Nekrasov 농민 어린이들은 왜 그렇게 명명되었습니다. 에

테마 레슨 : n.a.nekrasov "농민 어린이"

교훈의 종류 : 새로운 소재를 연구합니다.

목표 수업 :

훈련:

시적 작품을 분석하도록 학생들에게 가르쳐줍니다

논리적 스트로크, 일시 중지, 인토네이션을 준수하여 표현적인 독서시를 배우십시오.

역사적인 과거의 아이디어를 형성합니다

작업을 통해 작업하고 텍스트를 탐색하는 법을 배우십시오.

이유를 배우십시오

학생 어휘를 풍부하게하십시오.

개발 중:

고향의 역사에 관심을 깨우십시오

어린이의인지 활동을 개발하십시오

학생들의 독립성을 개발하십시오

구두 연설을 개발하십시오

어린이에게 자제 기술의 기술을 형성합니다 (공과에서 일을 평가하십시오).

교육적인:

우리의 조국의 역사적인 과거에 참여감을 형성하기

애국심을 해소하십시오

책에 관심을 가져야합니다

그 일의 도덕적 의미를 드러냅니다

미적 감각을 해제하십시오

정신 활동의 기술을 확인하십시오.

책상 위에:

1. 수업에 대한 것.

놀이, 어린이, 야생에서 자랍니다.

당신과 붉은 어린 시절이 주어집니다.

2.Portrete Poet.

1.G. 순간.

2. 이전에 연구받는 수신. 학생들의지지 지식을 실현합니다.

이전 수업에서 어떤 작가를 만났습니까?

그의 전기에서 당신에게 기억되는 것은 무엇입니까? (전기 전단지 제공)

이 작가의 일은 이미 무엇을 만났습니까? 볼가에서 Nekrasov의시는 무엇입니까? " 부리키는 누구야?

시 시인이시에서 "서리, 빨간 코"로부터 무엇을 만드는 것은 무엇입니까?

어떤 사람이 아름다움을 가지고 있습니까? (내부적 인 그리고 외부적인)

항상 아름답고 정신적으로 아름답게 아름답습니까? 예를 들다.

3.Tem과 수업의 목적.

오늘 우리가 당신과 함께 배울 것이라고 생각합니까?

4. 증가 된 새로운 물질.

보드에 기록 된 현재 수업에 EPIGRAPH를 읽으십시오. 이 단어들은 어떻게 이해합니까?

교훈이 끝나면 우리는 그들에게 다시 돌아올 것입니다.

노블 가족에서 태어난 Nekrasov 그는 어떤 이유로 그가 농민들에 대한시를 쓴 이유로 밝혀졌습니다.

저희 연사는 우리가 이것을 이해하는 데 도움이 될 것입니다 (아동 Nekrasov에 관한 자료를 찾기 위해 사전에 주어진 것).

Rapporteur 1.

"Greynevo Lay No"는 알려지지 않은 황야에서 " 여기 민속 시인은 민속 시인이었습니다. 맨 처음부터 맨 처음부터 그런 큰 도로에 있었지만 그 때가 시간에 가지 않았지만 말하기 위해서, Satna sat, rus는 갔고 훨씬 더갔습니다 - 그분에갔습니다. ...에

"Kostroma Postal Road (초원),"일반 직원의 군사 통계는 19 세기 중반에 그것을 묘사했습니다. - 왼쪽 및 저지대의 왼쪽 뱅크 강에서 Yaroslavl에서 Borok 마을 근처에 있습니다. 코스 트로마 지방에 포함되어 있습니다. Yaroslavl 에서이 경로의 국경까지 총 45 vörst로 간주됩니다.이 지방에는 티모 히스 카이 (Timokhinskaya)가 20 및 기준 이사가 1, 0.5 Kophecks의 27 versts에있는 하나의 우편 스테이션 Timokhinskaya가 있습니다. 군대와 무게의 통과를 위해이 도로는 매우 편리합니다. "

그래서 큰 길은 정말로 널리 널리 널리 널리 널리 널리 널리 널리 들어갔다.

"SELO Greshnevo, - 시인 자신을 회상했다. 그리고 호송을 동반 한 체인에서 묶인 양인 인들로 끝나는 것은 우리의 자녀의 호기심의 끊임없는 음식이었습니다. " "그것에 갔고 운전하고 있었고 이끌었던 모든 것"- 이들은 며칠, 몇 년 동안, 수년이었습니다. "

나는 많은 네 그라스프 (Negrasov)를 많이 보았고, 스폰지처럼 흡수 된 많은 것을 보았고, 그의 작품에서 캡처 한 모든 것을 구현 한 성숙한 시인이된다.

Rapporteur 2.

N.A.Nekrasova Anna Butkevich 자매의 기억에서.

"농부 말은 우리 정원으로 시작되었습니다. 나는이 동네가 우리 엄마를위한 끊임없는 틈 이었음을 기억한다 : 우리의 형제가 동생을 끌어 당겨서 정원 격자 울타리의쪽에있는 그의 게임을 위해 의도적으로 의도적으로 먹는 아이들의 군중 이었음을 기억한다. 그 후, 그는 허점을했고, 서로 마을에 그들에게 가장 많이 찾은 경우, 종종 공통적 인 염류로 끝나는 게임의 운명을 가져갔습니다 ... "

n.a.nekrasov가 살았던 역사적인 시간을 더 잘 나타내려면 Makovsky의 회화의 재현을 고려하십시오.

