موضوع: تنهایی قهرمان، میل او به آزادی - ویژگی های یک شخصیت رمانتیک (بر اساس شعر M.Yu. Lermontov "Mtsyri")

در این مورد:

شعر «متسیری» به عنوان یک اثر عاشقانه. اصالت شعر. تصویر شخصیت اصلی.

اهداف درس:

1) مشخص کردن Mtsyri، نفوذ در قصد نویسنده، شناسایی راه هایی برای آشکار کردن تصویر شخصیت اصلی

2) درباره ویژگی های شعر «مثیری» به عنوان یک اثر عاشقانه نتیجه گیری کنید

در طول کلاس ها

مننظرسنجی دانشجویی

Mtsyri چگونه در صومعه زندگی می کرد؟

شخصیت و رویاهای یک جوان تازه کار.

نظر معلم.

لرمانتوف شرح مفصلی از زندگی رهبانی Mtsyri ارائه نمی دهد. زندگی رهبانی قبل از هر چیز به معنای دور شدن از مردم، از دنیا، رد کامل شخصیت خود، "خدمت به خدا" بود که در روزه ها و نمازهای متناوب یکسان بیان می شود. شرط اصلی زندگی در صومعه اطاعت است. کسانی که نذر رهبانی کرده اند برای همیشه از جامعه بشری جدا می شوند. بازگشت یک راهب به زندگی ممنوع بود.

برای قهرمان، صومعه نمادی از اسارت است، یک زندان با دیوارهای تاریک، "سلول های خفه". ماندن در صومعه به این معنا بود که او برای همیشه وطن و آزادی خود را رها کند، محکوم به بردگی و تنهایی ابدی باشد («برده و یتیم بودن»). نویسنده شخصیت پسری را که در صومعه به سر می برد فاش نمی کند: او فقط ضعف جسمی و ترس او را ترسیم می کند، سپس چند ضربه از رفتار خود می کند و شخصیت زندانی کوهستانی به وضوح نمایان می شود. او سرسخت است ("او بدون شکایت از پا در آمد - حتی ناله ضعیفی از لبان بچه ها بیرون نیفتاد") ، مغرور ، بی اعتماد است ، زیرا دشمنان خود را در راهبان اطراف می بیند ، او از همان اوایل احساس تنهایی و اشتیاق غیر کودکانه را می شناسد. سن. همچنین ارزیابی مستقیم نویسنده از رفتار پسر وجود دارد که این تصور را تقویت می کند - لرمانتوف از روح قدرتمند خود صحبت می کند که از پدرانش به ارث رسیده است.

هدف از فرار چیست؟ رایگان بودن Mtsyra به چه معناست؟ پاسخ ها را در متن پیدا کنید.

الف) خیلی وقت پیش فکر کردم ب) کمی زندگی کردم و در اسارت زندگی کردم.

نگاهی به زمین های دور بینداز، این دو در یک زندگی می کنند،

دریاب که آیا زمین زیباست، اما فقط پر از نگرانی است،

دریابید، اگر می توانستم برای آزادی یا زندان معامله می کردم.

ما در این دنیا به دنیا آمدیم.

ب) سینه شعله ور من د) ... من فقط یک هدف دارم

با اشتیاق به سینه دیگری فشار دادن، به سرزمین مادری گذر
اگرچه آشنا نیست، اما بومی است. توی روحم بود

نتیجه می گیریم:

ایده آزادی با رویای Mtsyra برای بازگشت به میهن همراه است. آزاد بودن برای او به معنای فرار از اسارت رهبانی و بازگشت به روستای زادگاهش، برای فرار از "خانواده بیگانه" است. مرد جوان با زندگی در یک صومعه از دیدن "رویاهای زنده" دست برنداشت:

درباره دوستان و آشنایان عزیز

درباره اراده استپ های وحشی،

درباره اسب های سبک و دیوانه،

در مورد جنگ بیگانگان بین صخره ها ...

تصویر یک «دنیای شگفت انگیز از نگرانی ها و نبردها» ناشناخته اما دلخواه، پیوسته در روح او زندگی می کرد.

IIروی تصویر Mtsyra کار کنید.

1 سخن معلم.

شعر عاشقانه است قهرمان او مانند افراد اطرافش نیست، او ارزش های زندگی آنها را انکار می کند، برای چیز دیگری تلاش می کند. این عقیده را با سطرهایی از اعتراف متسیری ثابت کنید.

من فقط یک قدرت فکری را می شناختم،

یک شور اما آتشین:

او مثل یک کرم در من زندگی می کرد

روح را می خورد و می سوزاند.

او به رویاهای من زنگ زد

از سلول های گرفتگی و دعا

در آن دنیای شگفت انگیز نبردهای اضطرابی.

اشتیاق اصلی قهرمان میل به زندگی کامل، در دنیای مبارزه و آزادی، خارج از دیوارهای صومعه، در یک میهن محبوب دور است.

2 کار با متن

متسیری در طول سرگردانی خود چه دید و چه چیزهایی در مورد زندگی آموخت؟

پاسخ در فصل 6، نیمه 9، 10، 11 است.

نتیجه می گیریم:

شخصیت متسیری، شخصیت او در این که چه عکس هایی او را جذب می کند و چگونه در مورد آنها صحبت می کند منعکس می شود. غنا و تنوع طبیعت، در تضاد با محیط یکنواخت رهبانی، شگفت زده شده است. و با توجه دقیقی که قهرمان به جهان می نگرد ، عشق او به زندگی ، به هر آنچه در آن زیبا است ، همدردی با همه موجودات زنده احساس می شود.

در آثار عاشقانه یک قهرمان استثنایی در شرایط استثنایی عمل می کند. بخشی از فصل 6 را دوباره بخوانید. ثابت کنید که شاعر منظره ای عاشقانه نقاشی کرده است.

(از عبارت «تپه‌هایی از سنگ‌های تیره را دیدم» تا عبارت «در برف‌ها، قفقازی با موهای خاکستری و تزلزل ناپذیر، در برف‌ها، که مثل الماس می‌سوختند.»)

البته این منظره را می توان رمانتیک نامید، زیرا هر یک از جزئیات آن غیرمعمول، عجیب و غریب است - "محدوده کوه ها، عجیب و غریب، مانند رویاها" دود در سپیده دم است. در امتداد سواحل رودخانه کوه - "تپه های سنگ های تیره"، قله های برفی کوه ها در ابرها پنهان شده اند.

در ابتدای درس درباره اسیری متسیری که در صومعه زندگی می کرد صحبت کردیم. حتی در آن زمان، او یک مرد جوان قوی و مغرور بود که دارای "شور آتشین" بود - عشق به میهن و آزادی. اما توجه به این نکته مهم است که در آن زمان ، در صومعه ، او خودش چیز زیادی درباره خودش نمی دانست ، زیرا فقط زندگی واقعی شخص را آزمایش می کند و نشان می دهد که او چیست.

متسیری وقتی خود را آزاد یافت چه چیزی در مورد خود آموخت؟

در آزادی، عشق Mtsyri به میهن خود با نیرویی تازه آشکار شد که برای مرد جوان با میل به آزادی در هم آمیخت. اگر در صومعه قهرمان فقط با میل به آزادی از بین می رفت ، پس در طبیعت "سعادت آزادی" را می دانست و در عطش خود برای خوشبختی زمینی تقویت می شد. پس از گذراندن سه روز در آزادی، متسیری متوجه شد که او شجاع و نترس است. نترسی، تحقیر مرگ و عشق پرشور به زندگی، عطش مبارزه و آمادگی برای آن در نبرد با پلنگ آشکار می شود. "شور آتشین" متسیری - عشق به میهن - او را هدفمند و محکم می کند. او از شادی، عشق احتمالی امتناع می ورزد، بر رنج گرسنگی غلبه می کند، در یک انگیزه ناامیدانه از طریق جنگل تلاش می کند تا "به کشور مادری خود برود". مرگ این رویا باعث ایجاد ناامیدی در او می شود، اما در یک انگیزه ناامید، متسیری نه به عنوان ضعیف و بی دفاع، بلکه به عنوان فردی مغرور و شجاع ظاهر می شود که ترحم و شفقت را رد کرده است. متسیری سرسخت است. او که توسط پلنگ شکنجه می شود، زخم های خود را فراموش می کند و با جمع آوری بقیه نیروی خود، دوباره سعی می کند از جنگل خارج شود.

شاعر هنگام ترسیم قهرمان خود از چه ابزار هنری استفاده می کند؟ مثال بزن.

هایپربولاها : آخه من مثل یه برادرم

من خوشحال خواهم شد که طوفان را در آغوش بگیرم!

با چشم ابرها دنبالش کردم

با دستم رعد و برق گرفتم...

استعاره ها : من این شور را در تاریکی شب دارم

پرورش یافته با اشک و اشتیاق،

سینه نمناک زمین را می جویدم...

مقایسه ها: من خودم مثل یک جانور با مردم غریبه بودم

خزید و مانند مار پنهان شد.

مقایسه دقیق Mtsyri با اسب و گل گلخانه ای.

القاب: اما جوان آزاد قوی است

و مرگ وحشتناک به نظر نمی رسید.

IIIویژگی های متسیری به عنوان یک شعر عاشقانه.

شعر کجا می گذرد؟

در قفقاز، در میان طبیعت آزاد و قدرتمند قفقاز، خویشاوند با روح قهرمان. اما قهرمان در صومعه از بین می رود.

نقاشی منظره، ذکر باد، طوفان، پرندگان، حیوانات در شعر بسیار مهم است. نقش تصاویر طبیعت در آثار چیست؟

آنها با قهرمان مرتبط هستند و ندای آزادی مانند ندای طبیعت غیرقابل مقاومت است - ماهی برای او آهنگ عاشقانه می خواند ، "مثل برادر" او آماده است تا طوفان را در آغوش بگیرد ، "مثل یک جانور" "او با مردم غریبه است. و برعکس، طبیعت با راهبان صومعه بیگانه و دشمن است: متسیری می گریزد «... در ساعت شب، ساعتی وحشتناک، وقتی رعد و برق شما را می ترساند، وقتی که در محراب ازدحام می کنید، بر زمین سجده کن».

به نظر می رسد طرح شعر رمانتیسم معمول است - قهرمان، جوینده آزادی، از دنیای اسارت می گریزد. ما با چنین وضعیتی در زندانی قفقاز و کولی ها روبرو خواهیم شد. اما چرخشی در شعر لرمانتوف وجود دارد که وضعیت سنتی را به طور اساسی تغییر می دهد. اسیر و آلکو روابط خود را با محیط آشنای خود قطع می کنند و به دنیای عجیب و غریب آزادی می روند (به قفقاز، نزد کولی ها)، در حالی که متسیری از دنیای عجیبی که به زور به او تحمیل شده است، به دنیای طبیعی و بومی خود فرار می کند.

به نظر شما چرا شاعر وضعیت سنتی را تغییر می دهد؟

لرمانتوف رویای پرشور یک قهرمان، مردی مغرور، آزاد و نیرومند را در متسیری مجسم کرد که با هم عصران "شرم آور بی تفاوت" خود که "آزادی" و "وطن" برای آنها معنی یکسانی دارند مخالفت می کند. انسان باید راه خود را انتخاب کند - این عقیده شاعر است.

