نحوه ورود دانشجویان هدفمند به دانشگاه ها مکانهای بودجه در دانشگاهها توسط گروههای هدف "قطع" شد

همه دانش آموزان مدرسه و والدین آنها دیر یا زود یک س haveال دارند: پس از پایان کلاس یازدهم چه باید بکنیم؟ کجا برویم؟ از کجا حرفه بگیریم؟ فرصتهای بیشتری برای ادامه تحصیل وجود دارد. و یکی از گزینه های درآمد قابل اعتماد هدف گذاری شده است.

چه کاری باید انجام دهم؟ ابتدا باید در مورد حرفه آینده خود تصمیم بگیرید. سپس جهت مناسب شرکت را که می توانید پس از فارغ التحصیلی در آن کار کنید ، پیدا کنید. اگر مدیریت او به یک کارگر جوان واجد شرایط علاقه مند باشد ، به دانشجوی آینده ارجاع داده می شود تا در تخصص مورد نیاز تحصیل کند. یا می توانید با شهرداری تماس بگیرید ، جایی که کارفرمایان درخواست متخصصان را ارسال می کنند.

به کمیته پذیرش (فقط در یک دانشگاه و برای یک تخصص خاص) ، متقاضی باید در بازه زمانی تعیین شده ، علاوه بر همه اسناد دیگر ، یک درخواست برای آموزش هدفمند و ارجاع از شرکت ارائه دهد. دریافت یک ارجاع هدفمند به معنای پذیرش 100٪ در آموزش بودجه نیست. رقابت بین گروه های هدف نیز وجود دارد. اگر نتیجه مثبت باشد ، یک توافق سه جانبه بین موسسه آموزشی ، شرکت و دانش آموز منعقد می شود.

یادگیری هدفمند چه مزایایی دارد؟

• نتایج USE برای پذیرش در دانشگاه دانشجویان هدف ممکن است کمتر از آنهایی باشد که برای بقیه متقاضیان عادی تعیین شده است.
• از آنجا که دستور ثبت نام متقاضیان هدف گرا قبل از دستور ثبت نام متقاضیان از طریق جریان اصلی صادر می شود ، دانشجویان هدف گرا که از مسابقه عبور نکرده اند می توانند به طور کلی برای ورود به دانشگاه تلاش کنند.
• کودک به صورت رایگان آموزش می بیند. اما در همه موسسات آموزشی مکانهای کمی وجود دارد. همه دانش آموزان نمی توانند هزینه تحصیل کنند. علاوه بر این ، فرد مورد نظر بورسیه تحصیلی دریافت می کند.
• این تمرین در شرکتی انجام می شود که جهت هدف را مشخص کرده است. در نتیجه ، حتی قبل از به دست آوردن شغل ، او هم از پیچیدگی های تولید و هم از گروه کاری آگاه است. شروع کار در مکانی آشنا و آشنا در بین افراد آشنا همیشه ایمن تر است.
• نوشتن مقالات ترم در حین مطالعه آسان تر است: همه مطالب ، به ویژه برای پیشرفتهای علمی نوآورانه در جهت توجه کارفرما ، توسط خود شرکت ارائه می شود.
• نیازی به نگرانی در مورد پیدا نکردن شغل بعد از دانشگاه نیست. با انعقاد قرارداد ، تضمین می شود که کودک حداقل سه سال پس از فارغ التحصیلی مشغول به کار است.
• کارفرما نیازی به تجربه کاری ندارد. برعکس ، فرصتی برای خرید آن وجود دارد.

اما آیا همه چیز بسیار زیبا و بدون ابر است؟ در واقع ، شما فقط باید شرکتی را پیدا کنید که بعداً هزینه تحصیل کودک را پرداخت کند ، جهت گیری کند - و تحصیلات مورد نظر را دریافت کند ، و بر اساس بودجه ، و حتی بورس تحصیلی پرداخت کند. پس چرا همه از این فرصت استفاده نمی کنند؟

هنگام انتخاب درآمد هدفمند ، لازم است برخی از تفاوت های ظریف را در نظر بگیرید.

