Lecția de duminică pentru copii despre recoltă. Toamna, recolta, mulțumirea

Lecția biblică „Grădina lui Dumnezeu”

Pentru grupuri mai tinere

În această lecție, tu și copiii tăi veți crea Grădina Edenului. Pregătiți un recipient suficient de mare umplut cu nisip. În el veți planta ramuri de copaci, flori, legume etc. Mărimea ramurilor, de preferință din diferiți copaci, ar trebui să corespundă înălțimii elevilor.

Legumele, fructele și fructele de pădure pot fi desenate pe carton gros, atașate de bețe (nu sunt ascuțite din motive de siguranță) și „plantate” în nisip. „Fructele” pot fi agățate de un copac. Florile pot fi folosite flori proaspete sau uscate. Fluturii și albinele sunt tăiate din hârtie groasă colorată pe două fețe. Soarele de hârtie este realizat cu un decupat oval în interior prin care copiii pot privi.

Pregătiți coșuri și jucării moi (animale).

Pentru teme: dați elevilor cartonașe cu versul de aur; semințe încolțite într-o pungă mică de plastic cu fermoar; notă de reamintire pentru părinți

RELAŢIE

Aceasta este una dintre primele lecții nu doar ale anului școlar, ci și din perioada școlii duminicale. Fii atent la fiecare copil. Salutați-i cu bucurie și bunătate. Este necesar să creați o dispoziție veselă și un interes în orele de la școala duminicală. Pregătiți o cameră în care copiii vor studia. Lasă-i să simtă că sunt bineveniți aici, că aici este în siguranță și că pot rămâne aici fără mama lor. Încercați să creați o astfel de atmosferă, astfel încât să simtă, cel puțin de la distanță, cât de bine a fost pentru oamenii din Grădina Edenului creată de Dumnezeu.

Rugăciune

Dragă Isuse! Vă mulțumim pentru această duminică, pentru clasa noastră frumoasă. Ajută-ne să studiem bine și să ne amintim totul. Amin.

EXPERIENŢĂ

Îți place camera noastră? Nu e chiar frumos aici? Ce îți place mai mult? În ce cameră ai mai degrabă să studiezi: una frumoasă, îngrijită, curată sau una necurată, urâtă, gunoaie? (Ascultați răspunsurile băieților.) Desigur, băieți, toți oamenii vor să trăiască acolo unde este frumos, unde totul este pregătit pentru o viață plăcută.

Dumnezeu știe că oamenilor le place să trăiască printre frumuseți. Și El a avut grijă de asta. În ultima lecție am vorbit despre modul în care Dumnezeu a creat întregul pământ pentru a fi încântător. Dar a existat și un loc special pe pământ. Creatorul a creat o grădină frumoasă. Știi ce este o grădină? Cine a fost în grădină? Vrei să vizitezi grădina acum? (Ascultă copiii.)

Dați copiilor niște crenguțe. Lăsați copiii să se ridice, să se plimbe și să fluture crenguțele. Joacă un joc cu ei. Spune că vântul bate din stânga. Unde ar trebui să se aplece copacii? Dacă vântul este din dreapta? Este foarte posibil ca studenții tăi să nu facă încă distincția între „stânga și dreapta”. Lasă-i să facă asta în timp ce se uită la ajutoare. În orice caz, acesta va fi un bun moment educațional general.

Băieți, dacă vântul este foarte puternic, cum se vor îndoi ramurile? Dacă este foarte, foarte puternic?... Oh! Vântul ne-a spart ramurile! Aceasta este o adevărată furtună! Este necesar să se restabilească ordinea.(Copiii cad la podea „din vânt.” Ajutoarele ridică copiii, adună crenguțe și, împreună cu copiii, le așează într-o vază sau într-un ghiveci de flori pregătit în prealabil cu nisip.)

PREDAREA ADEVĂRULUI

Nu a fost nicio furtună în Grădina Edenului. Dumnezeu nu a creat o furtună teribilă, un uragan care să distrugă și să spargă copaci și să sperie pe toată lumea. Era un vânt ușor plăcut, cred. Să ne imaginăm ce mai era în această grădină frumoasă? Ce a crescut în grădina lui Dumnezeu?

Copiii vin, iau fructe de pădure, fructe, legume din coșuri și le înfig în nisip. (Consultați Echipamente și recomandări). Lăsați bărbații mai mari să numească ceea ce iau: un fruct sau o legumă. Lasă-i pe cei mici să facă asta dacă doresc. Profesorul trebuie să numească fructul cu voce tare și din ce categorie îi aparține. La fel și cu un coș cu flori. În același timp, comentați:

În grădină cresc pomi speciali - pomi fructiferi. Pe pomi fructiferi cresc pere, prune, cireșe, mere (spune numele fructului și arată). Acestea sunt fructe. Fructele sunt foarte gustoase și sănătoase. Copiii le vor mânca și vor crește puternici și mari. Să atârnăm fructele pe copac. (Copiii atașează fructe, profesorul citește o poezie):

Măr copt roșu, dulce,

măr suculent cu coajă netedă,

Merele sunt roșii, merele sunt albe,

Cel mai delicios, cel mai copt.

Creatorul grijuliu a cultivat diverse fructe de pădure, fructe și legume în grădină. Dumnezeu ne iubește foarte mult, așa că le-a făcut delicioase. Îți plac fructele de pădure? Aceasta este o zmeura, este foarte gustoasa si sanatoasa. Zmeura vindeca raceala. Când ești bolnav, trebuie să bei ceai de zmeură.

Zmeura crestea in mica gradina,

Voi colecta zmeura într-un coș!

aceasta este o căpșună. (Copiii iau „căpșunile” și le plantează într-o grădiniță improvizată.) Bravo, copii, ați făcut o treabă bună la grădinița noastră.

O căpșună a crescut în grădina mică,

Soarele o încălzește, ploaia o prețuiește!

Și tufișuri mici cresc chiar din pământ. Dumnezeu a crescut legume pentru noi pe ele: castraveți, roșii, morcovi, varză. Acestea sunt legume. Legumele sunt, de asemenea, foarte sănătoase. Mama va face o salată din ei. Și copiii vor mânca și vor fi sănătoși. Cum face mama salata de varza? Să arătăm. (Copiii repetă mișcările după profesor. Înfățișăm mărimea verzei cu mâinile noastre, apoi arătăm cum o tăiem, o sărăm, o piurem, trei.)

