"Cestovní mapy" pro rozvoj vzdělávání. Projekt "cestovní mapa" vzdělávací organizace Zobrazit obsah dokumentu "Cestovní mapa projektu"

Host „KP“ zástupkyně ředitele odboru strategie, analýzy a prognóz Ministerstva školství a vědy Anna Vladimirovna Hamardyuk

Plán vzdělávání zlepší školský systém. Foto: Anatolij ZHDANOV

Změnit velikost textu: A A

Hovořila o tom, jak budou plány ministerstva synchronizovány s plány krajských a městských úřadů.

Anno Vladimirovno, pojďme nejprve pochopit pojmy. Budeme mluvit o „cestovních mapách“ ve vzdělávání. V politice jsem zvyklý na termín „cestovní mapa“, představuji si, co je cestovní mapa v navigátoru. Jak dávno přešlo ministerstvo školství a vědy na „cestovní mapy“?

Vysockij má vynikající muzikál o Alence v říši divů. Je tam nádherná píseň: „Abyste se nedostali do pasti, abyste se neztratili ve tmě... potřebujete velmi jasný plán.“ Pouze pěnice, která do Afriky létá z našich zeměpisných šířek, má v hlavě zabudovaný GLONASS. Ale lidé, kteří se věnují nějaké konkrétní praxi, v tomto případě změnám v oblasti vzdělávání, nemají takové vybudované mechanismy. Proto jsou potřeba nástroje. Nástroje se plánují.

Obvyklá plánovací schémata v poslední době často selhávají, takže plánů je velké množství. Propojit je, zkoordinovat je a pochopit, zda z nich věc nespadla a zda prostě zbyly jen linky vázané na konkrétní termíny. Proto jsou cestovní mapy specifickým štítkem, který označuje konkrétní strukturu plánu.

Ano, „cestovní mapy“ jsou termín spíše z oblasti politiky, ekonomiky a obchodu. Přenesení tohoto nástroje do sociální sféry, v tomto případě do školství, má své výhody. Máme mnoho úrovní odpovědnosti. Federální úroveň. Existuje úroveň ustavujících subjektů Ruské federace, regionální úroveň - to je vše, co se týká škol, školek, institucí dalšího vzdělávání pro děti a středního odborného vzdělávání. A míra odpovědnosti samotných vzdělávacích organizací, ve kterých je nutné všechny tyto změny realizovat.

Fráze „cestovní mapy“ se začala používat, aby na úrovni uznání každý okamžitě pochopil, co bylo řečeno, a zahrnul svou míru odpovědnosti. Co jsem konkrétně udělal pro to, aby bylo dosaženo cílů stanovených v dekretech prezidenta Ruské federace? Formulované ukazatele jsou velmi závažné a vyžadují seriózní příspěvek.

- Mluvíme o květnových dekretech Vladimíra Putina?

Ano. Tím jsou stanovena očekávání společnosti od určitého odvětví, která musí být naplněna, aby lidé pocítili kvalitativní změny a to ovlivnilo kvalitu života obecně.

- Kterých staveb se týkají cestovní mapy ministerstva školství?

Všechny stupně vzdělání. Včetně změn v oblasti vědy.

Od předškoláků chápu, že bod „B“, kam je potřeba přijít, je absence front ve školkách. Tak? Jaké jsou cíle pro další úrovně vzdělávání?

U mateřských škol není vše tak jasné. Kromě toho, že mechanicky řešíme fronty do školky, dostávají všechny děti od 3 do 7 let rovný přístup ke vzdělání a přípravě do školy. V tomto ohledu je důležité pochopit, že v prosinci přijímáme standard předškolního vzdělávání, který doposud v zásadě neexistoval. Na programy předškolního vzdělávání byly stanoveny minimální požadavky, ale neexistoval žádný standard. Jde o požadavky na podmínky a programy, které jsou v mateřských školách realizovány.

Ano. Ale referenčním bodem hlášení je prosinec 2013. Začínáme nyní. Kraje přijaly vlastní plány, podle kterých nastavují podmínky ve školkách.

