Тире в несъюзното сложно предложение за напечатаната структура. Пунктуационен директория - Rosenthal de се носеше тук Ръж започна да се издига

Ако съдържанието на първата част показва, че съдържанието на първата част показва времето, състоянието, причината за това, което се казва във втората част, и ако съдържанието на първата част е рязко противоположно към съдържанието на втората част.

1. Шофиране тук - Ръж започна да пожълтява. (М. Ликин.)

Първата част показва времето на казаното във втората част (преди първата част можете да вмъкнете Съюза кога).

2. Ще работите ли до пот - ядете в лов. (Поговорка.)

Първата част показва състоянието, че се казва във втората част (можете да вмъкнете Съюза преди първата част. ако).

3. Изведнъж селяците с осите се появиха - гората, заклана, простена, разтърси. (Н. Некрасов.)

Първата част показва причината, поради която се казва във втората част (можете да вмъкнете Съюза преди първата част като), а втората част показва следствие от това, което се казва в първата част (между части от сложно изречение може да се постави така).

4. Лятото потиска - зимата яде. (Поговорка.) Първата част на съдържанието рязко се противопоставя на съдържанието на втория (между частите на сложно изречение можете да вмъкнете Съюза но или но).

5. Бреза в гората без връх - домакинята без съпруг в къщата. (Н. Некрасов)

Втората част съдържа сравнение, в сравнение с това, което се казва в първата част (съюзите могат да бъдат вмъкнати между части от сложно изречение сякаш, сякаш).

199. Прочетете оферти със сравнима или обяснителна интонация. Обяснете формулирането на тире в сложни предложения извън Съюза, като се използват проби от данни за мотиви в правилото.

Имайте предвид, че в някои случаи стойността на първата част може да бъде определена по различни начини: и като временно и като условно. Например: Видях хребета - ще се срещна с пролетта. (Поговорка.) ( Когато видях риска, ще се срещна с пролетта или: Ако видях риска, ще се срещна с пролетта).

Напишете четири предложения на съюза, които са подходящи в правилата на схемите. Направете схема за интонация писмени офиси.

1. Проби .. Не бях бял - краката от страх не се движат. (Л. Толстой) 2. И той ще ме победи - излизаш за светите неприятности и майка. (М. Лермонтов.) 3. Резени от косми Лиза не моля ... остави опашката му. (I. Крилов.) 4. Слънцето гледаше - се забавляваше. (V. KOROLENKO.) 5. Вие сте облицовка. Те са мокър храст - ще бъдете хвърлени от натрупаната нощна миризма. (I. Turgenev.) 6. Процент (в) един живот не се обръща. 7. Резюме - хляб ще се отгатне. 8. В много вода водата ще бъде вода. 9. Богатир ще умре - Името му остава (t, th). (Притчи.)

200. Чрез настройка на пропуснатите пунктуационни знаци запишете първо простите изречения, след това комплекс. Подчертайте граматичните основи на предложенията.

В това, което не-синдикални сложни предложения, стойността може да бъде разбрана и като условно и как е временното?

1. През лятото у дома седнете в зимния хляб, а не навици. 2. страхливо всеки ... Rous неприятности. 3. в .. yuga da m..tels от февруари летяха. 4. Sugdow Да, в ... имам двама приятели. 5. юли лято Macushka. Зимна шапка. 6. Слънцето на пр. Това ще отнеме всичко. 7. През пролетта на разходка .. имаме седмица (не) вероятно. 8. Вятърът ще бъде следите от заместник ...t. 9. Измерете вятъра (не) бягство. 10. Много сняг е много хляб. 11. Много вода е много трева. 12. Зима без сняг лято без хляб. 13. През есента (не), Nastye Седем Времето в двора на CE .. Това е готино .. това е готино .. става (в) горната л .. тя (в) дъното m. 14. Повече сняг на полето повече хляб в кориците. 15. През зимата снегът е дълбок през лятото. Висок хляб. 16. Snow nadu..t хляб pr .. къпаща вода се търкаля .. Sena nab..rot. 17. Не искам студ да обича гората (c) към molod. 18. Лято на носене на зимен полипер.

(Притчи.)

201. Комплексните предложения, които не са широко използвани в устната реч, както и в произведенията на фантастика, особено в диалозите и монолозите на героите, когато писателите се стремят да отразяват особеностите на синтаксиса на устната реч. Намерете в третото действие на комедията Д. Фонвизин "Непалски" не-съюзни сложни предложения. Напишете ги и обяснете формулирането на препинателни знаци.

