ВИЩА ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА

Н.Ф.БАСОВ, В.М.БАСОВА, О.М.КРАВЧЕНКО

СОЦІАЛЬНИЙПЕДАГОГ

Навчально-методичним об'єднанням

за спеціальностями педагогічної освіти

як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів,

учнів за спеціальністю 031300(050711 ) « Соціальна педагогіка»

УДК 37.013.42(075.8) ББК 74.6я73 Б257

Рецензенти:

доктор педагогічних наук, професор Калузького державного

Педагогічного університету ім. К.Е.Ціолковського С.Н.Касаткіна;

доктор педагогічних наук, професор Ярославського державного

Педагогічного університету ім. К.Д.Ушинського М.А.Ковал'чук

Басов Н.Ф.

Б257 Соціальний педагог: Введення у професію: навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів/Н. Ф. Басов, В. М. Ба-сова, А.М.Кравченко. – М.: Видавничий центр «Акаде-мія», 2006. – 256 c. ISBN 5-7695-2313-1

Навчальний посібник підготовлений відповідно до вимог Державного освітнього стандарту та призначений для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за спеціальністю «Соціальна педагогіка». У посібнику розкриваються ролі та функції соціального педагога, дається його професійний портрет, характеризуються сфери практичної діяльності.

Для студентів вищих навчальних закладів; може бути корисним також аспірантам, практичним працівникам, які займаються соціально-педагогічною діяльністю.

УДК 37.013.42(075.8) ББК 74.6я73

Оригінал-макет цього видання є власністю

Видавничого центру «Академія», та його відтворення будь-яким способом

без згоди правовласника забороняється

© Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко О.М., 2006 © Освітньо-видавничий центр «Академія», 2006 ISBN 5-7695-2313-1 © Оформлення. Видавничий центр "Академія", 2006

Вступ 3

Глава 1. Соціальний педагог - професія педагогічна5

§ 1. Поняття «професія», «спеціальність»,

«кваліфікація» 5

§ 2. Класифікація професій 7

§ 3. Новий час – нова професія 8

§ 4. Призначення фахівця 9

§ 5. Функції та ролі соціального педагога 10

§ 6. Система підготовки соціального педагога 12

Документи та матеріали 14

Розділ 2. Професійний портрет соціального педагога 35

§1. Загальні вимоги до соціального педагога 35

§ 2. Орієнтовна модель професійної діяльності 38

§ 3. Етичні норми та цінності соціального педагога 39

§ 4. Професійні обов'язки соціального педагога42

§ 5. Права соціального педагога як фахівця

§ 6. Професійне самовизначення та кар'єра

соціального педагога 45

Документи та матеріали 48

Розділ 3. Сфера діяльності та місце роботи соціального педагога...85

§ 1. Соціум, найближче оточення людини 85

§ 2. Соціально-педагогічні установи системи

освіти 87

§ 3. Соціальний педагог у закладах системи

соціального захисту населення 89

§ 4. Особливості валеологічної соціально-педагогічної

діяльності в закладах освіти та охорони здоров'я 93

§ 5. Специфіка соціально-педагогічної діяльності

в установах пенітенціарної системи 96

Документи та матеріали 99

Розділ 4. Спеціалізація у роботі соціального педагога 116

§ 1. Спеціалізація як частина спеціальності 116

§ 2. Сімейний соціальний педагог 118

§ 3. Общинний (сільський) соціальний педагог 120

§4. Соціальний педагог дитячих об'єднань 126

§ 5. Соціальний педагог - спеціаліст з роботи

з молоддю 127

Документи та матеріали 134

Розділ 5. Види соціальних інститутів 165

§ 1. Поняття «соціальний інститут», його характеристика 165

§ 2. Провідний соціальний інститут – сім'я 170

§ 3. Школа як соціальний інститут 176

§ 4. Релігія як інститут соціалізації 180

§ 5. Інші інститути соціалізації, їх характеристика 183

Документи та матеріали 188

Розділ 6. Розвиток сучасної системи служб соціальної

допомоги населенню 210

§ 1. Поняття «система», «служба соціальної допомоги» 210

§ 2. Розмаїття сучасних служб соціальної

допомоги населенню 212

§ 3. Особливості діяльності соціального педагога

у сучасній системі соціальної допомоги населенню 218

Документи та матеріали

Програми 229

Додаток 1 229

Додаток 2 238

Додаток 3 242

ВСТУП

Навчальний посібник знайомить студентів з основами їх майбутньої професії, найважливішими поняттями, теоретичними проблемами, змістом та основними напрямками діяльності соціального педагога.

