ENVIRONMENTAL PROJECT "숲은 우리의 친구"

프로젝트의 모토.

하늘에서 더 밝고 더 밝은 태양이 우리를 비춥니다.

더 높이, 더 높이 자라는 나무.

새싹이 사랑으로 나무를 자라게하십시오.

프로젝트 여권

1. 주제: "나무는 우리의 진정한 친구"

2. 프로젝트 유형: 디자인 및 연구.

3. 프로젝트의 성격: 창의적 - 연구.

4. 연락처의 성격에 따라: 어린이, 교육자, 부모.

5. 참가인원별 : 단체

6. 기간별 : 단기 (22.10.12 -26.10.12).

7. 연구 주제: 우리 사이트의 나무.

관련성:

미취학 아동의 생태 교육 - 미취학 아동의 생태 의식 형성, 생태 문화, 주변 세계를 이해하고 사랑하고 돌보는 능력. 아이들에게 자연을 알릴 때 미학적, 애국심, 도덕 교육의 기회가 열립니다. 자연과의 의사 소통은 어린이의 영적 영역을 풍부하게하고 긍정적 인 도덕적 자질 형성에 기여합니다.

프로젝트 목표:

- 생태계와 관련하여 나무의 삶을 연구하는 연구 활동.

나무의 삶, 환경과의 관계, 관찰과 대화를 통해 생태계의 동식물군의 이점과 해악을 식별하는 미취학 아동의 아이디어를 형성합니다.

작업:

교육적인:

아이들의 나무에 대한 아이디어를 형성하십시오.

정신 활동의 일반화 된 방법과 자신의인지 활동을 구축하는 수단을 형성합니다.

개발 중:

비교 및 일반화의 정신적 조작을 개발하십시오.

모든 생물에 대한 인지적 관심, 책에서 새로운 지식을 받고자 하는 열망을 개발하십시오. 호기심, 관찰, 환상;

아이들은 연구 활동에 대한 경험을 쌓고 자신의 관심을 실현하는 능력을 개발합니다.

미래의 변화를 예측하는 능력을 개발하십시오.

건강한 생활 방식을 위한 동기를 개발하십시오.

교육적인:

나무에 대한 감정적 태도를 함양하고 대등한 위치에서 그들과 의사 소통합니다.

자연에 대한 사랑, 자연을 보호하고 보호하려는 욕구를 키우기 위해.

예상 결과:

도덕성, 미적 취향, 의사 소통 능력, 공감 능력, 상상적 사고 및 창의적 능력의 자질을 결합한 감정적이고 가치 기반의 세계에 대한 미적 태도로 무관심하지 않은 사람의 발전은 계속됩니다.

의식적으로 형성됨 - 자연의 사물과 현상에 대한 올바른 태도, 생태적 사고;

실험, 분석, 결론 도출 능력으로 나타나는 어린이의 정신 능력이 발달합니다.

아이들은 다양한 활동을 통해 자연과 소통하고 자신의 경험을 반영하려는 욕구를 키웠습니다.

자연에 대한 신중하고 돌보는 태도의 필요성에 대한 이해는 인간에 대한 도덕적, 미적 및 실제적 중요성을 기반으로 합니다.

행동 계획:

1. 목표 설정

2. 프로젝트 시행의 형태를 찾는다.

3. 프로젝트의 주제에 따라 전체 교육 과정의 내용 개발;

4. 개발, 인지, 주제 환경의 조직

5. 수색실천의 방향 결정

6. 부모와 자녀가 함께하는 공동창의탐색실무활동 조직

7. 프로젝트의 공동 구현, 시연.

프로젝트 단계:

1. 준비:

목적 : 아동의 환경 문해력 형성.

작업:

1) 인간으로서의 아동 발달(사고, 감정, 미적, 감각 발달).

2) 어린이의 건강 보호 및 강화.

3) 본토의 자연에 대한 사랑을 함양한다.

연구 방법 : 여행 중 관찰, 산책 연구, 그림, 응용, 육체 노동, 놀이, 대화, 이야기 및 동화 작곡, 문학 작품 및 그림에 대한 친분.

2. 연구:

제기된 질문에 대한 답변을 검색합니다. 아이들과 함께 일하기: 나무에 대해 이야기하기.

목적: 문제에 관심을 갖고, 이 식물에 대한 아이들의 아이디어, 그들과의 관계를 알아내기 위해.

질문:

1. 나무는 다른 식물과 어떻게 다른가요?

2. 어떤 나무를 알고 있습니까?

3. 나무 - 살아있나요? 왜 그렇게 생각합니까?

4. 우리 유치원 근처에 나무가 많습니까? 그들의 이름은 무엇입니까?

5. 누가 나무를 심고 있다고 생각합니까? 무엇을 위해?

6. 숲에서 나무를 본 사람은 몇 명입니까? 그리고 누가 거기에 심고 있습니까?

7. 숲이나 도시 중 나무가 더 잘 사는 곳은 어디라고 생각합니까? 왜요?

8. 사람들은 나무에 충분한 관심을 기울이고 있습니까? 그리고 당신은 개인적으로? 나무가 당신을 도운 적이 있습니까? 그리고 당신은 그들에게? 예를 들다.

9. 나무가 갑자기 사라진다고 상상해 봅시다. 온 땅에 무슨 일이 일어날 것입니까? 우리 도시에서? 유치원 근처? 집에서? 우리 삶에 변화가 있을까요? 나무는 왜 사라질 수 있습니까?

3. 최종:

생태 엔터테인먼트 "숲의 생일".

나무의 여권

자작나무

러시아의 자작 나무는 가장 널리 퍼진 수종 중 하나입니다. 자작 나무는 가느 다란 성장으로 구별됩니다. ... 나무의 높이는 20-25m 이상에 이르고 자작 나무는 100-120 년까지 산다.

꽃이있는 식물 - 잎이 형성되기 전에 나타나는 catkins. 4~5월에 핀다.

자작 나무의 뿌리 시스템은 강력합니다. 자작 나무는 첫 해에만 천천히 자랍니다. 반대로 빠르게 자라기 시작합니다.

자작 나무 껍질은 흰색, 황색입니다.

자작 나무 잎은 가장자리를 따라 톱니 모양이며 넓은 쐐기 모양의 바닥이 있고 매끄럽고 길이가 최대 7cm, 너비가 4cm이며 떨어지기 전에 노란색으로 변합니다. 어린잎은 끈적끈적합니다.

끈적끈적한 비늘로 덮인 신장

자작 나무는 많은 것에 적합합니다. 우수한 목재, 심지어 집을 자르는 데에도, 가구를 만드는 데에도 적합합니다. 장작은 매우 뜨겁고 다른 사람들은 자작 나무와 같지 않습니다.

그리고 러시아 목욕탕은 자작 나무 빗자루가 없으면 생각할 수 없습니다. 그리고 얼마나 많은 민속 공예품이 자작 나무 껍질과 나무를 사용하는지.

자작 나무는 많은 질병에서 사람들을 치료합니다. 봄에는 수액이 흐르는 동안 자작 나무 수액을 수확 할 수 있습니다. 치유력이 있습니다.

의료용 활성탄은 나무에서 얻습니다.

고대부터 약은 자작 나무 싹, 잎 및 수액을 사용했습니다.

마가목

마가목 낙엽활엽교목으로 높이 4~8m이다.