Avem varză

Aici este varză

Tăiem varza, o tăiem,

Sarăm varza, o sărăm,

Noi trei, trei, varză

Pasăm varza și o pasăm.

Și ce flori frumoase a crescut Isus în grădina noastră: albe, roșii, albastre; mare si mic. Să mirosim a ce miros!

Și fluturii frumoși zboară spre flori pentru a se odihni. Au aripi frumoase. Le flutură și zboară din floare în floare. Arată cum fluturii își bat din aripi. (Copiii repetă mișcările după profesor.) Albinele bâzâie și zboară în grădină pentru a colecta miere când copacii din grădină înfloresc.

Cireșul înflorește în afara ferestrei mele,

Albina ocupată adună miere.

Viața mea este ca o floare de cireș,

Fie ca roadele lui să fie plăcute,

Ca să pot face bine tuturor,

Ca să-L pot iubi pe Domnul.

Păsări frumoase zboară la grădiniță pentru a-și cânta cântecele amuzante. Ei construiesc cuiburi în copaci și depun ouă mici. Din ele ies apoi pui mici. Nu poți să-i jignești, sunt buni. Aceasta este o pasăre pițigoi, burtă galbenă. Ea locuiește în grădina noastră. O pasăre foarte amuzantă. (Puteți folosi imagini suplimentare.)

Profesorul citește o poezie, asistentul arată mișcările. Copiii repetă.

Pitigul agil sare,

Ea nu poate sta nemișcată,

Sari-sari, sari-sari,

Învârtit ca un blat.

Să ne așezăm în grădina noastră și să cântăm un cântec.

(Copiii își iau locurile. Profesorul atrage atenția asupra grădinii.)

Oh! Ce frumoasa a iesit gradina noastra. Mi-as dori sa pot trai in asa ceva! Puteți mânca fructe minunate, puteți asculta păsările cântând, puteți admira flori!

DISCUŢIE

V-ar plăcea să locuiți într-o astfel de grădiniță? (Ascultați copiii.) Și Grădina Edenului era și mai bună! De ce crezi? Așa este, pentru că Însuși Dumnezeu a creat-o! Știm deja că acolo trăiau păsări și fluturi... Pentru ei Dumnezeu a creat o asemenea frumusețe, ce credeți? (Răspunsurile copiilor.)

Cei mai importanți locuitori ai acestei grădini erau oamenii. Pentru ei Dumnezeu a creat flori, copaci și fructe. Numele acestui bărbat este Adam și, ca să nu se plictisească, Dumnezeu i-a creat o soție. Numele ei este Eva. (Puneți figurinele în grădină.) Ce părere aveți: le plăcea să trăiască aici? De ce? De asemenea, cred că s-au distrat de minune în grădină. Adam și Eva și-au iubit foarte mult grădinița. Le-a plăcut soarele cald, cerul albastru și norii albi frumoși. Unde sunt norii? Acolo, sus pe cer! Arată cât de sus (copiii ridică brațele și se întind în sus). Lui Adam și Evei le plăceau peștele în râu și păsările amuzante, fructele delicioase și florile frumoase. A fost bine pentru Adam și Eva în grădină. Se plimbau prin grădină și se jucau cu animalele. Eva i-a plăcut să mângâie iepurașul pufos (arată-mi jucăria). Să ne mângâim și iepurașul. Să arătăm ce animale au trăit în Grădina Edenului printre Adam și Eva.

Un joc

• Iepurași (copii care sar)
• Păsări (alergând, fluturând brațele)
• Pește (mișcări ale mâinii care imit peștele)
• Ursul (se umblă, clătinându-se din picior în picior)
• Cal (picioarele îndoite la genunchi sunt ridicate sus)

Dumnezeu însuși a venit să-i viziteze pe Adam și Eva în grădină. Probabil că se plimbau prin grădină sau stăteau la umbra copacilor și vorbeau cu Dumnezeu. Sau poate cântau? Cum crezi? Hai să cântăm și noi!

Cântând

„Iisus al meu mă iubește, știu asta cu siguranță!”

Dumnezeu iubește și are grijă de creația Sa. El vrea să ne dea tot ce este mai bun. Îi place să aibă grijă de noi. Îi spune soarelui să strălucească pe copaci, tufișuri, flori, fructe de pădure. Soarele luminează grădina și totul crește. (Înmânați sori cu un oval decupat pentru o față înăuntru. Copiii privesc în soare.) Isus trimite ploaie pentru a uda copacii, florile și legumele. Vor și ei să bea. Așa plouă (arată o imagine a ploii sau stropește copiii cu apă caldă dacă publicul este pregătit pentru asta).

Plouă, plouă mai mult,

Iarba va fi mai groasă.

Plouă, plouă mai tare

Grădina de legume sunteți câmpurile noastre.

Ploaia picură picurare-picurare-picurare.

Cum cade ploaia? (Copiii repetă.)

RASPUNS

Dumnezeu i-a instruit pe Adam și Eva să aibă grijă de grădină, să aibă grijă de ea. Nu a fost greu pentru oameni, au fost chiar fericiți. Ei au văzut cum a lucrat Dumnezeu din greu. Primii oameni au vrut să fie ca Creatorul lor. Ei au vrut să-I facă pe plac. Vrei ca Dumnezeu să fie fericit privindu-te la tine? Dumnezeu vrea să fim harnici, să avem grijă unii de alții. De exemplu, astăzi vii acasă, îți scoți pantofii și îi așezi exact acolo unde îi pune de obicei mama ta. Sau nu îți vei arunca hainele nicăieri, ci încearcă să le atârzi uniform pe scaun. Mama va fi surprinsă! El va bate din palme și va spune: „Cine te-a învățat asta?” Și vei răspunde: „Doamne!” Sau când fratele tău mai mic adoarme, te vei purta liniștit, vei avea grijă de somnul lui. Cum altfel poți arăta că ai învățat să fii grijuliu și muncitor? (Ascultați răspunsurile copiilor.)

