달은 Nikitin 마을을 즐겁게 비춥니다. "마을의 겨울밤"그리고

« 겨울밤마을 "Ivan Nikitin

재미가 빛난다
마을에서 한 달;
하얀 눈이 반짝임
푸른 빛으로.

개월 광선
하나님의 성전은 물에 잠겨 있습니다.
구름 아래 교차
촛불처럼 타오른다.

공허하고 외로운
졸린 마을;
깊은 눈보라
오두막이 미끄러졌다

침묵은 음소거
텅 빈 거리에서
그리고 짖는 소리가 들리지 않습니다.
감시견.

신에게기도하십시오
농민들이 자고 있다.
불안을 잊음
그리고 열심히.

한 오두막에서만
표시등이 켜져 있습니다.
불쌍한 노부인
그녀는 아프다.

생각-추측
그들의 고아에 관하여:
누가 그들을 애무해
그녀가 어떻게 죽는지.

비참한 아이들
얼마나 오래 전에 문제가!
두 젊은이
그들에게는 이유가 없습니다.

그들은 어떻게 비틀 거리기 시작할까요?
낯선 사람들의 안뜰에서-
연락이 까다롭나요
사악한 사람과 함께! ..

그리고 여기 도로가 있습니다
좋은 거짓말이 아닙니다.
신을 잊어라
그들은 수치심을 잃을 것입니다.

주님 자비를 베푸십시오
불쌍한 고아들!
그들에게 이성적인 힘을 주어라
당신이 그들의 요새가 되십시오! ..

그리고 구리 램프에서
불이 빛난다
창백한 조명
거룩한 아이콘의 얼굴,

그리고 노파의 특징
걱정 가득
그리고 오두막 구석에서
잠자는 고아.

잠 못 이루는 수탉이 있습니다
그는 어딘가에서 비명을 질렀다.
자정 진정
긴 시간이 왔습니다.

그리고 신은 이탈을 알고
Dashing 노래 책
갑자기 들판에 뛰어들었다.
세 가지 대담함으로

그리고 서리가 내린 거리에서
조용히 가라앉았다
그리고 슬픔의 윙윙거림
그리고 그리움의 향연.

Nikitin의시 "시골의 겨울 밤"분석

Nikitin은 러시아 풍경의 가장 주목할만한 주인 중 한 사람의 칭호를 정당하게 얻었습니다. 1853년 12월의 시 "겨울밤"에서 그는 놀라운 따뜻함과 통찰력으로 조국의 그림을 묘사합니다. 이 작품은 생각 표현의 명확성, 단순성, 접근성 및 사실성으로 구별됩니다. 이것은 시인의 창조적 위치 때문입니다. 그는 아름다움이 단순함과 진실에 있다고 확신했습니다. Nikitin의 풍경 가사는 "순수 예술"(Tyutchev, Fet, Annensky)의 대표자들이 만든 시와 거의 유사하지 않습니다. Ivan Savvich의 작업에서 자연은 사람, 그의 휴식 또는 작업과 밀접하게 연결되어 있으며 "마을의 겨울 밤"에서도 볼 수 있습니다.

작품은 크게 세 부분으로 나눌 수 있다. 첫째, 시인은 독자에게 밤의 마을 그림을 제시합니다. 달은 빛나고, 눈은 빛나고, 주변은 고요하고, 개 짖는 소리조차 들리지 않습니다. 또한 Nikitin은 일반 계획에서 개인 계획으로 전환합니다. 장면이 바뀌고 있습니다. 작가의 관심은 아픈 할머니가 누워있는 오두막에 집중되어있다. 꿈은 그녀에게 가지 않습니다. 노파의 생각은 그녀를 돌보는 고아의 미래 운명으로 가득 차 있습니다. 그녀는 고아들이 비뚤어진 길을 택 할까봐 두려워 나쁜 사람들... 시의 세 번째 부분은 작은 풍경 스케치로, 독특한 방식으로 구성을 반복합니다. 시골의 졸린 고요함은 먼저 수탉의 한밤중 울음소리에 의해 방해를 받고, 그 다음 "멋진 노래책"의 트로이카 여행에 의해 방해받습니다. 작업의 피날레에서 모든 것이 제자리에 놓입니다. 마을은 다시 침묵으로 둘러싸여 있습니다.

