Независими и обслужващи части на речта (степен 5). Независима услуга Част от урока на речевия план на руския език (степен 5) по темата за независими и официални части на речта 5
Извършваме синтактичен и пунктуационен анализ на изреченията. Бъз и гигантска ракета паднаха над космодрума и бавно се отдръпнаха от земята. (Пунктуационните знаци не са подредени) Проверка на проверка на синтактичната анализ на препинателен анализ 45
Извършване на синтактичен анализ на предложението. Гръмчът избухна над космодрома и гигантската ракета трепери и бавно се отдръпна от земята. I.povest., Нетно нощ., Комплекс, SSP, от 2 части: II.1) прост, dvusost., Затвор, не сложно; 2) прост, dVusost., Затвор, сложен III. , и. 4 sumsh.glag. Такова shaveschable производство 1) 2) и възстановяване на предишния слайд
Считаме за това какви части на речта работихме, гледайки изречения. Трябва ли да можете да определите частите на речта? Погледнете примерите. Възможно ли е да пишете тези орагограми правилно, без да се определят частите на речта? Не, не се прецака, дъщеря, другар и как обясняваме знака на тирето? Цикория - растение, което се добавя към кафе. Анотио е дъб плод. Разбира се, че не. Преди да разберете, това е пони или отделно пишете думата, трябва да видим, че това е глагол. И мекият знак също не е във всички части на речта. И отново е необходимо да се помни, че е толкова тире между субекта и може да бъде поставен, когато са съществителни в имена. Padege се изразява
Спомнете си кои части на речта знаем. Ние приемаме текста § 88. Напълнете първата таблица на упражнения 462 части на речта, независимо (отговарят на въпроси, са членове на изречението, имат лексикален смисъл) услуга (няма значение, не са членове от изречението, нямат лексикална стойност) междуминация (не се прилага за независима, нито една срещу услугите на речта) името на съществителното (кой? какво?); означаваме темата за предсказани обекти - това са думи изразяване на чувства, настроение, мотивиране, но не се отнася до тях. Името е прилагателно (какво? Чийто?) Знак на темата на соев пример: Е, Ах! О,! Ужас! и друго цифрово име (колко? Какъв акаунт?) Замаето на частиците (посочете темата, знак и т.н.) глагол (какво да правите? да направите?) Admarations (как? Къде? Къде? Къде? Къде? Къде? Къде? Къде? Къде? Пълно упражнение 462. Попълнете втората и третата таблица с примери
Забавна граматика. Опитайте се да определите кои части от речта се състоят от тези оферти. Filedy Volgorics се състои от учени в Lornaya Vom. Glockey voldryaka развъдник Вьолка. Възможно е да се определи част от речта поради факта, че частите на реч имат определени окончания и промяна в съответствие със същите граматични закони. Въпрос в друг: Тази дума ли е?
Трябва да запомните! Независимите части на речта предават основна информация в текста. Можете да им зададете въпроса за услугата части от речта "служат", т.е. да помогнете на връзката на думите в предложението.
Номер на задача 1 Определете коя част от речта (независима или услуга) е думите, отбелязани с писма в предложението. Посочете коя част от речта е всяка от отбелязаните думи. 1 - Независима част от речта 2 - услугата част от речта, която всеки френски (а) войник (б) е (в) в буква г) с неговата развалина (д) маршал (д) прът. (Наполеон Bonaparte) 1 - A, B, B, D, E 2-g
Задача номер 2, определете коя част от речта е думите, отбелязани с писмата в предложението. Посочете коя част от речта е всяка от отбелязаните думи. 1 - име noun 4 - proponation 2 - наименование 5 - предлог 3 - глагол 6 - Съюз Plato (A) за мен б) приятел (б), но (г) Истината (д) е по-скъпа. (Aristotle) \u200b\u200b1 - A, B, D 4-B 6-g
Номер на задача 3 Определете коя част от речта е думите, отбелязани с буквите в предложението. Посочете коя част от речта е всяка от отбелязаните думи. 1 - естествено съществително 4 - proponation 2 - наименование 5 - частица 3 - глагол 6 - съюз от поет (а), който не може да (б) вие (в) не (d) да бъде (д), но) на гражданин Д) трябва. (Н. Некрасов) 1 - А, Н. 3 - B, D 4-в 5-G 6th
