어린이 포트폴리오 - 무료 템플릿을 다운로드하세요. 유치원 포트폴리오 작성에 대한 권장 사항

대부분의 유치원 교사는 자격증을 위한 유치원 교사의 포트폴리오가 무엇인지 알고 있습니다. 관리자가 동료들에게 그러한 문서 준비를 시작하자마자 많은 사람들이 두려움을 느낍니다. 왜냐하면 일부 문서를 첨부하여 이러한 형식으로 자신에 대해 이야기하는 것이 불가능해 보이기 때문입니다. 어린 자녀를 키우는 사람들이 새로운 차원에 도달할 수 있도록 이 페이지에서 교사 인증을 위해 기성 포트폴리오 샘플을 다운로드하고 제안된 템플릿과 예제를 기반으로 자신만의 독점 작품을 만들 것을 제안합니다.

누구나 인생에서 반드시 겪게 되는 유치원교사 자격증 포트폴리오는 무엇일까? 이는 교사의 개인 포트폴리오(폴더)로, 활동의 효율성, 지속적인 대회 및 이벤트 참여, 정기적인 전문성 개발을 확인하는 문서가 포함되어 있습니다. 근거가 없는 일이 없도록 즉시 링크에서 다운로드할 수 있는 기성 샘플을 살펴보겠습니다.

유치원 교사를 위한 포트폴리오를 만드는 방법은 무엇입니까?

자격증을 준비할 때 각 교사는 교사 포트폴리오가 모든 요구 사항을 충족하고 자신의 경험을 반영할 수 있도록 교사 포트폴리오를 만드는 방법을 명확하게 이해해야 합니다. 올바르게 컴파일하려면 많은 노력이 필요합니다. 긴급한 목표를 가진 사람은 누구나 이것을 알고 있습니다. 그러나 수년 동안 존재했으며 명확한 구조가 없어 관련성을 잃은 자체 교육 폴더를 대체할 문서로 가득 찬 것이 이 포트폴리오라는 것을 알아야 합니다. 아래에서 자세히 설명할 규정과 검토를 위해 무료로 다운로드할 수 있는 기성 작품 샘플은 포트폴리오를 올바르게 만드는 데 도움이 될 것입니다.

다른 사람의 정보가 포함되어 있으므로 직접 인쇄할 필요가 없는 이 샘플을 보면 모든 교육자는 자신의 폴더 구조를 결정하고 적절한 자료를 수집해야 합니다. 문서는 보통 A4용지 폴더에 담아서 제출하기 때문에 워드 프로그램으로 포트폴리오를 만드는 것이 좋습니다. 그리고 다시, "포트폴리오" 만들기를 시작하려는 사람들을 위한 도움을 드립니다. 다음은 유치원 교사를 위한 포트폴리오를 만드는 방법에 대한 질문에 대한 답을 찾고 있는 모든 사람에게 도움이 될 기성 샘플을 다운로드할 수 있는 링크입니다.

유치원 교사의 포트폴리오에 관한 규정

작품의 각 저자는 이 문서 준비 요구 사항에 따라 교사의 포트폴리오를 작성해야 합니다. 2000년 6월 26일, 러시아 연방 교육부는 이 폴더의 구조와 내용을 결정하는 지침 문서인 유아원 교사 포트폴리오에 대한 규정을 개발했습니다. 이를 기반으로 러시아 연방에서 이전에 채택된 "교육에 관한"법과 각 기관의 기존 교육부의 방법론적 권장 사항 내에서 교직원은 포트폴리오에 대한 자체 규정을 개발하고 있습니다. 이는 특정 유치원 정원에서 일하는 모든 사람의 작업에 대한 추가 지침 역할을 할 유아원 교사입니다. 초안 규정은 교사 협의회에서 채택되어야 합니다.

예제를 살펴본 후 교사 포트폴리오용 템플릿을 선택하고 이미 시험에 합격하고 자신의 작업에 자부심을 느끼는 저자만큼 무게가 생길 때까지 폴더를 한 글자씩 공들여 채우십시오. 기성 템플릿만으로는 작업을 제대로 만들기에 충분하지 않습니다. 성공의 열쇠가 될 사진, 문서 스캔 및 인내심을 비축해야합니다.

