Sonntagsschulstunde für Kinder über die Ernte. Herbst, Ernte, Erntedankfest

Bibellektion „Gottes Garten“

Für jüngere Gruppen

In dieser Lektion erschaffen Sie und Ihre Kinder den Garten Eden. Bereiten Sie einen ausreichend großen, mit Sand gefüllten Behälter vor. Darin werden Sie Äste, Blumen, Gemüse usw. pflanzen. Die Größe der Äste, vorzugsweise von verschiedenen Bäumen, sollte der Körpergröße der Schüler entsprechen.

Gemüse, Früchte und Beeren können auf dickem Karton gezeichnet, an Stöcken (aus Sicherheitsgründen nicht scharf) befestigt und in den Sand „gepflanzt“ werden. „Früchte“ können an einen Baum gehängt werden. Als Blumen können frische oder getrocknete Blumen verwendet werden. Schmetterlinge und Bienen sind aus dickem doppelseitigem farbigem Papier ausgeschnitten. Die Papiersonne ist innen mit einem ovalen Ausschnitt versehen, durch den Kinder schauen können.

Bereiten Sie Körbe und Stofftiere (Tiere) vor.

Für die Hausaufgabe: Geben Sie den Schülern Karten mit dem goldenen Vers; gekeimte Samen in einer kleinen Plastiktüte mit Reißverschluss; Erinnerungsnotiz für Eltern

BEZIEHUNG

Dies ist eine der ersten Lektionen nicht nur des Schuljahres, sondern auch der Sonntagsschulzeit. Seien Sie aufmerksam gegenüber jedem Kind. Begrüßen Sie sie freudig und freundlich. Es ist notwendig, eine freudige Stimmung und Interesse am Sonntagsschulunterricht zu wecken. Bereiten Sie den Raum vor, in dem die Kinder lernen werden. Geben Sie ihnen das Gefühl, dass sie hier willkommen sind, dass es hier sicher ist und dass sie ohne ihre Mutter hier bleiben können. Versuchen Sie, eine solche Atmosphäre zu schaffen, dass sie zumindest annähernd spüren, wie gut es den Menschen im von Gott geschaffenen Garten Eden ging.

Gebet

Lieber Jesus! Vielen Dank für diesen Sonntag, für unseren schönen Unterricht. Hilf uns, gut zu lernen und uns an alles zu erinnern. Amen.

ERFAHRUNG

Gefällt Ihnen unser Zimmer? Ist es hier nicht wirklich schön? Was magst du am liebsten? In welchem ​​Raum würden Sie lieber lernen: einem schönen, ordentlichen, sauberen oder einem ungereinigten, hässlichen mit Müll? (Hören Sie sich die Antworten der Jungs an.) Natürlich wollen alle Menschen dort leben, wo es schön ist, wo alles für ein angenehmes Leben vorbereitet ist.

Gott weiß, dass die Menschen es genießen, inmitten von Schönheit zu leben. Und Er hat sich darum gekümmert. In der letzten Lektion haben wir darüber gesprochen, wie Gott die ganze Erde so geschaffen hat, dass sie herrlich ist. Aber es gab auch einen besonderen Ort auf der Erde. Der Schöpfer hat einen wunderschönen Garten geschaffen. Wissen Sie, was ein Garten ist? Wer war im Garten? Möchten Sie jetzt den Garten besichtigen? (Hören Sie den Kindern zu.)

Geben Sie den Kindern ein paar Zweige. Lassen Sie die Kinder aufstehen, herumlaufen und mit den Zweigen wedeln. Spielen Sie ein Spiel mit ihnen. Angenommen, der Wind weht von links. Wohin sollen sich die Bäume neigen? Was ist, wenn der Wind von rechts kommt? Es kann durchaus sein, dass Ihre Schüler noch nicht zwischen „links und rechts“ unterscheiden. Lassen Sie sie dies tun, während Sie die Helfer betrachten. Auf jeden Fall wird dies ein guter allgemeinbildender Moment sein.

Leute, wie werden sich die Äste biegen, wenn der Wind sehr stark ist? Was ist, wenn es sehr, sehr stark ist? ... Oh! Der Wind hat unsere Äste gebrochen! Das ist ein echter Sturm! Es ist notwendig, die Ordnung wiederherzustellen. (Kinder fallen „vom Wind“ zu Boden. Helfer heben die Kinder hoch, sammeln Zweige ein und stellen sie zusammen mit den Kindern in eine Vase oder in einen vorbereiteten Blumentopf mit Sand.)

Die Wahrheit lehren

Im Garten Eden gab es keinen Sturm. Gott hat keinen schrecklichen Sturm geschaffen, keinen Hurrikan, der Bäume zerstört und zerbricht und alle in Angst und Schrecken versetzt. Es wehte ein angenehm leichter Wind, glaube ich. Stellen wir uns vor, was sonst noch in diesem wunderschönen Garten war? Was wuchs in Gottes Garten?

Kinder kommen, nehmen Beeren, Obst, Gemüse aus den Körben und stecken sie in den Sand. (Siehe Ausrüstung und Empfehlungen). Lassen Sie die Älteren benennen, was sie zu sich nehmen: Obst oder Gemüse. Lassen Sie die Kleinen dies tun, wenn sie möchten. Der Lehrer muss die Frucht laut benennen und angeben, zu welcher Kategorie sie gehört. Das Gleiche gilt für einen Korb voller Blumen. Kommentieren Sie gleichzeitig:

Im Garten wachsen besondere Bäume – Obstbäume. Auf Obstbäumen wachsen Birnen, Pflaumen, Kirschen, Äpfel (Name der Frucht sagen und zeigen). Das sind Früchte. Die Früchte sind sehr lecker und gesund. Kinder werden sie essen und stark und groß werden. Hängen wir Früchte an den Baum. (Kinder hängen Früchte an, Lehrer liest ein Gedicht vor):

Apfel reif rot, süß,

Saftiger Apfel mit glatter Schale,

Äpfel sind rot, Äpfel sind weiß,

Das Leckerste, das Reifste.

Der fürsorgliche Schöpfer baute im Garten verschiedene Beeren, Früchte und Gemüse an. Gott liebt uns sehr, deshalb hat er sie köstlich gemacht. Magst du Beeren? Dies ist eine Himbeere, sie ist sehr lecker und gesund. Himbeere heilt Erkältungen. Wenn Sie krank sind, müssen Sie Himbeertee trinken.

Im kleinen Garten wuchsen Himbeeren,

Ich werde Himbeeren in einem Korb sammeln!

das ist eine Erdbeere. (Die Kinder nehmen die „Erdbeeren“ und pflanzen sie in einem provisorischen Kindergarten.) Gut gemacht, Kinder, ihr habt in unserem Kindergarten gute Arbeit geleistet.

Im kleinen Garten wuchs eine Erdbeere,

Die Sonne wärmt sie, der Regen schätzt sie!

Und kleine Büsche wachsen direkt aus dem Boden. Gott baute darauf Gemüse für uns an: Gurken, Tomaten, Karotten, Kohl. Das sind Gemüse. Auch Gemüse ist sehr gesund. Mama wird daraus einen Salat machen. Und die Kinder werden essen und gesund sein. Wie macht Mama Krautsalat? Lass es uns zeigen. (Kinder wiederholen die Bewegungen nach dem Lehrer. Wir stellen mit unseren Händen die Größe des Kohls dar und zeigen dann, wie wir ihn schneiden, salzen, pürieren, drei.)

Wir haben Kohl

Hier ist es Kohl

Wir schneiden den Kohl, schneiden ihn,

Wir salzen den Kohl, wir salzen ihn,

Wir drei, drei, Kohl

Wir zerstampfen den Kohl und zerstampfen ihn.

Und was für wunderschöne Blumen Jesus in unserem Garten wachsen ließ: weiß, rot, blau; groß und Klein. Lasst uns riechen, wie sie riechen!

Und wunderschöne kleine Schmetterlinge fliegen zu den Blumen, um sich auszuruhen. Sie haben wunderschöne Flügel. Sie schwenken sie und fliegen von Blüte zu Blüte. Zeigen Sie, wie Schmetterlinge mit den Flügeln schlagen. (Kinder wiederholen die Bewegungen nach dem Lehrer.) Die Bienen summen und fliegen in den Garten, um Honig zu sammeln, wenn die Bäume im Garten blühen.

Die Kirschblüten vor meinem Fenster,

Die fleißige Biene sammelt Honig.

Mein Leben ist wie eine Kirschblüte,

Möge seine Frucht angenehm sein,

Damit ich allen Gutes tun kann,

Damit ich den Herrn lieben kann.

