국가의 지리를 알아야 하는 이유. 사람들에게 지리가 필요한 이유는 무엇이며 어떻게 연구할 것인가?

왜 지리학을 공부하는가? 이 질문은 Fonfisin의 코미디 "The Minor"의 지리와 관련된 에피소드를 즉시 생각나게 합니다. 나는 당신이 그것을 시청하는 것이 좋습니다.

아마도 Prostakova 부인이 "당신이 주문한 곳으로 당신을 데려다 줄 택시 기사"에 대해 말한 것이 옳았습니까? 디지털 지도, 다채로운 가이드북, GPS 수신기, 여행사, 끝없는 지리 비디오 세트를 포함한 많은 지도, 나를 올바른 장소로 데려다 줄 특별히 훈련된 사람들이 있습니다. 드디어 인터넷! 그리고 현대 학생들은 스스로에게 질문을 합니다. 왜 지리학을 공부해야 할까요?

광범위한 교육 분야에서 지리는 기본 커리큘럼에서 거의 자리를 차지하지 않습니다. 예를 들어, 6학년에서는 주당 1시간입니다(지역 구성요소 제외). 일곱 번째, 여덟 번째, 아홉 번째 시간은 일주일에 2시간, 열 번째와 열한 번째 시간에는 일주일에 한 시간, 수업은 일반 교육입니다. 그리고 수업에 특정 프로필이 있는 경우 지리를 전혀 가르치지 않을 수 있습니다. 모든 평행선에 대해 17-20시간 대신 9-10시간이 남았습니다. 지역 구성 요소가 실제로 사라졌고 아이들은 작은 고국에 대한 연구에 거의 관심을 기울이지 않습니다.

또 다른 문제는 현대 학생들이 훨씬 합리적이 되었기 때문에 인생이 아니라 대학에 입학 할 때도 유용 할 과목을 집중적으로 공부한다는 것입니다. 지리학은 그런 과목이 아닙니다. 대학에서 경제와 지리학의 기초가 되어야 할 과학은 어떤 이유에서인지 완전히 무시되고 있다. 내 생각에 관리자는 사회 연구보다 지리가 더 필요합니다. 프로필 전문으로 교육 대학에 입학 할 때에도 지리를 보지 않고 모두 같은 사회 과목을 봅니다. 지리를 잘 모르는 유능한 국제 관계 담당자나 관광 산업 관리자를 상상하기는 어렵다는 것을 인정해야 합니다.

오늘날 지리와 같은 지식 영역은 러시아 고전 대학 (24 학부)과 교육 대학 (41 학부)에서 대표됩니다. 대규모 대학과 아카데미에서 이들은 각각의 좁은 지식 분야에서 학사, 전문가 및 석사를 졸업하는 별도의 학부입니다.

따라서 통계에 따르면 SURGU의 Chelyabinsk에서 가장 큰 대학에서 지리 입학 시험은 100가지 이상의 학사 프로그램 방향 중 하나만 통과해야 합니다!

그러나 "러시아 연방 교육에 관한"연방법은 "상호 존중, 시민권, 애국심, 개인 책임, 민족 문화 특성 및 전통의 보호 및 개발을 육성하는 국가 정책의 원칙으로 공식화합니다. 다국적 국가의 연방", 지리 없이는 불가능합니다!

그래서 1845년에 니콜라스 1세의 최고 명령에 의해 러시아 지리학회가 설립되었습니다. 오늘날 그것은 세계에서 가장 오래된 지리적 사회 중 하나입니다. 지리 및 관련 과학 분야의 전문가와 열정적인 여행자, 생태학자, 공인 및 러시아에 대해 새로운 것을 배우고자 하는 모든 사람들이 함께 모여 천연 자원을 보존할 준비가 되어 있습니다. 회사의 지역 지사는 러시아 연방의 85개 구성 기관 각각에서 운영됩니다. 2009년부터 협회 회장은 러시아 국방장관인 Sergei Kuzhugetovich Shoigu였습니다.

2015년부터 러시아 지리 학회는 협회 이사회 의장인 블라디미르 푸틴(Vladimir Putin)의 주도로 매년 전러시아 지리 받아쓰기를 개최하고 있습니다. 주요 목적은 인구의 지리적 문해 수준을 평가하는 것입니다. 올해 우리 학교의 일부 학생들이 온라인 받아쓰기에 참여했습니다.

교육 현대화의 맥락에서 교사의 전문 기술에 대한 요구 사항이 증가하고 있습니다. 요구 사항 중 하나는 다양한 형태의 교육 조직에도 불구하고 교육 과정의 기초로 남아있는 수업을 개선하는 것입니다. 전통적인 수업 전달 방식은 새로운 세대의 교육 기준으로 인해 근본적인 변화가 필요합니다. 수업의 효과를위한 주요 조건 중 하나는 생산적인 학습 활동으로 수업의 모든 학생을 고용하여 독립적으로 지식을 습득하고 독립적 인 작업에서 기술을 주입하도록 가르치는 것입니다. 현대 지리 수업의 기초는 시스템 활동 접근 방식입니다. 교사의 임무는 단순히 교육 자료를 제시하고 학습한 내용을 확인하는 것이 아니라 다양한 지리 정보 소스를 사용하여 학생들의 활동을 구성하고 인지 과제를 공식화하고 교육 문제 해결을 지원하며 상호 작용 상황을 만드는 것입니다.

이상하게도 과학 및 기술 발전. 디지털 혁명은 전자 저장 매체의 출현과 지리 정보를 포함한 모든 정보에 즉시 액세스할 수 있는 능력으로 이어졌습니다. 인터넷, 전자 지도, GPS 내비게이션 등. 온라인에 접속하여 지구의 다른 지역에 대한 정보를 볼 수 있는데 왜 지리학에 관한 건조하게 쓰여진 교과서를 공부하고 종이 지도책을 보는가? 최후의 수단으로 지리 영화 DVD를 구입하십시오. 동시에 학생은 교과서가 체계적이고 복잡한 사고를 개발하는 것을 목표로하고 인터넷의 모든 것이 혼란 스럽다는 것을 신경 쓰지 않는 것과 같습니다.