유치원 교사를 위한 포트폴리오 만들기

유치원 교사를 위한 포트폴리오를 작성하기 시작할 때 이 작품의 저자의 목표가 무엇인지, 즉 그것이 필요한 것이 무엇인지 명확하게 이해해야 합니다. 이에 따라 설계 요구 사항이 작성됩니다. 인증을 위해 포트폴리오가 제시된 경우 작업 결과, 특정 기간 동안의 모든 성과를 반영해야 합니다. 때때로 교사는 미래에 필요할 수도 있는 누적 포트폴리오를 만들고 싶어합니다. 미래를 위해 작업할 때 작업 전반에 걸쳐 달성한 성과에 대한 자료를 폴더에 수집할 수 있습니다. 문제나 주제별 포트폴리오는 기관의 모든 교사가 특정 주제를 연구하고 얻은 결과를 폴더 형식으로 정리하는 방식으로 약간 다르게 설계됩니다. 개인의 기분과 기질도 교사의 포트폴리오 디자인에 영향을 미치며, 이것이 바로 우리가 다운로드 가능한 자료에 디자인을 위한 다양한 배경, 사진 및 프레임을 보유하고 있는 이유입니다.

그리고 다시 한 번, 먼저 디자인 샘플을 살펴보겠습니다.

이제 디자인 템플릿은 다음과 같습니다.

교사 포트폴리오의 제목 페이지

어떤 문서를 준비하든 구조가 중요합니다. 그래야만 전체적이고 완전해 보이며 요약이 가능해집니다. 자신의 무언가를 부정함으로써 저자는 듣고 이해할 기회를 잃게 되므로 유치원 교사의 포트폴리오 내용에 주의를 기울이는 것이 중요합니다.

1. 제목 페이지;
2. 소개;
3. 교사의 자서전 또는 초상화;
4. 특정 기간 동안의 전문적 성취;
5. 학생들의 성취;
6. 사회 활동.

인증을 위해 유치원 선임 교사의 포트폴리오를 제출하는 방법은 무엇입니까?

선임 교사의 업적 폴더 디자인은 동료가 발표할 작업과 크게 다릅니다. 그의 리더십 아래 팀에서 수행되는 방법론적 작업에 중점을 두어야 합니다. 부록 예술. 교육자는 자신의 업적을 확인하는 자료뿐만 아니라 문서 독자에게 기관의 직원 및 학생의 업적에 대해 알려주는 문서 스캔으로 가득 차 있습니다.

초등교사나 유치원 교사를 위한 포트폴리오를 만드는 방법은 무엇입니까?

주니어 또는 유아반 교사의 포트폴리오는 유아원 교육 기관에서 개발된 규정에 따라 작성됩니다. 거의 모든 섹션이 일반적인 패턴에 따라 채워집니다. 일부는 실제 부분을 완료하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 어린이집이나 1학년 후배 아이들은 어떤 성취를 이룰 수 있나요? 나는 정원에 없고 이 아이들과 함께 일하지 않은 사람들을 위해 그렇게 생각합니다. 실제 교사는 그 수가 많고 다르다는 것을 알고 있으며, 이 교사의 작업이 효과적이고 효율적이라는 것을 독자나 머리에게 설득하기 위해 비디오 자료를 디스크에 첨부할 수 있습니다. 작품의 작가가 1학년 후배임에도 불구하고 특별한 사람이라는 것을 확실히 확인시켜 주고, 제안된 테마와 템플릿 중에서 직접 디자인 주제를 선택하게 될 것입니다.

기숙 학교 교사의 포트폴리오-교정 학교 또는 기숙 학교, 기숙사에서 일하는 이야기

모든 교사가 유치원에서 일하는 것은 아닙니다. 누군가는 기숙 학교, 학생이나 학생이 사는 기숙사에서 교사로 일할 기회가 있었거나 운이 좋았을 것입니다. 또 다른 자격증이 곧 다가오고 있거나 직업을 바꿔야 하는 경우, 귀하의 성과를 적절하게 제시하기 위해 기숙 학교 교사 포트폴리오를 갖는 데 어려움을 겪으십시오. 우리 사회의 모든 사람이 이 일에 대해 충분한 지식을 갖고 있는 것은 아닙니다. 어떤 사람들은 전망이 없다고 생각합니다. 창의적으로 일하면 어디에서나 성공할 수 있다는 것을 증명하여 이러한 모든 잘못된 의심을 없애도록 노력하십시오. 그리고 이 교사의 작업에 대한 자료를 수집하는 일반 교육 기숙 학교 또는 교정 학교의 교사 포트폴리오에 대한 증거입니다.

