Chemicko-biologický mozkový kroužek

„Cesta do země poznání“

Cílová: zjistit úroveň a hloubku znalostí získaných v průběhu studia chemie, biologie: znalost pojmů, procesů; pokračovat v estetické výchově studentů, pokračovat ve formování dovedností analyzovat informace, rychle najít odpověď; zvýšit motivaci a zájem o studium předmětu.

Příprava na akci:

Rozdělte třídu do týmů, pojmenujte, připravte otázky pro tým protivníků. Stejnou aktivitu lze pořádat mezi třídami.

Průběh akce:

1. Rozcvička – hádejte zábavné hádanky.

2. Hádejte anagramy.

3. V žertu i vážně - básnická soutěž.

4. Soutěž kapitánů a vybírá asistenta

5. Hádejte rébus: "Chemické prvky"

6. Závod na vedoucí čas jednu minutu

1. Rozcvička – hádejte zábavné hádanky

1. Který chemický prvek nemá stálou „registraci“ v periodické tabulce chemických prvků? (Vodík)

2. Jaký chemický prvek je vždy šťastný? (radon)

3. Jaký plyn tvrdí, že to není ono? (neon)

4. K jakým názvům patří stromy? (Nick smrk , dub ny)

5. Jaký drahý kov tvoří řasy? (Pla Tina )

6. Část jakého chemického prvku si dospělí a děti rádi hrají ve svém volném čase? (Zo loterie )

7. Mezi názvy dvou chemických prvků patří nápoj mořských pirátů. Jaké jsou tyto prvky? (B rum , X rum )

8. Z jakého kovu musí být odříznuta jedna třetina, aby se získala známá kost kostry nebo osoby? (Se okraj )

9. Jaké tekutiny v těle je přibližně 5 litrů. (Krev)

10. Které neurony přenášejí informace do mozku. ( citlivý)

11. Chemický prvek, který je součástí kostí. (Vápník)

12. Část mozku zodpovědná za koordinaci pohybu. (Mozeček)

13. Ochranný mechanismus těla. (Imunita)

14. Nedostatek tohoto vitaminu způsobuje kurděje. (Z)

15. Kde jsou alveoly. (Plíce)

16. Zvíře, na kterém Pavlov studoval podmíněné reflexy . (Pes)

2. Hádejte anagramy:

Písmena jsou na stole před vámi.

Uspořádejte je tak, aby se z nich stala slova.

První slovo je jedna postava,

Jen v tom, pozor – čtyři rohy.

Podaří se shromáždit druhé slovo -

Červenohnědá kapalina, kterou musíte zavolat.

(Rhombus - brom)

Jsem hořlavý produkt,

Žiju v bažinách.

Ale je tam jedno písmeno

V krátkém názvu.

Její skok je rychlý -

A všechno se změnilo:

Stal jsem se živlem.

Tak se stal zázrak!

(rašelina-fluor)

Dvanáct párů – nezapomeňte!

Všichni lidé na světě.

V jiném významu - úzký okraj, -

Takto se učí děti ve škole.

Ale pokud se ke mně přidá CE,

V mžiku se proměním v kov.

Navíc pro doplnění

Že budu v první skupině.

(žebro-stříbrná)

3. „Jak vtipně, tak vážně“ – básnická soutěž.

Je nutné uspořádat pravou část básně v souladu s levou: rychlost úkolu se hodnotí logika a humor třemi body

Levá strana	Pravá část
Naštvaný kanec Dikobraz Pinocchio	Seděl na větvi chřadnul v kleci Šiju mi ​​kalhoty Vyučovala biologie Chyť se za ocas Nabroušené tesáky vydal pípnutí Na večeři přikryté Usami se zavrtěl Létání pod mraky Skákání na dvoře Bublající v ohni

4. Soutěž kapitánů.

(Vybere si asistenta, aby pomohl)

Znázorněte to či ono zvíře a jeho charakter.

Legrační kráva

Tučňák Tučňák

Šťastný krokodýl

· Vyděšené kuře

Názvy dvanácti chemických prvků jsou zašifrovány v hádankách. Dešifrujte je.

1. Nikl 2. Jód 3. Dusík 4. Bór 5. Mangan 6. Křemík 7. Arsen 8. Uhlík 9. Zirkonium 10. Argon 11. Měď 12. Krypton

6. Závod o vůdce (čas jedna minuta)

1. Orgán, který vnímá chuť jídla. (Jazyk)

2. Jaké zuby nemají hlodavci. (Klykov)

3. Jak určit počet elektronů na poslední úrovni. (číslo skupiny)

4. Počet chromozomů ve vajíčku. (46)

5. Divoký pruhovaný kůň. (Zebra)

6. Co ukazuje období. ( Počet úrovní energie)

7. Vnější obal lidského těla. (Kůže)

8. Zvuky, které lidské ucho nevnímá. (Ultrazvuk)

9. Jaké vlastnosti vykazují kovy. (Obnovující)

10. Žláza, která produkuje adrenalin. (nadledviny)

11. Největší savec. (Modrá velryba)

12. Jaké písmeno označuje látkové množství. (n)

13. Nedostatek tohoto vitaminu vede ke křivici. (D)

14. Nejvíce organizovaný primát. (Člověk)

15. Kdo zkoumal reflexy. (Pavlov)

16. Jednoduché látky. (Skládají se z jednoho druhu atomu)

17. Medvěd vačnatec. (Koala)

18. Úplnost lidských kostí. (Kostra)

19. Jaký plyn dýchají živé organismy. (Kyslík)

20. Jaké vlastnosti vykazují nekovy. (Oxidační)

21. Nauka o zvířatech. (Zoologie)

22. Tekutý kov . (Rtuť)

23. Látka pokrývající zub. (dentinová sklovina)

24. Zvíře, které žere zvířata. ( Dravec)

25. Plyn vydechovaný během dýchání. (Oxid uhličitý)

26. Reflexy, které se dědí. (kongenitální)

27. Zvíře svým vzhledem připomínající chirurgický nástroj. (Lancelet)

28. Neurony, kterými informace jdou do pracovního těla. (Motor)

29. Jaký je vnější rozdíl mezi lvem a lvicí. (hříva)

30. Co je ve středu atomu. (Jádro)

31. Vnímáme ________ s kužely (Barva)

32. Kolik komor je v srdci savce. (čtyři)

33. Kde je třmen. (Střední ucho)

34. Co jí medvěd v zimě. (On nejí, spí)

35. Chemický prvek číslo jedna. (Vodík)

36. Výměna plynu probíhá _______ (V plicích a tkáních)

38. Kolik zubů má člověk. (32)

39. Nejsilnější oxidační činidlo, nekovové. (fluor)

40. Sýr z ovčího mléka. (brynza)

41. Co může změnit jeho zakřivení. (Krystal)

42. Jak se houby rozmnožují. (Spory, mycelium)

43. Nejaktivnější kov. ()

44. Jaká sůl se přidává do jídla. (Kuchařství)

45. Co jsou gamety. (pohlavní buňky)

46. ​​Různé atomy chemického prvku. (Izotopy)

47. Železo, regulující množství jódu. (Štítná žláza)

48. Přes které proudí krev. ( plavidly)

49. Hormon strachu. (Adrenalin)

50. Proces přenosu pylu z jedné rostliny na druhou se nazývá. (podle opylení)

51. Člověk je má. (46)

Hodnotící tabulka:

mozkový kroužek	1 tým	2 tým	3 tým	4 tým
1. Rozcvička – hádejte zábavné hádanky.
2. Hádejte anagramy.
3. V žertu i vážně - básnická soutěž.
4. Soutěž kapitánů a vybírá asistenta
5. Hádejte rébus: "Chemické prvky"
6. Závod na vedoucí čas jednu minutu
VÝSLEDEK: MÍSTO:

VYHRÁNO PŘÁTELSTVÍ!!!