학교 지리학의 가치는 학생들에게 지구를 사람들의 행성으로 보는 복잡하고 체계적이고 사회적인 관점을 형성하는 이데올로기적 성격의 유일한 학교 과목이라는 사실에 있습니다. 또한 과학 지식의 특별한 방법으로 영토 접근을 소개하는 유일한 주제이기도합니다. 성격 형성에서 지리 지식의 가치는 지리 교육의 일반적인 목표를 공식화 할 수있게합니다. 따라서 학생들은 지리적 지식과 기술의 완전한 시스템, 생활에서의 응용 가능성, 다양한 상황, 즉 능력을 보여줍니다. 지리 수업에서 어떤 역량을 형성할 수 있습니까? - 가치 있고 의미 론적 인 능력은 삶에 대한 태도를 형성하고 가치 지향성을 올바르게 설정합니다. - 다른 민족의 민족, 가족 및 사회적 가치, 전통 및 생활 방식에 대한 연구에서 일반적인 문화적 능력이 형성됩니다. - 교육 및인지 능력은 학생의 수업 및 과외 활동에서 형성되며 여행 중에 주변 세계로부터 지식을 얻고 사실과 추측을 구별하는 법을 배우고 통계 정보를 사용합니다. - 정보 역량은 현대 미디어 및 정보 기술의 숙달을 의미합니다. 예를 들어, 수업이나 과외 행사를 위한 프레젠테이션을 만들고 Space에서 공부한 지역의 사진을 보여주고 분석합니다. - 의사 소통의 과정에서 형성되는 의사 소통 능력은 다른 사람과 상호 작용하는 방법에 대한 지식, 팀 작업 기술, 다양한 사회적 역할 소유를 포함합니다.

교육대학교 지리학과를 졸업하고 학교에서 3년 동안 근무했는데 이것이 제 질문인 것 같습니다. 개인적인 경험에 따르면 6학년과 7학년 학생들이 고등학생보다 이 주제에 더 관심이 있다고 말할 수 있습니다. 지리학 자체는 학교 과목처럼 매우 흥미로운... 자연의 경이로움과 개별 국가의 발전에 대해 아이들에게 말할 수 있습니다.

학생이 지리학을 공부해야 하는 이유

지리는 지구를 연구하는 과학이다... 물리적, 경제적 부분이 있음을 기억하십시오. 이것은 원인과 결과의 관계를 이해하도록 가르치는 유일한 학교 과목입니다. 아이들은 지구와 인간의 활동을 종합적으로 연구합니다. 다음을 알아보려면 이 과학을 마스터해야 합니다.

지구가 어떻게 배열되어 있는지;
동물과 식물이 어떻게 그리고 어디에 사는지;
인간이 자연에 미치는 영향.

지리학에 대한 지식이 필요합니다. 여행하다그리고 나.사람은지도, 시간대에 따라 안내됩니다. 관광객들은 기후, 휴양지의 안도를 연구합니다. 학생이 부모와 함께 휴가를 가기로 결정했다면 미리 경로를 공부해야 합니다.

지리 값

이 과학의 중요성을 평가하는 것은 단순히 불가능합니다. 지리는 우리 주변에 있고 우리는 그 안에 살고 있습니다. 고등학생도 이 모든 것을 알고 있습니다.

학교 학생은 그것을 이해합니다 세상은 하나이고 나눌 수 없다... 모든 사람은 이 세상에 포함되어 있습니다.
교실에서 지리적 사고가 형성됩니다. 이를 바탕으로 아이들은 모든 사물과 현상이 공간의 연결에서상황을 인식할 수 있도록 합니다.
어린이 형성된인본주의적 사상자연과 동물의 보전, 지역 명소에 대한 연구.

이 모든 것이 학생에게 NS비판적 사고, 논리 개발그리고 증거 수집. 과학의 프리즘을 통해 다른 나라 사람들의 본성과 노동 활동에 대한 친분이 이루어집니다. 그리고 과학 자체는 우리 삶에서 엄청난 의미를 찾습니다. 그녀 덕분에 우리는 인생에서 인도되고 끊임없이 새로운 것을 배웁니다. 아이들은 공부한 자료를 바탕으로 다양한 삶의 영역에 대한 결론을 내립니다.

모든 과학이나 지식 분야는 사회, 정부 또는 기업뿐만 아니라 모든 사람에게 잠재적으로 유용합니다. 시간이 지남에 따라 일부 과학 분야는 잊혀졌거나 상당한 변화를 겪었습니다. 그러나 다른 어떤 과학도 학교에서 매력적이지 않고 메마른 가르침으로 인해 지리학을 더 많이 겪었습니다. 그리고 많은 사람들이 다음과 같은 질문을 던집니다. 학교 교사가 유용한 말을 하지 않았다면 왜 지리가 필요합니까? 왜 우리 각자에게서 멀리 떨어져 있는 이 과학이 필요합니까? 그러므로 이 에세이의 목적은 지리학을 거부하는 것이 얼마나 엄청난 실수인지를 보여주는 것입니다.

지리와 인류

현대 지리학은 지구의 표면, 해저와 대양의 기복, 동굴, 단층, 행성의 인구 및 경제 활동을 연구합니다. 그것은 꽤 혼란스럽게 들리며, 그 자체로 흥미로운 것을 의미하지 않는 것 같습니다. 그러나 이 순간에 인간에게 알려진 것은 극히 일부에 불과합니다. 예를 들어, 오늘날에는 석유 플랫폼에서 석유와 가스를 추출하는 방법이 있지만 바다 깊이의 5%만이 탐사되었으며 이는 경제에 상당한 기여를 합니다. 그리고 깊은 곳에서 얻을 수 있는 것은 상상조차 할 수 없습니다.

