Burchlar va tozalash ishi bo'yicha sifatlar nomlarining tugashini ko'rsatish. Fikrlar va tozalash holatlarida sifatlar nomlarining natijalarini yozib olish Darsning texnologik kartasi

LZKI L.A.
boshlang'ich maktab o'qituvchisi,
Mau Sosh №21, Kung'ur
4-sinfda rus darsi: "Dutyda sifatlar sifatlarining yakunlarini ko'rsatish va
joriy holat ". UK "" Rossiya "
Dars turi
Pedagogik jihatdan
e vazifalar
Rejalashtirilgan
mavzu
natijalar
Metapret
o'tin
Shaxsiy
natijalar
Xususiy vazifalarni hal qilish
Baq ma'noda sifatlar tugashi bilan tanishish qoidasi bilan tanishish uchun sharoit yarating
holatlar; Sifatlar ishini ko'rsatish qobiliyatini yaxshilash, ularning tugashini ajratish, Ismni tanlang
matnga; diktatsiya bo'yicha xatlar mahoratini oshirishga hissa qo'shish; Qiziqishlarni targ'ib qilish
rus tiliga, darsda o'quv yurtining madaniyati
Sifatli va samarali holatlarda sifatlarning nomlari yozish qoidasi bilan tanishadi;
sifatlarning sifatlari misolini ko'rsatishni o'rganing, ularning tugashlarini ajratadi; Diktatsiya ostida yozing, nomini tanlang
matn; Ushbu shakldagi sifatli nomlar bilan iboralarni yozing; Ismni toping
sifatlar - epithlar; bir xil holatdagi sifatlarning nomlari nima uchun turli xil tugaydi
Kognitiv: informatsion vazifani hal qilish, o'qituvchilar (sinfdoshlar) ni attiv ravishda tinglash; tushunmoq
unga berilgan savol, og'zaki shaklda javobni qurish; og'zaki monolog tuzing
mavzu mavzusi bo'yicha (rasm); Normativ: Maqsadni oling va ushlab turing
o'qituvchining yordami bilan o'quv qadamini o'rganish (darsning o'ziga xos bosqichi); harakatning bag'ishlangan belgilarini tushunish (ichkarida)
o'quv materiallari bilan ishlashda darslikning vazifalari, darslik - Memoma) ma'lumotnomasi;
kommunikativ: baland ovozda o'qing va o'zingizga darslik darsliklari, o'qishni tushuning; ularning nuqtai nazarini himoya qilish
nutq odobini kuzatish; Faktlar va qo'shimchalar yordamida nuqtai nazaringiz nuqtai nazarini ta'kidlaydi
ma `lumot
Qolgan xulq-atvor va quyidagi asosiy qadriyatlarni oling: "Yaxshi", "Vatan", "Tabiat", "Oila", "Tinchlik",
"Haqiqiy do'st", "Adolat", "Odamlar", "Millat", "bir-birimizni tushunishni istash", "tushunishni istash
ikkinchisining holati va hk .; keyingi o'quv yo'nalishini rejalashtirish; ongli ravishda Rossiya darslariga tayyorgarlik ko'ring
til, vazifalarni bajaring, savollaringizni va sinfdoshlar uchun vazifalarni shakllantiring; Shakldan foydalaning

sinfda o'zini o'zi boshqarish va o'zaro bog'liqlik
Oh r va n va z va t va o n i s t u r a r a r o k a
Sahna darslari
O'qituvchi faoliyatining mazmuni
Talabalar faoliyatining mazmuni
(amalga oshirilgan harakatlar)
2
3
1
II.
Amal qilish
bilim.
Tekshirmoq
uy
vazifalar
(darslik,
mashq
92).
Uy vazifangizni tekshiradi. Suhbatni o'tkazadi
bajarildi.
- Qo'shish orqali takliflarni o'qing
o'tkazib yuborilgan harflar.
- Qaysi taklif sizga ko'proq tuyuldi
chiroyli? Sizning e'tiboringizni nimaga jalb qildi?
ularning yakunlari.
Tekshirmoq
uy
vazifalar
(ishchilar
daftar,
55-vazifa).
- O'qish. Xuddi shu holatda yoki ichiga
turli xil sifatlardan farq qiladi
ma'lumotlar iboralari?
- Guruhlar bilan iboralarni yozing
ishga qarab.
O'qituvchining savollariga javob bering. Menga ayting
uydagi ish bilan bog'liq.
Takliflarni yozing yozing
o'tkazib yuborilgan harflar. Ismlar ishini ko'rsating
sifatlar, ularni tugatishga chaqiring.
Kiyinish kabi yulduzlar shaffoflikka sochilib ketadi