У посібнику розкриваються роль і функції майбутнього фахівця, характеризується сфера його практичної діяльності. Посібник складається із шести розділів, а також включає додатки, безпосередньо пов'язані з програмою навчального курсу «Вступ до професії».

У першому розділі аналізуються основні поняття даного курсу: «професія», «спеціальність», «кваліфікація», «спеціалізація», дається їхня класифікація, характеризуються призначення спеціаліста та його функції. Особливу увагу приділено системі підготовки соціального педагога нашій країні.

Другий розділ присвячений професійному портрету соціального педагога. Тут представлена ​​модель його професійної діяльності, розкрито етичні норми та цінності фахівця, охарактеризовано професійні обов'язки та права, специфіка професійного самовизначення та кар'єри соціального педагога.

У третій главі аналізуються сфери діяльності соціального педагога. Розкрито особливості соціуму, охарактеризовано соціально-педагогічні та соціально-психологічні служби освітніх установ; соціальні служби муніципальних органів та їх установ; соціальні служби спеціалізованих установ; соціальні служби підприємств, організацій, установ; соціально-педагогічні служби системи додаткової освіти

Четвертий розділ присвячений спеціалізаціям діяльності соціального педагога, таким, як сімейний соціальний педагог; общинний (сільський) соціальний педагог; спеціаліст із роботи з молоддю тощо.

У п'ятому розділі розкриваються основні види соціальних інститутів: сім'я, освітня установа, засоби масової інформації та інші.

У шостій, заключній, главі аналізуються сучасна система служб соціальної допомоги населенню та основні напрямки діяльності соціального педагога в ній.

Відбір включених у навчальний посібник тем визначений вимогами Державного стандарту вищої професійної освіти з даної спеціальності.

Кожна глава забезпечена питаннями для самоконтролю, а також списком літератури, що рекомендується, для поглибленої самостійної роботи. Крім того, як додатки представлені документи та матеріали, що розкривають специфіку даної спеціальності. Серед них законодавчі та нормативні акти, Державний освітній стандарт вищої професійної освіти, Положення про соціального педагога школи та інші.

Навчальний посібник допоможе майбутнім соціальним педагогам у підготовці до практичних занять та заліку, написання доповідей, рефератів та інших письмових робіт. Істотну допомогу воно надасть працівникам соціально-педагогічної сфери у процесі підвищення кваліфікації.

У навчальному посібнику були використані матеріали робіт відомих спеціалістів у галузі соціальної педагогіки В.Г.Боча-рової, Ю.В.Василькової, М.А.Галагузова, М.П. , Л. В. Мардахаєва, В.Ж. Масленникової, А.В.Мудрика, Ф.А.Мустаєвої, В.А.Нікітіна, Л.Є.Ні-кітіної, Р.В.Овчарової, М.І.Рожкова, В.А.Сластеніна, В. А. Фо-кіна, П.А.Шептенко та багатьох інших.

Сподіваємося, що цей посібник зробить свій внесок у підготовку соціальних педагогів на вищій професійній основі.

На посаду соціального педагога призначається особа, яка має середню професійну освіту чи вищу професійну освіту чи кваліфікаційну категорію.

Соціальний педагог має знати: основи соціальної політики держави та соціально-правового захисту дитинства; правові акти, що регулюють захист материнства та дитинства, охорону прав неповнолітніх, захист дітей-інвалідів; теорію та історію соціальної педагогіки, теорію та методику діагностики особистості та її мікросередовища, форми та методи соціальної роботи з сім'єю, різними групами та категоріями населення; методи соціологічних досліджень; інструменти індивідуальної та групової комунікації, педагогічного консультування.

