Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalari. Karpenkovning S.X.

6-chi., Pererab. va qo'shing. - m. Shk., 2003 yil. - 488 p.

Darslik davlat ta'lim standartlariga muvofiq (Davlat 2000). U atrofdagi dunyoni tabiiy ravishda ilmiy bilimlar, tabiatning asosiy tushunchalari, tamoyillari va tabiat qonunlari, molekulyar darajadagi tabiiy jarayon va moddaning tabiiy jarayonlarini o'rganish bilan bog'liq, zamonaviy tabiiy fanlarning dolzarb muammolari keltirilgan Zamonaviy yuqori texnologiyali texnologiyalar ostida tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlari, ekologiya, ekologiya va asosiy yutuqlarning tabiiy-ilmiy jihatlari aks ettirilgan.

Oliy o'quv yurtlari talabalari uchun mo'ljallangan. Bu keng o'quvchilarning keng doirasi uchun qiziqarli va foydali bo'lishi mumkin.

Format: PDF ( 6-chi., Pererab. va qo'shing., 2003 )

Hajmi: 4.6 MB

Download: Yandex.Diski.

Format: Doc ( 2-chi., zanglash. va qo'shing., 200 0 )

Hajmi: 4MB

Download: Yandex.Diski.

Oltinchi nashrga kirish so'zi

Taklif etilayotgan kitobning birinchi nashri 1997 yilda nashr etilgan. Bu "zamonaviy tabiiy fanlar kontseptsiyasi" fanidan, oliy o'quv yurtlari talabalari tomonidan oliy o'quv yurtlari talabalari tomonidan o'rganilgan birinchi darsliklardan biri edi.

Yangi materiallar to'plangan va keyingi nashrlar sezilarli darajada tozalanadi, to'ldirilgan va tuzatilgan tuzatish va aniqliklarni keltirib chiqaradi. Yaxshilanayotganda, ko'p yillik tajriba o'tkazish davlat rahbariyat universitetida ma'ruzalar va amaliy mashg'ulotlar olib borildi. Natijada darslik yaxshilandi va o'zgartirildi: o'n to'qqizinchi (keyingi nashrlarda) o'n to'qqizinchi boblar soni qisqartirildi, eskirgan ma'lumotlar yangisi bilan almashtirildi, ba'zi bo'limlar yana yozilgan va boshqa bo'limlar bilan almashtirilgan. Oltinchi nashr sezilarli darajada qayta ishlangan va tuzatilgan.

Taklif qilinayotgan darslikda siqilgan va kirish shaklida fundamental tabiiy-ilmiy bilimlar taqdim etiladi, I.E. Har bir ma'lumotli shaxs tomonidan tabiatning nafaqat sirni, kuchini va go'zalligini, balki atrof-muhitni saqlab qolish va tabiatga muvofiq yashash uchun nima qilish kerakligini bilish.

Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalarini o'rganayotganda, rus tili ommaviyasining d.i. Pisareeva (1840-1868): "Biz maktabda o'qishimiz kerak, ammo maktabdan ko'proq o'rganish kerak."

Kitobda iqtisodiyot, huquqshunoslik, madaniyat, savdo, savdo, turizm, turizm, turizm, turizm, tadbirkorlik, tijorat, turizm, savdo, tadbirkorlar bo'yicha o'quv qo'llanmalari talabalari uchun mo'ljallangan. va boshqalar.

Keraka ................................................. .. ..................................... ................ sakkiz

Kirish ............................................... .. ..................................... ......... to'qqiz

I qism.. Tabiiy fanlar va zamonaviy dunyo............................ 11

1. Tabiiy fan va dunyo ............................... . .............................13

1.1. Tabiiyki ilmiy bilimlar va zamonaviy ta'lim .............................

1.2. Kasbiy bilimlarni shakllantirishda tabiiy fanning o'rni. . o'n sakkiz

1.3. Tabiiyki Ilmiy bilim va boshqaruv sohasi ............................... .

1.4. Tabiiy va amaliy fanlar uchun fundamental va amaliy muammolar ................... 27

1.5. Tabiiy fan va matematika ............................... . ................ 31

1.6. Tabiiy fanlar va soxta ilmiy tendentsiyalarni rivojlantirish .............................

1.7. Tabiiy fanlar va axloqiy ............................. . ........... 42.

1.8. Bilim oqilona va irratsional printsiplari ...........................................

56

2. Atrofdagi dunyoning tabiiy ilmiy bilimlari ................................. 57

2.1. Tabiiy ilmiy bilimlar jarayoni .............................. .. 57.

2.2. Tabiiy ilmiy bilimlarning shakllari ................................. ... 62.

2.3. Tabiiy ilmiy tadqiqotlar usullari va metodikasi .....................

2.4. Ilmiy kashfiyot va dalillar ......................... ................ 77.

2.5. Eksperiment - tabiiy fanlar asoslari ................. ... ... 82.

2.6. Zamonaviy tabiiy-ilmiy tadqiqotlarning zamonaviy mablag'lari ............. 85

2.7. Zamonaviy tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlari ...........................................

Boshqarish savollari ................................... ............................................ 93

Qism II. Asosiy qonunlar va tabiiy fanlar tushunchalari

3. Asosiy printsiplar va qonunlar .............................. ...................... 97

3.1. Fizika - Tabiiy fanshunoslikning asosiy sanoati .....................

3.2. Modda va harakat, vaqt va makon ...............................................

3.3. Atomizm tushunchasi. Moddaning ixtiyori va uzluksizligi. . . 108.

3.4. Asosiy hamkorlik ...................................... ......... tomonidan

3.5. Nisbatiylik printsipi ........................... ................................... 116

3.6. Kosmosning xususiyatlari - saqlanish vaqti va qonunlari ....................... 118

3.7. Nyutonning asosiy qonunlari ........................... . ......... 122.

3.8. MacRosystemning statistik va termodinamik xususiyatlari .... 125

3.9. Termodinamik qonunlar ..................................... ...................... 129.

3.10. Elektromagnit tushuncha ............................. .. ................................................ 134.

3.11. Yorug'likning korpuskucusicual to'lqin xususiyatlari ........................... .............. ... 138.

Boshqarish savollari ................................... .................................. 143

4. Onaning tuzilishining nuklonining yadro darajasidagi atom.......................... 144

4.1. Atom tuzilishi ....................................... ......................................... ...

4.2. Mikroparkalik moddalarning korpuskussululyar to'lqin xususiyatlari ............................. ............. 147 147

4.3. Mikroprosessiyalarning probiyotik tabiati ......................... . ...... 150.

4.4. Zamonaviy atom tizimlari ............................. ... 153 153.

4.5. Yadro jarayonlari ........................... ........................... 156.

4.6. Boshlang'ich zarrachalar ....................................... ...................................................

4.7. Mikromry fizikasini rivojlantirish istiqbollari ................... ........ 166.

169

III qism . Tabiiyki rivojlanishning rivojlanish kontseptsiyasi. . . 171.

5. Rivojlanish kontseptsiyasi va koinot evolyutsiyasi ..................................... ........... 173

5.1. Rivojlanish kontseptsiyasining mohiyati ............................. .... ............................ 173.

5.2. Koinotning evolyutsiyasi ................................. .... .........................................

5.3. Koinotning tuzilishi ............................... ...................................................

5.4. Koinot ob'ektlarini kuzatish vositalari ........................... 185

5.5. Mudermatsion tsivilizatsiyalarni izlash muammosi ..................... ......... 188.

5.6. Quyosh tizimi - koinotning bir qismi ......................... ............. 190 190.

5.7. Er - quyosh tizimining sayyorasi ............................. .. ....... 195.

Boshqarish savollari ................................... ............................................... 202

6. Tabiiy ilmiy bilimlar haqida modda .................................................... 203

6.1. Kimyoviy bilimlarni rivojlantirish ................................. . ................ 203.

6.2. Kimyoviy sintez ........................... ............................. 207.

6.3. Zamonaviy katalizoz ................................. ..................................... 212 212.

6.4. Erning shakllanishi va ekstremal moddalarni shakllantirish ........................... 218

6.5. Xom ashyoning tabiiy zaxiralari ..................................... .... ........................ 220.

6.6. Organik xom ashyo ................................. . .......................... 227.

6.7. Yangi kimyoviy elementlar ............................. ................. 234.

6.8. Istiqyoviy jarayonlar ............................. ... 238.

6.9. Zamonaviy materiallar ....................................... .................... 243.

6.10. Istiqbolli materiallar ............................. ......................... 252.

Boshqarish savollari ................................... ............................................ 261

7. Biosfer darajasitashkilotlar .........................................262

7.1. Tirik moddaning tug'ilishi ................................... ........ ................................................... 262.

7.2. Ibsiy ma'lumot tashuvchisi ....................................... . ............... 264.

7.3. Oqsillarning tuzilishi va funktsiyasi ......................... . .................... 269.

7.4. Bino va hujayralarning navlari ............................... . ................. 271.

7.5. Hayotning kelib chiqishi ................................... .. ..................................... 275

7.6. Evolyutsion g'oya fonida ....................................... ........... 279.

7.7. Hayot evolyutsiyasi ............................. . .................................. 283.

7.8. Flora va fauna ........................................... ............... 294.

7.9. Inson tabiatning fenomeni ................................. ..............................................................

7.10. Biror kishining hayotini qo'llab-quvvatlash ........................... ... .............................. 310

7.11. Tananing hayotini kengaytirish .................................... ... ............................. 321.

7.12. Xususiyani shakllantirish ........................... .. ......................... 327.

Boshqarish savollari ................................... ............................................... 328

IV qism. . Zamonaviy texnikaning ilmiy asoslari
Nologia, energiya va ekologiya ................................ 329

8. Texnologiyalarning tabiiy ilmiy jihatlari ............................... ..... 331

8.1. Axborot texnologiyalari mahsulotlarini ishlab chiqish ........................................... 331

8.2. Zamonaviy ma'lumotlarni to'plashning zamonaviy vositasi ...................... 337

8.3. Multimedia tizimlari va virtual dunyo ........................................... 342

8.4. Mikro va nanoelektronece Technologies ..................................... 344.

8.5. Lazer texnologiyasi ............................. .. .........................................................

8.6. Zamonaviy biotexnologiyalar .................................... ....................... 359.

8.7. Gen texnologiyalari ................................ ......................................................................................

8.8. Klonlash muammosi ......................... .. ..........................................................................

366

9. Zamonaviy energiya bo'yicha tabiiy ilmiy muammolar ...................367

9.1. Energiya - farovonlik manbai ............................. . ............. 367.

9.2. Energiya konversiyasi ......................... .. .......................... 369.

9.3. Ishlab chiqarish va energiya sarfining samaradorligi ........................ 373

9.4. Issiqlik elektr stantsiyalari ............................. ................................................................................... 375

9.5. Energetika tizimlarining samaradorligini oshirish ......................... 376

9.6. Gyotistika va geotermal energiya manbalari .................. 382

9.7. Heloeenjadier ..................................... ..................... 387.

9.8. Shamol energiyasi ............................... .................................... 389.

9.9. Atom energiyasi................................................ ......................................... 392.

9.10. Ichki energiyaning xususiyatlari ................................... ....... 396.

Boshqarish savollari ................................... ................................. 398

10. Ekologiyaning tabiiy ilmiy jihatlari .......................................... 399

10.1. Global halokatlar va hayot evolyutsiyasi .........................................................

10.2. Ekologik ofatlarning oldini olish ..................................... ...... 403

10.3. Tabiiy halokatlar va iqlim ................................. ............ 405

10.4. Issiqxona ta'siri va kislota yog'inlari ................................. 412.

10.5. Ozon qatlamini saqlash ....................................... .. ...................................................................................................