- Změní se vzdělávání dětí, přístup pedagogů k dětem, ke vzdělávacím programům?

Rozhodně.

- A to je zahrnuto v plánu pro předškolní vzdělávání?

Ano. Všem pedagogickým pracovníkům se postupně zvyšuje plat. Včetně zaměstnanců organizací předškolního vzdělávání. Učitelé v mateřských školách by měli dostávat ne méně, než je průměr za všeobecné vzdělání v kraji.

Začal jsem chápat, že „cestovní mapa“ je, když se zdá, že odpovědnosti různých struktur na sobě lpí a jsou propojené...

- ... a pracovat na celkovém efektu.

- Do jakého data by to ve školkách mělo být tak úžasné?

Do roku 2016 bychom neměli mít žádné pořadníky pro děti od 3 do 7 let. Do roku 2018 je nutné postupně zavádět nové standardy pro předškolní vzdělávání. Tam se mění jak podmínky pro děti, tak program a náplň práce učitelek s dětmi v mateřské škole. Důraz je kladen na herní aktivity.

Standardy pro základní, střední a vysoké školy již byly přijaty.

- Ano, nejnovější norma by měla vstoupit v platnost v roce 2020...

I když v pilotním režimu mohou naše školy přejít na přijatý standard a rozvíjet vzdělávací programy v souladu s ním. Programy, které jsou na škole realizovány, si vypracovává vzdělávací organizace sama. Po dohodě s orgány státní a veřejné správy, avšak samostatně. To je kompetence samotné vzdělávací organizace, která bere v úvahu kontingent a zvláštnosti zónování.

- Se standardy na střední škole je to jasné. Jaké další prvky jsou součástí školního plánu?

Stejná linie jako v předškolním vzdělávání – mzdy. Zlepšení kvality života samotných pedagogů. Na druhé straně existuje linka, která je interně zařazena k hodnocení kvality vzdělávacích služeb. Mnohým v naší učitelské komunitě se tato formulace nelíbí. V poslední době se zvyšují nároky rodičů na to, co se děje s jejich dětmi ve škole. Školy postupně přestávají být černou skříňkou, do které dítě zařadíte a po šesti vyučovacích hodinách ho dostanete zpět.

Bývalý ministr školství Andrej Fursenko použil termín „úschovna zavazadel“... Hlavní je, že s místy ve školách nejsou problémy.

Ne všude! Zde se situace liší v závislosti na regionu. Někde nejsou problémy s místy ve školách, děti se neučí na dvě směny. A někde je takový problém. Děti na Dálném severu se vyučují ve dvou směnách. Do školy přicházejí, když je ještě tma, a odcházejí, když už je tma. Tyto rysy jsou zohledněny v regionálních plánech. Existuje federální cestovní mapa, která nastiňuje všechny pozice, o kterých jsme mluvili, a existuje jedna regionální, která bere v úvahu, relativně vzato, konkrétní krajinu.

Znám mnoho regionů, kde jsou dvousměnné školy. Je předpokladem, aby regionální mapy obsahovaly řešení tohoto problému?

Pokud je tento problém vyřešen, je to zahrnuto do činností plánu. To je výstavba škol, posílení fondu, který krajské všeobecné školství má, a převedení všech na jednosměnný režim. I když jde o podnik náročný na zdroje. Cestovní mapa je nástroj finančního plánování. Zde jsou zvýrazněny priority. Jsou distribuovány podle termínů. Je možné plánovat zdroje.

- Pojďme k vyššímu vzdělání.

To je především v kompetenci ministerstva.

Co by tu mělo být? Obsahuje tento plán pokyny prezidenta, které mají zajistit, aby do roku 2020 bylo v mezinárodním žebříčku zahrnuto pět univerzit?

Rozhodně. Na jedné straně se jedná o velmi hluboký vnitřní audit systému, který identifikuje slabá místa neefektivních vysokých škol a jejich reorganizačních programů. Na druhou stranu je to program, který nám umožňuje poskytovat podporu těm univerzitám, které dnes mají vážné zdroje a šance vést v globálním kontextu poskytování služeb vysokoškolského vzdělávání.