Městský rozpočtový vzdělávací ústav střední škola d. Kebyachevo městský obvod Aurgazinskij obvod

Metodický vývoj

Používání hraní her technologií na lekce chemie

CHEMIE ročník 8-9

Sestavil: Gabitov F.R. učitelka chemie a biologie MBOU střední škola

d. Kebyachevo

vesnice Kebyachevo 2011

Příručka je určena pro žáky 8. ročníku. Příručka obsahuje herní formy práce (bludiště, hlavolamy, křížovky, šarády) na témata anorganické chemie: "Kovy", "Nekovy", "Periodický zákon", "Řešení".Hlavním úkolem je zvýšit zájem o lekci, dát jí emocionální zabarvení a rozvíjet sepaměť na žádost herní situace.

Obsah

strana

Požadavky na výběr hry……………………………………..............……..3

labyrintů …………………………………………………………….….…4

hádanky ……………………………………………………………..……........6

Křížovky……………………………………………………………..…..17

Záhadné příběhy ……………………………………………………..…....25

Kaleidoskop záhad(šarády, anagramy, metagramy, logogryfy)….29

Literatura………………………………………………………………….…...35

Požadavky na výběr hry

1. Hry musí splňovat určité výchovné cíle, nést smysluplnou zátěž v souladu s programovými požadavky na znalosti, dovednosti a schopnosti, zpestřit vyučovací metody a organizaci, přispívat ke zvýšení jejich aktivity a samostatnosti.
2. Hry by měly odpovídat probírané látce a měly by být sestaveny s ohledem na připravenost a psychologické vlastnosti studentů.
3. Hry vyžadují vytvoření potřebného didaktického materiálu a definování metodiky jeho aplikace.
Didaktická hra umožní živěji realizovat všechny hlavní funkce učení: vzdělávací, výchovné a rozvojové.
Praxe ukazuje, že v didaktických hrách v chemii se s velkým zájmem účastní slabí žáci, kteří jsou fascinováni samotným procesem hry, duchem soutěže, touhou po vítězství jejich týmu, což přispívá k lepší asimilaci a prohloubení znalostí o probírané téma.
Ke zlepšení znalostí o určitých problémech lze v hodinách chemie hry využít témata, která se nazývají „Chemické bludiště“, „Příběhy úkolů“, „Tic-Tac-Toe“.

Domácí úkoly mohou mít následující formy her:
vzájemný výslech;
heuristická konverzace;
kreativní domácí úkol:
sestavování hádanek;
skenovací slova;
křížovky;
chemické příběhy.

Jakýkoli prvek lekce zpestřuje praktické výzkumné činnosti. Chcete-li zvýšit účinek vnímání během hraní rolí, můžete použít chemické experimenty. Ale v každém případě je nutné se při práci s chemikáliemi řídit bezpečnostními pravidly, zvládnout metodiku provádění demonstračních pokusů.
Navržené hry a herní situace se liší nejen formou, ale i charakterem. Umožní spolu s tradičními formami vzdělávání výrazně zvýšit motivační sféru vzdělávacího procesu, což nepochybně ovlivní kvalitativní i kvantitativní ukazatele kognitivní aktivity žáků v hodinách chemie.

labyrintů

Najděte cestu, která vás dovede do cíle. Začněte průchod bludištěm z levé horní buňky. Pokud je rozsudek zadaný v této buňce správný, pokračujte podle šipky označené „ano“. Pokud je tento úsudek nesprávný, pak byste měli pokračovat podle šipky označené „ne“. Chcete-li plně vstřebat informace uvedené v bludišti, vyberte různé buňky bludiště jako výchozí.

"Vodík"

hádanky

Je obvyklé nazývat rébus obrazem slova nebo celé věty pomocí kombinace písmen, čísel, kreseb, znaků atd. Proto je rébus hádankou, jejíž vyřešení vyžaduje rychlý rozum, představivost a práci myšlení.

Abyste mohli řešit a skládat hádanky, musíte znát některá pravidla a techniky, které se používají při jejich sestavování.

1. Názvy všech objektů zobrazených v rébusu se čtou pouze v nominativu.

2. Zobrazený předmět nemusí mít jedno, ale dvě nebo více jmen, například: „oko“ a „oko“.

3. Pokud je v názvu předmětu nutné vyřadit jedno nebo dvě písmena na začátku nebo na konci slova, použije se< условный знак - запятая. Если запятая слева вверху от

obrázek, pak to znamená, že musíte z jeho názvu vyhodit první písmeno, pokud je vpravo nahoře na obrázku, pak poslední. Jsou-li dvě čárky, dvě písmena se odpovídajícím způsobem zahodí atd.

4. Jsou-li jakékoli dva objekty nebo dvě písmena zakresleny do sebe, pak se jejich jména přečtou s přidáním „in“.

5. Pokud se nějaké písmeno skládá z jiného písmene, čtou se s přidáním „od“.

6. Pokud je za jakýmkoli písmenem nebo předmětem další písmeno nebo předmět, musíte číst s přidáním „pro“.

7. Pokud je jeden obrázek nebo písmeno nakresleno pod jiným, musíte číst s přidáním „na“, „nad“ nebo „pod“.

8. Je-li u kteréhokoli dopisu napsáno jiné, „opřeno“ o něj, čtou se s přidáním „by“.

9. Pokud jedno písmeno leží blízko druhého, „opřeno“ o něj, čtou se s přidáním „y“.

10. Pokud je objekt nakreslen obráceně, pak je třeba jeho jméno číst od konce.

11. Pokud je nakreslený předmět a vedle něj je napsáno písmeno a poté je písmeno přeškrtnuto, znamená to, že toto písmeno musí být z výsledného slova vyřazeno. Pokud je nad přeškrtnutým písmenem ještě jedno, pak to znamená, že je třeba jím přeškrtnuté nahradit.

12. Pokud jsou u obrázku čísla 4, 2, 3, 1, pak to znamená, že se na začátku přečte čtvrté písmeno názvu obrázku, pak druhé atd.

13. V rébusech jsou jednotlivé slabiky „do“, „re“, „mi“, „fa“ často zobrazeny s odpovídajícími poznámkami.

14. Význam kreseb nebo symbolů se zapisuje jeden po druhém bez mezer a interpunkčních znamének. Výsledná řada písmen je rozdělena podle významu na samostatná slova, která tvoří frázi.

№ 1-5.

V těchto rébusech jsou zašifrovány názvy chemických prvků (1, 2, 5), jednoduchých a složitých látek (4), ale i přírodních a chemických jevů (3).

Zkuste zašifrovat názvy dalších chemických prvků a jevů formou hádanek. Tento typ úloh lze nabídnout studentům doma a poté je použít ve třídě.

№ 1: a) železo, b) dusík, c) arsen, d) měď, e) sodík, f) cín

№ 6. BUDOUCNOST VELKÉHO OBJEVU.

V tomto rébusu je prohlášení D.I. Mendělejev o budoucím osudu jeho velkého objevu - periodického zákona a periodického systému chemických prvků, které zvěčnily jméno vynikajícího ruského vědce. Vyřešte rébus a zamyslete se nad tím, jaké vědecké objevy a fakta tuto myšlenku podporují. Kolik chemických prvků bylo objeveno od roku 1869? Kolik prvků je „potřebných“ k dokončení 7. periody?

Odpovědět: "Budoucnost neohrožuje periodický zákon destrukcí, ale slibují se pouze nadstavby a rozvoj."

Rozlušti rébus a jmenuj autora výroku o významu periodického zákona.

Odpovědět: "Systém D.I. Mendělejev je vůdčí nití ve vývoji teorie elektronové struktury atomu “(Niels Bohr).

№ 8. "ČTENÍ MENDELEEV".