Wunderschöne Vögel fliegen in den Kindergarten, um ihre lustigen Lieder zu singen. Sie bauen Nester in Bäumen und legen kleine Eier. Aus ihnen schlüpfen dann kleine Küken. Man kann sie nicht beleidigen, sie sind gut. Dies ist ein Meisenvogel mit gelbem Bauch. Sie lebt in unserem Garten. Ein sehr lustiger Vogel. (Sie können zusätzliche Bilder verwenden.)

Der Lehrer liest ein Gedicht vor, der Assistent zeigt die Bewegungen. Kinder wiederholen.

Die flinke Meise springt,

Sie kann nicht still sitzen,

Sprung-Sprung, Sprung-Sprung,

Gedreht wie ein Kreisel.

Lasst uns in unserem Garten sitzen und ein Lied singen.

(Kinder nehmen ihre Plätze ein. Der Lehrer macht auf den Garten aufmerksam.)

Oh! Wie schön ist unser Garten geworden. Ich wünschte, ich könnte in so etwas leben! Sie können wunderbare Früchte essen, dem Gesang der Vögel lauschen und Blumen bewundern!

DISKUSSION

Habt ihr Lust, in so einem Kindergarten zu leben? (Hören Sie den Kindern zu.) Und der Garten Eden war noch besser! Warum denken Sie? Das ist richtig, denn Gott selbst hat es geschaffen! Wir wissen bereits, dass dort Vögel und Schmetterlinge lebten ... Für sie hat Gott diese Schönheit geschaffen, was denken Sie? (Antworten der Kinder.)

Die wichtigsten Bewohner dieses Gartens waren Menschen. Für sie schuf Gott Blumen, Bäume und Früchte. Der Name dieses Mannes ist Adam, und damit er sich nicht langweilt, hat Gott eine Frau für ihn geschaffen. Ihr Name ist Eva. (Platzieren Sie die Figuren im Garten.) Was denken Sie: Hat es ihnen gefallen, hier zu leben? Warum? Ich denke auch, dass sie eine tolle Zeit im Garten hatten. Adam und Eva liebten ihren Kindergarten sehr. Sie liebten die warme Sonne, den blauen Himmel und die wunderschönen weißen Wolken. Wo sind die Wolken? Da, hoch am Himmel! Zeigen Sie, wie hoch (Kinder heben ihre Arme und strecken sich nach oben). Adam und Eva mochten Fische im Fluss und lustige Vögel, köstliche Früchte und schöne Blumen. Es war gut für Adam und Eva im Garten. Sie gingen durch den Garten und spielten mit Tieren. Eva liebte es, den flauschigen Hasen zu streicheln (zeig mir das Spielzeug). Lass uns auch unseren Hasen streicheln. Lassen Sie uns zeigen, welche Tiere im Garten Eden zwischen Adam und Eva lebten.

Ein Spiel

• Hasen (springende Kinder)
• Vögel (rennen, mit den Armen winken)
• Fisch (Handbewegungen, die Fische imitieren)
• Bär (sie gehen und watscheln von Fuß zu Fuß)
• Pferd (an den Knien angewinkelte Beine sind hoch angehoben)

Gott selbst besuchte Adam und Eva im Garten. Sie gingen wahrscheinlich im Garten spazieren oder saßen im Schatten der Bäume und sprachen mit Gott. Oder haben sie vielleicht gesungen? Was meinen Sie? Lasst uns auch singen!

Singen

„Mein Jesus liebt mich, das weiß ich ganz genau!“

Gott liebt und kümmert sich um seine Schöpfung. Er möchte uns das Beste geben. Er kümmert sich gerne um uns. Er sagt der Sonne, sie solle auf die Bäume, Büsche, Blumen und Beeren scheinen. Die Sonne erleuchtet den Garten und alles wächst. (Verteilen Sie Sonnen mit einem ovalen Ausschnitt als Gesicht. Die Kinder schauen in die Sonne.) Jesus lässt Regen fallen, um die Bäume, Blumen und Gemüse zu bewässern. Sie wollen auch trinken. So regnet es (zeigen Sie ein Bild von Regen oder bespritzen Sie die Kinder mit warmem Wasser, wenn das Publikum dazu bereit ist).

Es regnet, es regnet noch mehr,

Das Gras wird dicker.

Regen, regnen Sie stärker

Du bist unser Gemüsegarten und unsere Felder.

Der Regen tropft tropf-tropf-tropf.

Wie fällt der Regen? (Kinder wiederholen.)

ANTWORT

Gott gab Adam und Eva den Auftrag, sich um den Garten zu kümmern und ihn zu pflegen. Den Menschen fiel es nicht schwer, sie waren sogar glücklich. Sie sahen, wie hart Gott arbeitete. Die ersten Menschen wollten wie ihr Schöpfer sein. Sie wollten Ihm gefallen. Möchten Sie, dass Gott Sie glücklich ansieht? Gott möchte, dass wir fleißig sind und füreinander sorgen. Heute kommst du zum Beispiel nach Hause, ziehst deine Schuhe aus und stellst sie genau dort hin, wo deine Mutter sie normalerweise hinstellt. Oder Sie werfen Ihre Kleidung nicht irgendwo hin, sondern versuchen, sie gleichmäßig auf dem Stuhl aufzuhängen. Mama wird überrascht sein! Er wird in die Hände klatschen und sagen: „Wer hat dir das beigebracht?“ Und du wirst antworten: „Gott!“ Oder wenn Ihr kleiner Bruder einschläft, werden Sie sich ruhig verhalten und für seinen Schlaf sorgen. Wie sonst können Sie zeigen, dass Sie gelernt haben, fürsorglich und fleißig zu sein? (Hören Sie sich die Antworten der Kinder an.)

Heute werde ich am Ende der Lektion jedem von euch einen kleinen Samen geben. Wenn Sie nach Hause kommen, pflanzen Sie es in die Erde. Vergessen Sie nicht, zu gießen. Und in ein paar Tagen wirst du mir erzählen, was dabei herausgekommen ist. Jetzt spielen wir ein Spiel.

Spiel im Freien

Wir werden einen Samen pflanzen (setzen) und ihn gießen.

Aus einem Samen wächst ein Baum.

Das ist es! Groß groß! (Nach oben gegriffen.)

Und wenn Erwachsene Ihre guten Taten nicht bemerken, werden Sie dann verärgert sein? Na ja, wenn auch nur ein bisschen... Ja? Denken Sie daran, dass Gott alle Ihre Taten sieht. Er freut sich sehr, wenn Sie versuchen, fleißig und fürsorglich zu sein. Schließlich ist Er fürsorglich und liebevoll, nicht wahr?

Geben Sie jedem Kind ein Bild einer Schöpfung. Schreiben Sie auf die Rückseite der Karte einen Lektionsvers, den sie zu Hause lernen können. Bitten Sie jeden Teilnehmer, zu beten und dem Herrn für seine Schöpfung zu danken.

Gönnen Sie den Kindern am Ende der Unterrichtsstunde Obst, Gemüse und Beeren. Erinnern Sie sich an die Hausaufgabe. Erkläre deinen Eltern die Aufgabe.

Erinnerung an die Eltern:

Hilfe _____________________________________ (Name des Kindes)

Pflanzen Sie einen Samen in einen Topf und beobachten Sie, wie er sprießt.
lerne den Lektionsvers;
lehren Sie, Gott immer für seine Fürsorge und Liebe zu danken.

EINFÜHRUNG

Ihre Aktivität mit Kindern sollte einen Zweck, EINE Grundidee und eine klare Struktur haben. Leider ist der Sonntagsschulunterricht manchmal wie Salat. Ein Lied über eine Sache, ein Gebet über eine andere, eine Geschichte für sich, aber das Handwerk hat überhaupt kein biblisches Thema. Infolgedessen verbringen Kinder einfach Zeit, und zwar nicht immer interessant und freudig. Die Sonntagsschule ist weder ein Ort, an dem Kinder eine Pause von der Predigt einlegen können, noch ist sie eine Gelegenheit, sie zu unterhalten oder ihre Kreativität zu entwickeln. Der Zweck der Kinderarbeit besteht darin, Kindern zu helfen, Gott zu kennen, zu lieben und ihm zu gehorchen.

Entscheiden Sie sich also zunächst für das Programm. Sie können vorgefertigte Programme verwenden oder die erforderlichen Themen selbst schreiben. Selbst wenn ich ein vorgefertigtes Programm verwende, verschreibe ich mir die Lektion neu. Ich setze mein Ziel, lege eine Hauptidee fest und baue dann die Lektion so auf, wie es mir richtig erscheint. Oftmals unterscheidet es sich völlig von dem Original, das im Handbuch angegeben ist.