10.6. Suv resurslari va ularni saqlash ......................... .......... 420.

10.7. Energiya sarfi va yashash joyimiz ................................................. 422

10.8. Biosferadagi radioaktiv ta'sir ........................................... 425

10.9. Atrof-muhitni muhofaza qilishning tabiiy ilmiy muammolari ....... 431
Boshqarish savollari ................................... ...............................................434

11. Tabiat va insonning uyg'unligi .................................................................... 435

11.1. Inson va tabiat ..................................... .....................................................................................

11.2. Tabiiy resurslarni saqlash ..................................... . ........ 436.

11.3. Energiya tizimlarini modernizatsiya qilish ............................. . .................. 438.

11.4. Energiya sarfi ............................. ..... 439.

11.5. Moddiy resurslarni tejash ............................. ...... 444.

11.6. Transportda resurslarni tejash ....................... ....... 446.

11.7. Shaharlar va tabiat ................................. .. .............................................................. 451.

11.8. Imkoniyat muammolarini hal qilish ............................. .. .............. 454.

11.9. Istiqbolli texnologiyalar va atrof-muhit ................................ 459

11.10. Biosfer jarayonlarining globallashuvi ............................... ... 460.

Boshqarish savollari ................................... ................................. 462

Xulosa ....................................... ...................................... .............. ....... 464.

Adabiyot ..................................... ................................................. .............. 465

Maxsus shartlar lug'ati ........................................... . ............................ 466.

Ism ko'rsatgichlari ..................................... ................................................. .......... 479.

Joriy sahifa: 1 (jami 51 sahifali) [mavjud tahrirlash: 34 bet]

Shrift:

100% +

Stepan Karpenkov
Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalari

O'n ikkinchi nashrga kirish so'zi

Yoshlarga bag'ishlangan, bilim uchun chanqog'lik bilan ovora - uyg'unlik va mukammallik manbai

Taklif etilayotgan darslik muallifning boshqa kitoblari bilan bir qatorda ta'lim sohasidagi Rossiya Federatsiyasining Hukumat mukofotiga sazovor bo'ldi.

Birinchi nashr (1997 yil) o'n besh yil o'tgach (1997 yil) ushbu darslik keng o'quv yurtlari, shu jumladan, oliy o'quv yurtlari talabalari, shu jumladan ikkinchi oliy ma'lumotni olishga qaror qilgan sertifikatlangan mutaxassislar uchun foydali va qiziqarli ekanligini ko'rsatdi. Bu uning bir nechta bosma nashri tomonidan tasdiqlanadi.

Uning mazmuni bo'yicha darslik tabiatda fanlararo shaklda: har bir ma'lumotli shaxs uchun zarur bo'lgan tabiat haqidagi keng bilimlarni o'z ichiga oladi. Bunday bilim jamiyatni rivojlantirish, insoniyat ijodiy kuchini va tabiatning tabiiy holatini saqlashning samarali vositasidir.

Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalarini o'rganish natijasida talaba bilishi kerak:

- Atrofdagi olam to'g'risidagi bilimlarning asosiy qoidalari;

- tabiatning asosiy qonunlari;

- tabiiy rivojlanishning asosiy ilmiy tushunchalari;

- zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning tabiiy asoslari;

- tabiiy ilmiy muammolarni hal qilish usullari;

- tabiiy-ilmiy bilimlarga tayanish, tabiiy faoliyatingizni tabiatni saqlash va o'z mablag'lari toboragidan saqlab qolish to'g'risida.

tabiiy ilmiy masalalarni hal qilishda samarali yordam ko'rsatish;

ko'nikmalarni saqlang

- tabiatni iqtisodiyotni rivojlantirish uchun asosiy manba sifatida amaliy bilimlarni amaliy qo'llash;

- tabiat va odamning uyg'un kombinatsiyasida ishlarni tashkil etish;

vakolatli bo'ling:

- Yer yuzida biosfera va qutqaruv hayotini saqlash bo'yicha amaliy vazifalarni hal qilishda.

Taklif qilinayotgan darslikning bir nechta nashrlari qayta ishlanib, to'ldirilib, o'zgartirildi. So'nggi nashrning birinchisiga nisbatan - bu davlat ta'lim standartlariga tegishli bo'lgan didaktik elementlar bilan yangi kitob. Uning barcha boblari yangi ma'lumotlar va tabiiy ilmiy yutuqlarni o'z ichiga oladi.

Darslik ushbu yo'nalishdagi oliy o'quv yurtlari talabalari, iqtisodiyot, huquqshunoslik, turizm, tadbirkorlik, biznes, ekologiya, ekologiya, ekologiya va sirtqi shakllari uchun mo'ljallangan.

Kerakdan ettinchi nashrgacha

Yangi materiallar to'plangan va keyingi nashrlar sezilarli darajada tozalanadi, to'ldirilgan va tuzatilgan tuzatish va aniqliklarni keltirib chiqaradi. Ko'p yillik tajriba paytida turli mutaxassisliklar bo'yicha o'quvchilarning ma'ruza va amaliy mashg'ulotlarini o'qishni o'qiyotganda hisobga olindi. Natijada darslik yaxshilandi va o'zgartirilgan: O'n to'qqizinchi (keyingi nashrlarda) o'n to'qqizinchi (keyingi nashrlarda) ning soni esa yangi ular bilan almashtirildi, ba'zi bo'limlar yana yozilgan va boshqa bo'limlar bilan almashtirilgan. Ettinchi nashri qayta ishlanib, tuzatildi.

Kitob, minglab yillar davomida ko'pgina tabiatshunoslar bilan yig'ilgan va eng zarur bo'lgan, rahbarlik qilayotgan qimmatbaho donalar sahifalarida, ularsiz har qanday ijodiy ishlarni boshlash imkonsiz.

Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalari tabiiy-ilmiy va gumanitar bilimlarni bog'laydigan va ta'limning barcha turlarining asosiy bazasini mustahkamlaydigan eng muhim aloqadir.

Zamonaviy dunyoda iqtisodiy, ekologik va ma'naviy va axloqiy inqiroz tez yaqinlashmoqda. Ularning chiqishlari juda mumkin, agar har bir kishi o'z ixtiyorini tabiiy va ma'naviy va axloqiy haqiqatni uyg'otadi va agar har bir kishi kichik bo'lsa ham, lekin bu majmuani hal qilishga qo'shgan hissa qo'shgan bo'lsa, Global muammo. Ushbu kitob haqiqat haqida bilimingizni topishga yordam beradi.

Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalarini o'rganayotganda, rus tili ommaviyasining d.i. Pisareeva (1840-1868): "Biz maktabda o'qishimiz kerak, ammo maktabdan ko'proq o'rganish kerak."

So'zdan beshinchi nashrgacha

Ushbu darslikning beshinchi nashri qayta ko'rib chiqildi va avvalgilar bilan taqqoslandi tabiiy fanlar sohasidagi eng muhim eng muhim yutuqlar haqida yangi ma'lumotlar mavjud.

Darslik to'rt qismdan iborat. I qismda zamonaviy jamiyatda tabiiy fanning amaliy ahamiyati asosli va tabiiy fanlar asosiy qoidalari atrofdagi dunyoni bilish bo'yicha bilimlar hisobga olinadi. II qism Asosiy fanlar va tushunchalarni yo'lga qo'ydi. III qism, tabiatdagi jarayonlarni rivojlantirishning tabiiy va ilmiy tushunchalariga bag'ishlangan. IV qism, zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning tabiiy-ilmiy asoslari hisobga olinadi.

Darslik materiallari kontseptsiyalar doirasida - fundamental g'oyalar va tizim yondashuvi doirasida amalga oshiriladi va vizual va kirish shaklida taqdim etiladi.

Birinchi nashrga kirish so'zidan

Zamonaviy jamiyatda nafaqat turli sohalarga, balki yuqori texnologiyali texnologiyalar, energetika va ekologiyaga katta e'tibor beriladi. Tabiiy fanlar va tabiiy ilmiy fanlar asosiy tushunchalari zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiya asoslari haqiqiy darslikka bag'ishlangan.

U davlat ta'limi standartlari tomonidan taqdim etilgan asosiy masalalar oliy o'quv yurtlarida "Zamonaviy tabiiy fanlar kontseptsiyasining" intizomini o'rganib chiqadigan besh qismdan iborat.

Darslik tabiiy ilmiy muammolar tushunchalari, I.E. asosiy g'oyalarni, o'rganilgan masalalarni ko'rib chiqish tizimini hisobga olgan holda yozib qo'yilgan. Tabiatning asosiy qonunlarini aks ettiruvchi materialning taqdimotida ishlatiladigan material va oddiy matematik formulalar qo'llaniladi. Tabiiyki, kufr bilan bog'liq masalalarning ilmiy mohiyati keng qamrovli o'quvchilar uchun qulay shaklda keltirilgan.

Kitob oliy o'quv yurtlari talabalari, kechki va sirtqi ta'lim, huquqiy, falsafiy mutaxassisliklarni o'qitishning oqshom va sirtqi kassalari talabalari uchun mo'ljallangan.

Kirish

Va nihoyat men qo'lingizni chinakam foydali fanga beraman.

Xoraas

Har bir inson, qiziquvchanlik bilan ajralib turadi - atrofdagi dunyoni bilishning tabiiy istagi. "Inson va ma'rifatli va sahroga qiziquvchanlik", dedi rossiyalik tarixchi va yozuvchi N.M. Karamzin (1766- 1826). Yoshi, ongsiz qiziqish bilan asta-sekin qiziqish uyg'otadi - tabiat tomonidan boshqariladigan qonunlarni bilishning ongli ravishda istagi, ularni ish faoliyatida qanday qilib qo'llashini o'rganadi. Tabiatning qonunlari va ularni qo'llash usullari insoniyatning konsentratsiyalangan tajribasini aks ettiradi. Unga tayanib, bir kishi o'zini xatolardan himoya qila oladi va kerakli maqsadlarga erishish osonroq. Insoniyatning kontsentratsiyalangan tajribasi har qanday o'quv jarayonining asosini yaratadi.

Tabiiy ilm - bu qonunlar, hodisalar va tabiat ob'ektlarining xususiyatlari, shu jumladan ko'plab sohalar, shu jumladan, tabiiy fanlar bo'yicha fanlar tizimidir.