Головна мета роботи соціального педагога - турбота про добробут, розкриття можливостей та здібностей особистості дитини, її сім'ї та найближчого оточення в соціумі.

Соціальний педагог сприяє розвитку дітей та підлітків у вигляді виховної та корекційної роботи з ними в різних соціумах, запобігає проблемі, своєчасно виявляє та усуває причини, що породжують її; забезпечує попереджувальну профілактику різноманітних негативних явищ (морального, фізичного, соціального типу), відхилень у поведінці людей їх спілкуванні.

Шляхами досягнення мети можна назвати такі:

здійснення заходів щодо виховання, освіти, розвитку та соціального захисту особистості дитини;

знайомство з вихованцем та діагностика ситуації;

виявлення можливостей, виділення різних проблем та потреб;

допомога у вирішенні проблем (у тому числі через роботу з іншими службами, установами та організаціями), а також реалізація можливостей вихованця;

організація різних видів соціальної діяльності та дозвілля;

створення обстановки психологічного комфорту та безпеки особистості;

здійснення роботи з працевлаштування, патронату, забезпечення житлом, посібниками, пенсіями тощо.

Надаючи допомогу вихованцям, соціальний педагог реалізує такі функції:

діагностичну;

організаторську;

прогностичну;

запобіжно-профілактичну та соціально-терапевтичну;

організаційно-комунікативну;

охоронно-захисну.

Соціальний педагог бере активну участь у процесі соціалізації та формування особистості вихованців. Знання законів Російської Федерації про розвиток освіти допомагають йому виконувати функції.

Для соціального педагога законодавством Російської Федерації передбачено 36-годинний робочий тиждень. Розподіл годинника протягом робочого тижня нормується спільно адміністрацією організації та самим соціальним педагогом. Його діяльність протікає:

в окремому кабінеті з нормальними умовами фізичного та санітарно-гігієнічного середовищ;

за місцем проживання дітей, з якими йде робота;

в органах соціального захисту, реабілітаційних центрах, суді тощо, де соціальний працівник представляє інтереси дитини.

Безпосередньо соціальний педагог підпорядковується директору школи. Побічно він відповідає також перед органами соціального захисту. Підлеглих він не має. Колеги – колектив навчального закладу.

У соціальній роботі, як ніде, необхідний професіоналізм та компетентність. Вона вимагає динамізму, індивідуальності, швидкої адаптації до ситуації, що змінилася. При цьому можна сказати, що будь-який фахівець, який працює з людьми, має бути талановитою особистістю.

Характеристика соціального педагога включає найважливіші особистісні якості, такі як: альтруїзм, почуття власної гідності, самоконтроль, самооцінка, комунікабельність, делікатність, тактовність у спілкуванні, доброзичливість, чуйність, чуйність, милосердя, відповідальність, висока моральність, ініціативність, працездатність.

Оскільки діяльність соціального педагога пов'язана з комунікацією, спілкуванням з людьми, особливо важливою є відсутність виражених дефектів слуху та зору.

Рекомендується поєднання синтетичного та аналітичного типів сприйняття, т.к. у своїй роботі соціальному педагогу однаково необхідно розуміти як основне, і деталі, і вміти пояснити суть сприйнятого.

При цьому соціальному педагогові необхідні такі якості, як спостережливість та об'єктивне сприйняття дійсності.

Для діяльності соціального педагога важлива орієнтація на якість та надійність. Соціальний педагог повинен розуміти, що від правильності його професійного рішення може залежати подальша доля дитини як члена соціуму та як особистості.

У цій професії від фахівця потрібно непросто набір певних навичок і схем роботи, а розуміння неповторності кожної ситуації та пошук творчого рішення у кожному даному випадку.

Соціальному педагогові просто необхідно мати гарну пам'ять. Він завжди повинен пам'ятати різні відомості з психології, педагогіки, і галузі права, пов'язаної із захистом інтересів дітей; йому потрібно запам'ятовувати деталі певної ситуації, особливості обстановки; до того ж досить часто необхідно надавати об'єктивні відомості до органів соціального захисту та судових органів.

