Essay: „Die moderne Lektion ist ...“. Essay „Was ist eine moderne Lektion?“ Essay zum Thema einer idealen Lektion
Neue Technologien, die die persönliche Entwicklung unter Berücksichtigung der Besonderheiten jedes Kindes fördern, sind aus einem modernen Unterricht nicht mehr wegzudenken. IKT: Hier werden die Kompetenzen des Studierenden im Bereich der selbstständigen Tätigkeit unter Nutzung verschiedener Quellen gebildet.
Eine moderne Lektion ist eine Lektion, in der Sie keine Angst haben, zu antworten; selbst die unsichersten Schüler haben keine Angst, sich zu äußern. „Wer nichts tut, macht keine Fehler!“ - Wir sprechen dieses Sprichwort oft aus und diese Technik hilft, Kinder in kognitiver Aktivität zu aktivieren. Das hat mir geholfen, mich als Lehrerin zu verändern. Ich bin mir sicher, dass eine moderne Lektion Sätze enthalten sollte wie: „WAS DENKEN SIE?“, „WARUM IST DAS PASSIERT?“, „BIETEN SIE IHREN STANDPUNKT AN?“ BIETEN SIE IHRE LÖSUNG AN (PROJEKT, FORSCHUNG)“ usw.
Unser Leben verändert sich rasant und schnell, was bedeutet, dass es auch in der Bildung ständige Veränderungen geben wird. Als Lehrer muss ich auf alle Veränderungen reagieren. Eine wichtige Regel eines modernen Lehrers ist, dass man nicht stehen bleiben darf, man muss nach neuen Dingen suchen und sie lernen, neue Ideen in seine Arbeit einbringen, man muss voranschreiten und alte Traditionen respektieren (man kann nicht alles verwerfen, was die Geschichte in der Pädagogik angesammelt hat). ) und haben Sie keine Angst vor Innovationen. Vielleicht hört der Lehrer dann die an ihn gerichteten Worte von A. Dzhumsan: „Von allen Berufen ist er der edelste, schwierigste und wichtigste.“
EE MO „Mukhorshibirsky Bezirk“
Städtische Haushaltsbildungseinrichtung
„Tsolginskaya-Sekundarschule
benannt nach Rinchen Nomtoev“
Essay zum Thema: „Moderner Unterricht: Ideenerfahrung, Empfehlungen“
Ausgefüllt von: Grundschullehrer
Tsydypova Marina Nikolaevna
u.Tsolga
2017
Neue gesellschaftliche Anforderungen, die sich im Landesbildungsstandard widerspiegeln, definieren die Ziele der Bildung als
allgemeine kulturelle, persönliche und kognitive Entwicklung der Studierenden, Gewährleistung dieser
Die Schlüsselkompetenz der Bildung besteht darin, „zu lehren, wie man lernt“.
Jetzt muss einem Kind in der Grundschule beigebracht werden: nicht nur lesen, zählen,
Schreiben, das immer noch recht erfolgreich gelehrt wird. Er soll mit zwei Gruppen neu geimpft werden
Fähigkeiten:
Gruppe 1 sind universelle Lernaktivitäten, die die Grundlage der Lernfähigkeit bilden:
kreative Fähigkeiten zur Problemlösung und Fähigkeiten zum Suchen, Analysieren und Interpretieren von Informationen;
Universelle Bildungsaktionen sind verallgemeinerte Aktionen, die die Möglichkeit eröffnen
breite Orientierung der Studierenden, sowohl in verschiedenen Fachbereichen als auch in der Struktur
die Bildungsaktivität selbst, einschließlich des Bewusstseins der Schüler für ihre Zielausrichtung,
wertsemantische und operative Merkmale.
In Gruppe 2 geht es darum, die Lernmotivation der Kinder zu fördern und ihnen dabei zu helfen
Selbstorganisation und Selbstentwicklung.
Die theoretischen und methodischen Grundlagen für die Gestaltung des Ausbildungsprogramms
UUDs als Ganzes sind ein Systemaktivitätsansatz. Eine Lehrmethode, bei der
Das Kind erhält Wissen nicht in vorgefertigter Form, sondern erwirbt es sich im eigenen Prozess selbst
Die pädagogische und kognitive Aktivität wird als Aktivitätsmethode bezeichnet. Laut A.