Astăzi, la sfârșitul lecției, voi da fiecăruia dintre voi câte o mică sămânță. Când vii acasă, plantează-l în pământ. Nu uitați să udați. Și în câteva zile îmi vei spune ce a ieșit din asta. Acum vom juca un joc.

Joc în aer liber

Vom planta o sămânță (așezăm) și o vom uda.

Un copac crește dintr-o sămânță.

Asta este! Mare mare! (Întins mâna.)

Și dacă adulții nu observă faptele tale bune, vei fi supărat? Ei bine, dacă doar puțin... Da? Amintiți-vă că Dumnezeu vă vede toate faptele. El este foarte fericit când încerci să fii harnic și grijuliu. La urma urmei, El este grijuliu și iubitor, nu-i așa?

Oferă fiecărui copil o imagine a unei creații. Pe spatele cardului, scrieți un verset de lecție pe care să-l învețe acasă. Invitați fiecare membru al clasei să se roage, mulțumind Domnului pentru creația Sa.

La sfârșitul lecției, tratați copiii cu fructe, legume și fructe de pădure. Amintiți-vă despre temele pentru acasă. Explicați sarcina părinților dvs.

Memento pentru părinți:

Ajutor _____________________________________ (numele copilului)

plantați o sămânță într-un ghiveci și urmăriți-o să încolțească;
învață versetul lecției;
învață să-i mulțumești mereu lui Dumnezeu pentru grija și dragostea Lui.

INTRODUCERE

Activitatea ta cu copiii ar trebui să aibă un scop, O SINGURĂ idee principală și o structură clară. Din păcate, uneori, lecțiile de la școala duminicală sunt ca salata. Un cântec despre un lucru, o rugăciune despre altul, o poveste în sine, dar meșteșugul nu este deloc pe o temă biblică. Drept urmare, copiii petrec pur și simplu timpul și nu întotdeauna interesant și bucuroși. Școala duminicală nu este un loc în care copiii să ia o pauză de la predicare, să-i distreze sau să-și dezvolte creativitatea. Scopul slujirii copiilor este acela de a-i ajuta pe copii să-L CUNOAȘTE, IUBEȘTE ȘI SĂ SE ASUPĂ DE DUMNEZEU.

Deci, mai întâi, decideți asupra programului. Puteți folosi programe gata făcute sau puteți scrie singur subiectele necesare. Chiar dacă folosesc un program gata făcut, îmi prescriu din nou lecția. Îmi stabilesc obiectivul, determin o idee principală și apoi construiesc lecția în modul care mi se pare corect. Adesea este complet diferit de cel original dat în manual.

1. SCOPUL ȘI GÂNDUL PRINCIPAL AL ​​LECȚIEI

Ai un subiect, de exemplu, „Oaia pierdută” (Luca 15:3-7) Mai întâi, identifică O SINGURĂ idee principală. În această poveste biblică, puteți găsi multe adevăruri - ideile principale pe care ați dori să le transmiteți copiilor. Dar există o regulă de aur: „O LECȚIE – UN GÂND PRINCIPAL.”

Prin urmare, determină-l imediat și notează-l. Cum să-l aleg? Sa o iau pe cea scrisa in manual? Cea care crezi că este cea mai importantă? După ce criterii să alegeți ideea principală a lecției:

1. Ideea ta principală ar trebui să răspundă nevoilor copiilor tăi. Îți cunoști grupul de studenți. Dacă acești copii sunt necredincioși, atunci nevoia lor principală este o relație cu Hristos. Dacă copiii tăi s-au pocăit deja, atunci pentru ei ideea principală din aceeași poveste poate fi diferită.

2. Încrede-te în Duhul Sfânt. Tu nu poți ști totul, dar Dumnezeu poate. Pe baza ideii principale, determinați scopul lecției:
1. Ce trebuie să învețe copiii (1 fapt, 1 adevăr care se aplică fiecărui copil personal)
2. Cum ar trebui să răspundă la acest adevăr?

2. STRUCTURA LECȚIEI

PREGĂTIREA CLASEI ȘI BUN VENIT

Lecția ta biblică începe cu mult înainte să stai în fața copiilor tăi și să-i chemi la rugăciune. Desigur, profesorul trebuie să vină devreme la clasă și să pregătească locul. Vezi dacă există suficiente scaune, lumină și praf în clasă. Pregătiți, aranjați, aranjați, agățați toate proviziile necesare. Și întâlnești fiecare copil, fii atent la fiecare. Acesta este un punct foarte important. Copiii vin și văd că sunt așteptați, sunt bineveniți.

RUGĂCIUNEA LA ÎNCEPUTUL LECȚIEI

De regulă, profesorul se roagă. La începutul lecției, puteți afla despre nevoi și recunoștință. Nu uitați să scrieți nevoile de rugăciune și apoi să clarificați cum a răspuns Dumnezeu, ce s-a întâmplat, ce s-a schimbat. Fii atent la problemele și nevoile copiilor. Apreciază dorința lor de a se ruga cu tine și cere ajutor lui Dumnezeu.

GLORIE
Cânți cu copiii tăi? Pentru mine, o persoană nemuzicală, aceasta este partea cea mai grea. Prin urmare, atrag adolescenții cântători să mă ajute, ei pregătesc cântece pe temele lecțiilor și conduc partea muzicală. Cântecele ar trebui să fie adecvate vârstei copiilor, subiectului lecției și mediului de clasă. Dacă cântați înaintea unei povești biblice, nu ar trebui să cântați acele cântece care sunt foarte zgomotoase, care îi încântă pe copii sau să distragă atenția de la lecție. Cântecele pot fi o repetare grozavă. Cântecele mele preferate sunt cele care repetă povestea Bibliei sau Versetele de Aur puse pe muzică.

REPETAREA LECȚIEI TRECUTE
„Repetiția este mama învățării”. Și într-adevăr este. FIECARE lectie pe care o aveti ar trebui sa fie o trecere in revista a adevarurilor trecute. După 4-5 lecții trecem în revistă ceea ce am învățat, adică. repetăm ​​întregul bloc înainte de a trece la un nou bloc de povești. Desigur, repetiția ar trebui să fie într-un mod jucăuș, mai ales pentru copii. Informativ si interesant - asa ar trebui sa fie intreaga lectie, inclusiv repetitia.
Există multe metode - jocuri în echipă, sarcini, rebusuri, puzzle-uri. Folosiți tehnologii moderne, deoarece mulți oameni au laptopuri și tablete.