У діяльності соціального педагога важливою є наявність високого інтелектуального рівня.

Мислення соціального педагога має бути гнучким, критичним, нестереотипним, що уникає соціальних установок, а за високого ступеня професіоналізму, і творчим.

Особливості емоційної сфери припускають: емоційну стабільність, переважання позитивних емоцій, відсутність тривожності як риси особистості, здатність переносити психологічні стреси.

Ця професія висуває високі вимоги до комунікативних якостей особистості. Соціальний педагог має вміти:

взаємодіяти з людьми різних соціальних верств та груп;

слухати та чути;

увійти в ситуацію спілкування та встановити контакт;

виявити інформацію та зібрати факти, необхідні для розуміння проблеми дитини;

створювати та розвивати позитивні відносини;

будувати спілкування на повазі, чесності, ввічливості, відкритості;

правильно складати усне повідомлення, щоб сенс був доступний рівню людини, з якою взаємодіє фахівець;

об'єктивно сприймати та інтерпретувати поведінку;

Оплата праці соціального педагога провадиться відповідно до тарифікаційної сітки з урахуванням наявних категорій та розряду.

Нині країни зароджується волонтерський рух, у межах якого соціальні педагоги надають допомогу дітям безоплатно.

У соціального педагога є такі перспективи посадового просування:

за наявності середньої спеціальної освіти він може працювати класним керівником, вихователем тощо; за наявності вищої педагогічної освіти – професійно зростати від вчителя-предметника, аж до завуча чи директора школи.

він може переходити зі школи на аналогічну посаду до закладів додаткової освіти дітей, закладів інтернатного типу, дошкільних мікроцентрів соціально-педагогічної підтримки дитинства тощо, а також працювати інспектором у справах неповнолітніх в органах соціального захисту.

Будучи працівником соціальної сфери, з урахуванням ФЗ " Про основи соціального обслуговування населення Російської Федерації " , де у ст. 26 визначено права соціальних працівників, соціальний педагог має права на такі пільги:

безкоштовний профілактичний огляд та обстеження при вступі на роботу та безкоштовне диспансерне спостереження у державних та муніципальних закладах охорони здоров'я;

захист професійної честі, гідності та ділової репутації, у тому числі у судовому порядку;

отримання кваліфікаційних атестатів та ліцензій на професійну діяльність у сфері соціального обслуговування;

підвищення кваліфікації;

безкоштовне отримання житлової площі та житлово-комунальних послуг у разі, якщо він проживає у сільській місцевості чи селищах міського типу, у порядку, встановленому законодавством України;

на першочергову установку квартирного телефону та придбання на пільгових умовах автотранспорту з метою обслуговування громадян похилого віку та інвалідів у порядку, що визначається Урядом Російської Федерації.

Додаткові пільги визначаються законодавством Російської Федерації та законодавством суб'єктів Російської Федерації.

Крім того, на працівників цієї професії поширюється спектр пільг та привілеїв, передбачених для працівників педагогічної діяльності:

виходячи з статті 333 Трудового кодексу РФ і пунктом 5 статті 55 закону РФ "Про освіту" від 10 липня 1992 р. норма годин педагогічної роботи соціального педагога за яку передбачена ставка заробітної плати становить від 18 до 36 годин на тиждень.

для соціальних педагогів законодавством передбачено надання щорічної основної подовженої оплачуваної відпустки, тривалість якої становить від 42 до 56 календарних днів (ст. 334 Трудового кодексу РФ).

відповідно до статті 28 ФЗ "Про трудові пенсії в Російській Федерації" (від 17 грудня 2001 р.) особи, які здійснюють педагогічну діяльність у державних та муніципальних установах для дітей отримують право на дострокове призначення трудової пенсії.

з метою сприяння забезпеченню педагогів відповідною літературою п. 8 статті 55 Закону РФ "Про освіту" для соціально-педагогічних працівників передбачено можливість отримання щомісячної грошової компенсації на книговидавничу продукцію та періодичні видання.

