Nerasov dehqon farzandlari nima uchun bunday deb topildi. USTIDA
Mavzu darslari: N.A.Nekrasov "dehqon bolalari"
Dars turi: yangi materialni o'rganish.
Maqsadlar dars:
Ta'lim:
Maktab o'quvchilariga she'riy ishlarni tahlil qilishda o'rgating
Mantiqiy urish, intonatsiyalar, intonatsiyalar, intonatsiyalar, intonatsiyalarga muvofiq ravishda ifodali o'qish she'rini o'rganing
Tarixiy o'tmish g'oyasini shakllantiradi
Ish bilan ishlashni o'rganish, matnni boshqaring
Mumkiniyatni o'rganing
Talabalarning lug'atini boyiting.
Rivojlanayotgan:
Vataningiz tarixiga qiziqishni uyg'otish
Bolalarning kognitiv faoliyatini rivojlantirish
Talabalarning mustaqilligini rivojlantirish
Og'zaki nutqni rivojlantirish
Bolalarda o'zini boshqarish qobiliyati (darsdagi ishlarni baholang).
Ta'lim:
Vatanimizning tarixiy o'tmishda ishtirok etish hissini shakllantirish
Vatanparvarlikni engillashtiring
Kitobga o'qish uchun qiziqishni uyg'oting
Ishning axloqiy ma'nosini ochib bering
Estetik hissiyotni engillashtiring
Aqliy mehnat ko'nikmalarini tekshiring.
Stolda:
1. Dars uchun.
O'yna, bolalar, yovvoyi tabiatda o'sadi,
Siz va qizil bolalik beriladi.
2.PORTRETTRET
1.G. lahza.
2. Ilgari o'rganilgan. Talabalar to'g'risidagi bilimlarni amalda amalga oshirish.
Esing, avvalgi darslarda qanday yozuvchi uchrashganimizni eslaylikmi?
Uning tarjimai holidan nima yodda tutilgan? (biografiy varaqalar bering)
Ushbu yozuvchining qaysi ishlarini bajardik? Nekasovning "Volga" she'ri nima? Burlaki kimlar?
Shoirning she'rdan "sovuq, qizil burun" she'rdan nimaga olib keladi?
Qaysi odamning go'zalligi bor? (ichki va tashqi)
Har doim chiroyli va aqliy go'zal chiroylimi? Misollar keltiring.
3.Them va darsning maqsadi.
Sizningcha, bugun siz bilan nimani o'rganamiz?
4. Yangi materiallarning ko'payishi.
Kengashda qayd etilgan hozirgi darsdan epigrafni o'qing. Ushbu so'zlarni qanday tushunasiz?
Dars oxirida biz yana ularga qaytamiz.
Najot oilasida tug'ilgan Nerasov negadir dehqon bolalari haqidagi she'rlar yozadi.
Bizning so'zlashuvlarimiz buni tushunishga yordam beradi (bolalik farzanarlik Nekrasov haqida ma'lumot topishda vazifani bajarishda berilgan).
Ma'ruzagar 1.
"Greynevo" noma'lum cho'lda yotmadi. " Bu erda nekrasov, xalq shoiri juda omadli edi. Nekraov boshidanoq bunday katta yo'lda edi, lekin u vaqtga chiqmadi, - gapirib, Rus borib, Rus yana bor edi .
"Kostroma pochta yo'li (o'tloq)," Bosh tarkibning harbiy statistikasi uni XIXning o'rtalarida tasvirlab berdi, - "Volga daryosining chap tomonida" Yaroslavl "dan, kamera va pastok qishlog'ida va Borok qishlog'ida joylashgan Kostroma viloyatiga kiritilgan. Yaroslavlning ushbu yo'lning chegarasiga qadar 45 Vyrst, viloyat doirasida 27 ta pochta stantsiyasida 20 va 1, 0,5 kopeklar kumush bilan 1, 0,5 kopeklar bor. Qo'shinlar va og'irliklarning o'tishi uchun bu yo'l juda qulaydir. "
Shunday qilib, katta yo'l haqiqatan ham bu joylarning hayoti davomida butun hayotimga keng kirdi.
"Selo Greshnevo, shoirning o'zi (trakt) ning pastki qismida (trakt) pastga tushadi ... Barmoq uyi eng qimmatga, va unga borgan hamma narsa, pochta uchlari bilan boshlanib, olib ketdi Konvoy bilan birga zanjirli san'atchilar bilan tugaydigan bolalar farzandlarimizning qiziquvchanligi edi. "Bu erda davom etadigan va haydashdi va boshqarar edi" va bu kunlar, bir necha yillar va ko'p yillar. "
Men juda ko'p Nemasovni ko'rdim, juda ko'p o'zimga, shimgich kabi va etuk shoir sifatida ko'rilgan, o'z asarlarida qo'lga olingan hamma narsani o'zida mujassam etgan.
Ma'ruzachining 2.
Opaning xotiralaridan N.A.Nekrasova Anna Valkevich.