Disterweg, die aktivitätsbasierte Lehrmethode ist universell. "Laut ihm
Man sollte sich nicht nur in Grundschulen einschreiben, sondern in allen Schulen, auch in höheren
Bildungsinstitutionen. Diese Methode eignet sich überall dort, wo noch Wissen erworben werden muss,
das heißt, für jeden Schüler.“
Wie sollte ein moderner Unterricht aussehen, um die Anforderungen der Standards umzusetzen?
zweite Generation?
Um einen Unterricht im Rahmen des Landesbildungsstandards von NEO aufzubauen, ist es wichtig zu verstehen, welche Kriterien gelten sollten
Unterrichtseffektivität:
1. Unterrichtsziele werden mit der Tendenz festgelegt, Funktionen vom Lehrer auf den Schüler zu übertragen.
2. Der Lehrer bringt den Kindern systematisch bei, reflexives Handeln auszuführen
(Bewerten Sie Ihre Bereitschaft, erkennen Sie Unwissenheit, finden Sie die Ursachen von Schwierigkeiten usw.)
3. Zur Steigerung des Abschlusses werden verschiedene Ausbildungsformen, -methoden und -techniken eingesetzt
studentische Aktivität im Bildungsprozess.
4. Der Lehrer kennt die Technologie des Dialogs und bringt den Schülern bei, Fragen zu stellen.
5. Der Lehrer kombiniert effektiv (entsprechend dem Zweck des Unterrichts) Reproduktion und Problematik
Bildungsformen, lehrt Kinder, regelkonform und kreativ zu arbeiten.
6. Im Unterricht werden Aufgaben und klare Kriterien zur Selbstkontrolle und Selbsteinschätzung festgelegt (es gibt
besondere Ausbildung von Kontroll- und Bewertungsaktivitäten bei Studierenden).
7. Der Lehrer erreicht, dass alle Schüler das Unterrichtsmaterial verstehen, indem er es verwendet
Das sind spezielle Techniken.
8. Der Lehrer ist bestrebt, den tatsächlichen Fortschritt jedes Schülers zu bewerten, ermutigt und
behält minimalen Fortschritt bei.
9. Der Lehrer plant konkret die kommunikativen Aufgaben des Unterrichts.
10. Der Lehrer akzeptiert und unterstützt andernfalls die vom Schüler geäußerte eigene Position
Meinung, lehrt die richtigen Formen ihres Ausdrucks.
11. Der im Unterricht festgelegte Stil und Ton der Beziehungen schaffen eine Atmosphäre der Zusammenarbeit.
Co-Kreativität, psychologischer Komfort.
12. Im Unterricht gibt es eine tiefe persönliche Wirkung „Lehrer – Schüler“ (durch
Beziehungen, gemeinsame Aktivitäten usw.)
Veränderungen in der Praxis der häuslichen Bildung in den letzten Jahren
haben keinen Aspekt der Schulangelegenheiten unverändert gelassen, so die Lehrer unserer Schule
Der Unterricht nutzt aktiv die folgenden Methoden:
Projektmethode
Informations-und Kommunikationstechnologien
Gesundheitsschonende Technologien
Portfolio
Den Spitzenplatz unter diesen Methoden nimmt heute die Projektmethode ein. IN
Die Projektmethode basiert auf der Idee der pädagogischen und kognitiven Ausrichtung
Aktivitäten von Schulkindern zu dem Ergebnis, das beim Lösen des einen oder anderen erhalten wird
ein praktisch oder theoretisch bedeutsames Problem.
Arten von Projekten: praxisorientiert, forschungsorientiert, informativ,
kreativ, Rollenspiel.
Formation
Eine andere Methode sind Informations- und Kommunikationstechnologien.
kreative Persönlichkeit, eine der Hauptaufgaben, die im Modernisierungskonzept proklamiert werden
Russische Bildung. Seine Umsetzung erfordert die Entwicklung kognitiver Fähigkeiten
Interessen, Fähigkeiten und Möglichkeiten des Kindes.
Das effektivste Mittel, ein Kind in den kreativen Prozess im Klassenzimmer einzubeziehen
Sind:
Spielaktivitäten;
positive emotionale Situationen schaffen;
Partnerarbeit;
problembasiertes Lernen.
