Portofoliu pentru copii - descărcați șabloane gratuite. Recomandări pentru alcătuirea unui portofoliu pentru grădiniță

Majoritatea profesorilor de grădiniță știu ce este portofoliul unui profesor de grădiniță pentru certificare. Imediat ce managerul își invită colegii să înceapă pregătirea unui astfel de document, mulți simt teamă, pentru că li se pare imposibil să spună despre ei înșiși în această formă, atașând câteva documente. Pentru ca persoanele care cresc copii mici să poată cuceri noi culmi, vă sugerăm pe această pagină să descărcați mostre de portofolii gata făcute pentru certificarea profesorilor și, pe baza șabloanelor și exemplelor propuse, să vă creați propriile lucrări exclusive.

Care este portofoliul unui profesor de grădiniță pentru certificare, ceea ce se va întâmpla cu siguranță în viața tuturor? Acesta este un portofoliu personal (dosar) al unui profesor, care conține documente care confirmă eficacitatea activităților sale, participarea la competiții și evenimente în curs și dezvoltarea profesională regulată. Pentru a nu fi nefondate, ne vom întoarce imediat la mostre gata făcute, care pot fi descărcate din link-uri.

Cum să faci un portofoliu pentru un profesor preșcolar?

Când se pregătește pentru certificare, fiecare profesor trebuie să înțeleagă clar cum să facă portofoliul unui profesor, astfel încât să îndeplinească toate cerințele și să servească pentru a reprezenta propria experiență. Pentru a-l compila corect, trebuie să depui mult efort, toți cei care au un obiectiv atât de urgent știu asta. Cu toate acestea, trebuie să știți că tocmai acest portofoliu plin de documente va înlocui dosarul de autoeducație care a existat de ani de zile, care nu avea o structură clară și, prin urmare, și-a pierdut acum relevanța. Regulamentul, care va fi discutat în detaliu mai jos, precum și acele mostre gata făcute de lucrări pe care le oferim să le descărcați gratuit pentru revizuire, vă vor ajuta să creați un portofoliu corect.

Văzând acest eșantion, pe care nu trebuie să îl tipăriți singur, deoarece conține informații despre altcineva, orice educator va trebui să stabilească structura dosarului său și să colecteze materialul corespunzător. Deoarece documentul este de obicei prezentat într-un folder pe coli A4, este mai bine să faceți un portofoliu în programul Word. Și din nou, ajutor pentru cei care vor începe să creeze un „portofoliu”. Mai jos sunt link-uri pentru descărcarea mostrelor gata făcute, care vor ajuta pe oricine căuta un răspuns la întrebarea cum să facă un portofoliu pentru un profesor preșcolar.

Reglementări privind portofoliul unui profesor preșcolar

Fiecare autor al lucrării trebuie să întocmească un portofoliu al profesorului în conformitate cu cerințele pentru pregătirea acestui document. La 26 iunie 2000, Ministerul Educației al Federației Ruse a elaborat un regulament privind portofoliul unui profesor preșcolar, care este un document de ghidare care determină structura și conținutul acestui dosar. Pe baza acesteia, precum și în cadrul Legii „Cu privire la educație” adoptată anterior în Federația Rusă, a Recomandărilor metodologice existente ale Ministerului Educației în fiecare instituție, personalul didactic elaborează propriile reglementări privind portofoliul unui profesor preșcolar, care va servi ca îndrumare suplimentară pentru munca tuturor celor care lucrează într-o anumită grădină de grădiniță. Proiectele de Regulament trebuie adoptate la consiliul profesoral.

După ce vă uitați la exemple, alegeți un șablon pentru portofoliul profesorului și completați cu migala dosarul literă cu literă, până când devine la fel de important ca cei ale acelor autori care au trecut deja testul și sunt mândri de munca lor. Un șablon gata făcut nu este suficient pentru a face munca decentă. Trebuie să vă aprovizionați cu fotografii, scanări de documente și răbdare, care vor fi cheia succesului.

