전자 학습 보조 장치의 개발 및 적용의 이론적 및 방법 론적 측면. 전자 교과서 개발을위한 개발 방법론을위한 전자 교과서 및 기술

러시아 연방 교육부 및 과학부

연방 국가 자치 교육 기관

높은 전문 교육

"북부 (북극) 연방 대학교는 M.V. Lomonosov "

임업 대학

엄마 Ryabokonev

툴킷

2012

검토 자 :

Queenis o.v. - M.V의 이름을 딴 숲 대학 사파 (Forest College Safa)의 교육 및 방법 론적 부서의 머리. Lomonosov, 사회 경제 분야의 교사

녀석 대지 - M.V의 이름을 딴 수학 및 컴퓨터 과학 교육 연구소의 적용 정보 및 교육 연구소의 수석 강사 부서 Lomonosov.

방법 론적 수동 "전자 교과서 개발을위한 방법의 권고"포함되어있다전자 교과서 작성 및 개발의 기본 원칙. 이 방법 론적 매뉴얼은 교사가되는 것입니다 교육 과정에서 정보 기술을 적용하는 데 관심이 있습니다.

Ryabokoneva Ma. - 임업 대학 Safa의 교육 및 방법 론적 부서의 감리 주의자는 M.V. Lomonosov.

SL. Pechs. 엘. - 1.5.

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2. 교육 및 이론적 버전 .................................................. ..

2.1 목적………………………………………………………

2.2 요구 사항………………………………………………………

2.3 구조………………………………………………………..

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3.3 사용편물.- 기술 .....................................

3.4 조회수편물.- 기술 ............................................... .....

4. 전자 교과서의 적용 ........................................

결론 .................................................. ..........................................

사용 된 소스 목록 .............................................

소개

현대 교육 기관에서는 전문적인 활동에 대한 컴퓨터 반주에 많은 관심이 많습니다. 교육 과정에서 훈련 및 테스트 프로그램은 교육 과정의 다양한 분야에서 적극적으로 사용됩니다.

실천은 전자 자습서의 사용을 통해 미래의 전문 분야에 대한 관심뿐만 아니라 연구에서 분야의 성과를 높일 수 있음을 보여줍니다. 대부분의 학생들은 특히 정성적으로 액자 인 경우 시각적으로 더 나은 정보를 인식합니다. 이러한 프로그램은 교육 과정에 적극적으로 참여하고 학습 과정을 개별화하고 자제력을 행사할 수있는 훈련 수준에 관계없이 각 학생을 지원합니다. 수동 관찰자가 아니라 적극적으로 지식을 얻고 기능을 평가합니다. 학생들은 외부 동기 부여 요소에 관계없이 학습 과정 자체를 즐기기 시작합니다. 이것은 정보 기술 훈련 중에 컴퓨터가 교사의 시간으로 이전되었다는 사실에 기여합니다. 컴퓨터는 환자 교사 선생님으로 행동 할 수 있으며, 오류를 표시하고 정답을주고 자극이나 성가심을 표현하지 않고 다시 작업을 반복 할 수 있습니다.

그러나 시간은 모두 프로그램 및 교육 자료와 그 프리젠 테이션의 형태가 빨리 쓸모 없게됩니다.

현재 컴퓨터 프로그램의 개발 - 다양한 분야의 전자 교과서가 가장 관련이 있습니다. 원칙적으로 컴퓨터 커리큘럼은 전문적인 교육 인 분야에 생성됩니다.

CD (CD-ROM)에 저장된 전자 버전을 가져 와서 컴퓨터에서 재현 한 다음 텍스트, 일러스트레이션, 영화를 볼 수 있습니다. 소리를 듣게 될 것입니다. 이러한 출판물은 인쇄물 및 내부 설계 및 외관과 다릅니다. 물론 인쇄 된 책을 가져 와서 전자 버전으로 변환 할 수 있습니다. 그런 다음 텍스트가 용지의 시트에 없지만 컴퓨터의 메모리가 아닙니다. 그러나 동시에 사운드, 비디오, 애니메이션, 하이퍼 링크를 사용하면 구조가 다릅니다.

따라서 처음에는 인쇄 된 서적에 적용될 수없는 다양한 형태로 정보를 만들고 재현 할 수있는 기회가있는 경우 인쇄 된 전자 출판물의 차이점이 있습니다. 자기 디스크에 대한 이러한 정보가 저장됩니다.

전자 출판물은 CD 또는 인터넷을 통해 분산되거나 사용됩니다. 현재 많은 수의 전자 웹 사이트가 있습니다. 이것들은 카탈로그, 참조 서적, 교육 문헌 및 예술적 서적의 텍스트 및 기타 다양한 정보, 독립적 인 학습을위한 개별 분야의 훈련 프로그램도 인터넷의 적용을받습니다.

이 방법 론적 매뉴얼은 교육 과정에서 정보 기술을 적용하는 데 관심이있는 교사가되도록 의도되었습니다.

1 전자 교과서를 만드는 기본 원칙

1.1 e-Learning Aids의 개념

문헌에서 전자 교과서의 다양한 정의를 볼 수 있습니다. 가장 일반적인 정의는 다음과 같습니다.

1. 전자 교과서는 그래픽, 텍스트, 디지털, 음성, 음악, 비디오, 사진 및 기타 정보와 사용자 인쇄 된 문서의 조합입니다. 전자 광선은 전자 캐리어 (자기 테이프, 자기 디스크 등), 광학 (CD-ROM, DVD, CD-R, CD-1, CD + 등)에서 수행 할 수 있으며, 전자 컴퓨터 네트워크입니다.

2. 전자 교과서는 관련 과학 및 실용적인 지식에 대한 체계화 된 소재 로이 분야의 지식, 기술 및 기술을 가진 학생과 학생들과 학생들에게 창의적이고 활동적인 민감한 학생과 학생을 제공합니다. 교육 전자 수당은 높은 수준의 성능과 장식, 정보의 완전성, 방법 론적 도구의 품질, 기술적 실행 품질, 가시성, 논리 성 및 프레젠테이션 순서로 강조해야합니다.

삼.. 전자 교과서는 학습 규율이나 그 파티션의 체계적인 프리젠 테이션, 국가 표준 및 커리큘럼에 해당하고 공식적 으로이 유형의 출판물로 공식적으로 승인 된 교육 간행물입니다.

4. 전자 교과서는 부분적으로 또는 교과서를 부분적으로 또는 완전히 교체하거나 보완하는 전자 출판물이며 공식적 으로이 유형의 출판물로 공식적으로 승인됩니다.

5. 전자 교과서는 전자 형식으로 제시된 텍스트이며 조각의 일부 계층 구조에 따라 하나의 조각에서 다른 조각에서 즉시 이동할 수있는 광범위한 채권 시스템이 장착되어 있습니다.

1.2 전자 학습 간행물의 유형

교육 과정은 교육 간행물의 복잡한 복합을 사용합니다. 위에서 언급했듯이 꾸준히 학습을 위해 훈련 프로그램이 필요합니다. 이는이 교육 기관에 제공된 학술 분야를 연구하는 조성, 부피, 주문 및시기를 규제하는 교육 간행물 인 교육 및 프로그래밍 판일 수 있습니다. 교육 및 프로그램 출판물의 종류는 다음과 같습니다.

1. 커리큘럼은 전문가 교육 및 자격의 주요 내용을 특징으로하는 규제 문서 인 교육 및 프로그램 출판물입니다. 연구의 부피, 서열 및 마감일을 나타내는 연구 학술 분야의 구성을 결정하고 학생들의 지식과 기술 검사의 형태와시기를 나타냅니다.

2. 커리큘럼은 교육 및 프로그래밍 게시, 콘텐츠, 볼륨, 모든 분야 (그 부품, 섹션)를 연구하는 절차를 결정하는 규제 문서입니다. 교사와 학생의 학업 일의 작품을 규제합니다.

지식을 얻으려면 학생들이 교육 및 이론적 간 출판물을 연구합니다. 이러한 훈련 에디션에는 공부 및 학습에 편리한 형태로 설정된 체계화 된 과학적 및 이론적 정보가 포함되어 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

1. 교과서는 학습 훈련이나 그 부분의 체계적인 프리젠 테이션을 포함하고, 커리큘럼에 해당하는 섹션을 포함하고 공식적 으로이 유형의 출판물로 공식적으로 승인 된 교육 및 이론적 인 출판물입니다.

2. 튜토리얼 - 공식적 으로이 유형의 출판물로 공식적으로 승인 된 교육 및 이론적 인 출판물은 부분적으로 또는 완전히 교과서를 대체하거나 보완합니다.

3. 별도의 강의는 동일한 강의의 본문을 포함하는 교육 및 이론적 인 출판물입니다. 특정 교사가 읽는 강의의 내용, 볼륨 및 형태를 반영합니다.

4. 강연의 텍스트 - 교육 및 이론적 간 출판물, 학술 분야의 내용을 완전히 또는 부분적으로 조명하거나 커리큘럼의 틀을 넘어서는 특정 교사가 읽을 수있는 자료를 반영합니다.

5. 강의 과정은 교육 분야의 내용에 의해 완전히 적용되는 교육 및 이론적 간 출판 (개별 강의 세트)입니다. 특정 교사가 읽을 수있는 자료를 반영합니다.

강의 추상은 콤팩트 한 형태의 교육 및 이론적 출판물이며, 특정 교사가 읽는 전체 과정의 반사 재료입니다.

자료를 마스터하고 자체 시험을 위해 학생들은 공부 및 학습에 편리한 과학적이고 실용적이고 적용된 자연의 체계적인 정보를 체계적으로 제공하는 교육 간행물을 제공합니다. 교육 및 이론적 간행물 및 지식 검사에서 얻은 소재를 통합하도록 설계되었습니다.

교육 및 실용적인 출판물의 품종은 다음과 같습니다.

1. 워크샵 - 통과 된 재료와 다양한 방법으로 지식 검사를 통합하려는 교육 및 실용적인 간행물. 통과 된 동화에 기여하는 실제적인 작업과 운동을 포함합니다.

2. 훈련 및 실용적인 출판물, 연습 및 실용적인 출판물, 특정 과정의 양에 대한 구현을위한 연습 및 지침을 포함하여, 지식을 통과하고 지식을 확인하는 재료의 동화 및 통합에 기여합니다.

3. 작업 수집 (작업) - 작업 및 지침을 포함하는 작업 및 지침을 포함한 훈련 및 실용적인 출판 동화에 기여하고, 지식을 통과하고 테스트하는 재료를 통합합니다.

4. 외국어 컬렉션은 외국어와 지침을 연구하고, 동화에 기여하고, 여행 한 자료의 통합 및 지식 검사에 기여하는 훈련 및 실용적인 출판물입니다.

5. 실험실 작업의 설명 수집 (실무 실험실 워크샵에 대한 설명 컬렉션) - 특정 코스의 양의 실험실 또는 실제 작업의 이행을위한 주제, 과제 및 방법 론적 권장 사항을 포함한 훈련 및 실용적인 출판물, 동화, 재료의 통합 및 지식을 테스트하는 동화.

6. 워크샵 계획 수집 - 교육 및 실용적인 출판물, 교육 및 실용적인 간행물, 그들의 준비와 행동의 주제, 권장 문헌, 동화에 기여한 절차, 동화에 기여하고, 지식을 여행하고 테스트하는 재료를 통합합니다.

7. 제어 작업 컬렉션 - 특정 학술 훈련이나 학업 분야의 복합체의 지식과 기술을 테스트하는 일반적인 제어 작업 목록을 포함하는 훈련 및 실용적인 출판물.

8. 독서 - 스터디 훈육을 연구하는 대상이되는 체계적으로 선택된 문학 및 예술적, 공식, 과학적 및 기타 작품이나 발췌를 포함하는 교육 및 실용적인 출판물. 독자는 동화에 기여하고, 물질의 통과 된 자료의 통합, 보완 및 학생들의 지식을 보완합니다.

9. 테스트 - 학습 된 자료를 확인하기위한 질문이 포함 된 교육 및 실용적인 출판물.

1.3 전자 학습 간행물의 기본 형식

복잡한 시스템을 만드는 것처럼 전자 교과서를 준비하면서 저자의 재능과 장인 정신이 결정적입니다. 그러나 전자 교과서,보다 정확하게 교과서를 작성 할 수있는 구조적 요소가 잘 확립 된 형태가 있습니다.

테스트 - B. indef, 그것은 전자 교과서의 가장 간단한 형태입니다. 주요 복잡성은 문제의 선택 및 표현뿐만 아니라 질문에 대한 답변 해석입니다. 좋은 테스트를 통해 특정 주제 지역에서 학생이 소유 한 지식, 기술 및 기술에 대한 객관적인 그림을 얻을 수 있습니다.

백과 사전 - E. 전자 교과서의 기본 형식입니다. 실질적인 수준에서 백과 사전이라는 용어는 전자 교과서에 집중된 정보가 완전하고 교육 기준에 중복되어야한다는 것을 의미합니다.

이 작업은 전자 교과서에 있으며 가장 자연스럽게 학습 기능을 수행합니다. 학생은 특정 작업을 해결하는 데 필요한 커리큘럼을받습니다. 주요 문제점은 모든 이론적 재료 중첩 작업을 선택하는 것입니다.

창조적 인 환경 . 현대 전자 교과서는 연구 대상과 상호 작용하는 물체의 모델 모델을 가진 학생의 창의적인 작업을 보장해야합니다. 교사가 공식화 한 프로젝트의 일환으로 창조적 인 일이며, 학생의 기술과 기술의 복잡한 기술과 기술의 형성 및 통합에 기여합니다. 크리에이티브 매체를 사용하면 프로젝트의 집단적 작업을 구성 할 수 있습니다.

저작권 . 전자 교과서는 학습 과정에 적응해야합니다. 예를 들어, 이러한 매체는 전자 백과 사전에 추가 재료를 포함시키는 것을 보장하고, 작업 스크립트를 보충하고, 주제에 유인물 및 방법 론적 설명서를 준비 할 수 있습니다. 실제로 전자 교과서 자체가 생성되는 도구의 닮은 것입니다.

비언어적 인 환경 . 전통적으로 전자 교과서는 자연에 의해 구두입니다. 그들은 텍스트 또는 그래픽 형식으로 이론을 설정했습니다. 이것은 인쇄 간행물의 유산입니다. 그러나 전자 교과서에서는 "나를 그렇게하는 것"의 방법 론적 기술을 구현할 수 있습니다. 이 환경은 생계 교사의 전자 교과서 기능을 제공합니다.

전자 교과서의 나열된 양식은 별도의 전자 교과서로 구현되거나 단일 앙상블 내에서 그룹화 될 수 있습니다. 그것은 모두 "저자"계획에 달려 있습니다. 저자는 전자 교과서의 역사와 기능에 대한 지식을 소유해야합니다.

2 ...에 교육 및 이론적 간행물

2.1 목적

교육 문학의 임무는 학생에게 훈련 주제를 전달하는 것입니다. 학생은 과학적 또는 실제 활동에 대한 지식을 더 많이 사용하기 위해 과학의 주요 법률과 방법을 습득해야합니다. 교과서에서 그들은 윤곽이 설정된 주제에 대한 기본 개념을받습니다. 학습 주제를 제시 할 때 학생들이 텍스트를 명확하게 이해하고, 기억하고 자제력에 대한 지식을 사용하는 기술이 사용됩니다.

교육의 정보화는 사회의 정보화의 글로벌 과정의 필수적인 부분이며 현대 정보 및 통신 기술의 개발 및 사용 연구의 관련성을 결정합니다.

시스템에 직면 한 시스템에 직면 한 많은 작업의 구현은 현대적인 방법 및 정보화 도구를 사용하지 않고 불가능합니다.

정보 기술의 주요 특성은 다음과 같습니다.

– 모든 거리에서의 모든 부피 및 시야의 정보 전송 효율성;

– 컴퓨터의 메모리에 정보를 저장하고이를 편집하고 처리 할 수 \u200b\u200b있습니다.

– 전세계 네트워크 덕분에인터넷 다양한 정보원에 대한 액세스가 가능합니다.

– 관심의 질문에 대한 답변을 찾을 수 있습니다.

– 실시간, 컴퓨터 오디오 및 화상 회의를 포함하여 전자 회의를 조직 할 수있는 가능성.

정보 기술은 또한 자기 교육을위한 가장 편리하고 검증 된 원거리 학습 방법 중 하나입니다. 특히 배운 경우 :

– 그것은 연구의 장소에 갈 기회가 없습니다 (질병, 영토 특징 등).

– 자치 교육을 통해 추가 교육을 기원합니다.

전자 학습 보조 장치의 사용은 선생님이 창의적인 잠재력을 구현하기 위해 새로운 기회를 열어주는 것은 다음을 수행 할 수 없습니다.

– 컴퓨터를위한 독립적 인 일의 형태로 실용적인 수업을 실시하여 머리와 컨설턴트의 역할을 남깁니다.

– 컴퓨터를 사용하여 학생들에 대한 지식을 신속하고 효율적으로 모니터링하고 제어 조치의 복잡성의 내용과 수준을 설정합니다.

– 특히 숙제 및 통제 조치 측면에서 개인화 작업을 개별화하십시오.

전자 교과서는 새로운 방식으로 교육을위한 기초를 만듭니다. 중앙 집중식 펀드를 만들었고, 네트워크에서 무료로 액세스 할 수 있습니다.인터넷및 전자 자습서의 데이터베이스를 축적하면 모든 형태의 원리 교육에 대한 체계적인 컴퓨터 교육으로 이동할 수 있습니다. 그런 다음 모든 교사는 자신의 작업에서 사용하고자하는 하나 이상의 멀티미디어 자습서를 선택할 수 있습니다.

컴퓨터가 교육 에이전트로 사용되는 경우 개인용 컴퓨터의 기술 기능 : 교육 과정을 강화하고 교육을 개성화하고 교육 자료의 가시성을 높이고 이론 지식을 실제 기술의 통합, 증가 및 유지 보수 학생들의 관심은 배우는 것입니다.

교육의 발달 단계에서 학생들의 학습 활동을 향상시키는 방법 중 하나는 전자 교과서와 같은 전자 교육 자원의 교육 과정을 소개하는 것입니다. 그것은 학생의 독립적 인 검색 활동의 개발에 기여하고인지 관계를 증가시킬 것입니다. 오늘날 E-Learning Aids는 학습 과정을 풍부하게하고 더 흥미롭고 매력적으로 만들 수 있음을 의심스럽지 않습니다.

전자 교육은 아름다운 예시적인 재료로서 표준 학습의 표준 형태를 적용합니다. 이와 관련하여 새로운 정보 기술의 이점을 부인하는 교사가 적고 덜 적습니다. 교육은 변화하고 질적으로 변화하고 있습니다. 지각 정도는 이제 전자 교과서의 품질뿐만 아니라 공부 학습 능력에도 결정됩니다.

전자 교과서에서 제시된 물질의 예외적으로 높은 수준의 명확성, 다양한 구성 요소, 복잡성 및 상호 작용의 관계는 훈련생 및 훈련을 위해 프로그램을 없어서는 안될 비서들을 만듭니다.

전자 자습서를 만들 때 현대 컴퓨터 정보 기술이 사용됩니다. 멀티미디어는 컴퓨터 시스템의 텍스트, 사운드, 비디오 이미지, 그래픽 이미지 및 애니메이션을 결합 할 수 있습니다. 컴퓨터에 제시된 시청각 자료의 참여가 포함 된 포괄적 인 수업은 교육 활동의 교육 활동 범위를 확대하고 교육 및 자조 능력을 자극합니다.

2.2 요구 사항

전자 버전이 화면에서 인식되므로 자체 특성이 있습니다.

1. 화면에서 교과서 텍스트가틀. 프레임 대신 사진, 정의 목록, 포인터, 주석이 배치되는 팝업 창을 사용할 수 있습니다.

2. 자료의 더 나은 이해, 학습 및 암기를 위해 애니메이션, 사운드, 색상, 일러스트레이션을 사용해야합니다. 특수 단편을 포함하면 복잡한 물리적 및 기술 프로세스를 시뮬레이트하는 데 도움이됩니다.

3. 장은 책에 비해 짧아야하며, 하나의 좁은 질문을 포함하는 이산 조각으로 분리되어야합니다. 규칙적 으로이 조각은 2 ~ 3 단락으로 구성됩니다.

4. 프레임 중 하나에서 무성한 페이지가 아닌 책의 내용이 끊임없이 원하는 섹션이나 조각으로 빠르게 이동하고 또한 빠르게 돌아 오는 테이블의 목차가 필요합니다.

5. 키워드, 용어, 이름을 할당해야합니다. 마우스 단추를 클릭하여 이러한 단어 값이나 컴퓨터 화면에 주석의 설명이있는 하이퍼 링크를 유발해야합니다.

6. 학생이 교과서에서 오리엔테이션을 잃지 않도록 각 전자 페이지의 바닥 글이나 헤드 라인을 사용하십시오.

전자 버전을 만들 때, 로컬 미디어, 로컬 네트워크 또는 교육 웹 사이트에서 전자 버전의 복제를 고려하여 그래픽 및 시청각 정보를 생성하기위한 전체 기술, 방법, 방법을 고려해야합니다. 월드 와이드 웹. 특히, 모든 경우에 텍스트 재료가 바람직하게는 종래의 종이 에디션에 게시되는 것이 바람직하다는 것을 기억해야한다. 화면에서 최소한의 텍스트 정보를 제출하는 것이 좋습니다.

개발 된 전자 출판물에서는 다음과 같습니다.

– 전통적인 교육 자료와의 호환성을 제공하면서 교육의 내용을 규제하는 문서를 완벽하게 준수하면서 현대적인 형태의 훈련에 중점을 둡니다.

– 학생의 연령 관련 심리적 및 교육학적 특징을 고려해야합니다.

– 관찰되고 숨겨진 진짜 및 상상의 요소, 목적, 현상, 공정;

– 주제 영역에서 컴퓨터 시뮬레이션 기능을 사용하고 학생의 실제 환경 및 자연적인 행동을 모델링하는 것뿐만 아니라 학생 시뮬레이션을 사용하십시오.

전자 간행물에 대한 교훈적인 요구 사항.

