Nutqning turli qismlari bilan "emas".
Birlashtirilganmi yoki alohidami?

Talabalar yangi imlo mavzusini tushunishlari va muvaffaqiyatli o'zlashtirishlari uchun o'qituvchi birinchi navbatda rus imlosi qonunlarining ichki mantiqiyligini ko'rsatishi, bu qonunlarni tushunarli, tanish va sodda qilib qo'yishi kerak. Vositalar har xil bo'lishi mumkin. Bu, ayniqsa, yangi bilimlarni ishlab chiqish va mustahkamlash uchun to'g'ri keladi. Bu erda jadvallar ham mos keladi (o'qituvchi tomonidan tayyor yoki o'ylangan, u tomonidan "qiynoqqa solingan" - va shuning uchun eng yaxshisi), algoritmlar, ko'ngilochar va rivojlantiruvchi vazifalar, o'yinlar.

Yuqori sinflarda ravshanlik va "o'yin-kulgi" ni e'tiborsiz qoldirmaslik kerak, shunda rus tili darslari 6-7-sinflarda o'rganilganday tuyulgan, ammo ko'pchilik tomonidan butunlay unutilgan va ko'pchilik tomonidan yangi vahiy sifatida qabul qilingan narsaning ayanchli takrorlanishiga aylanmasligi kerak.

I. Turli qo'llanmalardagi didaktik materiallar o'qituvchiga mavzuni o'rganish va takrorlashda yordam beradi « Yo'q nutqning turli qismlari bilan. Talabalar o'rganishi kerak bo'lgan yozishning asosiy printsipi quyidagilardan iborat:

Zarracha Yo'q , alohida yozilgan, belgi yoki harakatni rad etishni ifodalaydi.

Konsol Yo'q-, birgalikda yozilgan, faqat ob'ektning qarama-qarshi sifat, belgi yoki harakatga ega ekanligini aytadi.

Ushbu printsipga asoslanib, siz ko'plab qoidalarni oddiy sxemalarga birlashtira olasiz:

Zarracha Yo'q alohida yozilgan: – fe'llar bilan(yo'q edi),gerundlar bilan(xotirjamlik bilan),raqamlar bilan(bir marta emas), shuningdek qisqa sifatlar bilan vazifaga ishora bilan (u kerak emas - talab qilinmaydi, majburiy emas - xohlamaydi); - barcha so'zlar bilan, agar ular mavjud bo'lsa yoki nazarda tutsa ittifoqqa qarshi A (Yo'q chuqur A kichik daryo), shuningdek mustahkamlash bilan rad etish so'zlar dan uzoqda, umuman emas, umuman emas, umuman emas, umuman emas(arzimaydi baxtli yuzlar) – qiyosiy sifatlar bilan(nozik emas); – predlogli so‘zlarda(Yo'q kim bilan, Yo'q ruhda Yo'q kimdan, Yo'q qodir).

Ravon yozilmagan: - bo'lmagan so'zlarda Yo'q ishlatilmagan (Yo'q vezha, Yo'q g'olib); – predmetning sifat tavsifini beruvchi va sinonim bilan almashtirilishi mumkin bo‘lgan so‘zlarda (Yo'q do'st - dushman, juda Yo'q sog'lom ko'rinish - juda kasal ko'rinish, Yo'q sog'lom - kasal); – og'zaki sifatlarda -mening (Yo'q qaram); – V noaniq olmoshlar (Yo'q JSSV, Yo'q Nima, Yo'q qaysi); – V prefiksli fe'llar ostida -, fe'lga to'liqlik, harakatsizlik ma'nosini berish (ostida qilmoq , ostida baho bering).

Xuddi shu imlo printsipi bo'laklarga nisbatan qo'llaniladi:

To‘liq qo‘shimchalar zarracha bilan Yo'q yoziladi alohida, Agar bo'lsa – qaram so'z: Yo'q qaytarilgan hech kim chiroqlar; – ittifoqqa qarshi lekin emas qaytarilgan, A olov yoqdi. Bo'laklar bilan emas mening agar mavjud bo'lsa, alohida yoziladi. qaram so'z ichida ijodiy holat: Yo'q ko'rinadigan(adj.) ko'z, Lekin ko'rinmas(adj.) ko'z yoshlar dunyosi.

Birlashma bilan qaram so'z yoki qarama-qarshilik bo'lmasa A, keyin zarracha Yo'q yozilgan birgalikda: Yo'q o'chgan chiroqlar tuman ichida xira porladi. BILAN qisqa bo‘laklar zarracha Yo'q yozilgan har doim alohida: chiroqlar Yo'q qaytarilgan.