1. ZWECK UND HAUPTGEdankE DER LEKTION

Sie haben ein Thema, zum Beispiel „Das verlorene Schaf“ (Lukas 15:3-7). Identifizieren Sie zunächst EINE Hauptidee. In dieser biblischen Geschichte finden Sie viele Wahrheiten – die Hauptgedanken, die Sie Kindern vermitteln möchten. Aber es gibt eine goldene Regel: „EINE LEKTION – EIN HAUPTGEDANKE.“

Ermitteln Sie es deshalb sofort selbst und schreiben Sie es auf. Wie wählt man es aus? Soll ich das nehmen, das im Handbuch steht? Diejenige, die Ihrer Meinung nach am wichtigsten ist? Nach welchen Kriterien soll die Hauptidee der Lektion ausgewählt werden:

1. Ihre Grundidee sollte auf die Bedürfnisse Ihrer Kinder eingehen. Sie kennen Ihre Studierendengruppe. Wenn diese Kinder ungläubig sind, dann besteht ihr Hauptbedürfnis in einer Beziehung zu Christus. Wenn Ihre Kinder bereits Buße getan haben, kann die Grundidee derselben Geschichte für sie eine andere sein.

2. Vertrauen Sie auf den Heiligen Geist. Du kannst nicht alles wissen, aber Gott kann es. Bestimmen Sie anhand der Grundidee den Zweck der Lektion:
1. Was Kinder lernen müssen (1 Fakt, 1 Wahrheit, die für jedes Kind persönlich gilt)
2. Wie sollten sie auf diese Wahrheit reagieren?

2. UNTERRICHTSSTRUKTUR

KLASSEVORBEREITUNG UND WILLKOMMEN

Ihre Bibelstunde beginnt lange bevor Sie vor Ihren Kindern stehen und sie zum Gebet rufen. Natürlich muss der Lehrer frühzeitig zum Unterricht kommen und den Platz vorbereiten. Überprüfen Sie, ob im Klassenzimmer genügend Stühle, Licht und Staub vorhanden sind. Bereiten Sie alle notwendigen Materialien vor, ordnen Sie sie an, legen Sie sie aus und hängen Sie sie auf. Und du triffst jedes Kind, schenkst jedem seine Aufmerksamkeit. Das ist ein sehr wichtiger Punkt. Kinder kommen und sehen, dass sie erwartet werden, sie sind willkommen.

GEBET ZU BEGINN DER LEKTION

In der Regel betet der Lehrer. Zu Beginn der Lektion können Sie etwas über Bedürfnisse und Dankbarkeit lernen. Vergessen Sie nicht, die Gebetsbedürfnisse aufzuschreiben und dann zu klären, wie Gott reagiert hat, was passiert ist und was sich verändert hat. Gehen Sie aufmerksam auf die Probleme und Bedürfnisse von Kindern ein. Schätzen Sie ihren Wunsch, mit Ihnen zu beten, und bitten Sie Gott um Hilfe.

RUHM
Singen Sie mit Ihren Kindern? Für mich, einen Nicht-Musiker, ist das der schwierigste Teil. Deshalb ziehe ich singende Jugendliche hinzu, die mir helfen, Lieder zu den Themen des Unterrichts vorzubereiten und den musikalischen Teil zu dirigieren. Die Lieder sollten zum Alter der Kinder, zum Unterrichtsthema und zur Unterrichtsumgebung passen. Wenn Sie vor einer Bibelgeschichte singen, sollten Sie keine Lieder singen, die sehr laut sind, Kinder aufregen oder vom Unterricht ablenken. Lieder können tolle Wiederholungen sein. Meine Lieblingslieder sind diejenigen, die die Bibelgeschichte wiederholen, oder die vertonten Goldenen Verse.

WIEDERHOLUNG DER VERGANGENEN LEKTION
„Wiederholung ist die Mutter des Lernens.“ Und das ist es tatsächlich. JEDE Lektion, die Sie haben, sollte ein Rückblick auf vergangene Wahrheiten sein. Nach 4-5 Unterrichtsstunden wiederholen wir das Gelernte, d.h. Wir wiederholen den gesamten Block, bevor wir zu einem neuen Block mit Geschichten übergehen. Natürlich sollte die Wiederholung spielerisch erfolgen, insbesondere für Kinder. Informativ und interessant – so sollte Ihr gesamter Unterricht sein, inklusive Wiederholung.
Es gibt viele Methoden – Teamspiele, Aufgaben, Rätsel, Rätsel. Nutzen Sie moderne Technologien, da viele Menschen Laptops und Tablets besitzen.

EINFÜHRUNG IN DIE BIBELGESCHICHTE
Die Einleitung ist der Aufhänger, der die Aufmerksamkeit der Kinder erregt. Deshalb ist es sehr wichtig. Die Einleitung sollte Ihrer Grundidee, dem Alter der Kinder, entsprechen, klar, kurz und verständlich sein. Sagen Sie auf keinen Fall: „Jetzt erzähle ich Ihnen, wie Gott die Welt in sechs Tagen erschaffen hat.“ Im Allgemeinen kann die Lektion nach diesem Satz enden. Kinder werden das Interesse verlieren. Ihre Aufgabe ist es, bei ihnen Vorfreude und Ungeduld zu wecken.

Was kann als Einstieg dienen:
- kurze Lebensgeschichte
- Fokus
- ein Spiel
- Brainstorming
- Fachunterricht
- Videoclip
- Umfrage
- historische Fakten
- Fakten aus den Medien
- Beispiele aus dem Leben
- Experimente

Manchmal beginnt eine Bibelgeschichte nicht mit einer Einleitung, sondern gleich. Aber der Anfang sollte unerwartet und hell sein: Es ertönt ein Ausruf oder eine direkte Rede des Helden.

Eine wichtige Regel: Die Einleitung ist nur eine Brücke zur biblischen Geschichte. Wenn Sie also ein Spiel spielen, eine Geschichte erzählen, ein Video zeigen usw. möchten, das Ihrer Meinung nach zur Hauptidee passt und zum Erreichen des Ziels beiträgt, aber länger als 3 Minuten dauert, ist es besser, dies zu tun Legen Sie sie zur Verstärkung oder Wiederholung beiseite.

BIBLISCHE GESCHICHTE

Auch wenn Sie eine bekannte Geschichte erzählen, die Sie schon oft gelesen, gehört und vielleicht sogar erzählt haben, lesen Sie den Text in der Bibel noch einmal. Vernunft darüber. Beantworten Sie die Fragen: Wer? (Schauspieler) Was ist los? (Fakten, Ereignisse) Wo? (Ort, geografische Lage) Wann? (Tageszeit, chronologischer Ablauf). Lesen Sie die Kommentare.

Als nächstes empfehle ich Ihnen, eine Geschichte zu schreiben. Abhängig von der spezifischen zentralen Wahrheit und dem Zweck der Lektion wird dieselbe Bibelgeschichte anders klingen. Ihr Hauptgedanke sollte sich durch die gesamte Lektion und die biblische Geschichte ziehen. Daher sollte es sehr kurz und verständlich sein. Es kann viele Male wiederholt werden: „Jesus möchte, dass die Kinder mit ihm kommunizieren, also sagte er es den Jüngern ... Aber weil Jesus mit Ihnen kommunizieren möchte, können Sie immer zu ihm beten. Er ist nie beschäftigt.“ usw. (Die Grundidee ist „Jesus möchte Gemeinschaft mit Kindern haben“).

Eine biblische Geschichte muss eine klare Struktur haben:
- Einführung
- Grundlegende Darstellung der Wahrheit, die zum Höhepunkt führt
- Höhepunkt (es gibt nur einen, und danach verschwindet die Erzählung allmählich zu nichts und es folgt ein Abschluss. Manchmal fällt es dem Lehrer schwer, aufzuhören, und nach dem Höhepunkt eskaliert er die Ereignisse immer wieder und kehrt zur Geschichte zurück. Das ist ein Fehler. Sie verlieren die Aufmerksamkeit der Kinder, ihr Interesse wird nachlassen und Sie werden Ihr Ziel nicht erreichen können.
- Fertigstellung
- Fazit und Anwendung

Eine biblische Geschichte muss eine direkte Rede des Helden enthalten. Im Allgemeinen ist es besser, das meiste davon in der Ich-Perspektive (dem Helden) zu erzählen und Erklärungen einzufügen – die Rede des Autors. Gehen Sie die Geschichte durch Ihr Herz, stellen Sie sich vor, wie sich die Hauptfigur gefühlt hat, was sollten die Kinder fühlen? Und dann wird sie zum Leben erwachen. Aber lassen Sie sich nicht mitreißen, um nicht zu viel zu sagen.

ANWENDUNG

Für jede Lektion müssen Sie sich eine praktische Anwendung überlegen. Wenn Sie sich ein Ziel setzen, überlegen Sie, wie die Kinder auf die biblische Wahrheit, die sie lernen, reagieren sollen. Die biblische Geschichte sollte einige Veränderungen im Leben des Kindes bewirken, Veränderungen in den Beziehungen zu Gott und seinen Nachbarn, dem Kind neue Dinge beibringen und helfen, mit Lebenssituationen umzugehen. Die praktische Anwendung ist eine Methode, die einem Kind hilft, Gott zu lieben und ihm zu gehorchen. Abhängig vom Alter der Kinder und Ihrem Ziel wählen Sie eine Methode, die dabei hilft, dem Kind den richtigen Weg zu zeigen.