INTRODUCERE ÎN POVESTEA BIBLICE
Introducerea este cârligul care atrage atenția copiilor. Prin urmare, este foarte important. Introducerea ar trebui să corespundă ideii tale principale, vârsta copiilor, să fie clară, scurtă și strălucitoare. Sub nicio formă nu spuneți: „Acum vă voi spune cum a creat Dumnezeu lumea în șase zile”. În general, după această frază lecția se poate încheia. Copiii își vor pierde interesul. Treaba ta este să le creezi anticipare și nerăbdare.

Ce poate servi drept introducere:
- scurtă poveste de viață
- concentrare
- un joc
- brainstorming
- lecția cu subiect
- clip video
- studiu
- fapte istorice
- fapte din mass-media
- exemple din viață
- experimente

Uneori, o poveste biblică poate să nu înceapă cu o introducere, ci imediat. Dar începutul ar trebui să fie neașteptat și luminos: exclamația sau discursul direct al eroului, sunete.

O regulă importantă: introducerea este doar o punte către povestea biblică. Prin urmare, dacă doriți să jucați un fel de joc, să spuneți o poveste, să afișați un videoclip etc., care în opinia dvs. se potrivește cu ideea principală, vă va ajuta să atingeți obiectivul, dar durează mai mult de 3 minute, este mai bine să pune-le deoparte pentru întărire sau repetare.

POVESTE BIBLICA

Chiar dacă spuneți o poveste familiară pe care ați citit-o, ați auzit-o și poate chiar ați spus-o de multe ori, recitiți textul din Biblie. Rațiune peste asta. Răspunde la întrebări: Cine? (personaje actoricești) Ce se întâmplă? (fapte, evenimente) Unde? (loc, locație geografică) Când? (ora din zi, succesiunea cronologică). Citiți comentariile.

În continuare, vă recomand să scrieți o poveste. În funcție de adevărul central specific și de scopul lecției, aceeași poveste biblică va suna diferit. Ideea ta principală ar trebui să parcurgă întreaga lecție și povestea biblică. Prin urmare, ar trebui să fie foarte scurt și de înțeles. Se poate repeta de multe ori: „Isus dorește ca copiii să comunice cu El, așa că le-a spus ucenicilor... Dar pentru că Isus vrea să comunice cu tine, poți oricând să te rogi Lui. El nu este niciodată ocupat”. etc. (Ideea principală este „Isus vrea să aibă părtășie cu copiii”).

O poveste biblică trebuie să aibă o structură clară:
- Introducere
- Prezentarea de bază a adevărului care duce la punctul culminant
- Climax (există doar unul, iar după el narațiunea se estompează treptat spre nimic și urmează o concluzie. Uneori este dificil pentru profesor să se oprească, iar după punctul culminant el escaladează din nou și din nou evenimentele, se întoarce la poveste. Aceasta este o greseala.Vei pierde atentia copiilor, interesul lor se va estompa si nu iti vei putea atinge scopul).
- Completare
- Concluzie și aplicare

O poveste biblică trebuie să aibă un discurs direct din partea erouului. în general, este mai bine să spuneți majoritatea la persoana întâi (eroul), inserând explicații - discursul autorului. Transmite povestea prin inimă, imaginează-ți cum s-a simțit personajul principal, ce ar trebui să simtă copiii? Și atunci ea va prinde viață. Dar nu te lăsa dus de cap pentru a nu spune prea multe.

APLICARE

Pentru fiecare lecție trebuie să vă gândiți la o aplicație practică. Când stabiliți un obiectiv, vă gândiți la modul în care copiii ar trebui să răspundă la adevărul biblic pe care îl învață. Povestea biblică ar trebui să facă unele schimbări în viața copilului, schimbări în relațiile cu Dumnezeu și cu vecinii, să-l învețe pe copil lucruri noi și să ajute să facă față situațiilor de viață. Aplicarea practică este o metodă care ajută un copil să iubească și să asculte de Dumnezeu. În funcție de vârsta copiilor și de scopul tău, alegi o metodă care să ajute să arate copilului calea cea bună.

Care ar putea fi o aplicație practică:
1. RUGACIUNE:
După ce le-ați învățat pe copii un adevăr nou despre Dumnezeu și relația lor cu El, puteți cere copiilor să se roage împreună în clasă, cerându-le să se roage despre ceva anume în timpul săptămânii.
A. Rugăciunea este recunoştinţă.
b. Rugăciunea este mijlocire pentru alții.
V. Rugăciunea este glorificare.
d. Rugăciunea de pocăință (dacă copilul este pregătit pentru o astfel de rugăciune).
d. Rugăciunea - o cerere de ajutor personal.

2. TEMA PRACTICĂ:
A. Spune-i unei persoane despre Hristos timp de o săptămână.
b. Invită un prieten la biserică.
V. Ajutor specific vecinilor (parinti, prieteni etc.)
d. Notează-ți gândurile.
e. Citirea Bibliei și meditația.
e. Rugăciunea regulată etc.

3. ACTIVITĂȚI COMUNE CU COPII:
A. Participarea la slujirea bisericii.
b. Participarea la curățenie, curățare etc.
V. Drumeții, excursii (cu scopul de a învăța ceva, de a practica unele momente din viață)
d. Vizitarea pacientilor, internatului etc.

4. PREDA RELAȚIA CU DUMNEZEU.
Aplicarea practică trebuie să fie specifică, adică. Pentru a învăța ceva, un copil trebuie fie să facă ceva imediat după lecție, fie într-o săptămână.

Dacă îi învățăm pe copii o relație cu Hristos - să aibă încredere în El, să asculte, să nădăjduiască în El, atunci se pune întrebarea - ce să facă, cum să-i învețe pe copii ceea ce necesită o viață întreagă.