Tabiiy fanning eng muhim yutuqlari turli xil mahsulotlarni ishlab chiqarish uchun zamonaviy yuqori texnologiyali texnologiyalarning asosiy asosi, shu jumladan kundalik talabning asosiy bazasi hisoblanadi. Qaysi narxlarga ushbu mahsulotning narxini bilish uchun - iqtisodiyotning iqtisodiy, ijtimoiy va siyosiy muammolari bilan chambarchas bog'liq bo'lgan zamonaviy texnologiyalarning rivojlanishi tabiat haqidagi asosiy bilimlar - tabiiy-ilmiy bilimlarga oid asosiy bilimlar mavjud - tabiiy-ilmiy bilimlar mavjud . Hozirgi kunda tabiiy-ilmiy bilimlar faol harakatlarning doirasiga aylandi va uning ahamiyati yuqori darajada emas: kapital, er, mehnat va boshqalar. Zamonaviy texnologiyalar yangi tashkil etadi Tasvirning hayoti va yuqori ma'lumotli shaxs o'zlarini dunyodagi dunyoning tub sonlaridan uzoqlasha olmaydi, bu professional faoliyatda yordam bermaslikka xavf solmaydi. "Tabiiy fanlarsiz zamonaviy inson bilan najot yo'q; Ushbu sog'lom oziq-ovqatsiz, bu qat'iy ma'lumotsiz, atrofimizdagi dunyodagi dunyoga bog'liq bo'lgan bu dunyoda bu dunyoda bunday munosabatda bo'lgan holda, "faylasufi A.I. tabiiy-ilmiy bilimlarni yuqori baholadi. Gerzen (1812-1879).

Agar biz tabiiy fanlar sohalarida to'plangan tabiiy ilmiy bilimlarni taqdim etsak, u gumanitar va mutaxassislar uchun ham juda foydali, ammo juda kam foydali, ehtimol, gumanitar va mutaxassislar uchun juda foydali bo'ladi. Ijtimoiy-iqtisodiy yo'nalishlar. Taqdimotning maqsadi uning shakllanishi tabiiy fanga bevosita bog'liq bo'lmagan talabalar uchun ochiq bo'lishi kerakligi bilan yanada murakkablashadi. Ushbu muammoni hal qilish uchun biz falsafiy printsipga muhtojmiz. Ahamiyat - fundamental g'oyalar va tizimli yondashuv doirasida tabiiy ilmiy bilimlarni taqdim etishda. Kontseptual printsip talabalarga fundamental, tabiatni har tomonlama bilishi va ularga asoslangan yuqori malakali fanlarni chuqur ko'rib chiqishga imkon beradi.

Zamonaviy tabiiy fanlar atom yadrolari, atomlar, molekulalar, hujayralar darajasida eng murakkab jarayonlarni o'rganishga imkon beradi va ilgari tabiatda g'ayrioddiy xususiyatlarga ega bo'lmagan moddalarni sintez qiladi va ulardan yangi materiallar ishlab chiqaradi Turli xil mashinalar, asboblar, buyumlar, buyumlar va boshqalar. Bundan tashqari, yuqori samarali etishtiriladigan o'simliklar, kasalliklarni davolashning yuqori darajada samarali vositalari ishlab chiqilmoqda va hk.

Inson faoliyatining har qanday istiqbolli yo'nalishi to'g'ridan-to'g'ri yangi moddiy va yangi texnologiyalar bilan bog'liq va ularning tabiiy ilmiy-tadqiqot mohiyatini bilish muvaffaqiyat kalitidir. Tabiatni tubdan bilmasdan, noto'g'ri jamoatchilik fikri yuzaga kelganda, sodir bo'lgan qarorga kelib, masalan, vaqtincha (1975-1985) moratini asossiz e'lon qilishi mumkin. Binobarin, nafaqat yuqori malakali mutaxassislarga, balki uning faoliyat sohasidan qat'i nazar, har qanday ma'lumotli shaxsga ham zarur.

Moddiy qadriyatlarga intilishda zamonaviy insoniyat er yuzi, yashash joylari bilan birga yashaydigan biosferaning barqaror holatidan tashqari. Bu shuni anglatadiki, tsivilizatsiyaning tabiatda bosqinchilik natijasida barqaror muvozanat allaqachon buzilgan, bu esa uzoq vaqt davomida moddalar aylanishini ta'minlaydi. So'nggi o'n yil ichida halokatli tabiiy hodisalar eslatib o'tilgan: to'ng'izlar, to'rnadonlar, zilzilalar, qurg'oqchilik, - katta moddiy zarar etkazish va inson qurbonlari ko'payib borishi bilan bog'liq.

Zamonaviy iste'mol jamiyatining ma'naviy rivojlangan ma'rifatli jamiyatga aylanishi bu vazifa juda qiyin. Uni faqat qo'llanma yulduzi, ularga qo'llanma, balki boshqa jozibali butlar emas, balki yaxshi, erkinlik va haqiqat shohligini hal qilishda hal etilishi mumkin. Nobl, ammo bunday shohlik uchun tikanli yo'l bolalikni tarbiyalashdan boshlanadi, agar ta'limning barcha darajalarida bilimlarni o'rganishga ma'naviy va axloqiy asoslar bo'lsa va har bir insonning har bir hayotida davom etsa.

Bilim o'zlari bilan kelmaydi. Qattiq, astoydil o'rganish kerak. "Biz sharmandaliksiz o'rganishimiz kerak, ammo beparvolik bermayapti", dedi taniqli muolajada taniqli muolaja uzoq vaqt davomida (taxminan 330-30-379) va faqat bu holda muvaffaqiyatga erishish uchun umid qilish mumkin.

I qism - tabiiy fan va zamonaviy dunyo

O'rganing, o'g'lim: fan tez o'sadigan hayot tajribalarini kamaytiradi ...

A.S. Pushkin

Biz uchun ilm-fan tabiiy ilmi butun dunyoni Quyoshga aylantirishning yagona usuli bo'lgan qo'lning yagona yo'li.

M.orky

I qismni o'rganish natijasida talaba bilishi kerak:

- "Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchasi" fanini o'rganish uchun ob'ekt va ob'ekt;

- zamonaviy tabiiy ilmiy muammolar;

- tabiiy ilmiy bilimlarning asosiy qoidalari;

- tabiatni saqlash muammolarini hal qilishda bilimingizni qo'llang;

ko'nikmalarni saqlang

- Har qanday amaliy odamda tabiatga ehtiyot bo'ling.

1. Tabiiy fan va dunyo

1.1. Tabiiyki ilmiy bilim va ta'lim

Tabiat haqidagi bilimlarni rivojlantirish tarixi. Jamiyat rivojlanish tarixi davomida ta'limning asosi tabiat, inson bilimlarini bilish, inson bilimlarini bilish va jamiyat bilishini bilish edi. Shubhasiz, ushbu uchta ta'lim komponentlari o'zaro bog'liq: tabiat odamni va odamlar jamiyatni tashkil etadi. Rus tili tarixiy v.o ma'lumotlariga ko'ra Klyuchevskiy (1841-1911), "Odamning insoniyligi, insoniyat jamiyati va mamlakat tabiati - bu inson yotoqxonasini quradigan uchta asosiy kuch ... odamlar tarixiy ta'limning idealini yaratadigan uchta asosiy kuch ... Yotoqxonaning barcha elementlari va har bir element ijtimoiy tarkibdagi normal qiymatini sezilarli darajada rivojlantiradi va o'z-o'zini tarbiyalamasdan, ijtimoiy tarkibdagi normal qiymatida va harakat qilish. "

Tibbiyotni rivojlantirishning uzoq tarixi shuni ko'rsatadiki, har doim ham ta'lim tizimlari shaklida va ta'lim tizimlarining mazmuni ham to'liq muvofiqligi va uyg'unlik birligida hisobga olinmaganligini ko'rsatmoqda. Shunday qilib, qadimgi bilimlar haqidagi qadimgi zamonlarda - tabiiy-ilmiy bilimlar - biz tavsiflovchi, spekulyativ, tabiiyofilosofik xususiyat kiygan edik. Fokus inson bilimlariga to'langan.

Qadimgi Yunonistonlik mutafakkir Sokrat (taxminan. 470-399) bilimning asosiy funktsiyasi o'z-o'zini bilish va intellektual, ma'naviy, insoniyatning ma'naviy o'sishi. Uning zamonaviy, qadimgi yunon faylasufi Vasiysi (mil. Taxminan 480-410 yil), bu bilimning maqsadi insoniyat faoliyatini yanada muvaffaqiyatli va samarali qilishdir. Biroq, ikkala faylasuflar ham bilim olishga tegishli emas - mahorat va ko'nikmalarga to'g'ridan-to'g'ri yo'l. Siz buni yoki bu hunarmandchilikni o'sha paytlarda o'zlashtirishingiz yoki o'z tajribangiz to'plashi mumkin edi. XVIII asr boshlariga qadar. Ingliz tilida, "hunarmandchilik" tushunchasi sirni anglatar,, balki sirni yoki boshqa ustaning siri sirni oshkor qilmaslik uchun, balki hunarmandchilikni oshkor qilmaganligi sababli U magistrlarni tashlab, amalda o'z tajribasi bilan shug'ullanmagan.

Rossiyada XIV asrda. "Artel" nomi bilan tanilgan noyob erkin ustalar birjasi bor edi. G'arbdagi bunday jamoalardan farqli o'laroq, rus eridagi Artel hozirgi ma'noda, ehtimol, ortodoksy va unga rioya qilgan birlashgan xalqlarning birlashuvi tomonidan unchalik emas edi erkinlik va adolat qonunlari. Ijtimoiy ishning turiga ega bo'lish, Artel hayot qoidalarini o'rnatadi va barchaning tabiati va xatti-harakatlariga, atrofdagi ishlarni va atrofdagi ishlarga ta'sir qildi. Insonning afzalliklari asosan magistrlarning o'ziga xos xususiyati bo'lgan.

NARGEE texnologiyalari.XVIII asrdan boshlab, XVIII asrdan boshlab tabiiy ilmiy bilimlarni rivojlantirish bilan. Tabiatning birinchi asosiy qonunlari ularning keyingi amaliy dasturi bilan ochilgan, "texnologiya" tushunchasi paydo bo'ldi. Bu "San'at, hunarmandchilik" va logotiplari - kontseptsiya, tizimlashtirilgan, maqsadli bilimlarni anglatadi.

Ta'lim muassasalari o'quv texnologiyalari uchun yaratilgan. Ulardan birinchisi - 1747 yilda Frantsiyada joylashgan ko'prik va yo'llar maktabi; 1770 yilda qishloq xo'jaligi maktabi va 1776 yilda 876 yilda qazib olish maktabini kuzatib bordi. 1794 yilda Frantsiyada oliy o'quv yurti - politexnika universiteti ochildi. Bu muhandislarni tayyorlash bo'yicha birinchi texnik profil universiteti edi. Oldingi oliy o'quv yurtlarida, masalan, Evropada, Italiyada 1088 yilda bo'lib, Italiyadagi eng qadimiy va g'ayritabiiy ilmlarni o'rganib chiqdi: kelajakda tibbiy amaliyot ham aylantirildi tizimli ilmiy bilimlar..

Fanga kirish va Rossiyadagi texnologiyalarni tushunish uning tabiati va iqtisodiy hayotining o'ziga xos xususiyatlari bilan va Velikessovning tabiati va ongining ombori bilan aniqlandi, deya v.o. Klyuchevskiy, - o'ylash va harakat, qanday borish kerak; Aftidan, siz Krive bilan birga bo'lishingiz va Buyuk Rus Xoadlodani o'rashingiz mumkinmi? Aniq ilon. Va to'g'ri yo'lga borishga harakat qiling: faqat ozuqa bering va xuddi shu yo'ldan chiqing. " Va shu bilan birga, "Evropada bir kishi bu veltikorsosni rivojlantirish mumkin bo'lgan qisqa vaqt davomida bunday mehnat tarangligiga qodir emas".