Was könnte eine praktische Anwendung sein:
1. GEBET:
Nachdem Sie den Kindern eine neue Wahrheit über Gott und ihre Beziehung zu ihm vermittelt haben, können Sie die Kinder bitten, im Unterricht gemeinsam zu beten, und sie bitten, während der Woche für etwas Bestimmtes zu beten.
A. Gebet ist Dankbarkeit.
B. Gebet ist Fürbitte für andere.
V. Gebet ist Verherrlichung.
d. Reuegebet (sofern das Kind zu einem solchen Gebet bereit ist).
d. Gebet – eine Bitte um persönliche Hilfe.

2. PRAKTISCHE HAUSAUFGABEN:
A. Erzählen Sie einer Person eine Woche lang von Christus.
B. Laden Sie einen Freund in die Kirche ein.
V. Konkrete Hilfe für Nachbarn (Eltern, Freunde usw.)
d. Schreiben Sie Ihre Gedanken auf.
e. Bibellesen und Meditation.
e. Regelmäßiges Gebet usw.

3. GEMEINSAME AKTIVITÄTEN MIT KINDERN:
A. Mitarbeit im kirchlichen Dienst.
B. Mitwirkung beim Putzen, Aufräumen etc.
V. Wandern, Ausflug (mit dem Ziel, etwas zu lernen, einige Momente im Leben zu üben)
d. Besuche bei Patienten, Internaten usw.

4. LEHREN SIE DIE BEZIEHUNG ZU GOTT.
Die praktische Anwendung muss konkret sein, d.h. Um etwas zu lernen, muss das Kind entweder direkt nach dem Unterricht oder innerhalb einer Woche etwas tun.

Wenn wir Kindern eine Beziehung zu Christus beibringen – ihm zu vertrauen, zu gehorchen, auf ihn zu hoffen, dann stellt sich die Frage – was zu tun ist, wie man Kindern beibringt, was ein ganzes Leben erfordert.

Bitten Sie sie, Ihnen zu sagen, in welcher Situation Gott geholfen, Gebete erhört, beschützt usw. hat. Sicherlich hatten einige der Kinder eine ähnliche Situation in ihrem Leben.
- Spielen Sie mögliche Situationen mit Kindern durch oder besprechen Sie sie.
A. Was können Sie Ihrer Meinung nach tun, wenn Sie allein zu Hause sind und Angst haben? (beten)
B. Was sollten Sie tun, wenn Sie sich schlecht verhalten haben und nicht fröhlich sein und mit Ihren Eltern kommunizieren können?
V. Was können Sie tun, wenn Ihr Freund Sie beleidigt hat, er aber um Vergebung bittet?
usw.

Tatsächlich gibt es viele Möglichkeiten für die praktische Anwendung der Wahrheit im Leben. Machen Sie es sich zur Aufgabe, nicht nur eine biblische Geschichte zu erzählen, sondern Kindern beizubringen, wie sie das Wort Gottes in ihrem Leben anwenden können. Bitten Sie den Heiligen Geist um Hilfe. Er wird Sie bei Ihrer Vorbereitung führen.

FESTSETZUNG

Für die Befestigung können unterschiedliche Methoden angewendet werden; eine Trennung von Befestigung und praktischer Anwendung ist oft nicht möglich. Alle Teile der Lektion sind darauf ausgerichtet, Ihr Ziel zu erreichen. Daher können sich sowohl Konsolidierung als auch Anwendung ergänzen oder ein Ganzes bilden.

Ein Spiel
- Anzeigen von Clips, Videos, Clips
- Audiodateien anhören
- Gespräche in kleinen Gruppen mit der gesamten Kindergruppe
- praktische Maßnahmen
- Die Bibel lesen
- Lebensgeschichten, Fakten, Medienartikel usw.
- Lecker zum Thema
- Handwerk
- gemeinsames Handwerk
- Frage Antwort

GOLDENER VERS
Dies ist ein obligatorischer Teil der Lektion. Für jede Lektion sollten Sie einen Bibelvers haben, der der Hauptidee und dem Zweck entspricht. Das Wort Gottes ist sowohl die Festigung Ihrer Wahrheit als auch die Anwendung, denn es verändert Leben, es wirkt wirklich in den Herzen der Menschen.

ABSCHLUSSGEBET

Während des Gebets ist es wichtig, den Hauptgedanken, den Sie in der Lektion hatten, noch einmal zu sagen. Bitten Sie Gott, Ihnen zu helfen, es im Leben anzuwenden.
Das Gebet muss spezifisch, klar und konzentriert sein. Verwenden Sie einfache Wörter, gehen Sie nicht ins Ausführliche über.

Quelle – Gruppe

Heute werden wir nicht näher darauf eingehen, was es ist Fachunterricht für die Sonntagsschule. Am besten sieht man das direkt anhand von Beispielen. Wir haben mehrere relevante Anschauungslektionen gefunden, die Sie sofort in Ihrem Unterricht verwenden können.

Vergebung

Dieser Anschauungsunterricht stammt von der Flamecreativekids-Website

Sie können sich Ihre eigene Beschreibung dieser Geschichte ausdenken.

Hier ist eine kurze Beschreibung dieser Idee.

Das transparente leere Glas ist unser Herz.

Eine auflösbare Brausetablette ist eine Beleidigung.

Wir legen eine Tablette in ein leeres Glas und sprechen darüber, dass uns diese Beleidigung schwer auf dem Herzen lastet, wenn wir beleidigt sind (ich bin sicher, Sie können dies anhand von Beispielen aus Ihrem Leben farbenfroh und kreativ darstellen, finden Sie heraus, ob dies passiert ist für Kinder)

Und wir können die Last des Grolls nicht selbst loswerden. Wir können uns daran gewöhnen, aber sobald wir den Täter sehen, spüren wir sofort diesen Groll.

Wir brauchen Hilfe von Gott. (Sie können Bibelstellen über die Hilfe des Herrn lesen.) Gießen Sie Wasser in ein Glas. Die Tablette beginnt sich aufzulösen. Blasen entstehen und platzen. In diesem Moment sprechen wir darüber, dass Gott, wenn wir ihn um Hilfe bitten, uns zu Hilfe kommt, unser Herz heilt und den Schmerz des Grolls auflöst. Die Tablette löst sich nicht sofort auf, es braucht Zeit. Ebenso verschwindet Gottes Werk mit Groll in unseren Herzen nicht sofort. Das ist ein Heilungsprozess.

Zeigen Sie Ihre Kreativität und Fantasie in dieser Geschichte.

Präsentation des Evangeliums an den Fingern.

Daumen: gut (OK)

Wenn wir jemandem sagen wollen, dass es uns gut geht, geben wir ihm einen Daumen nach oben. Wenn wir über Gott sprechen, legen wir gleichzeitig unseren Finger in die gleiche Position und sagen, dass unser Gott gut ist. Gott ist perfekt, und da er uns erschaffen hat, will er nur Gutes für uns. Legen Sie Ihren Finger nach oben.

Zeiger: Du hast es falsch gemacht.

Mit dem Zeigefinger zeigen wir jemandem, dass er oder sie etwas falsch gemacht hat.

Beugen Sie alle anderen Finger und zeigen Sie mit dem Zeigefinger auf die Person, mit der Sie sprechen.

In dem Moment, in dem wir gegen Gott gesündigt haben, zeigt Er mit seinen vier Fingern auf uns. Wir wollen unseren eigenen Weg gehen, nicht den von Gott. Wir wollen nichts für Gott tun, obwohl er uns geschaffen hat und das Beste für uns will.

In diesem Satz können Sie auch mit dem Finger auf sich selbst zeigen.

Herausragendste Person: Jesus Christus.

Dieser Finger ist (normalerweise) der höchste! Wir können sagen, dass Jesus Christus wirklich ein großer Mann ist. Er steht über allen. Niemand kann mit dem Finger auf ihn zeigen, weil er nie gesündigt hat. Er ist bereitwillig für unsere Sünden am Kreuz gestorben, damit wir wieder ohne Mangel vor Gott stehen können.

Strecken Sie alle Finger aus und zeigen Sie, dass der Mittelfinger der längste ist.

Finger mit Ring: Ein Ehering ist ein Symbol für Liebe und Einheit.

Dies ist derselbe Finger, an dem der Ehering angebracht wird. Der Ehering ist ein Symbol der Liebe und Einheit des Paares, das geheiratet hat, als es sich darauf einigte, bis zum Tod eine einzige Beziehung einzugehen. In diesem Moment kann der Sünder eine völlig neue Beziehung zu Gott finden, wenn er ihm sein Leben hingeben möchte. Gott wird sein Vater.

