Angabe der Endungen der Namen der Adjektive im Zoll- und Reinigergehäuse. Rechtschreibung der Endungen der Namen von Adjektiven in der Pflicht- und Reinigungshoffnung technologischer Karte der Lektion
Lzki l.a.
grundschullehrer,
MAOU SOSH №21, KUNGUR
Russische Lektion in der Klasse 4 zum Thema: "Angabe der Enden der Adjektive von Adjektiven in der Pflicht und
aktueller Fall ". Umk "Schule" Russland "
Art der Lektion
Pädagogisch.
e Aufgaben
Geplant
gegenstand
ergebnisse
Metaper
holz
persönlich
ergebnisse
Private Aufgaben lösen
Erstellen Sie Bedingungen für die Einarbeitung mit der Regel der Schreiben der Enden der Adjektive in der Pflicht und effizient
fälle; Verbessern Sie die Fähigkeit, den Fall von Adjektiven anzuzeigen, geben Sie ihre Endungen an, wählen Sie den Namen aus
zum Text; zur Entwicklung von Briefen, die sich unter diktiert, beitragen; Die Erziehung von Interesse fördern
zur russischen Sprache, Kultur der Bildungsarbeit in der Lektion
Wird mit der Regel des Schreibens der Endungen der Namen von Adjektiven in den pflichtbewussten und effizienten Fall vertraut gemacht werden;
lernen Sie, den Fall von Adjektiven von Adjektiven anzuzeigen, ihre Enden zuweisen; Schreiben Sie unter den Diktat, wählen Sie den Namen an
text; Schreibe Phrasen mit Adjektivnamen in diesen Formen; den Namen finden.
adjektive - Epithets; Erklären Sie, warum die Namen der Adjektive im selben Fall unterschiedliche Enden haben
Kognitiv: Hören Sie den Lehrern (Klassenkameraden) absichtlich ab, um die informative Aufgabe zu lösen; verstehen
eine gegebene Frage, dabei, eine Antwort in oraler Form aufzubauen; mündet oral monolog
zum Thema des Themas (Abbildung); Regulierung: Nehmen Sie ein Ziel und eine Lernaufgabe an.
lernschritt (eine bestimmte Stufe der Lektion) mit Hilfe eines Lehrers; verstehen die dedizierten Wahrzeichen der Aktion (in
aufgaben des Lehrbuchs, des Referenzmaterials des Lehrbuchs - Memo) beim Arbeiten mit Bildungsmaterial;
kommunikativ: laut und zu dir selbst löschen Lehrbuch Lehrbücher, verstehen lesen; verteidigen Sie ihren Standpunkt
beobachtung der Regeln der Sprachetikette; argumentieren Sie Ihren Standpunkt mit Fakten und zusätzlichen
information
Verhalten und nehmen Sie die folgenden Grundwerte: "Gut", "Geduld", "Mutterland", "Natur", "Familie", "Frieden",
"Wahrer Freund", "Gerechtigkeit", "Menschen", "Nationalität", "Wunsch, einander zu verstehen", "Wunsch zu verstehen
die Position des anderen "usw.; Planen Sie weitere Bildungsstrecke; Bereiten Sie sich bewusst auf russische Lektionen vor
sprache, Führen Sie Aufgaben aus, formulieren Sie Ihre Fragen und Aufgaben für Klassenkameraden. Formulare verwenden
selbststandard und Verbindung in der Klasse
Oh r und n und z und t und o n n d e n d e n d e n d e n d e n d e n d e n d e n d e n
Bühnenstunde
Der Inhalt der Aktivität des Lehrers
Der Inhalt der Studentenaktivität
(Aktionen ausgeführt)
2
3
1
II.
Aktualisierung
wissen.
Prüfen
zuhause
aufgaben
(Lehrbuch,
die Übung
92).
Überprüft Ihre Hausaufgaben. Führt das Gespräch durch
über die Arbeit erledigt.
- Lesen Sie die Angebote, indem Sie einfügen
verpasste Buchstaben.
- Welcher Vorschlag schien Ihnen mehr zu sein?
schön? Was hat deine Aufmerksamkeit drin angezogen?
ihre Endungen.
Prüfen
zuhause
aufgaben
(Arbeitskräfte
notizbuch,
aufgabe 55).