"... Dehqon otlari bizning bog'imizdan boshlandi. Esingizda bo'lsa, bu mahalla onamiz uchun doimiy xazir bo'lgan: u erda magnit birodarini jalb qilganidek, uning akasining yonida o'ynagan bolalarning olomoni, bu erda magnit yordam berilmagan. Keyinchalik u bo'shliqni qildi va bir-birida, ular qishloqni qidirib topdi, ular ko'pincha umumiy janjal bilan yakunlangan o'yinlarning taqdirini boshladilar ... "
N.A.Nekrasov yashagan tarixiy vaqtni yaxshiroq taqdim etish uchun Makovskiyning rasmini takrorlashni ko'rib chiqing.
(Vladimir Egorovichning Makovskiy tomonidan rasmlarning ko'payishi - "Dehqon bolalari")
Albatta, Hazratning o'g'li qal'a xo'jayini bolalari bilan do'st bo'lishlariga ruxsat berilmadi.
Ma'ruzagar 3.
Nikolay Skatov Nerrasov haqidagi maqolada quyidagilarni yozdi:
"... Aytishim kerakki, Nekrasov-bola o'sib, shu tarig'ab, shimoliy o'g'il va qiz bilan birga ko'tarildi. "Mening gunohlarga munosabatlarim shunday edi:
... Xudoga minnatdorchilik
Men boshqa safar qildim
Bu yo'l,
Mana, fond varaqasi
Bu erda Riga ... shirin
Issiq yarim juftlik!
Bir xil otlarni to'xtating!
Qarang: har bir darvozadan tashqarida
Ko'chada yakka odam.
Barcha tanish odamlar,
Bu ham erkak, keyin hamdu.
Men doimo shimoliy bolalar bilan o'ynayman va biz ushlaganimizda, bizda bunday azob bor edi. "
Shoir, chindan ham erta bolalikdan, eng zudlik bilan, ko'pincha turli yoshdagi odamlarni tomosha qilib, turli vaziyatlarda va ba'zida - va vaqtincha bir xil odamlarni bilardi va xo'rsinib yotgan. Va yordam berish.
Va she'rda, chunki u hech kim kabi, dehqon bolaligi haqida yozishi mumkin edi.<...>
Nekasov dehqonlarning qattiq hayotiga hamdardlik bildirishdi.
Talaba yurak tomonidan "Dehqon bolalari" she'ridan bir marta talabalar qish mavsumida bir marta o'qishni tayyorladi ..., boshlang'ich maktabda o'qidi.
Siz bu chiziqlarni bilasizmi?
Bu parcha "dehqon bolalari" katta she'rdan olingan.
Bolaning ismi nima? (Vlas). Uning yoshi nechida? (Oltinchi o'tdi)
Bola nimaga o'xshaydi? (Kambag'al dehqon oilasida kiyim kiyimlar bir boladan boshqasiga o'tkazildi)
Fiz. min.
Va endi hamma jim turdilar,
Do'stona qurol ko'tarildi!
Oldinga, oldinga qarab.
Yetilib, pastga egilgan
Asl holatda qoldi!
Chapga burilib, o'ng va o'ng chapga!
Jimgina o'tirdi. Yana biznes uchun.
5. N.A.Nekrasov "Dehqon bolalari" she'r o'qituvchisi (12 daqiqa)
Kengash: Maqsad: - Muallifning kayfiyatini o'zgartirish uchun muallifning qaysi his-tuyg'ulari bolalar bilan uchrashuvdan qanday his-tuyg'ular? (Dehqon bolalari uchun quvnoq, quvnoq va xushxabar)
6. She'r talabalarini idrok etish darajasini aniqlash
Sizga nima yoqdi? Nima yoqmadi?
Siz nimani tushundingiz? Va nimani tushunmadi?
Sizni nima tabassum qildi va nima qilish kerak?
She'rda qiziqmi?
Biz allaqachon aytdiki, "Talabalar qish mavsumida bir marta ..." "Dehqon bolalari" ning katta she'rining ajralmas qismi. Bu shuni anglatadiki, she'rning o'zi haddan tashqari ko'p: tarkibiy qismlarga ega.
7. She'r tarkibi bilan ishlash, reja tuzish, stolni to'ldirish.
She'r qayerdan boshlanadi? (hikoya qiluvchi u bilan ovda bo'lgani haqida hikoya qiladi).
Bu ish haqida hikoya nima deyish mumkin? ("... Gavrilaning yonida ... -" Eshit, jim! "
Bu shuni anglatadiki, chiziqdan keyingi so'zlardan keyin: "Yoqimli shudgorlar haqida! Ular ularni tez-tez ko'rgan ... - - butunlay boshqacha, boshqa mavzu mavjud. Ammo bu hikoya oviga ishmi?
(Matnni ko'rgandan so'ng, bolalarning oxirida, muallif yana bu ishni yana bir bor qaytib keladi: "Endi biz boshiga qaytish biz uchun vaqt keldi."
Shunday qilib, rivoyat qiluvchi Sarara shahrida harakat qilganini va dehqon bolalarini uni kuzatayotganini ko'rdi.
