Наголос. Ударні та ненаголошені голосні звуки - Гіпермаркет знань

Зорові та слухові запобіжні диктанти.

Вороги, лікарі, очі, граки, спека, сади, стада, країна, тази, трава, годинник, кроки, кулі, шарфи, боки, вода, хвиля, гора, гроза, дощі, будинки, дошка, двори, дрова, дрозди, коза, кора, коса, колосся, кільце, кроти, моря, мости, нога, ножі, нора, вікно, вони, оса, плоди, плоти, поля, підлоги, роги, роса, слони, смола, сова, соми, сосна, стовпи, столи, бік, натовп, стежка, пагорби, ходи, береги, відро, весна, ваги, гніздо, справи, дерево, йоржі, їжаки, зірка, ланка, земля, зерно, змія, ліси, мітла, хутра, мечі, озеро, осінь, перо, плече, річка, свічка, село, сідло, сестра, сліди, сніг, скло, стріла, стіна, хліб, хлів, квіти, гвинти, гриби, зима, гра, кити, лисиця, листи, обличчя, пила, лист, плита, свиня, число, пасма, м'ячі, пляма, ряди, ядро, яйце.

Варення, кухар, ковзанка, конячка, майстерня, майданчик, танкіст, лікарня, боєць, домашній, килим, годівниця, кошеня, лосиха, лосеня, моряк, ночівля, осінній, поганий, галявина, шпак, шпаківня, столяр, їдальня, стежка, весняний, вершина, верхівка, дерев'яний, лісник, пташеня, сніжинка, сніжки, степовий, живе, тварина, лисята, тиша, чистота, п'ятірки.

1. У дідуся болить нога. 2. На стіні годинник. 3. Пташеня пищить у гнізді.

1. На лузі діти рвали квіти. 2. Суслики – вороги полів. 3. У Ленінграді чудові мости. 4. Кити живуть у морях та океанах.

1. У Ніни очі карі. 2. Цієї весни було багато дощів. 3. Сестра підклеїла листи у книзі. 4. Учні виконували вправи із м'ячами.

1. На схилі гори пасуться череди. 2. На небі спалахнула вечірня зірка. 3. Все обличчя Оленки стало червоним. 4. Вода у річці була каламутна.

1. Слони живуть стадами. 2. Яша приніс повне відро води. 3. У лісі чути звук пили. 4. На фартуху велика жирна пляма.

1. Брат пише листа сестрі. 2. Навесні сади одягли біле вбрання. 3. З сосни капає смола. 4. Дрозди клюють ягоди.

1. Мій пес білий з чорною плямою на боці. 2. Поля та пагорби вкриті сніговим килимом. 3. Курам насипали зерно. 4. У беріз стрункі стовбури та біла кора.

1. Годівниця – це пташина їдальня. 2. Садівник дав нам червоні тюльпани. 3. Ластівка звила гніздо над вікном. 4. Швидко пройшов літній дощ. У лісі багато грибів.

1. Кроти риють ходи у землі. 2. Ми грали у гру «Кільце, до мене». 3. Яке число поділяється на три? 4. У гірському озері вода як скло.

1. У мене подушка з гусячого пера. 2. У кози гострі роги. 3. У тиші чути кроки сторожа. 4. Дрова прибрали у сарай.

1. У свині – поросята. 2. У кози – козенята. 3. У сови - совята. 4. У грака – грачата.

1. Столи робить столяр. 2. Кухар варить суп. 3. Моряк служить на флоті. 4. Боєць стоїть на посту.

1. Вранці я їм яйце і п'ю чай. 2. Стиглі плоди гнули гілки до землі. 3. Трава від роси мокра.

1. Човен розгойдувався на хвилях. 2. Вся сукня у Маші у квітах. 3. У Марини сьогодні п'ятірка у щоденнику.

Біля річки старий клен. Там, на вершині, гніздо грака. Щовесни граки прилітають до свого гнізда.

За грибами.

Рано. На траві роса. Швидше до лісу! Олена та Віра шукають у лісі гриби.