다음은 유형 VIII 특수 학교에서 일하는 교사가 편집한 교정 학교 기숙 학교 Sherstyuk M.Yu.의 교사 포트폴리오 샘플입니다. 그런 아이들과 함께 일한다는 게 쉽지 않은데, 여기서도 얻기 힘든, 그러나 늘 눈에 띄지 않는 성과가 있기 때문에 그것을 선보일 수 있어야 합니다.

이제 교사에게는 폴더 디자인의 기초가 될 수 있는 깨끗하고 미리 만들어진 템플릿이 제공됩니다.

아니면 유치원 교사를 위한 포트폴리오를 구입하시겠습니까?

모든 교사는 개인 성취 포트폴리오를 작성하기 위해 유창한 컴퓨터 기술을 갖추고 있습니까? 불행히도 모든 사람이 그런 것은 아닙니다. 이 문제는 특히 자녀에게 사랑 받고 부모로부터 존경받는 풍부한 경험과 경험을 가진 사람들이 자주 직면합니다. 현대 디자인의 요구 사항에 맞지 않는 소재를 제시하여 인증 과정에서 정말 부끄러워해야 합니까? 전문가로부터 기성품 포트폴리오를 구매하거나 주문할 수 있다면 왜요? 누가 당신이 이것을 할 수 없다고 말했습니까? 기술 없이도 바느질하는 것이 얼마나 쉬운지에 대한 놀라운 기사를 읽은 후 우리 스스로 휴가용 옷을 바느질해 보는 것은 어떨까요? 당신의 작업이 자랑스럽다면 품위있게 표현하십시오. 이 경우 수행자가 누구인지는 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 당신이 아이디어의 작성자이고 결과가 거기에 있으며 모두가 그에 대해 알고 있다는 것입니다. 누가 컴퓨터에 문자를 입력했는지는 중요하지 않습니다. 또한 유치원 교사를 위한 포트폴리오를 구입하는 것은 그리 비싸지 않지만 1년 이상 지속되며 아마도 경쟁에서 승리하거나 권위 있는 위치를 얻는 데 도움이 될 것입니다. 그렇다면 왜 당신의 인생을 바꿀 수 있는 것을 스스로 부인해야 할까요? 복잡성을 더하지 말고, 만들지도 마세요!

모든 유치원 교사가 다른 사람들이 그의 어려운 작업에 관심을 갖고 감사하게 만들 수 있는 최고의 포트폴리오를 갖게 하십시오.

엘레나 테를리치

1년 안에는 누구나 학생엄청난 양이 쌓인다 공예와 그림. 글쎄, 또는 정원에 머무는 전체 기간 동안. 모두가 그것을 가지고 있습니다 선생님이에 대한 귀하의 접근 방식과 비전 상황: 누군가가 모든 것을 하나로 모으는 사람 폴더그리고 연말에 그는 그것을 부모님에게 큰 더미로 주며, 일부는 수업이 진행되는 날 즉시 집에 제공합니다 (이것은 저장 문제로 인해 발생합니다- "아무데도"또는 다른 방법으로 발생합니다.

그래서 나는 같은 문제에 직면했습니다. 이 모든 것을 어떻게 준비합니까? 아이디어는 점점 더 성숙해졌습니다. 붐비는 옷장 속의 공예품) 집에주지 않았고 부모님에게 "놀라움"에 대해 경고했습니다.) 아이들마다 가져오라고 했어요 폴더-파일 폴더 (자녀당 최소 20개의 파일 - 더 많으면 더 좋을 것입니다). 설계 폴더, 물론 일년 내내 더 좋고 더 쉽습니다. 그런데 휴가 중에 했어요. 사진 첨부합니다!

무엇 필수의:

인내심

흰색 A4 용지가 많이 있습니다.

