Educație la domiciliu ca alternativă la școala de frautare. Învățarea la domiciliu ca o alternativă la școală

21.12.2015

Înainte de a vă trimite interviuri în învățământul la domiciliu. Am luat un interviu -, a răspuns la întrebările mele Anastasia Sichikkin. Anastasia - Mama a doi copii, fata a mers la prima clasă, iar băiatul merge în grădină. Anastasia a fost o alegere: trimiteți un copil la prima clasă într-o școală obișnuită sau mergeți pe calea educației alternative. Ceea ce a ieșit din acest lucru și cum a fost rezolvată sarcina în cele din urmă, veți afla prin citirea acestui articol.

Interviu text:

Michael: Bună ziua, dragi prieteni. Cu tine în contact, Mikhail Gavrilov. Și prietenul meu este un prieten foarte bun, prieten, Anastasia Sichikkin. Ea a decis deja problema cu educația gospodăriei și acum vom învăța cât de exact. Nastia Bună ziua!

Anastasia: Salutare tuturor! Sper că experiența mea pe care o voi împărtăși astăzi va fi utilă.

Michael: Să începem imediat să vă chinuiți cu întrebări)), prima întrebare este atât de bună pentru cei bogați. Multe spune că într-o școală obișnuită, copii săraci, acolo sunt chinuiți în orice fel. Și apoi cresc din ele nu înțeleg cine. Dar, pe de altă parte, am trecut cu tine școala obișnuită. Da? De ce ați ales în favoarea unei metode alternative de formare? La urma urmei, am crescut într-un fel și totul este bine?

Anastasia: Ei bine, ca pentru mine, nu ne-a plăcut cumva. Dar pentru mine nu a fost atât de simplu ... Mă întreb, apropo, dacă te întrebi, spune o asociație de cuvinte pentru cuvântul școală.

Michael: Distracţie.

Anastasia: Distracţie…. Pentru mine, cuvântul Școala este stresantă, adică, de obicei, aplicăm încă experiența dvs. personală atunci când începem să mergem undeva, începe un fel de căutare. Și din moment ce pentru mine și soțul meu, termeni foarte asemănători au fost în legătură cu școala, apoi cu apariția copiilor lor, gândurile au apărut deja să caute unele alternative. Iar al doilea într-un moment atât de puternic, care ne-a împins deloc la aceste constatări a fost filmul "deal de vară". Vă recomandăm să vedeți pe toată lumea, nu știu, tu te uiți sau nu. Despre școala minunată din Anglia, despre educația gratuită.

Atunci când l-am privit ... M-am uitat - și eu sincer, lacrimi lacrimi când mi-am dat seama toată groaza la tot sistemul școlar și ce sunt alternative. Deci, se dovedește că doi ani înainte ca fiica noastră mai mare să meargă la școală, am început să căutăm alternative. A început să le caute în întreaga lume. Pentru că am crezut că nu au existat alternative în Rusia. Prin urmare, este necesar să începem imediat din Anglia și am mers în Anglia, căutăm acolo.

Michael: Iată o întrebare interesantă. Se pare că mulți oameni se desfășoară de la distanță cumva, conducerea de afaceri. Poate că există o posibilitate într-un fel în alte țări și să înveți de la distanță ... dar în cele din urmă, încă mai ai ales Rusia. Da?

Anastasia: Da. De fapt, deci să spunem, în momentul în care suntem în Rusia și am realizat că pentru noi ca un întreg, ca și pentru familie, astfel încât toți membrii familiei să fie cât mai confortabili, cea mai bună opțiune este Rusia. Există școli uimitoare în Thailanda, pe Bali, există școli minunate în Europa. Dar în Rusia puteți găsi și alternative complet diferite. Cel puțin mergeți la o școală, alegeți chiar opțiuni pentru educația familială sau la domiciliu.

Michael: Înțeles. Uite, dar ... Apropo, despre stres. Ce stres a fost exprimat în școala dvs. după toate?

Anastasia: Stresul meu a fost exprimat, în primul rând, în prezența acestui sistem estimat. Mi-am dat seama că și totuși, lucrand la mine, nu am eradicat pe deplin această problemă, când cineva vă apreciază tot timpul și trebuie să potriviți evaluarea cuiva. Dacă nu se potrivește, atunci este rău dacă vă potriviți, atunci este bine, deci veți urma mai mult decât evaluarea decât dorințele voastre. Pentru mine, este probabil cel mai mult stresul exprimat în estimări, bine și că, de când am schimbat mai multe școli, trebuia să mă prind un program undeva, o adaptare a fost luată la o nouă echipă. Deși este, probabil, chiar a fost într-o măsură mai mică decât sistemul de evaluare în sine.

Michael: Înțeles. Asta este, nu au rămas amintiri foarte bune. Ascultați, se pare că în doi ani sau trei au început să vă gândiți la educația alternativă pentru copii?

Anastasia: Da, cu doi ani înainte de campanie la școală. Am decis să mergem la școală de șapte ani. Din nou, este necesar să se uite la fiecare copil. Cineva merge bine la șase, cineva merge bine la opt. Urmăriți-vă copilul la fel de mult ca el este gata și, mai presus de toate, nu este mental, nu ceea ce el poate citi acolo, conta sau altceva de făcut. În măsura în care este pregătit pentru general de a obține cunoștințe în mod regulat sistematic. Pentru că oricum, în orice școală mergeți, este o învățare obișnuită, sistematică.

Vedeți dacă copilul este gata să fie într-o nouă echipă. De îndată ce copilul este gata, atunci puteți spune că da, trebuie să mergeți la școală. Am început să studiem acest lucru în doi ani. În primul rând, într-un mod atât de leneș, apoi ultimul an în modul foarte, foarte activ, căutare constantă. Și am găsit o soluție pentru tine. Dacă vrei, încă îl numesc că ascultătorii sunt de înțeles.

Michael: Acest lucru, desigur, nu vom păstra secretul. Desigur, voce! Se pare că soluțiile au fost oarecum? Ei bine, dacă vorbim despre Moscova. Da? De exemplu?

Anastasia: Da, soluțiile au fost destul de multe, așa că să spunem. Și, probabil, Moscova în acest sens este puțin mai largă în oportunități. Deși înțeleg, în principiu, în orice alt oraș, puteți găsi astfel astfel de soluții. Asta am avut alternative. În primul rând, aceasta este o opțiune în școala privată generală. Dar am ales o școală privată, care nu este doar pentru cunoaștere. Adică, o școală rece, cu niște români răciți, matematică rece, în care copiii sunt atât de mici adulți care învață toată ziua, iar seara vin tot verde și acasă din nou la doisprezece noapte. În dimineața se ridică, du-te înapoi pentru a învăța, învăța, învăța. Nu, am împărtășit simultan astfel de opțiuni. Am fost atrasi de alternativele la școlile private, unde există un sistem aleatoriu, nu există loc pentru barajul, unde, în primul rând, dragostea copiilor și interesul de a învăța, de a păstra acest interes la copii și de multiplicare.

Am găsit o astfel de școală, dar a fost logistic sa dovedit a fi foarte convenabil pentru noi. Există școli ... puteți căuta diferite. Există o școală de Bristin, undeva, există școli separate, speciale în diferite orașe. Există un sistem, tehnică Valfdor și mi se pare că în orice, cel puțin un oraș major puteți găsi școli Valfdor. Din câte știu, nu-mi pasă, există o abordare uimitoare. De fapt, există în unele școli publice aici sunt astfel de clase de Walfdor, există clase pe sistemul Johova. Dar există foarte puțini dintre ei în Rusia.

Desigur, ele apar și îngrijite, și chiar și niște părinți de inițiativă se organizează în școlile publice ca și cum ar fi clasa privată. Pentru noi, aceasta a fost și opțiunea. Dar aproape toate aceste opțiuni s-au odihnit la faptul că sunt la celelalte capete ale Moscovei, iar orașul este atât de mare încât în \u200b\u200bfiecare zi călărește o oră sau două într-o singură direcție - acest lucru nu este foarte rațional. Și, în consecință, o parte puțin diferită a unei alternative complete la o școală clasică este o educație la domiciliu.

Dar este diferit în moduri diferite: homemade, familie. Pentru stat, aceasta se numește în general educație de corespondență. Când învățați acasă, vă organizați un fel de activitate pentru copilul dumneavoastră. Mamă, tatăl poate învăța un copil. Poate fi un tutore, poate fi o mini-clasă, care pur și simplu nu este un sistem formal. Asta este, învățați cum doriți, dar veniți la școală și treceți acolo ... Ei bine, cum ar fi examenele sau ceva de genul ăsta. Lucrările de testare sunt diferite. Așadar, am ales ultima opțiune pentru dvs. - educație la domiciliu.

Michael: Clar. Varianta este controversată. Am scris acest articol doar pe acest subiect și, în principiu, bineînțeles, toată lumea a fost de acord că sistemul ideal este o alternativă, dar când vine vorba de educație la domiciliu, există o mulțime de întrebări și îndoieli cu privire la socializare.

Anastasia: Da. De fapt, este o întrebare de clasă dreaptă, dar atunci aș spune cum ... că am alocat în general pentru școală de ce școala este în principiu necesară. Ca și cum există trei puncte. Primul punct este cunoașterea, dar cum să obțineți cunoștințe, am găsit într-un alt mod și am chiar îndoieli cu privire la cât de mult are cunoștințele corecte. Cât de modernă este sistemul de formare, fie că oferă un program în matematică, rusă, literatură. Am închis această întrebare pentru ei înșiși.
Al doilea punct este bucăți de hârtie. Pentru mulți, ele sunt importante. Încă nu pot spune dacă este important pentru noi, așa că am atașat la școala obișnuită. Aceasta este, în cele din urmă, nu contează cum vom învăța mai departe, avem conformitatea cu un fel de formă de atestare.