(Vladimir Egorovich Makovsky "농민 어린이"의 회화의 재현)

물론, 주님의 아들은 요새 농부들의 자녀들과 친구가 될 수 없었습니다.

Rapporteur 3.

Nikrolai Skatov는 Nekrasov에 대한 기사에서 다음을 썼습니다.

"... Nekrasov-Boy가 자라서 소박한 소년과 소녀들과 함께 자랐다 고 말해야합니다. "죄에 대한 나의 관계는 다음과 같다.

... 하나님 께 추수 감사절

나는 다른 시간을 만들었다

꽤이 도로,

여기 주식 헛간이 있습니다.

리가 ... 얼마나 달랐는지

따뜻한 반 쌍!

같은 말을 멈추십시오!

다음을 참조하십시오 : 모든 문에서

거리에서 단독으로 남자.

모든 친숙한 사람들,

그 다음 친구도 아니야.

나는 끊임없이 소박한 아이들과 함께 뛰었으며, 우리가 잡을 때, 우리 사이에는 그런 쇼트가 있었다는 것이 자연 스럽습니다. "

어린 시절에서 정말로 시인은 내부에서 민감한 삶, 가장 즉각적으로 걷고, 걷고, 종종 다양한 시대의 동일한 사람들과 다른 직책을 지켜보고 가끔씩 - 그리고 나중에 - 그리고 개입합니다. 그리고 돕는 것.

그리고시에, 그가 아무도 좋아할 수 없기 때문에 농부 소박한 어린 시절에 대해 글을 씁니다.<...>

Nekrasov 농민의 딱딱한 수명으로 동정.

학생은 초등학교에서 공부 한시 "농부 어린이" "Poem"Poesant Heaky "에서 발췌 한 것에 의해 심장에서 읽습니다.

이 라인을 알고 있습니까?

이 구절은 큰시 "농부 아이들"에서 가져온 것입니다.

소년의 이름은 무엇입니까? (VLAS). 그는 몇 살입니까? (여섯 번째 통과)

소년은 어떻게 생겼습니까? (가난한 농부 가족에서 옷은 한 아이에서 다른 아이에게 옮겨졌습니다)

물리다. 최소.

그리고 이제는 모두가 조용히 서있었습니다.

친절한 무기가 제기!

옆에 손을, 앞으로.

도달하고 구부러진 것

원래 위치에서 돌아 왔습니다!

좌회전 - 오른쪽, 오른쪽 왼쪽!

조용히 앉았다. 다시 사업을 위해.

5. N.A.NEKRASOV의시의 선생님 "농민 어린이"(12 분)

보드 : 타겟팅 : - 저자의 분위기를 바꾸는 것에 대해 어린이와의 만남에서 저자의 감정이 어떤 감정입니까? (쾌활한 어린이를위한 쾌활한, 쾌활한 동정)

6.시의 학생들의 인식 수준을 다루십시오.

뭘 좋아하니? 싫어 했어?

당신은 무엇을 이해 했습니까? 그리고 무엇을 이해하지 못했습니까?

당신을 미소 짓게하고 무엇을해야합니까?

시에는 흥미로운 점은 무엇입니까?

우리는 이미 "학생 겨울 \u200b\u200b시간에 한 번 ..."이라는 것은 Nekrasov "농민 어린이"의 큰시의 필수적인 부분이라고 말했습니다. 즉,시 자체가 이질적이라는 것을 의미합니다. 구성 요소가 있습니다.

7.시의 조성을 가지고 일하고, 계획을 세우고, 테이블을 채우십시오.

시는 어디에서 시작됩니까? (내레이터는 사냥에서 그에게 일어난 사례에 대해 알려줍니다).

이 사건에 대한 이야기는 무엇입니까? ( "... 그래서 Gavrila 옆에 ... -"듣고, 침묵! "

즉, 라인 이후의 단어에서 "귀여운 쟁기에 대해서도! 누가 그 (것)들을 보았는지 ... "- 완전히 다른 부분이있다. 또 다른 주제가있다. 그러나 사냥에있는 사건에 관해이 이야기를 끝내셨습니까?

(본문을 본 후, 어린이들은 수평선 이후의시가 끝나면 작성자 가이 경우에 다시이 사건으로 돌아 왔습니다. "이제는 우리가 처음으로 돌아갈 때입니다."

그래서, 내레이터는 그가 Saraj에서 시도한 다음 일어 났고 농부 아이들이 그를 지켜보고 있음을 보았습니다.

한 번에 아이들의 행동은 무엇 이었습니까? (그들은 두려워했지만 점차적으로 오스 멜리).

이야기꾼을하기 시작한 것은 무엇입니까? 그가 아이들을 속이는 것은 무엇입니까?