그것은 열린 곳과 그늘진 곳, 다른 토양에서 자라며 심하게 물에 잠기는 것을 용납하지 않습니다. 그것은 비료와 유능한 경작에 잘 반응하고 불리한 해를 쉽게 견뎌냅니다. 그것은 우리 나라의 모든 곳에서 자랍니다.

루트 시스템 가지가 갈라지고 토양의 상층부에 위치하여 많은 과수작물이 자랄 수 없는 지하수가 가까운 토양에서 자랄 수 있다.

서리를 견딘다 최대 영하 50 ° С. 늦게 핀다.

짖다 그녀는 회색입니다. 잎은 복합, 최대 21개 cm, 9개의 작은 잎으로 구성됨. 작은 흰색 꽃은 우산 모양의 꽃차례에 수집됩니다.

과일 산 애쉬 - 쓴 맛이 나는 오렌지 레드 베리.

마가목 - 귀중한 과일, 약용 및 관상용 식물.

과일에는 많은 생물학적 활성 물질이 있습니다. 비타민 C, 철, 많은 포도당, 과당, 요오드가 있습니다. 피톤치드도 풍부하다.

과일의 산 애쉬는 주스, 보존 식품, 설탕에 절인 과일, 잼을 준비하는 데 사용할 수 있습니다. 일부 품종의 으깬 과일은 조미료로 사용됩니다.

약용 가치

말린 마가목 열매는 신선한 베리에서 추출한 액체 추출물인 수수료 형태로 사용됩니다.

마가목 열매는 또한 동맥경화증, 고혈압 및 신장 결석에 사용되며 이뇨제 및 지혈제로 사용되며 당뇨병, 간 및 신장 질환에도 사용됩니다.
산 애쉬의 열매는 풍부한 종합 비타민으로 특히 가치가 있습니다.

일년 중 언제든지 마가목은 거리, 정원 및 공원의 장식입니다.

나무에 관한 시

슬픈 자작 나무 ... " A.A. 펫

슬픈 자작나무
내 창가로
그리고 서리의 변덕에
분해되어 있습니다.

포도송이처럼
가지의 끝이 매달려 있습니다.
그리고 보기만해도 즐거운
모든 장례식 복장.

나는 오늘의 게임을 사랑한다
나는 그녀에 주목한다.
그리고 미안하지만 새들이
가지의 아름다움을 떨쳐 버리십시오.

L. 카발야카

창밖 자작나무
축제 복장으로
바람이 흔들리다
써니 가닥.
나뭇잎이 떨어질 것이다
담요를 깔고 눕다

그리고 땅을 덮는다.
가벼운 담요.
그리고 봄이 올 것입니다-
귀걸이가 또 걸려있다
가지를 장식한다
드레스 브로치처럼

립카

나는 두껍고 곱슬이다
나는 명성을 얻으리라, -
나를 주목하라!
난 꿀색이야
나는 여름에 꽃을 피운다 -
날 지켜줘!
그리고 더운날
나는 태양의 그늘에 숨을 것입니다.
물을 주세요!
가끔 폭우가 쏟아지는데, 나는 폭우를 피하고 -
날 부수지 마!
둘 다 좋다
우리는 당신과 함께 성장합니다, -
날 사랑해!
당신은 넓은 빛으로 나가실 것입니다.
당신은 전국을 볼 것입니다 -
저를 잊지 마세요!

P. 보론코

민속 지혜의 식료품 저장실

그들의 사람들을 장식합니다

새해 전날마다.

잎 대신 - 바늘.

나무의 이름을 지어주세요! (크리스마스 트리)

***

노란색과 빨간색 옷

각 잎은 손바닥과 같습니다.

모든 것의 가을에 그는 더 밝아졌습니다.

짐작하셨나요? 그것... (단풍)

*** ***

*** ***

덤불은 테리 꽃에 익사하고,

마치 보라색 구름에 있는 것처럼.

밝고 따뜻한 5월의 어느 날

우리의 눈을 즐겁게 ... (라일락 꽃)

흰색 바닥, 녹색 상단 -

여름 숲이 가장 아름답습니다!

줄기에 줄무늬가 있습니다.

좋은 ... (자작나무)

잠언, 나무에 관한 말

잠언, 린든에 관한 속담

V 그리고 견과류는 린든에서 자랍니다.

참나무에 관한 잠언과 속담:

V 입술을 떼지 않고는 떡갈나무를 베어낼 수 없습니다.

V 숲에는 참나무-루블이 있고 수도에는 루블 용 뜨개질 바늘이 있습니다.

V 참나무 열매는 돼지에게만 적합합니다.

V 참나무는 오래되었지만 뿌리는 신선합니다.

V 참나무는 크지만 작은 도끼에서 떨어집니다.

V 폭풍우가 참나무를 쓰러뜨릴 것이나 갈대는 서리라. 오크는 천천히 성장하고 있습니다.

V 무리가 즉시 참나무를 향해 포효하면 참나무는 쓰러집니다.

소나무에 대한 속담과 속담

V 소나무가 먹이를 먹고 린든 나무 신발.

V 모든 소나무는 자신의 숲에만 소음을냅니다.

V 우리에게 모든 오크는 양가죽 코트이고 모든 소나무는 오두막입니다.

V 사과 나무에서 - 사과, 소나무에서 - 콘.

미니 박물관

미니 박물관 전시 여권

"나무의 기적적인 변신"

전시명: Matryoshka는 나무 인형입니다.

짧은 정보

Matryoshka(작은 이름 "Matryona"에서 유래)는 색칠된 인형 형태의 러시아 나무 장난감으로 그 안에 비슷한 작은 인형이 들어 있습니다. 중첩 된 인형의 수는 일반적으로 3 개 이상이며 바닥이 평평한 난형 ( "달걀 모양") 모양을 가지며 상단과 하단의 두 부분으로 구성됩니다. 전통적으로 여성은 빨간 sundress와 노란 스카프로 그려집니다. 요즘 그림의 주제는 다양합니다. 동화 속 인물, 소녀 이미지의 러시아 테마 및 가족입니다.

중첩 인형 생산 및 그림의 주요 센터 중 하나는 Semyonov시입니다 (도시 이름으로 matryoshka는 Semyonovskaya라고 함). Khokhloma와의 이웃은 Semyonovskaya 중첩 인형 그림의 독창성을 크게 결정합니다. Semyonov시의 Matryoshka 인형은 밝은 배경에 두꺼운 곡선 가지, 꽃, 열매, 곱슬 머리와 함께 여러 가지 빛깔의 그림과 풍부하고 정교한 패턴을 가지고 있습니다.

Matryoshka 인형은 다양한 작업장에서 만들어집니다. 먼저 린든, 앨더 또는 자작나무의 적합한 유형을 선택합니다. 나무는 보통 이른 봄에 베어지고 껍질이 제거됩니다. ... 그런 다음 통나무는 통풍이 잘되는 곳에서 몇 년 동안 보관 및 건조됩니다.

아이들과 함께 일하는 방법: Matryoshka는 어린이의 장식 창의력 개발, 모델링 및 놀이 활동을 위한 시각 자료로 사용됩니다. 어린이의 창의적인 이야기를 그립니다.

추가 문헌 : I. Chernitskaya "마트료시카" . 중첩 인형에 대한 퍼즐,독서 속담 : "많은 숲 - 파괴하지 마라, 작은 숲 - 돌봐라, 숲은 없다 - 식물", "숲은 불에 우호적이지 않다", "자연의 적은 숲을 보호하지 않는 사람이다."

전시명: 기적의 숟가락.