چه نوع مگسی در مرهم می تواند در بشکه عظیمی از عسل به نام آموزش هدف باشد؟

• شما باید به طور مستقل شرکتی را پیدا کنید که به متخصص خاصی علاقه مند است.
• دانشجوی هدف موظف است (!) خوب درس بخواند.
• اگر در روند یادگیری کودک ناگهان احساس کند که حرفه او حرفه ای کاملاً متفاوت است و تمایل به ورود یا انتقال به یک موسسه آموزشی با مشخصات کاملاً متفاوت وجود دارد ، او همچنان موظف به فارغ التحصیلی از دانشگاه در تخصص مشخص شده است در قرارداد و زمان تعیین شده را انجام دهید.
• لازم است سه سال مقرر در قرارداد در شرکتی که جهت آموزش را تعیین کرده است ، انجام شود. صرف نظر از این واقعیت که ، شاید ، کودک از قبل دوست داشته باشد در جای دیگری کار کند ، یا پیشنهاد معتبرتری دارد ، که باید کمی بعد از فارغ التحصیلی کار پیدا کند ، در غیر این صورت فرد دیگری را می گیرند.
• اگر دانشجویی به عنوان مثال در سن پترزبورگ زندگی می کند (یا قصد زندگی دارد) و از یک شرکت در ورونژ ارجاع دریافت کرده است (بنابراین ، هزینه تمام سالهای تحصیل او پرداخت می شود) ، به ورونژ می رود. همانطور که می گویند ، پرداخت بدهی قرمز است.
• آیا متخصص جوان می تواند از کار خودداری کند؟ در اصل ، می تواند. اما ابتدا ، کل مبلغی را که برای آموزش صرف شده است به شرکت باز می گرداند.
• شاید کار خیلی خوشایند نباشد ، روابط در تیم توسعه نیابد ، حقوق به اندازه کافی بالا به نظر نمی رسد. شاید این موقعیت فاقد چشم انداز شغلی باشد ، اما مشکلات زیادی در طول روابط کار بوجود می آید. اما شما باید تمام تلاش خود را بکنید تا به تیم بپیوندید و در شرکتی که کارهای زیادی برای فرزند شما انجام داده است ، کار کنید ، در واقع ، کاملاً بدون اینکه او را بشناسید.

بنابراین ، قبل از پرداختن به پذیرش هدف ، باید بسیار خوب فکر کنید ، جوانب مثبت و منفی را بسنجید و سپس با جسارت به سمت هدف مورد نظر بروید ، اما با چشمانی باز ، پیامدها را درک کنید ، مسئولیت کامل را بر عهده بگیرید.

شهریه دانشگاهی که امروزه پرداخت می شود تبدیل به یک هنجار شده است ، اما مشکل این است که بسیاری از جوانان واقعاً با استعداد و توانمند نمی توانند تحصیلات عالی را ادامه دهند. مکانهای بسیار کمی وجود دارد ، بنابراین فقط تعداد کمی می توانند به صورت رایگان تحصیل کنند. اما راه دیگری وجود دارد که چگونه می توانید دیپلم تحصیلات عالی را دریافت کنید و در عین حال از جیب خود یک پنی نپردازید - این جهت مورد نظر است.

این چیست و چگونه آن را دریافت کنم؟ جهت گیری هدف ، هدایت یک سازمان خاص است که متعهد می شود هزینه شهریه یک دانشجوی خاص را پرداخت کند. در مقابل ، این شرکت از دانش آموز می خواهد که پس از فارغ التحصیلی به مدت 3 سال به طور اجباری کار کند. اگر به دلایلی فرد مورد نظر نتواند به سر کار بازگردد ، متعهد می شود که تمام پولی را که صرف آموزش خود کرده است بازگرداند.

جهت هدف مزایا و معایبی دارد. اگر جنبه های خوب را در نظر بگیریم ، قبل از هر چیز باید توجه داشت که پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه نیازی به جستجوی کار نیست ، در حال حاضر سازمانی وجود دارد که محل کار را برای دانشجوی دیروز آماده کرده است. دانشجو به صورت بودجه ای تحصیل می کند و بورسیه تحصیلی دریافت می کند. او هیچ مشکلی در یافتن مکانی برای تمرین در مقطع کارشناسی ندارد. علاوه بر این ، تمام مواد برای مقالات علمی و ترم ، و همچنین در شرکتی که جهت هدف را صادر کرده است ، جمع آوری می شود.