컴퓨터

-폴더각각에 대한 투명한 파일 포함 학생

사진 기록용 미니 디스크 (선택 과목)

카메라 또는 카메라가 있는 휴대폰

그것은 무엇으로 구성되어 있습니까? 폴더:

1. 제목 페이지

아동의 성과 이름, 그룹 번호와 이름, 연도 또는 기간 포함 (수집된 폴더)

2. "내가 어떻게 왔는지 (왔다)유치원에"

날짜, 몸무게, 키, '내가 배운 것', '내가 배운 것'

3. 작업을 세분화하세요 블록 위의 학생,예를 들어

"내 그림", "내 종이접기", "나의 플라스틱으로 만든 공예품", "나의 곡물로 만든 공예품", 등.

해당하는 내용을 삽입하세요. 공예, 작다면 A4 시트에 붙이고 각각 ​​서명합니다. 일하다: 작품명, 목표, 작품 날짜 등 원하는 내용.

4. 마지막에 폴더완료되면 부모님을 위한 이별 말 두 장과 미니 디스크를 삽입합니다. (일반 디스크를 가져가셔도 됩니다)아기 사진과 함께. 사진은 하던 중에 찍은건데 올해의: 운동장에서, 수업 중 그룹에서, 체육에서, 음악에서, 일반적으로 부모가 자녀를 보지 못하는 곳입니다. 내 컴퓨터에서는 사진을 다음과 같이 나눴습니다. 아이들의 이름이 담긴 폴더. 그래서 다들 자기 아이 사진을 직접 받았어요)

모든 것이 개별적으로 작동합니다. 누구 폴더가 두꺼워서, 어떤 사람은 얇은 편이에요 (정원을 조금 방문했습니다). 컴퓨터에 있는 각 시트를 프레임에 담아 먼저 작품명과 목적을 인쇄한 다음 작품 자체를 인쇄된 시트에 붙였습니다. 페인트가 많이 사라지지 않습니다. 물론 더 많은 시트가 있습니다. 하지만 한 팩에 100 루블이 들기 때문에 나에게도 문제가 없었습니다. 그리고 각 사진의 시작 부분에 붙어 있는 작은 사진은 보통 낮 시간에 아이들의 사진을 찍고 샘플용으로 작은 버전으로 가져오는 사진작가에게서 찍은 것입니다. 냉장고 자석으로 사진을 찍을 때 찍은 사진인데 그냥 인물 사진 촬영이었어요.

그런 것. (사진 몇장):

3~5세 유치원 어린이 포트폴리오의 구조입니다. 편집, 조언에 대한 권장 사항.

유치원에서 포트폴리오를 유지하는 것이 권장된다는 것은 비밀이 아닙니다. 이제는 유행일 뿐만 아니라 아이들이 유치원에 입학하더라도 아이들의 포트폴리오를 만드는 것이 이미 필수가 되었습니다!
3, 4, 5세 어린이의 포트폴리오는 주요 발달 영역에서 자녀의 성공을 보여주는 일종의 돼지 저금통입니다.
대략적인 기본 일반 교육 프로그램 "Istoki"(M., 2011), "출생부터 학교까지"(M., 2010)에 제시된 기준은 의무 일반 교육 프로그램에 대한 연방 주 요구 사항에 따라 개정되었습니다. 유치원 기관.
포트폴리오를 유지하면 자녀와 더 긴밀한 관계를 구축하고, 더 많은 시간을 함께 보내고, 공통 관심사의 분위기를 조성하는 데 도움이 되며, 자녀의 성공을 적시에 축하하고 다음 영역의 다양한 활동에 대한 관심을 유지할 수 있습니다.
- 사회적, 개인적 발전,
- 인지 및 언어 발달,
-신체 발달,
- 예술적, 미적 발전.
귀하는 귀하의 자녀가 "내가 누구인지"에 대한 자기 지식 도구를 개발하고 미래에 귀하에게 유용할 경험을 얻도록 도울 것입니다.
포트폴리오는 부모, 교사, 교사, 그리고 가장 중요하게는 아이들 자신에게도 유용할 것입니다!
포트폴리오에는 최고의 그림, 공예품 사진, 관찰, 자녀의 어휘 및 성장 기술에 대한 메모를 포함할 수 있습니다.

포트폴리오는 어떻게 될까요?