- Lesen. In demselben Fall oder in
verschiedene Verwendungen von Adjektiven in
datensätze?
- Schreiben Sie die Phrasen mit Gruppen in ein
je nach Fall.
Beantworten Sie die Fragen des Lehrers. Sag mir
Über das Haus durchgeführt Arbeit.
Lesen Sie Vorschläge Erklären Sie das Schreiben
verpasste Buchstaben. Geben Sie den Fall von Namen an
adjektive, rufen sie an, um zu enden.
Sterne wie ein Dressing, Scatter in transparent
(P. p.) Wolken. Wasser zittert Gold (I.
p.) Sunny Network
(R. p.) Bunker. Fuß isp.
heuschreckencunks fliegen mit einem Absturz heraus -
(P. p.) Und blau
auf Krasn.
flügel.
Eine Aufgabe erledigen.
(S. p.)
R.P.
V.p.
P. p.
Für treu.
freunde,
von südlich.
länder
Über fröhlich
bodriat.
auf Raubtier.
tiere
Im Garten
parzellen
o Migret
vögel
Essen
methoden
aktivitäten
schüler
4
Ordnen
erheblich
information
aus dem Text
niederländer.
Vorbringen
hypothese
und rechtfertigen
ihr.
Realisieren
aktualisierung
persönlich
leben
erfahrung.
Hör mal zu
gemäß
mit dem Ziel.
installation.
Akzeptieren
und speichern
Minute
reinheit.
Verbringt eine Minute Reinigung.
- Lesen und schreiben Sie stabile Ausdrücke.
Reinheit erfüllen.
Ja, Brei - Unser Essen.
1
2
3
- Welche Art von Sound wird in ihnen wiederholt?
- Geben Sie das Soundcharakteristik [Le] an.
- Verbindungen mit dem Buchstaben "sh" aufzeichnen.
- Lesen Sie orthopfical wahre Wörter auf dem Brief
"Le".
Klicken Sie auf Zahn.
Klicken Sie auf Muttern.
Großzügige Hand.
oo.
oo.
Tankwange, Wange, LD-Wange.
Schreiben Sie das Vokabeln in die Individuum auf
sloga.
oo.
Arbeiten an
mit den Worten S.
nEPRO.
veliam
schreiben
Organisiert Arbeit an Wörtern mit
unverifiziertes Schreiben.
- Erraten Sie die Rätsel:
Überall, überall, wo wir untrennbar sind.
Wir gehen in den Wiesen, auf grünen Ufern;
Die Treppe hinunter, die entlang der Straße läuft
Treten.
Aber ein wenig an der Schwelle - wir bleiben ohne Beine.
Und ein nacktes - jetzt ist das Problem weder hier.
Nun, wir bekommen unter das Bett, wir werden da sein
ruhig schlafen.
Und wenn die Beine zurückkommen - wieder der Kamm
auf dem Weg.
(Schuhe.)
bildungsziel I.
aufgabe.
Ergänzen,
klären
ausgedrückt
Fortsetzung der Tabelle.
4
meinungen von Po.
kreatur
erhalten
aufgaben.
Realisieren
kontrolle durch
ergebnis.
Analysieren,
finden
allgemeines
und Unterschiede
ausziehen
Was für ein Mi-freundliches?
Nicht niedrig, nicht hoch
Schlange lange Schönheit
Seltsame Form der Fersen
1
2
3
Fortsetzung der Tabelle.
4
Von Socken bis zu Fersen - Stahl.
Was ist es für beispiellose?
Und Curls zeichnen
Auf Eisdiele ... (Skates).
- Schreiben Sie die Wortwörter in die Person
hunde, die die Akzeptanz von Verbänden verwenden. (Siehe PM,
Anlage 2.)
Fragen stellen. Kommentiert die Antworten
es bietet an, den Zweck der Lektion zu formulieren.
- Lesen Sie das Thema der Lektion.
- Bestimmen Sie die Ziele der Lektion mit der Referenz
die Wörter
Organisiert Arbeit zum Thema der Lektion. Erklärt.
neues Material, beantwortet die Fragen der Schüler.