시의 시작 부분에서는 개의 이름이 핑거라고 말하지 않습니다. 내레이터는 그의 개를 "사물을 던지기"를 명령하기 시작했습니다. 훈련 된 개가 소유자의 명령을 실행하기 시작했으며, 헛간은 즉시 서커스 경기장으로 바뀌 었습니다. (본문에서 찾기)

개 과학의 광범위한 지역

그는 완벽하게 익숙했습니다.

그는 사물을 던지기 시작했다.

대중이 장소에서 오지 못했습니다

누락, 웃음! 그것은 두려워하지 않는 것이 아닙니다!

예상치 못한 프리젠 테이션을 끝냈습니까? 읽다.

그래서, 우리는시의 시작과 끝이 농민들과 함께 사냥꾼의 회의에 대해 알려줍니다. 어떤 상황이 그런 이야기입니까? 이야기의 억류는 무엇입니까? 누구 에게이 이야기의 청취자인지, 누구에게 해결할 수 있습니까?

그의 친구들이 호스트에서 모여 들고 서로에게 일어난 다양한 사례를 말하면서, 그들에게 일어난 다양한 사건들을 말하면 집주인의 집에서의 저녁 친절한 대화의 편안한 분위기를 상상해보십시오. 그런 분위기에서 내레이터의 좋은 유머를 신뢰하고 내레이터의 좋은 유머는 그러한 분위기에 잠겨 있습니다. 그래서 그들은 옛 친구와 함께 웃고 농담을 던지는 것입니다.

첨부 1.

테이블을 채우는 것.

부품 내용 내레이터 리스너

헌터 친구와 함께 사냥꾼의 1 회 미팅, 손님, 손님

4 (1) 농부 어린이 사냥꾼 친구와 함께 사냥꾼 회의, 손님

역사 어린이와의 만남 - 큰 그림의 아름다운 프레임으로.

부록 2.

이시는 집과 비교 될 수 있습니다.

우리는 집에서 벽을 가지고 있습니다. 다음 교훈에서는이 집안에서 무엇을 볼 것입니다. 지붕은 어디에 있습니까? (보드를 개략적으로 그립니다). 다음 공과가 생산성이되기 위해서는 집에서 일해야합니다.

8. 통과의 반복 및 통합.

농부 아이들과의 영웅 만남은 어떻게 일어 났으며 그가 그들에게 무엇을 좋아 했습니까?

"궁금해"아이들과 "평결이 무시할 수있는"무엇을 뭐야합니까? 왜 그들은 낯선 사람이 "Barin이 아닌"것을 결정 했습니까?

Epigraph와 함께 일하십시오.

9. 결과. raflexia.

Nikolai Alekseevich Nekrasov는 러시아 문학의 역사상 새로운 코스입니다. 그는 처음으로 단순한 사람들의 주제를 소개하고 회화 회전율로 운율을 채웠습니다. 공통인의 삶이 있었기 때문에 새로운 스타일이 유래했습니다. Nikolay Alekseevich 가사와 풍자의 조합에 따라 발견자가되었습니다. 그는 감히 그 콘텐츠 자체를 변경했습니다. "농민 어린이"Nekrasov는 Greshnevo에서 1861 년에 작성되었습니다. 내레이터가 될 가능성이있는 헛간은 가브리엘 자크 하프 (Gabriel Zakharov)의 집 아래에 keen였습니다 (아이들은 그를 인정합니다). 글쓰기 동안 시인은 귀족들에게 희귀 한 턱수염이었습니다. 그래서 아이들은 그의 기원에 의문을 제기했습니다.

농민 어린이의 풍부한 이미지

미래의 작가는 단순하고 가난하지만 존경받는 가족으로 태어났습니다. 아이는 종종 동료들과 함께 뛰었습니다. 녀석들은 그것을 가장 높고 바린으로 인식하지 못했습니다. Nekrasov는 단순한 삶을 결코 거부하지 않았습니다. 그는 새로운 세계를 배우는 데 관심이있었습니다. 그러므로, 아마도 높은시를 높은 사람으로하는 단순한 사람의 이미지를 도입하는 것은 아마도 하나의 것입니다. 소박한 이미지에서 아름다운 것을 주목한 Nekrasov였습니다. 나중에 다른 작가들은 그의 예를 따랐다.

Nekrasov와 같이 쓴 추종자의 움직임을 형성했습니다. 시인의 전체 창의성에서 눈에 띄게 할당 할 수있는 "농민 자녀"(시인가 기록 된 역사적인 기간에 따라 수행 될 수있는 분석). 다른 사람들은 더 슬픔을 더 많이합니다. 저자가 밝은 미래에 관한 큰 희망을 먹지 않더라도이 아이들은 행복으로 가득합니다. 아기가 불필요한 것을 뿌리고 명상 할 시간이 없습니다. 그들의 삶은 블리자드로 가득 차 있으며, 그들은 운이 좋았습니다. 그들은 근단 작업과 단순한 현명합니다. 하루가 아니라 모험이 아닙니다. 동시에 곡물의 아이들은 장로들로부터 과학을 흡수합니다. 그들은시에 명시된 소여인의 일도 아니라 전설과 이야기에 관심이 있습니다.

