새로운 대학 헌장을 발행합니다. 대학 개혁 학술위원회 헌장 1863 개발

니콜라스 1세의 통치는 크림 전쟁에서 불명예스러운 패배로 끝났습니다. 본질적으로 그것은 뛰어난 러시아 역사가 S. M. Solovyov의 말에 따르면 "30년 동안의 거짓말, 30년 동안의 모든 생명체와 영적인 압력, 대중 세력의 억압"에 대한 보복이었습니다. 크리미아에서의 패배는 정치적 전제주의와 모호주의, 관료 및 관료 계급의 전능함의 결과였습니다.

알렉산더 2세가 러시아 왕위에 오르면서 대개혁 시대가 시작되는데, 이는 서구 국가들과 유사하게 계몽주의 시대라고 불릴 수 있습니다. “V.I. Zhukov가 정의한 이 현상의 본질은 한편으로는 봉건적 절대주의, 농노제 및 교회 모호주의에 반대하는 철학적, 세계관, 이데올로기적 및 이론적 운동의 출현이며 영적 가치의 확인, 존중 개인의 존엄성을 위해 (세속적이든 교회적이든) 권력의 전능함을 부정하는 것입니다.”

알렉산더 2세

의심의 여지없이 러시아 사회 생활의 모든 측면에 영향을 미치는 개혁 시스템의 정점은 농노제 폐지(1861)와 zemstvo 자치 정부 도입(1864)이었습니다. 그러나 사회경제적 개혁의 도덕적, 사상적 기초인 인간과 사회의 정신적 해방이라는 측면에서 볼 때, 공교육 분야의 개혁과 교육 분야의 개혁도 똑같이 뛰어난 역할을 했습니다.

공교육 문제에 대한 폭넓은 논의는 위대한 의학자이자 시민인 니콜라이 이바노비치 피로고프(Nikolai Ivanovich Pirogov)가 1858년 "Morskoy Sbornik" 저널에 게재한 "Questions of Life"라는 기사에서 시작되었습니다. 이 기사는 계급, 사회 및 재산 상태에 관계없이 당시 혁명적이었던 인간 존엄성에 대한 아이디어를 확인했습니다. 뛰어난 외과의사에 따르면, 전문적인 훈련보다 먼저 일반 교육이 선행되어야 하며, 그 목적은 도덕적인 사람을 교육하는 것입니다.

러시아 대학은 국가의 교육, 계몽 및 과학의 중심지로 남아 있습니다. 19세기 후반. 기존 6개 대학(모스크바, 상트페테르부르크, 도르팟, 카잔, 하르코프, 키예프) 대학에 노보로시스크(1865년 오데사), 러시아 바르샤바(1869년), 톰스크(1888년) 등 3개 대학이 더 추가되었습니다. "러시아 르네상스"시대 대학 교육의 진보적 발전은 주로 다음과 같이 결정되었습니다. 대학 헌장 1863 G.

새로운 대학 헌장에 대한 논의는 채택되기 오래 전에 시작되었습니다. 많은 저명한 과학자들이 참여했습니다. 새로운 헌장의 채택은 매우 어려운 사회 정치적 상황에서 이루어졌습니다. 한편으로 정부는 러시아의 거의 모든 대학을 휩쓸었던 사회의 자유주의 정서와 학생 불안으로 인해 압력을 받고 있었고, 다른 한편으로는 사회 보수층, 특히 관료주의 혁신에 대한 저항이 그다지 완고하지 않았습니다. . 예를 들어 카잔 학생들의 급진적 감정은 이미 위에서 설명한 반동적 교수 베르비(Bervy)의 추방으로 입증되었습니다. 또한 당국의 반동적 행동에 대한 저항의 예로서 카잔 대학교 역사상 영원히 1861년 4월 12일 베즈드나 마을에서 농민 처형과 관련된 학생 모임으로 남을 것입니다. 대학과 신학 아카데미는 Arskoye 묘지에서 죽은 농민들을 위한 추도식을 조직했습니다. 이번 추도식에서 행해진 역사가 겸 교수 A.P. Shchapov의 격렬한 연설은 러시아 전역에서 들렸습니다.

50년대 후반~60년대 초반. 19 세기 알렉산더 2 세의 대 개혁이 시작되는 시대에 러시아의 위대한 화학자 A.M. Butlerov는 카잔 대학교 생활에서 중요한 역할을했습니다. 그는 1860년 2월부터 1863년 5월까지 대학의 총장을 역임했습니다. 그가 이끄는 대학 협의회는 모든 계층의 교육 수준을 향상시키기 위해 지속적으로 노력했으며 여성이 고등 교육을 받을 수 있는 동등한 기회를 요구했습니다. 그의 주도로 생화학자 V. Ya. Danilevsky와 러시아 의학의 고전 치료사 N. A. Vinogradov가 카잔 대학교에서 일하도록 초대되었습니다.

1863년 6월 18일, 알렉산더 2세 황제는 오랫동안 기다려온 대학 헌장을 승인했습니다. 이 문서는 대학의 광범위한 자율성의 시작을 의미합니다. 특히 그는 대학 협의회와 총장의 권한을 확대했다. 의회는 다시 총장과 학장을 선출할 권리를 획득했습니다. 또한 그는 과목 분포, 모든 학부의 교육 순서, 학부 분할, 부서 연결 및 분할에 대한 결정을 승인했습니다. 동시에, 의회의 가장 중요한 모든 결정은 수탁자나 공교육부 장관의 승인을 받아야 했기 때문에 이러한 권리를 완전히 실현하는 것이 항상 쉬운 것은 아니었습니다. 또한 헌장은 수탁자의 권한을 크게 확대했습니다. 특히 부교수 및 강사선출 승인권도 획득했다. 대학의 자율성과 고위 공무원(이사 및 장관)의 본질적으로 무제한적인 권한 사이의 모순은 수많은 심각한 갈등의 원인이 되었습니다. 그 중 가장 유명한 것은 소위 "Lesgaft 이야기"입니다. 이는 카잔대학교 의과대학의 역사와 직접적인 관련이 있으므로 아래에서 더 자세히 설명하겠습니다.

1863년 헌장의 기능 시대에 카잔 대학교의 발전에 긍정적인 변화가 일어났습니다. 우선, 등록 학생 수가 눈에 띄게 증가했습니다(1863/64학년도 346명에서 1883/84학년도 904명으로). 카잔 대학교는 마침내 러시아 제국의 과학, 교육, 문화의 주요 중심지로 떠올랐습니다. 카잔 과학자들은 화학 분야(A. M. Butlerov, V. V. Markovnikov, A. M. Zaitsev)에서 세계 최고의 위치를 ​​차지했으며 수학(V. G. Imshenitsky), 천문학(M. A. Kovalsky ), 광물학 및 지질학(N.A. Golovkinsky, A.A. Shtukenberg), 생물학(N.P. Wagner), 언어학(I.A. Baudouin de Courtenay) 등 대학 과학자들은 카잔 의사 협회(1868), 자연주의자 협회(1869), 고고학, 역사 및 민족지학(1878), 카잔 법률 협회(1879).

새로운 대학 헌장을 발표한 이유는 1861년 봄 상트페테르부르크 대학에서 일어난 학생 폭동 때문이었습니다. 신임 공교육부 장관 A.V. Golovnin은 1835년 대학 헌장의 단점, 주로 교수가 학생들로부터 소외되는 데 주된 이유를 보았습니다. 그의 리더십 아래 러시아 자유주의 교수들의 의견을 바탕으로 외국 경험을 고려하여 새로운 대학 헌장의 초안이 준비되었습니다. 이는 모스크바 교육구의 전 이사 gr이 이끄는 특별위원회에서 고려되었습니다. S.G. 대학을 폐쇄 된 귀족 교육 기관으로 바꾸는 지지자 Stroganov. 제안된 혁신을 크게 줄였습니다. 그 후 이 프로젝트는 국무원의 승인을 받아 1863년 6월 18일 알렉산더 2세 황제의 승인을 받았습니다.

1863년 헌장은 대학의 자율성을 크게 확대했습니다. 특히 대학들이 독자적으로 예산을 채택하기 시작했다. 대학 법원이 복원되어 징계 기능을 받았습니다. 동시에 1835년 헌장에 의해 도입된 교육구 이사회의 중요한 권한은 보존되었습니다. 펜싱, 음악, 그림 등 세속적 학문이 커리큘럼에서 제거되었습니다. 그 대가로 과학 교육이 확대되었습니다. 교수들의 급여가 인상되고, 개인조교수 제도가 도입되면서 교원양성도 향상될 수 있게 되었다. 대학 내 자원봉사 학생의 출연은 합법화됨과 동시에 제한되었다. 1835년 헌장이 아니라 60년대 초부터 제공되었습니다. 상당수가 대학에 다녔다. Golovnin의 초안은 대학 위원회에 공식 학생 조직의 창설을 승인할 수 있는 권한을 부여했지만 Stroganov 위원회는 관련 조항을 철회했습니다.

1863년 헌장은 1884년 대학 헌장이 출판될 때까지 유효했으며(참조) 전체가 제공됩니다.

제1장. 일반 조항.

§1. 각 대학은 하나의 전체를 구성하는 교수진으로 구성됩니다.

§2. 대학을 구성하는 학부는 역사학 및 문헌학, 물리학 및 수학, 법학 및 의학입니다.

§삼. 공교육부장관의 주요 지휘 하에 있는 각 대학은 교육구 이사에게 위임된다.

§4. 대학의 즉각적인 관리는 총장의 소유입니다.

§5. 교수진 외에도 대학 거버넌스의 구성 요소는 1) 대학 협의회, 2) 대학 이사회, 3) 대학 법원, 4) 부총장 또는 조사관입니다.

제2장. 학부에 대해서.

섹션 I. 직원.

§6. 각 학부는 학장, 일반 및 특별 교수, 부교수, 강사로 구성되어 있다고 직원들에 따르면. 또한 대학에는 무제한으로 개인 조교수를 둘 수 있다.

§7. 교수진은 대학협의회의 재량에 따라 공교육부 장관의 승인을 받아 학과로 나누어질 수 있습니다.

§8. 학장은 3년 동안 해당 교수진 회의에서 일반 교수 중에서 선출되며, 교수진이 3명 미만인 경우 임시 교수 중에서 선출되어 공교육부 장관의 승인을 받습니다.

참고 1위. 교수진의 학장 선정은 대학위원회의 입회 하에 이루어집니다. 선거가 이루어지지 않으면 이사회에서 지명됩니다.

노트 2. 다른 교사를 결정하는 절차는 아래 VII장에 설명되어 있습니다.

§9. 각 교수진은 필요에 따라 학장이 소집하는 자체 회의를 갖습니다.

§10. 교수회는 학장이 주재하는 모든 교수진의 일반 교수와 임시 교수로 구성되며, 그중 한 사람은 비서직을 맡습니다. 교수진의 다른 구성원도 회의에 초대될 수 있지만 투표가 할당되어 있습니다. 부교수-이 직위에서 2년 동안 근무한 후에만 해당되며 다른 교사는 a) 과학과 관련된 문제를 결정할 때 가르치고 b) 후보자의 학업 학위 또는 전체 학생의 직함을 테스트하는 경우.

§열하나. 학장이 부재할 경우, 교수회의는 해당 교수의 상위직 구성원이 주재한다.

디비전 II. 교육의 구성 및 배포.

§12. 대학 교육에 포함된 과학은 다음 순서로 교수진과 학과에 배포됩니다.

§13. 역사학부와 문헌학부에는 교수 12명, 부교수 7명으로 구성된 다음과 같은 학과가 있습니다: 1) 철학: a) 논리학, b) 심리학, c) 철학사; 2) 그리스 문학: a) 작가의 그리스어와 해석, b) 그리스 문학의 역사, c) 그리스 고대 유물; 3) 로마 문학: a) 라틴어와 작가의 해석, b) 로마 문학사, c) 로마 고대 유물; 4) 인도유럽어의 비교문법; 5) 러시아어 및 러시아 문학의 역사 6) 일반문학의 역사 7) 슬라브 문헌학: a) 슬라브 방언, b) 슬라브 문학사, c) 슬라브 고대 유물 8) 일반 역사; 9) 러시아 역사; 10) 교회사; 11) 예술의 이론과 역사.