시각지리인류학

인구 및 그 활동에 대한 연구에 관해서는 몇 가지 불명확한 점이 있습니다. 그러나 지리에 대한 무지와 국경의 존재로 인해 아무도 그것을 수정하지 않을 것입니다. 그렇다면 지리학은 왜 필요한가? 21세기에는 농민의 98%가 손으로 또는 동물의 도움으로 땅을 경작한다고 사람들에게 말해야 할까요? 오늘날 천 명의 영구 거주자가 있는 도시가 매립지에 형성되고 있다는 사실을 알고 계십니까? 아니면 아프리카 인구의 절반이 정상적인 생활에 필요한 것보다 하루에 30% 적게 먹습니까? 아니면 아프리카의 세네갈 주에서 평균 수명이 32세라는 말입니까?

제3세계 국가의 주민 대다수는 먹고 살기 위해 훔치거나 살해해야 합니다. 필리핀, 콜롬비아, 아이티에서 범죄율이 높은 이유가 여기에 있지 않습니까? 합법적으로 사람을 죽이는 주는 몇 개나 될까요? 물론, 이것이 우리가 세상을 연구하는 뉴스 소스에서 끝날 가능성은 거의 없습니다. 그러나 우리는 지리뿐만 아니라 역사도 모르고 무지 속에 살게 하기 때문에 안타까운 일이기도 합니다. 지리학은 왜 필요한가? 그녀가 그러한 터무니없는 사실에 대해 침묵하지 않고 그것을 고치기 위해 우리가 알아내는 데 도움이되기 때문입니다. 과학이 객관적인 정보를 제공할 수 없다면 어떻게 될까요?

경제 성장 대 지리

지리에 대한 무지는 사람을 자신의 경제 활동의 희생자로 만듭니다. 오늘날 우리는 강물을 배수하거나 원시 동물 서식지의 미묘한 균형을 파괴할 수 있을 정도로 강력하지만, 인간은 지리학에 대한 지식 없이 이 모든 작업을 수행합니다. 단기적인 경제적 이익이 과학의 주장보다 우선한다는 인상을 받습니다. 우리는 아직 자연과 조화롭게 사는 법을 배우지 못하고 그저 자연을 이용하고 있습니다. 아마도 사람에게 지리가 필요한 이유에 대한 질문에서 동식물과의 평화로운 존재 가능성에서 답을 찾아야합니까?

그러나 경제 성장은 이 모든 것을 배제하고 세계 경제는 돈이 투자되면서 가속화되고 있습니다. 투자자는 더 많은 돈을 원하고 주문 집행자는 이익을 추구합니다. GDP의 규모가 증가하고 투자자의 이익이 증가하고 있습니다. 그러나 비용은 얼마입니까? 아마도 우리는 대기로의 배출 증가로 이에 대한 비용을 지불하고 있습니까? 아마도 값비싼 여과 설비를 설치하지 않으려는 수역의 오염 때문일까요? 도시 외곽에 쓰레기가 산더미처럼 쌓이고 있습니까? 사실, 예상되는 대수적 경제 성장의 경우 이 모든 것이 예상되며 여기에 하천 배수 및 토양 침식이 포함됩니다. 그리고 이것은 알려진 모든 재난 중 최악입니다.

제공한 지리

우리는 지리를 전혀 알지 못하거나 알고 있지만 권위있는 과학의 의견을 무시하면서 지리를 바꿉니다. 우리는 또한 경제의 지속적인 대수 성장이 불가능하고 모든 경제 활동이 우리의 소비를 위해 불필요하다는 것을 모릅니다. 그러나 이전에 현재 패권의 식민지 확장에 직면 한 저개발 국가에는 충분하지 않습니다. 500년 전에 그들은 지리가 필요한 이유를 알았고 그것이 그들이 풍요로워진 이유였습니다. 세계의 식민 팽창은 20세기 중반까지 계속되어 전 세계의 수치가 되었습니다. 그러나 그 열매는 오늘날의 산업 리더에게 좋은 존재를 보장했습니다.

오늘날 그것은 경제 및 물리적 지리학에 대한 지식 없이는 불가능했을 놀라운 성공으로 제시됩니다. 어떤 이유로 든 지금 많은 사람들이 후자를 잊어 버립니다. 그러나 행성에서의 경제 활동으로 사람의 평화로운 존재에 대한 해결책을 찾을 수있는 것은 그녀입니다. 그 땅의 모든 부분은 이미 알려져 있지만 온난화와 해수면 상승으로 인한 지리 무지로 인해 많은 새로운 아틀란티스가 나타날 수 있습니다. 이것은 무섭다. 그러나 그러한 현상은 지리적 개념 자체와 마찬가지로 우리와 매우 멀리 떨어져있는 것 같습니다.

물리적 지리의 중요성

현대인의 모든 이점은 자연을 자원으로 사용하고 때로는 가혹하게 착취함으로써 그에게 제공되었습니다. 끝이 없다는 것은 이미 모든 사람에게 분명하므로 더 신중하게 사용해야 합니다. 왜 지리학을 공부하는가? 적어도 더 많은 것을 더 안전하게 추출할 수 있도록 의도적으로 환경에 대한 피해를 제한합니다. 물리적 지리학에 대한 지식 없이 이것이 가능합니까? 물론 그렇지 않습니다. 따라서 토양 과학, 지형학, 해양학, 육지 수문학, 기상학 및 기후 과학에 대한 유능한 이해는 돌이킬 수 없는 변화로부터 원래 서식지를 보호하는 데 도움이 되어야 합니다.

지리학의 가장 중요한 업적

다른 과학과 마찬가지로 지리학은 자연 자원과 현상이 환경에 해를 끼치지 않고 인간에 의해 사용되는 방법에 대한 많은 긍정적인 증거를 가지고 있습니다. 뉴질랜드의 석탄 화력 발전소를 폐쇄하기 위한 풍력 및 수력 발전소의 도입은 삶에 지리가 필요한 이유를 이미 보여줘야 합니다. 그녀는 자신의 방법으로이 상태의 자연 조건을 설명 할 수있게했으며이를 기반으로 경제에 유익하고 환경에 안전하다는 아이디어가 종합되었습니다.