아이들의 포트폴리오는 확실히 다채롭고 밝아야 합니다. 이상적으로는 아이가 가장 좋아하는 '그림책'이자 자부심의 원천이 될 것입니다.
어떤 종류의 "마법의 책"을 함께 모으기 시작했는지, 그리고 그 이유를 자녀에게 설명하십시오. 아이가 "이해하지 못할 것"이거나 "빨리 차가워 질 것"을 두려워 할 필요가 없습니다.
그는 이해할 것이다! 3세부터 모든 어린이는 예외 없이 밝은 책을 좋아합니다.
식지 않을 거야! 자신에 관한 책이 가장 흥미롭습니다. 그녀는 모든 창의적인 작품을 "기쁨으로 받아들이고" 놀라운 환상에 "특별한 관심"을 기울일 것이며 잠시 후 "당신이 불과 1년 전에는 얼마나 작았는지"를 "사랑스럽게 상기시켜 줄" 것입니다.

제목 페이지

어린이 포트폴리오의 제목 페이지는 휴가를 위한 아름다운 정장과 거의 같습니다. 이것은 전체 작품의 일종의 얼굴입니다. 폴더를 손에 들고 제목 페이지를 보면 교사나 친구들은 이미 아기뿐만 아니라 때로는 포트폴리오 준비에 참여한 온 가족에 대한 첫 번째 의견을 형성합니다.
유치원 포트폴리오의 제목 페이지에 정보가 너무 많아서는 안 됩니다. 그녀 안에는 모든 것을 다채롭고 의미 있게 칠할 수 있는 흥미로운 페이지가 많이 있을 것입니다. 하지만 작품을 잠깐만 보더라도 이렇게 무겁고 호화로운 폴더의 주인이 누구인지, 그가 몇 살인지, 어디에 살거나 공부하는지에 대한 정보를 얻을 수 있어야 한다. 물론, 이 간결한 정보 옆에 어린이 포트폴리오 소유자의 사진이 있으면 좋을 것입니다.
많은 사람들은 컴퓨터에서 첫 번째 시트를 작성하는 것을 선호하지만, 어린이는 이 문서 작성에 자신의 역할을 기여하고 싶어합니다. 세심한 배려와 사랑으로 그린 ​​작은 태양이 표지를 망칠 수 있을까요? 아이도 창작 과정에 참여하게 하면 아이는 자신도 그 폴더에 그림을 그렸기 때문에 자신도 어머니처럼 아름답게 디자인된 폴더를 자랑스러워할 수 있다고 느낄 것입니다.

섹션 1. “나의 세계”(“초상화”)

여기에는 어린이에게 흥미롭고 중요한 정보를 넣을 수 있습니다.

– 내 이름(이름의 의미, 부모가 이 이름을 선택한 이유에 대한 정보, 자녀의 성이 드물거나 흥미로운 경우 그 의미를 설명할 수 있음), 운세에 따라 성격의 의미와 성향을 부여할 수 있습니다.

– 나의 세례명(자녀가 세례를 받은 경우, 종종 그의 종교에 해당하는 중간 이름이 부여됩니다)

– 나의 가족(여기서 어머니, 아버지, 형제, 자매, 조부모의 이름을 말하거나 가계도 그림을 배치할 수 있습니다)

– 내 친구(친구의 사진, 관심사, 취미 정보)

– 내가 사는 곳(고향에 대해, 사진과 설명을 통해 흥미로운 장소를 알려주세요)

– 나의 유치원(아이가 어느 유치원과 그룹에 다니는지 알려주세요)

섹션 2 – “내가 가장 좋아하는 활동과 게임.”

엄마(할머니, 유치원, 동아리 등)와 무엇을 하나요?

집과 유치원에서 제가 가장 좋아하는 게임(아이가 좋아하는 게임(큐브, 모자이크, 어린이 도미노 등)에 대해 이야기할 수 있습니다.):

– Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitins, Walfdor 교육학 등의 초기 개발 시스템에 대한 수업입니다. (제가 가장 좋아하는 수업 중 몇 가지 예를 들어보실 수 있습니다.)

– 내가 가장 좋아하는 책 (아이가 좋아하는 동화책의 제목과 저자를 나열하세요)

– 나는 공부하는 것을 좋아합니다. (아이가 좋아하는 활동을 나열해 보세요: 독서, 그림 그리기, 조각하기, 춤추기 등)

– 나의 산책(야외 활동 및 게임)

섹션 2 – “나의 휴일”
이 섹션에는 생일 사진, 유치원 휴일 사진(3월 8일, 새해 등)을 포함할 수 있습니다.