202. Писането. Живопис Н. М. Ромадина "Село Хмелевка" (от серията "Волга - руска река") е написана през 1944 г. в края на Голямата патриотична война. Художникът изобразява селото, какво много и иска да покаже глупостите си. Спокойна красота. На снимката виждаме селото като цяло, панорама: тя бързо се разпространява над нежните склонове на голяма дела, обрасъл с трева, храст, дървета.

Какво мислите, от каква точка на прегледа, художникът е написал своята снимка, така че тази панорама да отвори очите ни? Какво време на годината изобразяят художник? Защо в картината му има лепило златни бои? Какво е изобразено на преден план? Какво свети на хоризонта? Какви подробности привличаха вниманието ви? Чувствахте се като това село, тези широки, невероятни дадоха вашето име. привличане към себе си?

Изберете възможна ситуация и запишете вашата история или преглед.

Задаване на тире в комплексното предложение, разлагането на две части:

1) Ако втората част съдържа неочаквано присъединяване, индикация за бърза промяна на събитията(Между двете части можете да вмъкнете Съюза и ), например: Иван Иванович се приближи до портата, гръмваше размразяването– От вътрешната роза кучешка кора (Gogol); Внезапно вратата на Каморка бързо се отвори– цялото сирене веднага, Кубарем се претърколи от стълбите (Turgenev); Ignat се спускаше Troc– Пистолетът даде сушене (Чехов); Слънчевият лъч пада върху трева– (Горчиво); Метелеца вече беше напълно близо до огъня– Изведнъж конят rzhanier изтича в тъмнината (Fadeev); Все още изстрел– Кучер пусна входа и тихо се плъзна под колелата (Шукшин);

2) Ако във втората част се изразява контрастност Във връзка със съдържанието на първата част (между частите, които можете да вмъкнете в Съюза но или но ), например: Седмица мина, месец– Той не се върна у дома в дома си (Пушкин); До десет часа, сви рамене в тръстика и в гората– Няма звяр(Лермонтов); Той болезнено прекара очи през тавана, искаше да излезе от мястото, да тича– Краката не се подчиняват (Гончаров); По това време вече отговаряте на класа на хората във Франция, който с общата загуба придобива: благородството е лишено от права– Те изострят собствените си; Хората умират с глад– те се хранят, хората са оборудвани и отиват в враговете– Те са печеливши доставки Сукна, доказателство (Херцейн); На двора падна лятна топлина– къщата беше хладна и се смесваше с хладния свят миризма на нафтален (Bunin); В приказките, Andersen придобиват подарък не само цветя, ветрове, дървета– Те идват в живота и домашен свят на нещата и играчките (Боустчич); Не е открадната торба с мечки– Последната надежда е отвлечена (Neurors); Смела победа– страхливи умират (поговорка);

3) Ако втората част обхваща последица, резултати От това, което се казва в първата част (между части, можете да вмъкнете думи ето защо, тогава ), например: умирам– Нямам какво да лъжа (Turgenev); Нямаше възможност да оставим незабелязано– Излезе открито, сякаш ходеше по двора и ръкави в градината (Fadeev); Вземането на мачовете от джоба в същото време и по-леката, въжетата осветени кабели– Те избухнаха (Попов).

Забележка. В творбите на класическите писатели, от време на време и в съвременната фантастика, вместо тирето, двоеточие се намира в разглеждания случай, например: Нямаше какво да се прави: Мария Ивановна седеше в карета и отиде в двореца ... (Пушкин); Карахме отзад: Никой не видя (Лермонтов); Малка дъжд сее сутрин: Невъзможно невъзможно (Turgenev); Володинов кон Хром: Татко нарежда да уреди лова за него (L. Tolstoy); Грижа, chagrins, неуспехи на бедния баща до крайност: Той стана невярк, жълт ... (Dostoevsky).

