Streszczenie ćwiczenia terapii mowy na temat tworzenia dźwięku i uczenia się "Dźwięki -. Litera H.

Lekcja celów:

• uczniowie znajomości z nową literą: drukowane, małe litery, tytuł;
• nauczanie dzieci czytania i pisania słów z literą "X", zdolność do stężnie słuchania i mówiąc rozmowę;
• rozwój przesłuchania, myślenia, lingwistycznych słabych, uwagi, mowy;
• edukacja ostrożnego stosunku do chleba, ludziom pracy.

Ekwipunek:modele wagonów z kartami studiował litery i litery "X", przysłowia, zagadki.

Podczas zajęć

1. Powtórzenie badanego materiału

W.: Dzisiaj pójdziemy w podróż. Zgadnij, kto będzie pasażerom naszego pociągu. Dla tego …

*Uzupełnij zdania

"Piszemy i widzimy ..." ( Litery)
"Słyszymy i wymawiamy ..." ( Odgłosy)

W.: Pasażerowie są literami samogłosek i dźwięków spółgłoskowych.

* Znaczenie grupowanie

W.: W naszych pociągach samochodowych o różnych kolorach.

- Jakie litery dźwiękowe umieszczamy w czerwonym samochodzie na dwóch półkach? ( Litery samogłosek)

Na biurku:

W.: Następny samochód żyje najbardziej "pasażerom dzwoniącym". Nazwij je

W.: Jaki dźwięk przyniesmy osobno? ( JOT.)

- Odpowiedz na odpowiedź. (Litera dzwonka bez niesparowanego miękkiego dźwięku, reszta pary twardości, miękkości).

W.: Rozpowszechniać pozostałe litery.

RE:: Są to litery połączonych dzwonków i niesłyszących dźwięków.

RE:: Dolna półka wagonu to litery głuche dźwięki [sh], [sh`], [h`], a górna - litera dzwonka niepaźnego stałego.

W.: Ostatni samochód jest bez pasażera. Jest drukowany list, z którym spotkamy się dzisiaj.

2. znajomość nowego listu

* Listy modelujące

W.: Zbierz literę z elementów

Uczeń na pokładzie, reszta na biurku.

W.: Spójrz na alfabet i powiedz mi, jak nazywa się litera? ("Ha")

3. List z małych liter w notebooku do drukowania

4. znajomość pisemnej małej litery

W.: Spójrz na plakat. Jakie elementy są pisemne "ha"?

RE:: Dwóch półwygodzeń.

* Pokazuje list na planszy.

* List w powietrzu.

* Podpisanie liter "X" studentów w notatniku.

W.: Podkreśl najpiękniejszy list. Spróbuj pisać pięknie, schludny i prawy i wszystkie inne ikony.

5. Znajduje się z dźwiękami [x] i [x`]

W.: Pomyśl, ile i jakie dźwięki mogą wskazywać literę x? Aby to zrobić, podnieś słowa z tym listem. ( Crunch, proszek, trudny, chytry itp.)

* Charakterystyka dźwięku.

RE:: [X] - Spółgłoska, głuchy, stałe, [x`] - przebrany, głuchy, miękki.

* Słowa literowe w notatniku

* FizkultMinutka.

W.: Zadzwonię do słów. Jeśli usłyszysz dźwięk [x] - Squat, jeśli powiedzą dźwięk [x`] - wstań i pociągnij na skarpetki.

Słowa: artysta, sly, chór, chcę, przebiegłe, chmiel, cholera, dobre.

6. Szkolenie do przeczytania sylab

(Karta z drukowaną literą "X" jest nakładana na samogłoski górnego rzędu A, O, O, S, E. Właściwe jest użycie "samochodu pociągu".)

RE:: Mocno, w pobliżu samogłosek, dowódców stałych zespołów.

(Karta z literą "X" jest nakładana na samogłoski dolnego rzędu.)

W.: Jak przeczytać pierwszą spółgłoskę w tych sylabach? ( On, hy, hyu, hee, on)

RE:: Szukaj delikatnie.

W.: Noś sylaby.