Крім цього, у п. 5 статті 55 вищезазначеного Закону передбачено можливість отримання пільг з комунальних послуг для педагогів-мешканців та працівників сільської місцевості.

Потреба у фахівцях цього профілю сьогодні набагато випереджає можливості системи професійної освіти щодо їх підготовки.

В даний час значна частина соціальних педагогів працює на основі середньої та вищої педагогічної освіти після проходження спеціальних курсів із соціальної педагогіки. Однак у багатьох ВНЗ з'явилася окрема спеціалізація "соціальний педагог". Кваліфікаційну характеристику соціального педагога затверджено наказом Державного комітету СРСР з вищої освіти в 1991 році. соціальна робота педагогіка етика

p align="justify"> Основною формою підвищення кваліфікації на базі вищої професійної освіти є післявузівське професійне навчання, орієнтоване на науково-дослідну діяльність.

Система перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів у галузі соціальної педагогіки надає такі можливості:

)можливість проходження курсів різного обсягу годин (72, 216 та більше 500 год.) з видачею відповідного освоєного курсу посвідчення;

) Можливість здобуття другої вищої освіти за спеціальністю "соціальна педагогіка".

Офіційно посаду соціального педагога встановлено в установах двох відомств:

Комітети у справах молоді (дворові дитячі клуби, будинки дитячої творчості, молодіжні гуртожитки, будинки відпочинку для підлітків, освітні молодіжні центри, центри профорієнтації, центри зайнятості, дитячі та молодіжні біржі праці).

Сфера освіти (дошкільний навчальний заклад, загальноосвітні школи-інтернати, загальноосвітні заклади для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, спеціальні навчально-виховні заклади для дітей та підлітків з девіантною поведінкою, навчальні заклади початкової професійної освіти).

Соціальний педагог може працювати як штатна одиниця загальноосвітніх, культурно-дозвільних та спортивно-оздоровчих установ, служб соціального захисту та соціального забезпечення, правоохоронних, адміністративно-територіальних органів, підприємств, громадських організацій, фондів, приватних та комерційних структур.

Професія соціального педагога містить елементи таких професій як педагог, психолог, юрист.

Т.к. професія є досить новою, розкривається досить широкий спектр її розвитку:

подальша розробка теоретичної бази цієї спеціальності;

розробка методології;

вдосконалення навчання фахівців у цій галузі;

