Некрасовски селяни деца защо е така наречена. НА
Урок по тема: N.A.NEKRASOV "селяни деца"
Вид на урока: Изучаване на нов материал.
Цели Урок:
Обучение:
Учете учениците да анализират поетичната работа
Научете изразителна четене поема с съответствие с логически удари, паузи, интонации
Формират идея за историческото минало
Да се \u200b\u200bнаучим да работите с работата, навигирайте текста
Научете се да разяждате
Обогатяват учениците речника.
Разработване:
Събудете интерес към историята на вашата родина
Развиват когнитивната дейност на децата
Развиване на независимост на учениците
Разработете устната реч
Да се \u200b\u200bоформят в децата уменията за самоконтрол (оценяват работата в урока).
Образование:
Оформяне на чувство за участие в историческото минало на нашата родина
Облекчаване на патриотизма
Интересните интереси в книгата за четене
Разкриват моралното значение на работата
Облекчаване на естетическото чувство
Проверете уменията за умствена работа.
НА БЮРОТО:
1.epigraph до урока.
Играе, децата, растат в дивата природа,
Че вие \u200b\u200bи червеното детство е дадено.
2.portrete поет
1.g.g. момент.
2. Получаване на преди това проучен. Актуализиране на подкрепящите познания на учениците.
Да си спомним какво срещаме писателя в предишните уроци?
Какво ви помни от биографията му? (Дайте биография листовки)
Какви творби на този писател вече сме се срещали? Какво е поемата на Некрасов "на Волга"? Кои са Бърлаки?
Какво прави поетът в преминаването от стихотворението "Frost, червен нос"?
Кой човек има красота? (вътрешен и външен)
Винаги ли е красив външен и психически красив? Дай примери.
3.tem и целта на урока.
Какво мислите, че днес ще научим с вас?
4. Повишен нов материал.
Прочетете епиграфа на текущия урок, записан на дъската. Как разбирате тези думи?
В края на урока ще се върнем отново към тях.
Роден в благородното семейство, Некрасов по някаква причина той пише стихове за селяни деца.
Нашите високоговорители ще ни помогнат да разберем това (дадено предварително задачата да намерим материал за детството Некрасов).
Докладчик 1.
"Грейнево не лежи" в неизвестната пустиня ". Тук Некрасов, народният поет, беше плътно късметлия. От самото начало Некрасов, от самото начало, беше на такъв голям път, но засега той не отиде на време, но така да се каже, Сатна седеше, Рус отиде и още повече - отиде при него .
"Пощенският път на Кострома (ливада)", военната статистика на генералния щадка, описа я в средата на 19-ти век, - отива от Ярослав в левия бряг на река Волга на нива и низини и близо до село Борок е в провинция Костром. Общо от Ярослав до границата на провинцията на този път се счита за 45 Vörst, в провинцията има една пощенска станция Тимохинская в 27 грънса от Ярослав, която съдържа 20 и референтния съвет от 1, 0.5 Копейки със сребро. За преминаването на войски и тежести този път е много удобен. "
Така че големият път наистина влезе в живота ми, в най-живота на тези места.
- Село Грешнево, - припомни самия поет, - стои на (тракта) по-нисък yaroslavl-kostroma road ... Barsky House отива на най-скъпо и всичко, което го е ходило и караше и е водено, започвайки с пощенски тройни И завършвайки с изтъкнатите в веригата, придружени от конвой, беше постоянната храна на любопитството на децата ни. - Всичко, което го е минало и караше и беше водено - и това са дни, месеци и много години.
Видях много неграсов, много погълнато в себе си, като гъба и съм зрял поет въплътен всичко, което се виждаше, заловен в делата му.
Докладчик 2.
От спомените на сестра Н.А.некрасова Анна Буткевич.
"... селяните коне започнаха с нашата градина. Спомням си, че този квартал е постоянен chagrin за нашата майка: тълпа от деца, която умишлено яде място за игрите си отстрани на градината решетка, като магнит привлича брат си - не помогна никакво преследване. Впоследствие той върши вратичка и в друг случай, потърсил селото до тях, взе съдбата на техните игри, които често завършваха с обща сбиване ... "
За да представи по-добре историческото време, в което е живял Н.А.некрасов, помислете за възпроизвеждането на картината на Маковски.
