Представяне на темата на азотния цикъл. Представяне "Циркулация на азот в природата" по биология - проект, доклад

Слайд 1.

Клея 2.

При въртенето на органични вещества, значителна част от азота, съдържаща се в тях, се превръща в амоняк, който под влиянието на тъпи бактерии, живеещи в почвата, след това се окислява в азотна киселина. Последното, влизащо в реакцията с карбонати в почвата, например, с калциев карбонат Сасуз, форми нитрати: 2HN0Z + SASOZ \u003d СА (NOZ) 2 + SOS + N0N

Слайд 3.

Непрекъсната загуба на минерални азотни съединения би трябвало да доведе до пълно прекратяване на живота на Земята, ако имаше процеси, които компенсират загубата на азот. Такива процеси включват електрически зауствания в атмосферата, при които винаги има известно количество азотни оксиди; Последният с вода дава азотна киселина, която се превръща в почвата в нитрати.

Слайд 4.

Друг източник на попълване на азотните съединения на почвата е жизнената активност на така наречените нитотобактерии, способни да абсорбират атмосферен азот. Някои от тези бактерии се установяват на корените на растенията от семейството на бобовите растения, причинявайки образуването на характерни блудства - "Nuberkov", защо са получили името на бактериите на нодула. Спешен атмосферен азот, азотните бактерии протичат с азотни съединения и растения, от своя страна, превръщат последния в протеини и други сложни вещества.

Слайд 5.

По този начин се извършва непрекъснато кръгло уста на азот. Въпреки това, ежегодно с реколтата с полета се почистват от най-богатите протеинови части на растенията, като например зърно. Следователно, торовете трябва да бъдат направени в почвата, да намалят намаляването на най-важните елементи на храненето на растенията.

Вид на урока - комбиниран

Методи:частично търсене, пробно представяне, репродуктивно, обяснено - илюстративно.

Предназначение:

Осведоменост за значението на учениците от всички обсъдени въпроси, способността за изграждане на техните отношения с природата и обществото, основани на зачитането на живота, на цялото живеене като уникална и безценна част от биосферата;

Задачи:

Образователен: Показване на множеството фактори, действащи върху организмите в природата, относителността на концепцията за "вредни и полезни фактори", разнообразието на живота на планетата Земя и възможности за адаптации на живите същества към целия спектър от условия на местообитания.

Разработване: развиват комуникативни умения, способността да се създават самостоятелно знание и да стимулират своята когнитивна дейност; Способността да се анализира информацията, разпределя основното нещо в проучването на материала.

Образование:

Информиране на културата на поведение в природата, качеството на толерантната личност, повтарящ интерес и любов към дивата природа, образуват устойчиво положително отношение към всеки жив организъм на земята, за да се формира способността да се видят отлично.

Личен: Когнитивен интерес към екологията. Разбиране на недостигът на получаване на знания за разнообразието от биотични облигации в естествените съалност за запазване на естествените биоценози. Способността да се избират насочени и семантични инсталации в техните действия и действия във връзка с дивата природа. Необходимостта от справедлива оценка на работата и работата на съучениците

Когнитивно: Умение за работа с различни източници на информация, предварително оформете го от една форма в друга, сравнете и анализирайте информацията, направете заключения, подгответе съобщения и презентации.

Регулаторна: Способността да се организират самостоятелно изпълняващи задачи, да оценят правилното функциониране на работата, отражението на неговите дейности.

Комуникативен: участие в диалог в урока; Отговорете на въпросите на учителя, другарите в класа, да изпълнявате пред публиката, използвайки мултимедийно оборудване или други средства за демонстрация

Планирани резултати

Предмет:знаят - понятията за "местообитание", "екология", "фактори на околната среда" тяхното влияние върху живите организми, "живи и нежилищни отношения"; Да могат да определят концепцията за "биотични фактори"; характеризират биотичните фактори, носете примери.