II. Ushbu qoidalarni oddiy jadval shaklida taqdim etish mumkin (7-sinf darajasi).

Yo'q nutqning turli qismlari bilan
Nutqning bir qismi	Slitno	Alohida
Ot, sifat, ergash gap -o, -e	1.siz ishlatilmaydi Yo'q-: opa, ahmoq, ahmoq 2. Sinonim bilan almashtirilishi mumkin Yo'q-: Yo'q kamtarin (maqtanchoqlik bilan) Yo'q ahmoq (aqlli) 3. Inkor ergash gaplarda: Yo'q Qayerda , Yo'q Qayerda	1. Qarama-qarshilik mavjud: Yo'q Haqiqat , A yolg'on 2. So'zlar bilan mustahkamlangan rad etish uzoqda, umuman emas, umuman emas, umuman emas, hech qachon uzoq Yo'q ahmoq 3. On emas qo‘shimchalari bilan -o, -e: Yo'q o'rtoqlik bilan
Olmosh	Keyin Yo'q Va na taklif yo'q: na kim , Yo'q kim	Keyin Yo'q Va na bir taklif bor: Yo'q kimda , na kimda
fe'l, ergash gap	Yo'q bezorilik (siz ishlatilmaydi -Yo'q ) Yo'q bezorilik(siz ishlatilmaydi -Yo'q )	Yo'q e'tibor bergan (fe'l) Yo'q payqash(umumiy kesim)
Ishtirokchi	Bog'liq so'z yoki qarama-qarshilik yo'q: Yo'q tugallangan ish	1. Tobe so‘z bor: Yo'q tugatdi vaqtida Ish 2. Qarama-qarshilik mavjud: Yo'q tugatdi, A ish boshladi 3. Qisqa bo‘laklar bilan: Ish Yo'q tugatdi

III. Bo'lmagan so'zlar Yo'q foydalanilmaydi.

Otlar	sifatlar	Fe'llar
begona g'azab nodon, nodon absurdlik, bema'nilik nafrat yomon ob-havo qimirlamoq yoqtirmaslik zanglamaydigan po'lat (po'lat) dangasalik, beparvolik lob Nesmeyana (malika) ahmoq bema'nilik beadablik jarima etishmasligi kanalizatsiya boyqush (o't)	g'azablangan yoqimsiz murosasiz nafratlangan yomg'irli bezovta o'tib bo'lmaydigan (qorong'ilik) yoqimsiz (harakat) dushman omadsiz beparvo son-sanoqsiz (miqdori) noqulay qo'pol shafqatsiz (qasam ichish)	norozi dovdirab qolish etishmasligi (sth.) e'tiborsizlik (bolaning orqasida) ko'rmaslik uchun (Sveta) yoqtirmaslik nafrat shov-shuvga boring Men yaxshi emasman u qichiyapti tuzalmaysiz

IV. Qoidalarning soddalashtirilgan versiyasi:

V. Biz algoritmlar bilan ishlaymiz.

VI. rivojlantirish vazifalari.

1. Reaktsiya tezligi uchun topshiriq(uzoq siyishdan keyin qilish yaxshi). O'qituvchi iboralarni o'qiydi, ularning seriya raqamini chaqiradi va talabalar faqat ikkita ustunga raqamlarni yozadilar: birgalikda Yo'q - va alohida Yo'q

1) bajarilmagan buyurtma;

2) o'rmon ignabargli emas;

3) g'azablangan ko'rinish;

4) derazalar yuvilmaydi;

5) uchrashishdan xursand emas;

6) yo'q edi;

7) u kasal;

8) uzuk oltin emas;

9) qaror qabul qilish oson emas;

10) oson ish emas;

11) juda ehtiyotsizlik;

12) o‘tlanmagan o‘tloq;

13) atrofga qaramaslik;

14) vaziyatga qaramay.

Javob shunday yozilgan:

birgalikda: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

alohida: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. e'tibor uchun vazifa bir vaqtning o'zida kesim va sifatdoshlarni farqlash qobiliyatini rivojlantiradi.

Faqat raqamlarni yozing sifatlar qaysisiz Yo'q ishlatilmagan:

1) tugallanmagan roman;

2) shoshilmasdan;

3) yoqimsiz;

4) ishtirok etmagan;

5) ehtiyotsizlik;

6) yetilmagan;

7) qo'pol;

8) qaytarilmas.

Endi ro'yxatdagi qolgan so'zlarni eslang, qaysi Yo'q har doim birga yoziladi (eshitish xotirasini o'rgatish).

3. Yo'qligini quloq bilan aniqlang Yo'q ot ildizining bir qismi yoki bu so'z ishlatilmaydigan prefiksmi:

2) chayqalish;

3) zaiflik;

4) nafrat;

6) nektar.

4. So'zlarning sinonimlarini toping va faqat ularni yozing: e'tiborsizlik, savodsizlik, ishonchsizlik, baxtsizlik, mustaqillik. A endi eslab qoling va otning yoniga bilan yozing Yo'q, bu sizga buyurilgan edi.