1. 연구 요구 사항은 최신 과학적 업적을 고려하여 교육 자료의 내용을 제시하는 충분한 깊이, 정확성 및 과학적 신뢰성을 의미합니다. 전자 출판물의 도움으로 교육 자료를 동화시키는 과정은 실험, 비교, 관찰, 추상화, 일반화, 구체화, 유추, 유도 및 공제, 분석 및 합성, 모델링 방법을 포함하여 수학 및 시스템 분석 방법.

2. 접근성의 요구 사항은 학생들의 연령 및 개별 특성에 따라 교육 자료의 이론적 복잡성과 학습의 정도를 결정할 필요성을 의미합니다. 교육 자료의 과도한 합병증 및 과부하가 받아 들일 수 없으며이 물질을 습득하면 학생이 참을 수 없게됩니다.

3. 학습 문제의 요구 사항은 교육 활동의 가장 본질과 본질 때문입니다. 학생이 허가가 필요한 학습 문제에 직면하면 정신 활동이 증가합니다. 이 활동의 \u200b\u200b수준은 전통적인 교과서와 이점을 사용할 때보 다 전자 출판물로 작업 할 때 훨씬 높을 수 있습니다.

4. 학습의 가시성에 대한 요구 사항은 연구, 레이아웃 또는 모델 및 학생들의 개인적인 관찰에 따른 물체의 관능적 인 인식을 고려해야 할 필요성을 의미합니다. 전자 출판물의 가시성을위한 요구 사항은 근본적으로 새롭고 상위 수준으로 구현됩니다. 가상 현실 시스템의 배포는 가까운 미래에 명확성뿐만 아니라 훈련의 극성에 대해서도 허용 할 것입니다.

5. 독립성 및 개선의 요구 사항은 교과서와 함께 일할 때 학생들의 독립적 인 행동을 취하고 최종 목표와 훈련 활동의 업무를 분명히 이해합니다. 따라서 학생의 활동의 명확한 모델은 전자 출판물에서 추적되어야합니다. 그 활동의 동기는 교육 자료의 내용에 적합해야합니다. 학습 활동을 늘리려면 전자 출판물에 다양한 질문을 소개해야합니다. 재료의 마스터 링 경로를 선택할 수있는 연수생, 사건의 과정을 관리 할 수있는 능력을 제공해야합니다.

6. 체계적인 요구 사항은 연구중인 주제 영역에서 특정 지식 시스템을 배우는 일련의 학습을 포함합니다. 엄격하게 논리적 인 순서로 특정 시스템에서 지식, 기술 및 기술이 형성되어 있으며 삶의 사용을 발견 할 필요가 있습니다. 이를 위해 다음과 같습니다.

– 체계적 및 구조화 된 형태로 대학원 물질을 제시하는 것;

– 교육 정보의 각 부분을 조직 할 때 형성된 지식, 기술 및 기술의 후점과 전망을 모두 고려해야합니다.

– 연구중인 물질의 중화물을 고려해야합니다.

– 동화 할 때 교육 자료와 그 영향을 공급하는 순서를 철저히 생각하고, 학습과 관련하여 모든 단계를 논쟁하십시오.

– 학습 논리에 의해 결정된 시퀀스에서 지식을 얻는 과정을 구축하십시오.

– 학생들의 개인적인 경험, 예제 선택, 의미있는 게임 순간을 창출하고 실제 프로세스, 실제 프로세스 및 현상 모델을 제시함으로써 전자 간행물의 의사 소통을 실시합니다.

특정 유형의 교육 세션에서 적용된 전자 출판물 요구 사항.

1. 강의시에 적용된 전자 출판물은 복잡한 현상과 프로세스를 입증하고 설명 할 수있는 교사 도구 (비디오 이미지, 애니메이션, 사운드)를 제공합니다.

2. 실험실 수업에 적용된 전자 출판물은 학생들의 독립적 인 일을 가능하게하는 자료를 포함해야합니다. 가속화되거나 느린 시간에 다양한 현상이나 프로세스를 연구 할 수있는 가상 실험실을 만드는 구성 요소가 있어야합니다. 실험실 작업에 사용되는 전자 간행물에는 지식 관리, 기술 및 학습 기술의 자동화 수단이 포함되어야합니다.

3. 실용적인 수업에 적용된 전자 출판물은 주제, 목표 및 수업을 수행하기위한 목표 및 절차, 각 연수생의 지식을 제어하고 답변의 정확성에 대한 정보를 발행해야합니다. 문제를 해결하기 위해 필요한 이론적 재료 또는 방법론을 만듭니다. 교사 모드에서 훈련 된 피드백에 대한 지식을 평가하십시오. 전자 판이 훈련되었습니다.

4. 학생의 독립적 인 업무 중에 사용되는 전자 에디션의 내용 및 구조는 이론에 대한 심층적 인 연구를 위해 동시 오리엔테이션을 통해 훈련의 학습 프로그램을 준수해야합니다. 이러한 전자 버전은 상황에 맞는 문맥 의존 참조, 주석, 프롬프트의보다 자세한 시스템이 있어야합니다.

2.3 구조

매뉴얼의 구조는 주로 전자 혜택이 훈련생의 독립적 인 작업을 조직하는 데 사용되며 어떤 섹션을 연구하고 상호 연관 해야하는지를 명확하게 정의해야한다는 사실에 의해 결정됩니다. 연구중인 재료의 서열은 이론적 부품, 실용, 제어 작업, 시위 및 추가 교육을위한 자료를 고려합니다.

모든 전자 자습서에는 다음과 같은 필수 구성 요소가 포함되어야합니다.

– 훈육의 이론적 기초를 연구하는 수단;

– 실용적인 수업을 지원하는 수단;

– 지식 제어 수단;

– 교사와 학생 간의 상호 작용 수단;

– 훈육을 연구하는 과정을 관리하는 도구.

동시에 전자 학습 매뉴얼은 다음 요구 사항을 충족해야합니다.

– 실질적인 물질의 명확한 구조화;

– 제시된 정보 자료의 소형화;

– 그래픽 디자인 및 예시 자료의 가용성;

– 중간 및 현재 지식 제어 활성화.

전자 출판물은 주로 훈련의 대응 형태로 주로 설계되었습니다. 따라서 주 텍스트 외에도 독립적 인 작업에 필요한 참조 자료가 포함되어 있습니다. 그러한 출판물의 경우 추가 텍스트, 포인터, 정의 목록, 정의 목록, 멀티미디어를 포함하여 하이퍼 링크가있는 경우 중요합니다.

구조체의 구조는 다음과 같습니다.

저자 - 제목 책 - 주석 - 인터넷에서 검색 속성 - 서문 - 주요 텍스트 - 결론 - 참고 기기 - 간행물의 기초 - 기본 개념 - 질문 - 사용법 - 사용법기구 (하이퍼 링크) - 응용 프로그램 - 메모 - 추가 - 댓글 - 추가 텍스트 (하이퍼 링크) - 용어집 - 포인터 - 서지 목록 - 기준 장치 (하이퍼 링크) - 목차 - 출판 검색 장치 (하이퍼 링크)

전자 에디션에는 다음 요소가 포함될 수 있습니다.

1 인터넷에서 검색 속성.

3 발행물의 기초.

4 개의 추가 텍스트.

5 기준 장치

6 교제 장치.

7 출판 검색 장치.

8 삽화.

9 애니메이션.

10 소리

11 비디오.

3. 전자 교과서의 개발

전자 교과서 개발의 3.1 단계

1 소스를 선택하십시오.

2 표 내용 및 개념 목록 개발.

3 섹션별로 모듈의 텍스트 처리.

4 전자 형식의 하이퍼 텍스트 구현.

5 컴퓨터 지원 개발.

6 멀티미디어 화신의 재료 선택.

7 사운드 개발.

8 사운드 반주의 구현.

9 시각화를위한 재료의 준비.

10 재료의 시각화.

전자 교과서를 개발할 때 인쇄 된 인쇄 및 전자 버전을 소스로 선택하는 것이 좋습니다.

– 표준 프로그램을 가장 완전히 준수합니다.

– 간결하고 하이퍼 텍스트를 만드는 것이 편리합니다.

– 많은 수의 예와 작업을 포함합니다.

– 편리한 형식이 있습니다 (컬렉션의 원리).

재료는 모듈로 구성된 섹션으로 분해되며 볼륨이 최소화되지만 콘텐츠가 닫히고 피사체를 마스터하는 데 필요한 개념 목록을 포함합니다.

목차 및 모듈의 구조에 따라 소스의 텍스트를 처리하는 단계; 목록에 포함되지 않은 텍스트는 제외되며 소스가 아닌 소스가 추가됩니다. 모듈과 다른 Hypertexic 링크 간의 링크가 결정됩니다.

따라서 하이퍼 텍스트 프로젝트가 컴퓨터 구현을 위해 준비됩니다.

하이퍼 텍스트는 전자 형식으로 구현됩니다. 결과적으로, 프리미티브 전자 판이 생성되어 이미 교육 목적으로 사용될 수 있습니다.

전자 교과서 지능형 코어를 사용하기 위해 사용자를 위해 지침이 수행되고 있습니다.

이제 전자 교과서는 멀티미디어를 사용하여 추가 개선 (음성 및 시각화)을위한 준비가되었습니다.

멀티미디어 재료를 대체하기 위해 개별 개념 및 주장 및 선택된 텍스트를 설명하는 방법.

모듈 시각화 시나리오는 텍스트 정보에서 가장 큰 시야를 달성하고 학생의 정서적 기억을 사용하여 연구중인 자료를 이해하고 암기하는 것을 촉진하기 위해 개발되고 있습니다.

텍스트 시각화가 수행됩니다. 즉. 도면, 그래프 및 아마도 애니메이션을 이용한 개발 시나리오의 컴퓨터 실시 예.

이것은 전자 교과서의 개발을 끝내고 그 준비가 시작됩니다. 전자 교과서의 작동 준비는 의미 있고 멀티미디어 구성 요소의 일부 수정을 가정 할 수 있음을 알아야합니다.

3.2 소프트웨어 반주

현재, 교육 과정을위한 전자 교과서를 만드는 주요 요구 사항 중에서 : 과학, 가용성, 문제 불만, 학습의 가시성에 대한 큰 관심은 다음과 같은 객체에 대한 감각적 인 인식에 대해 지급됩니다. 컴퓨터 프로그램을 사용할 때 교육의 시각성은 전통적인 교과서를 사용하여 학습에 비해 몇 가지 이점이 있습니다.

정보의 멀티미디어 프리젠 테이션을 사용하는 프로그램에서는 시각적뿐만 아니라 청각 감각도 생성 할 수 있습니다. 전자 교과서는 시각 정보 자체의 품질을 크게 늘리고, 더 밝고, 점점 더 역동적으로됩니다. 그 또는 다른 실제 물건뿐만 아니라 과학적 패턴, 이론, 개념의 필수 속성에 대한 시각적 해석 가능성.

3.3 사용편물.- 기술

아래에편물.- 기술은 조직의 자금 전체를 결정합니다.www. ( 세계넓은편물.짐마자 각 세션은 두면과 서버와 클라이언트를 상호 작용하기 때문에,편물.- 기술은 두 그룹으로 나뉘어집니다 - 서버 측 기술 (섬기는 사람- 측면) 및 클라이언트 측 기술 (고객.- 측면).

클라이언트의 기술에는 생성을위한 모든 기술이 포함됩니다편물.--strants (HTML., 자바 스크립트., DHTML.) 및 서버의 기술에는 인터넷의 데이터베이스에 대한 액세스 기술이 포함됩니다 (CGI., PHP.).

프로그램들-서버액세스를 위해 특정 리소스를 제공하십시오클라이언트 프로그램.고객이 서버에서 일부 파일이나 데이터가 필요한 경우 고객이 특별한 경우클라이언트 요청서버에 보냅니다. 서버 가이 요청을 처리하고 보냅니다서버 응답원하는 데이터를 사용할 수없는 경우 요청 된 데이터 또는 오류 메시지가 포함됩니다.

그런 컴퓨터건축물,즉, 컴퓨팅 시스템 또는 네트워크를 구축하는 원리를 아키텍처라고합니다."클라이언트 서버"또는더블.거의 모든 인터넷 서비스가 운영하는 2 침대 아키텍처를 기반으로합니다. 포함하고있다www..

언제www. 프로그램은 고객입니다편물.- 동너 -편물.-Baurusers (시청 프로그램편물.--strants). 서버는 소위입니다편물.- 집사들처리 요청편물.-werevels 및 필요한 파일을 전송합니다.

웹 - 문서의 각 자원 HTML, 이미지, 비디오 클립, 프로그램 등 - 인코딩 할 수있는 주소가 있습니다범용 리소스 식별자또는 URI.

서로를 이해하기 위해 사람들은 같은 언어로 말해야합니다. 동일한 컴퓨터에도 동일하게 적용됩니다. 그들의 경우에, "의사 소통의 언어"가 나타납니다.실험 계획안– 데이터 교환 규칙 세트.편물.-Server I.편물.- 프로토스는 데이터 프로토콜을 교환하는 데 사용됩니다http.( 하이퍼 텍스트.이전.실험 계획안 – 하이퍼 텍스트 대사 프로토콜). 이높은 레벨프로토콜은 "맨 위에"보통으로 작동합니다낮은 수준실험 계획안TCP./ IP.( 이전.제어실험 계획안/ 인터넷실험 계획안 – exchange 프로토콜 / 인터넷 프로토콜)

하이퍼 텍스트 전송 프로토콜http. 서버에서 클라이언트로 하이퍼 텍스트 문서를 전송하도록 설계되었습니다. 실험 계획안http. 적용된 수준의 프로토콜을 나타냅니다.

사용자간에 메시지를 전달할 때인터넷 TCP 프로토콜은 이러한 메시지를 개별 조각으로 부러 뜨립니다패키지소스 데이터의 후속 복원을위한 각 서비스 정보 패키지를 적용합니다. 실험 계획안IP. 배달 주소로 향하는 모든 패키지에 대해 끌어 올리고 보냅니다. 패키지는 하나의 전문 컴퓨터에서 여행합니다 라우터다른 사람에게. 라우터의 작업에는 트래픽보기의 관점에서 패키지를 보낼 경로에서 최적의 선택을 포함합니다. (그건 그렇고, 동일한 메시지의 패키지가 다양한 방식의 수취인에게 올 수 있습니다.).

모든 패키지가 목적지에 도달하면받는 사람 컴퓨터가 헤드 라인을 삭제합니다.IP. 소스 메시지가 어셈블되는 TCR의 서비스 정보를 사용하여 무결성 및 총 패킷 수를 확인합니다. 하나 또는 여러 개의 패킷이 손상되었거나 수신자에게 도달하지 않으면 컴퓨터가 필요한 패키지를 재전송하라는 요청을 보냅니다.

다행히도 자원의 전체 주소를 다이얼 할 필요가 없습니다. 일반적으로 노드의 시작 페이지를 얻으려면 프로토콜 및 서버 이름을 지정할 수 있습니다. 그 후, 하이퍼 링크를 사용하여 원하는 페이지 또는 파일을 도달 할 수 있습니다.

로컬 네트워크 구성을 연결하려면인터넷 사용 된 네트워크 게이트웨이.게이트웨이 그것은 종종 라우터의 기능을 수행하는 별도의 로컬 네트워크 컴퓨터입니다. 게이트웨이의 의무에서 브로드 캐스트 (때로는 컨볼 루션라는 용어)가 사용됩니다.) 네트워크 프로토콜의 LAN 프로토콜인터넷, TSR /IP..

정보 전송 속도인터넷 모뎀의 속도 (또는 로컬 네트워크의 환율)와 채널의 대역폭에 따라 다릅니다.인터넷...에 채널의 대역폭은 시간 라인을 통해 전송 된 데이터의 양에 의해 결정됩니다.

3.4 조회수 편물. - 열매 의사 제이.

과학 기술 HTML. . HTML 언어는 하이퍼 텍스트 문서 (하이퍼 텍스트 마크 업 언어 - 하이퍼 텍스트 문서 마크 업 언어)를 준비하는 데 사용되며, 이는 문서의 서식 및 구조적 레이아웃 및 그래픽 및 멀티미디어 정보를 포함하는 다양한 문서 간의 링크를 구성하는 충분한 기회를 제공합니다. HTML 문서는 특별한 브라우저 프로그램을 사용하여 볼 수 있습니다. NN (Navigator 's Navigator) 및 Internet Explorer (MSIE) 회사는 현재 가장 큰 분포를 얻었습니다. NN 구현은 거의 모든 현대 소프트웨어 및 하드웨어 플랫폼에서 사용할 수 있으며 MSIe 구현은 모든 Windows 플랫폼, Macintosh 및 일부 상업용 UNIX 시스템에서 사용할 수 있습니다.

HTML은 표준 전체 마크 업 - SGML의 단순화 된 버전입니다.

ISO가 1980 년대의 표준으로 승인 한 Standart 일반적인 마크 업 언어. 이 언어는 다른 마크 업 언어를 작성하기위한 것이며, 허용 태그 집합, 속성 및 문서의 내부 구조를 결정합니다. 설명 자의 올바른 사용을 제어하는 \u200b\u200b것은 DTD-DESTRIPESIONS라는 특별한 규칙 세트를 사용하여 수행됩니다 (DTD에 대한 자세한 내용은 문서를 분석 할 때 클라이언트 프로그램이 사용하는 DTD에 대한 자세한 내용이 있습니다. 각 문서 클래스에 대해 해당 마크 업 언어의 문법을 설명하는 자체 규칙 집합으로 결정됩니다.

HTML 문서는 문서의 내용을 나타내는 텍스트로 구성되어 있습니다.태그 로프 브라우저를 표시 할 때 구조와 모양을 정의합니다. 가장 간단한 HTML 문서는 다음과 같습니다.

< hTML.>

< 머리.>

< 표제\u003e 제목 표제>

머리.>

< 신체.>

< 피.\u003e 문서 본문

예제에서 볼 수 있듯이 태그는 각 괄호로 둘러싸인 키워드입니다. 예를 들어, 단일 태그를 구별하십시오.

, 그리고 증기 자동차처럼 후자의 경우 태그 동작은 개구부와 닫는 브래킷 사이의 텍스트에만 적용됩니다. 태그에는 매개 변수가있을 수도 있습니다. 예를 들어 페이지를 설명 할 때 배경색, 글꼴 색상 등을 설정할 수 있습니다..

전체 문서의 텍스트는 태그에 있습니다문서 자체는 제목과 몸의 두 부분으로 나뉩니다. 제목은 태그를 설명합니다문서 이름이 포함될 수 있습니다 (태그 사용) 및 문서를 표시 할 때 브라우저에서 사용하는 다른 매개 변수. 문서의 본문은 태그로 체결됩니다 사용자가 보는 실제 정보를 포함합니다. 서식 태그가없는 경우, 전체 텍스트가 솔리드 스트림, 행 전송, 간격 및 탭이 공백 문자로 간주되며 연속적인 여러 간격 기호가 하나로 대체됩니다. 다음 주 태그는 서식을 지정하는 데 사용됩니다.

- 새 단락의 시작 부분은 매개 변수 정의 정렬을 가질 수 있습니다.

< 피.정렬.= 권리>;

- 현재 단락에서 문자열의 번역;

- 텍스트 밑줄 선택

다른 문서에 대한 링크는 태그를 사용하여 설정됩니다… URL이 문서의 완전한 또는 상대 주소 인 경우. 동시에 태그에 동봉 된 텍스트 일반적으로 밑줄과 색상으로 강조 표시되며 마우스를 클릭 한 후 브라우저는 HREF 매개 변수에 주소가 지정된 문서를 엽니 다. 그래픽 이미지가 태그를 사용하여 문서에 삽입됩니다. .

Java 기술. Java 프로그래밍 언어는 Sun Microsystems에서 약 8 년 전에 구조와 구문을 가진 많은 프로그래머가있는 잘 알려진 구조를 통해 오늘날 온라인으로 존재합니다. JavaScript 및 Java 자체. 첫 번째 언어 변형은 HTML 추가 기능 일뿐 만 아니라이 형식으로 작성된 문서의 가능성을 크게 확장합니다. JavaScript로 작성된 모듈은 HTML 파일에 서브 루틴에 통합되며 해당 HTML 코드 문자열에서 표준 명령으로 실행되도록 호출됩니다. 언어의 인터프리터는 브라우저가 스크립트를 인식하고 하이퍼 텍스트 코드 자체가 동시에 이러한 데이터를 처리하는 단일 문서로서의 단일 문서로서 작성됩니다. JavaScript와 달리 Java 모듈은이를 사용하는 페이지에 통합되지 않으며 확장자 * .class 또는 Scientific Language, Applet을 표현한 독립 응용 프로그램으로 존재합니다. 이 옵션을 사용하는 경우 애플릿 언어는 해당 명령이있는 HTML 파일에서 호출되지만로드되고 초기화되고 백그라운드에서 별도의 프로그램으로 실행되도록 실행됩니다.

Java 기술의 도움을 받아 상호 작용 요소, 양식, 구성 요소의 페이지를 제공하고 팝업 및 내장 프레임 형식을 완전히 모니터링하고 "시계", "실행중인 문자열"및 기타 애니메이션과 같은 활성 요소 구성 , 채팅을 만듭니다. 라이브 이미지 사이트로 전송되는 대부분의 웹 카메라는 관련 Java 응용 프로그램을 기반으로 작동합니다.

이 기술의 장점 중에는 Java 프로그램을 제공하는 서버에 추가 모듈을 설치하고 구성 할 필요가 없을 필요가 없습니다. Java의 주요 단점은 Java 및 JavaScript를 사용하여 생성 된 객체를 사용하는이 언어의 컴파일을 지원하지 않는 이전 버전의 브라우저 사용자가 사용할 수 없습니다.