4) Ако първата част показва време Действието, посочено във втората част (в началото на първата част можете да добавите Съюза кога ), например: Дан тук– Ръж започна да се оздравява. Сега тръгвам– този ръжен хора ядат (Провлати); Изгаряното лице изгаря и плачеш очите си– цялата земя, която плаваше под краката му (Bunin); Напред погледна към старши, подаде екип с внимателно движение на ръцете: вдигна ръка над главата си– всички незабавно спряха и мълчаха; Издърпайте ръката на наклона на земята– Всеки в същото време бързо и мълчаливо легна; Върви ръка напред– всички се движеха напред; Показва обратно– Всички бавно петкратно (Kataina); Добро момче. Вземете го сега брада, поставена на костюма– Учител (Шукшин); Пашут обработваема земя– Не правете ръце (поговорка);

5) Ако първата част показва условиядействието, посочено във втората част (в началото на първата част можете да добавите Съюза ако кога в смисъл "ако", например: Ще има дъжд– Ще има гъбички; Ще има гъбички– Ще има тяло (Пушкин); Какво ще е необходима– кажи на Павлу или Татяна (Turgenev); Ви зарежда изобщо– няма да плачете за вас (Чехов); Слънчевият лъч пада върху трева– Крем трева смарагд и перли(Горчиво); Кълна воля– Не се страхувай (Гладко); Обичам да рисувам – начертайте здравето, никой не забранява (V. PANOVA). Вж. Притчи: Наречен Gruzd.– Рамки в тялото; Обичам да яздя– Любов и Саночо носят; Пропускаме огън– не гали; Той пое– Не казвайте, че не е дуз; Wolves Feas.– В гората, не ходят; Горска кабина– щипка муха; Положителен личка– Дайте каишката; Смъртта се страхува– в светлината не живее и т.н.;

6) Ако втората част съдържа сравнение С това, което се казва в първата част (можете да добавите съюзи преди втората част сякаш, сякаш ), например: Палун дума– Нощен пее (Лермонтов);

7) Ако втората част (често непълна оферта) е от изключителна стойност (можете да вмъкнете Съюза преди него какво ), а в първата част не съдържат интонация предупреждение за последващото представяне на всеки факт, например: Някой крещи, ми се струваше– мишка; Вие се обаждате в апартамента, баба ще попита– Които се наричат;

8) Ако втората част е прикачен файл предложение и пред него може да вмъкне думата това е, които могат да бъдат в самото предложение, например: На стената не е нито едно изображение– лош знак (Лермонтов); Инга беше развълнуван, Левш я наблюдаваше твърде много– това е се втурнаха към окото (FEDIN); Има голяма вода– това е В най-интересно (Горбатов).

Втората част може да започне с обикновени думи така че, това, такова например: Поръчката е поръчка– Така Пренасочването му(Спароу); Криви улици, малки дървени къщи– такива В началото на века имаше Москва.

Забележка. За да се разделят случаите на дебелото черво и тире в неконстатирани предложения, е възможно да се пристъпи от следната обща ситуация: ако основната част от изявлението (съответното на основното предложение в сложни предложения) е сключено в първата част, и \\ t Във второто (подходящо приложение в сложни предложения) е обяснено, разкриването на съдържанието на първата част, представянето на всеки факт, индикация за причината, след това между дебелото черво; Ако, напротив, основната част от изявлението е затворена във втората част, а първата има подчинена стойност (показва време, състояние и т.н.), след това има таксоване между частите. Ср: Невъзможно невъзможно: На улицата се излива дъжд (Основното изявление се съдържа в първата част, второто посочва причината). - На улицата се излива дъжд– Невъзможно невъзможно(Причината е посочена в първата част, във втората последица, заключението, което е основа на изявлението). Вж. Също така, докато поддържат същия ред на части от комплексното предложение, предложение: Младежта изчезна: вечерта стана скучно (Отмина, защото стана скучно). Младежта изчезна– Вечерта стана скучно (Изчезна, затова стана скучно).

Задачи за независима работа

1. Обяснете защо дебелото черво се доставя на БСП.

но) В бледата светлина зората стоеше малко бреза във ваната и аз изведнъж забелязах: почти всичко, което тя за тази нощ ще бъде жълто(K. Pouustovsky).

б) Погледна часовника: те показаха началото на осмия (ПРИЩЯВКА.)

в) За да плувате сега на неприятностите: моят пейл не е силен, пратеникът (Vzhukovsky).

д) Старецът направи изключение в начина си на живот в чест на пристигането на сина; той го заповядал да го пусне в половината си по време на обличане преди вечеря (A. Tolstoy).

д) Не разбирам сама: Как може да ви хапе? (Чехов)

д) Както всички Москва, баща ти е такъв: бих искал зет със звезди и да се нареждат (Гр.).