Ko'rib chiqilgan ba'zi yilnomalar va qadimiy tabiat hodisalari, tabiatshunoslik hodisasi, Shimoliy chiroqlar, kometalar harakati, kometa harakati, kometomlar harakati, momentlar, bo'ronlar, toshqinlar; Qurol turlari va qurollarning texnik xususiyatlarining texnik xususiyatlari, qal'alar va cherkovlar, taxminan soatlik mexanizmlar, taxminan soatlik mexanizmlar, ko'p mexanizmlar, ko'p mexanizmlar va boshqalar, "katta aniqlik" bilan belgilanadi. ". 1136 yilda yozgan birinchi rossiyalik olim, astronom va matematik Kirik Novgorod ismini bizga olib keling. "Ularning ta'limoti butun yillar sonini ko'radi", deya analogiya ham yo'q Qadimgi rus va Vizantiya ham, Janubiy Sulaymon adabiyotida. Fedaal parchalanish, tatar-mongol bostirib kirish va boshqa omillar Rossiyada madaniyat, fan va ta'lim rivojlanishini chekladi. Agar Evropada ixtirodan keyin I. Gutenberg (1399-1468) Lotin tillarida ko'paytirildi, shu bilan birga Ivan Fedorov (taxminan 1510-1583 yil) yangi tashkil etilgan. ), 1564 yilda chiqarilgan. Birinchi Rossiya bosilgan "Havoriy" kitobi. Rossiyada fan, ta'lim va madaniyatni rivojlantirishda radikal sinish Butrus i (1672-1725).

G'arbda tabiiy-ilmiy bilimlar rivojlanayotganligi sababli, Buyuk Britaniyada va avvalambor, ixtiro joriy etilmoqda va ustalarning hunarmandchilik marosimi shoh va sirni to'xtatdi. 1751-1780 yillarda tuzilgan birinchi "entsiklopediya" nashri hunarmandchilik uchun texnologiyalarga ko'tarildi. Denis Digro (1713-1784), Jeyn d'lomatsiya (1717-1783) va boshqa hunarmandchilikka oid ma'lumotlar, ko'plab hunarmandchilikning ko'plab turlari haqidagi ma'lumotlar ixtisoslashtirilgan bilimlarni jalb qilishga imkon berdi shogirdlarga yollangan. "Entsiklopediya" uchun ilmiy maqolalar shu vaqtning taniqli olimlari - Volter (1694-1778), RusSea (1712-1778) va boshqalar.

Birinchi texnik maktablar va "entsiklopediya" fan va texnologiyalarni rivojlantirish uchun eng muhim vazifani hal qildilar, ular birgalikda og'iz bo'shlig'ini, turli xil hunarmandchilik va turli xil hunarmandchilikni avloddan avlodga olib chiqdilar ko'p asrlar davomida va hatto ming yillar davomida. Amaliy tajriba ular kasbiy bilim, amaliy mashg'ulotlar - darsliklar, sirlarga, metodologiya va aniq fanlar bo'yicha - amaliy fanlarda. Bularning barchasi fan, texnologiya va sanoat ishlab chiqarishni rivojlantirishga yordam berdi.

Universalik ta'limi."Uch yo'l bilim olishga olib keladi: Ko'zgu yo'llari - bu eng olijanobdir, taqlid yo'li eng oson, tajriba yo'li eng achchiqdir", dedi qadimgi Xitoyning tanasi (551- 551- Miloddan avvalgi 479. Shubhasiz, har doim bilim olish barcha bilimlari doimo rivojlangan edi. Biroq, agar qadimgi fikrlar, tajriba, tajriba va amaliyot - bu tabiiy-ilmiy bilimlarni rivojlantirishga olib keladigan va ular bilan ixtisoslashgan, sanoatni rivojlantirishga olib keladigan. So'nggi asrlarda fanlar nafaqat shaxsga, balki jamiyatga xos bo'lgan fanlar uchun aniq natijalar. Hozirgi kunda haqiqiy bilimlarni ko'rib chiqishga qabul qilingan haqiqat uning amaliy ahamiyatini doimo isbotlaydi va tajriba bilan tekshiriladi.

Zamonaviy bilimlarni umumlashtirish bo'yicha bu amaliy ahamiyatga ega bo'lgan ma'lumotlar. Yaqinda ko'plab mamlakatlarda nafaqat an'anaviy moddiy resurslar va tovarlar, balki axborot resurslarini tashkil etuvchi yangi g'oyalar va tarmoq bilimlari asosida iqtisodiyotga o'tish davri bo'lib o'tdi. Shu bilan birga, axborot texnologiyalari hal qiluvchi rol o'ynaydi. Ularning amalga oshirilayotgani tufayli, masalan, AQShda har yili ichki yalpi mahsulotning yillik o'sishi 30% yoki taxminan 600 milliard dollardan oshadi va ushbu ko'rsatkich aviatsiya va avtomobilsozlik sanoatidan ustundir.

Biroq, axborotni ommaviy iste'mol qilishga tizimsiz yondashuv va uning haddan tashqari xastaligi haqida ko'plab omillarga va, avvalambor ta'lim tizimiga bog'liq. Vaqt o'tishi bilan, o'rta va undan yuqori maktablarda tor ixtisoslashuv, ko'p izchillik, kompyuterga moyillik va boshqa "innovatsiyalar" ning haddan tashqari izlanishlari nafaqat o'qituvchi va o'qituvchilar, balki ularning talabalari boshqacha mutaxassislardir Bobil minorasi quruvchilari singari tarmoqlar bir-birlarini tushunishni to'xtatadi. Shu bilan birga, ta'limning ko'p qirrali va kengligi asta-sekin yutqazmoqda. Qutqarish, haddan tashqari ma'lumotni tuzish va ular bilan bog'liq tartibsizlik bilimlardan nafratlanadi va natijada vahima qo'zg'aydi va johillik paydo bo'ladi. "Vahima bilan haydalgan jamiyat, bilmasdan najotni qidirmoqda", dedi rus yozuvchisi M.Ye to'g'ri dedi. Saltov-Shchedrin (1826-1889). Universalik va keng tarqalgan ta'limni yo'qotish bilan yangi texnologiyalarni rivojlantirish uchun zarur bo'lgan amaliy bilimlarni o'zlashtirish mumkin.

O'tgan asrda tabiiy ilmiy-ilmiy-gumanitar bilimlarni olib chiqish aniq namoyon bo'lmadi va ular orasida XX asrning 50-yillarida bo'lganlar orasida paydo bo'ldi. Ingliz tilidagi yozuvchi qor (1905-1980). Uning fikricha, jamiyat yashaydigan yoki atrofdagi dunyo haqida bilmasdan, tabiiy ilmiy bilimlarsiz yashayotgan uyni bilmasdan omon qololmaydi. Biroq, so'nggi o'n yilliklarda mahalliy ta'limda bunday deyarli muhim bilimlar ommaviy gumanitar ta'limni afzal ko'rgan davlatdan e'tibor bermaydi. Tabiiy ilmiy bilimlardan xalos bo'lgan har qanday jamiyat o'z harakatlariga tabiatning asosiy qonunlari bilan kelisha olmaydi va ayniqsa u ma'naviy-axloqiy ko'rsatkichlarni yo'qotadi. Bu fikrni Moskva va barcha Rossiyaning Patriarxining so'zlari bilan davom ettirish mumkin (1929-2008): "Men aminman: O'tgan asrda o'z ko'zida insoniylik qanchalik ko'p bo'lishidan qat'i nazar, u yana o'z ko'zlariga ko'tarilishi kerak maktab stoli. Yana bir necha yillar davomida kamtarlikni o'rganish, kamtarlik, o'z xohish-istaklarini cheklash, Xudoning irodasiga bo'ysunish, axloqiy turmush tarziga bo'ysunish, axloqsizlikni o'rganish, axloqsizlikni o'rganish, axloqsizlikni o'rganish, axloqiy hayotga bo'ysunish. Aks holda, fan va texnologiyalarning barcha yutuqlari biznikiga qarshi kuchaydi va inson kuchining bobillik minorasi yiqilib tushadi, uning quruvchilarining vayronagarchiliklari ostida. Har birimiz uchun eng qiyin ish tashqi, ammo ichki emas. Xushxabar bizni ichkariga qarab teskari tomonga yo'naltiradi. "

Tabiat, shaxs va jamiyat haqida bilish asosida zamonaviy ta'limning ko'p qirralari va fundamentavitateksi zarurligini tushunish, ko'plab tadqiqotchilar Rossiyada ham, boshqa mamlakatlarda ham bor. Ular turli xil mulohazalardan kelib chiqqan. Va ular ushbu muammoni turli yo'llar bilan hal qilishni taklif qilishadi: ba'zilar tabiiy-ilmiy-texnik ta'limni gumanitarizatsiya qilishda, boshqalari gumanitar joylar va mutaxassisliklar uchun tabiiy ilmiy jamg'armalarni o'qitishda zarur. Shu bilan birga, bu va boshqalar umumiy fikrga kelishadi: barcha fanlarni o'rganishning maqsadi - inson mavjudligini biosferada bo'lishining kelajagini ta'minlash uchun bir xil. Biroq, aniq ko'rsatilgan maqsad unga erishish vositasini aniqlamaydi. Darhaqiqat, o'qish uchun zarur bo'lgan ma'lumotlar miqdori juda katta. Bu juda qiyin savol: men uni o'rgana olamanmi? Undan keyin va boshqa savol: Buni qanday o'rganish kerak? Ma'lum bo'lishicha, agar siz fundamental g'oyalar va tizimli yondashuv doirasidagi mavzuni o'rganish uchun kontseptual printsipdan foydalansangiz, mumkinligi mumkin. Ta'limning asosiy printsipi nafaqat munozaralar mavzusi, balki mavzu o'rganilganda boshqaruv bilan ham rahbariyat tomonidan ham rahbarlik qilish orqali ham rahbariyat tomonidan ham boshqarish maqsadida.

Mingyillikning navbatida ta'lim.Biosfera antropogen antropogen ta'siri va ekologik muammolarning kuchayishi tufayli zamonaviy tabiiy-ilmiy ta'lim, shuningdek, ko'plab ilmiy va texnologik ishlarni, balki uni qutqarish uchun atrof-muhitni himoya qilish uchun samarali bilimlarni o'z ichiga oladi sayyoramizdagi hayot.

Ko'p asrlar davomida ta'lim tizimi doimiy ravishda takomillashtirilmoqda va bizning vaqtimiz doimiy ravishda o'sib borayotgan bilimlarni sezilarli darajada oshirish uchun qisqaroq davrga imkon beradi. Agar 1870-yillarda 1980-yillarda har yili 80-yillarda har yili o'tkazilgan asrlarda o'n yildan ikki baravar ko'p o'sgan bo'lsa, unda har yili boshida, shu asrning boshlarida bir necha oyga kamaydi.