7. Praca zawodowa

W.: Jakie grupy możemy podzielić słowa?

RE:: Na słowach, wywołanie przedmiotów: Crunch, strzałka i słowa - oznaki przedmiotów: Sly, Cunning.

* Pracuj nad tajemnicą

Wybitny
Quashen.
Valo.
Na stole jest dostarczane. ( Chleb)

- Jaki jest dźwięk słuchu na końcu?

RE:: Słyszymy dźwięk [n].

W.: Masz rację, jest oszałamiający dźwięk.

- Jakiego litera oznaczamy dźwięk? Aby to zrobić, podnieś jednostronne słowa na słowo "chleb".

* Ukryta wskazówka

W.: Czule dzwonimy ... ( blebushki.)

- Temat, w którym przechowywane jest chleb ... ( bleam.)

- Firma produkująca chleb ... ( fabryka piekarnia itp.)

- Piszemy to słowo w notebooku. Podkreślamy miejsce - słabą pozycję dla spółgłoski.

8. Schemat dźwiękowy korelacja ze słowem

Na biurku:

W.: Myślisz, że niektóre z programów przychodzi do słowa "chleb"?

RE:: Słowo "chleb" odnosi się 2 schematy, ponieważ [x] - spółgłoska, stałe; [L`] - spółgłoska, miękka, ponieważ litera "E" zmiękcza. Następny dźwięk [E] jest samogłoska. Ostatni dźwięk [n] - spółgłoska, stałe.

9. Opracowanie propozycji dla programu

W.: Dobra robota, a teraz odbieraj propozycję do schematu:

RE:: Świeży chleb leży na stole.

- Mama położyła jej chleb w chlebie.

* Komentowanie listów

W.: Piszemy 1 ofertę w notebooku.

10. Opracowanie historii na temat wspierania słów

W.: W historii będziesz następujący słowami:

Pole, earls, chleb, guzki, gałęzie, piernik

- Wymyśl swoje historie, pracując w parach.

* Wybór przysłów do tekstu

(historie dzieci są słyszane)

W.: Jakie przysłowie pasuje do twoich historii?

RE:: "Chleb na całej głowie".

11. Podsumowując

* Gra "Uwierz, czy"

W.: Czy wierzysz, że litera "X" jest literą dźwięku głosowego?

RE:: To jest litera dźwięków spółgłoskowych.

W.: Okazać się.

W.: Czy wierzysz, że litera jest ikoną niesłyszących dźwięków?

RE:: To jest litera głuchych dźwięków [x] i [x`].

W.: Dlaczego?

RE:: Kiedy mówię, szyja się nie drżała.

*Sprzężenie zwrotne

W.: Co wydawało ci się interesujące w lekcji? Kiedy było trudne?

* Ocena studentów.

Środki czyszczące z [x], [x "]:

Ha ha ha, ha ha ha: jeździ na podłodze bloch.

Hu-Hu-Hu, Hu-Hu-Hu: Nie złapaliśmy bloch.

Chi Heeh Hee, Heeh-Hee: Szybkie łapy w pchłach.

Hehehe, Hehehe: Znamy bajkę Bloc.

Frazy z dźwiękami [x], [x "]:

Zbierz suchą gałązkę.

Sly Horny złapał chomika.

Hameleon ma długi ogon.

Hariton zebrał gałązkę.

Poetyckie teksty z dźwiękami [x], [x "]:

Chomik pieprzyć się z krzyku:

Czy horror chory z grypą?

Och, Chorez, co kłamiesz,

Jestem z śmiechu cześć! (A. Pudval)

Hochotushka.

Laughing Cute Mila.

W ustach mieszaniny zadowolony.

Hahaha! Nagle - Boo! - spadł

I zagubiony baranek. (F. bobyl)

Chwalić kameleon.

Chwalił kameleon ze swoim ogonem

Drapieżniki ogonowe. Później…

Co się z nim stało, ze swoim ogonem?

Ani kameleon ani ogon.

W końcu nie ma drapieżników postu.

Historia, niestety, proste. (E. Karelskaya)

Chomik

Homka, homka, chomik

Lufa alpejska.