모든 문제에도 불구하고, 그들은 낙원의 모퉁이에서 행복합니다. 저자는 그러한 사람들이 후회하고 증오 할 것이 아무것도 없다고 말하면서 아이들은 그러한 맛과 자유가 없기 때문에 부러워 할 필요가 있습니다.

음모를 통해시에 소개

Nekrasov의 Poem "농부 어린이"는 여러 날짜에 대한 설명으로 시작됩니다. 내레이터는 사냥하고 헛간에서 피곤함을 닫았습니다. 그는 태양에 의해 깨어났다. 그것은 틈으로가는 길을 만들었다. 그는 새들의 목소리를 들었고 비둘기와 규칙을 인정했습니다. 그림자에 따르면 나는 왕관을 배웠습니다. 갭에서는, 평화, 애무 및 친절이 있었던, 다른 색깔의 눈이 그에게 지켜졌다. 그는 이것들이 아이들의 전망이라는 것을 깨달았습니다.

시인은 그러한 눈이 아이들에게만있을 수 있다고 확신합니다. 그들은 서로 함께 댓글을 달았습니다. 하나는 수염과 내레이터의 긴 다리를 보았습니다. 큰 개에 다른 하나는 남자가 아마 자신이 될 때, 그는 그의 눈을 열었고, 어린이들은 참새처럼 서둘 렀습니다. 시인이 눈꺼풀을 낮추 자마자 다시 나타났습니다. 그런 다음 그분은 용광로에 누워 있지 않고 늪에서 흘러 들어가는 것이 아니기 때문에 바인스가 아니라고 결론지었습니다.

저자의 반사

다음으로 Nekrasov는 스토리 라인에서 나뭇잎과 반사를 반사합니다. 그는 어린이에 대한 그의 사랑을 인정하고 "낮은 종류의 사람들"으로 그들을 인식하는 사람들조차도 여전히 부러워한다고 말합니다. 가난한 삶에서는시를 더 많이 있으며 Nekrasov는 말합니다. 농부 아이들은 버섯 습격을 그와 함께 낳고 다리의 난간에 뱀을 넣고 지나가는 반응을 기다렸다.

사람들은 오래된 데이지 밑에서 쉬었으며, 아이들은 둘러싸여 있고 역사를 듣습니다. valil에 대한 전설을 배웠습니다. 그는 항상 부자와 함께 살았습니다. 그는 어떻게 든 화가났다. 그리고 그 이후로 그는 수확이나 꿀이 없으며, 그냥 잘 자랐습니다. 일하는 사람이 도구를 놓고 관심있는 어린이들, 자르고 자르는 방법을 보여주었습니다. 강렬한 남자가 잠들었고, 남자들은 자르고 엄격합니다. 그런 다음 먼지를 제거하는 것은 불가능했습니다. 우리가시를 묘사하는 이야기에 대해 이야기하면 "농민 자녀"를 묘사 한 흑인은 자신의 인상과 추억을 전송하는 것 같습니다.

농부 어린이 요일

또한 작가는 리더를 강으로 이끌어냅니다. 폭풍우가없는 삶이 있습니다. 누가 목욕을하고, 누가 이야기로 나뉘어져 있습니다. 어떤 소년은 자궁이 막히는 속옷을 입은 용암에 "Lava에서"딸기를 잡습니다. "다른 하나는 여동생을 보입니다. 한 소녀는 화환을 만듭니다. 다른 사람은 말을 끌어 들이고 그것에 놀리고 있습니다. 인생은 기쁨으로 가득합니다.

vanya 아버지는 일하기 위해 전화를 걸고, 괴롭히게 빵과 함께 분야에서 그를 돕습니다. 자르기가 수집되면 그는 처음 새 빵을 맛보십시오. 그리고 짚으로 카트를 타고 왕을 느끼는 후에 왕을 느낍니다. 메달의 다른 쪽은 아이들이 미래를 선택할 권리가 없으며 이것은 Nekrasov에 관심이 있습니다. 농부 어린이는 일해야하지만 행복하게 배우고 성장하지 않습니다.

시의 가장 생생한 특성

시의 다음 부분은 종종 분리 된 일로 실수로 간주됩니다.

"학생 겨울철에"내레이터가 나뭇 가지가있는 사람을 보았습니다. 말은 조금씩 이어집니다. 그는 큰 모자와 거대한 부츠에 있습니다. 그것은 아이가 된 것으로 밝혀졌습니다. 저자는 그 소년이 그가 가고 있다고 대답했다고 인사했습니다. Nekrasov는 그가 여기서 무엇을하는지 묻습니다. 아동은 아버지가 문지르는 장작을 운반한다고 응답합니다. 그 사람은 그를 도와줍니다. 왜냐하면 그들의 가족은 단지 두 명의 남성, 아버지와 그가 그러므로 그것은 극장과 같지만 소년은 진짜입니다.

Nekrasov가 쓴시의 러시아 정신. "농민 어린이", 그들의 생활 방식의 분석은 그때 러시아의 전체 상황을 보여줍니다. 작가는 자라는 무료를 요구합니다. 나중에 노동 빵을 사랑하는 데 도움이 될 것입니다.

