(17 голосів : 3.5 з 5 )

Кожен урок починається і закінчується молитвою. Складається з читання біблійної історії та золотого вірша. Різні заняття включають ігрові елементи, розминку, пісні та вірші, а також творчі завдання.

Урок 1

Розділ: Створення. ПЕРШИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за цей день, який Ти створив. Дякую за світло, яке бачать наші очі. Вчи нас і допомагай нам у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу знаходиться в книзі Дій, 17-а глава, вірш 24: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». Спочатку, щоб діти могли легко запам'ятати, ми вивчимо слова "Бог зробив все". Через кілька уроків, коли діти добре знатимуть слова «Бог зробив усе», Ви почнете навчати з ними «…без Нього нічого не почало бути».

Вірш можна вивчити так: на трьох надувних кулях Ви пишете за одним словом золотого вірша. Усі діти стоять у великому колі. Ви даєте першу надувну кульку дитині, що стоїть ліворуч від Вас, і говоріть слово «Бог». Він передає кульку наступній дитині і вимовляє те саме слово, і т.д. Поки діти передають одна одній першу кульку, Ви берете другу і, промовивши слово «зробив», даєте дитині ліворуч від Вас. Він повинен передати другу кульку, не забуваючи при цьому вимовити друге слово золотого вірша.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПЕРШИЙ ДЕНЬ

Все, що бачимо, зробив Бог. Але колись дуже давно нічого не було. (Нехай діти заплющать очі). Ви нічого не бачите, коли ваші очі заплющені або коли в кімнаті темно. Дуже давно давно нічого не було: ні неба, ні землі, ні людей, нічого. Але Бог почав робити. Біблія – це Слово Бога (покажіть дітям Біблію). У Біблії написано: «Спочатку створив (зробив) Бог небо та землю.» Але земля виглядала зовсім не такою, якою ми її бачимо сьогодні. Не можна було побачити красивих дерев, яскравих квітів, птахів, що грають, грають тварин. Ви б не побачили жодної людини. Навіть землі ніде не було видно, бо вся поверхня землі була вкрита водою. Але ви не побачили б і воду, бо тоді ще не було сонця, не було місяця, не було зірок, і було дуже темно. Першого дня (покажіть дітям один палець.) Бог зробив світло і відокремив його від темряви (розповідаючи історію, можна використовувати ліхтарик, пояснюючи, що таке світло і що таке темрява). І на землі стало ясно. Це сталося першого дня.

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб вони могли Вас добре бачити. Покажіть їм дитячу Біблію.

ПОДІЛКА:Почніть сьогодні робити з дітьми виріб «Квітка створення». Сьогодні діти зроблять підставку, приклеять до неї стебло, серцевину та пелюсток із цифрою «1», намальованою на верхньому боці, і із зображенням того, що зробив Бог у перший день, на нижній (половину пелюстки прикрасьте жовтим кольором, а другу – чорним) . Нехай діти залишать виріб до наступного уроку (не забудьте підписати роботи). Зробіть кілька «запасних» виробів.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття короткою молитвою і заспівайте кілька пісень прославлення.

Урок 2

Розділ: Створення. ДРУГИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую, Господи, за кожен день, який Ти створив для нас. Дякую за світло, яке бачать наші очі. Ми дякуємо Тобі за небо та воду, які Ти зробив для Своїх дітей. В ім'я Ісуса. Амінь».

Прославлення:Заспівайте з дітьми пісню «Створив Бог великі гори»:

Створив Бог великі гори (Підніміть руки вгору, якомога вище)

І озера, і моря. (Рухайте пальцями рук.)

Сонце кругле, велике, (Складіть руки, зображуючи велике коло.)

Всім деревам дав вбрання. (Стоячи навшпиньки, підніміть руки високо вгору.)

Створив Бог рибок, що пливуть, (Складіть долоні і зобразіть риб, що пливуть.)

Пташок і бджіл, що дзижчать. (Рухайте руками, як птахи крилами.)

І величезних крокодилів, (Витягнувши обидві руки вперед, покажіть, як крокодил відкриває та закриває рот.)

І великих, більших слонів. (Складіть на потилиці руки в замок і, рухаючи ліктями і гойдаючись з боку на бік, покажіть слона.)

Він відокремив ніч від світлого дня,

Бог створив і тебе, і мене. (Покажіть один на одного, а потім на себе.)

ЗОЛОТИЙ Вірш:Ми навчатимемо слова «Бог зробив усе» і сьогодні. Роздайте трьом дітям три надувні кульки зі словами золотого вірша. Дайте одній дитині шпильку (будьте дуже уважні!). Коли всі діти разом прочитають слово, написане на першій кульці, дитина з шпилькою лопає його. І так далі. Наприкінці нехай діти хором повторять золотий вірш.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДРУГИЙ ДЕНЬ

Повторіть коротко урок 1. Після того, як Бог зробив світло і темряву, Він розділив воду таким чином, що з'явилося небо та море. Чи знаєте ви, що хмари складаються з води? (Нехай діти подивляться у вікно на небо.) Бог зробив це другого дня. (Покажіть дітям два пальці.)

Розповідаючи історію, можна використати воду у склянці. Будьте обережні, щоб діти не намочили одяг.

КНИГИ:Знову покажіть дітям картинки з Дитячої Біблії.

ПОДІЛКА:Сьогодні діти продовжать робити вироби «Квітка створення». Допоможіть дітям, які були відсутні на минулому уроці, зробити те, що Ви робили минулої неділі. Приклейте до серцевини другу пелюсток. На верхній стороні намальована цифра «2», а на нижній – те, що Бог створив другого дня (розділіть пелюстка навпіл хвилястою лінією і зафарбуйте одну половину блакитним кольором, а другу – синім). Зробіть кілька «запасних» пелюсток для дітей. Сьогодні діти знову залишать вироби, щоб продовжити наступного тижня (всі вироби потрібно підписати з нижньої сторони підставки).

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 3

Розділ: Створення. ТРЕТІЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Ісусе, ми любимо Тебе всім серцем. Ми дякуємо Тобі за все, що Ти зробив для нас. Дякую за землю та моря, за дерева та траву, за всі рослини, які ми бачимо. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Запитайте у дітей, чи хтось пам'ятає золотий вірш, який ми навчали на двох минулих уроках («Бог зробив все»). Сьогодні ми почнемо навчати 24-й вірш з 17-го розділу книги Дій апостолів: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». На цьому уроці ми вивчимо лише три перші слова. Виріжте з паперу сліди (відбитки ніг), кожному з яких буде написано за одним словом золотого вірша. Наступаючи на сліди, треба сказати написане слово.

РОЗМІНКА:Ви можете провести з дітьми наступну розминку перед тим, як розповісте їм біблійну історію:

Дві руки є в мене,

Ними можу плескати я:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

(Хлопаємо в долоні.)

Дві ноги є в мене,

Ними можу тупотіти я:

Топ, топ, топ, топ!

(Тупаємо ногами.)

Мої вушка, щоб слухати, (Руку прикладіть до вуха, як би слухаючи.)

Мої ручки щоб грати.

А коли вони втомляться,

Покладу їх відпочивати.

(Руки на коліна.)

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ТРЕТІЙ ДЕНЬ

Після того, як Бог відокремив світло від темряви, Він розділив воду і з'явилося небо та море. Це сталося другого дня створення. На третій день (попросіть дітей показати три пальчики) Бог створив суходіл (землю) серед морів та океанів. Бог подивився на те, що зробив, і йому це дуже сподобалося. "Дуже добре і красиво!" - сказав Господь. Але на землі нічого немає. Треба щось створити на землі. Я знаю, що зроблю. Нехай на землі виросте красива зелена трава та високі дерева, на яких зростатимуть смачні плоди – яблука, груші, персики, апельсини, мандарини, …» На землі виросли різні рослини, пальми, високі та низькі дерева, а м'яка трава була схожа на гарний зелений килим, що розстелив на землі Сам Господь. Коли Бог побачив усе це, Він дуже зрадів. "Як гарно! Дуже добре! Думаю, що людині теж дуже сподобається! (Ви можете показати дітям шматочок землі і дати помацати травинки, листочки, гілочку дерева.) Третього дня Бог створив землю, траву, рослини та дерева.

КНИГИ:Використовуючи Дитячу Біблію, нагадайте, що було створено третього дня.

ПОДІЛКА:Приклейте до серцевини третя пелюстка, на верхній стороні якої намальована цифра «3», а на нижній – те, що Бог створив у третій день (намалюйте землю коричневим олівцем, зелену траву та дерево).

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть молитву і заспійте пісню «Створив Бог великі гори» (Див. урок 2).

Урок 4

Розділ: Створення. ЧЕТВЕРТИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за цей день, який Ти зробив. Ми дякуємо Тобі за сонце, яке світить нам вдень. Ми дякуємо Тобі за місяць, що світить уночі, і за всі зірки, які ми можемо побачити на небі, коли темно. Дякую, Господи. Амінь».

Прославлення:Заспівайте з дітьми пісню «Він тримає весь світ у своїй руці»:

Він тримає весь світ у своїй руці,

Він тримає весь світ у своїй руці,

Він тримає сонце та зірки у Своїй

руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає дощ і вітер у Своїй

руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає гори і море у своїй руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає маленьких діток у своїй руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

Він тримає тата й маму у своїй руці, (3 рази)

Він тримає весь світ у своїй руці.

ЗОЛОТИЙ Вірш:Запитайте у дітей, чи хтось пам'ятає слова, які ми навчали на минулому уроці («Бог, який створив світ»). Сьогодні ми продовжимо вивчати цей вірш, додавши два слова «…і все». Вчити ми будемо таким самим способом, як і в попередній раз: наступаючи на сліди (відбитки ніг), потрібно вимовити написане слово.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ЧЕТВЕРТИЙ ДЕНЬ

Попросіть дітей згадати, що Господь зробив у перший, другий і третій день створення. Можна скористатися виробом «Квітка створення», щоб дітям було легше згадати. На четвертий день (покажіть дітям чотири пальці) Бог створив сонце, місяць та зірки. Сонце світило на землю вдень, а місяць та зірки давали світло вночі. Коли Бог побачив те, що Він створив четвертого дня, то сказав: «Дуже добре!»

КНИГИ:Нехай діти подивляться на картинки у Дитячій Біблії та покажуть, що було створено на четвертий день.

ПОДІЛКА: Діти продовжать робити вироби «Квітка створення» Зробіть четверту пелюсток, написавши з верхньої сторони цифру «4», а з нижньої намалювавши те, що Бог створив у четвертий день (на синьому фоні намалюйте сонце, місяць та зірки). Потім приклейте пелюсток до серцевини.

ЗАКІНЧЕННЯ:Помоліться і заспівайте пісню «Він тримає весь світ у своїй руці».

Урок 5

Розділ: Створення. П'ЯТИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за все, що Ти створив для Своїх дітей. Ми дякуємо Тобі за риб, яких ми можемо побачити у річках, озерах, морях та океанах. І спасибі Тобі за птахів, яких ми можемо побачити в небі. Ми любимо Тебе, Папа. Амінь».

РОЗМІНКА:Наступну розминку проведіть із дітьми перед золотим віршем та біблійною історією. Можливо, хтось із дітей вивчив слова? Придумайте самостійно рухи до слів.

Широко розставлю руки,

А потім я їх складу.

А розставивши їх, друже,

Зроби маленьку бавовну.

Знову широко розставлю,

Знову швидко їх складу.

А тепер вони втомилися,

Відпочити їх покладу.

ЗОЛОТИЙ Вірш:Сьогодні ми вивчимо золотий вірш, записаний у 17-му розділі книги Дій апостолів, 24 вірш: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». Виріжте з паперу ще три сліди (відбитка ніг), кожному з яких буде написано за одним словом золотого вірша. Наступаючи на сліди та вимовляючи написані слова, покажіть дітям приклад, як вони мають пройти. Інші діти нехай допомагають вимовляти вірш.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: П'ЯТИЙ ДЕНЬ

Наступного дня після того, як Господь створив сонце, місяць та зірки, Він подумав: «Все дуже гарно. Але землі немає нікого живого. Я знаю, що зроблю! Я створю сьогодні когось живого. Бог створив спочатку риб та плазунів, які живуть у воді. А після цього Він створив різних птахів. "Дуже добре!" – сказав Бог, коли побачив, що Він створив. (Покажіть дітям картинки риб та птахів із Дитячої енциклопедії.)

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб усі діти могли Вас добре бачити. Покажіть їм Дитячу Біблію і попросіть дітей показати вам те, що Господь створив п'ятого дня. Поставте дітям запитання, запитавши їх, що було створено попередніми днями. Нагородіть дітей невеликими призами за правильні відповіді.

ПОДІЛКА:Ми продовжуємо робити вироби, які діти почали робити на першому уроці. На п'ятому пелюсті з нижнього боку намалюйте рибку у воді, а над водою птах, що летить. Малюнок має бути дуже простим, щоб діти могли намалювати самостійно. Деяким дітям знадобиться Ваша допомога.

ЗАКІНЧЕННЯ:Наприкінці уроку помоліться і заспійте дві пісні, які діти вивчили в цьому розділі.

Урок 6

Розділ: Створення. ШОСТИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Дякую Тобі, Господи, за тварин, яких Ти створив для людини. І ми дякуємо Тобі за те, що Ти створив людей схожими на Тебе. Дякую, що я схожий на Тебе, мій Господь і мій Бог. Ми любимо Тебе і хочемо бути подібними до Тебе ще більше. В ім'я Ісуса. Амін.»

ЗОЛОТИЙ Вірш:Повторіть із дітьми золотий вірш, записаний у 17-му розділі книги Дій апостолів, 24 вірш: «Бог, який створив світ і все, що в ньому». Нехай діти складуть мозаїку, де написано вірш. Щоб зробити мозаїку, візьміть аркуш паперу чи картону, напишіть слова вірша у ньому і розріжте кілька частин різної форми. Коли діти зберуть мозаїку, прочитайте вірш і попросіть їх самостійно прочитати слова вірша.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ШОСТИЙ ДЕНЬ

Повторіть коротко з дітьми все, що Бог створив у перші п'ять днів створення. Після того, як Господь створив риб та птахів, Він вирішив створити й інших тварин. На шостий день (покажіть дітям скільки буде шість, і попросіть їх показати Вам стільки ж пальчиків) Він створив усіх тварин, яких ми можемо побачити. Йому всі вони дуже сподобалися. Але не було нікого, схожого на Бога. Тому Він сказав: «Я створю людину, яка буде схожа на Мене. З ним Я зможу розмовляти та дружити.» Бог створив людину із землі і назвав її Адамом. Коли Бог побачив усе, що Він зробив, Він сказав: «Дуже добре! Просто чудово!".

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб усі діти могли Вас добре бачити. Покажіть їм дитячу Біблію. Скажіть дітям: «Покажіть мені, будь ласка, кого Бог створив у шостий день».

ГРА:Ви можете зіграти з дітьми в наступну гру: на підлозі перед дітьми знаходиться шість коробок (напр., взуттєвих, або зроблених із щільного паперу), на яких написані номери від 1 до 6. Ці цифри позначають день створення. Ви роздаєте дітям шість картинок, на яких намальовані предмети, які Бог створив у різні дні. Завдання дітей – покласти картинку у правильну коробку. Не забудьте нагородити всіх дітей, які грали у цю гру.

ПОДІЛКА:Сьогодні діти закінчать робити вироби «Квітка створення». На шостому пелюстці потрібно намалювати якусь тварину (напр., кішку) та людину (просто контури). Нагадайте дітям забрати вироби додому наприкінці уроку.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспівайте кілька пісень прославлення.

Урок 7

Розділ: Створення. СЬОМИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА:«Боже Отче, ми так вдячні Тобі за мир, який Ти зробив! Ти любиш нас. Ти зробив усе таким гарним. Ми теж любимо Тебе. Вчи нас, будь ласка, щодня. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Запитайте дітей, які пам'ятають золотий вірш («Бог, який створив світ і все, що в ньому», ). Роздайте дітям невеликі записки, у яких надруковано золотий вірш без першого слова. Перше слово "Бог" має бути написане пунктирними лініями для того, щоб діти могли обвести літери самостійно. «Прочитайте» вірш разом із дітьми. Можливо, хтось із дітей може повторити вірш самостійно?

ГРА:Перед тим, як ви гратимете, згадайте з дітьми, який сьогодні день тижня. А що буде завтра? А післязавтра? І так далі. Зіграйте з дітьми в гру, яку ви грали минулого тижня, додавши сьому коробку. На підлозі є сім пронумерованих коробок (від 1 до 7). Ці цифри позначають день створення. Ви роздаєте дітям сім картинок, на яких намальовані предмети, які Бог створив у різні дні (на сьомій картинці нічого не намальовано, просто чистий аркуш паперу). Діти повинні розкласти картинки по коробках. Можна грати по черзі, щоб у всіх дітей була можливість взяти участь.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: СЬОМИЙ ДЕНЬ

Усе, що з'явилося землі, зробив Бог. Йому не знадобилося надто багато часу для цього. Першого дня Господь створив світло та темряву. У другому Бог розділив воду таким чином, що з'явилося небо та моря. На третій день Він створив суходіл серед води, і на цій землі виросла трава, рослини, дерева. На четвертий день з'явилося сонце, місяць і зірки, які освітлювали землю. П'ятого дня Господь створив риб та птахів. А в шостій – всіх тварин та людини. «Дуже добре, просто чудово!» – подумав Господь, коли побачив усе Своє творіння. На сьомий день Він нічого не робив, але відпочивав. Господь благословив цей день і дав його людині для відпочинку. Тому ми не повинні займатися звичайними справами цього дня, але ми маємо ходити до церкви та відпочивати у неділю.

ПОДІЛКА:Зробіть із дітьми виробу «Кубик сотворения». Роздайте дітям вирізану заготівлю, заздалегідь підписавши (ім'я дитини та дата), і попросіть їх прикрасити її крейдою або олівцями. Після цього зігніть у місцях згину. Усередину кубика покладіть по шість горошин, які нагадуватимуть дітям, за скільки днів Бог створив світ і склейте кубик. Нехай діти відставлять убік готові вироби. Наприкінці уроку нагадайте їм забрати свої роботи додому.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспівайте кілька пісень. Наприкінці уроку нагородіть кожну дитину за щось особливе. Наприклад: за золотий вірш, за відповіді питання, за вироби, за старання, за уважність, за акуратність тощо. Знайдіть щось хороше в кожному з дітей і похваліть їх.

Урок 8

Розділ: Ной. НИЙ ПОЧУВ БОГА

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Твою любов до нас. Ми дякуємо Тобі за Ноя, який вірив у Тебе і був слухняний Тобі. Ми просимо Тебе, Господи, допоможи нам завжди вірити в Тебе і бути слухняними Тобі у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш для цього розділу знаходиться в книзі Буття, розділ 6, вірш 9. Дітям не треба вивчати весь вірш. Вони навчатимуть лише останні слова вірша: «Ній ходив перед Богом». Ви можете зіграти з дітьми у гру «Передай згорток».

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: НИЙ ПОЧУВ БОГА

Через деякий час після того, як Бог створив людину на землі, люди забули Бога. Вони чинили зло і засмучували Господа. Сильні кривдили слабких. Багаті принижували бідних. Люди обманювали, крали та ненавиділи один одного. Богові було дуже боляче дивитись на все це. Але була одна людина, яка відрізнялася від інших. Він жив чесно і завжди чинив справедливо. Він любив Бога. Незважаючи на те, що його оточували злі, грішні люди, ця людина чинила так, як цього хотів Бог. Люди сміялися з нього, обзивали його, говорили про нього брехню та неправду. Але Бог, дивлячись на нього, тішився. Цю людину звали Ной.

Якось Бог заговорив з Ноєм і сказав йому щось дуже важливе. Бог сказав йому щось, чого не знала жодна людина на землі. Господь сказав Ною: «Ну, збудуй великий корабель (ковчег). Коли ковчег буде готовий, візьми багато їжі і заведи в ковчег різних тварин і свою сім'ю. Незабаром розпочнеться сильний дощ і від води загине все живе. Тільки ті, хто будуть у ковчезі, залишаться живими.»

Ной завжди слухався Бога. Тому і зараз він послухався Господа.

РОЗКЛАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Ной будує ковчег» Покажіть готовий зразок. Молодшим дітям, можливо, знадобиться допомога.