Bolalarning xatti-harakati nimadan iborat edi? (Ular qo'rqishdi, lekin asta-sekin osmelli).
Hikoyachilar nima qilishni boshlagan? Bolalarni aldagan?
She'rning boshida itning ismi bu bema'ni deb aytmaydi. Hikoyachi itiga "narsalarni tashlay boshladi" Ta'limlangan it egasning buyruqlarini bajara boshladi va ombor darhol sirk arenasiga aylandi: (matnda toping)
It fani kengligi
U mukammal tanish edi;
U narsalarni tashlay boshladi,
Jamoat joydan chiqolmasligi uchun
Yo'qolgan, kulish! Bu qo'rquv emas!
Kutilmagan taqdimotni nima bilan yakunladi? O'qing.
Shunday qilib, biz she'rning boshlanishi va oxiri ovchining oilasi bilan uchrashuvi haqida xabar berishini ko'rdik. Bunday voqea qanday holatda? Hikoya intonatsiyasi nima? Uni kimga hal qilishi mumkin, bu hikoyaning tinglovchilari kim?
Do'stlari uy egasida yig'ilib, ular bilan sodir bo'lgan turli xil ishlarni bir-birlariga aytib berishini tasavvur qiling. Bunday atmosferada, roviyning ishonchli intonatsiyasi va yaxshi xazillari bunday atmosferaga cho'mdiriladi. Ular orasida kulgili va hazillashar edilar.
1-ilova
Stolni to'ldirish.
Qism tarkibi hikoya qiluvchi tinglovchilar
1 Dilsherning dehqon do'stlari ovchi do'stlari, mehmonlar bilan uchrashuvi
4 (1) Hunterni dehqon bilan tanishtirish, bolalar ovchisi, mehmonlar
Bolalar bilan uchrashish - katta rasmning chiroyli doirasi sifatida.
2-ilova.
Ushbu she'rni uy bilan taqqoslash mumkin.
Uyda devorimiz bor va tugaydi. Keyingi darsda biz bu uyning ichida nima va tomning qayerdaligini bilib olamiz? (Kengashning sxematik ravishda chizilgan). Keyingi dars samarali bo'lish uchun siz uyda ishlashingiz kerak.
8. O'tgandan takrorlash va birlashtirish.
Qahramon dehqon bolalari bilan uchrashdi va u ularda nima yoqdi?
«Azob-qaynohlar» va qandaydir "befoyda"? Nega ular notanish "Barin emas" degan qarorga kelishdi?
Epgraf bilan ishlash.
9. Natijalar. Rafleksiya
Nikolay Alekseyevich Nekrasov rus adabiyoti tarixidagi yangi kurs. U birinchi navbatda oddiy odamlar mavzusini tanishtirdi va qofiyalarni suhbat aylanmasi bilan to'ldirdi. Ustunda hayot kechirgan, shuning uchun yangi uslub paydo bo'lgan. Nikolay Alekseyevich kashfiyotchi so'zlashuvlar va satira kombinatsiyasi bilan bir qatorda. U tarkibini o'zi o'zgartirishga jur'at etdi. 1861 yilda "dehqon bolalari" Nekasov Greshnevoda yozgan. Zaharovning huzurida, Labriel Zaxarovning huzurida bo'lgan dona, Kinda bo'lgan. Yozuv davomida shoir soqolga ega bo'lgan soqol kiygan, shuning uchun bolalar uning kelib chiqishidan so'radi.
Dehqon bolalarining boy surati
Kelajak yozuvchi oddiy, yomon, ammo obro'li oilada tug'ilgan. U ko'pincha tengdoshlar bilan o'ynadi. Yigitlar Uni eng yuqori va barron deb bilishmadi. Nekraov hech qachon oddiy hayotdan bosh tortmagan. U yangi olamlarni o'rganishdan manfaatdor edi. Shuning uchun, ehtimol, oddiy odamning tasvirini yuqori she'riyatga kiritish mumkin. Bu Rustik tasvirlarda chiroyli narsalarni aytib bergan Nerasov edi. Keyinchalik boshqa yozuvchilar uning misoliga amal qilishdi.
Nekraov kabi yozgan izdoshlarning harakati shakllandi. "Dehqon bolalari" (tahlili tarixiy davrga asoslanib, she'r yozgan tarixiy davrga asoslanib, shoirning butun ijodidan ajratilgan. Boshqa ishlarda ko'proq qayg'u. Va bu bolalar baxtga to'la, garchi muallif ularning porloq kelajagi borasida katta umidlarni bermasa ham. Kichkintoyni ildiz otish va keraksiz ravishda o'ylab ko'ring. Ularning hayoti bo'ron bilan to'lgan, ularda ular yashash uchun omadli edilar. Ular mehnatsevar va oddiy dono. Kunning sarguzasht emas. Shu bilan birga, donalardagi bolalar oqsoqollardan ilmni singdiradi. Ular afsonalar va hikoyalar, hatto she'rda aytilgan bo'lib, hamkorning ishi ham emas.