짧은 정보

나무 숟가락은 우리 러시아 문화와 문화 전통의 정체성을 반영합니다. 나무 숟가락은 태곳적부터 우리에게 와서 독창성과 색상으로 모든 사람을 매료시킵니다.

Lozhkarnoy 수도 "러시아와 세계적으로 유명한 Khokhloma 그림의 인정 된 중심은 Nizhny Novgorod Territory의 Kerzhen 숲 깊숙한 곳에 위치한 Semyonov시라고 널리 알려져 있습니다. 이곳에는 훌륭한 우드칩을 만든 우리 선조들의 전통 공예품이 세심하게 보존되고 증식되어 대대로 전승되고 있습니다.

진짜 러시아식 나무숟가락을 조각하기란 쉽지 않은데 장인의 솜씨가 필요하다. 숟가락을 만들려면 다음을 사용하십시오. 린든, 아스펜 , 첫째, 목수는 숟가락의 모양을 결정해야 합니다: 원형 또는 타원형, 평면, 체적 또는 면. 나무 숟가락의 각 모양은 목적에 적합합니다. 이것은 피클 스푼, 디저트 스푼, 홈이 있는 스푼, 겨자용 스푼, 소금 등이 될 수 있습니다.

숟가락은 종종 정교한 조각으로 장식되어 있으며 때로는 돋보기를 통해 개별 세부 사항을 봐야 할 정도로 솜씨가 뛰어납니다.

아이들과 함께 일할 때 사용하는 방법 : 음악적 능력을 개발하는 데 사용되는 미취학 아동의 장식 창의력 개발을위한 시각 자료

교육 프로젝트 "숲은 우리의 친구입니다"

목적: 각 참가자가 적극적인 인지 과정에 참여할 수 있는 조건을 만들어 독립성과 자기 실현 및 자기 표현의 필요성을 자극합니다.

1. 프로젝트에 뛰어들다 .

생태 이야기. 숲의 음악이 들립니다. 아이들은 단어를 읽습니다.

우리 땅에는 높은 산, 깊은 강, 얼음 바다, 뜨거운 사막 등 다양한 기적이 있습니다. 그러나 아마도 가장 큰 경이로움은 숲일 것입니다. 당신은 시원한 녹색 덤불에 들어갈 것이며, 얼마나 많이 듣고 볼 것입니까! 나뭇잎이 바스락거리고, 새들이 노래하고, 풀밭에서 누군가가 바스락거린다. 숲에는 얼마나 많은 비밀이 있습니까!

벌목꾼은 알을 얻기 위해 둥지에 손을 뻗습니다.

숲속 친구들과 벌목꾼의 만남.

뭐하세요? 둥지는 파괴될 수 없습니다! 새가 없을 것입니다!

계란 3개?

알을 먹으면 미래 병아리의 어머니는 날아가 다시 우리 숲으로 돌아 오지 않을 것입니다. 새가 없으면 나무가 마르고 숲이 죽습니다.

당신은 누구입니까?

우리는 숲의 친구입니다. 누구세요?

벌목꾼.

왜 숲에서 잘못된 행동을 하고 있습니까?

우리의 "검은"숲에서는 모두가 너무 재미 있습니다. 그들은 둥지를 파괴하고, 새총에서 쏘고, 개미집을 흩뿌리고, 나비 날개를 찢습니다.

그래서 당신은 숲을 "검은 색"이라고 부릅니다. 당신은 모든 숲의 규칙을 어겼습니다. 그런 숲이 정말 마음에 드십니까?

나는 좋아하지 않는다. 그 안에는 풀도 없고 꽃도 없고 발밑에 불이 없고 짹짹거리는 소리도 없고 동물도 보이지 않습니다. 그리고 우리는 딸기, 버섯을 원합니다.

자신을 바꾸고 숲을 바꾸고 싶습니까?

잘될까요? 우리는 나무꾼입니다.

얘들 아, 나무꾼을 "숲은 우리 친구"프로젝트에 참여하도록 초대합시다. 우리가 그들에게 숲에 대해 무엇을 말할지 생각해 봅시다.

/ 숲의 행동 규칙, 숲의 중요성에 대한,

동물, 식물, 레드북에 대해 /

2. 계획 단계.

우리는 숲이 인간의 친구라고 불리는 이유에 대한 질문에 답하고 나무꾼이 자연을 다음과 같이 취급하도록 설득하려고 노력할 것입니다. "관찰하고 감탄하고 연구하고 돌보십시오!"

프로젝트의 주요 섹션.

/ 열리는 /

/ 독서 /

오늘 우리는 그룹으로 일하는 방법을 계속 배울 것입니다. 그룹의 모든 사람은 자신의 책임이 있습니다. 팀에서 작업할 때 따라야 하는 기본 규칙을 기억하십니까?

/ 함께 일하고, 다른 사람의 말을 들을 수 있고,

서로를 돕기 위해./

오른쪽. 각 그룹은 프레젠테이션을 위한 자체 섹션을 준비합니다. 앨범 페이지, 작업 자료, 가시성 및 작업 계획 등 필요한 모든 것이 테이블에 있습니다. 모든 임무에 성공적으로 대처하는 데 어떤 특성들이 도움이 됩니까?

/ 주의, 책임감, 집중. /

3. 프로젝트 개발.

따라서 여러분 각자는 중요한 임무를 수행합니다. 경이로움의 기적, 지구의 아름다움, 푸른 숲을 영화 롭게하십시오!

4. 프로젝트 테스트.

그래서 앨범의 1 페이지 - "숲의 종류".

1군

1). 숲은 우리 조국과 우리 지역의 막대한 재산입니다. 숲은 침엽수, 낙엽 및 혼합입니다. 침엽수 잎은 가늘고 긴 바늘 모양이다. 대부분의 침엽수는 일년 내내 바늘을 유지하여 끊임없이 새로운 바늘을 형성합니다. 이것이 그들이 항상 녹색인 이유입니다. 침엽수에는 가문비나무, 소나무, 전나무가 포함됩니다. 가문비 나무에서 바늘은 서로 분리되어 있습니다. 그러나 솔잎은 2~3개 또는 5개로 연결되어 있다. 침엽수 씨는 원추 속에 숨어 있다.

낙엽수는 쉽게 알아볼 수 있습니다. 일부는 광범위한 크라운을 가지고 있고 다른 일부는 위쪽으로 확장되어 있습니다. 잎 잎, 새싹, 과일은 낙엽수의 표시입니다. 그들은 가을에 잎사귀를 떨어뜨립니다. 숲에서 자주 발견되는 낙엽수: 참나무, 자작나무, 단풍나무, 린든, 아스펜.

작업 2.

포인터로 원하는 그림을 보여주고 텍스트를 알려줍니다.

1. 빛이 스며드는 유쾌한 자작나무 숲입니다. 빽빽한 잔디, 꽃. 햇빛은 자작나무의 광택이 나는 잎사귀에 흰색 줄기를 따라 달린다. 황금 꾀꼬리를 플루트와 함께 붓습니다.

2. 소나무숲에 가볍고 건조하다. 발 아래에 두꺼운 이끼가 있습니다. 숲에는 블루베리, 링곤베리 등 많은 열매가 있습니다. 소나무는 구름에 부딪힐 것 같은 높이로 고개를 흔든다.

3. 여기 참나무 숲이 있습니다. 오크 나무는 멀리 떨어져 있습니다. 울창한 떡갈나무 아래에는 그림자가 있고 초원에는 빛이 있습니다. 그늘에는 초목이 거의 없지만 햇볕이 잘 드는 초원에는 키가 큰 풀과 울창한 수풀이 있습니다. 새와 짐승을 위한 공간이 있습니다.