Platzieren Sie den Ring an diesem Finger. Wenn Sie verheiratet sind, wäre dies ein ideales Beispiel, bei dem Sie Ihren eigenen Ehering verwenden. Wenn nicht, dann leihen Sie es sich von jemandem. Aber vergessen Sie nicht, es zurückzugeben.

Kleiner Finger: am weitesten vom Daumen entfernt.

Dieser Finger ist am weitesten davon entfernt. Du und ich sind wie dieser Finger, wenn wir nichts mit Gott zu tun haben wollen. Wenn wir so leben wollen, wie wir es wollen. Dadurch können wir die Distanz zwischen uns und Gott niemals verringern. Und wenn wir hartnäckig leugnen, was Christus für uns getan hat, dann bleibt diese Distanz zwischen uns und Gott für immer bestehen.

Sie können den zweiten bis vierten Finger beugen, sodass nur Daumen und kleiner Finger gerade bleiben, um sich auf den Abstand zwischen Daumen und kleinem Finger zu konzentrieren.

Lektion über das Team

Haben Sie schon einmal versucht, auf rohen Eiern zu laufen? Ich auch nicht. Aber hier http://www.housingaforest.com/walking-on-raw-eggs/ haben sie es versucht. Das Experiment ist erfolgreich, wenn der Teilnehmer barfuß ist. Legen Sie sicherheitshalber etwas hin))). Wenn Sie auf Dutzenden Eiern laufen, platzen sie nicht. Am schwierigsten ist es, in die Top Ten zu kommen. Ohne Hilfe wird das Kind nicht überleben. Eier platzen nicht (wie der Autor behauptet). GEMEINSAM SIND WIR STARK und keine Probleme oder schwierigen Umstände werden uns erdrücken.

Lektion „Du bist wunderbar gemacht“ Origami-Box

Du bist wunderbar gemacht

Handwerk:Box

Schriftstelle: „Ich werde Dich preisen, denn ich bin wunderbar gemacht.“ (Ps. 139:14a)

Konzept: Gott hat den Menschen geschaffen.

Gegenstand: eine Box mit einem Spiegel darin.

Heute habe ich diese Box mitgebracht. Es enthält etwas sehr Wertvolles für Gott!! Was denkst du, könnte es sein? (Antworten der Kinder). Sie nennen sehr wertvolle Dinge, die durchaus in dieser Kiste sein könnten, aber da ist noch etwas anderes. Bitten Sie Ihr Kind, die Schachtel zu öffnen und zu sehen, was sich darin befindet. Da ist ein Spiegel, aber was siehst du im Spiegel? - ich selbst!!! Also – Sie, jeder von Ihnen, sind der größte Schatz für den Herrn! Als Gott mit dem, was er geschaffen hatte, zufrieden war und sagte, dass die gesamte Schöpfung gut sei, beschloss er, den Menschen nicht als Nebenprodukt, sondern als Höhepunkt seiner Schöpfung zu erschaffen. Der erste Mensch war völlig anders als Tiere, weil er nach dem Bild Gottes selbst geschaffen wurde. Er war nicht Gott, aber er spiegelte Gott auf eine besondere Weise wider. Im Gegensatz zu Tieren hatte der Mensch eine Seele, die ihm der Herr einhauchte. Das bedeutet, dass die innere Persönlichkeit, das wahre Selbst, unsterblich ist und (durch ursprüngliche Absicht) in der Lage ist, mit Gott zu sprechen, Gott zu lieben und ihm zu gehorchen. Was für ein gewaltiger Unterschied zu Tieren! Sieh dich an! Schauen wir uns selbst an. (Hinweis: Bitte tun Sie, was Sie Ihren Kindern sagen). Strecken Sie Ihre Hand aus und schauen Sie auf Ihre Handfläche. Spreizen Sie nun Ihre Finger so weit wie möglich auseinander. Machen Sie mit Ihren Fingern eine Faust. Bewegen Sie nun Ihre Finger sehr schnell. Drehen Sie Ihre Hand und schauen Sie noch einmal darauf. Schauen Sie sich die Gelenke an, an denen sich Ihre Finger beugen. Sie sehen ein wenig seltsam aus, nicht wahr? Alle Falten auf der Haut an diesen Stellen haben ihren Grund. Wenn sie nicht da wären, könnten Sie Ihre Finger nicht beugen. Wie funktionieren Ihre Gelenke? Das kann ich nicht sagen. Aber ich denke, sie sind sehr komplex, weil sie einem helfen, mit den Fingern zu arbeiten. Wer hat dafür gesorgt, dass deine Finger so gut funktionieren? (Pause für Antworten). Natürlich hat Gott es getan. Gott sei Dank für deine Gelenke. Schauen Sie sich nun Ihre Handflächen an. Spüren Sie die Kuppen Ihrer Finger. Drücken Sie auf die Fingerkuppe. Haben Sie das Gefühl, dass darin ein Knochen steckt? Berühren Sie nun das Pad erneut. Spüren Sie, wie weich es ist? Diese Polster gibt es nicht ohne Grund an Ihren Fingern. Wenn Sie etwas aufheben, verletzen Sie sich nicht die Finger. Berühren Sie nun Ihre Handfläche. Die Haut hier ist ziemlich dick. Wenn Sie fallen, strecken Sie Ihre Arme nach vorne, um einen Schlag zu vermeiden. Welcher Teil der Hand berührt zuerst den Boden? (Pause für Antworten). Genau, Palmen. Deshalb ist das Leder hier dick genug – um Ihre Hände zu schützen. Wer hat dafür gesorgt, dass man weiche Ballen an den Fingern und dicke Haut an den Handflächen hat? (Pause für Antwort). Das stimmt, Gott hat es getan. Könnte man so weiche Finger selbst machen? Wissen Sie, wie man so eine dicke Haut macht? (Kopf schütteln und auf Antworten warten). Natürlich nicht. Nur Gott kann dies tun. Jetzt lasst uns ruhig sitzen. Legen Sie Ihre Hand auf Ihr Herz. (Helfen Sie den Kleinen dabei). Spürst du, wie es schlägt? Könntest du es schaffen, dich selbst zu schlagen? (Schütteln Sie den Kopf und halten Sie inne, um zu antworten.) Natürlich nicht! Nur Gott weiß, wie er unser Herz zum Schlagen bringt. Und jetzt noch leiser. Versuchen Sie, Ihren Herzschlag anzuhalten. Denk darüber nach. Kannst du das Herz stoppen? (Pause für Antwort). Nein! Gott ließ unsere Herzen von alleine schlagen. Wir müssen es nicht einmal versuchen. Wer hat dafür gesorgt, dass das Herz ständig schlägt? (Pause für Antwort). Sicherlich! Gott hat es getan. Können Sie mit den Zehen in Ihren Schuhen wackeln? Bewegen Sie nun Ihre Füße. Beugen Sie nun die Knie. Jetzt machen wir es wieder ruhig. Wer hat es Ihren Zehen, Füßen und Knien ermöglicht, sich zu bewegen? (Pause für Antwort). Natürlich hat Gott das auch getan. Jetzt schauen mich alle an. Drehen wir unseren Kopf nach rechts. Links. Schau mich noch einmal an. Schauen Sie sich die Decke an. Schauen Sie auf den Boden. Was hilft uns, unseren Kopf in verschiedene Richtungen zu bewegen? (Pause für Antwort). Natürlich ist das unser Hals. Im Inneren des Halses befindet sich die Kehle. (Berühre deine Kehle). Der Hals ist wie ein kleines hartes Rohr. Darüber hinaus befinden sich im Nacken Knochen und Nerven. (Berühren Sie Ihren Nacken). Wenn Sie jedoch Ihren Hals bewegen, vermischen sich all diese Knochen und Nerven nicht miteinander. Können Sie ein so komplexes Gerät wie einen Hals selbst herstellen? (Schütteln Sie den Kopf und halten Sie inne, um zu antworten.) Natürlich nicht. Wer hat dir so einen guten Hals geschenkt? (Pause für Antwort). Gott hat es getan! Nur Gott konnte einen so wunderbaren Hals erschaffen. Wir können weiterhin auf unseren Körper schauen, aber ich denke, Sie verstehen bereits die Bedeutung meiner Fragen. Ich habe dich immer wieder gefragt, wer das alles tun könnte. Und die Antwort war immer dieselbe – (Pause für Antwort) Gott! Wer hat uns erschaffen – alles drinnen und draußen? (Pause für Antwort). Gott hat es getan! Wem gehört also, was in uns und außerhalb von uns ist? (Pause für Antwort). Rechts! Wir gehören zu Gott. Die Bibel sagt, dass es Gott war, der uns erschaffen hat, nicht jemand anderes. Es ist leicht zu merken, oder? Denken Sie jedes Mal, wenn Sie Ihre Arme und Beine bewegen, an Gott. Denken Sie jedes Mal, wenn Sie an Ihren Körper denken, daran, dass Gott ihn geschaffen hat. Fakten über einen Menschen: Es gibt keine Menschen mit den gleichen Fingerabdrücken, der gleichen Netzhaut, dem gleichen Charakter – alles ist sehr individuell.