스토리의 완성

저자는 더 멀리 추억을 남겨두고 그가시에 시작된 음모를 계속합니다. 아이들은 더 굵게 옮겨졌고, 그분의 연기가 든 손을 따라 개가 접근하고 있습니다. Nekrasov의 추신은 소지품을 숨기 필요가 있습니다. 농부 아이들은 핑거 능력을 기쁘게 생각했습니다. 심각한 총구가있는 개는 건초에 모두 좋은 숨겨져 있습니다. 특히 그녀는 게임을 통해 시도한 다음 주인의 다리를 눕히고 묻혔습니다. 다음으로, 아이들은 PSU 명령을주기 시작했습니다.

내레이터가 사진을 즐겼습니다. 그것은 어두워졌고 뇌우가 다가갔습니다. 천둥 천둥. 비가 내렸다. 관중이 도망 쳤습니다. Bosnogiye 아이들은 집에 경쟁했습니다. Nekrasov는 헛간에 남아 있고 비가 내리지 않았고, 핑자와 함께 바보들을 찾으러갔습니다.

시의 자연 이미지

러시아 성격의 부와 아름다움을 픽업하는 것은 불가능합니다. 그러므로 어린이를위한 사랑의 주제와 함께, Nekrasov "농민 어린이"의 일은 도시의 회색 벽 뒤에있는 삶의 매력을 영화 롭게합니다.

첫 번째 행에서 저자는 비둘기의 허영심과 새들을 키르게하는 데 가라 앉고 있습니다. 그런 다음 어린이의 눈의 색상을 분야의 꽃과 비교합니다. 지구의 이미지는 버섯을 수집 할 때 숲에서 시인을 추구합니다. 숲에서 숲에서 강을 강, 왜냐하면 물은 물이 웃고 울부 짖는 것처럼 보이기 때문입니다. 그들의 삶은 자연에서 분리 할 수 \u200b\u200b없습니다. 어린이들은 창백한 노란색 꽃에서 화환을 짜 깁니다. 그들의 입술은 Okomovin으로 그들을 채워진 블루 베리에서 검은 색, 그들은 늑대와 마주 치고 고슴도치를 먹이십시오.

시에 빵의 역할이 중요합니다. 소년 중 한 명의 관점을 통해, 내레이터는 성장하는 곡물의 모든 거룩함을 전송합니다. 그는 밀에 빵을 굽기 위해 씨를 땅에 던지는 것에서 전체 과정을 묘사합니다. Nekrasov "농민 어린이들"의시는 힘과 노동 빵을주는 분야를 영원히 사랑합니다.

자연의 존재는 멜로디움의시를 첨가합니다.

Nekrasov 어린이의 무거운 삶

농부 어린이의 운명은 지구상에서 일하기 위해 묶여 있습니다. 저자는 그들이 조기 학습 일이라고 말합니다. 그래서, Nikolai Alekseevich는 일찍 성숙 한 작은 소년의 예로 인도됩니다. 그의 아버지가 숲에서 일하는 6 살짜리 작은 작은 작고, 그의 삶에 대해 불평 할 것 같지 않습니다.

작품 존중은 어린 시절 이후 숨겨져 있습니다. 그들의 부모가 분야에 관해 존중하는 방식을보고, 아이들은 그들을 모방합니다.

조명 교육 질문

또한 시설의 교육에 문제가 있으며, 이는 Nekrasov를 올립니다. 농부 아이들은 배울 기회를 박탈 당하고 있습니다. 그들은 책을 모른다. 그리고 이야기 노동자들은 하나님 만 알고 있음을 알고 있기 때문에 미래를 위해 걱정합니다. 아이가 자랄 것이거나 죽을 것입니다.

그러나 무한한 일 옆에있는 아이들은 삶을 위해 갈증을 잃지 않습니다. 그들은 그들의 길을 가로 지르는 사소한 것에 기뻐하지 않고 확장되지 않았습니다. 그들의 평일은 밝고 따뜻한 감정으로 가득합니다.

시 - 유휴 평범한 아이들. 1861 년에 그녀의 출판 후, 모든 풍부한 세상은 멋진 농부 아이들을 발견했습니다. Nekrasov는 존재의 단순함을 제기했습니다. 그는 나라의 모든 구석에서 사람들이 살아가는 사람들이 살아야 하에서, 그들의 낮은 사회적 지위에도 불구하고 이미 많은 도시에서 잊어 버리기 시작한 인류, 품위 및 기타 후원자가 특징입니다. 그 일은 푸르 르가있었습니다. 그리고 그것의 관련성은이 날에 급성을 유지합니다.

학교 교과서에 대한 답변

2. 아이들은 무엇이며 "평결"은 무엇입니까? 왜 그들은 낯선 사람이 "Barin이 아닌"것을 결정 했습니까?

아기들은 영웅에 관해 논쟁하고, 그것을 고려해야한다고 생각하고, 그의 사회적 제휴를 결정하려고 노력하십시오 : 다른 말로, 토지 소유자, 귀족, 또는 장애. 그들은 수염에 관심을 기울입니다 (아이들은 "콧수염은 콧수염이 없다"라고 믿습니다. 이중 소총에 순종 개가있는 비싼 시간에 값 비싼 시간에 모든 것을 놀라게합니다.