4. 여기 전나무 숲이 있습니다. 어스름. 솔잎의 부드러운 카펫 주위. 풀과 덤불이 거의 없습니다. 때때로 톳쥐가 울리고, 딱따구리가 노크하고, 개암나무 뇌조가 휘파람을 불고 다시 침묵합니다. 다람쥐, 딱따구리, 가지는 딱딱한 원뿔을 능숙하게 다룹니다. 그들에게 가문비 나무 씨앗은 가장 맛있는 음식입니다.

앨범 페이지 2 - "숲의 주민들".

그룹 2

숲은 다층 건물과 비슷합니다. 각각의 식물, 새, 동물, 곤충이 있습니다. 그들 모두는 서로 밀접하게 관련되어 있으며 외부 세계와 관련이 있습니다.

땅 아래에는 풀, 관목, 나무의 뿌리가 균사체와 얽혀 있습니다. 여기 지하에는 쥐, 두더지, 오소리의 집이 있습니다. 이 던전에는 지렁이가 살고 있습니다. 그들은 토양을 느슨하게합니다.

이끼와 초본 식물은 은방울꽃, 양치류, 우엉, 옥살리, 딸기 관목과 같은 지표면에서 자랍니다.

나이팅게일은 풀밭에 둥지를 만들고, 개미는 집을 짓고, 도마뱀은 살고, 고슴도치는 살고, 여우는 구멍을 팝니다.

다음 층은 관목입니다 : 버드 나무, 장미 엉덩이, 나무 딸기, 가막살 나무속. 아구창은 여기에 둥지를 짓습니다.

꼭대기 층은 나무입니다. 다람쥐, 딱따구리, 딱따구리, 올빼미는 줄기에 구멍을 만듭니다. 가장 높은 나무에는 매, 독수리와 같은 맹금류의 둥지가 있습니다.

여름에는 숲의 모든 층에 사람이 산다. 그리고 숲에 얼마나 많은 곤충이 있습니까? 개미, 메뚜기, 나비, 말벌.

잘 했어요!

"희귀 및 멸종 위기에 처한 동식물의 책"이라는 특별 책도 있습니다. 그 표지는 위험의 색인 빨간색이므로 "Red Book"이라는 이름이 붙었습니다. 여기에는 지구상에 거의 없는 동물과 식물이 포함됩니다. 그들은 보호하고, 사람을 보호하고, 필요하다면 그들을 돕습니다!

앨범 세 번째 페이지 - "사람의 삶에서 숲의 가치."

그룹 3

연습 1.

숲은 우리의 녹색 친구입니다. 이들은 행성의 "폐"입니다. 숲은 공기를 정화하고 산소를 풍부하게 합니다. 숲의 공기는 치유되므로 요양소는 종종 숲에 배치됩니다. 숲은 지구의 장식입니다. 우리는 숲에서 항상 기분이 좋습니다. 숲은 습기의 지킴이입니다. 숲은 동물들의 집입니다. 숲은 버섯, 열매, 견과류 및 약용 식물의 창고입니다. 숲은 종이, 가구, 집을 만드는 나무의 원천입니다. 나무가 많이 필요하고 숲이 천천히 자랍니다. 그러므로 이제 우리는 숲을 보존하는 방법에 대해 생각해야 합니다.

작업 2.

S. Marshak의시 읽기 "숲을 심을 때 무엇을 심고 있습니까?"

숲은 수백만 년 동안 지구에 존재해 온 견고한 자연 형성물입니다. 아무 것도, 누구도 파괴할 수 없습니다.

그렇습니까? 누가 숲을 방해할 수 있습니까?

/인간/

앨범 4페이지 - "인간이 자연에 미치는 해로운 영향과 숲에서 우리가 어떻게 행동해야 하는지"

4그룹.

앨범의 다섯 번째 페이지 - "유용한 것과 해로운 것".

5 그룹.

어른과 아이 모두 숲에서 버섯과 열매를 따는 것을 좋아합니다. 우리 숲에는 russula, 아스펜 버섯, 꿀 agarics, porcini 버섯, 우유 버섯과 같은 버섯이 풍부합니다. 다양한 딸기: 딸기, 블루베리, 크랜베리.

아이들은 버섯과 열매를 따를 때 특히 조심해야 합니다. 숲에는 "까마귀 눈"이라는 식물이 있습니다. 까마귀의 눈을 닮은 줄기 꼭대기에 4 개의 잎과 1 개의 블루 베리가 있습니다. 이 식물은 유독합니다.

작은 숲 덤불 "늑대 인피"는 매우 아름답습니다. 붉은 열매가 있습니다. 그들은 매우 위험합니다. 절대 입에 넣지 마세요! 버섯은 매우 유독합니다. 비행 agaric 및 창백한 버섯.

규칙을 따라:

절대 어른 없이 혼자 버섯과 열매를 따지 마세요!

당신이 확실히 알고있는 그 열매와 버섯을 가져 가라!

5. 프로젝트 활동의 자체 분석.

얘들아, 우리 공동 활동의 결과로 "숲은 우리 친구"라는 전체 앨범이 있습니다.

누가 개발 및 테스트에 참여하는 것을 즐겼습니까?

특히 어떤 점이 마음에 드셨나요?

어떤 어려움을 겪었습니까?

얘들아 우리가 왜 그렇게 노력했는데 우리 프로젝트의 의미가 뭐야?

/ 우리는 나무꾼들이 숲을 사랑하기를 원했습니다.

우리의 "검은" 숲, 우리는 숲에 대해 더 많이 배웠습니다. /

나무꾼이 이에 대해 어떻게 생각하는지 물어봅시다.

/ 우리의 숲이 지켜집니다! /

그리고 이를 위해 무엇을 해야 합니까?

/ 먼저 숲, 나무에서 쓰레기를 제거해야합니다.

치료하다, 강을 청소하다, 개미집

숲 규칙을 수정하고 절대 위반하지 마십시오! /

이것을 이해하는 것이 좋습니다.

/ 우리도 숲속 친구가 될 수 있나요? /

그렇지. 우리는 이것에 대해 매우 기쁩니다!

6. 메모 작성.

숲의 친구들, "숲에서 행동하는 법"이라는 알림 형태로 "검은 숲"의 남자들에게 어필을 준비합시다.

그들은 그룹으로 일합니다. 모두가 토론하고 있습니다. 하나는 쓰고 있습니다.

/ 일하고 있어요./

무슨 일이 일어났는지 봅시다.

/ 우리는 1 규칙으로 확인합니다. /

7. 결과.

과학자들은 숲을 다음과 같이 부릅니다.

행성의 "폐",

박테리아 킬러,

식료품 저장실 습기,

엄청난 부.

그리고 우리는 숲을 친절하고 다정하고 따뜻한 단어라고 부릅니다.친구.

숲을 "관찰하고 감탄하며 탐험하고 보호"합시다.

어떤 기분으로 우리의 푸른 숲을 걸었습니까? 보여 주다.

/ 반죽./

적극적인 활동에 감사드립니다. 잘 했어요!

작업 재료.

그룹 작업 계획 1.

1. 다양한 나무의 가지와 열매가 있는 카드를 사용하여 다양한 유형의 숲에 대한 결론을 도출합니다.

2. 앨범 페이지를 디자인합니다.