Fang mich, wenn du kannst

GOTTESBILD: Vertrauen

ZEIT: 15 Minuten

Sehr schnell lernen Kinder zu verstehen, wie leicht Vertrauen in Zweifel umschlagen kann.

und wie sehr sie Jesus brauchen, um ihr Vertrauen aufrechtzuerhalten.

Die wichtigste Wahrheit: Jesus ist der Sohn Gottes, ich kann ihm meine Zweifel anvertrauen.

Ungespitzte Bleistifte

Guten Tag! Benutze deinen Verstand. Heute habe ich eine dreiteilige Frage an Sie.

Hier ist der erste Teil.

Wie viele von Ihnen glauben, dass Sie einen Bleistift mit einer Hand fangen können?

vom anderen Ende des Raumes geworfen? Ja, und Ihnen werden die Augen verbunden.

Machen Sie eine Pause und geben Sie den Kindern die Möglichkeit zu antworten.

Du hast kein großes Selbstvertrauen!

Bußgeld. Zweiter Teil.

Angenommen, ich erlaube Ihnen, die Augenbinde abzunehmen. Könntest du jetzt einen Bleistift fangen? Ja. Das Selbstvertrauen wächst!

Geben Sie den Jungs eine Chance zu antworten.

Jetzt der dritte Teil. Wie viele von euch werden den Bleistift fangen, wenn ich ihn direkt über eure Hand halte?

(Ja, daran besteht kein Zweifel!)

Versuchen wir es jetzt.

Lassen Sie die Jungs paarweise aufteilen. Geben Sie jedem Kinderpaar einen ungespitzten Bleistift.

Finden Sie selbst einen Partner und demonstrieren Sie Folgendes. Lassen Sie Ihren Partner seine Hand halten, als ob er ein Glas halten würde.

Halten Sie den Bleistift über die Hand Ihres Partners. Lassen Sie die Jungs Ihre Aktionen wiederholen.

Wenn Sie bis drei zählen, lassen Sie Ihren Bleistift fallen.

(Wissenschaftliche Tatsache: Bis das Auge den Bleistift fallen sieht und einen Befehl an das Gehirn sendet, ist Zeit verloren.

Sie werden das Geräusch von Bleistiften hören, die durch den Raum fallen.

Rollen tauschen. Manche Jungs fangen ständig Bleistifte.

Lassen Sie diese Jungs den Abstand zwischen ihrer Hand und dem Bleistift zunächst verkürzen und dann vergrößern.

Jesus kennt unsere Stärken und Schwächen besser als wir. Er weiß auch, wie schnell unsere Zuversicht in Zweifel umschlägt. Die gute Nachricht ist, dass Jesus uns bei unseren Zweifeln hilft.

* Was genau löst bei Ihnen die größten Zweifel aus? Was hilft Ihnen, Selbstvertrauen zu gewinnen? Sagen Sie uns, wie Sie Ihr Vertrauen in Gott zeigen können.

Jesus wird unseren Glauben stärken und uns die Zuversicht geben, dass er der Sohn Gottes ist. Lassen Sie Ihre Zweifel hinter sich und setzen Sie auf sein Vertrauen!

Superwissenschaftliche Fakten

Schwerkraft ist die Anziehungskraft, die im Universum zwischen allen Teilchen mit Masse herrscht. Es ist die Schwerkraft, die Objekte an die Oberfläche des Planeten zieht.

Collage-Geschichte

Indem Sie diese wunderschöne Geschichte mithilfe der Collagentechnik in 3D erstellen. Sie können diese Idee auf biblische Geschichten übertragen (z. B. Jona, Jesus beruhigt den Sturm usw.).

Lektionserstellung Tag 3 (Origami-Kirschen)

Thema: Schöpfung, Tag 3

Handwerk: Kirschen

Goldener Vers: „...Herr! Du hast alles mit Bedacht getan; die Erde ist voll von Deinen Werken. Psalm 103:24

Zweck: Die Geschichte über Gottes Schöpfung fortsetzen.

Unterrichtsplan Tag 3 – Land und Leben.

Am dritten Tag trennte Gott die Erde vom Meer und schuf trockenes Land. Er bedeckte die Erde mit einer Decke aus Bäumen, Gras und Pflanzen. Betonen Sie Folgendes: (Bilder von ungewöhnlichen Bäumen zeigen und Fakten über sie erzählen) Schönheit und Vielfalt in der Natur. Vor uns liegt die erstaunliche Natur der Erdoberfläche mit unzähligen Bäumen, Blumen und anderen Pflanzen, von denen jede ihre eigene perfekte Umrissform hat; Vergleichen wir zum Beispiel die gewaltige Kraft der Zeder und die sorgfältig durchdachten Details der kleinsten lebenden Pflanze. Die Erde trägt die Spuren des großen Künstlers und Architekten. Die Welt zeigt nicht nur ein brillantes Design, sondern auch Schönheit und Perfektion. Künstler und Fotografen machen gerne Kopien dieser wunderschönen Naturbilder, Wissenschaftler erforschen und entdecken die Naturgesetze, die unsere Welt regieren, aber Gott hat all dies erfunden und geschaffen. Und je mehr wir nachdenken, desto absurder wird die Vorstellung, dass diese majestätischen Landschaften mit ihren komplexen inneren Prozessen einfach so, durch blinden Zufall, entstanden sind. Einige Beispiele aus dem Pflanzenleben Die durchschnittliche Lebensdauer von Bäumen in der Stadt beträgt nur 8 Jahre. Zum Vergleich die maximale Lebensdauer von Bäumen in freier Wildbahn: Apfelbaum bis zu 200 Jahre, Birne bis zu 300, Europäische Kiefer – 500, Eiche – 1000 Jahre, Wacholder – maximal 1500 Jahre. Aus einem mittelgroßen Baumstamm können 170.000 Bleistifte gewonnen werden. Afrikanische Affenbrotbäume werden bis zu fünftausend Jahre alt. Dies ist einer der am meisten verehrten Bäume in Afrika. Seine Blätter, Blüten, Früchte und Rinde werden von den Einheimischen in ihrer Landwirtschaft verwendet. Die Bewohner der Savannen haben einen Brauch, nach dem jeder Affenbrotbaumsamen in der Nähe seiner Hütte pflanzen muss. Die Anwohner haben für fast jeden Teil des Affenbrotbaums Verwendung gefunden. Aus seiner Rinde wird eine grobe, starke Faser hergestellt, aus der Fischernetze, Seile, Matten und Stoffe hergestellt werden. Aus der Asche der Baobab-Rinde werden sehr wirksame Medikamente gegen Erkältungen, Fieber, Ruhr, Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Asthma, Zahnschmerzen und Insektenstiche gewonnen. Junge Blätter werden zu Salaten hinzugefügt, trockene Blätter werden als Gewürze verwendet; In Nigeria werden sie zur Suppenzubereitung verwendet. Junge Triebe werden wie Spargel gekocht. Aus Blumenstaub wird Leim hergestellt. Frisches Fruchtfleisch schmeckt nach Ingwer, ist reich an Vitamin C und B und hat den gleichen Nährwert wie Kalbfleisch. Es wird schnell vom Körper aufgenommen und lindert Müdigkeit. Das Fruchtfleisch wird ebenfalls getrocknet und zu Pulver gemahlen; In Wasser verdünnt ergibt es ein Erfrischungsgetränk, das leicht an „Limonade“ erinnert, daher ein anderer Name für den Affenbrotbaum – Limonadenbaum. Der Kern der Frucht ist roh essbar und aus gerösteten und zerkleinerten Samen wird ein Kaffeeersatz hergestellt. Anstelle eines Glases wird die getrocknete harte Schale der Frucht verwendet. Aus der Asche der verbrannten Früchte wird Seife hergestellt. Wussten Sie, dass der Brotfruchtbaum oder Bolomi in Hainan (China) wächst? Seine Früchte schmecken nach Melone und Ananas. Ihre Größe ist riesig und wiegt etwa 35 Kilogramm. Brotfrucht ist nahrhaft, aber widerlich süß. Die Fruchtkerne können frittiert werden. In dieser Form ähneln sie gerösteten Kastanien. Die Brotfrucht trägt zu Recht den Titel „König der Früchte“. In Ozeanien wächst neben der Kokospalme, die Milch und Butter produziert, auch der Brotfruchtbaum. Alle Baumarten der Gattung Artocarpus aus der Familie der Maulbeergewächse werden Getreidebäume genannt. Sie tragen Früchte in „Laibe“ mit einem Gewicht von bis zu 12 kg! Stärke reichert sich im Fruchtfleisch ovaler Früchte an, das sich beim Reifen in... Teig verwandelt. „Wenn jemand einen Brotfruchtbaum pflanzt, wird er mehr für die Ernährung seiner Nachkommen tun als ein Getreidebauer. Sein ganzes Leben lang hat er im Schweiße seines Angesichts sein Feld bestellt ...“, schrieb James Cook. Typischerweise tragen Brotfruchtbäume innerhalb von 70–75 Jahren Früchte. An einem Baum reifen jährlich 700-800 „Brote“. Die Früchte sind mit süßlichem Fruchtfleisch gefüllt. Aus unreifen Früchten werden Getränke hergestellt und aus reifen wird etwas Ähnliches wie Brot gebacken. Die Früchte des Indischen Brotfruchtbaums sind beeindruckend – bis zu einem Meter Durchmesser! Die Äste hielten einer solchen Belastung nicht stand, sodass die „Laibe“ direkt am Stamm wachsen. Der afrikanische Brotfruchtbaum Traculia hat kleinere Früchte – bis zu einem halben Meter Durchmesser und einem Gewicht von bis zu 14 kg. Auf Madagaskar ist der Patriarch der Brotfruchtbäume erhalten geblieben – 20 m hoch, mit einem Stammumfang von 50 m (!). Es wird allgemein angenommen, dass das höchste Gras in Savannen und Dschungeln wächst. Allerdings gibt es mit Kräutern verwandte Pflanzen, die fünfmal höher sind als tropische Gräser. So erreicht eine in Vietnam wachsende Hirseart eine Höhe von 15 Metern, aber dieses „Gras“ ist nicht das größte, es ist höher als der Riesenbambus und erreicht eine Höhe von 30 Metern. Bambus wird normalerweise Schilfrohr genannt, aber das ist falsch, denn Bambus ist ein Gras. Sie können andere Beispiele nennen, zum Beispiel ist der am langsamsten wachsende Baum – die Weiße Zeder – in 155 Jahren um 10 cm gewachsen.