Задача номер 4 Определете коя част от речта са думите, отбелязани с буквите в предложението. Посочете коя част от речта е всяка от отбелязаните думи. 1 - естествено съществително 4 - proponation 2 - adjective 5 - предлог 3 - глагол 6 - Съюзът следва (а) за (б) мисли (в) от големия (г) човек (д) е наука (д) - \\ t B, d, e е забавен (g). (А. Пушкин) 2 - G, 20 - A, E 5 -b
Бележка за студенти
| Независими части на речта | Обслужване на речта |
| Знаци: | Знаци: |
| Използвани без обслужване и заедно с обслужващите части на речта; Обадете се на обекти, признаци, действия, количество; Са членове на изречението. | Не използвайте без мъж. части на речта; Не посочвайте нито предмети или признаци, без действия, без количество; Няма предложения; Не се променят. |
| съществително СЗО! (куче, момче, момче, туристически); Какво? (книга, щастие, цвете, река) | претекст в, под, k, от, от, до преди, за, за |
| прилагателно Какво? (красива, смела, зелена); Чия? (Майка, бащи, мечка, заек). | soyuz. а, но да, и |
| цифра Колко? (три, пет, дванадесет, четиридесет и седем); Какво? / Кои (в сметката)? (Първа, трета, четвърта, пета, дванадесета). | частица но не и не |
| глагол Какво да правя? (тичам, сън, мислиш, плувам, говори); Какво да правя? (Кук, пишете, отворете, вижте, да речем). | |
| местоимение тя, това, няколко, аз, ние, вие, нея, неговата | |
| наречие Как? (красива, тъжна, забавна, добра); Кога? (вчера, сега, отдавна); Където?, Където?, Откъде? (Отгоре, близо, отпред,); Защо? (мъгла, неволно); За какво? (Наречен). | |
| причастие летяща самолет; Забравена Книга. | |
| tempecios. Как? (Шокул смях); Кога? (напускане, каза сбогом); Защо? (Падна, препъване); С какво състояние? (Без кавга, не си тръгвай); Въпреки какво? (Met, без преговори); | |
| възпитание О, Колко добре! О., болезнено! |
|
5 FI _______________________________________________
1. Прочетете. 2. В празните колони на таблицата. Примери от текст.
Три момичета под прозореца бяха бързани късно вечер.
"Аз бях кралицата", казва една девойка, -
Че целият кръстен свят "приготви празник" .
"Аз бях кралицата", казва сестра й, -
Това би било само по целия свят да бъде уеб.
- Каби, бях кралицата - третата сестра на Палун, -
Аз съм за бащата - царят роди за главния. "
| Съществително | Прилагателно | Цифра | Местоимение | |||||
| бАПТИ |
3. Конзоли на речевата част.
м., сума.,
Самата барабан, така че тя тече -
Не е банер, камъкът плъзга ръцете си
Мед тромпет
Направи го сам
Печене
Няма да бъде! Бизнес
Не течаща вода, която е цъфнала и пее,
Под лъжата и пяна.
Ю. Яковлев.
Променете едно писмо в думата, така че да се оказа незначно име съществително.
принудително intctive.
лъжа оти Лий. псно
да сеот r.от
к. z.и к. отно
° С.aPLA. да сеaPLA.
шлакадобре r.добре
Играта "Намерете прекалено много". Обяснете своя избор.
1. Палта, ножици, кучета.
2. Котка, автобус, ябълка.
3. Ножици, овен, крава.
Работа с текст
(Според Д. Зуев.)
Въпроси и задачи към текста:
Стил, вид на словото (артистично, описание).
Wordwork:
shan Road - път за Salen
колбекционна светлина - затъмнена светлина до бяла светлина
порош - свеж слой от сняг, паднал от вечерта или нощ
трептящи звезди - слабо блестящи звезди
Напишете съществителни. Определете анимация / неравномерност, род, номер, случай.
през февруари - Nodua., M.R., E.c., p.p.
в гората - nodua., M.r., e.c., p.p.
trail - Nodua., M.R., Ed.Ch., v.p.
пътища - Nodua., J.R., e.c., r.p.
tropinka - Nodua., J.R., e.c., i.p.
от небето - немодулите., SR.R., e.c., r.p.
светлина - nodua., M.r., e.c., i.p.
луна - Nodua., J.R., e.c., r.p.
porosh - Nodya., Zh.r., e.c., i.p.
върху бели - немодули., J.R., E.c., p.p.
трептене - nodya., Sr., e.c., i.p.
звезди - Nodua., J.R., MN.C., r.p.