CGI 기술. CGI 기술 (Common Gateway 인터페이스)은 객체에서 객체로 데이터 흐름을 전송하는 응용 프로그램을 기반으로 인터넷 대화 형 요소의 일부로 사용합니다. 대부분의 대화방, 컨퍼런스, 게시판, 게스트 북, 검색 엔진 및 등급 계산 시스템에서 전세계 네트워크에서 매우 조직되어 있습니다. 일반적으로 CGI 작동 원리는 다음과 같습니다. 사용자는 하나 또는 다른 모양의 웹 페이지를 채우고 버튼을 눌러 CGI 스크립트 호출 행이 HTML 코드로 실행되고 해당 CGI 프로그램을 시작하고 전송합니다. 프로세스 처리 프로세스를 제어하는 \u200b\u200b것입니다. 사용자가 입력 한 데이터는이 프로그램으로 보내지며 다른 페이지에 "포함", 다른 페이지로 메일 또는 변환을 보내는 경우 CGI 스크립트가 디렉토리에 서버에 게시됩니다. 규칙으로 CGI-BIN의 이름이 지정된 목적을 할당합니다. 그러한 프로그램의 연결, 디버깅 및 출시가 HTTP 서버에 적절한 액세스 권한이 필요하고 특정 지식과 기술이 필요하다는 것을 기억해야합니다.

CGI 기술은 일반적으로 Perl (실제 추출 및 ReportLanguage)로 작성된 프로그램을 사용하는 두 가지 방법으로 구현됩니다. 이러한 파일에는 확장 * .pi가 있거나 대개 S를 사용하여 생성 된 응용 프로그램을 사용하고 대부분의 UNIX- 호환 플랫폼에는이 언어의 기본 제공 번역가가 포함됩니다. 이러한 프로그램에는 확장 * .cgi가 있습니다. HTML과 마찬가지로 Perl은 해석 된 언어입니다. 즉, 실행을 위해 유사한 스크립트를 실행하기 위해 추가 컴파일이 필요하지 않습니다. 이 기술을 사용하여 언급 된 기능 외에도 광고 배너의 순서를 표시하거나 파일로드 파일을 서버에 표시하려면 사이트 페이지 또는 가상 엽서 서비스에서 전자 메일을 직접 보내는 이메일 양식을 작성할 수 있습니다. CGI의 장점 중 클라이언트 소프트웨어로부터 독립성을 기록 할 필요가 있습니다.이 기술은 브라우저의 사실상 모든 버전을 사용하여 서버의 내용을보고 각 사용자를 사용할 수 있습니다. 주요 단점은 서버 컴퓨터의 정상적인 작동을 위반하고 네트워크의 작동을 불안정화하기 때문에 서버에 CGI 응용 프로그램을 설치할 수있는 최소한 관리자의 권리가 필요하다는 것입니다.

SSI 기술. SSI (서버 측 포함) - 위의 CGI와 밀접하게 얽혀 있습니다. SSI는 매우 회상하는 매크로 언어를 기반으로 특정 조건에 따라 또는 주어진 알고리즘에 따라 특정 조건에 따라 텍스트 또는 다른 알고리즘에 따라 HTML 파일을 구성하거나 주어진 조각이나 임베드에서 HTML 파일을 형성 할 수 있습니다. 모든 영역에서 CGI 작업의 결과. SSI의 장점과 단점은 이전 단락에서 설명한 것과 유사합니다.

CSS 기술. 종종 웹 디자이너는 단락에서 단락에서 단락까지 단락에서 텍스트의 위치, 색상의 색상, 다양한 데이터 테이블을 변경하는 프로세스에서 복잡한 서식을 적용 할 필요가 있습니다. 표준 HTML 도구를 사용 하여이 문제를 해결할 수 있습니다. 별도의 팀 세트로 각 단락을 설명 할 수 있지만이 경우 최종 문서는 크기가 크고 코드 작성이 매우 힘들어집니다. 다른 방법으로 이동할 수 있습니다. CSS 표준 - 계단식 스타일 시트 (계단식 스타일 테이블)에서 만든 외부 파일 페이지에 연결하면 특별한 매크로 언어로 페이지 서식을 한 번 설정하기가 어렵습니다. 즉, CSS 파일은 HTML 문서의 텍스트, 테이블 및 기타 요소를 포맷하는 데 사용되는 특정 템플리트의 역할을 수행합니다. 동일한 물리적 CSS 파일을 사이트의 다양한 웹 페이지에 연결할 수 있습니다. CSS는 제한없이 모든 서버에서 거의 사용할 수 있습니다. 이 기술의 대규모 단점은 또한 실제로 결석합니다. CSS 캐스케이드 테이블에 대해 우리는 8 번 수업에서 협상 할 것입니다.

RNR 기술. PNR (개인 홈 페이지 도구)은 상호 작용 요소의 웹 페이지를 제공하도록 설계된 다른 해석 가능한 언어입니다. PNP 언어로 작성된 코드는 서브 루틴과 같은 HTML 문서에 내장되어 있습니다. 대화 형 요소를 배치 해야하는 문서 섹션에 RNR 스크립트가 간단히 삽입됩니다. 이 언어의 Mnemonica는 Perl, Java 및 C의 구문을 기반으로합니다. 이는 학습에 어려움을 겪지 않습니다. 서버가 RNR 스크립트가 포함 된 파일을 올바르게 인식 할 수있게 해주는 메소드는 다르며 특정 서버의 유형에 먼저 의존합니다. 확장자를 할당하기에 충분한 것으로 간주됩니다. PHP는 때때로 사용되는 언어의 버전 번호를 추가하여 examples.php2 또는 php3입니다.

RNR 기술을 사용하면 웹 페이지에서 방문 카운터를 구성하고, 사이트의 하나 또는 다른 섹션에 호소 통계를 계산하고 HTML 암호 문서에 대한 액세스를 보호 할 수 있습니다. PNR의 단점 중이 기술은 모든 인터넷 서버에서 지원됩니다.

ASP 기술. ASP (Active Server Pages, Active Server Pages) - JavaScript 및 PHR과 유사한 또 다른 기술. ASP 기술을 사용하여 웹 페이지 컨텐츠를 만들려면 매크로 언어로 작성된 해당 코드에 적절한 스크립트를 삽입하고 Java와 C를 원격으로 연상시킬 필요가 있습니다. 스크립트는 해석되고 서버에서 직접 실행됩니다. 사용자 브라우저가 결과가 ASP 스크립트를 사용하여 실행중인 HTML 문서를 준비했습니다. 여기에서 ASP가 포함 된 페이지의 경우 사용자 컴퓨터에 어떤 소프트웨어가 설치되어 있는지는 중요하지 않습니다. 그러나 서버의 유형은이 기술을 지원하는 것은 아마도 ASP를 사용하려는 기본적인 중요성입니다.

VBScript 기술. VBScript 또는 Visual Basic Script (시각적 초보자 all 목적 SymbolIcstruction 코드 스크립트, 초보자를위한 시각적 기호 범용 명령 코드) - 웹 페이지의 대화식 요소를 포함시키기 위해 HTML 문서에 포함 된 해석 된 언어의 다음 버전입니다. 이 기술을 만드는 것은 Microsoft 개발자에게 속합니다.

VBScript를 사용하여보다 일반적인 JavaScript 표준을 비교하면 두 언어의 니모닉과 구문이 크게 유사하기 때문에 심각한 차이를 탐지하는 것이 매우 어렵습니다. VBScript를 사용하면 JavaScript의 특징의 거의 모든 기능 범위를 구현할 수 있습니다. 두 기술 모두 웹 페이지를 게시 할 계획이있는 서버 유형에 의존하지 않습니다. 그러나 VBSccript는 Microsoft의 브라우저에서만 지원되는 "경쟁자"가 아닌 인터넷에서 덜 공통적입니다. 즉 Internet Explorer 버전 3.0 이상이 지원되므로. Netscape Navigator에는이 언어의 인터프리터가 없으므로이 브라우저의 서포터는 VBScript를 사용하여 생성 된 대화 형 요소를 사용하는 기능을 박탈시켜 JavaScript는 Internet Explorer 및 Netscape Navigator에서도 지원됩니다.

Macromedia 플래시 기술. Flash는 1996 년 Macromedia가 개발했습니다. 이 기술의 주요 목적은 최종 파일의 비교적 작은 크기로 표현 될 수있는 고품질 대화 형 애니메이션을 만드는 것입니다. Macromedia Flash의 도움으로 웹 마스터는 다채로운 애니메이션 스크린 세이버를 만들 수있는 능력이 있으며, 마우스의 움직임에 "응답"뿐만 아니라 미니 게임의 웹 페이지에 포함될 수 있습니다. 클립 등. 즉, Macromedia Flash는 Java를 사용할 때 거의 모든 것을 사용할 수 있고 훨씬 더 많은 것을 사용할 수 있습니다.

다른 모든 기존 웹 기술에서 Macromedia Flash의 주요 차이점 중 하나는 래스터 그래픽뿐만 아니라 벡터와 함께 사용할 수있는 유일한 표준입니다. 또한 텍스트는 래스터 이미지가 아닌 플래시 환경으로 가져옵니다. 즉 한 문자가 결과 파일의 과도한 결과와의 싸움에서 심각한 무기 인 정보의 1 바이트로 인코딩되는 텍스트로 가져옵니다. ...에 Flash가 MRC 형식으로 음악과 사운드를 재생할 수있는 기능이 중요합니다.

이 표준에 따라 준비된 문서를 만들려면 Macromedia는 표준 32 비트 Microsoft Windows 응용 프로그램의 형식으로 특별한 객체 지향 개발자 환경을 출시했습니다. 이로 인해 대화 형 플래시 요소와 애니메이션을 준비하는 프로그래밍 프로세스가 최소화됩니다. 사용자는 편리하고 친숙한 환경에서 새 프로젝트를 만들려면 충분합니다. 왜냐하면 소프트웨어 패키지의 원리를 이해하고 능력이 있음 마우스를 처리하려면 - 작업이 끝나면 프로그램이 생성 된 객체를 HTML 문서에 자동으로 빌드합니다.

수요일 플래시는 특별한 프로그래밍 언어를 통합했지만 Java와 비슷하지만 더 간단하게 학습 할 수 있습니다. 도움말 소프트웨어 모듈로 작성된 것은 애플릿으로 문서로 가져와 동적 이미지 변경이 발생 해야하는 원하는 애니메이션 프레임에 삽입됩니다. 특별 편집기의 도움으로 비디오 재생을 제어하는 \u200b\u200b작은 프로그램을 작성하고 사이트 방문자가 개별적으로 설정할 수있는 항목을 만들고 여러 연속 옵션이있는 화면 보호기를 생성 할 수 있습니다. 이 기능을 구현하는 방법은 여러 가지가 있지만 여전히 임베디드 언어의 전체 전력을 사용하려면 프로그래밍에 특정 경험이 있어야합니다. Macromedia Flash Technology는 충분히 간단합니다. 일반적인 경우 개발자가 준비한 대화 형 요소와 애니메이션이 HTML 페이지로 가져온 해석 가능한 코드로 변환됩니다. 클라이언트 브라우저가 Flash 개체를 인식하려면 Macromedia Flash Player라고하는 브라우저 (플러그인)에 특수 부가 기능을 설치해야합니다. 이 프로그램은이 기술 개발자가 자유롭게 배포됩니다. 규칙적으로 플래시 형식으로 문서를 향한 사용자 브라우저는 해당 노드와 연결되어 있으며 자동 모드에서 Flash Player를 업로드하고 설치하기 시작합니다. Flash Player는 이미 Microsoft Internet Explorer 4.0-5.0 및 탐색기 버전 4.01 이상에 통합되어 있습니다. 불행히도 다른 브라우저는 주요 단점 인이 표준을 인식하는 방법을 모릅니다.

DHTML 기술. DHTML (동적 하이퍼 텍스트 마크 업 언어, 동적 하이퍼 텍스트 마크 업 언어)은 HTML 표준의 확장이며 이동 배경과 같은 대화 형 요소를 포함하여 웹 페이지를 만들고 문서의 정적 내용, 객체 이동, 드롭 다운 메뉴, 마우스 커서, 애니메이션, 실행 시간 및 훨씬 더 가동시 버튼이 강조 표시됩니다. DHTML은 HTML과 JavaScript 기술 간의 "산술 평균"입니다. 이 표준은 HTML 코드와 함께 브라우저에서 처리 한 해석 가능한 매크로 언어가 준비한 간단한 시나리오를 사용합니다. 이러한 시나리오를 "스크립터"라고합니다. 스크립트를 만들려면 표준 DHTML 확장 및 ActiveX 인터페이스 지시문을 지원하는 모든 매크로 언어가 사용됩니다. DHTML은 버전 4.0 이상으로 시작하여 Microsoft Internet Explorer 브라우저에서 인식합니다.

XHTML 및 XML 기술. XML (확장 가능한 마크 업 언어, 확장 가능한 마크 업 언어)은 W3C (World Wide Web Consortium)의 HTML 컨소시엄의 창조주가 2000 년에 제안 된 근본적으로 새로운 표준입니다. 이것은 웹 페이지를 제조하는 최신 기술이며 최종 사양은 현재 여전히 개발 중입니다. XML 구조에 따라 하이퍼 텍스트 마크 업 언어와 다른 하위 레벨 언어를 설명하도록 설계된 소위 메타 언어와 동일하지 않습니다. 차례로, XHTML (XHTML (확장 가능한 하이퍼 텍스트 마크 업 언어, 하이퍼 텍스트 마크 업 언어의 확장)은 XML과 HTML 4.O 사이의 중간 옵션입니다. 그것은 한 표준에서 다른 표준으로 점진적으로 전환 할 수있는 W3C 계획의 넓은 사용으로 인한 것입니다. XHTML 사양은 이전 버전과의 호환성의 원칙에 놓여 있습니다. 즉, HTML 4.0 기술 또는 이전 버전을 사용하여 웹 사이트 소유자는 인터넷에 게시 된 문서의 형식을 어떻게 든 변경할 필요가 없습니다. 새로운 언어의 모든 추가 및 확장 이전 표준.

XML 및 XHTML은 HTML 기능을 크게 확장하고 웹 마스터가 주로 전자 상거래의 영역에서 100 %의 잠재력을 거의 모든 잠재력을 사용할 수있게합니다. XHTML은 전자 문서의 구성의 모듈 형 아키텍처를 의미 하므로이 표준은 팩스, 휴대 전화 및 텔레비전과 같은 비 전통적인 장치로 상호 작용 메커니즘을 만들 수 있습니다. 분석가들에 따르면, XML은 전세계 네트워크의 주요 표준이며 현재 현재있는 다른 형식의 대부분을 점차적으로 통합합니다.

4. 전자 교과서의 적용

합산, 중요한 질문에 답할 수 있습니다. 누구에게 전자 교과서가 필요한 이유는 무엇입니까?

1 학생들의 독립적 인 일을위한 1

– 인쇄 된 학습 문헌보다는 다른 사람들의 비용을 희생시키는 물질에 대한 이해를 촉진합니다. 소재를 공급하는 방법 : 유도 방식, 청각 및 감정적 인 기억에 미치는 영향;

– 학생의 요구, 준비 수준, 지적 가능성 및 야망에 따라 적응을 허용합니다.

– 부피가 큰 컴퓨팅 및 변환이 없으므로 항목의 본질에 집중할 수 있으며 더 많은 예를 고려하고 더 많은 작업을 해결하십시오.

– 모든 단계의 모든 단계에서자가 테스트 할 수있는 기회를 제공합니다.

– 무제한의 정화, 반복, 프롬프트 등을 제공하는 멘토의 역할을 제공합니다.

실용적인 수업에서 2

– 선생님이 머리와 컨설턴트의 역할을 남겨두고 컴퓨터를위한 독립적 인 업무의 형태로 직업을 수행 할 수있게합니다.

– 컴퓨터를 사용하여 교사가 학생들의 지식을 신속하고 효율적으로 모니터링하여 콘텐츠와 레벨을 설정할 수 있습니다.

– 제어 이벤트의 복잡성. 컴퓨터 지원을 사용하여 더 많은 작업을 해결하고 획득 한 솔루션을 분석하는 시간 및 그래픽 해석 시간을 해제 할 수 있습니다.

3은 자체적으로 재량 적용, 아마도 볼륨면에서 적은 물질을 견뎌 낼 수 있지만, 감사 수업의 틀 밖에서 EU와의 독립적 인 작업을 위해서 가장 중요한 콘텐츠에서 가장 중요한 내용이 가장 중요합니다.

4에서 고려한 예제 및 해당 예제의 수와 내용의 비율을 최적화 할 수 있습니다.

5는 특히 숙제 및 통제 조치 측면에서 학생들과의 일을 개성화 할 수 있습니다.

결론

전자 교과서를 사용할 때, 학생들의 생식 활동뿐만 아니라 추상적 인 논리적이며, 이는 최상의 실현 및 제시 자료를 마스터하는 것에 기여합니다.

분명히 e- 학습 보조제와 다른 수단은 훈련의 활동에 대한 대안이며, 독특한 형태의 서류 제거 재료, 운동 수행 및 지식 제어를 제안합니다. 이것은 훈련과 훈련의 라이브 커뮤니케이션없이 불행히도 전통적인 교과서와 함께 재료를 제출하는 방법 중 하나입니다. 그러나 동시에 일상적인 노동으로부터의 교육 및 해방의 훈련과 해방의 자동화와 교육 목표를 달성하는 데있어 교육적의 파트너가 될 때 컴퓨터를 적용하는이 형식의 검색 및 구현뿐만 아니라.

배울 수있는 능력은 항상 가장 중요한 품질이었습니다. 전자 자습서를 통해 페이스에서 작동 할 수 있습니다. 아무도 아프지 않고 사용자 정의하지 않습니다. 하나는이 프로세스가 신속하게 진행되며 e- 러닝 보조제를 사용하여 일시적인 임시 결함이 동시에 더 빠르게 진행됩니다. 일부는 지식을 마스터하는 과정은 교사보다 느리게합니다. 교육에서만 자체적으로 의존해야합니다. 어쨌든, 교육 시스템에서 지식은 개인과 성격이며, 인격의 능력 개발을위한 조건을 조성하고 자체적으로 확인하는 것이 중요합니다.

정보 통신 기술의 연결의 결과로 새로운 지식 환경이 생성됩니다. 중요한 요소가 창의력을 발생시키는 지적 업무 기술의 소유권이 될 때 시간이 생깁니다.

현대 정보와 다기능 및 다기능에 현대 정보 및 멀티미디어 기술의 중요성. 그러나 모든 위대한 기회를 통해 이러한 기술은 잠재적으로 교육의 효율적인 활동을 가능하게하는 도구 만 제공합니다. 이러한 교육 과정에 이러한 잠재력을 밝히고 정보 기술에 기반한 교육 개선의 주요 다각적 문제로 구성됩니다.

사용 된 소스 목록

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4. Krasilnikov, I.V. 대학의 전자 교과서의 개발 및 적용의 정보 측면. 모노 그래프 / I.V. 기도. - 모스크바 : "PCTU", 2007. - 114 p.

전자 학습 매뉴얼은 대화식 학습 활동 및 지식 수준의 제어를 제공하는 학습 프로세스의 교훈적인주기를 구현하는 훈련 프로그램입니다. 일반적으로 전자 자습서는 교육 분야의 주요 과학적 내용을 반영하는 개인 전자 컴퓨팅 기계의 자기 미디어 (고체 또는 플렉시블 디스크)에 배치 된 훈련, 제어, 모델링 및 기타 프로그램 일뿐입니다.

인쇄 된 전자 매뉴얼의 장점과 단점을 고려하십시오. e-Learning Aids의 필수 단점 2 :

• 1. 적절한 소프트웨어와 고품질 모니터가있는 컴퓨터의 모든 컴퓨터 및 CD 및 / 또는 네트워크 카드의 추가 드라이브 또는 작업을위한 모뎀의 추가 드라이브에 대한 특별 추가 장비의 필요성 윤활 또는 글로벌 네트워크의;
• 2. 침해, 비 전통적인 전자 형태의 정보 발표 및 모니터 작업시 피로감이 증가합니다.

전자 혜택의 장점은 다음과 같습니다.

1. 학생의 개별 쿼리에 사용자 인터페이스를 적응 및 최적화하는 기능.

특히, 설명서의 텍스트 또는 하이퍼 텍스트 및 프레임 구조를 모두 사용할 가능성이 있으며 프레임 수, 크기 및 채우기의 수는 다양 할 수 있습니다. 프레임의 일부가 아닌 학생의 요청에 따라 팝업 창을 동일한 내용과 함께 사용할 수 있습니다 (예 : 드로잉 또는 정의 목록).

2. 추가 (수수료와 비교하여 비교) 한 학생 (멀티미디어 에디션)에 노출 된 노출 수단은 신속하게 교육 자료를 신속하게 기억할 수 있습니다.

특히 애니메이션 모델의 텍스트를 포함하는 것이 중요합니다. 긍정적 인 효과를 얻을 수 있고 rectureth 텍스트에 해당하는 소리를 지원하는 데 도움이 될 수 있습니다.

3. 전자 매뉴얼 내에서 간단하고 편리한 탐색 메커니즘을 구축하는 기능.

이러한 기능의 인쇄판에서 2 : 목차 및 바닥 글 테이블에는 용어집이 포함됩니다. 그러나 이러한 가능성을 실질적으로 구현하기 위해서는 연구 설명서의 페이지를 뒤집어야합니다. 전자 매뉴얼, 하이퍼 링크 및 프레임 구조 또는 이미지 카드가 사용되며, 이는 줄이 지어진 페이지가 아닌 원하는 파티션이나 조각으로 빠르게 가고, 필요하면 되돌아가는 것이 빠르게 되돌아갑니다. 관련 섹션이있는 페이지를 암기 할 필요가 없습니다.

4. 전자 훈련 매뉴얼뿐만 아니라 외부에서 개발 된 검색 엔진도 개발되었습니다.

특히, 하이퍼 텍스트 링크에 \u200b\u200b따르면, 게시 텍스트를, 도면을보고, 다른 서적, 그것에 제공되는 링크 (문헌 등)에 연락하여 저자에게 이메일을 작성하십시오. 그 또는 다른 지침을 설명합니다. 네트워크 교육 구조를 사용할 때는 다른 학생들과의 이익의 조항을 논의 할 수 있습니다 (전자 독서실에서) 그는 직장에서 남아 있습니다.

• 5. 학생에 대한 지식 수준의 자동화 된 자동 제어의 가능성이 있으며,이 기준으로 다음 단락에 표시된 설명서의 계층의 해당 수준의 지식 수준의 자동 선택.
• 6. 학생들의 지식 수준에 연구되는 물질을 적응시키는 능력은 정보의 인식과 암기를 향상시키는 결과입니다.