Barcha muammolarga qaramay, ular jannatning burchagidan xursand. Muallifning so'zlariga ko'ra, bunday bolalar afsuslanish va nafratlanish uchun hech narsa yo'q, chunki bolalar bunday lazzat va erkinlikka ega emaslar.
She'rga uchastka orqali kirish
Nerasovning "dehqon bolalari" she'r avvalgi kunlarning tavsifidan boshlanadi. Hikoyachi ovchi va charchagan omborda uxlab yotgan edi. U quyoshdan uyg'onib, bo'shliqqa aylanib chiqdi. U qushlarning ovozlarini eshitdi va kaptarlar va qoidalarni tan oldi. Soyalarga ko'ra, men tojni o'rgandim. Bo'shliqda, uning yonida turli xil ranglar ko'zlari kuzatildi, unda tinchlik, g'amxo'rlik va mehribonlik bor edi. U bu bolalarning qarashlari ekanligini tushundi.
Shoir bunday ko'zlar faqat bolalarda bo'lishi mumkinligiga ishonadi. Ular ko'rgan narsalari bilan bir-birlari bilan birga izoh berishdi. Ulardan biri soqolga va qirralarning uzun oyoqlarini, ikkinchisi katta itga qaradi. Biror kishi o'zini o'zi ochib, ko'zlarini ochdi, bolalari chumchuq kabi qochib ketishdi. Shoir ko'z qovoqlarini tushirishi bilan yana paydo bo'ldi. Keyin u barin emas, chunki u o'choqda yotmaydi va botqoqlikdan yo'l oldi.
Muallifning aks ettirish
Keyinchalik Nerraov hikoyalar chizig'idan va joylarini aks ettiradi. U bolalarga bo'lgan sevgisini tan oladi va ularni «kam odamlar» deb bilganlar ham ularga hasad qilishgan. Kambag'allarning hayotida ko'proq she'riyat ko'proq, deydi Nekrasov. Dehqon bolalari uning yonida qo'ziqorin reydlarini o'tkazishdi, ilonlarni ko'prikning panjasi ustiga qo'yishdi va yo'lovchilarning reaktsiyasini kutishdi.
Odamlar eski tizmalarda dam olishdi, bolalar qurshovida edilar va tarixni tinglashdi. Shunday qilib, valila haqida afsonani o'rgangan. U har doim boy bilan yashadi, u qandaydir tarzda g'azablandi. O'shandan beri u o'rim-yig'im yoki asal yo'q, endi juda ko'p o'sdi. Boshqa safar ishchi vositani asboblarni chiqardi va qiziqqan bolalarni qanday qirib tashlash va chop etish kerakligini ko'rsatdi. Qattiq odam uxlab qoldi va yigitlar kesib, qat'iyan. Keyin changni olib tashlash mumkin emas edi. Agar biz "dehqon bolalari" she'rini tasvirlaydigan hikoyalar haqida gapiradigan bo'lsak, Nekraov o'z taassurotlari va xotiralarini uzatayotganga o'xshaydi.
Dehqon bolalarining ish kunlari
Bundan tashqari, yozuvchi o'quvchini daryoga olib boradi. Bo'ron hayot bor. Hikoyalar bilan ikkiga bo'lgan cho'milish. Ba'zi bola ziechlarni ushlaydi "bachadon tiqilib qolgan ichki kiyimda", deb o'ylaydilar uning singlisiga qaraydi. Bitta qiz gulchambar qiladi. Yana biri otni va undan sayr qiladi. Hayot quvonchga to'la.
Vanya otasi ishlashga chaqirdi va yigit unga non bilan yordam beradi. Hosil yig'ilganda, u birinchi marta yangi nonni ta't etadi. Somonga somon bilan minib, podshohni his qilsa. Medalning boshqa tomoni shundaki, bolalar kelajakni tanlashga haqli emaslar va bu Nerasovdan xavotirda. Dehqon bolalari mehnat qilishi va baxtli bo'lishmaydi, garchi ular ishlashlari kerak.
She'rning eng yorqin xususiyati
She'rning keyingi qismi ko'pincha noto'g'ri ish deb hisoblangan.
"Talabalar qish mavsumida" hikoyachi kimning novdasi bilan, ot kichkina odamga olib boradi. U katta shlyapa va katta etiklarda. Bu bola edi. Muallif bola ketayotganini aytdi. Nekasov bu erda nima qilayotganini so'raydi, bola otasi o'mni olib yurgani uchun javob beradi. Yigit unga yordam beradi, chunki oilalarida faqat ikki kishi, otasi va u. Shuning uchun barchasi teatrga o'xshaydi, lekin bola haqiqiy.
Nekrasov yozgan she'rdagi bunday rus ruhi. "O'simlik bolalari", ularning turmush tarzi, keyin Rossiyaning barcha ahvolini namoyish etadi. Yozuvchi erkin o'sishni talab qilmoqda, chunki keyinchalik uning mehnat nonini sevishga yordam beradi.