Gebet mit Salz und Wasser

Ist Gott immer da?

Kernwahrheit: Wir haben das Bedürfnis zu beten und Gott zu dienen.

Erfolgsformel:

Eiswürfel

Gewindesalzstreuer

Kleine Tasse Wasser

Tischdecke aus Wachstuch

Bevor der Unterricht beginnt, legen Sie eine Tischdecke auf den Tisch, schneiden Sie die Fäden ab und verteilen Sie Eiswürfel.

Gott hört unsere Gebete und beantwortet sie. Nicht weil wir daran gedacht haben, heute Morgen zu beten, oder weil wir immer in die Kirche gehen, sondern weil Er uns liebt. Er ist immer bei uns!

Befeuchten Sie die Fäden mit Wasser. Legen Sie nun die Schnur auf einen Eiswürfel. Wickeln Sie es mit Faden um und versuchen Sie, es anzuheben. (Das wird natürlich nicht funktionieren.) Dies soll uns daran erinnern, dass wir ohne die Hilfe des Gebets die Schwierigkeiten des Lebens nicht überwinden können.

Bitten Sie die Kinder noch einmal, die nassen Enden des Fadens um den Eiswürfel zu wickeln. Streuen Sie etwas Salz darüber und warten Sie, bis sich das Salz aufgelöst hat. Versuchen Sie es jetzt erneut und dieses Mal heben Sie den Würfel an. (Wissenschaftliche Tatsache: Salz senkt den Gefrierpunkt von Wasser. Das Wasser gefriert und die Schnur gefriert zu Eis.) Sie können den Eiswürfel anheben und er hängt an der Schnur. Gott beantwortet Gebete. Bete, bete, bete!

Ergebnisse des Laborversuchs:

Erinnern Sie sich an eine Zeit, in der Ihnen das Gebet geholfen hat, eine schwierige Situation zu überwinden.

Zeichnung der Geschichte „5 Sprachen der Liebe“

Evangelisierung in Zeichnungen „Die Geschichte vom Ursprung der Welt“

Die Geschichte vom Ursprung der Welt

Ich werde Ihnen erzählen, wie die Welt entstanden ist.

Am Anfang war Gott

Er hat alle Engel erschaffen. Sie wurden geschaffen, um Gott zu verherrlichen und zu erhöhen. Einer der Engel namens Luzifer wurde als der schönste und allen anderen überlegene Engel erschaffen. Doch eines Tages wurde Luzifer stolz und wollte Gott ebenbürtig werden. Allerdings kann sich niemand mit Gott vergleichen. Deshalb wurde für Luzifer und seine Dämonen ein besonderer Ort vorbereitet – die Hölle. Gott erschuf in sieben Tagen die ganze Welt: die Erde, die Sterne, die Sonne, den Mond, Tiere, Vögel, Fische und zwei Menschen – Adam und Eva. Sie lebten auf der Erde und genossen jeden Moment. Aber einmal.....

Evangelisation in Zeichnungen „Gott! Rette mich!"

Jetzt werden wir eine Geschichte hören, die jeden von uns direkt betrifft. Dies ist eine Geschichte über unser Leben und sie trägt den Titel „Gott! Rette mich!". (Die Geschichte kann auch „Save and Preserve“ genannt werden). (Schreiben Sie den Titel der Geschichte.)

Ich möchte Ihnen eine Frage stellen: „Wie oft in Ihrem Leben haben Sie diesen Ausdruck gesagt: „Herr, rette und bewahre“?“ Ich denke ziemlich oft. Besonders in sehr extremen Situationen, in denen unser Leben in Gefahr war. Viele von uns tragen ein Kreuz um den Hals, auf dem auch die Worte „retten und bewahren“ stehen. Wir alle möchten, dass Gott uns in verschiedenen Situationen unseres Lebens rettet und bewahrt. Einmal.....

FACHUNTERRICHT, OHNE DAS HAUS ODER DEN GARTEN ZU VERLASSEN

Einführung
	Elefantenschwänze und Knie von Erwachsenen
	Tür zum Himmel
	Gott hört
	Rate mal, wer dich erschaffen hat
	Gott umarmt uns
	achte auf deine Sprache
	Verstecken und suchen mit Gott
	Stören Sie mich nicht
	Durch die Liebe an Gott geklebt
	Einen Garten pflanzen
	Lass uns Ballspielen
	Vergessen Sie nicht, Salz hinzuzufügen!
	Gottes Puppen
	Unverständlich
	Es lebe das Lächeln!
	Raues Kopfsteinpflaster und glatte Steine
	Energiequelle
	Gott nachahmen
	Die ganze Natur singt
	Barfüßige Christen
	Miteinander verbunden
	Gewaschen vom Blut Christi
	Färben Sie Ihre Welt für Jesus
	Spielregel
	Einblick
	Setzen Sie Ihre Kopfhörer auf!
	Schau dir Jesus an
	Gottes Gebrauchsanweisung
	Wir jäten unsere Gärten
	Sieb für Gedanken
	Gott sei Dank!
	Heilmittel gegen Sorgen
	Halte dich an Gott
	Gott ist echt!
	Verschiedene Geschenke
	Mit Gott wandeln
	Sich um die Schöpfung kümmern
	Vergangen und vergessen
	Gottes Löwenzahn
	Gottes Liebe für immer... für immer... und ewig
	Nörgler und Murrer
	Im Falle eines Feueralarms...
	Warum sagen wir nein
	Beschneidung für immer
	Vermeiden Sie dies!
	Drei in einem
	Keine Sorge
	Liebe Liebe Liebe!
	Tod und neues Leben
	Die wahre Bedeutung von Weihnachten
	Christliche Obstschale

Evangelisation in Zeichnungen.

Vor vielen Jahren segelte der Ozeandampfer aus der White Star-Serie über den Atlantik von England nach New York. Das Schiff hieß TITANIC und dies war seine erste Reise. Der Schiffskonstrukteur prahlte damit, dass selbst Gott es nicht versenken könne. Mit sechzehn wasserdichten Trennwänden, von denen vier, selbst wenn sie mit Wasser gefüllt sind, nicht zu einer Überflutung des Schiffes führen. Die Titanic wurde als unsinkbar bezeichnet. Alle 2.224 Passagiere glaubten den Beteuerungen des Schiffskonstrukteurs problemlos. Nur wenige von ihnen dachten an die Ewigkeit und segelten durch die Gewässer des Atlantiks, wo die Tiefe mehr als 3 Kilometer betrug. An Bord gab es viel Unterhaltung und ihre Zuverlässigkeit vermittelte ein Gefühl der Sicherheit, während das Schiff mit 22 Knoten fuhr. Es schien, als würde das Schiff einen Rekord aufstellen, aber nicht den, den die Passagiere erwartet hatten. Die Titanic erhielt Warnungen vor einer möglichen Kollision mit Eisbergen, diese wurden jedoch nicht berücksichtigt. Schließlich dachten viele über das LEBEN nach, über das neue Leben, das sie im freien Amerika erwartete. Neue Perspektiven, Arbeit, ein glückliches Leben – das alles hat Amerika versprochen. Niemand dachte auch nur an etwas Schlimmes... (Fortsetzung des Text-Downloads.)