5. Bilan antonimlarni tanlang Yo'q so'zlarga (quloq bilan) va faqat ularni yozing: qullik– ..., raqib -..., konsentratsiya - ..., iflos - ..., toza– ..., yaqin - ..., yolg'on - ..., past– ....

6. Fe'llardan gerund hosil qiling (quloq orqali) va faqat shu bilan yozilganlarini (fe'l bilan bog'langan) yozing. Yo'q birgalikda:

o'tkazib yubormaslik, ifloslanmaslik, g'azablanmaslik, tinglamaslik,

eshitmaslik, sarosimaga tushmaslik, erkalamoq, suzmoq.

Qanday yozasiz Yo'q jumlalardagi fe'l bilan:

Menda 100 rubl yo'q

Menga 100 ming yetishmayaptimi?

7. Fe'llardan gerund hosil qiling (agar iloji bo'lsa) va ularni faqat ikkita ustunga yozing (birgalikda va alohida):

ko'rmang, yomon ko'rmang, shoshilmang, shoshilmang,

qilma, qilma, g'azablan, hayron bo'l,

sezmaslik, sezmaslik, dovdirash,

so'rama, so'rama, (u) kasal,

qichishish, qaramaslik (birov uchun).

Qo`shimchalar yasash uchun qanday fe`llar ishlatilmaydi?

(Oxirgi ikkita mashqni bajargandan so'ng, yigitlar daftarlarida deyarli barcha fe'llar va bo'lmaganlar ro'yxati mavjud. Yo'q ishlatilmaydi).

VII. Qattiqlash uchun egri matnni tiklash uchun mashq.

Matndagi xatolarni tuzating.

Va ularning burchagi deyarli o'tib bo'lmagani uchun, butun dunyoda sodir bo'layotgan voqealar haqida so'nggi yangiliklarni olish uchun hech qanday joy yo'q edi: yog'och idishlar bilan qo'riqchilar bor-yo'g'i yigirma mil narida yashar edilar va ulardan ko'proq narsani bilishmaydi. Ularni hayotlari bilan solishtirish uchun hech narsa yo'q edi: ular yaxshi yashayaptimi, yo'qmi; ular boy yoki kambag'al bo'ladimi.

Baxtli odamlar, boshqacha bo'lmasligi kerak va bo'lishi ham mumkin emas, deb o'ylab, hamma boshqalar ham xuddi shunday yashashiga va boshqacha yashash gunoh ekanligiga ishonch bilan yashagan.

So'nggi besh yil ichida bir necha yuz jondan hech kim o'lmadi, zo'ravonlik, hatto tabiiy o'lim ham.

Va agar kimdir oqsoqol yoki surunkali kasallikdan aziyat cheksa va abadiy uyquda dam olgan bo'lsa, uzoq vaqt davomida ular bunday g'ayrioddiy voqeani boshdan kechira olmadilar.

Biroq, bir marta, chetida, ariqda, ko'prik yonida, aftidan, o'tkinchi arteldan orqada qolgan bir odam topilma yotgan edi.

Erkaklar yaqinlashishga botina olmadilar. O'tkinchi boshini ko'tarish uchun harakat qildi, lekin qila olmadi: uning sog'lig'i yaxshi emas yoki juda charchagan edi.

Hamma qariyalarga bu yerdan bo‘lmagan odam borligini aytib, hech narsa demay qishloqqa ketdi.

"Bu yerdan emas, tegmang!" - dedi keksalar .

(I.A. Goncharovga ko'ra)

VIII. Diktant yozing.

YIGITLAR YO'G'OLDI

Bolalar o'rmonni tanimadilar. U o'zgarganga o'xshardi. Noto'g'ri daraxtlar, noto'g'ri botqoqlar, noto'g'ri o'tlar. Ba'zi g'alati gullar ko'rinadi, ular ilgari yo'q edi. Va yo'l o'rniga noma'lum daryo. Ular chetga sakrab chiqib, nafas olishdi. Yana hech narsa tanish hududga o'xshamasdi. Tog‘lar ham, qishloqlar ham yerga botgandek. Quyosh botdi. Ammo ular quyosh botishiga to'g'ri kelmadi. O'rmonda qorong'ulik umidsiz edi, lekin ular yo'lni aniqlamay, oldinga borishdi va buni ajratib bo'lmaydi. Ular bir-birlarini boshqa ko'rishmadi. To'satdan Kolya hushyor bo'lib, titrab ketdi. Chap tomondan uzoqqa cho'zilgan, zo'rg'a seziladigan ovoz keldi. Ular chap tomonga yugurdilar. Oyoqlari ularni chidab bo'lmas botqoqlar, botqoqlar, butalar orasidan o'tkazdi. Ammo shamol shovqini va yomg'irning shitirlashidan boshqa hech narsa eshitilmadi. Har ikkisi ham qaltirab, qo‘llarini tizzalariga ishqalardi.