적응은 발행물의 계층화 된 구조의 사용을 기반으로하며, 시험 결과에 따라, 학생은 그의 지식의 수준에 해당하는 계층에 의해 제공됩니다.

전자 학습 에이즈의 주요 이점 - 이것은 학생과 요소 간의 대화 형 상호 작용 가능성입니다.

그 징후의 수준은 모델링 프로세스에서 테스트 및 개인 참여 및 개인 참여시 링크를 따라 링크를 따라 이동할 때 낮고 중등도가 다릅니다. 테스트가 교사와의 인터뷰와 같으면 실제 또는 대략적인 생산 조건에서 생산 관행 과정에서 실용적인 기술을 인수하는 것과 비교할 수 있습니다.

전자 교과서의 도입은 라이브러리 기능을 변경합니다. 이 경우 그 역할은 텍스트 데이터베이스 - 전자 교과서와 관련된 로컬 네트워크로 결합 된 컴퓨터가 장착 된 전자 독서실을 재생합니다. 대기열과 기대가없는 그러한 도서관의 모든 독자는 독립적으로 모든 수의 사본에서 자동으로 복제 된 전자 출판물을 독립적으로 선택하고 읽을 수 있습니다.

가장 간단한 전자 훈련 매뉴얼은 그에 의해 촬영 한 선생의 강좌 (또는 심지어 최소한의 비용에서 많은 수의 사본에서 우수한 추상화를 재현하기 위해 학생들) 또는 학생 서버에 또는 공개적으로 사용 가능한 다른 학생에게 배치 될 수 있습니다. 전자 노드. 그러나, 그러한 출판물은 본질적으로 인쇄 된 추상 방법과 다른 것이 아니며 전자 출판의 특정 가능성은 그것에 사용되지 않는다.

전자 교과서의 기회. 전자 학습 가이드는 전통적인 유형의 교육원에 비해 몇 가지 이점이 있습니다.

• 1. 재료의 연구는 임시 프레임 워크와 관련이 없을 수 있습니다.
• 2. 독립적 인 업무 기술을 개발할 수 있습니다.
• 3. 이점의 구조는 특정 주제 블록에 대한 연구를 제어하는 \u200b\u200b데 도움이됩니다.
• 4. 전자 매뉴얼 내에서 간단하고 편리한 탐색 메커니즘을 구축하는 기능.
• 5. 발행물의 하이퍼 텍스트 형식을 사용하여 전자 매뉴얼 내의 개발 된 검색 엔진.
• 6. 학생 수준의 자동화 된 자동화 된 모니터링 가능성.
• 7. 재료 구조의 특별한 실시 예의 가능성.
• 8. 학생의 지식 수준에 대한 지식 수준에 물질을 적응시키는 능력, 그 결과는 학생의 동기 부여 수준의 급격한 증가입니다.
• 9. 학습의 개별 쿼리에서 사용자 인터페이스를 적응하고 최적화하는 기능.
• 10. 전자 교과서는 종이 옵션에 비해 추가적인 기회가있을 수 있습니다.

인쇄에 비해 전자 매뉴얼의 추가 기능은 다음과 같습니다.

• 1. 많은 물리적 및 기술적 프로세스의 과정을 시뮬레이션하는 특수 단편을 포함하는 능력.
• 2. 특히 오디오 파일 교과서에 포함될 수있는 가능성은 교과서와 함께 일하고 동일한 교사의 강의를 듣는 과정을 가져 오는 것입니다.
• 3. 교과서의 특정 이야기를 설명하기 위해 비디오 영화의 조각 수당에 포함될 수있는 가능성.
• 4. 연수생과 함께 운영 대화를 제공하기 위해 대화 형 조각 수당을 포함시키는 것.
• 5. 자연 언어의 대화를 포함하는 매뉴얼의 본격적인 멀티미디어 설계, 저자 (저자) 및 컨설턴트와의 학생 화상 회의 요청에 대한 조직 등

또한 최대 효과를 달성하기위한 전자 매뉴얼 (전자 버전뿐만 아니라)은 전통적인 인쇄 매뉴얼과 비교하여 다소 다르게 컴파일되어야합니다. 장은 책에 비해 컴퓨터 화면 페이지의 작은 크기에 해당하는 챕터가 짧아야합니다. 그런 다음 하위 레벨 마찰에 해당하는 각 섹션은 이산 된 단편으로 분할되어야하며, 이들 각각은 특정 좁은 질문에 필요한 충분한 물질을 포함해야합니다. 규칙적으로 이러한 조각은 패턴의 의미에 대한 간략한 설명을 포함하는 하나 또는 세 개의 텍스트 단락 (단락이 도서보다 짧아야 함) 또는 패턴 및 서명을 포함해야합니다.

따라서 학생은 지속적으로 설명 된 물질을 제공하지만 이사는 서로를 따라 다릅니다. 이 화면을 연구 한 후, 학생은 일반적으로 텍스트 아래에 배치 된 "다음"버튼을 클릭하고 다음과 같은 물질의 조각을 얻습니다. 이전 화면에서 이해되거나 기억되는 것이 아니라는 것을 보면 첫 번째 버튼 옆에있는 "이전"버튼을 클릭하고 한 걸음 뒤로를 반환합니다. 화면의 이산 시퀀스는 직접 어드레싱, 즉 단락 또는 서브 (제 3 레벨 헤더가 특징 지워진 것) 내에서 다른 하이퍼 텍스트 채권으로 일관되게 연결된 하나 이상의 파편이 포함되어있는 가장 작은 구조 단위입니다. ...에 이러한 단편을 바탕으로 교육 자료의 계층화 된 구조가 설계되었습니다.

이러한 교육 자료의 조직은 준비 수준에 따라 훈련생에 대한 차별화 된 접근 방식을 제공합니다. 그 결과는 더 높은 수준의 학습 동기 부여가되므로 더 좋고 가속 된 학습 자료가 발생합니다.

인쇄 된 재료 및 전자 출판물의 실질적으로 다른 성격으로 (전자 판에서 페이지 사이의 손가락), 후자에서 두 가지 새로운 문제가 발생합니다.

• 1. 스크린의 작동 표면에 텍스트 및 그래픽 재료의 배치 및 디자인 및이 표면의 크기, 특징적인 특징의 사용 및 이들 요소의 존재에 대한 사용자의 주관적인 응답;
• 2. 전자 출판물 내에있는 사용자의 방향 및 이동 문제 : 섹션, 그래픽 및 패턴, 페이지, 다양한 수준의 재료를 마스터하는 단계와 이들 사이에서 이동하여 모니터링 가능성을 보장하기 위해 연구 절차를 수정합니다. 통계 연구.

인쇄 된 자료로 작업하는 방법은 수세기 동안 설치되었으며 공부하는 방법에 대한 우리의 견해와 책이나 잡지가 어떻게 생겼는지에 대한 우리의 견해와 밀접하게 얽혀있었습니다. 동시에 전자 재료의 시대가 빠르고 갑자기 나타났습니다. 따라서 관련 자료와의 작업을 최적화하는 역할은 첫 번째와 두 번째 문제를 모두 포함하여 매우 중요합니다. 인쇄 및 전자 혜택의 능력의 비교가 표 1에 반영됩니다.

표 1 인쇄 및 전자 혜택의 능력 비교

기준 비교	인쇄 된 혜택	전자 매뉴얼
완전성, 공전	업데이트 및 개발 가능성이없는 자료를 제공합니다 (종종 구식).	동적 학습 프로세스, 새 버전.
평균	존재하지 않는 "중간"학생의 오리엔테이션, 궤도를 구축하는 데 어려움, 다양한 인식에 초점을 맞춘 다양한 프리젠 테이션의 부족.	레벨 조직 - 이전 수준의 성공적인 통과로 높은 수준으로 생산됩니다. 사용자가 복잡성 수준을 선택하십시오.
불순종, 한계	수동은이 과정의 다른 수준에서 찢어지고 있습니다 (수직 축; 예를 들어, 그러한 주제는 더 오래된 수업이나 대학에서 더 깊이 고려됩니다), 다른 코스 (수평) 종종 일상적인 일 (학생을 겨냥한 축을 따라)에서 모두.	본능적이고 생물 사회적 요구에 대한 오리엔테이션 ( "역량", 현대 용어에 따르면), 수준.
선언문	기존의 인스턴스에서 공리 춤과 진리로 제시된 "확인 된"재료가 확립되었습니다. 응원 재료.	활동 접근
장애 및 그 결과, 암캐 (스타일리티즘 및 유익한)	스타일리티즘 Bitch : 인기있는 과학서와 교과서의 비교는 교과서에 찬성하지 않습니다.	접근성 및 선명도, 직관적 인 인터페이스 및 간단한 제어.
그래픽 빈곤	인쇄 가능성 (색상 수 및 희귀 한 사람의 수), 종이 특성 및 요구 사항 및 고품질 이미지의 작품 및 저작권의 비용 (예 : 현미경 사진)	최대 3 차원, 밝기 그래픽

전자 자습서의 특징. 현재 컴퓨터 하드웨어 및 소프트웨어가 그러한 레벨에 도달했습니다. 인쇄 된 제품에 대한 여러 가지 장점이있는 기반으로 전자 교과서를 구현하는 것이 가능 해졌다. 이러한 이점은 전자 교과서의 새로운 멀티미디어, 하이퍼 텍스트, 상호 작용을 사용하는 데 기인합니다.

멀티미디어. 멀티미디어는 다양한 양식 (텍스트, 그래픽, 사운드, 비디오, 애니메이션)에 제시된 정보를 결합한 컴퓨터의 하드웨어 및 소프트웨어 도구의 복잡성과 대화식 모드에서 작업을 수행 할 수 있습니다.

일반적인 자습서에서 모든 정보는 텍스트 및 그래픽의 형태로만 제공됩니다. 전자 연구 매뉴얼에서는 모든 다양한 멀티미디어 기술을 효과적으로 사용할 수 있습니다.

첫째, 전자 학습 매뉴얼의 텍스트는 밝고 화려하게 만들 수 있습니다. 그림, 색상, 크기, 프레젠테이션의보기 (정상, 굵게, 기울임 꼴, 강조)를 따라 글꼴을 방출합니다. 알파벳 (키릴, 라틴어, 그리스어 등), 특수 문자, 픽토그램 등으로 단일 스타일로 텍스트 및 수학 공식을 형성 할 수있는 풍부한 기회가 있습니다.

둘째, 다양한 그래픽 이미지 (도면, 사진, 테이블, 모든 모양, 히스토그램, 3 차원 이미지의 그래프)를 만드는 것이 쉽습니다. 이 모든 것은 애니메이션을 사용할 수 있습니다. 움직임으로 이동하고 양식을 변경하십시오.

셋째, 특정 정보 블록, 도면, 제어 단추 등에서 배경 사운드 지원 또는 사운드 신호를 사용할 수 있습니다. 오디오 클립 오프라인 또는 대화식 모드, 음성 동적 프로세스를 삽입 할 수 있습니다.

넷째, 지난 몇 년 동안 교육의 요구를 위해 준비된 비디오 자료를 포함하여 비디오 클립을 사용할 수있는 다양한 것과 마그네틱 캐리어 및 필름 스틱에 저장됩니다.

다섯째, 멀티미디어 기술을 사용하면 애니메이션, "Revive"그림, 텍스트 및 기타 텍스트 및 기타 교과서 개체를 사용할 수 있습니다. 이 기술을 사용하면 가상 양식의 과목에 대한 실험적 작업을 시연하거나 "보이지 않거나 생활 시연 실험 등에 위험 할 수 있습니다.

하이퍼 텍스트. 항상 리니아 인 일반 텍스트와 달리 하이퍼 텍스트는 하이퍼 링크를 통해 상호 연결된 별도의 텍스트 블록 집합입니다.

이 모델을 사용하면 학생이 연구를 수행하고, 다양한 장애물을 극복하고, 개별 작업을 해결하고, 일련의 작업을 구조화 할 수 있습니다. 종종 콘텐츠는 동기 부여 게임, 경쟁력있는 연구 요소에 의해 제공됩니다. 이러한 유형의 게임의 응용 예 - 역사, 생물학, 지리 등, 시뮬레이터, 워크샵, 훈련 프로그램 등의 모험

이 세 모델 내에서 학생과 프로그램의 제어 수준이 다릅니다. 반응 수준에서 연수생의 행동은 프로그램에 의해 결정됩니다. 효과적이고 특히 상호 수준에서 관리 및 조작은 사용자의 손에 있습니다.

상호 작용. 상호 작용은 정보의 과정과 내용에 영향을 미치는 다양한 기회를 포함합니다.

• v 마우스를 사용하여 화면의 개체를 제어하십시오.
• v 세로 스크롤을 사용하여 화면의 선형 탐색;
• v 하이퍼 링크를 사용한 계층 적 탐색;
• v 대화 기능. 순간 정보 표현에 적용되는 경우 가장 효과적입니다.
• v 피드백. 사용자 행동의 품질을 평가하는 프로그램의 반응입니다. 프로그램의 개발의 추가 과정 이이 평가에 달려있는 경우이 반응은 화면에 표시됩니다.
• v 건설적인 상호 작용.

전자 교과서

전자 교과서는 생체 동조 형태의 핵심 요소입니다. "전자 컴퓨터 교과서"라는 용어가 점점 더 분산되고 있음이 다른 저자는 실질적으로 다른 의미를 투자합니다.

자주 전자 교과서가 발행 된 제품이 생성되지만 실제로는 아닌 경우가 아닙니다. 따라서 전자 교육 자료와 관련된 기본 개념을 명확히하기 위해 프레젠테이션을 시작하는 것이 적절합니다.

전자 교육 자료 (EUM) - 전자 매체의 파일 형식으로 제시된 교육 자료. 특정 전자 학습 과정이나 그 조각을 연구하도록 설계된 별도의 텍스트 파일, 일러스트, 오디오 및 비디오 문구 및 주문 된 세트를 모두 포함 할 수 있습니다.

교과서 (y) -학습 규율이나 파티션의 체계적인 프리젠 테이션, 주 표준 및 커리큘럼에 해당하고 공식적 으로이 유형의 출판물로 공식적으로 승인 된 교육 간행물.

전자 판 (EI) -이것은 그래픽, 텍스트, 디지털, 음성, 뮤지컬, 비디오, 사진 및 기타 정보와 사용자 인쇄 된 문서의 조합입니다. 전자 판은 전자 캐리어 (자기 테이프, 자기 디스크 등), 광학 (CD-ROM, DVD, CD-R 등) 및 전자 컴퓨터 네트워크에 출판 될 수 있습니다.

교육 전자 버전 (WEI)관련 과학 실용적인 지식 분야에 따라 체계화 된 소재를 포함해야하며, 창의적이며 능동적 인 학생들과 학생들을 지식,이 분야의 기술을 보장합니다. WEI는 높은 수준의 성능과 장식, 정보의 완전성, 방법 론적 도구의 품질, 기술적 성능, 가시성, 논리 성 및 프레젠테이션 순서의 높은 수준의 성능, 완전성이 다릅니다.

전자 교과서 (EU) -주요 WEI는 높은 과학적이고 방법 론적 수준으로 만들어졌으며 표준 및 프로그램의 교육 단위와 기관 단위의 교육 단위의 국가 교육 기준의 징계 및 지시의 훈련의 연방 구성 요소와 완전히 관련이 있습니다.

하이퍼 텍스트 전자 책 - 개인용 컴퓨터를 기반으로 한 특정 분야를위한 정보, 방법 론적 및 소프트웨어 교육 도구의 시스템입니다.

튜토리얼 (UE) -이 간행물은 부분적으로 또는 완전히 교과서를 교체하거나 보완하고 공식적 으로이 유형의 출판물로 공식적으로 승인됩니다.

전자 교육 과정 (EUK) -이것은 훈련 과정이나 대형 파티션을 독립적으로 마스터 할 수있는 능력을 제공하는 소프트웨어 메소드 복합체입니다. 기존 교과서, 참조, 작업 및 실험실 워크샵의 속성을 연결합니다. 컴퓨터 교육 과정의 주요 목적은 특정 주제 영역의 새로운 지식, 기술 및 기술의 형성 및 통합이며, 개별 모드에서 일정한 금액이거나, 방법 론적 지원 (특히 네트워크 상담) 짐마자

소프트웨어 - 메소드 컴플렉스 (PMK) -이것은 교육 프로그램의 개별 자료, 교사를위한 학생 및 지침을위한 개별 자료, 모든 학업 분야 또는 대형 블록을 개발할 때 컴퓨터 기술 요소를 체계적으로 사용하는 조합입니다.

전자 자습서 (eure) -전자 학습 과정은 부분적으로 또는 교과서를 부분적으로 또는 완전히 교체하거나 공식적 으로이 유형의 출판물로 공식적으로 승인됩니다.

전자 자습서 -새로운 이론적 물질을 먹일 수있는 가장 편리한 방법. 최대 효율성은 문맥 설명뿐만 아니라 문맥 설명을 갖춘 그래픽 삽화 (사진, 패턴, 도면)와 오디오 설명을 사용할 수 있습니다.

EUP는 대안이 아니라 전통적인 학습 양식에 추가되어 학생의 작업을 책, 초록, 업무 컬렉션 등으로 대체하지 않는다고 말해야합니다. 이 "전자 강사"는 책이나 교육 매뉴얼의 모든 이점을 보존 할뿐만 아니라 현대 정보 기술, 컴퓨터에서 제공하는 멀티미디어 기능을 완전히 사용할 수 있습니다. 이러한 기능은 다음과 같습니다.

· 물리적, 화학 물질 등의 프리젠 테이션 다이나믹스에서의 프로세스, 객체의 시각적 표현 및 직접 관찰 (마이크로 미터, 공간 프로세스의 프로세스, 매우 작거나 큰 문자 등의 프로세스 등의 프로세스 등)이 액세스 할 수없는 프로세스;

· 고유 한 또는 값 비싼 장비, 재료, 시약 및 생명을 위협하는 장비, 자재, 시약 및 시각적 표현, 시각적 표현, 오디오 및 비디오 및 비디오 장비, 애니메이션을 포함하여 교과서의 오디오 공약 작성자를 연구 해야하는 프로세스 및 객체의 컴퓨터 모델링 ;

· 상황 별 프롬프트 조직, 참고 문헌 (하이퍼 텍스트);

· 디지털 또는 그래픽 형식으로 결과를 가진 빠른 컴퓨팅 컴퓨팅;

· 운동 및 테스트를 수행 할 때 학생 지식의 운영 자체 제어.

현대적인 전자 학습 매뉴얼은 학습 과정 관리를 통해 개인 및 최적 학습 프로그램에 대한 학생들에게 학습을 목표로하는 컴퓨터 기술 및 인터넷 펀드의 사용을 기반으로하는 전체 론적 교훈 시스템입니다. 전통적인 전자 혜택의 필수 차이는 다음과 같습니다.

· 특정 설명서는 교육 자료, 진단 및 지식 보정 도구, 광범위한 피드백 네트워크 등의 비선형 구조화 및 최적화 수단을 포함하여 학습 프로세스를위한 특정 관리 시스템입니다.

· 교육 과정을 크게 가속화 할 수있는 문헌 방법;

· 그래픽, 높은 수준의 가시성을 배우는 과정을 보장합니다.

· 실험실 워크샵을 구성하는 멀티미디어 도구.

전자 혜택의 개발 및 실질적인 사용 경험은 더 높은 교육 효능이 전자 훈련 보조제가 있으며, 이는 선형 구조화 및 동심원의 원리로 출현 된 교육 자료를 제공합니다. 첫 번째 수준의 EUP에는 주 이론 재료가 주요 표준의 요구 사항을 충족시키는 주요 이론적 물질이 포함되어야합니다. 적절한 실제 기술과 기술을 개발할 수있는 운동 시스템 및 작업; 학습 과정의 방법 및 관리 수단; 기초 지식을 마스터하는 수준의 최종 평가 방법 및 수단. eure의 두 번째 레벨은 학생이 주제에 대한 심층적 인 연구에 대해 호소 할 수있는 추가적인 이론적 물질입니다. 과정 섹션, 학생의 전문적이고 창의적인 요청을 만족해야합니다. 교훈적인 악기 관리 프로세스.

책보다 컴퓨터에서 컴퓨터에서 구현할 수있는 것은 무엇입니까? 우선, 선생님의 개인 개방성이 훈련되었습니다. 컴퓨터는 다른 수준과 연관 될 수있는 그래픽 이미지, 사운드 및 음악 이미지로 인간 감각에 영향을 줄 수 있습니다. 경경증, 날개 달린 특성의 사용은 또한 학습 효율성을 향상시켜 진정으로 흥미롭고 중요합니다. 이 접근법으로 주제를 마스터하는 것은 삶의 일부의 거주 중에 발생합니다.

일반적인 교과서와 비교할 때 eure는 여러 가지 추가 요구 사항을 배치합니다.

· 텍스트는 절반에 분해되어 완료된 의미 론적 부분을 덮고 있어야합니다.

· 어떤 순서로든 전화를 걸 수있는 능력이 화면에 제공됩니다.

· 텍스트가 채색되어야하며, 키워드, 기본 법률, 수식, 그래픽, 일러스트레이션, 사용 된 애니메이션 등으로 색상이 강조 표시되어야합니다.

전자 자습서 개발 기술

질적 전자 학습 매뉴얼의 창설은 매우 힘들고 견고한 투자가 필요한 장기적인 과정입니다.

eure를 구축하기위한 상대적으로 간단하고 저렴한 솔루션은 인터넷 (www 형식)에서 전자 버전을 나타낼 수있는 HTML 형식입니다.

가장 일반적인 정보 형식은 이제 웹 페이지에 저장된 전 세계에서 모두 HTML.HTML (하이퍼 텍스트 마크 언어 - 하이퍼 텍스트 마킹 언어를 사용하면 텍스트 페이지 만 만들 수 없으며 다양한 디자인 요소가 포함 된 페이지와 다양한 작업 요소가 포함됩니다. 복잡한 그래픽 및 오디오 요소에 텍스트 또는 배경색의 색상. 이것은 정보의 채도를 크게 향상시킵니다. HTML 문서는 간단한 텍스트 편집기와 HTML 마크 업 기술을 지원하는 특수 소프트웨어 제품 모두에서 생성 할 수 있습니다.