в нощта - nodua., Zh.r., mn.c., p.p.
ловци - Опаш., Г-н., Mn.ch., i.p.
zasada - Nodua., J.R., MN, v.p.
на вълци - Одаш., Mr., Mn.Ch., r.p.
на Lysitz - Odash., Zh.r., mn, r.p.
на Зайцев - Одаш., MR., MN, R.P.
обикновена - Nodua., Zh.r., e.p., i.p.
полянов - Nodua., J.R., mn, i.p.
hall - Nodua., M.R., E.c., v.p.
нощни - Nodua., J.R., mn, i.p.
Какви са леките, единични нощи през февруари! В гората лесно забележете следата на слънчевия път. Далеч е тесен път. Blesky Light Moon тече от небето. Бял прах искри и трептящи звезди се отразяват върху синята си снежна снежна. В такива нощи обикновено ловците са подредени засада на вълци, лисици и зайци.
Всички снежни равнини и горски радва се свети като една огромна, тиха огледална зала. Очарователни тези нощи!
(Според Д. Зуев.)
Въпроси и задачи към текста:
Определете стила, вид на речта _________________________________
Отблъскват съществителни. Определете анимацията / неактивността, рода, номера, случая.
Открит урок на руския език в степен 5 на тема "Независими и официални части на реч" Цели на урока: - запознаване на учениците с лингвистика - морфология; - учене на дете да признае независими и официални части; - формиране на умения за правопис и препиране; - патриотично образование на студентите. Оборудване: таблици, кръстословица, карти със задачи, карти с думи; записване на дъската; борда; креда; урок.
Изтегли:
Визуализация:
Отворен урок на руски език в степен 5
на тема
"Независими и обслужващи части на речта"
Plive Malika Idrisovna - учител на руски език и литература
Цели Урок:
Запознаване на учениците с лингвистика - морфология;
Детето се учи да разпознава независими и официални части;
Формиране на правопис и препинателни умения;
Патриотично обучение на учениците.
Оборудване: Таблици, кръстословица, карти със задачи, карти с
думи; запис на борда; борда; парче креда; учебник.
По време на класовете:
I. Организационен момент
Здравейте момчета! Отворете бележника, запишете днес и се подгответе за разговор.
Кажи ми, моля, какви раздели на науката за езика изучавахме за много уроци?
Какво изследва речник, фонетика, морофемична?
Днес започваме нов раздел на науката за езика "Морфология".
Днес имаме нова тема на "независими и обслужващи части на реч" в урока. Ще говорим за нея малко по-късно, но засега предлагам да напиша малка обяснителна диктовка.
II. Обяснителна диктовка в раздела "Морфомичен".
Безшумен, черен, растат, предлагат, лекция, разпространение, дойде, израснал, представяне, краставици.
III. Вокафографски
Днес добавяме към вашия лексикон думата "патриотизъм". Това е словото на гръцки произход, състоящ се от два корени: "Патрис" - "Родина, отечество".
Какво включва концепцията за "патриотизъм"?
Какво е името на човек, който обича родината си, живеещ за нея добре?
Запишете в речника тази дума, направете изречение с тази дума.
IV. Изучаване на нова тема.
"Морфология", Морф - "Форма", Лого - "Преподаване" (гръцки)
Морфология - част от науката за езика, в която са проучени всички части на речта.
Позовавайки се на предложението, учителят обяснява темата.
"Зайчето стъпче ушите и милостта, изгорени на зелената трева"
Всички независими части на речта са членове на изречението и услугата - не.
Себе си Части от реч имат граматични стойности, морфологични знаци, синтактични знаци.
Обслужване Части за реч обвързват членове на изреченията и прости предложения в състава на комплекса.
Като ред на морфология
Беше отдавна. По думите имаше истинско объркване - няма ред!
Опитах се да построя думите някак си. И така, и случаят, всичко е лошо. "Не можем да правим без командир" решихме думи. "Ние ще призовем за помощта на морфологията!"
Кой от вас показва темата? - зададена морфология от думи.
- Означаваме темата- отговори само.
И какви форми имате?
- Пръчка, номер, случай.
И какво знаете как да правите?
- Да бъдат всички членове на изречението, но преди всичко подлежи и допълващи.
Стават под банера"Съществително"- наредена морфология.
- И ние определяме действия, имаме лице, време, склонност, гледна точка, можем да сме сигурни! - Отчетени други думи.
Стават под банера"Глагол" - отговори морфологията.
После събра и обедини всички останали думи.