(P. p.) Bulutlar. Suv oltindan titraydi (I.
p.) Quyoshli tarmoq
(R. p.) Bunkerlar. Oyoq ISP
grassoperscars halokatga uchradi -
(P. P.) va ko'k
kmasnda.
qanotlari.
Vazifani bajaring.
(P. P.)
R.p.
V.P.
P. P.
Sodiq uchun
do'stlar,
janubdan
mamlakatlar
Quvnoq haqida
bakchivat
yirtqichlarga
hayvonlar
Bog'da
uchastkalar
o migre
qushlar
Ovqat
usul
faoliyat
talaba
4
Ajratmoq
sezilarli
ma `lumot
matndan
gollandiyaliklar.
Maslahat berish
gipoteza
va oqlash
uni.
Anglamoq
amal qilish
shaxsiy
hayot
tajriba.
Tinglamoq
ko'ra
maqsad bilan
o'rnatish.
Qabul qilmoq
va tejash

Minut
tozalik.
Bir daqiqa tozalash.
- Barqaror iborani o'qing va yozing.
Poklik.
Ha, pyuresi - bizning ovqatimiz.
1
2
3
- Ularda qanaqa ovoz takrorlanadi?
- ovoz xarakterini bering [LE].
- "Sh" harfi bilan yozuvlarni yozib oling.
- xatdagi orthoeplyal so'zlarni o'qing
"Le".
Tishni bosing.
Yong'oqlarni bosing.
Saxiy qo'li.
oo
oo
Tank yonoq, yonoq, ld yonoq.
Shaxsiy so'zga lug'at so'zini yozing
slimani.
oo
Ishlash
s. so'zlari bilan.
nepro
veliam
yozuv
Bilan ishlaydigan ishlarni tashkillashtiradi
noto'g'ri yozish.
- Jonli jumboqlarni taxmin qiling:
Hamma joyda, hamma joyda ketma-ket ekanligimiz.
Biz o'tloqlarda, yashil sohillarda yuramiz;
Darhol ko'chada ishlaydigan zinapoya
Qadam bosish.
Ammo bir oz ostonada - biz oyoqsiz qolamiz.
Va yalang'och - endi bu erda muammo bo'lmaydi.
Xo'sh, biz to'shak ostida bo'lamiz, biz u erda bo'lamiz
ohista uxlaydi.
Oyoqlar qaytib kelganda - yana tizma
yo'l bo'ylab.
(Poyabzal.)
ta'lim maqsadida I.
vazifa.
To'ldirish uchun,
aniqlashtirmoq
ifodali
Jadvalni davom ettirish.
4
pO haqida fikr
jonzot
olingan
vazifalar.
Anglamoq
boshqarish
natija.
Tahlil qiling,
topmoq
umumiy
va farqlar
chizmoq

Qanday qilib Mie-ga do'stona?
Past emas, baland emas
Ilon uzoq vaqt sholaece
To'piqlarning g'alati shakli
1
2
3
Jadvalni davom ettirish.
4
Paypoqlardan poshnali - po'lat.
Bu misli ko'rilmaganmi?
Va jingalaklarni torting
Muzda ... (Sketlar).
- Shaxsiy so'z so'zlarini yozing
uyushmalarni qabul qilishdan foydalangan holda itlar. (Pmga qarang,
ILOVA 2.)
Savollar berish. Sharhlar Javoblar
bu darsning maqsadini shakllantirishni taklif qiladi.
- Dars mavzusini o'qing.
- Ma'lumotdan foydalangan holda darsning maqsadlarini aniqlang
sozlar
Dars predmeti bo'yicha ishlarni tashkil qiladi. Tushuntirmoq
yangi materiallar talabalarning savollariga javob beradi.
- Sxemalarni ko'rib chiqing. Xulosa qiling: nima
tugatish sifatlari bo'lishi mumkin
danader va samarali holatning shakli
bir nechta raqam?
III. Xabar
mavzular
dars.
Ta'rif
darsning maqsadlari
IV.
Tushuntirish
yangi
materiallar.
Kuzatuv
yuqoridagi til
materiallar.
Ish bilan ishlash
darslik
(mashq
Dars mavzusini muhokama qiling. Savollarga javob bering
darsning maqsadini shakllantirish. Rahbarligida
o'qituvchilar darsning vazifalarini aniqlaydilar.
- Bugun darsda biz to'g'ri yozishni o'rganamiz
burchlar nomlarini tugatish va
tomofal
Til naqshlari yolg'on gapiradi
kontseptsiya yoki qoida asoslari asoslanadi.
Qoida so'zini (tushuncha) tahlil qiling,
bu darslikda. Kuzatuvlarni o'tkazing
ulangan matnlarning materiallari.
D: Sifat ismlari
qattiq ish shaklida bir nechta raqam
tugaydi, ular shakli
sertifikat ishi - tugatishlar, ular
Qabul qilmoq
va tejash
o'qitish
vazifa
Anglamoq
tahlil
sH ob'ektlari.
qo'llab-quvvatlash
vizual
kattalashtirmoq