Realizarea unui portofoliu pentru o profesoară de grădiniță

Când începeți să vă întocmiți propriul portofoliu pentru un profesor preșcolar, trebuie să înțelegeți clar care este scopul autorului acestei lucrări: pentru ce va fi necesar. În conformitate cu aceasta, sunt întocmite cerințele de proiectare. Dacă portofoliul este prezentat pentru certificare, atunci este necesar să reflectați rezultatele muncii, toate realizările dumneavoastră pentru o anumită perioadă. Uneori, un profesor dorește să creeze un portofoliu cumulativ de care ar putea avea nevoie în viitor. Când lucrați pentru viitor, puteți colecta materiale despre realizările de-a lungul activității dvs. în dosarul dvs. O problemă sau un portofoliu tematic este conceput puțin diferit, atunci când toți profesorii instituției studiază o anumită temă, iar apoi rezultatele obținute sunt compilate sub forma unui folder. Starea de spirit și temperamentul unei persoane influențează, de asemenea, designul portofoliului unui profesor, motiv pentru care avem o selecție atât de mare de fundaluri, imagini și rame pentru design în materiale descărcabile.

Și din nou, mai întâi o mostră pentru proiectare:

Și acum șabloanele de design:

Pagina de titlu a portofoliului profesorului

La pregătirea oricărui document, structura este importantă. Abia atunci arată holistic, complet și face posibilă rezumatul. Negăduindu-vă ceva, autorul pierde ocazia de a fi auzit și înțeles, așa că este important să acordați atenție conținutului portofoliului profesorului de grădiniță:

Pagina titlu;
introducere;
autobiografia sau portretul profesorului;
realizările profesionale pe o perioadă determinată;
realizările elevilor;
activitate socială.

Cum să trimiți un portofoliu al unui profesor de grădiniță pentru certificare?

Designul unui dosar de realizări pentru un profesor senior este semnificativ diferit de munca pe care o vor prezenta colegii săi. Accentul trebuie pus pe munca metodologică, care se desfășoară într-o echipă sub conducerea sa. Anexa Art. Educatorul este plin nu numai cu materiale care confirmă propriile realizări, ci și cu scanări de documente care vor spune cititorului documentului despre realizările personalului și studenților instituției.

Cum să faci un portofoliu pentru o profesoară de primar sau de grădiniță?

Portofoliul unui cadru didactic al unei grupe de juniori sau creșă se întocmește în conformitate cu Reglementările elaborate în instituția de învățământ preșcolar. Aproape toate secțiunile sunt umplute conform modelului obișnuit. Unii pot avea dificultăți în finalizarea părții practice. Ce realizări pot avea copiii creșei sau grupei I juniori? Cred că da pentru cei care nu au fost în grădină și nu au lucrat cu acești copii. Un profesor adevărat știe că sunt multe și sunt diferite, iar pentru a convinge cititorul sau capul lui că munca acestui profesor este eficientă și eficientă, poți atașa materiale video pe discuri. Vor fi o confirmare clară a faptului că autorul lucrării este o persoană extraordinară, deși lucrează în prima grupă de juniori, și alegeți singur tema de design și șabloane dintre cele propuse.

Portofoliul unui profesor de internat - o poveste despre munca într-o școală corecțională sau internat, într-un cămin

Nu orice profesor lucrează într-o grădiniță. Cineva a avut ocazia, sau poate a avut norocul, să lucreze ca profesor într-un internat, într-un cămin în care locuiesc școlari sau elevi. Dacă o altă certificare se profilează la orizont sau trebuie să vă schimbați locul de muncă, luați osteneala să aveți un portofoliu de profesor de internat pentru a vă prezenta în mod adecvat realizările. Nu toată lumea din societatea noastră are suficiente cunoștințe despre această lucrare. Unii oameni cred că nu are perspective. Încercați să risipiți toate aceste îndoieli false, demonstrând că succesul poate fi obținut oriunde dacă lucrați creativ. Și dovezi ale portofoliului unui profesor la un internat de învățământ general sau o școală corecțională, care adună materiale despre munca acestui profesor.