В класі.

У класі світло та красиво. Зліва три вікна. На стіні портрет Леніна. Біля столу вчителька. Вона диктує слова. Ми пишемо: Москва, Кремль, Червона площа.

Горобець та ластівки.

Прийшла весна. Ластівка зліпила гніздо. Побачив горобець гніздо і зайняв його. Ластівка покликала на допомогу своїх сестер. Разом вони прогнали горобця з гнізда.

У лісі росте стара сосна. Під сосною нора лисиці. У норі лисята. У лисиці в норі чисто та тепло.

Заміла хуртовина всі руді листочки. Лігла під кущ відпочити. Раптом бачить ще великий аркуш. Тільки це був не листок, а руде лисеня.

Лисиця та гуси.

На лузі паслися гуси. Вони щипали траву. З лісу вийшла лисиця. Гуси не помітили лисиці. Шахрайство зовсім поруч. Схопила вона гусака. Забрала своїм дітям у нору.

Наші друзі.

Птахи – наші друзі. Вони поїдають шкідливих комах. Птахи охороняють поля, сади, ліси, городи. Школярі дбають про птахів. Він вішають у садах шпаківні. Хлопці, не розоряйте пташині гнізда!

Хороша молода берізка навесні! Росте берізка в наших лісах. Люблять росіяни це дерево. Про білу берізку і в народних піснях співається.

Прийшла весна. Сонце почало гріти землю. На лузі коза з козенятами. А далі – ліс. У лісі соковита трава. Козенята біжать у ліс.

Хлопці прийшли до лісу. На траві та кущах ранкова роса. Співають птахи. Стукають носом дятли. Пухнаста білка гризе шишки. У неї в гнізді білизни.

Лосеня таке смішне. Губи товсті. Ноги довгі та тонкі. Лосеня бігає за лосихою. Поки що лосиха годує його молоком. Влітку лосеня жує гіркі осинові гілочки. Восени їсть гриби.

Сонце зігнало сніг із полів. У траві свіжі стеблинки. Нирки на деревах випустили молоденькі листочки. Прокинулася бджола від зимового сну. Прочистила очі волохатими лапками. Бачить бджола, яскраве сонечко світить. Скрізь світло та тепло. Вибралася з вулика і полетіла до квітки.

Лісове кошеня.

Іду я з рушницею лісом. Дивлюся: на галявині кошеня ходить. Хвіст короткий. Очі дурні. Кошеня то за мухою бігає, то квітка лапою вдарить. Тут джміль потрапив на очі. Стукнуло кошеня джмеля задньою лапою. Сильний він. Виросте лісове кошеня і стане риссю.

Годівниці.

Засипала зима поля снігами. Покрила землю білим килимом. Голодні птахи летять до оселі. Жаль дітям пернатих друзів. Розвісили вони в садах та парках годівниці. Насипали зерна, крихти. Поклали ягід. Злітаються до годівниць горобці, синички, снігурі. Радісно щебечуть, наче дякують дітям.

Як визначити голосні звуки?
Якими літерами на письмі позначаються голосні звуки?

Відмінності голосного звуку від приголосного:

• голосний звук складається лише з голосу;

• при проголошенні голосного звуку повітря проходить через рот вільно, без перешкод;

• голосний звук утворює склад: у | тя | та.

Зверніть увагу!Слово голосний утворене від застарілого слова голос (голос). Тому можна сказати, що голосний звук означає "голосовий".

Правопис слів з ненаголошеним голосним звуком докорінно.

Згадайте! Голосний звук у ударному складі (під наголосом) називається ударним. Голосний звук у ненаголошеному складі (без наголосу) називається ненаголошеним.

Зверніть увагу!Слова тигр і тигри, берези та берези - це форми одного і того ж слова. Слова тигр і тигренята, береза ​​та березовий - це однокорінні слова.

Зверніть увагу! Один і той же голосний звук у ненаголошеному складі може бути позначений різними літерами.

[а] [а] [а] [а]
Вали, граки, столи, роса.