- Betrachten Sie die Schemata. Fazit machen: Was
enden können Adjektive in haben
die Form eines dativen und effizienten Falls
mehrfachzahl?
III. Botschaft
themen
lektion.
Definition
lektion Ziele
IV.
Erläuterung
neu
material.
Überwachung
Über der Sprache.
material.
Arbeitet von
lehrbuch
(die Übung
Diskutieren das Thema der Lektion. Fragen beantworten
den Zweck der Lektion formulieren. Unter der Leitung von
lehrer bestimmen die Aufgaben der Lektion.
- Heute in der Lektion lernen wir, ordnungsgemäß zu schreiben
beendigung der Namen von Adjektiven in der Pflicht und
klarer Fall
Lernen Sie Sprachmuster lügen
die Basis des Konzepts oder der Regel basiert.
Analysieren Sie das Wortlaut der Regel (Konzept),
das im Lehrbuch. Beobachtungen eingehen
material mit verbundenen Texten.
Machen Sie in etwa D: Adjektivnamen in
mehrfachzahl in Form eines pflichtbewussten Falls
endungen haben, sie sind in Form
zertifikathülle - Enden, sie
Akzeptieren
und speichern
ausbildung
aufgabe
Realisieren
analyse
objekte S.
unterstützung von
visuell
zoomen
95)
V. primär
festsetzung
wissen.
1
Arbeitet von
lehrbuch
(die Übung
96).
Fragen stellen. Kommentare I.
korrigiert Antworten. Uhren arbeiten
schüler Hilft bei Bedarf
Überprüft die Antworten. Kommentare erfüllen
aufgaben.
Wenden Sie neues Wissen auf neuen Sprachen an
material. Analyse durchführen
Übungen. Nimm an der Diskussion von Problemen teil
thema.
Erläutern Sie das Schreiben der zugewiesenen Enden.
Bewusst
und willkürlich.
bauen
rede dich
Fortsetzung der Tabelle.
2
- Lesen. Textgießtext.
- Erläutern Sie das Schreiben der zugewiesenen Endungen.
4
baale
in oral
bilden,
rechtfertigen
deine Meinung.
Koordinate
bemühungen in.
lösung
ausbildung
aufgaben.
Ruhe
ich komme
zu allgemeinen
aUFTRAG
3
FRÜHLING
Frühling ist in diesem Jahr gekommen (was?) Früher,
(Was?) Freundlich. Lief durch (was?)
rustikale Straßen (was?) Burgeif (was?)
braune Bäche. In (was?) Riesige Puddles
wasser reflektiert (was?) Blauer Himmel mit
fliegend
darauf (was?) Weiße Wolken. Von Dächern
pURPLIFIZIERTE (WAS?) Schmiede fallen.
Führen Sie eine syntaktische Analyse des Satzes aus.
Anruftropfen mit Dächern besprüht.
(Erzählung, nicht fördernd,
einfach, üblich.)
Überprüfen Sie, indem Sie vermisste Enden einfügen.
Geben Sie den Fall von Adjektiven an.
Weiß (i. p.) Wie Schnee, mit glänzend (T. p.,
mn. h.), transparent (t. p., mn. h.) klein
(T. p., Mn. H.) Augen, mit Schwarz (T. S., M. R.)
nase und Schwarz (T. p., Mn. H.) Runden, mit
lang (t. p., g. r.), flexibel (t. p., g. r.) und
schön (t. p.,
Arbeitet von
lehrbuch
(die Übung
98)
- Lesen. Nennen Sie den Vogel.
- Was sind die Adjektive - Epithets
nutzt der Autor in dieser Beschreibung? Wie er sagt
Über Malerei Vögel?
- Spinit, das Einfügen von verpassten Endungen.
Geben Sie den Fall von Adjektiven an.
- Erklären Sie, warum die Namen Adjektive sind
hast du verschiedene Enden? G. r.) Der Hals, er ist namhaft, wann
Organisiert eine Diskussion, hört die Meinungen auf,
fasst zusammen.
(Siehe PM, Anhang 3.)
leise schwebt zwischen dem Grün (R. p)
komanisch
auf dosmosnes (d. p.) glatt (d. p.)
wasseroberfläche.