종교적 동기는시에서 중요한 역할을합니다. Nikitin의 견해에 따르면 러시아는 전통적이며 러시아는 민속입니다. 이것은 반드시 정통 러시아입니다. "마을의 겨울밤"에서 시인은 구름 아래 십자가가 촛불처럼 보이는 사원을 언급합니다. 농민은기도 후에 만 ​​잠을 잔다. 노파도 주님께로 향합니다. 그녀는 하나님 께 자녀들에게 이성 력을 주시고 그들의 요새가되도록 간구합니다. 당연히 할머니는 오두막에 빨간 구석이 있습니다. Nikitin은 또한 "거룩한 아이콘의 얼굴"을 비추는 불이 램프에 대해 이야기하면서 독자의 관심을 끌고 있습니다.

'마을의 겨울밤'은 시인의 작품에서 획기적인 작품이다. Ivan Savvich 의시에 중요한 전통이 놓여 있습니다. 민속 생활에 대한 설명과 음모를 포함한 시적 소설을 쓰는 것입니다. Nikitin은 종종 일반 농민의 삶과 일을 영화롭게 한 Koltsov의 후계자로 불립니다.

수업: 3인치

교훈: 독서

제목: I. Nikitin "달이 마을을 즐겁게 비추고있다 ...". AS 푸쉬킨 "겨울 저녁".

목적: 아이들에 게시에 대한 사랑, 겨울에 대한 시적 작품에 대한 지식을 심어줍니다.

작업:

이전에 읽은 작품의 반복 (S. Yesenin "Birch"및 M. Prishvin "숲 속의 나무");

I. Nikitin과 A. Pushkin 의시를 가진 아이들의 지인;

시의 분위기를 느끼는 능력의 형성;

어린이가 이해할 수없는 단어와 표현에 대한 설명

비교, 일반화, 결론 도출 능력 개발

문학 작품 분석 능력 형성

러시아시에 대한 자연 사랑 교육.

장비: 겨울의 자연을 이미지 한 그림, 교과서.

수업 중.

시간 정리.

- 안녕하세요 여러분! 제 이름은 Aishe Serverovna입니다. 오늘은 읽기 수업을 드리겠습니다. 책상에서 불필요한 물건을 모두 제거하십시오.

시를 들어보세요.

투명화에 매료
숲은 동화 속 잠든다.
하얀 스카프처럼
묶인 소나무).

- 여러분, 저자가이시에서 몇시에 이야기하고 있다고 생각하십니까? (겨울에 대해)

- 실제로이시 S. Yesenin은 러시아의 겨울에 대해 썼습니다. 이시기는 많은 사람들에게 영감과 기쁨을 선사했습니다. 모든 사람은 자신의 방식으로 자신의 감정을 표현하고 싶었습니다. 단어, 음악, 색상 등 다양한 방법으로 겨울을 그릴 수 있습니다.

기본 지식 업데이트

여러분, 지난 강의에서 배운 것을 기억합시다.

지난 시간에는 S.의 시를 배웠습니다. Yesenin "자작 나무".

여러분, 어떤 Yesenin이 자작 나무를 봤습니까? (시인은 흰색 머리 장식에 아름답고 우아하며 눈 덮인 푹신한 겨울 자작 나무를 보았습니다.)

여러분, 작가가 하루 중 몇시에 그릴 것 같나요?(아침)

왜 그렇게 생각합니까?(새벽, 졸린 침묵, 서리가 내린 밤이 지나도 서리가 녹지 않은)

이제 예세닌의시 "자작 나무"를 암송 해 봅시다.(아이들은 말한다)

잘 했어!

호흡 워밍업

- 여러분, 이제 호흡 워밍업을 하려고 합니다.

- 똑바로 앉아! 등을 맞 춥니 다.

(한숨으로 말)

햄스터, 햄스터, 햄스터
스트라이프 배럴.
홈카는 일찍 일어난다
그녀의 뺨을 씻고 목을 문지릅니다.
Homka는 오두막을 청소합니다
그리고 충전하러 갑니다.
Homka는 강해지고 싶어합니다.
하나 둘 셋 넷 다섯!

잘 했어!

6페이지의 자습서를 엽니다.