Зверніть увагу! Ненаголошений голосний звук у корені однокорінних слів і формах одного і того ж слова позначається тією ж літерою, якою позначається ударний голосний звук у цьому ж корені: сніг - сніг - сніговик - снігурочка.

Перевірене слово - це слово, в якому перевіряється написання літери, що позначає ненаголошений голосний звук: до про вір , Стор е ла , п і сьмó .
Перевірочне слово - це слово, в якому літера, що перевіряється, позначає ударний голосний звук: до ó врик , стріли , стрілка , письма .

Щоб підібрати перевірочне словодля позначення літерою ненаголошеного голосногозвуку докорінно, треба:

а) чи замінити форму слова (м о ря́ - мó ре, у мó ря) ;
б) або підібрати однокореневе слово (Тр а вá - травка, зелений - зé лінь) - так, щоб ненаголошений голосний звук докорінно став ударним.

У перевірочному та перевіреному словах голосні в ударному та ненаголошеному складах кореня пишуться однаково.

Зверніть увагу!Якщо під наголосом в корені слова пишеться буква е, то без наголосу у формах цього ж слова і в однокорінних словах пишеться буква е: сльози-сльоза, бджілка-бджола, сестри-сестра.

Коли написання букв, що позначають ненаголошені голосні звуки докорінно слів, треба запам'ятати?

Згадайте!У російській мові є слова, в яких написання літери, що означає ненаголошений голосний звук докорінно, перевірити не можна: л пропата, до артина, п альто, продіжда. Правопис таких слів треба або запам'ятовувати, або перевірятиза орфографічним словником.
У школі такі слова іноді називають словниковими. Але це наукова назва. У кожному класі ви знайомитиметеся з новими словниковими словами.

Зверніть увагу! Ми вже говорили про слова, у яких виділено чи пропущено літери. Це букви-орфограми. Їх написання підпорядковується правилам, які ви вивчаєте під час уроків російської.
Орфограмоюми називатимемо буквунаписання якої треба перевіритиабо запам'ятати.

Літера, що означає ненаголошений голосний звук в корені слова, - це орфограма. Її написання треба перевіряти чи запам'ятовувати.

Утворення голосних звуків, їх відмінність від приголосних, слабка і сильна позиції голосних звуків, ударні та ненаголошені голосні звуки та їх позначення літерами, слогоутворення, орфограми-голосні.

Російською мовою 10 голосних букв 10: А Я, О-Е, У-Ю, І-І, Е-Е і всього
6 голосних звуків : [А], [О], [У], [И], [Е], [І ] .

При виголошенні голосних повітря, що видихається, вільно виходить через горло і ротову порожнину між голосовими зв'язками і не зустрічає перешкод. Голосні звуки складаються з голосу за повної відсутності шуму.

Згодні звуки відрізняються від голосних тим, що при утворенні приголосних повітря зустрічає в ротовій порожнині перешкоду, створюючи шум. Згодні складаються з голосу та шуму (дзвінкі) або тільки з шуму (глухі).

Якщо слово складається з кількох складів, один із них звучить з більшою силою, чіткіше, ніж інші. Такий називається ударним, а вимова мови з більшою силою і тривалістю - наголосом.
Голосний звук ударного складу ударний звук, голосні ненаголошених складів ненаголошеніголосні.

Положення під наголосом сильна позиція для голосних. Тут голосні вимовляються виразно. Розрізняють 6 основних голосних звуків, що виділяються під наголосом: [А], [О], [У], [И], [Е], [І].

Ударні голосні звукита літери, якими вони позначаються.

Звук	Літери	приклад
[а]	а	азарт[азарт]
	я	м'яв
[про]	про	ніс [ніс]
	е	ніс [н'ос]
[у]	у	тур [тур]
	ю	тюк [т'ук], парашут [парашут]
[і]	і	тип [т'іп]
[и]	ы	мило [мило]
	і після ж, ш, ц	жила [жила] шило [шило] цирк [цирк]
[е]	е	мер [мер]
	е	ліс [л'ес]

Позиція голосних у ненаголошеному становищі слабка позиція.
У ненаголошених складах голосні вимовляються інакше, ніж ударні, ослаблено, коротше. Звук видозмінюється і може не відповідати букві, яка використовується при написанні слова, тому ненаголошені голосні - це .
Без наголосу розрізняють менше голосних звуків, ніж під наголосом - всього 4 голосні ненаголошені звуки: [А], [У], [И], [І] .