ПОДІЛКА:Виріжте частини ковчега. Нехай діти наклеять їх на аркуш паперу чи картону. Щоб для дітей це завдання було цікавішим, зробіть частини ковчега з паперу різного кольору. Коли діти закінчать, нехай намалюють хмари на небі та воду. Попросіть дітей переказати історію один одному.

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 9

Розділ: Ной. НИЙ БУДУЄ КОВЧЕГ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Ноя. Ми хочемо чути Твій голос, як чув Тебе Ной. Ми будемо слухняними Тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу — «Ній ходив перед Богом» (Бут. 6:9в). Поясніть дітям, що ходити перед Богом означає боятися Бога, поважати, шанувати Його і намагатися радувати Господа у всіх наших вчинках.

Виріжте до уроку з аркуша паперу ковчег, напишіть на ньому слова золотого вірша та розріжте на чотири частини. Попросіть дітей скласти мозаїку, а потім прочитайте їм золотий вірш. Нехай усі хором повторять за Вами.

СЛОВА З РУХІВ:Нехай діти повторять за вчителем руху та, можливо, вивчать такі слова:

Бог сказав: «Послухай, Ною!

Швидше ковчег побудуй!»

(Покажіть рухи «будувати».)

Вранці, увечері та вдень

Вдаряв Ной молотком.

(Покажіть рухи «бити молотком».)

І сміялися всі сусіди,

Казали: "Ха-ха-ха!"

(Засміятися: «Ха-ха-ха!»)

Подивися, Ной, сонце світить!

НІ НА ВУЛИЦІ ДОЩУ!

(Прикладіть руку до чола,

ніби захищаючи очі від сонячного світла.)

АЛЕ ПОСЛУШЕНИЙ БОГУ НИЙ,

(Показуємо рухи «працюємо молотком».)

Будує він великий ковчег.

(Підняти руки вгору і широко розвести.)

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: НИЙ БУДУЄ КОВЧЕГ

Нагадайте дітям історію минулого уроку. Господь любив Ноя, бо той намагався жити праведно та чесно. Ной ходив перед Богом. Ной робив добре і ненавидів зле. Тому Бог сказав Ною збудувати ковчег. Господь сказав Ною, яких розмірів має бути корабель. У ковчезі мало бути три поверхи, зверху мало бути невелике вікно, а збоку двері. Весь ковчег Ной осмолив смолою ззовні та зсередини. Коли ковчег був готовий, Ной завів різних тварин по парі (по двоє) і взяв для них і для своєї сім'ї їжу. Останнім у ковчег увійшов Ной, його дружина, їхні троє синів та їхні дружини. Після цього Бог зачинив двері до ковчега. Покажіть дітям іграшковий ковчег та попросіть їх назвати тварин, яких вони можуть побачити.

КНИГИ:Нехай діти подивляться на картинки в Дитячій Біблії та назвуть тварин, яких ввів у Ной-ковчег.

РОЗКРАСКА:Розфарбуйте з дітьми розмальовку «Тварини входять у ковчег».

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виробу «Ковчег»: з картону виріжте невеликий прямокутник, на який потім наклейте сірники (заздалегідь очищені від сірки). Приклейте їх таким чином, щоб вийшло зображення ковчега. Напишіть поряд із ковчегом слово «НИЙ».

ЗАКІНЧЕННЯ:Помоліться та заспівайте одну або кілька пісень

Урок 10 Розділ: Ной. ПОТОП МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Ноя та його сім'ю, які любили Тебе і служили Тобі. Допоможи нам бути сміливими, як вони, і ходити перед Тобою щодня. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш для цього розділу залишається тим самим: «Ній ходив перед Богом» (Буття 6:9в). Запитайте дітей, що означає ходити перед Богом. Якщо діти ще запам'ятали вірш, вивчіть його з допомогою ляльки: лялька вимовляє слова золотого вірша, а діти повторюють. СЛОВА З РУХІВ:Нехай діти повторять за вчителем руху та продовження вірша: І коли закінчилася робота, (Складіть руки на грудях.) Прибігли всі звірята. (Взятися за руки по парах.) У ковчег по два почали заходити (Рухайте парами по кімнаті.) І чекати, коли час їм пливтиме. (Сядьте на стільці чи підлогу.) Ось двері зачинив у ковчезі Бог, Ніхто її відкрити не міг. (Хлопніть один раз у долоні.) Вдарив грім і дощ пішов, (Рухайте пальцями рук, імітуючи дощ.) Днів багато і ночей він йшов і йшов. (Пограбайте пальцями по стільцю або підлозі.) БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПОТОП Коли Ной, його сім'я та тварини увійшли до ковчега, Бог зачинив за ними двері. Через сім днів розпочався дощ, який йшов сорок днів. Вода піднялася настільки високо, що навіть найвищі гори вкрилися водою кілька метрів. На землі загинуло все живе. У живих залишився тільки Ной, його сім'я та тварини, які були з ним у ковчезі. Вода збільшувалася землі 150 днів. Покажіть дітям макет ковчегу. КНИГИ:Покажіть дітям дитячу Біблію. Нехай хтось із дітей коротко перекаже біблійну історію. МОЗАЇКА:Покажіть дітям мозаїку "Ковчег". Нехай вони разом складуть її. Попросіть дітей назвати тварин, зображених на зображенні. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню і закінчіть заняття молитвою.

Урок 11

Розділ: Ной. РАДУГА

МОЛИТВА:

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш - "Ній ходив перед Богом" (Бут. 6: 9в). Запитайте дітей, хто пам'ятає вірш і може переказати його напам'ять. Дайте дітям чотири надувні кульки, на яких написано маркером чи фломастером за одним словом золотого вірша. Діти надувають кульки. Після цього один із дітей лопає кульки шпилькою, попередньо прочитавши слово на кульці. Решта дітей повторюють слова вірша за ним. Наприкінці уроку роздайте невеликі призи тим, хто вивчив вірш.

СЛОВА З РУХІВ:Нехай діти повторять за вчителем кінцівку вірша з рухами. Якщо вчитель пам'ятає слова напам'ять, можна з дітьми повторити весь вірш.

Але всіх, хто в ковчезі був,

Наш добрий Бог чудово зберіг!

(Ствердно хитніть головою і скажіть «Так!»)

І в радості молився Ной: (Складіть руки у молитві.)

«Дякую, Господи, що Ти завжди зі мною!» (Всі кажуть: "Амінь!")

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: РАДУГА

Нехай діти самі згадають, що їм розповідали на минулому уроці. Незабаром ковчег зупинився на високих горах. Ной відчинив вікно і випустив ворона, але незабаром повернувся. Через кілька днів Ной випустив голуба, який повернувся. Ще через кілька днів, коли Ной випустив голуба, той приніс у дзьобі свіжий листок. А через кілька днів Ной випустив голуба, але той уже не прилетів назад. Коли земля висохла, Ной, його сім'я та всі тварини вийшли з ковчега. Перше, що зробив Ной, це жертовник, на якому Ной приніс жертву Богові. Він помолився і подякував Господу за те, що Він врятував його та його рідних від води. Бог любив Ноя, бо ходив перед Господом.

КНИГИ:Нехай діти подивляться на картинку в Дитячій Біблії та коротко перекажуть біблійну історію.

РОЗКРАСКА:Роздайте дітям розмальовку «Райдуга». Підкажіть дітям, якими квітами прикрашати малюнок та допоможіть тим, хто потребує Вашої допомоги.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Ковчег-2». Наклейте на картонку сірники (заздалегідь очищені від сірки) у вигляді ромба (кілька шарів), щоб вийшов об'ємний ковчег. Зверху зробіть дах із сірників, заздалегідь поклавши в ковчег записку із золотим віршем. Виріжте з паперу темного кольору вікно та двері. Вікно наклейте зверху, а двері – збоку ковчега.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспійте пісню.

Урок 12

Розділ: Послух. АВРААМ

МОЛИТВА: «Господи, ми так вдячні Тобі за кожну людину, яка була слухняна Тобі. Дякую Тобі за приклад Авраама, який вірив у Тебе і пішов до країни, яку не знав. Допоможи нам бути слухняними Тобі в усьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:У цьому розділі ми навчатимемо наступний золотий вірш: “Послух кращий за жертву” (1 Самуїла 15:22). Покажіть дітям мозаїку у вигляді намету. Зробити її дуже просто: на аркуші паперу малюєте намет, розфарбовуєте кольоровими олівцями або крейдою, пишете на ньому золотий вірш і розрізаєте на 5-6 частин. Діти повинні скласти мозаїку, після чого прочитайте золотий вірш кілька разів. Нехай діти повторять вас. Поясніть дітям, що Авраам і його дружина Сарра, про яких вони дізнаються сьогодні, жили в такому самому наметі (наметі, іншими словами).

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: АВРААМ

Давним-давно жила людина, яка дуже сильно любила Бога. Цю людину звали Авраам.

Якось Бог сказав Аврааму залишити дім і піти до іншої країни. Бог пообіцяв подбати про Авраама.

Авраам думав і думав. Залишити свій будинок? Залишити місто, де він жив? Залишити друзів? «Я не знаю, чи я зможу», — подумав Авраам. Але він знав, що збирається зробити. "Я зроблю те, що говорить Бог", - сказав Авраам. «Я вірю, що Бог знає, що для мене краще. Я вірю в Бога."

Отже, Авраам і його сім'я запакували одяг і речі і завантажили багаж на верблюдів. Вони були готові до далекої подорожі.

Вони попрощалися з усіма друзями та й пішли. Авраам, можливо, трохи боявся. Можливо, він трохи сумував. Але він вірив у Бога. Він знав, що Бог дбає про них.

Авраам мандрував зі своєю сім'єю багато днів. Зрештою, вони прийшли в іншу країну. Перше, що зробив Авраам, побудував жертовник і помолився.

Богові, подякувавши Його за Його водійство. «Дякую, Бог, за Твою турботу про нас, за те, що Ти навів нас у це місце. Я знаю, що Ти сильний та добрий. Ми завжди віритимемо в Тебе.»

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Авраам». Наклейте на аркуш паперу смужки у потрібній послідовності. Якщо Ви правильно розмістили смужки, ви матимете малюнок, на якому можна побачити Авраама.

РОЗКРАСКА:Розфарбуйте вироби, які ви зробили з дітьми на цьому уроці. Наприкінці заняття не забудьте нагадати дітям забрати свої роботи додому.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою і заспійте пісню.

Урок 13 Розділ: Послух. І ВОНА МОЛИТВА:«Господи, спасибі Тобі за Твій захист і Твоє спасіння, яке Ти даєш тим, хто ходить перед Тобою. Ми хочемо завжди тішити Тебе і ходити перед Тобою. Допоможи нам у цьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш: Ми продовжуємо навчати вірш «Послух кращий за жертву» (1 Самуїла 15:22). Зробіть мозаїку як кита з картону темно-синього кольору. Золотий вірш напишіть яскравим маркером з лицьового боку, а зі зворотного боку намалюйте Йону, що молиться. Коли діти повторять за Вами золотий вірш, переверніть мозаїку на інший бік та покажіть малюнок Іони. Скажіть дітям: «Незабаром Ви дізнаєтеся про цю людину, яку звати Йона.» БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ІОНА Прочитайте дітям вірш «Іона», а потім перекажіть історію простою, зрозумілою мовою. «Іди, Йоно, проповідуй У Ніневію», — так велів Бог. Пророк подумав: Ні, поїду У Фарсіс ... »- і на корабель він сів. Ось спить він у трюмі (там спокійніше), Раптом шторм. Кидають у море поклажу. А капітан сказав Йоні: Молитися треба, а не спати. "Хто ти? – почулися запитання. - Звідки? Говори швидше! І відповів утікач матросам: «Я – шануючий Господа єврей. Я – горя цього причина, Зовсім не тут мені треба бути. Поховає хай мене безодня – І перестане буря вити». І ось за борт єврей винний, Як річ непотрібна, летить… За кораблем плив величезний кит, І проковтнув Йону кит. Йона плавав три доби У живому та страшному кораблі – Каютою був кита шлунок - І нарешті приплив до землі. Кит викинув його на сушу Господь врятував його. Як погано Господа не слухати І свавіллям грішити! КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб вони могли Вас добре бачити. Покажіть їм Дитячу Біблію та книгу «Іона і кит». Попросіть дітей переказати біблійну історію за допомогою картинок у книзі. ВІДЕО:Якщо є можливість, то можна показати дітям мультфільм «Іона». РОЗКРАСКА:Роздайте дітям розмальовку "Іона на березі моря". ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Іона» з паперу. Знизу намалюйте Йону, який молиться Господу. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть заняття молитвою.

Урок 15

Розділ: Послух. Ісус Навин

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за кожну людину, слухняну Тобі. Вчи нас щодня, як ми можемо довіряти Тобі. Ми хочемо слухатись Тебе завжди і в усьому. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:«Послух кращий за жертву» (1 Самуїла 15:22) – наш золотий вірш. Побудуйте з дітьми фортецю з кубиків. Обминаючи її, промовте всі разом золотий вірш. Обійдіть «Єрихон» кілька разів разом, а потім по одному. Дитині, яка розповіла вірш, вручіть невеликий приз.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: СЕНИ ІЄРИХОНУ

Коли помер Мойсей, вождем ізраїльського народу став Ісус Навин. Ізраїльтяни підійшли до землі, яку їм пообіцяв Господь. Вони перейшли річку Йордан, води якої розступилися перед ними, як Червоне море. Народ перейшов по землі Йордан і зупинився табором на іншому березі. Просто перед людьми було місто Єрихон. Його високі стіни здавалися неприступними. Ісус Навин подумав: «Господь, але як же ми завоюємо це місто та землю?» Господь звернувся до Свого вірного слуги і сказав: «Усі люди, які можуть боротися, нехай обходять місто шість днів по одному разу. На сьомий день обійдіть місто сім разів, засурмите трубами і нехай увесь народ закричить. Після цього стіна міста впаде». Ісус Навин послухався Господа і зробив усе так, як сказав йому Бог. Щодня чоловіки оминали місто. Вороги не розуміли, що відбувається. Навіщо ці ізраїльтяни ходять довкола нашого міста? Чому вони не нападають? Але навіть якщо вони нападуть на нас, вони нічого не зможуть. Нас захищають високі міські мури! Таке місто, як Єрихон, неприступне!

сьомого дня ізраїльський народ обійшов місто сім разів. Після цього семеро священиків засурмили в труби, і народ голосно закричав. Раптом стіни Єрихона почали вагатися і валитися. Жителі Єрихону не розуміли, що відбувається. Стіни їхнього міста захиталися і впали до самого основи. Ізраїльський народ кинувся на місто і з усіх боків увірвався всередину. Це було перше місто, яке захопили ізраїльтяни у Ханаанській землі.

Вірш «Ієрихон»: Вивчіть з дітьми наступний вірш Роздайте дітям слова, щоб вони вивчили будинки з батьками.

Божий народ йшов навколо стін,

І мовчав, начебто був німий.

Лише голосно труби їх грали,

І люди у місті це чули…

Сьомий раз довкола стіни крокували,

Зупинилися... і раптом закричали.

Від гучного крику стіни впали,

А труби грали, і люди кричали.

І крик цей чути був так далеко,

І стіни зруйнувалися дуже легко!

Але хто ж, скажіть, стін порушив силу?

Так! Сильний та Міцний Бог їх зруйнував!

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Стіни Єрихона».

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте кілька пісень прославлення та помоліться.

Урок 16

Розділ: Послух. ІЛІЯ І ВОРОНИ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Твою турботу. Ти даєш нам їжу щодня. Навчи нас бути слухняними Тобі, як був слухняний Ілля. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Ми навчаємо золотий вірш: “Послух кращий за жертву” (1 Самуїла 15:22). Можна зіграти у гру «Передай пакунок».

ВІРШ «ІЛІЯ»: Постарайтеся вивчити з дітьми.

Господь у своїй премудрості високий,

Пророку їжу посилав чудово:

То ворон м'яса принесе шматок,

То бідна вдова спеке опріснок.

Рука Господня не знемогла,

І блага від землі ще не взято.

Бог робить чудові справи

І в наші дні. Їх бачити лише треба.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ВРОНИ

«Іллю, на землі не буде дощу кілька років. Рослини засохнуть і нічого буде їсти. Іди до потоку Хорафа і залишайся там. Я подбаю про тебе», - сказав Бог.

Коли Ілля прийшов до потоку Хорафа, він був стомлений, хотів їсти та пити. Він попив із потоку. (Складіть руки разом і покажіть, як Ви п'єте з потоку.) О, яка смачна, прохолодна вода! "Але я голодний, а тут немає нічого їстівного" - сказав Ілля. Раптом він почув ляскання крил. Він подивився вгору і побачив великого чорного птаха. Це був ворон, і в нього в дзьобі було щось біле! Ворон кинув Іллі те, що тримав у дзьобі. То був хліб. Ням-ням-ням, дуже смачно! Ілля схилив голову і сказав: «Спасибі Тобі, Боге».

Раптом він знову почув ляскання крил. Він глянув угору і побачив ще одного ворона. У дзьобі цього птаха був шматок м'яса, який він кинув проповіднику! Ілля скуштував м'ясо. Ням-ням-ням, як смачно! Він схилив голову і сказав: «Дякую, Бог. »

Щоранку і щовечора ворони приносили Іллі м'ясо та хліб. Він пив із потоку Хорафа. Бог добре дбав про Іллю.

РОЗКРАСКА:Роздайте дітям розмальовку «Ілля та ворони». Підкажіть дітям, якими квітами прикрашати малюнок та допоможіть їм.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб-мобіль «Ворони». Папір, з якого Ви робитимете воронів, повинен бути чорним з двох сторін. Можна склеїти між собою два аркуші чорного паперу. Приклейте на голову з обох боків очі (можна зробити самим, поставивши крапку чорним маркером на кухлі білого кольору). Прикріпіть птахів до мобіля (паперової стрічки) ниткою за допомогою голки (це повинен робити ТІЛЬКИ дорослий!). На мобілі напишіть «Бог дбає про нас».

ЗАКІНЧЕННЯ:Помоліться з дітьми та заспівайте пісню.

Урок 17

Розділ: Послух. НАЙЕМАН

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за дітей, які вірили в Тебе, і за маленьку ізраїльську дівчинку, яка служила дружині Неемана. Допоможи і нам вірити завжди в Тебе. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:«Послух кращий за жертву» (1 Самуїла 15:22) – золотий вірш усього цього розділу. Не нагадуючи дітям, запитайте, хто може розповісти золотий вірш. Нагородіть одразу цих дітей. Решту нагородіть пізніше, коли ви повторите вірш разом.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: НЄМАН

Воєначальник Неєман був хворий. І ніхто не міг йому допомогти: ні його родина, ні його друзі, ні його сусіди. Його слуги і навіть цар не могли допомогти йому. (Покажіть дітям ляльку, обличчя та руки якої вимазані борошном, пояснивши дітям, як виглядає проказа.)

Але одна маленька дівчинка сказала: «В Ізраїлі живе пророк, якого звати Єлисей, який Богом вилікує Неємана». «Добре,— сказав Неєман,— я піду до Єлисея і дізнаюся, чи може він і Бог допомогти мені». Коли Неєман прийшов до дому Єлисея, він підійшов до дверей і постукав тричі (покажіть). Двері відкрилися. «Я – воєначальник Неєман. Єлисей удома?» — спитав він. «Так, Єлисею вдома, але він зайнятий», - відповів слуга. «Він сказав мені передати Вам піти на річку Йордан і омитись сім разів, і тоді Ви знову будете здорові.» Воєначальник розвернувся і пішов. Він був дуже злий і не подякував слугі. «Єлисей міг би принаймні зустріти мене. Чому я повинен митися в річці Йордан? Це здається таким дурним, але я спробую.

Вода була холодна, але воєначальник стрибнув у річку. "Я почуваюся так безглуздо", - сказав він. «І нічого не сталося. Я не одужав. Але Неєман стрибнув ще раз і ще, і ще. Він був уже готовий здатися, коли один із солдатів сказав: «Залишилося тільки двічі, Воєначальнику». Наїман стрибнув ще раз у воду. Він подумав, що цього буде достатньо, але він згадав, що пророк сказав сім разів. Ще раз не зашкодить. Він стрибнув у воду ще раз. Цього разу він поринув із головою в холодну воду. Потім він вийшов із води.

«Я відчуваю себе інакше,» - сказав Неєман собі. "Я здоровий!" - закричав він солдатам. Неєман та його солдати повернулися додому дуже щасливими.

КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Посадіть дітей у коло та покажіть їм Дитячу Біблію та картинки, що нагадують біблійну історію.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Зцілення Неемана»: на малюнку зображено річку Йордан і зроблено проріз, а зі зворотного боку нижче прорізу зроблено кишеню. Діти опускають із зовнішнього боку в проріз фігурку прокаженого Неємана, показуючи, як він поринув у воду. У кишені наперед знаходиться фігурка здорового Неємана. Після того, як хворий Неєман «занурився» сім разів, він потрапляє в кишеню, а з кишені ми дістаємо фігурку здорового Неємана і просовуємо її через проріз.

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 18

Розділ: Діти у Біблії. ІОСІФ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за дітей, які вірили в тебе. Дякую за Йосипа, у якого ми можемо навчатися. Допоможи нам вірити в Тебе так само, як вірив Йосип. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:"Ми тепер діти Божі" (). Роздаємо дітям 4 надувні кульки, на яких написано маркером або фломастером за одним словом золотого вірша. Діти надувають кульки. Після цього один із дітей лопає кульки шпилькою, попередньо прочитавши слово на кульці. Решта дітей повторюють слова вірша за ним.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ІОСИФ ПРОСТИВ БРАТЬЇВ

Йосип мав багато братів. Одинадцять братів. У нас на двох руках лише 10 пальчиків. Одинадцять – це десять і ще один. Батько дуже любив Йосипа. Він навіть зробив йому кольоровий одяг. Але брати заздрили Йосипові і одного разу продали його в рабство. Йосипа відвели до Єгипту і продали одному заможному чоловікові. Але Бог допомагав Йосипу і через деякий час Йосип став найважливішою і найвідомішою людиною в тій країні після царя. Тільки цар був головніший за Йосипа. Всі люди поважали Йосипа та любили його. Невдовзі він зустрів своїх братів. Але він не покарав їх, хоча міг би кинути їх у в'язницю або страчувати. Він вибачив їх. Йосип любив своїх братів та Бога. Незабаром Йосип зустрівся зі своїм татом знову.

МОЗАЇКА «ЙОСИФ»:Покажіть дітям мозаїку і зверніть увагу на те, що батько дуже любив Йосипа і подарував йому кольоровий одяг. Бог також дуже любить нас, тому що ми Його діти. У Біблії, книзі, яку Бог написав, написано «ми тепер діти Божі».

СЛОВА З РУХІВ:Вивчіть з дітьми такі слова з рухами:

Йосипе, Йосипе, глибоко ти так сидиш!

(Зробіть сумне обличчя та подивіться вниз.)

Але не бійся: Бог завжди з тобою,

Навіть тоді, коли ти спиш.

(Зробіть вигляд, ніби спите.)

Ах, Йосипе, чужі люди

Тебе далеко забрали.

(Прикладіть руку до чола і подивіться в далечінь.)

Але Господь завжди буде з тобою,

В усі твої земні дні!

(Посміхніться та скажіть «Амін!»)

КНИГИ:Посадіть дітей у коло так, щоб усі діти могли Вас добре бачити. Покажіть їм книгу «Йосиф та кольоровий одяг». Відкриваєте першу сторінку, розповідаєте, що там написано та даєте дітям. Подивившись картинку, дитина передає книгу наступній людині. Коли книга повертається до Вас, Ви відкриваєте другу сторінку і передаєте книгу дітям, розповідаючи їм, що написано далі і що можна побачити на картинці. Попросіть дітей розглядати якнайшвидше, бо «усім цікаво». Не треба надто затягувати, щоби діти не втратили інтерес. Розповідайте емоційно та захоплююче.

Згодом можна показати дітям та інші книги: окремі сторінки книги «Сон Йосипа».

РОЗКЛАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Йосип прощає своїх братів» Покажіть готовий зразок. Молодшим дітям, можливо, знадобиться допомога.

ПОДІЛКА:Можна показати дітям, як Ви робитимете виріб «Іосиф у рові». Коли виріб буде готовий, дайте кожному з дітей пограти по черзі з нею. Нехай діти розкажуть самостійно історію про Йосипа.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву і заспівайте пісню.

Урок 19 Розділ: Діти у Біблії. МОЇСЕЙ (1 частина) МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за дітей, які вірили і вірять у Тебе. Дякую за Мойсея, у якого ми можемо навчатися. Допоможи нам довіряти Тобі, як Мойсей і його мама довіряли Тобі. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:На уроках цього розділу діти навчатимуть вірш «Ми тепер Божі діти» (). Діти повинні знайти по кімнаті заздалегідь заховані папірці, що нагадують формою кошик з малюком. На цих папірцях з одного боку написані слова золотого вірша, з другого боку вони пронумеровані. Коли діти знайдуть, розкладіть їх у правильному порядку. Нехай діти допоможуть вам, якщо вони знають цифри. Вимовте вірш спочатку за одним словом, а діти нехай повторять. Після цього промовте вірш повністю. Чи діти зможуть повторити за Вами? БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: МАЛЮК У КОШИКУ (Використовуйте книгу «Мойсей і особливий кошик» під час розповіді цієї історії. Відкривши першу сторінку, Ви розповідаєте, що там написано і даєте книгу дітям. Діти розглядають картинку та передають книгу один одному по черзі. Зручніше дітей посадити півколом так, щоб вони всі Вас бачили і не заважали один одному.Коли книга повертається до Вас, Ви читаєте другу сторінку і передаєте книгу знову дітям.Попросіть дітей розглядати якнайшвидше, щоб вони не втратили інтерес.) Давним-давно жив один цар, який дуже не любив ізраїльський народ, особливо хлопчиків-немовлят. Мама Мойсея знала, що Бог допоможе їй урятувати свого малюка від цього злого царя. Маріам, старша сестра Мойсея, дуже любила свого молодшого братика. Мама Мойсея зробила особливий кошик, який тримався на воді. Вона сховала Мойсея в цьому кошику на річці, а Маріам спостерігала за ним. Коли дочка царя та її служниці прийшли до річки, вони побачили цей кошик. Служниця дістала кошик з води і віддала принцесі. Принцеса дістала малюка Мойсея з кошика і обійняла його. Маріам підбігла до принцеси і сказала, що може покликати няньку для малюка. Нянькою, яку Маріам привела до царської дочки, була мама Мойсея. Принцеса любила малюка Мойсея і виховала його у палаці як свого сина. Мама Мойсея дякувала Богові щодня за те, що дочка царя знайшла кошик. Мойсей виріс і повірив у Бога так само, як вірила його мама, коли він був зовсім маленьким! ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям мозаїку «Йосиф» і коротко нагадайте історію минулого уроку. Скажіть дітям, що вони скоро дізнаються про деяких дітей, які вірили в Бога. Бог дуже любить нас, тому що ми Його діти. У Біблії написано, що ми діти Бога. РОЗКРАСКА:Роздайте дітям розмальовку «Малюк у кошику». Покажіть готовий зразок, щоб дітям легше було прикрашати. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Життя Мойсея». Вам знадобляться помічники, щоб вирізати деталі виробу. Можна залучити до роботи старших дітей. Попросіть когось із дітей розповісти про життя Мойсея, використовуючи готовий виріб. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву і заспівайте пісню.

Урок 20

Розділ: Діти у Біблії. МОЇСЕЙ (2 частина)

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі, за Твою любов до нас. Дякую за віру, яку Ти дав нам. Дай нам вірити в Тебе так, як вірив Мойсей. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш на цьому уроці такий самий, як і на попередньому: «Ми тепер Божі діти» (). Поясніть вірш дітям своїми словами. Ми – діти Бога, тому що Бог наш тато і Він називає нас Своїми синочками та донечками. Можна зіграти з дітьми у гру «Передай пакунок». Ви заздалегідь готуєте пакунок, що складається з кількох пакунків (газетний папір, скріплений липкою стрічкою), усередині яких знаходяться картки зі словами золотого вірша. В останній пакунок разом з карткою покладіть якийсь невеликий приз (цукерка, льодяник, тощо). Діти, що сидять у колі, передають по черзі один одному згорток під музику. Коли музика зупиняється, дитина, яка має в руках згорток, розгортає верхній шар і дістає картку. Покладіть картку на підлогу та прочитайте слово вірша. Нехай діти повторять вас. Включаєте музику, і гра продовжується. Сюрприз дістанеться тому, хто розгорнув останній шар. Потім повторіть разом весь золотий вірш. Можливо, хтось із дітей запам'ятав вірш. Нагородіть дітей невеликим призом.

Біблейська історія: Бог розмовляє з Мойсеєм

Коли Мойсей підріс, він став пастухом. Якось він пішов зі своїм стадом далеко від дому. Він ішов і йшов, як раптом побачив вогонь. Він підійшов ближче і побачив, що це горів кущ. «Цікаво, — подумав Мойсей, — хто міг би підпалити цей кущ тут у пустелі?» Минув час, кущ горів, але не згоряв. Мойсеєві вирішив підійти ближче, щоб подивитися, чому кущ не згорає. Коли він підходив до куща, він раптом почув голос, який покликав його на ім'я. «Зніми своє взуття, бо земля, на якій ти стоїш, — свята». То був голос Бога. «Мойсею, Я хочу, щоб ти повернувся знову до Єгипту, звідки ти втік, і вивів Мій народ із рабства. Я буду з тобою завжди і приведу вас у хорошу землю, де ви вільно житимете.» Мойсей послухався Бога і зробив те, що сказав йому Господь.

Вірш:Вивчіть з дітьми такий вірш. Можна дати слова кожній дитині додому, щоби вони вивчили з батьками.

МОЇСЕЙ

Бог прийшов до Мойсея сказати:

«Я тобі хочу завдання дати:

У пишному палаці фараон злий сидить,

А ти, Мойсею, маєш з ним говорити…»

Мойсею не подобалася ця робота,

І йти до фараона йому не хочеться.

Але Мойсей знав, що слухатися треба,

І вирішив він бути слухняним Богові.

І хоч Мойсей знав, що зустріне лихо,

Все ж таки сміливо відповів:

«Так, Господи, я йду!»

ПОВТОРЕННЯ:Ви можете попросити дітей розповісти Вам історію малюка Мойсея, використовуючи книгу «Мойсей та особливий кошик». Нехай діти по черзі розповідають історію з однієї картинки. Якщо хтось із дітей забув історію, хтось може йому допомогти.

РОЗКРАСКА:Роздайте розмальовку дітям «Мойсей веде ізраїльський народ». Можливо, дітям знадобиться Ваша допомога.

ЗАКІНЧЕННЯ:Можна закінчити урок якоюсь піснею і молитвою.

Урок 21

Розділ: Діти у Біблії. Самуїл

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за те, що можемо чути Твій голос, як чув Самуїл. Допоможи нам бути уважними, щоб ми чули Тебе. Допоможи нам бути слухняними Тобі та нашим батькам. Спасибі тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш у цьому уроці — «Ми тепер діти Божі» (). Попросіть дітей пояснити вірш своїми словами.

Можна вивчати вірш із дітьми в такий спосіб: лялька вимовляє вірш, а діти повторюють її. Спочатку за одним словом. Потім повністю стих. Можна змінювати швидкість вимовлення, гучність, голос. Попросіть дітей бути уважними, щоб повторювати так, як каже лялька. Коли діти зможуть вимовляти вірш без допомоги ляльки, можна позмагатися, хто швидше – лялька чи дитина?

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: СМУЇЛ У ХРАМІ

Самуїл служив у храмі, де допомагав священикові Іллю. Самуїл був дуже добрим помічником. Він дуже любив Господа і хотів жити таким життям, яке б тішило Бога. Одного вечора Самуїл ліг спати. Він уже починав засинати, як раптом почув, як хтось покликав його. «Напевно, це Ілій кличе мене», — подумав Самуїл. Він схопився з ліжка і побіг до священика. «Я прийшов, бо ти покликав мене», – сказав Самуїл. «Я не кликав тебе. Іди лягай спати, Самуїле», — відповів Ілій. Як тільки Самуїл ліг на ліжко, він раптом знову почув, як хтось покликав його. Він підвівся і пішов знову до Ілля. "Ілій, адже це ти покликав мене цього разу?" - Запитав Самуїл. Ні, я не кликав тебе. Вже пізно. Тобі, мабуть, це наснилося. Самуїл ліг спати і знову почув: Самуїле! Коли Самуїл прийшов до священика, Ілій зрозумів, що з Самуїлом розмовляв Бог. «Коли ти знову почуєш своє ім'я, скажи, що ти чуєш, і попроси Господа говорити з тобою», – сказав йому Ілій. Бог ще раз заговорив із Самуїлом і розповів йому про те, що Він хотів зробити у майбутньому.

ПОВТОРЕННЯ:Повторіть коротко з дітьми історії Йосипа та Мойсея. Можна зібрати мозаїку «Йосиф» та ще раз подивитися книгу «Мойсей та особливий кошик».

РОЗКРАСКА:Роздайте дітям забарвлення «Самуїл». Можливо, дітям знадобиться Ваша допомога. Покажіть їм прикрашений малюнок як зразок.

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте якусь пісню і моліться коротко.

Урок 22

Розділ: Діти у Біблії. ДАВІД (1 частина)

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Давида, який вірив у Тебе. Дякую, що ми можемо вчитися на його прикладі довіряти Тобі. Допоможи нам любити Тебе так само сильно, як любив Тебе Давид. В ім'я Ісуса. Амінь».
ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього уроку – «Ми тепер Божі діти» (). Зробіть чотири ягня різних розмірів, на яких будуть написані слова золотого вірша (на ягня найбільшого — перше слово, на найменшому ягня — останнє слово). Нехай діти розкладуть ягнят по порядку, щоб вийшов золотий вірш. Вірш можна записати зі зворотного боку, щоб діти не відволікалися. Коли діти розкладуть ягнят, переверніть фігурки та прочитайте вірш дітям. Нехай спробують повторити вірш.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДБРИЙ ПАСТУХ

Давид пас овечок свого тата. Він любив Господа і часто грав на арфі та співав пісні, прославляючи Бога. Господь допомагав Давидові і зробив його дуже сміливим.

Якось Давид пас овець. Все було тихо та спокійно. Але раптом Давид побачив, як величезний голодний ведмідь схопив маленьке ягня. Давид не розгубився і кинувся на ведмедя. Бог допоміг Давидові, і ягня залишилося живим.

Якось на стадо Давида напав величезний лев, але Давид і цього разу не втік додому і не залишив овечок одних. Він захистив овець, тож лев нічого не зміг зробити. Щоразу, коли хтось нападав на овець, Давид захищав їх, нічого не боячись. Він знав, що Господь з ним.

ПОВТОРЕННЯ:Нагадайте коротко історії минулих уроків (Йосиф, Мойсей, Самуїл) і ще раз згадайте історію Давида. Можна використовувати яскраві картинки, щоб в дітей віком відклалися у пам'яті зорові образи. Можна попросити дітей скласти мозаїку Йосип.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Арфа Давида». Вам знадобляться помічники, щоб вирізати деталі виробу. Можна залучити до роботи старших дітей. Попросіть дітей розповісти про Давида в той час, як ви будете робити виріб.

Урок 23

Розділ: Діти у Біблії. ДАВІД (2 частина)

МОЛИТВА:«Господи, ми любимо Тебе і ми віримо в Тебе. Допоможи нам будь ласка ніколи нічого і нікого не боятися. Допоможи нам бути сміливими, як Давид. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Поясніть дітям, що золотий вірш («Ми тепер Божі діти») – це слова Бога і вони записані в Його Слові, Біблії. Відкрийте Біблію та покажіть дітям, де записано цей вірш. Можете підкреслити вірш у Біблії та дати кожному по черзі подивитися.

БІБЛЕЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДАВІД І ГОЛІАФ

Давид продовжував пасти овечок свого тата, коли почалася війна. Філистимляни напали на народ Давидів. Вони хотіли захопити всі міста, а людей зробити своїми слугами. Дві армії вишикувалися одна проти одної. З одного боку стояли ізраїльські воїни, з другого стояли їх вороги – филистимляне. Найсильнішим і найвищим воїном з армії филистимлян був Голіаф. Він був набагато вищий за Давида. Він був набагато сильнішим за Давида. У нього в руках був довгий спис, збоку був важкий меч, а за спиною висів величезний щит. Він виходив щодня і викликав когось із ізраїльської армії битися з ним. Але всі боялися його, і ніхто не насмілювався битися з таким сильним воїном.

Коли Давид побачив Голіафа, він не злякався, але захотів битися з цим велетнем. Давид був нижчим за Голіафа. Він не був таким самим сильним. Він не мав зброї, як у Голіафа. Але він вірив, що Бог допоможе йому. І Господь допоміг Давидові перемогти Голіафа.

ПОВТОРЕННЯ:Попросіть дітей згадати імена людей, які вірили в Бога і про які Ви їм розповіли. Попросіть дітей згадати якийсь епізод із життя цих людей (наприклад, Йосипові тато подарував дуже гарний одяг; мама Мойсея сховала його в кошику; коли Мойсей виріс, Бог промовив йому з палаючого куща; Самуїл почув голос Бога, коли ліг спати; Давид пас овечок і був дуже сміливим). Використовуйте яскраві картинки, нагадуючи дітям ці історії. Можна нагородити дітей невеликими призами, спочатку тих, хто відповідав, а потім і всіх дітей, що залишилися.

РОЗКЛАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Давид із пращею» Покажіть готовий зразок, щоб дітям легше було прикрашати.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Поразка Голіафа». Вам знадобляться помічники, щоб допомогти дітям зігнути папір як слід. Можна залучити до роботи старших дітей. Попросіть когось із дітей розповісти про Давида і Голіафа під час роботи.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву і заспівайте пісню.

Урок 24

Розділ: Діти у Біблії. СОЛОМОН

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Соломона, у якого ми можемо навчатися. Ми хочемо більше і більше пізнавати Тебе. Ми просимо в тебе мудрості. Ми знаємо, що Ти завжди даєш мудрість тим, хто просить Тебе. Спасибі тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Зробіть із яскравого паперу просту мозаїку у вигляді корони, на якій буде написано золотий вірш «Ми тепер Божі діти» (). Діти мають скласти частини мозаїки, після чого Ви прочитаєте їм золотий вірш. Попросіть дітей повторити за Вами вірш. Якщо їм це складно. Нехай повторять не весь вірш, а частинами. Скажіть дітям, що ці слова записані в Біблії та це слова Бога. Тому для нас дуже важливо знати їх та вчити напам'ять.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: МУДРИЙ ЦАР

У царя Давида був син, якого звали Соломон. Коли Давид постарів, він призначив царем Соломона, хоч той був ще зовсім молодим. Соломон дуже любив Бога. Якось уночі Бог уві сні заговорив із Соломоном і сказав йому: «Проси, що тобі дати». Соломон міг би попросити у Бога багато грошей, щоб купити все, що захоче. Він міг попросити у Бога довгого щасливого життя. Він міг попросити, щоб Господь допоміг йому перемогти всіх своїх ворогів. Але він не просив цього. Він був дуже молодим, і тому попросив у Бога мудрості. І Господь почув його, і дав йому мудрість, і навіть те, що Соломон не просив.

Якось до царя Соломона прийшли дві жінки з однією дитиною. Одна казала, що це її дитина, а інша, що це її. Ніхто не міг визначити, хто з цих жінок говорить правду, а хто неправду. Але Бог дав цареві Соломонові мудрість і Він зміг прийняти правильне рішення. Коли всі люди почули про це, вони зрозуміли, що Господь допомагає Соломонові.

ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям картинки, де зображені біблійні герої (Йосиф, Мойсей, Самуїл, Давид і Соломон). Роздайте малюнки дітям, дайте їм час уважно розглянути їх та попросіть розповісти історію з життя цих героїв. Похваліть дітей та нагородіть невеликими призами.

РОЗКЛАСКА: Роздайте дітям розмальовку «Соломон та цариця Савська» Покажіть готовий зразок, щоб дітям легше було прикрашати.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Корона Соломона». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти Вам. Попросіть когось із дітей розповісти про Соломона, коли вони закінчать вироби.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву і заспівайте пісню.