§14. 물리학 및 수학 학부에는 교수 16명, 부교수 3명으로 구성된 다음과 같은 학과가 있습니다. 1) 순수 수학; 2) 역학: a) 분석적, b) 실용적; 3) 천문학과 측지학; 4) 물리학; 5) 화학: a) 실험, b) 이론; 6) 광물학; 7) 물리적 지리; 8) 지리학 및 고생물학; 9) 식물학: a) 식물의 형태학 및 계통학, b) 식물의 해부학 및 생리학; 10) 동물학: a) 동물의 비교 해부학 및 분류학, b) 인체 해부학 및 동물 생리학 11) 기술화학; 12) 농경화학.

메모. 농경화학과 기술화학은 농경학과 기술로 대체될 수 있습니다.

§15. 법학부에는 교수 13명, 부교수 6명으로 구성된 다음과 같은 학과가 있습니다. 1) 법백과사전: a) 법률 및 정치학 백과사전, b) 법철학사; 2) 고대 및 최신의 가장 중요한 외국 법률의 역사; 3) 러시아 법률의 역사; 4) 슬라브 법률의 역사; 5) 로마법: a) 로마법의 역사, b) 로마 민법의 교의학, c) 비잔틴 법 6) 주법: a) 주법 이론, b) 가장 중요한 외국의 주법, c) 러시아 주법 7) 민권, 민사 사법 제도 및 법적 절차; 8) 형법, 형사사법제도 및 법적 절차 9) 경찰법: a) 안전 교리(품위의 법칙), b) 복지 교리(개선법) 10) 금융법: a) 금융 이론, b) 러시아 금융법; 11) 국제법 12) 정치경제 및 통계; 13) 교회 법학.

§16. 의과대학에는 교수 16명, 부교수 17명으로 구성된 다음과 같은 학과가 있으며, 이는 최근 2명의 전공자에 속합니다.: 1) 의약화학 및 물리학: a) 생리화학, b) 병리화학, c) 실험실 실습. d) 응용 물리학; 2) 건강한 사람의 해부학; 3) 발생학, 조직학 및 비교 해부학; 4) 생리학: a) 체계적, b) 실험적; 5) 약리학 및 약학; 6) 일반 병리학: a) 체계적, b) 실험적; 7) 일반 치료 및 의료 진단 그녀와 함께: 의학의 역사와 백과사전; 8) 특수 병리학 및 치료; a) 신경 및 정신 질환 교리에 대한 체계적이고 임상적인 제시, b) 피부 발진 교리에 대한 체계적이고 임상적인 제시; 9) 병리학적 해부학: a) 체계적인 제시, b) 병리학적 해부; 10) 이론적인 수술; 그녀와 함께 : a) 진료소의 안과, b) 진료소의 매독 질환 및 비뇨기 및 생식기 질환에 대한 교리; 11) 이론 및 실험 약리학; 그것으로 : a) 조리법, b) 미네랄 워터의 교리; 12) 교수진 외과 진료소; 그것으로 : a) 수술 수술, b) 응용 해부학, c) 붕대 및 기계 연구, d) 시체 수술 중 운동; 13) 치료 교수진 클리닉; 14) 진료소를 갖춘 산과 및 여성 질환; 그녀와 함께: 클리닉의 아동기 질병; 15) 독성학, 위생 및 의료 경찰을 포함한 법의학; a) 병원 법의학 부서, b) 법의학 부검, c) 전염병 및 수의학 경찰에 대한 교육 16) 병원 치료 클리닉; 17) 병원 외과 진료소. 또한 a) 의약화학 부서와 b) 약학 부서에는 각각 한 명의 실험실 조교가 있습니다. 교수진과 병원 진료소에는 각각 2명의 레지던트가 있습니다. 산부인과에 조산사가 있습니다.

제18조. 모든 학부의 정교회 신앙을 고백하는 학생들을 위해 각 대학에는 특별 신학과가 있습니다.

§19. 최신 외국어는 1) 독일어, 2) 프랑스어, 3) 영어, 4) 이탈리아어 등 모든 대학이 특강에 의존하고 있다.

§20. 학과는 일반교수와 임시교수로 분담하되, 부교수에게 위탁할 수도 있다. 다만, 그 기간은 3년 이내이다.

제21조. 교수 및 부교수의 수는 대학의 필요와 자원에 따라 증가될 수 있다.

디비전 III. 부서 항목.

제22조. 교과목 교육에 대한 가장 가까운 감독권은 학장에게 있습니다.

제23조. 교수회의 주제는 다음과 같습니다.

A) 정부 당국의 승인을 받아야 합니다: 1) 학생의 교육 활동을 강화하기 위한 조치; 2) 빈 부서 점유를 위한 경쟁 프로그램; 3) 대학이 출판한 작품의 승인; 4) 교육 프로그램.

B) 이사회의 고려 및 승인을 위해 제출됨: 1) 학장 및 교수진의 선출; 2) 교수진에 생긴 교수직 및 기타 교수직 공석을 일시적 및 영구적으로 대체하기 위한 조치를 취합니다. 3) 과목의 분포와 교육 순서; 4) 교수진을 학과로 분할하고, 학과를 연결 및 분할하고, 일부를 다른 학과로 교체하고, 학생에게 필수로 가르치는 과목을 결정하는 것에 대한 가정; 5) 장학생으로 본교에 남을 사람의 선발; 6) 교수직 준비를 위해 해외로 파견될 사람의 선출 7) 학술 학위에 대한 승인 또는 승인되지 않은 논문; 8) 대학에서 일반 과학 작품에 대한 상을 받기 위해 할당된 문제 선택 및 학생들이 해결해야 할 연간 문제 제안 및 이에 대해 제시된 솔루션에 대한 판단 9) 학생들에게 장학금을 지급하고 메달을 수여합니다. 10) 교수진의 교육 보조를 위해 주 전역에 할당된 금액의 분배; 11) 교수진의 예비 토론을 위해 협의회에서 제안한 사례.

제24조. 교수회의는 기존 구성원의 3분의 2 이상이 회의에 참석하지 않으면 안건을 고려하고 해결하기 시작하지 않습니다.

§25 교수진의 각 구성원은 학문 및 학문 주제에 관한 하나의 제안을 총회에 제출할 권리가 있습니다.

제3장. 수탁자 소개.

제26조. 1) 교육 지구의 이사는 대학에 속한 장소와 사람이 의무를 다할 수 있도록 재량에 따라 필요한 모든 조치를 취하며, 긴급한 경우에는 자신의 권한을 초과하더라도 모든 방법으로 행동할 권한이 있습니다. 장관은 그러한 사건에 대해서만 책임을 져야 합니다. 2) 이사는 필요하다고 판단되는 경우 대학 업무와 교육구 업무에 관해 협의회에 제안합니다. 3) 수탁자는 헌장이 정한 범위 내에서 대학의 권한을 초과하는 문제에 대한 진술을 허용하거나 해당 문제에 대해 공교육부 장관에게 진술합니다.

제4장. 총장에 대해서.

제27조. 총장은 대학의 일반 교수들로부터 4년 임기로 의회에서 선출되며 최고 명령에 의해 이 직함으로 인준됩니다.

제28조. 대학의 개선에 즉각적인 관심을 갖고 있는 총장은 다음을 감독합니다: 1) 대학에 속한 장소와 사람이 자신의 의무를 이행하는지, 2) 대학 교육이 승인될 프로그램에 따라 올바르고 완전하게 진행되는지 모니터링합니다. 학부별로.

제29조. 총장은 중요하고 긴급한 경우, 자신에게 부여된 권리를 초과하더라도 필요한 모든 조치를 취하며, 해당 조치에 대해서만 즉시 위원회나 대학 이사회에 회부됩니다. 보관 위원.

§서른. 총장은 지구 이사에게 대표를 가지고 입장하고 메시지를 통해 외부 당국 및 부서와 소통합니다. 큰 대학 도장을 보관하고, 대학에서 받은 서류를 펼칩니다. 총재와 대학 사무실의 비서는 총장의 직속하에 있습니다.

제31조. 총장은 대학협의회와 이사회의 회의를 임명하고, 개회, 폐회하고, 이를 주재한다.

제32조. 총장은 교사에게 휴가 기간 또는 최대 29일 동안 자신의 권한으로 휴가를 제공하며 수탁자의 허가를 받아 더 오랜 기간 동안 휴가를 제공합니다. 총장은 또한 자신의 권한에 따라 29일 동안 대학에 봉사하는 다른 사람들에게 휴가를 부여하고, 이 기간 이후에는 수탁자의 허가를 받아 휴가를 부여합니다.

제33조. 총장은 학생 입학 요청, 강의를 듣기 위한 외부인의 입학 요청, 학생을 한 교수진에서 다른 교수진으로 이동하거나 대학에서 해고하는 요청을 수락하고 다음 규칙에 따라 제공합니다. 이사회의 승인을 받고 수탁자의 승인을 받아 이 모든 경우에 대한 허가를 받아 이를 이사회에 알립니다.

제34조. 총장은 자신에게 의존하는 공무원, 학생 및 외부 청취자에게 논평하고 질책할 권리가 있습니다. 그는 자신의 재량에 따라 교사의 오작동이나 부적절한 행동에 대해 대학 위원회나 교직원 회의에 보고하고 중요한 경우에는 수탁자에게 보고합니다. 총장은 우수한 교사 및 대학에서 봉사하는 기타 사람들에게 상을 수탁자를 통해 신청할 수 있습니다.

제35조. 총장은 필요에 따라 학장 중 한 명과 함께 대학에서 발행한 졸업장에 서명합니다. 이 졸업장은 먼저 학생부 장관이 봉인합니다.

제36조. 총장이 질병 또는 부재 시에는 부총장이 그 직무를 수행하며, 부총장이 부재할 경우에는 협의회의 예비선거와 목사의 승인을 거쳐 학장 중 한 명이 그 직무를 대행한다.

제5장. 대학 이사회, 이사회, 법원 및 총리실 소개.

섹션 I. 대학 위원회 소개.

제37조. 대학협의회는 총장을 위원장으로 하는 본교의 일반 교수와 임시 교수로 구성된다. 총장은 부교수 및 기타 교사를 위원회 회의에 초대할 수 있습니다. 그러나 그들은 이사회가 특정 문제에 대해 설명이나 의견을 요구할 필요가 있다고 판단하는 경우에만 자문의 목소리를 갖습니다.

제38조. 이사회의 정기 회의는 반드시 한 달에 한 번 개최되어야 하며 임시 회의는 필요에 따라 또는 최소 10명의 이사회 구성원이 서면으로 요청한 경우에 개최되어야 합니다. 후자의 경우, 이사회는 회원들의 의견이 제출된 후 3일 이내에 소집되어야 한다. 각 협의회 회의 전에, 총장을 대신하여 해당 회의에서 논의할 항목을 나타내는 안건이 회원들에게 전송됩니다.

제39조. 위원회의 모든 구성원은 회의에 참석해야 합니다. 이것이 불가능할 경우, 결석 사유를 총장에게 통보하고, 이는 일지에 기록됩니다.

§40. 회의에 참석하지 않은 사람은 이번 회의에서 결정된 사항에 대한 투표권을 상실합니다. 투표로 결정된 대학 임원 선출의 경우는 제외됩니다. 투표 전에 나타나지 않는 사람은 투표가 시작되기 전에 총재에게 서면으로 전달하여 참석한 구성원 중 한 명에게 자신의 공을 전달할 수 있습니다. 그러면 승인된 사람은 대리로 1개 이상의 공을 소유할 수 없습니다.