Es ist unmöglich, eine Unterrichtsstunde in einer Grundschule durchzuführen, ohne Geld zu sammeln
Bei mangelnder Klarheit treten häufig Probleme auf. Wo man das richtige Material findet und wie man es am besten verwendet
zeigen? Der Computer kam zur Rettung. In den letzten 10 Jahren gab es solche
radikale Veränderung der Rolle und des Platzes von Personalcomputern und Informationen
Technologien im Leben der Gesellschaft. Eine Person, die Technik gekonnt und effektiv beherrscht und
Informationen, hat einen anderen, neuen Denkstil, hat einen grundlegend anderen Ansatz
Beurteilung des aufgetretenen Problems und Organisation ihrer Aktivitäten.
Der Einsatz von IKT im Klassenzimmer verbessert:
positive Lernmotivation;
aktiviert die kognitive Aktivität der Schüler.
Der Einsatz von IKT im Klassenzimmer ermöglichte es uns, das Wesentliche vollständig umzusetzen
Prinzipien zur Verbesserung der kognitiven Aktivität:
1. Der Grundsatz der Stellengleichheit
2. Das Prinzip des Vertrauens
3. Feedback-Prinzip
4. Das Prinzip der Übernahme einer Forschungsstelle.
Das wertvollste Geschenk, das der Mensch von der Natur erhält, ist Gesundheit. Zustand
Die Gesundheit der jungen Generation ist der wichtigste Indikator für das Wohlergehen der Gesellschaft und
Zustand, der nicht nur die aktuelle Situation widerspiegelt, sondern auch eine genaue Prognose für
Zukunft.
Um die ganzheitliche menschliche Gesundheit zu gestalten, zu erhalten und zu stärken
Aktivitäten unserer Bildungseinrichtung, insbesondere in Grundschulen,
Es werden gesundheitsschonende Technologien eingeführt, die zur Lösung der wichtigsten Probleme beitragen
die Aufgabe, die Gesundheit des Kindes zu erhalten und es an ein aktives, gesundes Leben zu gewöhnen. Lehrer
Grundschulkinder suchen weiterhin nach pädagogischen Technologien, die eine Lösung finden
die Aufgabe, eine hohe Produktivität des Bildungsprozesses mit einer solchen Pädagogik zu verbinden
Technologien, die es ermöglichen, das Niveau aufrechtzuerhalten und in einigen Fällen zu stärken
vorhandene Gesundheit. Das:
unter Berücksichtigung von Altersmerkmalen;
demokratischer Kommunikationsstil im Klassenzimmer;
differenziertes Lernen;
Gaming-Technologien;
dynamische Minuten und Pausen für Erstklässler, Einführung einer dritten Stunde Sportunterricht.
Um die Entwicklung der Schüler zu überwachen, nutzen Lehrer unserer Schule die Methode aktiv
Portfolio. Für Erstklässler handelt es sich zunächst um eine Art Monitoring
bewertungsfreies Bildungssystem, für andere Studierende - die Möglichkeit der Selbsteinschätzung (Student
sieht seine Erfolge und Misserfolge, vergleicht sich mit seinen Klassenkameraden).
Der Erfolg eines modernen Unterrichts hängt meiner Meinung nach also von der Persönlichkeit des Lehrers ab.
seine Professionalität, die Modernität der von ihm angewandten Methoden, individuell
Herangehensweise an Studierende, Nutzung verschiedener IKT-Tools. Verfügbares Einreichungsformular
Lehrmaterial, Schaffung einer Erfolgssituation, einer freundlichen Atmosphäre
All dies hilft den Schülern im Unterricht, schwierige und „trockene“ Stoffe besser zu verarbeiten
Lehrbuch. Verschiedene Methoden und Formen der Arbeit, Pädagogik der Zusammenarbeit sollen
Nehmen Sie an einer modernen Unterrichtsstunde teil. Der Unterricht muss zuallererst relevant sein und
interessant. Der Lehrer muss neue Technologien nutzen und diese beherrschen
Computer. Wir dürfen auch gesundheitsschonende Technologien nicht vergessen. Lehrer und
Der Schüler ist ein Ganzes, wir lernen zusammen, helfen uns gegenseitig, die Rolle des Lehrers ist es
direkte Kontrolle.
„Eine Lektion ist die Entdeckung der Wahrheit, die Suche nach der Wahrheit und das Verstehen der Wahrheit.“
Essay: „Die moderne Lektion ist ...“.