Și al treilea moment, pentru care, de fapt, nevoile școlare, este socializarea. Aceasta este, fără îndoială, este importantă. Dar se va confunda să credem că copiii care învață de la pregătire la domiciliu sunt astfel de plante de seră care sunt plantate la domiciliu aproape în cameră, au pus un castel acolo și, cum ar fi, să învețe. Numai cu mama mea va comunica. Mi se pare că foarte des copiii de acasă sunt în aceeași măsură din punct de vedere social ca și copiii care merg la școală. Sau chiar mai mult. Așa cum au ocazia să aleagă mai mult pe care le fac, cum să-și ia timpul pentru a comunica și cum să comunice. Aceasta este, nu numai prin regulile impuse atunci când comunicați numai cu elevii dvs.. Este posibil să alegeți unde și cum să vă petreceți timpul liber.

Din punctul de vedere al socializării există clase speciale. De două ori pe săptămână participăm la mini școlii de creatie. Mergem la centrul educației estetice. Adică, fiica pleacă de o jumătate de zi. Există lecții de mini, există o mini-clasă în care au deja un fel de relații. Băieți, fete, cineva ca cineva, cineva care are grijă de cineva, există prieteni, există altceva. Adică, socializarea este. Restul timpului în sine alege, mergeți acum să meargă cu prietenii pe stradă, du-te la frate pentru a vizita sau a face altceva. Adică, în orice caz, comunicarea este importantă la această vârstă pentru copii, este foarte importantă. Sarcina părinților este de a contribui la crearea unui fel de comunicare, plus copilul alege în plus pentru el însuși într-o grămadă de timp eliberat, unde să o distribuie și ce să ia.

Michael: Cum se auto-studiază exact pe științele exacte?

Anastasia: Este greu pentru mine să spun cum copiii studiază care merg la școala mijlocie sau veche, nu ne-am considerat încă pentru noi pentru școala secundară și cea mai veche. În școala elementară, totul este mult mai ușor. Pentru că aici este, de fapt, totul se reduce la trei-patru subiecți - ruși, înregistrări, literatură și matematică. Am ales această opțiune pentru ei înșiși că avem un profesor. După cum spun, un profesor de la Dumnezeu, pe care-l întâmpinăm niște șanse norocoși în viața sa întâlnit și fiica mea merge la lecțiile ei de două ori pe săptămână. Unde primește toate cunoștințele două ore pe săptămână, și acest lucru este suficient. În loc să meargă cinci zile pe săptămână o jumătate de zi, cum alți copii merg la școala clasică.

Michael:Două ore de două ori pe săptămână?

Anastasia: Da, se dovedește în valoare de patru ore pe care mergea să viziteze lecții, iar restul timpului este să efectueze temele.

Michael:Și temele întreabă foarte mult, cum arată?

Anastasia: Temele sunt specificate suficient, dar rămâne o mulțime de timp. Există un astfel de moment de ce am ales această opțiune. Se pare că cineva: Ei bine, ceea ce nu poate fi un copil explicați ce două plus două, cum să scrieți cuvântul mama etc. Dar, personal, cred că toată lumea ar trebui să-și facă propria afacere, toată lumea din afacerea lui este un profesionist pentru a pune fundul potrivit, baza, cărămizi pentru limba rusă, pentru nu cea mai simplă matematică și pentru logică ... mai bine, astfel încât să facă un profesionist care știe cum să prevină una sau o altă regulă, cea mai înțelegătoare, care este inteligibilă pentru un copil. Dacă copilul nu înțelege într-un fel, în bagajele profesorului vor exista încă zece moduri diferite, cum să transmită această cunoaștere.

În plus, un alt moment: combinând rolul mamei și rolul profesorului. Acesta este un subiect atât de bolnav pentru multe familii, deoarece atunci când un părinte stă cu un copil pentru studiu, începe stres, lacrimi încep. Fie ca toate se încheie cu Hysters, fie mama merge la adversar. Din păcate, am întâlnit copiii care sunt în educația gospodăriei și care sunt rambursate în ceea ce privește stăpânirea programului principal. Se poate observa că copilul nu are fundația. Prin urmare, am decis să facem aceste roluri pentru ei înșiși, pentru a nu crea o situație stresantă. Copilul merge de două ori pe săptămână pe clase, apoi vine și în mod independent acasă. Dacă are dificultăți, vă ajut să-mi dau seama într-un fel sau altul, dar, în mod independent, își organizează timpul și face în mod independent o temă.

Michael:Deci, două ore pe săptămână, patru ore în general, temele ... și în timp nu ați arătat, cât de mult este timpul de vorbire pentru temele? Asta este, o jumătate de oră pe zi, o oră pe zi? Cu ce \u200b\u200bseamănă?

Anastasia: Timpul pur, de la cursuri înainte de cursuri, durează trei ore pentru a efectua temele. Asta este, ea, după ce a studiat, poate veni și sta imediat face toate temele, se poate întinde, de exemplu, este de două zile, să ia jumătate, a doua zi este încă jumătate, dar mergem cu programul avans. Acum, în clasa întâi, deja stăpânește programul de clasa a doua. Nu avem nici un scop să ne grăbim undeva, dar nu există nici o dorință de a sta pe aceeași scrisoare, scrieți-o de mai multe ori. Undeva suntem în spatele programului clasic, undeva, mergem la incizie, undeva - cu înainte, dar în orice caz ne mișcăm astfel încât copilul să aibă ritmul necesar, ceea ce îi permite să stăpânească ceva nou și să nu-și piardă interesul .

Michael: Și o astfel de întrebare: Copilul este deja relativ adult, știe despre existența unei școli că există o astfel de instituție este o școală. Există o grămadă de copii. "Mamă, de ce nu merg la școală?" Nu există astfel de probleme?

Anastasia: De fapt, vărul ei care locuiește aici, lângă care comunică în fiecare zi, merge la o școală clasică. Și, bineînțeles, apare această întrebare, iar cu școala pe care o intră într-un fel: ea merge acolo pentru a face munca de testare. Dar până acum nu văd. Eu, din nou, repet: Nu suntem ceea ce am decis să ne despărțim de școală pentru totdeauna și am spus: "Totul nu va mai merge niciodată acolo". Îl întreb: "Vrei să mergi la o școală?" Nu exprima încă dorința. Da, poate că nu are nimic de comparat cu.

Singura tristețe pe care o avea, când ... "Dar toți copiii vor merge la prima clasă, au o formă, formă etc.". I-am spus: "Vrei un formular?" Ea a spus da." Și am cumpărat o uniformă școlară. Adică, nu este nevoie, dar am mers și am cumpărat o uniformă școlară, am mers pentru sărbătoarea din septembrie, cu flori, totul este clasic, deoarece toată lumea este reprezentată până la primul septembrie. Vacanța a avut loc. Apoi toate celelalte momente pe care le reprezintă despre școală sunt comunicarea cu prietenii sau altceva, apare în alte locuri. Adică, ea spune: "Dar fetele, băieții discută despre altceva acolo". Apoi spune că și ea stă în clasele sale și discută câteva momente.

Michael: Asta este, vezi, se pare că te-ai atașat la școală, dar întrebarea va apărea imediat de la cei care ne ascultă: ce fel de mod secret, în ce birou trebuie să mergeți, care să tragă cine să bată. Și ... la sfârșitul anului antrenamentului unele examene? Cum este certificarea?

Anastasia: Cum este rezolvată această întrebare oficial? De fapt, statul nostru rezolvă formele de educație alternativă. Sunt trei dintre ele. Prima opțiune este o educație la domiciliu, este pentru acei copii care au o problemă medicală. Adică, nu pot participa la clasă din anumite motive. Ei iau un certificat, merg la școală. Ele sunt numite homers. Profesorii vin la ei. Poate pentru cineva de la ascultători, va fi, de asemenea, o opțiune dacă din anumite motive copilul nu poate merge la clasă. Două alte opțiuni, de fapt, sunt absolut aceleași pentru mine, dar pentru stat în care diferă acolo. Cel se numește corespondență, celălalt este sau familia sau la distanță. Diferența este de fapt în frecvența apariției la școală. Cu corespondența - vă apar la școală o dată pe un sfert, cu un prieten - vă apar doar la sfârșitul anului.

Am ales o opțiune de formare absentee când trebuie doar să mergem la școală o dată la fiecare trimestru, să vin la profesor și să scriu câteva lucrări de testare. În mod oficial, astfel de forme sunt permise în școli. Acestea sunt permise și aprobate de stat. Întrebarea este că nu toate școlile vor să meargă pentru el. De ce? Pentru că pentru școală, o anumită minge globală este importantă, au unele ratinguri. Aceste evaluări sunt importante pentru aceștia. Și, bineînțeles, când iau un elev, al cărui învățare nu pot urma pe deplin, pentru ei este o astfel de pisică într-o pungă. Și mulți dintre directori se tem să atașeze un astfel de student la școală. Prin urmare, puteți merge și începe să luptați și să cereți ca un astfel de student atașat, dar este mai bine să găsiți o școală în care un director loial, unde, probabil, două sau trei astfel de studii au învățat deja.

Căutați forumuri. Ce școli sunt atașate. Adică, această școală poate fi complet departe, dar nu contează pentru tine, te duci acolo doar de patru ori pe an. Acesta poate fi situat la celălalt capăt al orașului - și nu este nimic teribil să petrecem două ore pe drum. Cel mai important lucru este că te-ai întâlnit și a vorbit cu profesorul care îți va lua lecțiile. L-au întrebat: "Sunteți de acord să ne dați patru ore pentru întregul an?" O oră într-un sfert? ". Profesorul spune: "Da". Și când profesorul spune "da", iar regizorul spune "da" - totul devine complet simplu.