Така че с помощта на морфологията хиляди думи, в зависимост от тяхната стойност, граматични и синтактични функции, съчетани под техните собствени знаци.
Морфология - командир над всички части на речта. Заедно със синтаксиса влиза в царството на граматиката. Кралят в това царство е мощен език, а кралицата е мъдра граматика.
Кралицата има пълно свиване на князе и принцеси. Сред тях се подчертава един стриктен, обичащ реда на морфология. От нея е най-красивата от принцесите зависи от това какъв костюм, в която бронята те трябва да говорят с нейните слуги, чиито имена са съществително, прилагателно, числено, местоимение, глагол, наречие, претекст, частица, интеромоция.
V. Закрепване на изследваната тема.
Упражнение №462, стр. 179
За слабите студенти се дават карти със задачи за осигуряване на темата.
Съществително - училище,
Се събужда - глагол.
С прилагателно забавление
Дойде новият учебен ден.
Станахме - местоимения,
Бие числото седем.
За учене, без съмнение
Трябва да бъдем приети.
Ние сме врестувани отлични
В уроците ценим.
Ние наблюдаваме, че сме използвани
Дисциплина и режим.
Не и никакви частици.
Трябва да ги повторим.
И в същото време да не бъде мързелив
И не можеш да загубиш!
След училище, както знаете,
Ние се возим в шейната.
Тук са особено подходящи
Intermouth Oh и Ah!
Предлози, съюзи, частици
Всички стояха в един кръг,
Обслужване на важни лица -
Изключително сериозни хора.
Без тях е невъзможно да се прави
И те знаят за това.
Винаги и във всичко внимателно:
Никъде не вървя сам.
Те са неделими и всички
Корените и конзолите в тях не са,
Невъзможно е да се намерят морфеми в тях -
И в това, тяхната основна тайна
И тогава
В топла фурна
Повторение
Части на речта!
VI. Резултата от урока.
Какво е "морфология"?
Какви три групи са всички части на речта?
Какво разграничаваме независимите части на речта от услугата?
VII. Обяснение на домашното.
$ 87? Upr. 462.
Води до всяка част от речта пет примера.
VIII. Оценки за урока.
Резюме на урока на руския език
5 клас (материал се изчислява за 2 урока).
Урок по тема : Обобщение на изучава се встъпителния курс. Морфология и правопис. Части на речта. Независими и обслужващи единици на речта " (Пързалка).
Цели Урок :
Образование : Да обобщи и систематизира знанията и уменията на учениците по раздел "Морфология и правопис. Части на речта. Независими и обслужващи части на речта ";
Образователен : допринася за формирането на образователна култура на учениците, образование на любовта към природата;
Разработване : За насърчаване на развитието на уменията на учениците за обобщаване на придобитите, анализира и езиковия материал, да извърши своя синтез и на тази основа да направи подходящите заключения.
Вид на урока : Урок за систематизация и обобщение на материала.
Оборудване :
Урок: руски. Практика. Степен 5: проучвания. За общата форма. Институции / A.YU. Купалова, A.P. Eremeeva et al.; Ед. A.YU. Phalova. - 16-ти Ед., Стереотип. - m.: Drop, 2010. - 270 p.
Компютър, мултимедиен проектор, презентация на урока, карти с кръстословица.
По време на класовете.
Организационен етап.
Поздрав. Проверете студента за готовност на урока. Организиране на студентско внимание.
Теми и цели на урока. Регистрация на записи в бележника и на борда (дата, вид работа е страхотна работа).
Етап подготовка на ученици за активен и съзнателен майсторски материал
Теми за съобщения Урок. Формулировката на целта на класовете.
(Пързалка)
Учителю: момчета! Извън прозореца пада, лошото време, слънцето грее, то замества дъжд или сняг. Природата се подготвя за зимата. Но дори и наскоро многоцветни листове за облекло толкова доволни от окото. Предлагам ви да отидете на разходка в есенната гора или парка, или в градината! Това, което си представяте, ще отидем там. Днес имаме урок с вас, на който ще използваме материала по един или друг начин, свързан с есента, явления на есенната природа.
(Пързалка)
На екрана, стихотворението на В. Степанова "Спароу". Това е малка детска стихотворение. Прочетете го експресивно.
Врабче
Гледайки през есента до градината -
Птиците отлетяха.
Извън сутрешната шумолеща
Жълти виелки.
Под краката първи лед
Руба се разпада.