3. 삽화 중에서 가문비나무 숲, 자작나무 숲, 소나무 숲, 참나무 숲을 찾아 텍스트와 연관시키고 표현력 있게 읽는다.

그룹 작업 계획 2.

1. 이전에 수집한 카드와 정보의 도움으로 "무엇이 어디서 자라고 누가 어디에 사는가"라는 결론을 도출합니다.

2. 필요한 시각적 자료를 선택한 후 앨범 페이지를 디자인합니다.

3. 이야기를 준비하십시오.

그룹 작업 계획 3.

1. "흩어져 있는" 문구를 모아 "숲의 의미"를 도표로 만들어 설명한다.

2. 앨범 페이지를 디자인합니다.

3. S. Marshak의 "흩어진"시 "숲을 심을 때 무엇을 심고 있습니까?"를 수집하십시오. 계획에 따라: - 어떻게 대답할까요?

1) 조선소;

2) 목수;

3) 목수;

4) 동물과 인간.

그룹 작업 계획 4.

1. 그림을 기반으로 숲에 대한 인간의 해로운 영향을 결정하십시오.

2. 숲에서 행동 규칙을 공식화하기 위해 일반적인 기호를 사용합니다.

4. 메시지를 준비하십시오.

그룹 작업 계획 5.

1. "식용 식물과 버섯"과 "위험한 식물과 버섯"이라는 2개의 그룹을 만들고 사진과 이름을 연관시킵니다.

2. 버섯과 열매를 따낼 때 숲에서 아이들을 기다리는 위험에 대해 결론을 내립니다.

3. 앨범 페이지를 디자인합니다.

4. 아이들이 버섯과 열매를 따를 때 따라야 할 규칙이 무엇인지 생각해 보십시오.

5. 메시지를 준비하십시오.

프로젝트 평가 기준.

주제의 중요성과 관련성.

프로젝트 작업의 독립성.

주제 공개의 완전성과 정확성.

수비에서의 기교와 표현력.

프로젝트 방어 중 질문에 대한 답변.

프로젝트 활동의 제품 품질.

메모.

질문을 도와주세요.

당신의 프로젝트 이름은 무엇입니까?

프로젝트의 주요 질문은 무엇입니까?

이 질문에 답하는 것이 왜 중요합니까?

이 프로젝트를 하는 이유는 무엇입니까?

문제를 해결하기 위해 무엇을 했습니까?

뭐 했어?

어려움의 원인은 무엇입니까?

프로젝트를 진행하면서 특히 좋았던 점은 무엇인가요?

프로젝트에서 귀하의 역할에 대해 말씀해 주십시오.

무엇을 배웠습니까?

메모.

프로젝트 보호 요구 사항.

1. 앨범 페이지의 테마를 말해보세요.

2. 작업한 문제에 대해 말하고 관련성을 증명하십시오.

3. 문제에 대한 완전한 지식.

4. 말하기 능력.

5. 작업을 디자인합니다.

6. 문제에 대한 결론을 도출하는 능력.

7. 주제에 대한 질문에 답하는 능력.

"디자인 및 연구 작업" Forest is my friend "작업을 수행한 사람: Petrova Alina Nikolaevna, 1의 학생" "학급 과학 고문: ..."

시립예산교육기관

카잔 소비에트 지구의 "체육관 No. 140"

디자인 및 연구 작업

"숲은 내 친구"

완료된 작업:

페트로바 알리나 니콜라예브나,

학생 1 "A"반

MBOU "140번 체육관", 카잔

감독자:

파코모바 나데즈다 블라디미로브나,

I 자격 범주의 교사

MBOU "140번 체육관", 카잔

카잔 2016

소개 ……………………………………………………………………………. 삼

1. 숲이란 ........................................................................................... 4

2. 인간을 위한 숲의 가치 ........................................................................................... 5

3. 산림보전대책 ........................................................................................................................... ……………………………………………………………………………… 11 참고 문헌 ........................................................................................................... 12 서론 주제의 관련성. 숲은 지구상의 삶의 조건을 지원하고 복원하는 주요 자연 메커니즘 중 하나의 역할을 합니다. 그들은 대기의 가스 구성을 정상화하고, 물을 정화하고, 방사성 먼지로부터 모든 생물을 보호하고, 레크리에이션에 매우 중요하며, 또한 그로부터 원료(목재, 수지, 종자, 열매, 약용 식물 등)의 원천이기도 합니다. ). 숲은 생물권의 가장 중요한 구성 요소로, 생물 다양성과 자연의 균형을 보존합니다.

산림은 종종 산림에 큰 피해를 입히는 화재로 고통받습니다. 나무의 성장이 감소하고, 숲의 구성이 악화되고, 방풍림이 강화되고, 토양 조건과 방풍림이 악화됩니다.

산불은 해충과 나무를 파괴하는 곰팡이의 확산을 촉진합니다. 또한 숲은 사람의 영향을 많이 받습니다. 숲을 방문하면 사람들은 무심코 숲을 다루며 때로는 밀렵을 하기도 합니다. 나뭇가지를 부러뜨리고, 나무를 베어 텐트를 치며, 다양한 쓰레기로 숲을 뒤덮습니다. 그 결과 숲은 시급한 지원이 필요한 대상이 되었습니다.

우리 공화국은 삼림이 희박한 지역에 속해 있어(이 지역의 산림 면적은 17%), 따라서 산림 보존 및 복원 문제가 시급합니다. 사람들은 숲이 무관심하고 강력한 우리의 친구라는 것을 잊어서는 안 됩니다. 그러나 그는 영혼이 활짝 열린 사람처럼 그를 향한 부주의하고 생각없는 태도에서 관심과 보살핌을 모두 필요로합니다. 숲이 없는 삶은 상상할 수 없으며, 우리 모두는 숲의 웰빙에 대한 책임이 있으며, 오늘날에도 책임이 있으며, 항상 책임이 있습니다.

연구의 목적은 숲과 인간에 대한 중요성에 대한 이해를 형성하는 것입니다.

목표를 달성하기 위해 다음과 같은 작업이 설정되었습니다.

숲에 대한 연구 정보;

인간의 삶에서 숲의 중요성을 결정하십시오.

산림의 보전과 복원을 위한 대책을 제안합니다.

- & nbsp– & nbsp-

숲은 지구상의 주요 식물 유형 중 하나이며 수많은 생명 형태의 식물로 대표되며 그 중 나무와 관목이 주요 역할을하고 풀, 관목, 이끼, 이끼 등이 부차적인 역할을합니다. 숲에는 눈에 보이지 않는 토양 박테리아부터 큰 동물에 이르기까지 수많은 생명체가 살고 있습니다.

숲은 식물과 동물뿐만 아니라 숲의 토양, 지하수와 지하수, 공기, 햇빛, 태양 에너지라는 것을 아는 것이 중요합니다. 숲의 모든 구성 요소는 서로 밀접하게 관련되어 있습니다.

숲은 자급 자족 할 수있는 독특한 형성물입니다. 덕분에 숲은 숲의 각 개별 구성 요소보다 훨씬 더 오래갑니다. 숲은 모든 주민의 완전한 삶이 유지되는 특별한 미기후를 만듭니다.