چرا لرمانتوف شکل اعتراف را انتخاب کرد؟

این به شاعر کمک می کند تا از نظر روانشناختی دنیای درونی متسیری را در سیستم تصاویر - تجربیات آشکار کند. برای درک شخصیت متسیری، باید همه چیز را با او تجربه کرد: اسارت رهبانی، لذت آزادی، وجد نبرد با پلنگ، ناامیدی از نرسیدن به کشور مادری. ناامیدی وقتی دوباره به زندانش برمی گردد. اعتراف متسیری تقریباً تمام فضای متنی شعر را اشغال می کند (فقط با یادداشت کوتاه نویسنده قطع می شود) و خطاب به شخصیت خاصی است - راهب پیری که متسیری او را ابتدا با خصومت دوری "پیرمرد" می نامد ، سپس در مسیحی - "پدر". دیدگاه نویسنده در مورد آنچه اتفاق می افتد ارائه نشده است، پس از یک توضیح مختصر ناپدید می شود. راهب پیر در پاسخ به اعتراف متسیری کلمه ای بر زبان نمی آورد. بنابراین، خواننده هر آنچه را که برای قهرمان اتفاق می‌افتد تنها از طریق چشمان او می‌بیند، که به ویژگی ذهنی روایت رمانتیک کمک می‌کند. اعتراف یک عنصر مهم در شکل‌دهی داستان است.

نتیجه گیری:

1. رمانتیسیسم لرمانتف انحراف از مدرنیته پیرامون خود نبود، بلکه برعکس به معنای عطش تغییر آن بود و بیانگر آرمان های پیشرفته آن زمان بود.

2. ترحم شعر عاشقانه «مثیری» تأکید بر نیاز انسان به آزادی و نفی بردگی و فروتنی بود.

3. در مرکز شعر «مثیری» یک فردگرای کامل نیست، بلکه مردی قوی و مشتاق خوشبختی و زندگی است.

4. شاعر نه آنقدر از خود قهرمان که از آرمان هایش می سراید.

5. هم شخصیت قهرمان و هم صحنه اکشن استثنایی و در عین حال از نظر هنری صادق بود.

IVتست.

1 کتیبه شعر «مثیری» برگرفته از:

الف) حماسه ها ب) تواریخ باستانی روسیه

ب) انجیل د) اشعار هوراس

2 هدف از اپی گراف چیست؟

الف) قیام در برابر سرنوشت، در برابر خدا

ب) توبه، تواضع بی نهایت

ج) حمایت از حقوق بشر برای آزادی

3 ژانر کار را مشخص کنید.

د) صحنه با جهت گیری عاشقانه شعر مطابقت دارد

13 ایده اصلی کار چیست؟

الف) نفی اخلاق دینی زهد و تواضع

ب) اشتیاق به اراده

ج) تأیید عقیده وفاداری به آرمان ها در برابر مرگ

د) دعوت به مبارزه با هرگونه مظاهر استبداد

Vخلاصه درس، تکلیف.

بر اساس شعر «متسیری» برای یک مقاله نقد آماده کنید.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری
دبیرستان شماره 25 به نام N.K. Krupskaya، اولیانوفسک

"روح سرکش Mtsyra".
موضوع آزادی در شعر M.Yu.Lermontov.
خلاصه درس ادبیات پایه هشتم.

تهیه شده توسط دیمیتریوا النا آناتولیونا،
معلم زبان و ادبیات روسی.

نوع درس: ترکیبی
تجهیزات: ارائه مایکروسافت پاور پوینت، نقاشی های دانش آموزان برای شعر "Mtsyri"، پرتره M.Yu. لرمانتوف؛ همراهی موسیقی - "چهار فصل" اثر W.A. Mozart.
اهداف درس:
آموزشی: شکل گیری توانایی آشکار کردن محتوای ایدئولوژیک شعر، اصالت هنری آن، برای شخصیت دادن به قهرمان ادبی. شکل گیری مهارت های خواندن نظری؛ آمادگی برای نوشتن
توسعه: توسعه خلاقیت، گفتار و فعالیت ذهنی، علاقه به موضوع بر اساس برداشت های زبانی و زیبایی شناختی.
مربیان: شکل گیری ویژگی های اخلاقی دانش آموزان، سلیقه زیبایی شناختی. القای فرهنگ ارتباط گفتاری

در طول کلاس ها.
1. بیان سوالات مشکل دار درس.(اسلاید شماره 2)
می خواهم درس امروز را با آشنایی با گفته های افراد مشهور شروع کنم:
آزادی آسان نیست، آزادی سخت است، بار سنگینی است. و مردم به راحتی آزادی را رها می کنند تا خود را تسکین دهند ... (نیکلای بردیاف)
پرنده را می توان گرفت. اما آیا می توان قفس را برای او خوشایندتر از هوای آزاد کرد؟ (Gothold Lessing)
آزادی مانند دریاست: بسته به باد، یا تو را بلند می کند یا می بلعد.
(کارمن سیلوا)
مضمون این اظهارات چیست؟ (مضمون آزادی).
چه افکاری را تشویق می کنند، چه سوالاتی را مطرح می کنند؟ (آزادی چیست، چه چیزی به انسان می دهد، آیا دست یافتنی است، آیا انسان به آزادی نیاز دارد).
اینها سوالاتی است که امروز در کلاس درباره آن بحث خواهیم کرد.
2. تدوین موضوع درس، تعیین اهداف درس.
موضوع درس چیست؟ بیایید آن را در یک دفتر یادداشت بنویسیم (اسلاید شماره 2).
اهداف درس چیست؟ (اسلاید شماره 3)
3. کار واژگان.
برای کارکرد موثر در درس لازم است چند اصطلاح تکرار شود. جدول کلمات متقاطع در مقابل شما قرار دارد. آنها را در عرض 3-5 دقیقه حل کنید.

1. نقل قولی که در سر مقاله یا بخشی از آن قرار می گیرد تا روح آن، معنای آن، و نگرش نویسنده نسبت به آن را نشان دهد.
2. اغراق هنری.
3. لحظه بالاترین تنش در توسعه کنش یک اثر ادبی، زمانی که یک نقطه عطف رخ می دهد، برخورد قاطع شخصیت ها و شرایط به تصویر کشیده شده، پس از آن طرح اثر به سمت تکمیل پیش می رود.
4. انتقال خصوصیات یک شی (پدیده یا جنبه هستی) به دیگری بر اساس اصل تشابه آنها.
5. برخورد، مبارزه، که در آن توسعه طرح ساخته شده است.
6. تعریف تصویری
7. معنای اصلی کلی اثر.
8. چرخشی از گفتار شاعرانه، که در آن، برای بیان بیان، مفاهیم، ​​افکار، و ویژگی های شخصیت شخصیت ها به شدت متضاد است.
9. نوع اثر غنایی ـ حماسی; داستان سرایی شاعرانه

4. بررسی جدول کلمات متقاطع (اسلاید شماره 4).

5. تحلیل متن شعر.
قهرمان رمانتیک یک فرد خارق العاده است. آیا قهرمان شعر M.Yu.Lermontov یک شخص معمولی است یا خارق العاده؟
چه زمانی غرابت شروع به ظاهر شدن می کند؟ (از کودکی - شخصیتی متناقض - از نظر جسمی ضعیف، اما از نظر روحی قوی: "خجالتی، ضعیف"، اما "روح قدرتمند"، "غرور". احساسات کودکانه تنهایی و اشتیاق او را در بر می گیرد).
آیا Mtsyra رویایی دارد و آن چیست؟ (بازگشت به خانه).
چه چیزی برای او در صومعه مناسب نیست؟ (عدم آزادی، نمی خواهد «عبد و یتیم» باشد).
راهب شدن یعنی چه؟ (کناره گیری از مردم، از دنیا، دست کشیدن از شخصیت خود، خدمت به خدا، تسلیم شخصیت خود در برابر احکام).
معنای زندگی در صومعه چیست؟ (انکار نفس، صلح، چشم پوشی از شادی های وجود زمینی به نام زندگی ابدی پس از مرگ).

6. دوتایی کار کنید (اسلاید شماره 5).
مترادف های متنی کلمه عدم آزادی را از متن شعر بنویسید.
اسارت
دیوارهای تیره
سلول های گرفتگی
سرزمین بیگانه
صومعه

7. تصویرسازی موزیکال (اسلایدهای شماره 6 - 9).
و اکنون منتظر دیدار با نوع دیگری از هنر - موسیقی هستیم. پیشنهاد می کنم گزیده ای از کار W. A. ​​Mozart را در تنظیم راک مدرن با گیتار باس و ویولن گوش دهید. ویولن توسط ونسا می نواخته می شود که به دلیل تنظیم مدرن موسیقی کلاسیک شناخته شده است. بشنوید و فکر کنید، آیا این قطعه را می توان تصویری موسیقایی برای شعر «مثیری» دانست؟
این قطعه در کدام قسمت قرار می گیرد و چرا؟ (فرار متسیری از صومعه - تنش، شدت، سرعت، تند، قدرت، احساسی بودن موسیقی با وضعیت روحی قهرمان و وضعیت طبیعت مطابقت دارد).
ما چهار فصل موتزارت را گوش دادیم. قطعه "رعد و برق" نام داشت.

8. تحلیل متن شعر.
به نظر شما فرار متسیری از صومعه چه عنصری از طرح است و چرا؟
(اوج، زیرا رویای او به حقیقت می پیوندد و در طول یک طوفان رعد و برق، قهرمان می تواند بمیرد).
بنابراین، طرح بر اساس یک موقعیت رمانتیک سنتی است: فرار از اسارت. این مضمون در تمام آثار شاعر نفوذ می کند. هم قهرمان غنایی بسیاری از اشعار او و هم قهرمانان بسیاری از آثار نمایشی مهر یک فراری را دارند.
هدف از فرار متسیرا چیست؟ بخوانید (متن شعر، فصل 8).
آیا پاسخی برای این سوالات پیدا کردید؟ (من دنیا را دیدم، طبیعت را با همه تنوعش، لذت ارتباط با آن را تجربه کردم).
چرا کل زندگی قبلی Mtsyra در صومعه به 3 فصل اختصاص یافته است و حدود 3 روز در خارج از دیوارهای صومعه سپری شده است - 20 فصل؟ (زمانی که در صومعه سپری می شود فقط یک ظاهر وجودی است؛ متسیری به مدت 3 روز که در طبیعت سپری کرده است، تمام زندگی خود را گذرانده است: او کودکی در خانه والدین خود بود، یک جنگجو، یک شکارچی، عاشق. او چیزهای زیادی را تجربه کرد. ، بر خیلی چیزها غلبه کرد).
و متسیری در مورد خود چه آموخت؟ چه ویژگی هایی که ممکن است به آنها شک نداشته باشید؟
(بی ترسی، تحقیر مرگ، استقامت، هدفمندی، او در خانه حیات وحش است. و مهمتر از همه، او در تشنگی آزادی و سعادت زمینی خود را تقویت کرد).