Jsou zde zašifrovány dva řádky z básně S. Ščipačova „Čtení Mendělejeva“. Vyřešte tuto hádanku; zkuste najít celý text básně a přečíst si ho. Zvažte také: Má básník ve zde citované pasáži vědeckou pravdu? Pokuste se skládat básně, které by odrážely zákony chemie nebo její hlavní ustanovení a teorie.

Odpovědět: „Všechno – od malých zrnek písku po planety – se skládá ze stejných prvků...“

Odpovědět: 1. Cín. 2. Astat. 3. Vanad. 4. Bismut. 5. Sodík. 6. Titan.

№ 10. Kovy a nekovy

Odpovědět: 1. Nikl. 2. Jód. 3. Dusík. 4. Bor. 5. Mangan. 6. Křemík. 7. Arsen. 8. Uhlík. 9. Zirkonium. 10. Argon. 11. Měď. 12. Krypton.

Křížovky

1) Křížovky o názvech chemických prvků.

№1. Do prázdných buněk vyplňte ruské názvy následujících chemických prvků:Ag, Br, Fe, H,já, O,sn.

№ 2. Klíčové slovo je povolání související s chemií: 1) C1, 2)Zn, 3) Br, 4) K, 5)Ni. (Chemik.)

2) Křížovka o opakování výchozích chemických pojmů (№ 3).

Klíčovým slovem je jeden ze způsobů oddělení směsi.(Vypařování.)

1. Fyzikální vlastnosti látek.(Barva.)

2. Chemický prvekTak jako. (Arsen.)

3. Předmět, který v rukou dětí může být „nebezpečnou hračkou“.(Zápasy.)

4. Předmět, který je připevněn ke stativu.(Tlapka.)

5. Sklo pro chemické reakce.(Zkumavka.)

6. Chemický prvekZn. (Zinek.)

7. Fyzikální vlastnosti látek.(Tvrdost.)

8. 2 Fe( Ach) 3 = Fe 2 Ó 3 + 3 H 2 Ó- typ reakce.(Rozklad.)

9. Chemický prvekv. (Indium.)

10. Objekt používaný při filtrování.

(Filtr.)

11. Chemický prvek? + Síra = sulfid tohoto chemického prvku.(Žehlička.)

3) Křížovka o vlastnostech kyslíku (č. 4).

Klíčovým slovem je název nejrozšířenějšího chemického prvku v zemské kůře.(Kyslík.)

Látky, které se získávají spalováním různých látek v kyslíku.(Oxidy .)

4) Křížovky o vlastnostech vodíku a kyselin.

№ 5. Klíčovým slovem je název hvězdy nejblíže Zemi, na které převládá chemický prvek vodík.(Slunce.)

1. Složité látky, jejichž interakcí s vodíkem vznikají kovy.(Oxidy.)

2. Látka, která vzniká při spalování vodíku v kyslíku.(Voda.)

3. Kyseliny, skládající se z atomů vodíku a dalšího chemického prvku.(Bez kyslíku.)

4. Kyselina, která se snadno rozkládá na oxid uhelnatý (IV) a vodu.(Uhlí.)

5. Kov, který přímo interaguje s vodíkem.(Vápník.)

6. Kyselina, podle úrovně produkce lze posuzovat sílu chemického průmyslu země.(Sirný.)

№ 6. Klíčovým slovem je název látky, která mění svou barvu v závislosti na reakci prostředí (kyselé nebo zásadité).(Indikátor.)

1. Látky v roztocích, jejichž modrý lakmus mění barvu na červenou.(Kyseliny.)

2. Soli kyseliny uhličité.(Uhličitany.)

3. Nejlehčí plyn.(Vodík.)

4. Příjmení vědce, který objevil vodík.(Cavendish.)

5. Komplexní látky sestávající ze dvou prvků, z nichž jedním je kyslík.(Oxidy.)

6. Anglický vědec, na jehož návrh byly atomové hmotnosti chemických prvků vyjádřeny v jednotkách vodíku.(Dalton.)

7. Kyselina, která je součástí „královské vodky“.(Dusík.)

8. Látka, která vzniká při spalování vodíku v kyslíku.(Voda.)

9. Název sloučeniny chemického prvku s vodíkem, který se hojně vyskytuje v pramenech letoviska Matsesta.(Sirovodík.)

5) Křížovka o vlastnostech vody a roztoků (č. 7).

Klíčové slovo je název chemického prvku poprvé získaného v důsledku jaderné fúze.(Technecium.)

Proces, který produkuje vodu, která vykazuje všechny její charakteristické vlastnosti.(Čištění.)

2. Vnější stav, na kterém závisí rozpouštění plynů ve vodě.(Tlak.)

3. Oblast lidské činnosti, která vyžaduje velké množství čisté vody.(Technika.)

4. Látka, která dezinfikuje vodu a nezanechává pachuť.(Ozón.)

5. Způsob přípravy pevných látek k rozpuštění, který tento proces znatelně urychluje.(Zdrcující.)

6. Metoda čištění vody.(Destilace.)

7. Zařízení používaná při čištění vody od nečistot nerozpustných ve vodě.(Filtry.)

8. Kov, jehož hustota je menší než hustota vody.(Sodík.)

6) Křížovka o periodické soustavě chemických prvků D.I. Mendělejev a struktura hmoty.

№ 8. Klíčová slova - typ atomů se stejným jaderným nábojem.(Chemický prvek.)

1. Chemický prvek s pořadovým číslem 17 v tabulce periodického systému.(Chlór.)

2. Proces doprovázený uvolňováním elektronů. (Oxidace.)

3. Chemický prvek pojmenovaný po velkém ruském vědci.(Mendelevium.)

4. Chemický prvek, jehož elektronová struktura je 2)8)8)1).(Draslík.)

5. Vodou ředitelné báze.(Alkálie.)

6. Chemický prvek, jehož atomy mají ZlekFronův vzorecJe 2 2 s 2 2 p 6 3 s 2 3 p 4 . (Síra.)

7. Vlastnost atomů, které D.I. Mendělejev vzal jako hlavní věc v systematizaci chemických prvků.(Hmotnost.)

8. Vlastnost atomů chemického prvku, která má pro fluor největší význam.(Elektronegativita.)

9. Nabité částice.(Ionty.)

10. Elementární částice, podle počtu kterých se atomy téhož chemického prvku mohou lišit.(Neutrony.)

11. Jak se jmenoval chemický prvek s atomovým číslem 32 před jeho objevením?(Exasilicon.)

12. Vlastnost atomů chemického prvku tvořit dvě nebo více jednoduchých látek.(Alotropie.)

13. Elementární částice, jejichž pohyb určuje řadu fyzikálních vlastností kovů.(Elektrony.)

14. Typ krystalové mřížky v diamantu.(Atomový.)

15. Chemický prvek, jehož název pochází z názvu planety.(Neptunium.)

16. Chemická vazba mezi ionty.(Iontové.)

17. Atomy, které se liší atomovou hmotností, ale mají stejný atomový náboj.(Izotopy.)

№ 9. Klíčové slovo - název chemických prvků 7. skupiny hlavní podskupiny. (Halogeny.)

1. Chemický prvek, jehož vlastnosti předpověděl D.I. Mendělejev.(Germanium.)

2. chemicky nedělitelné částice.(Atom.)

3. Jeden ze stavů agregace látky široce rozšířené v přírodě.(Led.)

4. Chemický prvek z platinových kovů.(Osmium.)

5. Chemický prvek, jehož elektronový vzorecJe 2 . (Hélium.)

6. Chemický prvek se sériovým číslem63. (Evropa.)

7. Typ kovalentní vazby.(Nepolární.)

8. Chemický prvek 5. skupiny hlavní podskupiny.(Arsen.)

7) Křížovka o opakování halogenů (č. 10.)

