Určení konce jmen přídavných jmen ve věci cla a čistší. Pravopis konce jmen přídavných jmen ve cla a čistších případech technologická karta lekce
Lzki l.a.
učitel základní školy,
Maou Sosh №21, Kungur
Ruská lekce ve třídě 4 na toto téma: "Určení konce přídavných jmen adjektiv ve službě a
aktuální případ ". \\ T UMK "škola" Rusko "
Typ lekce
Pedagogicky
e úkoly
Plánovaný
předmět
výsledek
Metaperten
dřevo
Osobní
výsledek
Řešení soukromých úkolů
Vytvořit podmínky pro seznámení s pravidlem psaní konce přídavných jmen ve službě a účinnosti
případy; Zlepšit schopnost označit případ adjektiv, přidělit své konce, vyberte jméno
k textu; přispět k rozvoji dopisů podle diktátu; Podporovat výchovu zájmu
do ruského jazyka, kultura vzdělávací práce na lekci
Se seznámí s pravidlem psát konce jmen adjektiv v poslušném a účinném případě;
naučte se uvést případ adjektiv adjektiv adjektiv, přidělit jejich konce; Zapište pod diktát, vyberte jméno
text; Napište fráze s názvy adjektivem v těchto formách; najít jméno
adjektiva - epithets; Vysvětlete, proč mají jména přídavných jmen ve stejném případě různá konce
Kognitivní: Účelně poslouchat učitele (spolužáky), řešení informačního úkolu; rozumět
daná otázka, v souladu s ní, vybudovat odpověď v ústní podobě; udělat ústně monolog
na téma tématu (obrázek); Regulační: přijmout a udržovat cíl a vzdělávací úkol
krok učení (specifická fáze lekce), s pomocí učitele; porozumět specializovaným památkám akce (v
Úkoly učebnice, referenční materiál učebnice - memo) při práci se vzdělávacím materiálem;
komunikativní: Přečtěte si hlasitě a sobě učebnicí učebnice, porozumět čtení; hájit jejich pohled
pozorování pravidel řeči etiketa; Argumentujte svůj názor pomocí faktů a dalších
informace
Chování a přijmout následující základní hodnoty: "Dobrý", "trpělivost", "mateřská půda", "příroda", "rodina", "mír",
"Pravý přítel", "spravedlnost", "lidé", "národnost", "touha porozumět si navzájem", "touha porozumět
poloha druhé "atd.; Plánovat další vzdělávací trasu; vědomě se připravit na ruské lekce
jazyk, provádět úkoly, formulovat vaše dotazy a úkoly pro spolužáky; Použijte formuláře
self-standard a propojení ve třídě
OH R a N a Z a T a O N N I S T P u t u r a r o k a
Lekce fáze
Obsah činnosti učitele
Obsah studentské činnosti
(provedené akce)
2
3
1
II.
Aktualizace
znalost.
Šek
domov
úkoly
(učebnice,
cvičení
92).
Kontroluje domácí úkoly. Provádí konverzaci
o práci.
- Přečtěte si nabídky vložením
zmeškané dopisy.
- Jaký návrh se vám zdálo více
krásná? Co v něm přitahovalo vaši pozornost?
jejich konce.
Šek
domov
úkoly
(pracovníci
notebook,
Úkol 55).
- Přečtěte si. Ve stejném případě nebo v
různá použití adjektiv
fráze dat?
- Zapište si fráze se skupinami
v závislosti na případě.
Odpovězte na otázky učitele. Řekni mi to
o dům provedenou práci.
Přečtěte si návrhy vysvětlit psaní
zmeškané dopisy. Uveďte případ jmen
adjektiva, nazývají jim zakončení.
Hvězdy jako obvaz, rozptýlit do průhledného
(P. p.) Mraky. Voda třese zlato (I.
p.) Sunny Síť
(R. p.) Bunkers. Noha ISP.
grasshoperscunks létají s havárií -
(P. p.) A modrá
na Krasnu.
křídla.
Proveďte úkol.
(P. p.)
R.p.
V.P.
P.p.
