Sologub 생리학 남자. 남자의 생리학

저자 Alexander Sergeevich Lododkov.

Alexey Lododkov, Elena Sologub.

인간의 생리학. 합계. 스포츠. 나이

고등 교육 기관을위한 튜토리얼

판 6, 수정 및 보완

육체 문화와 스포츠에서의 러시아 연방 사역이 육체적 인 교육 기관을위한 교과서로서 대담하게

이 출판물은 국가 주립 대학교 신체 문화, 스포츠 및 건강의 생리학과 · P.F. Lesganfta, Saint Petersburg.

검토 자 :

그리고과. Kuleshov, 꿀 박사. 과학, 교수. (그들을 남았습니다). S.M. Kirov)

그들. 염소 바이올 박사, 그리고 Dr. Ped. 과학, 교수.

(NSU 그들. P.F. 레즈파프트, 상트 페테르부르크)

머리말

인간 생리학은 실용적인 훈육 (의학, 심리학, 교육학, 생체 역학, 생화학, 생체 역학, 생화학 등)의 이론적 기반입니다. · 생리 학적 과정의 정상적인 과정을 이해하고 상수를 특징 짓는 다양한 전문가는 인체와 다양한 조건 활동에서의 성과. 신체의 다양한 기능 조절의 생리적 메커니즘에 대한 지식은 강렬한 근육 노동 중에 프로세스를 줄이는 행정을 이해하는 데 중요합니다.

전체 론적 유기체의 존재와 환경과의 상호 작용을 보장하는 주요 메커니즘을 드러내는 생리학은 인간의 ontogenesis의 과정에서 다양한 장기 및 시스템의 활동의 변화의 조건 및 성격을 알아 내고 탐구 할 수있게 해줍니다. 생리학은 과학 운동입니다 시스템 접근 복잡한 인체의 다양한 인체 관계와 이들을 최소화하는 다양한 인형 관계의 연구 및 분석에서 특정 기능성 형성 및 단일 이론적 인 그림.

현대적인 과학 생리 학적 표현의 발전에서 중요한 역할이 국내 연구원에게 속한 것을 강조하는 것이 중요합니다. 어떤 과학의 역사에 대한 지식은 회사의 사회 정치적 지위의 내용,이 과학에 대한 영향력과 영향력에 대한 징계의 장소, 역할 및 중요성에 대한 정확한 이해를위한 필수 전제 조건입니다. 과학과 사회의 발전에 관한 대리인들. 따라서 생리학의 개별 섹션의 개발의 역사적인 경로를 고려하여 가장 눈에 띄는 대표자 와이 훈육의 기본 개념과 프리젠 테이션이 형성된 자연 과학 기반의 분석을 통해 현재를 평가할 수있게합니다. 주제의 상태를 유지하고 더 많은 유망한 방향을 결정합니다.

XVIII-XIX 수세기의 러시아의 생리 학적 과학은 Pleialy Brilliant Scientists - I.M.에 의해 대표됩니다. Secenov, F.V. Ovsyannikov, A.ya. Danilevsky, A.F. Samoilov, I.r. Tarkhanov, N.E. 소개하고 다른 사람들.하지만 오직 i.m. Secenov 및 I.P. Pavlov는 러시아뿐만 아니라 세계 생리학에서도 새로운 방향을 만드는 장점에 속합니다.

독립적 인 분야로서의 생리학은 학문적 (나중 상트 페테르부르크) 대학에서 1738 년부터 가르치기 시작했습니다. 생리학의 발전에서는 1755 년에 설립 된 모스크바 대학교에 속하며, 1776 년의 생리학과의 구성이 열렸습니다.

1798 년에는 의료 및 수술 (군사 의료) 아카데미는 인간 생리학의 개발에 탁월한 역할을 수행 한 상트 페테르부르크에서 설립되었습니다. 그것으로 창조 한 부서는 p.a가 일관되게 이끌었습니다. Zagorsky, 씨 웰 노, n.m. 야쿠 루 바 피치,이. Secenov, I.F. 이온, F.V. Ovsyannikov, I.r. Tarkhanov, I.P. Pavlov, L.A. Orbelli, A.V. lebedinsky, m.p. Brestkin 및 생리 학적 과학의 다른 뛰어난 대표. 각각의 이름은 세계적으로 중요한 생리학의 발견입니다.

생리학은 조직의 첫날부터 체육 교육 대학의 교육 프로그램에 포함되어 있습니다. 생성 된 PF에서 Lesgafete 1896 년에, 체육의 가장 높은 코스는 생리학의 캐비닛에 의해 즉시 열렸습니다. 첫 번째 리더는 Academician I.r입니다. Tarkhanov. 후속 해에 생리학은 n.p에 의해 가르쳤습니다. Kravkov, A.a. 월터, P.P. rostovtsev, v.ya. chavets, a.g. Ginzinsky, A.a. Ukhtomsky, L.A. Orbelli, I.S. Berit, A.n. 십자가, g.v. olation 및 다른 사람들.

국가의 과학적 기술 진전의 생리학 및 과학 기술 진전의 급속한 발전은 1930 년대 XX 세기의 새로운 독립 섹션의 1930 년대의 외모로 이어진다. 스포츠의 생리학 - 개인은 육체적 인 노력 중 신체의 기능은 XIX 세기가 끝나고 (o. Rozanov, S. Gruzdev, Yu.v. Blazhevich, P.K. Gorbachev 등). 체계적인 연구와 스포츠의 생리학의 가르침이 해외에서 이전에 우리나라에서 시작되어 더 집중적이었습니다. 그건 그렇고, 우리는 1989 년에만 국제 과학의 총회는 USSR의 과학 아카데미, USSR의 과학 아카데미의 그러한위원회와 섹션에서는 USSR의 수수료와 섹션을 설립하기로 결정했다. , 모든 유니온 생리 학회. i.P. 1960 년대부터 USSR State Sportsport의 Pavlova가 우리 나라에있었습니다.

스포츠 생리학의 출현과 발전을위한 이론적 전제 조건은 i.m.에서 근본적인 작품에 의해 창안되었습니다. Secenova, I.P. Pavlova, N.E. vvedensky, a.a. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, KM. Bykov 및 다른 사람들. 그러나 육체 문화와 스포츠의 생리 학적 기반의 체계적인 연구는 나중에 상당히 시작되었습니다. 생리학 의이 부분을 만드는 데 특히 큰 장점은 L.A에 속합니다. orbel과 그의 학생 a.n. Crossovnikov, 그것은 물리적 문화 대학의 형성과 발전과 뗄 수 없게 연결되어 있습니다. pf. Lesgafta와 그의 생리학 부서 - 국내외의 체육 대학 중 첫 번째 비슷한 부서.

1919 년 신체 교육 연구소에서 생리학과를 창조 한 후. pf. Lesgafta 가르침이 주제는 L.A에 의해 수행되었습니다. 오 벨리, A.n. Crossovnikov, V.V. Vasilyeva, A.B. Gandelsman, E.K. Zhukov, N.V. 짐킨, 대안 Moszhukhin, E.B. SOLOGUB, A. Licorice et al. 1938 년에 A.n. Keetovnikov는 우리 나라와 신체 문화 연구소와 1939 년에 "스포츠의 생리학"의 세계에서 우리나라에서 출판되었습니다. 징계의 가르침의 추가 개발에 중요한 역할은 N.V가 편집 한 "인간 생리 교과서"의 3 가지 에디션에 의해 연주되었습니다. 짐킨 (1964, 1970, 1975).