4번째 생일

5번째 생일

6번째 생일

섹션 4 – “나는 성장하고 있습니다”

이 섹션에는 다음 제목이 포함될 수 있습니다.

"신체 발달의 역동성"
이 섹션에는 인체 측정 데이터가 반영되어 있습니다. 흥미로운 그래프, 다이어그램, 그림 또는 표의 형태로 제시될 수 있습니다. 여기에 아이의 키와 몸무게뿐만 아니라 손바닥 크기나 발 윤곽에 대한 정보도 포함시키는 것이 흥미롭습니다.
이 섹션에는 어린이의 생일 사진을 포함할 수도 있습니다.

2. 내 손바닥(이 페이지에서는 생일에 어린이의 손바닥을 추적하고 매년 어떻게 자라는지 확인할 수 있습니다)

"일반 개발의 역학"
(사회적 및 개인적 발달, 인지 및 언어 발달).

– 아기의 입을 통해 (재미있는 단어, 문구, 아기의 진술)

- 나는 그 글자를 안다

– 3, 4, 5세에 읽었습니다. (문자로, 음절로, 단어로)

- 내가 제일 좋아하는 노래

– 내가 가장 좋아하는 시

– 나는 악기를 연주한다

- 나는 춤을 추고 있어요

- 나를 둘러싼 세상

– 세상은 내 안에 있다

"창의적인 발전"
(그림, 창작물 사진, 아이가 다니는 유치원이나 클럽의 연극 제작 참여 사진 포함)

다양한 장르의 그림(수채화, 구아슈, 파스텔, 왁스 크레용 등)

모델링(플라스틱, 점토, 조각 덩어리)

애플리케이션

건설

공예품 사진 (종이, 판지, 천연 소재 등으로 제작, 전시회 참가)

연극 제작(역할 나열, 사진 첨부)

"내 기록"
이 섹션을 유치원 어린이들이 많이 받는 수료증이나 졸업장으로 채우세요. 자녀에게 시도할 동기를 부여하기 위해 집에서 친구와 함께 다양한 게임이나 경쟁에 참여한 자녀에게 보상을 줄 수 있습니다.

이 섹션의 내용은 시간순으로 정리하는 것이 좋습니다.

스포츠 대회 및 대회 참가, 휴일 및 행사 등에 대한 정보.

이 블록의 자료를 사용하면 개별 결과의 등급, 성취도의 등급을 작성하고 학습 결과의 변화 역학을 추적할 수 있습니다.

섹션 5 – “나의 인상”

극장, 전시회, 박물관, 하이킹, 소풍 방문에 대한 정보.

내 여행

내 발견

내 여행

극장 및 전시회 관람 소감

섹션 5 – "피드백 및 제안"

(어떤 형태로든)

– 교육자

- 부모

– 추가 교육 교사

교사가 자신의 노력을 긍정적으로 평가하는 것보다 아이의 자존감을 높이는 것은 없습니다. 여기에서 학년도 결과와 이벤트 참여를 바탕으로 교사와 학부모 모두의 리뷰나 희망 사항, 권장 사항을 작성할 수 있습니다.

포트폴리오 유지에 관한 유치원 교사를 위한 메모

유아원 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 따른 교사 문서

출석 시트.

자녀와 부모에 관한 정보(성, 자녀의 이름, 생년월일, 거주지 주소, 성, 이름, 부모의 부칭, 전화번호, 직장)

오전접수일지(자녀 인적사항, 날짜, 건강상태, 부모, 교사 서명)

단체 소셜 여권

교사의 작업 프로그램

직접적인 교육 활동 일정

학습 일정

어린이를 운송할 때 부모를 위한 지침 일지

교통 규칙에 관해 부모와 함께하는 교육 일지

그룹 내 활동 강화 시스템

그룹 교육 활동의 사이클로그램

학부모 회의록

교사의 포트폴리오 또는 방법론적 여권(다양한 수준의 방법론적 및 혁신적인 작업에 대한 교사의 참여에 대한 정보 포함)

캘린더 계획

교육분야 장기계획(방향)

종합적인 주제별 계획

아동 발달 모니터링

자기 교육 계획

부모의 심리 및 교육학 교육을 위한 장기 계획

교사의 작업 프로그램

제목 페이지

제목 페이지 구조:

헌장에 따른 기관의 전체 이름

작업 프로그램 승인 스탬프:

왼쪽 상단 모서리에 "수락됨"(교육 협의회 프로토콜 날짜, 프로토콜 번호)

우측 상단 - “승인합니다”(관리자 서명, 주문번호, 날짜)

아이들의 나이와 그룹의 초점을 나타내는 RP의 전체 이름

본 RP 실시기간

본 RP가 개발된 유치원 교육 기관의 주요 교육 프로그램 표시

저자의 이름과 직위

도시 이름;

프로그램 개발의 해.