제41조. 이사회는 기존 회원의 최소 3분의 2가 회의에 참석하지 않은 경우 사안을 고려하고 결정하지 않습니다. 휴가 기간 동안 그는 지연을 용납할 수 없는 문제에 관해 임시 회의를 열 수 있습니다. 하지만 현재로서는 어떤 후보자도 공직에 출마할 수 없습니다.

제42조. 위원회의 주제는 다음과 같습니다.

A) 이사회의 승인을 받아야 합니다: 1) 모든 학부에서 과목의 분포와 가르치는 순서; 2) 학생들에게 메달과 장학금을 수여합니다. 3) 대학을 대신하여 과학자들이 해결하려고 제안한 문제에 대한 과학 연구에 대해 상을 수여합니다. 4) 학사학위 및 정규학생 순위 확인 5) 교수진의 교육 보조를 위해 주 전역에 할당된 금액의 분배; 6) 교수직 준비를 위해 펠로를 대학에 남겨둔다. 7) 대학을 대신하여 과학 저작물의 출판을 명령합니다. 8) 빈 부서를 점유하기 위한 경쟁 프로그램에 대한 결정; 9) 대학의 재정 견적을 고려하고, 대학 재산을 구성하는 특별 자금의 연간 수입 및 지출 견적을 고려 및 승인합니다. 10) 적절한 경우 대학 법원의 결정을 승인합니다.

B) 수탁자의 승인을 위해 제출: 1) 대학의 과학 활동 강화로 이어지는 조치 및 수단; 2) 부교수, 강사, 실험실 조교, 강의실 및 박물관 큐레이터, 보조 해부학자 및 부총장 또는 검사관의 선출; 3) 개인 조교수의 강의 수강 허용; 4) 명예 회원, 사서 및 그의 보조자, 이사회 회계사, 회계사, 건축가, 집행자, 기록 보관소 및 위원회 비서, 이사회, 학생 업무 및 직원으로 지명된 기타 인물을 선출합니다. 5) 판사 및 대학 판사 후보자의 선거; 6) 위에 언급된 모든 공무원의 해고 및 해임 7) 부총장 또는 검사관의 행동에 대한 지침; 8) 규칙: a) 강의 청취를 위해 모은 금액의 수집, 배포 및 사용 절차, b) 학생의 대학 입학 허용, c) 승인되지 않은 사람의 강의 청취 허용 및 이러한 강의 비용 징수에 관한 규정 §105-mu의 참고 사항에 따라, d) 학생의 책임과 대학에서의 명령에 관한 것, e) 이러한 의무와 명령 위반에 대한 처벌에 관한 것, f) 대학 법원의 기록 보관에 관한 것입니다.

B) 장관의 승인을 위해 재단이사를 통해 제출: 1) 총장, 학장, 부총장 또는 검사관 및 교수 선출; 2) 학장, 부총장, 조사관 및 교수의 해고 및 해임; 3) 교수진을 학과로 나누고, 학과를 연결·분할하고, 일부를 다른 학과로 대체하며, 학생이 필수로 수강해야 할 교과목을 결정한다. 4) 학과 진학을 준비하기 위해 젊은이들을 해외로 파견합니다. 5) 과학 학회 설립에 관한 가정; 6) 학위 및 직함 시험 시기 및 절차에 관한 규칙을 작성합니다.

제43조. 위원회의 활동에는 대학과 학군 모두에 영향을 미치는 이사 제안에 대한 토론도 포함됩니다.

제44조. 의장은 회의를 열고 닫으며 질서가 유지되도록 보장합니다. 그는 문제를 적절하게 논의한 후 의회의 하급 구성원부터 시작하여 투표 수집을 관리합니다.

제45조. 이사회의 안건은 다수결로 결정되며, 동수일 경우 의장의 표결이 우선권을 갖는다.

메모. 최고위급기관의 승인을 받아야 하는 협의회 안건에는 소수 구성원의 의견도 첨부된다.

제46조. 투표 또는 비공개 투표는 다음과 같이 사용됩니다. 1) 위원회에 선택권이 있는 모든 사람을 선출할 때; 2) 교사가 일정 기간 동안 대학에 재직하는 경우 3) 부서 점령 준비를 위해 청년을 해외로 파견하는 것을 판단할 때; 4) 최소 10명의 협의회 구성원이 투표를 통해 결정해야 하는 모든 문제.

§47. 협의회는 회의록 전체 또는 발췌본을 인쇄할 수 있는 범위에 대한 특별 의견을 첨부하여 모든 의사록을 재단 이사에게 제출해야 합니다. 헌장에서 재단 이사의 승인을 규정한 문제에 대해 위원회는 승인을 받을 때까지 회의록을 인쇄하지 않습니다.

제48조. 연말에 위원회는 대학의 주요 활동과 명령에 대한 전체 보고서를 작성합니다. 이 보고서는 수탁자를 통해 공교육부 장관에게 제출되며 일반 정보용으로 출판됩니다.

제49조. 위원회는 매년 대학의 엄숙한 회의를 위해 하루를 지정합니다. 이 회의에서는 보고서를 읽고 추출하는 것 외에도 메달이 배포되고 학생들이 제시한 주장에 대해 명예로운 언급이 발표되고 연설이 이루어집니다.

디비전 II. 대학위원회에 대하여.

§50. 총장이 의장을 맡은 이사회는 다음과 같이 구성됩니다: 모든 학부의 학장과 그가 부총장을 대체하는 대학의 부총장, 조사관(§63), 이사회 회의에 참여하고 다음 사항에 대해서만 투표권을 가짐 학생 문제.

메모. 모스크바 대학의 관리위원회에는 외부인으로부터 교육구 이사가 선출하고 승인한 경제 고문도 포함되어 있습니다.

제51조. 이사회의 연구 주제는 다음과 같습니다.

A) 이사회의 승인을 받아야 합니다. 1) 각 목적 항목에 대한 추정 범위 내에서 항목당 초과 지출을 생산하며 300은 루블을 초과하지 않습니다. 2) 최대 5,000 루블의 계약 및 공급 계약을 체결합니다. 3) 대학 규칙에 의해 결정된 경우 학생 사건에 대한 절차 및 책임자의 처벌; 4) 적절한 경우 책임자를 대학 법원에 데려갑니다.

B) 위원회 승인을 위해 제출: 대학 특별 기금의 연간 수입 및 지출 추정치.

B) 수탁자의 승인을 위해 제출: 1) 가난한 학생들에게 혜택 할당; 2) 합당하지만 가난한 학생에 대한 수업료 면제, 연기 또는 감소를 위한 위원회의 청원서; 3) 특별자금의 허가연간 399은 루블을 초과하는 한 과목에 대한 대학 초과 비용; 4) 5,000 루블 이상의 계약 및 공급 계약 체결 5) 사업 개선에 관한 가정.

D) 장관의 승인을 위해 수탁자를 통해 제출: 1) 7,000 루블을 초과하는 계약 및 공급 계약 체결; 2) 연간 1000 루블을 초과하는 한 과목에 대한 초과 비용에 대해 대학 특별 기금의 허가.

제52조. 이사회는 연간 일정에 따라 정해진 기한 내에 대학의 유지를 위해 결정된 금액을 받으며, 강의 청취 및 기타 대학의 수입에 기부된 돈도 받습니다. 해당 금액의 무결성에 대한 책임이 있습니다. 직원과 예산에 따라 처리합니다. 장학금 및 혜택을 발행합니다. 금액 지출 및 보고와 관련하여 일반 법률 및 공교육부 장관의 특별 명령에 규정된 절차를 준수하면서 계약 조건을 체결하고 지불을 수행합니다.

제53조. 이사회는 대학 재산을 주요 관리로 두고 대학 건물의 품위와 질서를 감독하고 건물을 깨끗하고 수리된 상태로 유지하며 손상과 화재로부터 보호합니다.

제54조. 이사회는 적어도 일주일에 한 번 회의를 열고 매월 이사회와 이사회에 대학의 현금 상태 요약을 보고합니다.

제55조. 재무관, 건축가, 집행관 및 그의 조수(모스크바 대학교)는 이사회의 권한을 받습니다.

부문 III. 대학 법원에 대하여.

제56조. 위원회는 매년 교수 중에서 3명의 심사위원을 선출하고, 질병이 있거나 이들 중 위원이 없을 경우에는 3명의 후보자를 선출합니다. 당선된 사람들은 교육구 이사의 승인을 받습니다. 판사 중 최소 1명과 후보자 중 1명은 법학부 소속이어야 합니다.

제57조. 법원은 법학부 소속 위원이 주재하며, 판사 중 2인 이상이면 출마 시 더 많은 표를 얻은 사람이 재판을 맡는다. 나머지 판사 중 한 명은 의장의 제안에 따라 비서의 직무를 수정합니다.

제58조. 대학 법원은 학생과 관련하여 위원회에서 이관된 사건의 적용을 받습니다. 1) 각 학생의 특별 규칙에 따라 설정된 대학 건물 및 기관의 명령 위반에 대해; 2) 대학 건물과 기관 밖에서 발생하더라도 학생과 교사, 대학 관계자들 사이의 충돌에 대해.

제59조. 부총장, 조사관, 총장, 이사회, 법원이 학생에게 부과하는 벌칙과 대학 법원의 사무 절차에 관한 규칙은 각 대학이 작성하고 수탁자가 승인합니다. §42, b, 단락 8).

섹션 IV. 대학총리실에 대하여.

§60. 대학의 총무처는 협의회 사무총장의 지시에 따라 주 공무원과 급여를 받는 직원으로 구성됩니다. 다음은 정규직 공무원으로 간주됩니다: 1) 이사회 비서; 2) 학생 사무 담당 비서; 3) 관리위원회 회계사; 4) 기록 보관인.

제61조. 위원회의 비서와 학생부 비서, 이사회의 비서 및 회계사, 보조 비서는 위원회에서 선출되고 교육구 이사의 승인을 받습니다.

제62조. 고용된 직원은 총장이 식별하고 해고됩니다.

6장. 부총장이나 검사관에 대해.

제63조. 학생 및 기타 학생을 위해 확립된 규칙의 이행에 대한 대학의 가장 가까운 감독은 협의회가 회원 또는 제3자 공무원 중에서 선출한 특별 인물에게 위임됩니다. 첫 번째 경우에는 부총장, 두 번째 경우에는 검사관이라고 합니다.

제64조. 부총장은 교수 중에서 3년 임기로 선출되며 공교육부장관의 승인을 받는다.

제65조. 검사관은 대학 전체 과정을 이수한 사람 중에서만 선출되며 장관의 무기한 승인을 받습니다.

제66조. 부총장과 조사관은 이사회가 지시하고 이사회가 승인한 지침과 본 헌장의 관련 조항에 따라 행동합니다. 문제가 긴급한 경우 총장의 허가를 받아 준비를 하고, 총장은 전체 문제를 대학 위원회에 회부합니다. 부총장과 검사관은 자신의 권한 범위 내에서 학생들의 불만 사항과 요청을 받아들이고, 건전한 경우 적절한 조치를 취하거나 필요한 경우 스스로를 제한하여 사건을 종료할 의무가 있습니다. 가해자를 언급하거나 질책합니다.

§67. 부총장과 조사관을 보좌하기 위해 질서를 감시하기 위한 보조인 몇 명을 임명하고, 사무를 담당하는 학생비서관을 임명한다(제60조). 이 사람들은 위원회에서 선출되고 교육구 이사의 승인을 받습니다.

7장. 대학의 교육 및 보조 기관에 소속된 교사 및 개인에 대해.

제68조. 어느 누구도 자신의 학과에 해당하는 이학 분야의 박사학위를 취득하지 않고서는 일반 교수나 특급 교수가 될 수 없습니다. 부교수 직함을 얻으려면 최소한 석사 학위가 있어야 합니다. 자신이 가르치고자 하는 학부에서 논문(pro venia legendi)을 제출하고 해당 학부 앞에서 공개적으로 이를 옹호한 지원자도 개인 조교수가 될 수 있습니다. 언어 강사는 협의회의 지식과 강의 능력에 대한 사전 인증에 따라 결정됩니다.