스포츠 생리학의 형성은 주제에 대한 기본 및 적용 연구의 넓은 행위로 인해 크게됐다. 어떤 과학의 발전은 이론이 항상 그렇지 않으며 즉시 모호하지 않은 답변을 줄 수있는 많은 특산품의 대표자에게 새로운 실제 업무를 모두 세웁니다. 그러나 D. Kraft (1970)에 대한 재치가있는 것처럼 "... 과학적 연구는 하나의 이상한 특징을 가지고 있습니다 : 그들은 더 빨리 또는 나중에 누군가에게 유리하거나 뭔가를 위해 유리하게 습관이 있습니다." 스포츠의 생리학의 교육 및 과학 분야의 개발 분석은이 조항에 의해 분명히 확인됩니다.

체육 교육 및 훈련의 이론 및 관행에 대한 문의는 생리 학적 과학이 사람들의 나이와 근육 활동에 대한 그들의 적응 패턴을 고려하여 신체의 기능의 특성을 공개 할 것을 요구합니다. 어린이와 청소년의 체육 교육의 과학적 원칙은 온타 신생의 다른 단계에서 사람의 성장 및 개발의 생리 학적법을 기반으로합니다. 체육 대비의 과정에서 모터 준비를 늘릴뿐만 아니라 필요한 정신적 생리적 특성과 개인적인 자질을 형성하여 현대 세계의 조건에서 활동적인 활동을 보장합니다.

다양한 장기 및 시스템, 모터 자질 및 기술, 신체 교육 과정의 개선은 과학적으로 다양한 수단 및 물리적 문화 방법의 과학적으로 사용되는 조건에 따라 성공할 수 있으며 필요한 강화 또는 감소 근육로드. 동시에, 어린이, 청소년, 성숙한 및 노인들뿐만 아니라 개별 개발의 다른 단계에서 신체의 예비 능력뿐만 아니라 연령 및 성적 및 개별 특징을 고려해야합니다. 전문가가 그러한 패턴에 대한 지식은 인민 건강에 위험하고 과도한 근육 하중을 모두 사용하여 체육의 실천을 보호합니다.

현재까지 중요한 교과서 및 교육 보조제에 명시된 스포츠 및 연령 생리학에 대해 상당한 실제 자료가 축적됩니다. 그러나 최근 몇 년 동안 이전 버전에 포함되지 않은 일부 섹션에 새 데이터가 나타났습니다. 또한 끊임없이 변화하고 보충 된 커리큘럼으로 인해 이전에 발표 된 훈육 섹션의 내용은 러시아의 신체 교육 대학의 가르침에 따르면 현대 주제 계획을 준수하지 않습니다. 제안 된 교과서에서 상기 제안 된 교과서에서, 어떤 경우에는, 어떤 경우에, 오늘날의 훈련 및 과학적 정보에 따른 새로운 재료가 체계화 된 교과서에서 제안 된 교과서에서 제안 된 교과서에서. 교과서의 관련 섹션에는 저자에 대한 자체 연구 결과가 포함됩니다.

1998-2000 년에 같이. Licorkov 및 E.B. Sologub는 교육, 스포츠 및 연령 생리학에 대한 세 가지 교육 에이즈를 출판하여 교사가 승인 한 학생들이 널리 요구했고 현대 교과서 준비의 기초로 제공되었습니다. 2001 년에 발행 된 교과서는 훈련의 새로운 프로그램, 러시아 연방의 더 높은 전문 교육의 국가 표준의 요구 사항에 해당하며 세 부분이 포함됩니다. 일반, 스포츠 및 연령 생리학.

첫 번째 에디션 (10 만 사본)의 큰 순환에도 불구하고 2 년 만에 상점에 교과서가 없었습니다. 따라서 몇 가지 교정 및 첨가 후 2005 년에는 교과서가 동일한 순환으로 재발행되었습니다. 그러나 2007 년 말까지 어딘가에 구입하는 것은 불가능했습니다. 동시에 러시아의 여러 지역에서 생리학과의 CIS 국가들은 정기적으로 교과서를 정기적으로 재발행 할 필요가있는 제안을 정기적으로 받게됩니다. 또한 새로운 자료는 신체 문화와 스포츠의 전문가에게 볼로냐 과정의 요구 사항을 준수하는 저자의 처분에 등장했습니다.

교과서의 세 번째 게시에서 개별 의견 및 독자의 제안의 등록 및 구현과 함께 "기능적 상태의 기능성"및 "기능적 상태, 성과 및 건강에 대한 게놈의 영향력이 포함됩니다. 선수들. " 마지막 장에서는 뉴욕 N.M.에서 Saint-Jones 대학교 생물학과 교수가 대표했습니다. Koneeva-Hanson, 저자가 Natalia Mikhailovna에게 진심으로 감사드립니다.

모든 의견과 제안과 제 5 판에서는 교과서의 품질을 향상시키는 것을 목표로, 저자는 감사에 따라 채택됩니다.

일반 생리학

성공적인 전문 활동을위한 코치와 교사는 인체 기능에 대한 지식이 필요합니다. 생계의 특성의 회계만이 인체의 성장과 개발을 올바르게 관리하고, 어린이와 성인의 건강을 유지하고, 노년기에서도 체육 과정에서 근육 하중의 합리적 사용을 유지할 수 있습니다. 및 스포츠 훈련.

1. 소개. 생리학의 역사

현대 생리학의 형성 일은 영어 의사와 생리 학자 윌리엄 가비 (William Garvey)가 연구 결과를 발표했을 때 1628입니다. 순환기 동물에서.

생리학 세포, 직물, 장기, 시스템 및 전체 생물 전체의 활성의 특징 및 메커니즘의 과학. 생리 기능은 적응 가치를 갖는 신체의 수명의 징후입니다.

1.1. 생리학의 주제, 다른 과학과의 연결 및 육체 문화 및 스포츠의 중요성

과학으로서의 생리학은 다른 분야와 뗄 수 없을 정도로 연결되어 있습니다. 그것은 물리학, 생물 물리학 및 생체 역학, 화학 및 생화학, 일반 생물학, 유전학, 조직학, 사이버 기술, 해부학에 대한 지식을 기반으로합니다. 차례 차례로 생리학은 의학, 심리학, 교육학, 사회학, 이론 및 체육 이론 기술의 기초입니다. 생리 학적 과학 개발 과정에서 일반 생리학 다른 정렬 개인 섹션 : 노동 생리학, 생리학 ...

Alexey Lododkov, Elena Sologub.

인간의 생리학. 합계. 스포츠. 나이

고등 교육 기관을위한 튜토리얼. 7th 에디션

육체 문화와 스포츠에서의 러시아 연방 사역이 육체적 인 교육 기관을위한 교과서로서 대담하게

출판물은 국가 주립 대학의 신체 문화, 스포츠 및 건강의 생리학과에서 준비되었습니다. P. F. Lesgafta, St. Petersburg.

검토 자 :

V. I. Kuleshov, 꿀 박사. 과학, 교수. (남다다 그들. S. M. KIROV)

I. M. Kozlov, 바이올 박사. 그리고 Dr. Ped. 과학, 교수. (NSU 그들. P. F. Lesgaft, St. Petersburg)

* * *

Solodkov Aleksey Sergeevich - 국가 주립 대학교 신체 문화, 스포츠 및 건강의 생리학과 교수. P. F. Lesgafta (1986-2012 년 25 년간).

러시아 연방 과학의 과학원, Petrovskaya 과학 아카데미, 스포츠 생리학과, 스포츠 생리학과의 회장 및 생리 학회의 SPB의 이사회의 회원. I. M. Secenov.