Klíčovým slovem je název chemického prvku na počest slavného sovětského fyzika.(Kurčatov.)

1. Kov, jehož sloučeniny s chlórem jsou součástí bělidla.(Vápník.)

2. Jev pozorovaný při zahřívání krystalického jódu.(Sublimace.) .

3. Nejaktivnější nekov.(Fluor.)

4. Příjmení slavného fyzika, studentaE. Rutherford, objevil neutron v1932 rok.(Chadwig.)

5. Materiál odolný vůči kyselinám, zásadám a oxidům; kolečka.(Ftoroplast.)

6. Nejméně aktivní halogen.(Astat.)

7. Halogen, jehož sloučenina má uklidňující účinek na nervový systém.(Bróm.)

8. Látka široce rozšířená v přírodě, která se rozkládá působením fluoru.(Voda.)

9. Kov, který je součástí kuchyňské soli.(Sodík.)

10. Kov, který vlivem vody prudce reaguje s jódem.(Hliník.)

Záhadné příběhy

Záhadné příběhy jsou úkoly a chcete-li, fikce. Do děje příběhu jsou vetkány určité otázky, problémy, situace či úkoly, které musí hrdina dokončit nebo vyřešit a s ním i student. Při řešení hádanky byste si měli pozorně přečíst text, protože obvykle obsahuje rady, které usnadňují splnění úkolu.

Dům, který postavil M.

Dům, ve kterém žije strýc Odor, byl postaven podle návrhu největšího architekta všech dob a národů M., který žil vXIXstoletí. Ve skutečnosti to není dům, ale velký sedmipatrový palác, ve kterém žijí přátelé, kolegové a jen známí.

Nelze říci, že všichni obyvatelé mají laskavý, vyrovnaný a učenlivý charakter. Někdo se s někým přátelí a jiný se tomuto přátelství snaží vyhnout; některé nemůžete rozlít vodou a jiné nikdy neuvidíte pohromadě. Přesto se v tomto nádherném domě všichni dobře mají.

V přízemí je velká hala a pouze tři obytné místnosti. V jednom z nich žije sir Liy a další dva obývá strýc Odor.

Celkem osm bytů ve druhém a třetím patře, takže se jim spolu s prvním říká malá patra. V horních, větších patrech je mnohem více pokojů. Na čtvrtém a pátém - každý osmnáct, na šestém - třicet dva.

Sedmé patro ještě není dokončeno, ale podle projektu se tam počítá i s dvaatřiceti byty.

Takže dopředu se očekávají radostné a zajímavé kolaudace. Koneckonců, každý nájemník tohoto domu je jasná individualita. Pravda, příslušníci obou příjmení jsou si na první pohled překvapivě podobní, dokonce jsou tam i dvojčata, ale měli byste se na to podívat blíže a uvidíte, jak se liší.

Je třeba říci o vlastnostech tohoto domu. Za prvé, přechody z jednoho patra do druhého jsou uspořádány ve formě spirály. Chcete-li se dostat do horních pater, musíte jít po schodech nahoru a pak po dlouhé chodbě dalšího patra. Z každé takové chodby vedou samostatné dveře do pokojů obyvatel.

Uspořádání bytů na podlažích v domě je hluboce promyšlené a jsou (byty) rozděleny s ohledem na rodinné vazby mezi obyvateli. Příbuzní v přímce a bočních liniích se mohou navzájem navštěvovat a obejít chodby v patrech, protože místnosti po celé výšce domu jsou přísně nad sebou a mezi nimi jsou přechodové žebříky.

Spolu žijí jen dvě velké rodiny. S ohledem na rodinné tradice pro ně byla učiněna výjimka a pro tyto rodiny byla přidělena samostatná křídla, jedno v šestém a druhé v sedmém patře.

Zde je třeba dbát ještě jednou na prozíravost architekta. V první fázi plánování paláce bylo skutečně přijato pouze 63 žádostí o místo pobytu v něm. Architekt M. však počítal s možnými demografickými změnami a do projektu položil dalších třicet bytů, počítaje s budoucností. A nemýlil se: nyní je v tomto domě registrováno sto deset nájemníků.

otázky:

Kdo je autorem projektu mimořádného domu a o jaký dům se jedná? Co víte o sedmi patrech domu a obyvatelích v každém patře? Která dvě příjmení jsou v příběhu zmíněna a jaké jsou jejich rodinné tradice? Kolik bytů má být obydleno v sedmém patře? Pro které obyvatele zajistil architekt M. ve svém projektu prázdné nebo náhradní byty? Kdo jsou příbuzní v přímé a boční linii?

Odpovědět: Dům, o kterém se v příběhu mluví, je D.I. Mendělejev. Skládá se ze sedmi období (pater), z nichž každé má přesně definovaný počet prvků (rezidentů).

Pro všechny prvky je poloha v systému jednoznačně určena, s výjimkou vodíku. V souvislosti se strukturou atomu a vlastnostmi podobnými vlastnostem alkalických kovů a halogenů je vodík současně zařazen do 1. a 7. skupiny periodického systému.

První tři období se nazývají malé a další - velké. 7. období se nazývá stále neúplné. Pokračujeme-li analogicky se vzorem plnění prvků 6. periody, pak 7. perioda skončí vzácným plynem s pořadovým číslem 118.

Z tabulky (do samostatných křídel) jsou vyjmuty dvě rodiny chemických prvků - lanthanoidy a aktinidy v obvyklé verzi obrazu periodického systému. Struktura vnějších elektronických úrovní těchto prvků je podobná, mají tedy podobné vlastnosti.

V historii chemie došlo k mnoha „objevům“ imaginárních prvků, které byly ve skutečnosti směsí několika velmi podobných lanthanoidů ve vlastnostech. Takže tam byly chemické prvky s názvy - PRASEODYM (světle zelené dvojče) a NEODYM (nové dvojče).

Od objevu periodického zákona je vědě známo pouze 63 chemických prvků. D.I.Mendělejev však bravurně předpověděl existenci mnohem více neobjevených prvků a nechal pro ně v tabulce prázdné buňky (volné byty). Vědcovy předpovědi se brilantně potvrdily.

Příbuzní v přímých a postranních liniích jsou chemické prvky v rámci určité skupiny).

Hra na detektiva.

V pokoji je kovový ohnivzdorný trezor. Na peru mu visí lístek: "Vyřešte problém a trezor se otevře."

Úkol. Získejte tři hydroxidy tak, že první je kyselý, druhý zásaditý a třetí amfoterní. Vše, co potřebujete, je v tomto trezoru. Reagencie stojí v řadě na horní polici. Je známo že:

1. Sůl je v sáčku a zinek je ve sklenici.

2. Hmotnost kapaliny je 500 g.

3. Hmotnost látky v krystalickém stavu je 200 g, je vedle baňky.

4. Vpravo od zinku - nekov, ještě více vpravo - síran měďnatý.

5. Hmotnost látky v baňce je 300 g a ve sklenici je 2krát menší než ve sáčku.

6. Napravo od řešení je kov.

7. Mezi činidly patří síra, hydroxid draselný a voda.

8. Vlevo od roztoku je látka v lahvičce a druhá vpravo je prášek.

9. Hmotnost jedné z látek je 400 g.

10. Oxid není ve formě granulí.

Definovat, v čem jsou látky skladovány a v jakém pořadí jsou umístěny na polici?

Odpovědět. Na základě podmínky zadání lze určit, že látek bylo pět a uprostřed řady na poličce byl zinek.

Nakreslete tabulku a doplňte ji.

Do lžičky na hořící látky dáme trochu síry, zapálíme lihovou lampu a hořící síru přidáme do baňky s malým množstvím vody na dně. V důsledku hydratace oxidu sírového (4) se v baňce vytvořila kyselina siřičitá (kyselý hydroxid). Báze (hydroxid měďnatý) lze získat výměnnou reakcí mezi roztokem síranu měďnatého připraveným ze síranu měďnatého a alkalickým roztokem.