(N. Timkovskiy bo'yicha)
(130 so'z)

ADABIYOT

1. Bogdanova G.A.“8-sinfda rus tili darslari”.

2. Axremenkova L.A."Bosqichma-bosqich beshlikka."

3. Konovalova L.F. Rus tili. Asosiy sxemalar. Mashqlar. M., 2005 yil.

O.P. ECHINA,
Moskva

Zarracha bo'lmagan bo'laklarning imlosini tushunish uchun siz esda tutishingiz kerak, Biz bilamizki, bu harakatdagi belgini bildiradi va fe'l va sifatdoshning xususiyatlariga ega.

Bo'lishli qo'shimchalar bilan birga yozilmaydi:

Berilgan zarrachasiz ishlatilmaydigan so`zdan yasalganda Yo'q.

Masalan: nafratlangan. Hammadan nafratlangan, u ko'zni qamashtirmaslikka harakat qildi;

Zarracha bo'lgan holatda Yo'q prefiksga aylanib, yangi tushunchani yasashga yordam beradi. Bunday so'zni sinonim yoki ma'noga yaqin ibora bilan almashtirish orqali buni tekshirish oson. Masalan: muvaffaqiyatsiz material (yangi material);

Muqaddas marosimning tobe qo'shimchasi bo'lsa, o'lchov va daraja ma'nosida: mutlaqo ahamiyatsiz material.

Bo'limlar bilan emas, biz alohida yozamiz:

Birlashma yordamida qarama-qarshilik mavjud bo'lsa, to'liq ishtirokchilar bilan A. Masalan: Uy tugallanmagan bo'lib qoldi, lekin shunchaki doğaçlama materiallardan qurilgan;

To`liq bo`lakli qo`shimchalar bilan o`lchov va daraja ma`nosidagi qo`shimchalardan tashqari tobe so`zlar bo`lsa. Masalan: Tog'da u qurib bitkazmagan uy hamon turardi;

Agar jumlada allaqachon inkor mavjud bo'lsa. Masalan: Yo'q, bu uy tugallanmagan;

Qisqa bo'laklar bilan Yo'q har doim alohida yoziladi: Bu uy tugallanmagan;

Bo'lishli qo'shimchalar bilan emas yozishda fikr yuritish tartibi

Inkor zarrachani bo'laklar bilan emas, qanday yozishni hal qilishdan oldin, nutqning bu qismi qanday shaklda, qisqa yoki to'liq ekanligini aniqlang. Qisqacha aytganda, biz alohida yozamiz.

To'liq birlashma mavjud bo'lganda, biz uni ishlatmasdan foydalanish mumkinligini eslaymiz Yo'q. Agar yo'q bo'lsa, unda siz birgalikda yozishingiz kerak.

Agar bu zarracha bo'lmasa, kesim qo'llanilsa, biz birlashma bilan qarama-qarshiliklarni qidiramiz A. Qarama-qarshilikning mavjudligi, biz bo'laklar bilan alohida yozmasligimizni aytadi.

Agar u mavjud bo'lmasa, biz tagiga chizilgan inkorni qidiramiz. Inkor bo'lganda, Yo'q alohida yozilgan.

Agar inkor bo'lmasa, biz nutqning ushbu qismi uchun tobe so'zlarni qidiramiz. Bunday so'zlar yo'q - shuning uchun biz zarrachani birga yozamiz. Agar qaram so'zlar bo'lsa, biz qaysilarini ko'rib chiqamiz. O'lchov va daraja qo'shimchasi bo'laklar bilan birga bo'lmagan zarrani yozishga imkon beradi. Agar nutqning boshqa qismi bo'lsa, alohida yozing.

Kesimli va og'zaki sifatlarni qanday ajratish mumkin

Zarrachani to'g'ri yozish uchun emas, qaysi birini aniqlashni o'rganishingiz kerak

Oldimizdagi gap qismi: kesim yoki sifatdosh.

Asosiysi, kesimlar, qoida tariqasida, ob'ektning o'zi harakati paytida yoki undagi harakat tufayli yuzaga keladigan belgini bildiradi. Bu vaqtinchalik belgi. Masalan: uchadigan samolyot, hozirda uchayotgan samolyot.

Sifat esa predmetning doimiy atributidir: uchuvchi gaz. Ya'ni, ma'lum kimyoviy xususiyatlarga ega bo'lgan gaz.

Bo'lishli fe'l yasalgan fe'l bilan bir xil so'zlar bilan birikadi: ishga tushirildi, suzib ketdi. Sifat esa fe'l so'z birikmalarini hosil qilmaydigan otlar bilan birgalikda harakat qilishi mumkin. Masalan: jozibali ko'rinish, lekin siz aytolmaysiz: ko'rinishni jalb qilish.

