بزرگ.
  
• مورد متهم: اسم های متحرک توسط پرونده والدین و بی جان - در نامزدی تمایل دارند. خانه ها (چه؟) بزرگ.
  
• مورد فعلی: -Mim، -y. خانه ها (چه؟) بزرگ.
  
• مورد پیشنهادی: -th، اندی. درباره خانه ها (چه؟) بزرگ.
  

لطفا توجه داشته باشید که کلمات این گروه صفت دارای انتهای مشابهی در والدین و پرونده پیشنهادی هستند. همچنین ممکن است مشکلات را در هنگام شناسایی یک مورد نامزدی، حیوان خانگی و ویزیستی رخ دهد. سپس به مورد اسم، نقش اسم در پیشنهاد توجه کنید.

نحوه تعیین پرونده صفت؟ الگوریتم
نحوه تعیین پرونده صفت به درستی؟ برای همیشه این بخش از گفتار را نشان می دهد، از الگوریتم استفاده کنید.

1. به یاد داشته باشید ویژگی های کاهش صفت، پایان آنها، سوالات مورد.
   
2. علامت را بر روی جزوه بنویسید.
   
3. برجسته کردن در انتهای صفت و مقایسه ذهنی با جدول.
   
4. اگر شما هر گونه شک و تردید، مورد از صفت شما را نمی توان در پایان تعیین، توجه به اسم.
   
5. درخواست یک سوال اسم، پایان را انتخاب کنید و مورد آن را تعیین کنید. همین مورد صفتی است.
   
6. گاهی اوقات دشوار است که پرونده نامزدی و متهم را تشخیص دهیم. در این مورد، شما باید نقش اسم را کشف کنید، که صفت متعلق به این پیشنهاد است.
   • اسم در مورد نامزدی - موضوع، عضو اصلی این جمله؛
     
   • اسم در مورد VINEGENIC یک عضو ثانویه این جمله است.
     
   صفت همان مورد خواهد بود.
   

به یاد داشته باشید نشانه های موارد مختلف، ویژگی های کاهش این بخش از سخنرانی، از الگوریتم استفاده کنید. سپس شما همیشه به درستی صفت را تعیین می کنید.