Урок 25

Розділ: Діти у Біблії. ІОСІЯ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Йосію, у якого ми можемо навчатися. Ми хочемо любити Тебе і служити Тобі. Допоможи нам, будь ласка, завжди любити Твоє Слово – Біблію. Дякую тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Зробіть кілька маленьких "біблій": невеликий паперовий прямокутник скласти навпіл, на зовнішній стороні написати "Біблія" і прикрасити темний колір; на внутрішній стороні напишіть одне зі слів золотого вірша («Ми тепер Божі діти», ). Попросіть дітей знайти в кімнаті кілька «біблій», які «випадково загубилися». Коли діти знайдуть їх, покладіть у правильній послідовності та прочитайте золотий вірш. Поясніть дітям, що ці слова записані в Біблії та це слова Бога. Тому ми називаємо цей вірш золотим – він дуже важливий для нас.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: МАЛЕНЬКИЙ ЦАР

Йосії було всього вісім років, коли він став царем. (Покажіть дітям на пальцях, скільки років було Йосії, і попросіть їх показати Вам вісім пальчиків.)

Він дуже любив Господа і намагався жити так, щоб тішити Бога. Коли Йосія став старшим, він вирішив відремонтувати храм Бога. Священик, прибираючи у храмі, знайшов книгу закону. (Можна показати дітям цю ситуацію: Ви наводите порядок або підмітаєте підлогу, як раптом виявляєте книгу і дуже дивуєтеся.) Книгу закону принесли царю Йосії, і коли йому прочитали, він дуже засмутився і навіть розірвав на собі одяг. Він засмутився, бо не знав раніше Божих законів і тому не дотримувався їх. З того часу цар почав сам вивчати закон (покажіть дітям Біблію) і навчав Божим заповідям весь народ. Господь любив Йосію і допомагав йому в усьому.

ПОВТОРЕННЯ: Запитайте дітей, чи пам'ятають вони ім'я царя, про яке ми говорили минулого разу Що попросив у Бога цар Соломон? Йосія також був мудрим царем, бо любив Бога і вивчав Його закон.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Корона царя Йосії». Попросіть старших дітей допомогти Вам зробити виріб для маленьких. Коли діти зроблять вироби, попросіть когось розповісти про царя Йосії.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву і заспівайте пісню.

Урок 26 Розділ: Діти у Біблії. ІОН та Яків МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Івана та Якова та за інших учнів, у яких ми можемо навчатися. Допоможи нам бути слухняними Тобі так само, як були слухняні Тобі ці два брати. Дякую Тобі за Твою допомогу. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Покажіть дітям малюнок із рибалками, до якого приклеєні рибки. Рибки приклеєні тільки з одного краю (наприклад, хвіст) таким чином, що, відігнувши край, який не приклеєний, можна прочитати частину або слово золотого вірша («Ми тепер Божі діти», ). Для більшої наочності поверх рибок можна наклеїти шматочок бинта як мережу, але так, щоб можна було відігнути рибок. Запитайте дітей, чи пам'ятають вони, чому ми називаємо цей вірш золотим. БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: СЛУХНІ БРАТИ Брати Іван та Яків були рибалками. Майже щодня разом зі своїм татом вони ловили рибу. Якось, коли вони вимивали на березі сіті, до них підійшов Ісус і сказав: «Ідіть за Мною». Вони одразу залишили свого батька і пішли за Господом. Вони ходили разом з Ісусом три роки, слухаючи всі історії, які Ісус розповідав, і бачачи всі чудеса, які Ісус творив. Ісус дуже любив Івана та Якова і часто брав двох братів та Петра з Собою туди, куди не брав інших учнів. Одного разу Ісус узяв Івана, Якова та Петра на високу гору, де Він молився. Раптом учні побачили, як Ісус змінився: Його одяг став білий-білий як сніг. Поруч із ними з'явилися пророки Мойсей та Ілля, які розмовляли з Ісусом. Іван і Яків бачили дуже багато чудес Ісуса. Іван написав навіть кілька книг у Біблії. ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям дві корони – вироби, які вони робили на попередніх уроках. Запитайте їх, як звали царя, якому Господь дав багато мудрості, і як звали царя, котрий почав царювати, коли був ще зовсім маленьким (8 років). ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Човни та рибалки». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти Вам. ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 27

Розділ: Діти у Біблії. Хлопчик із п'ятьма хлібами

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за хлопчика, який довіряв Тобі і не пошкодував своєї їжі для Тебе. Ми просимо Тебе, щоб Ти допоміг нам також довіряти Тобі. Ми любимо тебе. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Зробіть з паперу картки у вигляді п'яти хлібів та двох рибок, на яких будуть написані слова золотого вірша та місце Писання, де цей вірш знаходиться («Ми тепер Божі діти», ). Зі зворотного боку пронумеруйте картки. Покажіть дітям по черзі цифри (1-7), намальовані на хлібах і рибках, називаючи їх вголос. Після цього попросіть дітей розкласти картки по порядку. Можливо, дітям знадобиться Ваша допомога. Розкладаючи картки по черзі, нехай діти самі рахують вголос. Коли картки лежатимуть у правильній послідовності, переверніть їх та прочитайте дітям золотий вірш. Чи може хтось із дітей повторити вірш за Вами?

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: П'ЯТЬ ХЛІБІВ І ДВІ РИБКИ

«Можна, мамо? Можна, можливо? Ну, будь ласка, можна?

«Я зайнята, Павле. (Використовуйте ім'я одного з хлопчиків у Вашому класі, чию увагу найважче втримати.) Можна що?»

«Я можу сходити вниз по дорозі, щоб побачити Ісуса?»

Де Він і хто Він?

Він зараз біля озера і Він розповідає дуже цікаві історії. Я хочу послухати Його. Усі вже пішли. Можна, мамо?

«Незабаром буде час обідати, і ти можеш зголодніти. Давай я приготую тобі трохи їжі, яку ти візьмеш із собою.

Мама поклала п'ять хлібів (покажіть п'ять пальців), невеликі хлібці, і дві маленькі рибки (покажіть два пальці на другій руці) у сумку Павла.

"Звичайно ж! Ось візьміть усе і дайте Ісусу.

Ісус підняв їжу, глянув на небо, помолився і раптом – сталося диво з чудес! Раптом з'явилося стільки хліба та риби, що можна було нагодувати п'ять тисяч чоловіків та всіх жінок та дітей, які були там. Та ще лишилося дванадцять кошиків.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Кошик хлопчика». Попросіть старших дітей допомогти Вам.

РОЗКРАСКА:Роздайте дітям розмальовку «Хлопчик із п'ятьма хлібами». Покажіть готовий зразок, щоб дітям легше було прикрашати.

ЗАКІНЧЕННЯ: Закінчіть коротку молитву і заспійте пісню.

Урок 28 Розділ: Бог чудес. Море розступилося МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Мойсея, який вивів ізраїльський народ із Єгипту. Дякуємо Тобі за всі чудеса, які ти робиш. Дякую Тобі за диво з морем. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться в Псалмах 104:5 — «Згадуйте Його чудеса». Поясніть дітям вірш своїми словами. Ми повинні пам'ятати чудеса, які Бог зробив і які записані в Біблії, і ті чудеса, які Бог творить у нашому житті. З дітьми можна вчити напам'ять слова «Пам'ятайте чудеса Бога». Ці слова для дітей легко зрозуміти. Можливо, хтось із дітей може назвати якісь чудеса, які зробив Бог. Біблейська історія: вода в морі розступилася Ізраїльський народ дуже страждав у Єгипті. Єгиптяни знущалися з ізраїльтян, змушуючи їх багато працювати. Народ молився Богові і просив урятувати їх від злих єгиптян. Господь почув і послав до Єгипту Мойсея. Мойсей вивів ізраїльський народ і повів їх до доброї країни. Але фараон (цар Єгипту) вирішив наздогнати євреїв та повернути їх. Армія фараона вже майже наздогнала ізраїльський народ. Люди чули тупіт коней та шум колісниць. Ось-ось вони загинуть або їх знову відведуть у рабство. Здається, вже нічого і ніхто не зможе допомогти. Але для Бога немає нічого складного! Господь послав вітер, який так сильно дув на Червоне море, що води моря розступилися в сторони. Ізраїльський народ пішов дном моря як суходолом, а вода стояла як дві стіни з двох боків. Як тільки Мойсей та його народ вийшли на берег моря, води знову зімкнулися. Ізраїльський народ пройшов Червоним морем, і ніхто з них не потонув і не постраждав, бо з ними був Господь. ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми всіх героїв попереднього розділу (Йосиф, Мойсей, Самуїл, Давид, Соломон, Йосія, Іван та Яків, хлопчик із п'ятьма хлібами). Вам допоможуть красиві яскраві картинки. РОЗКРАСКА:Роздайте розмальовку «Мойсей веде ізраїльський народ» дітям, які не прикрашали її. Покажіть дітям готового зразка. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Вихід». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти Вам. Попросіть когось із дітей розповісти про диво з морем, коли вони закінчать вироби. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспівайте пісню.

Урок 29

Розділ: Бог чудес. БОГ Годує вдову та її дітей

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за те, що Ти піклуєшся про нас, годуєш нас і одягаєш. Дякую Тобі, що Ти наш тато. Ми любимо Тебе і хочемо служити Тобі. В ім'я Ісуса. Амін»

ЗОЛОТИЙ Вірш: Вірш цього розділу - «Згадуйте чудеса Його» (). Ми вчимо напам'ять слова «Пам'ятайте чудеса Бога», щоб дітям було легше запам'ятати. Роздаємо дітям 4 надувні кульки, на яких написано маркером або фломастером за одним словом золотого вірша та місце Писання. Діти надувають кульки. Після цього хтось із дітей лопає кульки шпилькою, попередньо прочитавши слово на кульці. Решта дітей повторюють слова вірша за ним.

Запитайте дітей, які чудеса вони пам'ятають із Біблії. Можливо, хтось із дітей зможе розповісти про якесь диво, яке зробив Господь у житті їхньої сім'ї.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ЧУДО З ЕЛІЄМ

Скажіть дітям, що Ви розповісте їм історію про ялинки. Швидше за все, діти не знають, що таке ялинок. Тому поясніть їм, що ялинок – це масло, схоже на те, на якому їх мами смажать смачні млинці та оладки.

У однієї жінки помер чоловік, і вона залишилася одна із двома дітьми. Вона прийшла до Єлисея і заплакала. «Єлисею, ти Божий пророк. Ти чуєш слова, які каже Господь. Допоможи мені та моїм дітям. Мій чоловік помер, і я тепер вдова. Вона плакала та плакала. «До нас прийшов сусід і вимагає, щоб ми віддали йому гроші, які позичив мій чоловік. Але в мене немає грошей. Ця людина хоче забрати моїх двох дітей за борги. Що ж мені робити?"

Єлисей подумав і запитав: Що в тебе є в домі? «У мене немає нічого, крім одного глечика з олією (олією),» — відповіла вдова. Раптом Єлисей почув, як Бог щось йому сказав. Він сказав жінці: «Піди до всіх своїх сусідів і попроси у них порожні глеки. Коли ти візьмеш багато глеків, зайди в будинок зі своїми синами і наливай масло в порожні глеки. Жінка послухалася Єлисея та зробила все, що він сказав. Вона попросила у всіх своїх сусідів порожні глеки, принесла їх додому і почала наливати олію в них. Коли глечик був повний, її діти відставляли його вбік і подавали іншій. Вони налили один глечик, потім другий, третій, четвертий… Вони вже збилися з рахунку. Так багато глеків, і в кожному з них дорога олія.

(Ви можете показати дітям, як приблизно виглядало це диво, наливаючи з пляшки напій у стаканчики. Ваш помічник «ледве встигає» подавати Вам наступну порожню стаканчик. Скажіть дітям, що єдина різниця в тому, що в глечику масло не спадало. Напій можна буде роздати дітям після історії під час перекушування.)

Коли всі глеки наповнилися, олія перестала текти. Радісна вдова знайшла Єлисея і розповіла йому про чудо, яке зробив Господь. «Піди, продай олію. Тоді ти зможеш віддати борг сусідові, а на решту грошей ти з дітьми зможеш жити», - сказав їй Єлисей.

ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми, яке диво здійснив Господь із морем, коли Мойсей вів ізраїльський народ. Покажіть малюкам малюнки.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми вироби «Глечик масла». Коли діти закінчать працювати, попросіть їх переказати історію.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспівайте пісню.

Урок 30 Розділ: Бог чудес. ДИТИНА НЕДІЛЯ МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Єлисея, який був слухняний Тобі. Ми також хочемо побачити такі дива, які бачив Єлисей. Допоможи нам бути слухняними Тобі у всьому. В ім'я Ісуса. Амін» ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться у Псалмах 104:5. Ми навчатимемо слова «Пам'ятайте чудеса Бога». Ці слова для дітей легко зрозуміти. Можна вивчати вірш із дітьми за допомогою ляльки, яка вимовляє вірш, а діти повторюють за нею. Спочатку за одним словом. Потім повністю стих. Змінюйте швидкість вимовлення, гучність, голос. Попросіть дітей бути уважними, щоб повторювати так само, як каже лялька. Коли діти вивчать вірш, можна позмагатися, хто швидше – лялька чи дитина? БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДИТИНА ЗНОВУ ЖИВА! Один хлопчик захворів. Він сидів на руках у мами, доки не помер. Мама віднесла свою дитину до кімнати, де жив Єлисей, поклала свого сина на ліжко, а сама пішла до Божого пророка. Єлисей часто приходив у гості до цієї сім'ї, бо вони приготували для нього кімнату вдома, де він зупинявся, коли був у цьому місті. Коли Єлисей дізнався, що дитина померла, він пішов за мамою дитини до них додому. Він підвівся до своєї кімнати. На його ліжку лежав маленький хлопчик. Єлисей зачинив двері. Він став навколішки і помолився Богові. Єлисей вірив у Бога, і сталося щось чудове. Маленька дитина рушила. Він чхнув! Він чхнув сім разів! (Попросіть дітей чхнути сім разів.) Потім він розплющив очі. Він глянув на Єлисея і посміхнувся. Маленький хлопчик знову живий і здоровий! Розучите такі слова з рухами: Цей маленький хлопчик здоровий. (Підніміть великий палець вгору) Він міг ходити. (Покажіть пальцями рух «ходити») Він міг стрибати. (Покажіть пальцями стрибки) Він міг бігати. (Покажіть на пальцях рух "бігти") І лазити деревами. (Покажіть великим та вказівним пальцями рух «лізти вгору») Цей маленький хлопчик захворів. (Покладіть палець на іншу руку) Допомога надійшла з Неба. (Погляньте вгору) Єлисей помолився. (Складіть руки) Хлопчик сів. (Підніміть палець вгору) Він чхнув – не раз – а сім разів! (Чихніть сім разів) ПОВТОРЕННЯ:Запитайте дітей, яке ще чудо чинив Господь через Єлисея (диво з маслом, яке не спадало). ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Кімната Єлисея». На стіл приклейте дерев'яні палички (сірники), а на ліжко – шматочок тканини. З тканини з іншим малюнком зробіть маленькі фіранки на вікно. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспійте пісню.

Урок 31

Розділ: Бог чудес. ВОРОГ ОСЛІП

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за Єлисея, у якого ми можемо вчитися вірити Тобі. Ми дякуємо Тобі за захист та охорону. Допоможи нам нічого та нікого не боятися. Ми любимо тебе. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться в Псалмах 104:5 — «Пам'ятайте чудеса Бога». Можна зіграти з дітьми у гру «Передай пакунок». Ви заздалегідь готуєте пакунок, що складається з кількох пакунків (газетний папір, скріплений липкою стрічкою), усередині яких знаходяться картки зі словами золотого вірша. В останній пакунок разом з карткою покладіть якийсь невеликий приз (цукерка, льодяник, тощо). Діти, що сидять у колі, передають по черзі один одному згорток під музику. Коли музика зупиняється (якщо немає можливості використовувати музику, вчитель, що стоїть спиною до дітей, може просто час від часу плескати в долоні), дитина, яка має в руках згорток, розгортає верхній шар і дістає картку. Покладіть картку на підлогу та прочитайте слово вірша. Нехай діти повторять вас. Включаєте музику, і гра продовжується. Сюрприз дістанеться тому, хто розгорнув останній шар. Потім повторіть разом весь золотий вірш.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: Вороги нічого не бачать

Якось велика армія сиріян оточила місто, де жив Єлисей, бо Сирія воювала з Ізраїлем. Божий пророк прокинувся ранком від криків свого слуги. Той бігав кімнатою і кричав від страху. Єлисей не боявся і не переживав, бо знав, що Бог сильніший за всіх його ворогів.

Він помолився Богові і сказав: «Врази їх сліпотою». Раптом усі воїни засліпли і перестали бачити. Вони не знали, куди йти. А Єлисей сказав їм: Давайте я відведу вас до того міста, куди вам потрібно, і до тієї людини, яку ви шукаєте. Солдати пішли за Єлисеєм, що привів їх до ізраїльського царя. Божий пророк помолився, щоб Бог розплющив очі сиріянам. Господь відповів на цю молитву, і вони знову бачили. Цар дуже зрадів і хотів убити своїх ворогів. Але Єлисей сказав йому: Не вбивай їх, а краще нагодуй і відпусти. Після цього ці люди пішли до себе на батьківщину до Сирії і більше ніколи не воювали із ізраїльтянами.

ПОВТОРЕННЯ:Діти знають уже три історії про Єлисея та чудеса, які Бог зробив через нього. Нехай вони перекажуть ці історії. Можна їм допомогти, давши їм Дитячу Біблію, відкриту на сторінках 199, 195 та 205.

ПОДІЛКА:Зробіть виріб «Господь відкриває і заплющує очі людям». Ви можете допомогти дітям, але краще, щоб вони вчилися самі вирізати, клеїти, малювати. Покладіть перед дітьми зразок, щоб усі могли бачити. Під час роботи ще раз згадайте історію. Нехай діти намагатимуться розповісти самі те, що запам'ятали.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть короткою молитвою і заспівайте пісню.

Урок 32 Розділ: Бог чудес. БОГ РЯТУЄ ДАНИЇЛА МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Даниїла. Навчи нас так довіряти Тобі, як довіряв Даниїл. Дякую за те диво, яке Ти зробив у його житті. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу - "Пам'ятайте чудеса Бога". Зробіть з дітьми невелику книжечку зі словами золотого вірша та місцем Святого Письма, де він знаходиться. Для цього Вам знадобиться швидкозшивач, чотири смужки паперу та ручки (фломастери) різних кольорів. На кожній зі смужок напишіть за одним словом (на останній – місце Писання), і дозвольте дітям під Вашим наглядом самим скріпити ці смужки за допомогою швидкозшивача. Коли книжечка буде готова, скажіть дітям, що Данило був дуже розумним та прочитав багато книг. Діти можуть забрати книжечки додому, щоби батьки допомогли їм вивчити вірш. На наступному уроці Ви можете нагородити невеликими призами тих, хто знає напам'ять золотий вірш. БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДАНИЇЛ БРОШЕНИЙ У ЛЬВІВИЙ РІВ Розповідаючи цю історію, Ви можете використати книгу «Даниїл та його дуже добрий друг». Показуючи дітям картинку, розкажіть, що там намальовано. Цар Дарій був дуже добрим другом Данила. Одні погані люди не хотіли, щоб Данило і цар Дарій дружили. Вони вмовили царя Дарія видати наказ, щоб усі молилися цареві. Данило порушив царський наказ, бо він молився тільки Богові і більше нікому. Через те, що Данило порушив наказ, цар Дарій мав кинути його в рів з великими голодними левами. Данило молився Богові і просив Його захистити від великих голодних левів. Бог почув молитву Даниїла і послав ангела, щоб захистити його від левів. Цар Дарій не міг спати тієї ночі, бо йому було шкода свого дуже гарного друга. Наступного ранку цар Дарій поспішив до рову, де сиділи великі голодні леви. Цар Дарій був дуже щасливий і радий, коли його доброго друга Даниїла дістали з рову. Він був такий радий, що скасував указ і наказав, щоб усі молилися Богові Даниїла. Данило і цар Дарій залишилися дуже добрими друзями і поклонялися Богові разом до кінця життя. ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти перекажуть біблійну історію, розповідаючи по черзі за допомогою книги «Данило і його дуже добрий друг». РОЗКРАСКА:Роздайте дітям розмальовку «Данило та леви». Покажіть готовий зразок, щоб дітям легше було прикрашати. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Данило». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти Вам. Попросіть когось із дітей переказати історію, яку вони сьогодні почули. ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 33

Розділ: Бог чудес. АНГЕЛ ВИВІВ ПЕТРА З ТЮРМИ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за чудеса, які Ти робиш. Навчи нас, будь ласка, довіряти Тобі так, як Петро довіряв. Ми хочемо побачити Твої чудеса і в нашому житті. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу - "Пам'ятайте чудеса Бога". Можна зробити для дітей невеликі вироби, вирізавши з паперу контури двох воїнів та Петра. Приклеївши два шматочки нитки, з'єднайте три фігурки таким чином, щоб фігурка Петра виявилася посередині. З одного боку напишіть на фігурках - "Пам'ятайте", "чудеса", "Бога"; а з іншого — «Псалом», «104:» та «5». Нехай діти заберуть вироби додому.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПЕТР ЗНОВУ ВІЛЬНИЙ

Цар Ірод був дуже злим чоловіком. Він наказав стратити одного з учнів Ісуса – Якова, брата Івана. дітям виріб - Рибальський човен.) Коли цар Ірод побачив, що деяким людям це сподобалося, він вирішив стратити ще когось з Апостолів. Цього разу воїни Ірода схопили Петра та посадили його до в'язниці. Але в цей час було свято Великодня, тому Петра вирішили стратити за кілька днів. І ось настала ніч, яка для Петра мала стати останньою. Назавтра вранці його мали вбити. Щоб Петро не втік, біля камери виставили велику охорону. У цій же камері спали два солдати, до яких Петро був прикутий двома ланцюгами. Втекти було просто неможливо. Як раптом… У темній похмурій камері засяяло яскраве світло! Такий яскравий, наче сонце переплутало час і почало світити вночі. Петро прокинувся і побачив Ангела, який сказав йому: «Устань та йди за мною». Петро встав і пройшов за Ангелом через важкі залізні двері, що відчинялися самі собою. Коли вони вийшли з в'язниці на вулицю, Ангел раптом зник, і тільки-но Петро зрозумів, що це був не сон. Сам Бог послав Свого Ангела, щоб урятувати його.

ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми, як Бог спас Даниїла. Можна використати при цьому книгу «Данило та його дуже добрий друг». Скажіть дітям, що наш Господь є Всемогутнім. Він врятував Даниїла, для Нього не було важко спасти і Петра.

СЦЕНКА:Ви можете поставити з дітьми невелику сценку з біблійної історії, яку сьогодні почули діти. Вам знадобиться п'ять людей, які гратимуть Петра, Ангела, Ірода та двох воїнів. Замість ланцюгів можна використовувати мотузки.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Звільнення Петра». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти Вам. Попросіть когось із дітей переказати історію, яку вони сьогодні почули.

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте кілька пісень і закінчіть урок молитвою.

Урок 34

Розділ: Бог чудес. Петро воскресив ЖІНКУ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Петра і за всі чудеса, які Ти зробив у його житті та через нього. Ми хочемо вірити в Тебе так само, як вірив Петро. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу знаходиться в Псалмі 104, вірш 5 - "Пам'ятайте чудеса Бога". Напишіть маркером слова вірша на повітряних кульках, які діти заберуть із собою додому після уроку. Кожну кульку підпишіть і покладіть кудись, щоб діти не відволікалися.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ТАВІФА ЗНОВУ ЖИВА

Тавіфа була дуже доброю людиною. Вона завжди допомагала бідним людям їжею та грошима. Але крім цього вона сама шила дуже гарний одяг, якому допомагала тим, хто потребував. Але одного разу вона захворіла. Вона лежала вдома один день, другий, третій, але не одужувала. А за кілька днів вона померла. Люди, котрі живуть у цьому місті, дуже любили її і вони відправили двох учнів до Петра, щоб попросити його прийти до них. Коли Петро прийшов, люди зі сльозами на очах показали йому сорочки та сукні, які шила Тавіфа. Петро зайшов у кімнату, став навколішки і помолився. А після цього він звернувся до тіла і сказав: "Тавіфа, встань!" Вона розплющила очі і, побачивши Петра, сіла. Тавіфа була знову жива, а всі люди прославили Бога за це диво. Тавіфа зробила ще дуже багато доброго і пошила багато гарного одягу для людей, що потребують, у своєму місті.

ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти згадають чудо, яке сталося із Петром. Можна показати їм картинку із Дитячої Біблії. Нехай діти самі розкажуть історію.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Тавіфа». Виріжте по дві сукні для кожної дитини. За допомогою діркола зробіть отвори по краю суконь, склавши обидві сукні разом (дітям буде дуже цікаво спробувати це зробити самостійно). Роздайте кожній дитині нитку, якою діти «зшиють» дві частини разом. Кінці нитки прикріпіть скотчем зі зворотного боку. На сукню можна написати "Тавіфа знову жива!".

Під час роботи Ви можете заспівати з дітьми пісню або поговоріть про добрі справи, які вони можуть робити.

Урок 35 Розділ: Бог чудес. ПАВЕЛ СПАС В ДАМАСКУ МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Павла, який спочатку не вірив у Тебе, а потім повірив. Допоможи нам бути слухняними Тобі і чути голос Твій. Дякую Тобі за кожне чудо, яке Ти здійснив. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:“Пам'ятайте чудеса Бога (Псалом 104:5)”— вірш для запам'ятовування. Зробіть з дітьми невеликий виріб із золотим віршем. Для цього Вам знадобиться дві смужки (одна повинна бути трохи ширша за другу, але приблизно вдвічі коротша). На більш вузькій смузі напишіть слова золотого вірша, а на ширшій смужці проріжте дві вертикальні прорізи на відстані так, щоб друга могла вільно рухатися в прорізах, і щоб можна було побачити одне зі слів. Рухаючи смужку, Ви можете прочитати весь вірш. Склейте краї вузької смуги між собою, щоб вийшло кільце. Біблейська історія: Савл повірив в Ісуса Павла раніше звали Савл. Він дуже не любив людей, які вірили в Ісуса. Коли він дізнався, що в місті Дамаску багато учнів Ісуса, він узяв із собою солдатів і вирушив до цього міста. Він хотів схопити всіх християн і ув'язнити їх. Коли Савл уже наближався до Дамаска, раптом яскраве світло з неба осяяло його. Савл навіть упав на землю і відразу запитав: Хто Ти? Він почув у відповідь: “Я – Ісус, Якого ти женеш”. З цього моменту Савл осліп і нічого не бачив цілих три дні (Попросіть дітей показати Вам три пальчики). Але через три дні Господь сказав учневі, якого звали Ананія, прийти до Савла та помолитися за нього. Ананія не захотів йти одразу, тому що Савл був дуже злим чоловіком і зробив багато поганого християнам. Але пізніше він погодився прийти і, коли помолився, Савл знову став бачити. Савл повірив у Ісуса і вже ніколи не переслідував віруючих. Він почав проповідувати і розповідати людям про Ісуса. ПОВТОРЕННЯ:Запитайте дітей, які два чуда зробив Бог у житті Петра (визволення з в'язниці та воскресіння Тавіфи). Нехай діти розкажуть докладніше, використовуючи Дитячу Біблію чи картинки. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Навернення Савла у віру». Вам знадобляться помічники, щоб зробити виріб. Попросіть старших дітей допомогти Вам. Попросіть когось із дітей переказати історію, яку вони сьогодні почули. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою і заспійте пісню.

Урок 36

Розділ: Бог чудес. БОГ ВИЗВОЛИВ ПАВЛА І СИЛУ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Павла, за те, що Ти змінив його. Ми хочемо проповідувати про Тебе, як проповідував Павло, і бачити чудеса, які він бачив. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Вірш цього розділу—«Пам'ятайте чудеса Бога» (Псалом 104:5). Зробіть з дітьми невеликий виріб, який виглядатиме як будівля в'язниці. Проріжте двері і наклейте знизу аркуш білого паперу зі словами золотого вірша таким чином, щоб, відчинивши двері, можна було прочитати золотий вірш (приклеювати двері не потрібно).

Нагородіть невеликими призами дітей, хто вивчив золотий вірш. Вироби підпишіть зі зворотного боку, щоб кожна дитина могла забрати свою додому.

ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти згадають історію звернення Павла (Савла) у віру. Покажіть їм книги та вироби. Поясніть дітям, що після того, як Савл повірив у Ісуса, його почали називати не Савл, а Павло.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ПАВЕЛ І СИЛА

(Помахайте грізно пальцем.) «Ти перестанеш колись говорити про Ісуса? Якщо ні, то пошкодуєш. Це те, що говорили люди Павлові.

Але Павло продовжував говорити і розповідати іншим про те, яким чудовим був Ісус. Павло анітрохи не боявся, бо знав, що Бог дбає про нього. Окрім цього, Павло був добрим місіонером.

Але незабаром люди схопили Павла та його друга Силу. Вони схопили їх, розірвали одяг та побили. А потім кинули їх у в'язницю і сказали тюремнику: «Посади їх у в'язницю в таке місце, де вони не зможуть говорити іншим про Ісуса».

Тюремник наказав відвести Павла та Силу у найдальшу камеру. Щоб вони не могли втекти, їхні ноги закували у колоду. «Зараз подивимося, як ви виберетеся звідси і розкажіть іншим про Ісуса», — сказав тюремник, грюкнувши дверима і закривши їх на два оберти.

Павло та Сила почали співати. (Спійте приспів якоїсь пісні, що підходить до цієї історії.) Інші в'язні почули, як Павло і Сила співали про Ісуса, і почали слухати. Раптом – Бум! Хрясь! — стався великий землетрус. Стіни в'язниці затремтіли і всі двері відчинилися. Усі ув'язнені тепер могли втекти з в'язниці. Тюремник прокинувся і побачив, що сталося. Він вийняв меч і був готовий убити себе, бо думав, що Павло втік, коли почув голос: «Не роби собі шкоди. Ми не втекли. Ми досі тут.» То був голос Павла.

Тюремник підбіг до Павла і сказав: «Будь ласка, Павле, розкажи мені про твого Ісуса. Він справді чудовий друг. Я хочу, щоб Він став і моїм другом теж». Тюремник і вся його сім'я з того часу повірили в Ісуса.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Життя Павла». Розкажіть дітям коротко кілька історій із життя Павла. Якось Бог врятував Павла від злих людей, які чатували його біля воріт міста, дуже цікавим способом. Павла спустили з міського муру в кошику.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою і заспійте пісню. Нагадайте дітям, щоб вони не забули взяти із собою вироби.

Урок 37 Розділ: Ісус. Ісус – СИН БОГА МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за те, що Ти подарував нам Свого Сина – Ісуса Христа. Дякую, що ми знаємо Тебе і віримо в Тебе. Допоможи нам у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш, який діти навчатимуть протягом цього розділу, знаходиться в Євангелії від Матвія, 16 вірш 16 розділу: «Ти Христос, Син Бога Живого». Ми трохи змінимо цей вірш, щоб спростити його запам'ятовування. Діти навчатимуть наступні слова: «Ісус Христос – Син Живого Бога». БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: МАРІЯ ТА АНГЕЛ Ізраїль захопила могутня Римська імперія, якою правив імператор, чи кесар. Одного разу кесар сказав: Мені потрібні гроші: я хочу побудувати собі новий палац. Мені потрібні гроші: я хочу оновити дороги та побудувати нові кораблі. Мені потрібні гроші для моїх воїнів, які допомагають мені панувати над багатьма країнами…» Жителі Ізраїлю були дуже незадоволені: "Кесар хоче все більше і більше грошей." Але вони боялися. По всій країні розташувалися римські війська. Іноді ізраїльтян сповнювало безсилля, іноді – смуток. "Невже ніхто не може нам допомогти?" Але деякі люди казали: «Не сумуйте і не бійтеся. У нас же є Писання, в яких написано, що Бог пошле Спасителя Своєму народові. Ми Його народ, Бог допоможе нам. (Учитель показує дітям фігурку Марії.) У цей час в одному ізраїльському містечку жила молода дівчина на ім'я Марія. Вона мала нареченого і вона, допомагаючи батькам по господарству, часто думала про Йосипа. «Незабаром Йосип стане моїм чоловіком. У нас буде свій дім і я у всьому допомагатиму йому.» Раптом Марія почула: «Вітаю тебе, Маріє. Господь із тобою. Бог послав мене до тебе. Марія навіть трохи злякалася. (Учитель ставить поруч із фігуркою Марії фігурку Ангела.) «Марія, ти народиш Сина. Назви Його Ісусом, бо Він спасе людей від гріхів. Марія спитала з подивом: «Я ще незаміжня. Як же я можу народити Сина? «Батьком цієї дитини буде не Йосип, а Господь. Він обіцяв послати Ізраїлю рятівника, який врятує людей. Марія відповіла: «Я не зовсім розумію, як це станеться, але я буду слухняною Богові». Ангел зник (сховайте Ангела), а радісна Марія побігла розповісти про все Йосипові. ПОДІЛ І ПОВТОРЕННЯ:Зробіть з дітьми фігурку Марії та Ангела, які на початку вони прикрасять крейдою чи олівцями. Нехай діти самі перекажуть біблійну історію цього уроку. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою і заспійте пісню.

Урок 38

Розділ: Ісус. Ісус любить дітей

МОЛИТВА:«Дорогий Господи, ми дякуємо Тобі за Твою любов до нас і до всіх дітей. Допоможи нам любити інших людей так само сильно. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Діти продовжать навчати наступний вірш: «Ісус Христос – Син Живого Бога» (). Вчитель показує дітям картинку, намальовану на картоні (щільному папері), де зображено Ісус. Поруч із Ісусом у картоні зроблені прорізи, до яких вставлено фігурки дітей. На звороті фігурок написаний золотий вірш. «Перевернувши фігурки дітей на інший бік, Ви побачите слова, які Бог записав у Біблії. Це золотий вірш. А зараз ми знову перевернемо фігурки. Ви бачите, що діти любили Ісуса і завжди були поруч із Ним. Вони вірили, що Ісус Христос є Син Живого Бога.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: Ісус і діти

Щоразу, коли Ісус приходив у якесь місто чи село, навколо Нього збиралося багато людей. Звістка про Нього швидко поширювалася: «Ісус у місті! Він зцілює хворих і розповідає про Бога! Одна жінка бере свою дочку за руку і каже: «Ходімо, послухаємо, що Він нам скаже». Інші мами теж звуть своїх дітей, деякі беруть малюків на руки та йдуть туди, де знаходиться Ісус. Це веселий натовп. Діти стрибають та радіють.

Учні Ісуса здивовані: «Чого це матері привели з собою дітей?» Один із них каже: «Ісус зайнятий. Діти однаково нічого не розуміють. Вони лише заважають. Ідіть і не шуміть.

Жінки та діти засмутилися. Вони розвернулися і зібралися додому, як раптом почули: «Пустіть дітей приходити до Мене. Чому ви їм забороняєте? Їм належить Царство Боже.

Ісус радів і радіє й сьогодні, коли діти приходять до Нього.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Ісус любить дітей». Нехай діти розфарбують спочатку лист, а потім уже розрізають та загинають.

ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям фігурки Марії та Ангела. Нехай вони розкажуть історію попереднього уроку. Запитайте дітей, хто є татом Ісусом.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву і заспівайте пісню.

Урок 39

Розділ: Ісус. Ісус зцілив хлопчика

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за всі чудеса, які Ти чинив. Ми дякуємо Тобі за кожну зцілену людину. Ми любимо тебе. Благослови нас в ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Діти навчатимуть слова «Ісус Христос – Син Живого Бога» (). Для цього вони зроблять «буси» із золотим віршем. Вам знадобиться шість паперових прямокутників (можна зробити з кольорового паперу) розміром приблизно 3 на 4 см, на яких потрібно написати слова вірша та місце Писання. Склеїти прямокутники трубочкою і надіти на нитку. Хлопчики можуть подарувати свої «буси» мамам чи сестричкам.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: Хлопчик видужав

У місті Капернаумі мешкав один хлопчик, який захворів. Він був у багатьох лікарів, пив різні ліки, але нічого йому не допомогло. Його тато служив у царському палаці. Але навіть цар не міг допомогти нічим.

Раптом батько цього хлопчика почув, що Ісус є поблизу. Він чув багато про Ісуса Христа. «Ісус – єдиний, Хто може нам допомогти», – подумав тато хлопчика і подався шукати Ісуса. Він довго шукав Господа, питав у різних людей, але нарешті знайшов. Батько хлопчика підбіг до Ісуса і сказав: «Ісусе! Ідемо зі мною, будь ласка. Мій син дуже хворий. Я прошу Тебе, вилікуй його. Пішли зі мною, поки мій син ще живий.

Ісус не пішов із ним, але сказав: «Іди додому. Твій син здоровий! Ця людина подумала: «Якщо Ісус так сказав, значить, так воно і є». Він слухняно пішов додому. Він дуже поспішав, щоб дізнатися, як почувається його син. Раптом він побачив, що назустріч йому тікають його слуги. Вони вже здалеку почали кричати: «Пан! Пане! Твій син здоровий! Батько був щасливий, як ніколи в житті. Він запитав у слуг про час, коли його син одужав, і зрозумів, що це сталося саме тоді, коли Ісус сказав йому: «Іди додому. Твій син здоровий! І батько хлопчика, і хлопчик, і вся сім'я повірили після того, що Ісус Христос є Син Живого Бога.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми паперові ляльки, які вдягаються на пальці. Коли ви зробите вироби разом із дітьми, ще раз згадайте біблійну історію, показуючи її за допомогою ляльок. Нехай діти також беруть участь у цьому, використовуючи своїх ляльок. Покажіть спочатку ляльку батька. Потім покажіть ляльку Ісуса, одягнену на іншу руку. Потім зніміть ляльку Ісуса і одягніть на палець ляльку радісного хлопчика.

ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям виріб «Ісус любить дітей» з минулого уроку. Нехай діти пригадають тему минулого заняття. Можна їм допомогти згадати, поставивши навідні питання.

ЗАКІНЧЕННЯ:

Урок 40 Розділ: Ісус. Ісус воскресив дівчинку МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за кожне диво, яке Ти здійснив. Ти воскресив навіть дівчинку, яка померла, бо для Тебе нема нічого складного. Ми любимо Тебе і просимо, допоможи нам у всьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Ми продовжуємо навчати з дітьми вірш: “Ісус Христос – Син Живого Бога” (). Можна вивчити цей вірш з допомогою ляльки в такий спосіб: лялька вимовляє золотий вірш, проте діти повторюють (спочатку по одному слову, і потім кілька слів). БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ДІВЧИНКА ЖИВА! Одного разу до Ісуса підійшов один чоловік, якого звали Яїр, і попросив Господа допомогти йому. Він мав одну єдину дочку, яку він дуже любив. Їй було всього 12 років, але вона дуже захворіла, і ніхто не міг допомогти. Лікарі були безсилі. Тому тато цієї дівчинки прийшов до Ісуса. Ісус одразу пішов у дім Яїра, щоб уздоровити його дочку. Але по дорозі вони зустріли людей, які прийшли з дому Яїру та принесли неприємні новини. «Не турбуй вчителя, Яір. Нам дуже шкода, але твоя дочка померла. Лікарі зробили все, що могли. Яір відчув, як у нього підкошуються ноги від горя. «У мене більше нема дітей. Єдина дитина, яка була в мене, але померла, це моя улюблена дочка», – подумав нещасний батько. Але в цей момент він почув слова Ісуса: «Не бійся, тільки вір, і твоя дочка спасеться». Коли вони прийшли в дім Яїра, всі люди вже плакали та грала сумна музика. Ісус узяв із собою трьох учнів і батьків дівчинки і ввійшов до кімнати. Дівчинка вже не дихала. Але Ісус узяв її за руку і сказав: "Дівчинко, устань!" В цей момент дівчинка розплющила очі, знову задихала і сіла на ліжку. Батьки були щасливі та здивовані одночасно. Їхня дівчинка була знову жива! Ісус любив людей і завжди допомагав їм. ПОВТОРЕННЯ:Запитайте дітей, яку схожу історію вони знають (див. попередній урок). Обговоріть із дітьми, чим відрізняються ці історії (в одній розповідається про хлопчика, у другій – про дівчинку; хлопчик був хворий, але не помер, а дівчинка померла, але воскресла; т.д.). Зображення:Покажіть дітям великі картинки цієї історії. Попросіть дітей самим переказати вам біблійну історію. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Дівчинка знову жива!», прикрасивши картинку і приклеївши шматочок тканини замість ковдри. Не забудьте підписати кожну роботу. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою подяки за кожне чудо Господа.