9. اجرای تکالیف درس.
نویسنده برای نشان دادن این ویژگی های شخصیت خود از چه ابزارهای هنری و بصری استفاده می کند؟
. القاب - "اما جوان آزاد قوی است" ، "ترس و گنگ" و غیره.
. هایپربولی - "اوه، من مثل یک برادر هستم، خوشحال می شوم طوفان را در آغوش بگیرم!..." و غیره.
. استعاره - "سینه نمناک زمین را جویدم" ، "قلب ناگهان از تشنگی مبارزه و خون روشن شد" و غیره.
. مقایسه ها - "من خودم مانند یک جانور با مردم غریبه بودم" ، "من مانند یک پلنگ صحرا عصبانی و وحشی هستم" و غیره.
اهمیت این وسایل تصویری برای توصیف تصویر متسیرا چیست؟ چگونه آن را توصیف می کنند؟ (آنها عمق احساسات، تجربیات قهرمان را منتقل می کنند. متسیری یک فرد خارق العاده است، او می تواند همه چیز را اداره کند).

بنابراین، Mtsyri رایگان است. آزادی برای او چه معنایی دارد؟
اما ابتدا، چگونه معنی این کلمه را درک می کنید؟
(تعریف کلمه آزادی روی تابلو درج شده است - یک کار فردی)
آزادی اراده خود شخص است
فضا
استقلال

10. دوتایی کار کنید. (اسلاید شماره 10)
در قسمت دوم جدول مترادف های متنی کلمه آزادی را بنویسید.
دنیای شگفت انگیز نگرانی ها و جنگ ها
زمینه های
تپه ها
رشته کوه
خانه پدری
کشور مادری
رایگان بودن Mtsyra به چه معناست؟ (برای فرار از اسارت خانقاه و بازگشت به روستای زادگاهش، برای فرار از "خارج" به محیطی که در آن متولد شده است. زندگی در سرزمین بیگانه برای او معنایی ندارد).
به خاطر ادغام آنی با میهن خود، او آماده بزرگترین فداکاری است. چی؟ (از دست دادن جاودانگی روح - فصل 25.) آزادی برای Mtsyra بالاترین خیر، ارزش اصلی، معنای زندگی است، این خود زندگی است.
و آزادانه زندگی متسیری به چه معناست؟ (در جست و جوی مداوم، اضطراب، مبارزه و پیروز شدن).
یک زندگی
=
جستجو کردن
کشتی
پیروزی
11. اجرای تکالیف درس.
تصاویر طبیعت چگونه به آشکار شدن شخصیت قهرمان داستان کمک می کند؟ نویسنده از چه ابزار هنری، مشخصه منظره رمانتیک استفاده می کند؟
. القاب - "مزارع سرسبز"، "نور کم رنگ"، و غیره.
. استعاره ها - "تپه های پوشیده شده با تاج"، "قفقاز خاکستری" و غیره.
. مقایسه - "در برف ها، مانند الماس می سوزد"، "محدوده کوهستان، عجیب، مانند رویاها"، و غیره.
. شخصیت پردازی ها - "افکار سنگ"، "فرش های انگور پیچ خورده، خودنمایی بین درختان" و غیره.
. آلتراسیون - "سرسبز"، "پر سر و صدا"، "تازه"؛ "شمع"، "محدوده کوهستان" و غیره.
طبیعت اطراف از طریق ادراک متسیری داده می شود، یعنی. وسیله ای برای توصیف او می شود: او روحی عالی و شاعرانه دارد. قهرمان رمانتیک نیز طبیعت را به طور غیرعادی زیبا می بیند. تنوع وسایل بصری اثر بیانگر غنای تجربیات و احساسات قهرمان غنایی است.

اما آیا طبیعت همیشه با قهرمان مرتبط است، آیا همیشه منبع قدرت است؟ (طبیعت و منادی شکست، به طور نامحسوس ظاهر خود را تغییر می دهد و از دوست به دشمن تبدیل می شود - فصل 15).
به نظر شما سوال بعدی چه خواهد بود؟ (چرا راه خانه را پیدا نکردم؟)
خود متسیری این را چگونه توضیح می دهد؟ (فصل 21 - «زندان مهر خود را ترک کرد»).
در روح رمانتیسم، زندگی قهرمان توسط سرنوشت، سرنوشت تعیین می شود. مسیر متسیری به وطن خود یک حرکت دایره ای بود. قهرمان سعی کرد بر سرنوشت، سرنوشت "دنیای خدا" غلبه کند، او آزادی را می دانست.
اما چه هزینه ای برای او داشت؟ (او نیاز داشت که دنیای مردم را ترک کند، بر خود، خواسته ها، احساسات خود غلبه کند، بر طبیعت انسانی خود غلبه کند).
آیا فکر می کنید به این نوع آزادی نیاز است؟ (تنهایی، از دست دادن، آزادی مطلق نمی تواند باشد).
چرا قهرمان اسم نداره؟ (به دلیل میل آتشین به آزادی، انسان ناپدید می شود: ضعف ها، آرزوها («مثل جانور»). ایده آل مورد نظر، چیزی فرا انسانی، شاید دست نیافتنی.

12. ایجاد syncwine.
کدام دو کلمه بیشتر در کلاس استفاده می شد؟ (آزادی، متسیری).
با هر یک از این واژه ها یک رابطه نزدیک ایجاد کنید.

13. نتیجه گیری در مورد درس.
ایده شعر چیست؟ (تجلیل از شجاعت، میل ابدی به آزادی و مبارزه، صرف نظر از اینکه چه نتایج غم انگیزی ممکن است به انسان منجر شود. فقدان غم انگیز، تنهایی قهرمانی که در جستجوی سرزمین خود گم شده است، معنای هدف را نیز کم ارزش نمی کند. یا معنای جستجو، اما بیانگر آگاهی واقعی نسل M. Yu. Lermontov).

14. تکالیف. (اسلاید شماره 11)
در یکی از موضوعات زیر مقاله بنویسید:
1. خوشبختی در فهم متسیری به چه معناست؟
2. کدام صفحات از اعترافات متسیری شما را تحت تأثیر قرار داد و چرا؟

15. انعکاس. گذاشتن علامت.
پس آیا به اهداف تعیین شده در ابتدای درس رسیده ایم؟
چه کاری انجام شد؟ (ادامه کار بر روی توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل یک اثر هنری، یادگیری شخصیت دادن به یک قهرمان غنایی، شناسایی راه هایی برای آشکار کردن تصویر Mtsyra، نتیجه گیری در مورد اهمیت آزادی در زندگی Mtsyra).
با تکمیل برگه های بازتاب به درون نگری خود ادامه دهید.

مزایا یا معایب را در جدول قرار دهید:
F.I. دانشجو __________________________

.Mtsyri توسط M.Yu. لرمانتف به عنوان یک شعر عاشقانه

هدف درس:

آموزشی -تعمیم دانش به دست آمده در درس های قبلی، توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل جامع از یک اثر هنری.

آموزشی - تفکر تحلیلی را در بحث از یک اثر هنری توسعه دهید.

آموزشی - ایجاد حس زیبایی شناختی، توانایی درک و قدردانی از شعر.

اهداف درس:

1. ویژگی های اصلی رمانتیسم را به عنوان یک روش هنری به یاد بیاورید.
2. نقش وسایل مجازی و بیانی را در شعر مشخص کنید.
3. شعر را از منظر رمانتیسیسم تحلیل کنید.
4. به این نتیجه برسیم که شعر لرمانتوف یک شعر عاشقانه است.

روش: اکتشافی.

پذیرایی ها: کلام معلم، گفتگوی تحلیلی، تجزیه و تحلیل متن، خواندن نظری، خواندن صریح از زبان، گوش دادن به فایل های صوتی ضبط شده.

تجهیزات: پروژکتور، ارائه، ضبط صدا.

در طول کلاس ها

(اسلاید 1)

بخش مقدماتی.

گزیده ای از یک شعر سمفونیک از آهنگساز رمانتیک مجارستانی فرانتس لیست و گزیده ای از یک شعر عاشقانه از M.Yu. لرمانتوف:

فصل 3

من کم زندگی کردم و در اسارت زندگی کردم.

چنین دو نفر در یک زندگی می کنند

اما فقط پر از اضطراب

اگر می توانستم تغییر می کردم.

من فقط یک قدرت فکری را می شناختم،

شور یک - اما آتشین:

او مثل یک کرم در من زندگی می کرد

روح را می خورد و می سوزاند.

او به رویاهای من زنگ زد

از سلول های گرفتگی و دعا

در آن دنیای شگفت انگیز نگرانی ها و جنگ ها،

جایی که سنگ ها در میان ابرها پنهان می شوند

جایی که مردم مثل عقاب آزادند.

من این شور در تاریکی شب هستم

پرورش یافته با اشک و اشتیاق؛

او قبل از آسمان و زمین

اکنون با صدای بلند تصدیق می کنم

و من طلب بخشش نمی کنم.

- گزیده‌ای از شعر سمفونیک فرانتس لیست «پرومته» و گزیده‌ای پرشور و هیجان‌انگیز از شعر «متسیری» لرمانتوف را شنیدیم. به نظر شما چه چیزی آنها را متحد می کند؟

(ساخت، ریتم، پاتوس)

چرا می توان قطعات موسیقی و ادبی را با هم مقایسه کرد؟

(هر دوی این آثار عاشقانه هستند)

معلم: وظیفه ما امروز این است که از طریق شعر روش هنری را درک کنیم که لرمانتوف در کار خود به آن متوسل می شود - رمانتیسم. و سپس، از طریق درک رمانتیسم، شعر را دوباره کشف کنید.

بنابراین، موضوع درس ما: "Mtsyri" M.Yu. لرمانتف به عنوان یک شعر عاشقانه.

به عنوان خلاصه ای از درس، خطوطی از شعر فوق العاده ای از M.Yu برداشتم. لرمانتوف "بادبان":

و او سرکش تقاضای طوفان می کند

انگار در طوفان ها آرامش است!

- با صحبت در مورد اشعار لرمانتوف، قبلاً کمی با مفهوم رمانتیسم آشنا شده ایم. از دیدگاه شما، چه نوع هنری، ایده های رمانتیسم را به بالاترین درجه تجسم می بخشد؟

(موسیقی و نقاشی)

(اسلاید 3)

به "سرود" رمانتیسم - "اتود انقلابی" اثر فردریک شوپن گوش دهید. و با آغشته به صداهای عاشقانه، به این فکر کنید که کدام یک از سه نقاشی پیشنهادی می تواند به سرود رمانتیسم در نقاشی تبدیل شود؟

(اسلاید 4)

پاسخ های دانش آموزان

(اسلاید 5)

معلم: البته، از آنجا که پیش نیاز اصلی توسعه رمانتیسم در اواخر قرن 18-19 بود. وقایع انقلاب کبیر فرانسه پرچمدار رمانتیسم در نقاشی شد، نقاشی اوژن دلاکروا "آزادی رهبری مردم". اینجا او در مقابل شماست.

چه آرمان های رمانتیسیسم را مجسم می کند؟ آرمان های رمانتیسم چیست؟

(آزادی بی حد و حصر، میل به احساس یک شخص - فردی استثنایی با احساسات قوی و آرزوهای بلند)(اسلاید 6)

بخش اصلی.

معلم: تجلیل از چنین فردی استثنایی، شخصیت سرکش قوی او، کیش احساسات انسانی، کیش آزادی، سرنوشت هنر کلمه است، یعنی. ادبیات.