اما چنین آموزشی اشکالاتی دارد. به عنوان یک قاعده ، دانشجویان واقعاً نمی خواهند بدهی را به شرکتی که شهریه آنها را پرداخت کرده است بازپرداخت کنند ، بنابراین آنها به دنبال راه های دوراهی هستند تا کار نکنند ، اما پول را نیز پس ندهند. نه همیشه ، سازمانی که دانشجو می فرستد می تواند شغلی با درآمد بالا و معتبر با امکان رشد شغلی بیشتر ارائه دهد. علاوه بر این ، دانش آموز نمی تواند تخصصی را تغییر دهد فقط در صورتی که ارتباط چندانی با رشته دیگر نداشته باشد. ناگفته نماند که مطالعه خوب ضروری است ، زیرا سازمانها به طور مرتب از دانشگاه ها درخواست می کنند و پیشرفت دانشجویان مورد نظر را بررسی می کنند.

مشخص است که منطقه مورد نظر بسیار کمتر از مکان های مقرون به صرفه است ، بنابراین حتی دانش آموزان کلاس C می توانند به اینجا برسند. از سوی دیگر ، مکان های هدف کمی وجود دارد ، بنابراین عبور از مسابقه مشکل ساز است. ابتدا ، باید انتخاب را در شرکت و سپس در دانشگاه ، جایی که ثبت نام بر اساس نتایج آزمون انجام می شود ، بگذرانید. کسانی که به مکان های مورد نظر نرسیده اند می توانند به طور کلی درخواست دهند ، زیرا دستور ثبت نام "دانشجویان هدف" قبل از دستور ثبت نام سایر دانش آموزان ظاهر می شود.

اساساً ، افراد "آنها" وارد آموزش هدفمند می شوند. اینها می توانند کودکانی باشند که والدین آنها در این شرکت کار می کنند ، متقاضیانی که در دوران مدرسه هنوز با شرکت در المپیادهای موضوعی که توسط این شرکت سازماندهی شده است ، موفق به برجسته شدن شدند. همچنین ، جوانان کارآمدتر ، که زودتر عجله کرده و مدارک لازم را جمع آوری کرده اند ، می توانند به گروه های هدف تبدیل شوند.

در اصل ، تبدیل شدن به یک هدف چندان دشوار نیست - تمایلی وجود خواهد داشت. لازم است از قبل درباره شرکت هایی که مسابقات مربوطه را برگزار می کنند ، تحقیق کنید تا مشخص شود با کدام دانشگاه ها همکاری می کنند. اگر همه چیز مناسب است ، باید اسناد را به سرعت جمع آوری کرده و در انتخاب های رقابتی شرکت کنید.

متقاضیان هدف گرا معمولاً برای امتحان دولتی واحد امتیاز کمتری می گیرند و تعداد آنها برای ورود به دانشگاه با بودجه کافی نیست. بنابراین ، آنها برای کمک به سازمانها و شرکتهای دولتی مراجعه می کنند ، که آماده هستند هزینه تحصیلات کل دانشجو را بپردازند ، در صورتی که وی چندین سال در آنها در شرکت کار کند. این سیستم راحت است و برای مدت طولانی کار کرده است ، فقط تعداد کمی از آن اطلاع دارند. اگر شما نیز برای اولین بار در مورد این موضوع می شنوید ، در مورد آن بخوانید و. خوب ، ما چرخه انتشارات درباره مکانهای هدف را با داستانهای خود مخاطبان به پایان می بریم.

داستان اول. "مرسی مامان"

"من دانشجوی سال سوم دانشکده حقوق هستم. مادرم در دفتر دادستانی کار می کند و تمام مقالات لازم را برای هدف مورد نظر مشغول کرده بود - به یاد دارم ، او همه جا رفت ، همه چیز را پیدا کرد ، اسناد را جمع آوری کرد ... به طور خلاصه ، تقریباً به جای من ، آنها را به دادستانی حمل و نقل جنوبی در روستوف دان. رقابت عالی بود - در هر صندلی حدود هشت نفر. من چندین آزمون استعداد را با موفقیت پشت سر گذاشتم ، فکر می کنم آزمون دولتی واحد را با 230 امتیاز نوشتم و مدال طلای خود را برایم آورد. همه اینها به من کمک کرد تا به نقطه مورد نظر خود برسم. من همیشه می خواستم در مقامات کار کنم و بسیار خوشحالم که اکنون قرارداد پنج سال کار در دادستانی را امضا کرده ام. "

آرینا ، موسسه حقوقی سن پترزبورگ
(شاخه) آکادمی دادستانی کل فدراسیون روسیه ، تخصص "فقه".