Спароу в градината въздишка,
И неща -
Срамежлив.
В. Степанов
Какво е това стихотворение?
Какво настроение създава?
Назовете признаците на есента, които се споменават в стихотворението?
Тъжно, нали? И времето извън прозореца е съгласна с настроението, което е създадено с помощта на тази поема.
Но колко красиво казано на есента поет Александър Сергеевич Пушкин (учителят чете стихотворението).
(Пързалка)
Тъжно време! Очо очарователно!
Хубаво е с Вашата прощална красота -
Обичам великолепната природа на избледняване,
В бажере и в златни облечени гори,
В техните шевове шум и свеж дъх.
(Пързалка)
Така че, отиваме на разходка в есенната гора, но не само така, но да повторим и обобщаваме проучния "уводен курс. Морфология и правопис. Части на речта. Независими и обслужващи части на речта. "
Етап на работа с основен материал за урока.
Изучава се повторение.
Какво е проучено в секцията "Морфология"?
Какви две групи споделят всички части на речта?
(Пързалка)
Преди теб, позьорство на В. Степанова "Спароу". Назовете думи на независими части на речта и обслужване на речта.
Кажете ми, какви части на реч са независими?
Напълнете масата, тя е пред вас на таблиците (себе си). Думите запишат в таблицата в колоната, ние ще се върнем към записите и ще продължим с тях.
(Пързалка)
Таблица
Независими части на речта
Част от реч
Какви въпроси отговори
Какво означава
Пример
Име на земята
Име adj.
Глагол
Наречие
Място.
Проверете таблицата. Прочетете примери за съществителни (прилагателно, глаголи).
Какви въпроси отговарят на думите на всяка част от речта, какво означават те?
(Пързалка)
Проверка:
Независими части на речта
Част от реч
Какви въпроси отговори
Какво означава
Пример
Име на земята
СЗО! Какво?
Нещо
Есен, градина, птици, прозорец, сутрин, виелки, крака, водени, врабчета
Име adj.
Какво? Какво? Какъв вид?
Знак за тема
Жълт
Глагол
Какво да правя? Какво да правя?
Действие на обекта
Погледна, отлетя, шумолене, трохи, счупвания, въздишка, срамежлива
Наречие
Където? Накъде? Кога?
Знак за знак
Място.
СЗО! Какво? Какво?
Лице, предмет
Какви части на речта не са в таблицата? Защо?
Какви въпроси отговарят на местоимението и какво означава това? Дайте примери за местоимения.
Какви въпроси отговарят наречието и какво означава това?
Диктуване на речника - Проверете правописа на долната - лексика (пишете в съответната колона на таблицата):
надясно, ляво, понякога сухо, Насково, заедно, бавно, тройка.
(Пързалка)
Написан самостоятелно тест.
Задача: Грим с една от нормативната оферта и го запишете. Проверете записаната оферта.
В имената на съществителните, изброени в таблицата, изберете ортограми, изберете, когато е възможно, проверете думите (задачата се извършва от учениците на борда и в бележника).
Как да проверите ненапрегнатите гласни в корена на думата?
Каква дума не можете да вземете чека и коя буква е невъзможна да проверите? (Спароу - очила, първо ненапрегнати гласна o). Следователно имаме дума за речник (учи в началното училище, но го напиша в речника).
Ние заключаваме: Какво изследва морфологията като част от езиковата наука?
Използване на данните на таблицата "Независими части на реч", характеризират всяка част от речта и дават примери. Използвайте плана, представен на слайда (учениците реагират последователно, характеризиращи една от частите на речта):
(Пързалка)
Част от реч.
Отговаря на въпросите ...
Показва ...
Например, …
Сега предполагам кръстословицата.
Кръстословици пред вас на масите.
Хоризонтално:
1. Смесването на речта отговаря на какви въпроси? Какво? какъв вид? И обозначава признак на темата. 3. ... съществително, ... прилагателно.4. Eton дефинирани ... глагол.
Вертикално:
2. тестовата дума на съществителното "снежна буря. 5. думи, от които част от речта се използват в смисъла "вместо името". 6. Назовете част от речта, към която горните глаголи включват: погледна, отлетя, шумолене, трохи, счупвания, въздишки, срамежливи. 7. Включете наречието: есента е дошла, цветята са изсушени. И те изглеждат тъжно голи храсти.
(Пързалка)
Отговори
Хоризонтално:
Вертикално:
1. прилагателно
3. Име
4. Форма
2. Мех.