95)
V. Birlamchi
tuzatish
bilim.
1
Ish bilan ishlash
darslik
(mashq
96).
Savollar berish. Izohlar I.
javoblarni to'g'rilaydi. Soatlar ishlaydi
o'quvchilar. Agar kerak bo'lsa, yordam beradi
javoblarni tekshiradi. Sharhlar bajaring
vazifalar.
Yangi tillarda yangi bilimlarni qo'llang
materiallar. Analitikani bajaring
mashqlar. Masalalarni muhokama qilishda ishtirok eting
mavzu.
Ajratilgan tugatishlar yozuvini tushuntiring.
Ongli ravishda
va o'zboshimchalik bilan
qurmoq
nutqingiz
Jadvalni davom ettirish.
2
- O'qish. Quyish matni.
- ajratilgan tugatishlar yozilishini tushuntiring.
4
shayton
og'zaki
shakl,
oqlamoq
sizning fikringiz.
Muvofiqlik
ichidagi harakatlar
yechimi
o'qitish
vazifalar.
Sokin
men kelaman
umuman olganda
tartib
3
Bahor
Bu yil bahor erta keldi (nima?)
(Nima?) Do'stona. (Nima?)
rustik ko'chalar (nima?) Qabroralar (nima?)
jigarrang oqimlar. (Nima?) Katta pudali
suv aks etadi (nima?) Moviy osmon bilan
parvoz
unda oq bulutlar. Tomlardan
qayta quritilgan (nima?)
Jumlaning sintaktik tahlilini bajaring.
Qo'ng'iroq tomchilari tom bilan sepiladi.
(Qissa, reklama qilmaslik,
oddiy, keng tarqalgan.)
O'tkazib yuborilgan tugatish orqali tekshiring.
Sifatlar ishini ko'rsating.
Oq (i. p.) Qor kabi, porloq (t. p.,
mn. h.), shaffof (t. p., mn. H.) kichik
(T. P., Mn.) Ko'zlar, qora rang bilan (t. p.)
burun va qora (T., mn. H.)
uzoq (T.H, g. r, egiluvchan (T. P., g. r) va
chiroyli (t. p.,
Ish bilan ishlash
darslik
(mashq
98)
- O'qish. Qushni nomlang.
- sifatlar - epithlar
ushbu tavsifda muallif foydalaniladimi? U aytganidek
bo'yoq qushlar haqida?
- Spinit, o'tkazib yuborilgan tugatishlarni kiritish.
Sifatlarning ishini belgilang.
- Ismlar nega sifatlardagi sifatlar ekanligini tushuntiring

sizda turli xil tugaydimi? g. r.) u o'tirgan holda, u o'tirmaydi
Munozarani tashkil qiladi, fikrlarni tinglaydi,
summa.
(PMga qarang, 3-ilova)
jim yashil rangda suzadi (r. p.)
koraik
dosmosnes-da (D. P.) Silliq (D. P.)
suv yuzasi.
Qoidalar tomonidan harakatlarning umumiy usullari
amaliyot algoritmic-da qo'llaniladi
retseptlar, ko'rsatmalar. Tahlillarni amalga oshiring
sintetik mashqlar.
Tushunmoq
xizmatkorlar javob beradi
olaclas
sarlavhalar. Xizmat qilish
Jadvalni davom ettirish.
2
3
Yurak kartalari tomonidan bir-juft bo'lib ish olib boradi.
- Oxiriga ajrating, yopishqoq holatni aniqlang
inspektsiya va ot iboralarda.
o'rmonda .. Uylar
bekusi - qor
quvnoq haqida.
sumkalar .. sharf
bekuli .. gilamlar
ko'p rangli narsalar haqida ..
qor parchalari
yorqin emas.
sovuq haqida .. oqshomlar
- Agar hamma narsa to'g'ri bo'lsa, bir-biringizni tekshiring -
"+"
- Qorni nima bilan solishtirolaim? Epitetlarni tanlang
bu so'zga.
Ish daftarida ishlarni tashkil qiladi.
- She'rdan parchani o'qing
A. S. Pushkin. Yo'qolgan harflarni joylashtiring.
- sifatlar bo'yicha ishni belgilang, ta'kidlang
Juft bo'lib ishlamoq.
o'rmon uylari
yumshoq
qor
qashshoq hayvonlar haqida
aql
bema'ni gilamchalar bilan
ko'p rangli narsalar haqida
qor parchalari
yorug'lik nurlari yo'q
sovuqqa qarshi kechqurun
Epitetlarni tanlang.
Kumush qorda, bema'ni qor bilan ,siz
ommaviy qor, mayda qor, yumshoq
qor bilan qor yog'adi.
Ish daftarida vazifani bajaring.
Sifatlar ishini ko'rsating, ajratish
4
schit
suhbatdosh.
Qurmoq
tushunarli
suhbatdosh
bayonotlar.
Anglamoq
maqsad bilan tahlil
yotqizish
muvofiqlik
belgilangan
standart.
Formula
uning fikri
va pozitsiya.
Qurmoq
monologik
VI.
Keyinchalik
ish
belgilangan
umumiy va generalis
1
nia
sotib olingan
x-bilim I ma'lumot
ko'nikmalar.
Bilan ishlash
perfocarts.
Ishda ishlash
tetrdi.
(56-band).