Gubareva Swetlana Viktorowna
Städtische staatliche Einrichtung „Kirow-Sekundarschule“
Dorf Mayorovka, Bezirk Nura, Region Karaganda
Nach meinem Verständnis ist jede Lektion einzigartig und wertvoll, schon allein deshalb, weil sie nicht wiederholt werden kann. Dass diese Stimmung, die spirituelle Einheit zwischen Lehrer und Schüler niemals wiederholt werden kann. Es wird eine andere, interessantere und wertvollere Lektion geben, aber anders. Schließlich verändert sich alles: wir, die Zeit, unsere Einstellung zu allem, was um uns herum passiert. Deshalb ist der Erneuerungsprozess so wichtig.
Der Begriff „Innovation“ hat sich in unserem Berufsleben fest etabliert. Das russische Äquivalent dieses Wortes ist Innovation. Innovative Phänomene finden sich heute in allen Elementen des pädagogischen Prozesses. Somit wird ein innovativer Unterricht aus der Perspektive neuer Einführungen in die Organisation des Bildungsprozesses für einen bestimmten Zeitraum betrachtet.
Es besteht die starke Meinung, dass ein innovativer Unterricht auf der Grundlage neuer Bildungstechnologien im Bildungsprozess entstanden ist. Das stimmt zum Teil, doch die Hauptrolle bei der Entwicklung einer neuen Unterrichtsform spielten die Veränderungen im Bildungssystem der letzten Jahre.
Erstens hat das Volumen neuer Informationen aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen zugenommen: Philosophie, Geschichte, Geographie, Literatur, Psychologie, Soziologie, Produktionstechnik, Wirtschaft, Fremdsprachen. Welcher Teil dieses Bandes sollte Kindern angeboten werden? Wo und wie können sie die benötigten Informationen auswählen, deren Inhalt und Bedeutung sich fast täglich ändern? Diese Fragen bildeten die Aufgabe, Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, nach den benötigten Informationen zu suchen, zu bestimmen, zu welchem Zweck sie verwendet und verbreitet werden, und die Art der Informationen zu unterscheiden.
Zweitens haben sich die Bedingungen für die Organisation von Bildung geändert: der Status der Schule; Bildungsprogramme, Pläne und Lehrbücher; Formen der Bildung (Tag, Korrespondenz, Abend, extern, Zuhause, Familie); Ausstattung der Klassenräume mit technischen Geräten.
Im Zusammenhang mit neuen Anforderungen sozioökonomischer Natur, die sich auf die Entwicklung sowohl der Gruppen- als auch der Einzelaktivitäten der Studierenden auswirken, hat sich auch die Struktur der Organisation des Bildungsprozesses verändert.
Drittens haben sich die Anforderungen an die Fachkompetenz der Lehrkräfte und die Lehransätze verändert. Derzeit sind folgende drängende Probleme im Lernprozess: Kindergesundheit; seine psychologischen, pädagogischen und altersbedingten Merkmale; Anpassung an die nächste Stufe, Klasse, Schule, Anforderungen des Lehrers usw.
Innovationslektion ist ein dynamisches, variables Modell zur Organisation der Ausbildung und des Lernens von Studierenden für einen bestimmten Zeitraum.
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Städtische Bildungseinrichtung
« Sekundarschule Nr. 4 der Stadt Lgov“
„Was sollte eine effektive Lektion sein?“
Vorbereitet von: Kovaleva Natalya Yurievna,
Grundschullehrer.
Was sollte eine wirksame Lektion sein?
In dieser Frage besteht kein Konsens. Es wurden viele Artikel zu diesem Thema geschrieben,
Berichte. Jedes Jahr ändern sich die Ziele und Inhalte der Ausbildung
Bildung, neue Technologien und Lehrmethoden erscheinen. Neu
Veränderungen tragen ihren eigenen frischen Strom, aber die Lektion bleibt immer die Hauptform
Ausbildung. Welche Reformen und Innovationen auch immer eingeführt werden, nur im Klassenzimmer
Die Teilnehmer des Bildungsprozesses treffen aufeinander: Lehrer und Schüler.
Ich bin wie jeder Lehrer besorgt darüber, wie ich den Unterricht so strukturieren kann, dass die Kinder dies nicht tun
Beherrschen Sie nicht nur Wissen und Fähigkeiten, sondern sorgen Sie auch dafür, dass das, was im Unterricht passiert, stimmt
Interessanterweise blieb die kreative Atmosphäre im Unterricht erhalten. Welche Einflüsse
Wirksamkeit des Unterrichts? Wie macht man einen Unterricht erfolgreich? Aus welchen Begriffen?