당신은 물었다 숙제 M. M. Privshin "숲 속의 나무들"의 이야기를 읽으십시오.

무엇에 관한 이야기입니까? (아이들의 대답)

이제 이야기를 표현 적으로 읽어 봅시다.(이야기를 읽는다)
-아주 좋아. 잘 했어!

강의 주제 메시지

여러분, 오늘 수업에서 우리는 Ivan Savvich Nikitin의 작업과 A.S.의 작업에 대해 알게 될 것입니다. 푸쉬킨.

새로운 자료 작업.

a) I. Nikitin의시의 기본 읽기.

8페이지의 자습서를 엽니다.

겨울에 대한 Ivan Savvich Nikitin의시를 들어보세요.(교사가 Ivan Savvich Nikitin의시를 읽음)

이제 스스로에게 시를 읽고 어떻게 읽을지 상상해 보십시오.

3 ~ 4 명의 학생에게 물어 봅니다 (시 전체 읽기)

친구들, 듣고 평가하십시오.

b) 작업 분석.

이시의 분위기는 어떻습니까?

이 작품을 위해 어떤 그림을 그릴 수 있습니까?

재미가 빛난다
마을에서 한 달 :
하얀 눈이 반짝임
블루라이트로... (달이 빛나면 눈이 파랗게 내리는 것 같다)

이 구절의 분위기는 무엇입니까? 저자는 이것을 어떤 말로 보여 주었습니까? 이 단어를 읽으십시오.

스탠자 1 개 - 언덕. (재미, 촛불이 타는 것처럼 반짝임)

2 스탠자 -외로움. (빈, 외로움, 침묵, 짖지 않음)

3 연 -평화. (걱정과 노력을 잊음)

이제 다시 한 번시 전체를 읽어 보면서 그 분위기를 표현해 보겠습니다.

그래서 여러분, 우리는 작가의 기분과 겨울 자연에 대한 그의 비전을 반영한 멋진시를 만났습니다.

좀 쉬자.

피즈미누트카 (비디오)

c) A.S.의시의 1 차 읽기 푸쉬킨의 '겨울 저녁'.

이제 다른시를 듣고 그 분위기를 잡으려고 노력할 것입니다.

그리고이시의 모든 것을 이해하기 위해 몇 가지 단어와 표현의 의미를 논의 해 봅시다.

안개-불투명 한 공기 (안개, 먼지, 연기)

낡은-때때로 마모

오두막집-작은 나쁜 오두막

스핀들 - 가장 오래된 생산 수단 중 하나인 실을 손으로 방적하는 장치

(단어의 의미에 대한 간략한 논의가 있습니다: 연무 = 어둠, 지붕 = 지붕 덮음, 낡고 나쁜, 황폐한, 판잣집 = 작고 나쁜 오두막, 집)

푸쉬킨은 유모 Arina Rodionovna와 함께 마을에 망명했을 때이 작품을 썼습니다.

이제 조각을 들어보세요.(선생님의시 읽기)

d) 작업 분석.

이시는 이전시와 어떻게 다른가요? (분위기가 다릅니다-폭풍, 불안, 불안).

누구의 이름으로 이야기를 들려 주나요? (저자를 대신하여)

시인은 그의 작품에서 어떤 마음 상태를 전달합니까?(알람)

자신에게시를 읽어보세요.

여러분, 푸쉬킨의 작품은 폭풍이 치는 동안 사람들이 사는 집에 대해 무엇을 말합니까?

이 작품을 위해 어떤 그림을 그리고 싶습니까? 말로 설명하십시오.(어린이 설명)

결론. 숙제.

오늘 수업에서 새로 배운 것은 무엇입니까?

우리는 어떤 작품을 만났습니까?

이 두시는 어떤 분위기를 전달 했습니까?

그래서 여러분, 오늘 수업에서 우리는 단어의 도움으로 자연을 그릴 수 있다는 것과 자연에 대한이 설명이 때때로 저자가 자신의 생각, 감정, 경험을 표현하는 데 도움이된다는 것을 보았습니다.

숙제

집에서 모든 감정을 표현하려고 시도 하면서이시를 읽을 것입니다.

8-12 페이지. 시의 표현 읽기.

레슨 고마워, 안녕!