Takové programy jsou zahrnuty v cestovní mapě. Podpora pro 15 univerzit bude nyní poskytována z federálního rozpočtu, aby jejich programy byly realizovány a naše univerzity byly vidět na předních příčkách světového žebříčku.

- Započítávají se i platy pedagogického sboru?

Rozhodně. Rusko je zemí regionů. Je to obrovské území, regiony mají své vlastní charakteristiky a své vlastní ekonomiky. Skutečnost, že naše platové cíle jsou navázány na průměrný platový plán v regionu, je velmi významná. Pro všechny stupně vzdělání je cílová mzda pedagogických pracovníků vázána na průměrnou mzdu v kraji. U zaměstnanců vysokých škol by měl tento údaj překročit téměř dvojnásobně.

- A co termíny?

Prostředky jsou přidělovány vysokým školám, které jsou podřízeny ministerstvu školství a vědy, a vysokým školám, jejichž zřizovatelem jsou jiné federální úřady. Ministerstvo zemědělství má vlastní univerzity, říční námořní flotilu, ministerstvo kultury a ministerstvo zdravotnictví. Platy jsou postupně navyšovány, toto je sledováno a jsou uvedeny souhrny o tom, jak je tento harmonogram navyšování sestavován.

Do jaké doby by měly platy zaměstnanců předškolních vzdělávacích zařízení dosáhnout jaké hranice?

Musí být zajištěno 100% dodržování platů ve všeobecném školství.

- Tento rok?

- Byly na to již přiděleny peníze?

Významné finanční prostředky z federálního rozpočtu. Kdekoli má federace pravomoci, existuje jeden systém financování. Tam, kde jsou pravomoci krajů, existuje odpovídající systém dotací. Ministerstvo financí přiděluje krajům dotace k zajištění plnění těchto ukazatelů.

- Na řešení problémů s frontami do školky je již vyčleněno 50 miliard.

Cestovní mapy jsou podporovány nejen regulačními dokumenty, ale také určitými finančními prostředky. Zvýšení platů se agreguje. Ve velkém měřítku na úrovni federace se čte a zaznamenává na velké značky. Mnozí jsou rozhořčeni: jaká je průměrná teplota v nemocnici? Na úrovni federace a na úrovni takového objemu dat lze taková čísla regulovat a provozovat. Interně je to postaveno na mnohem jemnějších interakčních nástrojích.

Vzhledem k tomu, že zvýšení platů není poskytováno všem – někdo bude mít více, někdo méně, podle toho, jak se bude mzdový systém na úrovni vzdělávací organizace vyvíjet. Je tam povinná část mzdy – základní a je tam motivační. A tento motivační fond je v rámci vzdělávací organizace rozdělován v závislosti na konkrétním příspěvku každého zaměstnance. Za vývoj těchto ukazatelů odpovídá samotná vzdělávací organizace. Stejně tak vzdělávací programy. Vyvíjíme vzdělávací program a chápeme, co musí škola udělat, aby toho žák dosáhl.

- Malá cestovní mapa školy.

Co budu dělat jako učitel na této škole? A to je zaznamenáno v takových ukazatelích. Na těchto ukazatelích musí existovat určitá shoda. V souladu s tím budeme rozdělovat motivační fond. Platy některých lidí mohou být výrazně vyšší, jiné nižší než průměr. Celková úroveň tedy závisí na tom, jak člověk pracuje a jak jeho práci hodnotí ti, kdo jsou k hodnocení povoláni.

- K jakému datu by se měly zvýšit platy zaměstnanců škol na úroveň průměru za ekonomiku kraje?

Již.

- Tento rok je milníkem.

Dosahujeme a držíme.

- Pokud jde o pedagogický sbor vysokých škol?

Do roku 2018 postupně zvyšujeme mzdy v souladu s regionálními ukazateli. Cestovní mapa je jakýmsi pětiletým plánem od roku 2013 do roku 2018.