이러한 전자 매뉴얼의 생성 기술 측면의 주요 걸림돌 블록 중 하나는 HTML 파일의 가장 최적의 품질이 수동 모드로 작성 될 때만 얻을 수 있습니다. 이것은 매우 높은 자격이 필요하며 훌륭한 경험을 필요로합니다.

고품질 이메일을 만드는 절차를 단순화하는 가장 쉬운 방법은 현재 HTML 편집기 중 하나를 사용하는 것입니다. 이것은 WYSIWYG 기술을 구현하는 편집인이었습니다. 당신이 보는 것은 당신이 얻는 것입니다 ( 당신은 무엇을 보느냐?) 예를 들어, MS FrontPage, Dream Weaver 등

전자식 HTML 교과서를 만드는 데 사용되는 컴퓨터 아키텍처 및 설치된 운영 체제 (이 운영 체제에 대해 웹 브라우저가있는 경우)와 관계없이 작업 할 수 있습니다. 또한 HTML 문서에는 그래픽 이미지, 사운드, 비디오뿐만 아니라 사용자 대화 조직이 포함될 수 있으며, 이는 정말 효과적인 학습 에이전트를 만드는 중요한 가치가 있습니다.

HTML에 통합 된 지역 기술은 사람 학습 프로그램을위한 가장 단순한 피드백 체계를 만드는 데 충분한 기회가 들어 있습니다.

이 유형의 전자 교과서를 만드는 일반적인 계획을 고려하십시오.

준비 단계. 전자 교과서를 만드는 목표 및 작업의 방법 및 전자 교과서 및 정보 프리젠 테이션 양식의 디자인의 웹 디자이너의 선택을 정의합니다.

껍질의 무대 생성. 웹 디자이너가 만든 셸에는 특정 디자인과 탐색 구성표가 있습니다. 전자 교과서의 경우 정확히 일은 선형 탐색 구성표입니다. 내부 디렉토리, 키워드 검색, 용어집, 소위 "지식 모델"(시맨틱 그래프) 및 기타 검색 (다른 그래프)과 같은 시스템의 존재는 특정 쉘 기능에 따라 다릅니다.

전자 교과서의 정보의 단계 단계. 웹 디자이너 웹 페이지, 데모 예제 및 모델, 피드백 계획, 시뮬레이터, 제어 시스템 및 자체 제어를 만듭니다.

전자 교과서의 요소를 결합하는 단계. 일부 알고리즘에 의해 안내되는 웹 디자이너는 쉘의 각 웹 페이지를 규정합니다. 링크를 재생하고 일반 스타일의 페이지를 사용자 정의하고 다른 플러그인 모듈을 씁니다.

행정 단계. 웹 디자이너는 시간, 변경 및 전자 교과서에 추가 기능이 있습니다. 이것은 3 단계와 4 단계의 부분 반복을 생성합니다.

이 계획에서 웹 디자이너 (일반적으로 프로그래머)가 웹 기술 분야의 전문가가 전자 교과서를 만드는 모든 단계에서 차지하는 전문가입니다. 처음에는 웹 기술에서 전문가 그룹을 수집하여 노동부를 창출하고 전자 교과서를 개발하는 효율성을 향상시키는 것이 필요하지만 그렇지 않습니다.

물론 전자 교과서를 디자인하는 단계와 쉘 생성은 관련 전문가를 제외하고는 다른 단계를 제외하고는 다른 사람을 완전히 수행 할 수 없습니다. 상황이 다릅니다. 정보 콘텐츠의 단계에서 웹 디자이너의 참여의 대부분의 전자 교과서의 경우 다음과 같은 이유로 혜택을 포기할 수 있습니다.

· 텍스트, 그림, 테이블 및 기타 표준 요소가있는 웹 페이지는 사이트를 만드는 데 특별한 기술을 말하지 않는 사용자를 만들 수 있습니다.

· 데모 예제를 만들려면 웹 디자인이 아닌 컴퓨터 그래픽을 처리해야합니다.

· 데모 모델, 프로그램 시뮬레이터, 제어 및 자체 제어 모듈은 특정 작업에 따라 선택된 언어에 프로그래밍 기술을 프로그래밍하는 전문가를 만들 수 있습니다.

이 경우, 안락한 블록은 전자 교과서 및 관리 요소를 결합하는 단계입니다. 실제로 쉘을 변경하기 위해서는 그것이 어떻게 정렬되는지 알아야합니다. 가장 간단한 선형 네비게이션 체계에 관한 것이 아니라 EUC 계층 적 계획에도 불구하고 HTML에 대한 지식이없는 웹 페이지를 추가하거나 제거하는 것은 매우 어려운 작업 인 것처럼 보입니다. 창문, 메뉴, 용어집, 매달려있는 복잡한 객체가 처방 된 껍질에 대해 이야기해야합니다.

새로운 접근 방식의 본질은 일부 중간 혜택, 일부 반제품 제품, 그 창작이 웹 디자이너가 사용할 수 있고 동시에 통신 할 수있는 창조가 평균 사용자가 간단하게 될 것입니다. ...에 이러한 중간 양식은 쉬운 프로그램 또는 템플릿 일 수있다.

새로운 단계는 자연스러운 - 2.1 - 쉘 번역 무대 패턴 ...에 여기서 웹 디자이너는 새로운 웹 페이지를 특별 언어 팀 사이트에 추가하는 프로세스를 설명해야합니다. 이 접근 방식을 사용하면 2 단계가 심각한 단계이기 때문에 웹 디자이너의 서비스를 포기할 수 있습니다. 그것은 노동 분열로 이어지고 웹 페이지의 제작자가 작업의 내용 부분에 집중할 수 있으며 웹 디자이너는 고품질의 쉘을 만드는 것입니다.

간단한 전자 교과서를 만들려면 실제로 웹 디자이너가 전혀 필요하지 않습니다. 시간이 지남에 따라 일반적인 템플릿의 수가 매우 큽니다.

글로벌 컴퓨터 네트워크의 급속한 개발은 로컬 컴퓨터 네트워크 또는 인터넷에 연결된 서버에 설치된 대화식 웹 테스트를 사용하여 학생들의 원격 테스트 전망을 보여주었습니다. 학습 과정의 강도와 효율성을 높일뿐만 아니라, 해당 국가의 주요 대학의 잠재 고객들의 강도와 효율성을 크게 확장 할 수있는 교육에서 이러한 정보 기술의 더 넓은 분배는 테스트를 개발하는 프로세스의 복잡성을 방지합니다. 웹 네트워크에서 작업하려면.

교사에게 대화식 웹 테스트를 만들려면 테스트가 의도 된 요금의 지식 이외에도 인터넷 기술 응용 분야의 특별 기술이 필요하거나 관련 전문가의 도움이 필요합니다. 교육 자료를 개발하는 데 사용될 때 Netscape Composer 또는 Microsoft FrontPage와 같은 HTML 문서를 만들고 편집하기위한 많은 수의 사용 가능한 도구 중 하나는 기본 하이퍼 텍스트 정보 및 특정 프로그래밍 기술이 필요합니다. 또한 사용자가 입력 한 정보에 응답 할 수있는 대화 형 속성의 웹 문서를 제공하려면 Java, JavaScript 또는 CGI 응용 프로그램을 사용하여 처리 프로그램을 작성하는 데 필요한 인터넷 기술에 대한 인터넷 기술에 대한 더 깊은 지식을 필요로합니다. 따라서 웹 네트워크에서의 거리 학습을위한 교육 자료의 창조는 현대 정보 기술의 실제 사용 분야에서 개발자 선생님의 자격에 대한 높은 수요를 제공합니다. 그렇지 않으면 다양한 프로파일 전문가 팀의 공동 작업이 필요합니다. 이러한 상황에서는 훈련 웹 이익을 창출하는 복잡성을 크게 증가 시키며, 어느 정도의 원격 교육의 형태의 개발 과정을 억제합니다.

전자 교과서의 개발은 교수 교육 시스템의 개발과 교육 과정에서 새로운 정보 기술의 광범위한 도입의 맥락에서 긴급한 작업이되었습니다. 최근 몇 년 동안 전자 학습 혜택은 다른 전자 출판물간에 점점 더 눈에 띄지 않았습니다. 현대적인 컴퓨터 및 통신 기술을 사용하여 생성 된 단일 정보 환경의 일부로 전자 학습 보조 장치를 포함하여 원격 학습의 모든 구성 요소를 구성하는 것이 적절합니다.

이 접근 방식을 사용하면 수동으로 페이지를 만드는 것이 좋지만 웹 사이트의 로컬 복사본을 지원하고 필요에 따라 업데이트를 지원하는 특수 도구로 인해 페이지를 만드는 것이 좋습니다. 대부분의 교육 기관에는 변수가있는 페이지 또는 자동으로 업데이트 된 콘텐츠가 포함 된 웹 노드가 필요합니다. 여기서 우리는 문서의 간단한 레이아웃을 남겨두고 프로그래밍과 매우 가깝습니다. 이러한 웹 노드를 만드는 문제는 전문가에게 질문하는 것이 좋습니다.

간단히 말하면, 페이지의 내용은 디자인보다 항상 중요하며, 측정 및 조화가 테스트 및 밝기보다 더 중요 할 때입니다. 기준점을 얻으려면 일반적으로 인터넷에서 매우 다른 테마, 먼저, 먼저, 구조 (노드 내의 탐색의 용이성) 및 디자인에 사용 된 리셉션에 대한 관심을 끌고 있습니다.

그러나 웹 페이지는 어떻게됩니까? 웹 페이지는 텍스트 문서입니다. 사실, 브라우저 화면에서 볼 때, 믿기가 어렵지만 실제로는 그렇습니다. 웹 페이지의 온 스크린보기는 브라우저가 해석 한 특수 HTML 명령 명령을 사용하여 형성됩니다. 이 명령은 문서의 도면, 사운드 레코딩, 비디오 및 기타 객체를 표시 할 수 있습니다. 즉, 웹 페이지는 실제로 결합 된 문서로 표시됩니다.

따라서, 웹 페이지를 생성 할 때, 두 개의 주요 접근법이 가능하다. 첫 번째는 텍스트 편집기를 사용하여 HTML 명령을 사용하여 수동으로 문서를 생성하는 것입니다. 이것은 가장 시간이 많이 소요되는뿐만 아니라보다 다양한 경로입니다. 이를 통해 HTML 언어를 허용하는 모든 것을 구현할 수 있습니다. 체적 또는 비정상적인 웹 혜택을 만들 때이 방법을 1도 또는 다른 방법으로 의지해야합니다.

웹 페이지를 만드는 두 번째 방법은 WYSIWYG 편집기를 사용하는 것입니다. 그러한 편집기로 작업 할 때 HTML 언어를 선택적으로 알고 있습니다. 문서의 리셉션은 텍스트 프로세서에서 사용되는 것과 유사합니다. 텍스트가 페이지에 게시됩니다. 이후 서식 지정 명령이 적용됩니다. 물론 웹 페이지를 개발하는 프로세스를 훨씬 단순화합니다. HTML 언어를 배울 필요는 없으며, 텍스트 편집자 및 텍스트 프로세서로 이미 사용 가능한 실제 기술을 사용할 수 있습니다. 동시에 편집기는 자동으로 HTML 명령을 생성하고 인터넷에서 웹 노드에 대한 웹 노드에 대한 방문자가 관찰되는 방법을 다음과 같이 화면에 즉시 표시합니다.

이 경우 HTML 코드의 품질은 분명합니다.이 경우 페이지의 작성자가 제공되지 않고 프로그램을 제공하지 않습니다. HTML 언어의 일부 기능은 변환이 항상 올바른 것은 아닙니다.

그럼에도 불구하고 세계는 여전히 서 있지 않으며 Wysiwyg 원칙에서 운영되는 웹 페이지의 현대 편집자는보다 책임감 있고 자격을 갖춘 작업을 수행합니다. "대량"웹 페이지를 만드는 경우 (HTML 편집기를 사용하는 경우에도) 더 이상 필요한 성능을 제공하지 않으며 전문가가 이미 그러한 편집자를 사용해야합니다. 이미 언급했듯이, 이것은 후속 편집 문서의 가능성을 수동으로 또는 수동으로 일부 전자 매뉴얼 페이지를 생성 할 수있는 가능성을 제외하지 않습니다.

자동화 된 도구 (HTML 편집자)를 고려하십시오. 추천 및 "연인"및 "전문가".

arachnophilia.

ArachNophilia - HTML - 문서 생성 프로그램. 이 프로그램은 WYSIWYG 유형 편집기에 내장되어 있습니다. 완성 된 문서의 온 스크린 이미지를 준수합니다.

Arachnophilia 특징 :

· 즉시보기 기능 (즉시보기); 프로그램에서 사용할 수있는 내부 브라우저가 활성화되어 있으면 열려 있으면 HTML 텍스트의 모든 변경 사항이 즉시 화면에 반영됩니다.

· HTML 태그 입력 자동화.

편집자 스타 사무실.

HTML 파일을 작성하고 편집하는 시스템. 다른 WYSIWYG 편집자와 달리 스타 오피스는 모든 작업 사용자를 취소하고 추가 주석을 삽입하지 않을 때 불필요한 항목을 정확하게 제거합니다. 동시에 캐스케이드 스타일 시트 (CSS)를 오히려 적극적으로 사용합니다.

스타 오피스 기능 :

· WYSIWYG 모드를 비활성화하고 모든 태그와 속성이 빨간색으로 강조 표시되는 소스 HTML 텍스트로 작업하는 기능;

· 재량에 따라 소스 텍스트와 표시 가능한 결과를 편집하여 모드 간을 전환 할 수 있습니다.

홈 사이트

웹 페이지의 개발을위한 가장 멋진 소프트웨어 제품 중 하나는 Allaire가 만든 homesite 프로그램입니다. 많은 사용 가능한 기능이 사용자에게 탁월한 편의성을 갖추고 있습니다.

그러나 HomeSite 프로그램의 사용은 HTML 언어의 지식 (원하는 경우, Java 스크립트 등)에 대한 지식을 의미합니다.이 프로그램은 코드 입력을 자동화하고, 오류 등을 확인합니다. 사용자가 HTML이 무엇인지 자신을 나타내지 않으면 도움이되지 않습니다.

homesite 특징 :

· 동시에 여러 파일을 여는;

· 사이트 구성표보기;

· 태그보기;

· 브라우저에서 페이지를 봅니다.

· 템플릿을 사용하여 작업 할 수있는 기능.

편집자 Netssepe 작곡가.

NetSape Composer - 인터넷에 문서를 만들고 게시하는 것을 의미합니다.

Netscape Composer 소프트웨어 키트에는 다음 옵션이 포함되어 있습니다.

· Netscape Collabra - 전자 포럼에 참여하여 만들 수 있습니다. (전자 포럼은 순 회의를 사용하는 것과 같은 것);

· NetSape Composer - NetssePE Navigator Gold의 확장 버전. Netscape Composer를 사용하면 회사 네트워크, WWW 및 전자 메일의 문서를 만들 수 있습니다.

· Netscape Conference - NET Meeting 프로그램 (Microsoft에서 제조)과 마찬가지로 공동 문서, 스토브 보드 및 대화 할 수있는 창문을 통해 실시간으로 사용자를 전달할 수있는 기능을 제공합니다.

· Netscape Messenger - 새로운 이메일 클라이언트 (New Email Client), 개방형 표준과 완벽하게 호환되며 HTML을 기반으로 전자 메일 문서를 만들 수있는 작곡가 프로그램과 밀접한 관련이 있습니다.

· Netsape Navigator - 유연한 사용자 정의 인터페이스 및 강력한 지원 Java, Java 스크립트 및 내장 된 개체가있는 인기있는 브라우저입니다.

Adobe Golive Editor

모든 복잡성의 웹 사이트를 작성, 편집 및 지원하는 전문 패키지. HTML, DBMS, 특수 효과, 그래픽 및 애니메이션 작업 도구가 포함됩니다. Photoshop, Illustrator 및 Image를 웹용 그래픽을 처리하고 최적화 할 준비가 된 Photoshop, Illustrator 및 Image에서 통합 할 수있는 기능.

Adobe Golive :

· 시나리오 및 스타일 작업;

· 동적 편집기를 사용하면 대화 형 페이지를 만들 수 있습니다.

· 프레임 구조로 편리한 작업의 가능성;

· 코드 모드에서 페이지를 볼 수있는 기능;

· 개요 탭 (구조)을 사용하면 계층 적 트리 구조의 형태로 페이지를 볼 수 있습니다.

· 브라우저에서 생성 된 페이지를 볼 수있는 기능.

Macromedia Flash.

애니메이션 작업을위한 벡터 그래픽 패키지입니다. 일반 래스터 및 벡터 그래픽뿐만 아니라 오디오 및 비디오 요소 (단일 파일 - "플래시 클립"의 구성 요소)를 사용하여 멀티미디어, 완전 대화 형 재료를 만드는 도구입니다. 플래시 클립에는 텍스트, 그래픽, 애니메이션, 활성 영역 (버튼), 양식 및 사용자가 만든 다른 제어 요소가 포함될 수 있습니다.

플래시 기술 특징 :

· 웹 사이트의 원래 및 라이브 디자인의 요구 사항;

· 본격적인 비디오 프레젠테이션을 만드는 가능성;

· 사운드와 음악을 사용할 수있는 고급 기회;

· 벡터 형식을 사용하고 객체로 작업하면 클립 파일의 크기를 크게 줄이면 특정 사용자 모니터의 크기에 따라 신속하게로드하고 스케일을 변경할 수 있습니다.

Macromedia Dreamweaver.

Dream Weaver는 하이퍼 텍스트 문서의 시각적 인 편집기입니다. 이 프로그램은 복잡성 및 규모의 웹 페이지를 생성하는 데 필요한 모든 수단이 있습니다.

Editor Dream Weaver를 사용하면 전문 품질의 웹 게시를 만들 수 있습니다. 이 편집기에서 웹 게시 개발을위한 현대 기술은 사이트의 디자인에서 시작하여 웹 서버에 다운로드하여 끝납니다. 이 덕분에 웹 페이지의 초보자 저자조차도 꿈의 위버와 함께 일하는 것은 전문적으로 일하는 데 익숙해집니다.

Macromedia Dream Weaver 특징 :

· 시각적 모드에서 웹 페이지를보고 편집합니다.

· 텍스트 모드에서 웹 페이지보기 및 편집;

· 두 개의 내장 된 코드 편집기의 통합 : 코드보기 및 코드 검사관;

· 대화 형 페이지 개발;

· 특수 사이트 관리 창에서 사이트 페이지간에 사이트 스키마와 연결 정의를 효과적으로 만들 수있는 기능.

· 페이지, 템플릿, CSS의 그래픽 표시를 사용합니다.

· 웹 노드 계획;

· Java 스크립트에서 스크립트 디버깅;

· 다른 Macromedia 소프트웨어와의 통합;

· 페이지 테스트.

Microsoft FrontPage.

프론트 페이지 프로그램은 웹 문서를 빠르게 만들도록 설계되었습니다. 노드 구성 요소의 상태에 대한 보고서를 생성하는 훌륭한 도구가 있습니다. 순수한 통계 정보 (총 페이지, 그림 및 참조) 외에도 보고서는 "교수형"링크, 외부 소스, 오래된 페이지 및 심지어 페이지로드가 너무 천천히 반영됩니다.

프론트 페이지는 웹 사이트를 만들고 지원하고 HTML 페이지를 편집하는 인기있는 패키지입니다. 익숙한 MS Office 인터페이스가 있습니다.

FrontPage 기능 :

· FrontPage Explorer를 사용하면 웹 서버 다이어그램을 구성하고 다양한 서버 정보를 수신 할 수 있습니다.

· FrontPage Editor - WYSIWYG 유형 편집기. 다양한 뷰에서 볼 수있는 탭 중 하나를 선택할 수 있습니다 - 편집기, HTML, 미리보기 (이 탭은 페이지의 실제보기로 표시됨);

· 대화 형 미디어 및 멀티미디어 효과로 작업하는 능력;

· 기성 템플릿을 사용하여 작업하는 기능;

· Microsoft Image Composer. 이 구성 요소를 사용하면 GIF 애니메이션 및 WordArt 도구의 사용을 포함하여 그래픽 작업을 수행 할 수 있습니다.

· TCP / IP 테스트 유틸리티. 사용자가 연결의 신뢰성에 확신이 없으면이 프로그램은 신속하게 확인합니다.

· FrontPage 웹 서버를 사용하면 페이지를 확인하여 로컬로 게시 할 수 있습니다.

프론트 페이지 프로그램의 도구와 기능을 사용하면 복잡성의 사이트를 신속하게 만들고 인터넷이나 엔터프라이즈 로컬 인트라넷 네트워크에 배치 할 수 있습니다.

프론트 페이지로 작업하는 것은 매우 쉽습니다. 물론 몇 가지 기본 작업은 여전히 \u200b\u200b배워야합니다. 그러나 Word 텍스트 프로세서를 사용하는 방법을 이미 알고 있으면 어려움이 없어야합니다. 결국, HTML 페이지를 프론트 페이지로 편집하는 것은 일반 문서를 편집하는 것과 비슷합니다. 스타일, 글꼴, 색상도 변경, 그림 등을 변경합니다.

Kuzyuk Irina Gennadievna.

Tuchi Valeria 블라디 메이 로바나

학생 4 코스, 표준화, 계측 및 품질 관리, 러시아, Krasnoyarsk의 Polytechnic Institute

이자형-우편: 아일랜드의. . 쿠즈크. @ yandex. . ru.

Borisenko Irina Gennadievna.

지오메트리 주변 교수 및 시베리아 연방 대학교, 러시아, Krasnoyarsk의 Polytechnic Institute of The Siberian Federal University의 과학원 교수

이 기사의 관련성은 다음 주요 요인에 의해 결정됩니다.

첫째, 현대 러시아 교육은 현재 현실감을 충족시키는 근본적으로 새로운 가르침 보조제가 부족하여 크게 중요한 상황에 처해 있습니다.

둘째, 현대적인 교육의 많은 위기 현상은 하나의 사회적 패러다임에서 다른 사회적 패러다임에서 다른 사회적 패러다임으로부터의 전환에 의해 설명되어 있으며, 이는 혜택을 가르치는 근본적으로 새로운 접근법을 의미합니다.