Amfoterní hydroxid (hydroxid zinečnatý) se získává ve dvou stupních. Po přípravě roztoku síranu měďnatého se část spotřebuje na získání hydroxidu měďnatého a do druhé části se přidají granule zinku. Tak byl získán roztok síranu zinečnatého a kovové mědi ve sraženině. Nyní opatrně nalijte solný roztok do čisté zkumavky a přidejte několik kapek alkalického roztoku. Srážení hydroxidu zinečnatého se oddělí filtrací.

Minerály černého mága.

V jednom ze sálů výstavy Černý mág začala expozice ukázkami spíše nevýrazných vápenců. Dále tam byly samostatné bloky a leštěné desky ze sněhobílého, černého, ​​červeného, ​​šedého a vícebarevného mramoru.

Zvláštní místo bylo věnováno skořápce. Monolit, lisovaný po miliony let z nejmenších i větších skořápek, posloužil jako základ pro interiér sálu. V jeho výklencích, na římsách, přepážkách a stojanech byly umístěny stovky minerálů a schránek měkkýšů různých typů a velikostí. Perleť, perly, kostry korálových polypů se také skládají převážně z této sloučeniny.

Stejné složení má i křída, měkká usazená hornina tvořená kostrami mikroorganismů.

Černý mág vzal ze stojanu kousek křídy a napsal velkými písmeny na desku černého mramoru chemickou sloučeninu (pojmenujte ji).

Odpovědět: Expozici sbírky představovaly minerály a vzorky anorganického a živočišného původu, tvořené převážně uhličitanem vápenatým, jehož vzorec napsal černý mág křídou na desku z černého mramoru).

Kaleidoskop záhad

1) CHARADY.

Šarády Jedná se o hádanky, jejichž odpovědi jsou řešeny po částech. Například dvě slova MYŠ a JAK, která se navzájem spojují, tvoří celé slovo ARSENIC

Odpověď na další šarádu se skládá ze dvou slabik COP a BIT, zašifrovaných v první polovině hádanky. Obecně platí, že obě slova, když se spojí dohromady, tvoří slovo SORBIT - šestiatomový alkohol, náhražka cukru pro pacienty s diabetes mellitus.

Moje první slabika je smetám koštětem.

Informátor uvažuje o druhé slabice.

Obecně řeknu, drazí přátelé,

Pro mnoho pacientů jsem místo cukru já.

První slabika je známá předložka.

Druhá slabika se hledá hůř:

Součástí bude číslo,

Přidejte k tomu I.

Poznat celek

Musíte pojmenovat kov.

Odpovědět: sodík. ,

Jsem plyn, jednoduchá látka,

Moje dvoumístné číslo.

A moje první slabika je božstvo,

Řeka je druhá slabika.

Odpovědět: radonu.

Moje první slabika znamená zmar.

Moje druhá slabika je malinká.

Narodil jsem se pouze v zelených rostlinách.

Odpověď - kdo jsem.

Odpovědět: škrob.

2) ANAGRAMY - to jsou hádanky, jejichž odpovědi jsou ze stejných písmen. Přesmyčkou mohou být například slova GLASS a FLASK. Po uhádnutí jednoho slova v hádance musíte změnit uspořádání písmen tak, abyste získali nové.

Zrozen v jasném plameni,

Jsem tupý a šedý.

Pokud jsou písmena přeskupena,

Stanu se pružným kmenem.

Odpovědět: jasan - réva.

Jsem hořlavý produkt,

Žiju v bažinách.

Ale je tam jedno písmeno

V krátkém názvu.

Její skok je rychlý -

A všechno se změnilo:

Stal jsem se živlem.

Tak se stal zázrak!

Odpovědět: rašelina - fluor.

3) METAGRAMY - jedná se o hádanky, ve kterých jsou zašifrována různá slova, skládající se ze stejného počtu písmen. Když uhodnete jedno ze slov metagramu, musíte v něm nahradit jedno nebo více písmen, abyste získali nové slovo podle významu hádanky. Například slova TIN a WORD mohou tvořit metagram.

V první hádance je pojato slovo URAL; když v něm nahradíme L H, dostaneme slovo URAN, v souladu s významem druhé části metagramu.

Lodě mě obcházejí;

Pilot ví nazpaměť.

Pokud je L nahrazeno D,

Budu kovový.

Odpovědět: splétaný - měděný.

S KA - aktivním kovem,

S GE - jsem velmi lehký plyn.

Abyste nás pochopili

Podívejte se znovu na systém.

Odpovědět: draslík - helium.

4) LOGOGRYFY - to jsou hádanky, které se řeší odstraněním nebo přidáním písmen nebo slabik k zašifrovanému slovu, aby se získalo slovo nové. Například slova LOTO a GOLD mohou tvořit logotyp.

Ve volné formě zabije všechny.

Pokud je "spojený", pak ho přidávají do jídla.

Ale pokud jedním slovem přeškrtneme L,

Společně se všemi zazpíváme písničku.

Odpovědět: v této hádance je pojato slovo CHLOR; přeškrtnutím písmene L v něm dostaneme slovo XOR, odpovídající významu druhé části logogrifu.

Uvažuj s rozvahou

Uhádnout slovo

Jsem jako záchranné lano -

Zkuste jmenovat.

Pokud je ke mně připojeno F -

Proměním se v neziskovku.

Odpovědět: tor - fluor.

Jsem metal, znáš mě.

Síla je ve mně velká.

Když ke mně přidáš B,

Skryji oblohu v zasněženém oparu.

Odpovědět: uran - bouře.

Literatura.

1. A.A. Tyldsep, V.A. Cork studujeme chemii, ed. "Vzdělání". 1999
2. Knihovna "První září", ed. dům "První září" .2005
"Původní chemické koncepty".
"Jdu na hodinu chemie."
3. Upravil E.G. Zolotnikov. „Lekce skončila. Výuka pokračuje, ed. "Osvícení". 2005

4. Teorie a metody vyučování. Vysokoškolské vzdělání. V. S. KUKUSHIN Rostov na Donu. "Fénix". 2009.

5. Inovativní pedagogické technologie. Aktivní učení. Moskva. "Akademie". 2009.

6. Nadějné školní technologie. G. Yu Ksenzovová. Moskva. "Pedagogická společnost Ruska". 2001.

7. Netradiční pedagogické technologie ve výuce. S.A. Mukhina, A.A. Solovjov. Rostov na Donu. "Fénix". 2004.

Hra se účastní 2 týmy hráčů (třídy 8–9). Týden před zápasem dostanou týmy za úkol vybrat kapitána, vymyslet název pro svůj tým a emblémy pro hráče a vyrobit tabulky se jménem týmu. 3 dny před hrou se oba týmy seznamují s pravidly řešení hádanek, trénují řešení šarád, přesmyček, metagramů.

Hra vyžaduje 2 vůdce. 1. prezentující by měl pracovat se snímky, číst podmínky úloh, které si hráči zvolili. 2. vedoucí musí vést celou hru. Navíc potřebujete 2 lidi, kteří musí předvést zábavné experimenty a triky.

Jako diváky můžete na akci pozvat všechny ročníky 8–9, 11.

Kouzelnické triky jsou uvedeny po "Anagram 30" a "Charade 20".

Po odpovědi „Rebuses 25“ se předvede zábavný zážitek „Nepožární šátek“.

Po odpovědi na "Metagramy 50" se předvádí zábavný zážitek "Vulcano".

Cíle: rozvíjet vzdělávací a kognitivní a informační a komunikační kompetence žáků, kognitivní zájem o předmět chemie; vzdělávat organizaci, zodpovědnost, schopnost pracovat ve skupině.