Якість ненаголошеного голосного залежить від твердості або м'якості попереднього приголосного звуку. Один і той же ненаголошений голосний звук може позначатися різними літерами на листі.

У ненаголошеному положенні не можуть вимовлятися звуки [о], [е] і позначається буквою язвук [а] після м'яких приголосних. Літера о позначає в ненаголошеній мові звук [а], літери е, е і я - в ненаголошених складах звук між [і] і [е].

Ненаголошені голосні звуки[а], [у]. [і], [и] та літери, якими вони позначаються

звук	літери	Умова	приклад
[а]	а	на початку фонетичного слова, після твердих согл.	артист[арт'іст]; корова [Карова]; шокований [шак'іраван]
	я	після парних м'яких, після [й’]	азарт[азарт]
	про	після твердих, на початку фонетичного слова	томи [тама]; шокований [шак'іраван]; вікно [акно]
[у]	у	на початку слова, після твердих та м'яких ([ч'], [щ'])	урок [урок]; дуга [дуга]; шуміти [шум'ет]; чудеса[ч’уд’еса]
	ю	після парних м'яких, непарних твердих, після [й’]	любить [л'уб'іт], журі [жур'і] ([ж'ур'і]), тулитися [й'ут'иця]
[и]	ы	після твердих согл. (крім ж, ш), після ц	вимити [вимитий], циган [циган]
	е	після твердих согл.	т естувати [т ыст'ірават'], ж елтіти [ж ылт’ет’], шостий [шистий]
	а	після твердих шиплячих і ц	конь адій [лаш ыд’ей’]
	і		ж іось [ж ыось], шишка [шишка], циркач [циркач’]
	про	після твердих шиплячих і ц	шоколад[шикалат], Цокотуха[цикатуха]
[і]	і	на початку фон.слова, після м'яких приголосних	гра [гра], пиріг[п'ірок]
	е	на початку фон.	поверх [іташ]
	а	після м'яких приголосних	годинник [години]
	е		лежати [лижать]
	я		ряди [р'іди]

• А, О, У, Ы, Е - Букви, які позначають один звук; приголосні перед цими літерами (крім завжди м'яких [ч'], [щ']) читаються твердо: лама [лама], кора [кара], бутон [ бутон], побут [побут]; але, [ ч’а щ’а], годинник [ чиїзы].
• Я, Е, Ю, І, Е - літери, які позначають м'якість попереднього приголосного (крім завжди твердих [ж], [ш], [ц]): миля [ м’їлу], терн [ т'орн], кохаючи [л ‘ уб Я], лінивий [л ‘ енеіф]; АЛЕ, шишка [шишка], жовтий [жовтийе], цирк цирк].
• Літери Я, Е, Ю, Е - йотовані. Можуть позначати один або два звуки:
  • Якщо ці літери стоять після приголосних, то вони позначають м'якість попереднього приголосного (крім [ж], [ш], [ц]) і дають один голосний звук : мяч[м Ягод], терн [т 'прорн], тюль [т 'ул’], піна [п ‘ ена].
  • Ці букви приголосний звук [й’] і відповідний голосний звук ( я - [й'а], е - [й'о], ю - [й'у], е - [й'е]), якщо вони стоять
    • на початку слова: отрута [й’ат], їжак [ й’ош], юнга [й'унг], єгер [йе 'гер'];
    • після голосних: бойовик [бай'ев'ік], паяц [пай'ац];
    • після роздільних Ъі Ьзнаків: обсяг [абй'ом], мавпа [аб'із'й'ана], з'їзд [з й’ест].
  • [й’] — приголосний, завжди дзвінкий, завжди м'який звук.
  • У транскрипції (в позначенні звуків) літери Я, Е, Ю, Е не використовуються. Звуків [е], [е], [ю], [я] немає.
• Літера І після Ьпозначає два звуки: чиї [ч' й’і], лисячі [лис’ й’і]