Woraus besteht ein moderner erfolgreicher effektiver Unterricht in der Grundschule?
Ich möchte gesondert auf die Arbeit von N. E. Shchurkova „Wenn eine Lektion erzieht“ eingehen.
N. E. Shchukova denkt über die Möglichkeiten der moralischen Erziehung nach
Schüler direkt im Klassenzimmer, während des Lernprozesses. Besondere Aufmerksamkeit
konzentriert sich darauf, das moralische Potenzial der Lektion aufzudecken und Beziehungen zu analysieren
Lehrer und Schüler, Möglichkeiten, die Entwicklung der Moral zu beeinflussen
Schulkinder"
Heutzutage haben neue Inhalte den größten Einfluss auf den Unterricht.
Bildung: variable Bildungsprogramme, neue Generation
Lehrbücher, Arbeitsbücher, verschiedene Unterrichtsmaterialien
ermöglichen es Ihnen, den Unterricht interessanter, heller und reichhaltiger zu gestalten.
Die Grundlage jeder Lektion sollte sein: tiefe Theorie, reichhaltiger Inhalt,
Vergleich, Gegenüberstellung von Fakten, Phänomenen und Konzepten, Suche nach Verbindungen zwischen
abgedecktes und vielversprechendes Material, die Entdeckung neuer und neuer Facetten in
bereits bekannt, untersucht. Ein traditionelles Thema kann originell sein
gelöst, methodisch brillant aufgebaut auf hellen, interessanten Inhalten.
Bei der Planung des Lernprozesses konzentriere ich mich auf die neuesten Fortgeschrittenen
Technologie, zu einer Vielzahl von Aktivitäten, Lehrmethoden, die
wird die Arbeit der Kinder dynamisch, reichhaltig und weniger ermüdend machen.
Die 5-Y-Formel muss im Unterricht auf jeden Fall funktionieren – Lernen + Überraschung +
Vergnügen + Leidenschaft = Erfolg.
Wie baut man einen modernen, effektiven Unterricht auf?
1.Definieren Sie klar das Thema der Lektion;
2.das Ziel hervorheben und Unterrichtsziele konstruieren, die für Kinder zugänglich und verständlich sind;
3.Bestimmen Sie die Grundkonzepte, auf denen die Lektion basieren soll.
4.Bestimmen Sie, was der Schüler sich merken, wissen und anwenden soll
nach dem Unterricht;
5.Bestimmen Sie, in welchem Umfang und in welchen Teilen die Lektion den Schülern vermittelt werden soll.
6.Bestimmen Sie, welche interessanten Ereignisse und Fakten Sie anwenden und erzählen möchten
im Unterricht.
Es ist zwingend erforderlich, ein mehrstufiges Training zu nutzen.
Ordnen Sie Lernaufgaben nach dem Prinzip „von einfach bis
Komplex."
Erstellen Sie drei Aufgabensätze:
Aufgaben, die den Schüler dazu bringen, den Stoff zu reproduzieren;
Aufgaben, die dem Schüler helfen, den Stoff zu verstehen;
Aufgaben, die dem Schüler helfen, den Stoff zu behalten.
Denken Sie über den „Höhepunkt“ der Lektion nach.
Was ist also noch eine moderne Lektion für uns?
Laut N.E. Shchurkova: „Eine moderne Lektion ist ein Kind der modernen Kultur.
Erkennen Sie eine Person als den höchsten Wert an, geben Sie einer Person das Maximum
Freiheit zur individuellen Entfaltung, zur Etablierung in der Alltagsrealität
die Werte eines anständigen Lebens.
Ich glaube, dass die Worte von Ya.A. Comenius, an Lehrer bis heute gerichtet
klingen frisch und relevant: „Lehrer sollten sich um ihr Sein kümmern
Schülern in Essen und Kleidung als Vorbild für Einfachheit, in Aktivität als Beispiel
Lebhaftigkeit und harte Arbeit, im Verhalten - Bescheidenheit und gute Moral, in der Sprache -
die Kunst des Gesprächs und des Schweigens, mit einem Wort, privat ein Beispiel für Besonnenheit zu sein
und öffentliches Leben.“
Eines ist unbestreitbar: Der Unterricht muss von der Persönlichkeit des Lehrers belebt sein.