Vybavení: elektronická prezentace „Kaleidoskop chemických hádanek“, štítky se jmény týmů, emblémy pro hráče, stolek s předměty, topné zařízení, papír s nápisem „Hodně štěstí“ (nápis byl vytvořen den předem zředěnou kyselinou sírovou pomocí skleněné tyčinky) , krystalizátor s vodou, krystalizátor s etylalkoholem, kapesník, skleněná tyčinka, dichroman amonný (krystaly), pro triky: periodická tabulka chemických prvků, plakát se znaky prvků Na, O, H. Na stoly , týmy dostaly: periodickou tabulku, tištěné hrací pole, listy papíru pro každého hráče, pera.

Moderátor 1: Vážení přátelé! Začínáme hru "Kaleidoskop chemických hádanek". Dnes máme ve hře 2 týmy. Pojďme pozdravit naše hráče! (Úvod k týmům a kapitánům.)

Nyní se pojďme seznámit s pravidly hry. Máme hřiště. Skládá se z 5 nominací: „Jen hádanky“, „Anagramy“, „Hádanky“, „Šarády“, „Metagramy“.

Přednášející 2: Každá nominace je reprezentována 5 úkoly různé složitosti. Obtížnost úkolu lze posoudit podle jeho kódového čísla: čím větší číslo, tím obtížnější úkol, a proto tým získá více bodů, pokud odpoví správně. Týmy si postupně vybírají úkol, pojmenovávají nominaci a číselný kód úkolu (součet bodů za správnou odpověď), například „Rebuses 10“. Na dokončení každého úkolu máte 1 minutu. Pokud tým může odpovědět před tímto časem, kapitán dá signál a tým odpoví v předstihu. Za včasnou odpověď, pokud je správná, získá každý člen týmu překvapivou cenu, kterou hráči obdrží na konci hry. Pokud je včasná odpověď nesprávná, právo odpovědět na hádankovou otázku přechází na tým soupeře. Týmy mají na stolech papírová hřiště. Označte v nich, prosím, ty úkoly, které již byly vybrány, aby nedocházelo k opakování.

Který tým bude vybrán jako první, určíme loterií (Kapitáni se účastní losování).

Host 1: A nyní se pojďme seznámit s nominacemi. Nejjednodušší nominace jsou „Jen hádanky“ a „Hádanky“. Nominace „Anagramy“, „Šarády“, „Metagramy“ jsou prezentovány obtížnějšími úkoly, ale v případě úspěchu přinesou týmům působivé množství bodů.

V nominaci „Jen hádanky“ je 5 jednoduchých chemických hádanek v klasické podobě. Zabývají se chemickými prvky a jednoduchými látkami. V nominaci „Puzzles“ budou hráčům nabídnuty obrázky, které skrývají názvy chemických prvků.

Připomeňme vám to anagramy jsou hádanky, jejichž odpovědi se skládají ze stejných písmen. Například slova baňka a sklenice mohou tvořit anagram. Po uhádnutí jednoho slova v hádance musíte změnit uspořádání písmen tak, abyste získali nové slovo. Do odpovědi musíte zahrnout obě slova.

Moderátor 2: V nominaci "šarády" uslyšíš hádanky, jejichž odpovědi jsou řešeny po částech. Například dvě slova MYŠ a JAK, která se navzájem spojují, tvoří celé slovo ARSENIC. Metagramy jsou hádanky, ve kterých jsou zašifrována různá slova sestávající ze stejného počtu písmen. Když uhodnete jedno ze slov metagramu, musíte v něm nahradit jedno nebo více písmen, abyste získali nové slovo podle významu hádanky.

Vážení hráči! Poznámka! Pokud v sektoru otázek vidíte emotikon „Smile“, po dokončení úkolu se vám zobrazí zaměření. Úkoly jsou na hrací ploše označeny červeným mrakem, po jehož splnění se vám předvede zábavný zážitek. A naši desátí žáci Ilja Konstantinov a Fedor Samarkin to udělají za vás (uklonit se publiku)

Konstantinov: Přátelé! Včera jsem našel ve schránce naší školy neobvyklou obálku adresovanou našim týmům. Nemá zpáteční adresu. Ale nejúžasnější na tom je, že v obálce je prázdný list papíru!

Samarkin: Nic zvláštního! Je to jen dopis napsaný chemickým inkoustem. K přečtení takového dopisu musí být zahřátý. Koukni se! (Ukázka experimentu „Tajný dopis“.) Na listu se objevil nápis „Hodně štěstí“. Připojuji se k neznámému autorovi dopisu a přeji všem hráčům hodně štěstí v dnešní hře.

Jen hádanky 5

Našel uplatnění v technologii slitin
Jako odolný a lehký kov
A v letadlech
Zaujal důležité místo. (Hliník)

Jen hádanky 10

Kov v solích je oporou mnoha,
Bez něj by nás nohy neunesly. (Vápník)

Jen hádanky 15

Říká se mu neživý
Ale život bez něj není stvořen. (Dusík)

Jen hádanky 20

Nebojí se oxidace,
Plasticita není překonána,
V kyselině bez rozpouštění
Může být.
Aby bylo snazší hádat
Řeknu vám, že on
Lze pouze rozpustit
Úplně v "královské vodce". (Zlato)

Jen hádanky 25

Pro lidi je jako bratr.
Před mnoha tisíci lety
Osvětlení interiéru
Jejich pravěké jeskyně,
Už hořel.
A s radostí zdobil
Dámský a rytířský oděv,
Co zazářilo u soudu...
Pokud se rozhodnete být měkký,
Bude psát do sešitu. (uhlík, diamant, grafit, uhlí)

Anagramy 10

Jsem hořlavý produkt,
Žiju v bažinách. (Rašelina)
Ale je tam jedno písmeno
V krátkém názvu.
Její skok je rychlý -
A všechno se změnilo:
Stal jsem se živlem.
Tak se stal zázrak! (fluor)

Anagramy 20

Zrozen v jasném plameni
Jsem tupý a šedý. (Popel)
Pokud jsou písmena přeskupena,
Stanu se pružným kmenem. (réva)

Anagramy 30

Jsem nejvzácnější plyn na Zemi. (radon)
Radium a olovo jsou mi blízké.
Ale přeuspořádej mi písmena,
A já jsem tvůrce příběhů. (Lidé)

Anagramy 40

Písmena jsou na stole před námi.
Uspořádejme je tak, aby se z nich stala slova.
Zde je první slovo - jedna postava,
Celkem má čtyři rohy. (Kosočtverec)
A podařilo se jim shromáždit druhé slovo,
Musel být nalezen v halogenech. (Bróm)

Anagramy 50

Jaký zázrak - anagram!
Čtyři slova – celá série!
Jeden nás rozesměje na celý program. (Klaun)
Druhý rozdělí vše. (Sekáček)
Třetí vyleze z kůže:
Snaží se všechny odmítnout. (Sklon)
A čtvrtý může okamžitě
Změřte proud a ozdobte. (Přívěšek)

Moje první slabika znamená zmar. (kolaps)
Moje druhá slabika je malinká. (Mal)
Narodil jsem se pouze v zelených rostlinách.
Myslíš, kdo jsem? (Škrob)

Moje první slabika je velký vůz. (SZO)
Morální síla je moje druhá slabika. (Duch)
Obecně hraje důležitou roli,
I když jsem neviditelný, jsem vždy s tebou. (Vzduch)

Můj základ je suchá tráva, (Seno)
Oba konce jsou souhlásky. (K, n)
Obecně jsem plyn, drazí přátelé.
A kdo jsem, je vám myslím jasné. (Xenon)

Moje první slabika je předložka, (of)
Druhá slabika je zpráva. (Zprávy)
Abys mi mohl zavolat
Pamatujte na připojení. (Limetka)

Metagramy 10

Lodě mě obcházejí;
Pilot ví nazpaměť. (uvízlý)
Pokud je L nahrazeno D,
Budu kovový. (Měď)

Metagramy 20

Jsem hornatý region na naší planetě,
Moje bohatství je známé všude. (Ural)
Ale pokud nahradíte L N,
Hledej mě mezi aktinidy. (Uran)

Metagramy 30

Dva chemické prvky
V metagramu jsem se tě zeptal:
C X - kovový prvek, (Chrom)
No, s B - už jsem nemetal. (Bróm)

Metagramy 40

Mendělejev byl první, kdo mě předpověděl
Francouzský vědec dal jméno. (Gallium)
Pokud v něm nahradíte první písmeno,
Můžete rychle změnit mé místo v systému. (Thalium)

Metagramy 50

CM - jednotka; (Mol)
C B - jsem v nemocnici; (Bolest)
C P - jsem na jevišti; (Role)
A ss je na stole. (Sůl)
Kdo jsme? Řekni mi to!