Gbou Sosh "OC" bilan. Lopotino

Boshlang'ich maktab o'qituvchisi

Tarasova Irina Nikolaevna

14.02.2017

Texnologik karta darsi

Narsa:rus tili

Sinf: 4

Dars: №111

Mavzu darslari: Burchlar va tozalash ishi bo'yicha sifatlar nomlarining tugashini ko'rsatish.

Dars turi:Yangi bilimlarning ochilishi.

Pedagogik topshiriqlar:burchlar va tozalash ishi bo'yicha sifatlardagi natijalarni yozish qoidalari bilan tanishish uchun shart-sharoitlar yaratish; Sifatlar ishini ko'rsatish qobiliyatini yaxshilash, ularning tugashini taqsimlash, diktatsiya uchun xatlar rivojlanishiga yordam beradi; Rus tiliga qiziqish uyg'otishni, darsda o'quv ishlari madaniyatini rivojlantirish.

Rejalashtirilgan mavzu natijalari:Bilish uchun sifatli va samarali holatlarda sifatlar nomlarining yakunlanish qoidalari bilan; o'rganmoq sifatlarning ishini belgilang. ularning tugashini ajratish; diktatsiya ostida yozing; Ushbu shakldagi sifatli nomlar bilan iboralarni yozing; Xuddi shu holatdagi sifatlarning nomlari turli xil tugashga egaligini tushuntirish uchun.

Metered yog'och:Kognitiv : maqsadli vazifani hal qilish, o'qituvchilarni (sinfdoshlarini) tinglash; berilgan savolni tushuntirish, og'zaki shaklda javob berish uchun; tartibga solish : maqsad va o'quv vazifasini bajaring. Tegishli o'quv bosqichini (darsning o'ziga xos bosqichi), kommunikativ: ovozni va o'zingiz uchun darslik matnlarini o'qing, o'qishni tushuning; Nutq odob-axloq qoidalariga rioya qilish, nuqtai nazaringizni himoya qiling.

Shaxsiy natijalar:quyidagi asosiy qadriyatlarni amalga oshiring va amalga oshiring: "Yaxshi", "Vatan", "Vatan", "Oila", "Mir", "Adolat", "adolat", "adolat", "adolat". "Odamlar", "millati", "bir-birlarini tushunishni istash" va boshqalarni "; ongli ravishda rus tilidagi darslarga tayyorgarlik ko'radi, vazifalarni bajaring, ularning savollari va vazifalarini sinfdoshlar uchun shakllantiradi; Darsda o'z-o'zini tekshirish va o'zaro aloqalardan foydalaning.

Hukumatlararo aloqalari:o'qish (matn tavsifi bo'yicha ish).

Uskunalar:noutbuk, projektor, taqdimot.

Adabiyotlar:"Rus tili" darsligi 2-qism 4 qism, haqiqiy. V.P. Canakina, Ish daftarchasi, 2 qism.

UMC: "Rossiya maktabi"

Oh r va n va z va men t s t u r u r o k

Sahna darslari

Talabalar faoliyatining oziq-ovqat usullari

Tashkiliy vaqt

Darsning mavjudligini tekshiring.

Darsda samarali ish uchun qahva.

Bilimlarni amalga oshirish. (Uy vazifasini tekshirish. 92 darslik)

Uy vazifangizni tekshiradi. Qilingan ish haqida suhbatni o'tkazadi.

