Mening shahrim chizmasi mavzusi bo'yicha dars. O'rta guruhdagi "Mening shahrim
Kognitiv rivojlanish uchun
O'rta guruhdagi GCD konspekti "Men o'z shahrim haqida hikoyamni aytib beraman"
Kayurova I.I., o'qituvchi, №6 SPDS
"Quyosh" Jigulevsk Samara viloyati
Maqsad:
- Bolalarning o'z ona shahri - Jigulevsk, ona shahrining asosiy diqqatga sazovor joylari haqidagi bilimlarini aniqlang va mustahkamlang, ularni fotosuratlarda tanib olishni o'rganing.
- Kichik Vatanga muhabbat va qiziqishni shakllantirish.
- Lug'at ishi:
- Muvofiq nutqni, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Kichik Vatan.
Buyuk Vatan.
Diqqatga sazovor joylar.
Jiguli
Dars uchun materiallar va jihozlar: Jigulevsk shahri ko'rinishidagi otkritkalar; to'p; qog'oz (albom varag'i), qalamlar, markerlar.
Oldingi ish:
- ona shahri haqida she'rlar o'qish;
- fotosuratlar, bukletlarni ko'rish;
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Bugun biz sevimli shahrimiz haqida gaplashamiz.
Ertalab erta turamiz
Derazadan tashqarida shaharni ko'ramiz.
U uyg'ondi, u yashaydi.
U bizni ko'chaga chaqiradi.
Bolalar, siz qaysi shaharda yashaysiz? (Jigulevsk)
Va barchamizning ismimiz - Jigulevsk aholisi? (Jigulyovtsy.)
Jigulevsk bizning kichik vatanimiz.
Vatanni nima deb ataymiz? (Biz tug'ilgan joy, biz yashaymiz, biz bolalar bog'chasiga boramiz, u erda ota-onalarimiz, do'stlarimiz yashaydi.) To'g'ri.
Vatanni nima deb ataymiz?
Siz va men o'sgan uy.
Va yo'l bo'ylab qayinlar
Biz qaysi tomonda yuramiz.
Vatanni nima deb ataymiz?
Quyosh moviy osmonda.
Va xushbo'y, oltin
Bayram stolida non.
Vatanni nima deb ataymiz?
Siz va men yashayotgan yurt
Va yoqut yulduzlari
Kreml ustida dunyo yulduzlari. (V. Stepanov)
- Bolalar, siz qaysi davlatda yashaysiz? (Rossiya) Rossiya bizning buyuk Vatanimiz, u bir mamlakatda yashovchi barcha odamlarni birlashtiradi. Biz hammamiz rusmiz, hammamiz bir tilda gaplashamiz. Biz Vatanimizni sevamiz.
"So'zlar oilasi" to'p o'yini
Keling, Vatan so‘zi bilan bir oiladan so‘z hosil qilaylik.
- Kirill, 5 sentyabr kuni onang sizga aytdi. .. (tug'di).
- Onam va dadam uchun so'z nima? (Ota-onalar.)
- Va siz tog'a va xolangizni qanday so'z bilan atagan bo'lardingiz? (Qarindoshlar.)
- Qaysi ukangiz bor? (Mahalliy.)
- Va bizning mamlakatimizda kim yashaydi? (Odamlar.)
- Biz qanday qo'shiq kuyladik? (Xalq.)
- Yana qanday qilib kalitni erdan urib, chaqirish mumkin? (Bahor.)
(Vatan so'zi bilan bir oiladan barcha so'zlarni sanab o'ting.)
Bu qanday katta oila! Endi bilasizki, Vatan biz tug‘ilgan, xalqimiz yashaydigan zamin. Vatan - ona yurt.
barmoq o'yini "Bizning shahrimizda"
(Barmoq uchlarini o'z-o'zidan massaj qilish, har bir chiziq uchun bitta barmoq.)
Ko'chalar, maydonlar to'plami, - 5
Avtomobillar, avtobuslar, odamlar, - 4
Ko'p qavatli uylar - 3
Ular kitob kabi turishadi. - 2
Ammo shunga qaramay, biz shaharni yaxshi ko'ramiz - 1
(qo'llarni almashtirish)
Chunki yozdan qishgacha - 1
Baxtli do'stlar bilan uchrashing - 2
Va ular bilan siz muzeyga borishingiz mumkin, - 3
Va sirkga va konkida uchish maydoniga boring - 4
Va har kuni sayr qiling! - 5
Tarbiyachi: Bolalar, mobil telefonimizga SMS xabar keldi. Keling, uni o'qib chiqaylik. Unda aytilishicha, bizga poytaxtning o'zidan, Moskvadan mehmonlar kelishmoqda. Ular bizning shahrimiz bilan, Jigulevskning qiziqarli diqqatga sazovor joylari bilan tanishishni juda xohlashadi. Biz ularga yordam berishimiz kerak.
