Dźwięk P (P, Letter P) Plan-Abstract LITECATION Training (starsza grupa) na ten temat. Litera P »" znajomość dźwięków, z literą R, R. "Dźwięki P, P

Dźwięki [P], [PU], List P.

Cel, powód: przedstaw dzieci S.litera N i dźwięki [P] i [P '].

Zadania :

Edukacyjny:

wyjaśnij artykulację dźwięków [P.], [PJ];

poprawić umiejętność analizy fondematycznej i syntezy;

dowiedz się, aby określić pozycję dźwięku słowami;

zapoznanie dzieci z graficznym literą P;

dowiedz się analizy i syntezy sylab AP, OP, UE.

Rozwijanie:

rozwijać pamięć słuchową, uwagę i percepcję;

rozwijaj zdolność skoncentrowania uwagi;

rozwijać zdolność do kontrolowania impulsywnych działań;

naucz dzieci wyrzucić w akceptowalnym skumulowanym stresie (gniew).

Edukacyjny:

zwolnij umiejętność wyraźnej wymowy dźwięków [P], | PJ |;

kształcenie zdolności do pracy w całej lekcji.

Ekwipunek: temat zdjęcia (listonosz, prosięta, kogut); zdjęcia do sporządzania słów z pierwszych dźwięków (wymienione podczas zawodu); koperty z zadaniami; litery; Domy dźwiękowe; Niebieskie i zielone frytki.

Ruszaj się klasy:

1. Organizacyjny za chwilę.

Psychogimpiady (pozwala dzieciom usunąć stres emocjonalny, koryguje sferę emocjonalną).

Obraz kłótnia koguty.

Proski obrazowe, które się boją wilk.

Teraz spójrz na siebie, uśmiechnij się, zadzwoń do siebie czule (po tym, jak te dzieci usiądzie).

Klasy tematy wiadomości .

(Wyświetlany jest obraz obrazu listonosza, wykazano koperty).

Spójrz, kim jest? (To jest listonosz)

Co nas przyniósł? (Litery)

Jaki jest pierwszy dźwięk w słowie "listonosz"? (Dźwięk n)

- Jaki jest pierwszy dźwięk, który słyszałeś w słowie "litery"? (Dźwięk [PJ])

Zgadnij, jakie dźwięki będą dzisiaj porozmawiać? (O dźwiękach [n], [ Pj.])

Charakterystyka dźwięków [ P |. [PJ |.

Weź dźwięk [n].cozobaczysz? (Usta są sprężone i ściśnięte)

Spróbuj przeczytać dźwięk [n].

To było? (Nie)

Tak, dźwięk [n | samogłoska lub spółgłoska? (Spółgłoska).

Jaki dom się załatwimy? (Na niebiesko) (wykazany niebieski dom)

Umieść rękę na gardle, powiedz dźwięk. Śpi głos lub pierścienie? (Spanie)

Więc dźwięk [n] jest głuchy lub dzwonienie? (Głuchy)

Jaki dźwięk wymawiamy mocno [n] lub [n]? (Dźwięk [P |)

I jak wymawiamy dźwięk [n]? (Miękki)

Jakie słowo do ciebie zadzwoniłem, zaczynając od [pl]? (List)

Dźwięk [n] - brat dźwięku [n], wyznaczymy go z zielonym kółkiem i ustawiamy w zielonym domu.

A teraz powiedz mi, który dźwięk [n]? (Spółgłoska, solidna, głucha)

Teraz gramy (rozwój postrzegania słuchu). Zadzwonię do dźwięków [n] [bnee], a podnosisz niebieskie koło, jeśliusłyszysolidny dźwięk lub zielony, jeśli usłyszysz miękki dźwięk.

Ołówek, kutas, biurko, odkurzacz, rękawiczka, piła, piosenka, pies, pszczoła, park, pole, prezent, pomidor, piątek, piec, pety, paw.

Ćwiczenia szkoleniowe mające na celu tworzenie się przezroczystego obrazu fonetycznego fonematyki dźwięków.

Czy chcesz dowiedzieć się, kto wysłał nam listy?(Chcemy)Więc zgadnij zagadkę. Naprzód jest łatką, za haczykiem, w środku tyłu, a za włosia (prosiaczka). Jaki dźwięk jest pierwszym w tym słowa? ([P])

Usiądź na ogrodzeniu, śpiewał i krzyczał, a jak wszyscy się mieli razem, wziąłem to cicho (kogut) - [PL].

Więc od tych liter? (Ze świni i koguta) nie są prostymi literami, ale literami zadań. Ale możemy je otworzyć tylko po powtórzeniu sylab dla mnie: PA-PU AP-OP-UP PA - PA - przez

A teraz powiedz mi, którą sylaba jest dodatkowa? PA-PU-PU-KA (KA)

Zobacz, co nas wysłało prosiaczek (rozwój pamięci słuchowej, uwagi i percepcji).

Pierwsza litera.

Rozwój syntezy bronionatycznej.

Świnia prosi o odgadnięcie, jakie słowa pochodzą z dźwięków, że powiedziałem na swoim wniosku:P. ... Och ... L p ... i ... L ... i ... i ... at ... do p ... i ... p

Jaki dźwięk rozpoczyna słowo? ([P], [PJ])

Jakie słowo zaczyna się od [n]? (Widział)

Rozwój fonematyczny analiza i synteza.

Prosięta sugerują, aby sporządzić słowa z pierwszych dźwięków nazw zdjęć (prezentowane są zdjęcia).

Sowa, wąsy, pistolet (słowo "zupa").

Płyta, ślimak, chleb (słowo "puch");

Księżyc, pomarańczowy, chusteczka, arbuz (słowo "paw");

Panama, antena, róża (słowo "pary").

Jaki jest ogólny dźwięk we wszystkich słowach? ([P]).

Nazwij słowa zaczynające się od dźwięku [p] (Pooh, par.)

Nazwij słowo, w którym dźwięk [p | Na końcu (zupa)

Gdzie dźwięk [n | pośrodku? (Łapa)

(To zadanie ma na celu określenie pozycji dźwięku [n] słowami)

Gra: "Mów". Rozwój zdolności do kontrolowania impulsywnych działań.

Świnia chce się z tobą bawić. Zadam ci proste pytania, ale możesz odpowiedzieć tylko wtedy, gdy mówię: "Mów!"

Jaki jest jutro dzień tygodnia?Pauza. Mówić! (Piątek)

Jak nazywa się kubek słowa, płyta, rondla?Pauza. Mówić! (Naczynia)

Jaką ręką trzymasz łyżkę, kiedy jesz?Pauza. Mówić! (Dobrze)

4. FizkultMinutka.

- A teraz odpoczywamy. Jeśli jest to słowo "na podłodze", usiadł, jeśli "na suficie", podnieś ręce: cokół, lampa, parkiet, wybielanie, pałac, pająk.

Zatrzaskując ręce, jeśli usłyszysz dźwięk

Spróbry przybyły na bazarze.

Spider FLYEMS przywiózł towary.

Skręcił go na Osinkę:

"Który z was życzy pajęczynów?"

KIELCZKI w twoich rękach, gdy słyszysz dźwięk [PL]

Bądź, błogosław, pieprzyć, Boże, Ditch, D, b. Ba, Pi, Si, Pi, Te, Nu, Nu. Brył, osiki, jodła, timme, jarzębina, piana, plecy, grosz, skarbonka. A teraz znowu do pracy.

Znajomość graficznie literami P.

Teraz zobaczmy, co nas wysłałemkogucik.Ale aby spełnić jego zadanie, musisz wiedzieć, jak litera P. zegarek, oto literę P. Co ona wygląda? (Na poprzeczce, na bramie)

Słuchaj, powiem ci wiersz o liście P.

Litera P na moście wygląda jak most jest pasażer.

I na dole przez przepustkę oszczędza parowiec.

Więc jakie zadania przygotował Cockerel?

Druga litera.

1. Przywrócenie graficznego listu obrazu P.

Cockerel poprosił, aby dać ci te liście. Zobacz, litera p stamina jest zmartwiona. Umieść go, proszę (dzieci dystrybuować liście literami n, które nie mają żadnych elementów nie).

Konsolidacja wizualnego obrazu litery P i rozwój stężenie uwagi.

Cockerel prosi cię o znalezienie i podkreślenie wszystkich literP.(Na ulotkach leżących przed dziećmi, znane im listy) są pisane).

I p y i p l p

Gra "Małe duchy". Rozpryskiwanie nagromadzonego napięcia (gniew).

Cockerel chce również bawić się tobąmałodobre duchy. Chcieliśmy trochę luźniać i przestraszyć się nawzajem. W mojej bawełny sprawisz, że twoje ręce są takie ruchome: wygięte w podnieś ręce łokci, palce są rozprzestrzeniane i wymawiająstrasznydźwięk głosu [y]. Jeśli zamykam cicho, będziesz cicho wymawiany, jeśli jadę głośno, przebiegasz głośno. Ale pamiętaj, że jesteśmy rodzajem duchów i chcą tylko nieco schudnąć.

Dobra robota! Lheothigani i wystarczająco. Zostańmy znowu dzieci.

Rozwój percepcji słuchowej.

Rozwój wymawiania dźwięków [P], [PJ] w zdaniach.

Cockerel chce, abyś powiedział spodniom i sprawdziłem, kto powie im szybciej i bardziej poprawnie.

Petya piła pieniek.

Z topota kopyta, pył leci na polu.

Wynik. Ocena pracy dzieci. Dobra robota! Z zadaniem doskonale się poradzili, jakie dźwięki studiowaliśmy dzisiaj? ([P], [PJ]) Nazwa według jednego słowa z dźwiękiem [n].

Streszczenie klas terapii mowy z uczniami 6-7 lat do nauki elementów dyplomów

Przedmiot:Dźwięki [P-P "], litera" P ".

Cel, powód: Zapoznanie z dźwiękami [P-P "] i litera" P ".

Zadania poprawek i edukacji:

Wyjaśnić artykulację dźwięków [P-P "];

Rozróżniać dźwięki na twardości-miękkość;

Przymocuj możliwość podświetlenia początkowego dźwięku spółgłoskowego [n] słowami

i określ jego miejsce w słowie.

Zadania poprawek i edukacji:

- opracować phonmatyczne słuch, wizualną uwagę i

percepcja, połączona mowa,

Zadania edukacyjne:

- tworzyć wzajemne zrozumienie i wzajemną pomoc w klasie.

Ekwipunek:zdjęcia na dźwiękach [P-p]] , karta z literą "P", piłka, liczenie kijów.

Zawód konstrukcyjny

1 . Czas organizowania

Faceci, dziś niezwykły gość przyszedł do naszej klasy, a kto to jest

musi zgadywać. Słuchaj zagadki: "Tył jest hakiem, front - łatka".

Dobrze, to jest świnia, a jego pączek jest nazywany. chcę Ci powiedzieć o

nasza historia gościa.

2. Klasy tematy wiadomości

- Gdy prosięta kucyka poszła spacerować do parku. I nagle usłyszał, jak

ktoś płacze i rozmawia pomocy. Pączek rozejrzał się i

widziałem, że ten mały ptak płaczący. "Proszę pomóż mi

chopper wypadł z gniazda, zapytał pączek ptaka. Kurczątko się leży

penka i skargi kucharza: PI-PI PI. Proszki wzięli kij, zakładają go

laska i podniosła go, a następnie umieścić w gnieździe. I mama mama radośnie

załatał piosenkę o dobrej małej skoku.

Jaki rodzaj dźwięku jest powtarzany w słowach: świnie pączek, ptak, pisklę.

To prawda, dźwięk [p].

3. Artykulacja odgłosy [P-P "] i ich cechy

Powiedzmy ten dźwięk razem.

Wargi są zamknięte, strumień powietrza przerwy zamknięte usta.

- Dźwięk [n] samogłoska lub spółgłoska? (Spółgłoska). Dlaczego?

Dźwięk [n] jest głuchy, stałe, wyraźne usta.

A dźwięk [P "] jest również głuchy, ale miękki.

4. FizkultMinutka.

Zakręt z bawełną

a potem wstaj bawełny.

W dół i w górę, w dół i up

Clear, głośniej niż wszyscy!

Na jednej nodze grzbietu.

Jak elastyczna piłka dzwonka.

Na innym grzbiecie też.

Możemy przeskakować przez bardzo długi czas.

Głowa obróć płynnie

Patrzymy na lewy, wyglądamy dobrze.

Nieco odpoczywamy

I chodźmy do lekcji.

5. Wybierz słowo z dźwiękami [P-P "] (z piłką)

pająk Beetle Cat.

beczka Całkowita ciasto

kONI-PONON JAM-COOKIES

chanva-Panama Spirit-Pooh

kwiatowy szal Var-Steam

talka Stick Will-Field

6. Ćwicz "Słowo korekcyjne"

Faceci, Pączek oferuje małą grę. Zadzwonię w niezrozumiałym słowach. Musisz zastąpić dźwięk słowa [p] i zadzwoń do prawidłowego

alka, AUC, ASTA, Ucho, Radel, Rak, Puchar, OK, Punkt.

7. Ćwiczenie dydaktyczne. "Zakończ słowo"

Teraz grajmy przeciwnie, dodamy dźwięk [n] na koniec słowa.

su ... (P), Ukro ... (P), Kar ... (P), SER ... (P), TRA ... (P), Narzędzie ... (P), Clo. .. (P)

8. Ćwicz "Ustalone miejsce dźwięku słowami"

Pączek, idzie do szkoły leśnej, ale nie wie, jak określić miejsce dźwięku

słowa, pomóżmy mu.

Pączek Każdy z was da zdjęcie, a ty mi powiesz, gdzie jesteśmy słychać

dźwięki: na początku, w środku lub na końcu słowa.

9 . Znajomy z literą P.

Faceci, zobacz, jak napisano literę "P". Jak ona wygląda?

(Na poziomym barze, na drzwiach)

Umieść literę "P" pałeczki. Ile potrzebuje kije? (Trzy kije)

Słuchaj wersetu, o liście "p".

List "P" na siłowni.

Crossbar został nazwany.

Cóż, Ka, słodkie, nie bądź leniwy,

Przyjdź i podciągnij.

10. Pracuj w notebooku. Druk litery "p"

Otwórz notatnik i napisz literę "P". A także wpisując sylaby AP, OP.

11. Klasy wyników

Jakie dźwięki spotkaliśmy się dzisiaj? (Z dźwiękami [p-p "])

Jakiego litera wskazują te dźwięki? (Litera "p")

Jakie słowa na dźwiękach [PF "] Pamiętasz? (Kogut, kucyk, pająk, impreza)

Zanim przejdziemy do lekcji Internetu, zgadnij zagadkę ...

Wielobarwny Acrobat.
Bawi wszystkich facetów.
Trzyma groszek z miski
I rozmowy w języku angielskim ... ..

Prawo, papuga.

Papugi są jednym z najpiękniejszych ptaków, które oswojają mężczyznę. Są zaskoczeni ich zdolnościami umysłowymi i wesołym temperamentem. I wiesz, że ...

• Papugi mogą naśladować zupełnie inne dźwięki: od ludzkiego głosu do hałasu pracujące urządzenia gospodarstwa domowego.
• W czerwonej książce znajduje się papuga Jaco. To jest najgorszy ptak. Wiedział o 400 słów, mówił z całych propozycji, a nawet w kilku językach!

A to jest największa ara papuga. Nazwa petya.

Domyślasz się, dlaczego rozmawialiśmy o papurze? ... Dzisiaj studiujemy dźwięk [P]. Exsit dźwięk razem. Opisz to.

A kto przypomniał sobie nazwę naszej papugi? Jaki jest pierwszy dźwięk? Prawy, miękki dźwięk [P`].

1. Znajdź słowa na dźwięk [P]i [P`]

2. "Kto więcej?"

Najpierw przejdź przez wszystkie słowa z dźwiękiem [P]znajduje się na podłodze ( cokół, parkiet, pałac), a następnie - na suficie ( lampa, wybielanie, pająk).

3. "Światła ruchu".Jeśli solidny dźwięk, podnieś niebieski ołówek, jeśli miękki dźwięk jest zielony.

Pająk, kikut, świnka, listonosz, kogut, odkurzacz, poduszka, ciasto, list, płaszcz, pomidor, pięć, pistolet, tyłek.

4. "Zawody". Nazwij dziesięć zawodów [P]. (Stolarz, pianista, piekarz, listonosz, fryzjer, sprzedawca, programista, pilot, piosenkarz, producent, zmywarka).

5. "Rzuć wyzwanie -

• A od wiatru, a od upału, z deszczu, użyjesz. I jak spać słodko! Co to jest?.. (Namiot)
• Wasged z lodowymi floesami do nas w Matinee ...
• Jest okrągły i czerwony, jak oko światła ruchu. Nie ma soczystych warzyw ...
• Wziąłem mąkę i wziąłem twaróg, pieczone kruche ... (ciasto)
• Jestem gospodynią różnych snów o delfinach, o słoniach, o pałacach kryształu i o długiej gwiazdy. Idziesz spać, a w uwieści jest Sony ... (poduszka)
• Twoi asystenci są wyglądami - kilkanaście przyjaznych braterstwa. Jak miło żyć, gdy nie boją się pracy. I, jako dobry chłopak, kochający każdy ... (palec)
• Znajduje się na kwiatach, a nie czarter rano. Louds wosku i miód oddali niespokojne ... (pszczoła).

6. Rozważ zdjęcia i zadzwoń do wszystkich przedmiotów, najpierw w tytule, które są dźwięki [P]Potem z dźwiękiem [P`].

7. Utwórz zdjęcia, nazwij je. Określ obecność i umieść w dźwięku słowa [P] – [P`].

8. Oblicz liczbę sylab słowami i okręgu w potrzebnym okręgu.

9. Oblicz liczbę liter w słowie i zakreśl odpowiedni cyfrę na kwadrat.

10 . Hasła w dwóch kolumnach: parta, kogut, pingwin, zastawa stołowa, piła, płaszcz

P '________________	P________________
_________________	_________________
_________________	_________________

11. Rozważ zdjęcia. Włóż nieodebrane litery, aby wypracować słowo podkreślenie miękkie [P`] w słowach.

12. Dodaj sylabę Przeczytaj wynikowe słowa.

13 . Napisz pierwsze dźwięki obiektów w komórkach. I dowiesz się, co Dolphinok Moreers.

14. Słowa skrobione, z sylab sprawiają, że słowa i czytają. Stresowy dźwięk [P] Niebieska pasta, zielony pasta miękki dźwięk słowami.

I oto list P. W Lato Panama. List P. Uwielbia lato - p. Esok. p.kłamstwo p.martwić się ...

1. "Niewidzialne słowa"

- Jestem najlepszym tkaczem na świecie.

P - - -

- We mnie śmiejąc się, dzieci bawią się.

P - - -

- Jestem dwoma butami, dwie rękawiczki.

P - - -

- Z powodu mnie wyblakły.

– – – –

O t w e t: pająk, park, para, ciepło.

2. "Lestenka"

3. "Uwolnij parę!"

4. "Dla jednej litery"

Spróbujmy teraz zmienić słowa, zabrać z nich w jednej literze.

1. Te sześć liter można zobaczyć na podłodze.

P - - - - T

2. Te pięć liter w rękach tego, który wychodzi ze sklepu.

P - - - T

3. Te cztery litery szukają dokumentów dyplomatycznych.

P - - T

4. To słowo zna każdego szachy.

P-T.

5. To słowo szuka tańca.

O t w e t: parkiet, pakiet, pakt, Pat, Pa.

5. "Magiczny łańcuch"

Wymień jedną literę słowami:

kij - Daw - belka;

kuchenka - rzeka.;

piec - paczka - nerka;

kikut - dzień - cień - lenistwo;

port - Cort - Cort;

podłoga - VOL - KOH Kon - Kit - Kit.

6. "Znajdź słowo w słowie"

Pług ( luga, Gul.); pułk ( paul, Kol.); pola ( Olya.); Parta ( tara, par.); Tłumaczenie ( wiadro, drzewo, wcześniej); taca ( dół, jeden, pod nosem, sen); Pilaf ( wędkowanie, wół, podłoga).

7. "Make up nowych słów"

Z liter tego słowa tworzą nowe słowa.

8. Zacznij od litery n

O t w e t: kikut, korzyści, list, teczka, palce, płaszcze, pięć.

9. Dopliwe słowa.

O t w e t: pogoda, Pomelo, piwnica; smycz, porządek, pozycja; Złamanie, tłumaczenie, skew

10. Znajdź ukryte litery P.. Zakreśl je.

11. Trzymaj znajomy list.

12. Dodaj brakujący element literowy.

13 . Okrąg w okręgu wszystkie litery P..

14. Malować Cockerel, gdzie litera P. w czerwonym.

15 . Wyścigi dużej litery niebieski i mały kolor. Sharchuy List P. próba. Znajdź i pomaluj list P.po prawej stronie obrazu.

16. Połącz się z literą P. Tylko te tematy, których imiona zaczynają się od dźwięków [P] i [P`].

17. Rysować stopniowo rosnące litery P. po prawej. Okrąg w okręgu wszystkie litery P. lewo.

18. Błazen. Cloown rozrzucił słowa, jeśli je zbierasz, będziesz miał tajemnicę.

O t w e t : W lata latam, kochanie, zbieram, no Kiedy mnie poinformujesz, wtedy gryzę. (Pszczoła.)

Na hokeju, na piłce nożnej
List P. - brama w polu.

Weź kolorowy ołówek i zasób wszystkich części rysunku, w którym widzisz litery Str.
20. Czytamy ...

21 . Piszemy ...

22.

Przysłów i powiedzenia

• Piszą nie z przodu, ale z umysłem.
• Późna róża - straciłem dzień, nie studiowałem młodości - straciłem życie.
• Prawda, że \u200b\u200bmoje oczy toczą się.
• Prawda na ogniu nie świeci się, aw wodzie nie tonie.
• Uznanie - połowa korekty.

Słownictwo

• Pawilon - Mały budynek do rekreacji i rozrywki.
• Pogoda - stan atmosfery w tym miejscu w tym czasie.

Atmosfera - To jest koperta powietrzna Ziemi.

• Dzielić - Część, Udostępnij.
• Paleta- Mała deska, na której artysta miesza farby podczas pracy.
• Raduz. (lub rampa) - nachylona strona, służąc do wejścia dla dzieci i wózków inwalidzkich w domu; Do podnoszenia samochodów w garażach; W niektórych przypadkach schody zastępują.
• Panorama - rodzaj terenu (zwykle z podwyższonego miejsca)
• Pantomima - reprezentacja za pomocą wyrażeń twarzy i gestów, bez słów, mimów gry.
• Wyczyn - Walant, ważne działanie dla wielu osób.
• Pozolo'a. - Zastosowanie na temat cienkiej warstwy złota.
• Polityka- publiczna administracja.
• Zysk - dochód z działalności firmy lub przedsiębiorstwa.
• Profesor - Naukowiec i stanowisko nauczyciela uniwersytetu lub badacza.
• Psychologia- Nauka studiuje wewnętrzny stan osoby.

Skrzydlate wyrażenia lub frazeologia

• Przepełnij z pustego, aby opróżnić -karać lub angażować się w bezcelowy i nieudany biznes.

Pusty - To jest puste, nie wypełnione niczym.

• Float jako topór - Wolno, nie bądź w stanie pływać (o człowieku).
• Pluć w suficie -opierać się do tyłu.
• Odwiedzić kogoś innego -przetrwaj uczucia, które doświadczają innych ludzi.
• Ściśnij ogon -przestraszony, utrata pewności siebie.
• Jak dwie krople wody - Bardzo silny (podobny, podobny, podobny, podobny itp.). Mów o podobieństwie osób, obiektów, zjawisk.
• Podnieś kogoś do ściany -narażaj kogokolwiek.
• Przejść przez ogień i wodę -o człowieku, który wpadł w wiele trudności, testów.

)

5. KIELCZKI w twoich rękach, jeśli usłyszysz dźwięk n! ()
Spróbry przybyły na bazarze.
Pająk FLYEMS przyniósł towary.
Skręcił go na Osinkę:
"Który z was życzy pajęczynów?"

6. Fizminutka. Uważaj słowa z dźwiękiem "p". Jeśli to jest słowo "na podłodze", a następnie przysiadaj, jeśli "na suficie", podnieś długopisy.
\u003d cokół, lampa, parkiet, belebashing, pałac, pająk

7. Przeczytaj sylaby i dodaj do nich literę lub kombinacje liter i zdobądź nowe słowa! ()
8. Podpisz słowa z symboli! ()

9. Przeczytaj słowa i znajdź je na PAPmI! ()

10 a. Dźwięk P & P()

10b. Rozwiąż zagadkę!()
(1) mieszka w ciemnym rogu,
Wątek spłukiwania powłoki.
Potajemnie się tu wspiął,
Zbudować nowy dom zebrany.
/Pająk/

* Oblicz ile sylab w słowie "pająk"! (2 sylaby)
* Jaka jest pierwsza sylaba? (ROCZNIE)
* Jaki jest pierwszy dźwięk w sylabie "PA"? (P)
* Podaj charakterystykę dźwięku! (spółgłoska, głuchy, stałe)
* Jaki list oznaczamy dźwięk [n]? (P)

(2) na południowym biegunie
Mroźny i genialny
Urodzony przy mamie dieted.
Nurkuje w morzu,
Zimno nie wie
W końcu jest prawdziwy ...
/Pingwin/

* Policz ile sylab w słowie "Penguin"! (2 sylaby)
* Jaka jest pierwsza sylaba? (świst)
* Nazwij drugą sylabę! (Wina)
* Z jakiego dźwięku rozpoczyna słowo "pingwin"? (PJ)
* Podaj charakterystykę dźwięku! (spółgłoska, głuchy, miękki)
* Jaki list oznaczamy dźwięk [n]? (P)

10V. Określ, miękki lub stały dźwięk p!
\u003d ołówki, pomidor, kogut, tratwa, petyta, biurko, odkurzacz, rękawiczka, piła, pająk, piosenka, pies, pszczoła, park, pole, prezent

11. Zamki w rękach, gdy słyszysz dźwięk [P "]()
\u003d B ", t", p ", t", f ", p", k ", p", m ", p"
\u003d Ba, pi, si, pi, te, nu, vu
\u003d brył, osiki, jodła, foop, śmieci, jarzębina, pianka, plecy, grosz, skarbonka

12. Wymień słowo pierwsza litera na dźwięku [P "]. Jakie słowo zrobiłeś?()
\u003d widelec - ... ilka
\u003d lenistwo -
\u003d Medal -
\u003d Zielony -
\u003d drabina -
\u003d Świat -
\u003d wyciek -
\u003d Szafki -
\u003d Rzeka -

13. Dźwięki p i jedz grać z tobą w Ukryj się i szukaj.Jaki dźwięk ukrył się na tytule każdego zdjęcia? Zdefiniowane na początku, środkowy lub na końcu słowa? ()

14. Znajdź 8 słów z dźwiękami p i b. ()

15. Połącz się z literą P tylko te obiekt, których nazwy zaczynają się od dźwięków "P" i "PJ".()

16. Przeczytaj sylaby i zwróć uwagę na czerwony ołówek dźwięku samogłoski, a niebieski - spółgłosek. ()

17. Czy możesz dostać się z pistoletu we wszystkich literach P? Wykonuj z nich Cel: Zakreśl je w kręgu. ()

18. Określ pierwszy dźwięk w tytule każdego zdjęcia. Napisz go do komórki i przeczytaj nazwę zwierzęcia. ()

19a. Drukuj literę P.()

19b. Drukuj literę P.()
19b. Drukuj literę P. ()

Litera n w słowach ()

19g. Wielka litera P.()

19d. List N - Pass dla dzieci ()

20. Lotto mowy ()

21a. Arkusz roboczy T.v.nignateva. ()

21b. Arkusz pracy()

21b. Arkusze robocze. ()

21g. Arkusz pracyz "Gry Rozwoju mowy" ^

Numer tematu 13. Dźwięki [P], [P "]; [P] - [P"]. Litera P.

1. Ucz się dziecka, aby nauczyć się bliskich ludzi w głosowaniu.

2. Naucz się wykonywać ćwiczenia graficzne.

3. Uczyć wyraźnie wymawiać dźwięki [P], [p "], różnicuj i pogłoski i w wymowie.

4. Naucz się dziecka, aby wymówić serię sylab ze skrzyżowaniem dźwięków.

5. Rozwijaj dziecko w pomysłach na dziecko.

6. Naucz się niezależnie analizować słowo tata,dokonać propozycji na temat wspierania słów.

Zadanie 1. Ćwiczenie dydaktyczne "Dowiedz się przez głosowanie" (działał jako uwaga słuchowa).

Dorosły oferuje dziecko z zamkniętymi oczami, aby dowiedzieć się o głosowi członków swojej rodziny i przyjaciół.

Zadanie 2. Ćwiczenie dydaktyczne "Kontynuuj linię". Dorosły oferuje dziecko do kontynuowania linii:

Zadanie 3. znajomość dźwięku [p].

Dorosły oferuje dziecko do rozważenia wielu zdjęć z obrazami następujących przedmiotów: filiżankę, płytę, patelnia, czajnik, patelnia i odpowiedz na pytanie: Jakie słowo można nazwać wszystkie te elementy? (Naczynia.) Jaki jest pierwszy dźwięk słyszy w słowie naczynia?

Dorosły pokazuje przed lustrem i wyjaśnia artykulację dźwięku [P]:

Początkowo gąbki są zamknięte, a następnie ujawniają natychmiastowy wylot powietrza;

Przepraszam "cicho".

Symbol dźwięku: samovar gotuje się: PPPP ...(Patrz Wtyczka kolorowa). Charakterystyka dźwięku: samotność dźwięku (gąbki tworzą barierę powietrza), stałe, głuchych. Oznaczenie: niebieskie koło.

Zadanie 4. Ćwiczenie fonetyczne. Owsianka na płytce: Piah! ! !

Zadanie 5. Dydaktyczne Ćwiczenia "Zamki w dłoni, jeśli słyszysz dźwięk [n]":

P, m, t, m, p ...; PA, MA, my ...; Ap, op, umysł ...; Pasha, Pavel, Katya, Masza, Pola, Polina, Pavlik, Sonya, Pavlusha, Prokop, Prokokushka, Vanya ...

Nazwij pełne i drobne nazwy zaczynające się od dźwięku [P].

Zadanie 6. Dorosły oferuje dziecko do starannie słuchania i powtórzyć serię sylab ze skrzyżowaniem spółgłosek:

PTO-PTO-PTU-PTU; PTU-PTO-PTO-PTU ...

Zadanie 7.

PA-AP; przez-...; ... w górę Pa; op -...

Zadanie 8. Praca ze zdjęciami:

Wyraźnie nazwij wszystkie zdjęcia w rzędzie, gra "Co się zmieniło?", "Co się nie stało?";

Z wielu narysowanych elementów do wyboru tylko tych w tytule, którego nie ma dźwięku [P];

Wymień pozostałe elementy, w tytule, do którego występuje dźwięk [N], określają przestrzeń dźwiękową słowami - początek, środkowy, koniec słowa (w przypadku, gdy trudno jest stosować kartę i niebieskie koło);

Pamiętaj nazwiska wszystkich zdjęć oferowanych do rozważenia.

Zadanie 9. Dorosły zadaje dziecko Dodaj do słowa pierwszy dźwięk [p]. Jakie nowe słowo stało się?

Uszy - pistolety, Ulya - ..., Olia - ...

Zadanie 10. Włóż zdjęcia w notatniku z obrazami obiektów, w tytule, którego jest dźwięk [P].

Zadanie 11. Dorosły oferuje dziecko do wyboru słów na zadaniu: Dźwięk [n] stoi na początku słowa, w środku słowa, na końcu słowa:

Półka, łopata, zupa.

Zadanie 12. Learn Cleanors:

Pa para - na stole zbóż.

Pya-py - bez zbóż.

Op-op-op - wszystko w twoich rękach.

Up-up-up - zjadliśmy zupę.

Zadanie 13. Znajomość dźwięku [P "].

Ćwiczenie dydaktyczne "Board Wordless".

Wznosi się w świcie,

Śpiewa na podwórku,

Na głowie muszki.

Kto to jest?... ( Petushok.)

Dorosły prosi dziecko o pytanie: "Jaki jest pierwszy dźwięk w słowie-Otfay?"

Symbol dźwięku: mały czajnik gotuje: pies ...(Patrz Wtyczka kolorowa). Charakterystyka dźwięku: spółgłoska, miękka, głucha. Oznaczenie: zielone koło.

Zadanie 14. ćwiczenie fonetyczne.

Pisklęta śpiewają: Pi-Pi Pi!

Zadanie 15. Dydaktyczne ćwiczenia "Zamki w dłoni, jeśli słyszysz dźwięk [P"] ":

Umieścić, th, b, stawka ...; PI, MI, PI, TI ...; Pióro, piła, mleko, ciasto krowy ...

Zadanie 16. Dorosły oferuje dziecko do słuchania słów, pamiętaj o nich, zadzwoń do tego samego pierwszego dźwięku:

Petya, Cockerel, Pie, Piła, Ołówek, Piosenka.

Zadanie 17. Podnieś słowa na pierwszej sylabie:

Pi: -a, -rog ...; Strona: -Ret, -cher, -Car ...

Zadanie 18. Aby nauczyć się czyszczenia:

Pi-Pi-Pi - Kup Pie.

Zadanie 19. Zróżnicowanie dźwięków [P] - [P "]. Dydaktyczne ćwiczenie" Zamki w dłoni, jeśli słyszysz dźwięk [n] ":

P, PJ, PR, P ...

Ćwiczenie dydaktyczne "Powiedz przeciwnie":

PA-PI, IN -...; PUP PI, PI- ...

Zgadnij zagadki, nazwij pierwszy dźwięk w depozytach:

Toothy Animal.

Gryzienie z gwizdkiem DUBOK. ( ^ Pila.)

Natket, ruch,

Sens i górnictwo czeka. ( Pająk)

Wildowałem wszystkim w czasie

Chociaż nie zaczynam zegara. ( Kogut)

Położyć

Leży pod uchem. ( Poduszka)

Podnieś słowa dźwiękiem [p] i [p "].

Dowiedz się głośników:

Pola poszła łatwa pietruszka w polu.

Ponownie pięciu facetów znalazło pięć z konopi.

Przepiórki przepiórki i przepiórki w zbroi ukrytej od chłopaków.

Kilka ptaków zarumieniła się, zarumieniona - i zepsuła.

Zadanie 20. Znajduje się z literą P.

Na drodze z bramy

Przedszkole poszedł na wycieczkę.

^ O. Hoffman.

Co litera p?

Litera N na palce: palce indeksu są pomijane, połączone są wskazówki dużych palców, pozostałe palce są ściśnięte w pięści.

Gry z listem.

Zadanie 21. Niezależna analiza dźwięku tata(Korzystanie z obwodu kół, znalezienie powtarzających się dźwięków), kompilowanie słowa z liter alfabetu podzielonego, znajdując te same litery. Czytanie, list z drukowanymi literami pod dyktą.

Sporządzanie propozycji wspierania słów. Dorosły nazywa słowa w porządku i prosi dziecko o złożenie wniosku z tych słów. W tym przypadku uwaga dziecka należy zwrócić na prawidłową kolejność słów we wniosku.

Tata, gazeta, czyta; Tata, paznokci, młot, zdobywanie; Ziemniaki, tata, czyści.
^

Numer 14. Dźwięki [b] - [P]; [B "] - [P"]

Zadania skorygujące i rozwijające się.

1. W grze nauka dziecka rozpoznawania zwierząt i ptaków głosem głosowym.

3. Nauczenie dźwięków słuchu i wymowy: [b] - [P], [B "] - [P"] (rozróżnienie dzwonka i niesłyszących, stałych i miękkich dźwięków spółgłoskowych).

4. Kontynuuj poznawanie analizy dźwiękowej i syntezy słów bez dźwięku spójności.

5. Nauczanie propozycji na temat wspierania słów.

6. Naucz analizuj i porównaj słowa.

7. Zamocować znajomość zasad ortografii podstawowej w dziecku (praca z propozycją).

Zadanie 1. Dydaktyczne ćwiczenia "Kolkhoznyard", "w lesie" (rozwój uwagi słuchowej).

Zadanie 2. Ćwiczenia dydaktyczne "Kolkhoznyard", "w lesie".