O'tkazib yuborilgan harflarni kiritish orqali takliflarni o'qing.

Sizga qanday taklif yanada chiroyli ko'rinardi?

Sizning e'tiboringizni nimaga jalb qildi?

Sifatlarning misolini belgilang, oxirida ta'kidlang.

O'qituvchining savollariga javob bering. Uy tomonidan qilingan ishlar haqida gapiring.

Takliflarni ko'rib chiqing, o'tkazib yuborilgan harflarni yozishni tushuntiring. Sifatlarning sifatlarini ko'rsating, ularning tugashiga qo'ng'iroq qiling.

Kiyinish kabi yulduzlar shaffof (pp) bulutlariga sochib yuboradi. Suv ustida quyoshli suv (I.P.) quyoshli tarmoq (r.p.) bunkerlardir. Oyoqlar ostidan lochiylar, chigirtko'xayroq - tinchiky - qizil (pp) va ko'k ranglar (pp) qanotlari.

Tozalashning bir daqiqasi

1-slayd.

Bir daqiqa tozalash uchun sarflanadi.

Barqaror iboralar o'qing va yozing.

Ularda qanaqa ovoz takrorlanadi?

Tovush xususiyatini bering

"Sh" harfi bilan ulanishni qayd eting.

"Sh" harfida orthoepik to'g'ri so'zlarni o'qing.

Poklikni bajaring

Ha, pyuresi - bizning ovqatimiz.

Tishlaringizni oling.

Undosh, kar, yumshoq

Shishil, urug ', bosing.

Bilimni faollashtirish

2-slayd.

She'rni o'qiydi.

Nima bo'lganini ko'ring -

Shuning uchun so'zlar qulab tushdi,

Endi ular juda qiyin deb bilishadi -

Nima va kimdan? Oh!

Balki yana mumkin bo'ladi

Siz so'zlarni qaytardingizmi?

Lekin ckadan oldin lo len

Qanday so'zlar tayyorladingiz?

Ushbu so'zlarda keng tarqalgan narsa?

Yumshoq belgisiz yana qanday harflar yozilganmi?

Diktatsiya uchun yozuv (Kengashda bitta talaba): kuchli, albatta, yordamchi, yolg'onchi, bankir, fan, uchi.

Qaysi so'z ortiqcha? Nima uchun?

O'qing, so'zlarni toping va yozing.

OldincC. a va belocC. a, molo.cC. oh, lekincC. a, lento.cC. dA.cC. x va h.

Savollarga javob bering.

Yumshoq belgisiz yozilgan CCning yozishi.

CN, SHN, Nsh

Bir talaba boshqaruvda ishlaydi.

Fan - yumshoq belgisi bilan yozilgan.

Faoliyatni o'z-o'zini belgilash.

Ko'rsatilgan so'zlar orasida sifatli ism.

Unga mos keladigan otni tanlang.

Jumlani karant va samarali ish shaklida qo'ying, yozing.

Ushbu holatlarda sifatlar nomlarining tugashini nomlang.

O'zingiz xohlagan narsani tushuntiring.

Dars vazifalari so'zi?

Kuchli

Ular savol, yozma iboralar bilan javob berishadi.

Kuchli zarba

Kuchs stram(DP)

Kuchayni zarba(Va boshqalar.)

-Th,D.p. – nima?

- T.P. – nima?

Dars vazifalarini shakllantirish.

(Sifatlangan holatlardagi sifatlarning ismlarini tan olishni o'rganing, buning sifati shunda bunday sifatlarning oxirida to'g'ri yozing.)

O'quv topshirig'ini oling va saqlang.

Yangi materialning sharhi. Lingvistik materialni kuzatish. Darslik bo'yicha ish (EX. 95)

Dars predmeti bo'yicha ishlarni tashkil qiladi. Yangi materiallarni tushuntiradi, talabalarga javob beradi.

Sxemalarni ko'rib chiqing.

Xulosa qilib oling: nima ko'p sonli va samarali ishda sifatli va samarali holatlarga ega bo'lishi mumkin?

F va z m va n u t-ga (ko'z, poging)

Tadqiqotda tushuncha yoki qoidaga asoslanmagan tilshunos qonunlarni namoyish etadi.

Dars kitobida berilgan qoidalar (tushunchalari) tahririni tahlil qiling. Ulangan matnlar materiallari bo'yicha kuzatuvlarni o'tkazing.

D: burch ishi shaklida ko'plikdagi sifatlar nomlari tugaydi- Men, - Ijodiy ish shaklida - tugatish - - -oh, - ular (savolga bilgan tugallanmagan tekshirish)

Vizualizatsiya uchun qo'llab-quvvatlanadigan ob'ektlarni tahlil qilish.