메모. 의학 분야의 일반 규정에 따라 이러한 순위에 도달한 의학부 교수와 물리학 및 수학 학부의 천문학자 관찰자는 부교수의 권리를 누립니다.

제69조. 타이틀을 찾는 사람교수, 부교수 또는 개인 강사는 교수 능력에 대해 교수진에게 알려지지 않았지만 §68에 명시된 조건 외에도 교수진 앞에서 공개적으로 두 번의 시험 강의를 해야 합니다. 스스로 선택하고 다른 하나는 교수회의에서 할당합니다.

§70. 전임 교사 공석이 생기면 각 교수진은 공석에 따라 후보자를 추천할 수 있습니다. 모든 제안은 교수회의 의석으로 추천됩니다. 교수진은 후보자 목록과 함께 선거 결과를 의회에 보고합니다. 제안된 모든 후보자는 이 목적을 위해 지정된 특별 장부에 기록되며, 위원회의 첫 번째 회의에서 기록된 순서대로 다시 투표용지에 회부됩니다. 절대다수를 구성하는 가장 많은 수의 투표용지를 받은 후보자, 즉 선거에 참여한 의회 의원의 비공개 투표 중 절반 이상이 선출된 것으로 간주됩니다.

참고 1위. 첫 번째 투표에서 어느 후보자도 절대 과반수를 얻지 못하면 다른 후보자에 비해 더 많은 선거인단 표를 얻은 후보자 간에 이것이 반복됩니다.

노트 2. 득표수가 동수인 경우에는 2차 투표도 허용됩니다.

§71. 제안된 후보자 중 절대 과반수 투표로 위원회에서 선출된 후보자가 없거나 위원회에서 공개 교육직을 맡을 만한 후보자를 염두에 두지 않은 경우 프로그램에 따라 경쟁이 발표됩니다. 특히 이에 대한 경쟁은 다음과 같습니다. 교수진이 작성하고 이사회의 승인을 받은 주제입니다.

§72. 교수는 협의회에서 선출되면 장관의 승인을 받고, 부교수와 강사는 교육구 이사의 승인을 받습니다. 대학의 공석인 학과가 대학협의회에서 선출된 후보자로 1년 이내에 충원되지 않는 경우, 장관은 자신의 선거에서 교수에게 요구되는 조건을 충족하는 사람을 교수로 임명할 수 있다. 또한, 장학금, 교수 은사로 구별되고 기타 교수에게 요구되는 조건을 충족하는 사람 중에서 상시 정한 절차에 따라 요청하여 수시로 임시 교수를 임명하는 것은 장관의 소임이다. 견적 준비, 고려 및 승인에 관한 규칙, 해당 초과교수에게 필요한 콘텐츠 제작을 허가합니다.

§73. Privatdozent라는 직함을 추구하고 §§68 및 69에 명시된 요구 사항을 만족스럽게 충족한 사람은 대학 이사회에서 수탁자의 승인을 받아 자신이 선택한 과학 분야의 Privatdozent 과정을 가르칠 수 있도록 허가됩니다.

§74. 개인 도슨트는 국가에서 정의한 콘텐츠를 이용할 자격이 없습니다. 그러나 대학협의회는 교수진의 제안에 따라 대학의 특별 기금에서 그들의 노고에 상응하는 보수를 그들에게 줄 수 있다.

§75. 개인 도슨트는 각자 자신의 교수진에 따라 다음과 같이 허용됩니다. a) 승인된 프로그램(§23 lit. a, 4항)에 따라 독서 주제를 선택할 수 있습니다. b) 담당자와의 합의에 따라 사무실, 실험실, 진료소 및 기타 교육 보조 자료를 사용합니다. c) 학업 학위를 취득하려는 사람의 후보자 또는 정규 학생의 자격으로 시험에 참여하고 d) 현역 복무에 들어간 경우 교직 시간을 인정할 권리와 연금 서비스 기간에 대한 대학과 수탁자의 승인.

§76. 사서와 그의 보조자, 보조 해부자, 강의실 및 박물관 큐레이터, 실험 보조원, 약사 및 보조자와 같은 대학의 교육 및 보조 기관에 소속된 사람은 위원회에서 선출되고 교육 이사의 승인을 받습니다. 구역.

§77. 교수, 부교수 및 이전 단락에 명시된 사람의 해고 요청은 총장이 이사회에 제출합니다. 청원인이 자신에게 위임된 부서를 인계한 후에는 해당 직위에 임명된 것과 동일한 방식으로 해고됩니다.

메모. 현역 복무 중이 아닌 개인은 강의가 종료되는 경우 총장에게 간단한 진술만 하면 됩니다.

§78. 교수 및 기타 교사, 연금과 관련하여 §145에 따라 교육 서비스에 대한 권리를 누리는 기타 모든 사람은 근무 기간 후에도 전액 연금을 받으며 교육 서비스를 유지합니다., 그렇지 않으면 의회에서 새로운 선거를 통해서만 가능합니다. 이 새로운 선거는 5년 동안 유효하며, 그 이후에도 계속적인 봉사를 위해 교수와 위에 언급된 모든 사람들은 다시 5년을 넘지 않는 새로운 선거의 대상이 됩니다. 그러한 각 선거는 적어도 3분의 2의 표가 선출된 사람에게 찬성표를 던지면 유효한 것으로 간주됩니다. 그렇지 않으면, 후보자가 점유한 의석은 공석으로 선언됩니다.

§79. 교수 및 연금을 받고 퇴직한 기타 교사는 위원회 및 이사의 허가를 받아 대학 혜택을 이용하고 강의를 할 권리가 있습니다.

§80. 교수는 25년 동안 본 대학에서 전임교사로 근무한 후 명예교수라는 칭호를 받습니다.

제81조. 협의회는 교수와 기타 교사 및 대학에서 근무하는 기타 사람들의 과실이 있는 경우, 그리고 협의회를 대신하여 한 논평이 성공하지 못한 경우 직위에서 해임을 제출할 의무가 있습니다. 마감 투표의 3분의 2 이상으로 승인된 평결보다.

제82조. 전임 교사는 교수 회의에 자신의 교육에 대한 자세한 보고서를 제공하고, 학문적 연구와 관련하여 교수 및 위원회의 임무를 수행하고, 가정뿐만 아니라 다양한 교수직에 대한 후보자 시험에 참여할 의무가 있습니다. 교사와 여교사.

메모. 개인 조교수의 책임은 교직원 회의와의 자발적인 합의에 의해 결정되며, 이는 지구 이사회의 승인을 받습니다.

§83. 전임 교사는 자신이 제시한 고려 사항에 기초하고 모든 상황을 고려한 후 교수진이 위원회의 승인을 받아 할당한 만큼의 과목을 가르치는 데 주당 많은 시간을 투자해야 합니다.

제84조. 한 명의 교사가 두 개의 부서를 점유할 수 없는 경우는 극단적인 경우를 제외하고는 1년을 초과할 수 없습니다. 두 번째 부서의 경우 할당된 급여에서 그는 이 경우 이사회의 재량에 따라 수탁자의 허가를 받아 급여의 절반을 초과하지 않는 금액의 보수를 받습니다.

제8장. 학생들에 대해서.

섹션 I. 대학 입학에 대해.

제85조. 17세가 되어 체육관 전체 과정을 성공적으로 이수했거나 체육관 중 한 곳에서 이 과정의 전체 시험을 성공적으로 통과하고 정해진 수료증 또는 수료증을 받은 청소년은 대학생으로 입학할 수 있습니다. 동시에 체육관에서 발행 한 증명서 또는 증명서에 관계없이 학생으로 등록하려는 사람들의 지식 수준을 확인하고 새로운 시험을 치르는 것이 필요하다고 판단되는 경우 대학 협의회가 제공됩니다. 대학 협의회가 작성하고 교육구 이사가 승인한 특별 규칙을 기반으로 합니다.

§86. 일반 학습 과정을 성공적으로 이수한 다양한 학과의 고등 및 중등 교육 기관의 학생은 공교육부가 체육관 과정에 해당한다고 인정하는 경우 대학생으로 등록할 권리가 있습니다. 이전 §에 명시된 근거에 따라. 체육관 과정에 포함된 과목을 전혀 공부하지 않은 사람은 체육관에서 해당 과목에 대한 예비 시험을 통과해야 합니다.

§87. 학생들은 학년이 시작되기 전에 일년에 한 번 입학이 허가됩니다.

§88. 학생으로 입학한 사람은 이전에 체육관에서 공부한 적이 없더라도 체육관에서 과정을 이수한 사람의 모든 권리를 갖습니다.

§89. 제국의 다른 대학에서 편입하는 학생의 대학 입학은 각 대학에서 수탁자가 승인한 규칙에 따라 수행됩니다.

§90. 각 대학 협의회가 정하고 이사회가 승인한 규정에 따라 학생 외에 외부인도 강의를 들을 수 있습니다.

디비전 II. 훈련 과정 기간, 시험 및 학습 인센티브 조치에 대해.

§91. 대학 교육의 전체 과정은 5년 동안 의과대학 전체에 걸쳐, 4년 동안 다른 학부에 분산되어 있습니다.

§93. 학업 학위나 직함 및 이와 관련된 권리를 취득하기 위해 학생들은 본 헌장의 §§110-118 및 이 주제에 대한 특별 규정에 따라 시험을 받습니다. 실행 시기와 순서에 관한 이러한 테스트는 대학 위원회의 재량에 따라 배포됩니다.

제94조. 전체 시험을 우수한 성적으로 마친 학생은 논문 제출 및 교수진의 승인을 받아 후보자 학위를 수여합니다. 시험에서 만족할 만한 결과를 얻었거나, 우수한 성적을 얻었음에도 불구하고 승인받을 자격이 없는 논문을 제출한 경우에는 유효학생이라는 칭호를 받습니다.

메모. 메달 또는 명예상(§96)을 받은 학생은 논문을 제출하지 않고도 후보자 학위를 받습니다.

§95. 학위 취득을 위한 최종 시험을 통과하기 전에 대학을 떠나는 학생은 개별 과목 중 하나를 수강하고 해당 과목에 대한 성공 증명서를 받을 수 있습니다.

§96. 학생들이 학문적 추구를 추구하도록 장려하기 위해 교수진은 매년 자신의 장점에 따라 만족스러운 에세이에 대해 금메달이나 은메달 또는 명예상을 수여하는 과제를 제공합니다.

메모. 과제와 메달의 수는 위원회의 재량에 따라 달라집니다.

§97. 금메달을 수여받은 에세이는 위원회의 결정에 따라 대학의 비용으로 출판됩니다.

§98. 같은 목적으로, 학생들이 과학에 참여하도록 장려하기 위해, 교수진의 제안과 대학 위원회의 승인을 받아 과학에 성공적으로 참여하는 학생 중 충분하지 않은 수에 대해 대학 기금에서 일회성 수당과 장학금을 할당할 수 있습니다. 이사회가 이것이 가능하다고 판단하는 금액과 기간. 학생의 성공이 좋지 않거나 행동이 승인되지 않는 경우 장학금이 종료됩니다.

§99. 각 대학은 교육학적 이유와 지역적 조건에 따라 수탁자의 승인을 받아 대학 협의회가 가장 편리하고 타당하다고 판단하는 통제 방법을 학생 수업에 대해 설정할 권리가 있습니다.

디비전 III. 학생의 책임.

§100. 학생과 외부 청취자는 대학 당국에 복종하고 대학 건물 및 기관에서 학생별 규칙에 의해 확립된 명령을 준수해야 합니다. 각 대학은 금지된 행위와 그에 따른 처벌을 모두 명시하여 승인을 위해 이러한 규칙을 작성하여 수탁자에게 제출할 권한이 있습니다. 대학에 입학하면 각 학생과 외부 청취자는 명시된 규칙을 준수하기 위해 구독할 의무가 있습니다.