Homka zostaje wzrośnie,

Czyści łapy, pije wodę.

Bierze Homka Hatku.

I idzie do ćwiczeń:

Jeden dwa trzy cztery pięć,

Homka chce stać się silny! (A. Kamenchuk)

Chorus Hunter.

Polować na Chorine w Kurczak Coop

Tak, Haggles obudził się.

Tak, kogut,

Na Chori z góry!

Horing z boe nogami.

Och, i boli, i jest to wstyd

A on siedzi, a Grieki pod olcha:

- Złe, że Kurczak Coop, Bad! .. (V. Suslov)

Fretka chodziła na choince do wilka,

Wziął krakersa potajemnie.

Teraz jestem fretka ze swoim klaperem

Bestia przeraża jak działo. (Sapgir)

Czy chcesz zostać gigantem?

Musisz wstać na szczudłach!

Ahi, Ohhi, śmiech, śmiech.

Skomori przede wszystkim! (V. Berestov)

Gatunki z dźwiękami [x], [x "]:

List śmiechu x.

Szukam: "ha ha ha!"

Prokhor i jazda na parze.

Mukha-Torry usiadła w uchu.

Dźwięk x i x "

Na początku słowa: Chaty, Khan, szlafrok, Chaos, Halva, Khorok, Homut, Cold, Udysk, Wzgórze, Pnia, Lucky, Khudoba, Gospodarstwo, Persimmon. Igły, ogon, zaufanie, śmieci, płatki, kłopoty, krakers, bat, chleb, chrzan, chrupki, drapieżny, chirurg.

W środku słowa : Ucho, mucha, tata, epoka, zakłócenia, blask, koszula, olcha, żółw, susza, macocha, osad, patrząc, wół, cukier, mahal, zakhal, kurwa, bochenek, prycz, zapach, szachy, suchy, polowanie, piechota , ucho, pielęgnacja, cicha, łowca, kampania, fracht lodowy, tereny terenowe, tanie, śmiech, zegarek, otomana, kopalnia, zatoka, kuchnia, jodła, jacht, wir.

Pod koniec słowa : Zapach, zakres, zamieszanie, mech, oddech, wydech, niespodzianka, wybuch, puch, duch, kogut, klamra, powietrze, pasterz, głośno, olukh, futro, orzech, śmiech, grzech, zamiatanie, werset, wierzchołek.

Gra słowna "Podnieś słowo". Szkolenie dziecka w wyborze słów z dźwiękiem [x].

Elephant - Sonich, Mozha - Mozaj, Kaban - Kabaniha, Ostrich - Ostroshi, Beaver - Bobrich, Yozh - Hedgehog, Papuga - papuga itp.

To samo, z parami słów: pływak - Plovcih. Watchman - Storay, tchórz - kurs, krawiec - kultura i tak dalej.

Oferty z dźwiękami X i X ".

Chata bez gospodarza. Popchylony echo. Sieć groszek na łóżkach. Cukier groszek. Parowiec wszedł do zatoki. Hunter pojechał na polowaniu. Zjadłem orzechowe Halva. Muha - Torry usiadła w uchu. Kupiłem bochenek chleba. Michaił idzie wędrować. Michail odpoczywa. Mistress przygotuje ucho. Tricky Fox poluje na koguta. Perfumy dobrze zapach

Zakończ propozycje, dodając słowa z dźwiękiem H.

W wejściu w zatoce (parowiec).

Na bagnach rośnie (Moss)

W łóżek lochy (groszek)

Rano śpiewa (kogut)

Topoly (Pooh) leci w powietrzu

Mieszkanie jest duże, przytulne (kuchnia)

Samochód dał odwrotnie (udar)

Dzieci przestały hałas, stali się (cicho)

Stado pasy (pasterz).

Przysłów, powiedzenia, Riddles, Patters, Wiersze, Gry.

Strach ma duże oczy.

Dobra mowa jest dobra i słuchaj.

Dobry człowiek jest dobry i pracujący.

Dobry pierścionek w uchu i leszcz w torcie.

Dobrze powiedziane, dobrze i pojechałem.