Veniți, scrieți o declarație, atașați oficial la școală. Care este soluția aici? Pentru că știu că în unele orașe, din păcate, apar astfel de probleme. Nu este acceptat într-un mic oraș, astfel încât cineva să studieze acasă. "Oh, ești atât de deștept, ești o cioară albă, nu te vom trata atât de mult, vom fi pe controlul tău să umplem" sau altceva. Din păcate, o astfel de gândire în unele orașe există încă.

Există o altă alternativă. Se numește educație la distanță. Din fericire, nu există profesori indiferenți sau foști directori ai unor școli care au organizat sisteme private de învățământ la distanță. Adică, acestea sunt site-uri de Internet prin care puteți învăța copilul și la care, inclusiv, chiar puteți atașa chiar legal și oficial. Asta este, de exemplu, știu un astfel de sistem, se numește un birou extern, sunt mai asemănătoare, nu-mi amintesc numele. Unele învățări externe la domiciliu. De fapt, încheiați un acord cu ei, trimiteți-le documente, iar aspectul fizic este necesar numai la sfârșitul clasa a IX-a când examenul este trecut. Toate celelalte examene Un copil poate prelua internetul.

Această organizație își asumă obligațiile de a lua acest examen și este deja raportat oficial statului pentru faptul că copilul lor este atașat. Indiferent unde se află această școală. Știu că Oficiul Exunun în sine este situat în Novosibirsk, adică veți fi atașat la școală din Novosibirsk. Este, de asemenea, niște bani mici. Dacă nu utilizați acest sistem pentru învățarea permanentă, dar numai pentru atașament, aceasta este, de asemenea, o opțiune bună. Se pare că nu veniți, nu spuneți ochii nimănui în școala obișnuită, nimeni nu-ți zgâlțâie degetul într-un copil, pentru că am citit aceste povești teribile despre copiii care învață acasă ... Copilul vine, toată lumea Începe să strige degetul, profesorul spune: "Da ești atât de deștept?". Părinții exprimă. Prin urmare, alternativele sunt de fapt multe, dacă începeți să le căutați.

Michael:O altă întrebare care apare adesea. Adică copilul este încă într-o astfel de atmosferă, un mediu loial. Asta este, el este acasă dacă a mers la profesor, există o atmosferă bună, bună, tot ceea ce în culoarea roz. Unii părinți au preocupări că, dacă un copil de mult timp nu atinge lumea reală, el creste cu un non-adaptant. Va fi lansat în întreaga lume, va vedea că nu există într-adevăr atât de ciudat că există oameni răi în jurul nostru etc. Ai avut o astfel de întrebare sau o anumită teamă?

Anastasia: Această întrebare, desigur, a fost și noi, nu și în ochelari roz, înțelegem ce se poate întâmpla mai târziu. Aici aș da un astfel de sfat. Urmăriți-vă copilul. De fapt, există copii numiți, este prezentată o școală clasică. Nu contează cât de ciudat sună. Este mai bine să încercați să alegeți un profesor care va fi loial copiilor va lua în considerare interesele copilului.

De exemplu, același nepot cel mai memorabil, studiază într-o școală clasică, dar el nu este absolut un student al sistemului clasic. Asta este, el poate acest sistem, bine, așa că să spunem, să rezistăm, părinții săi văd că sistemul său nu va fi distrus. Dar fără o echipă constantă, este dificil pentru el. Este foarte sociabil, foarte activ, inițiativă, citire etc. Și datorită profesorului care are într-o școală obișnuită ... profesorul îi dă super-fundație, îi dă câteva proiecte interesante. În timp ce toată lumea a citit "Mama Săpun Rama", el stă și citește o carte groasă. În literatura de specialitate poate răspunde la această carte la întrebare.

Există copii care chiar mai bine merg la școala obișnuită. Există copii care au nevoie de echipe mici. Există copii care au nevoie de sistemul lor nervos să crească și erau gata să intre în această lume reală și crudă. Prin urmare, nu voi spune că învățarea la domiciliu este o rețetă unică pentru toată lumea. Prietena mea, care are cinci copii ... a studiat fiecare copil în felul său. Adică, în ciuda faptului că copiii mai mici, împreună cu fiica mea, învață în clasa întâi, cel mai mare copil a absolvit mult timp de la școală. Pentru fiecare copil, ea și-a luat tipul de antrenament.

La o anumită etapă a vieții, aproape fiecare dintre ei a încercat să învețe acasă. Dar din nou, acasă nu se află în sistemul clasic care numai în pereții de acasă. De exemplu, un copil formal, în absență care studiază la școală, dar intră într-un fel de cercuri biologice, secțiuni. Unii copii au învățat o parte din timp într-o școală clasică, o parte a timpului, unul dintre copiii studiați deloc în școala evreiască, deși evreul nu este. După cum se spune, uitați-vă prin copilul că este mai important.

Poate că unul este mai important acum adaptarea psihologică maximă este acum, iar alta este mai important să nu-și piardă interesul pentru a învăța, pentru că este pasionat de ceva. Apoi trebuie să dea o școală mai puternică, unde una sau altă abilitate se va dezvolta mai activ. Prin urmare, răspunzând la întrebarea dvs.: "Ce să faceți în continuare și cum ne pregătim pentru această lume crudă?", - Acum creăm astfel de condiții, astfel încât copilul să se simtă cât mai independent posibil. Pentru ca ea să poată lua decizii pentru a păstra interesul în învățarea în formare. Pentru că pentru mine personal, principalul lucru este motivul pentru care școala are nevoie: pentru ca copilul să învețe să extragă cunoștințe și să păstreze acest interes în învățare.

Adică, arderea ochilor sunt un indicator al unei școli bune. Dacă ați fi putut organiza astfel încât să meargă la școală cu ochi arsuri, atunci aceasta este o școală minunată. Și nu este necesar să încercați să mergeți de la școala obișnuită acum dacă copilul este fericit să meargă acolo. Și dimpotrivă, dacă copilul este trist, fiind la învățarea la domiciliu, atunci gândiți-vă de ce se întâmplă. Poate că nu este interesat.

Văd că copilul meu se întreabă că mergem la fiecare ocupație cu plăcere. În engleză, la Centrul pentru Educație estetică, pe clasele obișnuite. Ea este interesată de ocupația ei, ea îi arde. Pentru mine, acesta este cel mai important parametru în această etapă. Și pentru următoarea etapă vom pregăti și studiam ce să alegem mai departe.

Michael: Acum școala elementară. Este clar, dar ce urmează? Cel puțin niște gânduri? Poate că acest lucru va ajuta, de asemenea, pe cineva. Ce este planificat să facă vârstei liceului?

Anastasia: Pentru mine,, desigur, aș vrea ca fiica noastră să studieze la o anumită școală, care, pe de o parte, să se întâlnească cu principiile noastre în pedagogie, abordări pentru creșterea copiilor și a prezentat cunoștințe. Dar din moment ce mai aleg, unde vom trăi în cele din urmă pentru o viață, nu pot spune că da, mergem la această școală. Poate vom continua să trăim în Moscova, poate că vom trăi undeva în sudul Rusiei și poate. În general, în altă țară. Dar, în orice caz, mă uit spre educația privată, alternativă. Asta este, toate acestea este o școală, nu toate clasele de unsprezece la învățământul la domiciliu.

Există o opțiune pe care doar această școală nu poate fi o stare oficial, adică că nu are licență de stat. Poate că va fi o școală privată în care vom merge, dar vom lua control sau examene obișnuite într-o școală clasică. Știu o serie de astfel de școli din Moscova, care există ca niște cani, dar, de fapt, va exista un ciclu complet de educație. Adică, toate elementele sunt școala medie și cea mai veche. Toate obiectele sunt, toți profesorii sunt, dar ei predau în felul lor. Adică, cu abordarea sa complet diferită, care nu este întotdeauna îmbinată cu sistemul nostru clasic. Prin urmare, ei nici măcar nu încearcă să lupte cu aceste morte și tot timpul pentru a apăra dreptul de a fi o școală cu eliberarea de certificate. Și copiii care învață în acest sistem vin la o școală obișnuită și să treacă examene.

Michael: Adică, mecanismul este același. Doar atașând la școală, acolo studiați deja în felul vostru, apoi predați examenul. Uite, dacă rezumăm, avem prima opțiune - cea mai ușoară. Dacă aveți orice școală alternativă pe drum, ascuțită pentru sarcinile dvs. Există o casă sau un apartament, a trecut prin drum, iar acolo - școala dvs. care are o licență emite un certificat, școala poate fi fără rating. Se pare că studenții nu există ratinguri și există un cec.

Anastasia: Există un astfel de sistem, știu că aceste școli nu trăiesc doar, dar au inventat deja cum să facă față acestuia.

Michael: Se pare că există o soluție gata făcută în formă, dar problema este că astfel de soluții gata făcute cel mai adesea în orașele mari și costă bani. Care este cât de mult (acum dolarul și rata euro sunt schimbate, în momentul în care dolarul este de 65 de ruble) se află în luna medie a educației la școală la Moscova? Aveți astfel de informații?

Cele mai ieftine școli sunt de 50.000 de ruble pe lună. Acesta este prețul minim al școlilor private. Apoi prețul crește. Dar de la 50, o medie de 70 la 100.000 pe lună la școală de la Moscova. Se pare că majoritatea covârșitoare a populației - este ireală. Se pare că a doua opțiune rămâne - este de casă, online, tot ceea ce este în afara școlii, dar trebuie să fie atașat de ei. Se dovedește în cazul dvs., școala elementară - întrebarea este rezolvată, aveți nevoie de un singur profesor care conduce totul. Este cumva poate fi rezolvată. Apoi mai complicate, dar și ca o opțiune. Și a treia opțiune pe care ați oferit-o: să nu se scaldă. În sensul că, poate copilul va fi bine dacă va merge la o școală obișnuită.