(Възпроизвеждане на картините на Владимир Егорович Маковски "селяни деца")
Разбира се, синът на Господ не беше позволен да бъде приятел с децата на крепостните селяни.
Докладчик 3.
Николай Скатов в статия за Некрасов написа следното:
- ... Трябва да кажа, че Некрасовско момче е израснал и по този начин се издига, с рустикални момчета и момичета. "Моите отношения с греховете бяха такива:
... благодарение на Бога
Направих друг път
Доста този път,
Тук е запасна плевня,
Ето една Рига ... колко сладка
Топла половин двойки!
Спрете същите коне!
Вижте: Извън всяка порта
Един човек на улицата.
Всички познати хора,
Че нито човек, тогава приятел.
Постоянно играех със селски деца и когато сме хванали, е естествено, че между нас имаше такъв недостиг. "
Поетът наистина от ранното детство знаеше народния живот отвътре, най-непосредственото, в уютно знаеше, пеша, често същите хора на различни възраст и гледане на различни позиции, а понякога - по-късно - и се намеси. И помагайки.
И в поезията, защото той можеше, като никой, пише за селяното селско детство.<...>
Некрасов симпатизира с тежък живот на селяните.
Студентът подготвя чете от сърце откъс от стихотворението "селяни деца" "веднъж в студентското зимно време ...", учи в началното училище.
Знаете ли тези линии?
Този пасаж, взет от големите стихотворения "селяни деца".
Какво е името на момчето? (VLAS). На колко години е той? (Шесто минало)
Как изглежда едно момче? (В бедното селяно семейство дрехите бяха прехвърлени от едно дете на друго)
Фис. мин.
И сега всички тихо стояха,
Болни ръце вдигнаха!
Ръцете до страната напред.
Достигна и наведе
В първоначалната позиция се върна!
Обърна наляво - дясно, наляво!
Тихо седна. Отново за бизнес.
5. Учителят на стихотворението на N.A.NEKRASOV "селяни деца" (12 минути)
Съвет: Насочване: - Но за промяна на настроението на автора, какви чувства са авторът от среща с деца? (весел, весел, съчувствие към селяните деца)
6. Разрешаване на нивото на възприемане на студентите на стихотворението
Какво ти хареса? Какво не харесваше?
Какво разбрахте? И какво не разбираше?
Какво ви накара да се усмихнете и какво да правите?
Какво е интересно в стихотворението?
Вече казахме, че пасажът "веднъж в студентското зимно време ..." е неразделна част от голямата поема на Некрасов "селяни деца". Това означава, че самата поема е хетерогенна: има компоненти.
7. Работа със състава на стихотворението, изготвяне на план, запълване на таблицата.
Къде започва стихотворението? (разказвачът разказва за случая, който се случи с него на лов).
Какви думи са историята за този случай? ("... Толкова до гаврила ... -" чува, мълчание! "
Това означава, че от думите след линията: "За сладки плугове! Кой често ги е видял ... "- има съвсем различна част, друга тема. Но ли е над тази история за случая на лов?
(След преглеждането на текста децата ще открият, че в края на стихотворението след хоризонталната линия авторът отново се връща в този случай с думите: "Сега е време да се върнем в началото."
И така, разказвачът казва, че се е опитал в Сарай, после се събуди и видя, че селяните деца го наблюдават.
Какво е поведението на децата веднага? (Те се страхуваха, но постепенно осмелии).
Какво започна да прави разказвач? Какво е излъгал децата?
В началото на стихотворението не казва, че името на кучето е пръст. Разказвачът започна да командва кучето си "изхвърляйте нещата". Обученото куче започна да изпълнява команди на собственика, а плевнята веднага се превърна в циркова арена: (намерете в текста)
Обширна област на науката за кучета
Беше напълно познат;
Той започна да изхвърля нещата,
Че обществеността не може да дойде от мястото
Липсва, смях! Не е страх!
Какво приключи с неочакваното представяне? Прочети.
Така че видяхме, че началото и краят на поемата ни разказват за срещата на ловеца с селяните деца. Каква ситуация е такава история? Какво представляват интонацията на историята? На кого може да бъде адресиран, кои са слушателите на тази история?
Представете си спокойна атмосфера на вечерта приятелски разговор в наемодател къща, когато неговите приятели се събират на хоста и разказват един на друг различни случаи, които са се случили с тях. В такава атмосфера, доверителни интонации и добро настроение на разказвача са потопени в такава атмосфера: така казват със стари приятели, с които са се смеели заедно и се шегуват.
Приложение 1.
Попълване на масата.
Част Съдържание Разказвач Слушатели
1 среща на ловеца с селските деца ловец приятели, гости
4 (1) Заседание на ловеца с селски деца Хънтър приятели, гости
Среща на историята с деца - като красива рамка на голяма живопис.
Допълнение 2.
Тази поема може да бъде сравнена с къщата.
Имаме стена у дома и край. В следващия урок ще видим какво в тази къща и къде е покривът? (рисуване на борда схематично). За да бъде следващият урок да бъде продуктивен, трябва да работите у дома.
8. Повторение и консолидация на преминати.
Как се случваше срещата с герой с селяните деца и какво му харесваше в тях?
Какво "се зачуди" децата и каква "присъда не може да"? Защо са решили, че непознатият "не е болен"?
Работа с епиграфа.
9. Резултати. Рафксия
Николай Алексеевич Некрасов е нов курс в историята на руската литература. Той за пръв път въведе тема на обикновените хора и изпълни римите с разговорен оборот. Имаше живот на обикновените, така че произхожда нов стил. Николай Алексеевич стана откривател в съответствие с комбинацията от текстове и сатирата. Той се осмели да промени самата си съдържание. "Селските деца" Некрасов е написан през 1861 г. в Грешнево. Плевнята, в която разказвачът е вероятно, е в остър, под къщата на Габриел Захаров (деца го разпознават в работата). По време на писането поетът носеше брадата, която беше рядкост за благородниците, така че децата поставиха под въпрос неговия произход.
Богат образ на селски деца
Бъдещият писател е роден по прост, лошо, но уважавано семейство. Дете, което често играе с връстници. Момчетата не го възприемат като най-висок и барин. Некрасов никога не е отказал прост живот. Той се интересуваше от изучаването на нови светове. Ето защо, вероятно е един от първите, които въвеждат образа на обикновен човек в висока поезия. Беше Некрасов, който отбеляза красивото в селските образи. По-късно други писатели последваха неговия пример.
Образува движението на последователи, което пише като Некрасов. "Селянин деца" (анализ на което може да се извърши въз основа на историческия период, в който е написана поемата) забележимо отпуснати от цялата творчеството на поета. В други работи повече скръб. И тези деца са пълни с щастие, въпреки че авторът не храни големите надежди по отношение на светлото им бъдеще. Бебето няма време да корени и медитират над ненужно. Животът им е пълен с виелицата, в която имаха късмет да живеят. Те са трудолюбиви и прости мъдри. Не един ден е приключение. В същото време децата в зърната поглъщат науката от старейшините. Те се интересуват от легенди и истории, дори и работата на държача, която е посочена в стихотворението.
Въпреки всички проблеми, те са щастливи в своя ъгъл на рая. Авторът казва, че такива момчета нямат какво да съжаляват и мразят, те трябва да завиждат, защото децата нямат такъв вкус и свобода.
Въведение в стихотворението през парцела
Стихотворението на Некрасов "селяни деца" започва с описанието на няколко предишни дни. Разказвачът преследваше и умореният затворен в хамбара, където заспа. Беше събуден от слънцето, което се изправи в пропастта. Той чу гласовете на птиците и признаха гълъбите и правилата. Според сенките научих короната. В пропастта бяха наблюдавани очите на различни цветове върху него, в които имаше мир, галене и доброта. Разбра, че това са възгледите на децата.
Поетът е убеден, че такива очи могат да бъдат само при деца. Те коментираха заедно помежду си, това, което видяха. Един погледна брадата и дългите крака на разказвача, а другият на голямо куче. Когато човек вероятно себе си, той отвори очи, децата се втурнаха далеч, като врабчета. Веднага след като поетът спусна клепачите, отново се появи. След това заключи, че той не е барин, защото не лежи на пещта и се качи от блатото.
Размисли на автора
След това Некрасов оставя от разсъжденията на сюжета и местата. Той признава, в любовта си към децата и казва, че дори и тези, които ги възприемат като "нисък тип хора", те все още ги завиждат. В живота на бедните има повече поезия, казва Некрасов. Селяните деца бяха набези с гъби с него, поставиха змии на парапета на моста и изчакаха реакцията на минувачите.
Хората почиваха под старите часовници, децата бяха заобиколени и слушаха историята. Така научих легендата за Валил. Той винаги е живял с богат, той по някакъв начин се ядоса на Бога. И оттогава той няма реколта, нито мед, просто нараства добре. Друг път работното лице постави инструментите и показа заинтересованите деца, как да се реже и да нарязва. Интензивният човек заспа и момчетата и строги. После беше невъзможно да се отстрани прахът. Ако говорим за истории, които описват стихотворението "селяни деца", Некрасов изглежда предава собствените си впечатления и спомени.
Делнични дни на селяните деца
Освен това, писателят води читателя на реката. Има бурен живот. Който се къпе, който е разделен на историите. Някои момче хващат пиявиците "на лавата, където матката е запушваща бельо", другият поглед към по-малката сестра. Едно момиче прави венец. Друг привлича коня и вози върху него. Животът е пълен с радост.
Баща Ваня призова да работи, а човекът с удоволствие му помага в областта с хляб. Когато културата се събра, той за пръв път вкуси новия хляб. И след като седят в количката със слама и усеща царя. Другата страна на медала е, че децата нямат право да избират бъдещето и това е загрижено за Некрасов. Серешите деца не се учат и растат щастливо, въпреки че трябва да работят.
Най-яркият характер на стихотворението
Следващата част от поемата често погрешно се счита за отделна работа.
Разказвачът "в студентското зимно време" вижда кой с клонка, конят води малък човек. Той е в голяма шапка и огромни ботуши. Оказа се, че е дете. Авторът поздрави, че момчето отговори, че отива. Некрасов пита какво прави тук, детето реагира, че той носи дърва за огрев, който бащата се търка. Човекът му помага, защото в семейството им само двама мъже, баща и той. Ето защо, това е като театър, но момчето е реално.
Такъв руски дух в стихотворението, който Некрасов е написал. "Селски деца", анализът на техния начин на живот показва цялото положение на тогавашното Русия. Авторът призовава за отглеждане, защото по-късно ще помогне да се обича трудният му хляб.
Завършване на сюжета
Авторът още оставя спомените и продължава сюжета, от който започва да стига. Децата станаха по-смели и той извика кучето по пепел с дим, че крадците се приближават. Трябва да скриете вещите, каза PS на Некрасов. Селските деца бяха възхитени от федералните умения. Куче със сериозна муцуна се скриваше всичко добро в сено. Особено тя се опита през играта, после лежеше краката на собственика и погребан. След това децата започнаха да дават заповедите на PSU.
Разказвачът се радва на снимката. Стана тъмно, приближаваше гръмотевицата. Гръм гръм. Падна дъжд. Зрителите избягаха. Bosnogiye Kids се състезаваха до домовете. Некрасов остава в хамбара и се препъна дъжд, а след това с Finghal отиде да потърси глупаци.
Изображение на природата в поемата
Невъзможно е да не се вземат богатството и красотата на руската природа. Затова, заедно с темата за любовта към децата, работата на Некрасов "селяни деца" прославя очарованието на живота зад сивите стени на града.
От първите редове, авторът потъва в суетата на гълъбите и чурулигията. След това сравнява цвета на детските очи с цветя в полето. Образът на земята преследва поета в гората, когато събира гъби. От гората води читателя до реката, където джуджетата се къпе, поради която водата изглежда се смее и вой. Животът им е неразделна от природата. Децата тъкат венци от бледожълти цветя, устните им са черни от боровинките, които ги пълнят с Окомовина, те се срещат с вълк, нахлуват таралеж.
Ролята на хляба в стихотворението е важна. Чрез изгледа на едно от момчетата, разказвачът предава цялото святост на нарастващото зърно. Той описва целия процес от хвърляне на семена в земята за печене на хляб на мелницата. Поемането на Некрасов "селяни деца" се обажда завинаги да обича полето, което дава сила и труд хляб.
Наличието на природата добавя поема на мелодиса.
Тежък живот на децата на Некрасов
Съдбата на селските деца е вързана да работи на земята. Самият автор казва, че те са ранни учебни неща. Така Николай Алексеевич води към пример за малко момче, което е узряло рано. Шестгодишен малък с баща си работи в гората и дори не мисли, че се оплаква от живота си.
Уважението за работа е скрито от детството. Гледайки как техните родители са уважителни за полето, децата ги имитират.
Образователен въпрос
Освен това има проблем с образованието в стихотворението, който повдига Некрасов. Селските деца са лишени от възможността да научат. Те не знаят книги. И служителят на историята се тревожи за тяхното бъдеще, защото знае, че само Бог знае, детето ще расте или да умре.
Но до безкрайната работа децата не губят жаждата си за цял живот. Те не се простираха да се радват в дреболите, които се срещат по пътя си. Техните дни са пълни с ярки, топли емоции.
Стихотворение - празен обикновен деца. След публикуването й през 1861 г. целият богат свят разбрал - прекрасните селяни деца. Некрасов повдигна простотата на съществуването. Той показа, че във всички ъгли на страната хората живеят, които, въпреки ниския си социален статус, се характеризират с човечеството, благоприличие и други благодетели, които вече са започнали да забравят в големите градове. Работата имаше фургон. И неговата релевантност остава остър до днес.
Отговори на учебници в училище
2. Какви са "тъканите" децата и каква "присъдата са били невероятни"? Защо са решили, че непознатият "не е болен"?
Бебетата твърдят за героя, помислете за това, опитайте се да определите социалната си принадлежност: той, с други думи, собственик на земя, благородник или разстройство. Те обръщат внимание на брадата (децата вярват, че "барът няма брада - мустаци"), на скъпите часове, на чистокръвно куче, на двойна пушка, са изненадани всичко.
Какво се случи с мен - всичко беше публикувано и моята присъда беше забелязана:
- Такова нещо отива така за лов!
Бих се сложил на пещта!
И може да се види барин: как да карам от блатото,
Така до Гаврила ...
Децата вярват, че хората ловуват да получават игра и да я изядат. Те виждат, че човек, който заспа в Сарай, е доста богат на лов на храна и може да се отпусне тихо, по мнението на децата, лежи на пещта. Те бяха осъдени, че гостът се движеше от лова до Гаврила, с други думи с един от фермерите на своето село, а "барът", според гледките им, никога няма да бъде приятелски и свободно да говори с селяните. Защото гостът не е болен.
3. Какво разказва поетът за сътрудниците с деца от гъби? Какви подвизи са го направили и от които чакаха слава? Сериозно или иронично пише поет за това? Кой е доволен от историите си на почивка?
Трябва да се каже, че Некрасов, за разлика от много благородници, никога не смята фермери с хора от нисък произход, социално съобщени с тях и дори един приятел, при зачитане на тяхната естествена находчивост, ума и душата на човека. Като дете, той живееше на Волга, в имението на Отца и играе много с селяните деца. Освен това, авторът припомня как в детството той ходи с деца за гъби.
Създателят пише, че по време на "нападенията гъби се опитва да уведоми" гъбата "и след като не можеше да го намери. Селяните деца просто по-късно откриха такива места в един от тях разбираеми знаци. Децата можеха и се дръпнаха над безделие; затова се пошегуваха, наричайки змийските зрън. От друга страна в гората, децата "изреваха съвсем змии и сложиха парапети на моста, който се проведе през селото голям път. Те се чудеха, може би под впечатлението на руски народни приказки, където herdies се борят с змия планина, че хората, преминаващи по нея, той се движи подвизите на децата, които живеят тук, преместете мозъците: "Кой е този, който е разбил толкова голяма змия?
В селото е израснал древни пръски адреси, а в горещ летен ден имаше много хора, минаващи по пътя в студа, в главната семинара, работници. Децата им оцеляха и работниците бяха направени внимателни слушатели за факта, че те са осъдени в живота: "За Киев, за Турку, за прекрасни животни". Пътят беше за децата на специално училище на живота.
4. Какво е "елегантен страна на труда" и как родителите на деца в труда привлечени?
Под "елегантната страна на труда" създателят приема удовлетворение от красивата и приятелска физическа работа, от отглеждането на земята, което носи обезпечена колекция. Когато детето изглежда, че работата, която е участвала, носи видими резултати, които човек, който изпълни тази работа, се радва на чест и уважение, той също иска да участва в труда и такава работа не е малко наказание, а удовлетворение.
6. Първото четене на читателя в тази поема е много картини. Кои от тях са особено запомнени и защо?
Преди психиатрична поглед на читателя, който се запознава с това стихотворение, има много картини.
1) Ловецът почива в Сарадж на Сена, а децата го шпионират в един клик и разговарят заедно, обсъждайки ловеца.
2) Създателят си спомня колко малък припомня походите на селяните деца зад гъбите и шегата им със змия.
3) селянин деца на един голям път, ще бъдат въведени от историите на минувачите хора, като се има предвид инструментите, с любопитство.
4) След събиране на гъби деца се къпят на река по ливада.
5) Връщайки се в селото, децата се занимават с игри, някой помага на родителите.
6) Децата отиват в гората в плодовете, смятат забавно там: те се люлее в един момент на скочил раса, те хване един стар muchahar.
7) Картини на селския труд, който детето наблюдава.
8) Среща със създателя с шестгодишен Влас, който помага на татко да носят дърва за огрев от гората.
9) създател се превръща в началото на поемата и казва какво продължава запознаването на ловеца с деца: създателят заповяда на обучено куче да покаже някои шеги, а децата се радваха внезапно презентация. Изведнъж започна гръмотевична буря, а децата се сблъскаха с селото.
7. Какво настроение се прониква от тези снимки (тъжни, весели)? Какво мислите правилно на първия въпрос за вас, какъв е това стихотворение? Как бихте му отговорили сега? Какво означава авторът на селските деца?
Снимките направени от създателя са пропити с добро чувство на любов и веднага тъжен: създателят знае живота на селянин деца добре, той се отнася, че удовлетворение и свобода има обратна страна. Създателят се отнася до това, че децата са бъдещето на хората.
8. Какви снимки на детството и околния свят нарисуват поет и какво искат децата?
Вижте шестия въпрос.
Поетът се харесва на децата с призив, за да обоснове родната си земя:
Поетът се обръща към децата с призив да обича родната си земя:
Играйте същото, децата! Растат на волята!
Вие и червеното детство е дадено,
Да обичаш това оскъдно поле завинаги,
Така че винаги ви изглеждаше сладък за вас.
Дръжте своето вековно наследство
Обичам вашия труд хляб -
И оставете очарованието на детска поезия
Провежда ви в дълбините на местната земя! ..
Пс. 187.
1. Как разбирате думите и фразите: вирша, докосналите душите, сладки плугове, свята доброта, гъби, планове, синя лента, веково наследство, трудов хляб!
Значението на думите и фразите:
вирша - стихове
докосна душата на умиращите - човек с опит на чувство за lunizing, лека тиха радост
Сладки плюци - авторът нарича толкова деца, защото те ударят, сюжет, но тяхната рекаст е наивна, няма зли намерения в него
Светата доброта - свещеното свещение, защото тя е незаинтересована, дълбоко искрена
Гъби нападатели - забавен туризъм в гората за гъби
Трансфер - дърводелски инструмент
Синята лента - авторът сравнява реката с лента, синьо между зелени полета
Наследство за възрастта - авторът означава най-добрите традиции на руския народ, любов към работата, към родината
Трудов хляб - хляб, който не е в дар, но най-добрата работа е добра.
2. Писане на дума от стихотворението, неправилно изречена от селяните деца, например: е, не замаст, те ще дебюират ... как да ги проявим, поставете правилния стрес.
Виж - ТКО, Виж - ТКО, Магазин.
3. В творбите четеш много думи, които са незаслужени в съвременния руски, например скулптура, мамковинство, зърно, партида, заповед. Обясни значението на тези думи.
Печат - скулптурен образ; статуя.
Magnicity - пропита с тържествена красота, величие;
свидетелство за вътрешното достойнство; Величествен.
Pozpinsky - негов собствен.
Партията е акция, съдба, съдба.
Прочетете поемата N.A. Некрасов "селяни деца"
Съобщение 1.
Роден в благородното семейство, Некрасов по някаква причина той пише стихове за селяни деца.
"Грейнево не лежи" в неизвестната пустиня ". Тук Некрасов, народният поет, беше плътно късметлия. От самото начало Некрасов, от самото начало, беше на такъв голям път, но засега той не отиде на време, но така да се каже, Сатна седеше, Рус отиде и още повече - отиде при него .
"Пощенският път на Кострома (ливада)", военната статистика на генералния щадка, описа я в средата на 19-ти век, - отива от Ярослав в левия бряг на река Волга на нива и низини и близо до село Борок е в провинция Костром. Общо от Ярослав до границата на провинцията на този път се счита за 45 Vörst, в провинцията има една пощенска станция Тимохинская в 27 грънса от Ярослав, която съдържа 20 и референтния съвет от 1, 0.5 Копейки със сребро. За преминаването на войски и тежести този път е много удобен. "
Така че големият път наистина влезе в живота ми, в най-живота на тези места.
- Село Грешнево, - припомни самия поет, - стои на (тракта) по-нисък yaroslavl-kostroma road ... Barsky House отива на най-скъпо и всичко, което го е ходило и караше и е водено, започвайки с пощенски тройни И завършвайки с изтъкнатите в веригата, придружени от конвой, беше постоянната храна на любопитството на децата ни. - Всичко, което го е минало и караше и беше водено - и това са дни, месеци и много години.
Видях много неграсов, много погълнато в себе си, като гъба и съм зрял поет въплътен всичко, което се виждаше, заловен в делата му.
Съобщение 2.
От спомените на сестра Н.А.некрасова Анна Буткевич.
"... селяните коне започнаха с нашата градина. Спомням си, че този квартал е постоянен chagrin за нашата майка: тълпа от деца, която умишлено яде място за игрите си отстрани на градината решетка, като магнит привлича брат си - не помогна никакво преследване. Впоследствие той върши вратичка и в друг случай, потърсил селото до тях, взе съдбата на техните игри, които често завършваха с обща сбиване ... "
Съобщение 3.
Разбира се, синът на Лордски не беше позволен да бъде приятел с децата на крепостните селяни
Николай Скатов в статия за Некрасов написа следното:
- ... Трябва да кажа, че Некрасовско момче е израснал и по този начин се издига, с рустикални момчета и момичета. "Моите отношения с греховете бяха такива:
... благодарение на Бога
Направих друг път
Доста този път,
Тук е запасна плевня,
Ето една Рига ... колко сладка
Топла половин двойки!
- Спрете същите коне!
Вижте: Извън всяка порта
Един човек на улицата.
Всички познати хора,
Че нито човек, тогава приятел.
Постоянно играех със селски деца и когато сме хванали, е естествено, че между нас имаше такъв недостиг. "
Поетът наистина от ранното детство знаеше народния живот отвътре, най-непосредственото, в уютно знаеше, пеша, често същите хора на различни възраст и гледане на различни позиции, а понякога - по-късно - и се намеси. И помагайки.
И в поезията, защото той можеше, като никой, пише за селяното селско детство.<...>
Некрасов симпатизира с тежък живот на селяните.
Въпроси относно съдържанието на стихотворението на N.A.NEKRASOV "селяни деца".
1. Знаете ли тези линии?
2. Този пасаж, взет от големите стихове "селяни деца".
3. Какво е името на момчето? На колко години е той?
4. Как изглежда едно момче?
5. Проследяване на промяната на настроението на автора, какви чувства са авторът от срещата с деца?
6. Къде започва стихотворението?
7. Бог, разказвачът казва, че се е опитал в Сарай, после се събуди и видя, че селяните деца го наблюдават.
8. Какво е поведението на децата веднага?
9. Какво направи разказвачът? Какво е излъгал децата?
10. В началото на поемата не казва, че името на кучето е с пръчица. Разказвачът започна да командва кучето си "изхвърляйте нещата". Обученото куче започна да изпълнява команди на собственика, а плевнята веднага се превърна в циркова арена: (намерете в текста)
11. Какво е приключило неочакваното представяне? Прочети.
12. Затова видяхме, че началото и краят на поемата ни разказват за срещата на ловеца с селяните деца. Каква ситуация е такава история? Какво представляват интонацията на историята? На кого може да бъде адресиран, кои са слушателите на тази история?
Повторение и консолидация на преминато.
1. Как се е случило герой с селските деца и какво го харесваха в тях?
2. Самият авторът принадлежи на селяните?
3. Какво "косите" деца и това, което "присъдата са били невероятни"? Защо са решили, че непознатият "не е болен"?