Rugați-i să vă spună în ce situație a ajutat Dumnezeu, a răspuns la rugăciune, a protejat etc. Cu siguranță unii dintre copii au avut o situație similară în viața lor.
- Jucați situații posibile cu copiii sau discutați despre ele.
A. Dacă ești lăsat acasă singur și ești speriat, ce crezi că poți face? (ruagă-te)
b. Dacă ai făcut ceva rău și nu poți fi fericit și comunica cu părinții tăi, ce ar trebui să faci?
V. Dacă prietenul tău te-a jignit, dar îți cere iertare, ce poți face?
etc.

De fapt, există multe posibilități de aplicare practică a adevărului în viață. Scopul tău nu este doar să spui o poveste biblică, ci să-i înveți pe copii cum să aplice Cuvântul în viața lor. Cheamă Duhul Sfânt să te ajute, El te va călăuzi în timpul pregătirii tale.

FIXARE

Pentru fixare, puteți utiliza diferite metode; de ​​foarte multe ori este imposibil să separați fixarea și aplicarea practică. Toate părțile lecției au ca scop atingerea obiectivului dvs. Prin urmare, atât consolidarea, cât și aplicarea se pot completa reciproc sau pot fi un întreg.

Un joc
- vizionarea clipurilor, videoclipurilor, clipurilor
- ascultarea fișierelor audio
- conversație în grupuri mici, cu tot grupul de copii
- actiuni practice
- citirea Bibliei
- povești de viață, fapte, articole media etc.
- delicios pe subiect
- artizanat
- artizanat comun
- întrebare răspuns

VERIT DE AUR
Aceasta este o parte obligatorie a lecției. Pentru fiecare lecție, ar trebui să aveți un verset biblic care se potrivește cu ideea și scopul principal. Cuvântul lui Dumnezeu este atât consolidarea adevărului tău, cât și aplicarea, pentru că schimbă vieți, lucrează cu adevărat în inimile oamenilor.

RUGACIUNEA DE INCHEIERE

În timpul rugăciunii, este important să spui din nou gândul principal pe care l-ai avut în lecție. Cere-i lui Dumnezeu să te ajute să o aplici în viață.
Rugăciunea trebuie să fie specifică, clară și concentrată. Folosește cuvinte simple, nu intra în verbozitate.

Sursa - grup

Astăzi nu ne vom opri asupra a ceea ce este lecții de materii pentru școala duminicală. Cel mai bine este să vedeți acest lucru direct cu exemple. Am găsit câteva lecții de obiecte relevante pe care le puteți folosi imediat la cursuri.

Iertare

Această lecție obiect este preluată de pe site-ul flamecreativekids

Poți veni cu propria ta descriere a acestei povești.

Iată o scurtă descriere a acestei idei.

Paharul gol transparent este inima noastră.

O tabletă efervescentă, solubilă este o insultă.

Adăugăm o tabletă la un pahar gol și vorbim despre faptul că atunci când suntem jigniți, această ofensă ne cântărește foarte mult inimile (sunt sigur că poți prezenta asta colorat și creativ cu exemple din viața ta, află dacă s-a întâmplat asta la copii)

Și nu putem scăpa singuri de povara resentimentelor. Ne putem obișnui, dar de îndată ce îl vedem pe infractor, simțim imediat acest resentiment.

Avem nevoie de ajutor de la Dumnezeu. (Puteți citi scripturi despre ajutorul Domnului) Turnați apă într-un pahar. Tableta începe să se dizolve. Apar bule și izbucnesc. În acest moment vorbim despre faptul că atunci când cerem ajutor de la Dumnezeu, El ne vine în ajutor, ne vindecă inima, dizolvând durerea resentimentelor. Tableta nu se dizolvă imediat, este nevoie de timp. La fel, lucrarea lui Dumnezeu cu resentimente în inimile noastre nu dispare imediat. Acesta este un proces de vindecare.

Arată-ți creativitatea și imaginația în această poveste.

Prezentarea Evangheliei pe degete.

Degetul mare: bine (OK)

Când vrem să spunem cuiva că ne descurcăm bine, îi dăm cu degetul mare. În același timp, când vorbim despre Dumnezeu, ne punem degetul în aceeași poziție, spunând că Dumnezeul nostru este bun. Dumnezeu este desăvârșit și, din moment ce ne-a creat, El vrea numai bine pentru noi. Puneți degetul în sus.

Pointer: Ai făcut-o greșit.

Folosim degetul arătător pentru a arăta pe cineva că a făcut ceva greșit.

Îndoiți toate celelalte degete și îndreptați degetul arătător spre persoana cu care vorbiți.

Chiar în momentul în care am păcătuit împotriva lui Dumnezeu, El își arată cele patru degete spre noi. Vrem să mergem pe propriul nostru drum, nu pe cel al lui Dumnezeu. Nu vrem să facem nimic pentru Dumnezeu, chiar dacă El ne-a creat și dorește ce este mai bun pentru noi.

În această propoziție, poți să arăți și tu cu degetul.

Cea mai remarcabilă persoană: Isus Hristos.

Acest deget este cel mai înalt (de obicei)! Putem spune că Isus Hristos este cu adevărat un Mare Om. El stă deasupra tuturor. Nimeni nu poate arăta cu degetul spre El pentru că El nu a păcătuit niciodată. El a murit de bunăvoie pe cruce pentru păcatul nostru, astfel încât să putem sta din nou fără deficiență înaintea lui Dumnezeu.

Întinde toate degetele și arată că degetul mijlociu este cel mai lung.

Deget cu inel: Verigheta este un simbol al iubirii și al unității.

Acesta este același deget pe care este pus verigheta. Verigheta este un simbol al iubirii și unității cuplului care s-a căsătorit atunci când au acceptat să intre într-o singură relație până la moarte. Chiar în acest moment, păcătosul poate găsi o relație complet nouă cu Dumnezeu atunci când dorește să-I dea viața. Dumnezeu va deveni Tatăl Său.

Pune inelul pe acest deget. Dacă ești căsătorit, acesta ar fi un exemplu ideal în care îți folosești propria verighă. Dacă nu, atunci împrumutați-l de la cineva. Dar nu uita să-l dai înapoi.

Degetul mic: cel mai îndepărtat de degetul mare.