Орфограми - голосні:

• ненаголошені голосні докорінно:
  • перевіряються наголосом;
  • чергуються;
  • неперевірені (словникові);
  • голосні і і ы на початку кореня після на приголосні.
• Голосні у приставках:
  • у приставках пре - І при — ;
  • у інших приставках.
• Голосні (не після шиплячих) у суфіксах різних частин мови:
  • іменників;
  • прикметників;
  • відмінних форм дієслова;
  • дієприкметників.
• Голосні в закінченнях слів:
  • в іменниках та числівниках;
  • у прикметниках, числівниках та дієприкметниках;
  • у дієсловах.
• • у корінні;
  • у суфіксах та закінченнях:
    • під наголосом;
    • без наголосу.
• Голосні після шиплячих, й і після ц у різних частинах слова:
  • у корінні;
  • у суфіксах та закінченнях:
    • під наголосом;
    • без наголосу.

Використана література:

1. Бабайцева В.В. Російська мова. Теорія. 5 - 9 клас: підручник для поглибл. вивч. рос мов. / В.В. Бабайцева. - 6-е вид., Перероб. - М. Дрофа, 2008
2. Казбек-Казієва М.М. Підготовка до олімпіад з російської мови. 5-11 класи/М.М. Казбек-Казієва. - 4 вид. - М.Ж Айріс-прес, 2010
3. Літневська О.І. Російська мова. Короткий теоретичний курс для школярів. - МДУ, Москва, 2000, ISBN 5-211-05119-x
4. Світлишева В.М. Довідник для старшокласників та вступників до вузів / В.Н.Светлишева. - М.: АСТ-ПРЕС ШКОЛА, 2011

Повторення

Щоб згадати вже пройдені теми з російської, розгадаємо кросворд. Для цього по вертикалі записуватимемо слова в порожні клітини, відгадавши їх за значенням.

Мал. 1 .Кросворд

1. Звуки я чую, а літери буду?
2. Виділення мови в слові силою голосу або підвищенням тону.
3. Звуки, що утворюють склад.
4. Піктограми для запису звуків.
5. Пишемо і читаємо букви, а вимовляємо і чуємо…?
6. Найменша вимовна одиниця.
7. Збірник слів, розташованих у алфавітному порядку, з поясненнями, довідками, тлумаченнями, перекладом іншими мовами.

Перевіримо себе.

Мал. 2. Заповнений кросворд із кодовим словом

У виділених клітинах по горизонталі ми вийшло слово ПРАВИЛО.

Повторимо: мова складається із звуків. Звуки бувають голосні та приголосні. Вони допомагають одне одному. Голосні звуки з'єднують приголосні склади. А зі складів, як із цеглинок, будуються слова. У кожному слові одна цегла найголовніша. Це ударний склад. Якщо неправильно наголосити, слово важко зрозуміти.

Ударні та ненаголошені голосні

Виконаємо завдання: розглянемо фото та назвемо, що на них зображено.

Мал. 3()

Квіти, сосна, м'ячі.Поставимо в словах наголос і покажемо голосні, які опинилися в ненаголошеній позиції, підкресливши їх. Цві ти, зі сну, м'ячі.Прочитаємо ці слова не за складами, а швидко. Помітно, що ненаголошені голосні вимовилися менш виразно.

Голосні під наголосом - ударні голосні - знаходяться в сильну позицію. Голосні без наголосу, їх називають ненаголошені, - в слабкої позиції . Літери, що позначають звуки у слабких позиціях, називають орфограмами. Орфограма - (Від грец. Orthos - правильний і gramma - лист) - написання слів за будь-якими правилами орфографії.