Anastasia: Printre școlile obișnuite există profesori care pariază deasupra tuturor iubirii copiilor, dorința de a le oferi cunoștințe reale și nu doar să respecte în mod oficial cerințele sistemului. Și există astfel de școli, există astfel de profesori, dar, din păcate, există foarte puține dintre ele. Iar acest profesor sunt foarte des ușor, se întâmplă și la ei nu sunt ușor, ci ca un exemplu: una dintre prietena mea, care, ceea ce se numește, nu a crescut, a dat un copil la liceu, care era chiar pe drum - Și a intrat în ceea ce clasa. Și sa dovedit a fi într-o clasă complet minunată, într-un profesor minunat.

Ea spune că sunt la fel ca un sistem fără numerar, ei au profesori în loc să evidențieze erorile cu un mâner roșu, subliniază mânerul lor verde. Așa că sa dovedit bine. Este ca un exemplu mic.

Școala dă, mai presus de toate, în orice mod de cunoaștere, astfel încât toți copiii să se intereseze pentru ei. Aceasta este școala clasică, prietena nu plătește niște bani nebuni pentru o educație privată. Dar dacă căutați, puteți găsi o serie de școli obișnuite, nu ar trebui să disperați că totul, cercul închis, școlile private nu își permit. De fapt, căutați acei profesori care au pus dragoste pentru copiii de mai presus de toate. Și, prin urmare, calitatea educației de la acest profesor va merge și mai puțin accentul pe sistemul estimat, etc.

Michael:Ei bine, cred că suntem atât de mult mai mult sau mai puțin dezmembrați în jurul rafturilor. Cei care sunt interesați, vor face câteva concluzii. Încă mai am întrebări despre tine, bineînțeles. Să ne întrebăm încă, experiența cu adevărat interesantă și doi copii. Întrebarea este încă așa: știu că aveți copii "practică". Și și acest lucru, un astfel de subiect este foarte interesant. În sensul că copiii cresc și nu apar dificultăți în contact cu lumea reală, pentru că, după toate acestea, este alimente netradiționale. Cum rezolvăm această întrebare? Unii, poate că există caracteristici interesante?

Anastasia: Deoarece acest tip de alimente, vegetarian, nu avem nici un prim an, și nu numai că am început să o conducem acum, înainte de școală, și de câțiva ani suntem vegetarieni, iar amândoi copiii mei sunt vegetarieni conștienți. Aceasta este decizia lor, nu le-am forțat, ei înșiși au acceptat această decizie, deci nu există nici o dificultate într-un vegetarian la o echipă pentru ei. Au mers în grădină, unde au fost hrăniți bucătăria clasică, nu au fost nimeni nenatural pentru ei.

Fiul nu se simte ca un ron alb, când refuză carnea când nu pune o cutie și au pus toată lumea. Când nu se toarnă supă și toată lumea este turnată, pentru că este supa de carne. Este absolut normal pentru ei. Când am mers la toate sesiunile cu fiica mea, inclusiv în cele mai multe clase, pentru întreaga zi, toți copiii stau să mănânce, și ea se duce în loc de mâncare dublă, acolo ... Ce? Aceleași cotlete. Pentru ei, aceasta nu este o problemă, așa că nici măcar nu ar trebui să ascuți atenția asupra nutriției, dacă pentru un copil este un mod armonios, dacă nu se simte un fel de experiență și din nou el însuși a acceptat această decizie atunci Nu deloc nu este un subiect de discuție. Ei găsesc ce să mănânce.

Da, cu o astfel de nutriție, pastele nu este foarte utilă pentru două porții, dar la domiciliu începem dimineața cu un smoothie, unde numărul maxim de vitamine etc. Prin urmare, avem o problemă nutrițională, suplimentară sau dacă nu merită să o discutați în contextul căutării școlare.

Michael: Deci nu există dificultăți? Cu toate acestea, atunci când comunicați cu colegii, cum se comportă copiii? Ei predică acest tip de mâncare sau poate că vi se cere: "Mamă, care sunt oamenii ciudați care mănâncă carne?"

Anastasia: Scena vegetarianismului militar pentru familia noastră a fost deja adoptată. Când, inclusiv fiica ei, a încercat să dovedească tuturor că nu era necesar să mănânce carne. Am trecut-o. I-am spus că toată lumea ar trebui să vină la un moment dat la o decizie. Vi se spune: Nu Bay Bay, dar încă îl poți lovi la un moment dat. Cât de mult veți vorbi, dar în timp ce vă dați seama că nu aveți nevoie să vă ridicați mâna pe ea, este inutilă să o repetați. Sau acolo, nu striga pe cineva. Prin urmare, spun: Și din punct de vedere al alimentelor, toată lumea va decide pentru el însuși. Desigur, se poate observa că este tristă că cineva mănâncă carne, uneori chiar supraviețuind undeva în acest sens. Spune: "Ei bine, de ce nu înțeleg?"

Dar acest lucru nu afectează relația ei în ceea ce privește alegerea prietenilor, în ceea ce privește comunicarea. "Da! El mănâncă carne! Deci nu voi comunica cu el! " Avea o scenă, a spus ea: "El mănâncă carne, poate că nu este așa ceva?" I-am spus, discutat, acum această problemă nu merită.

Michael: Minunat! Să aducem câteva rezultate. Despre educație este clară, am rezumat și toată lumea va decide pentru ei înșiși unde să meargă. Principalul lucru este că există câteva opțiuni. Iată drept, dacă am udat complet pentru școală, educația de origine - cel puțin o anumită cale dă. Dar încă mai am un coupe cu ceea ce am vorbit despre mâncare, probabil că această concluzie sugerează imediat că familia și, în principiu, copiii ... aveți un astfel de mod de viață, nu chiar ca toată lumea.

Majoritatea oamenilor locuiesc încă într-un mod diferit. Dar nu există probleme, dificultăți, nici cu soțul / soția, nici copiii în colaborare cu această lume. Cel mai important lucru este că arată că acest lucru nu ar trebui să se teamă, deoarece oprește multe, probabil, și apar temeri, iar presiunea este publică. Și aici este Nastya în fața ta, vezi cum zâmbește, cât de multă energie, lumină și bună în ea și, în același timp, ea trăiește în funcție de valorile lor, instalațiile sale și toate în același timp minunat. O astfel de concluzie, probabil, m-am întrebat, a apărut în capul meu. Probabil astăzi totul.

Artyom 23.12.2015.

Bună ziua Mikhail,
Vreau să-mi exprim opinia despre educație ...
Datorită centrului de antrenament "Startul dvs." Sunt acum
Antreprenor individual…

te-am întâlnit când am studiat în primul an,
Acum am 9 clase de educație, dar faptul că
se întâmplă de fapt uneori mai bine decât toată lumea
Cunoștințele mele școlare și colegii de clasă în colegiu.

Sunt angajat în afaceri educaționale și ajută oamenii
Am început să citesc 5 cărți pe săptămână și să iau multe cursuri,
Deși la școală nu eram un student foarte bun (să-l pun ușor) ...

A trebuit să obțin o diplomă, dar nu am făcut asta,
Am decis să-mi angajez afacerea și nu am pierdut

Vă mulțumim pentru articol, foarte interesant! Fiica mea este, de asemenea, la învățământul la domiciliu, de la distanță.
Aș dori să-mi exprim opinia despre socializare și despre presupus că copilul de acasă ar fi ajuns la naAdaptat la viață. Am fost întotdeauna surprins de o astfel de opinie. Și familia în care copilul învață, trăiește în vid, rupt de la societate, este izolat din viață?
Mi se pare că în afara școlii are mai multe oportunități de a se adapta la viață. Totul depinde de părinți. Dacă părinții înșiși protejează Fenselly copilul din viață, apoi, desigur, va fi naadapot.
Și apoi, dimpotrivă, chiar și copilul vede cum trăiește familia sa, ceea ce face ca părinții săi să se confrunte în timpul zilei, deoarece ei decid, inclusiv folosind cunoștințe, în contrast cu copilul, care este împrejmuit din viața zidurilor școlare. Aceasta este o educație reală. Anterior, la urma urmei, au fost atât de ridicați și instruiți - un exemplu personal. Și au existat întreaga dinastii de maeștrii de înaltă clasă ai cazului lor.
În plus, în școală, copiii comunică practic numai cu colegii lor, în timp ce "fetele familiei" au o gamă mai largă pentru comunicare și socializare, nu mai aproape de viața reală și aceasta este deja viața reală. Citiți, învățați, scrieți și simultan asistentă sora mai mică, ajută mama în viața de zi cu zi și pentru muncă - ceea ce nu este o adaptare la viața reală pentru fata? Școala în această privință este divorțată din viață și este mai aproape de viața de birou. Antrenamente autogene, metode de pictură de memorie, atenția le va da un anumit nivel al acestor abilități, mai jos, care nu ar trebui să înceapă să studieze, indiferent de vârstă, deși este mai bine să începeți de la grădiniță.
Poate fi necesar să se reîntoarcă la sistemul de învățământ primar, dar într-o nouă capacitate: să învățăm să citiți rapid, să învățați să numărați rapid în minte, să învățați clar și să ridicați scrisul.
Stenograful de învățare, Imprimare orb, Filosofia gândirii
"Nimeni, până când este tânăr, nu amână studiile filozofiei"
(Epicur)
"Cunoașterea, numai atunci cunoștințele când și-au dobândit eforturile, și nu doar memoria" (L.Nolstoy)
Note nu pentru a seta. Studentul trebuie să se evalueze.
Programul trebuie să fie compilat astfel încât, dacă nu fixați cunoștințele, nu puteți continua. Ar trebui să existe un anumit nivel de cunoaștere, un anumit nivel de cunoaștere ar trebui să fie un anumit nivel de cunoaștere.
50% timp de învățare-dezvoltare fizică, ridicarea calităților vii.
Fiecare dintre elevii care au absolvit școala și a făcut un anumit succes financiar este obligat să ajute școala financiar, iar școala ar trebui să-și dezvolte și să-și creeze ramurile. Acest gând ar trebui să fie în capul lor încă de la începutul studiului.
(Acestea sunt reflecții asupra metodei educației. Puteți livra, reduce, schimba, piața principală, astfel încât este utilă și interesantă pentru a obține cunoștințe.)
Acesta este Gavrilov, doar în caz

Răspuns

Dacă nu sunteți mulțumit de educația școlară? Nu sunteți mulțumit de calitatea învățăturii, a împrejurimilor, împotriva "egalizării" școlare, strădați să dezvălui calitățile individuale ale copilului dumneavoastră. Motivele pot fi masa. Iar școala alternativă este doar câteva:

1. Găsiți o școală cu o tehnică alternativă de predare (Școli de Copyright, Școli Montessori, parcuri școlare și altele).
2. Du-te la forma de studiu de corespondență (sau stagiu) într-o școală secundară tradițională.
3. Du-te la educația de familie.