Shunday qilib, biz bo'lishsiz to'g'ri imloning asosiy bosqichlarini ko'rib chiqdik va uni og'zaki sifatdan qanday ajratishni bilib oldik.

Bunday so'zlarda, ehtimol, ko'pincha xatolarga yo'l qo'yiladi. Bu erda siz o'tirib, bu so'zni qanday yozishni o'ylaysiz - birgalikda yoki alohida. Xafa bo'lmang, ba'zida hatto eng buyuk aqllar ham bo'laklar bilan "emas" ni yozishda xato qiladilar. Shuning uchun men qoidalarni yana bir bor tushunishni va bunday so'zlarni yozish tamoyilini tushunishga yordam beradigan ba'zi misollarni o'qishni taklif qilaman.

Ishtirokchi

Bu fe'lning shakli bo'lgan mustaqil nutq qismidir. Birlik - bu uning harakatiga bog'liq bo'lgan narsaning belgisi. Unda ham sifat, ham fe’lning xossalari mavjud bo‘lib, “Nima?”, ba’zan “Nima qilish kerak?” savollariga javob beradi. yoki "Nima qilish kerak?" Masalan - qurilgan, ya'ni qurilgan. Uy (nima?) - qurilgan. Katta muammo, ayniqsa bolalar uchun, savol: "Qanday qilib siz "emas" zarrachasini ishtirokchilar bilan yozasiz?". Keling, to'g'ridan-to'g'ri qoidalarga o'taylik

Slitno

Bo'lishli qo'shimchalar bilan birga "yo'q" yozilishini aytadigan uchta qoida mavjud. Ularni bilish kerak.

1. Agar so'z har doim "not" bilan birga yoziladigan fe'ldan kelgan bo'lsa. Ulardan yasalgan fe’l va bo‘laklarga misollarni ko‘rib chiqamiz: nafrat – nafrat, dovdirab – dovdirab. Endi “yo‘q” qo‘shimchalari bilan birga yozilgan jumlaga misolni ko‘rib chiqaylik: “Yomon ob-havoni yomon ko‘radigan Kolya yomg‘ir yog‘ayotgani uchun do‘stlari bilan sayrga chiqmaslikka qaror qildi”.
2. Agar so'z "under-" prefiksi bo'lgan fe'ldan kelgan bo'lsa. Ulardan yasalgan fe’l va bo‘laklarga misollarni ko‘rib chiqamiz: “e’tibordan chetda qolgan – nazardan chetda qolgan, noto‘g‘ri tushunilgan – noto‘g‘ri tushunilgan”. Endi bo'lishsiz birga yozilgan gapga misolni ko'rib chiqaylik: "Film e'tibordan chetda qolganligi sababli, kechqurun dasturi oldindan belgilab qo'yilgan".
3. Agar so'z passiv yoki faol bo'lsa, lekin qaram so'zlar bo'lmasa. Masalan: "quruq kiyim, yoritilmagan ko'cha, o'qilmagan gazeta". Endi misol jumlasini ko'rib chiqing: "Tasdiqlanmagan raqamlar tajribaning to'xtatilishiga olib keldi". "Mariya momaqaldiroq yaqinlashayotgani uchun shoshilinch ravishda arqondan quruq kiyimlarini yechdi."

Alohida

Endi keling, bo'lishli qo'shimchalar bilan "emas" ni alohida yozish odat tusiga kirgan qoidalarni ko'rib chiqaylik:

1. Agar muqaddas marosimda qaram so'z bo'lsa. Masalan: "kutubxonachiga qaytarilmagan kitob, o'qituvchi sezmagan xatolar". Endi jumlaning misolini ko'rib chiqing: "Sinfdoshiga qaytarilmagan daftar u uy vazifasi uchun ikkilik olishiga olib keldi".
2. Agar bu so'zga qarama-qarshilik topa olsangiz. Masalan: "ixtiro qilinmagan, lekin haqiqiy vaziyat; o'g'irlangan emas, balki sotib olingan hamyon". Endi “yo‘q” qo‘shimchalari bilan alohida yoziladigan jumla misolini ko‘rib chiqaylik: “Hali chop etilmagan, lekin ancha vaqtdan beri yozilgan kitob muallif tomonidan tekshirish uchun taqdim etilgan”.
3. Agar so'z qisqa bo'lsa. Masalan: “Oyat o‘rganilmagan, kitob berilmagan”. Endi misol jumlasini ko'rib chiqaylik: "Onam idishlar yuvilmaganini ko'rgach, o'g'liga do'stlari bilan chiqishni darhol taqiqladi".

Xulosa

Hammasi shu, aslida 6 ta oddiy qoida mavjud. Umid qilamanki, ular sizga "emas" so'zining imlosini bo'laklar bilan tushunishga yordam beradi va boshqa hech qachon bunday xatolarga yo'l qo'ymaydi.