Hikoya chizig'ini tugatish
Muallif xotirada xotiralarni qoldiradi va she'rni boshlagan uchastkada davom etadi. Bolalar yanada jasoratli bo'lishdi va u egiluvchan qayg'usida o'g'rilar yaqinlashayotganini baqirdi. Siz mol-mulkni yashirishingiz kerak, dedi Nekraovning Ps. Dehqon bolalari qon markazidan xursand bo'lishdi. Jiddiy bo'g'iq bilan it pichanda yaxshi yashirdi. Ayniqsa u o'yin davomida harakat qildi, keyin egalarining oyoqlarini yotqizib, ko'milgan. Keyin bolalar PSU buyrug'ini berishni boshladilar.
Rivoyat rasmdan zavqlangan. Bu qorong'i tushdi, momaqaldiroq yaqinlashdi. Momaqaldiroq momaqaldiroq. Yomg'ir yog'di. Tomoshabinlar qochib ketishdi. Bosnogiye bolalar uylarga yugurishdi. Nekasov omborda qoldi va yomg'ir yog'di, so'ng esa Barhhhal nodonlarni qidirdi.
She'rda tabiat imidji
Rossiyaning boyligi va go'zalligini olib bo'lmasligi mumkin emas. Shuning uchun, bolalarga bo'lgan muhabbat mavzusida Nekasov "dehqon bolalari" ning ishi shaharning kul devorlari orqasida hayotning jozibasini ulug'laydi.
Birinchi qatorlardan, muallif kaptar va shirtli qushlarning g'ayritabiiyligida cho'kmoqda. Keyin bolalar ko'zlarining rangi maydondagi gullar bilan taqqoslaydi. Yerning tasviri qo'ziqorin yig'ganda o'rmonda shoirni olib keladi. O'rmondan o'quvchi o'quvchini daryoga olib boradi, u erda mitti vanna, suv kulayotganga va qanaqa ko'rinadi. Ularning hayoti tabiatdan ajralmas. Bolalar och sariq gullardan gulchambarlardan to'qishgan, lablari ularni Okolovin bilan to'ldirgan, ularni bo'ri bilan uchratadi, kirpi bilan bog'langan.
She'rda nonning o'rni muhimdir. O'g'il bolalarning birida, hikoyachi g'alla etishishning barcha muqaddasligini uzatadi. U butun jarayonni tegirmonda non pishirish uchun erga tashlashning butun jarayonini tasvirlaydi. Nekasovning "dehqon bolalari" she'rlari kuch va mehnat nonini beradigan dalani sevishni abadiylashtirishga chaqirmoqda.
Tabiatning mavjudligi ohangdorlik she'rini qo'shadi.
Nekasovning og'ir hayoti
Dehqon bolalarining taqdiri er yuzida ishlash uchun bog'langan. Muallifning o'zi, ular erta o'quv ishlari. Shunday qilib, Nikolay Aleksevich erta kamolotga erishgan kichkina bola misolini keltirib chiqaradi. Olti yoshli kichkina kichkina kichkina, o'rmonda ishlaydi va hatto uning hayotidan shikoyat qilishni ham o'ylamaydi.
Amalga hurmat bolalikdan beri yashirilgan. Ularning ota-onalari dala haqida hurmat bilan qarashga umid qilmoqdalar, bolalar ularga taqlid qilishadi.
O'qish bo'yicha savol
Bundan tashqari, Nekrasovni ko'taradigan she'rda ta'lim muammosi mavjud. Dehqon bolalari o'rganish imkoniyatidan mahrum. Ular kitoblarni bilishmaydi. Hikoyaning ishchisi kelajak uchun tashvishlanadi, chunki u faqat Xudo biladi, farzand o'sadi yoki o'lishadi.
Cheksiz ishning yonida bolalar hayot uchun chanqashlarini yo'qotmaydilar. Ular o'z yo'lidan o'tgan narsalardan quvonishga tayyor emaslar. Ularning ish kunlari yorqin, islomiy his-tuyg'ularga to'la.
She'r - ishsiz oddiy bolalar. 1861 yilda e'lon qilinganidan keyin, butun boy dunyo - ajoyib dehqon bolalari aniqlandi. Nekraovning soddaligini oshirdi. U mamlakatning barcha burchaklarida, ular kam ijtimoiy mavqeiga qaramay, insoniyat, odobli va boshqa nafaqa qiluvchilar bilan ajralib turadi, ular allaqachon yirik shaharlarda unuta boshlangan. Asar g'azablangan edi. Va uning dolzarbligi hozirgi kunga qadar keskin qolmoqda.
Maktab darsliklariga javoblar
2. Bolalarni "to'qilgan" nimalar va «hukm qilinmas edilar»? Nega ular notanish "Barin emas" degan qarorga kelishdi?
Kichkintoylar qahramon haqida bahslashadi, buni ko'rib chiqishga harakat qilishadi: boshqacha aytganda, er egasi, zodagon yoki tartibsizlik. Soqolga e'tibor berishadi (bolalarning fikriga ko'ra, qimmatbaho soatlarda, quduqqa, peshqadam itga, ikki juft miltiqning barchasini hayratda qoldiradi.