Astăzi vom vorbi despre cea mai recentă versiune. Educația familială este adesea confundată cu învățarea la domiciliu și externă. Învățarea la domiciliu este organizată de o școală pentru copiii care nu sunt capabili să participe la organizația educațională din orice motiv pentru o natură medicală. Profesorii vin la casă pentru studenți, respectiv, performanță - responsabilitatea instituției de învățământ.

Atunci când educația de familie, performanța copilului, trecerea certificărilor interimare și finale necesare este responsabilitatea părinților.

Externativii sunt o formă independentă, adesea accelerată de educație, în care copilul nu este student al unei anumite școli. Cu o formă de formare familială, copilul este listat într-o anumită școală, folosind toate privilegii - manuale gratuite, abilitatea de a folosi biblioteca școlară.

Homeskling în Rusia - Fenomenul este tânăr. În timpul URSS, sa crezut că orice formare din spatele zidurilor școlii nu a fost o educație. Din anii 1990, situația sa schimbat, dar învățarea familiei de masă nu a devenit. Astăzi, interesul în casă crește.

PROS

Principalul plus este o abordare individuală. Educația familială este ca o haină cusută de figura unui copil.

Părinții pot stabili independent programul, selectează tehnica de predare. Toate trăsăturile individuale ale copilului sunt luate în considerare, ceasul său biologic.

Posibilitatea de a sublinia studiul acelor subiecte, care în ocolirea școlii sau nu plătesc atât de multă atenție: limbi, arhitectură, artă etc. O astfel de antrenament este îndreptată spre interesul cognitiv natural al copilului și să nu primească semne mari.

Un alt plus este o societate confortabilă. Presiunea din partea profesorilor sau colegilor de clasă, copilul nu este de rutină, ceea ce face viața liberă și naturală. Apropo, practica arată că criza de tranziție este mult mai ușoară la copiii care studiază acasă.

Minusuri.

Părinții care aleg format de educație familială pentru copiii lor ar trebui să fie pregătiți pentru faptul că va necesita o mulțime de putere și timp propriu.

Iar organizarea unei astfel de formări se va cere la gradul ridicat de organizare, o înțelegere solidă a obiectivelor și obiectivelor, a abilităților pedagogice, a educației.

Copilul se poate manifesta (și nu poate, totul depinde de modul în care este construit sistemul de învățare a familiei) următoarele "efecte secundare": o scădere a abilităților de comunicare, imaginea "ciorcă albi", absența sau tulburarea parțială a Disciplina, egoismul, sensul simțului, infantilismul.

Ce trebuie să fii gata pentru părinți

Aproape toți părinții, într-un fel sau altul, se confruntă cu dificultăți similare în acest domeniu. Iată câteva dintre ele:

• căutați o școală potrivită pentru pasajele de certificare;
• problema alegerii unui program și a tehnicilor educaționale;
• dificultăți în dialogul cu administrația școlară care doresc să evite problemele inutile asociate transferului unui copil într-o altă formă de educație;
• părinții trebuie să fie pregătiți pentru a lucra cu documente de reglementare (de exemplu, cu standardele educaționale), cu programe de subiect, cu beneficii metodologice pentru a pune în aplicare în mod eficient formarea;
• homeskling mănâncă tot (sau aproape toate) părintele părintelui.

Cum se transferă la formarea familială

Pentru a traduce copilul la învățarea la domiciliu, trebuie să faceți doar 2 lucruri:

1. Scrieți o cerere de tranziție la forma familială a educației (în 2 exemplare).

Dorind să puteți auzi de la astfel de fraze, cum ar fi: "Nu există nicio formă de studiu," Nu puteți "" "Nu avem în Cartă, mergeți la altă școală", etc. Dar, de îndată ce obțineți o cerere scrisă și cereți-i să accepte situația, cel mai probabil se va schimba.

Pentru a păstra o relație caldă cu managementul școlii, spune-mi că, încrederea completă a directorului, dar aveți nevoie de un refuz scris al unei comunicări rezonabile cu RONO și Comitetul pentru educație, astfel încât acestea să nu poată fi trimise la școală unde este imposibil pentru forma familială .

2. Informați organul administrației publice locale din districtul municipal sau al districtului urban la locul de reședință la tranziția unui copil pentru forma familială a educației.

Întrebări populare ale părinților

Educația familială este disponibilă numai în anumite școli?

Aproape toate instituțiile de învățământ oferă educație de familie. În cazul în care Carta nu este marcată în Cartă, acesta este un motiv pentru cerințele părinților de a face schimbări în includerea școlii din această formă de studiu, în conformitate cu legislația.

Va fi posibil să ne întoarcem la învățarea convențională?

Du-te cu o formă de familie de formare pentru formare în cadrul organizației educaționale, un copil poate în orice stadiu de formare, prin decizia părinților / reprezentanților legali.

Cine în cazul educației de familie ar trebui să ofere un copil cu manuale?

Studiul în cadrul educației de familie în timpul formării are dreptul la utilizarea gratuită a manualelor și a prestațiilor de predare în cadrul standardului educațional de stat.

Cum este certificarea educației familiale?

Părinții au dreptul să aleagă independent o organizație educațională în care copilul va suferi intermediar (opțional) și certificarea finală (neapărat).

În ceea ce privește certificările intermediare, este opțională pentru gradul 9. Cu toate acestea, ei încă nu sunt ignorați pentru a fi siguri că în înot liber nu ați înotat prea departe de FGOS.

Cu trecerea cu succes a certificării finală, elevul primește certificatul acelei școli, unde a predat certificarea. Evaluarea cunoștințelor studenților va fi o comisie specială, ea include, de obicei, profesori din diferite școli din district, oraș sau chiar din regiune. De aceea va exista o relație părtinitoare cu copilul tău. Toate lucrările vor evalua obiectiv.

• "Învățarea familiei ca sistem" Alexey Karpov
• "Fără școală. Ghidul de drept pentru educația familială și extern" Pavel Parfenyev

Mergând la școală numai pentru lecțiile dvs. preferate este posibil! Știați despre asta? Puteți ajunge la a doua sau a treia lecție sau puteți participa la școală doar de trei ori pe săptămână în loc de cinci sau nu pentru a merge la școală deloc și, în același timp, absoarbe perfect programul.

Despre cât de largi oportunitățile vor oferi părinților și copiilor legea privind educația, a declarat corespondentului Svetlana Marzheva, "educația alternativă în Rusia", Creatorul Clubului Școlilor de Familie.

Acum trei ani, Svetlana a cerut părinților și profesorilor să-și învețe împreună copiii în grupuri mici, unitând în termeni de semn teritorial. De atunci, astfel de grupuri din Moscova sunt deja mai mari de patruzeci, iar numărul lor este în continuă creștere. Pentru cineva, un astfel de grup este o alternativă la o școală obișnuită și pentru cineva - salvarea actuală. Aceasta este ceea ce a spus Svetlana:

Acum, legea oferă părinților posibilități literalmente nelimitate în alegerea unei traiectorie educaționale pentru copilul lor. Mulți pur și simplu nu cred că nu puteți participa la lecțiile profesorilor care nu le place sau pur și simplu obiecte nevăzute pot fi fuzionate dimineața, dacă copilul este "owl" sau să participe la lecții pe mai multe subiecte într-o singură școală și, Spuneți, în matematică sau chimie - în altul, unde sunt mai interesante. Este necesar doar să construim relații cu școala, undeva să profitați de dreptul dvs. și undeva - să fie de acord.

Ce înseamnă "negocierea"? Părinții sunt obișnuiți să îndeplinească toate cerințele școlii. În ce parte putem negocia cu ea?

În partea în care școala însăși iau decizii în temeiul legii. Faptul este că școala are, de asemenea, mari drepturi și oportunități pentru stat. Orice școală publică poate alege nu numai programe educaționale, ci și manualele pot face o vizită la lecții la liberă, poate permite studenților lor să studieze imediat în mai multe școli (în drept se numește "formare în rețea"), poate permite clase mici, articole neobișnuite și cele mai moderne tehnici. Știu că sună fantastic, dar respectă pe deplin legislația rusă. Mai mult, astfel de școli au fost înainte. De exemplu, Școala nr. 200 (pedagogia umană a sistemului academician Ras S.A. Amonashvili), Școala nr. 734 (Școala de autodeterminare a lui Alexander Tublsky).

- Să mai primim mai întâi despre ceea ce se face corect, ceea ce nu este necesar să negociezi.

Cel mai important: părinții au drepturi preferențiale în domeniul educației și educației în fața altor persoane: a se vedea codul familiei și FZ-273. Aceasta înseamnă că tu, ca părinte, cine știe tendința și nevoile copilului, este mai vizibil dacă ar trebui să facă temele și să meargă la școală în fiecare zi. Aveți dreptul să scrieți o declarație pe care o cereți să traduceți elevul "pentru instruirea unui curriculum individual" (articolul 34 partea 1 Legea federală 273-FZ), apoi alegeți acele articole care au decis să participe la școală. Și restul pentru a studia acasă și iau certificarea pe ele (adică scriind un control final sau pentru a trece testul sau a trimite un rezumat). Asta-i tot, nimic mai mult pentru acest lucru nu este necesar - nici un argument, nici un certificat medical și alte certificate, să aibă suficiente declarații de către părinți.