5. Прибожност
6. Глагол.
7. Садло
Нека да живеем по-подробно върху характеристиките и правописа на независимите части на речта.
Кажи ми, за коя част на речта говорим?
Всичко, което съществува, това означава
Кой е кой? И така, какво? Правото отговаря.
И така че всички честни хора са обидени,
Тя винаги има както номер, така и род.
Той също има три нахлувания,
Случаи на различни до шест.
(Съществително.)
(Пързалка)
Така че името е съществително.
Как се променят имената на съществителните? (по случаи и цифри). Какви постоянни знаци имат съществителни? (Пръчка, деклинация).
От стихотворението на В. Степанов "Спароу" написахте имената на съществителните, определете техния род, упадък, случай и номера, подписването на тези признаци отгоре, над думата. Първата дума за изпълнение на целия клас, след това самостоятелно (пробен дизайн: есен - Zh.r., 3 Sch., IM. P., единици.).
Направете заключение за постоянните морфологични признаци на имената на съществителните и техните промени в числата и случаите.
Познай загадката:
Изпълнителят знае целия свят:
Съберете художника всяко нещо.
Отговорете винаги на въпроси:
Какво? Какво? Какво? КАКЪВ ВИД?
С татко съществителни
Живейте до рядкост:
Променете края
Когато се нуждае от него.
Тя не се безпокои с него
Никога:
Стои с него по един начин
Включително случаи.
(Прилагателно.)
(Пързалка)
Обърнете се към имената на прилагателното.
Какво означава името на прилагателно? Какви въпроси отговарят? Дайте примери за прилагателни, свързвайки ги с обща тема "есен в гората", например, есен, дъждовна и др.
Извършете ex. 74 (стр. 2) на страница 28 (на борда и в бележника самостоятелно).
Проверка на упражнението. Направете заключение за правописа на ненапрегнати гласни в края на прилагателните.
Назовете първоначалната форма на изхвърлен от UPR. 74 прилагателни. Отговорете на въпроса: Как се променят прилагателните, за какво зависи тяхната им форма? Определят рода, номера, случая на писмени прилагателни.
(Пързалка)
На слайда виждате думите. Поставете буквите и обяснете правописа на окончателността на прилагателните:
О, зелено ... m
В иглолистни ... сянка
През есента ... М гора
Вземете заключението, че прилагателните показват имената и как се променят.
И сега, момчета, следващата загадка:
Той съживява елементи
Всичките им в бизнеса включват
Какво казват те
Следва стриктно.
Той има три пъти
И той знае как да се скрие.
Децата изграждат много училища,
Така че всички знаеха за ...
(Глагол.)
(Пързалка)
Следващата независима част от речта, за характеристиките, които ще спрем, е глагол.
Момчета, какво означават глагола, какви въпроси отговарят?
Как се променят глаголите?
(Пързалка)
От стихотворението на В. Степанов "Спароу", за да напишете глаголите, разпределяйки ги в таблицата в зависимост от времето, в което се използват.
(Пързалка)
Несигурна форма.
Минало време
Настоящето
Бъдеще време
закуска
Поглед
отлетя
Шумолене, смачкване, счупване, срамежлив
някои въздишки
Отговорете на въпроса: Определете броя и рода на разрешени глаголи през изминалото време?
Как глаголите се променят в настоящето и бъдещето? (по брой и лица). Определят броя и лицето на разрежданите глаголи.
Момчета, определят лигавицата на глаголите и обясняват правописа на лични окончания на глаголите в настоящето и бъдещето.
Каква форма е глаголът "почивка"? Поставете този глагол във форма 2 литра. единици. з. (почивка). Обяснете ортограма "мек знак в края на глагола 2 l., Единици. ч. ".
Задача, диференцирана:
създайте речникова диктовка от 10 думи на ортограма "мек знак в края на глагола 2 литра., Единици. ч. " или 2) изпълнява ex. 94 на страница 35. Маркирайте Orfram.
Друга важна ортограма, която трябва да се повтори в урока, е "неизвестна гласна в личния край на глагола".
Защо зависи от избора на гласна в личния край на глагола? Как ортограмата е посочена в писмото (можете да се обърнете към определянето на заклинанието на стр. 37 на учебника)?
(Пързалка)
На слайда виждате фразата, напишете ги в преносим компютър, поставяйки правилно личните крайници на глаголите и обозначавате ортограмата "Неизвестна гласна в личния край на глагола":
(Grove) Ditch ... t
(пътна) програма ... t
(съсед) побързайте ... t
(Lay) Bud ... t.