Strach jest gorszy niż śmierć.

Na ciche słowach, ale w rzeczywistości Lych.

Pyszne Halva - Mistrz Pochwał.

Kaba Ten śmiech - tak w ogóle.

Co to jest opieka, taki i dochód.

Delaware odbywa się - i wykonany na śmiechu.

Chleb za brzuchem nie idzie.

Dobry zając jest dobry, a dzielny myśliwy.

Jest jeszcze życie w starym psie.

Itemant nie złapał, ale nie jeść dobry.

Śnieg na polach - chleb na okładkach.

Chociaż nogi są długie śmiechem, ale nie wnoszą sukcesu.

Cóż, nauczanie, kto chce wiedzieć wszystko.

Dobry wino nie wymaga buszu bluszczu.

Polon Clever Biała owca. (poduszka)

Idzie, chodzi, a w chacie nie idzie. (drzwi)

Nie fuszeć, nie wszystkie, ale będzie się ubierać. (bawełna)

Najwyraźliwy miód, lżejszy puch.

Odpocznij! - Wszyscy szepcze w uchu.

On będzie z nią przyjaciółmi

Będzie bardzo źle żyć. (lenistwo)

Prokhor i jazda na parze.

Ha - ha - ha - pyszne ucho!

Hu - hu - hu - jemy ucho.

Oh - Oh - Och, och mój mech.

Heh - Heh - ptak siedzi na olchy.

"X" Wszystko idzie, spacery, spacery,

Miejsca, co nie znajduje?

Ucho nie było złe

To było dobre ucho.

Bez tego śmiechu

Wstał i wyszedł.

Hooker - litera "x"

Z.asheumed: ha - ha.

Chomik powiedział The Chore:

"Twój wąski ogon, mój szeroki"

Czy chcesz zostać gigantem?

Musisz wstać na stiltach.

Ohh, Ohh, śmiech, śmiech

Iscromorships przede wszystkim.

Był w ogrodzie

Dmuchany oset.

Aby ogród nie stoi

Oset propolux.

Historia "Chomik - Bouncen"

Żył był chocią chomikami.

Każdego wieczoru wiele chomików zebrało się na wzgórzu, aby słuchać swoich niesamowitych historii.

Chcesz wierzyć, nie chcesz, "Hamster zaczął", a kiedy zniknę przez całą ziemię i wyszedłem w Afryce. I jest takie zimno - gorsze niż nasze. Dotrzowałem tylko, wyglądam - stać słoń, bagażnik jest skręcony i grunty. Mówię mu: "Co wyglądało? Homyakow nie widział ani co?" A on: "Hrew-Khrew", tak "Hrew-Khrew". Złagodziłem się, chwyciłem go za pień, odwrócił się i rzucił go na sam szczyt drzewa.

Łał! Chomiki rozkoszują się.

Co więc!? - Chór poprosił chomiki.

Później…

Tak, nie ciągnij cię! - Chomiki oszukały. - Ładna rzecz! - Bustochka obrażona. - Myślisz, że tak łatwo pomyśleć o tym, czego nigdy nie widziałem?

Automatyzacja dźwięku x / Mowy terapeuta i psycholog online /

Automatyzacja dźwięku x / Mowy terapeuta i psycholog online /

Cel, powód: Wprowadzić dzieci z literą X.

Zadania:

Naucz się umieścić stres słowami

Rozwijaj zdolność do porównania słów przeciwnych do znaczenia

Przymocuj możliwość podzielenia słów do sylab i wykonywać analizę dźwięku.

Zawód konstrukcyjny

I. Wyjaśnienie nowego materiału

1. znajomość dźwięków [x], [x "] Słuchaj wiersza.

Oświecił Chomik Sąsietu Fretki:

"Ma w każdej policzku na torbie!

I chciałbym z takimi policzkami

Owoce ziarna w torbach spiżarni. "

(Na T. Kryukov)

O czym rozmawiamy zwierzęta? Z jakiego dźwięku zaczynają słowa fretki i chomika? Zgadnij, jaki dźwięk spotkamy się dzisiaj? (Z dźwiękami [x], [x "].) Rozważ obraz. Który z zwierząt jest cienki, a kto jest gruby? Kto jest wysoki, a kto jest niski?