Bilimni birlamchi birlashtirish . Darslik ustida ishlash (96).

Darslik bo'yicha ish (masalan, 98).

Savollar berish. Sharhlar va javoblarni moslashtiradi. Talabalar ishini tomosha qiladi. Agar kerak bo'lsa, javoblarni tekshiradi. Vazifalarni ijro etish bo'yicha sharhlar.

O'qing. Quyish matni.

Ajratilgan tugatishlar yozuvini tushuntiring.

O'qing. Qushni nomlang.

Diktatsiyani yozing. Sifatlarning ishini belgilang.

Asbob nomlari nima uchun turli xil tugashga to'g'ri keladi?

Yangi til materiallari bo'yicha yangi bilimlarni qo'llang. Tahliliy mashqlarni bajaring. Mavzu bo'yicha masalalarni muhokama qilishda ishtirok eting.

Ajratilgan tugatishlar yozuvini tushuntiring.

Bu yil bahor keldi(Nima?) Rann.yaya , (Nima?) do'stonava men . Bilan yugurish(Nima?) Rustikularni ko'chalar(qanday?) dafn qilmoqshilmoq , (qanday?) jigarrangshilmoq to'piqlar. Ichida(Nima?) juda kattaayni suv pudalilari aks etadi(Nima?) Ko'koe Osmonda suzuvchi osmon(Nima?) Bel.ayni bulutlar. Tomdan ajratilgan(qanday?) qo'ng'iroq qilmoqya'ni tomchilar.

Jumlaning sintaktik tahlilini bajaring.

Dan ga rs shilmoqva to'kilgan qo'ng'iroq tomchilari.

Matnni o'qing.

Yorqin, shaffof, mayda, qora, uzun, egiluvchan, to'q ko'k, silliq.

Diktatsiya yozuvi. Sifatlar ishini ko'rsating.

Oq (i.p.). Qor kabi, shaffof (va boshqalar, mn) ni qora (mn) bilan mayda (mn), qora (mn). , mn. h.) Lapas, uzun (s.) va go'zal (rp) orasida xotirjam suzayotganda, u juda chiroyli (hlu) suv yuzasining to'q ko'k rangdagi (dp) silliq (dp)

Ongli ravishda va o'zboshimchalik bilan nutq so'zini og'zaki bayonoting, fikringizni oqlang. O'quv vazifasini hal qilish uchun harakatlarni muvofiqlashtirish.

Muzokaralar olib boring va umumiy fikrga keling.

Sotib olingan bilim va ko'nikmalarni birlashtirish va umumlashtirish bo'yicha keyingi ish.

Kartalar bilan ishlash.

5-slayd.

Ish daftarlarida ishlash (56)

Kartalarda ishlaydigan ishlarni amalga oshiradi.

Natijada ta'kidlang, rasm va otni iborada aniqlang.

Agar hamma narsa to'g'ri bo'lsa, bir-biringizni tekshiring - "+"

Ish daftarlarida ishlarni tashkillashtiradi

Ani she'rdan o'qing Pushkin. Yo'qolgan harflarni joylashtiring.

Sifatlarning misolini belgilang, ularning tugashini ta'kidlang.

Jumlalarni sifatli nomlar bilan yozma dasturda bir nechta raqamga yozing.

Qoidalarga muvofiq harakatlarning umumiy usullarini umumlashtirish, algoritmik retseptlarni amalda qo'llang. Analitik sintetik mashqlarni bajaring.

Juft bo'lib ishlamoq.

Bir-biringizni tekshiring

Ish daftaridagi vazifalarni bajaring.

Sifatlarning sifatlarini ko'rsating, ularning tugashlarini bildiring.

Gonii VesheniMi (Va boshqalar) nurlar,

Mahalladanayni (Hokazo) tog'lar allaqachon qor

Fucked Mutinayni (Va boshqalar) oqimlar

Mahorat haqidashilmoq (V.P.) o'tloq

Nur (nima?) G'arb, oqimlar (nima?) O'zaro

Sinfdoshlarning javoblarini oling. Suhbatdoshni tinglang. Interlar suhbatdosh uchun tushunarli. Belgilangan standartga muvofiqlikni topish uchun tahlilni amalga oshiring. Sizning fikringiz va mavqeingizni shakllantiring. Turli xil kommunikativ vazifalarni hal qilish uchun nutq vositasidan etarlicha foydalanish. Xulosalarni tuzing, turli manbalardan ma'lumot oling. O'zingizning harakatlaringizni bajarish shart va shartlariga muvofiq harakatingizni rejalashtiring.