Працюю соціальним педагогом у Рязанській області у школі. Оклад 4,5 тисяч, тобто. нижче за прожитковий мінімум. До цього показника доводять балами (стимулюючими). Працюю із вищою освітою, працюю 2 рік. На категорію можна буде подавати через 3 роки після початку роботи, але вона суттєвих змін не принесе. Тому жебракувати все одно будете. Роботи багато, придурків, із якими треба працювати, ще більше. По суті, коли ви приходите працювати в школу соц.педагогом, ви берете на себе обов'язки (вірніше, на вас покладають), які набагато перевищують ваші сили та посадову інструкцію. І здивовано і гордо дивляться на вас, якщо ви намагаєтеся відстояти свої права та розумне навантаження. Усі миттєво починають перевалювати на вас свої обов'язки, починаючи від простих вчителів, у яких якийсь учень зірвав урок ("Він мені урок зірвав! Зробіть що-небудь"... Посилайте відразу нах.., бо це проблема вчителя, а не ваша), і закінчуючи органами опіки та іншими організаціями, які звалюють свої обов'язки на вас до останнього ("Дитина не ходить до школи або приходить п'яна і в трусах? Ну, так проведіть з ним чергову (тридцять першу за рахунком) бесіду, це ваша робота" - ось їхня звичайна відповідь на ваші ходіння по всіх інстанціях, розмови з такими ж п'яними батьками та спроби хоч когось залучити для допомоги. За такого обсягу роботи, паперової тяганини, відповідальності та нервової напруги ця посада оплачується на рівні прибиральниць. А нісенітниця, яку вам райдужно цькують у ВНЗ, про те, що ця така чудова та цікава професія, розсипається при першому вашому пристрої на цю роботу.Максимум, що ви можете винести з цієї професії та роботи - подивись мати на те, якими ідіотами сповнене біле світло, бо саме з такими вам і доведеться мати справу. Нормальні учні – не ваша турбота і до вас вони не мають стосунку. Плюси даної професії окрім подиву від об'єктивної реальності та жахливого розчарування (яке, можливо, штовхне вас на більш розумні думки про своє майбутнє) – починаєте бачити людей наскрізь і оцінювати людину та її якості приблизно за 3 секунди, потім це вміння в житті знадобиться точно. Що ще із позитивного? - Починаєте думати, що робота прибиральницею має свої плюси, спадають рожеві окуляри, що можете своєю любов'ю до діток змінити світ, починаєте тверезо дивитися на речі... І ще те, що ви навчаєте у ВНЗ не має жодного відношення до роботи. Не витрачайте час і гроші, якщо ви на комерції та окулярі. Заочка коштує набагато дешевше, обходиться меншими нервами і при влаштуванні на роботу має такий самий ефект: коли вам надсилають першого психічно неврівноваженого підлітка, який вигриз зубами шматок унітазу - ви не знаєте, що з ним робити. Цьому у виші не вчать ні на окулярі, ні на заочці. Потім у процесі навчитеся. Загалом, якщо у вас нездорове почуття гумору, вас є комусь утримувати (чоловік, батьки, коханець і т.д.) - грошей ви там не заробите, у вас стійка психіка та інтерес до подібних особистостей, які ніяк не вписуються в поняття. адекватний", у вас є час, бажання подорослішати, бажання побачити світ у самому непривабливому його світлі - вперед і ласкаво просимо. Якщо ні, – ця професія не для вас.

Ця професія з'явилася зовсім недавно, а тому її зміст зрозумілий далеко не всім. Соціальний педагог займається створенням «правильних» умов розвитку учнів, захищає права дітей, допомагає налагодити відносини сім'ї зі школою, організує роботу вчителів, допомагає підвищити успішність дітей та багато іншого.

До цього моменту функції соціального педагога частково виконувались викладачами чи класними керівниками. У складних чи нестандартних випадках працювали штатні чи запрошені психологи.

Місця роботи

В основному, посада соціального педагога присутня у:

• школах;
• дитячих садках;
• соціальних службах;
• притулках та установах, які працюють з неповнолітніми.

Історія професії

Зміна життя та економіки, розвиток технологій, загострення соціальних та політичних протиріч створило необхідність змінювати устрій державного виховання та навчання дітей. Професія соціального педагога з'явилася в Росії приблизно в 2000-х роках і до теперішнього часу прижилася.

Почасти цю професію було створено, щоб зменшити зростання злочинності, кількість неблагополучних дітей та інші проблеми.

Обов'язки соціального педагога

Основними посадовими обов'язками соціального педагога є:

• аналіз проблем учнів надання їм соціальної допомоги;
• розробка програм адаптації учнів до навколишніх умов;
• консультування дітей, батьків та вчителів.

Залежно від специфіки установи до обов'язків соціального педагога можуть входити:

• координація взаємодії працівників школи та залучених фахівців;
• допомога у працевлаштуванні учнів;
• проведення навчальних заходів для вчителів.

Вимоги до соціального педагога

Зазвичай вимоги до соціального педагога такі:

• вища професійна освіта;
• досвід методичної роботи;
• знання законодавства, що стосується соціальної сфери;
• навички організації та проведення заходів.

Як стати соціальним педагогом

Стати соціальним педагогом можна єдиним способом — здобути вищу освіту, без якої на роботу просто не візьмуть. Подальші кроки — або працевлаштування за фахом, або робота вчителем у школі чи вихователем у дитсадку і подальше зростання професіоналізмі та становищі.

Приклад резюме соціального педагога

Зарплата соціального педагога

Розмір заробітної плати соціального педагога невеликий, розмір коливається від 15 до 30 тисяч рублів на місяць. Приємним доповненням можуть бути премії за вислугу років та пільги для працівників державних підприємств.