숲은 지구의 "녹색 허파"입니다. 과학자들은 숲의 공기가 공기의 순도를 특징짓는 많은 빛(음) 이온을 함유하고 있음을 발견했습니다. 거의 모든 나무 종은 빛 이온의 형성에 기여하며 결과적으로 산림 공기의 산소 이온화 정도는 도시 공기보다 최대 10배 높습니다. 음이온화된 공기는 신체에 유익한 효과를 주어 웰빙을 개선하고 전반적인 음색과 성능을 향상시킵니다. 공기가 오염된 소구역에 거주하는 인구 중 호흡기 질환 발병률은 공기가 깨끗한 소구역보다 거의 두 배나 높습니다.

2. 인간을 위한 숲의 가치

인간의 삶에서 숲의 역할은 매우 큽니다. 우리는 인간이 삼림을 사용하는 다음과 같은 주요 영역을 확인했습니다.

식품 공급원(버섯, 딸기, 동물, 새, 꿀);

건축 자재;

에너지원(장작);

생산 원료(종이 생산);

자연 과정의 조절자.

숲의 중요성에 대해 말하면 우선 숲이 다양한 물질적 부의 원천이라는 점에 유의해야합니다. 숲에서 자라는 거의 모든 것은 버섯, 딸기, 견과류와 같은 음식에 사용할 수 있습니다. 사람들은 또한 숲 게임과 동물을 먹습니다(그림 1, 2). 숲은 전통 의학의 실천에 사용되는 약용 식물이 풍부합니다. 나무는 가장 큰 가치가 있습니다. 목재는 가구, 종이, 주택 및 기타 구조물 건설에 고체 연료로 사용됩니다.

숲의 생태학적 중요성도 크다. 나무와 식물은 공기를 산소로 포화시켜 숲 주변에 좋은 분위기를 조성합니다. 강한 진정제인 녹색으로 인한 유익한 정신 생리학적 효과는 사람이 숲에 머무는 것과도 관련이 있습니다. 의학에서 새로운 방향이 나타났습니다. 조경 요법은 점점 더 많은 관심을 받고 있습니다. 이는 시원함, 고요함, 부드러운 조명, 소리와 색의 조화, 쾌적한 냄새가 숲에서 관찰되는 지각된 건강 증진 효과에 기여하기 때문입니다. 숲에서 몇 시간을 보낸 후에도 건강 상태가 좋아지고 몸이 쉬고 스트레스가 사라집니다.

그림 1 - 베리 수확 그림 2 - 포르치니 버섯 현대 연구에 따르면 다양한 유형의 농장과 산림 환경의 생물학적 활성 성분(공기 이온이 부족하면 피로, 우울증 증가에 기여)이 인간 건강에 미치는 영향이 다릅니다. 심장병과 폐로 고통받는 사람들의 사망까지도. 많은 요양원, 건강 리조트 및 레크리에이션 센터가 숲에 있습니다. 이것은 인간의 건강과 아름다움에 대한 숲의 유익한 효과 때문입니다(그림 3).

그림 3 - 그림 같은 숲 풍경

우리가 이미 말했듯이 숲은 우리 행성의 "허파"입니다. 숲이 잘 자랄수록 더 많은 산소를 방출하고 더 빨리 이산화탄소를 흡수합니다. 이제 대기 중 산소의 절반 이상이 숲에서 공급된다는 것이 확인되었습니다. 탄소 균형에 영향을 주는 것 외에도 숲은 그을음, 먼지 및 기타 입자상 물질을 공기에서 제거할 수 있습니다. 느릅나무, 산재, 엘더베리 등과 같이 잎이 거친 나무와 관목은 가장 큰 포집 능력을 가지고 있으며, 잎 면적 1제곱미터에 최대 10g의 먼지가 있는 것으로 알려져 있습니다.

따라서 숲 캐노피 아래의 공기는 항상 깨끗하고 평균 42% 적은 먼지 입자를 포함합니다. 결과적으로 일년 동안 1 헥타르의 가문비 나무 숲의 크라운은 최대 30 톤의 먼지, 소나무 - 최대 39 톤, 느릅 나무 - 최대 43 톤을 유지합니다. 숲은 우수한 생물학적 공기 필터입니다. 목본 식물의 가스 정화 능력, 즉 대기 오염 조건에서 생존 능력을 유지하는 식물의 능력은 잘 알려져 있습니다. 이 능력은 중년 농장에서 최대에 도달하며, 그 중 1헥타르는 성장기 동안 최대 400kg의 이산화황과 최대 100kg의 염화물을 흡수할 수 있습니다. 숲, 특히 침엽수는 병원성 미생물을 죽이는 피톤치드를 방출합니다. 특정 복용량에서 피톤치드는 인간의 신경계에 긍정적인 영향을 미치고 위장관의 운동 및 분비 기능을 향상시키며 신진대사를 개선하고 심장 활동을 자극합니다.

피톤치드는 전염병의 병원체와의 싸움에서 중요한 역할을하므로 나무가없는 지역보다 숲의 공기 중에 그러한 병원체가 훨씬 적습니다. 예를 들어 삼나무 숲의 공기 1m3에는 최대 700단위의 미생물이 들어 있습니다.

숲의 미기후 역할은 매우 중요합니다.

목본 및 초본 식물은 열 감쇠 특성이 있습니다. 더운 여름날, 숲속의 기온은 도시보다 몇 도나 낮습니다. 성숙한 나무 한 그루의 상쾌한 효과는 실내 환경에 있는 여러 대의 에어컨 효과에 해당합니다. 반대로 겨울에는 숲에서 0.5도까지 열린 장소와 비교하여 더 따뜻합니다. 이는 낙엽이 떨어진 상태에서도 숲 캐노피 아래의 공기 움직임의 감소 및 부재와 직접적인 관련이 있습니다. .

숲의 사회적 또는 문화적 중요성은 다른 것만큼이나 중요합니다.

숲과 정착지의 근접성은 지역 주민들의 활동을 크게 결정합니다. 목재 생산이나 사냥은 거의 마을 사람들의 주요 직업이 되었습니다.

숲은 물 순환에서 중요한 역할을 하며 보전의 중요성을 띠고 있습니다. 산림 토양에서 증발한 수분으로 인해 공기 습도가 증가합니다.

3. 산림보전을 위한 조치

우리가 알다시피 숲은 인간의 삶에서 귀중한 역할을하므로 사람이 돌봐야합니다. 산림은 인간 존재를 위해 존재해야 하고, 미래 세대를 위해 동식물을 보존하기 위해 존재해야 합니다. 따라서 우리는 법으로 보호되는 산림 보호 구역, 자연 보호 구역, 국립 공원, 휴양림 지역이 필요합니다. 예를 들어, 타타르스탄에는 Volzhsko-Kama 자연 보호 구역인 Nizhnyaya Kama 국립 공원이 있습니다(그림 4, 5).

그림 4 - Volzhsko-Kamsky 보호 구역

그림 5 - 국립 공원 "Nizhnyaya Kama"

우리의 산림이 안전하게 존속하기 위해서는 어떤 조치를 취해야 할까요? 쓰레기가 아닌 깨끗한 숲을 유지한다면 누구나 숲을 도울 수 있습니다. 숲은 덤프가 아니라 식물과 동물이 사는 곳이며 숲이 집이며 깨끗해야 함을 잊지 마십시오. 숲에 오면 불을 피울 필요가 없습니다. 불이 난 곳은 앞으로 몇 년 동안 풀이 자라지 않습니다. 또한 화재는 산불로 이어져 동식물이 피해를 입을 수 있습니다.