1. Birgalikda yoziladi Yo'q to‘liq bo‘lakli qo‘shimchalar bilan, unda izohli so‘zlar bo‘lmaydi, masalan: o‘qilmagan qo‘lyozma, e’tiborga olinmagan matn terish xatolari, tekshirilmagan iqtiboslar, tinimsiz og‘riq.

2. Alohida yozilgan Yo'q o‘zida izohli so‘z bo‘lgan bo‘laklar bilan, masalan: muallifga qaytarilmagan qo‘lyozma, korrektor tomonidan e’tiborga olinmagan xatolar, o‘z vaqtida taqdim etilmagan dalillar, yozuvchi hayoti davomida nashr etilmagan romanning alohida boblarining versiyalari.

Eslatma 1. Bu qoida izohlovchi so‘zli kesim qo‘shma gap tarkibiga kiruvchi holatlarga ham taalluqlidir, masalan: Yozuvchining ko‘p maktublari uning hayoti davomida nashr etilmagan; O‘rtamiyonalik san’atda sezilmay sahnani tark etadi. Chorshanba boshqa sintaktik konstruksiyada: Uning jamoat hayotida faol ishtirok etmasligini tasavvur qilish qiyin.

Ot sifatida qo‘llangan kesimlar ham bunga bo‘ysunadi, masalan: Uchrashuvda qatnashmaganlar orasida Petrov va Sergeev bor edi. Ammo ishtirokchini substantivlashtirganda (otlar toifasiga o'tishda) uzluksiz imlo qo'llaniladi, masalan: rus tilidagi muvaffaqiyatsizliklar soni.

Eslatma 2. Izohlovchi so`z sifatida o`lchov va daraja qo`shimchalari bo`lsa Yo'q qatnashuvchilar bilan birga yoziladi, masalan: butunlay o'qilmagan qo'lyozma, butunlay tasdiqlanmagan raqamlar. Ammo, agar bunday qo'shimchalarga qo'shimcha ravishda, marosim bilan boshqa izohli so'zlar mavjud bo'lsa, unda umumiy qoidaga ustunlik beriladi va Yo'q alohida yoziladi, masalan: terish uchun mutlaqo tayyorlanmagan qo‘lyozma, hali umuman yechilmagan muammo.

Eslatma 3. Kesim sifatdosh ma'nosida qo'llanilsa, izohli so'zlar ishtirokida Yo'q birgalikda yoziladi, masalan: Bu universal animatsiya, yorqinlik, shovqin - bularning barchasi, shu paytgacha men ko'rmagan va eshitmaganman, meni shunchalik hayratda qoldirdiki, birinchi kunlarda men butunlay adashib qoldim (Dostoyevskiy). Chorshanba: janubiy madaniyatlar uchun mos bo'lmagan shartlar (ya'ni, mos kelmaydigan, sifatdosh ma'nosida) - qoidaga mos kelmaydigan imlolar (bo'laklarning aylanishi); tahririyatga bog'liq bo'lmagan holatlar tufayli (sifat bilan frazeologik aylanish) - shaxsning irodasiga bog'liq bo'lmagan reflekslar (partitiv aylanma); asrlar davomida tegmagan er (sifat ma'nosida; qarang.: tegilmagan ovqat, tegilmagan tabiat - ko'chma ma'noda) - kuzgi ayozlar tegmagan tog 'kuli (bo'lak aylanmasi). Xuddi shu farq qisqa shakllar uchun ham qo'llaniladi, qarang: siyosatchilarning yolg'onlari juda uyatsiz, ba'zan shunday ochilgan (ya'ni, aniq, aniq, sifatdosh ma'nosida) - eshik qoplanmagan (bo'lak, quyida, 1-bandga qarang); talaba tayyor emas (sifat) - hisobot tayyorlanmagan (bo'lish).

3. Alohida yoziladi Yo'q qisqa bo‘laklar bilan, masalan: qo‘lyozma tahrir qilinmagan, iqtiboslar tekshirilmagan, ish tugallanmagan.

4. Alohida yoziladi Yo'q qarama-qarshilik mavjud bo‘lgan yoki bo‘lishi kerak bo‘lgan qo‘shimchalar bilan, masalan: tugallanmagan, faqat boshlangan hikoya.

USTIDA. ZAYTSEV,
Smolensk viloyati

Imlo Yo'q kesim qo`shimchalari bilan

2 soat

7-sinf

Darslar davomida

I. Amaliy topshiriqlarni bajarishda nazariyani tekshirish.

Doskada uchta talaba bor: biri asosiy konturdagi etishmayotgan komponentlarni tiklash va uzluksiz va alohida yozish haqida hikoya yozish uchun taklif qilinadi. Yo'q muqaddas marosimlar bilan. Ikkinchisi qo'shimchalarning uzluksiz yoki alohida yozilishi haqidagi bilimlarni ko'rsatib, topshiriqni bajaradi. Uchinchisi gaplarni tahlil qiladi.