현대 러시아에서는 많은 힘이 교육 시스템 개발에 대한 새로운 접근 방식을 투자하며, 특히 대상 교육 개발 프로그램이 생성되었습니다. 이러한 정책은 유명한 프랑스 작가 Denis Didro에 따르면, "교육은 사람에게 위엄을주고, 하인이 노예 제도를 위해 태어나지 않았다는 것을 고백하기 시작하기 때문입니다. 교육이 현대인의 삶에서 가장 중요한 요인 중 하나라는 사실에도 불구하고, 현대적인 세대의 많은 대표는 교육 과정의 틀 내에서 지식을 얻는 것에 공통된 관심을 끌었습니다. 학생들이 교육 과정을 조직하는 다양한 형태의 사용을 의미하는 직업 교육을 받기 위해 학생들을 자극하는 새로운 교육 시스템의 형성이 필요합니다. 현대 교육 시스템의 개발을위한 유망한 지시 중 하나는 전자 교과서의 사용입니다.

교육 과정에서 전자 교육 에이즈의 영향에 대한 객관적인 연구는 현대 전자 교과서의 특성 분석을 포함합니다.

전자 TRABUP (eure)는 특정 분야의 교육 자료의 학생이 독립적으로 공부하도록 설계된 소프트웨어 - 체계적인 교육 복합체입니다.

전자 매뉴얼이 인쇄 된 버전의 모든 정보가 전자식으로 변환되거나, 하이퍼 링크의 목차로부터 원하는 장으로 전환 할 수있는 책의 전자 버전이 아닌 책의 전자 버전이 아니라는 것을 강조하는 것이 중요합니다. 교육 유형 (강의, 세미나, 테스트, 독립적 인 작업)에 따라 수업 과정은 그러한 설명서의 사용 효과를 달성하기 위해 적절하게 구축되어야합니다. e-Learning Aids의 유능한 사용으로, 특히 정보 기술과 관련된 대부분의 분야의 자습을위한 강력한 도구가 될 수 있습니다.

전자 매뉴얼은 가장 큰 효과를 얻기 위해 사용되므로 표준 인쇄 된 이점과 다르게 구성되어야합니다. 차이점이 무엇인지 생각해보십시오. 컴퓨터 화면 페이지의 크기가 각각 책보다 작기 때문에 챕터가 짧아야하므로 하위 레벨 루프가 포함 된 모든 후속 섹션은 이 문제에 관한 필요한 자료. 이 조각은 1-2 개의 텍스트 단락을 포함하는 것이 더 낫습니다 (단락이 책보다 짧아야 함을 고려해야합니다). 또는 도면과 서명이 될 수 있습니다.

따라서 지속적으로 요약 된 물질은 (책에서와 같이), 그리고 서로가 아닌 개별 단편을 볼 수 있습니다. 더하기 이산 시퀀스는 무엇입니까? 이 시퀀스의 스크린 시퀀스가 \u200b\u200b가장 작은 구조 단위 안에 있으며, 이는 단락이나 subpapanances간에 직접 전달할 수 있습니다.

규칙적으로 전자 학습 보조제는 모듈 식 원리를 기반으로하고 필요한 모든 정보를 포함하고 여러 부분을 포함합니다.

· 이론적 인 부분,이 부분의 기초는 텍스트, 그래픽 (정적 방식, 도면, 테이블 및 도면), 애니메이션, 풀 타임 비디오, 대화 형 블록이 포함되어 있습니다.

· 실용적인 부분에는 최소한의 설명이있는이 교육 과정을위한 전형적인 문제 및 운동의 단계별 솔루션이 있어야합니다.

· 제어 부품 - 테스트 세트, 이론적 인 부분에 대한 질문을 제어하는뿐만 아니라 작업 및 실용적인 운동의 해결책;

· 주제 포인터, 주요 상수 테이블, 치수, 물리 화학적 특성,이 훈련 과정의 기본 수식 및 그래픽, 표 형식 또는 다른 형태의 다른 정보.

전자 교과서를 기반으로 해야하는 교훈 원칙을 시각적으로 (표 1 형태로) 고려하십시오.

1 번 테이블.

교훈적인 원칙

이름 원리	교훈 (체계적) 계획
시각력	전자 학습 안내서에는 삽화 및 다양한 디자인을 선택할 수있는 다양한 그래픽 구성표와 다양한 디자인이 포함되며, 멀티미디어 재질 : 오디오 및 비디오 파일을 포함합니다.
유효성	니어에 포함 된 모든 자료는 컴퓨터가있는 학생들에게 완전히 액세스 할 수 있습니다. 교육 재료의 가용성은 다양한 참고 자료가있는 니켈의 공급뿐만 아니라 묘사를 제시하고 시각화함으로써 보장됩니다.
체계 주의적 I. 시퀀스	전자 양식이 교과서의 전체 재료를 체계화하고 추가 연구를 위해 편리한 시퀀스에서 위치 할 수있는 전자 형식을 매우 정확하게 허용합니다.
연습과 의사 소통 이론의 원리	이론 연구에서 얻은 모든 지식을 통합하기 위해서는 지식을 실천으로 원활하게 연관시켜야합니다. 즉, 지식을 통합하기위한 실용적인 질문과 작업이 포함 된 섹션으로 이동해야합니다.
과학적 관계의 원리의 원리	EUU는 하나 또는 다른 구체에서 과학의 최신 업적을 기반으로 구축되어야합니다.
의식 I. 활동	니어가 독립적 인 일을 위해 설계되었다는 결론을 내리는 것은 연수생이 그를 의식적으로 적용해야합니다. 자가 테스트를위한 테스트 할당은 학습 활동에 기여합니다.
힘의 원리	지식 강점은 개별 주제 및 주요 섹션 및 최종 작업에 대한 다양한 테스트 및 작업의 EUC에 포함 된 것으로 구성됩니다. 이전에 연구 된 재료로 쉽게 돌아올 수있는 EUUS 의이 원칙에서의 이점.

전자 교과서의 가능성은 학생들의 독립적 인 일에 최대로 공개됩니다. 특히 가장 완전한 교과서조차도 많은 양의 정보를 수용 할 수 없습니다. 특히 많은 양의 정보가 학생을 동화시키는 것이 어려울 것입니다. 물론,이 경우 인터넷은 다양한 목적의 많은 주제별 사이트와 포털을 돕고 몇 가지 요청을 통해 거의 모든 정보를 찾을 수 있습니다. 그러나 유사한 검색 검색 시스템에서는 특정 어려움이 가능합니다. 이러한 상황에서 전자 학습 가이드는 한 곳에서 징계를 개발하는 데 필요한 모든 정보가 수집되므로 학생들은 다양한 출처 에서이 자료를 검색 할 필요가 없기 때문에 이점을 명확하게 보여주고 있습니다. 또한, 학생은 규칙적으로 튜토리얼이 지식 테스트를위한 테스트 작업이 포함되어 있으므로이 자료를 배운 방법을 확인할 수 있습니다. 테스트가 나쁜 결과를 보이는 경우 분석 결과에 따라 지식의 틈을 확인하고 잘 알려진 자료를 연구 할 수 있습니다.

교육 과정에서 전자 혜택이 교사를위한 보조 악기 일지라는 사실을 고려해야한다는 것을 고려해야한다는 것을 고려해야한다는 것을 고려해야한다는 것을 고려해야한다는 것을 고려해야한다는 장점이있는 모든 이점에도 불구하고. 그러나 전자 연구 가이드가 배울 필요가있는 교육 과정에 대한 새로운 비전이며, 디자인의 맥락에서뿐만 아니라 적절한 사용으로 문제가 발생합니다. 사실은 국내 교육의 가치 지침의 변화의 결과로 선생님들이 할 수 없을뿐만 아니라 혁신을 위해 노력하고 싶지 않을 때 상황이 창조되었다는 것입니다. 이것은 선생님이 주요 정보의 전통적인 역할을 수행하지 않고 글로벌 인터넷에있는 정보를 위해 학생을 보내지 않으므로 학생과 교사 간의 갈등 상황이 발생합니다. 즉, 교사는 종종 학습 과정에서 부정적인 지점을 일으키는 이러한 소스에 익숙하지 않지만 자주 독립적 인 연구에 초점을 맞 춥니 다. 고도의 자격을 갖춘 전문가들의 방출을 위해 교사들은 그들의 지식을 향상시키려는 욕구를 가져야 만합니다. 그러면 학생들의 훈련은 향후 활동의 실제 조건에 가능한 한 가깝게 될 것입니다. 교사가 자격 수준을 유지할뿐만 아니라 끊임없이 증가시키는 것은 교사를 허용 할 수있는 정보 기술의 사용입니다.

따라서 현대 교육 과정에서 전자 자습서의 사용으로서의 급성 및 모호한 문제의 일부 측면의 분석을 요약합니다.

첫째, 전자 학습 매뉴얼은 커리큘럼을 완전히 준수해야하며 디지털 소재 캐리어에 있습니다.

둘째, 전통적인 교과서와 함께 사용되는 전자 자습서는 교육 과정의 효과를 증가시킵니다.

셋째, 교육 과정을 최적화하기 위해 중요한 요소는 교과서의 개방, 즉 전문가의 도움이되는 전자 학습 보조제의 적극적인 사용으로 가능한 새로운 자료를 만들 수있는 기회가 될 것입니다. 요구되는.

서지:

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Gou VPO "모스크바 주간 인간 대학 남한민"솔라 코프 "

전자 자습서 "Office Programming"

졸업 자격 취급

공연 : 5 년 학생 풀 타임 구획

정보학 및 수학 교수진

Timofeev Elvira Ildarovna.

과학 감독 : 박사 학위 교수

후 허 세로 괴짜 yakokarovna.

Sterlitamak, 2010.

제 1 장. 전자 교과서의 특징 및 그들의 창조의 기본 원칙

1.1 전자 자습서 특이성

1.2 전자 사무실 프로그래밍 교과서를 만드는 것으로 인도되어야하는 원칙

제 2 장. Office 프로그래밍을위한 전자 교육 매뉴얼 개발

2.1 사무실 프로그래밍에 전자 교과서의 소스 자료의 컬렉션 및 준비

2.3 전자 학습 매뉴얼 개발을위한 프로그램 선택

2.4 전자 수동 인터페이스의 개발

2.5 사용 설명서

제 3 장 전자 자습서의 요약 "Office Programming"

3.4 Excel에서 VBA를 사용하는 기능

3.6 용어집

결론

서지

컴퓨터 기반 교육은 대부분 기술 인프라 (교육 정보를 게시하고 제출하는 도구로)를 기반으로합니다. 따라서 전자 혜택을 만들 때 고려해야 할 원리 중 하나로 교육 자료의 분포의 원리.

컴퓨터 교육 프로그램은 교육에서 오랜 시간 동안 추가 교육 도구로 사용됩니다. 그러나 원격 교육을 통해 컴퓨터는 주요 교훈 도구가되며 흩어져있는 훈련 프로그램 대신 모든 교육 정보를 나타내는 충분한 충분성이있는 고체 대화 형 과정이 필요합니다. 교육 자료의 상호 작용의 원리 - 원격 교육에 대한 교육 및 방법 론적 지원을 개발할 때 두 번째 중요한 원칙이 고려되어야합니다.

대화 형 멀티미디어 코스는 텍스트, 정적 및 동적 그래픽, 비디오 및 오디오 레코드를 교육 과정에서 정보 발행 이후에 발생하므로 교육 과정에서 능동적 인 참가자가 될 수있는 단일 복합체로 다양한 정보 프리젠 테이션 환경을 통합 할 수 있습니다. 각각의 행동으로. 멀티미디어의 사용은 학생의 교사로부터 매개 된 컴퓨터 전송에서 매우 중요한 정보의 인식의 개별적인 기능을 극대화 할 수 있습니다. 따라서 전자 과정을 만들 때 고려해야 할 세 번째 원칙은 - 교육 정보의 멀티미디어 프리젠 테이션의 원리.

멀티미디어 코스를 만들려면 특수화 된 (저작권) 또는 유니버설 (프로그래밍 시스템)을 사용하십시오. 첫 번째는 "프로그래밍없이 프로그래밍없이 프로그래밍"을 위해 설계되었습니다. 이 프로그램은 복잡한 시스템 코드 (프로그래밍 언어라고 함)의 작성자를 작성하지 않고 멀티미디어 코스로 구성된 특정 모듈을 구성하고 자리 히기 위해 만들어집니다. 두 번째로 작업하려면 프로그래밍 언어를 알아야합니다.

Visual Basic 또는 Delphi와 같은 현대적인 시각적 디자인 시스템의 모양은 대화식 모드에서 인터페이스를 개발할 수 있으므로 이러한 수단의 차이점을 크게 제거합니다. 동시에, 그들은 준비가 된 솔루션에 자유를 제한하지 않습니다.

로컬 구성 요소를 만드는 데 사용되는 프로그래밍 시스템은 멀티미디어 과정을 포함하고 인터넷 자원에 액세스하여 네트워크 및 로컬 리소스를 통합 할 수 있습니다.

원격을 포함한 새로운 훈련의 새로운 훈련은 교육 과정의 성공과 품질에 대해 이야기하는 것이 불가능하지 않고 심리적, 교육학적 기초를 필요로합니다. 따라서 거리 학습의 성공과 품질에 영향을 미치는 여러 심리적 원리를 할당해야합니다. ...에 특별한 장소는 코스를 개발할 때 사람의 정신 생리 학적 특성의 회계 기술 구현 문제를 차지합니다. 학습의 성공은 주로 메모리에서 정보를 보유하고 재현 할 수있는 능력을 창출하는 프로세스의 정보와 구성 요소의 인식을 결정하는 감각 지각 프로세스의 특성과 관련이 있습니다.

컴퓨팅 장비의 광범위한 사용을 기반으로 한 현대 학습 기술은 거대한 역량을 잠재적으로 소유합니다. 그러나 전산화 된 기술의 완전한 사용은 인간 상호 작용 및 기술적 수단의 문제에 대한 심각한 연구가 필요합니다.

학생이 특정 기간 동안 학생이 제공하는 정보의 양은 개별 특성에 따라 크게 다릅니다. 그러나 기존의 지식을 찾을 수있는 공식적인 기술이 있습니다. 그러나 경험있는 교사들은 직관적으로 "관객의 분위기, 재료를 인식하고 수업 과정을 조정할 준비가되어있는 준비가되어 있습니다. ...에 이것은 자동 교육 시스템의 문제 중 하나입니다. 피드백은 없으며 컴퓨터는 그 사람의 정서적 상태를 느낄 수 없습니다. 상황은 새로운 정보에 대한 인식이 여러 단계를 가지고 있다는 사실에 의해 가중됩니다. 고정 된 기간 동안 몸체가 처리하는 정보의 투여 량은 정보 부하를 형성한다. 이 하중의 몸에 긍정적이거나 부정적인 영향은 대략적인 반응의 비율에 달려 있습니다. 정보 부하는 근사 반응을 일으키는 긍정적 인 것으로 간주되며, 그것은 최소한의 방어 반사에 영향을 미칩니다. 분명히 정보 과부하가 발생하지 않는 경우에만 학습 프로세스의 고효율을 달성 할 수 있습니다.

적응 보유 안전성 및 개발의 관점에서 훈련을 최적화하는 방법에 대한 주요 문제는 새로운 지식을 얻는 과정에서 사람의 상태의 평가와 수정입니다. 따라서 e-Course를 개발할 때 고려해야 할 제 4의 원칙 - 학생의 개인적인 특성에 적응할 수있는 원리.

- 완전성의 원리 : 각 모듈에는 다음 구성 요소가 있어야합니다.

이론 코어,

이론에 관한 질문을 통제하십시오

예

독립적 인 결정을위한 일과 운동,

대답으로 모듈 전체의 통제 문제,

테스트,

문맥 도움말.

- 선명도의 원리 : 각 모듈은 새로운 개념, 혐의 및 방법을 이해하고 암기하는 최소한의 텍스트 및 시각화가있는 프레임 모음으로 구성되어야합니다.

- 분기의 원리 : 각 모듈은 다른 모듈과의 HyperTex 참조와 연관되어야하므로 사용자에게 다른 모듈로 전환 할 수 있습니다.

- 규제의 원리 : 학생은 독립적으로 프레임의 변경을 제어하고, 화면에 대한 많은 예를 요구하는 능력이 있거나, 그에 의해 정의 된 작업의 수를 해결하거나 복잡성 수준의 교사가 결정할 수있는 작업의 수를 해결할 수있는 능력이 있습니다. , 테스트 질문에 응답하고 복잡성 수준에 주어진 테스트 작업을 수행합니다.

- 컴퓨터 지원의 원리 : 언제든지 학생은 일상적인 작업에서 해제하고 현재 연구 된 자료의 본질에 집중하는 컴퓨터 지원을받을 수 있으며, 더 많은 예를 고려하고 더 많은 작업을 해결하십시오.

- 주요 원칙 : 전자 교과서 (및 기타 교육 패키지)는 이들을 단일 전자 단지로 작성하고 새로운 섹션과 테마로 확장 및 보충 할 수 있고 개별 분야의 전자 라이브러리를 형성 할 수있는 형식으로 수행해야합니다 (예 : 대성당 컴퓨터 클래스) 또는 학생의 개인 전자 도서관 (그가 배우는 전문 분야 및 과정에 따라), 교사 또는 연구원. ...에

컴퓨터 기술의 사용으로 훈련하는 독립적 인 일의 결정적인 역할에도 불구하고, 교육 과정의 주요 과목은 학생과 교사입니다. 학생의인지 활동에서 교사와 함께 교사와 함께, 전통과 추가 교육 시스템에서 품질 조건 중 하나가 있습니다.

1.3 전자 자습서 구조

가장 간단한 전자 교과서는 선생님의 강연이 될 수 있습니다. 그 자신 (또는 심지어 학생 심지어 최소한의 비용으로 많은 수의 사본에서 좋은 초록을 재현하기 위해 학생들) 또는 학생 서버 또는 다른 공개적으로 접근 가능한 전자 제품에 게시 할 수 있습니다. 마디. 그러나 이러한 교과서는 본질적으로 추상의 인쇄 된 방법과 다르지 않으며 전자 버전의 특정 가능성을 사용하지 않습니다. 이러한 추가 기능은 무엇입니까? 그들을 나열하려고 노력해 봅시다. 주요 제품과 추가를 선택할 수 있습니다. 주요 기능은 순위를 매길 수 있습니다.

· 전자 교과서 내에서 간단하고 편리한 탐색 메커니즘을 구축 할 수있는 가능성;

· 전자 교과서 내의 개발 된 검색 엔진, 특히 간행물의 하이퍼 텍스트 형식을 사용합니다.

· 학생 지식 수준의 자동화 된 자동 제어 가능성;

· 재료의 구조화의 특별한 버전의 가능성;

· 공부 된 교과서 재료를 학생의 지식 수준에 적응시키는 능력, 그 결과는 연수생의 동기 부여 수준에서 급격히 상승합니다.

· 학습의 개별 쿼리에 사용자 인터페이스를 적응 및 최적화하는 기능.

인쇄 된 전자 교과서의 추가 기능은 다음과 같습니다.

· 많은 물리적 및 기술적 과정의 과정을 시뮬레이션하는 특수 단편을 통합 할 가능성.

· 특히 교과서와 함께 일하는 과정을 가져 와서 같은 교사의 강의를 듣는 과정을 가져 오는 과정을 가져 오는 가능성.

· 교과서의 특정 단계를 설명하기 위해 비디오 필름의 교과서 조각에 포함될 수 있습니다.

· 연수생과 함께 운영 대화를 제공하기 위해 대화 형 조각 수당을 포함시킨다.

· 자연 언어 대화를 포함한 교과서의 본격적인 멀티미디어 디자인, 저자 (저자) 및 컨설턴트와의 학생 화상 회의 요청에 대한 조직 등

최대 효과를 달성하기위한 전자 매뉴얼 (모든 전자 판뿐만 아니라)은 전통적인 인쇄 설명서와 비교하여 다소 다르게 컴파일되어야합니다. 장은 책에 비해 컴퓨터 화면 페이지의 더 작은 크기에 해당하는 챕터가 더 짧아야합니다. 루손에 해당하는 것은 각각의 좁은 질문에 필요한 및 충분한 재료를 포함하는 이산 조각으로 분리되어야합니다. 규칙적으로 이러한 조각은 패턴의 의미에 대한 간략한 설명을 포함하는 하나 또는 세 개의 텍스트 단락 (단락이 도서보다 짧아야 함) 또는 패턴 및 서명을 포함해야합니다.

따라서 학생은 지속적으로 설명 된 물질을 제공하지만 이사는 서로를 따라 다릅니다. 이 화면을 연구 한 후, 학생은 일반적으로 텍스트 아래에 배치 된 "다음"버튼을 클릭하고 다음과 같은 물질의 조각을 얻습니다. 이전 화면에서 이해되거나 기억되는 것이 아니라는 것을 보면 첫 번째 버튼 옆에있는 "이전"버튼을 클릭하고 한 걸음 뒤로를 반환합니다. 화면의 이산 시퀀스는 직접 어드레싱, 즉 단락 또는 서브 (제 3 레벨 헤더가 특징 지워진 것) 내에서 다른 하이퍼 텍스트 채권으로 일관되게 연결된 하나 이상의 파편이 포함되어있는 가장 작은 구조 단위입니다. ...에 이러한 단편을 기반으로, 교육 자료의 계층화 된 구조가 설계되어 있습니다.

· 연구를위한 의무;

· 더 많은 훈련 된 사용자를위한 레이어;

· 특정 섹션에 대한 더 깊은 연구를위한 층;

· 보조 층;

· 특수 레이어 "기본 개념 및 정의",

이러한 교육 자료의 조직은 준비 수준에 따라 훈련생에 대한 차별화 된 접근 방식을 제공합니다. 그 결과는 더 높은 수준의 학습 동기 부여가되므로 더 좋고 가속 된 학습 자료가 발생합니다.

전자 교과서를 도입하는 초기 단계에서 프레임 구조가 적절합니다. 다음과 같은 많은 작업을 해결하기 위해 개별 프레임이 제공됩니다.

특히, 문서의 목차로 장식 할 수있는 전체적으로 매뉴얼 내에서 탐색을 구성하는 데 별도의 프레임이 필요합니다. 상세한 목차의 크기가 일반적으로 훌륭한이기 때문에 슬라이더가 프레임 (스크롤 창)에 포함되어야합니다.

표 내용에서 선택한 섹션은 "전자 출판의 주요 텍스트"라는 프레임에 나타납니다. 이 프레임에는 2 개 또는 세 개의 텍스트 단락의 방이나 설명이있는 방에 필요한 가장 큰 차원이 있습니다. 지정된 프레임은 주요 정보 필드, 즉 한 리셉션의 학생들이 인식 해야하는 자료가 포함되어 있으며, 그 (것)들을 실현하고, 장기간의 기억에 저장된다.

이 텍스트에는 그림의 주소 (URL) 형태의 링크가 포함될 수도 있습니다 (특별한 창에 표시된 경우), 추가 문헌, 애니메이션, 오디오 및 비디오 파일로 간주되는 일부 전자 문서는 프로세스 또는 현상에 대한 동적 설명을 포함하는 추가 문헌, 애니메이션, 오디오 및 비디오 파일로 간주되며, 저자의 설명 둘 다 그림.

별도의 프레임에서 학생의 편의를 위해, 용어집 또는 정의 목록이 할당되고, 이로 인해 주요 텍스트 및 요청 된 설명에서 발생한 용어로부터 참조로 구성됩니다. 이 프레임은 필수가 아닙니다. 메인 프레임이 차지하는 화면 영역을 늘리려면 추가 팝업 창에서 양식 할 정의 목록을 구성 할 수 있습니다.

피사체 또는 알파벳 포인터를 사용하면 해당 용어와 개념에서 하이퍼 텍스트 링크를 사용하여 언급 된 주 텍스트로 이동할 수 있습니다. 따라서이 프레임의 내용은 전자 교과서 내에서 추가적인 탐색 기능을 보장합니다. 그러나이 방법의 구현은 매뉴얼의 주제에 대한 최소한 예비인 인 학생을 필요로합니다. 즉,이 네비게이션 방법은 실제로이 주제에 대한 지식 수준을 향상 시키거나 증가시키려는 학생들만을 누릴 수 있습니다. 따라서 초기 학습을 위해이 프레임을 제외하고 보조 팝업 창에서 알파벳 순서 포인터를 형성 할 수 있습니다. ...에

대부분의 경우 전자 문서를 설계 할 때 34 개의 프레임이있는 구조로 제한되는 것이 좋습니다. 한 화면에 기본 정보 수를 더 많이 갖는 학생들에게는 3 개의 프레임이있는 구조에 배열 될 수 있습니다 (즉, "게시의 기본 텍스트의 최대 크기). 요청 연수생에서 추가 Windows 열기에서 출력 할 용어집.

교과서의 자료 위치에 대한 규칙.

1. "알려지지 않은 것으로 알려지지 않은 것", "특정 추상에서"자세한 분석 "에서 일반적으로 고려되는"특정 추상에서 "

2. 이후의 것은 이전 하나를 기반으로하며, 이전 하나는 다음에 의해 지원됩니다.

3. 관능적 인 선행.

4. 재료는 단순한 암기보다 더 큰 질문을합니다.

5. 각 규칙은 다양한 사용을 보여주는 충분한 수의 예를 동반합니다.

6. 예는 규칙을 기반으로하며 규칙에는 예제가 수반됩니다.

7.이 사건의 본질은 보조 당사자가 관찰되지 않습니다.

1.4 전자 자습서의 장점과 단점

전자 교과서의 필수 단점 2 :

· 특별한 추가 장비의 필요성, 우선, 적절한 소프트웨어 및 고품질 모니터가있는 컴퓨터 및 CD 및 / 또는 네트워크 카드 또는 지역 또는 글로벌에서 작동하는 추가 드라이브 회로망;

· 인식 할 수 없으며 전통적인 전자 형식의 정보 프리젠 테이션 및 모니터 작업시 피로감이 증가했습니다.

전자 교과서의 장점은 훨씬 더 많습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

· 학습의 개별 쿼리에 사용자 인터페이스를 적응 및 최적화하는 기능. 특히 텍스트 또는 하이퍼 텍스트와 교과서의 프레임 구조를 모두 사용할 가능성이 있으며 프레임 수, 크기 및 채우기의 수는 다양 할 수 있습니다. 프레임의 일부가 아닌 학생의 요청에 따라 팝업 창을 동일한 내용과 함께 사용할 수 있습니다 (예 : 도면 또는 정의 목록).

· 추가 (인쇄판에 비해) 학생 (멀티미디어 에디션)에 대한 노출 수단을 사용할 수있는 가능성은 훈련 자료를 신속하게 마스터하고 더 잘 기억할 수 있습니다. 특히 애니메이션 모델의 텍스트를 포함하는 것이 중요합니다. 긍정적 인 효과를 얻을 수 있고 rectureth 텍스트에 해당하는 소리를 지원하는 데 도움이 될 수 있습니다.

· 전자 교과서 내에서 간단하고 편리한 탐색 메커니즘을 구축하는 기능. 이러한 기능의 인쇄판에서 2 : 목차 및 바닥 글 테이블에는 용어집이 포함됩니다. 그러나 이러한 기능을 실질적으로 구현하기 위해 교과서의 페이지를 뒤집어야합니다. 전자 매뉴얼, 하이퍼 링크 및 프레임 구조 또는 이미지 카드가 사용되며, 이는 줄이 지어진 페이지가 아닌 원하는 파티션이나 조각으로 빠르게 가고, 필요하면 되돌아가는 것이 빠르게 되돌아갑니다. 관련 섹션이있는 페이지를 암기 할 필요가 없습니다.

· 전자 교과서 내뿐만 아니라 외부에서 개발 된 검색 엔진도 개발되었습니다. 특히, 하이퍼 텍스트 링크에 \u200b\u200b의해, 게시 텍스트를, 도면을보고, 다른 출판물에 문의하고, 이용할 수있는 링크 (문헌 등)에 문의하여 요청하여 저자에게 이메일을 작성하십시오. 교과서의 특정 위치를 설명하십시오. 네트워크 교육 구조를 사용할 때는 직장에서 남아있는 다른 학생들과 교과서의 상태를 논의 할 수 있습니다.

· 학생에 대한 지식 수준의 자동화 된 자동화 된 모니터링 가능성 및 다음 단락에 표시된대로 교과서 계층에 대한 해당 수준의 지식 수준을 자동으로 선택할 수 있습니다.

· 학생에 대한 지식의 표준에 연구되는 물질을 적응시키는 능력은 정보의 인식과 암기를 향상시키는 결과입니다. 적응은 발행물의 계층화 된 구조의 사용을 기반으로하며, 시험 결과에 따라, 학생은 그의 지식의 수준에 해당하는 계층에 의해 제공됩니다.

· 전자 교과서의 주요 이점은 학생과 교과서의 요소 간의 대화 형 상호 작용 가능성입니다. 그 징후의 수준은 모델링 프로세스에서 테스트 및 개인 참여 및 개인 참여시 링크를 따라 링크를 따라 이동할 때 낮고 중등도가 다릅니다. 테스트가 교사와의 인터뷰와 같으면 실제 또는 대략적인 생산 조건에서 생산 관행 과정에서 실용적인 기술을 인수하는 것과 비교할 수 있습니다.

전자 교과서가 도입되어 라이브러리 기능이 변경됩니다. 이 경우 그 역할은 텍스트 데이터베이스 - 전자 교과서와 관련된 로컬 네트워크로 결합 된 컴퓨터가 장착 된 전자 독서실을 재생합니다. 대기열과 기대가없는 그러한 라이브러리의 모든 독자는 모든 수의 사본에서 자동으로 복제 된 동일한 전자 교과서를 독립적으로 선택하고 읽을 수 있습니다.

1.5 현대 상태 및 전자식의 관점

전자 출판물은 동적으로 개발되는 제품 클래스와 관련이 있습니다. 그들의 수는 빠르게 증가하고 품질이 지속적으로 개선됩니다.

전자 문서가있는 인쇄 제품의 통합은 순전히 실용적인 이점을 가져옵니다. 따라서 디지털 형태로의 전환은 고대 원고와 같은 많은 고유 한 유형의 제품의 안전을 보장 할 수 있습니다. 평범한 사진과 그림조차도 시간이 지남에 따라 그들의 자질을 잃고 있습니다. 전자 사본의 저장을 사용하면 후속 세대에 독특한 문화적 걸작을 전달할 수 있습니다. 마지막으로 전자 양식의 문서와 버전의 저장은 전자 데이터베이스를 구성하여 원하는 재료 및 그 단편의 검출 과정을 촉진하는 맑은 구조 및 개발 된 검색 및 탐색 도구를 구성 할 수 있습니다. 예를 들어, 디지털 그래픽 라이브러리의 출현이 원하는 삽화를 몇 초 안에 찾아서 책에 넣을 수있는 미국 전문 의료 문헌 출판 하우스 모스 레드 (American Specialized) 의료 문헌 출판 하우스 모회 연시 북을 참조 할 수 있습니다. 시간과 재료 자원의 절감이 달성되었습니다.

전자 출판물의 상대적 가치와 생산을 확대하기위한 전망에 대한 질문에 대답하기 위해서는 다음 주요 지역에서 연구를 수행해야합니다 (그렇지 않으면 나열된 질문에 대한 답변을 얻으려면).

1. 전자 버전의 책의 가치가 증가하고, 그렇다면, 어떤 경우와 연결된 경우;

2. 독자의 비전의 전자 출판물의 질적 특성에 어떤 요소들에 영향을 미치는지;

3. 전자 책을 만드는 기술 및 소프트웨어 도구 개발 수준입니다.

4. 전자 버전을 읽는 개인 및 그룹 자금은 얼마나 넓습니까?

5. 전자 서적 유통 시장이 얼마나 작성되었는지;

6. 성공적인 마케팅 및 전자 서적 관리를위한 전통적인 출판 사업의 변화는 무엇입니까?

자녀와 교육 전자 출판물의 더 높은 소비자 가치는 연구중인 재료에 대한 관심과 학습뿐만 아니라 게임 형식의 학습 과정에서 자녀를 점차적으로 포함 할 가능성이 높습니다. ...에 이러한 기술은 이미 많은 국가에서 테스트되었으며 실제로 효과가 입증되었습니다.

참고 및 과학적 발행물을 사용하면 필요한 정보 (또는 사용자의 필요성을 감사하고 인쇄를 포함하여 주문을 포함하여 주문할 필요가있는 간단한 정보를 얻는 데 필요한 정보를 얻을 수 있습니다. 당연히 인쇄물과 비교하여 그러한 간행물의 가치가 크게 증가합니다. 관련 연구를 수행하는 과정에서 그러한 간행물의 증가 가치와 특정 요소의 역할을 확립 할 수 있습니다.

전자 문서의 질적 특성에 영향을 미치는 요인의 비전의 비전의 스트럿츠는 애니메이션 및 디지털 비디오를 포함한 광범위한 의미로 그래픽뿐만 아니라 디지털 오디오를 포함하여 사용자 인터페이스의 최적화입니다. 또한이 모든 것은 통계 데이터의 연구 및 수집이 필요합니다.

점차적으로 교육 부문의 전자 버전의 발병은 학교 학습부터 시작하여 2 차 및 고등 교육 분야에서 계속 지속됩니다. 많은 경우 전자 교과서 및 컴퓨터 교육 기술로의 부분적 또는 완전한 전환이 정당화됩니다. 이러한 대체 효과는 다양한 교과서와 순환보다 낮은 것보다 높습니다. 새로운 정보 기술에 적응하기 위해 필요한 전통적인 출판 및 인쇄 사업의 변화에 \u200b\u200b대한 질문에 대한 답변 또한 훨씬 넓고 깊은 과학적 연구가 필요합니다.

그래서 1996 년부터 2000 년까지 북부 이웃 핀란드에서. 연구 프로그램은 약 6 천만 개의 핀란드 브랜드를 자금 조달하는 전자 출판 및 인쇄 프로세스에 5 년 동안 수행되었습니다. 미국에서는 대화식 전자 저널에 대한 정부가 지원하는 프로그램의 틀 안에서, 약 10 년 동안, 대학 출판사가 경제적으로 지원하는 특별 OCLC 서비스가 운영되어 있으며, 전자 및 인쇄 ...에

앞으로는 멀티미디어 기술과 통제 할 수없는 전자 상거래 개발의 광범위한 보급으로 인해 경쟁력에 대한 심각한 제한이 있으며 인쇄 업계의 기업의 생존율조차도 다양한 수요에 중점을 둡니다. 최고 품질의 제품조차도의 이점은 전자 상거래 및 서비스의 전자 방식을 빠르고 효율적으로 마스터하는 사람들을 받게됩니다. 자신의 하드웨어 및 소프트웨어 데이터베이스를 갖지 않는 회사 멀티미디어 기술은 주문을받는 데 어려움을 겪고 있으며 소비자에게 도달하기 전에 해당 제품을 도난 당할 것입니다. 또한 제품 준비 및 생산 과정의 틀을 보상하는 것은 불가능합니다. 따라서 네트워크 전자 출판물은 인쇄 간행물 앞에 전파면에서 의도심없는 이점이 있습니다.

생산, 전자 출판물 및 인쇄 제품 모두가 점점 더 단일 미디어 산업 공간에 통합되고 있습니다. 같은 미디어 산업 내에서 인쇄 및 전자 출판물을 통합하는 과정. 일반적으로 전자 버전, 특히 멀티미디어 및 네트워크 분배 기술이 사용되는 전자 버전 개발의 가속 속도를 기대해야합니다. 그건 그렇고, 인쇄 시설의 기여도의 눈에 띄는 하락은 인쇄물의 생산의 절대 감소를 의미하지는 않는다. 대부분 생산의 성장은 (특히 라벨 및 포장의 생산을 위해서) 계속 될 것입니다. 그러나이 성장의 비율은 점차 감소합니다.

2.1 e-Learning 용 소스 자료의 수집 및 준비 혜택 사무실 프로그래밍

주제 "Office Programming"은 "경제학의 적용된 정보학"의 대학 프로그램의 필수 최소 최소한에 포함되어 있습니다. 이것은 선택한 주제의 관련성입니다.

전자 교과서 "Office Programming"를 만드는 첫 번째 단계에서 선택한 주제에 대한 정보를 포함하는 문헌의 분석이 수행되었습니다.

이들 소스에서 취한 재료를 체계화하고 처리 하였다. 데이터 유형, 조건부 연산자 및 VBA 배열, 프로 시저 및 VBA 기능, VBA 프로그램, userform 개체, VBA 프로그래밍 Word, VBA 사용 Excel에서 VBA 사용 기능

몇 가지 유사한 전자 교과서의 분석은 여러 가지 단점을 식별하고 개발할 때 외모를 피하는 데 도움이되었습니다. 이 단점은 다음과 같습니다.

· 교육 자료의 수가 부족합니다.

· 소재 표현의 불충분하게 사고 시퀀스;

· 설명 된 예제 및 기술의 실행 결과;

제어 또는 자체 제어를위한 누락 된 작업

2.2 교과서 구조의 개발

두 번째 단계에서는 전자 교과서의 직접 생성시 작업이 수행되었습니다. 섹션의 기존 자료의 파티션을 개발했습니다. 텍스트가 신중하게 편집되었습니다. 전자 매뉴얼의 내용이 개발되었으며 다음 섹션과 하위 섹션을 포함합니다.

소개

데이터 유형, 조건부 연산자 및 VBA 배열.

VBA 소개. 데이터 유형;

VBA 편집기;

운영자를 수행하는 절차를 변경합니다.

배열 구성;

다른 유형의 데이터로 작업하십시오.

VBA 절차 및 기능.

사용자 폼 객체. VBA 프로그램 만들기 :

사용자 정의 객체의 속성 및 방법;

형태의 사용;

목록 상자 컨트롤;

ComboBox, OptionButton 및 프레임 컨트롤;

Multipage, ScrollBar, SpinButton;

객체 dataObject.

Word에서 VBA를 사용하는 기능, Exsel :

기본 개체 단어;

문서 서식 지정;

Excel의 기본 VBA 개체

직접 계산으로 VBA의 가능성을 사용합니다

재무 기능

빌딩 다이어그램 VBA.

매끄러운 다이어그램을 구축합니다

원형 다이어그램 및 히스토그램의 구성

실용적인 교훈.

독립적 인 작업에 대한 작업.

실험실 작품.

용어 사전.

지식 확인 (테스트 작업).

결론.

서지.

2.3 개발을위한 소프트웨어 선택 전자 학습 매뉴얼

전자 학습 보조 장치의 개발을 위해 HTML 하이퍼 텍스트 마크 업 언어가 선택되었습니다. 이 언어로 된 페이지를 만들려면 많은 수의 프로그램 및 편집자가 있으며 가장 중요한 것은이 언어로 작성된 코드는 브라우저 인 대부분의 현대적인 컴퓨터에 설치된 표준에서 쉽게 열립니다. 이 언어로 작성된 페이지는 모든 사용자, 탐색의 단순성, 전자 혜택에 충분한 태그 수를 위해 익숙하고 언어를 사용하기에 더욱 매력적입니다.

선택한 HTML 언어로 전자 학습 보조제를 작성하는 작업을 해결하기위한 주요 도구는 웹 디자인을위한 프로그램입니다. 프로그램 선택, 웹 디자인 프로그램에 제시된 세 가지 주요, 요구 사항 :

러시아어의 인코딩에 대한 완전한 지원.

아마추어뿐만 아니라 전문 수준도 아닌 페이지를 만드는 능력입니다.

시각적 작동 모드.

MicrosoftFrontPagagage 편집기가 가장 완벽한 책임이 있습니다. "장면에"페이지가 기득권이 없지만 텍스트 모드로 작성된 소위 HTML - 편집자가 남아 있습니다. Microsoft FrontPage에는 웹 사이트의 효율적인 개발 및 작동을위한 모든 필요한 도구가 포함되어 있습니다. 가장 편리한 개발 방법을 선택하여 질적으로 장식 된 웹 페이지를 쉽게 만들 수 있습니다. 동적 HTML 형식은 애니메이션 함수를 제공합니다. 캐스 케이딩 스타일 시트 2.0 도구를 사용하면 이미지 및 텍스트에 대한 간소화 또는 오버레이의 효과 및 색상 작업을위한 고급 도구가 웹 페이지 디자인을 단순화 할 수 있습니다.

JavaScript 언어는 웹 페이지의 기능을 확장하는 데 사용되었습니다. JavaScript는 Netscape에서 개발 한 스크립트를 컴파일하기위한 새로운 언어입니다. JavaScript를 사용하면 대화 형 웹 페이지를 쉽게 만들 수 있습니다.

2.4 인터페이스 개발 전자 매뉴얼

교육 간행물의 설계는 학습 자료의 품질을 학생에게 개선하는 데 중요한 요소입니다. 그래서 컴퓨터와의 작업이 편리하므로 사용자는 편안함을 느껴야합니다. 따라서 전자 혜택을 만드는 과정에서 컴퓨터 기술의 권장 사항이 고려되었습니다.

1) 물체의 밝기는 특정 한계 내에있을 수 있습니다.

2) 배경과 관련된 이미지의 대비는 물체의 크기를 고려하여 선택해야합니다. 크기가 적지 않으면 대비가 높아야합니다.

3) 눈의 가장 큰 감도는 노란색 - 녹색 색상의 방사선, 가장 작은 것, 가장 작은 것, 자주색과 빨간색의 방사선이 있다는 것을 명심해야합니다.

4) 기호의 크기는 인간의 긴급 성과 조정해야합니다. 또한 정보에 대한 인식의 속도와 정확성에 영향을 미치는 것도 필요합니다.

5) 눈으로 덮인 전체 시야는 3 개의 구역으로 나눌 수 있습니다 : 부품이 가장 명확하게 구별되는 중심적인보기; 작은 부분없이 물체를 식별 할 수있는 명확한 비전. 객체가 검출되지만 인식되지 않는 주변 비전;

6) 시각적 인 느낌이 증가하고 점차적으로 이번에는 0.5 초입니다.

화면에서 텍스트 위치 밀도를 관리하는 규칙을 따라야합니다.

화면의 비어있는 약 절반을 남겨주세요.

각 다섯 번째 테이블 행 후에 빈 문자열을 남겨 둡니다.

테이블 열 사이에 4 ~ 5 개의 5 개의 공백을 두십시오. 텍스트의 조각은 화면에 있도록 사용자의 측면도가 일반적인 방향으로 화면을 가로 질러 움직이게해야합니다.

테이블의 필드의 내용은 화면 가장자리로 "눌러 지거나 수직 축 근처에 위치하지 않아야합니다.

동일한 유형의 정보가 항상 동일한 화면 위치에 나타나야합니다.

상위 2 ~ 3 개의 화면 라인은 일반적으로 헤더 및 시스템 상태를 출력하기 위해 예약됩니다. 제목은 시스템의 위치가 사용자인지를 보여줍니다. 상태 영역은 최상위 메뉴 항목을 표시하고 시스템이 작동하는 확인을 표시하는 역할을합니다.

화면의 낮은 해상도로 인해 PC는 글꼴 표지판의 구별 가능성을 악화시킵니다. 따라서 스크린 글꼴은 종이에 인쇄 할 때보 다 더 클수록 적어도 12 포인트와 같은 적어도 활판 인쇄 골릿 카시로에 해당합니다.

온 스크린 타이포그래피의 실천으로 인해 대부분 사용자는 원래 어떤 PC에서 사용할 수있는 표준 헤드셋 시간, 택배, arial, sans serif를 사용합니다. 인쇄판을 포함하여 광범위한 사용으로 인해 글꼴 상호 연결 정보의 효과를 생성하여 메시지와 시청자 리더간에 정서적 장벽을 만듭니다.

위생 및 예술적 이점에 의해 할당 된 Verdana Font. 그것은 낮은 해상도로 연주하도록 설계되었으며, 도면에서 간단합니다. 편리하고 아름다운 비율. 글꼴은 쉽고 열리고 디스플레이에서 쉽게 인식됩니다.

펌웨어는 인쇄판보다 2-2.5 배 큰 경우에 적합합니다. 또한 화면에서 나쁜 보입니다. 따라서 텍스트 방전에서 사용하거나 색을 굵게 또는 색상을 묻는 것이 좋습니다.