Iată un exemplu de portofoliu al unui profesor la un internat pentru o școală corecțională, Sherstyuk M.Yu., care a fost întocmit de un profesor care lucrează într-o școală specială de tip VIII. Nu este ușor să lucrezi cu astfel de copii, dar chiar și aici există realizări care sunt greu de obținut, dar nu sunt întotdeauna observate, așa că trebuie să le poți prezenta.

Și acum profesorilor li se oferă șabloane curate, gata făcute, care pot deveni baza pentru proiectarea unui folder.

Sau poate cumpărați un portofoliu pentru o profesoară de grădiniță?

Fiecare profesor are abilități fluente de calculator pentru a-și întocmi un portofoliu de realizări personale? Din păcate, nu toată lumea. Această problemă se confruntă în special de oameni cu experiență și experiență vastă, care sunt iubiți de copii și respectați de părinți. Chiar trebuie să roșești în timpul certificării prezentând material care nu îndeplinește cerințele designului modern? De ce, dacă puteți cumpăra sau comanda un portofoliu gata făcut de la specialiști. Cine a spus că nu poți face asta? De ce nu coasem singuri un costum de vacanță după ce citim un articol uimitor despre cât de ușor este să coasem unul fără abilități? Dacă ești mândru de munca ta, atunci prezintă-o cu demnitate. Și nu contează cine este interpretul în acest caz. Principalul lucru este că tu ești autorul ideii, rezultatele sunt acolo și toată lumea știe despre ele și nu contează cine a tastat literele pe computer. În plus, cumpărarea unui portofoliu pentru o profesoară de grădiniță nu este atât de costisitoare, dar va dura mai mult de un an și, poate, te va ajuta să câștigi o concurență sau să obții o poziție de prestigiu. Deci, de ce să te refuzi ceva care îți poate schimba viața? Nu adăugați complexitate, nu creați!

Fiecare profesor de grădiniță să aibă cel mai bun portofoliu care îi va face pe alții să acorde atenție muncii sale dificile și să o aprecieze.

Elena Terlych

Într-un an, toată lumea elev se acumulează o cantitate imensă meșteșuguri și desene. Ei bine, sau pe toată perioada șederii dumneavoastră în grădină. Toată lumea o are profesor abordarea și viziunea ta pentru asta situatie: cineva adună totul într-unul singur pliant iar la sfârșitul anului le dă părinților săi într-o grămadă mare, unii o dau acasă imediat în ziua în care a avut loc lecția (acest lucru se întâmplă din cauza problemelor de depozitare - „nicăieri” sau în alt mod.

Așa că m-am lovit de aceeași problemă. Cum să aranjezi toate acestea? Ideea s-a maturizat treptat cu creșterea meșteșuguri în dulapuri aglomerate) Nu l-am dat acasă, mi-am avertizat părinții despre „surpriză”). Am cerut ca fiecare copil să aducă pliant-dosar fișier (cel puțin 20 de fișiere per copil - ar fi mai bine dacă mai multe). Proiecta pliant, desigur, mai bine și mai ușor pe tot parcursul anului. Dar am făcut-o în vacanță. Fotografiile sunt atașate!

Ce necesar:

Răbdare

O mulțime de hârtie albă A4

Calculator

-foldere cu fișiere transparente pentru fiecare elev

Mini-discuri pentru înregistrarea fotografiilor (optional)

Cameră sau telefon cu cameră

În ce constă? pliant:

1. Pagina de titlu

cu numele și prenumele copilului, numărul și numele grupului, anul sau perioada (pentru care colectate pliant)

2. „Cum am venit (a venit) la o gradinita"

data, greutatea, înălțimea, „ce am învățat”, „ce am învățat”

3. Defalcă munca elev pe blocuri,De exemplu

„desenele mele”, „al meu origami", "Ale mele meșteșuguri din plastilină", "Ale mele meșteșuguri din cereale", etc.

Introduceți corespunzătoare meşteşuguri, dacă sunt mici, atunci le lipim pe o coală A4 și semnăm fiecare muncă: titlul lucrării, obiectivul, data lucrării sau orice altceva doriți.