콘텐츠 : 페이지 식별 기능이 있는 모든 구조 구성 요소

대상 섹션:

1. 설명문 , 교육 분야 연구의 관련성을 설명하는 프로그램의 구조적 요소이며 다음 내용을 포함합니다.

1.1.이 RP가 개발된 것을 고려하여 유아원 교육 기관의 주요 교육 프로그램, 주요 교육 프로그램 및 작성자 표시

1.2. 규제 문서 목록

1.3. RP의 목적과 목표(OOP DO, 연방 주 교육 표준 DO에 따름)

1.4. 교육 과정 구성의 원칙과 접근 방식

1.5. RP 개발 및 구현에 중요한 특성:

그룹 내 어린이의 특성; 그룹 내 어린이의 심리적, 교육적 특성, 발달 특징(언어 발달 수준 및 정신 발달 상태, 건강 특징-건강 그룹, 스포츠 그룹, 신체 발달 편차 및 진단, 소년 수, 소녀 수, 장애 아동, 장애 아동 수).

부모 파견에 관한 일반 정보(학생 가족의 사회 여권)

2. 프로그램 구현의 계획된 결과(목표 형태).

II . 콘텐츠 섹션:

2.1. 커리큘럼(가변 및 불변 부분)

이 연령대를 위한 5개 교육 분야의 교육 활동에 대한 설명:

사회적, 의사소통적 발달

인지 발달

언어 발달

예술적 및 미적 발전

신체발달

2.2. 교직원과 학생 가족의 상호 작용의 특징 (심리 및 교육학 교육 및 유아원 교육 프로그램 구현에 대한 부모와의 일상 상호 작용), 부모와의 협력을위한 장기 계획).

조직 섹션 :

3.1. 그룹 일상(여름과 겨울);

3.2. 그룹의 직접적인 교육 활동 일정(SanPiN에 따르면 교육 교육을 위한 연방 주 교육 표준의 문구에 따라 최대 허용 부하를 초과하지 않음).

3.3. 올해의 주제별 계획 (세부 내용 포함 가능)

3.4.올해의 종합주제계획.

3.5. 공휴일 및 오락 일정(부록 사본)

올해의 작업 계획).

3.6 개발중인 주제 공간 환경 조직의 특징.

3.7. 평가 및 방법론 자료: 평가 시트,그룹으로 구성된 어린이 교사의 교육적 진단(관찰)에 대한 데이터를 기록하기 위한 진단 시트 또는 진단 카드.
3.8. RP 구현을 위한 방법론적 지원:
교육 및 방법론 문헌 목록: 주어진 교육 분야를 구현하는 데 필요한 방법론 및 교육 보조 도구, 장비, 게임, 교훈 자료, TSO를 결정하는 프로그램의 구조적 요소입니다.
참고문헌은 저자가 사용한 문헌 목록을 포함하여 프로그램의 구조적 요소입니다.
3.9. 그룹 일정 계획(교육 기관의 교육위원회 의정서에서 승인한 양식)

캘린더 계획

유치원 교육 기관의 교사를 위한 달력 계획 작성 알고리즘

시트 1 - 제목 페이지

시립 유치원 교육 기관 유치원 No. 6 코스트로마 지역 Neya 및 Neysky 지역 시립 구역의 복합형 "Bell"

캘린더 계획

시니어 그룹 “Thumbelina”의 학생들과 함께하는 교육 활동

2016-2017학년도

교사 타티아나 보리소브나 비노그라도바

에르쇼바 스베틀라나 알렉산드로브나

주니어 교사 베레지나 엘레나 블라디미로브나

시트 2 - 교육 활동을 위한 방법론적 지원

(종합 프로그램, 부분 프로그램), 연간 유아 교육 기관의 주요 활동, 과제

시트 3 - 이번 주의 GCD 일정

시트 4 - 일상

시트 5 - 그룹 내 아동 목록(아동 이름, 생년월일, 건강 그룹, 키 그룹, 아동 언어 검사 결과)