Generalisierung von Handlungsweisen nach Regel
bewerben Sie sich in der Praxis algorithmisch
vorschriften, Anweisungen. Analyse durchführen
synthetische Übungen.
Verstehen
für diener antworten.
oloklas
schnappt. Bedienung
Fortsetzung der Tabelle.
2
3
Führt Arbeit paarweise von Herzkarten durch.
- Markieren Sie das Ende, bestimmen Sie den Klebstofffall
inspektorat und Nomen in Phrasen.
im Wald .. Häuser
flauschig .. Schnee
Über fröhliche ... Tiere
taschen .. Schals
mit flauschigen .. Teppiche
Über mehrfarbig ..
schneeflocken
keine hellen, ... Strahlen
Über Frost .. Abende
- Überprüfen Sie einander, wenn alles korrekt ist -
setzen Sie "+".
- Was kann ich den Schnee vergleichen? Wählen Sie die Epithete aus
zu diesem Wort.
Organisiert Arbeit im Arbeitsnotizbuch.
- Lesen Sie den Durchgang aus dem Gedicht
A. S. Pushkin. Fügen Sie die fehlenden Buchstaben ein.
- Geben Sie den Fall von Adjektiven, Highlight an
Partnerarbeit.
waldhäuser
flauschige
schnee
Über fröhliche Tiere
puncams.
mit flauschigen Teppichen
über mehrfarbig.
schneeflocken
keine hellen Strahlen
Über Frostingabende.
Pickets auswählen.
In silberner Schnee, über flaumig Schnee, ohne
bulk-Schnee, stacheliger Schnee, über weich
schnee, durch knusprigen Schnee.
Task im Arbeitsnotizbuch durchführen.
Geben Sie den Fall von Adjektiven an
4
schit
gesprächspartner.
Bauen
verständlich für
gesprächspartner
aussagen.
Realisieren
analyse mit dem Ziel
verlegung
beachtung
spezifizierten
standard.
Formuläre
seine Meinung
und Position.
Bauen
monologisch
Vi.
Des Weiteren
arbeit
von fixen
Üblich und allgemeine.
1
nia
gekauft
x Wissen I.
kompetenzen.
Arbeit mit dem
perfokarts.
In ... Arbeiten
tetradi.
(Aufgabe 56).
GBOU SOSH "OC" mit. Lopatino
Grundschullehrer
Tarasova Irina Nikolaevna.
14.02.2017
Technologische Kartenstunde
Sache:russisch
Klasse: 4
Lektion: №111
Themenstunde: Angabe der Endungen der Namen der Adjektive im Zoll- und Reinigergehäuse.
Art der Lektion:Eröffnung neuer Kenntnisse.
Pädagogische Aufgaben:erstellen Sie Bedingungen für die Bekanntmachung mit der Regel des Schreibens der Endungen der Namen der Adjektive im Zoll- und Reinigerfall; Verbessern Sie die Fähigkeit, den Fall von Adjektiven anzuzeigen, um ihre Enden zuzuordnen, die Entwicklung von Briefen für den Diktieren zu fördern; Um die Erziehung von Interesse an der russischen Sprache zu fördern, Kultur der Bildungsarbeit in der Lektion.
Geplante Themenergebnisse:Kennenlernen mit der Regel des Schreibens der Endungen der Namen von Adjektiven in den pfeiglichen und effizienten Fällen; lernen geben Sie den Fall von Adjektiven an. ihre Endungen zuordnen; schreiben Sie unter Diktat; Schreibe Phrasen mit Adjektivnamen in diesen Formen; Zu erklären, warum die Namen von Adjektiven im selben Fall unterschiedliche Enden haben.
Metapeded Wood:Kognitiv : zu den Lehrern (Klassenkameraden) absichtlich zuzuhören, um die informative Aufgabe zu lösen; Verstehen Sie die gestellte Frage, dabei, eine Antwort in oraler Form aufzubauen; regulatorisch : nehmen und pflegen Sie ein Ziel und eine lernende Aufgabe. Der entsprechende Trainingsschritt (eine bestimmte Stufe der Lektion), gesprächig: lOAD LOUD und FÜR SINDSCHAFTEN LEBENBUCHE Texte, verstehen Sie lesen; Verteidigen Sie Ihre Sichtweise, nach den Regeln der Sprachetikette.