Проверете коректността на писмената поемата А.С. Пушкин:
(Пързалка)
Октомври е дошъл - доките на Grove
Последните листове с голи клони;
Замразени есента Chlad - пътят замръзва,
Zhurch все още минава за мелницата на потока,
Но езерото вече е замразено; Моят съсед бърза
В напускането на полето с нейния лов,
И те ще бъдат ръководени от Ozimi от лудо забавление,
И събужда кучетата заспал Дубрава.
Момчета, направете заключение за правописа на ненапрегнати гласни в личните окончания на глаголите.
Друга орфограма, на която трябва да обърнем специално внимание, говорим за правописни глаголи, тази "орфограма е". Какво зависи от това как да отидете?
Момчета, ви се предлагат да зададете: от UPR. 110 на страница 39 Напишете 5 глагола на тази орфиграма, за да подчертаете заклинанието на писмото.
Направете заключение за правописа на глаголите.
В урока повтаряме части от речта като име на съществителното, името на прилагателното, глагола и тяхното правопис. Какво мислите, че секцията "Морфология" е толкова тясно свързана с правописа? Как знанията за части от реч помагат на правописа?
И отново загадката:
Признаци на действие Това означава
Всички любопитни това е отговорно
КАТО? и когато? ЗАЩО? ОТ ТОВА, КОЕТО?
КЪДЕТО? И къде? ЗА КАКВО? ЗА КАКВО?
Наистина не харесва да се променя
Родът няма, не иска да бъде наклонен.
Степента на сравнение може да има
Как е по-вероятно името му да отговори!
(Наречие.)
(Пързалка)
Друга независима част от речта е наречието.
Какви въпроси отговарят наречия? Какво означават те?
(Пързалка)
Есента ни причинява различни емоции и настроения. С началото на есента става тъжно и вие момчета? Прехвърлете настроението си с помощта на наречия. Запишете наречия в бележника. Какви въпроси отговарят на думите, от които сте отговорили. Думи каква част от речта сте записали?
Намерете реклами в малък пасаж от стихотворението А. Плезечев "Есен песен".
(Пързалка)
Минаваше през лятото
Есента е дошла
В областите и в горичките
Празен и тъжен.
Направете заключение за наречията като част от речта - от какви въпроси се отговаря и какво означава наречието.
Отново:
Ние го използваме всичко това
Вместо името на темата
Вместо знак на темата
Ние също го използваме,
И брой обекти
Заменя често.
Всичко ще посочи
Но имената не казват никакви.
Често много използван
Много промени.
Без него, без значение как
В речта не можем да направим.
(Местоимение.)
(Пързалка)
Нека се обърнем към характеристиките на такава част от речта, като местоимение.
Какви въпроси са обект на местоимения? Какво означава местоимение, дайте примери за местоимения.
Момчета, намерете местоименията в стихотворението на С. Машак "Цвят есен" и ги напишете.
(Пързалка)
Цвят есен
С. Машак
Цвят есен - вечерта на годината -
Аз се усмихва светлина.
Но между мен и природа
Имаше тънко стъкло.
Целият този свят е като длан,
Но аз не се връщам.
Аз съм с вас, но в колата,
Все още съм у дома, но по пътя.
Проверяваме написаните, коригираме грешките.
(Пързалка)
Пишете ли всички местоимения? Какви местоимения добавихте?
Говорихме за независими части на речта. И в секцията "Морфология", ние изучаваме и обслужваме част от речта.
(Пързалка)
Какво е тази дума? Защо служат?
Момчета, намират в стихотворението на В. Степанов "Спароу" думи на официални части на речта и ги запишете в линия, през запетая.
Какви части на речта сте написали (предлози, съюзи)?
Каква част от речта е тази мистерия:
На пътя седи,
В скъпите стълбове.
Преди пътя до теб
Под пътя.
Има подземен преход.
От пътя - котката отива,
Пътят - завой.
Над скъпите - облаци.
Шибан пешеходец
Половин час от далеч.
Отиваме с клас на колега
Ще бъдем на пътя.
Имахме късмет с скъпо
Не го взе в дъжда.
Ние сме в историята за пътя
Много помогна ...
(Предлози.)
Какъв вид услуга липсва в списъка на думите, които сте написали? (частици: не, същото).
Момчета, заключават: Какви са думите на словото на речта от себе си? Защо служат?