Лични:изрични съдебни решения, търсене и избор на информация; анализирайте комуникацията, сравнете, намерете отговора на проблемния въпрос

Metapermet.: Отношения с такива академични дисциплини като биология, химия, физика, география. Планиране на действия с цел; Намерете необходимата информация в учебника и референтната литература; анализират обекти на природата; направят заключения; Формулирайте собственото си мнение.

Форма на организацията на образователните дейности - Индивидуален, група

МЕТОД ЗА ПРЕПОДАВАНЕ: Безплатна, обяснителна, илюстрация, частично търсене, независима работа с допълнителна литература и учебник, с КР.

Приеми:анализ, синтез, заключение, превод на информация от един вид в друга, обобщение.

Изучаване на нов материал

Пукнатина на азот

Цикълът на азот е пример за саморегулиращ цикъл с голям резервен фонд в атмосферата. Въздух, 78% съостени от азот, е най-големият "резервоар" и в същото време поради своята малка химическа активност - системата "предпазен клапан". Азотът непрекъснато влиза в атмосферата поради дейностите на дентирифициращи бактори и непрекъснато се извлича от атмосферата в резултат на активността на азот-фиксиращи бактерии и някои водорасли (биохимична фиксация на азот), както и действията на електрическите действия изхвърляния по време на гръмотевични бури. Цикълът на азота се състои от следните процеси: фиксиране, асимилация, нитрификация, денитрификация, разлагане, извличане, отстраняване, изпускане на валежи и др.

Азотният цикъл в биосферата е много особена и забавена. Извършва се фиксирането на азот в живото вещество - ограничения брой живи същества. Отделни микроорганизми, съдържащи се в почвата и горните слоеве на океана на мира, са способни да разделят молекулен азот (N2) и да използват атомите му за изграждане на амино групи протеини (-1CHN) и други органични съединения. Атмосферният азот се абсорбира от азот-култивиращи бактерии, някои видове синьо-зелени водорасли. Те синтезират нитрати, които стават достъпни за други растения от биофила. Азотната биофитиксиране се извършва от някои кръги в симбиоза с по-високи растения в почвите (например, нодула бактерии, живеещи върху корените на бобовите растения). След смъртта, растенията и животните връщат азот в почвата, откъдето става въпрос за новите поколения обриви и животни.

Определена част от азота под формата на молекули се връща в атмосферата. В почвите се случва процесът на нитрификация, който се състои от верига от реакции, когато амониевият йон (в ^) се окислява до нитрит (N02 ") или нитрит до нитрат (IOS-). Възстановяване на нитрити и нитритни скорост Газообразно молекулно азотно съединение (N2) или азотни оксиди (тяхната) представляват същността на процеса на дениктифициране.

Готови: Safronova Maria 9 "в" клас

Циркулация на азотния цикъл чрез затворени взаимосвързани пътища в биосферата. Различни микроорганизми извличат азот от разлагащи се материали и го превеждат в молекулите, необходими за тях за метаболизъм. В този случай оставащият азот се освобождава под формата на амоняк (NH3) или амониеви йони (NH4 +). Другите микроорганизми след това се свързват с този азот, превръщайки го във формата на нитрати (NO3-). Въвеждане на растения, азотът участва в образуването на биологични молекули. След смъртта на тялото, азотът се връща в почвата, а цикълът започва отново.

Основният доставчик на асоциирания азот в природата е бактерии (от 90 до 140 милиона тона азот), например, тези, които са в магнитите на бобови растения.

Някои азот се превеждат в съответното състояние по време на гръмотевична буря. Електрическият разряд се загрява атмосферата около себе си, азотът е свързан с кислород (реакция на горене) с образуването на различни азотни оксиди (покрива 10 милиона азот годишно).

В хода на човешката дейност, азотът се осъществява и прехвърля към биосферата. Приблизително 20 милиона тона азот годишно се свързват при изгаряне на естествено гориво.