나에게 무슨 일이 일어 났는지 - 모든 것이 게시되었고 나의 평결은 주목 받았습니다.
- 그런 뭔가가 사냥을 위해 너무갑니다!
나는 용광로에 자신을 눕힐 것이다!
그리고 그것은 바린 볼 수 있습니다 : 늪에서 운전하는 방법,
그래서 Gavrila 옆에 ...

아이들은 사람들이 게임을하기 위해 사냥을하고 그것을 먹는 것을 믿습니다. 그들은 사라지에서 잠 들었던 사람이 음식을 사냥하기에 꽤 부자 인 것을 알고, 어린이의 관점에서 조용히 휴식을 취할 수 있으며, 용광로에 거짓말을합니다. 그들은 손님이 Gavrila 옆의 사냥에서 운전하고있는 것으로 유죄 판결을 받았고, 다른 말로 마을 농부들 중 한 명과 "바"는 그들의 견해에 따라 절대로 농민들과 친절하고 자유롭게 말하지 않을 것입니다. 손님은 "Barin이 아님"이기 때문입니다.

3. 시인은 버섯 습격 자녀들과 함께 협력자에 대해 무엇을 말합니까? 그들이 그리고 누가 영광을 기다리고 있는지는 무엇입니까? 심각하게 또는 아이러니하게도 시인을 씁니까? 누가 휴가에 대한 이야기에 만족 했습니까?

Nekrasov는 많은 귀족들과 대조적으로, 낮은 원산지의 사람들과 사회적으로 의사 소통하고, 자연스럽게 자존심, 마음과 인간의 영혼을 존중하는 친구와 사회적으로 의사 소통하는 것으로 간주하지 말아야합니다. 어린이로서 그는 아버지의 재산에서 볼가 (Volga)에 살았으며 농민 자녀들과 함께 많이 연주했습니다. 또한 저자는 버섯을 위해 아이들과 함께 걷는 어린 시절의 방법을 회상합니다.

창조주는 "버섯 습격"동안 그가 "버섯 장소"를 알리려고했고, 그가 그를 찾을 수 없었습니다. 농부 아이들은 단순히 나중에 나중에 이해할 수있는 징후 중 하나에서 그런 곳을 발견했습니다. 아이들은 우연히 일으킬 수 있고 엉망이었습니다. 그래서 그들은 농담하여 뱀 ringlets를 부른다. 다른 한편으로는 숲에서 "튼튼한"뱀을 낳았고 다리의 난간을 얹어서 마을 대형 도로를 통해 개최되었습니다. 그들은 러시아 민속 동화의 인상을 받았을 것입니다. 러시아 민속 동화의 인상을 받았을 것입니다. 왜가는 사람들이 그녀를 지나가는 사람들이 여기에 사는 아이들의 묘기를 움직입니다 : "뇌를 움직입니다 :"누가 추락 한 사람인지 너무 많은 뱀? "

마을에서 고대 튀는 주소를 자랐고, 더운 여름날에는 주요 워크샵, 노동자들에서 냉기에서 길을 따라가는 많은 사람들이있었습니다. 아이들은 그들을 살아 남았고, 노동자들은 인생에서 유죄 판결을 받았다는 사실에 대해 세심한 청취자를 만들었습니다. "멋진 동물에 관해서, Turku에 대해서, Turku에 대해서, 도로는 특정 삶의 학교의 아이들을위한 것이 었습니다.

4. "노동의 우아한면"은 무엇이며, 노동에서 부모님의 부모가 어떻게 끌 렸습니까?

"노동의 우아한면"에서 창조주는 지구의 재배로 인한 아름답고 친절한 육체적 인 작업으로 만족을 가정합니다. 그가 참여한 그 일 이이 일을 성취 한 사람이 명예와 존경심을 누리는 사람이 노동에 참여하기를 원한다는 것을 눈에 띄는 결과를 가져 오는 것으로 보이는 결과를 보이고, 그러한 일은 약간의 처벌이 아니라 만족감이 아닙니다.

6.이시에서 독자의 첫 번째 독서는 많은 그림입니다. 그들 중 어느 것이 특히 기억되고 그 이유는 무엇입니까?

이시에 익숙해지는 독자가 정신적으로 살펴보기 전에 많은 그림이 있습니다.

1) 사냥꾼은 세느에게 사라지에서 쉬고 있으며, 아이들은 클릭으로 그에게 스파이를하고 함께 이야기하고 사냥꾼을 논의합니다.

2) 창조주는 얼마나 작고 버섯 뒤에있는 농민 어린이의 하이킹과 뱀과 농담을 회상합니다.

3) 큰 길에있는 농민 아이들은 호기심이있는 도구를 고려하여 사람들이 지나가는 이야기에 의해 소개 될 것입니다.

4) 버섯을 수집 한 후 아이들은 초원 강에서 목욕합니다.

5) 마을로 돌아 오면, 아이들은 게임에 종사하고, 누군가가 부모를 돕습니다.

6) 아이들은 열매에있는 숲으로 간다. 그들은 거기에서 재미를 찾는다. 그들은 뛰어 내린 경주의 한 순간에 흔들리고있다. 그들은 옛 마수를 잡는다.