Orientir nima ekanligini bilasizmi? (Bular bizning shahrimizni bezab turgan go'zal, unutilmas joylardir.)
Shahrimizda biz faxrlanadigan va boshqa shahar va mamlakatlar aholisiga ko'rsatishdan xursand bo'ladigan joylar bormi?
Menimcha, shahrimizning asosiy diqqatga sazovor joylari bu yerda yashaydigan odamlardir. Axir bizda turli millat vakillari bor. Ularni nomlay olasizmi? (Ruslar, tatarlar, mordovlar, chuvashlar va boshqa ko'plab xalqlar.) Ularning barchasi go‘zal va shinam shahrimizda birga yashaydi.
Mehmonlarni biz har doim shahrimizning bosh maydonida kutib olamiz. U nima deyiladi? (Tinchlik maydoni.) Nima uchun shunday deb nomlangan deb o'ylaysiz? (Bolalarning javoblari.)
Bolalar, mehmonlarimizni qaysi diqqatga sazovor joylar bilan tanishtirmoqchisiz? (Voljskaya GESi, o'lkashunoslik muzeyi, Tinchlik maydoni, Madaniyat saroyi, G'alaba maydonidagi ozod qiluvchi jangchi haykali, Volga qirg'og'i.)
Ha, bolalar, bizning shahrimizda haqiqatan ham yaxshi dam olishingiz, ko'plab yangi va qiziqarli narsalarni o'rganishingiz mumkin bo'lgan diqqatga sazovor joylar juda ko'p.
Didaktik o'yin "Fotosuratda bilib oling"
(O'qituvchi bolalarni navbatma-navbat har bir manzara haqida bir oz aytib berishni taklif qiladi, bolalar Jigulevsk manzarasi bilan otkritkalarga qarashadi va bu ob'ekt haqida gapirishadi)
Tarbiyachi: Mehmonlarimizni kutib olishga tayyor ekanligimiz haqida SMS yuboraman.
Bolalar, siz o'z shahringizni yaxshi bilganingizdan juda xursandman. Siz u haqida shunday qiziqish bilan gapirdingizki, uni qanchalik yaxshi ko'rishingiz darhol ayon bo'ldi. Va endi men sizdan shahrimiz haqida yaxshi so'zlarni eshitmoqchiman.
(bolalar javoblari)
Bizda osmono'par binolar va metro bo'lmasin,
Erta tongda tramvaylar jiringlamaydi,
Ammo bu erda ular shirinliklar va soda tayyorlaydilar,
Va ular non pishiradilar va bulkikaravay.
Shunday soyali ko'chalar va hovlilar
Siz Rossiyada ko'p uchrashasiz,
Yasha, shahrim, qur, sog‘ bo‘l!
Va yillar davomida yanada go'zalroq bo'ling.
Tarbiyachi: Sevimli shahringizga qancha yaxshi, mehribon va mehrli so'zlarni aytganingizni ko'ring. Siz uni haqiqatan ham sevasiz va unga g'amxo'rlik qilasiz. Zero, kelajak sizlarga, o‘z Vataningizni qanchalik sevishingizga, voyaga yetganingizda u uchun qanday yaxshilik qilishingizga bog‘liq.
"Siz qila olasiz - qila olmaysiz" o'yini.
Bolalar aylanada turishadi.
Bolalar, keling, uyda, shahar ko'chalarida nima qilish mumkin va nima qilish mumkin emasligi haqida gaplashaylik. Men savol beraman va siz jimgina belgi yordamida javob berasiz. Ko'rsatkich barmog'i yuqoriga - to'g'ri, pastga - yo'q.
- Qizil chiroqda ko'chani kesib o'ting.
- Gul to'shagida gullarni tanlang.
- Gullaydigan gulzorga qoyil qoling.
- Daraxtlar va gullar eking.
- Shirinliklar o'ramlarini tashlang.
- Yashil svetoforda yo'lni kesib o'ting.
- Qichqiriq, jamoat joylarida shovqin qilish.
- Sokin, muloyim ohangda gapiring.
Shahar yaqin, mahalliy
Keng daryo ustida
Asosiy ko'cha deb ataladigan narsa.