Pro loajální
přátelé,
z jižní
země
O veselé barvě
bobryat.
na dravování
zvířata
Na zahradě
plody
o migretu
ptactvo
Jídlo
metody
činnost
student
4
Přidělit
podstatný
informace
z textu
holandinky.
Předložit
hypotéza
a ospravedlnit
její.
Uvědomit si
aktualizace
osobní
Život
zkušenosti.
Poslouchat
podle
s cílem
instalace.
Akceptovat
a uložení
Minuta
Čistota.
Tráví minutu čištění.
- Přečtěte si a zapište stabilní výrazy.
Proveďte čistotu.
Ano, kaše - naše jídlo.
1
2
3
- Jaký druh zvuku se v nich opakuje?
- Dejte zvukové charakteristiky [LE].
- Záznam spojení s písmenem "SH".
- číst orthoeply pravdivá slova na dopis
"Le".
Klikněte na zub.
Klikněte na matice.
Velkorysá ruka.
oo.
oo.
Tank tvář, tvář, LD tvář.
Zapište slovo slovní zásoby do jednotlivce
sloga.
oo.
Pracovat na
se slovy S.
nepro.
veliam
psaní
Organizuje práci na slovech
neověřený psaní.
- Hádej hádanky:
Všude, všude jsme neoddělitelní.
Procházíme na loukách, na zelených břehu;
Po schodech běží po ulici
Šlápnutí.
Ale trochu na prahu - zůstaneme bez nohou.
A nahý - Teď je problém ani tady.
Dostáváme se pod postel, budeme tam
tiše spát.
A když se nohy vrátí - znovu hřeben
na cestě do.
(Obuv.)
vzdělávací cíle I.
Úkol.
Doplnit,
vyjasnit
vyjádřený
Pokračování tabulky.
4
názory PO.
stvoření
získaný
úkoly.
Uvědomit si
kontrola. \\ T
výsledek.
Analyzovat,
nalézt
všeobecné
a rozdíly
kreslit
Jaký druh jsem přátelský?
Ne nízký, ne vysoký
Snake Dlouhý soelace
Podivný tvar paty
1
2
3
Pokračování tabulky.
4
Z ponožek na paty - ocel.
Co je to bezprecedentní?
A kreslit kadeře
Na ledě na ledě ... (brusle).
- Napište slovo slova do jednotlivce
psi pomocí přijetí asociací. (Viz PM,
Dodatek 2.)
Kladení otázek. Připomínky odpovědi
nabízí formulovat účel lekce.
- Přečtěte si téma lekce.
- Určete cíle lekce pomocí odkazu
slova
Organizuje práci na téma lekce. Vysvětluje
nový materiál, odpovědi na otázky studentů.
- Zvažte schémata. Závěr: Co
konce mohou mít přídavná jména
formou dativu a efektivního případu
více čísel?
III. Zpráva
témata
lekce.
Definice
gólie lekce
IV.
Vysvětlení
nový
materiál.
Pozorování
nad jazykem
materiál.
Pracovat
učebnice
(cvičení
Diskutujte o předmětu lekce. Odpověz na otázku
formulovat účel lekce. Pod vedením
učitelé určují úkoly lekce.
- Dnes v lekci se naučíte napsat správně
ukončení jména adjektiv ve službě a
jasný případ
Odvodit jazykové vzory ležící
základem konceptu nebo pravidla je založen.
Analyzovat znění pravidla (koncepce),
to v učebnici. Provádět pozorování
materiál připojených textů.
Udělejte asi v přídavných jménech
více čísel ve formě složitého případu
mají konce, jsou ve tvaru
certifikát případ - zakončení, oni
Akceptovat
a uložení
výcvik
Úkol
Uvědomit si
analýza
objekty S.
podpora společnosti. \\ T
vizuální
zvětšení
95)
V. Primární
upevnění
znalost.
1
Pracovat
učebnice
(cvičení
96).
Kladení otázek. Komentáře I.
opraví odpovědi. Hodinky pracují
Žáci. Pomáhá, pokud je to nutné
zkontroluje odpovědi. Komentáře splňují
Úkoly.
Použijte nové znalosti o nových jazycích
materiál. Provádět analytické
cvičení. Účastnit se diskuse o otázkách
téma.
Vysvětlete psaní přidělených zakončení.