2. Praca z Antonimy. Słuchaj znaków słów. Wybierz je

słowa przeciwległe na znaczenie.

długi - ... mały - ... Kwaśny - ...

biały - ... Dobry - ... Dry - ...

Określ miejsce dźwięku [x] w słowach: dobry, zły, suchy, cienki.

3. Znajomy z literą X. Zapisz litery x, x na płycie.

4. Praca z mieście liter, litera X.

X jest listem spółgłoskowym. Podobnie jak litera M, jest niesparowana i żyje na niesparowanej ulicy. Wyciąć z cięcia

alfabety i trzymaj literę x w swoim domu

5. zadanie pisemne. Naucz się pisać drukowane litery x, x przez komórki.

6. Czytanie sylab. Zobacz, jak śmieją się dzieci

Dołączmy do nich! Aby to zrobić, przeczytaj serię sylab.

ha ha he-hehe

ho-ho-ho x-hee-hee

W którym sylabie dźwięku brzmi dźwięk dźwiękowy?

(Ha, ho.) W którym - delikatnie? (Hee, x i.)

7. Czytanie słów. Przygotuj słowa do czytania i przeczytaj je.

mucha sucha

moss Ear Ear.

Wykonaj analizę dźwięku słowa futra. Jeśli litera wskazuje dźwięk samogłoski - podkreśl go czerwonym

ołówek, jeśli solidny spółgłosek jest niebieski, jeśli miękki spółgłosek jest zielony.

Pedagog musi wyraźnie wykorzystać wszystkie dźwięki słowa i dać charakterystykę każdego dźwięku (powiedzmy, dźwięk samogłoskowy lub spółgłoski, solidny dźwięk spółgłoskowy lub miękki).

Słowa muchy, ucha i uszu rozebrane do sylab przez pionowe kreski. Nauczyciel ponownie przypomina dzieciom, że w każdej sylabie musi być dźwięk samogłoskowy, zwraca uwagę dzieci do faktu, że jedna samogłoska może skompilować całą sylabę (U-HO, YA).

8. Znajomy z koncepcją "stresu" Ten pies nazywa się lataniem. Zadzwońmy do niej!

Weź palmy pod brodą i powiedz słowo. Ile sylab w nim? Teraz zadzwoń do psa: "Mu-U-ha". Jaką sylabę ciągnąłeś dłużej, przydzielono głos? (My.) Ta sylaba nazywa się szokiem. W liście wyróżnia się za pomocą znaku udaru - pochyloną deskę nad literą.

Nacisk jest zawsze umieszczony na liście samogłoski. Na schemacie sylaby odnotowano również sylabę szokową. Nazwij drugą sylabę w locie słowa. (Ha.) Jest nazywany niestabilnym. Nauczyciel poprosi dzieci, aby odebrać psa innych pseudonimów i znaleźć sylabę szokowej w tych słowach.

II. . FizKultMinutka.

Na marchewnych pysznych łóżek. Bunny dokonuje ładowania. Zasugerował, aby zrobić razem
- Będzie to pierwszy bieg w miejscu, aby zawsze mógł szybko uruchomić z lisa.	Porusza się w tekście
A teraz nadszedł czas, aby się spinać, aby upewnić się: nie ma wilka obok ciebie, oznacza to, że możesz jeść obiad: będziesz czekać na marchewkę na lunch, włóż, rozwijaj się!

JA. JA. I. Naprawianie badanego materiału

1. Przydział sylaby szokowej. Słuchaj słów: mama, babcia. Ustny podziel je na sylaby. Nazwij sylabę szokowej w każdym słowie.

V. I. Podsumowując lekcje

Nauczyciel czyta wnioski i sprawdza, jak prawidłowo i dokładnie dzieci nauczyły się materiału z klas.

Dźwięki słowami mogą być wstrząsowe i niestabilne.