"Mtsyri" - آخرین شعر عاشقانه M.Yu. لرمانتف، و بنابراین ترکیب، سبک، زبان، ایده مرتبط با تصویر قهرمان داستان، باید به ما کمک کند تا مفهوم رمانتیسم را به عنوان روش هنری پیشرو آشکار کنیم.

در مورد نام چه می توانید بگویید؟

(Mtsyri - در زبان گرجی به معنای "راهب غیر خدمتگزار" است، چیزی شبیه "مبتدی")

اسلاید 7

اسم اصلیش چی بود؟

("بری." بری یک راهب به زبان گرجی است)

چرا لرمانتوف نام اصلی را رها کرد؟

("Mtsyri" - ترجمه شده از گرجی نیز یک بیگانه، یک غریبه، یک فرد تنها است - به همین نام می توان تنهایی قهرمان، طرد شدن او و از این رو درگیری قهرمان با جهان را شنید.)

نتیجه 1: این نام را می توان به ویژگی های رمانتیسیسم نسبت داد.(در دفتر بنویسید)

شعر کی می گذرد؟

(گذشته نامشخص، زمان تقریباً عرفانی، افسانه ای)

1 فصل

چند سال پیش

جایی که با ادغام، سر و صدا می کنند،

مثل دو خواهر در آغوش گرفتن

جت های آراگوا و کورا،

صومعه ای بود. به خاطر کوه

و حالا یک عابر پیاده را می بیند

فروریختن ستون های دروازه

و برج ها و طاق کلیسا.

ولی سیگار نمی کشد در حال حاضر زیر آن

عود سوز دود معطر،

نمی توانم آواز خواندن را در یک ساعت دیر بشنوم

راهبان برای ما دعا می کنند.

حالا یک پیرمرد موی خاکستری است،

ویرانه ها نیمه جان نگهبانی می دهند،

فراموش شده توسط مردم و مرگ،

گرد و غبار روی سنگ قبرها را پاک می کند

که کتیبه می گوید

درباره شکوه گذشته - و در مورد

چگونه، افسرده از تاج خود،

فلان پادشاه، در فلان سال،

او مردم خود را به روسیه سپرد.

عمل در کجا انجام می شود؟

(در قفقاز، در میان طبیعت آزاد و قدرتمند)

تماشای ویدیویی در مورد قفقاز و خواندن:

معنی کلمه "رمانتیسم" در فرانسوی چیست؟ چرا قفقاز صحنه عمل شد؟

(از رمانتیسم فرانسوی - عجیب، زیبا، خارق العاده.)

قفقاز برای شخص روس، برای چشم روسی، برای آگاهی روسی عجیب است: کوه، دریا، آسمان، رنگ های غیر معمول، گیاهان عجیب و غریب.

فصل 6

من رشته کوه ها را دیدم

عجیب مثل رویاها

هنگام سحر

مثل محراب دود می شود

ارتفاع آنها در آسمان آبی

و ابر پشت ابر

ترک اقامتگاه مخفی خود،

به سمت شرق بدوید -

مثل یک کاروان سفید

عبور پرندگان از سرزمین های دور!

در دوردست از میان مه دیدم

در برف هایی که مثل الماس می سوزند

قفقاز تزلزل ناپذیر با موهای خاکستری ...

اسلاید 8

نتیجه 2: زمان و مکان عمل (بعدها، در دبیرستان، خواهید آموخت که در نقد ادبی، به لطف باختین، زمان و مکان یک اثر ادبی را اصطلاحی ادبی مانند کرونوتوپ می نامند)، با به دست آوردن شکلی شگفت انگیز و خارق العاده ویژگی های رمانتیسم را در بر می گیرد.(تگ شده)

(اسلاید 9)

قفقاز را در شعر چگونه می بینیم؟ چرا اینقدر به طرح های منظره توجه می شود؟

(- طبیعت فقط یک پس زمینه نیست: شخصیت متسیری، شخصیت او در تصاویری که او را شگفت زده می کند نشان داده می شود.

ماهیت قدرتمند قفقاز شبیه روح قهرمان است. شبیه به نیروهای عنصری طبیعت و روح قهرمان)

خوانش بیانی شعر:

فصل 6

میخوای بدونی چی دیدم

به میل؟ - مزارع سرسبز،

تپه های تاج دار

درختانی که در اطراف رشد می کنند

جمعیت تازه پر سر و صدا،

مثل برادران در یک رقص دایره ای.

انبوهی از سنگهای تیره را دیدم

وقتی جریان آنها را از هم جدا کرد.

و من افکار آنها را حدس زدم:

از بالا به من داده شد!

………………………………………

فصل 10

در اعماق من

جریانی که با رعد و برق تقویت شده است

پر سر و صدا، و صدای آن کر است

فهمیدم. هر چند بدون کلام

آن مکالمه را فهمیدم

زمزمه بی صدا، اختلاف ابدی

با انبوه سنگ های سرسخت.

سپس او ناگهان فروکش کرد، سپس قوی تر

در سکوت طنین انداز شد.

و بنابراین، در آسمان مه آلود

پرندگان آواز خواندند و مشرق

ثروتمند شد؛ نسیم

خام ورق ها را هم زد.

گلهای خواب آلود مردند،

و مانند آنها، به سمت روز

سرمو بلند کردم...

………………………………………….

فصل 11

باغ خدا در اطرافم شکوفا شد.

لباس رنگین کمان گیاهی

آثاری از اشک های بهشتی را حفظ کرد،

و حلقه های انگور

پیچ خورده، خودنمایی بین درختان

ورق های سبز شفاف؛

و خوشه ها روی آنها پر است،

گوشواره هایی مثل گوشواره های گران قیمت،

آنها با شکوه آویزان می شدند و گاهی اوقات

انبوهی از پرندگان خجالتی به سمت آنها پرواز کردند.

و دوباره به زمین افتادم

و دوباره شروع به گوش دادن کرد

از لابه لای بوته ها زمزمه کردند

انگار دارند حرف می زنند

درباره اسرار آسمان و زمین;

در اینجا ادغام شد. زنگ نزد

در ساعت ستایش بزرگ

فقط صدای غرور یک مرد.

نتیجه 3: پیش روی ما منظره ای عاشقانه است، قدرتمند و باشکوه، اما هماهنگ و زیبا. همانطور که بلینسکی گفت: "قفقاز ادای احترام کامل را از الهه شاعر ما گرفت."(تگ شده)

(اسلاید 10)

و با چه ابزار بیانی چنین تصویر افسانه ای، عجیب و غریب، رمانتیک به دست می آید؟

(لقب ها، استعاره ها، مقایسه ها، تجسم ها نمونه هایی از وسایل هنری از متن شعر هستند)

نتیجه 4: گفتار قهرمان شاعرانه، متعالی، اشباع از وسایل تجسمی و بیانی متعدد است. آن ها زبان شاعرانه لرمانتوف نیز رمانتیک است - او ماهیت پرشور، آزادی خواه و معنوی قهرمان را بیان می کند.(تگ شده)

اما طبیعت، با وجود تمایل شدید Mtsyra برای ادغام با جهان بومی روح او، برای قهرمان نیز بیگانه می ماند: به گفته یوری مان، به طور نامحسوس تغییر ظاهر خود، طبیعت از دوست به دشمن تبدیل می شود. چه زمانی؟ اثباتش کن. این نشان دهنده چیست؟

(درباره تنهایی قهرمان، در مورد بی قراری او، در مورد درگیری دائمی که قهرمان در آن است)

14-15 فصل

و اینجا راه مستقیم است

ترسو و گنگ راه افتاد.

اما به زودی در اعماق جنگل

در چشم کوه ها گم شده است

و سپس شروع به گمراهی کرد.

بیهوده در یک عصبانیت گاهی اوقات

با دستی ناامید پاره کردم

خار سیاه در هم پیچیده با پیچک:

تمام جنگل بود، جنگل ابدی اطراف،

وحشتناک و هر ساعت ضخیم تر؛

و یک میلیون چشم سیاه

تاریکی شب را تماشا کرد

از میان شاخه های هر بوته.

سرم می چرخید؛

من شروع به بالا رفتن از درختان کردم.

اما حتی در لبه بهشت

همان جنگل دندانه دار بود.

سپس به زمین افتادم.

و دیوانه وار گریه کرد

و سینه نمناک زمین را می خورد

و اشک، اشک جاری شد

در آن با شبنم قابل احتراق ...

در تضاد با چه کسی، با چه چیزی قهرمان اساسا وجود دارد؟

(با تمام دنیا: با طبیعت، با صومعه، با راهبان)

(اسلاید 11)

نتیجه 5: رویارویی قهرمان با تمام جهان، خصمانه با او، بیانگر تعارض عاشقانه در شعر است.(تگ شده)

لرمانتوف از چه تکنیکی برای به تصویر کشیدن تعارض در شعر استفاده می کند؟

(تضاد، مخالفت)

اسلاید 12

چه چیزی با چه چیزی مخالف است؟

(دنیای صومعه "دنیای سلول های خفه کننده و دعاها" است ، جایی که تواضع و اطاعت شرط اصلی زندگی می شود و دنیای آزادی ، اراده - "دنیای شگفت انگیز نگرانی ها و نبردها" ، نزدیک به روح. قهرمان)

نتیجه 6: ما نمی توانیم به «دو جهان» رمانتیک توجه نکنیم، که به طور نمادین تضاد کلاسیک «زندان» و «آزادی» را برای رمانتیسم تجسم می بخشد.(تگ شده)

(اسلاید 13)

و در نهایت، مهمترین چیز قهرمان شعر، تازه کار بی نام متسیری است. قهرمان که نمی خواهد با دستورات تحمیلی کنار بیاید، با عدم آزادی، تصمیم می گیرد که ...؟

(فرار؛ فرار اعتراض است)

چه زمانی متسیری فرار می کند؟ صحنه فرار شامل چه ویژگی های شخصیتی است؟

(در یک رعد و برق، رعد و برق به آشکار شدن جوهر سرکش قهرمان کمک می کند؛ صحنه فرار بر اساس اغراق ساخته شده است - اغراق، زیرا قدرت غیرقابل تصور یک شخصیت استثنایی در اینجا تجسم یافته است)

فصل 8

و در ساعت شب، ساعتی وحشتناک،

وقتی طوفان تو را ترساند

هنگامی که در محراب ازدحام می کنید،

به سجده روی زمین دراز کشیدی

من دویدم اوه من مثل یه برادرم

من خوشحال خواهم شد که طوفان را در آغوش بگیرم!

با چشم ابرها دنبالش کردم

با دستم رعد و برق گرفتم...

بگو بین این دیوارها چیست؟

می تونی در عوض به من بدی

آن دوستی کوتاه است، اما زنده است،

بین قلب طوفانی و رعد و برق؟ ..

آیا می توان گفت که ما یک قهرمان خاص و استثنایی داریم؟ ویژگی های انحصاری قهرمان را فهرست کنید.

