Luna strălucește vesel peste satul Nikitin. „Noaptea de iarnă în sat” Și

« Noaptea de iarnăîn satul „Ivan Nikitin

Distracția strălucește
O lună peste sat;
Zăpadă albă scânteie
Cu o lumină albastră.

Luni raze
Templul lui Dumnezeu este spulberat;
Crucea sub nori
Arde ca o lumânare.

Gol, singur
Sat adormit;
Viscol adânc
Colibele au derapat

Tăcerea este mută
Pe străzi goale
Și nu auzi lătratul
Câini de pază.

Roagă-te la Dumnezeu
Țăranii dorm
Uitând anxietatea
Și muncă grea.

Doar într-o singură colibă
Lumina este aprinsa:
Biata batrana
Acolo este bolnavă.

Gândește-presupune
Despre orfanii lor:
Cine îi mângâie
Cum moare.

Copii mizerabili
Cât de mult înainte de necazuri!
Ambii tineri
Nu există niciun motiv în ele;

Cum vor începe să se clatine
În curțile străinilor -
Este dificil să contactezi
Cu o persoană rea! ..

Și iată drumul
Nu pentru minciuni bune:
Uită de Dumnezeu
Își vor pierde rușinea.

Doamne, miluiește
Grații orfani!
Oferiți-le rațiune-putere
Fii tu fortăreața lor! ..

Și într-o lampă de cupru
Focul luminează
Se aprinde palid
Chipul sfintelor icoane,

Și trăsăturile unei bătrâne
Plin de griji
Și în colțul colibei
Adormind orfani.

Iată un cocoș nedormit
A țipat undeva;
Calma la miezul nopții
A sosit ceasul lung.

Și Dumnezeu știe ruptura
Cartea de cântece dashing
Brusc s-a repezit în câmp
Cu trei îndrăznețe,

Și în depărtarea geroasă
Se liniștește liniștit
Și zumzetul durerii
Și veselie de dor.

Analiza poeziei lui Nikitin „Noaptea de iarnă la țară”

Nikitin a câștigat pe bună dreptate titlul de unul dintre cei mai remarcabili maeștri ai peisajului rus. În poezia „Noaptea de iarnă la țară” din decembrie 1853, descrie imaginile țării sale natale cu o căldură și o perspectivă uimitoare. Lucrarea se distinge prin claritatea exprimării gândurilor, simplitatea, accesibilitatea și realismul. Acest lucru se datorează poziției creative a poetului. Era sigur că frumusețea constă în simplitate și adevăr. Versurile peisajului lui Nikitin nu prea seamănă cu poeziile create de reprezentanții „artei pure” (Tyutchev, Fet, Annensky). În opera lui Ivan Savvich, natura este strâns legată de o persoană, odihna sau munca sa, care poate fi văzută și din „Noaptea de iarnă în sat”.

Lucrarea poate fi aproximativ împărțită în trei părți. În primul rând, poetul prezintă cititorului o imagine a unui sat noaptea - luna strălucește, zăpada strălucește, există liniște în jur, nu poți auzi nici măcar un câine care latră. Mai mult, dintr-un plan general, Nikitin trece la unul privat. Scena se schimbă. Atenția autorului se concentrează asupra colibei unde se află bunica bolnavă. Un vis nu merge la ea. Gândurile bătrânei sunt ocupate de soarta viitoare a orfanilor în grija ei. Îi este teamă că orfanii ar putea lua o cale strâmbă, contactul oameni rai... A treia parte a poemului este din nou o mică schiță de peisaj, care într-un mod ciudat buclă compoziția. Liniștea somnoroasă rurală este tulburată mai întâi de strigătul unui cocoș de miezul nopții, apoi de călătoria pe troica „cărții de cântece dashing”. În finalul lucrării, totul cade la locul său - satul este din nou învăluit în tăcere.