Persönliche Ergebnisse:erkenne und nimm die folgenden Grundwerte: "Gut", "Geduld", "Motherland", "Natur", "Familie", "Mir", "Dieser Freund", "Gerechtigkeit". "Menschen", "Nationalität", "Wunsch, einander zu verstehen" usw.; Bewusst auf den Unterricht der russischen Sprache vorbereiten, Aufgaben durchführen, ihre Fragen und Aufgaben für Klassenkameraden formulieren; Verwenden Sie in der Lektion Selbstuntersuchung und Verbindung.
Zwischenstaatliche Krawatten:lesen (Arbeiten an der Textbeschreibung).
Ausrüstung:laptop, Projektor, Präsentation.
Literatur:lehrbuch "Russische Sprache" 2 Teil 4 Klasse, Auth. V.p. Canakina, Arbeitsbuch, Teil 2.
Cmd: "Schule in Russland"
Oh r und n und z und z und bin t u t u r s r o k a
| Setzen Sie die Hypothese vor und rechtfertigen Sie sie. Aktualisierung der Personallebenserfahrung. Hören Sie sich entsprechend der Zielanlage an. Nehmen und pflegen Sie eine Lernaufgabe. Ergänzend, klären Sie die Meinungen, die auf den Verdiensten der Zuordnung ausgedrückt werden. Steuerung durch Ergebnisse implementieren. Analysieren, den Allgemeinen und die Unterschiede finden, Schlussfolgerungen ziehen. |
Der Adjektivname bezeichnet ein Zeichen des Themas. Dieser Teil der Sprache ist abhängig und beantwortet welche Fragen? Was? welche Art? Was? Der Adjektivname hat eine Verbindung mit dem Namen mit dem Namen Nomen, und das Adjektiv-Adjektiv und die Substantiven selbst aufgrund der Vielfalt der Formen und Kombinationen gewährleistet den außergewöhnlichen Reichtum und die Schönheit der russischen Sprache. In der Schule müssen die Schüler oft den Adjektivkoffer bestimmen. Um den Fall richtig herauszufinden und die Adjektive verschiedener Fälle nicht verwirrend zu machen, ist es wichtig, nach dem Algorithmus zu handeln, und erinnern Sie sich an einige Nuancen.
Bestimmen Sie die Adjektive. Mehrere Empfehlungen. Merkmale von Adjektiven verschiedener FälleBevor Sie fortfahren, das Problem der Abnahme der Eindrücke zu berücksichtigen, ist es wichtig, die Merkmale des Änderns dieser Sprache zu beachten. Die Deklination der Fälle hängt direkt von der Art und der Nummer des Adjektivnamens ab. Erinnern Sie sich an das Prinzip, die Wörter dieses Teils der Sprache in Zahlen und Geburt zu ändern, dann können Sie am Ende des Gehäuses leicht navigieren.
- Adjektive neigen von der Geburt nur im Singular.
- Männliche Gattung: endetartig, -th, -y. Zum Beispiel: ein Freund (was?) Großartig, freundlich, sensibel.
- Weibliche Gattung: Endings- " Sweatshirt (was?) Rot, Blau.
- Mittelgattung: Enden, - es. Spiegel (was?) Runde, Blau.
- Männliche Gattung: endetartig, -th, -y. Zum Beispiel: ein Freund (was?) Großartig, freundlich, sensibel.
- Adjektivnamen sind mit Zahlen geneigt.
- Im Singular bezeichnen sie ein Zeichen eines Themas, die Gesamtheit von Objekten. Zum Beispiel: eine gute Option, ein großer Tisch, eine freundliche Klasse, eine lustige Jugend.
- Die Namen der Adjektive, die im Plural stehen, geben viele Artikel an. Sie sind im nominativen Fall als Frage verantwortlich? Und haben die Endungen, "
- Im Singular bezeichnen sie ein Zeichen eines Themas, die Gesamtheit von Objekten. Zum Beispiel: eine gute Option, ein großer Tisch, eine freundliche Klasse, eine lustige Jugend.
Betrachten Sie die Besonderheiten der Rücknahme des Eindrucks von Fällen. Definieren Sie die Adjektivherausforderung, hilft Ihnen, das Wissen der Prinzipien des Abnehmens in diesem Teil der Sprache kennenzulernen.