(قهرمان یک راهب فراری است، او یک روح سرکش است، او شورشی است که نمی خواهد شرایط را تحمل کند، او برای آزادی بیش از هر چیز ارزش قائل است)

چه نتیجه ای می توانیم بگیریم؟

نتیجه 7: Mtsyri یک قهرمان رمانتیک است - یک فرد استثنایی در شرایط استثنایی.(تگ شده)

معلم: شرایط استثنایی زندگی قهرمان، یعنی. طرح عاشقانه - این موضوع گفتگوی بعدی ما است. در این میان، یک بار دیگر به آن ویژگی‌های رمانتیسمی که در شعر به آن اشاره کردیم، بپردازیم:

اسم عاشقانه

زمان و مکان عاشقانه

منظره رمانتیک

زبان عاشقانه

درگیری عاشقانه

عاشقانه "دو جهان"

قهرمان رمانتیک

خروجی

آیا می توانیم قبلاً نتیجه بگیریم که Mtsyri Lermontov یک شعر عاشقانه است؟

و اگر چنین است، رقت عاشقانه شعر چیست؟

نگرش M.Yu Lermontov به زندگی چیست؟

(اسلاید 14)

سعی کنید کمی کار لغوی انجام دهید و در مورد رمانتیسیسم لرمانتوف نتیجه بگیرید:

شاعر ادعا می کند …………………………………………………. نگرش به زندگی جستجوی مداوم، ……………………………………………… (در درجه اول با خود) و از همه مهمتر احساس مطلق بودن…………………………………………………..، توانایی تجربه سعادت «آزادی» از قدیس» - این همان چیزی است که رقت درونی شعر نهفته است.

و در اینجا نقطه نظر محققان کار لرمانتوف است:

اسلاید 15

شاعر نگرش فعال و فعال به زندگی را تأیید می کند. جستجوی مداوم، اضطراب، مبارزه (در درجه اول با خود) و مهمتر از همه، احساس آزادی مطلق، توانایی تجربه سعادت "آزادی های یک قدیس" - این همان چیزی است که ترحم درونی شعر است.

تقریبا مناسب بود؟ آفرین!

مشق شب.

به دو سوال فکر کنید که پاسخ آنها مطالب درس های بعدی ما است:

1. چرا شعر فقط از سه روز از زندگی قهرمان می گوید؟
2. نقطه اوج شعر کجاست و چگونه به آشکار شدن ایده های رمانتیسم کمک می کند؟

درس ادبیات پایه هشتم

«تصویر قهرمان شعر «مثیری» و ابزار خلق آن»

آماده شده توسط:

معلم روسی و

ادبیات

مدرسه متوسطه MBOU شماره 11 p. Novotersky

منطقه Mineralovodsky

قلمرو استاوروپل

کوزینا النا ایوانونا

2013 - 2014

اهداف: توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل متن، ویژگی های شخصیت ها؛ شناسایی راه هایی برای آشکار کردن تصویر قهرمان شعر. یک مفهوم اولیه از رمانتیسم، قهرمان رمانتیک، درگیری عاشقانه ارائه دهید.

روشهای روشی: کار بر روی تهیه یک طرح استناد؛ سخنرانی توسط معلم، خواندن بیانی، تجزیه و تحلیل متن، گفتگو در مورد سوالات، نظرات معلم، کار واژگان، کار گروهی.

تجهیزات: بازتولید نقاشی های I. Aivazovsky، O. Kiprensky; قطعاتی از آثار آهنگسازان رمانتیک؛ تصاویر برای شعر

اپیگراف:

"... چه روح آتشین، چه روح قدرتمند، چه طبیعت غول پیکری دارد این متسیری!"

(V. G. Belinsky)

در طول کلاس ها

№ پ / پ

من.اجرای تکلیف

1. وظایف فردی - نمایش ارائه الکترونیکی در مورد موضوعات پیشنهادی:

"دورانی که لرمانتوف در آن زندگی می کرد"

"مهم ترین حقایق از زندگی شاعر"

2. تجزیه و تحلیل ارائه

لرمانتوف چند سال زندگی کرد؟

در چه دوره ای زندگی می کرد؟

از نظر سیاسی چه بود؟

حکومت کشور در این دوران بر کدام «سه رکن» استوار بود؟

موقعیت مردم پیشرفته روسیه در آن زمان چگونه بود؟

مهمترین حقایق زندگی شاعر را چه می دانید؟

3. خروجی میکرو

این شاعر در یکی از تاریک ترین دوره های تاریخ روسیه - در دهه 30 - 40 قرن نوزدهم - زندگی و کار کرد. تزار نیکلاس 1 در راس دولت قرار داشت، لئو تولستوی این تزار را "نیکولای پالکین" نامید. تزار وظیفه اصلی خود را مبارزه با اندیشه های انقلابی قرن در داخل کشور و در سراسر جهان قرار داد. او که از قیام دکبریست ها ترسیده بود، سازماندهی نظارت پلیس در کشور را یک امر مهم دولتی می دانست. با سرکوب بی رحمانه انقلابیون نجیب - دکبریست ها، که می خواستند رعیت را از بین ببرند و حکومت استبداد را سرنگون کنند، دستیاران اصلی خود را به دست آورد: رئیس ژاندارم ها کنت بنکندورف، که پوشکین را تمام زندگی خود تعقیب کرد، ژنرال دوبلت - رئیس راز. پلیس تزاری، کنت اوواروف - وزیر آموزش و پرورش، که از ادبیات روسی متنفر بود و یک بار در حالت عصبانیت، فریاد زد: "من می خواهم در نهایت، ادبیات روسی وجود نداشته باشد، پس حداقل با آرامش بخوابم". شاهزاده گلیتسین که تحت الکساندر 1 اوبر بود - دادستان شورای مقدس.

حکومت کشور بر سه پایه استوار بود که توسط کنت اوواروف تدوین شده بود:

ارتدکس، بردگی معنوی مردم به کمک دین است.

خودکامگی - بردگی سیاسی مردم توسط قدرت تزاری با کمک سرنیزه و ژاندارم سربازان.

ملیت - ارادت دهقانان به تزار و صاحبان زمین، فروتنی و فروتنی بی چون و چرا که ظاهراً ویژگی های "اصلی" مردم روسیه بود.

موقعیت افراد پیشرفته و آزاداندیش و به ویژه نویسندگان بسیار دشوار بود. آزادانه فکر کردن، آزادانه صحبت کردن، آزادانه نوشتن غیرممکن بود. به قول هرزن، زندگی مانند «عذاب با دستمال در دهان» بود و چنان قاعده سانسوری بر ادبیات بیداد کرد که خود معاصرانش با «چدن» شکست خوردند.

با وجود این، در دهه های 1930 و 1940، مبارزان برجسته ای برای آرمان مردمی مانند بلینسکی، هرزن، اوگاریف و جانشین پوشکین، شاعر بزرگ M. Yu. Lermontov فعالیت کردند.

3. روی آهنگسازی شعر کار کنید

شعر در چه سالی سروده شده است؟

- مضمون شعر چیست؟

تصویر مردی قوی، شجاع و سرکش که اسیر شده است. بزرگ شدن در دیوارهای تاریک یک صومعه، رنج بردن از شرایط ظالمانه زندگی و تصمیم به بهای به خطر انداختن جان خود، رها شدن در همان لحظه ای که بسیار خطرناک بود:

و در ساعت شب، ساعتی وحشتناک،

وقتی طوفان تو را ترساند

هنگامی که در محراب ازدحام می کنید،

به سجده روی زمین دراز کشیدی

من دویدم

ترکیب شعر چگونه است؟

بخش اصلی شعر اعتراف متسیری است. مقدمه ای طولانی قبل از آن است. که در آن شرح ویرانه های یک صومعه گرجی آمده است، داستان زندانی شدن "کودک اسیر" در یک صومعه، ناپدید شدن او از آن و استقرار جدید متسیری، بیمار نیمه جان. به صومعه

دلیل فرار قهرمان از صومعه چیست؟

رویاهای یک زندگی رایگان، طوفانی و دلتنگی.

Mtsyri چند روز را در طبیعت گذراند؟

روز اول قهرمان در طبیعت چگونه بود؟

در اولین روز در طبیعت، متسیری از زیبایی طبیعت لذت می برد و خود را به خاطرات مبهم از خانه پدری و اقوامش می سپارد.

روز دوم؟

در روز دوم، Mtsyri در لبه پرتگاه از خواب بیدار می شود. در اطراف او "باغ خدا شکوفا شد."

او در یک ملاقات هیجان انگیز با یک زن جوان گرجی زندگی کرد. در شب، سرگردان در جنگل، با یک پلنگ ملاقات کرد. قهرمان از نبرد مرگبار پیروز بیرون آمد، اما به شدت توسط یک جانور قدرتمند پاره شد.

روز سوم؟

در حالت ناخودآگاه، قهرمان در صومعه ای قرار می گیرد. «دنیای خدا در گیجی کر خوابید». هذیان در حال مرگ توسط شاعر در آواز ماهی به تصویر کشیده شده است.

وصیت نامه Mtsyri چه می گوید؟

متسیری وصیت کرد که خود را در باغی دفن کند، جایی که "دو بوته اقاقیا سفید" شکوفا شد:

از آنجا می توانید قفقاز را ببینید:

شاید او از اوج خود است

سلام خداحافظی به من خواهد فرستاد.

آیا متسیری در طبیعت خوشحال بود؟

و زندگی من بدون این سه روز مبارک غم انگیزتر و سیاه تر از پیری ناتوان من خواهد بود.

4. داستان دانش آموزان درباره شخصیت و رویاهای یک جوان تازه کار "روح یک کودک، سرنوشت یک راهب".

5. خواندن یک طرح نقل قول تهیه شده در خانه.

نمونه طرح نقل قول:

1) "چند سال پیش ... / یک صومعه وجود داشت ..."

2) «زمانی یک ژنرال روسی / از کوه به تفلیس گذشت. او حامل یک کودک زندانی بود ... "

3) "اما پس از آن او به اسارت عادت کرد ..."

4) "ناگهان روزی ناپدید شد..."

5) "او در استپ بدون احساس پیدا شد ..."

6) «و عاقبت او نزدیک بود…»

7) "دو زندگی برای یک، / اما فقط پر از نگرانی، / اگر می توانستم معامله می کردم ..."

8) «و من چنان که در دیار بیگانه زیستم / غلام و یتیم خواهم مرد»

9) "و در حافظه من شد / گذشته روشن تر، روشن تر ..."

10) «و من خانه پدرم را یاد کردم…»

11) «خودم چون جانور با مردم بیگانه بودم/ و چون مار خزیدم و پنهان شدم».

12) "باغ خدا در اطراف من شکوفا شد..."

13) «گرجی در امتداد راه باریک / فرود آمد به ساحل».

14) «بیابان مهمان ابدی است - / پلنگ توانا».

15) "جنگ جوشیده، نبرد فانی!"

16) "... فهمیدم / مدتها نتوانستم، که دوباره / به زندانم بازگشتم ..."

17) «معذاب شدم / هذیان مرگبار».

18) "پس پیدا شدم و بزرگ شدم..."

19) "خداحافظ پدر... دستت را به من بده..."

20) "از آنجا می توانید قفقاز را ببینید!"