Bizning orzularimiz shahri
Jigulevsk sizsiz.
Biz sizning shonli taqdiringiz bilan faxrlanamiz.
Yorug'lik dengizidagi shahar
GES - bu ulkan "Jiguli".
Ufq chaqmoq bilan o'ynaydi.
Bizning orzularimiz shahri
Jigulevsk sizsiz.
Sizning go'zalligingiz bilan kim solishtirishi mumkin.
Tarbiyachi: Men har biringizga o'z ona ko'changizni, uyingizni chizishingizni taklif qilaman.
Uylar har xil:
Yuqori va past
Yashil va qizil
Uzoq va yaqin.
Panel, g'isht
Bu odatiy bo'lib tuyuladi.
Foydali, yoqimli
Uylar boshqacha.
barmoq o'yini "Keling, chizamiz"
Bir ikki uch, (Barmoqlar musht bo'lib, raqamlarni ko'rsatadi)
To'rt besh, (barmoqlarni navbat bilan cho'zish)
Keling, birga chizamiz (Qo'llarni bir yo'nalishda aylantirish)
Biz bilan chizish: (Qo'llarni boshqa tomonga aylantirish)
Ota uchun uy, onam uchun uy, (Barmoqlar uyini ko'rsatmoqda)
Bu uy siz uchun (Ko'tarilgan barmoqlarni ko'rsatib - uyning mo'ri)
Bu uy men uchun (Kichik barmoqlarni yuqoriga ko'rsatish - kichik quvur)
Keling, atrofga bog' chizamiz.
Bu yerda va u yerda daraxtlar bor (Yozilgan barmoqlardan daraxtlarni ko'rsatish).
Keling, bog'da sayr qilaylik
Va yana o'yinni boshlaylik. (Barmoqlarni stol ustida harakatlantirish "yurish")
Chizma: "Mening shahrim"
Biz hammamiz qanday ko'cha va uylarga aylandik, lekin ular birgalikda bizning kichik Vatanimizni, ona shahrimizni tashkil qiladi.
Biz yashaymiz, o'samiz
Bizning ona shahrimizda.
Ba'zilar uchun bu katta
Va biz uchun - juda katta!
U yashasin!
O'sib chiqsin!
Bizning kichik shahrimiz!
O'qituvchi bolalarga qiziqarli suhbat uchun minnatdorchilik bildiradi va ularni qandolat fabrikamizda tayyorlangan shirinliklar bilan siylaydi.
Ishlatilgan kitoblar:
- N. V. Aleshina "Maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik tarbiyasi",
- UTs "Perspektiva", Moskva, 2008 yil
Maqsad: Vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash - vatanga muhabbat, Rossiya bayrog'i, gerbi, madhiyasiga hurmat. Rossiya bayrog'i haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Rossiya davlat gerbi va madhiyasi bilan tanishtirish. Davlat ramzlariga hurmatni oshirish. Bolalarning so'z boyligini boyitish. Rangli qalamlar va mumli qalamlar bilan chizish texnikasini takomillashtirish. Faqat ma'lum bir yo'nalishda lyukchada mashq qiling: chapdan o'ngga. Shaklning konturlaridan tashqariga chiqmang.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
O'rta guruhdagi o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
Mavzu: "Mening vatanim - Rossiya".
Maqsad: Vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash - vatanga muhabbat, Rossiya bayrog'i, gerbi, madhiyasiga hurmat. Rossiya bayrog'i haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Rossiya davlat gerbi va madhiyasi bilan tanishtirish. Davlat ramzlariga hurmatni oshirish. Bolalarning so'z boyligini boyitish. Rangli qalamlar va mumli qalamlar bilan chizish texnikasini takomillashtirish. Soya bilan mashq qilingfaqat berilgan yo'nalishda: chapdan o'ngga. Shaklning konturlaridan tashqariga chiqmang.
Material: Rossiya xaritasi; davlat bayrog'i, gerbi; davlat madhiyasining audioyozuvi. Har bir bola uchun - oq qog'oz varag'i, rangli qalam va mumli qalamlar.
Darsning borishi:
Tarbiyachi: Siz va men bilamizki, yer yuzida katta-kichik davlatlar ko‘p. Mamlakatimizning nomi nima?
Bolalar: Rossiya
Tarbiyachi: Rossiyada yashovchi odamlarning ismi nima?
Bolalar: ruslar.
Tarbiyachi: Juda qoyil. Dunyoning qaysi davlati eng katta ekanligini kim biladi?