Еутрофикацията (замърсяване на водните обекти чрез водорасли) е най-неприятният екологичен проблем, свързан с азота. Азотни плочи езерото водорасли, и те порастват, изтласкват всички други форми на живот в това езеро.

Няма азот без протеин, няма живот без протеин. Животинският орган съдържа от 1 до 10%, при вълна и рога - 15% и животински протеинови вещества се получават от растения.

Азотът е един от жизнените елементи. Азотът не е фиксиран в тялото в свободна форма. Следователно бактериите помагат в природата азот в природата.

общо описание

Азот - седмия елемент от периодичната таблица на Менделеев. Има две валентни - III и V. В природата, това е диоксид газ (N 2), слабо разтворим във вода. Благодарение на трайната тройна връзка между азотните атоми е ниско активно вещество, което реагира само при нагряване или под действието на катализатора.

Фиг. 1. Структурата на азотната молекула.

Елементът присъства в почвата, водата, живите организми в състава на сложни вещества. Безплатният азот е относително стабилен в атмосферата, съдържанието му е 78% от общия обем на газовете. Азотът може да приема течни и твърди форми.

Елементът е част от аминокиселини и протеини, нуклеинови киселини. Без азот е невъзможно да се изгради ДНК.

Изкривени

Веригата на азотния цикъл в природата може да бъде разделена на две части - земя и атмосферна. Азотният цикъл през почвата се извършва, както следва:

в резултат на гниещи органични вещества (растения, животни), азотът се превръща в амоняк (NH3);
при действието на бактерии амоняк се окислява до азотна киселина (HNO 3);
азотната киселина реагира с почвени елементи, образуващи киселинни соли (нитрати) - касов 3, СА (№ 3) 2;
нитратите абсорбират растенията.

Атмосферата на азота също попада в резултат на гниене или при изгаряне на органични вещества, като дърво или торф. Под действието на мълния зауствания, азотът е свързан с кислород, образуващ азотен оксид (II) - не, и след това азотен оксид (IV) - № 2.

Оксидите реагират с вода, образувайки азотна киселина. Той попада в почвата заедно с дъждове, където се образуват нитрати.

В допълнение, безплатният азот може да абсорбира бактериите за фиксиране на азот и някои видове синьо-зелени водорасли. Азот, инпламиниращи бактерии (азот) са в симбиоза с растенията. Например, бактериите на нодула живеят върху корените на бобови растения. Азотификсаторите могат да абсорбират азот в присъствието или в отсъствието на кислород, т.е. Могат да бъдат аероби или анаероби. Те също синтезират нитрати.

Фиг. 2. Бактерии за фиксиране на азот върху клубените.

Растенията могат да абсорбират азот само в състава на соли на азотна киселина. Заедно с листата на азота се пада първо в тялото на тревопасните животни (счита се от първата поръчка), а след това - хищни животни (съвещания втори ред). Азот се връща по време на гниене и като част от карбамид (СН4Н20).

Фиг. 3. Схема на азотния цикъл в природата.

Някои нитрати се окисляват от специални денитрифициращи бактерии до свободен азот, който се връща в атмосферата. Процесът на възстановяване на свободния азот от сложни съединения се нарича денитрификация.

Какво знаехме?

Описанието на азотния цикъл в природата. Азотът е важен елемент, необходим на живите организми за изграждане на тъкани и синтез на ДНК. Безплатният азот е лошо в реакцията поради трайни тройни връзки. Следователно, бактерии, синтезиращи амоняк, азотна киселина, нитрати помагат при абсорбцията на азот. Азот солите попадат в растенията и по-нататък върху хранителната верига в организмите на тревопасните и хищнически животни. Новият цикъл започва при преместване и разлагане на живи организми.

Тест по темата

Оценка на доклада

Среден рейтинг: 4.2. Получени обща рейтинги: 144.