Урок 41 Розділ: Ісус. Ісус зцілив сліпого МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за чудеса, коли хворі люди ставали здоровими. Ти наш Бог, і ми просимо Тебе вилікувати наших рідних і близьких, щоб ніхто не хворів. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Наш золотий вірш - "Ісус Христос - Син Живого Бога" (). Посадіть дітей у коло (наприклад, на підлозі) та попросіть їх заплющити очі. «Ви тепер розумієте, як почуваються сліпі люди.» Покладіть перед дітьми пронумеровані картки, де написано слова золотого вірша. Нехай діти знайдуть їх, не розплющуючи очей. Після цього діти можуть розплющити очі, розкладіть слова вірша по порядку і прочитайте дітям вголос. Нехай вони повторять вас. БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: СЛІПИЙ ЗНОВУ БАЧИТЬ! В одному місті Ісус побачив сліпу людину, яка просила грошей. Цей чоловік народився сліпим і ніколи в житті не бачив ні гарних квітів, ні прекрасних хмар, ні сонячного заходу сонця. Він навіть бачив своїх батьків. Учні запитали відразу свого Вчителя, хто винен у тому, що ця людина сліпа: її батьки чи вона сама. Ісус відповів, що ніхто не винен у цьому – ні його батьки, ні він сам, але через це прославиться Бог. Після цього Господь плюнув на землю і, змішавши слину з землею, помазав брудом очі сліпої людини. «А зараз піди і вмийся в басейні Сілоам.» (Можна пояснити дітям, що це слово означає єврейською мовою «Посланий» і ми пам'ятаємо з вами, що Ісус був посланий Богом-Батьком.) Сліпий чоловік пішов до басейну, хоча він не розумів, навіщо Ісус вимазав йому очі і сказав піти вмитися . Він чув від інших людей, що Ісус зцілював хворих людей і сподівався, що, можливо, йому це допоможе. Хоча всі люди говорили, що ніколи ще сліпа від народження людина не ставала зрячою. Коли він прийшов до басейну, він зачерпнув руками воду і почав умивати очі. Яскраве світло, якого він ніколи ще не бачив у своєму житті, вдарило його в очі. Невдовзі він прибіг додому, щоб розповісти й іншим про це диво, яке скоїв Ісус. Але всі сусіди не могли повірити відразу в це диво і думали, що то інша людина. Людина, яка народилася сліпою, але яку зцілив Ісус, повірила, що Ісус Христос – Син Живого Бога. ПОДІЛКА:Зробіть окуляри для сліпої людини із чорного картону. Попросіть дітей показати вдома вироби іншим членам сім'ї та розповісти їм біблійну історію. КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Покажіть дітям сьогоднішню історію в Дитячій Біблії та великі картинки, які розповідають про зцілення сліпонародженого. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню і закінчіть коротку молитву.

Урок 42

Розділ: Ісус. Ісус любить всіх

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за те, що Ти любиш усіх людей. Ти любиш дорослих та дітей. Ти любиш навіть поганих людей, тому що ти віриш, що вони можуть змінитися і стати хорошими. Спасибі тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Можна зіграти з дітьми у гру «Передай пакунок». Ви заздалегідь готуєте пакунок, що складається з кількох шарів, усередині яких знаходяться картки зі словами золотого вірша. В останній пакунок разом з карткою покладіть якийсь невеликий приз (цукерка, льодяник, тощо). Діти, що сидять у колі, передають по черзі один одному згорток. Коли вчитель, що стоїть спиною до дітей, плескає в долоні, дитина, у якої в руках пакунок, розгортає верхній шар і дістає картку. Покладіть картку на підлогу та прочитайте слово вірша. Нехай діти повторять вас. Після цього гра продовжується. Сюрприз дістанеться тому, хто розгорнув останній шар. Потім повторіть разом весь золотий вірш.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ЗАКХЕЙ

Одного разу Ісус прийшов до міста Єрихон. Навколо Ісуса завжди були юрби людей. Деякі люди навіть не могли побачити Ісуса через натовп, не говорячи вже про те, щоб почути, про що Він розмовляв з іншими. У цьому місті жила людина на ім'я Закхей. Він був дуже низького зросту, зате він був дуже багатим. Закхей не мав жодного друга. Люди не любили його, бо він обманював інших через гроші. Закхей дуже хотів побачити Ісуса, але натовп не пускав його. Люди відпихали Закхея і обзивали його Коротюком. Всі люди були впевнені, що Ісус не захоче навіть розмовляти із Закхеєм. «Хто-хто, а Ісус знає, яка людина Закхей!» – думали люди. Як не намагався Закхей, він не міг ні на крок наблизитись до Господа. Але раптом він усміхнувся сам собі і побіг уздовж тієї вулиці, якою йшов Ісус. Обігнавши натовп, Закхей побачив дерево. Швидко, як кішка, він видерся на смоковницю і почав чекати, коли ж прийде Ісус. Нині ніхто не завадить йому побачити Ісуса Христа, про Якого так багато розповідають люди. А може навіть Ісус підійде ближче до дерева, і Закхей навіть зможе почути Його. Раптом він побачив натовп людей, серед яких йшов Ісус. Люди мали пройти поруч із Закхеєм, але раптом натовп попрямував прямо до смоківниці, на якій сидів невисокий багатій. Ісус підійшов до смоковниці, підняв голову і сказав: «Закхей, злазь з дерева, бо Мені треба зайти до тебе в гості». Закхей мало не впав від несподіванки з дерева. Його ніхто не любив, він не мав друзів, навіть просто товаришів. І раптом Ісус хоче прийти до нього у гості. Закхей змінився, став добрим і почав допомагати бідним і нужденним людям.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Закхей на дереві».

КНИГИ:Покажіть дітям історію з Дитячої Біблії.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть коротку молитву.

Урок 43

Розділ: Ісус. Ісус ЗАРАЗ З НАМИ

МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за те, що Ти завжди поруч із нами. Ти ніколи не залишиш нас самих. Ми любимо Тебе і дякуємо Тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Це останній урок із розділу «Ісус». Нехай діти розкажуть золотий вірш («Ісус Христос – Син Живого Бога», ). Вручайте нагороди за запам'ятовування вірша. Дайте можливість дітям, які прийшли вперше, або були відсутні на попередніх уроках, вивчити вірш.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: Ісус з нами завжди

Це сталося одразу після одного з найбільших єврейських свят – Великодня. Ісуса стратили на хресті. Учні зібралися в будинку, де вони плакали та плакали. Їм було шкода свого Учителя, і вони боялися. Всі двері та вікна в будинку були замкнені. Вони пам'ятали, як Ісус говорив їм про те, що на третій день після смерті Він воскресне, але не вірили. Але раптом хтось постукав у двері будинку. Можливо, це солдати? Вони обережно подивилися через щілину в двері і, побачивши, що це два учні Ісуса, відчинили двері. Ці дві люди були радісні та посміхалися. «Чому ви радієте? Хіба ви не знаєте, що Ісуса вбили, і нас також можуть схопити будь-якої миті і стратити?»

«Ми знаємо, що Ісуса розіп'яли на хресті, але ще щось знаємо. Коли ми йшли з Єрусалиму в одне селище, ми зустріли Ісуса, Який розмовляв із нами. Хіба ви не пам'ятаєте, як Ісус казав нам, що воскресне після смерті?

Учням важко було повірити, але раптом у кімнаті з'явився Ісус. Всі двері та вікна були зачинені, але Сам Вчитель стояв серед них. Всі одразу злякалися, але Ісус сказав: «Не бійтеся, це Я».

Ісус сказав Своїм учням: «Я завжди буду з вами, де б ви не були». Тому нам не потрібно ніколи нічого боятися, бо ми не самі.

ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми паперове серце, що складається з двох однакових частин, усередині якого будуть написані слова «Я з вами у всі дні до кінця століття». Поясніть дітям, що Ісус завжди з нами, навіть коли нам страшно і ми не можемо бачити Його. Він усередині нашого серця. Він близько, щоб допомогти нам і дати сміливість.

КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Покажіть дітям Дитячу Біблію та інші картинки, на яких зображено воскреслого Ісуса.

ПОВТОРЕННЯ: Нехай діти згадають історію про Закхея Можна показати їм виріб з минулого уроку, щоб допомогти згадати.

ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню і закінчіть коротку молитву.

Урок 44

Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА МОЙСЕЇ

МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Духа Святого, Який Ти дав тим, хто вірить у Тебе. Ми дякуємо Тобі за Мойсея, у якого ми можемо вчитися довіряти Тобі. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу - "Дух Господа Бога на Мені" (). Зробіть із паперу невеликі скрижалі, на яких буде написано золотий вірш. Поясніть дітям, що таке скрижалі (два плоскі камені). Сам Бог написав слова закону (10 заповідей) на кам'яних скрижалях і дав їх Мойсеєві.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ЧУДОВЕ СВІТЛО

Одного разу Бог сказав Мойсеєві: «Зроби з каменю дві скрижалі та піднімися на гору Сінай. Там Я розмовлятиму з тобою і напишу на скрижалях Мої заповіді для Вас.» Мойсей так і вчинив. Він витісав з каменю дві скрижалі і рано-вранці зійшов на гору.

Бог розмовляв із Мойсеєм і пояснював йому заповіді, а весь ізраїльський народ чекав на свого вождя. Мойсей був на горі дуже довго: більше місяця, сорока днів і ночей. А коли він почав спускатися з гори, у нього в руках було два плоскі камені (скрижалі), на яких Бог написав дуже важливі слова для Свого народу. Люди щодня дивилися на гору і думали: «Коли ж повернеться Мойсей? Напевно, Господь каже йому дуже важливі слова для нас. Цікаво, що він нам розповість, коли повернеться? Раптом вони помітили людину, яка спускалася з гори. «Напевно, це Мойсей», – подумали вони. «Дуже схожий на нашого вождя.» Коли Мойсей підійшов ближче, люди помітили, що в руках у нього було щось для них. Це були два плоскі камені (скрижали) із законом, який написав для них Бог.

Але що це з обличчям Мойсея? Чому воно світиться таким яскравим світлом? Як сонце!

Мойсей навіть не знав, що його обличчя почало світитися, коли він розмовляв з Господом. Коли він спустився з гори, не зрозумів, чому люди злякалися його. Тому Мойсей закривав обличчя покривалом, коли розмовляв із людьми, а коли він розмовляв із Господом, то знімав покривало.

КНИГИ:Покажіть дітям картинку, де зображено Мойсей зі скрижалями закону, у Дитячій Біблії.

ПОДІЛКА:Нехай діти виріжуть фігурку Мойсея, прикрасять обличчя жовтим кольором і приклеять до фігурки скрижалі із золотим віршем, які діти зробили на початку уроку.

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок піснею та молитвою, щоб наші обличчя світилися Божим світлом.

Урок 45 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА САМСОНІ МОЛИТВА:«Господи, дякую Тобі за кожне благословення, яке Ти дав нам. І дякую Тобі за найбільше благословення – Дух Святий, Якого Ти дав нам. Ми любимо Тебе, Святий Дух, і хочемо чути Твій голос завжди. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього уроку знаходиться в книзі пророка Ісаї, 61 розділ, перший вірш: «Дух Господа Бога на Мені». Можете роздати дітям, які запам'ятали золотий вірш невеликі призи. БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: МІСТО БЕЗ ВОРОТ Господь завжди любив і любить народ Свій. Але коли люди відверталися від Бога і переставали вірити в Нього, у їхнє життя приходили серйозні проблеми. Ця історія сталася багато років тому. Ізраїльський народ забув Бога і чинив зло. Тому дуже скоро на них напали вороги – филистимляни. Люди страждали та плакали. Коли стало дуже погано, вони молилися Богу і просили Його допомогти. Господь почув молитви Свого народу і послав спасіння. У одній сім'ї народився хлопчик, якого назвали Самсон. Вже змалку Дух Господа сходив на Самсона, і відбувалися чудеса. Самсон був дуже сильний, і його сила полягала у його волоссі. Тому він не стригся, і у нього було довге волосся. Одного разу вороги прийшли до Самсона і зв'язали його двома новими мотузками. (У цей момент Ваш помічник може зв'язати тонкою ниткою руки одного з дітей або всіх хлопців. Попросіть дітей поки не рвати нитку.) Але коли пов'язаного Самсона вели, на нього зійшов Дух Господній, і він розірвав мотузки як тоненькі ниточки. (Зараз діти можуть розірвати нитку, зображуючи Самсона.) Одного разу Самсон прийшов у місто своїх ворогів. Всю ніч вороги чекали, коли Самсон піде з міста, щоб схопити його. Вони зачинили ворота на замок і думали, що тепер Самсон не зможе втекти. Але Дух Господній зійшов на Самсона, він вирвав браму і поклав їх до себе на плечі. (Ви можете емоційно показати дітям, як Самсон це робив.) Тільки вранці филистимляни знайшли ворота свого міста на вершині пагорба. Багато людей знадобилося, щоб принести ворота знову до міста. А Самсон зробив це один, бо Дух Господа був на ньому. ПОВТОРЕННЯ: Покажіть дітям виріб попереднього уроку і нагадайте їм історію про Мойсея. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми невеликий виріб, який виглядатиме як ворота міста. Напишіть на дверях "Ворота Гази". Розкажіть дітям, що Газа – це місто, де жили вороги ізраїльського народу – филистимляни. Закінчення: Закінчіть урок молитвою

Урок 46 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА ДАВІДІ МОЛИТВА:«Бог Отче, дякую Тобі за Духа Святого, Якого Ти дав нам. Дух Святий, Ти завжди з нами, тому ми можемо бути сміливими, як Давиде, і нічого не боятися. Ми любимо Тебе і дякуємо Тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш - "Дух Господа Бога на Мені" (). Нехай діти зроблять із паперової смужки «ріг з олією». Поясніть дітям, що олія – це масло, яке давили з оливок. Найголовнішою людиною в країні в давнину був цар. Царя помазували олією. Це символ Святого Духа. У «ріг» можна вставити невеликий папірець, на якому написано золотий вірш, щоб діти могли вивчити його вдома з батьками. Біблейська історія: Самуїл помазав Давида Батьки Давида мали дуже багато синів – вісім. (Нехай діти покажуть на пальцях це число.) Давид був наймолодшим, отже, мав сім старших братів. Одного разу до них прийшов Божий пророк Самуїл. Самуїл чув голос Бога і робив те, що говорив до нього Господь. Він прийшов спеціально для того, щоб помазати одного з братів у царя. У давнину на голову людини, яка мала стати царем, пророк виливав ялин (олію). Коли Самуїл побачив старшого брата Давида, він подумав: Це майбутній цар! Він високий та сильний!» Але Господь сказав йому: Це не він. Самуїл підійшов до другого брата, але Господь знову сказав: І це не він. Самуїл підходив по черзі до семи братів, але розумів, що Бог не вибрав їх для царювання. А Давида тато не покликав, бо він був ще зовсім молодим і пас овець. Коли Самуїл дізнався, що є ще один брат, наймолодший, якого забули покликати, він зрозумів, що Бог вибрав не сильного і високого, а того, хто дуже любив Господа. Самуїл вилив олію з рога на голову Давида, і з того часу Дух Святий був завжди на Давиді. Тому він нікого ніколи не боявся: ні лева, ні ведмедя, ні Голіафа. І Господь допомагав йому в усьому. КНИГИ ТА КАРТИНКИ:Покажіть дітям Дитячу Біблію та інші картинки, на яких показано, як Самуїл помазує Давида на царювання. СЦЕНКА:Якщо Ви маєте достатньо хлопчиків, можна показати біблійну історію. Давидом виберіть найменшого хлопчика. Поясніть дітям, що Бог не дивиться на наш вік, зріст чи силу. Для Нього важливо, щоб ми мали чисте серце, яке любить Його. ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям виріб минулого уроку і нагадайте їм історію про Самсона. Можете зв'язати руки одного з дітей тонкою ниткою, щоб він показав, як Самсон розірвав дві нові мотузки. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню і закінчіть коротку молитву.

Урок 47 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА Ісусі МОЛИТВА:«Бог Отче, ми дякуємо Тобі за Твого Сина – Ісуса Христа. Дякую Тобі, що в нас живе такий самий Дух Святий, Який був і на Ісусі. Ми дякуємо Тобі за все. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього уроку — «Дух Господа Бога на Мені» (). Роздайте п'ятьом дітям, які не бояться гучного шуму, надувні кулі, всередині яких записки зі словами золотого вірша («Дух», «Господа», «Бога», «На Мені» і «»). Дітям потрібно луснути кулі, наступивши на них ногою. Після цього розгорніть записки та складіть зі слів золотий вірш. Нехай діти повторять за Вами слова вірша кілька разів, доки не вивчать напам'ять. БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ГОЛУБ З НЕБА Ісусу було тридцять років (покажіть дітям на пальцях, скільки тридцять років). Він ще працював теслею, тобто. вирізав з дерева меблі та різні предмети. Він ще не вилікував жодної людини, не зробив жодного дива. Але одного разу Ісус почув, як Бог Отець сказав піти Йому на річку Йордан. У цій річці Іван хрестив увесь народ. Люди приходили до нього і просили Бога прощення за свої неправильні вчинки. Як тільки Іван побачив Ісуса, він зрозумів, що Ісус – Син живого Бога, якого Бог Батько послав Спасителем всім людям. Тому Іван не хотів хрестити Ісуса. «Ісусе, це мені потрібно хреститися у Тебе, а не Тобі в мене!» Але Ісус відповів йому: Ти повинен хрестити Мене. Тоді Іван хрестить Ісуса. Як тільки Ісус вийшов із води, з неба спустився на Ісуса Святий Дух у вигляді голуба. І всі люди почули голос із неба, який сказав: Це Мій улюблений Син, Який виконає Мою волю. Всі дивувалися, дивлячись на Ісуса. Після цього Ісус здійснив багато чудес і ознак силою Святого Духа. ПОВТОРЕННЯ:Покажіть дітям виріб минулого уроку і запитайте, хто з них пам'ятає, про що розповідав вчитель минулого разу. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми виріб «Хрещення Ісуса». Нехай хтось із дітей (або всі діти по черзі) розповість біблійну історію. Скажіть дітям, що такий самий Святий Дух сьогодні на нас, щоб допомагати нам, підтримувати нас, навчати і творити чудеса. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок молитвою за те, щоб Бог наповнював нас щодня більше Своїм Духом і щоб ми чули Його голос завжди.

Урок 48

Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА 120 УЧНЯХ

МОЛИТВА:«Господи, ми вдячні Тобі за все, що даєш нам. І особливо за твій Святий Дух, Який Ти вилив на нас. Допоможи нам бути сміливими і говорити про тебе завжди і всім людям, як це робили апостоли і твої учні. В ім'я Ісуса. Амінь».

ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш – “Дух Господа Бога на Мені” (). Роздайте дітям невеликі картки, на яких з одного боку написана одна літера, а з іншого боку рисочка різних кольорів. Перше слово золотого вірша можна буде скласти, виклавши в правильній послідовності три картки, на яких з одного боку написано одну з літер цього слова, а з іншого боку намальовано червоні рисочки (перша літера – одна рисочка, друга – дві та третя – три). Слово «Господа» буде записано на семи картках, на звороті яких будуть рисочки синього кольору тощо. Нехай діти складуть золотий вірш, повторять його і намагатимуться вивчити, якщо ще не вивчили.

БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: ВОГОНЬ НАД ГОЛОВИЙ

Ця історія сталася незабаром після того, як Ісуса розіп'яли, і Він воскрес. В Єрусалимі, в будинку, у світлиці (тобто на другому поверсі) зібралися Апостоли та учні. Усіх їх було сто двадцять чоловік (у кілька разів більше, ніж нас тут у кімнаті!). Вони разом молилися, як раптом… Усі почули шум, який можна почути, коли дме дуже сильний вітер. Ніхто нічого не зрозумів. І раптом усі побачили, що над головою кожного з них з'явилися язики полум'я. Хтось уже хотів бігти по воду, щоб загасити пожежу. Але вони зрозуміли, що цей вогонь не обпалює. Це був Дух Святий, Якого Бог Отець послав на Своїх дітей. У цей момент усі сто двадцять людей почали молитися іншими мовами, яких вони не вчили до цього. А всі невіруючі, які чули цей шум, дивувалися і прославляли Бога. Після цього учні проповідували та говорили про Бога з силою, і нічого не боялися. Бог творив чудеса і зцілював багатьох хворих людей.

ПОВТОРЕННЯ:Згадайте з дітьми історію минулого уроку. Нехай вони розкажуть Вам, а потім покажіть їм виріб «Хрещення Ісуса».

ПОДІЛКА:Роздайте дітям лист, на якому намальовані учні, що моляться. Склавши лист червоного паперу кілька разів, виріжте вогняні язики. У Вас вийде одразу кілька, які діти приклеять над головами учнів. У нижній частині зображення напишіть «120».

ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть молитвою та піснею прославлення.

Урок 49 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА ФІЛІПІ МОЛИТВА:«Господи, ми дякуємо Тобі за Духа Святого, Якого Ти дав усім, слухняним Тобі. Ми хочемо завжди бути слухняними Тобі, як і Філіп. Допоможи нам у цьому. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Діти продовжують і сьогодні вивчати вірш «Дух Господа Бога на Мені» (). Зробіть набір карток, де з одного боку буде написано слово золотого вірша, а з іншого боку порядковий номер. Попросіть двох дітей потримати нитку чи мотузку, а третя дитина, яка знає цифри, нехай повісить за допомогою прищіпок картки на нитку у правильному порядку. Прочитайте дітям вірш, а нехай повторять за Вами. Попросіть дітей «прочитати» самостійно. БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: НЕЗВИЧАЙНА ЗУСТРІЧ Якось Ангел Господа сказав одному з учнів Ісуса Пилипу піти на пустельну дорогу, що веде з Єрусалиму. Філіп дуже здивувався: «Господь, я не розумію, навіщо мені треба йти на цю дорогу, якою майже ніхто не ходить і не їздить. Може, мені просто почулося чи я помилився? Ні, якщо це сказав Господь, то я маю бути слухняним Йому. Тому Пилип послухався і пішов на пустельну дорогу. Він ішов, прославляв Господа і молився, як раптом... він почув якийсь гомін. «Дивно,— подумав Пилип,— що це за гамір?» Незабаром він побачив колісницю, що наближалася до нього. На ній сидів чоловік і щось читав. Святий Дух сказав Пилипу підійти до колісниці, і Пилип почув, що євнух (слуга цариці Кандакії) читав Біблію. Філіп запитав: «Чи ти розумієш те, що читаєш?». Ні, нічого не розумію, але я дуже хотів би, щоб хтось пояснив мені. Тоді Філіпп почав розповідати йому про Ісуса і про те, що Бог зробив для кожної людини. Євнух повірив у Ісуса і просто в дорозі, коли вони доїхали до води, прийняв водне хрещення. Коли вони вийшли з води, Дух Святий зійшов на євнуха, а Пилипа Ангел Господа переніс до Азоту, де він проповідував про Ісуса мешканцям цього міста. Євнух же поїхав радісний додому, прославляючи Бога за Святий Дух, Який зійшов на нього і за спасіння, яке йому дав Господь. ПОДІЛКА:Нехай діти склеять із сірників колісницю, якою їхав євнух дорогою з Єрусалиму. Колеса зробіть із картону. Коли вони закінчать, діти перекажуть біблійну історію сьогоднішнього уроку. СЦЕНКА:Підготуйте з дітьми сценку на сьогоднішній урок. Розподіліть між дітьми ролі Пилипа, Ангела, євнуха. Нехай слова Духа вимовить якась дитина, сховавшись від інших дітей. ЗАКІНЧЕННЯ:Закінчіть урок піснею та молитвою.

Урок 50 Розділ: Дух Святий. ДУХ СВЯТИЙ НА ІОНУ МОЛИТВА:«Господи, спасибі Тобі за Твоє Слово, яке Ти дав нам, і за Святий Дух, Який нас навчає і допомагає. Дух Святий, допоможи нам розуміти все, що написано в Біблії. Навчи нас, як Ти навчав Івана. В ім'я Ісуса. Амінь». ЗОЛОТИЙ Вірш:Золотий вірш цього розділу знаходиться в книзі пророка Ісаї, 61 розділ, перший вірш («Дух Господа Бога на Мені»). Зробіть мозаїку з паперової смужки, написавши на ній слова вірша та розрізавши таким чином, щоб діти могли здогадатися, які частини є сусідніми. БІБЛІЙСЬКА ІСТОРІЯ: НА ОСТРОВІ ПАТМОС Іоанн, один із учнів Ісуса, жив на острові Патмос. Імператор послав Івана туди за те, що проповідував про Ісуса. Але Іван не припинив вірити в Бога і продовжував проповідувати тим людям, які жили на цьому острові. Якось у неділю Іван молився і раптом почув голос позаду себе. Гучний голос сказав: Я Альфа і Омега, перший і останній. Іван обернувся, щоб подивитися, хто розмовляв з ним, і побачив Ісуса. Як тільки він побачив Господа, Він упав до Його ніг як мертвий. Але Ісус поклав на Івана Свою руку і сказав: Не бійся. Господь сказав Своєму вірному учневі: «Те, що ти побачиш, напиши до книги і відправь церквам». Бог відкрив Івану майбутнє і розповів, що станеться, перш ніж Ісус знову повернеться на землю. І сьогодні ми можемо дізнатися про це з Біблії. Багато з того, що написано в Книгах Одкровень, вже виповнилося або зараз виповнюється. Тому ми можемо бути впевненими, що Ісус знову прийде на землю вдруге. ПОВТОРЕННЯ:Нехай діти згадають і розкажуть історію, яку вони чули на минулому уроці. ПОДІЛКА:Зробіть з дітьми невеликий виріб, який виглядатиме як сувій з печаткою. Аркуш паперу оберніть кілька разів навколо олівця. Приклейте нитку та до нитки друк із пластиліну. На сувої напишіть слова золотого вірша. Наприкінці уроку не забудьте нагадати дітям взяти вироби із собою. ЗАКІНЧЕННЯ:Заспівайте пісню прославлення, помоліться та нагородіть дітей, які вивчили золотий вірш.

Слід зазначити, що «лінійка» підручників, за якими можна було б послідовно, не «винайдена велосипеда» працювати педагогові на православній парафії з дітьми від дитинства до юності поки що не створено. В даний час розробляється Єдиний навчально-методичний комплект (далі – УМК) для недільних шкіл, але, на жаль, цей процес затягується на невизначений час.

Інтернет говорить про те, що створено підручники для 11 років навчання в школі, але реально є в наявності комплекти тільки для 1-4 класів, що включають підручник, робочий зошит і методичний посібник для вчителя.

Перший клас - Бог Творець. Дні творіння. Гріхопадіння. Обітниця Спасителя, Коротка історія Нового Завіту.

Другий клас - Церковний календар. Свята. Життя шанованих святих.

Третій клас - Старий Заповіт. Зовнішній та внутрішній устрій храму. Богослужіння. Церковно-слов'янська абетка.

4 клас – Новий Завіт.

Навчальні посібники виготовлені добротно, барвисто. Високо оцінюються педагогами та учнями. Придбати посібники можна в різних інтернет-магазинах. Засмучує порівняно висока ціна при м'якій палітурці і невеликій кількості сторінок.

(Мал. 5) Добрий світ. Православна культура для малечі.Автор:Шевченко Людмила Леонідівна. Методичний набір. Центр підтримки культурно-історичних традицій Вітчизни. М. 2004-2011

«Добрий світ» - це методичний комплект для розвитку духовно-моральної культури у дошкільних закладах. Комплект містить: методичний посібник для педагога, наочні матеріали та CD-диск із музичними матеріалами. Матеріали призначені для педагогів дошкільних навчальних закладів усіх типів, а також для виховання духовно-моральної культури дітей у сім'ї.

Цього року хочемо придбати цей комплект для роботи з малечею. За відгуками в інтернеті та знайденими матеріалами можна судити про те, що це цікава та корисна допомога для дітей дошкільного віку.

(Рис.6) Навчально-методичні посібники «Православна культура» для 1-11 класів загальноосвітніх шкіл із методичними посібниками. Автор Шевченка Людмила Леонідівна.

Теми, що розглядаються в середній та старшій школі:

4 клас. Тема 1. Батьківщина земна та Небесна. Людина перетворена. Святі. Тема 2. Батьківщина земна та Небесна. Людина перетворена. Герої.

5 клас. Книга 1 – «Вступ. Основи православної культури»; книга 2 – «Історія християнської Церкви в житіях її святих».

6 клас. Свята Русь (10-17 століття).

7 клас. Свята Русь (18-20 століття).

8 клас. Книга 1. Християнська сім'я. Книжки 2-3. Шлях святих свят.

9 клас. Творчість. Православні майстри та його твори.

10 клас. Духовне краєзнавство.

11 клас. Ціль життя. Абетка духовна. Спадщина. Діалог культур та поколінь.

Комплект виданий з благословення Святішого Патріарха Московського та всієї Русі Алексія ІІ. Це якісний, цікавий комплект, який виділяється тим, що містить підручники для старших класів, які з успіхом можна використовувати на уроках для підлітків у недільній школі.

(Мал. 7)Велика проблема із посібниками для занять у недільній школі для старшокласників.

Тут можна запропонувати посібник: Основи моральності.Автори: Р. В. Янушкявічюс, О. Л. Янушкявічене.

У Методичних вказівках до посібника його пропонується використовувати як основу для курсу «Православна етика» для старшокласників з двома варіантами поурочного планування – трирічний (9-11 клас) та дворічний (10-11 клас).

У посібнику проблеми етики, культури, підліткової психології сконцентровані навколо центрального питання - сенсу життя, його мети та основних цінностей. Тим самим активно включається і формується думка підлітка, його правильне ставлення до себе, сім'ї, колективу. Батьківщині та світу в цілому. Достоїнством підручника є органічне поєднання текстів Святого Письма, уривків із художніх, філософських робіт та обґрунтованість суджень.

У нашій недільній школі посібник отримав дуже високу оцінку педагогів, які працюють із підлітками. Придбати можна у інтернет-магазинах. У мережі є електронна версія.

(Мал. 8)Окремо є сенс відзначити посібник ткритий урок.

Бакалавр богослов'я, член Спілки письменників Росії, педагог Людмила Василівна Сурова пропонує цікавий підхід до занять, що полягає у проведенні т.зв. «Довгих уроків» - тобто. Весь час, виділений на заняття, використовується для вивчення однієї теми - весь матеріал будується навколо неї.

Для вивчення теми активно використовуються шедеври давньоруського мистецтва – архітектури, іконопису, живопису, літератури, найкращі твори світової художньої культури. Для роботи вибираються високохудожні зразки, які є актуальними для внутрішнього світу дитини, діяльнісної участі у житті.

Грамотне, пластичне поєднання всіх навчальних дій, основних, додаткових та доповнюючих є ключем методики даного уроку. Будучи правильно збудованим, такий урок дає дитині можливість не переривати свого особистого переживання, а, навпаки, поглибити його, зробити частиною свого осмисленого досвіду.

Досвід роботи за програмою «Літо Господнє» викладено у книзі Людмили Василівни для педагогів та батьків "Відкритий урок".Також можна порекомендувати її книгу «Світознавство»,де описуються різні прийоми, методики та програми викладання у недільних школах.

У нашій недільній школі цю методику не використовуємо, але окремі уроки та обговорення, викладені в книгах, а також осмислення самого авторського підходу до викладу матеріалу – виявляться корисними вдумливому та шукаючому педагогові.

Додатково хотілося б звернути увагу педагогів на книги, які розкривають досвід організації дитячих об'єднань на парафії, формування традицій, організації свят, спільних справ без яких неможливо по-справжньому подружити дітей, зробити їх учасниками важливого процесу творення парафіяльної громади.

(Мал. 9) Діти на приході: Досвід створення дитячого об'єднання.Автор-упорядник: Євген Мороз. Видавництво Московського Подвір'я Свято-Троїцької Сергієвої Лаври.

У виданні подано принципи складання комплексних програм роботи з дітьми молодшого шкільного віку (6-10 років) та конкретні рекомендації, які допоможуть організувати систему занять із дітьми у церковній громаді. Посібник корисний широкому колу читачів: батьків, священиків, студентів, православних педагогів.

. Автор-упорядник: Євген Мороз. Видавництво Московської Патріархії

Книга узагальнює досвід кількох поколінь православних освітян, які присвятили свою роботу створенню дитячих, підліткових та молодіжних об'єднань. Пропоновані ними програми, принципи складання методик роботи з підлітками та конкретні рекомендації допоможуть організувати корисні та цікаві заняття для дітей у сім'ї та церковній громаді.

Ксенія Балакіна,

недільна школа храму Святого Духа,

с. Майма, Республіка Алтай

Ваша допомога сайту та приходу

Вознесіння Господнє (Підбірка матеріалів на сайті)

Календар - архів записів

Пошук по сайту

Рубрики сайту

Виберіть рубрику 3D-екскурсії та панорами (6) Без рубрики (10) На допомогу парафіянам (3 900) Аудіозаписи, аудіолекції та бесіди (316) Буклети, пам'ятки та листівки (137) Відеофільми, відеолекції та бесіди (1 019) 442) Зображення (260) Ікони (551) Ікони Божої Матері (109) Проповіді (1 125) Статті (1 887) Вимоги (31) Сповідь (15) Таїнство Вінчання (11) Таїнство Хрещення (18) Георгіївські читання (17) Русі (22) Літургія (175) Кохання, шлюб, сім'я (77) Матеріали для недільної школи (416) Аудіо (24) Відео (111) Вікторини, питання та загадки (46) Дидактичні матеріали (76) Ігри (31) Зображення ( 46) Кросворди (27) Методичні матеріали (48) Вироби (26) Розмальовки (14) Сценарії (11) Тексти (101) Повісті та оповідання (31) Казки (12) Статті (19) Вірші (32) Підручники (17) Молитва (527) Мудрі думки, цитати, афоризми (389) Новини (283) Новини Кінельської єпархії (107) Новини парафії (54) Новини Самарської митрополії (13) єрковні новини (81) Основи православ'я (3 996) Біблія (899) Закон Божий (914) Місіонерство та катехизація (1 541) Секти (7) Православна бібліотека (492) Словники, довідники (54) Святі та Подвижники благочестя (1 842) Блажена Матрона Московська (5) Іоанн Кронштадтський (2) Символ Віри (100) Храм (169) Пристрій храму (1) Церковний спів (34) Записки церкви (10) Церковні свічки (10) Церковний етикет (12) Церковний календар (2) ) Антипасха (15) Тиждень 3-й після Великодня, святих жінок-мироносиць (19) Тиждень 3-й після П'ятидесятниці (1) Тиждень 4-й після Великодня, про розслабленого (10) Тиждень 5-й після Пасхи про самарянина (11) ) Тиждень 6-й після Великодня, про сліпого (7) Піст (483) Радониця (10) Батьківська субота (35) Світла Седмиця (17) Страсна Седмиця (69) Церковні свята (722) Благовіщення (17) Введення в храм Пресвятої Богороди (11) Воздвиження Хреста Господнього (15) Вознесіння Господнє (19) Вхід Господній до Єрусалиму (20) День Святого Духа (10) День Святого Тро іци (38) Ікона Божої Матері »Всіх скорботних Радість» (1) Казанської ікони Божої Матері (15) Обрізання Господнє (4) Великдень (139) Покров Пресвятої Богородиці (21) Свято Хрещення Господнього (45) Свято відновлення храму Воскресіння Ісуса Христа 1) Свято Обрізання Господнього (1) Преображення Господнє (16) Походження (зносу) Чесних Древ Животворчого Хреста Господнього (1) Різдво (120) Різдво Іоанна Предтечі (9) Різдво Пресвятої Богородиці (24) Стрітення Володимирської ікони Господнє (18) Усікнення глави Хрестителя Господнього Іоанна (5) Успіння Пресвятої Богородиці (27) Церква та обряди (156) Єлеосвячення (10) Сповідь (35) Миропомазання (5) Причастя (27) Священство (6) Таїнство Вінчання (14) Хрещення (19) Основи православної культури (35) Паломництво (254) Афон (1) Головні святині Чорногорії (1) Рим (Вічне місто) (3) Свята земля (4) Святині Росії (16) Прислів'я та приказки (9) Православна газета (38) Православне радіо (71) Православний журнал (38) Православний музичний архів (171) Дзвін (12) Православний фільм (95) Притчі (103) Розклад богослужінь (63) Рецепти православної кухні (15) Святі джерела (5) Оповіді про Російську землю (94) Слово Патріарха (118) ЗМІ про прихід (23) Забобони (40) Телеканал (388) Тести (2) Фото (25) Храми Росії (246) Храми Кінельської єпархії (11) 7) Храми Самарської області (69) Художня література проповідницько-оприлюдного змісту та значення (126) Проза (19) Вірші (42) Чудеса та знамення (60)

Православний календар

Вознесіння Господнє

Прп. Симеона стовпника на Дивній горі (596). Прп. Микити, стовпника Переяславського (1186). Блж. Ксенії Петербурзької (уславлення 1988).

Мчч. Мелетія Стратилата, Стефана, Іоанна, Серапіона єгиптянина, Каллініка волхва, Феодора і Фавста і з ними 1218 вояків з дружинами і дітьми (бл. 218). Прп. Вікентія Лерінського (до 450). Мучеників, у долині Ферейдан (Іран) від персів постраждалих (XVII) (Вантаж.) (перехідне святкування у день Вознесіння Господнього).

Ран. - Мк., 71 зач., XVI, 9-20. Літ. - Дії, 1 зач., I, 1-12. Лк., 114 зач., XXIV, 36-53.

На великій вечірні «Блаженний чоловік» не співається. На ранку величення: «Величаємо Тебе, Живодавче Христе, і шануємо що на Небеса з Пречистою Твою Плотію Божественне вознесіння». Після Євангелія – «Воскресіння Христове, що бачило». Катавасія «Божественним покров...». Замість «Найчистішу» співаємо приспіви свята. 1-й приспів: «Величай, душе моя, що піднісся від землі на Небо Христа Життєдавця».

Наприкінці ранку й на літургії відпустив: «що в славі вознесися від нас на Небо і одежу сивий Бога і Отця, Христе, істинний Бог наш...».

На літургії антифони свята. Вхідний вірш: «Вийшов Бог у вигуку, Господь у голосі трубному». Трисвяте. Замість «Гідно» – «Велич, душе моя... Тя більше розуму і словеса...». Замість «Відехом Світло Істинне...» – «Вознісся в славі...» (до віддання).

Увечері у свято відбувається велика вечірня з входом та великим прокімном.

Іменинників ми вітаємо з днем ​​Ангела!

Ікона дня

Преподобний Микита Стовпник Переяславський

Преподобний Микита Стовпник

Преподобний Микита Стовпник Переяславський був уродженцем міста Переяславля-Залеського та завідував збором казенних податків і податків. 1152 року князь Юрій Долгорукий переніс місто Переяславль і кам'яний храм в ім'я Всемилостивого Спаса на нове місце. У зв'язку з витратами на будівництво міста і храму було здійснено посилений збір податків з мешканців міста. Микита, який керував цими зборами, нещадно грабував мешканців, збираючи величезні суми грошей для себе. Так тривало багато років. Але милосердний Господь, який бажає врятувати всіх грішників, і Микиту привів до покаяння.

Одного разу він прийшов до церкви й почув слова пророка Ісаї: «Змийтеся, і будете чистити, відлучіть лукавства від ваших душ... навчитеся добро творити... визволіть образу, судіть сиру (захистіть сироту) і виправдіть вдовицю» (Іс.1, 16-17). Немов громом, був приголомшений цими словами, що проникли в глибину серця. Цілу ніч Микита провів без сну, згадуючи слова: «Змийтеся і чистіть будете». Проте вранці він вирішив запросити друзів, щоб у веселій розмові забути жахи минулої ночі. Господь знову закликав Микиту покаятися. Коли дружина почала готувати обід для частування гостей, то раптом побачила в киплячому казані то людську голову, що спливала, то руку, то ногу. В жаху покликала вона чоловіка, і Микита побачив те саме. Несподівано в ньому прокинулась совість, що заснула, і Микита ясно усвідомив, що своїми поборами він чинить як убивця. «На жаль, багато я згрішив! Господи, настав мене на шлях Твій! – з такими словами вибіг він із дому.

За три версти від Переяславля стояв монастир в ім'я святого великомученика Микити, куди і прийшов вражений страшним баченням Микита. Зі сльозами він припав до ніг ігумена: «Врятуй душу, що гине». Тоді ігумен вирішив випробувати щирість його покаяння і дав першу послух: три дні стояти при монастирських воротах і сповідувати всім, хто проходить гріхи свої. З глибокою смиренністю Микита прийняв перший послух. Через три дні ігумен згадав про нього і послав одного ченця подивитися, що він робить біля монастирської брами. Але інок не знайшов Микиту на колишньому місці, а виявив його у болоті; він був покритий комарами та мошками, тіло його було в крові. Тоді сам ігумен із братією прийшов до добровільного страждальця і ​​спитав: «Сину мій! що ти робиш із собою? «Батьку! Врятуй душу, що гине», – відповідав Микита. Ігумен одягнув Микиту у власяницю, сам увів у монастир і постриг у чернецтво.