Exact aceleași oportunități conferă o declarație cu formularea "Vă rog să-mi traduce copilul la o formulă intermediară". Dar care dintre aceste două opțiuni de a alege este subiectul negocierilor cu școala. Anterior, a fost foarte dificil să se obțină o rezoluție din partea școlii de permisiune, deoarece nu au existat astfel de precedente și au fost percepute ca niște rezultate excentrice.

Dar, după ce unii reprezentanți ai instituțiilor de învățământ și-au pierdut pozițiile, și-au dat seama că aceasta nu este o glumă, iar părinții au într-adevăr argumente bune și motive serioase. Deci, studenții care frecventează cursuri la școală doar parțial, devine din ce în ce mai mult nu numai în capitală, ci și în regiuni.

Ce motive sunt părinții să caute astfel de condiții, aș spune special? La urma urmei, nu a devenit încă un fenomen masiv.

Pentru acei ani în care sunt angajat în proiectul meu, am învățat motivele pentru care oamenii se îndreaptă către educația alternativă. În primul rând, aceasta este sănătatea copiilor. În al doilea rând - calitatea formării lor.

Faptul este că programul școlar se bazează pe memorarea și, în același timp, este puternic copleșit de informații inutile și învechite.

Mulți profesori celebri sugerează că este imposibil să îndeplinească cantitatea de sarcini care necesită copii, începând de la liceu. "Programul școlar este impracticabil!" "Aceste cuvinte aparțin lui Alexey Bitnemer, în trecutul profesorului Novosibirsk și a regizorului care îl ajută pe discipolii să scape de școală, absolvindu-i extern.

Copiii care încearcă sincer să-și amintească totul, se confruntă cu stres constant. Prin urmare, organismul este pur și simplu forțat să includă mecanisme de protecție - adică boală și, uneori, sunt foarte grave, chiar mai incurabile.

Cei care au o psihică mai stabilă, trebuie să includă pofigismul, minciuna, pretind, să meargă sau să ignore toate aceste intoxicații conștiente de informații violente. În acest context, lipsa de timp pentru mersul pe jos, tăierea somnului, odihna, nevoia de a sta încă la ora 8 pe zi - acest lucru este deja "lucruri mici".

Este vorba despre sănătate. Acum despre educație. O astfel de viață ucide interesul nu numai de cunoaștere, ci, în general, privează energia și bucuria. Aceasta este, chiar și abilitățile și informațiile importante ale copiilor nu sunt digerate. În plus, o dată la școală, există multe lucruri importante pe care copiii nu le-au învățat.

Nu este predată comunicarea de confonfuzare, pentru a găsi o limbă comună cu alte persoane nu sunt învățate, alfabetizarea financiară nu este predată. Ghidul profesional, psihologia, elementele de bază ale economiei și afacerilor - toate acestea trebuie făcute din școală. Dar cand? Dacă vizitați școala, atunci nu există pur și simplu timp.

Îmi amintesc când am studiat la școală, apoi pentru vară ni sa cerut să învățăm balada "Heath Honey". Fiica mea a fost rugată să facă același lucru, dar timp de trei zile. Aceasta este o diferență foarte indicativă: la fel, doar mult mai repede. Deoarece aceeași literatură modernă a fost adăugată de-a lungul anilor, dar nimic nu a fost redus, a redus pur și simplu timpul de studiu.

În sistemul ISSCHKOL, părinții nu sunt scufundați ca fiind profund în problemele educaționale, dar văd că partea de sus a aisbergului - copiii din liceu își pierd interesul în studiile lor. Și să păstreze motivația și, în același timp, sănătatea și bucuria, ei ajung și la concluzia despre necesitatea de a reduce timpul pe care copilul o cheltuiește la școală. De aceea, în ultimii ani am observat o astfel de creștere a interesului față de formele alternative de educație.

Și dacă părinții lucrează și nu pot conduce la școală sau nu sunt gata să-și asume responsabilitatea pentru formarea sa?

Dacă vorbim despre liceu, responsabilitatea pentru pregătirea noastră adolescentă este deja plătită. Ei nu au deja o astfel de pasiune pentru cunoaștere, cum ar fi bebelușii, dar motivația este încă acolo. De exemplu, ei înșiși consideră că un element complex sau plictisitor important. Sau doresc să-și testeze puterea. Sau aceste cunoștințe sunt necesare pentru ei pentru profesia viitoare.

Și dacă vorbim despre școala elementară, atunci totul este mai ușor. Pentru a învăța cu succes în școala mai mică, cineva va avea suficient pentru a avea un profesor bun. La urma urmei, nu este întâmplător ca toată lumea să spună: Căutați nu școală, căutați un profesor. Și dacă cineva dorește mai mult, atunci puteți traduce un copil pentru formare familială sau absentee, găsiți mai mulți oameni asemănători în cartier și expuneți să angajeze un profesor pentru a-și învăța copiii.

Apropo, la fel cum am acționat cu mai mulți părinți. A fost în 2012, chiar înainte de adoptarea celei mai recente legi privind educația. Nu am inventat această schemă, am venit cu prima școală de familie și am întruchipat o cană pentru un psiholog dificil de adolescenți Boris Grechukhin - o persoană strălucitoare, extraordinară și internă foarte liberă.

Și cine ar fi ajuns la momentul în care "învățarea în masă liberă este confiscarea copiilor de la părinți". Dar cuvintele puternice vorbesc ușor. Și care a fost calea de a-mi crea propria școală în URSS? Da, spunând încă: "Nici un profesor de școală profesională. Elevii și părinții sunt angajați cu copii. "

Până când, o astfel de experiență a fost printre părinții care au deschis prima clasă pe baza propriului lor grădiniță privată și noi. Am numit în mod convențional aceste grupuri de părinți și profesori cu școli de familie, dar acest lucru nu este un nume foarte bun. Literalmente timp de patru ani fără școală La Moscova și în regiunea Moscovei a devenit mai mult de cincizeci de ani. Și acum există astfel de asociații în St. Petersburg, și în Samara și în Kaliningrad și în multe alte orașe ale Rusiei.

Acum, în capitala și în St. Petersburg, chiar a apărut minuscul în timp ce experiența creării parcurilor școlare Miloslav Balaban. Acestea sunt o școală de vizită gratuită, unde elevii înșiși aleg ce clase (studiouri) de a le vizita. Un astfel de experiment o dată pentru prima dată stabilită la numărul școlii 734.

Într-adevăr, în ultimii doi ani, a apărut o altă versiune de formare alternativă: acestea sunt clasele lui Zhokhov. Vladimir Ivanovich Zhokhov - profesor onorat al Federației Ruse, autorul manualelor școlare, a dezvoltat o tehnică de predare în școala primară. Destul de ciudat, mulți directori ai școlilor publice și-au asumat responsabilitatea pentru deschiderea unor astfel de clase. Adică, unele tehnici alternative au susținut deja în fața școlii de stat.

- Ce alte oportunități care nu au fost observate de mase ne-au dat o lege privind educația?

Legea federală privind educația are o formă de formare cu normă întreagă, cu fracțiune de normă, familie și la distanță. Și există încă o formă de rețea care vă permite să studiați în mai multe școli simultan. Și dacă sunt folosite primele patru cumva, atunci acesta din urmă începe să-și stăpânească părinții și școli. Toate școlile (și private și statul) pot încheia un acord privind interacțiunea în rețea între ei. Aceasta înseamnă că studentul poate studia în diferite subiecte școlare din diferite școli, dacă au încheiat acordul corespunzător între ei.

De exemplu, o școală internațională privată de mâine (MSDD) formează clase de la distanță care sunt instruite de la distanță în limba rusă, conform metodei Olga Sobolev și sub îndrumarea sa metodică. Există o astfel de oportunitate pentru moment în această școală rusă, dar copiii din orice colț al Rusiei pot studia în ea.

Cu această formă de obținere a educației, elevii nu pot participa la clasele rusești în școala lor primară: există evaluări pe care le primesc în MSDD. Ele apar în scrisul de mână și în afacerea personală a studentului.

Este păcat că astfel de forme de învățare promițătoare sunt încă mici. Dar este atât de mare încât ele sunt că statul nostru a fost legal îngrijit de acest lucru.

Ei bine, dacă copilul din unele subiecte studiază acasă, atunci cum și cine își controlează cunoștințele și va fi un astfel de tratament liber al programului școlar va duce la o scădere a calității cunoștințelor? La urma urmei, părinții rareori pot estima nivelul cunoașterii copiilor lor.

În subiectul subiecților pe care îl vizitează în mod parțial, controlul, sondajele și alte numeroase așa-numite în sala de clasă. Tăieturi de cunoștințe. Și în acele subiecte că copilul nu participă, școlile controlează nivelul cunoștințelor cu ajutorul certificării. Ele pot fi una, două, de trei ori pe an, la discreția părintelui și unde dorește - cel puțin în stat, chiar și într-o școală privată.

Dacă sunteți ghidat de lege, de Jure este, în general, obligatoriu numai pentru Gia și EGE. Dar de facto avem părinți și copiii lor încă preferă anual sau o dată la șase luni pentru a da certificarea acelor subiecte pe care copilul nu le urmează. În primul rând, pentru a fi sigur că este în siguranță că stăpânește programul și, în al doilea rând, să aibă documente în mâini, confirmă.

- De ce multe școli cu dificultate sunt de acord cu astfel de experimente?

Mulți probabil că nu ar fi de acord, dar sunt obligați să lege. Cred că părinții nu sunt pregătiți pentru asta. De exemplu, teoretic, școala are dreptul de a începe formarea la ora 8.30, care, în opinia mea, este dăunătoare sănătății și la ora 9.30 sau la ora 10.00.