Ein Lehrer sollte immer ein Vorbild für Verhalten und Nachahmung sein.
Auch wenn du nicht in die Welt gehst,
Und auf dem Feld außerhalb der Außenbezirke, -
Während Sie jemandem folgen,
Die Straße wird nicht in Erinnerung bleiben.
Aber wohin auch immer Sie gehen
Und was für eine schlammige Straße
Die Straße ist die, nach der ich gesucht habe,
Wird niemals vergessen werden.
(N. Rylenkov)
Ein moderner Unterricht ist ein moderner Lehrer... Ein Lehrer – wie ist er?
Der Lehrer muss einen lernerzentrierten Unterricht anwenden
schlägt vor, die Ausbildung nach dem Prinzip der „Entwicklung“ aufzubauen
helfen." Es besteht darin, einer Person nicht zu sagen, was sie tun soll, nicht zu entscheiden
für ihn seine Probleme, aber lass ihn sich selbst erkennen und seine eigenen erwecken
Aktivität und innere Stärke, damit er selbst Entscheidungen trifft, Entscheidungen trifft und
war für sie verantwortlich. Informations- und Kommunikationstechnologien nutzen,
gesundheitsschonende Technologien, problembasierte Lerntechnologie,
Technologie der Projektaktivitäten, Gaming-Technologien, Technologie
problembasiertes Lernen. Beherrschung neuer Technologien im Bildungswesen durch Lehrkräfte –
der Schlüssel zur erfolgreichen Entwicklung der Persönlichkeit eines Kindes. Nach den Maßstäben des Neuen
Generation muss der Lehrer dem Kind beibringen, zu lernen und Wissen anzuwenden
üben. Um den Unterricht interessant zu gestalten, muss der Lehrer selbst viel lernen,
schließlich schrieb J. Joubert: „Lehren heißt doppelt lernen.“ Offen
der moderne Unterricht ist problematisch, ein Unterricht der Interaktion,
Veranschaulichung des Arbeitssystems wissenschaftlicher Positionen, technologischer Überzeugungen
Lehrer Nach den neuen Standards ist die
Organisation der Ausbildung. Der neue Standard konzentriert sich auf Metathemen
Wissen und persönliche Ergebnisse. Dies impliziert die zunehmende Rolle solcher
Formen des Bildungsprozesses als integrierter Unterricht.
Während meiner 28-jährigen Arbeit an Schulen ist mir aufgefallen, dass Fachprogramme in der Grundschule angeboten werden
Schule, werden so zusammengestellt, dass das Wissen des Kindes gestreut bleibt, heißt es
Subjektattribut, daher verwende ich es in meiner Arbeit oft
integrierter Unterricht, in dem ich versuche, Kontakte zu anderen zu knüpfen
Objekte, weil Integrierter Unterricht trägt zur Ausbildung bei
ganzheitliches Weltbild der Kinder, Verständnis der Zusammenhänge zwischen Phänomenen in
Natur, Gesellschaft und die Welt als Ganzes. Es ist sehr wichtig, dass der integrierte Unterricht dies nicht tut
schließt das traditionelle System der Unterrichtsdurchführung aus.
Der integrierte Unterricht hilft bei der Lösung folgender Probleme:
schwierig in traditionellen Ansätzen umzusetzen:
Entwicklung kognitiver, kreativer Aktivität und Unabhängigkeit
Studenten;
Entwicklung fantasievollen Denkens;
Steigerung der Motivation für Bildungsaktivitäten;
Darstellung von Meta-Subjekt-Zusammenhängen und ihrer Anwendung bei der Lösung
mehrere Aufgaben;
Organisation zielgerichteter Arbeit mit mentalen Operationen;
Doppelte Unterrichtsmaterialien werden eliminiert, was zu einer Reduzierung führt
studentische Arbeitsbelastung;
Integration schafft ein günstiges psychologisches Klima für
Das Hauptmerkmal der integrierten Lektion ist, dass sie
Die Lektion basiert auf einem Thema, nämlich
die Hauptsache. Andere darin integrierte Elemente helfen weiter
seine Zusammenhänge und Prozesse zu studieren, um das Wesentliche dessen, was untersucht wird, besser zu verstehen
Thema, verstehen die Zusammenhänge mit dem wirklichen Leben und die Möglichkeit der Anwendung
Erkenntnisse in der Praxis erworben.