4. La final foldere la finalizare, inserăm câteva foi de cuvinte de despărțire pentru părinți) și mini-discuri (puteți lua discuri obișnuite) cu fotografii ale bebelușilor lor. Fotografia a fost făcută în timpul al anului: pe terenul de joacă, în grup în timpul orelor, în educație fizică, în muzică, în general, unde părinții de obicei nu își văd copiii. Pe computerul meu am împărțit fotografiile în dosare cu nume de copii. Deci toată lumea a primit o fotografie cu copilul lor direct)

Totul merge individual. Cineva folderul este gros, cineva are unul subțire (am vizitat putin gradina). Am luat fiecare foaie de pe computer într-un cadru, am tipărit mai întâi numele lucrării și scopul, apoi am lipit lucrarea în sine pe foaia tipărită. Nu trece multă vopsea. Desigur, există mai multe foi. Dar un pachet costă 100 de ruble, așa că nici pentru mine nu a fost nicio problemă. Iar fotografia mică, care este lipită chiar de la începutul fiecăreia, a fost făcută de la un fotograf care de obicei face poze cu copiii la matinee și apoi le aduce într-o versiune mai mică pentru o mostră. Am făcut fotografia când făceam poze cu magneți de frigider, a fost doar o sesiune de portrete.

Ceva de genul. (niste poze):

Structura unui portofoliu de copii pentru 3-5 ani pentru grădiniță. Recomandări pentru compilare, sfaturi.

Nu este un secret pentru nimeni că menținerea unui portofoliu este încurajată în grădinițe. Acum a devenit nu doar la modă, ci deja necesară crearea unui portofoliu pentru copii chiar și atunci când copiii intră la grădiniță!
Portofoliul unui copil de 3, 4, 5 ani este un fel de pușculiță a succeselor copilului dumneavoastră în principalele domenii ale dezvoltării sale.
Criteriile care sunt prezentate în programele aproximative de educație generală de bază „Istoki” (M., 2011), „De la naștere la școală” (M., 2010) au fost revizuite în conformitate cu cerințele statului federal pentru programele de învățământ general obligatoriu pentru instituții preșcolare.
Menținerea unui portofoliu vă va ajuta să stabiliți o relație mai strânsă cu copilul dvs., să petreceți mai mult timp împreună, să creați o atmosferă de interese comune și veți putea sărbători în timp util succesele copilului și să mențineți interesul pentru diverse activități în următoarele domenii:
-dezvoltare sociala si personala,
- dezvoltarea cognitivă și a vorbirii,
- dezvoltarea fizică,
- dezvoltarea artistică și estetică.
Îți vei ajuta copilul să dezvolte un instrument de autocunoaștere „Ce sunt eu” și să câștige experiență care îți va fi utilă în viitor.
Portofoliul va fi util părinților, tutorilor, profesorilor și, cel mai important, copiilor înșiși!
În portofoliu puteți include cele mai bune desene, fotografii de meșteșuguri, observații, note despre vocabularul copilului și abilitățile sale în creștere.

Cum va fi portofoliul?

Un portofoliu pentru copii trebuie să fie cu siguranță colorat și luminos. În mod ideal, va deveni atât „cartea cu imagini” preferată a copilului, cât și o sursă de mândrie.
Explicați-i copilului dumneavoastră ce fel de „carte magică” începeți să colectați împreună și de ce. Nu trebuie să vă temeți că copilul „nu va înțelege” sau „se va răci rapid”.
El va înțelege! De la vârsta de 3 ani, toți copiii, fără excepție, iubesc cărțile strălucitoare.
Nu se va răci! Cartea despre tine este cea mai interesantă. Ea va „primi cu încântare” toate lucrările creative, va acorda „o atenție deosebită” fanteziilor uimitoare și, după un timp, vă va „aminti cu dragoste” de „cât de mic erați cu doar un an în urmă!”