- Jakých výsledků by mělo být dosaženo do roku 2018 ve středním, vyšším a odborném školství?

Hlavním suchým zbytkem je řešení problému s frontou do školek. Výrazná změna praxe v samotných MŠ, spojená s přechodem na standardy. Jde o vývoj obsahu práce ve školách. Pracujeme na tom, abychom dosáhli ukazatelů, které našim školákům umožní konkurovat školákům z předních zemí ve výsledcích. A řešení problému s podmínkami ve škole.

Ve středním odborném školství je důležité vytvářet multifunkční centra aplikovaných kvalifikací na regionální úrovni. Nejen vysoké školy, vzdělávací organizace, které dají specializaci jednou, ale mohou ji dát mnohokrát, a těm lidem, kteří své vzdělání získali již dávno, poskytují příležitost přijít a získat novou specializaci, stát se poptávkou na trhu práce . Je to také oblast náročná na zdroje, protože klade velké nároky na základnu takových organizací.

Vyšší odborné vzdělávání – zde jsou vzneseny určité nároky společnosti a očekávání související se zajištěním konkurenceschopnosti našeho vysokoškolského vzdělávání na globálním trhu vzdělávacích služeb.

Do roku 2018 by měly konkurenceschopné univerzity zůstat, ostatní by se měly buď zavřít, nebo by měly být sloučeny, reorganizovány, reformovány a povýšeny na moderní úroveň.

Ano. Do roku 2018 jsou takové ambiciózní cíle.

Zobrazení obsahu dokumentu
"Projekt cestovní mapy"

Návrh "cestovní mapy" vzdělávací organizace

MBOU "Střední škola Alupka č. 1 pojmenovaná po Amet-Khan Sultan"

Akční plán vzdělávací organizace zaměřený na zvyšování efektivity a kvality vzdělávacích služeb

Provedeno:

2018

já .Hlavní směry:

Vytváření podmínek pro rozvoj mladých talentů a dětí s vysokou motivací k učení;

Zavedení federálních státních vzdělávacích standardů;

II . Očekávané výsledky:

Minimálně 90 procent dětí ve věku od 7 do 17 let bude pokryto programy doplňkového vzdělávání, z toho 80 procent na úkor rozpočtových prostředků; minimálně polovina dětí a mladistvých této věkové kategorie bude pokryta veřejnými projekty využívajícími mediální technologie zaměřené na vzdělávání a výchovu.

III . Numerické (kvantitativní) ukazatele a charakteristiky změn školy:

Název indikátoru	Jednotka	2018	2019	2020
Počet kontingentů
Počet studentů
Počet studentů na 1 učitele
Podíl studentů podle nových federálních státních vzdělávacích standardů	procent

Opatření ke zefektivnění a zkvalitnění služeb v oblasti vzdělávání

Provádění činností

Události	Odpovědný					Termíny				Ukazatele
soulad s aktualiz působí na federální úrovni)			Ředitel, Náměstek ředitele pro řízení vodních zdrojů.					Počet organizací odpovídající moderně požadavky na podmínky organizace
Vytváření podmínek pro rozvoj mladých talentů a dětí s vysokou motivací k učení
mladé talenty		Školní administrativa						účastnící se v olympiádách a různé soutěže úrovni, obecně počet studentů pro všeobecné vzdělávací programy
problematika organizace práce s talentovanými dětmi, realizace		Školní administrativa			každoročně			a mistrovské kurzy pro učitele organizací dodatečné vzdělání pro děti děti, realizace nové vzdělávací technologie
Vedení organizační a hromadné aktivity pro identifikaci a rozvoj nadaných dětí		Školní správa, učitelé			každoročně
Zavedení systému konečné hmoty události z studentů, vč. soutěže, soutěže, fóra, festivaly, konference, regionální projekty)					každoročně			za rok, minimálně 20
podílení se na vývoji a implementaci efektivních smluvních mechanismů s vedoucími městských vzdělávacích organizací dalšího vzdělávání ve smyslu navázání vztahu mezi ukazateli kvality poskytovaných obecních služeb organizací a efektivnosti činnosti vedoucího vzdělávací organizace.
Provádění práce Závěrem obecní organizací další vzdělávání dětí v		Ředitel, organizace dalšího vzdělávání							manažeři organizací další vzdělávání pro děti, pracuje na práce počet manažerů
Organizace informační dodatečné vzdělání pro děti		Ředitel, organizace dalšího vzdělávání					každoročně		v organizacích další místní prostředky hromadné sdělovací prostředky
Účast na seminářích a		Ředitel, organizace dalšího vzdělávání					každoročně		Pedagogický pracovníků vzdělávací instituce, další vzdělávání pro děti,