Орфографія - (Від грецького слова: "ортос" - правильний, і "графо" - "пишуть") - правила писемного мовлення (тобто написання слів). Російською мовою кажуть «правопис».

Вимова ненаголошених голосних

Поспостерігаємо за словами:

гриби, квіти- чую І що писати? І чи Е?

вода, трава- Чую А, що писати? А чи О?

м'ячі, ряди- чую неясний звук І що писати? Я? Е? І?

Висновок - в ненаголошеній позиції ми не чуємо чіткий звук і при листі можемо зробити помилку.

У сучасній російській діє закон - в ненаголошених складах звук Про не вимовляється. Замість нього працює звук А. І повернеться він на своє місце лише в тому випадку, коли стане ударним. Так і працюють звуки по черзі. Порівняйте : море - моря, стіл - столи, слон - слони. Так само поводяться й інші голосні звуки: у ненаголошених складах кожен із них замінюється якимось іншим.

У ненаголошених складах немає голосного звуку Еге. Вимовте слово поверхи.Воно вимовляється негаразд, як пишеться. Не важко помітити, що звук У в словах не буває небезпечним, він добре і чітко вимовляється навіть у ненаголошеній позиції.

Для грамотного листа дуже важливо навчитися без помилок визначати ненаголошені голосні на слух, щоб передбачити місце в слові, де можна зробити помилку. Іноді кажуть - знайти у слові небезпечне місце. Запишемо речення.

Білка була на сучці.Ненаголошені звуки чуємо чітко і розуміємо всі слова.

Діти грають з м'ячем.Незрозуміло з чим грають діти: у м'яч чи меч.

Перевірка ненаголошеного голосного

Щоб розуміти письмове мовлення, важливо навчитися писати слова без помилок. У російській існує закон: слабку позицію перевіряти сильною.

Прочитаємо пропозиції та знайдемо в них підказку.

У кішки – до? тята. Кішка – О, значить кошенята теж О.

У тигра – т? гріта. Тигр – І, значить тигренята теж І.

Ось слон. У нього сл? нята. Слон - О, значить слоненята теж О.

Запам'ятайте правило:Щоб перевірити орфограму слабкої позиції, потрібно змінити слово. Як це зробити?

1 крок: Вимовити слово, що перевіряється.

Чи є в ньому голосні в ненаголошених складах?

Якщо є – які вони?

2 крок: Підбери перевірочне слово, зміни слово так, щоб звук, що перевіряється, опинився під наголосом.

3 крок: Пиши голосну літеру відповідно до звуку, який чується під наголосом.

4 крок: Перевір написане, прочитай слово по складах.

Зараз ми вирушимо до зоопарку. Усі тварини тут вказано, щоб відвідувачі знали, кого розглядають. Ось різні птахи. Підпишемо їх назви.

Це сова. Ударний звук А. Як написати без помилки - сова або сава ? Як діятимемо? Підберемо перевірочне слово, змінимо слово сована з прови, Тепер під наголосом О, значить, напишемо сова. Далі діємо так само.

Мал. 11. Журавель ()

Кльости? Дрозди? Журавлі? Граки?

Як бути зі словами горобець, соловей, ворона, сорока?

Використання орфографічного словника

Варто скористатися орфографічним словником за допомогою якого можна перевірити орфограми.

Мал. 17. Орфографічний словник ()

Потрібно тільки знати секрети словника і добре запам'ятати алфавіт. Дуже часто короткі орфографічні словнички можна знайти наприкінці підручників з російської. Якщо не було під рукою словника, запитайте написання у дорослих, у вчителя. Пам'ятайте, головне – не писати з помилкою. Краще залишити місце для літери, позначивши його точкою і вписати букву, коли немає сумнівів зовсім.

Зробимо висновок.Позиція ненаголошеного голосного звуку в слові - небезпека, яка потребує доказу. Ненаголошеним голосним довіряти не можна. Сьогодні на уроці ми навчилися їх перевіряти різними способами: за сильною позицією, тобто за допомогою підбору перевірочного слова, і за словником, якщо перевірочного слова немає. Запам'ятайте це:

Ненаголошений голосний звук
Завдає багато мук.
Щоб не було сумніву,
Ставимо звук під наголос. Або перевіряємо за орфографічним словником.).