In meiner Arbeit verwende ich diese Unterrichtsformen: Lektion - Reise; Lektion-
Lektion – Aufsatz, Lektion – Geschäfts- oder Rollenspiel; kombinierter Unterricht;
Aus meine Berufserfahrung im Einsatz von Technologie in Grundschulklassen
interdisziplinäre Integration am Beispiel des Russischunterrichts, Literatur
Lesen, Technologie.
1.
Musik, militärisch-industrieller Komplex, Mathematik, literarische Lektüre.
Thema: „Genitiv von Substantiven im Plural“
2.Integrierter Russischunterricht mit Elementen der umgebenden Welt,
Musik, Mathematik, literarische Lektüre.
Thema: Essay nach dem Gemälde von A.K. Savrasov „Die Türme sind angekommen“
3. Integrierte literarische Lesestunde mit Umweltelementen
Welt, Musik, russische Sprache.
Thema: „Wald“ , „Es ist wie ein bemalter Turm“ I. Bunin.
4. Integrierter Technikunterricht mit literarischen Elementen
Lesen, Umwelt, Musik, Mathematik.
Thema: Kunsthandwerk aus natürlichen Materialien. "Besuch Berendey"
Tafel mit Herbstblättern.
Effektivität des Unterrichts.
Kriterien
Spezifität des gesetzten Ziels und der gestellten Aufgabe
Eine Erfolgssituation schaffen
Lernen durch Entdecken
Demokratie und Offenheit
Effizienz
Qualität des Lehrmaterials
Bildung von Schlüsselkompetenzen
Die Fähigkeit des Schülers, seine eigenen Aktivitäten zu entwerfen
Vielfalt an Methoden und Techniken
Das Vorhandensein von Diskussionen, die von unterschiedlichen Standpunkten geprägt sind
Fragen, die untersucht werden, sie vergleichen, die Diskussion durchsuchen
wahrer Standpunkt.
Schaffung
Der Lehrer verwaltet die Problemsuche, kreative oder
Forschungsaktivitäten der Studierenden.
Bedingungen, die die Effektivität des Unterrichts steigern: Pädagogik der Zusammenarbeit.
Zusammenarbeit, auf deren Grundlage es aufgebaut werden sollte, ist die zweite Bedingung
Verwandeln Sie die Lektion in eine „Entwicklungslektion“, eine Lektion in Kreativität. Was ist es
Drücken Sie Ihre besondere, einzigartige Einstellung zur Welt aus. Kreativ gestalten
Die Atmosphäre im Klassenzimmer wird durch spezielle pädagogische Techniken gefördert. Wichtig
Die Methode kreativer Aktivität ist ein Gefühl der Überraschung, Neuheit und
auch die Bereitschaft, eine nicht standardmäßige Frage, eine nicht standardmäßige Lösung zu akzeptieren.
Ich glaube, dass jede Lektion effektiv sein wird, wenn sie freundlich ist
Atmosphäre, eine Atmosphäre des Vertrauens, des gegenseitigen Respekts, wenn die Schüler den Lehrer sehen
einen Partner, der bereit ist zu unterstützen, auch kleine Erfolge zu bemerken und zu loben. IN
Auf der Suche nach effektiven Methoden und Trainingsformen bin ich zu dem Schluss gekommen, dass jeder
Im Unterricht sollte jede Technik und Lehrmethode auf kognitiven Erkenntnissen basieren
Aktivitäten der Studierenden, so dass die Wahrscheinlichkeit geringer ist, dass Studierende passiv agieren
Zuhörer, die nur Informationen wahrnehmen.
Nutzen Sie es systematisch in Ihren Lehraktivitäten - aktiv
Als Ansatz für den Unterricht von Studenten habe ich für mich die folgenden Hauptmethoden festgestellt
Verbesserung des Unterrichts in einer modernen Schule:
Stärkung der zielgerichteten Tätigkeit des Lehrers und der Schüler im Unterricht.
Steigerung der kognitiven Unabhängigkeit und kreativen Aktivität
Studenten.
Essay zum Thema: „Was für eine moderne Lektion das ist.“
Was ist diese moderne Lektion? Das Konzept eines „modernen Unterrichts“ ist eines der meistdiskutierten Themen unserer Zeit und Gegenstand zahlreicher Diskussionen.
Heutzutage verliert der traditionelle Unterricht meiner Meinung nach an Relevanz, er bietet wenig Möglichkeiten zur Kreativität, beraubt das Kind darin, sich selbstständig Wissen anzueignen und Probleme zu lösen, mit anderen Worten, der traditionelle Unterricht ist konservativ. Studierende werden zu passiven Zuhörern. Das bedeutet, dass der traditionelle Unterricht der Vergangenheit angehört und wir und unsere Kinder einen modernen, relevanten Unterricht benötigen. Wie sollen sie sein?
Meiner Meinung nach handelt es sich dabei um völlig neue Erkenntnisse, die den Bezug zur Vergangenheit nicht verlieren, mit einem Wort: relevante Lehren. Relevant bedeutet wichtig, wesentlich für die Gegenwart. Und auch wirksam, in direktem Zusammenhang mit den Interessen des Kindes, seiner Eltern, der Gesellschaft und des Staates. Wenn der Unterricht zudem modern ist, legt er mit Sicherheit den Grundstein für die Zukunft und bereitet das Kind auf das Leben in einer sich verändernden Gesellschaft vor.
Im Zusammenhang mit der Einführung der zweiten Generation staatlicher Bildungsstandards wird den Lehrkräften die Verantwortung übertragen, die Ziele des Bildungsprozesses im Lichte der modernen Anforderungen der Gesellschaft zu erreichen. Die Hauptaufgabe der schulischen Bildung besteht darin, den Schülern die Möglichkeit zu geben, Bildungsziele selbstständig festzulegen, zu verwirklichen und ihre Leistungen zu bewerten.
Was beeinflusst die „Modernität“ eines Unterrichts? Fähigkeiten des Lehrers? Eine Reihe pädagogischer Techniken? Verfügbarkeit modernster technischer Lehrmittel? Wie sollte ein moderner Unterricht wirklich aussehen? Und was genau brauchen Schulkinder von heute?
Welche Neuerungen auch immer eingeführt werden, nur im Klassenzimmer treffen sich wie vor vielen Jahren die Teilnehmer des Bildungsprozesses: der Lehrer und der Schüler, und wo, wenn nicht im Klassenzimmer, können sie die Hauptprobleme lösen, frei kommunizieren, denken , denken, äußern und argumentieren ihren Standpunkt.
Der Unterricht muss heute einer ganz anderen Struktur folgen. Im Einklang mit den Veränderungen und dem Übergang zum Landesbildungsstandard soll der Schwerpunkt auf der Interaktion zwischen Studierenden und Lehrenden, auf enger Zusammenarbeit und Partnerschaft, auf der Gestaltung akademischen Lernens, auf persönlichen, fachlichen und metafachlichen Ergebnissen usw. liegen sowie die Interaktion der Studierenden selbst. Der Schüler muss ein lebendiger Teilnehmer am Bildungsprozess werden, der selbstständig lernt, sich Wissen anzueignen, Ziele zu setzen und Probleme zu lösen, selbstständig Maßnahmen zur Zielsetzung, Planung, Programmierung, Kontrolle und Bewertung durchzuführen. Dies ist eine Lektion in Suche, Entwicklung und Implementierung.
Eine moderne Lektion ist eine Lektion, die sich durch folgende Merkmale auszeichnet: Relevanz, Kreativität, Information, Wirksamkeit, Konsistenz, Interaktivität, Komfort, Kommunikation usw. Das Hauptziel des Unterrichts ist die Entwicklung der Persönlichkeit jedes Kindes im Lern- und Erziehungsprozess. Der Unterricht setzt einen schülerorientierten Lernansatz, Ideen der Humanisierung und Bildung sowie einen aktivitätsbasierten Lernansatz um. Ein moderner Unterricht ist dynamisch und abwechslungsreich gestaltet. Im Unterricht kommen IKT und moderne pädagogische Technologien zum Einsatz. Aber das Wichtigste ist meiner Meinung nach die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler, die auf Vertrauen, Zusammenarbeit und gleichberechtigter Partnerschaft basiert.
Wie ein moderner Unterricht aussehen soll, muss jeder Lehrer persönlich entscheiden, aber heute glaube ich, dass der Lehrer nicht nur verpflichtet ist, pädagogisches Lernen zu entwickeln, sondern auch die Persönlichkeit des Kindes zu erziehen und zu entwickeln.
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