지리적 위치를 적절하게 활용한 또 다른 흥미로운 예는 아이슬란드로, 집의 난방과 난방은 화산 활동과 많은 간헐천을 통해 이루어집니다. 또는 예를 들어, 태양 에너지의 선두 주자 중 하나인 스페인. 그리고 그러한 예가 많이 있습니다. 그들 각각은 지리가 필요한 이유에 대한 질문에 공개적으로 대답합니다. 이 주제에 대한 에세이는 이집트의 수에즈 운하 건설이나 북미와 남미 사이의 파나마 운하 건설과 같은 계획을 언급하지 않고는 불완전합니다.

이러한 구조는 불행히도 정치적 분열의 원인이 된 지리적 이점의 현명한 사용의 예입니다. 파나마와 수에즈 위기에서 미국이 수행한 군사작전 '저스트 코즈'를 떠올리면 충분하다. 더욱이 지리학은 항상 정치와 충돌할 것이며, 우리의 큰 부끄럽게도 후자가 앞으로도 오랫동안 승리할 것입니다.

지구의 지도에서 모든 공백이 사라진 후 지리학자의 주요 임무는 자연과 인간 공동체가 발전하는 법칙을 연구하는 것이었습니다. 그리고 오늘날 지리학에서 새롭고 놀라운 발견이 가능합니다.

지리학은 지구에 존재하는 물체, 과정 및 현상을 연구합니다. 지리적 개체는 매우 다양하며 자연(산과 평야, 바다와 강)과 인공(도시와 공장, 발전소 및 관개 수로)으로 나눌 수 있습니다. 자연과 인간의 삶에서 우리 주변에서 일상적으로 일어나는 지리학적 현상(사건)과 과정(시간의 변화)의 역할도 크다. 화산과 지진, 홍수와 파도, 뇌우와 허리케인과 같은 많은 지리적 현상은 파괴적입니다. 지리학자들은 그들의 기원과 파괴력을 특징짓습니다.

지리학 연구의 가장 중요한 주제는 인간과 자연의 상호 작용 과정입니다. 실제로 매년 사람은 점점 더 많은 자연물을 바꾸고 광물을 추출하고 숲을 벌목하고 대기와 세계 해양을 폐기물로 오염시킵니다.

현대 지리학자들이 지구를 연구하는 방법

지리학자들은 다양한 도구를 사용하여 자연물과 현상을 연구합니다. 전통적인 (나침반, 온도계, 기압계, 줄자)와 함께 현대 장치 (내비게이터 및 레이더, 전자 거리 측정기 및 깊이 게이지)가 등장했습니다.

지구 곳곳에서 차근차근 지질탐사선, 해양과학선, 기상관측소 풍선들이 정보를 수집하고 있다. 다양한 지리학 분야의 전문가들이 매일 우주 위성으로부터 정보를 받고 있습니다. 이러한 다양한 정보를 바탕으로 현대의 전자지도가 생성되고, 자연현상과 자연과정의 발달이 예측된다.

사람에게 지리가 필요한 이유

우리 행성의 표면은 매우 다양하며 지리는 이러한 다양성의 이유를 이해하는 데 도움이 됩니다. 인간은 항상 지평선 뒤에 숨겨진 것에 관심이 있습니다. 그리고 오늘날 지리학은 우리가 세상의 모든 다양성을 볼 수 있게 해주고, 우주에서 방향을 잡고 지리적 지도를 따라 경로를 그리는 법을 가르쳐줍니다. 지구의 시민들은 사람들이 어디에 어떻게 살고 있는지 알고, 도시와 국가를 만들고, 자연을 변형하고, 보호하고 보존해야 합니다. 지리학은 고대 과학이라는 사실에도 불구하고 여전히 우리 앞에 다양한 사람들의 놀라운 세계가 열리고 관습과 전통을 알게됩니다.

현대 지리학

자신의 고향 행성을 탐험하는 사람은 자신을 위해 지식의 새로운 지평을 엽니다. 지구 내부의 깊숙이 뚫린 우물은 지하 창고의 작은 부분만을 열었습니다. 심해 차량은 바다와 바다의 바닥으로 내려가 해저와 독특한 수중 세계를 탐험합니다. 남극 대륙의 얼음은 과학자들의 눈에서 독특한 호수를 숨깁니다. 아마존의 지나갈 수 없는 숲에서 과학자들은 매년 새로운 종의 동식물을 발견합니다. 전 세계의 지리학자들은 기후 온난화와 환경 오염의 위협 때문에 연구를 집중하고 있습니다. 시간 지리학의 주요 임무는 미래 세대에게 물려주기 위해 지구의 부를 알고, 보존하고, 늘리는 것입니다.

현대 세계의 지리 위키피디아
사이트 검색:

연마
마모 (라틴어 abrasio - 긁기), 바다, 호수 및 저수지 기슭의 파도와 파도에 의한 파괴 과정.

화산 활동
화산 활동은 지구의 깊은 곳에서 지표면까지 마그마가 침투하여 발생하는 일련의 현상입니다.

산 건물
산 건설, 강렬한 상승하는 구조 운동의 영향으로 산 구조가 형성되는 과정, 그 속도는 표면의 평탄화로 이어지는 과정의 속도를 초과합니다 ...

빙하 운동
빙하 운동, 점성 소성 또는 중력의 영향으로 빙하의 끝 부분까지의 빙하 이동(흐름)을 차단합니다. 속도는 얼음 두께, 기울기에 따라 다릅니다...

삭박
Denudation (Lat. Denudatio - 노두에서), 암석의 풍화 제품의 높이에서 철거 및 제거 과정과 구호 움푹 들어간 곳에서의 후속 축적.

디플레이션(흔들림, 파괴)
디플레이션(늦은 위도부터

deflatio - 날려 버리기) (흔들기), 바람의 영향으로 느슨한 암석과 토양 파괴; 사막에서 가장 두드러집니다.

얼음 드리프트
얼음 표류, 바람과 해류에 의해 바다에서 얼음이 앞으로 이동합니다.

실링
자일레니,

카르스트(자연현상)
카르스트(그것.

Karst)(karst 현상), 자연수(석고, 암염)에 의한 암석의 용해와 관련된 현상. Karst는 지하 (동굴, 공동, 통로, ...