Sologub Elena Borisovna - 교수의 의사 의사. 2002 년부터 그는 뉴욕 (미국)에 살고 있습니다.

국가 주립 대학교 신체 문화, 스포츠 및 건강의 생리학과 P. F. Lesgaft는 1986 년부터 2002 년까지 1986 년부터 2002 년까지 일했습니다. 러시아 의과학 아카데미의 학문가가 선출되었으며, 러시아의 고등 교육의 명예 직원, 생리학 자, 생리학자 및 약학 자의 사회위원회 회원이되었습니다. I. M. Secenov.

머리말

인간의 생리학은 수많은 실용적인 분야 (의학, 심리학, 교육학, 생체 역학, 생화학 등)의 이론적 근거입니다. 생리 학적 과정의 정상적인 흐름을 이해하고 상수를 특징 짓는 다양한 전문가들은 인체의 기능적 상태와 다양한 활동 조건에서의 성능을 정확하게 평가할 수 없습니다. 신체의 다양한 기능 조절의 생리적 메커니즘에 대한 지식은 강렬한 근육 노동 중에 프로세스를 줄이는 행정을 이해하는 데 중요합니다.

전체 론적 유기체의 존재와 환경과의 상호 작용을 보장하는 주요 메커니즘을 드러내는 생리학은 인간의 ontogenesis의 과정에서 다양한 장기 및 시스템의 활동의 변화의 조건 및 성격을 알아 내고 탐구 할 수있게 해줍니다. 생리학은 과학 운동입니다 시스템 접근 복잡한 인체의 다양한 인체 관계와 이들을 최소화하는 다양한 인형 관계의 연구 및 분석에서 특정 기능성 형성 및 단일 이론적 인 그림.

현대적인 과학 생리 학적 표현의 발전에서 중요한 역할이 국내 연구원에게 속한 것을 강조하는 것이 중요합니다. 어떤 과학의 역사에 대한 지식은 회사의 사회 정치적 지위의 내용,이 과학에 대한 영향력과 영향력에 대한 징계의 장소, 역할 및 중요성에 대한 정확한 이해를위한 필수 전제 조건입니다. 과학과 사회의 발전에 관한 대리인들. 그러므로 생리학의 개별 섹션 개발을위한 역사적인 경로를 고려 하여이 분야의 기본 개념과 제출이 형성된 자연 과학 기반의 가장 눈에 띄는 대표와 분석에 대해 언급하여 현재를 추정 할 수있게합니다. 주제의 상태를 유지하고 미래의 유망한 지시를 결정합니다.

XVIII-XIX 수세기의 러시아의 생리학은 Pleialy Brilliant Scientists - I. M. Sechenov, A. ovsyannikov, A. Ya. Danilevsky, A. F. Samoilov, N. E. vvedensky 및 Dr. on IM Sechenov 및 IP Pavlov만이 러시아뿐만 아니라 세계 생리학에서 새로운 방향을 만드는 장점.

독립적 인 분야로서의 생리학은 학문적 (나중 상트 페테르부르크) 대학에서 1738 년부터 가르치기 시작했습니다. 생리학의 발전에서는 1755 년에 설립 된 모스크바 대학교에 속하며, 1776 년의 생리학과의 구성이 열렸습니다.

1798 년에는 의료 및 수술 (군사 의료) 아카데미는 인간 생리학의 개발에 탁월한 역할을 수행 한 상트 페테르부르크에서 설립되었습니다. 부서가 창조 된 생리학은 지속적으로 P. A. Zagorsky, D. M. Wellane, N. Yakubovich, I. M. Secenov, I. F. Zion, F. V. Ovsyannikov, I. R. Tarkhanov, P. Pavlov, L. A. Orbel, A.V. Lebedinsky, M. P. Brestkin 및 생리 학적 과학의 다른 뛰어난 대표. 각각의 이름은 세계적으로 중요한 생리학의 발견입니다.

생리학은 조직의 첫날부터 체육 교육 대학의 교육 프로그램에 포함되어 있습니다. 생성 된 P. F. Lesgafet 1896 년에 체육의 가장 높은 코스는 즉시 생리학 캐비닛을 열었습니다. 첫 번째 리더는 Academician I. R. Tarkhanov입니다. 후속해서 생리학은 N. P. Kravkov에서 A. A. Walter, P. Rostovtsev, B.Y. Chavets, A. G. Ginzinsky, A. Ukhtomsky, L. A. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Bole. 및 다른 사람들.

국가의 과학적 기술 진전의 생리학 및 과학 기술 진전의 급속한 발전은 1930 년대 XX 세기의 새로운 독립 섹션의 1930 년대의 외모로 이어진다. 스포츠의 생리학 - 개인은 육체적 인 노력 중 신체의 기능은 XIX 세기 (o. Rozanov, S. Gruzdov, Yu V. Blazhevich, P. K. Gorbachev 등)의 끝에 발표되었습니다. 체계적인 연구와 스포츠의 생리학의 가르침이 해외에서 이전에 우리나라에서 시작되어 더 집중적이었습니다. 그건 그렇고, 우리는 1989 년에만 국제 과학의 총회는 USSR의 과학 아카데미, USSR의 과학 아카데미의 그러한위원회와 섹션에서는 USSR의 수수료와 섹션을 설립하기로 결정했다. , 모든 유니온 생리 학회. I. P. 1960 년대 이후 USSR Goskomport의 Goskomport의 Pavlova가 존재했습니다.

스포츠의 생리학의 출현 및 개발을위한 이론적 전제 조건은 I. M. Secenov, I. P. Pavlova, N. P. Pavlova, A. vvedensky, A. Ukhtomsky, I. Beritashvili, K. M. Bykov 및 기타. 그러나 육체 문화와 스포츠의 생리 학적 기반의 체계적인 연구는 나중에 상당히 시작되었습니다. 특히 생리학 절의 창조에 큰 장점은 L. A. A. Orbel과 그의 학생 A. A. N. Crossnikov에 속하며, 육체 문화 대학의 형성과 발전과 뗄 수 없게 연결되어 있습니다. P. F. Lesgafta와 그의 생리학 부서 - 국내외 체육 대학 중 첫 번째 유사한 부서.

1919 년 신체 교육 연구소에서 생리학과를 창조 한 후. P. F. Lesgafta이 주제를 가르치는 것 L. A. Orbeli, A. N. Crossovnikov, V. V. Vasilyeva, E. K. Zhukov, N. Zimelsman, E. B. Solodkov et al. 1938 년에 Krestovnikov는 우리 나라와 "교과서의 세계에서 출판되었습니다. 생리학 "물리적 문화 연구소, 1939 년 - 스포츠의 생리학". 징계의 가르침의 추가 개발에 중요한 역할은 N. V. Zimkin (1964, 1970, 1975)에 의해 편집 된 "인간 생리학 교과서"의 3 가지 에디션에 의해 연주되었습니다.

2 차. 추가하고 추가하십시오. - M. : 2005. - 528 p.

교과서는 물리적 문화 대학의 생리학에 관한 새로운 프로그램과 더 높은 전문 교육의 국가 기준의 요구 사항에 따라 작성되었습니다. 교과서는 학생, 대학원생, 연구원, 교사, 코치 및 의사를위한 물리적 문화 분야에서 일하고 있습니다.

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함유량
머리말 .................................................. .. ................................................. 삼.
부분 i 일반적인 생리학 ................................................ ...................................... 7.
1. 소개. 생리학의 역사 ............................................... . .................. 7.
1.1. 생리학의 주제, 다른 과학과의 관계와 육체 문화와 스포츠에 대한 중요성 ........... 7
1.2. 생리 학적 연구 방법 .......................................... 8.
1.3. 생리학의 간략한 역사 .............................................. . ............ 9.
2. 생리학과 기본 개념의 일반적인 패턴 ................... 10
2.1. 흥분성 조직의 주요 기능 특성 ..... 11.
2.2. 함수의 긴장하고 체액의 조절 .................................. 12.
2.3. 신경계의 활동의 반사 메커니즘 ............... 13
2.4. 항상 ................................................. .......................................십사
2.5. 흥분의 출현과 그것의 지주 ................................ 15.
3. 신경계 ....................................................... ........................................십팔
3.1. CNS의 주요 기능 ............................................. ... ................. 18.
3.2. 뉴런의 주요 기능과 상호 작용 ........................... 19.
3.3. 신경질 센터의 활동의 특징 .................................. 22.
3.4. 세기의 활동의 조정 ............................................ .... .... 26.
3.5. 척수의 척수의 기능과 뇌의 여분의 부분 .................................... 30
3.6. 식물성 신경계 ............................................... ........... 35.
3.7. lymbic system .......................................................... ....................... 38.
3.8. 큰 반구의 껍질의 기능 ............................................ .. 39.
4. 높은 신경 활동 ............................................. .................... 44.
4. 1. 교육 조건 및 조건부 반사 신경의 품종 .......... 44
4.2. 조건부 반사 신경의 외부 및 내부 제동 ............... 47.
4.3. 동적 스테레오 타입 ................................................. ................. 48.
4.4. 높은 신경 활동, I 및 II 신호 시스템의 유형. 48
5. 긴장 근육질 장치 ............................................. ........................오십
5.1. 골격 근육의 기능적 조직 ............................... 50.
5.2. 근육 섬유의 감소 및 이완 메커니즘 ...... 52
5.3. 단일 및 세상 컷. ElectroMogram ......... 54.
5.4. 근육 강도의 모토리션의 기본 사항 ........................... 57.
5.5. 근육 작동 모드 ................................................ .............. .................... 60.
5.6. 에너지 근육통 ................................................ 62.
6. 임의의 움직임 .................................................. ............................. 64.
6.1. 움직임 조직의 기본 원칙 ................................. 64.
6.2. 포스트 토닉 반응의 규제에서 다양한 CNS 부서의 역할 .............................. 67
6.3. 움직임의 규제에서 다양한 CNS 부서의 역할 .................... 70
6.4. 내림차순 모터 시스템 ............................................... ..... 73.
7. 감각 시스템 ............................................... ..................................... 75.
7.1. 감각 시스템의 조직 및 기능을위한 일반 계획 .............. 75
7.2. 흥미 진진한 수용체를위한 분류 및 메커니즘 ................... 76.
7.3. 수용체의 특성 ................................................ . ........................ 77.
7.4. 정보 정보 ................................................. ............... 79.
7.5. 시각 감각 시스템 ............................................... .......... 80.
7.6. 듣기 감각 시스템 ............................................... ............ 85.
7.7. Vestibular Sensory System ............................................... ... 87.
7.8. 모터 감각 시스템 ................................................ ...... 90.
7.9. 피부, 내부 장기, 맛과 냄새의 감각 시스템 .............................
7.10. 감각 정보의 재활용, 상호 작용 및 가치 ............................. 95
8. 피 ................................................ ........................................ 99.
8.1. 조성, 부피 및 혈액 함수 ............................................... .. ...... 100.
8.2. 혈액의 균일 한 요소 ............................................... ... .......... 101.
8.3. 혈액 플라즈마의 물리 화학적 성질 ................................. 105.
8.4. 혈액 절단 및 수혈 ............................................. . 107.
8.5. 혈액 시스템의 조절 .............................................. .... ............... 110.
9. 피를 흘리며 ................................................ ............................... 111.
9.1. 심장과 그의 생리 학적 특성 ........................................ 111.
9.2. 혈관에 의한 혈액 운동 (혈류학) ................................ 116.
9.3. 심혈관 시스템의 규제 .................................................... 120.
10. 호흡 ................................................ ...................................... 123.
10.1. 외부 호흡 ................................................. .......................... 124.
10.2. 폐의 가스 교환과 혈액의 이전과 그들의 혈액을 옮긴다 ................................. 126
10.3. 호흡기 조절 ................................................... .................... 129.
11. 소화 ............................................... .............. ................................. 131.
11.1. 소화 프로세스의 일반적인 특성 ................... 131.
11.2. 위장관의 다양한 부서에서 소화 ................................. 133
11.3. 흡입 식품 소화 제품 ................................ 139.
12. 물질과 에너지의 교환 .......................................... .. ......................... 140.
12.1. 단백질의 교환 ............................................... . ................................ 140.
12.2. 탄수화물 교환 ................................................ . .......................... 141.
12.3. 지질 교환 ................................................. .............................. 142.
12.4. 물 교환 및 미네랄 소금 .............................................. 143.
12.5. 에너지 교환 ................................................. ............................. 145.
12.6. 신진 대사와 에너지의 조절 ............................................... 147.
13. 할당 .............................................. ..................................... 149.
13.1. 배설 과정의 전반적인 특징 ...................... 149.
13.2. 신장과 그들의 기능 ................................................ ...................... 149.
13.3. Urica와 그 규제의 과정은 ..................................................................... 151.
13.4. 항상성 신장 기능 ............................................... 153.
13.5. 비뇨기과 배뇨 ................................................ ............ 154.
13.6. potting ................................................... ............ ............................ 154.
14. 열교환 ............................................... ................................ 156.
14.1. 인체와 등온선의 온도 ....................................... 156.
14.2. 열 형성 메커니즘 ............................................... .... .... 157.
14.3. 열 전달 메커니즘 ............................................... .. ................ 158.
14.4. 열교환의 조절 ............................................... .. ..................... 159.
15. 내부 분비 ............................................... ............................. 160.
15.1. 내분비 시스템의 전반적인 특성 .............................. 160.
15.2. 내부 분비의 땀샘의 기능 .......................................... 163
15.3. 다른 상태의 내분비 기능의 변화 .................................. 173.
제 2 부 스포츠 생리학 ............................................... ..................... 178.
섹션 일반 스포츠 생리학 ............................................... .......... 178.
1. 스포츠 생리학 - 과학적이고 과학적 훈련 ................................. 179
1.1. 스포츠 생리학, 그 콘텐츠 및 작업 ........................ 179.
1.2. 생리학과 SPBGAF. p.f.lesgafta 및 스포츠 생리학의 형성 및 개발에 대한 역할 .181
1.3. 스포츠 생리학 개발을위한 주 및 전망 ..... 185
2. 신체의 스트레스와 신체의 예비 용량에 적응 ......................... 188
2.1. 적응시 신체의 기능의 역학 .......... 189
2.2. 육체적 인 노력에 대한 적응의 생리적 특징 ............................... 193.
2.3. 육체적 인 노력에 대한 긴급하고 장기 적응 ..... 195
2.4. 기능 적응 시스템 ............................................... 198.
2.5. 신체의 생리 학적 매장량, 그들의 특성 및 분류의 개념은 ......... 201
3. 운동 중 신체의 기능적 변화 ....... 203
3.1. 다양한 장기 및 신체 시스템의 기능의 변화 .... 203
3.2. 기능적으로 전원 부하가있는 기능 이동 ..... 205.
3.3. 가변 전원 부하가있는 기능적 변화 .... 206.
3.4. 운동 변화의 적용된 가치는 운동 선수의 성과를 평가 ... 208
4. 스포츠 활동 중 신체 상태의 생리적 특성 ............. 209
4.1. 스포츠 활동에서 감정의 역할 ................................... 209.
4.2. 현재 ........................................................... .............. 213.
4.3. 운동 및 yraming ............................................... .... ................................
4.4. 순환 운동을위한 지속 가능한 조건 ................... 217.
4.5. 가변 전력 변수 218의 acyclic, 정적 및 운동 중 신체의 특수 조건
5. 물리적 성능 운동 선수 ............................................. 219.
5.1. 그 정의에 대한 물리적 성능과 체계적 접근법의 개념 ........ 220
5.2. 물리적 성능을 테스트하기위한 원리 및 방법 ..............................................
5.3. 스포츠에서 훈련 과정의 방향으로 물리적 성능의 통신 .227
5.4. 물리적 성능의 예비 ..........................................2.
6. 운동 선수의 피로의 생리 학적 기지 ..................................
6.1. 피로의 발달을위한 정의와 생리적 메커니즘 .............................. 233
6.2. 요인 요소와 신체의 기능의 상태 ................... 236
6.3. 다양한 종류의 물리적 인 운동에 의한 피로의 특징 ........................... 239
6.4. 사설, 만성 피로 및 과로 .......... 241.
7. 복원 과정의 생리적 특성 ........ 243.
7.1. 복구 프로세스의 일반적인 특성 ........................ 244.
7.2. 복원 프로세스의 생리 학적 메커니즘 .......246.
7.3. 복원 프로세스의 생리적 패턴 ............................. 248.
7.4. 회복 효율성을 향상시키는 생리적 조치 ..................... 250.
섹션 II 사립 스포츠 생리학 .............................................. .. ........ 253.
8. 생리 학적 분류 및 운동의 특성 .................... 253.
8.1. 연습을 분류하기위한 다른 기준 ........................ 253.
8.2. 운동의 현대 분류 ................ 254.
8.3. 스포츠 포즈 및 정적 하중의 생리적 특성 .................
8.4. 표준 순환 및 비 주전사의 생리적 특성 ..... 259
8.5. 비표준 움직임의 생리적 특성 ........ 263.
9. 생리적 메커니즘 및 육체적 인 자질의 발달 패턴 .............. 266
9.1. 징후 형태, 콘돔의 메커니즘 힘의 개발 .......... 266
9.2. 형태의 징후, 메커니즘 및 속도 개발의 예비 ........ 270
9.3. 지구력 개발의 징후, 메커니즘 및 예비의 형태 ....................... 273
9.4. 민첩성과 유연성의 개념; 그들의 개발의 메커니즘과 패턴 ................ 278.
10. 생리적 메커니즘과 운동 기술의 형성 패턴 ....... 279
10.1. 운동 기술, 기술 및 연구 방법 ......... 279
110.2. 모터 스킬의 형성을위한 생리적 메커니즘 ...................... 280
10.3. 생리적 패턴과 운동 기술의 형성의 단계 .......... 283
10.4. 모터 기술을 향상시키는 생리 학적 기지 ....................... 289.
11. 훈련의 발달을위한 생리적 기초 .......................... 292
11.1. 훈련의 훈련과 상태의 생리적 특성 ................ 292
11.2. 운동 선수의 기능적 대비 준비만으로 ...................... 294.
11.3. 표준 및 한계로드가있는 운동 선수의 기능적 대비 테스트 .297
11.4. 과도한 과전압의 생리적 특성 .......... 300.
12. 외부 환경의 특별한 조건에서의 스포츠 효율 ........ 303
12.1. 스포츠 건강에 공기의 온도와 습도의 효과 ........... 303
12.2. 변경된 기압의 조건에서의 스포츠 건강.305.
12.3. 벨트 - 기후 조건을 변경할 때 스포츠 효율성 ......... 309
12.4. 수영 할 때 신체의 생리적 변화 .......... 310.
13. 여성 스포츠 훈련의 생리 학적 기초 ............... 313
13.1. 여성 유기체의 모토리션 특징 ........ 313.
13.2. 훈련 과정에서 신체의 기능의 변화 ............ 320
13.3. 생물주기의 영향은 여성의 성과에 대한 .... 324
13.4. 생물학주기의 단계를 고려하여 훈련 과정의 개별화 ...... 327
14. 스포츠 선택의 생리 및 유전 적 특징 ....................
14.1. 스포츠 선택 문제에 대한 생리 학적 유전 적 접근 ..................... 330.
14.2. Morphofunctional 특징 및 신체적 인 자질에 대한 유전적인 영향 .332
14.3. 스포츠 선택에있는 사람의 생리 학적 유전 특성을 회계 .................... 336
14.4. 유전자 적으로 적절하고 부적절한 스포츠 전문화, 경쟁 활동 및 감지 지배력의 가치 .343
14.5. 높고 빠른 훈련 된 운동 선수를 검색하는 유전 적 마커의 사용 ..... 347
15. 건강 신체 문화의 생리 학적 기초 ...... 350
15.1. 현대 생활의 조건에서 육체 문화의 역할 ..... 350
15.2. hypokinesia, hypodynamine 및 인체에 대한 그들의 영향력 .......................... 353
15.3. 신경 정신 장력, 활동의 단조 로움 및 인체에 대한 그들의 효과 ..... 355
15.4. 건강한 물리적 문화의 주요 형태와 몸의 기능적 상태에 대한 그들의 영향력 .358
파트 III 연령 생리학 ............................................... ........ 364.
1. 인체의 성장과 발달의 일반적인 생리 학적 패턴 ........... 364
1.1. 개발의 주기화 및 이종 법 ................................... 364.
1.2. 민감한 기간 .................................................. .................... 366.
1.3. 유전과 몸의 발달에 대한 유전과 환경의 효과 ........................ 369
1.4. 가속 획기 및 개인, 생물 및 여권 나이 .............. 371
2. 유치원과 젊은 학교 나이의 어린이의 생물체와 육체적 인 노력에 대한 그들의 적응의 생리 학적 특징 375
2.1. 중추 신경계 개발, 높은 신경 활동 및 감각 시스템 ... 375
2.2. 물리적 개발 및 근골격계 시스템 ...................... 382.
2.3. 혈액, 혈액 순환 및 호흡의 특징 ......................... 383
2.4. 소화, 신진 대사 및 에너지의 특징 .............. 386.
2.5. Thermotorulation, 내부 분비의 할당 및 활동 땀샘의 특징 ..... 388
2.6. 유치원과 젊은 학교 시대의 아동의 적응의 생리 학적 특징은 육체적 인 노력에 이른다 .391
3. 중학교 및 고령자의 어린이의 신체의 생리적 특징과 육체적 인 노력에 대한 그들의 적응 - 411
3.1. 중추 신경계, 가장 높은 신경 활동 및 감각 시스템의 개발 ... 411
3.2. 물리적 개발 및 근골격계 시스템 ................... 416.
3.3. 혈액, 혈액 순환, 호흡의 특징 ........................... 419
3.4. 소화, 분리 및 내분비 시스템의 특징 422.
3.5. Thermotorulation, 신진 대사 및 에너지의 특징 .......... 427.
3.6. 중학교 및 고령자의 어린이의 신체적 노력의 적응의 생리적 특징 ... 429
4. 학교에서 육체 문화의 교훈의 생리적 특징 .. 448
4.1. 학교 나이 어린이를위한 육체적 인 노력의 배급을위한 생리적 근거 ........ 449
4.2. 신체 문화의 교훈에서 학생들의 시체의 기능을 바꾸는 것 ................................ 451
4.3. 육체적, 기능적 개발, 학생의 성과 및 건강 상태에 대한 육체 문화의 영향 .453
4.4. 신체 문화와 생리 학적 기준에 대한 생리 학적 및 교육적 통제. 460
5. 성숙하고 노인의 유기체의 생리 학적 특징 및 육체적 인 노력에 대한 그들의 적응 ........ 465
5.1. 노화, 수명, 적응 반응 및 신체의 반응성과 .................................. 465
5.2. 근골격계, 식물 및 감각 시스템의 나이 특성 ...................... 468
5.3. 규제 시스템의 연령 특징 ............................... 473.
5.4. 성숙한 사람들의 적응의 생리 학적 특징 육체적 인 노인에게 ....... 476
6. 다른 나이의 운동 선수에서 정보를 처리하는 생리 학적 특징 ..................................... 487
6.1. 스포츠 처리 프로세스 및 그 연령 기능의 가치 ...................... 487
6.2. 지각의 과정, 의사 결정 및 응답 프로그래밍의 생리 학적 기지 .... 489
6.3. 전술적 사고의 속도와 효율성. 뇌 대역폭 ......................... 492.
6.4. 운동 선수의 노이즈 내성, 그 연령 특징. 495
7. 다른 나이의 운동 선수의 기능적 비대칭 .............. 496
7.1. 인간의 모터 비대칭, 나이 특징은 .. 496
7.2. 감각과 정신적 비대칭. 비대칭 성의 개별 프로파일 ........................
7.3. 운동 선수의 기능적 비대칭의 징후 .......... 501.
7.4. 기능적 비대칭을 고려하여 훈련 과정을 관리하는 생리 학적 기지 ..... 505
8. 운동 선수의 개별적인 특징과 Ontogenesis의 개발의 생리 학적 기반 .507
8.1. 개인적으로 특징 한 사람의 특징 .............. 508.
8.2. Ortegenesis의 유형 적 특징 개발 .................... 510.
8.3. 개별적으로 - 운동 선수의 특징과 훈련 과정에서의 그들의 읽기 ...... 512
8.4. BioRythms의 개별적으로 유형의 특징과 인간의 성과에 대한 그들의 영향 - 515
결론 ..... 520.

고등 교육 기관을위한 튜토리얼. 7th 에디션

육체 문화와 스포츠에서의 러시아 연방 사역이 육체적 인 교육 기관을위한 교과서로서 대담하게

출판물은 국가 주립 대학의 신체 문화, 스포츠 및 건강의 생리학과에서 준비되었습니다. P. F. Lesgafta, St. Petersburg.

검토 자 :

V. I. Kuleshov,꿀 박사. 과학, 교수. (남다다 그들. S. M. KIROV)

I. M. Kozlov,바이올 박사. 그리고 Dr. Ped. 과학, 교수. (NSU 그들. P. F. Lesgaft, St. Petersburg)

Solodkov Aleksey Sergeevich - 국가 주립 대학교 신체 문화, 스포츠 및 건강의 생리학과 교수. P. F. Lesgafta (1986-2012 년 25 년간).

러시아 연방 과학의 과학원, Petrovskaya 과학 아카데미, 스포츠 생리학과, 스포츠 생리학과의 회장 및 생리 학회의 SPB의 이사회의 회원. I. M. Secenov.

Sologub Elena Borisovna - 교수의 의사 의사. 2002 년부터 그는 뉴욕 (미국)에 살고 있습니다.

머리말

전체 론적 유기체의 존재와 환경과의 상호 작용을 보장하는 주요 메커니즘을 드러내는 생리학은 인간의 ontogenesis의 과정에서 다양한 장기 및 시스템의 활동의 변화의 조건 및 성격을 알아 내고 탐구 할 수있게 해줍니다. 생리학은 과학 운동입니다 시스템 접근복잡한 인체의 다양한 인체 관계와 이들을 최소화하는 다양한 인형 관계의 연구 및 분석에서 특정 기능성 형성 및 단일 이론적 인 그림.

현대적인 과학 생리 학적 표현의 발전에서 중요한 역할이 국내 연구원에게 속한 것을 강조하는 것이 중요합니다.어떤 과학의 역사에 대한 지식은 회사의 사회 정치적 지위의 내용,이 과학에 대한 영향력과 영향력에 대한 징계의 장소, 역할 및 중요성에 대한 정확한 이해를위한 필수 전제 조건입니다. 과학과 사회의 발전에 관한 대리인들. 그러므로 생리학의 개별 섹션 개발을위한 역사적인 경로를 고려 하여이 분야의 기본 개념과 제출이 형성된 자연 과학 기반의 가장 눈에 띄는 대표와 분석에 대해 언급하여 현재를 추정 할 수있게합니다. 주제의 상태를 유지하고 미래의 유망한 지시를 결정합니다.

독립적 인 분야로서의 생리학은 학문적 (나중 상트 페테르부르크) 대학에서 1738 년부터 가르치기 시작했습니다.생리학의 발전에서는 1755 년에 설립 된 모스크바 대학교에 속하며, 1776 년의 생리학과의 구성이 열렸습니다.

생리학은 조직의 첫날부터 체육 교육 대학의 교육 프로그램에 포함되어 있습니다.생성 된 P. F. Lesgafet 1896 년에 체육의 가장 높은 코스는 즉시 생리학 캐비닛을 열었습니다. 첫 번째 리더는 Academician I. R. Tarkhanov입니다. 후속해서 생리학은 N. P. Kravkov에서 A. A. Walter, P. Rostovtsev, B.Y. Chavets, A. G. Ginzinsky, A. Ukhtomsky, L. A. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Bole. 및 다른 사람들.

스포츠의 생리학의 출현 및 개발을위한 이론적 전제 조건은 I. M. Secenov, I. P. Pavlova, N. P. Pavlova, A. vvedensky, A. Ukhtomsky, I. Beritashvili, K. M. Bykov 및 기타.그러나 육체 문화와 스포츠의 생리 학적 기반의 체계적인 연구는 나중에 상당히 시작되었습니다. 특히 생리학 절의 창조에 큰 장점은 L. A. A. Orbel과 그의 학생 A. A. N. Crossnikov에 속하며, 육체 문화 대학의 형성과 발전과 뗄 수 없게 연결되어 있습니다. P. F. Lesgafta와 그의 생리학 부서 - 국내외 체육 대학 중 첫 번째 유사한 부서.

1919 년 신체 교육 연구소에서 생리학과를 창조 한 후. P. F. Lesgafta이 주제를 가르치는 것l. A. Orbeli, A. N. Crossovnikov, V. V. Vasilyeva, E. K. Zhukov, N. Zimelsman, E. B. Solodkov et al. 1938 년에 Krestovnikov는 우리 나라와 "교과서의 세계에서 출판되었습니다. 생리학 "물리적 문화 연구소, 1939 년 - 스포츠의 생리학". 징계의 가르침의 추가 개발에 중요한 역할은 N. V. Zimkin (1964, 1970, 1975)에 의해 편집 된 "인간 생리학 교과서"의 3 가지 에디션에 의해 연주되었습니다.

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Alexey Lododkov, Elena Sologub.
인간의 생리학. 합계. 스포츠. 나이

고등 교육 기관을위한 튜토리얼

판 6, 수정 및 보완

육체 문화와 스포츠에서의 러시아 연방 사역이 육체적 인 교육 기관을위한 교과서로서 대담하게

이 출판물은 국가 주립 대학교 신체 문화, 스포츠 및 건강의 생리학과 · P.F. Lesganfta, Saint Petersburg.

검토 자 :

그리고과. Kuleshov, 꿀 박사. 과학, 교수. (그들을 남았습니다). S.M. Kirov)

그들. 염소 바이올 박사, 그리고 Dr. Ped. 과학, 교수.

(NSU 그들. P.F. 레즈파프트, 상트 페테르부르크)

머리말

전체 론적 유기체의 존재와 환경과의 상호 작용을 보장하는 주요 메커니즘을 드러내는 생리학은 인간의 ontogenesis의 과정에서 다양한 장기 및 시스템의 활동의 변화의 조건 및 성격을 알아 내고 탐구 할 수있게 해줍니다. 생리학은 과학 운동입니다 시스템 접근 복잡한 인체의 다양한 인체 관계와 이들을 최소화하는 다양한 인형 관계의 연구 및 분석에서 특정 기능성 형성 및 단일 이론적 인 그림.

현대적인 과학 생리 학적 표현의 발전에서 중요한 역할이 국내 연구원에게 속한 것을 강조하는 것이 중요합니다. 어떤 과학의 역사에 대한 지식은 회사의 사회 정치적 지위의 내용,이 과학에 대한 영향력과 영향력에 대한 징계의 장소, 역할 및 중요성에 대한 정확한 이해를위한 필수 전제 조건입니다. 과학과 사회의 발전에 관한 대리인들. 따라서 생리학의 개별 섹션의 개발의 역사적인 경로를 고려하여 가장 눈에 띄는 대표자 와이 훈육의 기본 개념과 프리젠 테이션이 형성된 자연 과학 기반의 분석을 통해 현재를 평가할 수있게합니다. 주제의 상태를 유지하고 더 많은 유망한 방향을 결정합니다.

독립적 인 분야로서의 생리학은 학문적 (나중 상트 페테르부르크) 대학에서 1738 년부터 가르치기 시작했습니다. 생리학의 발전에서는 1755 년에 설립 된 모스크바 대학교에 속하며, 1776 년의 생리학과의 구성이 열렸습니다.

생리학은 조직의 첫날부터 체육 교육 대학의 교육 프로그램에 포함되어 있습니다. 생성 된 PF에서 Lesgafete 1896 년에, 체육의 가장 높은 코스는 생리학의 캐비닛에 의해 즉시 열렸습니다. 첫 번째 리더는 Academician I.r입니다. Tarkhanov. 후속 해에 생리학은 n.p에 의해 가르쳤습니다. Kravkov, A.a. 월터, P.P. rostovtsev, v.ya. chavets, a.g. Ginzinsky, A.a. Ukhtomsky, L.A. Orbelli, I.S. Berit, A.n. 십자가, g.v. olation 및 다른 사람들.

1919 년 신체 교육 연구소에서 생리학과를 창조 한 후. pf. 레즈프트이 주제를 가르치는 것 L.A. 오 벨리, A.n. Crossovnikov, V.V. Vasilyeva, A.B. Gandelsman, E.K. Zhukov, N.V. 짐킨, 대안 Moszhukhin, E.B. SOLOGUB, A. Licorice et al. 1938 년에 A.n. Keetovnikov는 우리 나라와 신체 문화 연구소와 1939 년에 "스포츠의 생리학"의 세계에서 우리나라에서 출판되었습니다. 징계의 가르침의 추가 개발에 중요한 역할은 N.V가 편집 한 "인간 생리 교과서"의 3 가지 에디션에 의해 연주되었습니다. 짐킨 (1964, 1970, 1975).

모든 의견과 제안과 제 5 판에서는 교과서의 품질을 향상시키는 것을 목표로, 저자는 감사에 따라 채택됩니다.

I.
일반 생리학

1. 소개. 생리학의 역사

현대 생리학의 형성 일은 영어 의사와 생리 학자 윌리엄 가비 (William Garvey)가 연구 결과를 발표했을 때 1628입니다. 순환기 동물에서.

생리학 세포, 직물, 장기, 시스템 및 전체 생물 전체의 활성의 특징 및 메커니즘의 과학. 생리 기능은 적응 가치를 갖는 신체의 수명의 징후입니다.

1.1. 생리학의 주제, 다른 과학과의 연결 및 육체 문화 및 스포츠의 중요성

과학으로서의 생리학은 다른 분야와 뗄 수 없을 정도로 연결되어 있습니다. 그것은 물리학, 생물 물리학 및 생체 역학, 화학 및 생화학, 일반 생물학, 유전학, 조직학, 사이버 기술, 해부학에 대한 지식을 기반으로합니다. 차례 차례로 생리학은 의학, 심리학, 교육학, 사회학, 이론 및 체육 이론 기술의 기초입니다. 생리 학적 과학 개발 과정에서 일반 생리학 다른 정렬 개인 섹션 : 노동 생리학, 스포츠, 항공 우주 생리학, 수중 생리학, 연령 생리학, 정신 생리학 등의 생리학

일반적인 생리학은 스포츠의 생리학에 대한 이론적 근거입니다. 그것은 다른 나이와 성별, 다양한 기능적 상태, 개별 장기 및 신체 시스템 및 상호 작용의 일과 상호 작용의 일과 상호 작용의 사람들의 유기체의 기본 패턴을 설명합니다. 그녀의 실용적인 가치 그것은 인체 개발, 개인의 개별적인 특성, 육체적, 정신적 능력의 표현 메커니즘, 통제의 특징 및 신체의 기능 상태를 관리 할 가능성의 가능성의 과학적 인재를 과학적으로 입증합니다. 생리학은 인간의 유해한 습관의 결과를 보여주고 기능 장애의 예방을 정당화하고 건강을 유지합니다. 생리학에 대한 지식은 스포츠 선택 및 스포츠 오리엔테이션의 공정에서 선생님과 코치가 운동 선수의 경쟁 활동의 성공을 예측하여 육체적 노력의 개별화를 보장하고 사용을 발견 할 수 있도록 도와줍니다. 신체의 기능적 보유량.

1.2. 생리 학적 연구 방법

생리학 - 실험 과학. 신체 활동의 기능과 메커니즘에 대한 지식은 동물에 관한 실험, 클리닉의 관찰, 다양한 실험 조건에서 건강한 사람들의 설문 조사에 기반을두고 있습니다. 동시에 건강한 사람과 관련하여 조직의 손상과 신체에 침투하는 것과 관련이없는 방법이 소위 비 침습성 행동 양식.

일반적으로 생리학은 세 가지 방법 론적 연구를 사용합니다. 관측 또는 "블랙 박스"방법, 급성 경험 과 만성 실험.

연구의 고전적인 방법은 제거 방법 및 자극 방법 동물 실험이나 클리닉의 운영 중에 주로 사용되는 부분 또는 전체 기관 별도의 부품 또는 전체 기관. 그들은 원격 또는 과민성 장기 및 신체 조직의 기능에 대한 대략적인 아이디어를 제공했습니다. 이와 관련하여, 전체 론적 유기체를 연구하는 진보적 인 방법은 조건부 반사 방법, i.p.에 의해 설계되었습니다. 파블로프.

현대 조건에서 가장 일반적인 것 전기 생리적 방법 연구 된 장기의 현재 활동을 변경하지 않고 공부 된 장기의 현재 활동을 변경하지 않고, 심전도, 근전 조영술, 전기 작성 (심장, 근육 및 뇌의 전기 활동 등록)을 변경하지 않고 전기 프로세스를 등록 할 수 있습니다. 개발 무선 발작 이러한 수신 된 레코드를 상당한 거리에 대해 전송할 수 있으며 컴퓨터 기술 및 특별 프로그램 생리 데이터에 대한 미묘한 분석을 제공하십시오. 적외선의 사진 사용 (가열) 휴식이나 활동의 결과로 관찰 된 신체의 가장 뜨겁거나 차가운 부분을 식별 할 수 있습니다. 소위의 도움으로 계산 된 단층 촬영, 뇌를 열지 않고 다른 깊이의 변화를 볼 수 있습니다. 뇌의 일과 신체의 개별 부분에 대한 새로운 데이터는 연구를 제공합니다. 자기 진동.

1.3. 생리학의 간략한 역사

신체의 생계의 관찰은 시간 외관으로 만들어졌습니다. XIV-XV 세기에 BC 이자형. 에 고대 이집트 미라의 제조에서 사람들은 내부 인체와 잘 알고있었습니다. 의사의 무덤에서 파라오 해나는 고대 의료 기기를 묘사합니다. 에 고대 중국 맥박에서만 400 개의 질병까지 놀랍게도 뚜렷하게 뚜렷했습니다. IV-V Century BC에서. 이자형. 현재의 기능적으로 중요한 지점에 대한 개발 된 가르침이 있었는데, 현재의 전기 분야의 크기로 골격근 운동 선수의 기능적 상태를 테스트하는 반사 요법 및 침술, 수영 농담 치료를위한 기초가되었습니다. 바이오 전기 적으로 활발한 피부를 통해 피부. 고대 인듐 그것은 특별한 식물 조리법으로 유명 해졌고, 요가와 호흡기 체조의 신체 운동에 노출됩니다. 에 고대 그리스 뇌와 심장의 기능에 대한 첫 번째 아이디어는 IV-V 세기 BC에서 표현되었습니다. 이자형. 히포크라테스 (460-377 BC)와 아리스토텔레스 (384-322 BC.) 및 고대 로마 2 세기에 BC. 이자형. - 의사 갈렌 (201-131 년 E.).

실험 과학 생리학이 XVII 세기에 출현함에 따라, V. 가비의 영어 의사가 혈액 순환의 원을 열었을 때. 같은 기간에 프랑스 과학자 R. descarten은 뇌에 외부 정보의 경로와 모터 응답의 반대 경로를 설명하는 반사 (반사)의 개념을 도입했습니다. 천재 러시아 과학자 M.V의 작품 Lomonosov와 헬멧시의 독일 물리학, 컬러보기의 3 가지 구성 요소의 성격, 체코 G. Proshazki의 신경계의 기능과 신경과 근육의 동물의 전기에 관한 이탈리아 L. Galvana의 관찰에 대한 Czech G. Proshazki의 논문은 표시됩니다. XVIII 세기. 에 XIX 세기 1906 년에 알려진 논문에서 설명한 신경계의 통합 과정에 관한 영어 생리학 자의 Cheri Sherngton의 표현은 이탈리아 A.의 피로의 첫 번째 연구가있었습니다. 인간의 자극에서 영구적 인 피부 전위의 변화를 발견했다. Tarkhanov (현상 Tarkhanov).

XIX 세기에 "러시아 생리학의 아버지"의 작품 · 그들. Secenov. (1829-1905) 생리학 분야의 많은 분야의 개발의 기초는 혈액 가스, 피로의 과정 및 "활동적인 레크리에이션"과 1862 년 중앙 신경계에서 제동의 발견 )와 인간의 행동 반응의 반사 성의 특성을 보여주는 인간 정신적 과정의 생리 학적 기반의 발전 (뇌 반사 신경, 1863). 아이디어의 추가 개발 IM. Secenov는 두 가지 방법으로 걸어갔습니다. 한편으로, 상트 페테르부르크 대학교에서 흥분과 제동의 미묘한 메커니즘 연구가 수행되었습니다. 나는 소개 (1852-1922). 그들은 자극을위한 신경근 조직과 자극의 공통적 인 반응으로서의 여기 및 아라비이드의 교리의 고속 특성으로 생리 학적 Lability에 대한 아이디어를 만들었습니다. 앞으로이 방향은 그의 학생 A.A에 의해 계속되었습니다. 우키 톰키 (1875-1942), 신경계에서의 조정 과정을 연구하고, 지배적 인 현상 (지배적 인 초점)과 자극의 리듬의 동화 과정에서의 역할을 발견했다. 반면에, 전체 론적 몸에 만성 실험 실험에서 i.P. 파블로프 (1849-1936) 처음으로 조건부 반사의 교리를 만들고 새로운 생리학 장을 개발했습니다. 가장 높은 신경 활동의 생리학. 또한 1904 년 소화 분야에서의 일을 위해 I.P. 첫 번째 러시아 과학자 중 한 명인 파블로프는 노벨상에 의해 주목 받았습니다. 인간 행동의 생리 학적 기초, 결합 된 반사 신경의 역할이 개발되었습니다. v.m. Bekhterev.

생리학의 개발에 대한 주요 기여도 다른 뛰어난 국내 생리 학자들 : 진화 생리학 및 적응학의 창시자 학문 L.A. 오벨; 우리는 Acad의 내부 장기에서 피질의 조건부 반사 영향을 연구했습니다. km. 황소; Acad 기능 시스템의 교리의 창조자. PC. Anokhin; 국내 electroencephalography Acad의 설립자. ~의 레바논; 공간 생리학 개발 - Acad. V. V. 파리아; 활동의 생리학의 설립자가 n.a. Bernstein 및 다른 많은 사람들.

근육 생리학 분야에서는 스포츠의 국가 생리학의 창립자에게 주목해야합니다. A.N. 크로스맨 (1938 년)의 물리적 대학교와 스포츠의 생리학에 대한 첫 번째 모노 그래프 (1939 년)뿐만 아니라 잘 알려지지 않은 과학자들의 생리학에 대한 첫 번째 교과서를 썼던 사람의 생리학에 대한 첫 번째 교과서를 썼는가 (1885-1955). e.k. Zhukova, V.S. Farfel, N.V. 짐킨, 대안 Moragukhina와 많은 다른 사람들, 그리고 외국 과학자들 사이에서 - P.O. Astranda, A. Hill, R. Granite, R. Margaria 등

2. 생리학 및 기본 개념의 일반적인 패턴

살아있는 유기체는 소위입니다 열린 시스템 (즉, 외부 환경과 탁월하게 끊임없이 연결되어 있지 않다). 그들은 단백질과 핵산으로 구성되며 권한을 부여하고자가 재현 할 수있는 능력을 특징으로합니다. 살아있는 유기체의 주요 특성은 신진 대사, 과민성 (흥분성), 이동성,자가 재생 (재생성, 유전) 및 자체 조절 (항상성 유지, 적응성 적응력 유지)입니다.

Sologub 생리학 남자. 남자의 생리학

저자 Alexander Sergeevich Lododkov.

Alexey Lododkov, Elena Sologub. 인간의 생리학. 합계. 스포츠. 나이

머리말

I. 일반 생리학

1. 소개. 생리학의 역사

2. 생리학 및 기본 개념의 일반적인 패턴

Alexey Lododkov, Elena Sologub.
인간의 생리학. 합계. 스포츠. 나이

I.
일반 생리학