Dars natijasi. Aks ettirish .

6-slayd.

Darsdagi topshiriqlar natijalarini baholashni talabalar tomonidan dars natijalarini sarhisob qiladi.

Darsda qanday yangi o'rganilgan?

Sifatli va samarali holatlarda sifatlarning sifatlari tugashini nomlang.

Darsdagi ish sizga yoqdimi?

Darsda olingan bilimlarni og'zaki vazifalar shaklida tuzamiz. Qolanatni qo'llash kontseptsiyasini tan olish uchun algoritmni takrorlang.

Savollarga javob bering. Darsdagi hissiy holatini aniqlang. O'z-o'zini hurmat qilish, aks ettirish.

Bugun men o'rgandim ...

Bu qiziqarli bo'ldi ...

Bu juda qiyin edi ...

Men vazifalarni bajardim ...

O'quv faoliyatini o'z-o'zini nazorat qilish.

Uy vazifasi

U uy vazifasini kutib oladi va tushuntiradi. Jismoniy mashqlar vazifalarini shakllantiradi, birlashtirilgan sharhlar beradi.

Ish daftarchasi, ichki qismida 59-vazifani bajaring. 97 darslikda.

Ehtiyotkorlik bilan tinglang, ravshan savol bering.

O'quv topshirig'ini oling, uning bajarilishini rejalashtiring.

Gipotezani oldinga suring va asoslang. Shaxsiy hayotiy tajribani amalga oshirish. Maqsadli o'rnatishga muvofiq tinglang. O'quv topshirig'ini oling va saqlang. Topshirish uchun bildirilgan fikrlarni to'ldirish, aniqlashtirish. Natijalar bo'yicha nazoratni amalga oshiring. Tahlil qiling, umumiy va farqlarni toping, xulosalar chiqaring.

Sifat nomi mavzu belgisini anglatadi. Nutqning bu qismi bog'liq va javoblar qanday savollar? Nima? qanday? Nima? Sifat nomi ot nomi bilan ulanishga ega, sifatlar va kombinatsiyalar tufayli uning sifati va otlari rus tilining g'ayrioddiy boyligi va go'zalligini ta'minlaydi. Maktabda talabalar ko'pincha sifatli ishni aniqlashlari kerak. Ishni to'g'ri bilish va turli xil holatlarning sifatlarini chalkashtirib yuborish uchun, algoritmga muvofiq harakat qilish va ba'zi bir nuanslarni eslab qolish muhimdir.

Sifatlarni aniqlang. Bir nechta tavsiyalar. Turli xil holatlarning sifatlarining xususiyatlari
Taassurotlarni pasaytirish masalasini ko'rib chiqishdan oldin, nutqning ushbu qismini o'zgartirishning xususiyatlarini ta'kidlash muhimdir. Ishlarning chiqarilishi to'g'ridan-to'g'ri sifatning turidan va sonidan bog'liq. Raqamlar va tug'ruqlarda nutqning ushbu qismining so'zlarini o'zgartirish printsipini eslang, keyin ishning oxirida osongina harakat qilishingiz mumkin.

Sifatlar tug'ruqdan faqat yakkalarga moyil bo'ladi.
- Erkaklar jinsi: tugaydi, - Masalan: do'stingiz (nima?) Katta, mehribon va sezgir.
- Ayol nasoslari: tugashlar - " Qizil, ko'k rangdagi kozok.
- O'rta jinsi: tugatish, - bu. Oyna (nima?) Yumaloq, ko'k.
Sifatning nomi matnni matnda ishora qiladigan ot bilan aniqlash mumkin.
Sifat nomlari raqamlarga moyil.
- Yakkalarda ular bir mavzu, ob'ektlarning umumiyligini anglatadi. Masalan: yaxshi variant, katta jadval, do'stona sinf, qiziqarli yoshlar.
- Ko'plik bilan turgan sifatlarning nomlari ko'plab narsalarni ko'rsatadi. Ular nominatsion holatda savol sifatida javobgarmi? Va tugashga ega bo'ling "

Siz sifatlar bo'lgan sifatlar sonini aniqlashingiz mumkin.

Ishlarning taassurotining pasayishining o'ziga xos xususiyatlarini ko'rib chiqing. Sifatni aniqlash qiyinligini aniqlang, nutqning ushbu qismini pasaytirish printsiplari to'g'risida bilimlarni bilishingizga yordam beradi.