시트 6 - 소리 발음표

시트 7 – 이번 주 계획:

이번주 주제

학생들과 함께하는 교육활동의 목적

문화 및 위생 기술 교육, 강화 절차

부모님과 함께 일하기

아침 운동 콤플렉스(파일 카드 번호 또는 텍스트)

체육 수업 (파일 카드 번호 또는 텍스트)

손가락 체조(카드 색인 번호 또는 텍스트)

호흡 운동(파일 카드 번호 또는 텍스트)

눈 체조(카드 번호 또는 텍스트)

자세 운동 (인덱스 카드 번호 또는 텍스트)

각성 체조 콤플렉스(카드 색인 번호 또는 텍스트)

이번주 주제에 대한 마지막 이벤트입니다.

교사 작업 프로그램의 설계 및 작성에 접근하기 전에 유아원 교육에 존재하는 기본 개념을 아는 것이 중요합니다.

1) 주요 교육 프로그램 - 방법론 과학자들이 개발했습니다. 유치원 기관은 이를 지역 구성 요소와 지역 조건을 고려하여 자체 교육 프로그램을 개발하기 위한 기초로 삼습니다(예: N. E. Veraksa가 편집한 "출생부터 학교까지", "Origins", "Rainbow" 등). .

2) 유치원 교육 기관의 교육 프로그램 -교육 과정을 구성 할 때 각 특정 유치원 기관에서 사용되는 특정 규범, 목표, 내용, 기술 및 방법, 형식 및 수단을 설정하는 관리 문서입니다. 유치원 교육 기관장과 크리에이티브 팀이 개발했습니다.

3) 교사의 작업 프로그램 – 유치원 교육 기관의 교육 프로그램을 기반으로 교사가 개발했습니다. 작업 프로그램의 구조와 내용은 연방 차원에서 승인된 요구 사항과 표준을 고려하여 개발되었습니다(우리의 경우 2014년 1월 1일부터 시행된 유아원 교육에 대한 연방 주 교육 표준에 따름). . 작업 프로그램은 규범적인 문서이며 유치원 기관장의 승인을 받았습니다.

교육 기관 및 교사의 활동을 규제하는 규제 문서 :

2012년 12월 29일자 러시아 연방 연방법 N 273-FZ

제2조. 본 연방법에 사용된 기본 개념

9) 교육 프로그램 - 교육의 기본 특성 세트(범위, 내용, 계획된 결과, 조직 및 교육학적 조건, 그리고 본 연방법에 의해 규정된 경우 커리큘럼, 학사 일정의 형태로 제공되는 인증 양식) , 학업 과목, 과정, 학문 분야의 작업 프로그램(모듈, 기타 구성 요소, 평가 및 교육 자료;

제48조. 교직원의 의무와 책임

1. 교직원은 의무를 진다 :

1) 높은 전문 수준에서 활동을 수행합니다.승인된 작업 프로그램에 따라 가르친 학문 과목, 과정, 규율(모듈)의 완전한 구현을 보장합니다. .

관리자, 전문가 및 직원 직위에 대한 통합 자격 디렉토리 2010년 10월 31일자 섹션: 직무:

교사-언어 치료사 -교육 프로그램을 시행합니다.

교육 심리학자 - 문서를 지정된 형식으로 유지하고 의도된 목적에 맞게 사용합니다. 연방 주 교육 표준의 요구 사항을 충족하는 학생, 학생의 훈련 수준을 보장하기 위해 학생, 학생의 개인 및 연령 성별 특성을 고려하여 교육 활동의 발달 및 교정 프로그램 계획 및 개발에 참여합니다. , 연방 주 교육 요구 사항.

교육자(상급자 포함) - 학생 그룹과 함께 교육 활동 계획(프로그램)을 개발합니다.

유아원 교육을 위한 연방 주 교육 표준 (13/10/17 주문, 2014/01/01부터 유효) - 유아원 교육 프로그램 구조에 대한 요구 사항과 그에 따른 교사 작업 프로그램 작성 요구 사항이 포함되어 있습니다.