2. Обяснете формулирането на тирето в БСП

но) Изведнъж вратата на камерка бързо се отвори - цялото сирене на Кубарем се претърколи от стълбите (Turgenev); Ignat спусна спусъка - Ruzho даде зло (Чехов).

б) Седмица мина, месец - той не се връщаше в дома си (Пушкин); До десет часа сви рамене на тръстиката и в гората - без звяр (Лермонтов)

в) Снегът падна - в центъра на града започнаха сняг. Умирам - трябва да ме лъжа. Нямаше възможност да се остави незабелязано - той излезе открито, сякаш отиваше в двора и прекоси в градината.

д) Шофирах тук - Ръж започна да се оздравява. Сега тръгвам - този ръжен хора ядат (Провлати); Победа - изграждане на каменна къща (А. Н. Толстой)

д) Ще има дъжд - ще има гъбички. Кълната ще бъде - не се страхувайте. Искам да рисувам - рисувайте здравето, никой не забранява(Панова)

д) Тя беше в зашеметяваща рокля - видях като само на снимката в лъскави списания.

ж) Ще изглежда - завършва рублата(NECR.)

з) Купих моя PSU перука - взета крадец с инфаркт в интензивна грижа.

3. Направете синтактичен анализ

Минута по-късно, скрия и смях отново: трябваше да отида под огромен жилищен камък (Чехов).

В сложното изречение извън Съюза, тирето между частите обикновено се повдига в случаите, когато основната част от изявлението (понякога основната част от комплексното предложение) се съдържа във втората част на комплексното предложение и първата част ( съответстващ на очевидната част) има подчинена стойност по значение, като посочва времето или условието действието, включващо въпрос във втората част, понякога причината, задачата и т.н. [условията за формиране на дебелото черво в комплексното предложение, което не е в Съюза, виж § 44,]

Ср: Невъзможно е да се излезе: на улицата, който се излива дъжд- основното съдържание е сключено в първата част, второто посочва причината; На улицата, като се налива дъжд - е невъзможно да се измъкне- причината е посочена в първата част, вторият е следствие, заключение, което е в основата на изявлението;

Младежта останаха: Вечерта стана скучно- "Отляво, защото: какво става скучно"; Младежта остава - вечерта стана скучно- "Отляво, така че стана скучно".

С равни семантични отношения между частите на изречението, те имат стойността на сравнението, опозицията и др.

1. В несъзнателно сложното изречение, дезинтегрирано на две части, преди втората част е оценена, ако съдържа неочаквано присъединяване, индикация за бърза промяна на събития: Седмица мина, а другата - изведнъж ме кара към количката за двора(Стр.); Сиренето падна - с него имаше измама(Cr.); Иван Иванович се приближи до портата, заплашваше бузата - от вътрешната страна на кучето(); Дайте му само нож, да го оставите по един голям начин - ще танцува, ще танцувам за една стотинка(); Преминете към дървото - няма да се промие, не е достатъчно (T.); Изведнъж се появиха мъже с оси - гората иззвъня, изпъшка, разтърси(Н.); Ignat спусна спусъка - Ruzho даде зло(° С.); Падането на лъча на слънцето на тревата - тревата пламъци смарагд и перли(М. Ж.); Духаше вятъра - всичко се плъзгаше, ставаше дума за живот и се засмя(М. Ж.); Метелеца вече беше напълно близо до пожара - внезапно Konsky RZhana иззвъня в тъмнината(F.); В обяд минава през мъртвата улица - човек няма да се срещне(W); Нямаше време да затопля земята - цялото небе(BUB.) [Вж. С предложението на Съюза: Нямах време да платя със стария мой сист, както Дюня се върна с самовар(Стр.)].