1. Nowoczesny rosyjski alfabet zawiera 33 litery 10 Z których przeznaczone są do wyznaczania dźwięków samogłosek i są odpowiednio nazywane samogłoskami. 21 Zalecana litera służy do wyznaczania dźwięków spółgłoskowych. Ponadto w nowoczesnych rosyjskich istnieją dwie litery, które nie Dźwięki nie są oznaczone: kommersant. (Solidny znak), b (Znak miękki).

2. Wszystkie dźwięki języka rosyjskiego są podzielone na samogłoski i spółgłoski.

• Samogłoski - Są to dźwięki, które są utworzone z udziałem głosu. W języku rosyjskim ich sześć: [a], [i], [i], [y], [s] .

• Spółgłoski- Są to dźwięki, które są utworzone z udziałem głosu i hałasu lub tylko hałasu.

ale)Spółgłoski są podzielone na Solidny i miękki. Większość solidnych i miękkich spółgłosek pary miękkości:

[b] - [B '], [w] - [w "], [G] - [G"], [D] - [D "], [Z] - [S'], [K] - [ K '], [L] - [L'], [M] - [M '], [N] - [N'], [P] - [P '], [P] - [P'], [ C] - [C '], [T] - [T'], [F] - [F '], [x] - [x']

(Apostrof po prawej powyżej wskazuje miękkośćdzwięk spółgłoskowy). Na przykład, cebule - [łuk] i luke - [L'UK] .

b)Niektóre dźwięki spółgłoskowe nie ma żadnych zgodnych pary na twardość i miękkość, czyli istnienie w języku nieparownione solidne spółgłoski [f], [ш], [C] (zawsze stałe) i nieparownione miękkie spółgłoski [w '], [th], [h] (Zawsze tylko miękki).

Uwagi:

• w dźwiękach. [TH], [H] Nie jest zwyczajowo wyznaczyć miękkość apostrof, chociaż w niektórych podręcznikach jest oznaczony;
• dźwięk [W "] wskazany na liście litery sh;
• funkcja powyżej sygnalizacji dźwięku podwójny (długi) dźwięk. W niektórych podręcznikach wyznaczają długie spółgłoski Więc: [Van: A] - Bath.

w)Dźwięki spółgłoskowe utworzone z udziałem głosu i hałasu są nazywane dzwonienie (na przykład [d], [d "], [S], [Z '] itp.); Jeśli tylko hałas jest zaangażowany w tworzenie dźwięków, takie dźwięki są nazywane głuchy Konsultuje (na przykład [T], [T "], [S '], itp.). Większość spółgłosek wyrażonych i niesłyszących w rosyjskiej formie pary:

[B] - [P], [B '] - [P'], [W] - [ф], [W "] - [F '], [G] - [K], [G'] - [ K '], [d] - [t],
[D '] - [S], [S] - [S], [S'] - [S '], [Z] - [ш] .
Porównać: beat - Drink, Year - Cat, Live - Szyć .

re)Odgłosy [TH], [L '], [M], | M'], [N], [N '], [P], [P'] nie tworzyć współzależnej pary z niesłyszącymi spółgłoskami, są zatem nieopłacone mieszki (Nazywane są również niesparowne spółgłoski dzwonka sonornos.Są to dźwięki, w formacji uczestniczy również głos i hałas). I odwrotnie, spółgłoski głuchych, nie tworzące par z mieście, są niepaźniony głuchy. . Są to dźwięki [H], [C], [x], [x '].

3. W strumieniu mowy dźwięk jednego dźwięku można porównać przez dźwięk innego dźwięku. To zjawisko nazywa się asymilacja. Tak więc w życiu słów dźwięk [s], stojący obok miękkiej [n '], jest również zmiękczony, i otrzymujemy dźwięk [s'].

Tak więc wymowa słowa życie Jest napisany w następujący sposób: [Żhyz'n "]. Różnorodność dźwięku jest również możliwe z parami przez głaskinę głoszącą dźwięki. Więc dzwoniąc spółgłoski na miejscu przed niesłyszącym i na końcu słowa na dźwięku zbliżyć się do pary głuchych. W konsekwencji występuje oszałamiający konsultuje się. Na przykład, Łódź - lo [t], bajka - SKA [S], kto - w [S]. Jest to możliwe, a przeciwległy zjawisko, gdy spółgłoski głuchych w pozycji przed dzwoniącym również stają się pierścieniami, to znaczy dźwięk. Na przykład, kart - Ko [Z '] BA, prośba - około [Z'] ba.