아무것도 이해할 수 없습니까?

냉동 발생
Cryogenesis는 cryosphere 내에서 발생하고 얼음 형성을 동반하는 일련의 물리적, 화학적, 생화학적 및 기타 과정입니다.

눈사태
눈사태 (중세기 위도 Labina - 산사태) (강설량), 산사태와 유사한 가파른 산 경사면에서 떨어지거나 미끄러지는 눈 덩어리.

이동 속도는 평균 20-30m / s입니다. 떨어지는 눈사태...

서리가 내리다
서리가 내린 융기, 얼어 붙은 토양 및 느슨한 암석의 고르지 못한 상승은 물의 결정화 및 광물 입자의 분해로 인한 것입니다.

홍수
홍수, 눈이 녹는 기간 동안 강, 호수 또는 바다의 수위 상승으로 인한 지역의 심각한 홍수, 폭풍우, 폭풍우, 해일, 혼잡, 잼 등.

니베이션
Nivation (라틴어 nix, 속 nivis - 눈) (눈 침식), 조건에서 서리 풍화 증가를 통해 기본 암석에 대한 눈 덮개의 파괴적인 영향 ...

유사
위층의 압력 및 기타 기계적 영향의 결과로 액체 상태로 변할 수 있는 수분 포화된 부서지기 쉬운 퇴적물. 싸우는 모래는 그들의 ...

홍수
홍수, 저수지 및 댐 건설 중 하천 수위 상승으로 인한 지하수 수위 상승, 하천 침수, 상하수도로 인한 물 손실 ...

모래 폭풍
먼지 폭풍(dust storm), 토양의 상층을 날리는 강하고 장기간의 바람에 의한 먼지와 모래의 이동. 쟁기질 된 대초원과 미국, 중국의 반 사막 및 사막에서 전형적인 현상 ...

진흙
이류(아랍어 말에서 유래 - 폭풍우가 치는 개울), 집중 호우, 폭설 및 융설로 인한 급격한 홍수로 인해 산속 강의 바닥에 갑자기 나타나는 진흙 또는 진흙 돌 개울 ...

눈 침식
니베이션과 같은 눈 덮인 에로시아.

솔리플루션
Solifluction (라틴어 solum - 토양 및 fluctio - 유출), 교대 해동 - 동결 및 중력의 영향으로 토양 및 느슨한 토양의 느린 이동.

중요한 일이 일어나고 있습니다 ...

작문 지리는 내가 가장 좋아하는 학교 과목 5학년 추론입니다.

오늘의 과목이 여러분이 가장 좋아하는 과목이 될 것이라는 사실을 알고 기쁜 마음으로 학교에 가는 것은 놀랍도록 즐거운 일입니다. 책상에 앉아서 변화를 기다릴 필요가 없습니다. 오히려 입을 벌리고 앉아서 선생님의 말씀을 듣습니다.

나에게도 그런 주제가 있다.

나는 곧바로 지리와 사랑에 빠졌다. 지리는 기본적으로 주요 과목과 다릅니다.

수학에서는 숫자가 지배적이며 러시아어에서는 문자가 지배하며 지리는 전 세계입니다. 흥미롭고 놀라운 세계, 미지의 세계와 신비로운 세계.

모든 나라에는 고유한 자연 지대와 전통이 있다는 것을 배웠을 때의 감정을 기억합니다. 일부 주민들은 매일 수영을 하고, 다른 주민들은 산을 정복할 기회를 갖습니다. 우주의 거의 모든 구석이 마스터되었으며 고유한 특성이 있습니다.

내 세상은 넓고 이 지식은 나를 압도했습니다.

우리 행성은 우리를 완전히 포함하고 그 안에 있는 모든 것이 현명하게 배열되어 있음이 밝혀졌습니다. 나는 종종 세계 지도를 보고 여전히 실제 규모에 놀란다. 집을 떠나지 않고도 세상을 볼 수 있습니다.

지리학은 먼저 내 생각을 여행으로 이끌었고 그 다음에는 연구로 방향을 잡았고 이제는 더 많이 배울수록 더 알고 싶어한다는 것을 이해합니다.

나는 과외 문학에 관심을 갖게 되었고 여행과 박물관이 내 인생에 들어왔습니다.

현대 세계에서 지리학의 역할에 대한 이야기 쓰기

나는 지구를 알고, 바다를 보고, 사막의 모래를 만지고 싶습니다. 지식에 욕심이 생겼습니다.

지리학은 나에게 자연의 비밀을 밝히고 이 세상에서 인간에게 얼마나 의존하는지를 분명히 합니다. 내 눈은 이제 나를 둘러싼 환경을 다르게 봅니다. 사람들이 지구가 우리의 집이라는 것을 깨달을 때가 오기를 바랍니다. 우리의 추가 존재는 그것에 대한 검소한 태도에 달려 있습니다.
지리에 대한 사랑 덕분에 다른 과목도 누군가에게는 매우 흥미롭고 중요하다는 것을 깨달았습니다.

모든 학교 과목에 대한 사랑은 지식에 대한 욕구를 자극하고 미래에는 직업 선택에 영향을 미칠 것입니다.

몇 가지 흥미로운 구성

참조 단어가 있는 Stepanov Losi의 그림을 기반으로 한 에세이, 2학년
예술가 A. Stepanov가 한 세기 이상 전에 그린 그림 "엘크"를 볼 때, 당신은 즉시 겨울 숲을 찾아 숲의 가장자리로 나온 배고픈 숲 거주자의 가족에 대해 동정심을 느낍니다. 음식.
나쁜 습관 주제에 대한 에세이
우리의 삶은 선과 악이 공존하는 대조로 구성되어 있습니다.

그러나 언뜻 보기에 좋은 것이 실제로는 나쁜 것으로 판명되는 경우가 많습니다. 나쁜 습관에 관한 것입니다.
구성 사람에게 언어가 필요한 이유 5 학년
우리는 매일 다른 사람들과 의사 소통하고 우리 삶에서 일어난 생각, 감정 및 사건을 공유합니다. 우리는 하루의 시작부터 끝까지 거의 중단 없이 단어를 사용합니다.
작곡 우리 시대의 영웅 소설에서 내가 가장 좋아하는 페이지 Lermontov Chapter Bela
벨의 챕터는 소설 "Our Hero ..."에서 내가 가장 좋아하는 부분입니다.