داستان دوم. "خوب ، من به عنوان معلم کار می کنم. به نظر بد نیست "

"جهت هدف در مدرسه به من پیشنهاد شد. من فکر می کردم در صورت عدم شرکت در مسابقه معمول ، این بیمه خوبی خواهد بود - مدرسه خوب بود ، تیم خوشایند بود ، بنابراین من هیچ مشکلی در کار چند سال معلم در آنجا نمی بینم. به و این تصمیم درستی بود: من با 198 امتیاز در آزمون دولتی واحد قبول شدم و با چنین امتیازاتی وارد "بودجه" نمی شدم. هنگامی که نام من در رتبه بندی ظاهر شد ، برای مدت طولانی من در شش مکان هدف اختصاص داده شده تنها بودم. در نتیجه اصلا رقابتی وجود نداشت. بنابراین اگر در نمرات خود شک دارید و می خواهید در تخصص خود کار کنید ، حتماً برای نمره مورد نظر اقدام کنید. "

مارینا ، دانشگاه ایالتی قطب شمال مورمانسک ، در رشته آموزش و پرورش ، زبان و ادبیات روسی.

داستان سوم. "شما می توانید از رقابت فوق العاده نجات پیدا کنیدتنها راه"

"من نام دقیق سازمانی را که با آن توافق کرده ام به خاطر نمی آورم ، اما این نوعی مدیریت شهری در زمینه برنامه ریزی شهری و معماری نووکوبانسک است. همه مدارک را در آوریل ، قبل از امتحان جمع آوری کردم. اصلاً رقابتی وجود نداشت - من تنها مشتری این مشتری بودم. از لحاظ تئوری ، من باید چندین سال پس از فارغ التحصیلی برای آنها کار کنم ، اما بعید است این اتفاق بیفتد ، زیرا هیچ شغلی در آنجا وجود ندارد. و انتظار نمی رود. و من آموزش هدفمند را انتخاب کردم ، زیرا رقابت کشنده ای برای مکانهای مقرون به صرفه وجود داشت - حدود 50 نفر در هر مکان. "

ولادیمیر ، دانشگاه کشاورزی ایالتی کوبا به نام IT Trubilin ، تخصص "ساخت ساختمانها و سازه های منحصر به فرد".

داستان چهارم. "من 167 امتیاز دارم. اگر هدف نیست ، کجا می توانم با آنها بروم؟ "

"در ابتدای کلاس یازدهم ، متوجه شدم که باید فیزیک را بگذرانم و اصلا آمادگی آن را ندارم. احتمال اینکه بتوانم ثبت نام کنم کم بود. معلم کلاس در مورد مکانهای هدف به من گفت ، ما همه چیز را با والدین در میان گذاشتیم و تصمیم گرفتیم تلاش کنیم. در ماه مارس ، من قبلاً پرسشنامه های خود را به همه جا ارسال کرده و تماس گرفتم. اکثر آنها می گفتند که مرا خواهند برد ، اما آنها فقط پس از مشخص شدن نمرات USE به مدارک من نیاز دارند. وقتی امتحانات تمام شد ، دوباره با همه تماس گرفتم و با 167 نمره ام ، فقط به یک شرکت منتقل شدم. و من از این بابت بسیار خوشحالم. "

کسنیا ، دانشگاه فناوری روسیه ، تخصص "مهندسی رادیو".

داستان پنجم. "نیازی به حل آن نیست. نیاز به کار "

"من می خواستم برای مکان مورد نظر وارد کازان شوم ، اما وقتی نتایج USE به من رسید ، امتیاز بیشتری از آنچه انتظار داشتم داشتم. سپس فکر کردم: چرا سعی نمی کنید وارد مسکو شوید؟ من به پایتخت پرواز کردم ، به یک شرکت رفتم ، در مورد تخصص هایی که مسابقه برای آنها اعلام شده بود آشنا شدم. در ابتدا شک کردم ، زیرا ، برای مثال ، بدون هدف وارد موسسه هوانوردی مسکو می شدم. اما بعد از رفتن به باومانکا متوجه شدم که می خواهم اینجا تحصیل کنم. بنابراین من قرارداد را امضا کردم. در شرکت ، به هر حال ، آنها این را به من گفتند: "ما نیازی به تمرین نداریم" - ما باید "کار" کنیم. بسیاری از این فرصت استفاده می کنند و سپس به شرکت هایی که هزینه تحصیل خود را پرداخت کرده اند باز نمی گردند. فکر می کنم این اشتباه است. و شما باید تمام مسئولیتی را که با امضای قرارداد بر عهده می گیرید درک کنید. "

سوفیا ، دانشگاه فنی دولتی مسکو NE Bauman ، تخصص "سازه های ترکیبی موشکی و فضایی".