Menga nima bo'ldi - hamma narsa joylashtirilgan va hukmim sezildi:
- Bu narsa ov qilish uchun bo'ladi!
Men o'zimni o'choqda yotardim!
Va bu Barinni ko'rish mumkin: qanday qilib botqoqdan haydash kerak,
Shunday qilib, Gavrila yonida ...
Bolalar, odamlar o'yinni o'ynashga va uni eyishga ishonishadi. Ular Sarajda uxlab yotgan kishi ovqatni ov qilish uchun juda boy, va bolalarning nuqtai nazariga jimgina dam olishlari, o'choqda yotadi. Ularning qarashlariga ko'ra, ular mehmon o'z qishlog'ining fermerlaridan biri bo'lgan boshqacha aytganda, ular mehmonni boshqacha aytadigan boshqacha aytganda, ularning qishlog'ining birortasi va dehqonlar bilan bemalol gaplashmasligini mahkum etdilar. Mehmon "Barin emas" degani.
3. Shoir qo'ziqorin reydlari bolalari bilan birga bo'lgan jamoalar haqida nima deydi? Ular va ular shon-sharafni kutayotganlaridan qanday jadal? Jiddiy yoki istehzo bilan shoir yozadimi? Ta'til haqidagi hikoyalaridan kim mamnun bo'ldi?
Aytish kerakki, Nerasov ko'p sonli zodagonlardan farqli o'laroq, kam kelib chiqqan odamlar bilan fermerlar, ular bilan va hatto do'stlari, tabiiy boylik, ongi va insoniy ruhini hurmat qilishgan. Bolaligida u Volgada otada yashadi va dehqon bolalari bilan juda ko'p ish qildi. Bundan tashqari, muallif bolaligida u bolalarga qo'ziqorin uchun qanday yurganini eslaydi.
Yaratuvchi "qo'ziqorin reydlari" davomida "qo'ziqorin joyini" xabar qilishga urindi va uni topolmadi. Dehqon bolalari keyinchalik ulardan birida bu joylarni tushunarli belgilar topdilar. Bolalar iloji boricha egilib, ilon qo'ng'irog'ini chaqirishdi. Boshqa tomondan, o'rmonda, bolalar "juda" - deb baqirishdi va katta yo'lning qishloqi orqali o'tkazilgan ko'prikning shiradoniga yotqizildi. Ular, ehtimol, podshohlar ilon tog'lari bilan taassurot bilan, u erda yashaydigan odamlar, bu erda yashaydigan bolalarning fazilatlarini o'taydilar, miyalarni siljitadi: "U qulab tushganlar juda ko'p ilonmi?
Qishloqda qadimgi chayqalish manzillari o'sdi va jazirama yozgi kunda sovuqda, krujkalar, ishchilarga yo'l olishdi. Bolalar ulardan saqlanib qolgan va ishchilar hayotda sudlanganliklari haqida ehtiyotkorlik bilan tinglashgan: "Kiev haqida, turkiy haqida, ajoyib hayvonlar haqida." Yo'l ma'lum bir hayot maktabining bolalari uchun yo'l edi.
4. «Mehnatning oqlangan tomoni» nima va mehnatda bolalarning ota-onalari qanday jalb qilingan?
"Mehnatning oqlangan tomoni" ostida, Yaratuvchi go'zal va do'stona jismoniy ishlardan qoniqish, bu ta'minlangan to'plamni keltirib chiqaradi. Bola u ishtirok etgan ish, bu ishni bajargan va hurmatga sazovor bo'lgan natijalar, shuningdek, mehnatda qatnashishni istaydi va bunday ish biroz jazo emas, ammo qoniqish.
6. Ushbu she'rda o'quvchini birinchi o'qish ko'plab rasmlar. Ulardan qaysi biri ayniqsa esda qoladi va nega?
Ushbu she'r bilan tanishgan o'quvchiga nisbatan aqliy qarashdan oldin ko'plab rasmlar mavjud.
1) Ovchi Sarinda Sarinda dam olmoqda va bolalarni bir-biriga bosish va suhbatlashish, ovchini muhokama qilishadi.
2) Yaratguvchi ozgina, qo'ziqorinlar va ularning hazillarini ilon bilan eslaydi.
3) Katta yo'ldagi dehqon bolalari qiziquvchanlik bilan vositalarni hisobga olgan holda odamlar tomonidan yo'lovchilarning hikoyalari tomonidan joriy etiladi.
4) Qo'ziqorinlarni yig'gandan so'ng, bolalar o'tloqda cho'milish.
5) Qishloqqa qaytish, bolalar o'yinlar bilan shug'ullanmoqdalar, kimdir ota-onalarga yordam beradi.
6) Bolalar rezavorlardagi o'rmonga borishadi, ular u erda dam olishlarini topadilar: ular sakrab turgan poyga oyining bir lahzatida suzmoqdalar, ular eski anhorarni tutishadi.