이 페이지를 다시 읽게 되어 기쁩니다! 그래서 나는 그 장면이 가장 마음에 든다.
Turgenev 작곡의 가수 이야기에서 Ryadchik의 이미지와 특성
"사냥꾼의 메모"주기에 포함 된 작업의 주인공 중 하나는 Ryadchik이며, 노동자 고용에 종사하는 도시 상인의 형태로 작가가 대표하며 노래에서 가난한 Yashka-Turk와 경쟁합니다 경쟁.

주제에 대한 에세이: 내가 가장 좋아하는 주제는 지리입니다.

우리는 학교에서 다양한 과목을 공부합니다. 의심 할 여지없이 일부는 전문적인 활동으로 인해 인생에서 필요하고 다른 일부는 일반적인 개발 및 시야 확장에 필요합니다. 이것은 학교를 졸업한 모든 사람이 똑똑하고 읽고 쓸 수 있으며 종합적으로 발전하기 위해 필요합니다.

의심할 여지 없이 학교 커리큘럼에는 다양한 학문이 있지만 제가 가장 좋아하는 과목은 지리입니다.

지리는 놀랍고 다면적이며 매우 흥미로운 과학입니다. 그녀는 가장 오래된 것으로 간주됩니다.

이 다양한 과학과 관련이 없는 인간 활동의 단일 분야는 없습니다. 지리는 이 주제의 물리적, 경제적, 정치적, 사회적 및 기타 유형이 될 수 있습니다.

이 주제의 가장 인기 있는 분야는 물론 물리적입니다.

여기에서는 모든 것이 간단합니다. 인간은 지구라는 행성에 살고 있고 이 행성은 그의 고향입니다. 그는 그에 대한 모든 것을 알고 있어야 합니다! 그러나 지리학의 도움으로 사람이 채워야 할 "빈 곳"이 여전히 많이 있습니다.

지리가 없으면 천연 자원을 사용하고 추출하고 개별 지역을 알고 특정 장소에 어떤 동식물이 살고 있는지 예측하는 것이 불가능합니다.

고대에 인간은 지구가 평평하고 "세 마리의 고래" 위에 서 있다고 믿었습니다. 이 과학의 도움으로 지구가 둥글고 자전축과 태양 주위를 돈다는 것이 증명되었습니다.

그리고 이 움직임은 1초도 멈추지 않는다. 또한 몇 세기 전에 많은 사람들은 지구의 극지방에는 생명체가 존재하지 않는다고 확신했습니다. 그러나 지리학의 도움으로 인간은 북극과 남극을 모두 정복했습니다.

지리의 도움으로 해저와 해저와 같은 인류에게 필요한 영역이 조사되고 있습니다. 새롭고 매우 풍부한 석유 및 기타 천연 자원 매장량이 있습니다.

"현대 세계에서 지리학의 역할." (5학년)

많은 사람들에게 이 과학은 서로 다른 시기에 일어난 탐험에 빚을 지고 있습니다. 탐험 덕분에 많은 대륙, 섬, 군도가 발견되었습니다.

경제 지리는 덜 흥미롭지 않습니다.

이것은이 과학의 비교적 "젊은"영역이며 M.V. Lomonosov의 기원입니다. 오늘날 그녀는 여러 국가의 다양한 산업 유형의 패턴과 발전, 비교 특성 및 향후 발전 전망을 연구합니다.

이 분야에 대한 지식이 많지 않은 사람이라도 가장 많은 석유와 다이아몬드가 생산되는 지역에 매우 관심이 있을 것입니다. 가장 첨단 기술을 생산하는 곳은 어디이며, 생활 수준이 가장 높은 곳은 어디이며, 가장 낮은 곳은 어디입니까?

한마디로 지리학은 발달의 모든 단계에서 항상 사람과 함께 할 과학이며 학교 과목은 항상 많은 추종자를 찾을 것입니다.

모두가 알아야 할 기본 사항

이 기사는 현대인이 알아야 할 기본 사항에 대해 설명합니다.

1마일이 몇 마일인지 아십니까? 예? 그럼 끝입니다. 그리고 그렇지 않은 사람들을 위해 - 여기: 1마일 = 1.6km. 이 마일은 원래 로마에서 도입되었으며 여전히 많은 국가에서 사용되고 있으며 여전히 사용 중입니다.

그리고 1인치는 몇인치인가요?

인치는 네덜란드어에서 엄지손가락으로 번역됩니다. 한 단계에서 2.5cm.

세계에서 가장 깊은 우울증. 제 생각에는 모든 학생이 알고 있습니다. 가장 깊은 우울증은 태평양에 위치하고 깊이가 11,000 미터가 넘는 Mariana Ditch입니다. 그녀의 이름은 동굴 근처에 위치한 섬에서 따온 것입니다.

세계에서 가장 키가 큰 것이 무엇인지 아십니까?

현대 세계에서 지리학의 역할

예, 세계에서 가장 높은 산과 장소는 Chomolungma 산이거나 많은 사람들이 그것을 에베레스트라고 부릅니다. 가장 높은 지점은 북쪽에 있으며 높이는 8848m입니다. 그건 그렇고, Chomolungma는 중국의 히말라야에 위치하고 있습니다.

세상에서 가장 빠른 동물. 물론 치타입니다. 최고 속도는 115km/h입니다.

전 세계에 몇 개국이 있다고 생각하십니까? 오늘날 세계에는 258개국이 있습니다. 이 중 194개국이 독립 국가입니다.

세계에서 가장 추운 강은 인디기르카 강입니다.

왜 추워? 그것은 야쿠티아의 차가운 눈 덮인 사막을 통과하여 북극해로 흐릅니다. 9월부터 이 강은 6월에만 얼음으로 변했습니다.