Zavedení federálních státních vzdělávacích standardů;

Personální podpora (školicí a rekvalifikační program);

Zavedení systému hodnocení kvality;

Vývoj a realizace programů pro rozvoj dalšího vzdělávání;

Vytvoření monitorovacího systému.

Zobrazit obsah prezentace
"Projekt cestovní mapy"

• Provedeno:
• Zakasovská Inna Vladimirovna

• - vytváření podmínek pro rozvoj mladých talentů a dětí s vysokou motivací k učení;
• - podílení se na vývoji a implementaci mechanismů pro efektivní smlouvu s vedoucími městských vzdělávacích organizací dalšího vzdělávání ve smyslu navázání vztahu mezi ukazateli kvality poskytovaných obecních služeb organizací
• a efektivnosti činnosti vedoucího vzdělávací organizace.
• Zajištění vysoce kvalitních služeb:
• - implementace federálního státního vzdělávacího standardu;
• - personální zajištění (školící a rekvalifikační program);
• - zavedení systému hodnocení kvality;
• - rozvoj a realizace programů rozvoje dalšího vzdělávání;
• - vytvoření monitorovacího systému.

• Minimálně 90 procent dětí ve věku od 7 do 17 let bude pokryto programy doplňkového vzdělávání, z toho 80 procent na úkor rozpočtových prostředků; minimálně polovina dětí a dospívajících této věkové kategorie bude pokryta veřejnými projekty s
• využívání mediálních technologií zaměřených na výchovu a vzdělávání.
• Zajistit, aby všichni školáci byli vyškoleni podle nových federálních státních vzdělávacích standardů;
• zlepšení kvality vzdělávání školáků.

Název indikátoru

Jednotka

Počet kontingentů

2018

Počet studentů ve všeobecných vzdělávacích programech

2019

Počet studentů na 1 učitele

Podíl studentů podle nových federálních státních vzdělávacích standardů

2020

procent

• Přiblížení podmínek organizace
• soulad s aktualiz
• dokumenty upravující požadavky
• na podmínky pořádání výchovného
• proces (jak se přijímají předpisy
• působí na federální úrovni)
• Ukazatele
• Počet organizací
• další vzdělávání pro děti,
• odpovídající moderně
• požadavky na
• podmínky organizace
• vzdělávací proces v nich: ne
• méně než 80 %

• Provádění aktivit identifikovat a rozvíjet
• mladé talenty
• Ukazatele
• Podíl studentů
• pro všeobecné vzdělávací programy,
• účastnící se
• v olympiádách a
• různé soutěže
• úrovni, obecně
• počet studentů
• pro všeobecné vzdělávací programy

• Organizace a vedení seminářů a mistrovských kurzů pro učitele organizací
• dodatečné vzdělání pro děti
• Ukazatele
• Vedení minimálně 8 seminářů ročně
• a mistrovské kurzy
• pro učitele
• organizací
• dodatečné vzdělání pro děti
• o organizaci práce s talentovanými
• děti, realizace
• nové vzdělávací technologie

• Zavedení systému konečné hmoty
• události z
• studentů, vč.
• pořádané na meziresortní bázi (olympiády,
• soutěže, soutěže,
• fóra, festivaly,
• konference,
• regionální projekty)
• Ukazatele
• Počet pořádaných akcí
• za rok, minimálně 20

Podílení se na vývoji a implementaci mechanismů pro efektivní smlouvu s vedoucími městských vzdělávacích organizací dalšího vzdělávání ve smyslu navázání vztahu mezi ukazateli kvality poskytovaných obecních služeb organizací

a efektivnosti činnosti vedoucího vzdělávací organizace.