7) Bola tomosha qilayotgan qishloq mehnatining rasmlari.
8) Yaratganni olti yoshli VLAS bilan o'rmondan o'rmondan o'tin olib yurishga yordam beradigan olti yoshli VLAS bilan uchrashing.
9) Yaratguvchi she'rning boshiga burilib, bolalari bilan ovchining tanishligi davom etmoqda: Yaratguvchi o'qitilgan itga bir nechta hazillarni ko'rsatishni buyurdi va bolalar to'satdan taqdimotni qo'llab-quvvatladilar. To'satdan momaqaldiroq kulgi boshlandi va bolalar qishloqqa yugurishdi.
7. Ushbu rasmlar qanday kayfiyatda (qayg'uli, xushchaqchaq)? Sizningcha, birinchi savolga to'g'ri javob berdingiz, bu she'r nima? Endi unga qanday javob berardingiz? Dehqon bolalarining muallifi nimani anglatadi?
Yaratguvchi tomonidan chizilgan rasmlar yaxshi mehribon va zudlik bilan uyg'unlashadi: Yaratuvchi dehqonlarning hayotini yaxshi biladi, u qoniqish va erkinlikning o'zaro tomoni borligini anglatadi. Yaratuvchi bolalar kelajagi ekanligidan xavotirda.
8. Bolalik va atrofdagi dunyo shoirni qanday tasvirlaydi va bolalar nimani xohlashadi?
6-savolga qarang.
Shoir o'z ona yurtlarini yaxshilash uchun qo'ng'iroq qilgan bolalarga murojaat qiladi:
Shoir o'z ona yurtlarini sevishga chaqiradigan bolalarga murojaat qiladi:
Xuddi shu, bolalar o'ynang! Irodada o'sadi!
Siz va qizil bolalik beriladi,
Ushbu tanqis maydonini abadiy sevish uchun,
Shunday qilib, siz har doim sizga yoqimli tuyuldingiz.
Yoshingizni meros qilib oling
Mehnat noningizni seving -
Va bolalik she'riyatining jozibasi bo'lsin
Sizni tubjoy erlari tubida olib boradi! ..
P. 187.
1. Qanday qilib siz so'z va iboralarni tushunasiz: Virsha, jonlarga tegdi, muqaddas xushomad, qo'ziqorin reydlari, rejalari, ko'k lenta, mehnat nonining yoshi!
So'zlar va iboralar ma'nosi:
virsha - she'rlar
O'layotgan joniga tegdi - bir kishi luningizing, engil jim quvonchni his qildi
Yoqimli taxtlar - muallif bolalarni urgani, uchishgani uchun, lekin ularning o'sishi juda yomon, unda yomon niyat yo'q
Muqaddas mehr - Muqaddas Ruh, chunki u befarq, chuqur samimiy
Qo'ziqorin reydlari - qo'ziqorin uchun o'rmonda kulgili sayohat
Shuttle - duradgorlik vositasi
Moviy lenta - muallif daryoni lenta bilan solishtiradi, yashil maydonlar orasidagi ko'k rangli
Yosh vaqtini meros - muallif Rossiya xalqining eng yaxshi an'analarini, mehnatni sevishni, Vatangacha
Mehnat non - bu sovg'ada bo'lmagan non, lekin eng yaxshi ish yaxshi.
2. She'rdan biron bir so'z yozish, masalan: Zayxa qilmang, ular isitilmaydi ... Qanday qilib ularni tavakkal qilish kerak, to'g'ri stressni qo'ying.
Qara-tko, tko, do'kon.
3. Siz zamonaviy ruslarda, masalan, haykalda, magnitariy, don, juda ko'p so'zlar o'qiyotganda juda ko'p so'zlarni o'qib chiqing. Ushbu so'zlarning ma'nosini tushuntiring.
Shtamp - haykaltaroshlik; haykal.
Magnika - tantanali go'zallik, buyuklik bilan taqlid qilish;
ichki qadr-qimmat to'g'risida guvohlik berish; Ulug '.
Pozpinskiy - o'ziga xos.
Lut - bu ulush, taqdir, taqdir.
N.A she'rini o'qing. Nekasov "dehqon bolalari"
1-xabar.
Najot oilasida tug'ilgan Nerasov negadir dehqon bolalari haqidagi she'rlar yozadi.
"Greynevo" noma'lum cho'lda yotmadi. " Bu erda nekrasov, xalq shoiri juda omadli edi. Nekraov boshidanoq bunday katta yo'lda edi, lekin u vaqtga chiqmadi, - gapirib, Rus borib, Rus yana bor edi .
"Kostroma pochta yo'li (o'tloq)," Bosh tarkibning harbiy statistikasi uni XIXning o'rtalarida tasvirlab berdi, - "Volga daryosining chap tomonida" Yaroslavl "dan, kamera va pastok qishlog'ida va Borok qishlog'ida joylashgan Kostroma viloyatiga kiritilgan. Yaroslavlning ushbu yo'lning chegarasiga qadar 45 Vyrst, viloyat doirasida 27 ta pochta stantsiyasida 20 va 1, 0,5 kopeklar kumush bilan 1, 0,5 kopeklar bor. Qo'shinlar va og'irliklarning o'tishi uchun bu yo'l juda qulaydir. "
Shunday qilib, katta yo'l haqiqatan ham bu joylarning hayoti davomida butun hayotimga keng kirdi.