Oznaczenie miękkości spółgłosek na liście

W języku rosyjskim miękkość spółgłosek wskazane w następujący sposób:

1. Z literą b (Soft Sign) na końcu słowa i pośrodku między spółgłoskami: korzyści - [Paul'z], Elk - [Los '] i innych.

Uwaga. Miękki znak nie wskazuje miękkości spółgłosek w następujących przypadkach:

a) Jeśli służy do oddzielnych spółgłosek, z których druga JOT.(IOT): Liście - Fox [T'Ya], Bielizna - Bądź [L'Yo];

b) odróżnić kategorie gramatyczne: żyto (3 SKL., J.r) - nóż (2 SKL., M.r.);

c) Aby odróżnić formy słów (po syczenie): czytasz (2 litry, jednostki), cięcie (kształt imperatywnego zapłonu), pomocy (nieokreślona forma czasownika), a także niedociągnięcie: Aby przeciągnąć, VNAVINC .

1. Za pomocą listów i, e, ё, yu, ja, Wskazując miękkość poprzedniego samopoczucia spółgłoskowego i samogłosek przesyłowych [i], [o], [Y], [A]: Las - [L'ES], Honey - [M'ot], Lil - [ L IL], LUKE - [L'UK], Mall - [M'al].

2. Z kolejnymi miękkimi spółgłoskami: Vicky - [B'in't'ik], Plum - [S'L'YIV].

Wartość dźwięku liter e, e, yu, ja

1. Litery e, e, yu, mogę oznaczać dwa dźwięki: [IE], [YO], [YU], [YA]. Dzieje się tak w następujących przypadkach:

• na początku słowa: na przykład, el - [IE], YOHH - [YO] Cóż, Yula - [Yu] La, Yama - [Ya] Ma;

• po dźwięku samogłoski: myje - mo [tj] t, śpiewa - zgodnie z [yo] t, daj - tak [yu] t, kora - la [ya];

• po podzieleniu B, B: Usuwanie - Semi [IE] M, napoje - Put [Yo] T, Pych - to [Yu] T, Zalous - Ry [Ya].

Ponadto po dzieleniu b Dwa dźwięki oznaczą list i: Nightingale - Solov [Yi].

1. Litery E, E, Yu, wskazują miękkość poprzedniego spółgłoskiego Na stanowiskach po spółgłoskach parach twardości - miękkość: futro - [M'Eh], używane - [N'os], Luke - [L'UK], Mall - [M'al].

Notatka:

• Odgłosy [th], [m], [n], [p] - Wieńce (nie mają par na Bellion-Gulsness)
• Odgłosy [X], [C], [H], [SH "] - głuchy (nie masz pary głowicy dzwonka)
• Odgłosy [F], [sh], [c] - Zawsze solidny.
• Odgłosy [TH], [H], [W "] - Zawsze miękki.

Abstrakcyjna lekcja "". Następny temat:

Hurusha siedziała na koguta,
Roześmialiśmy się: "ha ha ha!"
Napisz go wiersze
Śmialiśmy się: "Hee-Hee-Hee!"

Układajmy pierwszy dźwięk z sylaby ha i hee - prawy, x!

0a) Spróbuj zrobić literę X z ołówków!
0b) Czy możesz pokazać literę X za pomocą rąk i nóg?
0b) KIEDYKOCZNE KIEDYKI z plasteliny!