그리고 지구에는 몇 개의 대륙이 있습니까? 지구에는 6개의 대륙이 있습니다. 가장 큰 대륙은 유라시아입니다. 이 대륙은 동반구에 있습니다. 또 다른 큰 대륙은 아프리카입니다. 아메리카 대륙의 두 대륙은 서반구에 있습니다.

가장 작은 대륙은 호주입니다. 그것은 남쪽 벨트에 위치하고 있습니다.

온혈동물과 냉혈동물의 차이점을 아시나요? 따뜻한 동물은 환경에 관계없이 항상 체온을 유지합니다. 이들은 모두 포유류와 새입니다. 그리고 냉혈의 내부 온도는 주변 온도에 따라 달라집니다. 이들은 다른 모든 척추 동물, 파충류 및 물고기입니다.

오늘의 지리
오늘의 지리

문명의 발전 과정에서 인류는 반복적으로 복잡한 문제, 때로는 행성의 성격에 직면했습니다. 그러나 그것은 여전히 먼 선사 시대, 현대 글로벌 문제의 일종의 "잠복기"였습니다. 이러한 문제는 이미 하반기, 특히 20세기 후반, 즉 2세기, 심지어 수천 년의 전환기에 이미 완전히 나타났습니다.

39 점점 더 복잡해지는 현대 세계에서 지리학의 역할이 커지고 있습니다.

그들은 이 기간 동안 명확하게 드러난 복합적인 이유에 의해 생명을 얻었습니다.

20세기는 세계 사회사뿐만 아니라 인류의 운명에 있어서도 전환점이다. 이전의 모든 역사에서 나가는 세기의 근본적인 차이점은 인류가 불멸에 대한 믿음을 잃었다는 것입니다. 자연에 대한 그의 지배는 무제한이 아니며 자신의 죽음으로 가득 차 있다는 것을 이해하게 되었습니다.

실제로 인류 자체가 단 한 세대의 생애 동안 양적으로 2.5배 증가하여 "인구 통계학적 언론"의 힘을 증가시킨 적이 없습니다. 인류가 과학기술혁명기에 들어선 적이 없고, 탈산업화 발전단계에 이르지 못했으며, 우주로 가는 길을 열지 못한 적이 없었다. 그것을 지원하기 위해 이렇게 많은 천연 자원이 필요한 적이 없었고, 환경에 반환되는 폐기물도 그렇게 크지 않았습니다.

지금까지 세계 경제의 세계화, 이렇게 통일된 세계 정보 시스템은 없었다. 마지막으로, 냉전이 모든 인류를 자멸 직전까지 몰고 간 적이 없었습니다. 세계 핵전쟁을 피할 수 있다고 해도 지구는 인간 활동의 결과로 형성된 견딜 수 없는 하중을 견디지 못하기 때문에 지구상의 인류 존재에 대한 위협은 여전히 남아 있습니다. 끝없는 가능성과 편리함을 지닌 현대 문명을 창조할 수 있었던 인간 존재의 역사적 형태가 근본적인 해결책이 필요한 많은 문제를 일으켰다는 것이 점점 더 명백해지고 있습니다.

이 에세이의 목적은 전지구적 문제의 본질과 그 상호 연결의 본질, 일반적으로 과학, 특히 지리학의 역할과 과제, 문제 해결을 위한 전략 및 방법론을 개발하는 데 있어 현대적 아이디어를 제공하는 것입니다.

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연방 주 교육 표준에 따른 5학년 지리 수업

수업 목표:

- 학생들에게 새로운 주제 - 지리를 알리기 위해;

- 코스 내용의 특징을 드러내기 위해;

- 사회 발전의 여러 단계에서 지리학의 실질적인 중요성을 보여줍니다.

- 지리학이 해결하는 작업을 찾으십시오.

- 지리학의 방법을 익힌다.

- 새 교과서와 교사의 요구 사항을 학생들에게 알립니다.

장비:반구의 물리적 지도, 여행자의 초상화, 유명한 지리학자, 지도책, 등고선 지도, 교과서, 통합 문서 "내 시뮬레이터".

수업의 인지적 구성요소:지리학; 지리학의 과제와 방법.

수업의 활동 구성 요소:교과서, 아틀라스, 시뮬레이터의 텍스트 및 텍스트 외 구성 요소에 대해 알아보십시오. 섹션 및 단락 구성의 특징을 연구하십시오. 자신과 사회에 대한 지리의 중요성을 결정하기 위해 대화를 시작하십시오.

수업의 감정적 가치 구성 요소:현대 세계에서 지리학의 중요성을 평가합니다. 지리가 가장 오래된 과학 중 하나이며 동시에 가장 현대적이라는 생각을 깨닫기 위해 사람들이 세계를 탐색하고 인간, 자연 및 사회 간의 관계에 대한 복잡한 질문에 답을 줄 수 있습니다.

튜토리얼 작업:작업하는 과정에서 새로운 교과서를 알게 됩니다.

수업 유형:입문.

새로운 자료 배우기

이 수업에서 교사는 세 가지 주요 문제를 해결합니다.

첫째, 지리, 과제 및 현대 연구 방법과 같은 새로운 학문적 주제를 학생들에게 알려줍니다.

둘째, 학생들을 위한 신지리교과서의 주요 특징과 활용 원리를 밝힌다.

셋째, 지리학의 성공적인 연구는 지리 지도와 추가 문헌, 인터넷 자료, 정기간행물 및 기타 지식 소스 없이는 불가능하다는 사실에 학생들의 관심을 집중시킵니다.

지리 교과서의 내용을 학습하여 수업을 구성하는 것이 좋습니다. 첫째, 교사는 개인적인 경험을 언급하면서 학생들에게 질문을 던집니다. 학생들이 지리에 대해 무엇을 알고 있습니까? 그들은 무엇과 누구와 지리를 연결합니까? 그들은 지리학을 공부하여 무엇을 배우고 싶습니까? 그들은 이미 어떤 책, 잡지를 읽었습니까? 지리 콘텐츠를 다룬 TV 프로그램과 영화를 본 적이 있습니까? 학생들은 자신의 지역, 국가, 세계에서 어디를 방문할 수 있었습니까?