Podobnie zadanie jest 1, ale dziecko naśladuje głosy zwierząt i ptaków, a dorosły odgaduje, którego głos jest.

Zadanie 3. Zróżnicowanie dźwięków [b] - [P].

Nazwij pierwszy identyczny dźwięk słowami:

Baton, luzem, Branc ...

Nazwij ten sam ostatni dźwięk słowami:

Zupa, Tulup ...

Porównaj artykulację dźwięków [P] i [b] (Znajdź ogólne i rozróżnienie, zwracając uwagę na "pracę szyi"); Przypomnij sobie cechy dźwięków [p] i [b], oznaczenie.

Ćwiczenie dydaktyczne "Zacisk w dłoni, jeśli słyszysz dźwięk [n]":

P, b, b, p ...; Ba, pa, oprogramowanie, bu ...; Boria, boty, folder, babcia, tata, kochanie ...

Ćwiczenie dydaktyczne "Powiedz przeciwnie":

PA-ba, ba- ...; Bu-pu ..., pu -...

Powtórz dla serii symbolu dla dorosłych:

PA-BA-BA, BA-PA PA-BA PA, BA-PA-BA, BA-BA PA, PA PA-BA ...

Ćwiczenie dydaktyczne "Zrób słowo z sylab":

Pa-Ro-Pop, Ba-Ra-Ban, Pa-Ra-Shyum, BZ-ZA.

Ćwiczenie dydaktyczne "rozebrał słowo na sylabach" (dorosły oferuje dziecko do powiedzenia słowo w sylabie, klaskanie w rękach do każdej sylaby mówionej). Myślisz, jakie słowo jest najdłuższe?

Pomidory, tata, babcia, prezent, koraliki, papier.

Zadzwoń do niepotrzebnego słowa z rzędu (zgodnie z obecnością dźwięków [p] i [b]):

Bank, panama,kanapka, butelka; Peacock, przycisk, kij, baran.

Z wielu wyciąganych elementów do wyboru z dźwiękiem [b] ([P]) w nazwach.

Podnieś słowa dźwiękiem [n] i [b].

Pamiętaj o zagadkach na dźwiękach [p] i [b] (patrz tematy Numer 12, 13).

Dorosły oferuje dziecko do wymiany dźwięku [n] na dźwięku [b] w słowach. Jakie słowa się stało?

Kidney - beczka, pary - ..., pot - ..., proszę ..., tata - ..., Pashnya - ..., Pasch - ..., prawda - ..., kij - .. .

Zadanie 4. Zróżnicowanie dźwięków [B "] - [P"].

Zadzwoń do pierwszego dźwięku słowami:

Hipopotam, białko, żubr ([B "]).

Zadzwoń do pierwszego dźwięku słowami:

Petya, pierwsza, piła ([P "]).

Porównaj artykulację dźwięków [P "] i [B"], zwracając uwagę na "pracę szyi", pamiętaj o właściwościach i oznaczaniu dźwięków.

Ćwiczenie dydaktyczne "Zamki w dłoni, jeśli słyszysz dźwięk [b"] ":

Bey, siedzieć, stalówka, ...; Pi, ba, bi, pi ...; Brzoza, wiewiórka, napisz ...

Ćwiczenie dydaktyczne "Powiedz przeciwnie":

Pi-by, Pi -...; BI-PI, BIA ...

Powtórz szereg sylab dla dorosłych:

Pi-Pi-Bi, Bi-Pi, Bi-Pi-Bi, Pi-Bi Pi, Pi-BBI, Bi-Pi.

Z wielu zdjęć usuń nadmiar (w zależności od obecności słów dźwięków [p "] i [b"]), dorosły nie zadzwoń do zdjęć:

Wiewiórka, brzoza, kogut,hipopotam...

Przypomnij sobie zagadki na dźwiękach [P "] i [B"] (patrz tematy Numer 12, 13).

Pamiętaj słowa z dźwiękami [B "] i [P"], określ miejsce dźwięków w tych słowach (w przypadku, gdy trudno jest stosować kartę i zielone kubki z dzwonem i bez).

Dorosły oferuje dziecko do wymiany dźwięku [P "] na dźwięku [B"] w słowie. Jakie nowe słowo stało się? Twórz propozycje tym słowami.

Zadanie 5. Zróżnicowanie dźwięków [b] - [P], [B "] - [P"].

Połączenia dzwoniące i spółgłoski głuche; Nazwa solidne i miękkie dźwięki spółgłoskowe.

Dorosły dzwoni do tego słowa, a dziecko podnosi odpowiedni list z tego słowa (B - P).

Learn Pator.

Byk Stupogub, głupi byk.

By Bull Bela's Lip była TUP.

Zadanie 6. Rozsądna sylowana analiza słów baba, tata(Układanie słów słów z kręgów, porównując kompozycję dźwięku słów, znalezienie wspólnej i różnicy w schematach).

Układanie słów z liter alfabetu podzielonego. Dorosły zadaje dziecko pytanie: "Jakie litery należy wymienić w słowie tata,włączyć słowo tataw słowie kobieta?»

Czytanie, pisanie słów, oferuje:

Tutaj tata. Tutaj Baba.

Opracowanie propozycji wspierających słowa (aby zwrócić uwagę dziecka do porządku słów we wniosku i koordynacji członków wyroku):

Baba, dzianina, skarpetki; Drewno opałowe, tata, kotlet.