Усім серцем прийнявши чернечі обітниці, преподобний Микита проводив дні та ночі у молитві, співі псалмів та читанні житій святих подвижників. З благословення настоятеля він поклав на себе важкі вериги і на місцях своїх чернечих подвигів викопав два глибокі колодязі. Незабаром преподобний посилив свій подвиг - він викопав глибоку круглу яму і там, поклавши на голову кам'яну шапку, став, подібно до стародавніх стовпників, на полум'яну молитву. Тільки блакитне небо та нічні зірки він бачив зі дна свого стовпа-колодязь, та вузький підземний хід вів під церковну стіну – по ньому преподобний Микита ходив у храм на богослужіння.

Так, подвизаючись добрим подвигом в обителі великомученика Микити, преподобний Микита і сам завершив життя мученицькою смертю. Одного разу вночі родичі святого, які приходили до нього на благословення, спокусилися його блискучими веригами та хрестами, взявши їх за срібні, і вирішили опанувати їх. У ніч на 24 травня 1186 року вони розібрали покриття стовпа, вбили подвижника, зняли з нього хрести та вериги, загорнули їх у грубе полотно і втекли.

Перед ранковим богослужінням паламар, що прийшов за благословенням до святого Микити, виявив розібраний дах і повідомив про це ігумену. Ігумен із братією поспішив до стовпа преподобного і побачив убитого святого, від тіла якого виходило пахощі.

Тим часом убивці, зупинившись на березі річки Волги, вирішили поділити видобуток, але з подивом побачили, що це не срібло, а залізо, і кинули вериги у Волгу. Господь прославив і ці видимі знаки таємних подвигів та праць святого. Тієї ж ночі Симеон, благочестивий старець Ярославського монастиря в ім'я святих апостолів Петра і Павла, побачив над Волгою три яскраві промені світла. Він повідомив про це настоятелю монастиря та старійшині міста. Собор священиків і численні городяни, що зійшли до річки, побачили три хрести та вериги «яке дерево у волзьких водах плаваючі». З благоговінням і молитвами були перенесені вериги в обитель великомученика Микити і покладені на труну преподобного Микити. У цьому відбулися лікування. Близько 1420-1425 років. святитель Фотій, митрополит Московський, благословив відкрити мощі святого Микити. Ігумен монастиря з братією звершив молебень, потім відкрили бересту, якою було обгорнуто нетлінне тіло, але раптом могила закрилася землею, і мощі залишилися під спудом. У 1511–1522 pp. був споруджений боковий вівтар в ім'я преподобного Микити, а в XIX столітті протоієрей А. Свірелін склав акафіст святому.

Тропар преподобному Микиті Стовпнику, Переяславському

Православним змістом юнацька пожадливість зненавидів/ і доблесні нрави сприймемо, ворога переміг еси,/ і в благорозумії Богу догодив єси,/ і згори від Нього, іде, врятує душі наші.

Переклад:Православним розумом зненавидів юнацькі пристрасті і почав мужньо подвизатися, ти переміг ворога, і в своїй старанності догодив Богу, і згори від Нього отримав дар чудотворень: проганяти бісів, зцілювати хвороби. Микита преславний, моли Христа Бога нехай спасе душі наші.

Кондак преподобному Микиті Стовпнику, Переяславському

Христа ради від твоїх рабів потрібну смерть перетерпів єси/ і вінець нетління від Нього сприйняв еси,/ що приходить з вірою від чесного твого гробу предаш цільби,/ о Ники.

Переклад:Заради Христа ти зазнав насильницьку смерть від рабів твоїх і прийняв від Нього нетлінний вінець, а тим, хто приходить з вірою від шанованого твого гробу, подаєш зцілення, о Микито преподобний, молитовник за душі наші.

Молитва преподобному Микиті Стовпнику, Переяславському

О, всечесний голова, подібний до отче преблаженного, Микито преподобномучениче! Не забудь жебраків твоїх до кінця, але поминай нас завжди у святих своїх і сприятливих молитвах до Бога і не забудь відвідувати дітей своїх. Моли за нас, отче благий і обраний Христів, як маєш сміливість до Небесного Царя, і не помовчи за них до Господа, і не зневажи нас, вірою і любов'ю тих, що шанують тебе. Поминай нас, недостойних, біля Престола Вседержителя і не перестань молячись за нас до Христа Бога: тобі бо дана бути благодать молитися за нас. Не мним бо ти мертва суща, коли бо й тілом перестався Ти від нас, але й за смертю жив живеш. Не відступай від нас духом, зберігаючи і дотримуючись нас від стріл ворожих і всілякі принади бесовські, заступниці і молитви наш добрий. Бо ще й мощі твоїх раку перед очима нашими видима є завжди, але твоя свята душа з ангельськими воинства, з Безплотними ликами, з Небесними силами біля Престолу Вседержителя Бога достойна. Проведучи бо ти воістину і по смерті живого сущого, тобі припадаємо, і тобі молимося, і мились дієм, щоб молитися за нас Всесильному Богові про користь душ наших, і випроси нам часу на поховання, і князів повітряних, і вічні муки спасеться нам, і Небесному Царству спадкоємцем бути з усіма праведними, що від віку догодили Йому, Господу нашому Ісусу Христу. Йому належить будь-яка слава, честь і поклоніння з Незначним Його Отцем і Святим Духом, нині і повсякчас і у віки віків. Амінь.

Читаємо Євангеліє разом із Церквою

Святою Церквою читається Євангеліє від Івана. Глава 12, ст. 19-36.

19 Фарисеї ж казали між собою: Чи бачите, що не встигаєте нічого? весь світ іде за Ним.

20 З тих, хто прийшов на поклоніння у свято, були деякі Єлліни.

21 Вони підійшли до Пилипа, що був із Віфсаїди Галілейської, і просили його, говорячи: Пане! нам хочеться бачити Ісуса.

22 Пилип іде і говорить про те Андрію; і потім Андрій і Пилип кажуть про те Ісусові.

23 А Ісус сказав їм у відповідь: Настав час прославитися Сину Людському.

24 Істинно, істинно говорю вам: якщо пшеничне зерно, впавши в землю, не помре, то залишиться одне; а якщо помре, то дасть багато плоду.

25 Хто любить душу свою загубить її; а той, хто ненавидить душу свою в цьому світі, збереже її в життя вічне.

26 Хто Мені служить, Мені нехай піде; і де Я, там і Мій слуга буде. І хто Мені служить, того вшанує Отець Мій.

27 Душа Моя тепер обурилася; і що мені сказати? Отче! визволь Мене від цієї години! Але на цей час Я і прийшов.

28 Отче! прослав ім'я Твоє. Тоді прийшов із неба голос: і прославив, і ще прославлю.

29 Народ, що стояв і чув те,говорив: це грім; а інші казали: Ангел говорив до Нього.

30 Ісус на це сказав: Не для Мене був цей голос, а для народу.

31 Нині суд миру цьому; нині князь світу цього буде вигнаний геть.

32 І коли Я буду піднесений від землі, усіх приверну до Себе.

33 Це говорив Він, даючи розуміти, якою смертю Він помре.

34 Народ відповів Йому: Ми чули з закону, що Христос перебуває навіки; Як же Ти кажеш, що має бути піднесений Сину Людському? хто цей Син Людський?

35 Тоді Ісус сказав їм: Ще на короткий час світло є з вами; Ходіть, поки є світло, щоб не огорнула вас темрява: а той, хто ходить у темряві, не знає, куди йде.

36 Доки світло з вами, віруйте у світло, нехай будете синами світла. Сказавши це, Ісус відійшов і втік від них.

(Ін. гл. 12, 19-36.)

Мульткалендар

Православні просвітницькі курси

ХРИСТОС – ДЖЕРЕЛО ВОДИ ЖИВИЙ: Слово в Тиждень 5-й після Великодня, про самарянина

Уо ім'я Отця і Сина і Святого Духа!

Усьогоднішню неділю ми згадуємо про євангельську бесіду із самарянкою. Богослужіння оспівує Христа, Який у розмові з жінкою з села Сіхар ясно дав зрозуміти, що Джерело води живої, що веде людину до вічного життя, – це Він. Той, хто бажає вгамувати тілесну спрагу, може йти до виритої в землі криниці, бажаючий вгамувати духовний голод – повинен йти до Христа.

завантажити
(MP3 файл. Тривалість 09:34 хв. Розмір 8.76 Mb)

Ієромонах Нікон (Париманчук)

Підготовка до обряду святого Хрещення

Урозділ " Підготовка до Водохрещасайту "Недільна школа: on-line курси " протоієрея Андрія Федосова, керівника відділу освіти та катехізації Кінельської Єпархії зібрана інформація, яка буде корисна тим, хто сам збирається прийняти Хрещення, або хоче охрестити свою дитину або стати хрещеним батьком.

Раздел складається з п'яти огласительных бесід, у яких розкривається зміст православного віровчення у межах Символу Віри, пояснюється послідовність і зміст обрядів, скоєних під час Хрещення і дають відповіді поширені питання пов'язані з цим Таїнством. Кожна бесіда супроводжується додатковими матеріалами, посиланнями на джерела, рекомендованою літературою та інтернет-ресурсами.

Проголосові розмови курсу представлені у вигляді текстів, аудіофайлів та відео.

Теми курсу:

• Бесіда №1 Попередні поняття
• Бесіда №2 Священна Біблійна історія
• Бесіда №3 Церква Христова
• Бесіда №4 Християнська моральність
• Бесіда №5 Таїнство святого Хрещення

Програми:

• Часто задавані питання
• Православні святці

Читання житій святих Дмитра Ростовського на кожен день

Свіжі записи

Радіо "Віра"

Радіо «ВІРА» – це нова радіостанція, яка розповідає про вічні істини Православної віри.

Телеканал Царгород: Православ'я

Собор Святого Марка. Basilica di San Marco - «базиліка Сан-Марко» - кафедральний собор Венеції (до 1807 року - придворна капела при палаці дожів), що є рідкісним прикладом візантійської архітектури в Західній Європі. Розташовується на площі Святого Марка, поруч із Палацом дожів. Собор, прикрашений численними мозаїками, виконаними у візантійському стилі, є місцем знаходження мощів апостола Марка та безлічі цінних предметів мистецтва, вивезених з Константинополя під час хрестових походів. Нартекс був прибудований до собору наприкінці XII-XIII століть і прикрашений мозаїкою роботи венеціанських майстрів-мозаїчистів. Мозаїчний цикл присвячений старозавітним сюжетам; зразком для низки старозавітних композицій послужили мініатюри ранньовізантійського рукопису Книги Буття, що знаходився у Венеції, згодом відомого як Коттонівський Генезис (VI століття). Мозаїкою покриті малі куполи, склепіння та люнети нартексу. Мозаїки купола присвячені біблійній темі Створення світу. Купол поділено на три кругові смуги, розташовані навколо центральної композиції із золотих лусочок. Містить 26 сцен, присвячених першим розділам книги Буття, і супроводжується текстом латиною: «На початку створив Бог небо та землю. Дух Божий гасав над водою» (Бут. 1:1-2). Кожному з шести днів створення присвячена окрема сцена, де, відповідно до східної іконографії, постать Творця зображено образ юнака-Христа з хрестчастим німбом і високим хрестом у руці. На всіх сценах Творця супроводжує постать ангела, що символізує щодня творіння. Цікавою є сцена благословення сьомого дня, в якій Бог, що сидить на престолі в оточенні небесної почти, благословляє ангела, що символізує суботу. Наступні сцени купола присвячені історії створення Адама та Єви, їх гріхопадіння та вигнання з раю. На сцені вигнання з раю, на задньому плані серед райських кущів зображений хрест, як символ майбутнього порятунку.

На основі демонстрації сцен мозаїк купола Собору Сан-Марко у Венеції можна провести незвичайну презентацію на тему «Створення світу»

Собор Святого Марка. Basilica... На основі демонстрації сцен мозаїк купола Собору Сан-Марко у Венеції можна провести незвичайну презентацію на тему «Створення світу»

Собор Святого Марка. Basilica di San Marco - «базиліка Сан-Марко» - кафедральний собор Венеції (до 1807 року - придворна капела при палаці дожів), що є рідкісним прикладом візантійської архітектури в Західній Європі. Розташовується на площі Святого Марка, поруч із Палацом дожів. Собор, прикрашений численними мозаїками, виконаними у візантійському стилі, є місцем знаходження мощів апостола Марка та безлічі цінних предметів мистецтва, вивезених з Константинополя під час хрестових походів.
Нартекс був прибудований до собору наприкінці XII-XIII століть і прикрашений мозаїкою роботи венеціанських майстрів-мозаїчистів. Мозаїчний цикл присвячений старозавітним сюжетам; зразком для низки старозавітних композицій послужили мініатюри ранньовізантійського рукопису Книги Буття, що знаходився у Венеції, згодом відомого як Коттонівський Генезис (VI століття). Мозаїкою покриті малі куполи, склепіння та люнети нартексу. Мозаїки купола присвячені біблійній темі Створення світу. Купол поділено на три кругові смуги, розташовані навколо центральної композиції із золотих лусочок. Містить 26 сцен, присвячених першим розділам книги Буття, і супроводжується текстом латиною: «На початку створив Бог небо та землю. Дух Божий гасав над водою» (Бут. 1:1-2).
Кожному з шести днів створення присвячена окрема сцена, де, відповідно до східної іконографії, постать Творця зображено образ юнака-Христа з хрестчастим німбом і високим хрестом у руці. На всіх сценах Творця супроводжує постать ангела, що символізує щодня творіння. Цікавою є сцена благословення сьомого дня, в якій Бог, що сидить на престолі в оточенні небесної почти, благословляє ангела, що символізує суботу. Наступні сцени купола присвячені історії створення Адама та Єви, їх гріхопадіння та вигнання з раю. На сцені вигнання з раю, на задньому плані серед райських кущів зображений хрест, як символ майбутнього порятунку.

Методичні матеріали для недільної школи - поштою

Любі друзі! Ми пропонуємо методичні матеріали для недільної школи, які можна замовити у нас та отримати у своєму поштовому відділенні. Багато розробок відзначені дипломами Всеросійського конкурсу " За моральний подвиг вчителя " і мають рекомендації до використання Томського інституту підвищення кваліфікації освітян.

Книги та диски відправляються Поштою Росії післяплатою. З питань придбання пишіть на [email protected]

Каталог видань

Електронна збірка методичних матеріалів «Свято Великодня для дітей». Проект-переможець у номінації «Найкращий видавничий проект року» Всеросійського конкурсу «За моральний подвиг вчителя» у 2008 році. .

Електронна збірка «Свято Великодня для дітей» музичний додаток.Музична програма містить ноти, тексти та «мінусові» фонограми 40 великодніх пісень. На найвідоміші пісні дано 2 варіанти фонограм.Також на диску містяться спеціальні програми, за допомогою яких можна самостійно записувати та редагувати фонограми.

Електронна збірка методичних матеріалів "Православні традиції відпочинку".

Електронна збірка методичних матеріалів"Різдво Христове". Проект-переможець у номінації «Найкращий видавничий проект року» Всеросійського конкурсу «За моральний подвиг вчителя» у 2008 році.

Електронна збірка «Різдво Христове» музичний додаток. Музична програма містить ноти, тексти та «мінусові» фонограми 60 різдвяних пісень та колядок. На найвідоміші пісні дано 2-3 варіанти фонограм.

Електронна збірка методичних матеріалів "Навчальні програми".

Електронна збірка методичних матеріалів «Свято слов'янської писемності».Проект-переможець у номінації «Найкраще педагогічне дослідження року» Всеросійського конкурсу «За моральний подвиг вчителя» у 2009 році.

Електронна збірка «Православна педагогіка: історія та сучасність». DVD-диск містить твори класиків та сучасників православної педагогіки; електронні підручники та посібники; публіцистичні матеріали; понад 30 лекцій про виховання у православній традиції (mp3); 2 тематичні фільми.

Серія «Дитячі свята та вистави»: Великодній випуск.На 2-х DVD-дисках (DVD-Video). Вистави: «Великодня радість», «Микита Кожем'яка» (ляльковий), «Гусі-лебеді», «Живи по правді» (разом із концертною програмою). Загальна тривалість – 2 год. 30 хв.

Серія «Дитячі свята та вистави»: Різдвяний випуск.На 2-х DVD-дисках (DVD-Video). Вистави: «Різдвяне диво», «Цар Ірод» (вертепний театр), «Різдвяна історія» (вертепний театр), «Літак для Миколи» (разом з концертною програмою). Загальна тривалість – 2 год. 20 хв.

Підручник "Культура моєї Батьківщини" 1 рік навчання.Цей курс успішно викладається у гімназії №56 м. Томська протягом кількох років у початковій школі та є основною складовою проекту «Духовно-моральне виховання у сучасній світській школі». Особливістю курсу є краєзнавча спрямованість, т.к. третина матеріалу присвячена історії Томська та його духовним та культурним традиціям. Основні розділи: "Моя Батьківщина Росія", "Краса російського краю", "Умільці російської землі", "Свята російського народу", "Мудрість російського народу", "Абетка - до мудрості сходинка", "Про святість". Рецензенти: професори та доценти ТДУ, спеціалісти ТОІПКРО, священнослужителі Томської єпархії. 92 сторінки, формат А4, палітурка, повнокольоровий друк.

Методичний посібник для вчителя "Духовна культура Вітчизни" (поурочні розробки для 1-го року навчання). Посібник містить поурочні розробки та методичні рекомендації до підручника «Культура моєї Батьківщини». Посібник розроблено у логіці проблемного навчання. У створенні поурочних розробок брали участь педагоги гімназії № 56 м. Томська під керівництвом фахівців Томського науково-методичного центру.

Робочий зошит «Культура моєї Батьківщини» 1 рік навчання.Робочий зошит до підручника «Культура моєї Батьківщини» для 1-го року навчання. У робочому зошиті містяться завдання для самостійної роботи. У посібнику два типи завдань: творчого характеру та завдання для перевірки знань. Зручна структура зошита (один аркуш - один урок) дозволяє використовувати посібник і на уроках з ОПК та у недільній школі як додатковий матеріал.

Електронна збірка «Духовно-моральне виховання у сучасній світській школі».Проект-переможець у номінації «Найкраща програма духовно-морального виховання» Всеросійського конкурсу «За моральний подвиг вчителя» у 2008 році.

Електронна збірка «Витоки»: методичні матеріали до програми». DVD-диск.На диску представлено велику добірку методичного матеріалу для роботи з УМК «Витоки», узагальнено досвід роботи педагогів Томська, Москви, Вологодської області за цією програмою: програми та тематичне планування; розробки та матеріали до уроків; активні (тренінгові) форми навчання; система роботи із батьками; організація методичного кабінету; відеозаписи та фото занять. Всього понад 700 сторінок тексту, понад 500 репродукцій картин та ілюстрацій, дидактичні фільми до уроків, зразки дитячих робіт та багато іншого.

Навчально-методичний посібник «Вступ до Старого Заповіту».Посібник «Вступ до Старого Завіту» (автор Назарова О.Ю.) призначений для роботи у недільній школі з дітьми 10-14 років. Містить програму курсу, конспекти для кожного уроку, робочий зошит для учнів. У спеціальному додатку наведено сценарії свят Різдва Христового та Великодня, в яких відображається зміст курсу. 80 сторінок, формат А4, палітурка + ламінація обкладинки.Диплом І ступеня Обласного етапу Всеросійського конкурсу "За моральний подвиг вчителя" у 2009 році.

Навчально-методичний посібник «Буквиця».Навчально-методичний посібник є програмою та конспектами розвиваючих занять з дітьми 5-8 років. Програма побудована на 3 змістовних лініях: знайомство зі старослов'янською абеткою-кирилицею; знайомство з мистецтвом книжки, книжкової мініатюри; практичне знайомство з різними способами та стилями оформлення БУКВИЦІ та з деякими стилями народного розпису (палех, гжель, городець, хохлома). До посібника «БУКВИЦЯ» входять програма курсу, конспекти занять, весь необхідний ілюстративний та текстовий матеріал для кожного уроку, роздатковий матеріал, презентації, додатковий довідковий матеріал для педагога.

Пісенна збірка «Благовіст».Збірник авторських дитячих пісень композитора Л. А. Ізмайлової (м. Томськ), присвячених православним святам. У посібник входять ноти та тексти 22 пісень у версії для друку, а також 3 фонограми "+" та "-" у форматі mp3.