Bolalar: Dunyodagi eng katta davlat bu bizning vatanimiz Rossiya.
Tarbiyachi: Xaritaga qarang, u qanday katta maydonni egallaydi. T.Bokovaning “Vatan” she’rini tinglang
Vatan - katta so'z, katta so'z!
Dunyoda hech qanday mo''jizalar bo'lmasin,
Bu so'zni qalb bilan aytsang,
U dengizlardan chuqurroq, osmondan balandroq!
Bu dunyoning yarmiga to'g'ri keladi:
Onam va dadam, qo'shnilar, do'stlar.
Aziz shahar, tug'ilgan xonadon,
Buvim, maktab, mushukcha... va men.
Kaftdagi quyoshli quyon
Deraza tashqarisida lilak buta
Va yonoqda mol -
Bu ham vatan.
Tarbiyachi: Har bir mamlakatning o'ziga xos belgilari bor - davlat ramzlari: bayroq, gerb va madhiya. Rossiyada ham ular bor.
Keling, Rossiya bayrog'ini ko'rib chiqaylik. Bayroq qanday qismlardan iborat?
Bolalar: Uch rang: oq, ko'k, qizil.
Tarbiyachi: Oq chiziq sizga nimani eslatadi?
Bolalar: Oq - tinchlik va vijdon pokligi. Oq qayin.
Tarbiyachi: To'g'ri, faqat Rossiyada qayin bor. Juda chiroyli.
Tarbiyachi: Moviy chiziq sizga nimani eslatadi?
Bolalar: jannat.
Tarbiyachi: Qizil chiziq sizga nimani eslatadi?
Bolalar: olov.
Tarbiyachi: Bugun biz Vatanimiz gerbi bilan tanishamiz.
Qarang, qizil qalqonda ikki boshli oltin burgut tasvirlangan. Bu davlatning ramzi. Va burgutning qanotlari - ular quyosh nurlariga o'xshaydi. Burgutning ko'kragida chavandoz tasvirlangan qizil qalqon - bu G'olib Jorj. Davlat gerbini qayerda ko'rish mumkin deb o'ylaysiz?
Bolalar: muhim hujjatlar bo'yicha.
Tarbiyachi: Va nafaqat muhim hujjatlarda, balki chegara postlarida ham.
Tarbiyachi: Madhiya nima?
Bolalar: Bu mamlakatning tantanali qo'shig'i.
Tarbiyachi: To‘g‘ri, bu qishloq qo‘shig‘i. Davlat madhiyasi yangraganda esa tik turgan holda tinglaydilar. (bolalar Rossiya madhiyasini tinglashadi)
Tarbiyachi: Ilgari Rossiyada kim asosiy odam bo'lganini bilasizmi? Bir shoh bor edi. Va hozir Rossiyadagi eng muhim shaxs kim?
Bolalar: Prezident.
Tarbiyachi: Prezidentimizning ismi nima?
Bolalar: V.V. Qo'ymoq
Tarbiyachi: Yaxshi, endi jismoniy tarbiya:
Dunyoda bundan go'zal Vatan yo'q - ular joyida yuradilar
Jang qiluvchi qahramonlar mamlakati - "qahramonlar" ni tasvirlang
Mana, u Rossiya deb ataladi,
Dengizlardan dengizlarga cho'zilgan - ular joyida yurib, qo'llarini keng yoyishadi. Biz birga yuramiz (joyimizda yurish)
Bizning o'ng tomonda yashil o'tloq (chapga buriling)
Chapda o'rmon bor (o'ngga buriling)
Bunday o'rmonda mo''jizalar to'la (biz hayron qoldik)
Sincap shoxdan shoxga sakraydi (sakrash)
Boyqush qanotlarini qoqadi. Voy-buy. (qo'llarini silkitadi)
Bu allaqachon hayajonli.
Qayinlar ustidagi quyosh bizni porlaydi. (bosh aylanadi)
Biz rezavorlar va qo'ziqorinlar bilan xursandmiz. (egilish)
Tarbiyachi: Bugun men sizga mavzu bo'yicha rasm chizishni taklif qilaman:"Mening vatanim - Rossiya". Rossiya juda katta. Men Rossiya bayrog'ini, qayin, quyosh va bulutlarni chizishni taklif qilaman.
Ranglar qanday tartibda?
Bolalar: Oq ko'k qizil.
Tarbiyachi: Yaxshi, to'g'rimi. Va bayroqning o'rtasida qayin chizilgan.