Vědomě
a libovolně
stavět
Řeči vás
Pokračování tabulky.
2
- Přečtěte si. Odlévání textu.
- Vysvětlete psaní přidělených konců.
4
baale
v ústní
formulář,
ospravedlnit
váš názor.
Koordinovat
Úsilí
Řešení
výcvik
úkoly.
Uklidnit
přijdu
generál.
oBJEDNAT
3
JARO
Jaro přišel letos (co?) Brzy,
(Co?) Přátelský. Běžel (co?)
rustikální ulice (co?) Patrné, (co?)
hnědé proudy. V (co?) Obrovské pudiny
voda se odráží (co?) Modrá obloha s
létající
na to (co?) Bílé mraky. Ze střech
vypadli (co?) Krátové kapky.
Proveďte syntaktickou analýzu věty.
Volání klesá se střechami.
(Příběh, nepropagační,
jednoduché, běžné.)
Zkontrolujte vložením zmeškaných zakončení.
Uveďte případ adjektiv.
Bílá (I. p.) Stejně jako sníh, s lesklou (T. p.,
mn. h.), transparentní (T. p., mn. h.) Malé
(T. p., Mn. H.) Oči, s černým (T. p., M. R.)
nos a černá (t. p., mnd h.) kola, s
dlouhý (T. p., g. r.), pružný (T. p., g. r.) A
krásný (T. p.,
Pracovat
učebnice
(cvičení
98)
- Přečtěte si. Pojmenujte ptáka.
- Jaké jsou přídavná jména - epithets
používá autor v tomto popisu? Jak říká
o malířských ptáků?
- Spinit, vkládání zmeškaných zakončení.
Určete případ adjektiv.
- Vysvětlete, proč jsou jména přídavná jména
máte různé konce? G. r.) Krk, je neuspokojený, když
Organizuje diskusi, poslouchá názory,
shrnuje.
(Viz PM, Dodatek 3.)
tiše vznáší mezi zelenou (R. p.)
komans.
na Dosmosnes (D. p.) Hladký (D. p.)
vodní hladina.
Zobecnit způsoby akce pravidlem
použít v praxi algoritmické
předpisy, návod. Provádět analytics.
syntetická cvičení.
Rozumět
pro odpovědné služebníky
oloclas
snaps. Servis
Pokračování tabulky.
2
3
Provádí práci ve dvojicích srdečními kartami.
- Zvýrazněte konec, určete pouzdro lepidla
inspektorát a podstatné jméno ve frázích.
v lese .. Domy
načechraný .. sníh.
o veselém .. zvířata
sáčky .. šály
s nadýchanými .. koberce
o vícebarevném ..
sněhové vločky
Žádné jasné .. paprsky
o mrazu .. večery
- Zkontrolujte, zda je vše správné -
dát "+".
- Co mohu porovnat sníh? Vyberte epithets.
k tomuto slovu.
Organizuje práci v pracovním notebooku.
- Přečtěte si pasáž z básně
A. S. Puškin. Vložte chybějící písmena.
- Uveďte případ adjektiv, zvýrazněte
Pracovat v párech.
lesní domy
načechraný
sníh
o veselých zvířatech
puncams.
s nadýchanými koberci
o vícebarevné
sněhové vločky
Žádné jasné paprsky
o polevách
Vyberte epithets.
Ve stříbrném sněhu, o nadýchané sněhu, bez
hromadný sníh, ostnatý sníh, nad měkké
sníh, přes ostrý sníh.
Proveďte úkol v pracovní notebooku.
Uveďte případ adjektiv, přidělte
4
schit.
interlocutor.
Stavět
pochopitelné pro
interlocutor
prohlášení.
Uvědomit si
analýza s cílem
pokládka
dodržování
specifikovaný
standard.
Vzorce
jeho názor
a pozice.
Stavět
monologicky
Vi.
Dále
práce
opravena
společný a generalis.
1
nia.
zakoupeno
x znalosti I.
dovednosti.
Pracovat s. \\ T
perfocarts.
Pracovat
tetradi.
(Úkol 56).
Gbou sosh "oc" s. Lopatino
Učitel základní školy
Tarasova Irina Nikolaevna.