Середня зарплата соціального педагога знаходиться в районі 20 тисяч рублів на місяць і зростатиме найближчими роками, швидше за все, не буде.

Де пройти навчання

Крім вищої освіти на ринку є низка короткострокового навчання тривалістю, як правило, від тижня до року.

Сучасна науково-технічна академія (СНТА) та ряд її курсів за напрямом «».

Міжрегіональна Академія будівельного та промислового комплексу та її курси напряму «».

Міжрегіональна академія додаткової професійної освіти (МАДПО) навчає за спеціалізацією « » та видає диплом та сертифікат.

Інститут професійної освіти «ІПО» запрошує вас пройти дистанційні курси за напрямом «» (є варіанти 256, 512 та 1024 ак.ч.) з отриманням диплома або посвідчення державного зразка. Ми навчили понад 8000 випускників з майже 200 міст. Можна пройти навчання екстерном, отримати безвідсоткову розстрочку.

Соціальний педагог

Сьогодні у багатьох школах, лікарнях, реабілітаційних центрах, дитячих будинках, соціальних службах, інтернатах працюють соціальні освітяни. До їх обов'язків входить робота з проблемними та важкими дітьми, з дітьми з неблагополучних сімей, з інвалідами, які пережили психологічну травму. У школі соціальний педагог стежить за навчанням підопічних, проводить з ними виховну роботу, допомагає освоїтися у суспільстві, зрозуміти його закони, прийняти їх та дотримуватись.

Історія появи професії Соціальний педагог Як виникла професія? Як розвивалася професія?

Професія соціального педагога порівняно молода. Але за своєю суттю вона не є новою. Соціальна допомога передбачає взаємодопомогу та співчуття, але це на Русі завжди було невід'ємною рисою особистості. Здавна існували благодійні організації, які вкладають фінанси у будівництво притулків для сиріт та бездомних дітей. Багато співчутливих людей допомагали цій справі своїми капіталами.

Значимість суспільству Важливість, значення та соціальний статус професії

Робота, яку веде соціальний педагог, дуже важлива для суспільства: він намагається допомогти дітям знайти свій шлях у житті, стати повноцінними громадянами. Не отримуючи від батьків належного виховання, багато проблемних дітей знаходять підтримку в особі соціального педагога, який повинен виявити потреби та проблеми дитини, особливості її особистості, проаналізувати відхилення в поведінці. На основі цих даних він надає соціальну допомогу, допомагає дітям реалізувати їхні права, засвоїти обов'язки, попередити протиправну та антигромадську поведінку.

Особливості професії Соціальний педагог Унікальність та перспективність професії

Дуже часто звичайна робота з дитиною виявляється неможливою та неефективною. У разі у справу вступає соціальний педагог. До його обов'язків входить проведення індивідуальної виховної роботи, відвідування сімей, роз'яснювальна робота з батьками, контроль відвідування дітьми навчальних занять, успішності, допомога у виборі гуртків. Тісно співпрацюючи з органами соціального захисту, міліцією, опікунською радою, соціальний педагог за потреби шукає допомоги у цих організаціях. Він завжди захищає інтереси дітей: у різних комісіях, державних установах, адміністративних органах.

"Підводні камені" професії Соціальний педагог Усі за та проти професії. Складнощі та особливості.

Соціальний педагог віддає багато своїх душевних сил своєї роботи. Йому доводиться стикатися з черствістю, невихованістю та байдужістю. Нелегко буває достукатися і до своїх підопічних, адже часто бувають озлоблені, не вірять нікому. Але якщо соціального педагога вдасться надати конкретну допомогу дитині, це дає велике почуття задоволення.

Де і як здобути професію Соціальний педагог Де навчають професії?

Спеціальність соціального педагога можна отримати у будь-якому педагогічному інституті, де вивчають не лише педагогіку, а й соціологію. Але подальша постійна самоосвіта для цього фахівця - обов'язково, адже він має знати нормативні акти, законодавство, соціальне та економічне становище регіону.