Va endi ustaxonamizda ishlashga kirishamiz. Bayroqni chapdan o'ngga to'g'ri chizishni unutmang. Biz konturdan tashqariga chiqmasdan mahkam va aniq lyuk qilamiz. Biz nafaqat rangli qalamlardan, balki mumli qalamlardan ham foydalanamiz.
Ishni tugatgandan so'ng, chizmalar ko'rgazmasini tashkil qiling.
Maqsad: vatanparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.
Vazifalar:
- ona shahri, uning tug'ilgan kuni, asosiy ko'chalari, alohida tarixiy, madaniy, me'moriy yodgorliklari haqida dastlabki tasavvurlarni shakllantirish;
- ona joylar haqidagi ma'lumotlarga qiziqishning namoyon bo'lishiga yordam berish;
- o'yin faoliyatida olingan ma'lumotlardan foydalanishni rag'batlantirish.
Uskunalar: sizning tug'ilgan shaharingizni tasvirlaydigan rasmlar, shahringizga bag'ishlangan fotoalbom, shaharning diqqatga sazovor joylarini sxematik tarzda tasvirlaydigan ramz kartalari.
O'qituvchi. Bolalar, mening jiyanim Olya boshqa shahardan menga tashrif buyurdi. U hech qachon bizning joylarda bo'lmagan, shuning uchun u hamma narsani ko'rishni juda xohladi, suratga olish va do'stlariga ko'rsatish uchun kamerasini o'zi bilan olib ketdi. Ammo to'satdan u kasal bo'lib qoldi va shuning uchun go'zal shahrimizni, go'zal joylarimizni ko'rmasdan zudlik bilan uydan chiqib ketdi. Kecha men undan xat oldim. U o'rta guruh bolalariga qaratilgan. Olya siz o'z shahringizni yaxshi bilasiz, deb yozadi va sizdan eng go'zal va esda qolarli joylarni, diqqatga sazovor joylarni suratga olishingizni va ular haqidagi hikoyalarini yuborishingizni so'raydi. Olyaga shahrimiz haqida gapirib beramizmi? Siz va men tez-tez uning ko'chalari bo'ylab sayr qildik, shaharliklarning ishini va dam olishini tomosha qildik. O'ylab ko'ring, javob berishga vaqt ajrating va biz suratga olamiz, deb ayting.
Bolalar shaharning diqqatga sazovor joylarini sanab o'tadilar va o'qituvchi ular ilgari chizgan ramz kartalarini qo'yadi.
Kartalarga diqqat bilan qarang va ayting-chi, biz hech narsani unutdikmi?
O'qituvchi tasodifiy kartalarni ko'rsatadi va bolalar ularda ko'rsatilgan narsalarni nomlashadi: Madaniyat uyi, urush qahramonlari haykali, shahar ma'muriyati binosi, kino, muzey, avtovokzal, pochta bo'limi , cherkov va boshqalar. Biz suratga tushishga kelishib oldik, lekin Olya ham bizga bu joylar haqida aytib berishni so'raydi. Kim bizning shahrimiz haqida gapirishni xohlaydi? Men sizning hikoyalaringizni yozaman.
"Men qayerda ekanligimni bil" o'yini
Bolalar diqqatga sazovor joyni tanlaydilar va uning nomini aytmasdan navbatma-navbat gapiradilar. Qolganlari o'z shahrining qaysi joyi haqida gapirayotganini taxmin qilishlari kerak.
O'qituvchi. Yaxshi yigitlar. O'ylaymanki, Olya sizning hikoyalaringizni o'qishga qiziqadi. Va endi juda qiyin vazifa: siz shahrimiz, uning atrofidagi qiziqarli joylarni harakatlar bilan tasvirlashingiz kerak ("aytib bering").
Bolalar Madaniyat uyini (raqs), kattalar ishini va boshqalarni tasvirlaydi.
Juda qoyil! Bolalar, bizning shahrimiz nomini eslaysizmi? Qanday qiziqarli sarlavha. Nima uchun shunday deb nomlangan deb o'ylaysiz?
Bolalar javob berishadi.
Bolalar, nega biz o'z shahrimizni onalik deb ataymiz?
Bolalar. Biz shu yerda tug‘ilganmiz, oilamiz shu yerda yashaydi.
O'qituvchi. Har bir insonning o'z tug'ilgan kuni bor. Sizningcha, bizning shaharda ham bormi?
Bolalar javob berishadi.