14.02.2017
Lekce technologických karet
Věc:ruský jazyk
Třída: 4
Lekce: №111
Téma lekce: Určení konce jmen přídavných jmen ve věci cla a čistší.
Typ lekce:Otevření nových znalostí.
Pedagogické úkoly:vytvořit podmínky pro seznámení s pravidlem psaní zakončení názvů adjektiv ve věci cla a čistší; Zlepšit schopnost uvést případ adjektiv, přidělit jejich konce, podporovat rozvoj dopisů pro diktát; Podporovat výchovu zájmu o ruský jazyk, kultura vzdělávací práce v lekci.
Plánované výsledky předmětu:Poznat s pravidlem psaní konců jmen přídavných jmen v příjemných a účinných případech; učit se určete případ adjektiv. přidělit jejich konce; psát pod diktátem; Napište fráze s názvy adjektivem v těchto formách; Vysvětlit, proč názvy adjektiv ve stejném případě mají různé konce.
Metared Dřevo:Poznávací : účelně poslouchat učitele (spolužáky), řešení informačního úkolu; pochopit dotaznou otázku v souladu s ní, vybudovat odpověď v ústní podobě; regulační : přijmout a udržovat cíl a učení úkolu. Příslušný krok vzdělávání (specifická fáze lekce), komunikativní: přečtěte si hlasitě a sobě učebnicí texty, porozumět čtení; Ovažte svůj názor podle pravidel Etikety řeči.
Osobní výsledky:uvědomte si a vezměte si následující základní hodnoty: "Dobrý", "trpělivost", "vlasti", "příroda", "rodina", "mir", "Tento přítel", "spravedlnost". "Lidé", "státní příslušnost", "touha porozumět si navzájem" atd.; vědomě se připraví na poučení z ruského jazyka, provádět úkoly, formulovat jejich otázky a úkoly pro spolužáky; Použijte samo-vyšetření a propojení v lekci.
Mezivládní vazby:Čtení (práce na popisu textu).
Zařízení:přenosný počítač, projektor, prezentace.
Literatura:učebnice "ruský jazyk" 2 část 4 třídy, auth. V.P. Canakina, sešit, část 2.
UMC: "Škola Ruska"
Oh r a n a z a z a i s t p u t u r s r o k a
| Předložte hypotézu a ospravedlnit ji. Aktualizace osobních životních zkušeností. Poslouchejte v souladu s cílovou instalací. Přijmout a udržovat učení. Pro doplnění, objasnit názory vyjádřené ve věci postoje. Provádět kontrolu podle výsledků. Analyzovat, najít obecné a rozdíly, vyvodit závěry. |
Jméno přídavného jména označuje znak předmětu. Tato část řeči je závislá a odpovídá na jaké otázky? Co? jaký druh? Co? Jméno přídavného jména má spojení s názvem S názvem podstatné jméno a adjektivum adjektivum a podstatná jména v důsledku různých forem a kombinací zajišťují mimořádné bohatství a krásu ruského jazyka. Ve škole, studenti často potřebují určit přídavné jméno případu. Chcete-li správně zjistit případ a nehodnotit adjektiva různých případů, je důležité jednat podle algoritmu a pamatovat si některé nuance.
Určete adjektiva. Několik doporučení. Vlastnosti adjektiv různých případůNež pokračujete v úvahu problematiku klesající dojmy, je důležité poznamenat vlastnosti změny této části řeči. Deklinace případů závisí přímo od druhu a počtu jména adjektiv. Vzpomeňte si na princip změny slov této části řeči v číslech a porodu, pak můžete snadno navigovat na konci případu.
- Adjektiva jsou nakloněna porodem pouze v singulární.
- Mužský rod: ending-like, -th, -y. Například: přítel (co?) Velký, laskavý, citlivý.
- Ženský rod: konec - " Mikina (co?) Červená, modrá.
- Středního rodu: zakončení, - to. Zrcadlo (co?) Kulaté, modré.
- Mužský rod: ending-like, -th, -y. Například: přítel (co?) Velký, laskavý, citlivý.
- Jména adjektiv jsou nakloněna čísly.
- V singular označují znamení jednoho předmětu, celkem objektů. Například: dobrá volba, velký stůl, přátelská třída, zábavná mládež.