Îmi amintesc cum am spus despre succesul copiilor directorului unui liceu abrupt, de unde l-am luat pe copii să-i învețe singură. Și ne-a spus: "Bineînțeles, pentru că sunt atârnați!". Ea însăși înțelege beneficiul acestui fapt, dar nu poate lua timp de începerea studiului mai târziu, pentru că în fiecare dimineață la ora 8.00 și chiar mai devreme, ea este sub ușa unei școli închise, ale cărei părinți nu au unde să facă. Adică, instituțiile de învățământ întâlnesc pur și simplu cererile părintești. Dacă la școală, unde învață fiica mea, regizorul va permite o vizită liberă pentru toată lumea, părinții lui vor mânca în viață!

Directorul adjunct al uneia dintre școlile din Tsaritsyno mi-a spus recent că părinții au vorbit împotriva vizitelor libere la școală când era în această școală în această școală. Apoi, acest profesor minunat însuși, un candidat al științelor istorice, a introdus o vizită liberă numai pe lecțiile sale.

În primele două săptămâni, nimeni nu a venit la el! Copiii pur și simplu nu au putut să creadă într-un astfel de "laf". Și apoi a început să arate, mai des și mai des. Și apoi povestea a devenit multe articole preferate. Copiii nu vor renunța la școală dacă nu mai sunt forțați să meargă acolo. Ei vor face doar beneficiul pentru ei înșiși.

Tatyana Rublev.

Despre obiceiurile de rezistență

Participanții la sondaj efectuat de serviciul analitic al lui Rambler la comanda "World 24", au spus ce formă de învățământ secundar consideră cea mai corectă pentru copil.

Majoritatea respondenților (70%) sprijină sistemul școlar existent în Rusia. Ei au răspuns că cea mai corectă este forma învățământului secundar "standard - ca toți ceilalți".

20% dintre respondenți au votat pentru o "educație alternativă cu o abordare individuală". 1168 de respondenți au participat la vot.

În locul al treilea în popularitate (8%), sa dovedit a fi o opțiune care sugerează că unele lecții pot fi studiate la școală și o parte a casei. Mai puțin decât respondenții (2%) au găsit învățarea corectă la domiciliu fără a vizita școala.

Despre ceea ce aveți nevoie pentru a vă traduce copilul pentru educația familială

Amintiți-vă faimosul frază a caracterului cărții Mark Twain "Aventurile lui Tom Sawer" Geclberry Finn: "Nu voi permite să merg la școală pentru a-mi deranja educația"? Ea poate spune, ilustrează poziția acelor părinți care au decis să-și educă copiii sub formă de educație de familie. Există tot mai mulți astfel de părinți în fiecare an, inclusiv în Tatarstan, unde educația de familie este la modă. "Timp real" a decis să exploreze acest fenomen. În primul material, ne vom uita la ce educație de familie este, conform legislației rusești și cât costă părinții.

Ce este educația de familie?

D. Învățarea maternă este cea mai veche formă de educație. Ea a existat cu mult înainte ca școala să apară sub formă, în care o cunoaștem. Timp de multe secole, educația acasă a fost singura modalitate de a obține educație. Familiile bogate au angajat profesori, guverne care au familiarizat copiii cu diferite științe și familiile sărace fac față propriilor lor: părinții transferați copiilor la abilitățile de menaj, ambarcațiunile care se află pe ei înșiși. Mai mult, rolul unui profesor de domiciliu nu a fost limitat doar la transferul de informații, ei erau și mentori, și-au adus secțiile. De exemplu, în Grecia antică, profesorul a discutat cu studenții (și, numai cu tinerii), probleme de moralitate, filozofie, religie.

În Rusia, în momentul domniei lui Petru, diploma a fost studiată în cărțile bisericești și numai profesorii ruși ar fi putut fi acordați educației. Petru a întărit mai întâi poziția culturii seculare în stat, iar de mai multe secole, cel mai rău stil de viață occidental printre cele mai înalte cercuri a fost introdus în moda guvernatorilor germani și francezi.

Ambasador e revoluția situația sa schimbat dramatic. În conformitate cu partea 4 a articolului 43 din Constituția Federației Ruse, educația generală de bază este obligatorie. Și să se asigure că părinții copiilor sau fețele lor le înlocuiesc. În același timp, legea prevede diverse forme de obținere a educației, ținând cont de nevoile și capacitățile de personalitate - atât în \u200b\u200bpereții școlii, cât și din ea. În afara școlii, educația și formarea sunt furnizate numai în două forme: în formă de familie și sub formă de auto-educație.

Este necesar să clarificăm imediat că, în articolul său, nu vorbim despre forma de formare la domiciliu atunci când vine vorba de copii care au nevoie de tratament pe termen lung, copii cu dizabilități care nu pot participa la școală pentru sănătate. În acest caz, școala cu consimțământul părinților presupune organizarea procesului educațional la domiciliu: oferă manuale gratuite, literatură de referință, dezvoltă un curriculum individual, oferă profesorilor, efectuează o certificare a studenților. Părinții creează, de asemenea, condițiile de învățare la domiciliu.

În Rusia, de mai multe secole, cel mai rău stil de viață occidental printre cele mai înalte cercuri a fost introdus în moda guvernătorilor germani și francezi. Reproducerea litografiei din Cheloveche.ru

În cazul educației familiale, părinții își asumă toată responsabilitatea pentru obținerea educației de către copil. După cum a raportat "în timp real" în Ministerul Educației și Științei din Republica Tadjikistan, evidențiază reglementarea educației în formarea familială Educația sunt înregistrate în Ministerul Educației și Științei din Rusia din data de 15 noiembrie 2013 nr. NT-1139 / 08 și în legislația în vigoare în domeniul educației. Scrisoarea afirmă că atunci când aleg o formă de educație familială, părinții (reprezentanți legali) sunt obligați să-și asume responsabilitatea pentru organizarea procesului educațional al copilului, astfel încât să poată stăpâni cunoștințele, abilitățile, abilitățile dobândite experiența, a dezvoltat abilitățile sale, a învățat Pentru a aplica cunoștințele în viața de zi cu zi și a fost, de asemenea, motivată să primească educație pe tot parcursul vieții sale. Părinții trebuie să facă copilul să obțină o valoare a cunoștințelor care nu este mai mică decât norma stabilită de standardul federal (GEF).

Ce trebuie făcut pentru a merge la educația de familie?

Puteți merge în orice moment de educație de familie - de la clasa a II-a la locul 11. În același timp, prin decizia părinților și, luând în considerare opinia copilului, puteți schimba formularul de educație în orice etapă de instruire - de exemplu, reveniți la școală.

Dacă vă decideți să traduceți copilul pentru educația familială, atunci trebuie să depuneți o cerere adecvată autorității guvernamentale locale din districtul municipal sau din districtul urban, pe teritoriul pe care îl trăiți. Puteți alege să alegeți o școală în care copilul va fi supus unei certificări finale intermediare sau de stat sau va cere să vă determine într-un anumit loc. La cererea părinților, o astfel de organizație educațională poate fi determinată pentru întreaga perioadă de obținere a educației generale, pentru perioada de trecere a unei certificări specifice sau pentru o perioadă de un an academic. Dacă copilul dvs. studiază deja la școală, vă puteți referi direct la director cu o declarație despre tranziția la educația de familie.

În același timp, puteți organiza formarea copilului dvs. în part-time sau complet absentă, adică puteți negocia cu școala că veți participa la unele lecții la discreția dvs.

Copiii pe formarea familială pot fi complet liberi să se supună certificării finale intermediare și de stat în școala selectată. Organizația de învățământ ar trebui să dezvolte și să aprobe în mod independent procedura de deținere de certificare, iar acest regulament trebuie să fie postat în acces deschis pe site-ul școlii. Iar procedura de trecere a certificării trebuie să țină seama de opinia părinților, pe baza ritmului și a succesiunii de a studia materialul educațional de către copil.

Părinții și studenții nu au dreptul să ceară de la școală când și în ce formă va organiza certificarea, dar puteți alege acea școală, termenele limită și forma de certificare în care sunteți mulțumiți. Cu toate acestea, este important de menționat că trecerea certificării intermediare de către un copil care primește educația sub formă de educație de familie este dreptul său, nu o datorie. Adică, nu este obligată să se supună unei certificări intermediare până la clasa a IX-a, când puteți trece prin certificarea finală și obțineți un certificat de învățământ general general și secundar general.

Școala trebuie să ofere copiilor manuale și beneficii didactice care primesc educație de familie. Photo bibliokniga115.blogspot.ru.

Școala, unde treceți certificarea finală nu este responsabilă pentru calitatea educației. Este responsabilă numai pentru organizarea și desfășurarea certificării intermediare și rezultate, precum și asigurarea drepturilor academice relevante ale studiului.

Copiii în educația familială au toate drepturile academice. Acestea sunt la egalitate cu alți studenți care au dreptul de a-și dezvolta abilitățile și interesele creative, inclusiv participarea la concursuri, concursuri, inclusiv all-români Olimpiadă, expoziții, recenzii, inclusiv concursuri sportive oficiale și alte evenimente de masă. În plus, copiii din educația de familie se pot aștepta să primească asistență socio-pedagogică și psihologică, corecția psihologică și medicală și pedagogică.

Școala trebuie să ofere copiilor manuale și beneficii didactice care primesc educație de familie. În cazul în care copilul se confruntă cu dificultăți în masterizarea programului de educație generală, autoritățile locale ar trebui să-i furnizeze asistență psihologică și pedagogică, medicală și socială.