Bu vaqtda sinf lug'at diktanti yozmoqda.

1-mashq. Malumot konturining etishmayotgan komponentlarini tiklang.

Yo'q kesim qo`shimchalari bilan

Vazifa 2. Qanday yozishni hal qiling - birgalikda yoki alohida. Qavsni ochish.

(Un) o‘rganilgan saboq, (emas) kitobi ochiq, (yo‘q) gullagan, lekin qurib qolgan nihol, dars (emas) tugatilgan, (o‘z vaqtida) o‘tmagan, dalada o‘t (o‘rilmagan).

Vazifa 3. Ushbu gaplarni sintaktik tahlil qiling. Qavsni ochish. Tinish belgilarini qo'ying, ularni grafik tarzda tushuntiring.

1. Hovlida ikkinchi kun tinchlanayotgan yomg'ir (yo'q) edi.
2. Uchib ketishga ulgurmagan (yo'q) barglar shamolda titrardi.
3. Noyob maydonlar (emas) olib tashlandi va bahorgacha qoldiriladi.

LUQAT DIKTISI

Bezalmagan daraxt, tayyorlanmagan taxta, boshqalarga hurmat yo'q, etiksiz, tikilgan emas, trikotaj kostyum, erishib bo'lmaydigan maqsad, g'azablangan domla, kechasi aytilmagan ertak, hali isinmagan kechki ovqat, belgilanmagan kun, maslahatga muhtoj emas, kesilmagan o't, ichimlik tugamagan, o'rganilmagan.

II. Doskada ishni tekshirish va baholash.

Bajarilgan ish sinf tomonidan baholanadi va tekshiriladi.

III. Juftlik va guruhlarda ishlash.

Sinf juftlarga bo'lingan. Ikki juftga bitta (bir xil) karta beriladi. Ishni o'zaro tekshirish uchun bir xil juftliklar guruhlarga birlashtiriladi.

O'qituvchi bilimlari tuzatishni talab qiladigan talabalar bilan shug'ullanadi, keyin bu guruh individual topshiriqlarni oladi.

O'qituvchi materiali

A. Lug'at bo'yicha diktant. Guruhdagi har bir talaba bitta iboraning yozilishini tushuntiradi.

O‘t tegmagan, o‘t ezilmagan, mashina ezmagan o‘t, joyiga qo‘yilmagan, unutilmagan kitob, lekin yangi yaratilgan qo‘shiq, o‘rganilmagan she’r, jabduqlanmagan ot, ochiq deraza.

B. Tinish diktanti. Talaba vazifasi: tinish belgilarini tushuntiring. (Bu A topshirig'iga o'xshash tarzda amalga oshiriladi.)

1. To‘xtovsiz yomg‘ir yog‘a boshladi. 2. Poyezddan yalang qoyalarni, hali gullamagan kurtaklari bor o‘rmonlarni ko‘rdik. 3. Eng avvalo, o‘tin yig‘di, to‘sin yasadi, hali yoqilmagan o‘choqqa suv qozonlarini osib qo‘ydi. 4. Dasht shamollarining qonunlari yo'q.

Juftlik (Guruhlarda) ISH UCHUN KARTALAR

(kuchli talabalar uchun)

K-1. Yo'q qo‘shimchalar alohida yozildi.

1. Bu kuzda zarrin kunlar bo'lmadi, qayin ko'chatlari isitilmagan quyosh ostida porlamadi, aspen qip-qizil yonmadi, shitirlagan barglar arava izlarini supurmadi. (V.Tendryakov) 2. Dalalarning butun kengligida, osmonning butun tubida, suvli yulduzlarga, buzilmagan g'ildirakka yig'laydi. 3. Ko'rinmas sikadalar chang bosgan butalar ortidan tantanali ravishda momaqaldiroqlar. 4. Tez, lekin ehtiyotkorlik bilan, hech kimning ko'ziga tushmaslik uchun, ular yo'llardan yugurib o'tishdi, chakalakzorlarga sho'ng'ishdi, tikanli panjaralardan o'tishdi, emaklashdi, pastga tushishdi, yo'lda hech narsaga e'tibor bermay qolishdi.

K-2.Yozing, etishmayotgan belgilarni to'ldiring va harflarni kiriting. Qavsni ochish.

(Emas) mazmunli tushunchalar osongina unutiladi. Qoidalar yaxshi eslab qolinadi_ agar ular yodlangan bo'lsa, lekin mazmunli bo'lsa. Qoidalarni o'rganishingiz shart emas. Faqat (tushunmaydigan) ongsizni amalga oshirish uchun tushunish kerak. Va asosiysi, hamma narsa o'z-o'zidan sodir bo'lishiga (n_) asoslanmagan ishonch bilan kurashishdir. Dunyoga qiziqish sizning o'qishdagi ittifoqdoshingizdir. Bu yo'l hech kim uchun yopiq emas.