Pagina titlu

O pagină de titlu pentru un portofoliu pentru copii este aproape la fel cu un costum frumos pentru o vacanță. Acesta este un fel de față a întregii lucrări. Luând dosarul în mână și uitându-se la pagina de titlu, profesorii sau prietenii tăi își formează deja o primă opinie nu numai despre copil, ci uneori despre întreaga familie care a luat parte la pregătirea portofoliului.
Pagina de titlu a unui portofoliu de grădiniță nu trebuie să fie supraîncărcată cu informații. Vor fi multe pagini interesante în interior pentru ea, unde totul poate fi pictat colorat și semnificativ. Dar, uitându-se la lucrare chiar și pe scurt, privitorul ar trebui să culeagă informații despre cine este proprietarul unui folder atât de voluminos și luxos, câți ani are și unde locuiește sau studiază. Bineînțeles, ar fi bine dacă lângă această informație laconică să fie o fotografie a proprietarului portofoliului copiilor.
Mulți oameni preferă să întocmească prima foaie pe computer, deși copilul dorește să contribuie cu partea sa la realizarea acestui document. Poate un pic de soare, care a fost desenat cu mare grijă și dragoste, să strice pagina de titlu? Lăsați-l să ia parte și la procesul creativ, atunci copilul va simți că el, ca și mama lui, poate fi mândru de folderul frumos conceput, pentru că și el a desenat în el.

Secțiunea 1. „Lumea mea” („Portret”)

Aici puteți plasa orice informație care este interesantă și importantă pentru copil.

– Numele meu (informații despre ce înseamnă numele, de ce părinții au ales acest nume; dacă copilul are un nume de familie rar sau interesant, puteți explica ce înseamnă), puteți da semnificația caracterului și predispoziții în funcție de horoscop.

– Numele meu de botez (dacă un copil a fost botezat, i se dă adesea un al doilea nume care corespunde religiei sale)

– Familia mea (aici puteți spune numele mamei, tatălui, fraților, surorilor, bunicilor, sau plasați un desen al arborelui genealogic)

– Prietenii mei (fotografii cu prietenii, informații despre interesele lor, hobby-uri)

– Unde locuiesc (vorbește despre orașul tău natal, locurile sale interesante în fotografii și descrieri)

– Grădinița mea (spune-mi la ce grădiniță și grupă merge copilul)

Secțiunea 2 – „Activitățile și jocurile mele preferate.”

Ce facem cu mama (bunica, la grădiniță, în cerc etc.)

Jocurile mele preferate acasă și la grădiniță (puteți vorbi despre jocurile pe care copilul le preferă: cuburi, mozaicuri, domino pentru copii etc.):

– Cursurile mele despre sistemele de dezvoltare timpurie ale Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitins, pedagogia Walfdor etc. (puteți da un exemplu cu câteva dintre clasele mele preferate)

– Cărțile mele preferate (enumeră titlurile și autorii cărților pentru copii care îi plac copilului)

– Îmi place să studiez (enumeră activitățile care îi plac copilului: citit, desen, sculptură, dans etc.)

– Plimbările mele (activități și jocuri în aer liber)

Secțiunea 2 – „Sărbătorile mele”
În această secțiune puteți include fotografii de la zile de naștere, fotografii ale sărbătorilor de la grădiniță: 8 martie, Anul Nou etc.

4 aniversare

5 ani de naștere

6 ani de naștere

Secțiunea 4 – „Eu cresc”

Această secțiune poate include titluri:

„Dinamica dezvoltării fizice”
Această secțiune reflectă datele măsurătorilor antropometrice. Ele pot fi prezentate sub formă de grafice, diagrame, desene sau tabele interesante. Este interesant să includeți aici nu numai informații despre înălțimea și greutatea copilului, ci și dimensiunea palmei sau conturul piciorului.
Puteți include și fotografii cu copilul de ziua lui în această secțiune.

2. Palma mea (pe această pagină puteți urmări palma unui copil de ziua lui și puteți vedea cum a crescut în fiecare an)

„Dinamica dezvoltării generale”
(dezvoltarea socială și personală, dezvoltarea cognitivă și a vorbirii).