• Provádění práce
• Závěrem
• pracovní smlouvy s manažery
• obecní
• organizací
• další
• vzdělávání dětí v
• v souladu se standardní formou smlouvy
• Ukazatele
• manažeři
• organizací
• další vzdělávání pro děti,
• pracuje na
• práce
• (účinné) smlouvy z celk
• počet manažerů

• Organizace
• informační
• podpora opatření k zavedení efektivní smlouvy v organizacích
• dodatečné vzdělání pro děti
• Ukazatele
• Pokrytí opatření k zavedení účinné smlouvy
• v organizacích
• další
• vzdělávání dětí v regionálních a
• místní prostředky
• hromadné sdělovací prostředky

• Účast na seminářích a
• videokonference pro objasnění
• pracovních kolektivů o zavedení účinné smlouvy
• Ukazatele
• Pedagogický
• pracovníků
• vzdělávací
• instituce,
• další vzdělávání pro děti,
• účastníci seminářů a konferencí

• Zajištění vysoce kvalitních služeb:
• - implementace federálního státního vzdělávacího standardu;
• - personální zajištění (školící a rekvalifikační program);
• - zavedení systému hodnocení kvality;
• - rozvoj a realizace programů rozvoje dalšího vzdělávání;
• - vytvoření monitorovacího systému.

17. prosince 2019, Železniční doprava Základní kapitál společnosti JSC Russian Railways byl navýšen za účelem komplexního rozvoje úseku Mezhdurechensk - Taishet krasnojarské železnice. Objednávka č. 3048-r ze dne 14.12.2019, usnesení č. 1687 ze dne 16.12.2019. Základní kapitál společnosti JSC Russian Railways byl navýšen o 8,23 miliardy rublů za účelem komplexního rozvoje úseku Mezhdurechensk – Taishet Krasnojarské železnice. Odpovídající prostředky jsou poskytovány ve federálním rozpočtu.

17. prosince 2019, Automobilová a speciální technika Implementační plán Strategie rozvoje automobilového průmyslu do roku 2025 byl schválen Objednávka ze dne 7. prosince 2019 č. 2942-r. Plán zejména počítá s vytvořením mechanismů pro stimulaci provádění výzkumu a vývoje, rozvojem výroby automobilových komponentů v Rusku, využíváním místně vyráběných komponentů ruskými výrobci automobilů a integrací ruských dodavatelů komponent do globálních dodavatelských řetězců. .

16. prosince 2019, Oběh léků, zdravotnických prostředků a látek O změnách v systému státní registrace a přeregistrace maximálních prodejních cen léčivých přípravků zařazených do seznamu životně důležitých a nezbytných léčiv Usnesení ze dne 16. prosince 2019 č. 1683. Zejména byla schválena Pravidla pro povinnou přeregistraci v letech 2019–2020 registrovaných maximálních prodejních cen výrobců léčiv zařazených na seznam životně důležitých a nezbytných léčiv. Byl stanoven postup výpočtu maximální prodejní ceny léčivého přípravku při jeho přeregistraci za účelem jeho snížení.

16. prosince 2019, Monotown Bylo přijato rozhodnutí vytvořit prioritní rozvojové území Tulun v Irkutské oblasti Usnesení ze dne 16. prosince 2019 č. 1682. Vytvoření Tulun ASEZ pomůže diverzifikovat ekonomiku města, snížit závislost na podniku tvořícím město, zvýšit investiční atraktivitu města, vytvořit nová pracovní místa a přilákat investice.

16. prosince 2019, Obecné otázky průmyslové politiky O státní podpoře výzkumu a vývoje práce na moderních technologiích v rámci realizace inovativních projektů Usnesení ze dne 12. prosince 2019 č. 1649. Dotace z federálního rozpočtu budou poskytovány za účelem stimulace inovačních aktivit organizací založených na VaV na moderních technologiích, přímo souvisejících s následnou tvorbou a přizpůsobením se požadavkům jednotlivých trhů, výrobou a prodejem konkurenceschopných průmyslových výrobků v rámci realizace inovativních projektů.