"Selo Greshnevo, shoirning o'zi (trakt) ning pastki qismida (trakt) pastga tushadi ... Barmoq uyi eng qimmatga, va unga borgan hamma narsa, pochta uchlari bilan boshlanib, olib ketdi Konvoy bilan birga zanjirli san'atchilar bilan tugaydigan bolalar farzandlarimizning qiziquvchanligi edi. "Bu erda davom etadigan va haydashdi va boshqarar edi" va bu kunlar, bir necha yillar va ko'p yillar. "
Men juda ko'p Nemasovni ko'rdim, juda ko'p o'zimga, shimgich kabi va etuk shoir sifatida ko'rilgan, o'z asarlarida qo'lga olingan hamma narsani o'zida mujassam etgan.
Xabar 2.
Opaning xotiralaridan N.A.Nekrasova Anna Valkevich.
"... Dehqon otlari bizning bog'imizdan boshlandi. Esingizda bo'lsa, bu mahalla onamiz uchun doimiy xazir bo'lgan: u erda magnit birodarini jalb qilganidek, uning akasining yonida o'ynagan bolalarning olomoni, bu erda magnit yordam berilmagan. Keyinchalik u bo'shliqni qildi va bir-birida, ular qishloqni qidirib topdi, ular ko'pincha umumiy janjal bilan yakunlangan o'yinlarning taqdirini boshladilar ... "
Xabar 3.
Albatta, Horlskorning o'g'li qal'a xo'jayini va ofatlari bilan do'st bo'lishga ruxsat berilmagan
Nikolay Skatov Nerrasov haqidagi maqolada quyidagilarni yozdi:
"... Aytishim kerakki, Nekrasov-bola o'sib, shu tarig'ab, shimoliy o'g'il va qiz bilan birga ko'tarildi. "Mening gunohlarga munosabatlarim shunday edi:
... Xudoga minnatdorchilik
Men boshqa safar qildim
Bu yo'l,
Mana, fond varaqasi
Bu erda Riga ... shirin
Issiq yarim juftlik!
- bir xil otlarni to'xtating!
Qarang: har bir darvozadan tashqarida
Ko'chada yakka odam.
Barcha tanish odamlar,
Bu ham erkak, keyin hamdu.
Men doimo shimoliy bolalar bilan o'ynayman va biz ushlaganimizda, bizda bunday azob bor edi. "
Shoir, chindan ham erta bolalikdan, eng zudlik bilan, ko'pincha turli yoshdagi odamlarni tomosha qilib, turli vaziyatlarda va ba'zida - va vaqtincha bir xil odamlarni bilardi va xo'rsinib yotgan. Va yordam berish.
Va she'rda, chunki u hech kim kabi, dehqon bolaligi haqida yozishi mumkin edi.<...>
Nekasov dehqonlarning qattiq hayotiga hamdardlik bildirishdi.
N.A.Nekrasov "dehqon bolalari" she'ridagi savollar.
1. Siz bu chiziqlarni bilasizmi?
2. "Dehqon bolalari" katta she'ridan olingan parcha.
3. Bolaning ismi nima? Uning yoshi nechida?
4. Bola nimaga o'xshaydi?
5. Muallifning kayfiyatini o'zgartirishni kuzatib boring, muallif bolalar bilan uchrashuvda qanday his-tuyg'ular?
6. She'r qayerda boshlanadi?
7. Raisoratorning so'zlariga ko'ra, u Sara shahrida harakat qilgan, keyin dehqon bolalarini uni kuzatayotganini ko'rdi.
8. Bolalarning xatti-harakatlari birdaniga nima edi?
9. Roviy nima qildi? Bolalarni aldagan?
10. She'rning boshida itning ismi bu bema'ni deb aytmaydi. Hikoyachi itiga "narsalarni tashlay boshladi" Ta'limlangan it egasning buyruqlarini bajara boshladi va ombor darhol sirk arenasiga aylandi: (matnda toping)
11. Kutilmagan taqdimotni nima bilan yakunladi? O'qing.
12. Shunday qilib, biz she'rning boshlanishi va oxiri ovchining oilasi bilan uchrashuvi haqida xabar berishini ko'rdik. Bunday voqea qanday holatda? Hikoya intonatsiyasi nima? Uni kimga hal qilishi mumkin, bu hikoyaning tinglovchilari kim?
Qabul qilish va o'tishni takrorlash.
1. Dehqon bolalari bilan qahramon uchrashuvi sodir bo'lgan va ularda nima qilishdi?
2. Muallifning o'zi dehqonlarga tegishlimi?
3. Qaysi "Mows" bolalar va «hukmlar yo'q edi»? Nega ular notanish "Barin emas" degan qarorga kelishdi?