교육 에이즈를 위해, 흰색 배경에 검은 색 텍스트는 표준이지만 강력한 색상 대조가 연수생의 추가 피로감을 수반 할 수 있으므로 최고의 옵션은 아닙니다. 이 간단한 색상 쌍 텍스트 - 배경 의이 간단한 선택을 피할 수 있습니다.

주 텍스트의 색상의 경우 옵션 (어두운 갈색, 진한 파란색 등)이 가능하지만 범용 블랙이 적합합니다. 배경에 대해서는 부드러운 파스텔 색상을 사용하며, 최상의 시각 효과는 선택한 색상과 부드러운 defocused 텍스처 배경이있는 솔리드 쏟아지는 배경이 아닙니다.

하나의 주제별 파티션 내에서 배경의 색상과 텍스처는 모든 페이지에 대해 일정하게 유지되어야합니다.

비주얼 프로그래밍에 대한 전자 훈련 원조를 위해 위 목록을 바탕으로 저는 나에게 선택되었습니다.

배경색은 부드럽게 defocused 질감이있는 회색입니다.

글꼴 - 베르다나;

글꼴 크기 - 14 pt;

글꼴 색상 - 어두운 파란색;

간격은 일회성이며;

정렬 - 너비.

전자 학습 매뉴얼에서 "Office Programming"은 하이퍼 링크와 프레임 구조를 사용하며 무성한 페이지 (인쇄 된 게시와는 대조적으로)가 아니라 원하는 파티션이나 조각으로 빠르게 가고 필요한 경우 빠르게 이동합니다. 돌아 오기 위해서. 관련 섹션이있는 페이지를 암기 할 필요가 없습니다.

프레임에 브라우저의 창을 끊는 소프트웨어는 다음과 같이 실현됩니다.

1. HTML 파일이 생성됩니다 (일반적으로 이것은 프레임의 크기와 수가 지정되고 해당 프레임의 파일 이름과 각 프레임의 일부 속성이 지정된 index.html이라는 첫 번째 서버 페이지입니다.

2. 각 프레임에 대해 별도의 HTML 페이지를 만듭니다.

기본 파일은 다음과 같이 index.html 리프팅입니다.

프레임 세트 행 \u003d "101, *"\u003e

이 페이지는 프레임 워크를 사용하지만 브라우저가 아닙니다.

지원.

분기 배너에는 바이플렉스 (top.htm), 컨텐츠 컨텐츠 내용 구조물이 포함되어 있습니다.

재료를 탐구하는 편의성은 테이블 내용을 구조화 할 때 하이퍼 링크를 사용하는 것입니다.

oglav.htm 파일은 부록 1에서 어떻게 보이는가?

2.5 사용 설명서

전자 학습 매뉴얼은 고등 교육 기관의 특별히 갖춘 관객을 공부하고 가정에서 자급 자체 연구를위한 것입니다.

수동으로 작업하기위한 최소 시스템 요구 사항 :

InternetExplorer 3.3 브라우저;

MicrosoftWindows 95 운영 체제;

클럭 주파수가 100MHz 인 프로세서;

램의 크기 8MB;

약 6MB의 여유 디스크 공간.

e- 시간 학습 파일은 HTM2CHM 프로그램을 사용하여 컴파일되므로 eup_ofis 프로그램을 열 필요가 있습니다. chm. 다운로드 한 후 설명서의 기본 페이지가 화면에 나타납니다.

전자 사용자 교육 매뉴얼의 통신은 하이퍼 링크 시스템을 사용하여 수행됩니다. 화면의 왼쪽에 시작한 후 장의 목록과 설명서에 포함 된 그룹이 나타납니다. 선택한 테마의 제목을 클릭하면 자료가 화면의 오른쪽에 나타납니다. 모든 챕터를 보려면 연속으로 사용자는 마우스 또는 스크롤 스트립의 스크롤링을 사용해야합니다. 다음 장이나 주제로 이동하려면 조작을 반복하려면 각 페이지의 끝에 배치되는 "전달"/ "뒤로"버튼을 사용할 수도 있습니다 (그림 1).

무화과. 1 제 1.3 장. 연산자 실행 순서 변경 .. 응용 프로그램 "전달"버튼 / "뒤로"

메인, 전자 혜택 개발 중에 문제는 학생들의 훈련입니다. 이익을 통해 가장 효과적인 작업을 위해서는 VBA 개발 환경에서 제공되는 모든 예제가 권장됩니다. 각 주제의 연구가 끝나면 주제에 대한 지식 제어 수당이 문제를 해결하는 것이 좋습니다.

"용어집"페이지에는 기본 개념과 정의가 포함되어 있습니다.

교과서의 끝에있는 학습 된 지식을 확인하기 위해 최종 테스트 "Office Programming"이 제공됩니다. 이 테스트는 학생이 마우스를 클릭하여 각 질문에 대한 답변 옵션을 선택한 다음 점수를 신속하게 계산할 수있는 방식으로 설계되었습니다 (그림 2).

무화과. 2. 시험

원하는 경우, 학생은 별도의 페이지에 지정된 문헌과 익숙해 질 수 있습니다.

수동 작업을 마치려면 창의 오른쪽 상단 모서리에있는 십자가를 눌러 응용 프로그램을 닫습니다.

3.1 데이터 유형, 조건부 연산자 및 VBA 배열

VBA는 자신의 프로그램을 만들고 사용자 요청에 사용 가능한 응용 프로그램에 맞는 프로그래밍 도구 세트입니다.

VBA를 사용하면 응용 프로그램의 사용 가능한 도구를 적용하는 모양이나 방법은 물론 완전히 새로운 기능을 추가 할 수 있습니다.

현재 VBA는 프로그램 창조 산업의 표준이되도록 이동하고 있습니다. VBA 개발 후에는 VBA 응용 프로그램 중 하나 에서이 언어를 사용할 수 있습니다. 또한 VBA를 아는 것이 자동으로 Visual Basic의 언어를 배웁니다.

Microsoft는 VBA를 만들었고 Word, Excel, Access 및 PowerPoint에서 VBA 지원을 제공합니다.

객체 지향 프로그래밍.

개체를 이해하는 것은 VBA의 프로그래밍을 기반으로합니다. 특히 사용자 정의 대화 상자를 만들고 VBA 응용 프로그램의 기능을 사용하는 경우.

VBA 언어는 객체 지향입니다. 즉, 많은 팀의 많은 사람들이 특별한 형식을 갖추고 있음을 의미합니다. 일반적인 VBA 팀은 다음과 같습니다.<Объект>.<Объект, входящий в первый объект>.<…>.<Тот объект, с которым нужно произвести действие>.<собственно действие>

즉, 각 팀은 "끝"에서 작성되었습니다. 먼저 조치가 필요한 것을 결정합니다 (객체) - 그 다음에 조치 자체 - 메서드를 결정합니다. 명령 구성 요소 중단은 "포인트"표지판입니다.

예 : application.activdocument.pagesetup.orientation \u003d wdorientlandscape -이 명령은 문서의 시트의 가로 방향을 설정합니다.

데이터 유형.

데이터 유형은 VBA가 유지하고 조작 할 수있는 특정 유형의 데이터와 관련된 용어입니다.

모든 유형 정의는 다음을 지정합니다.

가능한 유형 값의 영역;

데이터 조직 구조;

이 유형의 데이터에 정의 된 작업.

프로그래밍 환경과 마찬가지로 VBA 편집기를 먼저 시작해야합니다. 실행을 위해 두 가지 방법을 사용할 수 있습니다.

2) 메뉴 명령을 실행하십시오. 서비스<> 매크로<> 편집기 Visual Basic.

1) MS Office (Word, Excel) 패키지 응용 프로그램을 활성화하십시오.

2) Alt + F11 키 조합을 누릅니다.

그리고, 다른 경우에, VBA 편집기가 열리고있다 (도 3).

무화과. 3. 시작 VBA 편집기

편집기 창의 왼쪽 부분에서 프로젝트가 개발되는 프로젝트의 구조 (도체가있는 아날로그)가 나타납니다. 창의 두 개의 주요 개체에주의를 기울여야합니다. 일반 및 프로젝트.

정상적인 객체는 전역, 즉, VBA 편집기에서 일할 때,이 시설에서는 모듈, 양식 등을 작성하여 모든 단어 응용 프로그램에서 사용할 수 있습니다. 워드가 시작될 때마다 일반 객체의 내용을 사용할 수 있습니다. 결론 :이 시설에서는 아무 것도 만들어야 할 필요가 없습니다!

Project 객체는 생성 된 문서의 이름을 포함하고 있으며, I.E., 힌트는 작동하는 데 필요한 문서와 모듈, 절차, 응용 프로그램이 생성되는 위치에 있습니다.

운영자.

VBA의 연산자는 특정 값 위의 특정 값 위의 구성, 비교 또는 다른 작업을 결합하는 데 사용됩니다. 표현식에서 운영자를 사용하는 경우이 연산자가 작업을 수행하는 데이터 요소를 피연산자라고합니다. 대부분의 연산자는 두 개의 피연산자가 필요합니다.

산술 및 논리 연산자를 할당하십시오. 산술은 추가, 빼기, 곱셈, 부서 등의 운영자를 포함합니다. 논리 연산자는 개별 비교 표현식의 결과를 결합하여 절차에서 의사 결정을 위해 복잡한 기준을 만들거나 연산자 그룹을 반복 해야하는 조건을 만드는 데 사용됩니다.

또한 운영자는 다음과 같이 나뉩니다. 조건부 전환 명령문은 특정 미리 정의 된 상태 또는 조건 그룹에 따라 프로 시저 코드의 하나 또는 다른 분기를 선택하고 무조건 전환 명령문이 연산자이며 절차 코드 시퀀스를 변경하는 작업자입니다. 특정 조건과는 독립적으로 조건부 전환은 무조건보다 훨씬 더 자주 사용됩니다.

코드 실행 절차를 변경하는 가장 간단한 VBA 운영자는 ... 그런 다음 ... 그럼 ... else ... else.

그런 다음 프로 시저 또는 함수에서 코드의 대체 대체 분기를 선택할 수 있습니다.

오퍼레이터 구문의 두 번째 형식은 ... 그런 다음 IF 운영자 장치라고합니다. IF ... 연산자 블록에서 조건 및 연산자는 별도의 행으로 기록 되며이 연산자는 키워드로 끝납니다.

VBA는 많은 프로그래밍 언어와 마찬가지로 코드의 다른 지점에서 선택할 필요가있는 경우 조건부 전환 진술이 있습니다. 사례 연산자를 선택하십시오. 이 연산자는 IF 문뿐만 아니라 여러 방식으로 작동합니다. 선택 사례 키워드는 많은 사례 운영자와 함께 사용되며, 각 케이스 연산자는 다른 조건의 모양과 사례의 분기 중 하나를 확인합니다. 케이스 브랜치에는 하나의 VBA 연산자가 하나, 여러 명 또는 아닌 하나가 포함될 수 있습니다.

사이클 구조로 둘러싸인 모든 연산자를 수행하는 프로세스는 한 번 사이클의 반복 (반복)이라고합니다. 일부 사이클 구조는 항상 지정된 횟수 만 있도록하는 방식으로 구성됩니다. 사이클 구조, 항상 지정된 횟수는 고정 된 반복 수 (고정 반복)가있는 사이클이라고합니다. 다른 유형의 사이클 구조는 특정 조건 집합에 따라 가변 횟수만큼 반복됩니다. 이러한 유연한 사이클 구조의 반복 횟수가 불확실하기 때문에 그러한주기는 불확실한 사이클 (무한한 루프)이라고합니다.

FOR ... 다음주기는주기 시작 전에 알려진 지정된 횟수만큼 동작 또는 여러 작업을 반복해야 할 때 사용됩니다.

VBA에서 사용할 수있는 두 번째 사이클은 각각 ... 다음에 대한주기입니다. for ... 다음 사이클과 달리 각 ... 다음주기는주기 카운터를 사용하지 않습니다. 각 ... 다음 사이클은 객체 또는 배열의 컬렉션과 같은 특정 그룹에 요소가있는 것만 큼 여러 번 수행됩니다. 즉, 각각의 ... 다음 사이클은 그룹의 각 요소에 대해 한 번 실행됩니다.

복잡한 배열은 단순히 데이터 요소의 목록입니다. 이러한 종류의 배열을 간단하거나 1 차원 배열이라고합니다. 유사한 배열은 각 큐 요소가 시퀀스 번호 (대기열의 위치)뿐만 아니라 특정 값 (이름)이 아닌 각 큐 요소가 할당되는 대기열로 표시 될 수 있습니다.

배열을 만들려면 다음을 결정해야합니다. 이름, 요소 수 (배열 크기), 배열에 저장 될 데이터 유형.

생성 된 배열의 요소에는 데이터가 포함되어 있지 않습니다. 배열에 일부 값을 저장하려면 할당 해야하는 요소를 지정해야합니다.

대부분의 프로그램에서 배열을 작성할 때 각 요소, 0 값 또는 빈 문자열을 할당하여 즉시 초기화하십시오.

2 차원 배열을 만드는 순서는 1 차원과 동일하며, 그 차이가있는 경우 크기를 나타내는 것, 두 값 - 행과 열을 지정해야합니다.

다차원을 포함하여 배열을 만들 때 각 요소의 값은 각 요소의 저장에 할당됩니다 (이를 0 또는 빈 문자열 인 경우에도). 따라서 큰 배열을 생성하는 것은 자유 메모리의 양이 급격히 감소하여 프로그램의 작동에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 따라서 다차원 배열을 만드는 것은 필요에 따라야합니다. 이러한 배열은 배열의 요소 수가 변경되지 않으므로 정적 (정적)이라고합니다.

배열의 크기를 선택하는 것은 알 수없는 경우 어레이에 얼마나 많은 데이터가 입력되는지 또는 배열에 대해 수집 된 데이터의 양이 크게 변화하는 경우 어려울 수 있습니다. 이러한 상황의 경우 VBA는 동적 (동적) 배열이라는 특수 배열을 지원합니다.

VBA는 사용자가 자체 데이터 유형을 식별 할 수있게합니다. 사용자가 정의한 유형은 하나의 변수를 의미와 관련된 여러 데이터 요소로 식별해야하며 이러한 데이터 요소는 다른 유형 일 수 있습니다.

유형의 요소는 다른 사용자 정의 유형의 변수 및 배열뿐만 아니라 기본 제공 유형의 간단한 변수 및 배열 일 수 있습니다.

VBA 절차는 두 가지 유형입니다.

이벤트 처리 절차;

일반 절차.

제어 요소와 관련된 처리 프로 시저의 이름은 컨트롤 이름, 밑줄 문자 및 이벤트 이름으로 구성됩니다. 예를 들어 Closed_ Click은 클러스터를 누르면 처리 절차입니다.

공유 VBA 절차는 특정 객체와 연결되어 있지 않기 때문에 모든 유형의 VBA 모듈에 저장할 수 있습니다. 그들은 다른 절차에 의해 명시 적으로 발생할 때만 수행됩니다. 일반적으로 이러한 절차는 이벤트 처리를위한 다른 절차로 인해 발생할 수있는 일반적인 작업을 구현합니다.

변수뿐만 아니라 변수는 발생할 수 있기 전에 선언되어야합니다. 일반 절차의 광고는 모듈의 일반 (일반 영역)에 배치됩니다. 이벤트 처리 절차는 이러한 절차와 관련된 객체에 해당하는 모양 또는 보고서 모듈 섹션에 저장됩니다.

차례로 VBA 절차는 서브 프로그램 및 기능으로 나뉩니다. 이들은 서브와 엔드 하위 또는 기능과 끝 기능 사이에서 구성된 프로그램 코드의 조각입니다. 하위 프로그래머 절차는 작업을 수행하지만 값을 반환하지 않으므로 표현식에서 사용할 수 없습니다. 이벤트 처리 절차는 서브 프로 그래프 프로 시저입니다. 기능 절차는 항상 반환되므로 일반적으로 표현식에서 사용됩니다. 일반 절차는 하위 프로그램 절차 및 기능 기능이 모두 일 수 있습니다.

서면 서브 루틴 또는 함수를 사용하려면 호출해야합니다. 루틴 프로 시저 호출은 함수 절차를 호출하는 것과 다릅니다.

일반적으로 서브 루틴은 특수 VBA 연산자를 사용하여 다른 서브 루틴 또는 함수에서 호출됩니다. 인수가 있으면 실제 매개 변수 목록을 전달합니다.

3.2 오브젝트 사용자 폼. VBA 프로그램 만들기

VBA 프로그래밍 언어의 장점 중 하나는 객체 지향 언어를 나타냅니다. 결과적 으로이 프로그래밍 매체는 이미 부피가 큰 프로그램 코드를 컴파일하지 않고 간단한 사용으로 양식과 해당 요소를 생성 할 수있는 가능성을 포함합니다.

거의 모든 Office 응용 프로그램은 사용자 정의 대화 상자를 사용합니다. VBA의 대화 상자는 Forms (UserForms 객체)라고합니다. 각 사용자 폼 객체는 사용자 폼의 클래스에서 상속하는 특정 속성, 메소드 및 이벤트에 고유 한 것입니다. 대화 상자 (양식) 및 컨트롤은 현대 시각적 인터페이스의 기초를 형성합니다. 모든 컨트롤 및 작업 기술은 주로 표준화되고 다른 플랫폼 및 소프트웨어 환경과 유사합니다. 이러한 객체는 특수 MSForms 라이브러리에 배치됩니다.

응용 프로그램이 개발되기 위해서는 양식을 추가 할 수 있습니다. 다음 단계를 수행해야합니다.

1) VBA 편집기를 시작하십시오.

2) Project 객체를 강조 표시하려면 새 양식과 도구 상자 요소 패널이 나타나는 insert + userform 명령을 실행합니다.

프로젝트에서 새 사용자 폼 개체를 만들 때마다 사용자 폼 객체의 새 하위 클래스를 동시에 생성합니다. 양식과 관련된 클래스 모듈의 일반 섹션에 기록 된 모든 절차 또는 함수는 별도의 서브 클래스 객체의 추가 메소드가됩니다.

UserForm 개체에는 Word, Excel 대화 상자 또는 다른 Windows 응용 프로그램에있는 동일한 컨트롤이 포함될 수 있습니다.

양식을 사용하여 모든 유형의 데이터와 상호 작용의 가능성을 충분히 검토 할 수 있지만 변수의 값이 프로그래밍 방식으로 정의되지 않지만 텍스트 양식 필드를 통해 입력하는 사실을 고려할 수 있습니다. 프로그램을 사용하여 사용자의 즉각적인 작동으로.

많은 응용 프로그램은 배열을 사용합니다. 배열 요소에 액세스하려면 ListBox 컨트롤이 종종 사용됩니다. 이 항목은 값 목록을 저장하는 데 필요합니다. 목록에서 사용자는 프로그램 텍스트에서 나중에 사용될 수있는 하나 이상의 값을 선택할 수 있습니다.

제어 유닛은 적절한 요소를 사용하여 생성됩니다. 제어 장치는 값 목록을 저장하는 데 사용됩니다. ListBox List 및 TextBox 필드의 기능을 결합합니다. ListBox와 달리 목록의 하나의 요소 만 SMB 컨트롤 유닛에 표시됩니다. 또한 여러 목록 항목을 할당하는 모드가 없지만 텍스트 상자 컨트롤과 같이 입력 필드를 사용하여 값을 입력 할 수 있습니다.

OptionButton 컨트롤은 해당 항목을 사용하여 만들어집니다. 여러 매개 변수 나 작업 중 하나를 선택할 수 있습니다. 스위치는 일반적으로 그룹별로 표시되므로 대체 옵션을 선택할 수있는 기능을 제공합니다.

프레임 컨트롤은 적절한 요소를 사용하여 생성됩니다. 시각적 그룹화 컨트롤에 사용됩니다. 프레임의 주요 기능은 비문 프레임을 표시하는 캡션입니다.

다중 값 컨트롤은 여러 개의 독립 대화 상자 - 페이지 (탭)를 결합합니다. 페이지 헤드 라인은 일반적으로 책갈피의 항목의 한쪽면에서 볼 수 있으며 탭을 클릭 한 후 페이지 로의 전환이 발생합니다. 한 페이지에서 다른 페이지로 간단한 전환을 수행하고 하나의 객체와 관련된 이기종 데이터를 제시하기위한 편리한 도구에 다중 값을 만듭니다. "종이"사무실의 그러한 데이터는 대개 별도의 폴더 및 양식 케이스, 서류 등으로 저장됩니다. 다중 값의 각 페이지는 유형 페이지의 개체이며 모든 것이 페이지 컬렉션 (페이지)에 포함되어 있습니다. 다중 값 요소를 만들 때 두 페이지가 이름이 자동으로 이름이 Page1 및 RAGE2와 함께 배치됩니다. 이름을 변경할 수 있으므로 새 페이지를 추가 할 수 있습니다.

DataObject 객체는 컨트롤 요소가 아닙니다. 그러나 한 번의 컨트롤에서 선택한 텍스트를 다른 텍스트로 드래그 앤 드롭 작업에 참여합니다. 여러 텍스트 데이터를 다른 형식으로 동시에 저장할 수 있습니다. 새 텍스트가 형식으로 사용 가능한 형식으로 DataObject에 배치되면이 형식의 이전 텍스트가 새 것으로 바뀝니다.

대화 상자의 컨트롤 세트에 액세스하려면 모든 창 컨트롤을 포함하는 컨트롤 컬렉션을 사용할 수 있습니다. 각 컨트롤은이 컬렉션에 있으며 값은 숫자 또는 문자열 일 수 있습니다. 인덱스의 첫 번째 요소의 경우 인덱스는 0입니다. 숫자 인덱스는 컬렉션에 요소를 배치하는 절차에 따라 결정됩니다. 인덱스의 문자열 값은 항목의 이름 (이름)에 해당합니다.

3.3 Word에서 VBA를 사용하는 기능

또한 이전에 설명한 VBA의 모든 프로그래밍 기능을 사용하면 계산, 변환, 메시지에 대한 모든 결과를 Word 문서에 출력 할 수있는 가능성을 추가 씰의 가능성을 추가 할 수 있습니다. 이렇게하려면 Word 응용 프로그램의 기본 개체를 고려해야합니다.

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3.6 용어집

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