Ta'limni rivojlantirish har qanday davlat va umuman insoniyatning eng muhim vazifasidir. Ko'pgina mamlakatlarda, ma'rifiy ma'murlar ta'limdagi mablag'larning sarmoyasi - intellektual salohiyatning foydali investitsiya turi haqida xabardor. Biroq, turli mamlakatlardagi ta'lim tizimi turli yo'llar bilan moliyalashtiriladi. Masalan, bitta talabaning yillik hisobvarag'ini 18,57 ming dollarga, Daniya - 11,60, Ispaniya - 6.03 va Meksikada - atigi 5,30 ming dollar.

Eksidensial shaklga ega bo'lgan yangi bilimlar hajmining jadal o'sishi o'quv samaradorligini oshirish va uning davomiyligini oshirishni talab qiladi. Hozirgi kunda Evropada o'rtacha mashg'ulot muddati - Shimoliy Amerikada - 14 yosh - 13 yosh, Afrikada, Afrikada - 7 yil - dunyoda - o'rtacha 10 yil. Yaqin yillarda yuqori malakali mutaxassis uchun zarur bo'lgan treningning davomiyligi 18 yilga yaqinlashishi mumkin deb taxmin qilinadi. Keng tarqalgan ta'limga qaramay, u hatto boshlang'ich darajasida ham dunyoning barcha aholisini qamrab olmaydi. BMT statistik ma'lumotlariga ko'ra, bugungi kunda dunyoda 3,5 milliardga yaqin odam o'qish va yozish uchun taxminan 3,5 baravar ko'p. Shu bilan birga, taxminan 900 million kattalar qanday o'qishni yoki yozishni bilmaydilar va ularning uchdan ikki qismi ayollardir. Ko'plab rivojlanayotgan mamlakatlarda kattalar aholining savodsizligi 50% dan oshadi: 93%, Iroqda, Efiopiya va Bangladeshda 60%, Pokistonda 58%.

Har yili butun dunyo bo'ylab maktabga yozilgan bolalarning soni 10 millionga o'sib boradi va bugungi kunda ular taxminan 700 million kishini tashkil etadi. Shu bilan birga, 100 milliondan ortiq maktab bolalari o'tirish imkoniyatiga ega emaslar maktab stolida. Umumjahon ta'limini ta'minlash, BMTning Mingyillik deklaratsiyasida keltirilgan ustuvor vazifalardan biridir.

Ta'lim masalalari 2006 yilda Sankt-Peterburgdagi G8 sammitida muhokama qilindi, u erda milliy ta'lim sifatini oshirishga va aholining keng segmentlari uchun foydalanish imkoniyatlari to'g'risida qaror qabul qilindi.

Faqat mukammal ta'lim tizimi, shu jumladan ma'naviy-axloqiy tarbiya, zamonaviy jamiyat tabiiy muhitni saqlab qolish va tsivilizatsiyani yanada rivojlantirishni ta'minlaydi.

Mahalliy ta'limning mevalari. Rossiyalik ta'lim tarixining pasayishiga ega bo'lmagan holda, ta'lim tizimi har doim ham zarur bo'lmagan bo'lsa ham, har doim ham zarur bo'lmaganligini aniq ta'kidlash mumkin. So'nggi o'n yilliklar davomida ta'limni isloh qilishning hojati yo'q edi. Darhaqiqat, sobiq ijtimoiy qurilmaning barcha kamchiliklari va mamlakatimizga yaxshi bilimga ega bo'lgan kommunistik mafkuraning barcha kamchiliklari, mamlakatimizda yaxshi bilim olishga imkon beradigan ta'lim tizimi.

Mamlakatimizda shoshilinch ravishda, 1990-yillarda mamlakatimizda boshlang'ich va boshqa demokratlashtirish, insonparvarlashtirish va boshqa modernizatsiya qilish alomatlari ostida qolgan, faqat vijdonsizlarsiz, Rossiya xalqining katta qashshoqligini oshiradi , ammo hozirda vazirlar amaldorlari yo'nalishi bo'yicha ta'lim darajasida, shuningdek, amaldagi amaldorlar ta'lim sifatiga murojaat qilishadi. Shu bilan birga, sifatli ta'lim siyosati to'liq g'ururli siyosatga aylandi. Natijada, bilim bekor qilindi. O'qituvchi va o'qituvchilarning hurmat va sharafini yo'qotdi. Ularning ish haqi keskin kamaydi. "Ta'lim" xizmatlarining turli shakllari, ko'plab ta'lim muassasalari menejerlari erishayotgan ko'plab menejerlar va o'qituvchilar tilangar maoshini olishadi. O'quvchilar o'qituvchi va ota-onalarni tinglashni to'xtatdilar va talabalar o'qituvchilardir. Ba'zida dahshatli jinoyatlar sodir etilgan: eng qimmat bilimlarni berishga intilayotgan o'qituvchilar va o'qituvchilar o'zlarining bilimli o'quvchilarining tajovuzkorligiga aylanadilar.

Yoshlarning qimmatbaho vaqtlari turli xil filmlar va bosqichlarni yaqin munosabatlar, kompyuter o'yinlari va ayniqsa, cheklanmagan jozibador xizmatlari bilan turli xil filmlar va bosqichlarni yuta boshladi. Bolalar maktablar va stollarda uy jabhalariga yozish va qurish uchun yashirin qobiliyatlar bilan yanada faolroq bo'lishdi. Ba'zi maktablar va universitetlar giyohvandliklarga qarshi giyohvand moddalar paydo bo'ldi. Chekish va hatto alkogol, bolalar bolaligida bolalar jalb qilingan bolalarga jalb qilingan. Va ular aytganidek, kutishga shoshilmadi: yoshlar ko'p o'yin-kulgilar madaniy hordiq chiqaradigan bolalar va o'smirlar uchun juda ko'p o'yin-kulgilar mavjud bo'lib, ular uy vazifasini tashkil etishadi Barcha mablag 'yaxshi, va video asbob-uskunalar va giyohvand moddalar va alkogolli kuchli audio.

Rossiya Federatsiyasi Qonunida "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga ko'ra (ta'lim inson, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab ta'lim berish va o'qitish - bu muhim tarkibiy qism - ta'limni o'z ichiga oladi. Yaxshi shakllanish faqat ma'naviy-axloqiy ahamiyati bo'yicha ta'limni kuchaytirgan eritma tuproqqa o'sishi mumkin.

Zamonaviy Tabiiy fanlar

Nashr, ikkinchi,

tuzatildi va to'ldirildi

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi

darslik sifatida

universitet talabalari uchun

nashriyot uyi

"Ilmiy loyihasi" 2000

Sharhlovchilar:
moliya akademiyasining falsafasi bo'limi

rossiya Federatsiyasi hukumati huzuridagi

(Boshliq. Prof. M.V. Valoan.)

sSSR davlat mukofotining laureati

fan va texnologiyalar sohasida doktor Tehn. ilm-fan

prof. V.A. Shaxov
Karpenkovning S.X.

K26 Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchasi: universitetlar uchun darslik. - m .: Akademik loyihasi, 2000. ER. 2-chi, nusxa. va qo'shing. - 639 p.
ISBN 5-8291-0085-1
Darslik davlat ta'lim standartiga muvofiq yozilgan. Unda asosiy printsiplar, qonunlar, tushunchalar va tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlari, shuningdek, zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning tabiiy va ilmiy asoslari mavjud.

Universitet talabalari uchun. Bu keng o'quvchilarning keng doirasi uchun qiziqarli va foydali bo'lishi mumkin.
UDC50

BBK 20.

ISBN 5-8291-0085-1

© Karpenkov SK, 2000

© Ilmiy loyihasi, o'ziga xoslik

saralash, rasmiylashtirish, 2000

Hammaga bag'ishlangan

men sirlarga aytmoqchiman,

quvvat va go'zallik

tabiat.

Ruhoniy

Zamonaviy jamiyatda nafaqat turli sohalarga, balki yuqori texnologiyali texnologiyalar, energetika va ekologiyaga katta e'tibor beriladi. Tabiiy fanlar va tabiiy ilmiy fanlar asosiy tushunchalari zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiya asoslari haqiqiy darslikka bag'ishlangan.

Darslik to'rt qismdan iborat. I qismda zamonaviy jamiyatda tabiiy fanning amaliy ahamiyati asosli va tabiiy fanlar asosiy qoidalari atrofdagi dunyoni bilish bo'yicha bilimlar hisobga olinadi. II qism Asosiy fanlar va tushunchalarni yo'lga qo'ydi. III qism, tabiatdagi jarayonlarni rivojlantirishning tabiiy va ilmiy tushunchalariga bag'ishlangan. IV qism, zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning tabiiy-ilmiy asoslari hisobga olinadi.

Darslik materiallari kontseptsiyalar darajasida, I.E. Tabiiy-ilmiy masalalar bo'yicha nuqtai nazarlar va fikrlar tizimini hisobga olgan holda. Materiallar, matematik iboralar, formulalar va atamalar taqdimoti bilan qo'llaniladi. Tabiiyki, ko'rib chiqilayotgan masalalarning ilmiy mohiyati va o'rta maktab shaklida keltirilgan.

Darslik muallifning o'quv qo'llanmalari: "Zamonaviy tabiiy fanlarning asosiy tushunchalari" va "Zamonaviy tabiatshunoslik tushunchalari: seminar: 1998 yil", - va shuningdek Hisobni tuzatishlar, ilgari nashr etilgan materiallar tomonidan kiritilgan materialga "Zamonaviy tabiiy fanlar kontseptsiyasi" bo'yicha o'quv qo'llanmada (zamonaviy tabiiy fanlar tushunchasi) bo'yicha o'quv qo'llanma (1997 yil).

Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalarini o'rganayotganda rus tili vatanidagi Dmitriy Pisasareva (1840-1868), "Biz maktabda o'rganishimiz kerak", ammo maktabdan o'rganishni juda ham kerak. "

Kitob oliy o'quv yurtlari talabalari, kechki va sirtqi o'quv yurtlari, shuningdek, menejment, huquqiy, falsafiy, shuningdek ixtisoslik, shuningdek ixtisoslik, shuningdek ixtisoslik, shuningdek ixtisoslik, shuningdek, ixtisoslik, shuningdek, savdo, savdo, savdo, savdo, moliya, savdo, turizm, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdogarlar bo'yicha o'quv yurtlari talabalari uchun mo'ljallangan. tadbirkorlik va boshqalar.

Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalari
Yil: 2000, 2003, 2009
Muallif: Karpenkovning S.X.
Janr: O'quv nashri
Nashriyot uyi: KNORUS.
ISBN.: 978-5-390-00316-9
Til: Rus
Format: 2000 - doc, 2003-PDF, 2009 - Djvu
Sifat: SWINChI SADLAR
Sahifalar soni: 672
Tavsif: Darslik davlat ta'lim standartlariga muvofiq yoziladi. U atrofdagi dunyo haqidagi savollarni, tabiiy kontseptsiyalar, tamoyillar va tabiat qonunlari, tabiiy jarayonlar va molekulyar darajadagi moddaning xususiyatlarini o'rganish bilan bog'liq zamonaviy tabiiy fanlarning dolzarb muammolarini keltirib chiqaradi Zamonaviy yuqori texnologiyali texnologiyalar markazida asosiy texnologiyalarning asosiy yutuqlari, tabiiy energiya, ekologiya va ta'kidlashicha tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlarini aks ettiradi.
Universitet talabalari uchun. Bu keng o'quvchilarning keng doirasi uchun qiziqarli va foydali bo'lishi mumkin.