Acest deget este cel mai îndepărtat de el. Tu și cu mine suntem ca acel deget când nu vrem să avem nimic de-a face cu Dumnezeu. Când vrem să trăim așa cum ne dorim. Făcând acest lucru, nu putem niciodată să închidem distanța dintre noi și Dumnezeu. Și când ne încăpățânăm să negăm ceea ce Hristos a făcut pentru noi, atunci această distanță dintre noi și Dumnezeu rămâne pentru totdeauna.

Puteți îndoi degetul doi până la al patrulea, lăsând doar degetul mare și degetul mic drepte, pentru a vă concentra pe distanța dintre degetul mare și degetul mic.

Lecție despre echipă

Ai încercat vreodată să mergi pe ouă crude? Nici eu. Dar aici http://www.housingaforest.com/walking-on-raw-eggs/ am încercat-o. Experimentul va avea succes dacă participantul este desculț. Pentru a fi în siguranță, întindeți ceva))). Dacă mergi pe zeci de ouă, acestea nu vor sparge. Cel mai greu este să intri în primii zece. Copilul nu va supraviețui fără ajutor. Ouăle nu sparg (cum susține autorul). ÎMPREUNĂ SUNTEM PUTERNICI și nicio problemă sau circumstanță dificilă nu ne va zdrobi).

Lecția „Ești minunat făcut” Cutie origami

Esti minunat facut

Artizanat: cutie

Scriptura: „Te voi lăuda, căci sunt făcut în mod minunat”. (Ps. 139:14a)

Concept: Dumnezeu l-a creat pe om.

Articol: o cutie cu o oglindă în interior.

Astăzi am adus această cutie cu mine. Conține ceva foarte valoros pentru Dumnezeu!! Ce crezi că ar putea fi? (răspunsurile copiilor). Numiți lucruri foarte valoroase și ar putea fi bine în această cutie, dar mai este ceva acolo. Invitați-vă copilul să deschidă cutia și să vadă ce este înăuntru. E o oglindă acolo, dar ce vezi în oglindă? - eu insumi!!! Deci – voi, fiecare dintre voi) sunteți cea mai mare comoară pentru Domnul! Când Dumnezeu a fost mulțumit de ceea ce a creat și a spus că toată creația este bună, El a decis să creeze omul, nu ca un produs secundar, ci ca culmea creației Sale. Primul om a fost complet diferit de animale pentru că a fost creat după chipul lui Dumnezeu Însuși. El nu era Dumnezeu, dar l-a reflectat pe Dumnezeu într-un fel special. Spre deosebire de animale, omul avea un suflet, pe care Domnul l-a suflat în el. Aceasta înseamnă că personalitatea interioară, care este sinele real, este nemuritoare și este capabilă (prin proiectul original) să-i vorbească lui Dumnezeu, să-L iubească pe Dumnezeu și să-I asculte. Ce mare diferență față de animale! Uită-te la tine! Să ne uităm la noi înșine. (Notă: Vă rugăm să faceți și ce le spuneți copiilor voștri). Întinde mâna și privește-ți palma. Acum întinde degetele cât mai departe posibil. Fă un pumn cu degetele. Acum mișcă-ți degetele foarte repede. Întoarce mâna și uită-te la ea din nou. Uită-te la articulațiile în care se îndoaie degetele. Arată puțin ciudat, nu-i așa? Toate ridurile de pe piele din aceste locuri există cu un motiv. Dacă nu ar fi acolo, nu ai putea să-ți îndoi degetele. Cum funcționează articulațiile tale? Nu pot spune asta. Dar cred că sunt foarte complexe pentru că te ajută să lucrezi cu degetele. Cine ți-a făcut degetele să funcționeze atât de bine? (Pauză pentru răspunsuri). Bineînțeles că Dumnezeu a făcut-o. Mulțumesc lui Dumnezeu pentru articulațiile tale. Acum uită-te la palmele tale. Simțiți-vă degetele. Apăsați în jos pe degetul. Simți că e un os înăuntru? Acum atingeți din nou tastatura. Simți cât de moale este? Aceste tampoane există pe degete pentru un motiv. Dacă ridici ceva, nu te vei răni degetele. Acum atinge-ți palma. Pielea de aici este destul de groasă. Când cazi, întinzi brațele înainte pentru a nu te lovi; Care parte a mâinii atinge prima solul? (Pauză pentru răspunsuri). Așa este, palmele. De aceea, pielea de aici este suficient de groasă - pentru a vă proteja mâinile. Cine a făcut astfel încât să ai tampoane moi pe degete și piele groasă pe palme? (Pauză pentru răspuns). Așa este, Dumnezeu a făcut-o. Ai putea să faci singur degete atât de moi? Știi cum să faci o piele atât de groasă? (Clatină din cap și așteaptă răspunsuri). Desigur că nu. Numai Dumnezeu poate face asta. Acum hai să stăm în liniște. Pune mâna pe inimă. (Ajută-i pe cei mici să facă asta). Simți cum bate? Ai putea să te învingă? (Clatină din cap și oprește-te pentru a răspunde.) Desigur că nu! Numai Dumnezeu știe să ne facă inima să bată. Și acum și mai liniștit. Încercați să vă opriți bătăile inimii. Gandeste-te la asta. Poți opri inima? (Pauză pentru răspuns). Nu! Dumnezeu ne-a făcut inimile să bată de la sine. Nici măcar nu trebuie să încercăm. Cine a făcut ca inima să bată constant? (Pauză pentru răspuns). Cu siguranță! Dumnezeu a făcut-o. Puteți să vă mișcați degetele de la picioare în pantofi? Acum mișcă-ți picioarele. Acum îndoiți genunchii. Acum să facem din nou liniște. Cine a făcut posibil ca degetele de la picioare, picioarele și genunchii tăi să se miște? (Pauză pentru răspuns). Desigur, Dumnezeu a făcut și asta. Acum toată lumea se uită la mine. Să întoarcem capul la dreapta. Stânga. Uită-te la mine din nou. Uită-te la tavan. Uită-te la podea. Ce ne ajută să ne mișcăm capul în direcții diferite? (Pauză pentru răspuns). Desigur, acesta este gâtul nostru. În interiorul gâtului este gâtul. (Atinge-ți gâtul). Gâtul este ca un mic tub dur. În plus, există oase și nervi în interiorul gâtului. (Atinge-ți ceafa). Cu toate acestea, atunci când vă mișcați gâtul, toate acele oase și nervi nu se amestecă între ele. Puteți crea singur un dispozitiv atât de complex ca un gât? (Clatină din cap și oprește-te pentru a răspunde.) Desigur că nu. Cine ți-a dat un gât atât de bun? (Pauză pentru răspuns). Dumnezeu a făcut-o! Numai Dumnezeu ar putea crea un gât atât de minunat. Putem continua să ne uităm la corpurile noastre, dar cred că înțelegeți deja sensul întrebărilor mele. Te tot întrebam cine ar putea face toate astea. Și răspunsul a fost întotdeauna același - (pauză pentru răspuns) Doamne! Cine ne-a creat - totul în interior și în exterior? (Pauză pentru răspuns). Dumnezeu a făcut-o! Deci, cine deține ceea ce este în interiorul și în afara noastră? (Pauză pentru răspuns). Dreapta! Noi îi aparținem lui Dumnezeu. Biblia spune că Dumnezeu a fost cel care ne-a creat, nu altcineva. Este ușor de reținut, nu? De fiecare dată când îți miști brațele și picioarele, gândește-te la Dumnezeu. De fiecare dată când te gândești la corpul tău, amintește-ți că Dumnezeu l-a creat. Fapte despre o persoană: Nu există oameni cu aceleași amprente, retine sau același caracter - totul este foarte individual.