آنا کورسکایا ، ریا نووستی.

قوانین آموزش هدفمند متخصصان در دانشگاه های دولتی روسیه به زودی تغییر می کند: دانشجویان هدف قرارداد با دانشگاه و کارفرمایی که آنها را برای تحصیل فرستاده است منعقد می کنند. آندری ، وزیر آموزش و علوم فدراسیون روسیه ، طبق قرارداد ، اگر یک متخصص جوان مایل به کار در مکانی که در آن آموزش دیده است نیست ، باید هزینه آموزش را از جیب خود بپردازد. فورسنکو روز چهارشنبه در یک کنفرانس مطبوعاتی در RIA Novosti گفت.

تا کنون ، گروه های هدف مسئولیتی در قبال عدم تمایل خود به کار در سازمانی که آنها را فرستاده ، ندارند.

وزیر گفت که تعداد دانشجویان هدف نیز تغییر خواهد کرد. که در سال 2012 سهم پذیرش آنها از 20 به 15 درصد کاهش می یابد.

احزاب باید پاسخگو باشند

آندری فورسنکو گفت: "امروز ما یک وزارتخانه تخصصی داریم که آموزش های هدفمند را سفارش می دهد ، نه وزارت آموزش و پرورش ، و ما نمی توانیم از فرد مورد نظر بخواهیم که به صورت حرفه ای به سر کار برود."

به گفته وی ، فقط کارفرما می تواند از فرد مورد نظر بخواهد در تولید کار کند ، برای این منظور لازم است با او قرارداد ببندید.

"ایده ما این است که وقتی کارفرما در استخدام هدف مشارکت می کند ، به آموزش قراردادی هدفمند روی بیاورد. و هنگامی که دانش آموز موظف است یا در مکانی که برایش آموزش دیده است کار کند یا هزینه آموزش را بپردازد ،" وزیر تاکید کرد

به گفته کارشناسان ، تا کنون مشکل اصلی پذیرش هدف ، عدم تعهدات متقابل روشن بین شرکت ، دانشجو و دانشگاه بوده است. پذیرش هدفمند در شکل فعلی آن عملاً هیچ تعهدی را به هیچ وجه تحمیل نمی کند.

در حال حاضر بخشی از موارد پذیرش هدفمند با قراردادها تنظیم نمی شود ، بلکه به درخواست شرکت تنظیم می شود و مسئولیت دانش آموز برای غیبت در شرکت ارائه نمی شود. "آنها یک پسر 17 ساله را برای تحصیل فرستادند ، 4-5 سال گذشته است ، او بالغ شده و تصمیم خود را برای رفتن به کار در شرکت تغییر داده است. N.E. Bauman در مورد کار دانشگاهی بوریس پادالکین.

پذیرش هدفمند در تمام تخصص ها مورد نیاز نیست

به گفته آندره فورسنکو ، امروزه نیازی به آموزش متخصصان به صورت هدفمند در مناطقی نیست که امروزه مازاد نیروی کار وجود دارد ، بنابراین سهمیه افراد هدف در این بخش ها کاهش می یابد.

وزیر می گوید: "من می توانم پذیرش متخصصان هدف را درک کنم ، به عنوان مثال ، در حمل و نقل هوایی ، زیرا تعداد زیادی از مهندسین هوانوردی واجد شرایط برای کار در شرکت های هواپیمایی و اداره هواپیما وجود ندارد." ، تعدادی صندلی خالی در دادستانی؟ آیا ما افراد کافی نداریم؟ "

به نظر وی ، اولویت باید برای آموزش هدفمند متخصصان در زمینه های اولویت دار اقتصاد باشد و تنها در مواردی که "مکانهای مهم اجتماعی ، به نحو دیگری پر نشده اند".

کارشناسان موافقند که وضعیتی که متقاضیان هدف گرا درخواست خود را برای تخصصی نه با توجه به مشخصات یک شرکت ، بلکه برای یک مورد محبوب تر ارسال می کنند ، امروزه کاملاً عادی شده است.

بوریس پادالکین می گوید: "ما انتظار داریم که مهندسین فرآیند را آموزش دهیم ، زیرا این شرکت دارای ناوگان بزرگی از ماشین آلات است و از ما خواسته می شود که برای مثال سه نفر را برای یادگیری امنیت اطلاعات استفاده کنیم."

اهداف با نمرات USE پایین همراه هستند

آندره فورسنکو گفت: یکی دیگر از دلایل کاهش پذیرش هدف مربوط به مبارزه با پذیرش دانشجویانی است که نمرات USE کم دارند. وزیر در پاسخ به س fromال خبرنگار ریانووستی گفت: "میانگین نمرات بچه هایی که در مسابقه ثبت نام کرده اند برای دانش آموزان هدف کمتر از بچه هایی است که به صورت رقابتی شرکت می کنند."

سخنان وزیر همچنین با نتایج ثبت نام متقاضیانی که در وب سایت دانشگاه ها درج شده است تأیید می شود. متقاضیان در جهت مورد نظر یک مسابقه جداگانه - به عنوان یک قاعده ، یک مسابقه کوچک - برگزار می کنند و در بیشتر موارد ، یک متقاضی هدفمند برای پذیرش کافی است تا حداقل تعداد مجاز امتیاز در موضوع را داشته باشد. دانشگاهها نمی توانند بر این شرایط تأثیر بگذارند ، زیرا آنها موظفند همه کسانی را که با یک ارجاع در محدوده سهمیه فرستاده شده اند ، بگیرند.

بوریس پادالکین تأکید می کند: "اغلب ، انتقاداتی که دانشگاه ها برای پذیرش متقاضیانی با نمرات بسیار پایین USE به آنها وارد می شود دقیقاً توسط کسانی است که برای پذیرش هدفمند پذیرفته شده اند."

با این حال ، کارشناسان معتقد نیستند که نتایج کمتر USE در بین دانشجویان هدف همیشه در میزان آمادگی آنها در دانشگاه منعکس می شود.

اولگ اسمولین ، نایب رئیس کمیته آموزش دومای دولتی فدراسیون روسیه ، به RIA Novosti گفت: "این یک سوال دشوار است. آنها اغلب با الزامات یک آزمون واحد موافق نیستند. من بسیاری از بچه ها را با استفاده بالا می شناسم نمره هایی که در دانشگاه ها خوب تحصیل نمی کنند و بالعکس. "

بوریس پادالکین به رابطه ای مبهم بین عملکرد تحصیلی یک دانشجو و نحوه ورود وی به دانشگاه اشاره نمی کند. معاون دانشگاه فنی دولتی ایالت مسکو می گوید ، اگر دانش آموز انگیزه خوبی برای مطالعه داشته باشد ، حتی بدون داشتن دانشجوی ممتاز ، می تواند بدون "دم" کار کند. N.E.Bauman در مورد کار آموزشی.

"من نمی گویم که دانشجویان هدف ضعیف مطالعه می کنند. به نظر من ، روش پذیرش بر پیشرفت دانش آموز در جلسه اول و تا حد بسیار کمتری در جلسه دوم تأثیر می گذارد. من پذیرش هدف را نمی بینم ،"- او خاطرنشان می کند به

میراث دوران سوسیالیسم توسعه یافته

طبق دستور وزارت آموزش و پرورش در مورد نحوه پذیرش در دانشگاه ها ، سهمیه های پذیرش هدفمند برای پذیرش در دانشگاه های دولتی سالانه توسط وزارتخانه ها برای هر گروه از تخصص ها با توافق وزارت آموزش و پرورش تعیین می شود.

در سال 2011 ، دانشگاه ها حداکثر 20 درصد متقاضیان را در منطقه مورد نظر و در سال 2010 - 25 درصد را پذیرفتند. در مجموع ، 230 هزار نفر در دانشگاه های وزارت آموزش و پرورش در سال 2011 در کمپین پذیرش مکان های بودجه ثبت نام کردند ، از تقریبا 15 هزار نفر برای جذب هدف ، در 14 آگوست ، آندره فورسنکو.

پذیرش هدفمند در زمان اتحاد جماهیر شوروی ، در دوران توزیع دولتی فارغ التحصیلان دانشگاه ، گسترده بود.

دولت در سال 2004 به دلیل کمبود شدید پرسنل در برخی صنایع این عمل را از سر گرفت. یک برنامه دولتی برای آموزش پرسنل به همراه تعدادی دیگر از اسناد و دستورات که برای احیای پذیرش هدفمند طراحی شده بود ، تصویب شد.

قوانین فعلی آموزش هدفمند متخصصان را به درخواست شهرداری ها با هزینه بودجه فدرال پیش بینی می کند. یک کمیسیون ویژه می فهمد که متخصصان شرکت های منطقه به چه متخصصانی نیاز دارند ، شهرداری متقاضیانی را برای مکان های هدف پیدا می کند.

طرح موسوم به "قرارداد" برای پذیرش هدفمند نیز در دانشگاه ها اجرا می شود ، زمانی که متقاضیان توسط شرکت های خاصی ارسال می شوند که هزینه تحصیل خود را پرداخت می کنند. متقاضی پس از دریافت دیپلم تعهد می کند که حداقل سه سال در شرکت کار کند یا تمام پول را برای پنج سال تحصیل بازگرداند.

پذیرش هدفمند چندین سال وجود داشته است ، و در حالی که متخصصان متعهد نیستند که به طور صریح ارزیابی کنند که این نوع آموزش چقدر مثر است. با این وجود ، راه دیگری برای حل مشکل آموزش متخصصان مورد نیاز اقتصاد وجود دارد. وزیر در پایان گفت: "کار متفاوت تر است: ایجاد مشاغل جذاب."

شادی کمی برای شرکت کننده وجود دارد

کمپین پذیرش در دانشگاهها وارد مرحله تعیین کننده ای شده است و شور و اشتیاق در مورد پذیرش بیش از هر زمان دیگری در حال جوشیدن است. درست است که مهار توده ای علامت های جعلی صد نقطه ای USE تا حدودی درجه جوش را کاهش می دهد. با این حال ، مشکل دیگری بوجود آمد: "تصرف" خارج از مسابقه بخش قابل توجهی از اماکن بودجه توسط گروه های هدف-کودکانی که برای تحصیل در دانشگاه توسط شرکت های بزرگ فرستاده شده اند و موظفند پس از مدت معینی در این شرکت ها کار کنند. دریافت دیپلم چنین شکایتی به MK رسید.

آرتیوم شکایت می کند که بسیاری از مکان ها در دانشگاه های برجسته کشور از قبل و بدون در نظر گرفتن نتایج آزمون متقاضیان اختصاص داده شده است و این امر باعث می شود که دانش آموزانی که از USE خوب گذر کرده اند وارد دانشگاه نشوند. - اینجا در دانشگاه فنی دولتی مسکو. باومن جهت آموزش "سیستم ها و فناوری های اطلاعات" (لیسانس) فقط 60 نفر می پذیرد. از این تعداد ، سه نفر "دارای حقوق ویژه" هستند ، 23 نفر برای وزارت صنعت و تجارت ، 8 نفر برای Roskosmos ، 6 نفر از مقامات. و از بین این 37 نفر ، فقط یک نفر با پذیرش صادقانه شانس کمی برای پذیرش خواهد داشت و نمرات USE بقیه دانشجویان فقط برای دانشگاه های سطح بسیار ضعیف کافی است!

در نتیجه ، آرتم محاسبه کرد ، برای فارغ التحصیلان مدرسه ای که طبق نتایج آزمون دولتی یکپارچه شرکت می کنند ، از 60 محل بودجه ، فقط حدود یک سوم باقی مانده است ، در حالی که دوسوم به مسابقه نرسیده اند. "فقط 19 مکان برای مسابقات عمومی باقی مانده است !!! این بدان معناست که دانش آموزی که در سه امتحان 287 امتیاز کسب کرده است دیگر به دانشگاه نمی رود ، در حالی که اکثریت دانش آموزان مدرسه ای که "از طریق کشش" استخدام می شوند کمتر از 250 امتیاز دارند! " - او عصبانی است

بیایید بلافاصله روشن کنیم: هیچ صحبتی از کشیدن به معنای واقعی کلمه وجود ندارد. سه "دارای حقوق ویژه" از نظر شاخص های پزشکی و اجتماعی از ذینفعان رسمی هستند و ثبت نام خارج از مسابقه آنها قانونی است. در مورد 37 نفر باقی مانده ، اینها متقاضیانی هستند که با توجه به ثبت نام هدف به دانشگاه می روند. رقابت برای آنها واقعا کمتر از متقاضیان "معمولی" است ، زیرا آنها از "خود" نمی آیند ، بلکه توسط شرکت برای مطالعه ارسال می شوند ، که در مورد آن توافقنامه خاصی تنظیم شده است. اما برای این ، مانند همه چیز در زندگی ، باید هزینه کنید. پس از دریافت دیپلم ، یک فارغ التحصیل هدفمند نه به یک دادرس خارجی یا به یک سرویس امیدوارکننده که در دوران تحصیل تحت نظارت است ، فرستاده می شود ، بلکه مستقیماً به شرکتی که او را برای تحصیل اعزام کرده است ، اعزام می شود. حداقل سه سال زمان برای پرداخت "بدهی" وجود دارد. اما نه ، بنابراین شما باید تمام بودجه ای را که برای تحصیل صرف شده است - صدها هزار روبل - برگردانید.

با این حال ، این کار را برای افراد غیر هدف آسان نمی کند ، زیرا مکان های رقابتی آنها به دلیل جذب هدفمند در مقابل چشمان ما در حال ذوب شدن است. بنابراین ، در تخصصی که Artem در Baumank تعیین کرده است ، کمیته پذیرش به MK تأیید کرد ، شرایط زیر بوجود آمده است: "میزان ثبت نام هدف نه توسط دانشگاه ، بلکه توسط وزارت آموزش و علوم مطابق با تکلیف دولتی این بستگی به نیازهای ایالت دارد ، بنابراین هر سال تعداد گروه های هدف و سهم آنها از کل مجموعه دوباره تعیین می شود. حتی اتفاق می افتد که برای برخی از تخصص ها ، مجموعه دانشجویان هدف گاهی از تعداد مکان های مقرون به صرفه فراتر می رود! "

وزارت آموزش و علوم "MK" تأیید کرد که سهمیه پذیرش هدف برای مکانهایی که بودجه آنها در دانشگاه ها تأمین می شود توسط بنیانگذاران - وزارتخانه های مربوطه تعیین شده است. اما در همان زمان ، وزارتخانه "سالانه در جریان نظارت بر کمپین پذیرش ، اطلاعات مربوط به دانشجویانی را که در چارچوب پذیرش هدف در آموزش ثبت نام کرده اند ، جمع آوری می کند". این وزارتخانه هشدار می دهد: "اگر نمرات USE دانش آموزان مورد نظر با نمرات USE متقاضیان متقاضی به طور کلی متفاوت باشد ، این دلیلی برای کاهش سهمیه پذیرش هدف یک سازمان آموزشی برای سال آینده خواهد بود."

البته اگر متقاضی 2017 خوشحال نباشد اگر دانشگاهی که به دلیل هجوم دانشجویان هدف امسال وارد آن نشده بود ، در آینده جذب هدف را قطع کند. با این حال ، همه چیز بد نیست: "مکانیسم پذیرش هدفمند برای همه متقاضیان در دسترس است و پذیرش هدفمند در دانشگاه ها به صورت رقابتی صورت می گیرد." - در چارچوب پذیرش هدفمند و آموزش هدفمند ، یک دانشجوی دانشگاه برای کار در یک سازمان خاص آماده می شود. چنین مکانیزمی کارفرمایان را در فرآیند آموزش مشارکت می دهد و به آنها اجازه می دهد تا خواسته های بازار کار و خواسته های مناطق صنعتی در نیازهای پرسنل را برآورده کنند. "

بنابراین در مورد آن فکر کنید ، متقاضی 2018 ، شاید بتوانید قبل از اینکه دیر شود برای یک دانشجوی هدف اقدام کنید؟ با این حال ، همانطور که MK در پذیرش دانشگاه فنی دولتی مسکو تأکید کرد ، "درخواست های استخدام هدف با مازاد قابل توجهی ارسال می شود. در واقع ، همه آنها به دانشگاه نمی آیند و ما مکان های تخلیه شده را به مسابقه عمومی منتقل می کنیم. "