Lektion 5. Tag der Schöpfung (Origami Schwan)

5. Tag der Schöpfung Handwerk: Schwan Goldener Vers: „Die Erde gehört dem Herrn und was sie erfüllt, die Welt und alles, was darin lebt“, Psalm 23:1.

Betreff: Bilder mit verschiedenen Vögeln, Fischen und Tieren.

Tag 5 – Fauna. Es wird gesagt, dass Gott am fünften Tag begann, die Tierwelt zu erschaffen. Erstens erschuf Er die Bewohner der Meere und Flüsse, von kleinen Fischen bis hin zu riesigen Walen, sowie die Welt der Vögel. Warum haben viele von ihnen ähnliche Funktionen? Wie zu erwarten war, hat ein großer Designer vielen Tieren, Vögeln und Fischen die gleichen charakteristischen Merkmale verliehen. Evolution oder Schöpfung? Die Tatsache, dass ein Fisch einem anderen ähnelt, legt nahe, dass sie vom selben Schöpfer erschaffen wurden. Doch wer behauptet, dass diese Ähnlichkeit die Abstammung von gemeinsamen Vorfahren beweise, muss ein unmögliches Problem lösen. Wie lässt sich dann erklären, dass beispielsweise zwei Fischarten genau die gleichen Augen haben können, die übrigen Organe aber unterschiedlich sind? Befürworter der Evolution versuchen ihr Bestes, den Evolutionsprozess so zu visualisieren, wie sie ihn sich von den Anfängen bis zum heutigen Tag vorstellen, aber sie sind nicht in der Lage, dies wie erforderlich zu tun. Unendlich viele Teile konvergieren in ihrem Diagramm nicht miteinander.

Tag 6 – Tiere und Menschen. Am sechsten Tag erschuf Gott alle Landtiere, Nutztiere, Reptilien und Tiere. Stadtbewohner haben selten die Möglichkeit, diese Lebewesen in der ganzen Vielfalt ihrer Arten und Verhaltensweisen in der Natur zu sehen. Selbst wenn wir sie auf dem Bildschirm oder im Zoo betrachten, können wir die Vorzüge und einzigartigen Eigenschaften verschiedener Tiere, Insekten und anderer Lebewesen nicht voll und ganz einschätzen. Eine unvoreingenommene Untersuchung wird uns jedoch zu dem Schluss führen, dass sie von göttlicher Hand geschaffen wurden. Sogar Ungläubige sind gezwungen, Ausdrücke wie „Die Natur hat den Tieren diese Eigenschaften verliehen“ zu verwenden, um die Wunder der Tierwelt zu beschreiben. Die Natur wird ihrer Meinung nach fast zu einem lebendigen Schöpfer! Ist jemandem aufgefallen, wie die Autoren naturkundlicher Lehrbücher versuchen, Tieren die Fähigkeit zuzuschreiben, sich entsprechend ihrer Umgebung zu verändern? Jesus sagte jedoch, dass selbst ein Mann seine Körpergröße nicht um eine Elle erhöhen kann (Matthäus 6:27), egal wie sehr er es versucht. Einige Biologen lehnen die Vorstellung von Gott ab, schreiben aber den einfachsten Lebewesen gottähnliche Fähigkeiten zu! Fazit: Die biblische Geschichte erzählt uns von Gott, der die ganze Welt und dich und mich erfunden und erschaffen hat. Er hat uns, seine höchste Schöpfung, mit der besonderen Fähigkeit ausgestattet, ihn zu kennen, zu lieben und ihm zu gehorchen. Ehren und lieben wir unseren Schöpfer? Ist uns bewusst, dass wir unsere Existenz Gott, dem Herrn, verdanken? Freut sich Gott über die Kommunikation mit uns, oder behandeln wir ihn wie Fremde? Könnte es sein, dass wir seine Segnungen nutzen und genießen, ohne an den zu denken, der sie uns gibt? Akzeptieren wir alles Gute wie erwartet und geben Gott die Schuld für alles Schlechte? Die Bibel warnt uns; Erinnere dich an deinen Schöpfer in den Tagen deiner Jugend (Prediger 12:1).

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1. Wo wird die Bibel erstmals erwähnt? Ernte?
Antwort: Im Buch Genesis (8:22) heißt es nach der Sintflut: „... von nun an werden alle Tage der Erde, Saat und Ernte, Kälte und Hitze, Sommer und Winter, Tag und Nacht nicht aufhören.“

2. Welches seiner Gleichnisse erwähnt Jesus? Ernte?
Antwort: Im Gleichnis vom Unkraut: „Die Ernte ist das Ende des Zeitalters“ (Matthäus 13:24-30, 37-39). „Er antwortete und sagte zu ihnen: Wer guten Samen sät, ist der Menschensohn; der gute Samen ist der Sohn des Königreichs, aber das Unkraut ist der Feind, der gesät hat sie sind der Teufel; die Ernte ist das Ende des Zeitalters, und die Schnitter sind Engel.

3. Über wen heißt es im Buch Hiob: „Der Hungrige wird seine Ernte essen“?
Antwort: Über den Narren.“ Ich sah, wie der Narr Wurzeln schlug und sofort sein Haus verfluchte. Seine Kinder sind alles andere als glücklich, sie werden am Tor geschlagen, und es wird keinen Fürsprecher geben. Die Hungrigen werden seine Ernte essen. .. (Hiob 5:3-5)

4. Wo steht der Befehl in der Bibel? Feiern Sie die Ernte? Wann wurde dieser Befehl gegeben?
Antwort: Dies steht im Buch Exodus (23:16). Der Befehl wurde zusammen mit den 10 Geboten gegeben: „Beachten Sie sowohl das Fest der Ernte der ersten Früchte Ihrer Arbeit, die Sie auf das Feld gesät haben, und das Fest der Ernte der Früchte am Ende des Jahres, wenn du deine Arbeit vom Feld gesammelt hast.

5. Welche Frau traf ihren zukünftigen Ehemann während der Ernte auf dem Feld? Wie hieß ihr Mann?
Antwort: Ruth, Boas. (Buch Ruth, Kapitel 2)

6. Setzen Sie den Vers fort: „Wer im Sommer sammelt, ist ein Sohn des Verstandes, wer aber während der Ernte schläft, ist …“
Antwort: Ein ausschweifender Sohn (Sprüche 10:5).

7. Wo steht geschrieben: „Da sagte er zu seinen Jüngern: Ernte es gibt viele, aber die Arbeiter sind wenige; „Beten Sie also zum Herrn der Ernte, dass er Arbeiter in seine Ernte schickt?“
Antwort: Matthäus 9:37-38.

8. Nennen Sie die Früchte des Geistes aus dem Galaterbrief.
Antwort: Die Frucht des Geistes ist Liebe, Freude, Frieden, Langmut, Güte, Güte, Glaube, Sanftmut, Selbstbeherrschung. (Gal. 5:22-23)

9. Mit wem wird sich der Schnitter gemäß den Worten Jesu (Johannes 4:36) freuen?
Antwort: Mit dem Sämann. „Wer erntet, empfängt Lohn und sammelt Früchte für das ewige Leben, sodass sowohl der Säer als auch der Ernter gemeinsam jubeln werden.“

10. Über wen die Bibel sagt: „Ihr erntet, wo ihr nicht gesät habt ...“
Antwort: Über den Herrn, der im Gleichnis von den Talenten Talente an seine Diener verteilte.“ (Matthäus 25:24)

11. Über wen sagte Jesus: „Sie säen nicht, sie ernten nicht, sie sammeln nicht in Scheunen...“?
Antwort: Über Vögel. (Matthäus 6:26)

12. Setzen Sie die Geschichte fort: „Ein reicher Mann hatte eine gute Ernte auf seinem Feld ...“
Antwort: „...und er überlegte: Was soll ich tun? Ich habe keinen Ort, an dem ich meine Früchte sammeln kann? Und er sagte: Das werde ich tun: Ich werde meine Scheunen abreißen und größere bauen, und das werde ich.“ Sammeln Sie dort all mein Getreide und alle meine Güter, und ich werde zu meiner Seele sagen: Seele, du hast viele Güter für viele Jahre: Ruhe dich aus, iss, trink, sei fröhlich. Aber Gott sagte zu ihm: Diese Nacht wird deine Seele dir genommen werden; wer wird bekommen, was du vorbereitet hast?
Das passiert denen, die Schätze für sich anhäufen und nicht in Gott reich werden. (Lukas 12:16:21)