Prinde-ma daca poti

IMAGINEA LUI DUMNEZEU: Încredere

TIMP: 15 minute

Foarte repede copiii vor învăța să înțeleagă cât de ușor se transformă încrederea în îndoială.

și cât de mult au nevoie de Isus pentru a-și menține încrederea.

Adevărul principal: Isus este Fiul lui Dumnezeu, pot să mă încred în El cu îndoielile mele.

Creioane neascutite

Buna ziua! Folosește-ți creierul. Astăzi am o întrebare în trei părți pentru tine.

Iată prima parte.

Câți dintre voi credeți că puteți prinde un creion cu o mână?

aruncat din capătul opus al camerei? Da, și vei fi legat la ochi.

Faceți o pauză și oferiți copiilor șansa de a răspunde.

Nu prea ai încredere în tine!

Amenda. A doua parte.

Să presupunem că îți permit să scoți legarea la ochi. Acum ai putea prinde un creion? Da. Încrederea crește!

Oferă băieților șansa să răspundă.

Acum partea a treia. Câți dintre voi veți prinde creionul dacă îl țin direct deasupra mâinii voastre?

(Da, fără îndoială!)

Să încercăm acum.

Lasă-i pe băieți să se împartă în perechi. Dați câte un creion neascuțit fiecărei perechi de copii.

Găsiți singur un partener și demonstrați următoarele. Rugați-i partenerul să-l țină de mână ca și cum ar ține un pahar.

Ține creionul peste mâna partenerului tău. Lasă-i pe băieți să-ți repete acțiunile.

În număr de trei, aruncă-ți creionul.

(Fapt științific: în momentul în care ochiul vede creionul căzând și trimite o comandă creierului, timpul este pierdut.

Veți auzi zgomotul creioanelor căzând în toată camera).

Schimbati rolurile. Unii tipi vor prinde creioane tot timpul.

Lasă-i pe acești băieți mai întâi să scurteze și apoi să mărească distanța dintre mâna lor și creion.

Isus ne cunoaște punctele forte și slăbiciunile mai bine decât noi. De asemenea, știe cât de repede încrederea noastră se transformă în îndoială. Vestea bună este că Isus ne ajută cu îndoielile noastre.

* Ce anume îți provoacă cele mai mari îndoieli? Ce te ajută să câștigi încredere? Spune-ne cum poți să-ți arăți încrederea în Dumnezeu.

Isus ne va întări credința și ne va da încrederea că El este Fiul lui Dumnezeu. Lasă-ți îndoielile în urmă și pune-ți încrederea Lui!

Super fapte științifice

Gravitația este forța de atracție care există în univers între toate particulele care au masă. Este forța gravitației care atrage obiectele la suprafața planetei.

Povestea colaj

Făcând această poveste frumoasă în 3D folosind tehnica colajului. Puteți adapta această idee la poveștile biblice (de exemplu, Iona, Isus calmează furtuna etc.)

Crearea lecției Ziua 3 (cireșe origami)

Subiect: Creație, ziua 3

Meșteșuguri: cireșe

Vers de aur: „...Doamne! Ai făcut totul cu înțelepciune; pământul este plin de lucrările Tale”. Psalmul 103:24

Scop: Continuați povestea despre creația lui Dumnezeu.

Planul de lecție Ziua 3 - Pământ și viață.