숲을 걸을 때 침묵을 유지해야합니다. 소리를 지르거나 음악을 켤 수 없습니다. 소음은 새와 동물을 무서워하고 집을 떠날 수 있습니다. 어떤 경우에도 숲의 새 둥지를 만지면 안됩니다. 병아리를 품고 있는 새를 방해하면 둥지를 버리고 날아가서 작은 병아리가 죽을 수 있습니다. 또한 숲에서는 개미집을 만질 수 없습니다. 개미는 훌륭한 일꾼이며 바늘에 따라 집을 짓고 그들의 일은 존중받아야 합니다. 또한 개미는 산림 질서이며 해충의 수를 조절합니다. 산림 식물도 동물과 마찬가지로 자신에 대한 세심한 주의가 필요합니다. 숲 속을 거닐며 감탄하며 사진을 찍을 수 있습니다. 뽑아 낸 꽃은 씨앗을주지 않으며 더 이상 아름다운 꽃을 감상 할 수 없습니다. 나무와 덤불의 가지를 부러뜨리면 사람들은 자신에게 어떤 해를 끼치는지 생각하지 않습니다. 기계적 손상은 해충에 의한 침입에 기여합니다. 그러므로 가지를 꺾을 수 없다는 것을 기억해야 합니다!

나는 또한 숲에서 조직 된 경로를 따라 만 걸어야한다는 점에 주목하고 싶습니다. 토양을 짓밟으면 압축됩니다. 결과적으로 나무의 뿌리에 공급되는 산소는 거의 없으며, 이는 나무의 호흡에 매우 필요합니다.

화재와 악천후로 인해 산림은 넓은 면적을 잃고 목재에 대한 사회의 수요는 증가합니다. 따라서 산림의 복원과 생산성 향상을 위한 조치가 필요하다.

잃어버린 산림 지역을 보충하기 위해서는 다양한 수종의 많은 묘목이 필요합니다. 묘목은 산림 보육원에서 자란 다음 산림 지역에 이식됩니다. 이것은 긴 과정입니다. 그러나 현대 과학의 발전으로 이 과정을 단축할 수 있습니다. 이것이 생명공학 과학자들이 하는 일입니다. 그들의 노력 덕분에 짧은 시간에 다양한 수종의 묘목을 많이 키울 수 있습니다. 이 나무는 훨씬 빨리 자라며 임업에 유익합니다. 타타르스탄에서는 이러한 방향이 발전하기 시작했습니다.

- & nbsp– & nbsp-

따라서 숲에 대한 정보, 인간에 대한 중요성 및 산림 조림지의 보존 및 복원을 위한 방안을 제안함으로써 우리는 우리가 선택한 주제가 완전히 공개되었다고 믿습니다. 숲을 돌보는 일은 어른부터 아이까지 우리 각자의 일입니다.

서지

1. Agaltsova, V.A. 산림 공원 경제의 기초: 학생들을 위한 교육 및 체계적. 풀 타임, 저녁 및 원격 학습 / V.A. 아갈초바. - 미디엄 .:

2. "타타르스탄 공화국의 천연 자원 상태 및 환경 보호에 관한 국가 보고서" 페이지 54-58, 카잔: 국경 없는 세계, 2010.

3. 파라모노프, E.G. 임업 및 임업의 기초:

학습 가이드 / E.G. 파라모노프, A.A. 말렌코. - Barnaul: AGAU 출판사, 2007 .-- 170 p.

4. 페트로바, G.A. 타타르스탄 공화국의 조건에서 아스펜(Populus tremula L.)의 건강한 식재 재료를 얻기 위한 생명공학 방법의 사용: 저자. 디스 ... 캔디. s.-kh. 과학 / G.A. 페트로프. - 엠., 2011 .-- 24 p.

5.http: //www.happy-giraffe.ru/community/33/forum/post/17122/

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전 세계 수업의 기술 지도

1. 항목: 주변 세계

2. 클래스: 4

3. 학문 과목의 UMK: "School of Russia"

4. 공과 주제 : 숲은 우리의 친구입니다. "러시아의 본질"섹션의 5 번 수업, "러시아의 숲"주제에 대한 2 번 수업.

5.수업 유형: 결합 수업 - 프로젝트

6. 교수법: 시각적, 언어적, 실용적, 문제적.

7. 훈련 형태: 개인, 정면, 쌍, 그룹.

목적 : "숲과 사람"주제에 대한 전 세계의 주제 영역에서 4 학년 학생들의 교육 능력 (정보, 의사 소통, 성찰) 형성.

개인 학습 결과 달성을 목표로 하는 학습 목표 : 학습과 목적이 있는 인지 활동에 대한 안정적인 동기 형성, 실습을 통한 우리 주변 세계 연구에 대한 관심, 의사 소통과 협력의 상황에서 모두를 위한 공통 행동 규칙에 의존하고 다른 그룹 구성원과 교사의 지원으로 행동 방법, 자연에 대한 사랑, 행동 문화를 육성하는 방법을 선택합니다.

메타 주제 학습 결과 달성을 목표로 하는 학습 목표:

규정: 교육 과제를 공식화하고 유지하는 능력, 어려움을 해결하는 방법을 찾는 태도, 과제에 따라 교육 활동을 평가하는 능력을 형성합니다.

인지: 다이어그램, 일러스트레이션, 텍스트에서 정보를 추출하는 능력 형성; 본질, 사물의 특징을 식별하는 능력; 대상 분석을 기반으로 결론을 도출하는 능력; 정보를 한 형식에서 다른 형식으로 변환합니다.

의사 소통: 다른 사람을 듣고 이해하는 능력 형성; 할당 된 작업에 따라 연설을 작성하는 능력; 그룹의 의사 소통 및 행동 규칙에 공동으로 동의하고 준수합니다. 그룹에서 일하는 법을 배우고 책임을 집니다.

주제 학습 결과 달성을 목표로하는 학습 과제 : 숲의 주민, 식물상의 대표자에 대한 아이디어 얻기; 인간의 삶에서 숲의 중요성에 대해; 숲에서 사람을 기다리는 위험에 대해 알아보십시오. 숲에서 행동 규칙을 배우십시오. 산림 자원의 상태에 대한 인간의 영향에 대해 알게됩니다.

교육 도구: 교과서 AA Pleshakov "우리 주변의 세계" 4학년, 통합 문서 AA Pleshakov "The World Around", 사진, 프로젝트의 디자인 섹션에 대한 앨범 시트, 참고 문헌.

교육 자료: 멀티미디어 프레젠테이션.

수업 단계, 목표

교육 과정의 내용

교사 활동

학생 활동

형성된 UUD

활동에 대한 자기 결정(Org. Moment)

목적: 정서적 환경을 조성하여 학생들의 학습 활동 동기 부여

숲의 소리를 표현한 멜로디.

슬라이드 1,2

이 미리보기로 수업을 시작한 이유는 무엇입니까?

수업의 주제를 정의합니다.

왜 이 주제가 우리에게 그렇게 중요한가?

객관화

우리는 숲의 사진, 그 아름다움을 보고 숲에 대해 이야기할 것입니다.

"숲과 사람"수업 주제

인간의 건강과 생명이 숲의 상태에 달려 있기 때문에 중요하고 적절합니다.

개인: 학습 과정에 대한 긍정적인 태도, 새로운 것을 배우고자 하는 열망, 관심을 표현합니다.

규제: 목표 달성

지식 업데이트

목적: 교육 지식 및 기술 업데이트

슬라이드 3.

우리는 계속해서 당신과 함께 숲을 여행하며 다음 질문에 답할 것입니다.

1. 숲을 친구라고 부르는 이유는?