16. prosince 2019, Bytová politika, trh s bydlením Byla stanovena specifika vyplácení peněžních náhrad za pronájem obytných prostor určitým kategoriím vojenského personálu v letech 2020–2022. Usnesení ze dne 16. prosince 2019 č. 1681. Za účelem posílení sociální ochrany vojáků, seržantů, námořníků či předáků a jejich rodinných příslušníků se plánuje vyplácet jim peněžitou náhradu za pronájem obytných prostor, obdobnou výši plateb důstojníkům, praporčíkům a praporčíkům.

16. prosince 2019, Mediasphere. Internet Byla schválena pravidla pro výběr městského povinného veřejnoprávního televizního kanálu a postup pro jeho vysílání Usnesení ze dne 10.12.2019 č. 1630, č. 1631. Přijatá rozhodnutí přispějí k informovanosti obyvatelstva pořady s problematikou místního významu, o něž mají zájem jak vysílatelé městských povinných veřejnoprávních televizí, tak telekomunikační operátoři.

14. prosince 2019, Obecné otázky kulturní politiky O zlepšení bonusového systému v oblasti kultury Usnesení ze dne 11. prosince 2019 č. 1640. Počínaje rokem 2020 bude každoročně udělováno šest cen ruské vlády za významný přínos k rozvoji ruské kultury pro kreativní pracovníky a kulturní osobnosti, Cena Fjodora Volkova za přínos k rozvoji divadelního umění, pět cen „Duše Ruska“ za přínos k rozvoji lidového umění, sedm cen pojmenovaných po A.V. Lunacharském za jeho významný přínos k rozvoji ruské kultury.

14. prosince 2019, Osoby se zdravotním postižením. Bezbariérové ​​prostředí Byl schválen seznam specializovaných potravinářských výrobků pro zdravotně postižené děti pro rok 2020 Objednávka č. 2984-r ze dne 11.12.2019. Seznam obsahuje 76 specializovaných produktů pro dietní léčebnou výživu handicapovaných dětí trpících osiřelými chorobami. V roce 2016 takový seznam obsahoval 54 produktů, v roce 2017 – 69 produktů, v roce 2018 – 71 produktů, v roce 2019 – 75 produktů.

13. prosince 2019, Problematika organizace a kvality služeb v sociální sféře Byl schválen implementační plán pro II. etapu Národní akční strategie pro ženy Objednávka ze dne 7. prosince 2019 č. 2943-r. Plán zahrnuje 21 rozšířených aktivit zaměřených na řešení prioritních cílů stanovených v Národní akční strategii pro ženy.

12. prosince 2019, Národní program „Digitální ekonomika Ruské federace“ O státní podpoře digitální transformace prioritních sektorů ekonomiky a sociální sféry Usnesení ze dne 5. prosince 2019 č. 1598. Je stanoven postup pro poskytování dotací z federálního rozpočtu na podporu projektů transformace prioritních sektorů ekonomiky a sociální sféry na základě zavádění domácích produktů, služeb a platformových řešení vytvořených na bázi „end-to-end digitální technologie využívající zvýhodněné půjčování.

12. prosince 2019, Státní program na pomoc dobrovolnému přesídlení krajanů žijících v zahraničí do Ruské federace Byl schválen plán realizace Státního programu pomoci při dobrovolném přesídlení krajanů žijících v zahraničí do Ruské federace na léta 2020–2022. Objednávka ze dne 4. prosince 2019 č. 2917-r. Realizace plánu vytvoří podmínky pro dobrovolné přesídlení 197,5 tisíce krajanů do Ruska v letech 2020–2022.