Numere: Tatarstan

Contabilitatea copiilor care primesc educația de familie nu sunt o școală, ci guvernele locale ale regiunilor municipale și districtelor urbane. Datorită faptului că numărul acestor copii se schimbă în mod constant, statisticile privind copiii care primesc educație generală în formă de familie se desfășoară numai la nivelul gestionării formării regiunilor municipale și a districtelor urbane ", șeful presei Serviciul Ministerului Educației și Științei din RT Alsu Muhametov. Cu toate acestea, ea a observat două tendințe principale. În primul rând, numărul copiilor care primesc o educație comună în formă de familie este în continuă creștere în Tatarstan. În al doilea rând, numărul maxim de astfel de copii este observat în orașele mari, și anume în Kazan și Naberezhnye Chelny. Deci, în Chelny pe educația familială, 23 de copii studiază, în Kazan - 148. În același timp, notă, motivele care determină alegerea acestei forme de mastering Programul educațional, cele mai diverse.

Nu am raportat despre performanța unor astfel de studenți în cadrul Ministerului Educației și RT, dar au observat că "nu toți părinții (reprezentanți legali) pot oferi o educație de înaltă calitate atunci când o obțin în formă de familie".

Numărul copiilor care au primit educație generală în formă de familie este în continuă creștere în Tatarstan. Photo Aktanysh.tatarStan.ru.

"La educația acasă fără tutori nu poate face"

Candidatul științelor pedagogice, director al unei instituții de învățământ privat "Centrul Psihologic și Pedagogic pentru dezvoltarea timpurie a copiilor" Himiza "Natalia Rebanyanskaya a remarcat că cel mai adesea părinții iau o decizie de a traduce un copil pentru educația familială atunci când înțeleg că metodele de predare O școală de masă astăzi nu permite copilului să obțină formarea nivelului necesar. Nu vom trăi pe acele deficiențe ale școlilor moderne de învățământ general pe care părinții le observă. Pe scurt, este profesionalismul scăzut al cadrelor didactice, un sistem obligatoriu de teme, un sistem de evaluare opresivă, nu este întotdeauna o atmosferă prietenoasă în mediile Odnoklassniki, unde copiii adoptă obiceiurile dăunătoare etc. "În cazul educației la domiciliu, Copilul este privat de factorul școlar de formare a stresului, sistemul de evaluare urgentă. Și plus, primește o abordare individuală pe care școala este acum, din păcate, este posibilă doar poziția, dar nu să implementați ", a spus veniturile în timp real.

De regulă, la nivelul școlii elementare, părinții înșiși sunt angajați la copii. Cel mai adesea face o mamă care nu funcționează nicăieri și poate dedica timp copiilor.

"Unitățile părinte au o gamă largă. La etapa inițială, ei fac față, dar apoi fizica, chimia și părintele nu sunt întotdeauna un specialist în acest domeniu. Prin urmare, fără ajutorul tutorilor de învățământ la domiciliu nu poate face. Știu cazurile în care două sau trei familii combină și iau tutorele împreună - de exemplu, în fizică ", spune Rechnanskaya.

Astfel, resursele pe care părinții le transferă copiii pentru educația de familie ar trebui plasați numai de timp.

"Ora de tutore costă de la 500 la 1.000 de ruble. În primii ani, un profesor în matematică, lectură și limba rusă poate fi angajat - 15 mii pe lună. Dacă luați cursuri mai vechi - pentru a obține educația internă aveți nevoie de cel puțin 20 de mii de ruble. Dar acest lucru ia în considerare doar faptul că părintele părinte a programului își asumă singură - adică istoria, studiile sociale și alte discipline umanitare. Pentru a ajuta părinții - internetul și dacă părintele are o gândire critică, el va putea să dea informațiilor despre copil, astfel încât să treacă examenele ", susțin observațiile.

Cu toate acestea, formarea într-o școală de învățământ secundar nu este ieftină. Potrivit părinților, dacă numărați toate costurile de reparație, protecție, nevoi suplimentare, mese, precum și pe aceiași tutori, la care majoritatea copiilor sunt recurs la ajutorul copiilor, atunci suma este aproximativ aceeași .

Copiii nu trebuie doar să primească cunoștințe, ci și socializate în echipa copiilor, consideră că Gusel. Photo Roman Khasaev.

"Pentru copiii voștri, nu aș alege această formă de educație"

Comisarul pentru Drepturile Copilului în Republica Tadjikistan, realizarea într-o conversație cu "timp real" a menționat că forma de formare familială este oferită astăzi prin legislația federală, deoarece lasă dreptul părinților în sine să decidă că acolo este bun și că există rău pentru copiii lor - statul oferă părinților oportunități și moduri: "Stăm astăzi în funcția de prezumție de bună-credință, părinții îndatoririlor lor parentale, că părintele unui priori nu poate veni împotriva intereselor copilului său, pe care știe să-și organizeze mai bine pregătirea.

"Cu toate acestea, nu susțin această practică, deși este complet legală. Pentru copiii dvs., nu aș alege această formă de educație ", spune realizarea. - Părinții trebuie să se gândească la faptul că copiii nu trebuie doar să primească cunoștințe, ci și socializate în echipa copiilor. La urma urmei, ei vor trebui mai târziu să trăiască în societate și vor construi relații cu băieții, trebuie să puteți fi prieteni. Din punctul de vedere al intereselor copilului, este mai bine să se organizeze formarea normală cu normă întreagă pe o bază generală. Sunt împotriva, în primul rând, deoarece socializarea este deranjată, imersiune în societate, comunicând cu colegii ".

Suporterii educației familiale Observați că problema socializării este rezolvată de faptul că copiii din timpul lor liber sunt angajați în studiouri, cercuri, secțiuni. "El nu se găsește într-un cerc închis familiar. Are o gamă largă de comunicare. De regulă, acești părinți merg foarte mult, iar copilul nu este doar pentru că manualele învață despre lumea din întreaga lume, ci, dimpotrivă, îi dau ocazia să vadă lumea cu ochii lor, să atingă, să arate. Știu câteva astfel de familii. Și din punctul de vedere al plinătății vieții, acești copii nu sunt lipsiți de nimic. Deoarece calitatea cunoștințelor dobândite în școală nu depinde de numărul de timp petrecut în școală ", spune Rechnanskaya. În opinia ei, încă 20 de ani în urmă a fost posibil să se certe și să spună că "școala oferă altceva, care educația de familie nu poate da": "Dar acum școala, din păcate, a pierdut funcția educațională pe care o mai fusese anterior. Dacă aș avea timp liber, aș lua cu siguranță copiii mei pentru educația de familie. Acum, copiii mei învață într-o școală privată. Și deși există clase mici, criza cadrelor pedagogice de astăzi este evidentă. "

Cu toate acestea, susținătorii educației de familie sunt de acord că nu este pentru toată lumea. Și nu este doar din punct de vedere financiar. Nu toți părinții sunt capabili să organizeze formarea copiilor înșiși, în plus, majoritatea părinților tratează școala ca o "cameră de depozitare", unde ei "renunță" pe copil pentru o anumită perioadă și unde vin doar când a făcut ceva rău. "Educația familială a trecut cu vederea gândirii părinților care sunt interesați nu numai în educație, ci în general în sănătatea mentală, emoțională a copilului. Ei sunt interesați de educație în sensul său original - astfel încât copilul pentru întreaga viață să păstreze dorința de a cunoaște lumea, să învețe și să se dezvolte. Și pot spune despre exemplul cunoștințelor mele: copiii lor cu ușurință în trecerea examenelor, au un orizont destul de extins și fac cu ușurință curriculumul ", crede Rechanskaya.

"Aceasta este o formă normală. Aceasta este atunci când părinții nu sunt mulțumiți de școli în general sau în mod specific și încep să-i învețe pe copilul înșiși. Acest lucru este deosebit de bun pentru copiii mici. Știu familia în care șapte copii și părinți în ea înșiși la nivelul școlii elementare formează copii. Și mai târziu, copiii vin la școala noastră obișnuită - amuzant, fericit, nu înfundat de școala obișnuită. Educația familială este o formă flexibilă care permite părinților să participe la formarea copilului lor dacă nu sunt de acord cu ceva cu conceptul unei anumite școli situate în apropierea casei sau cu profesorii. Știi, avem o mulțime de probleme în școli - salariul profesorilor este scăzut, competiția este mică, departe de toți studenții buni ai pedigreets va merge la școală ", a spus" în timp real "profesor rus și finlandez , Creatorul și directorul școlii "Centrul Specializat Olympiad Științific" (Sun) Pavel Shmakov.

Educația familială este o formă flexibilă care permite părinților să participe la formarea copilului lor, notează Pavel Shmakov. Photo sharaibikus.com.

Shmakov a remarcat faptul că forma educației de familie există în multe țări ale lumii: "literalmente acum câțiva ani nu a existat o astfel de formă în Germania. Pentru una dintre conferințele internaționale, profesorii germani au venit cu recursul pentru a ajuta ca în țara lor să apară. Deoarece au o altă lege a educației Hitler. Este normal, dar nu permite copiilor să stea acasă - copiii au fost obligați să meargă la școală ". Profesorul spune că, în timp ce în țara noastră oficialii sunt atenți la forma familială de educație: "Dacă un copil este acasă, atunci școala are un alt tip de raportare. Și în țara noastră există deja suficient de strâns cu lucrările, profesorii au crescut în formă diferită de rapoarte. Și există o astfel de glumă tristă între profesori: școala este locul în care copiii interferează cu profesorul pentru a completa rapoartele ".

"Educația familială este o formă progresivă de educație. Desigur, ar fi mai bine pentru școlile bune și diverse, atunci nevoia unei astfel de forme ar fi căzut. Dar, din moment ce școlile noastre sunt departe de a fi bune, nevoia unei astfel de forme este în creștere astăzi ", rezumă Schmakov.

În detaliu, părinții sunt motivați să-și traducă copiii la forma familială de educație, precum și pentru familiile, inclusiv Kazan, citiți în următoarele materiale "în timp real" pe această temă.

Natalia Fedorova.