Ayollarga ayollarga sifatlarning nomlari yakka tartibda:

Nominativ. Bitiruvning tugashi. Uzoq vaqt baliq ovi (nima?)
Genitiv. Tugatish, - Baliq tayoqlari (nima?) Uzoq.
Danativ. Tugadi, u. Uzunligi (nima?) Uzoq.
Aybli. Tugaydi, --u. Uzoq vaqt baliq ovi (nima?)
Instrumental holat. Tugatish, - Uzoq vaqt baliq ovi (nima?)
Prepozitsion. Tugatish, - Uzoqroq (nima?) Uzoq.

Ushbu sifatlar guruhini kamaytirish tartibini eslang. E'tibor bering, ota-ona, sevgilisi, samarali va taklif etilayotgan holatlaridagi sifatlarning yakunlari bir-biriga to'g'ri keladi. Bunday hollarda, siz otning ishini aniqlashingiz kerak bo'ladi.

Yagona va erkaklar jinsining sifatlarining nomlari yakka tartibda bunday sxemaga moyil bo'ladi:

Paid	Erkak novda Tugatmoq	Misol		Neyter jinsi Tugatmoq	Misol
nominatli	-Ha, -	Jadval (nima?) Katta, o'tin		-Ha,-eyu	Osmon (nima?) Ko'k, ko'k
ta'sir qiluvchi	-Ha, --o	Jadvallar (nima?) Katta, Yog'och		-Ha, --o	Osmon (nima?) Ko'k, avliyo
munozara	- oh va	Jadval (nima?) Katta, Yog'och		- oh va	Osmon (nima?) Ko'k, ko'k
ayblovchi		Balandlik. Summa.-sm. Novda. Paj.	Funielsev .- Ularni ko'ring. Paid	Ularni ko'ring. Paid	Osmon (nima?) Ko'k, ko'k
cholg'u	-Siz, - -im	Jadval (nima?) Katta, Yog'och		-Siz, - -im	Osmon (nima?) Ko'k, ko'k
oldindan aytadigan	-Ha, -	Stol haqida (nima?) Katta, Yog'och		-Ha, bu	Osmon haqida (nima?) Ko'k, ko'k

Siz sifatning ishi bo'yicha u qo'llaniladigan ish bilan aniqlashingiz mumkin. Ko'rsangiz, sifatli identifikator, vintiviter, ushbu guruhning atti holatini chalkashtirib yuborish oson. Otda sifatli ishni aniqlang.

Ko'p sonli raqamlarda sifatlar quyidagicha belgilanadi:

Hisob-kitob sumkasi: - Uylar (nima?) Katta.
Peader PleeMeme: -mi, -. Uylar (nima?) Katta.
Shartli holat: -mm, - Uylar (nima?) Katta.
Aybdorlik to'g'risidagi ish: animatsion otlar ota-ona ishi va nominativ - nominatsiyada. Uylar (nima?) Katta.
Hozirgi holat: -mm, -. Uylar (nima?) Katta.
Taklif qilingan holat: - ancha. Uylar haqida (nima?) Katta.

E'tibor bering, ushbu sifatlar guruhining so'zlari ota-ona va taklif qilingan holatlarga bog'liq. Nominativ, uy hayvonlari, vinayt holatini aniqlashda ham qiyinchiliklar yuzaga kelishi mumkin. Keyin ovozning ishiga, taklifda otning roliga e'tibor bering.

Sifat ishini qanday aniqlash mumkin? Algoritm
Sifat ishini to'g'ri aniqlash mumkin? Har doim nutqning ishini ko'rsatish uchun algoritmdan foydalaning.

Sifatlarning pasayishining o'ziga xos xususiyatlarini, ularning tugashlari, ishning savollarini eslang.
Tarkibda sifatni yozing.
Sifat tugashi bilan ajratib oling va stol bilan aqliy taqqoslang.
Agar biron bir shubhangiz bo'lsa, unda sifatingiz aniqlanishi mumkin emas, otga e'tibor bering.
Nous savolini so'rang, tugashni tanlang va uning ishini aniqlang. Bir xil holatda sifatdosh.
Ba'zida nominativ va ayblovchi ishni farqlash qiyin. Bunday holda, siz sifatning taklifiga tegishli bo'lgan otning rolini aniqlashingiz kerak.
- nominatsion holatda - mavzu, hukmning asosiy a'zosi;
- vinegenik ishdagi ot hukmning ikkinchi darajali a'zosi.
Sifat bir xil holatda bo'ladi.

Turli xil holatlarning alomatlarini eslang, nutqning ushbu qismida pasayishning o'ziga xos xususiyatlari, algoritmdan foydalaning. Keyin siz doimo sifatni to'g'ri aniqlaysiz.