– Prin gura unui copil (cuvinte interesante, fraze, declarații pentru bebeluș)

- Cunosc literele

– Citesc la 3, 4, 5 ani (pe litere, pe silabe, după cuvinte)

- Cantecul meu favorit

– Poezia mea preferată

– Cânt la instrumente muzicale

- Dansez

- Lumea din jurul meu

– Lumea este în mine

„Dezvoltarea creativă”
(include desene, fotografii cu lucrări de creație, fotografii cu participarea la producții teatrale ale grădiniței sau clubului la care participă copilul)

Desene în diferite genuri (acuarelă, guașă, pastel, creioane de ceară etc.)

Modelare (plastilina, argila, masa de sculptura)

Aplicație

Constructie

Fotografii cu meserii (din hârtie, carton, materiale naturale etc., participarea la expoziții)

Producții de teatru (enumerați rolurile, atașați fotografii)

„Înregistrările mele”
Completați această secțiune cu certificate sau diplome, din care copiii de la grădiniță primesc foarte mult. Pentru a-i oferi copilului tău un stimulent să încerce, îl poți recompensa acasă pentru participarea la diverse jocuri sau competiții cu prietenii.

Este mai bine să aranjați conținutul acestei secțiuni în ordine cronologică.

Informații despre participarea la competiții și competiții sportive, sărbători și evenimente etc.

Materialele din acest bloc vă permit să construiți o evaluare a rezultatelor individuale, o evaluare a realizărilor și să urmăriți dinamica schimbărilor în rezultatele învățării.

Secțiunea 5 – „Impresiile mele”

Informații despre vizitarea unui teatru, expoziție, muzeu, drumeție, excursie.

Călătoriile mele

Descoperirile mele

Excursiile mele

Impresii despre vizitarea teatrelor și expozițiilor

Secțiunea 5 – „Feedback și sugestii”

(sub orice formă)

– Educatorii

– Părinții

– Profesori de învățământ suplimentar

Nimic nu crește stima de sine a unui copil mai mult decât evaluarea pozitivă a eforturilor sale de către un profesor. Aici puteți scrie o recenzie sau o dorință, poate recomandări, atât de la un profesor, cât și de la un părinte, atât pe baza rezultatelor anului școlar, cât și pe participarea la orice eveniment.

Notă pentru profesorii preșcolari despre menținerea unui portofoliu

Documentația profesorului în conformitate cu standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară

Fișa de prezență.

Informații despre copii și părinți (numele, prenumele copilului, data nașterii, adresa de domiciliu, numele, prenumele, patronimul părinților, numerele de telefon, locul de muncă)

Jurnalul de recepție de dimineață (informațiile personale ale copilului, data, starea de sănătate, semnătura părintelui, profesorului)

Pașaport social de grup

Programul de lucru al profesorului

Programul activităților educaționale directe

Programul de studii

Jurnal de instrucțiuni pentru părinți privind transportul copiilor în transport

Jurnal de instruire cu părinții privind regulile de circulație

Sistem de activități de călire în grup

Ciclograma activităților educaționale ale grupului

Procesele-verbale ale întâlnirilor cu părinții

Portofoliul profesorului sau pașaportul metodologic (conține informații despre participarea profesorului la lucrări metodologice și inovatoare la diferite niveluri)

Planul calendaristic

Planuri pe termen lung pentru zonele educaționale (direcții)

Plan tematic cuprinzător

Monitorizarea dezvoltării copilului

Plan de autoeducatie

Plan pe termen lung de educație psihologică și pedagogică a părinților

Programul de lucru al profesorului

PAGINA TITLU

Structura paginii de titlu:

Numele complet al instituției în conformitate cu Carta

Ştampila de aprobare a programului de lucru:

În colțul din stânga sus „Acceptat” (data protocolului consiliului pedagogic, numărul protocolului)

În colțul din dreapta sus - „Sunt de acord” (semnătura managerului, numărul comenzii, data)

Numele complet al RP indicând vârsta copiilor și focalizarea grupului

Perioada de implementare a acestui RP

Indicarea programului educațional principal al instituției de învățământ preșcolar pe baza căruia a fost elaborat acest PR

Numele complet și funcția autorului (autorilor)

numele orașului;

anul de dezvoltare a programului.