Tutrus.com ().

1. Андріанова Т.М., Ілюхіна В.А. Російська мова 1. М: Астрель, 2011. Стор. 26, упр. 2; Стор. 28, упр. 3.
2. Договоріть слово. Яку букву ви вставите? Шапка з хутра – яка шапка? (М.Хова)- Е).Ось сад, там росте суниця яка? ( садова- А). Ось ліс, там суниця яка? ( лісова- Е).
3. Прочитайте слова з ненаголошеними голосними. Підберіть перевірочні слова, назвіть голосну: сл.ва, зв.зда, ш.ри, б.льной, ц.почка. (Сл.ва - слово- О, зв.зда - зірки- Е, ш.ри - куля- А, б.льной - біль- О, ц.нирка - ланцюг- Е.)
4. * Використовуючи отримані на уроці знання, складіть 5 пропозицій з пропущеними ненаголошеними голосними в словах, поясніть орфограми.

Голосними називаються звуки, які, на відміну згодних, виникають при освіті тону без участі шуму. Крім того, на відміну від приголосних, голосні звуки здатні утворювати склад і брати участь у формуванні наголосу. Треба сказати, що є мови, де склади здатні утворювати деякі згодні, переважно сонорні.

У російській мові шість основних, ударних, голосних звуків: [а], [о], [у], [е], [и], [і]. При цьому букв, що позначають голосні, десять, оскільки

я, е, ю, е, позначаючи звуки [а], [о], [у], [е], мають ще й додаткові функції (позначення м'якості приголосного або звуку [j] на листі).

Чутні розбіжності у голосних пов'язані з формою ротової порожнини - резонатора, який змінюється залежно від просування мови вгору, вниз, вперед, назад, - і отвори, утвореного губами. Залежно від цього розрізняються голосні різного підйому (спинка язика рухається вгору чи вниз), ряду (мова рухається вперед чи назад), а також лабіалізовані або згублені (губи витягуються в трубочку) і нелабіалізовані або не згублені (губи не витягуються вперед). Це основні характеристики голосних звуків.

Ударні голосні звуки виконують сенсорозрізнювальну функцію. Порівняйте слова малий, мовляв, мул, мил, які ми розрізняємо на слух лише завдяки відмінностям у голосних.

У ненаголошених складах голосні вимовляються менш енергійно. Через війну відбувається редукція голосних, т. е. зміна звуку. Ці зміни зачіпають тільки силу і тривалість звучання (бурундук [бурундук]) або бувають більш суттєвими: змінюється якість звучання, тоді один голосний звук, втрачаючи свої характеристики, стає не відмінним від іншого голосного (лісу - лисиця [л"іса], порівняйте: ліси - лисиця [л"еса = л"иса]). Звідси труднощі, що виникають при написанні слів з ненаголошеними голосними. Зрозуміло, що якщо змінюються тільки сила і тривалість вимови звуку, то він зберігає здатність виконувати сенсорозрізнювальну функцію (порожній [пустоj] - постій [пастоj]), а якщо змінюється його якість, то ця функція втрачається і можуть (при збігу всіх інших звуків у словах) виникнути омофони ([ліса] - ліси - [ліса] - лисиця).

Голосні звуки, характеристики яких змінилися настільки, що вони стали не співставні по звучанню з жодним ударним голосним, в іранскрипції позначають знаками [ъ] (сильно редукований голосний звук після твердого приголосного: до дат [гдатъм]) і [ь] (сильно редукований) голосний звук після м'якого приголосного: дітям [д'ет'м]). Ненаголошений звук, що має схожість з тим чи іншим ударним, можна позначати тим же знаком, але без символу наголосу (вина [вина] - вино [вина]).

Ступінь зміни голосного звуку (редукції) залежить від того, в якому складі по відношенню до ударного він знаходиться (барабан [б'рабан]).