Motivele religioase joacă un rol important în poem. În opinia lui Nikitin, Rusia este tradițională, Rusia este populară - aceasta este în mod necesar Rusia ortodoxă. În „Noaptea de iarnă în sat” poetul menționează un templu, a cărui cruce sub nori arată ca o lumânare. Oamenii țărani se culcă doar după rugăciune. Bătrâna se întoarce și către Domnul. Ea îl roagă pe Dumnezeu să le dea copiilor putere de rațiune, să fie cetatea lor. Bineînțeles, bunica are un colț roșu în colibă. Nikitin atrage atenția cititorilor asupra lui, vorbind despre lampă, al cărei foc luminează „fața sfintelor icoane”.

„Noaptea de iarnă în sat” este o operă de reper în opera poetului. În aceasta se pune o tradiție importantă pentru poezia lui Ivan Savvich: să scrie romane poetice, inclusiv descrieri ale vieții populare, și un complot. Nikitin este adesea numit succesorul lui Koltsov, care a glorificat viața și opera țăranilor obișnuiți.

Clasă: 3 in

Lecţie: Citind

Subiect: I. Nikitin „Luna strălucește vesel peste sat ...”. AS Pușkin „Seara de iarnă”.

Scop: insuflând copiilor dragostea de poezie, cunoașterea lucrărilor poetice despre iarnă.

Sarcini:

Repetarea lucrărilor citite anterior (S. Yesenin „Mesteacăn” și M. Prishvin „Copacii în pădure”);

Cunoașterea copiilor cu poezii de I. Nikitin și A. Pușkin;

Formarea capacității de a simți starea de spirit a unei poezii;

Explicarea cuvintelor și expresiilor de neînțeles pentru copii;

Dezvoltarea capacității de a compara, generaliza, trage concluzii;

Formarea capacității de a analiza o operă literară;

Educația iubirii pentru natură, pentru poezia rusă.

Echipament: poze cu imaginea naturii de iarnă, manual.

În timpul orelor.

Organizarea timpului.

- Buna baieti! Numele meu este Aishe Serverovna și astăzi vă voi da o lecție de lectură. Eliminați toate elementele inutile de pe birouri.

Ascultă poezia.

Vrăjită de invizibilitate
Pădurea doarme sub basmul somnului.
Ca o batistă albă
Pin legat).

- Băieți, despre ce perioadă a anului credeți că vorbește autorul în această poezie? (Despre iarnă)

- Într-adevăr, acest poem S. Yesenin a scris despre iarna rusească. Această perioadă a anului i-a inspirat și i-a încântat pe mulți. Fiecare a vrut să-și exprime sentimentele în felul său. Puteți desena iarna în diferite moduri: cu cuvinte, muzică, culori.

Actualizarea cunoștințelor de bază

Băieți, să ne amintim ce ați învățat în ultima lecție.

În ultima lecție, ai învățat o poezie de S. Yesenin „mesteacăn”.

Băieți, ce fel de Yesenin a văzut o mesteacăn? (Poetul a văzut un mesteacăn de iarnă frumos, elegant, acoperit de zăpadă, pufos, într-o pălărie albă).

Băieți, ce oră din zi crezi că desenează autorul?(dimineaţă)

De ce crezi asta?(Zori, liniște somnoroasă, gerul nu s-a topit încă după o noapte geroasă)

Și acum să recităm pe de rost poezia lui Yesenin „Mesteacăn”.(Copiii spun)

Bine făcut!

Încălzirea respirației

- Băieți, acum vom face o încălzire a respirației.

- Stai drept! Aliniați-vă spatele.

(Vorbește într-o respirație)

Hamster, hamster, hamster
Butoi cu dungi.
Homka se trezește devreme
Își spală obrajii, își freacă gâtul.
Homka mătură coliba
Și iese să taxeze.
Homka vrea să devină puternică.
Unu doi trei patru cinci!

Bine făcut!

Deschideți tutorialul de la pagina 6.

Ai fost întrebat teme pentru acasă citiți povestea lui M. M. Privshin „Copaci în pădure”.