7) 어린이가 보는 농촌 노동의 그림.

8) 아빠가 숲에서 장작을 돕는 6 살짜리 VLA로 창조주를 만나는 것.

9) 창조자는시의 시작으로 돌아서 아이들과 함께 사냥꾼의 아는 것을 알려줍니다. 창조주는 훈련 된 개가 농담을 보여주기 위해 훈련 된 개를 명령했고, 아이들은 갑작스런 프레젠테이션을 기뻐했습니다. 갑자기 뇌우가 시작되었고, 아이들은 마을에 들어 섰습니다.

7.이 그림들에 의해 어떤 분위기가 침투되는 분위기가 무엇입니까 (슬픈, 쾌활한)? 첫 번째 질문에 올바르게 답변했는지,이시는 무엇입니까? 어떻게 그에게 대답하겠습니까? 농부 아이들의 저자는 무엇을 의미합니까?

창조주가 그린 그림은 사랑스럽고 슬프다. 창조주는 농민 어린이의 삶을 잘 알고, 만족과 자유가 뒷면을 가지고 있다는 것이 우려한다. 창조주는 아이들이 사람들의 미래라는 것입니다.

8. 어린 시절과 주변 세계의 사진은 시인을 끌었고 아이들은 무엇을 원합니까?

6 번째 질문을보십시오.

시인은 자녀들에게 자신의 원주민을 숭배 할 것을 요구합니다.

시인은 그들의 원주민을 사랑하는 부름을 가진 아이들에게 밝혀졌습니다.
아이들 같은 놀아 라! 의지에 자라십시오!
당신과 붉은 어린 시절이 주어집니다.
이 부족한 들판을 영원히 사랑하기 위해,
그래서 당신은 항상 당신에게 귀엽게 보였습니다.
나이 - 오래된 상속을 지키십시오
노동 빵을 사랑해 -
어린 시절시의 매력을 가질 수 있습니다
네이티브의 땅에서 당신을 행동합니다! .. ..

피. 187.

1. 단어와 문구를 어떻게 이해합니까? Virsha, 영혼, 귀여운 쟁기, 거룩한 친절, 버섯 공습, 계획, 파란색 테이프, 나이 - 오래된 상속, 노동 빵을 만졌습니다!

단어와 문구의 의미 :

virsha - Poems.
죽어가는 영혼을 만졌습니다 - 남자는 깔창, 가벼운 조용한 기쁨을 경험했습니다.
귀여운 pluts - 저자는 그들이 쳤기 때문에 어린이들에게 너무 부름을주었습니다. 그러나 그들의 rowness는 순진한 것입니다.
거룩한 친절 - 거룩한 신성함, 그녀가 무관심하고 깊이 진심으로 깊이
버섯 습격 - 버섯을위한 숲에서 재미있는 하이킹
셔틀 - 목공 도구
블루 리본 - 저자는 강을 리본으로 비교, 녹색 필드 사이에 파란색을 비교합니다.
나이 - 시간 상속 - 저자는 러시아 사람들의 최상의 전통, 일을 사랑하는 것을 의미합니다.
노동 빵 - 선물이 아닌 빵이지만, 가장 좋은 일은 잘됩니다.

2. 농부 아이들이 잘못 발언 한시에서 한 마디를 작성하십시오. 예를 들어 : Zastya를하지 마십시오. 그들은 그들을 반영합니다 ... 그들을 발음하는 방법, 올바른 스트레스를하십시오.

봐 - TKO, 봐 - 쇼핑몰.

3. 작품에서는 현대 러시아어, 예를 들어 조각, 자기, 곡물, 많은, 계명에 대해 사용되지 않는 많은 단어를 읽습니다. 이 단어의 의미를 설명하십시오.

스탬프 - 조각 이미지; 동상.
자기 - 엄숙한 아름다움, 위대함으로 괴롭혔다.
국내의 존엄성에 대한 간증; 위엄 있는.
Pozpinsky - 그 자신.
롯은 몫, 운명, 운명입니다.

시를 읽으십시오 n.a. Nekrasov "농민 어린이"

메시지 1.

노블 가족에서 태어난 Nekrasov 그는 어떤 이유로 그가 농민들에 대한시를 쓴 이유로 밝혀졌습니다.
"Greynevo Lay No"는 알려지지 않은 황야에서 " 여기 민속 시인은 민속 시인이었습니다. 맨 처음부터 맨 처음부터 그런 큰 도로에 있었지만 그 때가 시간에 가지 않았지만 말하기 위해서, Satna sat, rus는 갔고 훨씬 더갔습니다 - 그분에갔습니다. ...에
"Kostroma Postal Road (초원),"일반 직원의 군사 통계는 19 세기 중반에 그것을 묘사했습니다. - 왼쪽 및 저지대의 왼쪽 뱅크 강에서 Yaroslavl에서 Borok 마을 근처에 있습니다. 코스 트로마 지방에 포함되어 있습니다. Yaroslavl 에서이 경로의 국경까지 총 45 vörst로 간주됩니다.이 지방에는 티모 히스 카이 (Timokhinskaya)가 20 및 기준 이사가 1, 0.5 Kophecks의 27 versts에있는 하나의 우편 스테이션 Timokhinskaya가 있습니다. 군대와 무게의 통과를 위해이 도로는 매우 편리합니다. "
그래서 큰 길은 정말로 널리 널리 널리 널리 널리 널리 널리 널리 들어갔다.
"SELO Greshnevo, - 시인 자신을 회상했다. 그리고 호송을 동반 한 체인에서 묶인 양인 인들로 끝나는 것은 우리의 자녀의 호기심의 끊임없는 음식이었습니다. " "그것에 갔고 운전하고 있었고 이끌었던 모든 것"- 이들은 며칠, 몇 년 동안, 수년이었습니다. "