1a) Znajdź słowo na liście x

1b) Litera X gra w skórę i szukanie. Gdzie dźwięk ukrył dźwięk: w środku, na początku lub na końcu? (W związku z tym)

Dźwięk jest inny:
1) Solidna (niebieska): ha, ho, hu ("A" wskazuje twardość spółgłoski i bez uśmiechu)
2) miękki (zielony): hee, on ("i" wskazuje miękkość spółgłoski, jest uśmiech)

2) Zadzwonię do słów i jeśli dźwięk ukrył dźwięk x ciężko - będziesz przyspieszyć, a jeśli miękki - wstań na skarpetkach (Spienite)
\u003d zimno, chleb, spryt, halwę, pnia, chemia, artysta, chór, chcieć, chorobliwie, dobra, chata
\u003d cukier, latać, muchy, śmiech

3a) Opracowywanie i czytanie sylab
\u003d X- i, o, y, s, u
\u003d On, hy, hyu, hee, on

4) Klasyki z X (patrząc)

5) gra dydaktyczna. Oczyść ręce, jeśli jest dźwięk H.
\u003d Puchatek, mucha, futro, amanita, jabłko, zimno, zestaw, chemia

7) List został utracony
\u003d .. Alva, ..bell, .. Sita, ..alt, ..

8a) Klasy o litery X (gry "Rozwoju mowy")

8b) "Dowiedz się pisma gry"

8b) wielka litera x (oryginalna)

8g) liść roboczy (zrobiony)

9) Znajdź ukryte litery x (zrobione)

10) Okrąg i otwórz tylko te kulki, na których litera X. Podłącz je z niciami z chomika. (Wzięty)
11) Dodaj brakujący element.

12) Zalać kawałek mozaiki literą H. Co się stało? ()

13) Przeczytam ci zagadkę wiersz, a myślisz, że nieodebrane słowo.
"Chomik powiedział, że chore:
_______ Twój wąski, mój szeroki.

FRETKA

CHOMIK

O czym to jest? O ogonie!
Gra "Tails"
a) Karty "Pół zwierzęta - ogony": Musisz prawidłowo zmontować zwierzę i określić pierwszą literę lub odebrać list napisany wcześniej do tego zwierzęcia
b) Karty, na których rysowane są ogony, a karty, na których napisane są nazwy zwierząt. Zadaniem dziecka dołączenia jest prawidłowy ogon i zwierzę, do którego dotyczy.

Fizminutka.

"Homka"
Homka, Homka, Chomik.
Lufa alpejska.
Homka wznosi się wcześnie
Myje szyję, bulion ścierania.
Obudź się Homka Khatka i wychodzi na ładowanie.
1, 2, 3, 4, 5- homka chce stać się silny!

14a) gra "czwarta jest zbędna!" (Wykonano różnicę w dźwiękach [X] i [K])
\u003d buty, kapcie, szlafrok, buty - szlafrok (zaczyna się na X - głusi spółgłoska)
\u003d pomarańczowy, jabłko, banan, kapusta - kapusta (zaczyna się od spółgłoska)

14b) Gra "Złap dźwięk": Kiedy usłyszysz dźwięk, podnieś kartę z listem, jeśli x - potem z H.
\u003d W wierszu dźwięku: p, t, k, x, g, t, p, x, g, do
\u003d W sylabach: OK, OP, OH, AT, AK, AH, GU, KU, DO, HU, IT, IP, IR, IG, ICH
\u003d słownie: malarstwo, kompot, kila, podłoga, konia, mech, chleb, mak

14v) Gra "Lost Dźwięk"
= lou ... (K), Air ... (X), Nos ... (K), Veni ... (K), Lopu ... (X), MA ... (K), Ja. .. (x), Pet ... (x), PU ... (x), a następnie ... (k), płaskowyż ... (k), st ... (x).

14g) Co damy dom, a co za Kuze? Dlaczego?
\u003d Chleb, koń, mak, kogut, jabłko, buty, pająk, latać, halwę, mleko

15) Zbierz Puzzle E-Letter X (Watch)

16 Znajdź i udekoruj literę x

17) X - Hokej (zrobiony)

18) Pomóż głodnym chomikom dotrzeć do chleba i jemy. Możesz iść tylko przez litery H. (wziął)
19) wszystkich liter wybierz literę "x" i "x" i ich koło do kręgu (zrobione)

20) Tylko te części rysunku, w którym widzisz litery "X" i "X" (