II. تلفیق مطالب مورد مطالعه

حرف معلم

لرمانتوف شرح مفصلی از زندگی رهبانی Mtsyri ارائه نمی دهد. زندگی رهبانی قبل از هر چیز به معنای دور شدن از مردم، از دنیا، رد کامل شخصیت خود، "خدمت به خدا" بود که در روزه ها و نمازهای متناوب یکسان بیان می شود. شرط اصلی زندگی در صومعه اطاعت است. کسانی که نذر رهبانی کردند برای همیشه از جامعه بشری جدا شدند. بازگشت به زندگی ممنوع بود

برای قهرمان، صومعه نمادی از اسارت است، زندانی با دیوارهای تیره و تار و "سلول های خفه". ماندن در صومعه به این معنی بود که برای همیشه از وطن و آزادی خود دست بکشید و محکوم به بردگی و تنهایی ابدی باشید ("برده و یتیم بودن"). نویسنده شخصیت پسری را که به صومعه ختم شد فاش نمی کند. او فقط ترس و ضعف جسمانی خود را ترسیم می کند و سپس چند ضربه در رفتار خود می کند و هویت زندانی کوهنورد به وضوح مشخص می شود. او سرسخت است ("بدون شکایت ، او / / او حتی یک ناله ضعیف / / از لبان کودکان پرواز نکرد ...") ، مغرور ، بی اعتماد است ، زیرا او دشمنان خود را در راهبان اطراف می بیند. آشنا از همان سالهای اول نه احساس کودکانه تنهایی یا اشتیاق. همچنین ارزیابی مستقیم نویسنده از رفتار پسر وجود دارد که این تصور را تقویت می کند - لرمانتوف از روحیه قدرتمندی صحبت می کند که از پدرانش به ارث رسیده است.

روی تصویر Mtsyra کار کنید

عنوان غیرمعمول شعر توجه خوانندگان را به خود جلب می کند. "Mtsyri" در ترجمه از گرجی یک راهب غیر خدمتگزار، یک بیگانه، یک غریبه، یک غریبه است.

کدام یک از تعابیر این کلمه به درستی شخصیت قهرمان را مشخص می کند؟ (بحث).

متسیری یک "شخص طبیعی" است که نه بر اساس قوانین دور از ذهن دولت که آزادی انسان را سرکوب می کند، بلکه بر اساس قوانین طبیعی طبیعت زندگی می کند که به فرد اجازه می دهد تا خود را باز کند و آرزوهای خود را تحقق بخشد. اما قهرمان مجبور می شود در اسارت، در داخل دیوارهای صومعه ای که برای او بیگانه است، زندگی کند.

طرح بر اساس یک واقعیت واقعی است. شاعر در سفر در قفقاز با راهب تنها پیری ملاقات کرد. پس از صحبت از او داستان زندگی غم انگیز خود را آموخت. راهب در اصل یک کوهنورد بود. او در کودکی در جریان لشکرکشی نظامی خود به قفقاز توسط ژنرال یرمولوف به اسارت درآمد. ژنرال او را با خود برد، اما پسر در راه بیمار شد و در صومعه رها شد. در اینجا او بزرگ شد، اما نتوانست به زندگی رهبانی عادت کند. او بیش از یک بار برای فرار به کوهستان تلاش کرد. یکی از این تلاش ها باعث بیماری شدید و طولانی مدت او شد و پس از آن استعفا داد و برای همیشه در صومعه ماند. لرمانتوف پایان داستان درباره سرنوشت راهب را تغییر داد.

چرا لرمانتف پایان داستان را تغییر داد؟

چرا نام قهرمان برای خواننده مشخص نیست؟

آیا تنها در صومعه بود که متسیری احساس غریبگی کرد؟

چگونه می توانید سخنان او را توضیح دهید:

و بعد به طور مبهم متوجه شدم
که من هرگز اثری بر وطنم نخواهم گذاشت»؟

هدف از فرار چه بود؟ رایگان بودن Mtsyra به چه معناست؟

نقل قول ها را برای پاسخ به سوالات انتخاب کنید.

نقل قول ها:

الف) ... سینه ی شعله ور من // با حسرت به سینه ی دیگری فشار بده، // هر چند ناآشنا، اما عزیز.

ب) خیلی وقت پیش می اندیشیدم/ به دشت های دور نگاه کنم/ بفهمم زمین زیباست// تا بفهمم برای آزادی یا زندان/ به دنیا می آییم.

ج) کمی زندگی کردم و در اسارت زندگی کردم. // این دو در یک زندگی می کنند // اما فقط پر از نگرانی // اگر می توانستم معامله می کردم.

د) ...من یک هدف دارم - //به سرزمین مادری ام برو - // در جان داشتم.

ایده آزادی متسیری با رویای بازگشت به وطن همراه است. آزاد بودن برای او به معنای فرار از اسارت رهبانی و بازگشت به روستای زادگاهش، برای فرار از "خانواده ای غریب" است. مرد جوان که در یک صومعه زندگی می کرد، دیگر "رویاهای زنده" را نمی دید:

درباره همسایگان و بستگان عزیز

درباره اراده استپ های وحشی،

درباره اسب های سبک و دیوانه،

در مورد نبردهای شگفت انگیز بین صخره ها ...

(تصویر ناشناخته اما دلخواه «دنیای شگفت انگیز از نگرانی ها و نبردها» دائماً در روح او زندگی می کرد.)

متسیری در طول سرگردانی خود چه دید و چه چیزهایی در مورد زندگی آموخت؟

کدام قسمت از سرگردانی سه روزه Mtsyra را به خصوص مهم می دانید؟ چرا؟

شخصیت متسیرا هم از طریق تصاویری که او را جذب می کند و هم از طریق احساسی که در مورد آنها صحبت می کند آشکار می شود. غنا و تنوع طبیعت که با یکنواختی وجود رهبانی در تضاد است، شگفت زده شده است. با توجه دقیق به دنیای اطراف، انسان به زندگی عشق می ورزد، به هر آنچه در آن زیباست، همدردی با همه موجودات زنده.

چرا متسیری مرد؟

لرمانتوف مبارزه قهرمان با محیط و مرگ او را در مبارزه ای نابرابر نشان داد. متسیری از نظر جسمی شکسته، اما از نظر روحی شکست ناپذیر، با اشتیاق ارضا نشده برای آرمان مرد.

آیا متسیری پاسخ سؤالات "آیا زمین زیباست" را پیدا کرد؟ چرا انسان روی زمین زندگی می کند؟

متسیری طبیعت را در او دیدتنوع، لذت ارتباط را تجربه کردبا او بله، دنیا زیباست! - این است معنای داستان متسیری از آنچه دیده است. مونولوگ او سرود این دنیاست. و این واقعیت که جهان زیبا، پر از رنگ و صدا، پر از شادی است، به Mtsy می دهدپاسخ ری به سوال دوم: چرا انسان آفریده شده است، چرا اوزندگی می کند: انسان برای اراده متولد شده است، نه برای زندان.

III. یادگیری مطالب جدید

1. پیام های دانش آموزان با موضوع "رمانتیسم"

رمانتیسم یک حرکت هنری در ادبیات است که ایده اختلاف بین رویاها، آرمان ها و واقعیت را بیان می کند.

رمانتیسیسم پس از جنگ میهنی 1812 در ادبیات روسیه به رسمیت شناخته شد.

در دهه 20-30 قرن نوزدهمقرن، کلمه "رمانتیسم" ذهن مردم را هیجان زده کرد، برخی از آنها را دشمنان آشتی ناپذیر و برخی دیگر را - دوستان و همکاران مادام العمر ساخت. بلینسکی منتقد اوضاع ادبی آن زمان را اینگونه توصیف می کند: "کلاسیک و رمانتیسم -در اینجا دو کلمه است که او اعلام کرد پوشکینسکیدوره ادبیات ما؛ اینجا دو کلمه است ... که با آن خوابیدیم و بیدار شدیم و برای آن تا سر حد مرگ جنگیدیم و در کلاس ها و در اتاق های نشیمن و در میادین و در خیابان ها تا سر حد گریه بحث می کردیم!

پیروان کرمزین غالباً رمانتیک نامیده می شدند و استدلال می کردند که باارزش ترین چیز شخصیت انسانی است و قهرمانانی قوی ، شجاع ، فعال و نجیب را با الهام از یک هدف بزرگ خلق کردند و آماده هر گونه فداکاری برای اجرای آن بودند.

دنیایی که قهرمانان رمانتیک در آن زندگی می کنند از زندگی روزمره خاکستری به دور است. اینها کشورهای عجیب و غریب، گذشته با شکوه، واقعی یا خلق شده توسط فانتزی عامیانه هستند. برای مطابقت با چشم انداز: دریا، کوه ها - نمادهای عظمت، آزادی، شورش.

نویسندگان رمانتیک سعی کردند در همه چیز غیرعادی باشند: در انتخاب شخصیت ها، درخشان، برجسته، در ساخت طرح، به طور معمول، پیچیده، در هاله ای از رمز و راز، در زبان و سبک آثار خود. آنها نگران سرنوشت میهن بودند، علاقه مند به فولکلور، بناهای ادبی (در پایانهجدهمقرن "داستان مبارزات ایگور")، تاریخ سرزمین مادری پیدا شد. رمانتیسیسم در اشکال دیگر هنر شکوفا شد: در موسیقی (V. Verstovsky، L. Rubinshtein)، در نقاشی (O. Kiprensky، I. Aivazovsky).

رمانتیسم پس از ظهور، هرگز صحنه ادبی را ترک نکرد، سپس فروکش کرد، سپس دوباره با صدای بلند خود را اعلام کرد.

2. راه های ایجاد تصویر Mtsyra

ویژگی های «متسیری» به عنوان یک شعر عاشقانه

شعر کجا می گذرد؟

در قفقاز، در میان طبیعت آزاد و قدرتمند قفقاز، خویشاوند با روح قهرمان. اما قهرمان در صومعه از بین می رود. این یک تضاد ایجاد می کند، یک تضاد نشان داده می شود.

نقاشی منظره، ذکر باد، طوفان، پرندگان، حیوانات در شعر بسیار مهم است. نقش تصاویر طبیعت در کار چیست؟

طبیعت شبیه قهرمان است و ندای آزادی مقاومت ناپذیر است: ماهی برای او آهنگ عاشقانه می خواند، "مثل برادر" او آماده است تا طوفان را در آغوش بگیرد، "مثل یک جانور" او یک برای مردم غریبه و برعکس، طبیعت با راهبان صومعه دشمن و بیگانه است: متسیری در ساعت یک شب، ساعتی وحشتناک فرار می کند، // آنگاه که رعد و برق تو را ترساند، // هنگامی که در اطراف محراب ازدحام می کنند، // سجده بر زمین می گذاری.

طرح شعر برای آثار عاشقانه آشنا به نظر می رسد - قهرمان، جوینده آزادی، از دنیای اسارت می گریزد. با چنین وضعیتی در «زندانی قفقاز» و «کولی ها» اثر A.S. پوشکین اما چرخشی در شعر لرمانتوف وجود دارد که وضعیت سنتی را به طور اساسی تغییر می دهد. زندانی و آلکو روابط خود را با محیط آشنای خود قطع می‌کنند و به دنیای عجیب و غریب آزادی می‌روند (به قفقاز، نزد کولی‌ها)، در حالی که متسیری از دنیای عجیب و خشونت‌آمیز تحمیل شده به او به دنیای طبیعی و بومی‌اش فرار می‌کند.

به نظر شما چرا شاعر وضعیت سنتی را تغییر می دهد؟

لرمانتوف در متسیری رویای پرشور مردی مغرور، آزاد و نیرومند را مجسم کرد که با هم عصران "شرم آور بی تفاوت" خود که "آزادی" و "وطن" برای آنها معنی یکسانی دارند مخالفت می کند. انسان باید راه خود را انتخاب کند - این عقیده شاعر است.