Die Namen von Adjektiven der weiblichen Art im Singular sind wie folgt geneigt:
- Nominativ. Ende des Abschlusses. Angelrute (was?) Lang.
- Genitiv. Endend, -th. Angelruten (was?) Lang.
- Dativ. Enden, sie. Rod (was?) Lang.
- Akkusativ. Enden, -yu. Angelrute (was?) Lang.
- Instrumentalfall. Endend, -th. Angelrute (was?) Lang.
- Präpositional. Endend, -th. Über Rod (was?) Lang.
Die Namen der Adjektive der mittleren und männlichen Gattung im Singular sind durch ein solches Schema geneigt:
| Paide | Männliches Geschlecht Ende |
Beispiel | Neutral Ende |
Beispiel | ||
| Nominativ | -Oh, -y, -y |
Tabelle (was?) Big, Holz |
-OH, -EYU. |
Himmel (was?) Blau Blau |
||
| Genitiv | -Oh, -eo. |
Tische (was?) Big, Hölzern |
-Oh, -eo. |
Himmel (was?) Blau, Saint. |
||
| Dativ | - Oh und |
Tabelle (was?) Big, Hölzern |
- Oh und |
Himmel (was?) Blau Blau |
||
| Akkusativ | Elevation. Summe.-sm. Stange. PAJ. |
Ungariev .- Sehe sie. Paide |
Sehe sie. Paide |
Himmel (was?) Blau Blau |
||
| instrumental | -Du ich bin |
Tabelle (was?) Big, Hölzern |
-Du ich bin |
Himmel (was?) Blau Blau |
||
| Präpositional. | -Oh, - |
Über den Tisch (was?) Big, Hölzern |
-Oh, es ist |
Über den Himmel (was?) Blau Blau |
||
Sie können den Fall des Adjektivs mit dem Fall des Nomen definieren, an dem er gilt. Wie Sie feststellen, ist es einfach, an den Enden der Adjektivkennung, vinitiv, den genitiven Fall dieser Gruppe von Wörtern zu verwirren. Bestimmen Sie den Adjektivkoffer auf dem Nomen.
In der Mehrfachnummer neigen Adjektive wie folgt geneigt:
- ZERKOMMENT KAPE: -TH, -TH. Häuser (was?) Groß.
- PEIBILE PADEMEME: -MI, -Y. Häuser (was?) GROSS.
- Bedingter Fall: -Mim, - Häuser (was?) GROSS.
- Der Anschuldigungsfall: Die animierten Substantiven neigen durch den elterlichen Fall und unbelebt - in der Nominative. Häuser (was?) Groß.
- Aktueller Fall: -Mim, -y. Häuser (was?) GROSS.
- Der vorgeschlagene Fall von: -th, Andy. Über Häuser (was?) GROSS.
Wie erstellt man den Adjektivkoffer? Algorithmus
Wie erstellt man den Adjektivkoffer richtig? Verwenden Sie immer den Fall von diesem Teil der Sprache, verwenden Sie den Algorithmus.
- Erinnern Sie sich an die Besonderheiten der Abnahme der Adjektive, ihren Enden, den Fragen des Falls.
- Schreiben Sie das Adjektiv auf das Merkblatt.
- Highlight im Adjektivende und vergleichen Sie geistig mit dem Tisch.
- Wenn Sie Zweifel haben, kann der Fall Ihres Adjektivs nicht am Ende bestimmt werden, achten Sie auf das Substantiv.
- Fragen Sie nach einer Nomenfrage, wählen Sie das Ende aus und ermitteln Sie den Fall. Der gleiche Fall hat Adjektiv.
- Es ist manchmal schwierig, den nominativen und akkusativen Fall zu unterscheiden. In diesem Fall müssen Sie die Rolle des Nomen herausfinden, auf das das Adjektiv in den Vorschlag gehört.
- nomen im Nominativen Fall - Subjekt, dem Hauptmitglied der Strafe;
- das Substantiv im vinegalen Fall ist ein sekundäres Mitglied des Satzes.
- nomen im Nominativen Fall - Subjekt, dem Hauptmitglied der Strafe;