(Пързалка)
За да обобщим материала на днешния урок и да го донесете в системата, ви предлагам устно да попълните следната таблица.
Независими и обслужващи части на речта
Независими части на речта
Обслужване на речта
Какво се предава в реч?
Основна информация
Служат за комуникация
Отговаряте ли на въпроси?
Отговорете на думите на всяка част от речта, отговорете на техните въпроси
Не отговаряйте
Какво имаш предвид?
Елементи, функции, действия
Не посочвайте елементи, признаци, действия
Дали членовете на предложенията са
. \\ T
Не са
Момчета, нарисувайте заключение, което се изследва на езика на езиковата наука, наречена "Морфология"? Какви две групи споделят всички части на речта? Какви части на речта се отнасят до независима? И за обслужване? Каква е тяхната разлика?
Сценична проверка на знанията.
За да можете да тествате себе си колко добре сте научили знанието, придобито в урока, ще тестваме.
Тест
Това е част от речта, която означава елемент:
а) името на съществителното, б) името на прилагателното, в) наречие.
2. част от речта, която се използва в смисъла "вместо името":
а) името на съществителното, б) името на прилагателното, в) местоимение.
3. Думите на тази част на словото варират в случаите и номерата, имат род и отклонение:
а) името на съществителното, б) името на прилагателния, в) глагол.
4. част от речта, което означава знак за знак:
а) име съществително, б) местоимение, в) наречие.
5. студено, облачно, тъжно - то
а) национални имена, б) прилагателни имена, в) наречие.
6. Части от речта, които не са от значение и служат за комуникация в изречението:
а) независима, б) услуга, в) спомагателен.
7. Думите на тази част на речта се променят от лица и цифри, принадлежат към един от двата костюма:
а) глагол, б) местоимение, в) наречие.
8. Думите на тази част на речта не отговарят на въпроси:
а) предлог, б) името на прилагателното, в) наречие.
9. За да се определи коя гласна трябва да пише в личния нечлетен край на глагола, следва:
а) задайте въпрос, б) определяне на декцията, в) определя повдигането.
10. Глаголи за последен път промени:
а) според раждането и номерата, б) на лица и цифри, в) само в цифри.
11. Незабавни промени:
а) в случаите, б) не се променя, в) по числа.
(Пързалка)
Отговори на теста: 1а, 2B, 3A, 4B, 5V, 6B, 7A, 8A, 9V, 10A, 11B.
Момчета, проверете коректността на теста. Приклекнете грешните отговори и пребройте колко правилни отговори сте давали. Поставете себе си, използвайки ключа (плъзгач).
(Пързалка)
10-11 - "5"
8-9 - "4"
7-6 - "3"
5 и по-малко - "2".
Вдигнете ръцете си, които днес са спечелили марката "5", "4", "3". Кой не може да се справи с урока и да получи незадоволителна оценка?
Обобщаване на урока.
Момчета, каква цел достигнехме днес в урока?
Нека вземем английска анкета, която определя кои знания ще вземете от урока днес:
Какво прави морфологичното проучване?
Кои групи са всички части на речта?
Какво означават независимите части на речта?
Защо сервизните части на речта получават такова име?
Име Независими части на речта.
Избройте услугите на речта.
Какво е необходимо за изследване на морфологията?
Оценка на учениците в урока: Марката се състои от марки за писмена работа, извършена в урока (речника диктовка, кръстословица, тест), които бяха оценени в резултат на самоконтрол, както и за работа в урока.
Домашна работа.
Домашната работа ще бъде креативна: тя се предлага за избор:
Напишете малка приказка за части от реч, морфология, техните приключения или пътувания, а може би за приятелството или си помагат един на друг; Основното е да отразяват отличителните черти на независимите и официалните части на речта, тяхното значение и съдържанието на морфологията като част от науката на езика;
Създайте тест по темата "Морфология. Независими и обслужващи части на речта "(най-малко 10-12 въпроса с избор от 3 отговора във всяка);
Направете кръстословица на темата "Морфология". Независими и обслужващи части на речта "(най-малко 10-12 въпроса хоризонтално и вертикално);
Създайте речникова диктовка на магията, която се изследва в секцията "Морфология". Независими и обслужващи части на речта "(най-малко 20 думи).
Всички задачи, в допълнение към речника, изпълняват отделен лист, високо качество и спретнато, защото Материалите ще бъдат използвани в следващия урок за домашното и контрола на знанията и уменията.