نقش منظره

منظره در شعر نقش مهمی ایفا می کند: در درک قهرمان داده می شود، به این معنی که وسیله ای برای توصیف متسیرا می شود.

شرح صبح را از فصل 11 دوباره بخوانید. چه چیزی در مورد شما خاص است؟ در مورد فردی که طبیعت را این گونه درک می کند چه می توان گفت؟

متن را از عبارت "باغ خدا در اطراف من شکوفا شد ..." تا عبارت "من با چشم و روح در آن هستم" می خوانیم. // غرق شدن..."

منظره فوق العاده زیبا است، برای قهرمان جذابیت دو چندانی دارد زیرا اولین صبح در طبیعت برای Mtsyra است. از امروز صبح، شناخت دنیا برای او آغاز می شود و جوانی عاشقانه با موجودات نامرئی خارق العاده ای که اسرار «آسمان و زمین» را می دانند، ساکن می شود. در آبی و پاکی بهشت، قهرمان آماده دیدن «فرشته پرواز» است. روح شاعرانه و میل به آزادی به Mtsyri اجازه می دهد تا زندگی آزاد، طبیعت وحشی را با بهشت ​​مقایسه کند. قبل از مرگ، این مقایسه حتی سرکش تر می شود، سرکش. متسیری آماده است پس از مرگ "بهشت و ابدیت" را برای تحقق رویای خود برای "چند دقیقه // بین صخره های شیب دار و تاریک" مبادله کند.

گزیده ای از فصل ششم شعر «مثیری» را بازخوانی کنید. ثابت کنید که شاعر منظره ای عاشقانه نقاشی کرده است. (فصل 6 را بخوانید.)

این یک منظره عاشقانه است: هر یک از جزئیات آن خارق العاده، اخلاقی است، نه تنها به واقعیت ("زمین های سرسبز ... تپه ها ... انبوه سنگ های تاریک")، بلکه به قلمرو رویاها، فانتزی، الهی تعلق دارد. ("محدوده کوه، عجیب و غریب، مانند رویاها"، "دود مانند محراب"؛ "در میان مه، // در برف ها، مانند الماس می سوزد، // قفقاز با موهای خاکستری، تزلزل ناپذیر ..."، "صدای مخفی" ".

تحلیل تکنیک های هنری

زبان شعر با محتوای آن و شخصیت قهرمان مطابقت کامل دارد. بلینسکی می‌نویسد: «این تترامتر آیامبیک با پایان‌های مردانه ... صدا می‌دهد و ناگهان سقوط می‌کند، مانند ضربه شمشیری که قربانی خود را می‌زند. کشش، انرژی و سقوط صدادار و یکنواخت با احساس متمرکز، قدرت تخریب ناپذیر طبیعت قدرتمند و موقعیت غم انگیز قهرمان شعر هماهنگی شگفت انگیزی دارد.

1. بحث در مورد موضوع

M.Yu چه معنای هنری داشت. لرمانتوف در توصیف منظره؟

استعاره های گستردههنگام توصیف تصاویر طبیعت:

باغ خدا در اطرافم شکوفا شد.

لباس رنگین کمان گیاهی

آثاری از اشک های بهشتی را حفظ کرد.

و حلقه های انگور

پیچ خورده، خودنمایی بین درختان

ورق های سبز شفاف؛

و انگور بر آنها پر است.

گوشواره مانند گران است

آنها با شکوه آویزان شدند. و گاهی

انبوهی از پرندگان خجالتی به سمت آنها پرواز کردند.

القاب استعاری:صدای نقره‌ای، ماه شیرین، ماسه‌های طلایی، گل‌های خواب‌آلود، مزارع سرسبز، جمعیت تازه، آغوش‌های سنگی، اقامتگاه مخفی، اندوه شیرین، کلمات مقدس، روح قدرتمند، روزهای مبارک، ساعت وحشتناک.

استعاره ها:

این شور را در تاریکی شب با اشک و اندوه تغذیه کردم.

سینه نمناک زمین را می جویدم.

عالم خدا در خوابی سنگین در گیجی ناامیدی کر خوابید.

و خورشید از میان بلور ماه شیرین تر از ماه می درخشید.

اما چی؟ - به محض طلوع فجر، پرتو سوزان آن گل پرورش یافته را در زندان سوزاند.

تاجی از درختان، انبوهی از سنگ؛

شخصیت پردازی ها - افکار سنگ ها، دستوری با موهای خاکستری؛

مقایسه - درختان، مانند برادران در یک رقص دایره ای،

در برف هایی که مثل الماس می سوزند؛

رشته کوه هایی عجیب مثل رویاها؛ بلندی هایشان مثل محراب دود می شود.

ابرها مثل کاروان سفید پرندگان ولگرد.

تأثیرات بصری که از طریق این ابزارهای هنری در خواننده ایجاد می شود با تأثیرات صوتی تقویت می شود. آلتراسیون برای خش خش صدای جنگل (سرسبز، بیش از حد رشد، پر سر و صدا، تازه) را منتقل می کند. غلتیدن «ر» بر قدرت صخره‌ها و غرش سنگ‌های غلتیدن و سقوط (تپه‌ها، رشته‌کوه‌ها، مثل محراب دودی) تأکید می‌کند. "ل" با صدای ملایم به سبکی و لطافت رویاها اشاره دارد (سرگردان، دور، دور، آسان).

2. به صورت گروهی کار کنید

وظیفه: نمونه هایی از استفاده از وسایل هنری و

نقش آنها را در ایجاد تصویر قهرمان توضیح دهید.

توجه داشته باشید:می توانید جستجوی یکی از آثار هنری را به هر گروه اختصاص دهید

به معنای یا تجزیه و تحلیل از این دیدگاه فصل های شعر است.

مثال ها:

القاب:"اما جوانی آزاد قوی است / و مرگ ، به نظر می رسید ، وحشتناک نیست!"

هایپربولا:"آه، من مثل یک برادر هستم / خوشحال می شوم طوفان را در آغوش بگیرم! // ابرها را با چشم دنبال کردم // رعد و برق را با دست گرفتم...».

استعاره ها، تجسم ها:«این شور را در تاریکی شب با اشک و حسرت تغذیه کردم»، «سینه نمناک زمین را خراشیدم...»

مقایسه ها:«من خود چون جانور با مردم بیگانه بودم // و خزیدم و: مثل مار پنهان شدم.» و غیره.

غنای وسایل بصری و بیانی ارتباط تنگاتنگی با غنای دنیای درونی قهرمان دارد. بلینسکی می‌نویسد: «بدون اغراق می‌توان گفت که لرمانتوف رنگ‌ها را از رنگین کمان، پرتوهای خورشید، درخشش رعد و برق، غرش را از رعد و برق گرفته است. غرش بادها - که خود همه طبیعت با خود حمل می کرد و به او مواد می داد. وقتی این شعر را نوشت

3. تجزیه و تحلیل قسمت ها

وظیفه گروه ها تجزیه و تحلیل قسمت ها است:

الف) فرار از صومعه، تلاش برای یافتن راه به سرزمین مادری خود.

ب) ملاقات با زن گرجی.

ج) مبارزه با پلنگ.

IV . خلاصه درس

احساس خوشبختی در Mtsyra نه تنها به دلیل آنچه که او دید، بلکه به دلیل آنچه که او موفق به انجام آن شد نیز ایجاد می شود. پرواز از صومعه در هنگام رعد و برق به من لذت بخشید که دوستی "بین یک قلب طوفانی و یک رعد و برق" را احساس کنم. ارتباط با طبیعت شادی به ارمغان آورد (او "نفس کشیدن سرگرم کننده بود ... طراوت شب آن جنگل ها"). در نبرد با پلنگ شادی مبارزه و لذت پیروزی را می دانست. ملاقات با زن گرجستانی باعث "ناراحتی شیرین" شد. Mtsyri همه این تجربیات را در یک کلمه متحد می کند - زندگی! .. "من در طبیعت چه کردم؟ // زندگی می کرد.

زندگی برای یک قهرمان یعنی چه؟

در جستجوی مداوم، اضطراب، مبارزه و پیروزی و از همه مهمتر، تجربه سعادت «آزادی قدیس» بودن. در این تجربیات، شخصیت آتشین متسیری به وضوح آشکار می شود. فقط زندگی واقعی انسان را آزمایش می کند و نشان می دهد که او چیست.

متسیری وقتی خود را آزاد یافت چه چیزی در مورد خود آموخت؟

درعشق متسیری به میهن خود با نیروی تازه ای آشکار شد که برای مرد جوان با میل به آزادی یکی شد.و اگر در صومعه قهرمان فقط آرزوی آزادی داشت،سپس در آزادی «سعادت آزادی» را شناخت و تقویت کرددر تشنگی برای خوشبختی زمینی

سه روز زندگی رایگاند، متسیری فهمید که او جسور و نترس است. نترسی، تحقیر مرگ و عشق پرشور به زندگی، تشنگیمبارزه و آمادگی برای آن در نبرد با پلنگ آشکار می شود"شور آتشین" Mtsyri- عشق به وطن - می سازدهدفمند و محکم او او امتناع می کندخوشبختی ممکن عشق، بر رنج، گرسنگی غلبه می کند،در یک انگیزه ناامیدانه، او سعی می کند به خاطر هدف - "برای رفتن به کشور مادری خود" از جنگل عبور کند.

متسیری سرسخت است. او که توسط پلنگ شکنجه می شود، زخم های خود را فراموش می کند و با جمع آوری بقیه نیروی خود، دوباره سعی می کند از جنگل خارج شود.

مرگ این رویا باعث ایجاد ناامیدی در او می شود، اما حتی در یک انگیزه ناامید کننده، متسیری نه به عنوان فردی ضعیف و بی دفاع، بلکه به عنوان فردی مغرور و شجاع ظاهر می شود که ترحم و شفقت را رد می کند.

چرا Mtsyri بدون هیچ آمادگی در هنگام رعد و برق می دوید؟

چرا متسیری در کلبه به دنبال زن گرجی نرفت تا مردمی را که تمام عمر برای آنها تلاش می کرد آزاد کند؟

چرا متسیری با پلنگ جنگید، زیرا می توانست آزادانه آنجا را ترک کند تا زمانی که پلنگ او را احساس کند؟

چرا متسیری مرد؟ چرا با وجود مرگ قهرمان، شعر را اثری غمگین و مملو از یأس و ناامیدی نمی دانیم؟

منشأ فاجعهMtsyri - در شرایطی که از دوران کودکی قهرمان را احاطه کرده است.شرایطی که از کودکی در آن قرار گرفته بود، او را از آن محروم کردارتباطات او با مردم، تجربه عملی، دانش زندگی، درمهر خود را بر آن بگذارند و آن را به یک "گل سیاه چال" تبدیل کنند.و باعث مرگ قهرمان شد. آخرین آرزویش این است که باشددر خارج از دیوارهای صومعه به خاک سپرده شد، یک بار دیگر احساس کنیدزیبایی های جهان، برای دیدن قفقاز بومی. نمیشه بهش زنگ زدآشتی با سرنوشت و شکست قهرمان. چنین شکستیدر همان زمان، یک پیروزی وجود دارد: زندگی محکوم به محکومیت Mtsyri استبردگی، فروتنی، تنهایی، و او توانست آزادی را بشناسد،شادی مبارزه و لذت ادغام با دنیا را تجربه کنید. توسطاین مرگ، با همه تراژدی اش، باعث خواننده می شودغرور بدن به متسیری و نفرت از شرایطی که محروم می کندشادی او

اهمیت شعر در عصر M. Yu. Lermontov چه بود؟

کل شعر نشان دهنده ندای پرشور به مبارزه برای آزادی است، آن را فرا می خواند که با شرایط بردگی وجودی که انسان را از طبیعت دور می کند، مدارا نکنید. از مردم بومی. از سرزمین مادری و محکوم کردن او به پوشش گیاهی، به نگرش منفعل به زندگی. احساسات و تجربیات متسیری احساسات و تجربیات خود لرمانتوف و معاصران پیشرفته اش است.