Host: (Po přesmyčce 30 ) Drazí přátelé! Nyní před vašima očima Konstantinov Ilja a Samarkin Fedor ( vyjít) provede relaci přenosu myšlenek na dálku prostřednictvím slova.

Konstantinov: K vedení relace je zapotřebí jedna osoba z publika, nejlépe dobrý slovní odhadce. chce někdo?

(Seznámení se žákem osmé třídy, Samarkin má zavázané oči)

Konstantinov žákovi osmé třídy: Přemýšlejte o nějakém chemickém prvku a potichu ho ukažte ukazatelem v tabulce.

Konstantinov Fedorovi: Fedore!

(Blíží se k Samarkinovi a mává rukama nad hlavou). Soustřeďte své myšlenky na příjem telepatického signálu.

Konstantinov k osmistovi: najděte v tabulce pořadové číslo prvku, ale neříkejte čísla nahlas.

(Pauza)

vynásobte to dvěma

(Pauza),

přidat 5 k produktu

(Pauza).

Výslednou částku vynásobte 5

(Pauza).

Nyní řekněte nahlas 2x konečný výsledek

(Uvolní Samarkinovy ​​oči, Samarkin přistoupí ke stolu)

Samarkin: prvek byl koncipován ... (pojmenuje prvek a zobrazí jej v tabulce) Aby určil zamýšlený prvek, zahodí poslední číslici z čísla jmenovaného divákem a poté odečte od zbývajícího čísla 2. Po výpočtu sériového čísla najde požadovaný prvek v tabulce a ukáže jej publiku pomocí ukazatele

Přednášející 1. (Po šarádách 20) Na tabuli je umístěn plakát se znaky chemických prvků: H, Na, O.

Konstantinov: Vážení přátelé! Nyní uvidíte, že telepatický signál lze přenášet nejen slovem, ale také teplem ruky. (zaslepuje Samarkin oči).

Je tu někdo, kdo chce otestovat Fedorovy telepatické schopnosti?

(Seznamte se s publikem)

Přejděte na plakát a ukazujte ukazatelem tiše kterýkoli ze tří chemických prvků. (Rozvazuje Samarkinovi oči)

Samarkin : rukama se dotýká různých nápisů na plakátu, jako by se snažil něco cítit, a v tuto chvíli pozorně poslouchá Konstantinova. Kód zaměření: O - jaký prvek? Na- No, jaký to byl nápad? H - teď hádej!

Konstantinov: (říká kód pro Samarkin v závislosti na situaci)

O - jaký prvek

Na - no, jaký byl záměr?

N - hádej hned!

Samarkin: ( Identifikuje zamýšlený prvek pomocí kódu. Drží na něm ruku déle a volá to nahlas.)

Teplo pochází z tohoto živlu... Byl počat... ( Pojmenuje prvek)

Finále. Slavnostní vyhlášení vítězů.

Rébusy jsou kresby, obrázky nebo symboly, které je třeba vyřešit, rozluštit. V rébusech jsou zašifrována jednotlivá slova, rčení, přísloví, úryvky z děl apod. Pro vyřešení rébusu je nutné určit významy daných kreseb nebo symbolů a zapsat je jednu po druhé bez mezer a interpunkčních znamének. Poté je výsledná řada písmen rozdělena podle významu na samostatná slova, která tvoří frázi. Při sestavování hádanek používají určité metody šifrování textu nebo jednotlivých slov. Obrázek například ukazuje dům a vlevo od něj je čárka. To znamená, že ze slova DOM se vyřadí jedno počáteční písmeno a zbytek se napíše OM.

"Chemie ve volném čase", G.I. Strempler

Šest prvků 1. Cín, 2. Astat. 3. Vanad. 4. Bismut. 5. Sodík. 6. Titan. Kovy a nekovy 1. Nikl. 2. Jód. 3. Dusík. 4. Bor. 5. Mangan. 6. Křemík. 7. Arsen. 8. Uhlík. 9. Zirkonium. 10. Argon. 11. Měď. 12. Krypton. "Čtení Mendělejeva" "Všechno - od zrnek písku po planety - se skládá ze stejných prvků." Budoucnost…

Mnoho starověkých lidových hádanek má jako vodítko určité chemické jevy, procesy nebo látky. nevěříš? Vyluštěte následující hádanky, které jsou lidovými hádankami, vyřešte je – a uvidíte, že hádanky přímo souvisejí s chemií. Termochemie v každodenním životě Disacharid uhličitan Odpovědi "Chemie ve volném čase", G.I. Strempler

Vyřešte následující hádanky a zjistíte, že ... *** *** Odpovědi "Chemie ve volném čase", G.I. Strempler

V rébusu je zakódováno prohlášení vynikajícího vědce o významu periodického zákona a periodického systému chemických prvků D. I. Mendělejeva v oblasti fyziky. Rozlušti rébus a uveď autora těchto řádků. Odpovědi "Chemie ve volném čase", G.I. Strempler

- sféra společenského a státního působení ve společnosti. - instalace radaru. - segment ležící v průsečíku ploch geometrického tělesa. - stroj s programovým řízením, který provádí složité operace související s pohybem v prostoru. - rotační část elektromotoru, turbíny. - lineární měřicí nástroj ve formě ohebné pásky z kovu nebo tkaniny. - krmivo pro domácí mazlíčky v...

Letadlo naplněné plynem lehčím než vzduch. je ostrov v Malajském souostroví. - průmysl. - desková hra, ve které jsou karty s čísly nebo obrázky uzavřeny speciálními žetony. - velký dravý živočich z třídy savců. - živočich z řádu hlodavců. - obyvatelé země, oblasti, města. - jemně kroucená příze nebo výrobek. - vodní stavba na řece nebo ...

Jsou zde zašifrovány dva řádky z básně S. Ščipačova „Čtení Mendělejeva“. Vyřeš hádanku; zkuste najít celý text básně a přečíst si ho. Zvažte také, zda má básník ve zde citované pasáži vědeckou pravdu? Budoucnost velkého objevu Tento rébus zakódoval výrok D. I. Mendělejeva o osudu jeho velkého objevu - periodického zákona a periodického systému ...

V těchto malých hádankách jsou zašifrována jména dvanácti chemických prvků. Dešifrujte je a určete, které z těchto prvků tvoří jednoduché látky ve formě kovů a které - ve formě nekovů. Jsou mezi těmito prvky některé, které tvoří alotropní modifikace? Které z těchto látek jsou za normálních podmínek v plynném stavu? Který z těchto prvků byl...

Metodická příručka pro učitele

Didaktické hry ve studiu chemie v 8. ročníku

Kapitola II. DIDAKTICKÉ HRY-MINUTKY. VERBÁLNÍ DIDAKTICKÉ HRY

Verbální (z lat. verbalis - slovní) hry nevyžadují dlouhé přípravy a složité atributy. Lze je použít místo epigrafu na začátku lekce i ve všech následujících fázích školení. Verbální didaktické hry zahrnují anagramy, logogryfy, metagramy, šarády, kryptogramy, hádanky, rébusy, křížovky, řetězovky, kvízy atd.