Despre ce este povestea? (Răspunsurile copiilor)

Acum, să citim povestea în mod expres.(Citind o poveste)
-Foarte bun. Bine făcut!

Mesajul subiectului lecției

Băieți, astăzi în lecție vom face cunoștință cu opera lui Ivan Savvich Nikitin și opera lui A.S. Pușkin.

Se lucrează la material nou.

a) Lectura primară a poeziei de I. Nikitin.

Deschideți tutorialul de la pagina 8.

Ascultați poezia lui Ivan Savvici Nikitin despre iarnă.(Citirea de către profesor a unei poezii de Ivan Savvich Nikitin)

Acum citește-ți poezia și imaginează-ți cum o vei citi.

Întreb 3-4 elevi (citind întreaga poezie)

Băieți, ascultați și evaluați colegii de clasă.

b) Analiza lucrării.

Care este starea de spirit a acestui poem?

Ce poze poți picta pentru această lucrare?

Distracția strălucește
O lună peste sat:
Zăpadă albă scânteie
Cu o lumină albastră... (Când luna strălucește, se pare că zăpada devine albastră)

Care este starea de spirit a acestui pasaj? În ce cuvinte a arătat acest lucru autorul? Citiți aceste cuvinte.

1 strofă - un deal. (distracție, scânteie ca o lumânare arde)

2 strofă - singurătatea. (gol, singuratic, tăcere, fără lătrat)

3 strofă - pace. (uitând de anxietate și muncă grea)

Și acum să citim din nou întreaga poezie, exprimându-i starea de spirit în timp ce citiți.

Așadar, băieți, ne-am întâlnit cu un poem minunat, care reflecta starea de spirit a autorului și viziunea sa asupra naturii de iarnă.

Să ne odihnim.

Fizminutka (video)

c) Lectura primară a poeziei de A.S. „Seara de iarnă” a lui Pușkin.

Acum veți asculta un alt poem și veți încerca să-i prindeți starea de spirit.

Și pentru a înțelege totul în acest poem, să discutăm despre semnificația unor cuvinte și expresii.

Haze - aer opac (din ceață, praf, fum)

Dilapidat -uzată din când în când

Colibă-mică colibă ​​proastă

Fus - un dispozitiv pentru filarea manuală a firelor, unul dintre cele mai vechi mijloace de producție

(Există o scurtă discuție despre semnificațiile cuvintelor: ceață = întuneric; acoperiș = acoperiș de acoperiș, vechi, rău, dărăpănat; baracă = colibă ​​mică, casă proastă)

Pușkin a scris această lucrare când era în exil în sat cu bona lui Arina Rodionovna.

Acum ascultă piesa.(Citirea unei poezii a unui profesor)

d) Analiza lucrării.

În ce este diferit acest poem de cel anterior? (starea de spirit este diferită - furtună, anxietate, nesiguranță).

În numele cui se spune povestea? (în numele autorului)

Ce stare de spirit transmite poetul în opera sa?(Alarme)

Citește-ți o poezie.

Băieți, ce spune lucrarea lui Pușkin despre locuința în care se află oamenii în timpul furtunii?

Ce poze ați dori să pictați pentru această lucrare? Descrie-l în cuvinte.(Copiii descriu)

Linia de fund. Teme pentru acasă.

Ce nou ai învățat astăzi în lecție?

Ce lucrări am întâlnit cu tine?

Ce dispoziție au transmis aceste două poezii?

Așadar, băieți, astăzi în lecție am văzut că puteți desena natura cu ajutorul unui cuvânt și că această descriere a naturii îl ajută uneori pe autor să își exprime gândurile, sentimentele, experiențele.

Teme pentru acasă

Acasă, veți citi aceste poezii, încercând să vă exprimați toate sentimentele.

Pagina 8-12. Lectura expresivă a poeziilor.

Mulțumesc pentru lecție, la revedere!