Matnning asosiy g'oyasini tuzing va yozing. Siz u bilan rozimisiz? O'z fikringizni bildiring.

K-3.Gaplarni shunday tartibga soling Yo'q bo‘lishli qo‘shimchalar birga yozilgan.

1. Oldimda hech qachon ko'rilmagan, tezyurar poyezd yo'lida chiroqlar chaqnab turgan bekatlardek qisqa kuz kunlari o'tdi. 2. Kamenkaga boradigan yo'l eski, chirigan ko'prik, hali o'tlanmagan o'tlar bilan qoplangan suv o'tloqlari va baland qamishzorlar bilan qoplangan sayoz kanallardan o'tdi. (A. Gaydar) 3. Yo'lda urushni chetlab o'tgan, quvonarli darajada butun bir ferma turardi. Va bitta uy xotiraga qulab tushdi, hech narsa, boshqalardan farqi yo'q.

K-4.Tinish belgilarini qo'yish va etishmayotgan harflarni qo'yish orqali yozing. Qavsni ochish.

(Ba'zi) korxonalar tozalanmagan kimyoviy chiqindilarni toza suv havzalariga tashlaydi. Iflos suvda yashovchi baliq (yo'q) nobud bo'ldi_t. Lekin hatto omon qolgan bo'lsa ham, u na füme, na qovurilgan (emas) ovqat uchun yaxshi emas. Zavod direktorlarining muammolarini tushunmaydiganlar yoki tushunishni va hal qilishni istamaganlar faqat yelkalarini qisib qo'yishadi. Va bu vaqtda, (emas) ifloslanishga chidamli tabiat nobud bo'ladi. Hozirgi kunda qaynatilgan suvni ichish mumkin emas. (Suvlarni ifloslantirmang)!

1. Matnning asosiy g'oyasini tuzing va yozing.

2. Nutq turi va matn uslubini aniqlang. Fikringizni isbotlang.

K-5.Matn tuzish uchun gaplarni to‘g‘ri tartibda yozing. Imloni tushuntiring Yo'q muqaddas marosimlar bilan. Tinish belgilarini qo'ying, qatnashuvchi iboralarni grafik tarzda belgilang. Qavslarni oching, etishmayotgan harflarni to'ldiring.

Stantsiyani qurgan me'mor bu qattiq, kamtarin va olijanob metallni (l, ll) tanladi, u bir vaqtlar kalit halqalari va bezaklari uchun kichik o'zgarishlar uchun ishlatilgan. U (zanglamaydigan) po'lat bilan ishlangan. Bu po'lat zangdan qo'rqmaydi. Maydon ostida ajoyib saroy bor, Moskva metro bekatlarining eng chiroylisi - Mayakovskaya. Qattiq va (emas) egilish, kuchli va haqiqiy meta (l, ll) Mayakovskiyning she'riga o'xshaydi. (L. Kassil)

O'QITUVCHI BILAN ISHLASH UCHUN KARTALAR

K-1.Birlashtirilganmi yoki alohidami? Imloni grafik tarzda tushuntiring.

1. Dunyo yorug'ligini bilganlar uchun, (bilmaslik) qorong'i. 2. (Un)kutilmagan muvaffaqiyat boshingizni aylantiradi. 3. (Emas) o'lchovni bilmaslik mol-dunyoda g'amgin bo'ladi. 4. (un) o'rilgan o'tloq gullarga to'la edi. 5. Xat jo‘natilmagan holda qoldi. 6. Ishdagi xato (e'tiborsiz) qoldi. 7. Deraza ostida (uchmagan) chinor bor edi. 8. Men undan (emas) hayron bo‘lib qaradim. 9. Test kuni hali belgilanmagan (yo'q). 10. U butunlay (o'ylab ko'rilmagan) qaror qabul qildi.

K-2.To'g'ri imloni tanlab yozing. Ishtirokchi iboralarni ko'rsating, etishmayotgan tinish belgilarini qo'ying.

1. Bog‘da (sezilmas) qorong‘ulik bor edi. 2. Ayvonni qalin qoplagan (un) tegmagan qor Rojdestvo daraxti uchun paxta yostig'iga o'xshardi. 3. Endi (yorilmagan) xona juda jim edi. 4. Osmonning ochiq ko'k rangida, tundan keyin ham (emas) iliqroq, bitta nozik bulut pushti rangga aylandi.

K-3.Birlashtirilganmi yoki alohidami?

(Emas) zaiflashtirish, balki aloqalarni mustahkamlash. Natija (in) tasdiqlangan. (Un) buzilgan bola. (Tayyorlanmagan) taqdimot. Xira bo'lmagan fotosurat. Vazifa (bajarilmagan). (Tugallanmagan) qo'lyozma. (Tugallanmagan) portret. (Yashirin) mehr.