11 nashrlarning namunalari

Spoylerni yopish uchun bosing: 11-nashr sahifalarining namunalari

O'n birinchi nashrga kirish so'zlari ........................ 3
Kerakdan o'ninchi nashrga qadar .....................
Kerakdan ettinchi nashrgacha .........................................
Birinchi nashrga kirish so'zidan .......................
Kirish ............................................... .. .....................................................
1-qism
Tabiiy fanlar va zamonaviy dunyo
1-bob.
Tabiiy fan va dunyo
1.1. Tabiiyki ilmiy bilimlar
va zamonaviy ta'lim ................. 11
1.2. Tabiiy fanlar tuzilishi va rivojlanishi ........... 20
1.3. Barqaror rivojlanish va tabiiy-ilmiy ta'lim ...................
1.4. Kasbiy bilimlarni shakllantirishda tabiiy fanning roli ................. 355
1.5. Tabiiyki ilmiy bilimlar va boshqaruv sohasi ...............................
1.6. Tabiiy va amaliy fanlar uchun fundamental va amaliy muammolar .....................................
1.7. Tabiiy fanlar va matematika ................. 49
1.8. Tabiiy fanlar va soxta-ilmiy tendentsiyalarni rivojlantirish ..................................... 55
1.9. Tabiiy fanlar va axloqiy .............. 62
1.10. Bilimning oqilona va aqlli tamoyili .........................................
Boshqarish savollari .......................................
2-bob.
Atrofdagi dunyoning ilmiy bilimlari
2.1. Tabiiy ilmiy bilimlar jarayoni ........ 84
2.2. Tabiiy ilmiy bilimlarning shakllari ......... 96
2.3. Tabiiy ilmiy tadqiqotlar usullari va metodikasi ......................... 105
2.4. Ilmiy kashfiyot va dalillar ............ 113
2.5. Eksperiment - tabiiy fanlar asosi .......... 119
2.6. Zamonaviy ilmiy-tadqiqot tadqiqotlarining zamonaviy mablag'lari ........................... 121
2.7. Zamonaviy tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlari ........................... 126
Boshqarish savollari ...................................................
II qism.
Asosiy qonunlar va tabiiy fanlar tushunchalari
3-bob.
Asosiy qonunlar va printsiplar
3.1. Fizika - Tabiiy fanlar uchun asosiy sanoat ............................. 135
3.2. Malokat va harakat, vaqt va makon ..... 144
3.3. Atomizm tushunchasi. Indekslik
Va materiyaning uzluksizligi ................... 149
3.4. Asosiy hamkorlik ............... 151
3.5. Nisbatiylik printsipi .................. 159
3.6. Kosmik xususiyatlari
va tabiatni muhofaza qilish qonunlari ...................... 161
3.7. Nyutonning asosiy qonunlari ............. 165
3.8. Statistik va termodinamik
MakroSystem xususiyatlari .................................
3.9. Termodinamik qonunlar ................ 173
3.10. Elektromagnit kontseptsiyasi .............. 178
3.11. Yorug'likning korpuskucusarul to'lqin xususiyatlari ........ 183
Boshqarish savollari .........................
4-bob.
Atom va nukleon materiyaning tarkibining darajasi
4.1. Atomlarning tuzumi .................................
4.2. Mikropartikallarning korpusli xususiyatlari.195
4.3. Mikroprosessiyalarning probyistik xususiyatlari ....... 198
4.4. Zamonaviy atom tizimlari .............. 203
4.5. Yadro jarayonlari .............. 206. 206
4.6. Boshlang'ich zarrachalar .................... 215. 215
4.7. Mikromry fizikasini rivojlantirish istiqbollari ...... 217
Boshqarish savollari .......................................................
III qism Tabiiy-iqtisodiy rivojlanish kontseptsiyasi 5-bob.
Koinotning rivojlanishi va rivojlanishi
5.1. Rivojlanish kontseptsiyasining mohiyati .............. 225
5.2. Koinotning evolyutsiyasi ...................... 229
5.3. Koinotning tuzilishi. .............................................................
5.4. Koinot ob'ektlarini kuzatish vositalari ....... 239
5.5. Mudermatsion tsivilizatsiyalarni izlash muammosi ...... 242
5.6. Quyosh tizimi - koinotning bir qismi .......... 245
5.7. Yer - Quyosh tizimining sayyorasi ......... 252
Boshqarish savollari ...............................................
6-bob.
Modda haqida tabiiy ravishda ilmiy bilimlar
6.1. Kimyoviy bilimlarni rivojlantirish ................. 262
6.2. Kimyoviy sintez ................ 267
6.3. Zamonaviy katalizoz .....................................
6.4. Er va ekstremal moddalarning shakllanishi ...... 279
6.5. Xom ashyolarning tabiiy zaxiralari ................... 282
6.6. Organik xom ashyo ......................... 290
6.7. Yangi kimyoviy elementlar .................. 299
6.8. Istiqbirlik kimyoviy jarayonlar .......... 304
6.9. Zamonaviy materiallar ..................... 310
6.10. Istiqbolli materiallar ................. 321
Boshqarish savollari ................................................... 331
7-bob.
Moddaning biosfice darajasi
7.1. Hayotiy materiyaning nargeti .................. 334
7.2. Genetik ma'lumot tashuvchisi ........... 337
7.3. Oqsillarning tuzilishi va funktsiyasi .................. 342
7.4. Kameralar binolari va navlari .............. 345
7.5. Hayotning kelib chiqishi ....................... 350
7.6. Evolyutsion g'oya fonida ............... 360
7.7. Hayot evolyutsiyasi .......................................
7.8. Sabzavot va hayvonlar dunyosi .............. 382
7.9. Inson - tabiatning fenomeni ................ 393
7.10. Inson hayotini qo'llab-quvvatlash ................ 402
7.11. Tananing hayotini kengaytirish ................ 415
7.12. Noxushni shakllantirish ....................... 421
Boshqarish savollari .....................................................
IV qism.
Zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning ilmiy asoslari
8-bob.
Texnologiyalarning tabiiy va ilmiy jihatlari
8.1. Axborot texnologiyalari mahsulotlarini ishlab chiqish ....427
8.2. Zamonaviy axborot to'plash vositasi. .434.
8.3. Muqobil kompyuterlar ................. 440
8.4. Multimedia tizimlari va virtual dunyoni. . .447.
8.5. Mikroelektroniy texnologiyalar ................. 450
8.6. Nanotexnologiya ................................ 456.
8.7. Lazer texnologiyasi ...................... 462
8.8. Raketa va kosmik texnologiyalar .............. 470
8.9. Zamonaviy biotexnologiya .................. 473
8.10. Gen texnologiyalari ............................ 476
8.11. Klonlash muammosi ................... 479
Boshqarish savollari .......................................................
9-bob.
Zamonaviy energiyaning tabiiy ilmiy muammolari
9.1. Energiya - farovonlik manbai ............ 484
9.2. Energiya konverti ..................... 487
9.3. Ishlab chiqarish samaradorligi
va energiya sarfi ....................................... 492
9.4. Issiqlik elektr stantsiyalari .................. 493
9.5. Energetika tizimlarining samaradorligini oshirish ....... 495
9.6. Gidroid va geotermal
Energiya manbalari ...................... 503
9.7. Heoosieenjadery ...................................... 510.
9.8. Shamol energiyasi ............................... 513
9.9. Atom quvvati ............................... 516
9.10. Ichki energiyaning xususiyatlari ......... 524
Boshqarish savollari ....................... 527
10-bob.
Ekologiyaning tabiiy ilmiy jihatlari
10.1. Global halokatlar va hayot evolyutsiyasi ..... 529
10.2. Atrof-muhit halokatining oldini olish ..... 533
10.3. Tabiiy falokatlar va iqlim .............. 536
10.4. Issiqxona effekti va kislotali yog'ingarchilik ....... 544
10.5. Ozon qatlamini saqlash ............... 550
10.6. Suv resurslari va ularni saqlash ............. 554
10.7. Energiya iste'moli va yashash joyimiz. . .557.
10.8. Nurlanishning biosferadagi ta'siri ......... 560
10.9. Atrof-muhitni muhofaza qilishning tabiiy jihatlari ..................... 570
Boshqarish savollari ....................... 575
11-bob.
Tabiat va insonning uyg'unligi
11.1. Biosfera chegaralari ...................... 577
11.2. Tabiiy resurslarni saqlash .............. 584
11.3. Energiya tejash ................. 588
11.4. Transportda resurslarni tejash .............. 595
11.5. Shaharlar va tabiat ...................................
11.6. Qayta ishlash muammolarini hal qilish ................. 604
11.7. Biosfer jarayonlarining globallashuvi ............. 610
11.8. Ta'lim orqali rivojlanish ............... 614
Boshqarish savollari .............................................
Xulosa .......................................................................................
Maxsus shartlar lug'ati ...................... 628
Ism Pointer .....................................................
Adabiyotlar ro'yxati .......................................... 665

Muallifning barcha kitoblari: Karpenkovning S. (2)

Karpenkovning S. Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalari: universitetlar uchun darslik