CONŢINUT : toate componentele structurale cu identificarea paginii

SECȚIUNEA ȚINTĂ:

1. Notă explicativă , un element structural al programului care explică relevanța studierii domeniilor educaționale și include următorul conținut:

1.1.Indicarea programului educațional principal al instituției de învățământ preșcolar, a programului educațional principal și a autorilor acestuia, ținând cont de care a fost elaborat acest PR;

1.2. Lista documentelor de reglementare;

1.3. Scopul și obiectivele RP (în conformitate cu OOP DO, Federal State Educational Standards DO)

1.4. Principii și abordări în organizarea procesului educațional;

1.5. Caracteristici semnificative pentru dezvoltarea și implementarea RP:

Caracteristicile copiilor din grup; o listă de copii (în tabel), în care este necesar să se prezinte caracteristicile psihologice și pedagogice ale copiilor din grup, caracteristicile dezvoltării lor (nivel de dezvoltare a vorbirii și starea de dezvoltare mentală, caracteristici de sănătate - grupuri de sănătate, grupe sportive, abateri în dezvoltarea fizică și diagnosticul acestora, câți băieți, câte fete, copii cu dizabilități, copii cu dizabilități).

Informații generale despre contingentul de părinți (pașaportul social al familiilor de elevi)

2. Rezultatele planificate ale implementării Programului (sub formă de obiective).

II . SECȚIUNEA DE CONȚINUT:

2.1. Curriculum (părți variabile și invariante)

Descrierea activităților educaționale din 5 domenii educaționale pentru această grupă de vârstă:

Dezvoltare socială și comunicativă

Dezvoltare cognitiva

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltare artistică și estetică

Dezvoltarea fizică

2.2. Caracteristici ale interacțiunii personalului didactic cu familiile elevilor (educație psihologică și pedagogică și interacțiune zilnică cu părinții privind implementarea programelor educaționale pentru învățământul preșcolar), un plan pe termen lung de cooperare cu părinții).

SECȚIA ORGANIZAȚIONALĂ :

3.1. Rutina zilnică de grup (vara și iarna);

3.2. Programul activităților educaționale directe în grup (în formularea Standardului Educațional de Stat Federal pentru Educație Educațională și fără a depăși sarcina maximă admisă, conform SanPiN).

3.3. Plan tematic pentru anul (eventual cu conținut detaliat)

3.4.Plan tematic cuprinzător pentru anul.

3.5. Calendarul sărbătorilor și distracției (copie a anexei la

planul de lucru pentru anul).

3.6.Trăsături ale organizării unui mediu subiect-spațial în curs de dezvoltare.

3.7. Materiale de evaluare si metodologice: fisa de evaluare,fișă de diagnostic sau card de diagnostic pentru înregistrarea datelor privind diagnosticarea pedagogică (observarea) de către profesorii copiilor în grupe.
3.8. Suport metodologic pentru implementarea PR:
Lista literaturii educaționale și metodologice: un element structural al programului care determină mijloacele metodologice și didactice, echipamentele, materialele de joc și didactice, OTS necesare implementării unui domeniu educațional dat.
Bibliografia este un element structural al programului, inclusiv o listă de literatură folosită de autor.
3.9. Plan calendaristic de grup (formular aprobat prin Protocolul Consiliului Pedagogic al organizației de învățământ).

Planul calendaristic

Algoritm pentru întocmirea unui plan calendaristic pentru un profesor al unei instituții de învățământ preșcolar

foaia 1 - Pagina de titlu

Grădinița instituției de învățământ preșcolar municipal nr. 6 „Clopot” de tip combinat în districtul municipal al orașului Neya și districtul Neysky din regiunea Kostroma