나는 많은 네 그라스프 (Negrasov)를 많이 보았고, 스폰지처럼 흡수 된 많은 것을 보았고, 그의 작품에서 캡처 한 모든 것을 구현 한 성숙한 시인이된다.

메시지 2.
N.A.Nekrasova Anna Butkevich 자매의 기억에서.
"농부 말은 우리 정원으로 시작되었습니다. 나는이 동네가 우리 엄마를위한 끊임없는 틈 이었음을 기억한다 : 우리의 형제가 동생을 끌어 당겨서 정원 격자 울타리의쪽에있는 그의 게임을 위해 의도적으로 의도적으로 먹는 아이들의 군중 이었음을 기억한다. 그 후, 그는 허점을했고, 서로 마을에 그들에게 가장 많이 찾은 경우, 종종 공통적 인 염류로 끝나는 게임의 운명을 가져갔습니다 ... "

메시지 3.

물론 Lordsky 아들은 요새 농부의 자녀들과 친구가 될 수 없었습니다.
Nikrolai Skatov는 Nekrasov에 대한 기사에서 다음을 썼습니다.
"... Nekrasov-Boy가 자라서 소박한 소년과 소녀들과 함께 자랐다 고 말해야합니다. "죄에 대한 나의 관계는 다음과 같다.
... 하나님 께 추수 감사절
나는 다른 시간을 만들었다
꽤이 도로,
여기 주식 헛간이 있습니다.
리가 ... 얼마나 달랐는지
따뜻한 반 쌍!
- 같은 말을 멈추십시오!
다음을 참조하십시오 : 모든 문에서
거리에서 단독으로 남자.
모든 친숙한 사람들,
그 다음 친구도 아니야.
나는 끊임없이 소박한 아이들과 함께 뛰었으며, 우리가 잡을 때, 우리 사이에는 그런 쇼트가 있었다는 것이 자연 스럽습니다. "
어린 시절에서 정말로 시인은 내부에서 민감한 삶, 가장 즉각적으로 걷고, 걷고, 종종 다양한 시대의 동일한 사람들과 다른 직책을 지켜보고 가끔씩 - 그리고 나중에 - 그리고 개입합니다. 그리고 돕는 것.
그리고시에, 그가 아무도 좋아할 수 없기 때문에 농부 소박한 어린 시절에 대해 글을 씁니다.<...>

Nekrasov 농민의 딱딱한 수명으로 동정.

n.a.nekrasov의시의 내용에 관한 질문 "농민 어린이".

1.이 줄을 알고 있습니까?
2.이 통로는 큰시에서 "농부 어린이"에서 가져온 것입니다.
3. 소년의 이름은 무엇입니까? 그는 몇 살입니까?
4. 소년이 어떻게 생겼는가?

5. 저자의 기분 변화를 추적, 어린이와의 만남에서 저자의 감정이 무엇인가?

6.시는 어디에서 시작됩니까?

7. 하나님, 내레이터는 그가 Saraj에서 시도한 다음 농부 아이들이 그를 지켜보고 있음을 깨웠다.
8. 한 번에 아이들의 행동은 무엇 이었습니까?

9. 내레이터는 무엇을 했습니까? 그가 아이들을 속이는 것은 무엇입니까?

10.시의 시작 부분에서는 개 이름이 뇌관이라고 말하지 않습니다. 내레이터는 그의 개를 "사물을 던지기"를 명령하기 시작했습니다. 훈련 된 개가 소유자의 명령을 실행하기 시작했으며, 헛간은 즉시 서커스 경기장으로 바뀌 었습니다. (본문에서 찾기)
11. 예상치 못한 프리젠 테이션이 무엇인가? 읽다.

12. 그래서 우리는시의 시작과 끝이 우리 농민 아이들과 함께 사냥꾼의 회의에 대해 우리에게 말해주었습니다. 어떤 상황이 그런 이야기입니까? 이야기의 억류는 무엇입니까? 누구 에게이 이야기의 청취자인지, 누구에게 해결할 수 있습니까?

통과의 반복 및 통합.
1. 농민 자녀들과의 영웅 만남은 어떻게 발생했으며 그들이 무엇을 좋아 했습니까?
2. 저자가 농민들에게 속한가?
3. 아이들은 무엇이며, "평결이 무시할 수 있었던 것"은 무엇입니까? 왜 그들은 낯선 사람이 "Barin이 아닌"것을 결정 했습니까?