Kirish .. 4.
I qism. Tabiiy fanlar va zamonaviy dunyo .. 6
I bob. Tabiiy fan va dunyo 6
1.1. Professional bilimlarni shakllantirishda tabiiy fanning o'rni
1.2. Tabiiy fanlar o'zgaruvchan dunyoda ... 10
1.3. Tabiiy va amaliy fanning asosiy va amaliy muammolari ... 12
1.4. Tabiiy fan va matematika ... 14
1.5. Tabiiy fanlar va ilmiy tendentsiyalarni rivojlantirish 16
1.6. Tabiiy fan va axloqiy ... 19
1.7. Dunyoning oqilona va haqiqiy surati .. 22
1.8. Tabiiy va diniy bilimlar. 24.
Boshqarish savollari. 28.
II bob. Atrofdagi dunyodagi tabiiy ilmiy bilimlar 29
2.1. Tabiiyki ilmiy bilim - haqiqatni tushunish jarayoni ... 29
2.2. Tabiiy ilmiy bilimlarning shakllari. 32.
2.4. Ilmiy kashfiyot va 41-modda
2.5. Eksperiment - Tabiiy fanlar asosi 44
2.6. Zamonaviy tabiiy ilmiy izlanishlarning zamonaviy mablag'lari ... 49
2.7. Zamonaviy tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlari 52
Boshqarish savollari. 55.
II qism. Asosiy qonunlar va tabiiy fanlar tushunchalari. 56.
3-bob. Asosiy printsiplar va qonunlar ... 56
3.1. Fizika - Tabiiy fanlar asosiy sanoat .. 56
3.2. Atomizm va jismoniy qonunlarning umumiyligi tushunchasi. 61.
3.3. Asosiy o'zaro ta'sir. 63.
3.4. Modda, harakat, joy va vaqt tushunchalari .. 66
3.5. Nisbatiylik va invaziya printsipi ... 69
3.6. Kosmosning xususiyatlari, vaqt va tabiatni muhofaza qilish to'g'risidagi qonunlar 71
3.7. Nyuton 73 ning asosiy qonunlari
3.8. Statistik va termodinamik xususiyatlari MACRONIYAT 75
3.9. Termodinamik qonunlar. 78.
3.10. Elektromagnit kontseptsiya 80.
3.11. Yorug'likning valyutalari yorug'lik xususiyatlari. 83.
Boshqarish savollari. 87.
4-bob. Mozurani tashkil etishning atom va nuklon darajasi ... 87
4.1. Atomlar tuzilishi haqidagi g'oyalarni rivojlantirish ... 87
4.2. Bozrning postulatlari .. 89
4.3. Mikopcctivsululyallarning viktuscussuliy ranglarning xususiyatlari. 90.
4.4. Mikroprosessiyalarning probiysid xususiyatlari .. 92
4.5. Boshlang'ich zarrachalar 93.
4.6. Atom yadrosi tarkibi ... 95
4.7. Yadro jarayonlari 97.
4.8. Mikroworld fizikasini rivojlantirish istiqbollari ... 100
Boshqarish savollari ... 103
III qism. Tabiiyki ilmiy rivojlanish kontseptsiyasi 103
5-bob. Koinotni rivojlantirish va evolyutsiya tushunchalari. 103.
5.1. Rivojlanish kontseptsiyasining mohiyati. 103
5.2. Koinotning evolyutsiyasi .. 106
5.3. Koinotning tuzilishi. 109
5.4. Koinot ob'ektlarini kuzatish vositalari .. 111
5.5. Mudermatsion tsivilizatsiyalarni topish muammosi. 113
5.6. Quyosh tizimi - koinotning bir qismi .. 114
5.7. Yer - Slanet Quyosh tizimi 118
Boshqaruv savollari .. 123
6-BOB. 123 moddaning tabiiy ilmiy bilimlarining evolyutsiyasi
6.1. Kimyoviy bilimlarni rivojlantirish. 123.
6.2. Kimyoviy ishi. 127.
6.3. Kimyoviy sintez ... 128
6.4. Zamonaviy kataliz. 131.
6.5. Er va ekstremal moddalar shakllanishi va eksterar moddalar .. 135
6.6. 136 ta xom ashyo zaxiralari
6.7. Organik xom ashyo 141.
6.8. YANGI kimyoviy elementlar va izotoplar ... 146
6.9. Tajribali kimyoviy jarayonlar .. 149
6.10. Sintetik materiallar 153.
6.11. Yangi xususiyatlarga ega an'anaviy materiallar 158
6.12. Istiqbolli materiallar ... 162
Boshqarish savollari ... 171
7-BOB. 172 moddani tashkil etishning biosferasi darajasi
7.1. Asosiy hayotiy tizimlar. 172.
7.2. Muvozanat biokimyoviy jarayonlar. 173.
7.3. OAV genetik ma'lumotlari. 174.
7.4. Genetik xususiyatlar 176.
7.5. Oqsillar - tirik tizimlar bazasi. 179.
7.6. Katakchalar va turli xil hujayralar. 181.
7.7. Hayotning kelib chiqishi haqida zamonaviy g'oya ... 183
7.8. Evolyutsion g'oya fonlari
7.9. Hayot evolyutsiyasi. 189.
7.10. Sabzavot va hayvonlar dunyosi ... 197
7.11. Inson tabiatning fenomenidir. 203.
7.12. Hayotni qo'llab-quvvatlaydigan shaxs 206.
7.13. Tananing hayotini kengaytirish 213
7.14. Notoslikni shakllantirish. 217.
Boshqaruv savollari ... 218
IV qism. Zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning tabiiy asoslari. 219.
8-bob. Zamonaviy texnologiyalar va energiyani rivojlantirish tushunchalari. 219.
1.1. Axborot texnologiyalarining texnik vositalarini ishlab chiqish 219
8.2. 223 ma'lumot to'plashning zamonaviy vositasi
8.3. Multimedia tizimlari va virtual dunyoni ... 228
8.4. Micro va Nanoelekturaviy texnologiyalar 230
8.5. Lazer Texnologiya .. 236
8. 6. Zamonaviy biotexnologiya 241
8.7. Gen Texnologiyalar .. 242
8. 8. Klonlashtirish muammolari ... 244
Boshqarish savollari ... 245
9-bob. Tabiiyki Ilmiy energiya muammolari .. 246
9.1. Zamonaviy energiya qarashlari .. 246
9. 2. Qayta ishlash va energiya iste'moli .. 248
9.3. 250 energiya iste'moli ishlab chiqarish samaradorligi
9.4. Issiqlik elektr stantsiyalari .. 251
9.5. ... 255
9.7 Deooeenjadi ... 258
9.8 Shamol energiyasi 260
9.9. Atom energiyasi. 262.
9.10. Ichki Energiya rivojlanishining xususiyatlari 266
9.11. Butunjahon okeanining 267
9.12. Kelajakning energiyasi. 269
Boshqarish savollari ... 269
10-bob. Ekuriqning tabiiy ilmiy jihatlari .. 270
10.1. Jahon halokatlari va hayot evolyutsiyasi ... 270
10.2. Biosfera va ekologik ofatlarning oldini olish. 272
10.z. Tabiiy falokatlar va iqlim. 275.
10.4. Issiqxonada ta'sir qiladi va kislotali yog'ingarchilik 279
10.5. Ozon qatlamini tejash. 281
10.6. Suv resurslari va tabiatni muhofaza qilish bilan bog'liq muammolar. 283
10.7. Ayygiya va yashash muhitini iste'mol qilish. 285.
10.8. 286 biosferadagi radioaktiv ta'sir
10.9. Atrof-muhitni muhofaza qilishning tabiiy ilmiy muammolari. 291
Boshqaruv savollari ... 292
11-bob. Odamlar va tabiatning mehnat faoliyatining uyg'unligi. 293
11.1. 293-ni modernizatsiya qilish
11.2. Sanoat, avtoulov va atrof-muhit 294
11.3. Shaharlar va tabiat ... 297
11.4. Yuborish muammolarini hal qilish .. 300
11.5. Istiqbolli materiallar, texnologiyalar va atrof-muhit .. 304
Boshqarish savollari ... 306
Xulosa 307.
Maxsus shartlar lug'ati ... 307
Ism ko'rsatgichlari ... 317

TushunchalarZamonaviy Tabiiy fanlar

Nashr, ikkinchi,
tuzatildi va to'ldirildi

nashriyot uyi
"Ilmiy loyihasi" 2000

UDC50
BBK 20.
26 tagacha.

Sharhlovchilar:

moliya akademiyasining falsafasi bo'limi
rossiya Federatsiyasi hukumati huzuridagi
(Boshliq. Prof. M.V. Valoan.)
sSSR davlat mukofotining laureati
fan va texnologiyalar sohasida doktor Tehn. ilm-fan
prof. V.A. Shaxov

Karpenkovning S.X.
K26 Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchasi: universitetlar uchun darslik. - m .: Akademik loyihasi, 2000. ER. 2-chi, nusxa. va qo'shing. - 639 p.

ISBN 5-8291-0085-1

Darslik davlat ta'lim standartiga muvofiq yozilgan. Unda asosiy printsiplar, qonunlar, tushunchalar va tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlari, shuningdek, zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning tabiiy va ilmiy asoslari mavjud.
Universitet talabalari uchun. Bu keng o'quvchilarning keng doirasi uchun qiziqarli va foydali bo'lishi mumkin.

UDC50
BBK 20.

ISBN 5-8291-0085-1

Karpenkov SK, 2000
Akademik loyihasi, o'ziga xoslik
Saralash, rasmiylashtirish, 2000

Hammaga bag'ishlangan
men sirlarga aytmoqchiman,
quvvat va go'zalliktabiat.

Ruhoniy

Zamonaviy jamiyatda nafaqat turli sohalarga, balki yuqori texnologiyali texnologiyalar, energetika va ekologiyaga katta e'tibor beriladi. Tabiiy fanlar va tabiiy ilmiy fanlar asosiy tushunchalari zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiya asoslari haqiqiy darslikka bag'ishlangan.
Darslik to'rt qismdan iborat. I qismda zamonaviy jamiyatda tabiiy fanning amaliy ahamiyati asosli va tabiiy fanlar asosiy qoidalari atrofdagi dunyoni bilish bo'yicha bilimlar hisobga olinadi. II qism Asosiy fanlar va tushunchalarni yo'lga qo'ydi. III qism, tabiatdagi jarayonlarni rivojlantirishning tabiiy va ilmiy tushunchalariga bag'ishlangan. IV qism, zamonaviy texnologiyalar, energetika va ekologiyaning tabiiy-ilmiy asoslari hisobga olinadi.
Darslik materiallari kontseptsiyalar darajasida, I.E. Tabiiy-ilmiy masalalar bo'yicha nuqtai nazarlar va fikrlar tizimini hisobga olgan holda. Materiallar, matematik iboralar, formulalar va atamalar taqdimoti bilan qo'llaniladi. Tabiiyki, ko'rib chiqilayotgan masalalarning ilmiy mohiyati va o'rta maktab shaklida keltirilgan.
Darslik muallifning o'quv qo'llanmalari: "Zamonaviy tabiiy fanlarning asosiy tushunchalari" va "Zamonaviy tabiatshunoslik tushunchalari: seminar: 1998 yil", - va shuningdek Hisobni tuzatishlar, ilgari nashr etilgan materiallar tomonidan kiritilgan materialga "Zamonaviy tabiiy fanlar kontseptsiyasi" bo'yicha o'quv qo'llanmada (zamonaviy tabiiy fanlar tushunchasi) bo'yicha o'quv qo'llanma (1997 yil).
Muallif sharh va istaklari kitob sifatini yaxshilashga yordam bergan hamkori va sharhlovchilarga minnatdor.
Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalarini o'rganayotganda rus tili vatanidagi Dmitriy Pisasareva (1840-1868), "Biz maktabda o'rganishimiz kerak", ammo maktabdan o'rganishni juda ham kerak. "
Kitob oliy o'quv yurtlari talabalari, kechki va sirtqi o'quv yurtlari, shuningdek, menejment, huquqiy, falsafiy, shuningdek ixtisoslik, shuningdek ixtisoslik, shuningdek ixtisoslik, shuningdek ixtisoslik, shuningdek, ixtisoslik, shuningdek, savdo, savdo, savdo, savdo, moliya, savdo, turizm, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdo, savdogarlar bo'yicha o'quv yurtlari talabalari uchun mo'ljallangan. tadbirkorlik va boshqalar.