제101조. 허가받지 않은 사람은 대학 규정을 위반하여 부총장 또는 조사관의 명령에 따라 대학에 더 이상 입학을 금지할 수 있습니다. 명령에 불만이 있는 사람은 위원회에 불만을 제기할 수 있습니다. 허가받지 않은 사람에 의해 대학 내에서 중대한 소란이 발생한 경우, 위원회는 해당 사람의 대학 입학을 금지한다는 내용을 관보에 게재할 수 있습니다.

제102조. 학생의 대학 규칙 위반에 형사 범죄가 수반되는 경우, 대학 법원이 학생 중에서 범인을 추방한 후 해당 학생은 대학 판결 사본과 함께 일반 형사 법원으로 보내져 처리됩니다. 법률에 따라.

제103조. 대학 건물 및 기관 밖에서 학생들은 일반적으로 경찰 규정의 적용을 받습니다.

제104조. 학생이 형사 사법 대상 범죄 및 경범죄로 인해 대학 외부에 구금된 경우, 경찰은 즉시 대학 당국에 통보해야 합니다.

메모. 새로운 절차가 시행되기 전에, 재산이나 부서의 대리인을 취소하는 경우, 대학의 대리인이 조사에 배정됩니다. 그러한 대리인의 직위는 총장이 임명한 부총장 또는 대학에서 근무하는 사람 중 한 명이 수정합니다.

섹션 IV. 강의청취에 대한 결제에 대해서

제105조. 각 학생에게는 강의 청취 비용이 청구됩니다. 수도 대학에서는 50명, 기타 대학에서는 연간 40루블입니다.

메모. §90에 근거하여 강의 청취가 허용된 외부인은 교수 또는 교사의 이익, 참석하는 강의 비용, 협의회가 정하고 수탁자가 승인한 수수료를 지불합니다.

제106조. 강의 수강료는 6개월간 선불로 납부합니다. 개강일로부터 2개월 이내에 납부하지 아니한 자는 제적 처리되나, 전 학기 등록금을 납부하면 재입학이 가능하다. 한 대학에서 다른 대학으로 편입하는 사람은 처음에 이미 비용을 지불한 반년 동안 후자에 대한 비용을 면제받습니다.

제107조. 부족한 학생을 지원하기 위해 대학에는 등록금 납부를 연기하거나 절반으로 줄이거나 완전히 면제할 수 있는 기회가 제공됩니다. 면제는 1년 동안 유효하지만 갱신이 가능합니다. 대학은 빈곤의 증거와 만족스러운 학업 성취의 결과에 근거하여 계산된 혜택 중 하나 이상을 학생에게 수여합니다. 또한, 새로 대학에 입학하는 경우 고등학교 졸업장이나 수료증이 고려됩니다.

메모. 빈곤 증명서의 형식은 공교육부가 제정하며, 이를 각 대학의 현지 상황에 맞게 조정한 후 이 증명서 발급의 대상이 되는 장소와 사람에게 전달됩니다.

제108조. 빈곤 증명서를 제출하지 않으면 다음과 같은 사람은 수업료를 면제받습니다. a) 주권 황제의 하숙인과 최고 가족의 사람; b) 대학의 장학금 수혜자 및 c) 개인 및 단체의 장학금 수혜자(해당 장학금 수혜자의 선택이 대학에 제공되는 경우)

제109조. 학생들로부터 모은 강의 청취 비용과 대학의 기타 특별 자금은 양도할 수 없는 재산을 구성하며 주로 과학 활동의 발전을 목표로 하는 대학 비용으로 사용됩니다. 따라서 대학의 특별 자금은 다음과 같이 사용됩니다. a) 특별 과정 개설; b) 위원회의 허가를 받아 교수진이 수여한 과학 내용의 저작물을 인쇄합니다. c) 대학이 제공하는 문제 해결에 대한 상 및 시상 d) 교수진이 제안한 문제에 대한 에세이를 제출한 학생들에게 메달을 수여합니다. e) 위원회가 작성하고 교육구 이사가 승인한 규칙에 따라 교수 및 기타 교사의 보수를 위해; f) 가장 재능 있는 학생들을 위한 장학금과 혜택을 마련합니다. g) 정규 직위를 초과하는 급여 및 지급 h) 과학 여행 및 출장을 위해; i) 예상치 못한 비용.

제9장. 학위 및 명예회원에 대하여

§110. 교수진의 추천과 수상 결과에 따라 대학 협의회는 의학을 제외한 모든 학부에서 후보자, 석사 및 의사로 구성된 전체 학생 및 학업 학위 순위를 승인할 권리가 있습니다.

메모. 의과대학의 학위 및 직함은 일반적인 의료규정에 의거하여 취득됩니다..

제111조. 정규학생의 명칭은 견습을 통해 취득하며, 학위 취득은 견습 및 교직원의 승인을 받은 논문을 통해 취득한다. 석사 학위 취득자는 새로운 구술 시험 외에도 논문을 공개적으로 방어해야 합니다. 석사는 논문을 발표하고 공론화해야만 박사학위를 수여받게 됩니다.

제112조. 정규생 명칭 및 학위 시험은 수험생이 해당 직위 또는 학위를 취득하려는 학부의 대학에서 공부하는 학생을 대상으로 결정된 모든 과목을 대상으로 하며, 해당 과목에 대한 시험 과목도 포함합니다. 정통 신앙고백과 신학에 속한다. 석사 학위를 취득하려는 사람은 학위 시험 작성에 관한 특별 규정에 따라 이러한 과목 중 일부에 대해서만 시험을 봅니다.

제113조. 학술 학위는 지정된 기간 내에 순차적으로 취득됩니다. 지원자는 1년 후에 석사 학위를 취득할 수 있고, 석사는 1년 후에 박사 학위를 취득할 수 있습니다.

메모. 그러나 대학에는 a) 과학 연구로 보편적인 명성을 얻은 유명한 과학자를 시험 없이 직접 최고 학위로 승격시킬 수 있는 권리와 b) 외국 대학에서 박사 학위를 받은 과학자를 다음과 같이 입학시킬 수 있는 권리가 있습니다. 교수진의 재량에 따라 학위 석사 학위를 직접 시험할 수 있습니다.

제114조. 러시아 시민과 외국인 모두 학위를 취득할 수 있습니다.

제115조. 대학 강의 청취자 및 외부인은 지원자의 학업 학위에 대해서만 시험을 볼 수 있으며, 체육관 전체 과정 과목의 시험 합격 증명서를 제시하는 경우에만 허용됩니다.

제116조. 학업 학위 및 직위에 대한 시험은 각 교수진이 결정한 시간 제한 내에 수행됩니다. 전체 학생의 직위 및 후보자의 학위에 대한 - 학장이 임명한 교수진이 의장을 맡은 위원회에서, 석사 학위 - 교수진 전체 회의에서.

제117조. 정규생 명칭 및 학위 시험에 대한 세부 규정은 공교육부 장관이 승인한 특별 규정으로 정한다.

제118조. 또한, 대학은 과학을 후원하는 것으로 유명하거나 재능과 공로로 유명한 사람을 명예회원으로 승격시키고 수탁자의 승인을 받아 해당 직위에 대한 졸업장을 수여할 권리가 있습니다.

제10장. 대학의 과학 활동 발전 수단.

제119조. 대학은 공교육부 장관의 허가를 받아 과학의 특정 분야의 결합된 노력을 통해 설립하고 개선하며 대학, 사회 과학자의 수준을 높이는 방법에 대해 협의하고 제안할 수 있는 권한을 부여받습니다. , 대학 협의회의 승인을 받아 매년 특정 과학과 관련된 새로운 질문을 주제로 하는 문제를 해결하고 이러한 문제 해결을 위해 확립된 상을 수여합니다.

§120. 학계 헌장과 과제 할당 절차를 정의하고 문제 해결을 위한 보너스 지급 규칙은 공교육부 장관의 승인을 받았습니다.

11장. 교육 및 지원 기관.

§121. 대학의 교구, 기관 및 회의의 수와 구성은 주에서 결정합니다. 그러나 위원회의 권고와 공교육부 장관의 허가를 받아 필요와 수단에 따라 그 금액을 늘릴 수 있습니다. 이러한 혜택과 기관은 다음과 같습니다: 1) 도서관. 2) 천문대, 천문력표, 월간 도서 등을 소장한 천문대. 3) 실용 역학의 내각. 4) 물리학 사무실과 물리학 실험실은 의과대학 응용 물리학 교사가 쉽게 접근할 수 있으며 이 교사의 지시에 따라 이 부분에서 보충됩니다. 5) 각 교사를 위한 별도의 작업실이 있는 화학실과 실험실, 그리고 수학과 의학 학부 학생들을 위한 생리 및 병리 화학, 독성학 및 실습을 위한 특별 부서가 있습니다. 6) 광물학 사무실 및 실험실. 7) 물리적 지리 사무소. 8) 기상 관측소. 9) 지질학 및 고생물학 사무실. 10) 온실과 온실을 갖춘 식물원. 11) 학생들의 실습 교육을 위한 작업실을 갖춘 식물 사무실. 12) 동물을 해부하고 채우는 동물원 사무실과 실험실. 13) 주토믹사무실과 실험실. 14) 생리학 사무실. 그와 함께: 생리학과 자체와 일반 병리학과에서 생체 해부 및 기타 실험을 수행하기 위한 도구 및 장치 모음입니다. 15) 기술화학 교육을 위한 사무실 및 실험실. 16) 농경화학 교육을 위한 사무실 및 실험실. 17) 생리해부학 박물관. 그것으로: 원형 극장, 현미경 연구, 사출 생산 등을 위한 특수 응용 프로그램을 갖춘 작업실; 해부학 도구 모음과 시체 창고.

메모. 규모는 작지만 동일한 규모의 박물관을 제외하고 동일한 기관을 병리해부학과와 법의학과를 위해 공동으로 설립해야 합니다.

18) 충분한 수의 현미경을 갖춘 조직학과에 포함된 과학 분야의 표본 모음입니다. 19) 약학과에는 약과 약을 준비하는 데 필요한 도구 및 도구를 갖춘 작업실이 있습니다. 20) 약리학과에서 실험을 수행하는 데 필요한 자금을 모금합니다. 21) 수술실, 안과 도구, 기계, 드레싱, 필요한 해부학 도구 등을 모두 갖춘 수술실. 22) 여성 및 아동 질병 산부인과 사무실에 소속된 기구 및 장치. 23) 법의학과에서 다양한 법의학 사건을 연구하는 병원 부서. 24) 진료소: 1) 교수진: a) 치료, b) 외과, c) 천연두 예방접종 부서를 갖춘 산부인과, 여성 및 아동 질병; 2) 병원: a) 치료 및 b) 외과.

메모. 교수진 및 병원 진료소 외에도 대학의 특별 자금을 사용하여 a) 신경 및 정신 질환, b) 피부 발진, c) 안과, d) 매독 및 비뇨기 및 생식기 질환 e) 특별 진료소를 설립할 수 있습니다. ) 어린 시절 질병. 처음 두 개는 치료 부서를 구성하고 두 번째 두 개는 외과 교수진 또는 병원 진료소를 구성합니다. 어린이 진료소는 산부인과 진료소와 통합됩니다.

25) 예술 이론 및 역사학과의 고대 예술 박물관(고대 및 현대 예술 작품의 주조 및 사본). 26) 동전과 메달 수집.

§122. 도서관은 사서와 그의 조수에 의해 운영되며, 그 수는 도서관의 규모에 따라 달라집니다. 다른 기관은 자신이 속한 부서의 교사나 해당 교사에게 종속되어 특별히 임명된 사람에 의해 관리됩니다.

제12장. 대학의 권리와 혜택.

섹션 I. 대학에 고유한 권리.

§123. 모든 대학은 황실 폐하의 특별한 후원을 받고 있으며 황실의 이름을 갖습니다.

제124조. 대학에는 국가 문장 이미지와 Imperial So-and-so University라는 문구가 있는 크고 작은 자체 인장이 있습니다.

§125. 대학은 수탁자에게만 대리권을 가지고 입장하지만 관계를 통해 다른 모든 장소 및 사람과 소통합니다.

§126. 대학은 사업상 발송된 편지와 소포의 무게가 1파운드를 넘지 않는 경우 가중 금액을 지불하지 않아도 됩니다.

§127. 대학은 우표 사용, 대학을 대신하여 수행한 행위 및 일반적으로 대학과 관련된 모든 문제에 대한 농노 지불 및 기타 의무로부터 자유롭습니다.

§128. 대학은 자신이 출판한 작품과 컬렉션의 논문, 주장, 기타 과학 및 문학 콘텐츠에 대해 자체 검열을 실시합니다.

§129. 대학은 해외에서 모든 종류의 교재를 자유롭고 면세로 발행할 권리가 있습니다. 대학으로 보내는 이러한 물건의 더미와 상자는 국경 세관에서 개봉되지 않고 봉인 된 후 세관이나 경찰 공무원 앞에서 대학에서 인증됩니다.

§130. 외국에서 대학이 인수한 서적, 원고 및 임시 출판물은 검열 대상이 아닙니다.

§131. 대학 건물은 기존 규정에 따라 임대료와 금전 모두에 대한 주택 비용과 시에 유리한 금전적 수수료가 면제됩니다. 이 규칙은 임대를 통해 수익을 창출하는 대학 소유의 건물에는 적용되지 않습니다.

§132. 대학은 과학 내용의 정기 간행물을 출판할 수 있으며 일반적으로 자체 인쇄소와 서점을 가질 수 있습니다.

§133. 의과대학이 있는 대학은 자체적으로 약국을 운영할 수 있다.

제134조. 교사와 일반적으로 대학 관계자가 상속인을 떠나지 않고 자신의 재산을 적절하게 처분하지 않고 근무 중 사망하는 경우 대학은 이에 대해 지방 정부에 알리고 고인의 친척에게 전화해야 합니다. , 그리고 법이 정한 기간 내에 상속인이 없을 경우 고인이 남긴 재산은 대학의 재산이됩니다.

§135. 대학은 완전한 소유권을 가지고 동산 및 부동산을 취득할 수 있습니다.

디비전 II. 대학에 소속된 사람의 장점.

§136. 대학의 직원은 주에서 할당한 수업에 있는 동안 일반적으로 헌법(1857년판) T. III에 명시된 혜택을 누릴 수 있습니다. 하인에 대해 def에 따르면. 정부로부터.

§137. 교수, 부교수, 해부자 및 그 조수, 강사, 천문학자 관찰자, 사서, 그의 조수, 부총장 및 실험실 조교는 자신의 직위에 할당된 클래스보다 두 직위로 승진됩니다.

§138. 민간 도슨트는 공무원으로 간주되지 않지만 재직하는 동안에는 계급 공무원의 혜택을 누립니다.

§139. 교사 또는 대학 관계자가 범죄 가담 또는 혐의 이외의 이유로 체포된 경우, 그는 범죄 사실과 함께 즉시 총장에게 회부됩니다. 그렇지 않은 경우에는 가해자가 구금되었음을 대학에 통보합니다.

메모. 새로운 법적 절차가 시행되기 전에 대학의 대리인이 조사 중에 복장을 할 것입니다.

§140. 외국에서 초빙된 교사는 처음 입국 시 1년 이내에 900루블의 세액에 따라 다양한 물건과 소지품을 면세로 가져오거나 주문할 수 있는 권리가 있습니다. 이 금액에는 해외에서 입국하는 승객을 위한 면세 패스가 적용되는 교사가 직접 가져온 물건과 책, 악기, 지리 지도 등으로 구성된 교구에 대한 관세가 포함되지 않습니다. 대학에 부름받은 외국 과학자, 고국으로 돌아가는 러시아 대학 교사, 일반적으로 정부 비용을 들여 외국을 여행하는 대학생 모두를 해외에서 데려오는 데 대한 제한 사항.

§141. 대학에서 해고된 외국 교사는 자신의 재산에 대한 관세를 내지 않고 언제든지 해외로 여행할 권리가 있습니다.

§142. 학사 학위를 받은 사람은 공무원으로 입학할 경우 다음 수업에서 승인됩니다: 의사 - VIII, 석사 - IX, 후보자 - X. 현재 학생들은 동일한 기준으로 XII 클래스를 받습니다.

메모. 의료 및 제약 분야의 학위 및 직함은 해당 부분에 대한 일반 규정을 따릅니다.

§143. 후보자와 현역 학생의 군 복무 및 나중에 장교가 될 수 있는 권리는 군부에 존재하는 규칙에 따라 결정됩니다.

제144조. 학업 학위를 취득한 납세 국가 출신의 사람들은 Art를 기반으로 즐길 수 있습니다. 577 조항 1 및 예술. 주법 583조 1항(St. Law 1857 T. IX), 개인 또는 유전 명예 시민권의 권리(공직에 진출하지 않은 경우에도 해당).

디비전 III. 대학에서의 봉사에 대한 연금 및 혜택에 대해.

§145. 교수, 부교수, 강사, 천문학자-관찰자, 부총장, 조교, 실험실 조교, 조교, 사서 및 조교, 사무실 및 박물관 큐레이터 또는 관리인은 연금 및 일회성 혜택과 관련하여 다음을 누립니다. 예술에 명시된 권리. 467–529 연금 및 일회성 혜택에 관한 헌법(St. Zak., ed. 1857, T.III).

참고 1위. 개인 조교수의 근무는 여기에 표시된 직위 중 하나에 채용될 경우 연금 근속 기간을 계산할 때 이 마지막 직위에서 수행됩니다.

노트 2. 교수, 대학교수에 대한 연금과 아직 연금을 다 채우지 못한 사람에 대한 일회성 급여도 동일한 금액으로 지급됩니다. 이 헌장이 승인되기 전에 존재했던 규칙에 따라 받은 급여의 연금 및 일시금 계산을 위한 기초로 채택되었습니다.

§146. 진료소의 레지던트, 약사 및 구급대원, 학생 병원의 의사 및 구급대원, 약국 학생 및 산부인과 진료소의 조산사는 Art에 명시된 연금 및 일회성 혜택을 받을 권리를 누립니다. 755-792번째 Cons. 펜스에 대해서. 그리고 단결하다 용돈 (세인트 로(St. Law), 1857년판, III권).

§147. 대학에 고용된 다른 모든 사람들은 Art에 명시된 규칙에 따라 연금과 일회성 혜택을 받습니다. 1-243rd St. Zak. 동일한 볼륨 및 헌장.

러시아 제국의 법률 전체 모음입니다. 컬렉션 2. T. 38. 부서 I. 번호 39752. 상트페테르부르크, 1836. P. 618-638

Shcherbatov-Kavelin 프로젝트

러시아 제국에서 새로운 대학 개혁을 위한 준비는 1856년에 시작되어 1860년대 초까지 계속되었습니다. 천천히 진행되었습니다. 1858년 2월, 상트페테르부르크 교육구 이사인 G. A. Shcherbatov 왕자는 Konstantin Kavelin 교수의 참여로 245개 문단으로 구성된 6개 장으로 구성된 상트페테르부르크 대학의 새 헌장의 예비 초안을 작성했습니다. 1858년 4월 30일, Shcherbatov-Kavelin 헌장 초안이 상트페테르부르크 대학 협의회에 제출되었습니다. 1859-1860년 이 프로젝트는 모스크바와 키예프 대학에서도 논의되었습니다. 이 프로젝트는 유토피아적이며 과학자들에게 지나치게 자유로운 권리를 부여한다는 비판을 받았습니다.

코르프 프로젝트

임페리얼 커미션 프로젝트

Von Bradke는 모든 대학에 대한 헌장을 한꺼번에 도입하려고 서두르지 않아도 된다고 생각했으며, 프로젝트가 처음에 대학 중 한 곳에서 테스트되도록 제안했습니다. 공교육부 장관 Golovnin은 또 다른 검증 방법을 제안했습니다. 1862년 1월 31일 그는 대학 환경에서 헌장의 텍스트를 논의하라는 명령을 내렸습니다. 또한 Golovnin은 헌장 초안 텍스트를 독일어, 프랑스어 및 영어로 번역하고 독일, 프랑스, ​​​​벨기에 및 영국의 유명한 과학자 및 교수에게 보내 비판적 논평을 요청하도록 명령했습니다. Golovnin은 또한 경험을 연구하고 서유럽 주요 대학의 구조와 기능에 대한 정보를 수집하기 위해 1862년 2월에 Kavelin 교수를 프랑스, ​​스위스, 독일로 보냈습니다. 1862년부터 1863년까지. 공교육부 저널은 서유럽 대학의 역사와 현황에 관한 일련의 연구물을 출판했습니다. 법령이 채택되기 전 기간에 새로운 시스템 하에서 일하는 기술을 습득하기 위해 학업을 마친 많은 학생들이 인턴십을 위해 유럽 대학으로 파견되었습니다.

1862년 6월부터 헌장 채택 문제에 관한 학교 본위원회 학술위원회의 정기 회의가 시작되었습니다. 여러 대학의 이사회 사이에 열띤 토론이 있었고 모스크바와 Kharkov 대학의 협의회는 특히 적극적인 입장과 프로젝트 변경에 대한 많은 제안을 제시했습니다. 변경 결정은 집단적으로 이루어졌습니다.

대학 헌장은 12개 장으로 구성되어 있습니다.

기본 조항

러시아 제국의 각 대학에는 역사 및 문헌학, 물리학 및 수학, 법학 및 의학의 4개 학부가 있어야 했습니다(문서 § 2). 상트페테르부르크에만 의학부 대신 동양학부가 설립되었습니다. 대학의 즉각적인 관리는 총장의 소유였습니다 (§ 4). 대학 행정부는 대학 협의회, 대학 관리위원회, 대학 법원, 부총장 또는 조사관(§ 5)으로 대표되었습니다.

학부에 대하여

대학위원회와 공교육부 장관의 승인을 받아 교수진을 학과로 나눌 수 있습니다(§ 7). 각 교수진은 학장(§ 10)이 의장을 맡은 자체 총회(§ 9)를 가졌습니다. 학업 및 교육 과목 문제에 관한 모든 교사가 이 회의에 참여할 수 있습니다(§ 25). 교수진은 교수회에서 3년 임기로 선출되었습니다(§ 8). 필요와 자금에 따라 교수 수를 늘릴 수 있다(§ 21).

수탁자에 대하여

학군 이사는 대학이 책임을 다할 수 있도록 필요한 조치를 취했습니다. 위반한 경우, 그는 사건에 대해 공교육부 장관에게 알릴 것을 약속했습니다. 대학 협의회에서 대학 및 교육 구역 문제에 대한 자신의 제안을 제시할 권리가 있었습니다(§ 26).

총장 소개

총장은 4년마다 대학협의회에 의해 선출되며(§ 27), 총장은 대학협의회와 자신이 주재하는 이사회를 열고 닫을 수 있는 권리를 가졌습니다(§ 31). 총장의 임무는 교육 과정과 질서를 모니터링하고(§ 28), 견책과 의견을 제시하고(§ 34), 뛰어난 사람에게 보상하는 것(§ 34)이었습니다.

대학의 협의회, 이사회, 법원 및 장관 소개

대학 회의는 한 달에 한 번 개최해야 하며, 필요한 경우 긴급 상황에만 개최해야 합니다(§ 38). 대학 총회에서 안건은 다수결로 결정되었다. 투표가 동점인 경우 총장이 직접 결정을 내립니다(§ 45). 회의의 모든 의사록은 1년에 한 번(§ 48) 교육구 이사에게 제출되어야 하며, 교육구 이사는 문서 전체 또는 일부를 게시할 권리가 있습니다(§ 47). 대학 위원회는 대학 총회에 해당 연도의 비용 추정치를 제공했습니다(§ 52 b). 대학 협의회는 1년에 한 번씩 대학 법원에 교사 3명을 선출했으며, 그 중 적어도 한 명은 법학부 소속이어야 했습니다(§ 56). 대학 법원은 대학의 문제아를 재판하고 학생과 교사 사이의 분쟁을 해결했습니다(§ 58).

부총장과 검사관에 대하여

부총장이나 조사관은 교직원이나 공무원 중에서 대학위원회에서 3년 동안(§ 64) 선출되었으며 공교육부 장관의 승인을 받았습니다(§ 64). 부총장이나 조사관은 질서를 유지하고(§ 63) 학생들로부터 불만과 제안을 받았습니다(§ 66). 부총장이나 조사관은 여러 명의 보조원(질서 유지)과 비서(학생 업무 담당)를 둘 수 있습니다(§ 60, 67).

대학의 교육 및 보조 기관에 소속된 교원 및 관계자에 대하여

대학 교수가 선출되었습니다. 먼저, 교수진의 각 구성원이 후보자를 지명한 다음, 교수진 회의에서 후보자를 고려합니다. 그 후 선거 자체는 대학 협의회에서 이루어졌습니다 (§ 70). 교수는 공교육부장관의 승인을 받고, 부교수 및 강사는 교육구이사회의 승인을 받았다(§ 72). 퇴직한 교수는 대학협의회와 교육구이사회의 허가를 받아 대학에서 강의를 하고 대학혜택을 이용할 수 있다(§ 79). 교수가 대학에서 25년 이상 근무한 경우 명예교수 직위가 부여됩니다(§ 80). 교수가 태만하고 의견을 무시하는 경우 해당 직위에서 제외될 수 있습니다(§ 81).

학생 소개

학생은 17 세가되어 체육관을 졸업하거나 그곳에서 시험에 합격하고 수료증을 받고 고등 또는 중등 교육 기관을 졸업 한 청년이 될 수 있습니다 (§ 85, 86). 의학부에서의 연구는 5년, 다른 학부에서는 4년 동안 지속되었습니다(§ 87). 학생이 형사 범죄를 저지른 경우, 먼저 대학 법원에 의해 대학에서 퇴학당하고 그 사건은 형사 법원으로 넘어갑니다(§ 102).

학위 및 명예회원에 대하여

모든 학부(의학 제외)에는 후보자, 석사 및 박사 학위(§ 110)가 있습니다. 러시아인과 외국인 모두 학위를 받을 수 있습니다(§ 114).

대학의 과학 활동 개발 수단

공교육부 장관의 허가를 받아 대학은 학회를 조직할 수 있습니다(§ 119).

교육 및 지원 기관

대학에는 사서와 그의 조수(§ 122)가 있는 도서관, 박물관, 주제별 방, 전망대, 식물원 등(§ 121)이 있어야 했습니다.

대학의 권리와 혜택

모든 대학은 오로지 황제의 관리 하에 있었으며 제국 대학의 이름을 따왔습니다(§ 123). 대학은 해외에서 교과서를 관세 없이 수입할 수 있었고(§ 129), 검열 대상도 아니었다(§ 130). 교사, 부교수, 조사관 및 그의 조수, 강사, 천문학자 및 기타 대학 직원은 해당 직위에 할당된 클래스보다 두 직위로 승진되었습니다(§ 137).

결과

새로운 헌장은 내부 관리 문제에서 대학에 더 많은 독립성을 부여하고 발전을 위해 지역 조건을 고려할 수 있는 능력을 확대했으며 과학 및 교육 활동에 보다 유리한 조건을 조성하고 젊은이들을 위한 대학 교육 업무의 매력을 높이고 충분한 수의 자격을 갖춘 대학 학과, 교사를 설립하고 학생들이 과학을 습득하도록 장려하는 여러 가지 특별 조치를 제공했습니다.

노트

연결

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또한보십시오

위키미디어 재단. 2010.

무지를 두려워하지 말고 거짓 지식을 두려워하십시오. 그에게서 모든 것이 악합니다.

L.N. 톨스토이

1864년의 교육 개혁은 여러 단계에 걸쳐 이루어졌으며 궁극적으로 러시아의 모든 교육 시스템을 개혁했습니다. 초등교육, 일반교육, 중등교육이 개혁되었습니다. 이러한 개혁의 주요 날짜:

• 1863년 6월 18일 – “대학 헌장”이 채택되었습니다.
• 1864년 7월 14일 - "공립학교에 관한 규정"이 채택되었습니다.
• 1864년 11월 18일 – “체육관 및 친체육관 헌장”이 채택되었습니다.

대학 헌장 때문에 교육 개혁은 종종 Alexander 2 of 1863-1864의 개혁으로 불립니다. 어쨌든 우리는 러시아 제국의 교육 시스템 변경에 대해 이야기하고 있으며 아래에서는 정확히 무엇이 변경되었는지와 국가의 교육 시스템 기능을 살펴 보겠습니다.

초등학교 개혁

1864년 7월 18일에 "공립학교에 관한 규정"이 채택되었습니다. 이 조항의 주요 특징은 교육에 대한 국가 및 교회 독점을 폐지하는 것입니다. 교육제도 개혁 이후 공공기관과 개인도 초등학교를 열 수 있게 됐다. 초등학교 교육기간은 3년을 초과하지 않았다.

초등학교는 이제 다음과 같은 유형으로 구성되었습니다.

• 일요일.
• 교회와 본당.
• Zemsky.
• 사적인.
• 상태.

중등학교 개혁

1864년 11월 19일 '김나지움 및 친김나지움 헌장'이 채택되었다. 중등 학교의 주요 연결 고리는 체육관이었습니다. 모든 체육관은 클래식과 실제의 두 가지 유형으로 나뉩니다. 고등 기관 입학을 위해 준비된 고전 학교와 기술 교육 기관에 대한 실제 학교 입학을 준비했습니다.

모든 체육관에서 공부 기간은 7년이었습니다. 1871년 이후 고전체육관에서 공부한 기간은 8년이었다. 실제로 1864년의 교육 개혁은 받은 교육 유형에 따라 사람들을 고전 체육관 - 고등 교육을 받은 사람, 실제 체육관 - 산업가 및 상인으로 나누었습니다.

개혁의 중요한 특징은 러시아 제국의 모든 사람이 체육관에 들어갈 수 있다는 것입니다. 사실, 체육관에서의 교육 비용이 매우 높았고 대부분의 인구가 그것을 감당할 수 없었기 때문에 교육은 여전히 ​​귀족들에게만 제공되었습니다.

1862년 러시아에 여자 체육관이 처음 등장했습니다. 그리하여 국가 역사상 처음으로 여성이 중등교육을 받을 권리를 얻었습니다. 사실, 예약이 필요합니다. 여자 체육관의 훈련 프로그램은 남자 체육관보다 훨씬 열등했습니다.

고등교육 개혁

1863년 6월 18일에 대학 헌장이 채택되었습니다. 알렉산더 2세 하의 교육 개혁은 실제로 올해 이 문서로 시작되어 1864년까지 계속되었습니다. 새 헌장의 가장 중요한 점은 대학에 자율성이 반환되었다는 것입니다. 각 대학에는 총장과 학장을 선출하는 "교수 협의회"가 있었습니다. 교육에 대한 전적인 책임을 맡은 사람은 총장, 학장, 교수 협의회였습니다.

• 교사 임용 및 해고에 관한 결정이 내려졌습니다.
• 교육 프로그램이 승인되었습니다.
• 커리큘럼과 학문을 승인하고 편집했습니다.
• 모든 재정적 문제가 해결되었습니다.

동시에 러시아 여성들은 고등교육을 받을 기회를 갖고 있습니다. 물론 여자 체육관은 정규 대학에 입학 할 권리를 부여하지 않았기 때문에 전국에 여자 고등 과정이 만들어졌습니다. 모스크바, 상트페테르부르크, 키예프, 카잔에서 공부하는 것이 가능했습니다. 추가적인 개혁을 통해 여성들이 정규 대학에 진학할 수 있는 길이 열렸지만 그럼에도 불구하고 여성들은 감사관이라는 특별한 신분으로 입학하게 되었습니다. 1864년 교육 분야의 개혁이 이를 촉진했습니다.

국가에 대한 중요성

Alexander 2의 교육 개혁은 두 가지 주요 목표를 추구했습니다.

1. 모든 사람이 교육에 접근할 수 있도록 하세요.
2. 교육에 대한 독점을 제거하십시오.
3. 체육관과 친체육관 체제를 질서있게 정리한다.

교육 분야 개혁의 장점과 단점은 달성된 결과와 목표의 관점에서 해석되어야 합니다. 목표의 두 번째 요점은 부수적인 것이지 근본적인 것이 아닙니다. 결국 사립학교가 등장했지만 뿌리를 내리지 못하고 곧 완전히 사라졌다. 다른 목표는 서류상으로 달성했지만 실제로는 달성하지 못했습니다. 교육의 보편성은 초등학교(3학년)에만 영향을 미쳤다. 높은 교육비로 인해 인구의 90%가 중등학교와 체육관에도 접근할 수 없었습니다. 당연히 고등 교육에도 접근할 수 없었습니다. 따라서 이번 개편에서는 서류에 적힌 것과 실제로 일어난 일을 명확히 구분할 필요가 있다.

대학의 완전한 독립이라는 개혁에도 시한폭탄이 있었습니다. 실제로 그들은 자체 규칙, 자체 자금 분배, 프로그램 및 연구 주제 결정의 독립성, 인력 선택의 독립성 등 국가에 의해 통제되지 않았습니다. 이것은 나중에 혁명가들과 오늘날 자유주의자라고 불리는 사람들에 의해 적극적으로 사용되었습니다.

대학개혁을 위한 준비는 1856년부터 시작되어 1860년대 초까지 별다르게 진행되지 않았다. 한편 상황은 긴급한 조치가 필요했습니다. 이는 대학 자체의 위기뿐만 아니라 학생들의 불안과도 연결됐다. 특히 1861년 상트페테르부르크 대학에서 학생 폭동이 일어난 뒤 1835년 대학 헌장이 개정될 때까지 이 대학을 일시적으로 폐쇄하라는 최고 명령이 내려졌다.

1863년 6월 18일, 황제 알렉산드르 2세는 개인 법령에 따라 러시아 제국 대학의 새로운 일반 헌장을 승인했습니다. 같은 날 상트페테르부르크대학교의 모든 학부가 개교하고 공교육부를 개편하여 '공교육부 신설'을 명문화했다. 새로운 대학 헌장의 출현과 교육부 개혁의 우연은 거의 우연이 아닙니다. 대학의 변화는 경영시스템의 변화 없이는 불가능했다. 새로운 대학 헌장은 러시아 대학의 쇠퇴를 막고 대학 발전을 위한 조건을 조성하며 질적으로 새로운 수준으로 도약하기 위해 고안된 개혁인 러시아 대학 교육 개혁의 한 단계에 불과했습니다.

“대학과 과학 전반에 대한 관심”

1863년 대학 헌장의 가장 유명한 조항인 대학 총장과 교수 선출의 도입은 종종 대학 생활의 거의 정치적 자유화로 간주됩니다. 이것은 현실과 아무 관련이 없습니다. 정부는 대학 환경의 모든 정치화 징후에 매우 민감했으며 그러한 현상에 맞서 싸우는 것을 목표로 삼았습니다. 따라서 대학의 쇠퇴를 극복하고 대학 내 과학의 보다 집중적인 발전이 필요하다는 관점에서 모든 변화를 고려하는 것이 좋습니다.