- Jména přídavných jmen, která stojí v množném čísle, označují mnoho položek. Jsou zodpovědní za nominativní případ jako otázka? A mají konce, "
- V singular označují znamení jednoho předmětu, celkem objektů. Například: dobrá volba, velký stůl, přátelská třída, zábavná mládež.
Zvážit zvláštnosti klesajícího dojemu případů. Definujte přídavnou výzvu vám pomůže znát znalosti principů klesající části řeči.
Jména adjektiv ženského druhu v singulární jsou nakloněny takto:
- Jmenovaný. Ukončení absolvování. Rybářský prut (co?) Dlouhé.
- Genitiv. Konec. Rybářské pruty (co?) Dlouhé.
- Dativ. Zakončení, ona. Tyč (co?) Dlouho.
- Akuzativ. Konec, -yu. Rybářský prut (co?) Dlouhé.
- Instrumentální případ. Konec. Rybářský prut (co?) Dlouhé.
- Předběžný. Konec. O tyči (co?) Dlouhé.
Jména přídavných jmen středního a mužského rodu v Singular jsou nakloněny takovým schématem:
| Paide. | Mužská tyč Konec |
Příklad | Kastrantní pohlaví Konec |
Příklad | ||
| jmenovaný | -OH, -Y, -Y |
(Co?) Velká, dřevo |
-OH, -Eyu. |
Nebe (co?) Modrá, modrá |
||
| genitiv | -OH, -EO. |
Stoly (co?) Velké, Dřevěný |
-OH, -EO. |
Nebe (co?) Modrá, Saint. |
||
| dativ | - Oh, a |
(Co?) Velká, Dřevěný |
- Oh, a |
Nebe (co?) Modrá, modrá |
||
| akuzativ | Nadmořská výška. Sums.sm. Tyč. PAJ. |
Spojení .- Vidět je. Paide. |
Vidět je. Paide. |
Nebe (co?) Modrá, modrá |
||
| instrumentální | -Je, -m. |
(Co?) Velká, Dřevěný |
-Je, -m. |
Nebe (co?) Modrá, modrá |
||
| předběžný | -Ach, - |
O stole (co?) Velký, Dřevěný |
-OH, to je |
O nebi (co?) Modrá, modrá |
||
Můžete definovat případ přídavného jména v případě podstatného jména, ke kterému se vztahuje. Jak si všimnete, je snadné zmást na konce identifikátoru adjektiva, ininitivu, genitivu této skupiny slov. Určete případ přídavného jména na podstatné jméno.
Ve více číslech jsou přídavná jména nakloněna následovně:
- Kaluživý případ: -th. Domy (co?) Velké.
- Peitive pade: -Mi, -y. Domy (co?) Velké.
- Podmíněný případ: -Mim, - Domy (co?) Velké.
- Accusative Case: Animovaná podstatná jména jsou nakloněna rodičovským případem a neživé - v nominativním. Domy (co?) Velké.
- Aktuální případ: -Mim, -y. Domy (co?) Velké.
- Navrhovaný případ: -th, andy. O domech (co?) Velké.
Jak určit případ přídavného jména? Algoritmus
Jak určit případ adjektiv správně? Pro vždy uvedete případ této části řeči, použijte algoritmus.
- Vzpomeňte si na zvláštnosti klesající adjektiv, jejich zakončení, otázky případu.
- Napište adjektivum na letáku.
- Zvýrazněte v adjektivním konci a porovnejte mentálně se stolem.
- Pokud máte nějaké pochybnosti, případ vašeho přídavného jména nemůže být určen na konci, věnujte pozornost podstatnému jménu.
- Zeptejte se na otázku názvonu, vyberte konec a určete jeho případ. Stejný případ má přídavné jméno.
- Někdy je obtížné rozlišit nominativní a akuzativní případ. V tomto případě musíte zjistit úlohu podstatného jména, ke kterému adjektivum patří do návrhu.
- podstatné jméno v nominativní věci - předmět, hlavní člen věty;
- podstatné jméno ve vinném případě je sekundárním členem věty.
- podstatné jméno v nominativní věci - předmět, hlavní člen věty;