Zamonaviy tabiiy fanlar tushunchalari

Va nihoyat men chinakam foydali fanga xizmat qilaman.
Xoraas

Kirish

Har qanday insonda, avvalgi yoshdagi qiziqish yuzaga keladi - bu dunyoni bilishning tabiiy istagi. "Qiziqish insonga o'xshaydi, ma'rifatli va sahro", - dedi Rossiya tarixchisi va yozuvchisi Nikolay Karamzin (1766-1826). Yoshi bilan ongsiz istak asta-sekin qiziqish uyg'otadi - tabiat va ulardan foydalanish yo'llari bilan boshqariladigan qonunlarni bilish istagi, odamni ularning harakatlarining mumkin bo'lgan oqibatlarini oldindan bilishga imkon beradi. Tabiat va ularni qo'llash usullari, inson amaliy faoliyatini qo'llab-quvvatlaydigan insoniyatning konsentratsiyali tajribasidir, ular mumkin bo'lgan xatolar va kamchiliklardan himoya qilish va kerakli maqsadlarga yordam beradi. Insoniyatning konsentrlangan tajribasi har qanday o'quv jarayonining asosiy va zaruriy asosidir: odam eng murakkab tizim qanday ishlashini bilishi kerak - bu yorug'lik va qismida joylashgan yagona uy. qaysi biri.
Tabiiy fanlar hodisalar va tabiat qonunlari. Zamonaviy tabiiy fanlar juda ko'p tabiiy-ilmiy sohalarni o'z ichiga oladi: fizika, kimyo, biologiya, shuningdek, bu jismoniy kimyo, biofizika, biokimyo va boshqa ko'plab turdagi sohalar. Tabiiy fanlar umuman ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan tabiiy ob'ektlarning ko'plab va ko'p tomonlama namoyon bo'lishiga oid keng ko'lamli masalalarga ta'sir qiladi.
Agar barcha ilmiy materiallar tabiiy fanlar sohalarida uzoq vaqt davomida to'plangan bo'lsa, u juda katta foltioni chiqaradi, bu zarur bo'lishi kerak, ammo tabiiy fan profilining tor mutaxassislari uchun juda foydali bo'lishi mumkin , gumanitar yo'nalishlar bo'yicha mutaxassislar haqida gapirmaslik kerak. Tabiiy fanlar materialini taqdim etish vazifasi kelajakdagi mutaxassislar uchun, tabiiy fanlar kasbiy bilimlarni shakllantiruvchi intizomni shakllantiradigan kelajakdagi mutaxassislar uchun ochiq bo'lishi kerakligi bilan yanada murakkabroq.
Ushbu muammoni hal qilish uchun bizga bilimlar va ko'nikmalarni olish qonunlariga asoslangan didaktiklarning ilg'or usullarini hisobga olgan holda, falsafiy didaktik usullar mavjud. Ushbu yondashuvning mohiyati tushunchalar darajasida tabiiy fanlar materiallari - fundamental g'oyalar va qarashlar tizimida yotadi. Kuchli tizimli yondashuv nafaqat tabiiy fanlar va tabiat qonunlarini o'rganish, balki tabiiy fanning eng muhim yutuqlari bilan tanishish uchun ham foydali hisoblanadi. Mahsulotlar va ehtiyotkorlik sifatini oshirish uchun muvaffaqiyatli ishlab chiqilmoqda.
Zamonaviy tabiiy fanning ko'plab yutuqlari yuqori texnologiyali texnologiyalar uchun asosni tashkil etish ob'ektlar va hodisalarni har tomonlama o'rganish bilan bog'liq. Eksperimentning zamonaviy texnik vositalarini jalb qilish bilan, bu nafaqat og'ir, g'ayrioddiy xususiyatlarga ega boshqa ko'plab materiallar yaratgan, balki hujayra ichida paydo bo'lgan biologik jarayonlar bo'yicha yangi ko'rinishga ega bo'lgan. va hatto molekula ichida ham. Zamonaviy tabiiy fanlar sohalarining aksariyati qandaydir tarzda, ba'zi tabiiy olimlarni yuqori ixtisoslashgan muammolar bilan shug'ullanadigan ko'plab tabiiy olimlarni birlashtirgan muayyan tadqiqot bilan bog'liq. Ushbu tadqiqotlar natijalari - bu kunda yuqori sifatli mahsulotlar va kunlik barcha tovarlarni ishlab chiqish va ishlab chiqarish. Ushbu mahsulotning narxini bilish uchun - iqtisodiyotning eng muhim tarkibiy qismi, iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy va siyosiy va boshqa muammolar bilan chambarchas bog'liq bo'lgan zamonaviy yuqori texnologiyali texnologiyalarni rivojlantirish istiqbollari fundamental tabiiy-ilmiy ilmiy-tadqiqot kerak Zamonaviy tabiiy fanlarning eng muhim yutuqlariga asoslangan molekulyar jarayonlarning umumiy kontseptual g'oyasi.
Zamonaviy tabiiy fanlar - Fuqarolik qonunlari, tabiiy hodisalar va tabiat ob'ektlarining turli xil xususiyatlari - yadroli, atomlar, molekulalar, hujayralar darajasida ko'plab murakkab jarayonlarni o'rganishga imkon beradi. Bunday chuqurlikdagi tabiat haqida haqiqiy bilimlarni tushunish har bir ma'lumotli shaxsga ma'lum. Sun'iy va kompozit materiallar, sun'iy fermentlar, sun'iy kristallar - bularning barchasi nafaqat rivojlanayotgan olimlar va tabiatshunoslarning haqiqiy ob'ekti, balki kundalik talabning keng doirasida ishlab chiqaradigan turli xil sanoat ob'ektlari. Shu munosabat bilan fundamental g'oyalar doirasidagi molekulyar darajadagi tabiiy-ilmiy muammolarni o'rganish - tushunchalar - tabiiy-ilmiy va texnik profillarning kelajakdagi mutaxassislari uchun tegishli, foydali va zarurdir, shuningdek, tabiiy-ilmiy-texnik profillar yuqori malakali mutaxassislar uchun foydali va zarurdir. Kasbiy faoliyat olib boradiganlar uchun tabiiy fanlar bilan to'g'ridan-to'g'ri munosabatda, I.E. Kelgusida iqtisodchilar, boshqaruv, savdogarlar, ijodkorlar, psixologlar, jurnalistlar, menejerlar va boshqalar.
So'nggi paytlarda, moddalarning kimyoviy aralashuvi va ularning kimyoviy faoliyatini ko'paytirish, ammo molekulalarning tarkibi, molekulalar tarkibining o'zgarishi, DNK molekulalarining bo'laklari bilan aralashish to'g'risida va boshqa mutaxassislar va ilmiy sharhlovchilarning "Molekulasi", "molekulyar tuzilma" va hokazolar bilan tanishib, "molekulyar tuzilma" va boshqalar, bu fenomenaning tabiatidagi hodisalarni tushunishni tobora ko'proq uchrashmoqda. Shuningdek, laboratoriyalarda kuzatilgan jarayonlar har bir molekulaning tuzilishi va harakatini hisobga olgan holda. Ushbu tushuncha tufayli ilgari yangi xususiyatlarga ega bo'lmagan moddalar sintez qilingan va yangi avtomobillar, qurilmalar, mahsulotlar va boshqalar, kasalliklarni davolashning yuqori sifatli usullari va hokazolar etishtiriladi. .
Bir qarashda, bunday narsa umuman, umuman kelajakda boshqarish bo'yicha mutaxassis yoki jurnalistga bunday bilim kerak emasdek tuyulishi mumkin. Aslida, ularsiz ofis mutaxassisi uning faoliyatini istiqbolli yo'nalishni tanlay olmaydi, chunki har qanday biznes yangi moddiy va yangi texnologiyalar bilan bog'liq. Binobarin, ofis mutaxassisi, agar u haqiqiy mutaxassis bo'lsa, chuqur va har tomonlama bilimlarga ega bo'lishi kerak. Xuddi shu narsani jurnalist haqida aytilishi mumkin: sharhlangan muammo haqida chuqur tushunmasdan, jurnalist shtatda to'g'ri emas va keng qamrovli shaklda, ko'plab o'quvchilarning kengligi tabiiy ilmiy yutuqlarga erishadi. Jurnalxulistik ma'lumotga ega bo'lmagan holda, jurnalistik jamoatchilik fikriga ega bo'lmasligi va xolis qarorni qo'zg'atishi mumkin, masalan, jinsi injiniringda vaqtincha moratoriy e'lon qilinishi (1975-185).
Aytish kerakki, zamonaviy iqtisodchilarning eng muhim yutuqlari bilan tabiiy-ilmiy bilimlar nafaqat kelajakdagi iqtisodchilar, advokatlar, menejerlar, tadbirkorlar va boshqa yuqori malakali mutaxassislarga, balki har qanday ma'lumotli shaxsga ham ehtiyoj sezishi. uning faoliyati bo'lishidan qat'i nazar.
O'zlarini bilish kelmaydi. Muhimni ongli ehtiyoj sifatida astoydil o'rganish, astoydil o'rganish, tushunish kerak. "O'rganishni o'rganish kerak emas, lekin beparvolik berilmayapti", dedi taniqli muolajada taniqli muolajalar uzoq vaqt ichida va faqat bu holatda muvaffaqiyatga erishish mumkin.

Xulosa

Tabiat tabiiy fanlar sifatida murakkab va namoyon bo'lishining murakkabligi va xilma-xilligi sifatida tabiatning namoyon bo'lishi va doimiy harakatda. Bu haqda bilim doirasi yanada kengroq bo'lib kelmoqda va uni cheksiz johillik sohasi bilan aralashish mintaqasi - tabiiy fanlar donasi bilan ajralib turadi. Ulardan ba'zilari klassik bilim doirasiga yugurib, yangi g'oyalar, yangi tabiiy-ilmiy tushunchalar, boshqalari faqat fanni rivojlantirish tarixida qoladilar. Keyin ular birlashtiradi. Bu atrofdagi olamni tabiiy ilmiy bilimlarni rivojlantirishning dialektikasi.
Tabiat haqida tabiiy fanlar mavzusi haqida qat'iy ilmiy til ayta olamiz. Shuningdek, biz nemis mutafakkiri va tabiatshunos Yoxann Gyote buni amalga oshirgan oddiy so'zlarni aytishimiz mumkin:
"Tabiat! U bilan o'ralgan va qoplangan, biz undan chiqa olmaymiz. U bizni raqs bo'roni va biz bilan birga yugurib, charchamaymiz, charchamaymiz.
U har doim biz bilan gaplashadi, lekin sirlarini ochmaydi. Biz doimo u bilan shug'ullanamiz, lekin bizda buning kuchi yo'q.
U yagona rassom: eng oddiy moddadan, u eng katta harakatsiz, eng katta mukammallik bilan, eng katta harakatsiz va hamma narsa ba'zi yumshoq qopqoqlarni qo'yadi. U doimiy ravishda o'yladi va doim emas, balki odam emas, balki tabiat sifatida uning to'liq ma'nosiga ega ...
Uning farzandlari yo'q. Bu juda saxiy saxiy jihatdan saxiy, lekin u juda ko'p narsalarni qurbon qilgan sevganlarni yaxshi ko'radi. U katta qopqog'ini oladi.
Hayot uning eng yaxshi ixtirosi; Uning hayoti uchun o'lim uchun o'lim.
U insonni zulmat bilan o'rab olib, chiroqqa olib boradi. Uning barcha harakati - yaxshi, har qanday ehtiyoj uchun; U unga intilish juda sekin; U shoshilinch, shunda u qoniqmaydi.
Uning nutqi va tilida yo'q, lekin u gapiradigan minglab tillar va yuraklarni yaratadi. Uning toji sevgidir. Sevgi faqat unga murojaat qiladi. Og'zining bir piyolaga muhabbat bilan muhabbat bilan azob chekayotgan azob-uqubatlar hayotiga xitob qiladi.
U Surov va Majburiy, sevadi va dahshatli, kuchsiz va Qodir. Uning sevgida uni tanib olishni bekor qilmang, unga sovg'ani tashlamang, uni ixtiyoriy ravishda beradi. U ishlayotganda siz abadiy yaratishingiz mumkin. "
.