1863년 헌장에 따르면 대학 관리의 주요 역할은 대학 협의회, 즉 대학의 모든 일반 교수와 특별 교수의 모임에 속했습니다. 대학협의회는 상당히 광범위한 권한을 갖고 있으며, 특히 총장(“대학의 즉각적인 관리”)과 부총장을 선출했습니다. 궁금하지만 헌장은 대학 협의회 회의에 교수의 의무적 참여를 요구했습니다. 즉, 대학 경영에 대한 참여는 권리가 아니라 의무로 간주되었습니다. 교수회의(교수회의)도 중요한 역할을 했는데, 특히 학장을 선출하는 경우가 많았다.

무엇보다 중요한 것은 교수들도 선출됐다는 점이다. 각 교수진은 후보자를 지명할 수 있으며, 그 후 교수회의에서 선거가 실시된 후 다시 대학위원회에서 선거가 실시되었습니다. 대학협의회 구성원이 교수진의 의견을 숙지하기 위해서는 이러한 2단계 선거 시스템이 필요했습니다. 대학협의회가 선정한 후보자는 장관의 승인을 받았다.

헌장은 교수진에 자격을 갖춘 교수진을 제공하기 위한 다양한 메커니즘을 제안했습니다. 따라서 대학협의회는 “교수직 준비를 위해 대학에 학자”를 남겨둘 권리가 있었다. 그는 또한 장관에게 “부서 점령을 준비하기 위해 젊은이들을 해외로 보내달라”고 청원할 수도 있었습니다. 외국 대학에서는 교수 후보자들이 강의를 듣는 것뿐만 아니라 과학 활동에도 적극적으로 참여했습니다. 전반적으로, 새로운 교수를 양성하는 이 값비싼 방법은 매우 성공적이었습니다. 마지막으로 개인조교수, 즉 프리랜서 교사제도가 도입되었다. 이는 추가 교사를 유치하는 방법이자 교사의 능력을 테스트하는 방법이었습니다. 많은 교수들이 개인 조교수로 경력을 시작했습니다.

새로 개설되고 비어 있는 학과에 신임 교수를 유치하기 위해서는 당연히 젊은이들을 교육할 수 있도록 준비시키는 조치만으로는 충분하지 않았습니다. 직원 부족의 가장 중요한 이유는 낮은 급여였으며, 이로 인해 많은 교사들이 부업으로 추가 수입을 찾아야 했습니다. 차르 정부는 이를 이해하고 있었기 때문에 알렉산더 2세는 새 헌장을 승인한 날 "러시아 제국 대학의 직원"도 승인했습니다. 이 문서에 따르면 교사 연봉은 개혁 전보다 2배 이상 인상됐다.

정상적인 교육 및 과학 활동을 위해서는 아르바이트에 방해받지 않고 주요 업무에 시간을 보낼 수 있는 자격을 갖춘 인력이 있어야 할 뿐만 아니라. 작업 조건을 만드는 것도 중요합니다. 헌장은 대학에 실무 훈련을 위한 도서관, 박물관, 진료소, 실험실이 필요하다고 명시했습니다.

인프라 외에도 빠르고 중단 없는 공급 문제는 과학의 정상적인 발전을 위해 중요합니다. 이와 관련하여 관세와 관련된 헌장의 일부가 인상적입니다. 전체 내용을 인용해 보겠습니다. “대학에는 해외에서 모든 종류의 교재를 자유롭고 관세 없이 발행할 권리가 있습니다. 대학으로 보내는 이러한 물건의 꾸러미와 상자는 국경 세관에서 개봉되지 않고 세관이나 경찰 공무원 앞에서 봉인된 후 대학에서 인증만 받습니다.” “외국에서 대학이 받은 서적, 원고, 임시 출판물은 검열 대상이 아니다”라는 사실은 말할 것도 없습니다. 사실, 헌장은 대학을 위한 특별 공급 체제를 확립했는데, 이는 관습에 대해 아첨하지 않는 습관을 갖고 있는 많은 현대 러시아 과학자들의 부러움일 수 있습니다.

마지막으로 헌장은 대학에 "학문적인 사회"를 만들 수 있는 권리를 부여했습니다. 사실, 그러한 협회를 창설하려면 헌장도 승인한 장관의 허가가 필요했지만 이것이 지역 주도권을 크게 제한하지는 않았습니다. 개혁 20년 후, D. I. Mendeleev는 과학 사회 창설 허가에 대해 다음과 같이 말할 것입니다. "농민의 해방은 러시아 과학의 해방과 일치한다고 말할 수 있습니다."

개혁의 종말

대학 개혁은 알렉산더 2세 정부가 시작한 대규모 교육 개혁의 일부였습니다. 결과적으로 교육 개혁은 국가를 근본적으로 변화시키기 위해 고안된 일련의 개혁에서 필수적인 연결 고리였습니다. 1863년 헌장은 대학의 과학 및 교육 생활을 부활시켰지만 모든 문제를 해결하지는 못했습니다. 교육과 과학 분야는 급격한 변화를 허용하지 않습니다. 앞으로 계획된 전체 시스템을 일관되고 체계적으로 변경하는 것이 필요합니다.

알렉산더 2세의 다른 모든 개혁과 마찬가지로 교육 개혁도 강력한 비판을 받았습니다. 위에서 수행된 개혁은 사회로부터 적대적인 반응을 얻었습니다. 어느 시점에서 역설적 인 상황이 발생했습니다. 차르 정부는 차례로 개혁을 수행했고, 현 상황을 구두로 비판하고 변화를 원하는 것처럼 보였던 사회는 개혁과 개혁가 모두 적극적으로 싸웠습니다. 이 모든 것은 개혁을 중단하고 돌아가기를 원하는 보수주의자들의 손에 놀아났습니다.

1866년 4월 4일, 전 카잔 학생이자 모스크바 대학교 D.V. Karakozov는 황제 알렉산더 2세의 삶을 시도했습니다. 암살 시도는 젊은이들 사이에 혁명적 가르침이 널리 퍼져 있음을 드러냈고 1866년 4월 14일 A. V. Golovnin은 장관직에서 해임되었습니다. 새로운 공교육부 장관은 허무주의와 기타 혁명 운동에 맞서기 위해 젊은 세대의 종교 및 도덕 교육을 강화하려는 희망과 관련된 D. A. Tolstoy 성회의 수석 검사였습니다. 그러나 개혁의 중단은 급진적인 혁명 집단의 번영으로 이어졌고, 이는 만연한 테러로 끝났습니다. 그의 통치가 끝날 무렵 알렉산더 2세는 D. A. 톨스토이를 해임하고 새로운 개혁을 시작했지만 1881년 3월 1일의 비극은 모든 계획과 희망을 무너뜨렸습니다.

1884년에는 러시아 대학의 자율성을 종식시키는 새로운 대학 헌장이 발효되었습니다.

38. 80~90년대의 반개혁. XIX 세기 러시아에서.

1. 일반 조항 70년대 중반 이후. XIX 세기 농민 운동은 다시 성장하고 있으며 1881년 3월 1일 황제 알렉산더 2세가 나로드나야 볼야에 의해 살해되었습니다. 짜르 정부는 반동적인 정책으로 전환했습니다.

반개혁 1880-1890 러시아에서 이는 국내 정책의 변화이며, 60~70년대 부르주아 개혁 기간 동안 확립된 여러 중요한 조항의 개정입니다. XIX 세기

반개혁은 1881년 국가질서 및 공공평화 유지를 위한 조치에 관한 규정이 채택되면서 시작되었습니다. 이 문서는 국가 시스템이나 개인의 안전에 대한 공격이 발생할 경우 특정 지역이나 국가 전체에 강화된 긴급 보안 상태를 도입하기 위해 제공되었습니다. 동시에 모든 권한이 총독에게 이양되고 경찰과 헌병대의 권리가 확대되었으며 시민의 권리가 제한되고 범죄자에 대한 징벌 및 억압 조치가 사용되었습니다.

2. Zemstvo 추장 1889년에 Zemstvo 지역 추장에 관한 규정이 채택되어 법원과 행정부의 분리 원칙이 폐지되었습니다.

카운티의 규정에 따라 치안 판사 대신 zemstvo 지역 장 제도가 도입되었습니다. 그들은 경찰, 사법 및 행정 기능을 맡았습니다. 농촌 및 Volost 자치 기관에 대한 통제권 행사, 경찰 관리, Volost 법원 활동 감독 등.

zemstvo 추장의 후보자는 고등 교육, 업무 경험, 높은 재산 자격 및 세습 귀족 직함 등 여러 가지 요구 사항을 충족해야했습니다. 임명은 주지사가 하고 내무부 장관의 승인을 받아야 합니다.

상황은 치안 법원 시스템에 심각한 타격을 주었고 그 수는 감소하기 시작했으며 1913년에는 완전히 사라졌습니다.

3. 젬스트보스 1890년에 지방 및 지역 zemstvo 기관에 관한 규정이 개정되었습니다. 새로운 규정에 따라 법원 선거 제도가 유지되었습니다. 그러나 첫 번째 교황청에서는 양성의 자격 원칙 대신 계급 원칙이 확립되었습니다. 여기에는 세습 귀족과 개인 귀족 만 포함되었습니다. 동시에 두 번째 도시 큐리아에서는 부동산 자격이 크게 향상되었습니다. 농민 큐리아와 관련하여 행정부의 통제가 증가했습니다. 주지사는 농민 선거인 중에서 모음을 직접 임명했습니다. 따라서 zemstvo 기관에서 귀족의 영향력이 크게 증가했습니다.

zemstvo에 대한 통제가 강화되었으며, zemstvo 문제에 대한 주지사와 지방 주재원이 수행했습니다. 주지사와 내무부 장관은 zemstvo 자치 기관의 결정을 유예하거나 취소할 권리를 가졌습니다.

4. 시정부.1892년 새로운 도시 규정이 채택되었습니다. 이 문서에 따라 재산 자격이 강화되어 도시 의회 선거에서 소부르주아지와 중부 부르주아지의 일부가 제외되었습니다.

부동산을 소유한 마을 사람들과 길드 인증서를 가진 상업 및 산업 기업의 소유자만이 투표권을 가졌습니다. 따라서 시의회에서 귀족과 대부르주아지의 대표성이 증가했습니다.

시 정부 기관의 활동에 대한 통제가 강화되었습니다. 시의회 결정은 지방 위원회의 승인을 받아야 했습니다.

작은 마을의 경우, 규정은 "단순화된 거버넌스"를 확립했습니다. 즉, 도시 가구주 회의에서 위원 회의를 선출하고 시장을 선출했습니다.

5. 사법 시스템에 대한 공격국가의 반응이 높아지면서 행정 탄압 시스템이 발전하기 시작했습니다. Art.에 대한 메모는 특정 역할을 수행했습니다. 형사소송헌장 제1조는 행정당국이 범죄와 경범죄를 예방하고 진압하기 위해 법률이 정한 절차에 따라 조치를 취하는 경우를 허용했다.

체벌은 1863년 법령으로 폐지되었지만 각료위원회의 결정에 따라 실제로는 계속해서 사용되었습니다.

1871년에는 국가 범죄 조사 및 조사 분야에서 헌병대의 권리가 확대되었습니다. 그러한 사건에 대한 조사는 헌병대에 의해 수행되었습니다. 수집된 자료는 법무부장관에게 이관되어 법무부장관은 이를 법원에 송부하거나 사건의 행정적 해결을 위한 조치를 취하였습니다.

1872년 이래로 가장 중요한 정치범죄 사건은 모두 계급 대표자들의 참여로 특별재판단에 의해 심의되기 시작했습니다.

1866년에는 언론 사건이 배심원의 관할권에서 제외되었고, 1874년에는 불법 공동체 및 이에 대한 참여 사건이 일반 법원의 관할권에서 제외되었으며, 1878년에는 당국에 대한 반격 또는 저항 사건이 제거되었습니다. 이 모든 사건과 기타 많은 사건은 군사 지방 법원으로 이관되었습니다.) 1887년에 법원은 비밀리에 "민감한" 사건과 "비밀" 사건을 심리할 권리를 부여받았습니다.