2. 인간의 삶에서 숲의 중요성은 무엇입니까?

생태학적 문제인 삼림 벌채에 주목합시다.

우리는 조국의 자연을 사랑하고 보호하는 법을 배울 것입니다.

그리고 무엇을 위한 것입니까?

아이들은 대답합니다. 숲에 대해 더 배우기 위해, 숲이 우리에게 가져다주는 이점이 무엇인지, 지구의 숲을 보존하는 사람에게 무엇이 의존하는지 알아내고, 숲의 행동 규칙을 추론합니다.

인지: 프로젝트 활동에 대한 지식의 일반화 및 체계화

개인: 교육 및 인지 동기의 개발

인지 활동의 조직.

목적: 의사 소통 상호 작용을 구성합니다.

숲에 대한 그림 전시회.

쌍으로 작업하십시오.

작업 결과 발표.

S. Nikulina의 시 읽기.

그렇다면 숲이란 무엇인가?

여러분, 여러분은 모두 숲 속에 있었습니다. 기억나는 점을 알려주세요.

우리 모두는 숲을 사랑합니다.

우리가 그를 사랑하고 감사하는 이유를 적어 봅시다.

말로 가능한가요

인간을 위한 숲의 이점에 대해 이야기하는 시?

시는 어떤 관계에 대해 이야기하고 있습니까?

-

숲은 자연 공동체입니다.

아이들의 이야기.

이 시는 인간과 숲의 관계에 대해 이야기하고 있다.

인지 : 필요한 정보의 검색 및 분석

개인: 창의적인 작업에 동기 부여를 사용하여 결과를 위해 일합니다.

꽃 모델링 "숲은 우리의 친구"입니다.

(지킴이, 집, 휴게소, 약국, 출처, 생장)

산림 식물은 산소를 방출하고 이산화탄소를 흡수하기 때문에 숲은 공기를 보호합니다. 숲은 공기에서 먼지를 제거합니다. 피톤치드는 병원성 박테리아를 죽입니다. 산림 식물은 산소를 방출하고 이산화탄소를 흡수하기 때문에 숲은 공기를 보호합니다. 숲이 자라는 곳에서는 강이 얕아지지 않기 때문에 숲은 저수지의 수호자입니다.

숲은 토양의 수호자입니다. 숲은 바람으로부터 토양을 보호하고 식물의 뿌리는 토양이 무너지는 것을 방지합니다.

- 꽃, 덤불, 버섯이 숲에서 자랍니다. 이것은 그들의 집입니다. 숲은 새, 동물, 곤충의 고향입니다.

- 숲은 오직 숲에만 다양한 동식물이 존재하기 때문에 인간에게 휴식처입니다. 숲은 새 노래, 꽃 피는 식물의 아름다움을 제공합니다.

- 숲에는 약용식물이 많다.. 사람이 약용으로 쓴다. 동물도 약이 필요합니다. 파리 진드기 버섯조차도 큰사슴에게 유용하고 진미로 알려져 있습니다. 숲의 공기도 치유됩니다.

- 남자는 장작으로 집을 데우고 장작은 숲에서 자란 나무입니다. 이것은 숲이 열원이라는 것을 의미합니다. 우리는 가구, 바닥, 문 등 나무로 만든 물건으로 둘러싸여 있습니다. 연필, 자, 공책 및 책도 나무로 만들어집니다. 숲은 목재의 원천입니다.

- 숲에는 깨끗한 물과 음식이 있습니다. 열매, 견과류, 버섯이 많이 있습니다. 맛있고 차가운 물을 가진 많은 샘이 있습니다.

교사는 아이들의 대답을 요약합니다.

슬라이드 4.

숲은 자연과 인간의 삶 모두에서 매우 중요합니다.

체육

슬라이드 5

움직임 수행

연구 작업의 조직.

표적:사람들의 삶에서 숲의 가치를 결정하기 위해 의사 소통 상호 작용을 조직합니다.

생태 문제

슬라이드 6.

숲을 올바르게 사용하고 있는 사람은?

사람이 숲과 그 부를 돌보지 않으면 어떤 일이 일어날 수 있는지 알려주십시오.

이 문제를 해결하는 방법은 무엇입니까?

아니요, 그는 숲을 베어내고, 많은 쓰레기를 남기고, 불을 지릅니다.

오염되면 깨끗한 공기가 덜합니다.

깨끗한 공기가 부족하여 식물의 성장이 중단되고 동물이 사라집니다.

사람이 쉴 곳이 전혀 없을 것입니다. 깨끗한 물과 음식의 근원은 사라질 것입니다. 인간의 건강이 손상될 것입니다.

새로운 숲을 심고 경제적이고 식물을 존중하는 자세

규제: 당면한 작업에 따라 조치를 계획합니다. 예측.

인지: 필요한 정보의 검색 및 분석.

의사 소통: 상호 통제를 실행하고 상호 작용 방식을 계획합니다.

어떤 환경 문제가 존재합니까?

플라스틱 및 유리 물체는 땅에서 썩지 않는다는 것을 알고 있습니다. 음식물 쓰레기와 종이를 매장할 수 있다면 캔, 유리병, 플라스틱 병을 숲에 방치해서는 안 됩니다. 애완 동물은 깨진 병 조각으로 부상을 입을 수 있습니다.

삼림 벌채, 쓰레기 오염, 화재, 과도한 사냥 및 밀렵.

새로운 지식의 독립적인 적용.

목적: 사람들의 삶에서 숲의 중요성을 보여줍니다.

교과서 작업 p.105. 그림을 검토 중입니다. "Red Book"페이지의 노트북에서 작업하십시오.

읽기 p.109.

슬라이드 7,8,9,10.

현재 산림 동물에 대한 사냥은 제한되어 있습니다. 레드 북에 등재. 준비금이 생성되었습니다. Prioksko-Terrasny 보호 구역.

의사 소통: 다른 의견을 고려하고 다른 입장에서 협력 조정

슬라이드 11.

사람들은 숲에 올 때 무엇을 기억해야 합니까?

숲에서 어떤 행동 규칙을 알고 있습니까?

숲은 우리의 재산입니다. 숲에서의 행동 규칙 준수.

일부 사람들이 숲에서 행동 규칙을 따르지 않는 이유는 무엇이라고 생각하는가?

결론: 우리 후손들이 숲을 어떻게 볼 것인지 모두가 생각해야 합니다. 숲이 지금 우리에게 주는 것을 그들에게 줄 수 있을까요?

눈을 위한 Fuzminutka.

슬라이드 12

3 재료 고정.

목적: 정보 작업 능력 테스트

그룹 과제. 그룹 작업 규칙이 반복됩니다.

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삽화는 숲에 대한 콜라주를 만드는 데 사용됩니다. 그들의 작업에 대한 이야기.

인지: 다양한 정보 소스의 사용.

규제: 연구 자료의 동화 수준 결과 예측

반사.

표적:수업의 새로운 내용을 수정하십시오. 교육 활동의 결과를 평가

반사

d.z. 와 함께. 103-108, 다시 말하다

수업을 요약해 보겠습니다.

이 질문에 답해보십시오.

오늘 스스로 새로운 것을 배웠습니까?

어떤 점이 재미있었나요?

당신은 무엇을 기억합니까?

무엇에 대해 더 알고 싶습니까?

규제: 학생들이 학습한 내용과 학습할 내용에 대한 통제, 평가 및 인식

개인: 성공 기준에 따른 자체 평가

결론

슬라이드 13

비디오 클립 "숲 행진"