12. prosince 2019, Sociální podpora rodin s dětmi Byl schválen seznam subjektů federace, ve kterých budou v roce 2020 spolufinancovány výdajové závazky na podporu rodin v souvislosti s narozením třetího dítěte nebo dalších dětí Objednávka ze dne 10. prosince 2019 č. 2968-r. V roce 2020 umožní regionům s nepříznivou demografickou situací pokračovat v podpoře rodin s narozením třetího dítěte nebo dalších dětí s cílem vytvořit podmínky pro zvýšení porodnosti.

12. prosince 2019, Stavba lodí a námořní technika Je stanoven postup pro poskytování dotací na stavbu velkotonážních plavidel Usnesení ze dne 4. prosince 2019 č. 1584. Přijaté rozhodnutí umožní vytvoření nových růstových bodů pro domácí průmysl, přispěje k využití podniků, zvýší objem konkurenceschopných produktů, uspokojí potřeby domácího trhu pro velkotonážní plavidla a vytvoří příznivé podmínky pro rozvoj stavby lodí obecně.

12. prosince 2019, Migrační politika Byla zjištěna potřeba přilákat zahraniční pracovníky v roce 2020 Usnesení č. 1579 ze dne 3.12.2019. Potřeba přilákat zahraniční pracovníky přijíždějící do Ruska na vízum v roce 2020 je 104 993 lidí – 72,6 % potřeby stanovené pro rok 2019.

11. prosince 2019, Bylo přijato rozhodnutí přeměnit státní přírodní rezervaci Gydansky (Yamalo-Nenets Autonomous Okrug) na národní park Usnesení ze dne 10. prosince 2019 č. 1632. Na území přírodní rezervace Gydansky žijí malé domorodé národy - Gydan Nenets a Entsy. Pro zajištění jejich tradiční hospodářské činnosti byla rezervace přeměněna na národní park, který zajišťuje zónu tradičního extenzivního hospodaření v přírodě, v jejímž rámci je povolen rybolov, lov, sběr lesních plodů a hub.

11. prosince 2019, Kvalita krajského a obecního vládnutí 5 miliard rublů je přiděleno na podporu regionálních a městských manažerských týmů jednotlivých subjektů federace, které dosáhly nejlepších ukazatelů výkonnosti regionálních výkonných orgánů v roce 2019 Usnesení ze dne 7. prosince 2019 č. 1614, příkaz ze dne 9. prosince 2019 č. 2960-r. 5 miliard rublů je rozděleno mezi subjekty federace na 1. až 71. místě, a to jak podle souhrnného hodnocení dosahování hodnot ukazatelů, tak podle dosahování hodnot ukazatelů seskupených do ekonomických, sociálních a vnitropolitických bloků , samostatně.

11. prosince 2019, Národní projekt „Ekologie“ Bylo rozhodnuto o vytvoření národního parku Koygorodsky (Republika Komi) Usnesení ze dne 7. prosince 2019 č. 1607. Na území republiky Komi vznikne Koygorodský národní park o celkové rozloze 56 700 032 hektarů. Přijaté rozhodnutí vytvoří právní základ pro zajištění režimu zvláštní ochrany přírodních komplexů a objektů zahrnutých do hranic národního parku a přispěje rovněž k rozvoji přírodně orientovaného, ​​vzdělávacího a sportovního cestovního ruchu.

11. prosince 2019, Ochrana přírody. Přírodní rezervace, národní parky Území Národního parku Leopard v Primorském území bylo rozšířeno Usnesení ze dne 3. prosince 2019 č. 1578. Národní park zahrnuje pozemky o rozloze 6928,28 hektarů na poloostrově Gamow, které jsou typickým biotopem levharta Dálného východu a mají velký význam pro zachování biologické a krajinné rozmanitosti jižní části Přímořského kraje.

11. prosince 2019, Území rychlého sociálně-ekonomického rozvoje ve federálním okruhu Dálného východu Hranice kamčatského ASEZ byly rozšířeny Usnesení ze dne 3. prosince 2019 č. 1580. Rozšíření kamčatského ASEZ umožní realizaci investičního projektu v oblasti přepravy zkapalněného zemního plynu a zajistí vytvoření nových pracovních míst.

1