2. преди втората част на неконстантното предложение, ако е изразено в него контрастност Във връзка със съдържанието на първата част (между частите, които можете да вмъкнете в Съюзано или а) : Ще се радваме да служа - обслужвам болен(Гр.); Брадичката го последва - той внезапно остави (Гр.); Шият ще шият - не знае как да вземе игла; Тя е ферментирала - тя мълчи(Стр.); Седмица мина, месец - той не се връщаше в дома си(Стр.); Аз ходя над колана - няма пистолет(L.); Започнах да наричам собственика - мълчалив; Knook - Silent.(L.); До десет часа сви рамене на тръстиката и в гората - без звяр (L.); Дъб се държи - на земята, наложената костюма(Cr.); Той болезнено прекара очи на тавана, искаше да излезе от мястото, да бяга - краката не се подчиняват(Рок.); По това време вече отговаряте на класа на хората във Франция, който с обща загуба придобива: благородството е лишено от права - те изострят; Хората умират с глада - те са пълни; Хората са оборудвани и отиват на силни врагове - това е печеливша консумативи Сукна, доказателство(Hertz.); Шестнадесет години служат - нямаше такова нещо с мен(Л. Т.); Косял миля - потресена писалка(М. Ж.); Сокол се излива, това зависи от Земята(М. Ж.); Пикът беше взет за Щиво - нишките бяха объркани и бързаха; седна в пуловете игра - загуба (F.); В приказките, Андерсен придобиват подарък не само цветя, ветрове, дървета - домът на нещата и играчки, които идват в тях(Боуст.); Не е откраднат торба с мечки - последната надежда е била отвлечена(Ne.); Това не е уморен, болен войник излезе отпред - това е строителят(Hump.); Той е гост - аз съм майстор(Bags); Битката не е нашата воля, която ще започне - нашата слава го завърши(AU.); Не рани, а не болна светлина го измъчва - досадно съзнанието на ненужната(Пол.); Аз съм на свещ - свещ в печката(Чук); Смел спечелен - страхлив умирам(Последно); Лятото потиска - зимата яде(Последно); Не беше - ще отида; Ударите не чукат - не отхвърлят; Плачът не плаче - не изключваш изгубения; Ще умра - няма да кажа.

3. преди втората част на комплексното предложение, което не е установено, е поставено тире, ако съдържа следствие, резултатът или оттеглянето на това, което се казва в първата част (следователно е възможно да се постави думите, тогава, тогава, тогава, \\ t след това, стр.): Умирам - нямам какво да лъжа(T.); Ще натиснете влажния храст - ще бъдете изхвърлени с натрупаната топла миризма на нощта(T.); Нямаше възможност да се остави незабележимо - той излезе открито, сякаш отиваше в двора и да влезе в градината(F.); I. ще отида на пилотите - нека ме науча(М.); Вземането на мачовете от джоба в същото време и запалката, шнурките изгаряха - избухнаха(Татко.); Нашите настаняване - ние сме запазени; Те поставят Самовар в сенселите - миризмата на дим се разпространява наоколо; През нощта всички се отпуснаха - можете отново да бъдете взети за прекъснатата работа; Ключът се губи - счупи вратата.

Забележки: 1. Ако стойността на разследването не е подчертана, след това запетая е инсталирана между части от не-Съюза, ... I ще го попитам внимателно, той няма да забележи(° С.); Човек не е игла, ще намерим(° С.).

2. В произведенията на писателите на класики, вместо на тире в случая, дебелото черво се среща с: Няма нищо общо: Мария Ивановна седеше в карета и отиде в двореца(Стр.); Карахме отзад: никой не видя(Л.); Малки дъжд сутрин: Невъзможно е да се излезе(T.); Грижи, скърбене, неуспехи на бедния баща до крайности: той стана недоверчив, жълт(Цена.).

4. Преди втората част на комплексното предложение не е повдигнато тире, ако първата част посочи времето на действието, посочено във втората част (в началото на първата част можете да добавите Съюзакога) : Победа - построи каменна къща(А. t); Шофирах тук - Ръж започна да се оздравява. Сега тръгвам - този ръжен хора ядат(Пристигнали.); Напред поглед към старши, тя подаде екип с внимателно движение: вдигне ръка над главата си - всички веднага спряха и замръзнаха; Издърпайте ръката към страната с наклона на земята - всичко в същото време бързо и мълчаливо легна; размахване на ръка напред - всички се движеха напред; Показва обратно - всичко бавно петкратно(Котка.); Проход плуг - не правете ръце(Посланик).

5. Преди втората част на неконстантното предложение той е оценен, ако първата част се отнася до състоянието на действието, посочено във втората част (в началото на първата част можете да добавите Съюзаако ): Ще има дъжд - ще има гъбички; Ще има гъбички - ще има тяло(Стр.); Добре направено ще мине - момичето ще отиде, ще мине - ще боли и ще се проведе, пее песента(L.) - стойностите на условията и времето са комбинирани; Какво ще е необходимо - кажете на Павлу или Татяна (T.); Изобретен - направен(T.); Ви натоварва наистина - няма да плача за вас (° С.); ... грях ще се случи - не искайте милост(° С.); Ще повярваш на окото си - стопил(М. Ж.); Няма да даде - капка!(М. Ж.); ... колкото по-малко знаете, толкова по-добре спите(М. Ж.); Кълната ще бъде - не се страхувайте(Ch.); Искам да рисувам - рисувайте здравето, никой не забранява(Пан.); Подредени - имате късмет(А. t). Вж. В Притчи: Груцдев се обади в тялото; Обичате ли да яздите - любов и sosochos да носят; Ще пропуснете огъня - не гасейте; Той се взе - не казвай, че не е дуз; Вълците се страхуват - да не ходят в гората; Ще съжалявате за полата - дайте каишката; По-дълбоко - повече хляб; Смъртта страх - в светлината не живееи т.н.

Забележка. Ако втората част на неконстантно предложение от този тип започва частицата, след първата част със смисъла на състоянието, вместо на тирето, запетаята е инсталирана: Всеки, даден на водка,така себе си скоро ще трябва да гладува(Стр.); Гледай, Т. излезте от търпението!(Cr.); Всички да вземат всичкотака в колата скоро попада(ACR.).

6. Преди втората част на неконстантното предложение е повдигнато, ако съдържа сравнение с това, което се казва в първата част (можете да добавите Съюза преди втората частсякаш или ако) : ... Виж - рублата ще даде(Н.).

7. Преди втората част на неконстантното предложение е оценено, ако то (често - непълна оферта) е от изключителна стойност (можете да вмъкнете Съюза преди негокакво) и в първата част не съдържа предупреждение за интонация за последващото представяне на всеки факт: - казва овца - тя спала цяла нощ(Cr.); Понякога мисля - трябва да избягате(М. Ж.); ... чува - зад храстите на възрастното момиче се смее(М. Ж.); Мълчанието беше толкова пълно и мрачно, а небето е толкова задушно, че момчето сякаш е малко само остър звук и нещо ужасно ще се случи в природата(Котка.); Вчера, на съседната зима, те казаха - обръсна се мъж(ARB.); Чувам отново - стъпка отново(Боуст.); Движението е спряно, нека се надяваме за кратко време; Някой мърка, ми се струваше - мишката; Но виждам - \u200b\u200bтя не ме слуша; Те пишат, че трябва да дойдем - ще се срещнем; Знаеха - ще има буря; Оставете, не виждате - аз съм зает.[CF. § 44, стр. 3.]

8. Dash се поставя пред локомотивните думи така че, това, такованачало на свързване, което е част от не-Съгласното предложение:Поръчката е поръчка- Така пренасочването му(Крадец.); Криви улици, малки дървени къщи -такива в началото на 20-ти век имаше значителна част от Москва. Продължавай- Taks. имаше избор от партизанско отделяне;

В тези изречения се произнасят съдебните решения, чийто тема е посочен в първата част, а предиката образува втората част. Ако логическата връзка между двете части е друг знак, тогава между тях се поставят запетая и тире: Замърсяването на околната среда заплашва живота на земята, не може да продължи да продължи(Газ.). [См. § 46, p. 2.]

9. Ако втората част на комплексното предложение не е прикачен файл Предложение, е оценено (е възможно да се постави думата, която понякога съществува в самото предложение): На стената не е нито едно изображение - лош знак(Л.); Нямате души, имате гордост вместо душата - това ви казвам(Вече.); Инга беше развълнувана, Левш я наблюдаваше твърде внимателно - в очите(Хранени.); Има голяма вода - това е по-интересно(Hump.); Винаги е обичал да разговаря - това беше аз напълно известно(KAV.); Те ще се разпаднат, те вече се разделиха - тази мисъл stoley(Гран.).

Забележка. Често, ако има дума между частите на сложното изречение извън Съюза, запетаята и тирето са определени на думата. Руската интелигенция нараства и разработела в условията на абсолютно брутално, -безспорно е (М. Ж.). [См. § 46, стр. 1.]

Запетаят и тире могат да бъдат поставени и преди свързването на предложението, съдържащо допълнителна бележка: Село Вермомейски е най-старото минно селище в района, - от него, всъщност и градът започва(F.).

Виж: Иваннчикова Е. О: За развитието на синтаксиса на руския език в съветската ера // Развитие на синтаксиса на съвременния руски език. М., 1966 (от там и някои примери са привлечени).

Тема: Комплекс без Съюза.

Образование:

Систематизиране на материала на синтаксиса на неконстантно предложение;

подобряване на знанията на учениците за естеството на семантичната връзка между части на БСП;

Разработване:

Развиват уменията за формиране на препинателни знаци между частите в БСП;

Развиват способността за създаване на схеми за БСП;

Разработване на интелигентни умения: анализирайте, класифицирайте и систематизирайте материала на синтаксиса на комплексна оферта.

Образование:

Повдигнете желанието за самоконтрол и размисъл;

Релсов интерес към изследването на темата.

Очакван резултат: Студентите могат да определят неконстантни предложения, да определят семантичните взаимоотношения в БСП, могат да организират препинателни знаци.

Визуалност: интерактивна дъска, карти с задачи, видеоки, пликове с задачи, маркери, лепило.

Вид на урока: урок за обобщение, систематизиране и тестване на знанието.

По време на класовете:

Организационен момент (2 мин)

а) уводна дума на учителя.

- Здравейте момчета! Радвам се да те видя. Днес имаме необичаен урок. Гостите присъстват в урока. Вашата задача: Покажете всичко, което можете и знаете за БСП и не само. Надявам се, че урокът ще бъде интересен за вас и полезен.

б) разделение на групи по карти с схеми на предложения извън Съюза.

А) с тире - б) с дебелото черво:

II. Тема и цели на урока (2-ри)

Какво се нарича карти?

Какво се различават един от друг?

Какво мислите, каква ще бъде темата на нашия урок?

Да, вярно. Запишете в преносимите компютри и тематичен урок.

Нашата цел е да повторим и обобщаваме знанията по темата "БСП".

Ще оцените участието си в урока. За да направите това, ще зададете оценка в съответната колона на картите и в края на урока сгънете всички цифри и разделете броя на всички задачи и по този начин ще бъде оценка за урока.

III. Повторение на изследваната БСП

1. "Повторете е майка на преподаване." Изготвяне на концептуална карта (BSP) - 3мин

2. Таксономия Блум - 5 минути

Защо предложението на Naz-Xia Nessoy?

Защо е запетая в БСП?

Защо е въпросът със запетая?

Защо е дебелото черво?

Защо тирето е?

Тест за предаване на видео - 8 минути

3. "Създаване на паспорт" (работа в групи) -5 минути.

(Например: 1. БСП 2. Състои се от 2 изречения 3. Поставете дебелото черво, защото ...

4. оферта схема

Тренировка. 2-min (скелети)

4. "поща". Задачи за групи в 2 плика - 5 минути

Обладни облаци.

Ще се радваме да служим - да слушам болни.

За всичко, което трябва да се вземе - да не правим нищо.

Разбрах: само шанс може да ни помогне.

Зад мен: с моя приятел не е.

5. "Искам да попитам" -5 мин, какво се поставя?

IV. Размисъл. "Телеграма". 2 минути

Червено - отлично, жълто - добро, зелено - лошо.

	точка и запетая	дебело черво

V. ОЦЕНКА (точки за броене)

VI. Домашна работа

1) - Ако части от предложението са тясно свързани със значението и означават събития, които се срещат последователно след това.

2) - ако части са по-малко свързани със смисъл и по-често (вътре в тях има допълнителни пунктуационни знаци).

3) Ако втората оферта обяснява първата. И можете да заместите психическия съюз именно.

4) Ако второто предложение допълва първото, тя съдържа допълнителна информация.

5) Ако второто изречение се обади на първата причина. От първото изречение можете да поставите въпрос защо?

6) Ако първото изречение съдържа състояние, един съюз може да бъде заменен, ако.

7) Ако второто предложение съдържа следствие от посочените в първата част събития и второто предложение може да бъде добавено от Съюза поради нещо или така.

8) Ако съюз може да бъде заменен в първото изречение, когато

9) Ако Съюзът може да бъде заменен във второто изречение.

10) Ако части от предложението са тясно свързани със значението и означават едновременно събития.


"Повторът е майка на преподаване."	"Таксономия Blooma"	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"


"Повторът е майка на преподаване."	Таксономия Blooma.	"Създаване на паспорт"	"Искам да попитам"

1. Погледнах часовника и разбрах: влакът вече беше изчезнал.