Planul calendaristic

activități educaționale cu elevii grupei seniori „Thumbelina”

pentru anul universitar 2016-2017

Profesorii Tatyana Borisovna Vinogradova

Ershova Svetlana Alexandrovna

Profesor junior Berezina Elena Vladimirovna

fișa 2 - Suport metodologic pentru activități educaționale

(program cuprinzător, programe parțiale), activitatea principală a instituției de învățământ preșcolar pe an, sarcini

fișa 3 - Programul GCD pe săptămână

fișa 4 - Rutina zilnică

fișa 5 - Lista copiilor din grup (numele complet al copilului, data nașterii, grupa de sănătate, grupa de înălțime, rezultatele examinării vorbirii copiilor)

fișa 6 - Tabel de pronunție a sunetului

fișa 7 – planificată pentru săptămână:

subiectul săptămânii

scopul activităților educaționale cu elevii

educarea abilităților culturale și igienice, procedee de întărire

lucrul cu părinții

complex de exerciții de dimineață (fișă nr. sau text)

lecție de educație fizică (fișă nr. sau text)

gimnastica cu degetele (număr de index al cardului sau text)

exerciții de respirație (fișă nr. sau text)

gimnastica pentru ochi (numar card sau text)

exerciții de postură (fișă nr. sau text)

complex de gimnastică de trezire (număr de index al cardului sau text)

eveniment final pe tema săptămânii.

Înainte de a aborda proiectarea și scrierea programului de lucru al unui profesor, este important să cunoaștem conceptele de bază care există în învățământul preșcolar.

1) Programul educațional principal - elaborat de oameni de știință metodologi. Instituțiile preșcolare îl iau ca bază pentru dezvoltarea propriului program educațional, ținând cont de componenta regională și de condițiile locale (de exemplu, „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa; „Origini”, „Curcubeu”, etc.) .

2) Programul educațional al instituției de învățământ preșcolar - un document de management care stabilește anumite norme, scopuri, conținut, tehnologii și metode, forme și mijloace care sunt utilizate în fiecare instituție preșcolară specifică la organizarea procesului de învățământ. Elaborat de șeful instituției de învățământ preșcolar și echipa de creație.

3) Programul de lucru al profesorului – elaborat de un profesor pe baza programului educațional al instituției de învățământ preșcolar. Structura și conținutul programului de lucru sunt elaborate ținând cont de cerințele și standardele aprobate la nivel federal (în cazul nostru, în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar, care este în vigoare de la 1 ianuarie 2014) . Programul de lucru este un document normativ și se aprobă de către conducătorul instituției preșcolare.

Documente de reglementare care reglementează activitățile instituțiilor de învățământ și ale cadrelor didactice :

Legea federală a Federației Ruse din 29 decembrie 2012 N 273-FZ

Articolul 2. Concepte de bază utilizate în prezenta lege federală

9) program educațional - un set de caracteristici de bază ale educației (sfera, conținutul, rezultatele planificate, condițiile organizatorice și pedagogice și, în cazurile prevăzute de prezenta lege federală, formulare de certificare, care se prezintă sub forma unui curriculum, calendar academic). , programe de lucru ale disciplinelor academice, cursurilor, disciplinelor (module, alte componente, precum și materiale de evaluare și predare;

Articolul 48. Atribuțiile și responsabilitățile personalului didactic

1. Personalul didactic este obligat :

1) își desfășoară activitățile la un înalt nivel profesional,asigura implementarea integrală a materiei academice, cursului, disciplinei (modulului) predate în conformitate cu programul de lucru aprobat .

Directorul unificat de calificare al posturilor de manageri, specialiști și angajați din 31 octombrie 2010 Secțiunea: responsabilități postului:

Profesor-logoped -Implementează programe educaționale.

Psiholog educațional - Menține documentația în forma prescrisă, folosind-o în scopul propus. Participă la planificarea și dezvoltarea programelor de dezvoltare și corecție a activităților educaționale, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă-gen ale elevilor, elevilor, la asigurarea nivelului de pregătire a elevilor, elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional al statului federal , cerințele educaționale ale statului federal.

Educator (inclusiv seniorul) - Elaborează un plan (program) de lucru educațional cu un grup de studenți și elevi.

Standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară (ordin din 17.10.13, valabil de la 01.01.2014) - conține cerințe pentru structura programului educațional al învățământului preșcolar, și deci cerințele pentru întocmirea programului de lucru al profesorului.