Shahrimizning tug'ilgan kuni qachon? Shaharning tug'ilgan kuni qanday nishonlanadi?
Bolalar javob berishadi.
Shaharning tug'ilgan kunida uning barcha aholisi yig'iladi, ular bayram qilishadi va zavqlanishadi, chunki unda yashovchilarning barchasi uni juda yaxshi ko'radilar. Shu kuni ular ko'chalarni bayramona bezashadi, qo'shiqlar kuylaydilar, unutilmas joylarga gullar bilan kelishadi, o'z shahri uchun katta xizmat qilgan odamlarning chiqishlarini tinglashadi. Bolalar, shahrimizning qaysi joylari unutilmas deb hisoblanadi?
Bolalar javob berishadi.
Shunday qilib, biz Olyaning maktubiga javob berdik: biz suratga oladigan joylarni tanladik, ular haqida va nima uchun shahrimiz shunday nomlanganligi haqida gaplashdik. O'ylaymanki, Olya va uning do'stlari bizning ona yurtlarimizni ko'rishni xohlashadi. Va endi biz sayrga boramiz va saytimizda nimani suratga olish mumkinligini ko'ramiz, fotosuratlar chiroyli bo'lishi uchun binolar atrofida narsalarni tartibga solamiz.
Dastur vazifalari:
1. Tarbiyaviy: bolalarni Gorodetsning an'anaviy hunarmandchiligi, Gorodets yog'och bo'yashiga xos bo'lgan elementlar va rang kombinatsiyalari bilan tanishtirish; Gorodets ustalarining mahsulotlari bilan.
2. Texnik: pushti va ko'k ranglarni olish uchun qizil va oq, ko'k va oq bo'yoqlarni aralashtirishni o'rganish; Gorodets rasmiga asoslangan kurtaklar va barglarni chizishni o'rganing.
3. Tarbiyaviy: hunarmandlarga qiziqish va hurmatni tarbiyalash.
Materiallar va jihozlar:
Namoyish: Gorodets hunarmandlarining mahsulotlari, ko'rgazma varag'i, cho'tka, gouache.
Tarqatma material: gorizontal kesilgan qog'oz varaqlari, gouache, suv idishlari, cho'tkalar, lattalar (bolalar soniga ko'ra).
Integratsiya:
"Kognitiv rivojlanish";
"Nutqni rivojlantirish";
"Jismoniy madaniyat".
Darsning borishi
I. Kirish. O'yin holati bilan tanishtirish
1. Qiziqishni uyg'otish va maqsadni belgilash.
Bugun biz ko'rgazmaga tashrif buyuramiz, u erda biz Gorodets ustalarining mahsulotlari bilan tanishamiz.
Keling, ushbu buyumlarni batafsil ko'rib chiqaylik, ular bizning ko'rgazmamizga Gorodets zavodining ustalari tomonidan yuborilgan.
- "Yashil o'rmonlarda g'arq bo'lgan
Shahar - ertak - Gorodets
U barcha do'stlar uchun ochiq
Ajoyib muzey.
Bu erda va bo'yalgan idishlar
Butun dunyoda ma'lum bo'lgan narsa
Materiallar va sandiqlar
Chelakli rokerlar,
Plitalar yorqin, rangli
Va bo'yalgan tuzli idishlar.
Men har doim tan olishdan xursandman
Gorodets shahriga boring
U erda zavod ustaxonalarida toza
Xalq mehnat qilmoqda - yaratuvchi.
Atirgullar, o'tlar va kupava
Qo'ldan o'sish
Bir ko'ring va darhol sevasiz
Va mahsulotlar va bo'yoqlar
Xuddi ertakdan olingandek.
2. Gorodets ustalarining mahsulotlarini tekshirish.
Ushbu mahsulotlar qanday materialdan tayyorlangan?
Daraxtdan.
Ha, Gorodets rasmi faqat yog'ochda amalga oshiriladi.
Keling, ushbu rasm qanday elementlardan iboratligini batafsil ko'rib chiqaylik?
Barglar, atirgullar, kupava, kurtaklar, romashka.
Ustalar qanday bo'yoqlardan foydalanadilar?
3. Chizish ketma-ketligini ko'rsating va tushuntiring.
Bugun biz eng oddiy elementni - kurtaklar va barglarni chizishni o'rganamiz.
Men cho'tkani temir etagidan olib, suvga botiraman, keyin bo'yoqni olaman. Va men kurtak chizaman. Men cho'tkani bankda yuvaman. Men cho'tkada bo'yoq olaman, barglarni chizaman. Men cho'tkani bankda yuvaman.