V. مشق شب

گزیده ای از شعر "متسیری" را با قلب قرائت بیانی آماده کنید.

Mtsyri به عنوان یک قهرمان رمانتیک

(درس ادبیات پایه هشتم)

مدرس زبان و ادبیات روسی

تفاهم نامه "مدرسه متوسطه "مرکز آموزش لسکولوفسکی"،

منطقه وسوولوژسکی، منطقه لنینگراد

دودنیکوا لیوبوف سمیونونا

جهان به عنوان یک ایده کامل و زیبا و به عنوان یک تجسم ناقص است.

ایده دنیای دوگانه

من کم زندگی کردم و در اسارت زندگی کردم.
چنین دو نفر در یک زندگی می کنند
اما فقط پر از اضطراب
اگر می توانستم تغییر می کردم.

M.Yu. لرمانتوف "متسیری"

اهداف درس:

آموزشی:

- آشنایی دانش آموزان با تاریخچه خلق شعر "متسیری"، شناسایی ویژگی های ساختاری کار. یک مفهوم اولیه از رمانتیسم، قهرمان رمانتیک، درگیری عاشقانه ارائه دهید

در حال توسعه:

حساسیت عاطفی، مهارت های خواندن بیانی یک غزل را توسعه دهید، به کار بر روی بهبود توانایی ساخت یک بیانیه مونولوگ ادامه دهید، مقایسه کنید، نتیجه گیری خود را بگیرید.

مربیان:

- علاقه به کار شاعر را تربیت کنید

نوع درس:شکل گیری دانش و مهارت.

تجهیزات:پرتره M.Yu. لرمانتوف توسط هنرمند P. Zabolotsky ، تصاویری برای شعر "Mtsyri" ، کارتهایی با مواد آموزشی ، کتاب درسی: V.Ya. Korovin "ادبیات" کلاس 8، مسکو: روشنگری، 2010، ارائه "شعر "Mtsyri"، "ویژگی های عمومی رمانتیسیسم به عنوان یک گرایش ادبی"

طرح درس

1. لحظه سازمانی.

عصر بخیر! موضوع درس امروز ما "متسیری به عنوان یک قهرمان عاشقانه" است. امروز در درس راه هایی را برای آشکار کردن تصویر قهرمان شعر شناسایی می کنیم، به کار بر روی توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل متن، ویژگی های قهرمانان ادامه می دهیم، با مفهوم رمانتیسم به عنوان یک گرایش ادبی آشنا می شویم و امیدوارم هر یک از شما در درس امروز چیز جدیدی را در کار M.Yu.Lermontov کشف کنید.

2. بررسی ساختمان خانه.

سوالات:

– به نظر شما حال و هوای اصلی شعر چیست؟
به یاد ماندنی ترین صحنه های شعر کدامند؟
- شخصیت اصلی را چگونه تصور می کنید؟

2.1 پیام "تاریخچه خلق شعر" متسیری ".

2.2 کار با ارائه "شعر" Mtsyri ".

سوالات:

– اپیگراف ایده کار را آشکار می کند. پیام "تفسیر کتیبه به شعر"

در ابتدا، لرمانتوف می خواست ضرب المثل فرانسوی "تنها یک سرزمین مادری وجود دارد" را به عنوان متن شعر انتخاب کند.
- به نظر شما چرا شاعر چنین کتیبه ای را رها کرد و به کتاب مقدس روی آورد؟ ("خوردن، طعم عسل کمی را چشیدم، حالا می میرم")؟

– اپیگراف چگونه با موضوع اثر مرتبط است؟

– یک ایده را تعریف کنید.

– معنای لغوی کلمه اعتراف را مشخص کنید.

ارائه 2 شعر از M.Yu. لرمانتوف "متسیری" (تکرار مفاهیم ادبی، کاربرد مفاهیم در تحلیل شعر "متسیری")

شعر- یک اثر شاعرانه بزرگ با طرحی دقیق. اشعار معمولاً به آثار غنایی - حماسی نسبت داده می شود ، زیرا شاعر با صحبت از سرنوشت قهرمانان ، ترسیم تصاویر زندگی ، افکار ، احساسات ، تجربیات خود را در شعر بیان می کند.

موضوع- تصویر شخصیت ها و موقعیت ها توسط نویسنده از واقعیت گرفته شده و به نوعی در سیستم این دنیای هنری دگرگون شده است. (آنچه نویسنده در مورد آن صحبت می کند)

مضمون «متسیری» تصویری از مردی نیرومند، شجاع، سرکش است که به اسارت گرفته شده، در دیوارهای تیره و تار یک صومعه بزرگ شده، از شرایط ظالمانه زندگی رنج می‌برد و به بهای به خطر انداختن جان خود تصمیم به شکستن کرده است. آزاد در همان لحظه ای که خطرناک ترین بود:

و در ساعت شب، ساعتی وحشتناک.
وقتی طوفان تو را ترساند
هنگامی که در محراب ازدحام می کنید،
به سجده روی زمین دراز کشیدی
من دویدم

مضمون شعر مضمون افسانه کتاب مقدس را تکرار می کند ، سؤالاتی را ایجاد می کند: آیا شخص آزاد است که از خود ، زندگی خود خلاص شود ، آیا حق استقلال دارد؟

اندیشه- تفکر تعمیم دهنده اصلی در یک اثر هنری، منعکس کننده نگرش نویسنده به واقعیت و عمل از طریق کل سیستم تصاویر. (موقعیت نویسنده، نویسنده برای چه می نویسد، ادعای چه اندیشه ای دارد)

ایده مبارزه برای آزادی است. 3 روز زندگی واقعی در طبیعت بهتر از سالها حبس در دیوارهای یک صومعه است. جایی که یک شخص به طور کامل زندگی نمی کند، اما وجود دارد. برای یک قهرمان، مرگ بهتر از زندگی در صومعه است.

طرح- قسمت های اصلی مجموعه رویداد یک اثر ادبی در سکانس هنری خود که با آهنگسازی این اثر فراهم شده است.

ترکیب بندی- ساخت یک اثر هنری، ساختار اتصال قطعات منفرد به یک کل.

این ترکیب بسیار بدیع است: پس از یک مقدمه کوتاه، که نمای یک صومعه متروک را به تصویر می کشد، در یک فصل کوچک 2، زندگی قهرمان روایت می شود، اعتراف او به مرد سیاه پوست. به این ترتیب نویسنده در 2 فصل از زندگی قهرمان گفت و یک شعر کامل در مورد سه روزی که در آزادی سپری شد سروده شد. و این قابل درک است، زیرا سه روز آزادی به قهرمان همانقدر تأثیر گذاشت که در سالهای طولانی زندگی رهبانی دریافت نکرده بود. چنین ترکیبی "قاب" نامیده می شود.

Mtsyri - ترجمه از گرجی: یک راهب غیر خدمتگزار، یک بیگانه، یک غریبه، یک غریبه.

کلمه «اعتراف» به این معناست:

1. توبه از گناهان در برابر کشیش. اعتراف صریح به چیزی؛
2. ارتباط افکار، دیدگاه های شما.

3. تصویر Mtsyra به عنوان یک قهرمان رمانتیک.

- محتوای کار را به اختصار توضیح دهید

الف) فرار از صومعه، تلاش برای یافتن راه به سرزمین مادری خود.

ب) ملاقات با یک گرجی

ج) مبارزه با پلنگ

ارائه 3 ویژگی های کلی رمانتیسیسم

1. رمانتیسیسم یک جهت هنری در ادبیات است که مشخصه ادبیات کشورهای اروپایی، روسیه و آمریکاست و بیانگر ایده اختلاف بین رویاها، آرمان ها و واقعیت است. در ادبیات روسیه، رمانتیسم پس از جنگ میهنی 1812 به رسمیت شناخته شد.

2. دنیایی که قهرمانان رمانتیک در آن زندگی می کنند از زندگی روزمره خاکستری به دور است. اینها کشورهای عجیب و غریب، گذشته با شکوه، واقعی یا خلق شده توسط فانتزی عامیانه هستند.

3. منظره رمانتیک: دریا، کوه ها - نمادهای عظمت، آزادی، شورش.

4. نویسندگان رمانتیک در همه چیز غیرعادی هستند:

مضامین آثار عاشقانه: سرنوشت سرزمین پدری، آثار ادبی، فولکلور

قهرمانان شخصیت های درخشان و برجسته ای هستند

طرح گیج کننده است و با مهی از رمز و راز احاطه شده است

زبان و سبک غیر معمول آثار عاشقانه.

5. ارزش اصلی یک قهرمان رمانتیک آزادی و آرمان های اوست. قهرمان رمانتیک از «من» نویسنده جدایی‌ناپذیر است و حامل اصل نویسنده‌ای واقعاً انسانی است که واقعیت فاقد آن است.

6. دنیای دوگانه عاشقانه: میل یک قهرمان رمانتیک به دنیای ایده آلی که فراتر از مرزهای زمینی است. از یک "اینجا" کسل کننده، کسل کننده، خسته کننده تا یک "آنجا" جذاب.

پیام "متسیری" یک قهرمان رمانتیک است.

8. انعکاس.

الف) دیکته دیجیتال

آیا موافقید که:

1. صحنه شعر قفقاز است، از آنجایی که ماهیت قفقاز شبیه به طبیعت قهرمان داستان است؟
بله 1
نه -0

2. طرح شعر از انگیزه های بیرونی رفتار قهرمان ساخته شده است.
بله 1
نه - 0

3. وقایع سرگردانی سه روزه Mtsyra تنها از طریق ارتباط با طبیعت نشان داده می شود.
بله 1
نه - 0

– چه شماره ای گرفتی؟ (100) بنابراین، شما موضوع درس امروز را 100٪ یاد گرفتید.

ب) تمرین "جملات ناتمام":

درس تا چه حد و از چه لحاظ برای شما مفید بوده است؟

آیا از نحوه درس راضی هستید؟

کدام قسمت از درس را بیشتر دوست داشتید؟

9. سازماندهی تکالیف:

بازگویی «زندگی متسیری در صومعه» را آماده کنید. شخصیت و رویاهای یک جوان تازه کار.» (1 گروه)


طرح های منظره را پیدا کنید معنی آنها را مشخص کنید. (گروه 2)

تکنیک های هنری مورد استفاده لرمانتوف در هنگام به تصویر کشیدن قهرمان خود را مشخص کنید. (گروه 3)

متن مورد علاقه خود را از روی قلب بیاموزید (1 فصل)