교사는 "우리의 지리적 경험"이라는 일반 제목으로 칠판에 제기된 질문에 대한 답을 적습니다.

그런 다음 학생들은 주제의 제목과 함께 짧은 제목을 검토하고 공부하도록 권장됩니다(3페이지).

교사는 "geography"라는 단어가 그리스어이고 "땅에 대한 설명"을 의미한다는 사실에 주목합니다. 지리학은 지구의 복잡한 과정을 설명할 뿐만 아니라 설명하고 예측하는 것도 다룹니다. 지리학의 기원에는 위대한 과학자들이 있었습니다. 지리학자라고 불리는 Strabo, "지리학"이라는 에세이를 쓴 Eratosthenes입니다. 그 이후로 이 단어는 지구의 과학이라는 이름이 되었습니다.

지리의 역사는 여행과 항해로 시작되었습니다. 그 결과, 사람들의 지리적 시야가 확장되고 새로운 땅이 정복되어 정착되었으며 그에 대한 중요한 정보가 수집되었습니다.

단락의 첫 번째 부분은 "상인에게 지리가 필요한 이유는 무엇입니까?"라고 합니다. 문단의 이 부분을 공부한 후 교사는 학생들에게 다음과 같은 질문을 합니다. 집에서 당신을 둘러싸고 있는 재화들은 어디에서 생산되었습니까?

또한 학생들은 현대인에게 지리가 필요한 이유에 대해 토론합니다. 그것이 모든 사람과 우리 각자에게 개인적으로 얼마나 중요한지; 친척이나 친구 중에 지리와 관련된 직업을 가진 사람이 있습니까? 지리와 관련된 직업을 말할 수 있습니까? 교사는 학생들에 따르면 지리와 관련된 사람들이 갖추어야 할 자질을 묻습니다.

지리학이 우리가 세계의 이미지를보고 드러내는 데 도움이된다는 주요 결론은 학생들이 탐색하기 위해 p. 5개의 튜토리얼.

지리의 중요성을 이해하기 위해 교사는 과학자들이 지리를 어떻게 평가했는지에 대한 예를 제공합니다. 뛰어난 러시아 과학자 M.V. Lomonosov는 지리의 역할에 대해 다음과 같이 썼습니다. "잉여의 상호 소통을 위해 인류에게 더 유용한 것, 바다에서 수영하는 사람들에게 더 안전한 것, 다른 국가로 여행하는 여행자에게 더 필요한 것, 장소의 위치, 강의 흐름을 아는 방법 , 우박의 거리, 다른 민족의 다른 땅, 관습, 관습 및 정부의 규모, 풍부함 및 근접성? 이는 우주 전체의 광활함을 한 눈에 보여주는 지리학(Geography)이 분명히 보여줍니다."... 우리의 현대 과학자-지리학자 V.S.Preobrazhensky는 다음과 같이 믿었습니다. "지리학은 인간과 함께 세계에 대한 특별한 지리적 그림을 만드는 과학이며, 세계와 인간의 결합뿐만 아니라 세계에서 자신의 위치에 대한 인간의 인식입니다."... 이 인용문에서 과학자들은 항상 지리학의 중요성을 높이 평가해 왔다는 것이 분명합니다.

각 과학은 특정 연구 방법을 사용하여 연구되는 과제를 스스로 설정합니다. p.의 다이어그램 사용. 6 지리 문제, 학생들은 이러한 문제를 호출합니다.

지리학의 방법을 보다 명확하게 표현하기 위해 학생들은 시뮬레이터를 채우거나 노트북에 다이어그램을 스케치합니다.

수업의 다음 단계는 교과서와 지리 수업에 대한 요구 사항에 익숙해지는 것입니다. 먼저, 학생들은 교과서가 어떻게 구성되었는지, 어떤 주제와 단락으로 구성되어 있는지 확인합니다. p.에 있는 도표를 주의깊게 공부한 후에. 7, 학생들은 교과서의 구조를 명확하게 이해하게 될 것입니다. 교사는 교과서의 상징이 북극성이라는 사실에주의를 기울이고 이는 단락에서 가장 중요한 것을 강조하고 안내하는 역할을 할 것입니다. "극성"이 설정한 길을 따라 이동하면 학생들은 좋은 결과를 얻을 수 있고 자신과 부모 및 동료를 위한 "쉬운 시험"에 합격할 수 있습니다.

각 단락의 끝에 기본 용어, 장소 이름 및 이름을 제공하는 "기억" 섹션이 있습니다. 당신은 그들을 알고지도에서 찾을 수 있어야합니다. 문단의 내용을 더 잘 이해하기 위해 학생들은 "이것은 내가 안다", "이것은 내가 할 수 있다", "이것은 나에게 흥미롭다"라는 제목으로 질문에 답하고 과제를 수행해야 합니다. 첫 번째 섹션은 단락의 텍스트를 이해하는 데 도움이 되며 두 번째 및 세 번째 섹션에서는 학생들이 다양한 작업을 완료하여 문제를 창의적으로 이해할 수 있습니다.

학생들이 끊임없이 의지해야 할 충실한 동반자는 "성공하기 위해 교과서로 작업하는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?"라는 제목의 섹션입니다. 섹션 "단계별"(p. 7). 이 섹션의 연구는 교과서 작업의 기본 기술을 소개합니다.

교사는 교과서 말미에 있는 카드에 주의를 기울이고 카드의 역할과 목적을 밝힙니다. 수업 중에 학생들은 통합 문서 "내 시뮬레이터"와 제목에 대해 알게 됩니다.

수업이 끝나면 선생님은 지리학 교실에서 날씨 달력의 의미를 설명하고 일년 내내 그것을 체계적으로 유지하는 것이 반원들의 일이라고 말합니다.

숙제

연구 § 1.
질문 1-3에 답하십시오.
작업 4를 완료합니다.
식품이 어디에서 왔는지 라벨에서 알아보십시오. 표를 채우고 분석하십시오.

	음식 이름



일반적인 결론: