Anforderungen an den Arbeitsplatz des Sprachtherapeuten. Speed \u200b\u200bTherapey Office in Dow - Features, Empfehlungen für Anmelde- und Bewertungen

Für Sprachtherapiesitzungen, separates Kabinett. Aber nicht jeder weiß, wie es notwendig ist, es richtig zu machen, welche Dokumentation obligatorisch ist. Zunächst ist das für ein Rede-Therapie-Büro vorgesehene Zimmer wichtig, um alle sanitären und hygienischen Anforderungen miteinander zu bringen. Ein weiteres obligatorisches Attribut ist ein Zeichen an der Tür, das Informationen über den Personalnamen, den Rezeptionszeiten enthält. Das Sprachtherapieamt sollte ästhetisch eingerichtet sein, jedoch ohne unnötige Inneneinrichtungen, um die Aufmerksamkeit der Kinder in Klassen nicht abzulenken.

Struktur

Die Zonierung von Schulungsräumen wird die Effizienz der Korrekturklassen erhöhen. Dieses Layout ist optimal:

  • Zone für einzelne Klassen. Dort lehrt der Sprachtherapeut jedes Kind einzeln. Obligatorische Geräte sind ein Tisch, Stühle, ein Wandspiegel, der verwendet wird, um den richtigen Sound herauszufinden.
  • Zone für Gruppenklassen. Es sollte geräumiger sein. Es ist wichtig, ein paar Teil, Stühle, Tafel und einzelne Spiegel zu haben.
  • Der Lagerbereich von Bildungs- und Methodik- und Bildungs- und didaktischem Material. Ecke zum Platzieren von Schränken, Tischen, Racks mit verschiedenen Vorteilen, Illustrationen für Klassen, didaktische Spieleschemata usw.
  • Der Arbeitsplatz des Sprachtherapeuten besteht aus, so dass der Lehrer angenehm zu arbeiten ist. Daher ist ein schriftlicher Schreibtisch, ein Stuhl, ein Computer (Laptop), ein Drucker erforderlich.

Passport-Sprachtherapie-Büro

Wenn sie die Arbeit eines Spezialisten überprüfen, achten Sie nicht nur auf die Qualität der Klassen, sondern auch an, wie der Arbeitsplatz ausgestellt wird. Eine der Bewertungskriterien ist auch die Fähigkeit, die Dokumentation durchzuführen. Einer der erforderlichen Papiere ist der Pass des Sprachtherapieschranks nach GEF. Was sollte dabei bemerkt werden?

  • Regeln für die Verwendung des Kontos.
  • Ausrüstung.
  • Dokumentation.
  • Lehranleitungen.
  • Subjekt-Entwicklungsumwelt.

Nutzungsbedingungen

  • Nasse Raumreinigung sollte täglich durchgeführt werden.
  • Schrank muss regelmäßig luft.
  • Vor jedem Gebrauch sowie nach Klassen werden Sprachtherapiersonden und Spatel von medizinischem Alkohol verarbeitet.
  • Am Ende des Arbeitstages ist es notwendig, zu überprüfen, ob die Fenster geschlossen sind, ob elektrische Geräte deaktiviert sind.

Ausrüstung

Damit der Lernprozess ein positives Ergebnis bringt, muss ein Spezialist alles haben, was Sie zur Arbeit benötigen. Daher gibt es eine Liste der Hauptgeräte des Sprachtherapiebüros:

  1. Seine Anteils und Stühle - sie müssen genug für alle Kinder sein, die in den Unterricht geschrieben werden. Die Möbel sollten nahtlos auf dem Wachstum der Studenten sein.
  2. Steht für Bleistifte, Stifte - es wird dazu beitragen, Kinder beizubringen, um saubere Arbeit in Sauberkeit zu halten.
  3. Das Magnetleisten befindet sich auf der Ebene des Wachstums von Studenten.
  4. Schränke für Vorteile in ausreichenden Mengen, damit Bücher und Material nicht an prominenten Orten liegen.
  5. Ein Wandspiegel für individuelle Arbeit - Die optimale Breite wird als 50 cm betrachtet, und die Länge ist 100. Es ist am besten, es in der Nähe des Fensters zu platzieren. Wenn jedoch keine solche Möglichkeit besteht, sollten Sie den Spiegel an jede andere Wand legen, jedoch mit zusätzlicher Beleuchtung.
  6. Einzelne Spiegel, deren Größe 9 x 12 cm ist, in einem Betrag, der der Anzahl der Kinder entspricht. Während der Gruppenklassen verwendet.
  7. Tisch in der Nähe des Wandspiegels, der Stühle für einen Sprachtherapeuten und ein Kind, um einzelne Lektionen auszuführen. Neben der zusätzlichen, lokalen Beleuchtung wird verwendet.
  8. Set von Sprachtherapiersonden.
  9. Ethylalkohol, Wolle, Verband für Verarbeitungswerkzeuge.
  10. Flangelegraph, ein Satz von Figuren und Bildern.
  11. Staffelei.
  12. Split-Alphabet.
  13. Visuelles Material für die Umfrage der Sprachentwicklung von Kindern, die von Umschlägen entfaltet und in einer speziellen Box aufbewahrt wird.
  14. Illustration der Sprachentwicklung systematisiert durch lexikalische Themen.
  15. Tutorials bestehend aus: Symbolkarten, Karten mit einzelnen Klassen, Alben für schalldichte Korrektur.
  16. Sprechspiele, verschiedene Lotto.
  17. Pädagogische und methodische Literatur.
  18. Handtuch, Seife, nasse Tücher.

Aufgaben in der Sprachtherapiebehörde gelöst

Alle oben genannten Geräte sind erforderlich, um optimale Bedingungen in Klassen zu erstellen und die folgenden Aufgaben zu implementieren:

  • komplexe Untersuchung von Kindern für Psychomotor, Sprachentwicklung;
  • erstellung individueller Abstraktionsprogramme und einen vielversprechenden Entwicklungsplan für jeden Schüler;
  • beratung, Einzel-, Untergruppe, Gruppenklassen.

Die Standardisierung des Bildungsprozesses in Form der GEF-Normen von GEF ermöglicht Ihnen, gute Ergebnisse zu erzielen. Dazu gehören die notwendigen Anforderungen an das Design der Sprachtherapie.

Dokumentation

Die Verwaltung der Bildungseinrichtung führt regelmäßig eine Bestätigungsanalyse der Arbeit eines Spezialisten durch. Besonderer Aufmerksamkeit verdient einen Dokumentfluss eines Sprachtherapeuten. Die Dokumente spiegeln die Grundlagen der Korrekturprogramme, Arbeitspläne, Berichte wider. Auf diese Weise können Sie die Dynamik in der Ausbildung sehen, indem Sie sich mit der Zusammensetzung von Kindern vertraut machen, die Sprachtherapieunterricht besuchen. Die Nomenklatur von obligatorischen Dokumenten für den Sprachtherapeuten umfasst:

  1. Perspektive Arbeitsplan mit Kindern für das Schuljahr.
  2. Kalenderplanung von Trainingseinheiten.
  3. Sprechkarte für jedes Kind mit zusätzlichen Dokumenten: Richtung auf dem PMPK, Zertifikat aus dem polziatischen polyclinischen Zertifikat, Zertifikaten anderer Spezialisten (ENT, Okulist, Neuropathologen, Psychiater), charakteristisch vom Lehrer der Yaskin-Gruppe (wenn das Kind es besucht hat).
  4. Notizbuch für individuelle Arbeit mit Kindern.
  5. Zeitplan Sprachtherapie besetzen.
  6. Planen Sie die Vorbereitung des Kabinetts zum neuen akademischen Jahr.
  7. Planen Sie die Selbstbildung des Lehrers für das Schuljahr.
  8. Anweisungen zum Sicherheits- und Arbeitsschutz.
  9. Zeitschriften bilanzieren Anwesenheit, Beratung, Primärdiagnostik, Schlussfolgerungen von PMPC, Bilanzierung von Kinderbewegungen in der Sprachtherapiegruppe.
  10. Profile für Eltern.

Was ist für die Umfrage zur Sprachentwicklung erforderlich?

Jeder Sprachtherapeut weiß, wie man ein Kind identifiziert. Dazu muss ein Spezialist alle notwendigen Geräte haben. Um alle Seiten der Redeentwicklung zu berücksichtigen, brauchen Sie:

  • Material für eine Intelligenzuntersuchung zur ordnungsgemäßen Konjunkturarbeit müssen Sie die intellektuelle Ebene des Kindes bestimmen. Dies wird dazu beitragen, einen Arbeitsplan für das Schuljahr richtig zu schaffen.
  • Materialien zur Vermessung aller Seiten der Sprachentwicklung. Diese Komponenten umfassen: Phonetik, Vokabeln, Grammatik, verbundene Sprache.

Objekt entwickelnde Umwelt

Was ist in der Sprachtherapiebüro im Dow unter diesem Konzept gemeint? Dies ist die Schaffung der notwendigen Bedingungen für die Sprachentwicklung. Daher gibt es im Kabinett des Sprachtherapeuten alle notwendigen didaktischen Spiele, visuelle Materialien für:

  • entwicklung höherer mentaler Funktionen;
  • verbesserung der Motorkugel;
  • schalldicht berühren;
  • bildung der fundierten Hör- und Klanganalyse;
  • schulvorbereitung; bildung des Vokabulars (beeindruckend und ausdrucksstark): Seitenbilder auf verschiedenen lexikalischen Themen, Aufgaben für Word-Formationen, Bilder auf der Auswahl von Antonyme und Synonymen, Plot-Bildern;
  • die Bildung einer kohärenten Sprache, seiner grammatikalischen Seite.

Schulkabinett Sprachtherapeut

Die Anforderungen an den Arbeitsplatz des Spezialisten sind die gleichen wie für Vorschulinstitutionen. Das Sprachtherapierbüro in der Schule ist in Übereinstimmung mit den Sicherheitsanforderungen und sanitären und epidemiologischen Standards ausgestattet. Der Logo-Lehrer sollte auch eine ähnliche Dokumentation, Materialien zur Vermessung von Sprachentwicklung und ein objektives und Entwicklungsumfeld haben.

Ausrüstung

Die Ausrüstung des Arbeitsplatz-Rede-Therapeuten unterscheidet sich leicht von der Vorschule. Dies ist darauf zurückzuführen, dass die Spezifität der Arbeit etwas anders ist: Schließlich werden andere pädagogische Aufgaben vor den Kindern des Schulalters gelegt:

  1. Partei, Stühle in der Anzahl der Schüler.
  2. Coolboard - gelegen auf der Ebene des Wachstums erstklassiger Studierender. Es ist wünschenswert, eine Verschüttung auf die Brettstücke zu haben.
  3. Schränke für pädagogische und methodische Literatur und didaktische Vorteile, visuelles Material.
  4. Wand- und Einzelspiegel. Die Anforderungen an Größe und Ort sind die gleichen wie in
  5. Eine Reihe von Sprachtherapiersonden, Spateln, Zubehör für ihre Verarbeitung.
  6. Ein Satz von Filmen mit Filmen, Cartoons anderer Materialien für die Entwicklung von Sprache, Bekanntschaft mit der umliegenden Welt und mathematischen Ideen.
  7. Der Bildschirm, um Filme anzuzeigen, die außer Betrieb sind, sollten über die Tafel gefaltet werden.
  8. Wandtischbuchstaben und Silbentisch.
  9. Einzelne Kassen von Buchstaben und Silben für jeden Schüler, Soundanalyse-Systeme.
  10. Tabelle mit Groß- und Großbuchstaben über der Platine.
  11. Lebhaft illustratives Material für die Prüfung, leitende Klassen.
  12. Sätze von Farbgriffe für jedes Kind.
  13. Didaktische Spiele.

Wie Sie sehen, ist das Design des Schulbüros etwas anders als der Vorschule. An den Wänden, um viele Gemälde oder Spielzeug aufzuhängen - Kinder sollten nichts vom Bildungsprozess ablenken. Sie können Stände ziehen, auf denen die Regeln der schönen Rede, die Stadien der Sprachentwicklung, geschrieben werden.

Bei der Wahl eines Stils des Kindergartens oder der Schule wird Minimalismus begrüßt. Sie können mehrere Innenpflanzen setzen. Es ist ebenso wichtig, die Sauberkeit des Arbeitsplatzes aufrechtzuerhalten, damit das Kabinett einen ordentlichen Look hatte. In allen Gegenständen sollten Schränke und Kästchen eingefügte Inschriften eingefügt werden, von denen es klar ist, welches Material dort gespeichert ist. Auch in der Sprachtherapiestelle ist das Erste-Hilfe-Kit unbedingt das Erste-Hilfe-Kit zur Erste Hilfe.

Um das Kabinett richtig zu machen, sollte der Lehrer-Sprachtherapeut mit den Anforderungen von GEF vertraut sein. Dann werden die angenehmen Bedingungen für die Aktivitäten und Aktivitäten des Spezialisten erstellt.

Der Pass des Sprachtherapierkabinetts, das gemäß den modernen Anforderungen des Designs der pädagogischen Dokumentation erstellt wurde. Das Material zeigt nicht nur die Ausrüstung des Sprachtherapiebüros, sondern auch eine Kartendatei mit methodologischen und didaktischen Vorteilen für erfolgreiche stereiche und entwickelnde Arbeit mit Kindern verschiedener Ewigkeiten.

Passport-Sprachtherapie-Büro

General über das Kabinett ^

  • Bildungseinrichtung: Staatliche Haushaltsvorschule Bildungsinstitution Nr. 42
  • Gesamtfläche des Sprachtherapiebüros: 15m.kv.
  • Erleuchtung:
  • Typ: gemischt (natürlich und künstlich)
  • Quellen: Natürlich - Fenster 1 Stück.
  • künstliche lumineszenzige Lampen 4 Stück.
  • Anzahl der Arbeitssprache Therapeuten: 1
  • Anzahl der Sprachtherapiegruppen: 1
  • VOLLSTÄNDIGER NAME. Gefühllose Lehrer: Popova Irina Semenovna
  • Berufserfahrung: 5 Jahre
  • Höhere Bildung
  • Kompakt: Erste Qualifikationskategorie

Zeitplan der Beschäftigung Sprachtherapiebüro

Regeln für die Verwendung des Sprachtherapiebüros

Nasskabinettreinigung wird zweimal pro Woche gemacht;
Kabinett wird täglich durchgeführt;
Vor jeder Anwendung und danach die Bearbeitung von Lo-Gopedic-Sonden und Spateln mit medizinischem Alkohol;
Das Kabinett ist mit einer Zone für Untergruppen, eine Zone für In-Crime-Klassen, eine Gamingzone, ausgestattet.
Am Ende des Arbeitstages wird die Schließung von Fenstern überprüft, wodurch die elektrischen Geräte ausgeschaltet werden.

Das Büro schafft ein Objekt und Entwicklungsumfeld gemäß Sanpin und Gef und den wichtigsten pädagogischen Prinzipien:

  1. Systeme (systematisiertes Material (systematisiert, ein Pass eines Sprachtherapieschranks mit der Übertragung aller Materialien und Ausrüstung);
  2. Verfügbarkeit (didaktische Spiele und Spielwaren werden auf den unteren offenen Regalen, dem methodischen Material und der Dokumentation des Sprachtherapeulens - auf den oberen geschlossenen Fachböden gespeichert);
  3. Gesundheitsparnis (es gibt grundlegende und zusätzliche Beleuchtung (über einem einzelnen Spiegel), ein Feueralarmsystem, eine Wand der wärmegelben Farbe, es gibt Vorteile zum Laden des Auges, der Kabinett kann leicht belüftet werden);
  4. Bilanzierung einzelner Funktionen und Bedürfnisse von Kindern (Bilanzierung des Alters und der körperlichen Merkmale von Kindern, die Möbel sind unter Kindern dieser Gruppe geregelt; visuelles, didaktisches Material und das Spiel werden in Übereinstimmung mit dem Alter von Kindern und der Defektstruktur ausgewählt) .
  5. Änderungen (visuelles methodisches Material und Vorteile haben viele Nutzungsoptionen - je nach Alter von Kindern, Lernaufgaben und der Struktur des Sprachfehlers).

Dokumentation

  1. Vorschriften zur Sprachtherapiegruppe.
  2. Jobbeschreibung Lehrer Sprachtherapeut.
  3. Logopeda-Lehrer-Arbeitsprogramm.
  4. Journal der Bilanzierung der Anwesenheit von Sprachtherapiekursen.
  5. Kabinettpass.
  6. Sprechkarten für jedes Kind.
  7. Notebooks Interconnection mit Pädagogen.
  8. Notebook beim Arbeiten mit den Eltern.
  9. Perspektivenpläne für individuelle Arbeit mit Kindern.
  10. Kalender und thematische Planung.
  11. Jährlicher Arbeitsplan.
  12. Cyclicogramm der Aktivität des Sprachtherapeuten.
  13. Lehrerarbeitsplan.
  14. Zeitplan der Korrektur- und Bildungsaktivitäten des Lehrer-Rede-Therapeuten.
  15. Briefing auf TB.
  16. Einzelne Arbeitsnotizbücher.
  17. Kopien von Berichten über die Ergebnisse der Korrekturarbeiten, den PPC-Protokollen.
  18. Die Magazin-Diagnostik von Kindern betreut Gddou.

Zonen in der Sprachtherapiebüro

1. Atemzone: Enthält Materialien für Spiele und Übungen, um Sprachatmung zu entwickeln.
2. Artikulationsbereich: großer Spiegel, kleine Spiegel, Photo-Bomben mit artikulierender Gymnastik, Werkzeuge zum Sprechen von Sounds.
3. Die Zone der phonalen Wahrnehmung (Intonation): Spielzeug, Musikinstrumente, Bilder mit Emotionen.
4. Der Timbral-Wahrnehmungsbereich (pateratische Anhörung) - Wörter in Bildern und Gegenständen, Sounds - Männer Vokale und Konsonanten, Diagramme der Tonmerkmale, Bilder - Paronyme.
5. Alphabetisierungslernzone - Schemata für Analyse von Wörtern, Vorschlägen, Chips, Checkout-Buchstaben und Silben, Magnetplatte, Alphabet usw.
6. Grammatikzone - Spiele und Bilder für die Entwicklung des grammatikalen Sprachsystems.
7. Die Satzzone ist ein Puppentheater, ein Banktheater, ein Fingerheater, eine wachsende Puppe, Masken.
8. Die Zone der allgemeinen Motilitätsspiele für die Entwicklung von gemeinsamen und flachen Motoren, firmenpfindlichen Leistungen und Gesichtsmassage, Video-Materialien auf der Gymnastik von Artika-Lament.
9. Motivationszone - Symbole für Beurteilung und Selbstwertgefühl, Gegenstände zur Förderung.
10. Methodische Zone - Pläne, Abstracts, Bibliothek mit methodischer Lee-Teratura usw.

Ausrüstung des Sprachtherapiebüros

1. Wandspiegel (1,5 m - 0,5 m) - 1 stück.
2. Kindertische - 2 Stück.
3. Kinderstühle - 8 Stück.
4. Tabelle für Sprachtherapeut - 1 stück.
5. Kleiderschränke für Vorteile - 3 Stück.
6. Spiegel für individuelle Arbeit - 18 Stück.
7. Magnetplatte Mini - 1 stück.
8. Sommerlampe über dem Spiegel - 2 Stück.
9. Personal Computer - 1 stück.
10. Drucker - 1 stück.
11. Kartendatei Verfügbare Vorteile.
12. Felder und Ordner zum Speichern von Vorteilen.

Ausrüstung des einzelnen Arbeitsbereichs mit Kindern

1. Eine Reihe von Sprachtherapi-Sonden - 6 PCs.
2. Alkoholservietten.
3. Wolle steril.
4. Handbücher für individuelle Arbeiten.
5. Textmaterial zur Automatisierung und Unterscheidung von Klängen, Arbeiten an der Silbelstruktur des Wortes.
6. Materialien zur verbalen Sprachumfrage.

Spezielle Literatur

Die Kabinettbibliothek wird durch den persönlichen Sprachtherapeuten in der Höhe von 100 Exemplaren vertreten.

1 Software-methodischer Unterstützung
  1. PhilEva T. B., Chirkin G. V., Tumanova T. V. "Das Programm der Sprachtherapiearbeit, um die allgemeine Unterentwicklung der Sprache bei Kindern zu überwinden." - M., 2009.
  2. M.Y.HASATSEV "Sprachtherapie: Arbeit mit Vorschulkindern" - S.-P. 1996.
  3. Zhukova I.S., Mastiukova E.M., Filichova t.b. Überwindung der allgemeinen Unterentwicklung von Vorschulkindern. - Ekaterinburg, 1998.
  4. Tb. Philan, t.v.tumanova. "Kinder mit ATR. Bildung und Ausbildung "- M., 1999.
  5. Zhukova N.s. "Die Bildung der oralen Sprache" - M., 1994.
  6. PhilEva t.b., Cheveleva n.a., Chirkin G.V. "Grundlagen der Sprachtherapie" -M.1989.
  7. Sukhareva E.L. "Lernen Sie Spielen" - Yaroslavl 1992.
  8. PhilEva t.b., Chirkin G.V. "Korrekturlernen und Erziehung von Kindern mit ATR." Das erste Studienjahr und das zweite Studienjahr, M., 1991.
  9. Stepanova o.a. "Organisation der Sprachtherapiearbeit in Dow", - M.2003.
  10. Nishcheva n.v. "Das Programm der Korrektur- und Entwicklungsarbeit in der jüngeren Sprachtherapiegruppe der Kindergarten", S.P., 2006.
  11. Schnapp dir l.m. "Thematische Planung von Korrekturarbeiten in einem log AGUroup für Kinder 5-6 Jahre alt", - M.2005.

Diagnose

  1. Stebelieva e.a. "Psychologische und pädagogische Diagnose der Entwicklung von Kindern des Früh- und Vorschulalters", - M.2009.
  2. Zhukova N.s. "Überwindung der Unterentwicklung der Rede in Kindern" - M., 1994.
  3. Smirnova I.A. "Sprachtherapiealbum zur Untersuchung der Fähigkeit zum Lesen und Schreiben", SPB, 2007.

Korrektur

schalldicht

automatisierung, Differenzierung.

  1. Fomicheva m.v. "Bildung bei Kindern der richtigen Aussprache" - M. 1997.
  2. KONOVALENKO V.V., KONOVOVALENKO S.V. "Individual-Subgroup-Arbeit an der schalldichten Korrektur" - M., 1998.
  3. RAU E.F., V.I.RABREVENSKAYA "Mischtöne der Sprache bei Kindern" - M.1972.
  4. IN UND. Seliverstov. "Spiele in der Sprachtherapiearbeit mit Kindern." - M., 1979.
  5. Maksakov A.I., Tumakova G.a. "Lehren, spielen" - M.1983.
  6. Tumakova G.a. "Einarbeitung eines Vorschulkühlers mit dem klingenden Wort", - M. 1991.
  7. Novikova e.v. "Sonde-Massage: Korrektur visuelle Übersetzungen" - M.2000.
  8. Dedyukhina G.V., Mighty L.D. "Sprachtherapiemassage", - M. 1999.
  9. Lopukhina I.S. "Sprachtherapie 550 unterhaltsame Spiele und Übungen zur Sprachentwicklung", - M. 1996.
  10. Lopukhina I.S. "Sprachtherapie. Töne, Buchstaben und Wörter, "- S. S. 1998.
  11. Kulikovskaya ta. "Artikulierende Gymnastik in Gräfin, - M.2013.
  12. Nishcheva n.v. "Frohe Articulation Gymnastics", - S. PB, 2009.
  13. Nishcheva n.v. "Fun Mimic Gymnastics", S. PB, 2013.
  14. Voloshina i.a. "Artikulieren Gymnastik für Jungen", "St. Petersburg, 2011.
  15. Voloshina i.a. "Artikulieren Gymnastik für Mädchen", St. Petersburg, 2011.
  16. Zonunova N., Kutsina E. "Phonetische Geschichten und Märchen" in 3H., Ekaterinburg, 2009.
  17. Zouservonova N., Kutsina E. "Gedichte zur Konsolidierung von Sounds", Ekaterinburg, 2009.
  18. Baskakina i.v., Lynskaya M.i. "Die Pfeife, der Stiel", - M.2009.
  19. Baskakina i.v., Lynskaya M.i. "Abenteuer L", - M.2009.
  20. Baskakina i.v., Lynskaya M.i. "R. Birthday, - M.2009.
  21. Anisenkova E.S. "Artikulierende Gymnastik für die Entwicklung der Vorschulrede", - M.2007.
  22. Repina Z.a., Buikyko V.I. "Logopedia-Unterricht", Ekaterinburg, 1999.
  23. Kulikovskaya ta. "Artikulierung von Gymnastik in Versen und Bildern", M.2005.
  24. Novikovskaya o. "Merry Ladung für Zunge", St. Petersburg, 2009.
  25. Krurenchenuk o.i., vorobyov ta "Richtige Aussprache", St. Petersburg, 2009.
  26. Krurenchenuk o.i., vorobyov ta "Sprachtherapieübungen-Artikulation Gymnastik", SPB, 2012.
  27. Komarova l.a. "Automatisierung des Sounds L, R in den Spielübungen", - M.2014.
  28. Novotortseva N.V. "Arbeitsbuch auf die Entwicklung der Rede auf Sounds -H, W, H, SH, LR, RR, SCH, Z-ZY, C," Yaroslavl, 1999, 2003.
  29. Bogomolova A.i. "Ein Sprachtherapiehandbuch für Kinder", - St. Petersburg, 1996.

Korrektur und Entwicklung

  1. Novotortseva N.V. "Didaktisches Material für die Entwicklung der Rede von Vorschulkindern und jüngeren Schulkindern" - Syroslavl 1994.
  2. Novotortseva N.V. "Die Entwicklung der Kinderrede" - Syroslavl 1996.
  3. Schweiko g.s. "Spiele und Spielübungen für Sprachentwicklung" .- M.: Erleuchtung, 1988
  4. Bondarenko A.K. "Velive Games im Kindergarten", - M.1974.
  5. Bochkareva o.i. "Sprachentwicklung. Senior Group. " - Infiner.
  6. Ryzhova n.v. "Sprachentwicklung im Kindergarten 2-3 Jahre", Yaroslawl, 2008.
  7. Belousova l.e. "Fröhliche Treffen. Gefängnisse für die Entwicklung der Sprache mit den Elementen von Mnemonics, "S.P. 2003.
  8. Paramonova l.g. "Gedichte für Sprachentwicklung" - SPB, 2000.
  9. Shoryina ta. "Blumen. Was sind sie? ", - M.2004.
  10. Koshleva g.a. "Sprachentwicklung in d \\ s", Yaroslavl 2009.
  11. Tkachenko T.A. "Bereicher Vokabeln", Ekaterinburg 2008.
  12. ASFIEVA L.N. "Lexikische Themen für die Entwicklung der Kinderreden 4-8 Jahre alt", -m.2004.
  13. Z.e. Agranovich. Sammlung Hausaufgaben, um die Unterentwicklung der phonamenischen Redeseite von älteren Vorschulkindern zu überwinden. - St. Petersburg, 2005.

Korrektur

und Entwicklung

svyaznoy-Rede.

  1. Gomzayak o.s. "Wir sprechen in 5 - 6 Jahren richtig. Abstracts der Klassen auf der Entwicklung einer verbundenen Sprache in der älteren Log Agroup. " KIT "Integrierter Ansatz zur Überwindung der Vorschulkinder"., 2009.
  2. Gomzayak o.s. "Wir sprechen in 6-7 Jahren richtig. Fügt sich auf die Entwicklung einer verbundenen Sprache in der vorbereitenden Logo-Gruppe ein." KIT "Integrierter Ansatz zur Überwindung der Vorschulkinder"., 2009.
  3. KONOVALENKO V.V., KONOVOVALENKO S.V. "Die Entwicklung einer kohärenten Rede zum Thema" Sommer "bei Kindern ist 5-7 Jahre alt. Szenarien von Spielen und Unterhaltung in der Sommerzeit "- M.2011.
  4. KONOVALENKO V.V., KONOVOVALENKO S.V. "Die Bildung einer verbundenen Sprache und die Entwicklung des logischen Denkens bei Kindern des älteren Vorschulezeitalters mit ONR", - M.2003.
  5. KONOVALENKO V.V., KONOVOVALENKO S.V. "Die Entwicklung der verbundenen Sprache bei Kindern des Vorbereitungslogs Agroup am Thema" Man ", - M.2003.
  6. KONOVALENKO V.V., KONOVOVALENKO S.V. "Entwicklung einer kohärenten Rede bei Kindern des vorbereitenden Logos auf dem Thema" Herbst ", - M.2000.
  7. KONOVALENKO V.V., KONOVOVALENKO S.V. "Entwicklung der angeschlossenen Rede bei Kindern des Vorbereitungslogs Agroup zum Thema" Winter ", - M.2011.
  8. KONOVALENKO V.V., KONOVOVALENKO S.V. "Entwicklung einer verbundenen Sprache bei Kindern des Vorbereitungslogs Agroup auf dem Thema" Frühling ", - M.2003.
  9. Bortnikova E. "Miracle Treadmill" (ich las, retell, bilden eine Geschichte in einer Reihe von Bildern), Ekaterinburg, 2012.
  10. Zouservonova N., Kutsina E. "Geschichten über die Tage des Jahres - Herbst, Winter, Frühling, Sommer", Jekaterinburg, 2009.

Abstrakt

konjunktur- und Bildungsaktivitäten (umfassend)

  1. Smirnova l.n. "Sprachtherapie im Kindergarten" 4-5L., 5-6L., 6-7 Jahre, M-2008-2009.

Korrektur

motorische Hände

  1. Gavrina s.e., Kutyavina n.l. "Wir entwickeln Hände, um zu lernen und zu schreiben, und schreibe, und schreibe", Yaroslavl, 1998.
  2. Svyntary "Spiel mit Fingern und Entwickeln von Sprache" - S. S. 1997.
  3. Piecorova o.v., Nefedova "Spiele mit Fingern", - M.2004.
  4. KRUSENCHUK O.I. "Wir trainieren Ihre Finger-Entwicklungsrede. Senior Group d., - S.P. 2009.
  5. KRUSENCHUK O.I. "Ladushka" Fingerspiele für Kinder, St. Petersburg, 2010.
  6. Egorov V. "Sagen Sie Gedichte mit den Händen" - M., 1992.
  7. Shcherbakova t.n. "Spiele mit den Fingern", -M.1998g.
  8. Bezslos m.m., Filippova t.a. "Treppen zur Schule. Alphabetbuchstaben. Wir trainieren deine Finger. " - M.2000g.

Korrektur

bedingte Seite der Sprache

logommika.

  1. "Hält, muster," - m.1999.
  2. Belyakova L.I., Goncharova N.n. "Die Technik der Entwicklung von Spracheinatmen in Vorschulkindern mit Sprachverletzungen", - M.2004.
  3. Kartushina m.yu. "Gepäckunterricht im Kindergarten", - M.2004.
  4. Rychkov n.a. "Sprachtherapie rhythmisch", --m., 1998.
  5. Anisimova G.i. "100 musikalische Spiele für die Entwicklung von Vorschulkindern." Yaroslavl, 2008.
  6. Ovchinnikova ts. "Sprachtherapieeinheiten", St. Petersburg 2009.
  7. Anisimova G.i. "Sprachtherapierhythmus" in 3 Stunden, Yaroslavl 2007.
Vorbereitung von Kindern, um die Alphabetisierung in der Schule zu lernen
  1. Novotortseva N.V. "Schreiben lernen. Alphabetisierungstraining im Kindergarten "- Yaroslavl 1998
  2. Kuznetsova E.V., Tikhonova I.A. "Treppe zur Schule, die ein Zertifikat für Kinder mit Sprachverletzungen lernt", - M. 1999.
  3. Gomzayak o.s. "Wir sprechen 6-7 Jahre richtig. Abstracts der Frontklassen in der Vorbereitungsschule log Agroup - 1,2,3 Zeitraum. KIT "Integrierter Ansatz zur Überwindung der Vorschulkinder"., 2009.
  4. Tumanova t.v. "Die Bildung der Klangsuspension von Vorschulkindern, M.-1999.
  5. Kozyreva l.m. "Wir lesen in den Silben. Komplex von Spielen und Übungen für Kinder 5-7 Jahre alt, "--m., 2007.
  6. Chetverushkina N.s. "Die Silbenstruktur des Wortes. Das System der Korrekturübungen für Kinder ist 5-7 Jahre alt, "- M.2003.
  7. Vanyukhina G. "Rechezvetik", - Kueterinburg, 1993.
  8. Tsukanova S.P., Betz L.L. "Einweg-Tische" und "Ich lerne das Gespräch und das Lesen", - M22.
  9. Glinka G.a. "Ich werde reden, lesen, richtig schreiben", spb, 1996.

Prävention von Distradraphia.

  1. MILOSIVEKO "Methodische Empfehlungen zur Prävention von Lesen- und Schreibfehlern in Kindern" - S.P.1995.
  2. Goldin ZD, Romidsee E.A. "ABC-Rätsel"

Bildung geistiger Prozesse

  1. Dyachenko o.m., AGAEVA E.L. "Was passiert nicht auf der Welt?", - M. 1996.
  2. "Rätsel", M.-2005
  3. Eine Reihe von intelligenten Baby-Notizbüchern, Kirov (Gegensätze, logische Aufgaben, Klassifizierung, Fund, das nicht geeignet ist usw.)
  4. Zemtsova On. Intellektuelle Entwicklung von Kindern "Grampfe" 2-3g., 3-4g., 4-5l., 5-6let, - M.2009.
  1. Das konzeptionelle terminologische Wörterbuch des Sprachtherapeuten ed. IN UND. Seliverstov, - M. 1997.
  2. Defektologie. Wörterbuch - Verzeichnis ed. Puzanova BP, - M.1996.

Kartendateien in der Sprachtherapiestelle

Didaktische Spiele und Vorteile

Entwicklung von Aufmerksamkeit, Erinnerung, mündlich logischem Denken, visuellen räumlichen Beziehungen, Emotionen. "Guess-KA", "Finden Sie einen Schatten", "raten Sie, was es ist?", "Mehr oder weniger", "Sehen und Erinnern", "verstecken und suchen", "elektronische Fliege", "Finden Sie ähnlich", "Find" Unterschiede "," Schnecken "," Logic Train "," Alles über die Zeit "," Plice-Ka "," logische Kette "," Zeichen "," Miracle-Cremes "," Mouch-Muster "," Figuren "," Postfach " + ein Satz geometrischer Formen, Mosaik verschiedener Konfiguration und Komplexität; "Vierter extra", Pyramide, Set von Tanks von verschiedenen Volumen und Farben, zählbaren Stöcken, "wundervolle Tasche", "was der Künstler verwirrt", "Teil und ganz", "bauen Sie einen Titel", "was ist zuerst das dann" , "Das Doublespout-Bild"; Testaufgaben Serie "Bist du bereit zur Schule?" - Erinnerung, das Denken der Welt, die Entwicklung der Sprache; Piktogramme, Ordner mit einer Auswahl von Material zur Prüfung und Entwicklung relevanter mentaler Funktionen.

Formation

lautlos

"Logopädische Lotto -z-Ze, SH, SH, W", "Spiele in Bildern Sch", "Labyrinths", "Sound Snail", "Flyer's House Bee-Zhu-Zhu", "Fertigstellen", "Klopfen", "Seifenblasen", "Sammeln Sie die Blätter ein,", um den Frosch zu besuchen "," Rufen Sie den allgemeinen Sound in Worten an "," Snowman "," Rakete für Start "," Angeln "," Machen Sie einen Vorschlag mit Bildern "," Helfen Sie Luntika "," Frosch läuft von Reiher weg "," Frosch fängt Mücken "," Walk the Track "," Rights-Noinging "," ungewöhnliche Blumen "," Finden Sie ein zusätzliches Bild ", Sprachtherapie-Lotter" Abholung und Anruf ", Sound Tracks, Magic Seil," Kartendatei von Thema und Plotbilder auf Sounds; Texte zur Automatisierung und Unterscheidung der Set-Sounds; Komplexe der Artikulation Gymnastik, Tonprofile

Bildung von phonmematischen Wahrnehmung und Klanganalysefähigkeiten.

Set klingende Gegenstände (Rasseln, Tamburin, Pfeife, Pfeife, Trommel, Glocken; "Was ich gehört habe, dass ich gesehen habe", "Magic Teppich", "Geschenkgeschenke", "Sound Lotto", Schemata des Wortes, um die Position von zu bestimmen Sound im Wort, ein Vorschlagsschema (Streifen unterschiedlicher Länge, mit einer Ecke); Soundmodelle,
"Erraten Sie die Wörter auf den ersten Sounds", liefern Sie die Wörter auf den Silben "," Dean-Don "," Read-Read "," Ich unterrichte den Buchstaben "-2 PCs.," Smartphone "- 2pcs, test Aufgaben "Bist du zur Schule? - Wir berücksichtigen die Alphabetisierung, lesen "," lesen Sie uns selbst ", magnetisches Alphabet, Kasse, Bücher" Alphabet ", Schlammwürfel, Würfel mit Buchstaben, Silbentische, Sounds, Sound-in-Buch, Prinzessin und Harmonie, Boxen für Menge Kinder, Malereimaterial, Aufgabenkarten usw.

Formation

lexiko-grammatisches System der Sprache

Betreffbilder auf den Themen: "Gemüse", "Früchte", "Kleidung", "Schuhe", "Möbel", "Headwear", "Haus und seine Teile", "Geschirr", "Essen", "Tiere und ihre Jungen "," Fisch "," Vögel "," Spielzeug "," Insekten, "Transport", "Familie", "Berufe", "Jahreszeiten", "Transport" usw.; Spiele für die Entwicklung der Wortbildungsfähigkeit; Kartenaufgaben für die Entwicklung des Lexico-Grammatiksystems; Spiele zur Auswahl von Antonyme "Contrasts", "Vergleichen und erfahren Sie heraus", Lotto "in der Welt der Tiere", "Tiere und ihre Jungen", "Sammeln Sie die Ernte", Lotto "Zoo", Lotto "Alle Werke sind gut" "Wer ist was tut", wer lebt? ", Magnetischer Transport," Reime "," Wessen Haus? "," Wessen Haus ist es? "," Wer funktioniert, wie es funktioniert? "," Jahreszeiten "," vier Seasons -Leado "," Walk in der Stadt "," kleine Herrin "," Pyramide "," Was fehlt? "," Reimen -nifmushki "," Gemüse-Lotto ", Lotto" Wo was wächst "," was ist was was ist gemacht worden? "
Svyaznoy. Schemata zum Erstellen von Geschichten, Plot-Bildern, Serien von Plotbildern, Sets von Subjektbildern und Spielzeug zum Erstellen vergleichender und beschreibender Geschichten, Sets von Texten für Negativ; Set "Puppentheater", "Märchen", "Geschichten in Bildern" -2ch.,

Entwicklung von flachen Beweglichkeitshänden

tipp, Mosaik verschiedener Art, Würfel, Designer, Massagekugeln, Holzmassager-2-tlg., Schnürungstablette, Shoes-2-tlg., Verrottet den Weihnachtsbaum, Einsätze, "Kollektionsperlen", "Magic Up", Shariki - Sudzhok- 18-tlg., Massageringe, 30 Stück., Rätsel - Gelände, Komplex, Schablonen, Muster, Konturen, "aus Stöcken lagen", "Sammeln Sie die Affen", "Gehen Sie zum Baum".
Bildung von Sprachatmung "Finger in Schneeflocke, Blatt, Vatka, Pyryshko," "Backen Sie auf einer Blume, Plattenspieler, Schmetterlinge, Vögel, Boot", Pfeifen, Seifenblasen ", erzielen Sie einen Ball in das Tor."

Konsultationen für Lehrer und Eltern

Pädagoge

Eltern

"Die Bildung einer pateratischen Anhörung bei Kindern des jüngeren und älteren Vorschulalters", "die Anforderungen an die Rede des Lehrers", "ein umfassender Ansatz für die Bildung des Vorschulalters bei Kindern der richtigen, kompetenten verbundenen Sprache und Sprache Kultur",

"Ein Spielzeug als Mittel, um die Rede von Kindern im Kindergarten zu entwickeln",

"Spiel, seine Bedeutung im Leben eines Kindes", "Art spricht mit Kindern",

"Erstellen einer Bücherregnung in der Dow-Gruppe,

"Die Entwicklung von Sprache und Sprachkommunikation von Kindern durch Fiktion von Kindern",

"Schaffung optimaler Bedingungen für die Ausbildung von Kindern mit Sprachverletzungen bei den Bedingungen von Dou nach GEF",

"Die Entwicklung der Sprache in der Ontogenese und der Disonatogenese",

"Was ist oder für die eine Kompensationsgruppe benötigt wird?

"Merkmale des Erzieher in der Sprachtherapiegruppe",

"Verfahren zum Setzen von log agroups",

"Integration von Spezialisten des Dows mit Kindern mit OVD",

"Artikulierende Gymnastik, Regeln des Haltens",

"Prävention von Sprachverletzungen",

"Entwicklung der Sprachatmung von Vorschulkindern."

"Probleme der geistigen Entwicklung und Selbstentwicklung",

"Organisation der Sprachtherapieunterstützung im Rahmen des Dou",

"Die Beziehung und die Interdependenz der Entwicklung von flachen Motoren der Finger und der Redeentwicklung".

"Methoden zur Lernkompetenz nach dem Programm 2100";

"Persönlichkeit eines Kindes mit Stottern."

"Sprachverletzungen und Ursachen für ihr Ereignis"; "Die Rolle der Gymnastik der Artikulation bei der Korrektur der Klangsuspension"; "Die Wechselwirkung eines Kindergartens und der Familie für die Redeentwicklung", "kleines Motorika in der psychophysischen Entwicklung von Vorschulkindern"; "Merkmale der Meisterung von Kindern schallsicher"; "Merkmale des Lernens von Kindern, die zu Hause lesen"; "Bekanntschaft mit dem Gelenkapparat" "Was für Kinder benötigt wird", "warum brauchen Sie einen Rede-Therapeuten?", "Ist es wert, 5 Jahre zu warten?", "Laden für eine Zunge von 1,5 Jahren", "wann Sie müssen sich an den Sprachtherapeuten wenden? «Er spricht schlecht", "entwickeln Sie Finger-Finger-stimulieren die Sprachentwicklung", "Warum hat ein Kind eine Rede mit einer Verzögerung?", "Tipps für Eltern, die kein Kind sagen." "Stadien der Redeentwicklung", "Anzeichen von Sprachverletzungen", "Bildung der flachen Beweglichkeit der Hände", "Prävention von Stottern", "die Ursachen der Schallprävention zwischen 2 bis 5 Jahren", "wie mit dem Kind sprechen. " "Typische Altersmerkmale der Klangwerte", "Bedingungen für die Redeentwicklung in der Norm", "Prävention von Sprachverletzungen", "warum ein Kind untrennbar sagt", "das Merkmal von Kindern mit OTR, die Gründe für die Unterentwicklung von Rede." "KURZE INFORMATIONEN ÜBER DIE ENTWICKLUNG DER ENTSCHEIDUNG DER EABS", "Verhinderung von Verstößen

Lesen und Schreiben bei Kindern von Senior Premschool-Zeitalter, "" Sprecher und Übungen "," Memo zur Vorbereitung auf das Moderieren von Elementarlesen- und Schreibfähigkeiten. " "Bildung einer kohärenten Sprache", "Bildung der schallseitigen Seite der Sprache", "die Bildung von lexiko-grammatikalischen Sprachmitteln". ( 9 Zufrieden mit Medium Score: 5,00 von 5)

Lehrer-Rede-Therapeut Madou D / S "Buratino" mit. Kyra.

Korrigierte Subjekt-Entwicklungsumgebung für Vorschulkinder

Die Sprachentwicklung ist der wichtigste Zustand für die volle Entwicklung von Kindern. Um Sprachdefizite zu korrigieren, anzureichern und zu verbessern, ist es notwendig, eine günstige Sprachumgebung zu schaffen, die als Interessen, Bedürfnisse und Entwicklung von Kindern dienen würde.

Der führende Ort des Systems der Vorschulerziehung wird der Umsetzung von Sprachaufgaben erteilt. Die moderne Forschung in diesem Bereich legt nahe, dass die meisten Kinder bis zum Ende des Vorschulalters die Fähigkeiten einer verbundenen Sprache nicht besitzen. Ihr Vokabular ist nicht gut. Da die führenden Aktivitäten von Kindern des Vorschulalteres das Spiel ist, um die Sprachtherapiearbeit zu organisieren, bemühen sie sich, sicherzustellen, dass jeder Beruf die Natur der Bildungs- und Spieltätigkeit hatte, es wurde emotional gemalt. In dieser Hinsicht wurde angenommen, dass die Sprachtherapie an der Entwicklung der Rede wirksamer ist, wenn während des Trainings eingesetzt wird: Techniken tragen zur Entwicklung von Motivation, Spieltechniken, Wettbewerben, Überraschungsmomenten, kollektiven Zusammenstellung der Geschichte bei, Visuelle Fonds, Schemata, Modelle und andere, was zur erfolgreichen Entwicklung monologischer Sprache beitragen wird.

Das Rede-Therapeurbüro ist in vier Richtungen tätig und ist das beste Büro im Trans-Baikal-Territorium im Contest "Cabinet Cabinet" - III-Platz, das beste Büro im All-Russischen Wettbewerb "Sprachtherapierkabinett", einem Büro für den Unterricht humanitär Science-III.

Die Hauptrichtungen des Kabinetts:

Schaffung eines Korrektur- und Bildungsumfelds und ein günstiges psychologisches Klima, um die Hilfe der Kinderbetreuung sicherzustellen oder die bestehenden Erkrankungen zu schwächen;

Untersuchung von Kindern, um ein individuelles Entwicklungsprogramm zu entwickeln;

Gruppe, Untergruppen, Untergruppen und individuelle Korrekturklassen;

Beratung von Pädagogen, Eltern;

Für die Entwicklung werden alle Arten von Gaming-Aktivitäten verwendet. Daher wurde der Bereich des Sprachtherapieschranks in mehrere Zonen unterteilt, wir geben eine kurze Beschreibung.

Der Kabinett des Logopeda-Lehrers besteht aus mehreren Zonen:

Beratende Arbeitszone.;

Organisationsplanungsbereich.; Es hilft, berufliche Aktivitäten wirksam zu organisieren.

Diagnose- und Korrekturbereich. Stimuliert die geistige Tätigkeit von Kindern. Es gibt Tabellen zur Diagnose und individuellen Korrektur von Kindern. Die Zone ist mit Kabinetten mit didaktischen Materialien, Spielzeugen und Bildungsspielen ausgestattet, die speziell ausgewählt werden, wobei die Altersmerkmale von Kindern sowie in Übereinstimmung mit den Anweisungen der Korrektur- und Entwicklungsarbeit berücksichtigt werden. Diese Zone trägt zur Konzentration und Konzentration der Aufmerksamkeit der Kinder bei.

Schalldichte Korrekturzone; Ausgestattet mit Wandspiegeln, methodologischen Handbüchern, die in der Automatisierung und Differenzierung der Sounds der Sounds erforderlich sind.

Zone Game Therapy.. Art Therapeutischer Workshop. Die Haupttechnik ist Kunsttherapie, die eine Gruppe von Gebieten basiert, die auf den künstlerischen Aktivitäten der Teilnehmer, einschließlich Zeichnung, Musik, kombiniert. Der Zweck der Organisation und Arbeit des therapeutischen Werkstatts besteht darin, wirksame Bedingungen für die psychologische Unterstützung des Bildungsprozesses im Dow, die Erhaltung der psychischen Gesundheit der Schüler, zu schaffen, die für den FGT verantwortlich ist.

In der Rede-Therapie-Büro ausgewählten Leistungen, einschließlich derjenigen, die von ihren eigenen Händen, didaktischen Spielen, veranschaulichendem Material auf den Abschnitten der Korrekturarbeiten, ausgerichteten Ecken, der Rede und der persönlichen Entwicklung von Kindern stimulieren:

"Rechestgrad" (Spiele mit Buchstaben, Worten, didaktischem Material zur Entwicklung verbundener Sprache);

"Im Königreich der Smeiftles" (Spielübungen für die Entwicklung der psychologischen Untersuchungsbasis);

"Klare Finger" (Gaming-Material für die Entwicklung von flachen Beweglichkeit);

Bücher "(visuelles didaktisches Material zum Erlernen der ersten Lesekompetenz);

"Lassen Sie die Welt" (pädagogische Vorteile für die Entwicklung kognitiver Aktivität);

"Königreich der Spiegel" (Komplexe von Spielübungen für die Entwicklung von Mimikmuskeln).

Korrigal - Entwicklungsmedium spielt eine sehr wichtige Rolle bei der Sprachentwicklung von Kindern mit Sprachverletzungen. Der Hauptzweck des Sprachtherapiebüros ist die Schaffung der notwendigen Bedingungen für die Korrekturschulung von Vorschulkindern mit Sprachfehlern.

Verwenden Sie weit verbreitet Spiele und Simulatoren, die mit Ihren eigenen Händen mit Kindern arbeiten, ist:

Innenraumkabinett;

Der Sprachtherapiebereich des "Soundhauses";

- "Rechestgrad" (Training "Training" Tigerin mit dem Buchstaben "P";

Attribute der Atmungsgymnastik: "Sonne", "Wolke", "Schmetterlinge";

Zweck: Entwicklung von Empfindungen der Bewegung der Atmungsorgane;

Material:farbiger selbstklebender Film.

- "DEFT Fingers" Simulatoren "sonnig";

Zweck: Entwicklung flacher Beweglichkeitshände, Aufmerksamkeit, Fantasie, Beobachtungsfähigkeit;

Material: Konventionelle Platten, selbstklebende Folie, Klebstoff, Wäscheklammern.

Spielübung "Wie sieht es aus?" Es wird vorgeschlagen, das Modell in Betracht zu ziehen, die Strahlen zu trennen und die Frage zu beantworten "Wie sieht es aus?" (auf einem Kreis, Ball, Uhr, Mond, Kolobok).

Finger Truck "Igel";

Zweck: Entwickeln Sie die Hand eines flachen Mannes, die Fähigkeit, die Wäscheklammern anzubringen, trennen, Sprache zu entwickeln.

Material: Wäscheklammern, Tapete, Kleber.

- "Klare Finger". Simulator "Naturkalender";

Es ist ein großer Kreis (gewöhnlicher Teller), der in vier Sektoren getrennt ist.

Jeder Sektor hat eine eigene Farbe, die einer bestimmten Jahreszeit des Kalenderjahres entspricht: blau (Winter), grün (Frühling), rot (Sommer), gelb (Herbst).

Für jedes Mal des Jahres werden farbenfrohe Illustrationen und farbige Wäscheklammern gewählt - Symbole von Monaten des Jahres.

Kalender Multifunktional: Gebraucht (gemäß der Bearbeitung mit Natur, Rede, Logik), in didaktischen Spielen, in individueller Arbeit mit Kindern. Kinder möchten wirklich farbfarbene Wäscheklammern manipulieren, während sie kleine Beweglichkeit der Hände entwickeln. Die Einführung eines solchen Kalenders entwickelt sich in Kindern auf sichere, sie bemerken die interessanten und typischen Naturphänomene im Frühjahr im Fall im Winter, im Winter und im Sommer.

- "Im Königreich von Smienfols." Didaktische Zulage "Rebruses";

Beschreibung: Clown arbeitet im Zirkus, erblasst die Bälle mit Rebusen, Sie sollten Rebussen lösen: Stuhl, Gewitter, Tiger, Maulwurf, Rauch, Nieren, Julia, Lack.

Didaktisches Panel "Reiseworte";

Zweck: Intensivieren und bereichern das tätige und passive Wörterbuch der Kinder, erhöhen Sie das Eigentum an grammatikalischen Strukturen, verbessern Sie die Kommunikationsfähigkeit, um ihre Gedanken konsequent auszudrücken.

Material: Papier, selbstklebender Film, farbiges Papier, Klebstoff, Figuren.

Didaktisches Panel "Koordination der Bewegung" - "Ladoshka";

Zweck: Es ist möglich, die Fähigkeit zur Unterscheidung, den Unterschieden, zwischen, auf der linken Ebene zu unterscheiden, an der visuell-Motor-Koordination der Hände und der Genauigkeit, der Genauigkeit der Ausführung zu arbeiten. Lernen Sie ein wenig, um schneller Palmen zu spielen. Es ist nicht streng in der Reihenfolge nach schneller, ohne Rücksicht, alle Übungen zu zeigen.

Sprachtherapiebereich "Sliver Garden" für Eltern und Kinder;

Didaktisches Panel "Blumen". Spiel "Happy Account";

Kinder trainieren in Abstimmung mit numerischer und Adjektiv mit Nomen.

Didaktisches Panel "Familie der Pilze",

Investitionen: von 70 000 Rubel

Rückzahlung: Ab 2 Monaten.

Reformen der im Jahr 2013 durchgeführten Vorschulungen führten zu einer massiven Reduktion von Lautsprechern in Kindergärten. Die Eröffnung von privaten Sprachtherapiezimmern ist zu der einzigen Gelegenheit für Spezialisten geworden, um die Entwicklung des Berufs und für Eltern umsetzen - um Kinder zu trainieren, die Sprachverletzungen haben. Lassen Sie uns diese Geschäftsidee analysieren mehr: Erfahren Sie, was Sie anfangen müssen und wie viel Sie verdienen können.

Geschäftskonzept

Der Sprachtherapeut ist ein Spezialist mit einer höheren pädagogischen Bildung, die sich auf die Lösung von Sprachproblemen verschiedener Natur (funktional, mechanisch, psychisch) spezialisiert hat. Private Dienstleistungen, die individuell unter dem Begriff des Nachhilfeunterrichts fällen und keine Lizenzierung benötigen. Commercial Centers, die mit einem Logop arbeiten, müssen jedoch eine Bildungslizenz, SES und Fire Service-Berechtigungen verfügen.

Besucher des Sprachtherapiebüros - Vorschulkinder, jüngere Schulkinder, Erwachsene nach Schlägen und Kopfverletzungen. Die durchschnittlichen Kosten für Klassen in den von der Hauptstadt entfernten Regionen beträgt 600 Rubel, und für ein spürbares umgebendes Ergebnis ist es notwendig, sich lange Zeit (mindestens 5 Monate), mindestens 2-mal pro Woche, einzugehen.

Das Spektrum der Verstöße, die der Spektrum in das Spektrum tätig ist, besteht am häufigsten aus folgenden Positionen:

  • unsachgemäße Aussprache von Sounds;
  • verstöße gegen schriftliche Sprache;
  • zu schnell / langsame orale Sprache;
  • stottern;
  • verzögerung der Sprachentwicklung.

Die Berufsbeschäftigung nimmt eine akademische Stunde (45 Minuten) ein und führt in der ausgerüsteten Büro in der Regel einzeln. Gruppenklassen haben weniger Effizienz, können jedoch als Marketingaktion verwendet werden, um potenzielle Kunden mit Facharbeitsmethoden vertraut zu machen.


Wie sollte das Kabinett dekoriert werden?

Es wird das Amt annehmen, um im Handelszentrum für die Entwicklung von Kindern, in einer Privatklinik, in einem Einkaufszentrum oder einer erneuten Wohnung im ersten Stock mit einem separaten Eingang zu arbeiten. Ein großer Plus wird der Standort in der Nähe von Bildungseinrichtungen, Transporthaltestellen, in dicht besiedelten Schlafbereichen sein.

Ein kleiner heller Raum eignet sich von 20 Quadratmetern. m, ausgestattet mit einem Ort zum Waschen von Händen und Wartezimmer für Eltern. Das Design muss prägnant sein, insbesondere wenn es mit Kindern und erwachsenen Patienten zusammenarbeiten soll. Stellen Sie sicher, dass Sie die folgenden Möbelartikel haben:

  • trainingstisch und Stühle;
  • ein großer Spiegel;
  • bücherregal;
  • wasserkühler trinken;
  • tafel;
  • rack für Spielzeug;
  • sofa in der Erwartungszone.

Darüber hinaus können kostenlose Mittel in den Kauf eines interaktiven Sprachtherapie-Tischs, einer Couch für Massage, zusätzliche Spielsets investieren.


Was wird für die Implementierung benötigt?

Um die Geschäftsidee umzusetzen, erfordert ein Spezialist mit einem Diplom des Sprachtherapeuten einen ausgestatteten Raum, methodische Literatur und regelmäßige Kunden. Da die private Praxis nicht in den Offset der pädagogischen Erfahrung geht, ist viele Spezialisten, die in der Erlebnis der gemeinsamen Arbeiterfahrung sind, ein Teil der Erfahrung von gemeinsamen Arbeiten, die Arbeiten an Pollen in staatlichen oder kommunalen Institutionen behalten.

Ein solcher Arbeitsplatz ist gleichzeitig auch den ersten privaten Kunden, weil kostenlose Sprachtherapiedienste in Richtung des Arztes in Gruppen, indem sie mit einer großen Warteschlange und in einer unpraktischen Zeit für Eltern aufgenommen werden. Darüber hinaus wird das positive Rückmeldungen von "freien" Patienten zur Grundlage für einen bezahlten Berufung an einen Spezialisten, an den sich die Richtung nicht annachtet.

Schritt für Schritt Anweisungen

  1. Individuelles Unternehmertum mit einem Patentsteuersystem (je nach Region der Registrierung etwa 20 Tausend Rubel pro Jahr) oder das vereinfachte System des "Einkommens von 6%" auszugeben. Geben Sie im Fragebogen den Code der Wirtschaftstätigkeit 85.41.9 Bildung zusätzliche Kinder und Erwachsene an andere Personen an, die nicht in anderen Gruppierungen enthalten sind - seine Verwendung laut Kunst. 91 FZ "on Education in der Russischen Föderation" impliziert nicht eine Lizenz für Bildungsdienste.
  2. Beginnen Sie Online-Ratschläge zu lokalen Foren, Gruppen und sozialen Netzwerken, um potenzielle Kunden, ihre Anfragen und Präferenzen zu erfüllen.
  3. Bestellungen für den Kauf von Möbeln aufgeben. In einigen Fällen können Sie die vorhandenen Möbelobjekte verwenden, aber der Geschmack des möblierten Büros wird immer ein größeres Gewicht des Fachrückrichts anbringen. Objekte der Situation werden in Möbelgeschäften oder spezialisierten Unternehmen für die Schulkonfiguration erworben, der Mindestbeschaffungsbetrag beträgt etwa 30 Tausend Rubel.
  4. Einen Mietvertrag abschließen.
  5. Kaufmaterialien: Bücher und methodologische Karten - 15 Tausend Rubel; Sprachtherapiesonden - 5 Tausend Rubel; Sprachsimulatoren und Spielzeug - 5 Tausend Rubel.
  6. Bestellschild, Broschüren und Visitenkarten, um in Kindergärten und medizinischen Zentren zu verteilen, um eine Bildseite im Internet - 15.000 Rubel auszustellen.
  7. Geben Sie die Eröffnung an, kündigen Sie Sonderangebote und den Verkauf von Abonnements an.


Finanzberechnungen

Die PAYBACK-Berechnungen erfolgen auf der Grundlage der Anzahl der Kunden pro Tag, dem Betrag der Investitionen zu Beginn und regelmäßigen Zahlungen.

Startkapital

Monatliche Ausgaben

Betriebskosten beim Öffnen eines Sprachtherapiebüros sind minimal und bestehen aus Zahlung und Steuern. Steuerzahlungen im Patentsystem werden für den ausgewählten Zeitraum gezahlt, für große Städte im mittleren Teil des Landes sind etwa 3.000 Rubel / Monat. Die Renten- und Versicherungsabzüge "für sich selbst" sind festgelegt und betragen etwa 2.300 Rubel / Monat.

Wie viel kannst du verdienen?

In der Arbeitswoche dauert der Sprachtherapeut im Durchschnitt 4 Personen pro Tag (einschließlich Teilzeitarbeit) und 4 weitere Personen an einem verkürzten Arbeitstag am Samstag. 24 Personen pro Woche oder 96 pro Monat. Bei den Kosten einer akademischen Arbeitsstunde in 800 Rubel beträgt das Ergebnis des Monats 76.800 Rubel.

Das Nettogewinn nach der Zahlungsteuern beträgt mehr als 55.000 Rubel. Mit minimaler Arbeitsbelastung (18 volle Arbeitszeit pro Woche). Mit einer Erhöhung der Anzahl der Kunden und dem Wachstum der Professionalität bei der Arbeit mit komplexen Mängeln kann dieser Betrag mindestens zweimal wachsen.

Amortisationszeit

Anfangskosten von 70 Tausend Rubel. Sie zahlen sich im zweiten Monat der Arbeit in Anwesenheit einer Mindestanzahl von Kunden aus.

Risiken und Nachteile des Unternehmens

Die Merkmale eines Unternehmens, das auf der Bereitstellung von Bildungsdienstleistungen basiert, sind eher psychologisch als ein finanzieller Charakter. Die Arbeit mit Kindern und Erwachsenen, die gesundheitliche Probleme (und oft mit Verhaltensweisen) haben, erfordert eine vollständige Rückkehr, vorbereitende Vorbereitung auf jeden Beruf, der Patienteninteraktion mit den Eltern und dauerhaft zusätzlicher und Selbstaufbau.

Klassen der privaten Praxis sind keine Risiken, da sie keine großen Kapitalinvestitionen oder den Kauf komplexer Ausrüstung erfordern. Im Falle des Schließens des Kabinetts können Möbel und Handbücher am Restwert verkauft und ihre Karriere als gemietete Mitarbeiter fortsetzen.

Ergebnis

Die Eröffnung des Sprachtherapiebüros mit einem individuellen Unternehmer, der an der Defektologieabteilung höherer Ausbildung erhielt, ist ein kostengünstiges und schnell erreichendes Geschäft. Investition von 70.000 Rubel. Zwei Monate Arbeiten in der 18-stündigen Arbeitswoche und Teilzeit mit Arbeit in der Budget-Bildungsorganisation, um die pädagogische Erfahrung zu erhalten.

Geschäftsregistrierung Rechtlich, Vermietung und Ausrüstung von Räumlichkeiten für komfortable Arbeiten können auch für Sprachtherapeuten mit der bereits etablierten privaten Praxis im Haus der Kunden ein profitableres Modell sein. Trotz der monatlichen Kosten, die sich in Form eines befreiteten Vertrauens neuer Kunden von Reisen befreit.

Margarita Andreeva.

der dynamische Weg, auf den Treppensteigen zu klettern, ist die Schritte hinter dem Schritt, einem einzelnen. Und im Prozess dieses Aufzugs entdecken Sie plötzlich alle erforderlichen Qualitäten, Fähigkeiten und Fähigkeiten, die erforderlich sind, um den Erfolg zu erzielen, den Sie nie haben.

Margaret Thatcher.

Grüße an Sie, liebe Kollegen!

Mit großer Freude präsentiere ich meinen Arbeiter kabinett-Sprachtherapeut in MBDOU D / S"Beere" von. Alexandrovsky, Tomsk Region. Logoped Ich arbeite für das zweite Jahr. In Ihrer Arbeit verwende ich innovativ technologien:

Ich arbeite an der Entwicklung von auditativem Aufmerksamkeit;

Sprache, pateratische Anhörung;

Physiologisches und Sprachatmung;

Die Bildung des richtigen Sounds, Automatisierung und Differenzierung verschiedener Sounds;

Die Entwicklung des grammatikalischen Sprachsystems;

Entwicklung einer kohärenten Sprache (Dialoge, Retells, Geschichten).

Besonderes Augenmerk wird auf die Bildung von phonetischer und phonumatischer Wahrnehmung gezahlt.

Stellen Sie Kinder mit Sounds ein, entwickeln Sie solide Fähigkeiten klanganalyse, Synthese.

Ich arbeite an der Warnung vor Disgrave und Legasthenie.

So gelang es mir, meine eigenen Hände, die Hände meiner Kinder und Eltern für diese Zeit zu machen.

Willkommen zurück!


An der Eingangstür kabinettzeichen« Sprachtherapeut» , Arbeitsplan logopädie

kabinett I.« Geheimnis von Sprachtherapeuten» :

Wie man reden und klar und verständlich -

Qualifizierter Meister - SPRACHTHERAPEUT.

Er lehrt Sprachkommunikation,

Grammatik und Vokabeln - sein Thema.

Atmung, Lampe, Artikulation

Mit einem Wissen über Sie lehren Sie SPRACHTHERAPEUT.

Er ist Lehrer, Lehrer und Psychologe,

Philologe er und er ist sprachlich

Er ist Erzieher, Arzt, Defektologe,

Schauspieler, Sprecher ist SPRACHTHERAPEUT.

Forscher, Methodiker, Novator,

Er ist diagnostisch, korrigierer und erfahren,

Und Berater und Beobachter -

Fachmann vielseitig - SPRACHTHERAPEUT.

Kabinett-Sprachtherapeut.

Kartendateien Spiele und Übungen sowie anderes Material für Klassen.



1. Arbeitsplatz sprachtherapeut.

2. Im Rahmen des Regals befindet sich "Prompt sprachtherapeut» : Zeitplan der individuellen Arbeit mit Kindern; Zeitplan sprachtherapeut(Allgemeines); Memo "Public Sounds and Letters", "Klassifizierung der konsonanten Sprechgeräusche", "Die Struktur des zahnärztlichen Systems".


3. An derselben Wand befinden sich Wandspiegel und "Pautinka" (Ort, um das Demonstrationsmaterial für die Wiederholung mit Kindern sowie Tipps für zu reparieren sprachtherapeut auf Klassen).

4. Die Linke ist der Bereich für die Entwicklung des Atems. "Karussell" und Motilitätshände "Mehrfarbige Pigtails".


5. Hier ist ein kleiner "Laden für Fingerentwicklung"wo das Kind in freien Aktivitäten die folgenden Leistungen annehmen kann und spiele:





5.2. Didaktische Spiele, Futterspiele, Schnürung.

5.3. Massagekugeln (Su-Jok-Therapie).

5.4. Sammlung von Muscheln, Tiersee und Ozeane.

5.5. Früchte und Gemüse.

5.6. Das Spiel "Ratet mal, was ist Lärm im Ei?"

5.8. Brise; "Snake-REAT"; "Skifrosch".

5.9. Trockener Pool für Hände von den Kinder Eiern.

6. « Sprachherapie-Assistenten» - Massagekugeln (Weich und schwer zu berühren).



7. Und auf dem Regal gibt es unser Favorit « Sprachherapie-Assistenten» (in speziellen Gläsern): Kieselsteine, Muscheln, Perlen, Farbige Schnüre, Ballons, Pfeife, kleine Spielzeuge aus Kinderüberraschungen, Magneten, magnetische Buchstaben verschiedener Farbe für Magnetplatte, Kugeln, Knöpfe, Rätsel und vieles mehr.



9. Im Schrank befinden sich « sprachtherapieschlüssel» - Sonden und Sondenersatz; Öle für die Aromotherapie; Spatel; Alkohol; Wattestäbchen; Baumwollscheiben; Servietten; Röhrchen; wolle.

10. Der Schrank ist Kinderspielzeug, Kapazitäten für die Entwicklung des Atemspiels "Schneefall".



11, 12. Im Schrank gibt es methodische Materialien, "Sparschwein des methodischen Materials sprachtherapeut» sowie Literatur und andere Techniken.



13. B. kabinett hat einen Computer(Aktivwechsel von modernen ICT-Tools in Ihrer Arbeit mit Kindern aktiv).

14. In der Nähe des Trainingsbereichs gibt es einen Platz für Einzelperson sprachtherapiearbeit mit Kindern(ausgestattet mit verschiedenen Spielen, Übungen).

15. Trainingsbereich. sprachtherapierkabinett.: Board, Magnetfeld, Ort zum Befestigen der Klarheit.

16. Vertriebsmaterial für die Alphabetisierungstraining für Vorbereitung sprachtherapiegruppe.(Kartenchips, um ein Angebotsschema, County-Sticks, Chips für Betonung und Spiel zusammenzustellen "Lightformers", farbige Wollfäden zum Auslegen von Buchstaben auf Samtpapier).


Sprachtherapie Ecke für Eltern, die sich in der Flurgruppe befinden.