4. Ishlar ketma-ketligini mustahkamlash.
Avval nimani chizamiz?
Keyin nima chizamiz?
II. Bolalar tomonidan ish bajarish
1. Umumiy ko'rsatmalar:
Chizishni boshlang. Katta chizish.
Bankaning chetidagi ortiqcha bo'yoqni olib tashlang.
Cho'tkani yaxshilab yuvib tashlang, uni matoga quriting.
2. Shaxsiy ish:
Qiyin bolalarga yordam bering.
III. Ishni sarhisob qilish
Barcha ishlarni erga qo'ying.
Bolalar qancha turli naqshlar chizganiga e'tibor bering.
Bolalarning e'tiborini chizmalarning ifodaliligiga qarating.
Dars: "Mening sevimli shahrim" jamoaviy rasm. Abstrakt
Muallif: Sorokina Natalya Valerievna, qo'shimcha ta'lim o'qituvchisiIsh joyi: MBOU DOD "Bolalar ijodiyoti saroyi", Navashino, Nijniy Novgorod viloyati
Tasviriy san'at faoliyati bo'yicha ushbu dars 5-6 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan.
Uslubiy material o'qituvchilarga bolalarni o'ziga jalb qilish, bilimlarini kengaytirish, kichik Vatan bo'ylab sayohat qilish orqali samarali faoliyatga yo'naltirishga yordam beradi.
Maqsad: Shahrimizning diqqatga sazovor joylari va tabiatini birgalikda chizishni o'rganing.
Vazifalar:
Tarbiyaviy: Bolalarning kichik Vatan haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish: mamlakat, Vatan poytaxti, ular yashayotgan viloyat va shahar nomini bilish; Navashino shahrining diqqatga sazovor joylari, shahar nimasi bilan mashhur.
Rivojlanayotgan: Nutqni rivojlantirish, savollarga tegishli jumlalar bilan javob berish, xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish. Ishda turli xil cho'tka va asboblardan (tampon, paxta tayoqchalari) foydalanish, chizmaga ekspressivlik berish uchun turli xil chizish texnikasidan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. Tasavvurni, rang tuyg'usini rivojlantiring.
Tarbiyaviy: Ishda aniqlik, ozodalikni rivojlantirish. Ishni oxirigacha etkazish qobiliyati boshlandi. Juftlikda ishlash, o'zaro muzokaralar olib borish, yordam berish, muammoni birgalikda hal qilish qobiliyatini rivojlantirish. Kichik Vatanga muhabbat, shahrimizda yashab, mehnat qilayotgan aholiga hurmat tuyg‘usini, shaharni yanada musaffo va chiroyli qilish istagini tarbiyalash.
Uskunalar:
- magnit taxta;
- bolalar soniga qarab stol va stullar.
Texnik vositalar:
- multimedia uskunalari;
- tabiat tovushlari, S. Trofimning "Navashino degan shaharcha" qo'shiqlari yozilgan musiqa markazi;
Asboblar va materiallar:
- whatman varag'ining yarmi;
- 8, 2, 3-sonli yumshoq cho'tkalar; tamponlar; paxta kurtaklari;
- oddiy qalam;
- guash;
- salfetka;
- palitrasi;
- suv ostidagi idish.
Ko'rinish:
- chizmalarning diagrammalari;
- Navashino shahrining diqqatga sazovor joylari fotosuratlari.
Reja:
1. Tashkiliy moment.
2. Nazariy qism, motivatsion moment.
3. Darsning amaliy qismi.
4. O`rtoqlar ishini sarhisob qilish, tahlil qilish.
5. Darsni o`qituvchi tomonidan baholash.
Darsning borishi:
1. Tashkiliy vaqt.
O'qituvchi bolalarni shahrimizning tug'ilgan joylariga sayohatga taklif qiladi.
- Qanday qilib sayohat qila olasiz? (bolalar javoblari va tanlovlari)
2. Nazariy qism, motivatsion moment.
Suhbat: Sayohatga chiqishdan oldin bilmoqchiman, qaysi davlatda yashayotganingizni bilasizmi? Mamlakatimizning nomi nima? (Rossiya) Vatanimiz poytaxtini (Moskva) nomlang.
(O'qituvchi ekranda globus xaritasini ko'rsatadi)
- Buyuk yurtimizning yana qanday shaharlarini bilasiz?
Biz yashayotgan shaharning nomi nima? (Navashino). Siz qaysi hududda yashaysiz? (Nijniy Novgorod).