Anagramy

Písmena jsou na stole před vámi.
Uspořádejte je tak, aby se z nich stala slova.
První slovo je jedna postava,
Celkem má čtyři rohy, na to si dejte pozor.
Podaří se shromáždit druhé slovo -
Musíte pojmenovat červenohnědou kapalinu.

(Rhombus - brom.)

Jsem nejvzácnější plyn na Zemi.
Radium a olovo jsou mi blízké.
Ale když změním uspořádání písmen,
Už jsem tvůrce příběhů.

(Radon jsou lidé.)

Jsem zdrojem energie.
A můžu vám s jistotou říct:
„Klaproth mě dokázal otevřít,
Eugene Peligot - přijmi.
Ale pokud jsou písmena přeskupena
A dejte mě do kouta
budu tam stát,
Tiše sbírejte odpadky.

(Uran je urna.)

Jsem hořlavý produkt,
Žiju v bažinách.
Ale je tam jedno písmeno
V krátkém názvu.
Její skok je rychlý -
A všechno se změnilo:
Stal jsem se živlem.
Tak se stal zázrak!

(Rašelina - fluor.)

Logogriffs

Uvažuj s rozvahou
Uhádnout slovo.
Jsem jako záchranné lano
Zkuste jmenovat.
Pokud se na konec přidá F,
Budu v bažině
Pokud je F nahrazeno dopředu,
Proměním se v nekov.

(Thor - rašelina - fluor.)

Ve volné formě zabije všechny,
Pokud je "spojený", pak ho přidávají do jídla.
Ale když jedním slovem přeškrtneme L,
Pak společně se všemi zazpíváme píseň.

(Chlor - chor.)

Jsem metal, znáš mě.
Síla je ve mně velká.
Ale když za mě nahradíš B,
Pak skryji zemi v temném oparu.

(Uran je bouře.)

Tři prvky s jedním koncem
Pro začátek vás žádám, abyste našli...
Když teď zahodíme konce,
Dostanete tři nová slova.
Už od dětství milujeme první slovo.
Druhé slovo je podvodník a mazaný.
Třetí je podlaha, po které chodíme.
Kdo na to přišel, udělali jsme dobře.

(Zirkonium, plutonium, polonium - cirkus, darebák, podlaha.)

Dvanáct párů – nezapomeňte! -
Všichni lidé na světě.
V jiném významu - úzký okraj,
Takto se učí děti ve škole.
Ale pokud se ke mně přidá CE,
V mžiku se proměním v kov.
Navíc mohu dodat
Že budu v první skupině.

(Žebro je stříbrné.)

Metagramy

Dva chemické prvky
V metagramu jsem se tě zeptal:
C X - kovový prvek,
A s B - už jsem nemetal.

(Chrom - brom.)

Prvek skupiny IV
přede všemi.
Pokud je T na R opraveno,
Ve skutečnosti bude despota.

(Titan je tyran.)

Mendělejev mě poprvé předpověděl.
Francouzský vědec dal jméno.
Pokud v něm nahradíte první písmeno,
Okamžitě změníte mé místo v systému.

(Gallium je thalium.)

Dva bratři žijí v mikrokosmu,
Jejich vlastnosti je užitečné znát.
A má v bytě osmičky,
Na O - byt čtyřicet pět.

(Radium je rhodium.)

S KA - aktivním kovem,
s GE - Jsem velmi lehký plyn.
Abyste nás pochopili
Podívejte se znovu na systém.

(Draslík je helium.)

V něm voda teče klidně,
Zde nejsou potřeba žádná čerpadla.
Ale pokud se R dá do slova,
Materiál obdržíte.
Látka je všem známá -
Nejlehčí plyn na zemi.
A musím upřímně říct:
Změnili jsme B.

(Voda – vodík.)

Šarády

K předložce a poznámce
Přidejte sezónu.
Ze všech těchto dopisů
Připravte si lanthanoid.

(Pod, znovu, zima - praseodym.)

Moje základna je suchá tráva,
Oba konce jsou souhlásky.
Obecně jsem plyn, drazí přátelé,
A název je vám, myslím, jasný.

(K, seno, n - xenon.)

První slabika je známá předložka.
Druhá slabika se hledá hůř:
Součástí bude číslo,
Přidejte k tomu Y.
Poznat celek
Musíte pojmenovat kov.

(Na, tři, d - sodík.)

Najděte dvě noty na začátku oktávy;
Oblast, kde vyrostly šťavnaté bylinky.
Z písmen těchto slov název prvku,
Po přemýšlení zkuste rychle skládat.
Má úžasné vlastnosti:
Někdy svítí jasně, někdy je černá.

(Do, re, louka - uhlík.)

Komické hádanky

1. Jaký prvek obíhá kolem Slunce?
(Uran.)

2. Jaký kov je podle starověké řecké mytologie „odsouzen“ k věčným mukám?
(Tantalum.)

3. Který kov obsahuje dřevo?
(Nikl.)

4. Jaký ušlechtilý kov tvoří bahenní řasa?
(Platina.)

5. Dospělí a děti si rádi ve svém volném čase hrají roli s jakým chemickým prvkem?
(Zlato.)

6. Jak získat zlato z mědi a arsenu?
(Cu + As = Au + Cs.)

hádanky

šest prvků

V těchto písmenkových hádankách jsou zašifrována jména šesti chemických prvků. Následující vlastnosti vám pomohou přijít na to.

1. Prvek, pro který je známo 10 stabilních přírodních izotopů s hmotnostními čísly od 112 do 124.
(Cín.)
2. Radioaktivní chemický prvek, jehož rychle se rozkládající izotop má poločas rozpadu 54 s.
(Astat.)
3. Prvek, jehož vyšší oxid se používá jako katalyzátor při výrobě kyseliny sírové.
(Vanadium.)
4. Chemický prvek skupiny V periodického systému.
(Vizmut.)
5. Alkalický kov.
(Sodík.)
6. Kov, který tvoří základ mnoha slitin pro leteckou a raketovou techniku, stavbu lodí.
(Titan.)

Nyní zkuste zašifrovat názvy dalších chemických prvků ve formě abecedních hádanek. Rychle uvidíte, že i když je to někdy docela obtížné, je to velmi vzrušující a zajímavé.

Kovy a nekovy

V těchto hádankách jsou zašifrována jména dvanácti chemických prvků. Dešifrujte je a určete, které z těchto prvků tvoří jednoduché látky ve formě kovů a které - ve formě nekovů. Jsou mezi těmito prvky některé, které tvoří alotropní modifikace? Které z těchto látek jsou za normálních podmínek v plynném stavu?

Které z těchto prvků zná lidstvo od pradávna a který z nich byl objeven jako poslední?

Hádanky složené ze znaků chemických prvků

V Ne' je ostrov v Malajském souostroví.
(Borneo.)

''Au je desková hra.
(Loterie.)

- velký masožravý savec.
(Medvěd.)

"On" je krmivo pro domácí zvířata.
(Seno.)

- strukturní jednotka jazyka.
(Slovo.)

Školáci skládají takové hlavolamy, hádanky, přesmyčky, metagramy, šarády atd. s velkým potěšením a užitkem pro sebe. Učiteli stačí nejprve ukázat pár ukázek takových slovních her a pak výsledky kreativity žáků uspořádat do podoby nástěnných novin v učebně chemie.

Zařazením těchto logických her do procesu učení učitel přitahuje pozornost dětí a probouzí jejich zájem o téma, aniž by trávil mnoho času.

Pokračování viz č. 29/2002