Hikoya: Mamlakatimiz Rossiya juda katta, uning ko'plab shaharlari, qishloqlari, qishloqlari bor. Katta mamlakatimiz hududi esa viloyatlarga bo‘lingan, ya’ni yirik shahar yaqinida joylashgan kichik shaharlar va shaharchalar u yoki bu viloyatga tegishlidir. Masalan: Nijniy Novgorodning yirik shahri va uning atrofida kichik shaharlar va qishloqlar joylashgan hudud Nijniy Novgorod viloyatiga tegishli.
O'qituvchi tanlangan transport turida Navashino shahri bo'ylab sayohatga chiqishni taklif qiladi. (harakat simulyatsiyasi)
- Hamma qulaymi? Keyin ket!
Bizning shahrimiz nima bilan mashhur? (bolalar javoblari)
Shahrimiz "Okskaya kemasozlik zavodi" yirik kemasozlik zavodida odamlar kemalar va daryo qayiqlarida turishi bilan mashhur.
Navashinskiy kemalarining yo'nalishi
Shonli va uzoq
Ko'p daryolar va dengizlar orqali
Yuzlab kilometrlarni bosib o'tdi.
3. Darsning amaliy qismi.
— Mana endi biz ijod ustaxonamizga yetib keldik, u yerda sizlarni navashino shahrimizni turli binolari, bog‘lari va dam olish maskanlari bilan chizishga taklif qilmoqchiman. Shahrimizni yorug‘ va rang-barang qilaylik, unda istiqomat qiluvchilar hamisha shod va shod bo‘lsin. Buning uchun nima qilish mumkin?
To'g'ri, biz ishimizda turli xil ranglar, ranglarning soyalarini ishlatamiz. Siz palitradan foydalanishingiz mumkin, ish uchun qalinlikdagi turli xil cho'tkalarni va biz qanday foydalanishni biladigan qurilmalarni tanlashingiz mumkin.
Mustahkamlash uchun savollar: Fonni bo'yash uchun qanday cho'tkadan foydalanasiz va qanday usulda? (ho'l, eng keng cho'tkada chizish). Binolarni tekis va ozoda qilish uchun ularni qanday bo'yashingiz mumkin? (atrofda aylana).
- Xo'sh, siz juft bo'lib ishlaysiz, ish paytida o'zaro muzokaralar olib borishga va maslahatlashishga harakat qilasiz, chunki siz bizning shahrimizni birga chizishingiz kerak.
Bolalar ishga kirishadilar, S. Trofim ijrosidagi musiqalar “Navashino degan shaharcha”, “Vatan” yangradi. O'qituvchi bolalarning ishini nazorat qiladi, tavsiyalar beradi. Bolalar binolarni bo'yash ishlarini tugatmoqdalar.
Jismoniy tarbiya daqiqa
– Shahrimizni yanada chiroyli qilish uchun nima qilish kerak? Albatta, uni daraxtlar va gullar bilan bezang!
Daraxtlarga barglarni chizish uchun qanday vositadan foydalanasiz? (tampon bilan). Ular uchun yam-yashil barglarni chizish qulay. Nima uchun bizga paxta sumkasi kerak? To'g'ri, unga kichik gullarni chizish qulay.
Bolalar ishga kirishadilar. Tabiat musiqasi, qushlarning sayrashi.
- Shunday yashil shaharda hatto qushlar ham uchardi.
4. O'rtoqlarning ishini sarhisob qilish, tahlil qilish.
- Biz ishni tugatdik. Keling, sizning rasmlaringizni birlashtirib, shaharchamiz Navashino deb nomlansin.
Bolalar ishni ko'zdan kechirishadi, ularga nima yoqqanini aytib berishadi, shahardagi tanish joylarni taniydilar.
5. O'qituvchi tomonidan darsni baholash.
Bugun siz birga ishladingiz, hamma o'rtog'iga yordam berishga harakat qildi va bu meni xursand qildi. Xo'sh, bizning shahrimiz ajoyib bo'lib chiqdi! Unda g'ayrioddiy shakldagi binolar, rang-barang uyg'unlashgan yorqin rang-barang uylar paydo bo'ldi, balki bir kun kelib ular shahrimizda paydo bo'lib, uni bezab qolar.
Shahrimizni tartibli saqlash uchun nima qilishimiz kerak? (bolalar javoblari). Albatta, toza tuting, axlat tashlamang, daraxt, buta va gullar ekmang. Juda qoyil!