În a treia zi, Dumnezeu a separat pământul de mare și a creat pământul uscat. El a îmbrăcat pământul cu o acoperire de copaci, iarbă și plante. Subliniați următoarele: (arătați imagini cu copaci neobișnuiți și spuneți fapte despre ei) Frumusețe și diversitate în natură. În fața noastră se află natura uimitoare a acoperirii pământului cu nenumărate de copaci, flori și alte plante, fiecare dintre ele având propria sa formă perfectă de contur; Să comparăm, de exemplu, puterea puternică a cedrului și detaliile atent gândite ale celei mai mici plante vii. Pământul poartă urmele marelui Artist și Arhitect. Lumea arată nu numai un design strălucit, ci și frumusețe și perfecțiune. Artiștii și fotografi sunt bucuroși să facă copii ale acestor frumoase imagini ale naturii, oamenii de știință studiază și descoperă legile naturale care guvernează lumea noastră, dar Dumnezeu a inventat și a creat toate acestea. Și cu cât gândim mai mult, cu atât mai absurdă devine ideea că aceste peisaje maiestuoase cu procesele lor complexe interne au apărut chiar așa, din întâmplare oarbă. Câteva exemple din viața plantelor Durata medie de viață a copacilor din oraș este de doar 8 ani. Pentru comparație, durata maximă de viață a copacilor în sălbăticie: măr până la 200 de ani, par până la 300, pin european - 500, stejar - 1000 de ani, ienupăr - maxim 1500 de ani. Dintr-un trunchi de copac de dimensiuni medii pot fi obținute 170 de mii de creioane. Baobabii africani trăiesc până la cinci mii de ani. Acesta este unul dintre cei mai venerati copaci din Africa. Frunzele, florile, fructele și coaja lui sunt folosite de către nativi în agricultura lor. Locuitorii din savane au un obicei conform căruia fiecare trebuie să planteze semințe de baobab lângă coliba lor. Locuitorii locali au găsit utilizare pentru aproape orice parte a arborelui baobab. Scoarța sa este folosită pentru a face o fibră grosieră, puternică, folosită pentru a face plase de pescuit, frânghii, rogojini și țesături. Din cenușa scoarței de baobab se obțin medicamente destul de eficiente împotriva răcelii, febrei, dizenteriei, bolilor cardiovasculare, astmului, durerilor de dinți și mușcăturilor de insecte. Frunzele tinere sunt adăugate în salate, frunzele uscate sunt folosite ca mirodenii; în Nigeria sunt folosite pentru a face supă. Lăstarii tineri sunt fierți ca sparanghelul. Praful de flori este folosit pentru a face lipici. Pulpa proaspătă are gust de ghimbir și este bogată în vitaminele C și B, iar valoarea ei nutritivă este egală cu cea de vițel. Este absorbit rapid de organism și ameliorează oboseala. Pulpa fructului este, de asemenea, uscată și măcinată în pulbere; diluat în apă, dă o băutură răcoritoare, ușor asemănătoare cu „limonada”, de unde un alt nume pentru baobab - arborele de limonada. Semințele fructului sunt comestibile crude, iar un înlocuitor de cafea este făcut din semințe prăjite și zdrobite. În locul unui pahar se folosește coaja tare uscată a fructului. Săpunul este făcut din cenușa fructului ars. Știați că arborele de pâine, sau bolomi, crește în Hainan (China). Fructele sale au gust de pepene și ananas. Dimensiunea lor este uriașă, cântărind aproximativ 35 de kilograme. Fructele de pâine sunt hrănitoare, dar dulce. Semințele de fructe pot fi prăjite. În această formă seamănă cu castanele prăjite. Fructul de pâine poartă pe bună dreptate titlul de „rege al fructelor”. În Oceania, alături de palmierul de cocos, care produce lapte și unt, crește pomul de pâine. Toate speciile de arbori din genul Artocarpus din familia dudului se numesc arbori de cereale. Ei rodesc în „pâini” cu o greutate de până la 12 kg! Amidonul se acumulează în pulpa fructelor ovale, care se transformă în... aluat pe măsură ce se coace. „Dacă cineva plantează un pom de pâine, va face mai mult pentru a-și hrăni descendenții decât un cultivator de cereale. toată viața, prin sudoarea frunții, cultivându-și câmpul...” a scris James Cook. De obicei, pomii de pâine dau fructe în decurs de 70-75 de ani. Pe un copac, 700-800 de „pâini” se coc anual. Fructele sunt umplute cu pulpă dulce. Băuturile sunt făcute din fructe necoapte, iar din cele coapte se coace ceva asemănător pâinii. Fructele arborelui de pâine indian sunt impresionante - până la un metru în diametru! Ramurile nu au putut rezista la o astfel de încărcare, așa că „pâinile” cresc direct pe trunchi. Arborele african de pâine Traculia are fructe mai mici - până la jumătate de metru în diametru și cântărind până la 14 kg. În Madagascar, s-a păstrat patriarhul pomilor de pâine - 20 m înălțime, cu o circumferință a trunchiului de 50 m (!). În general, se crede că iarba cea mai înaltă crește în savane și jungle. Cu toate acestea, există plante legate de ierburi care sunt de cinci ori mai mari decât ierburile tropicale. Astfel, o varietate de mei care crește în Vietnam ajunge la 15 metri, dar această „iarbă” nu este cea mai mare, mai înaltă decât este bambusul gigant, ajungând la 30 de metri. Bambusul este de obicei numit stuf, dar acest lucru este incorect, bambusul este o iarbă. Puteți da și alte exemple, de exemplu, arborele cu cea mai lentă creștere - cedru alb - a crescut cu 10 cm în 155 de ani.Plută, fruct durian și altele.

Rugăciunea cu sare și apă

Este Dumnezeu mereu acolo?

Adevărul de bază: Simțim nevoia să ne rugăm și să-L slujim lui Dumnezeu.

formula succesului:

Cuburi de gheata

Așezați sare

Cană mică de apă

Față de masă pânză uleioasă

Înainte de a începe lecția, puneți o față de masă pe masă, tăiați firele și împrăștiați cuburi de gheață.

Dumnezeu ne aude rugăciunile și le răspunde. Nu pentru că ne-am amintit să ne rugăm în această dimineață sau pentru că mergem mereu la biserică, ci pentru că El ne iubește. El este mereu cu noi!

Udați firele cu apă. Acum puneți sfoara pe un cub de gheață. Înfășurați-l cu ață și încercați să îl ridicați. (Desigur, acest lucru nu va funcționa.) Lăsați acest lucru să ne amintească că fără ajutorul rugăciunii nu putem depăși dificultățile vieții.

Încă o dată, cereți copiilor să înfășoare capetele umede ale firului în jurul cubului de gheață. Presărați puțină sare și așteptați până se dizolvă sarea. Acum încercați din nou și de data aceasta veți ridica cubul.(Faptul de știință: sarea coboară punctul de îngheț al apei. Apa îngheață și sfoara îngheață la gheață.) Puteți ridica cubul de gheață și acesta va atârna de sfoară. Dumnezeu răspunde la rugăciuni. Roagă-te, roagă-te, roagă-te!

Rezultatele experimentului de laborator:

Amintește-ți o perioadă în care rugăciunea te-a ajutat să depășești o situație dificilă.

Desen al poveștii „5 limbi ale iubirii”

Evanghelizarea în desene „Povestea originii lumii”

Povestea originii lumii

Îți voi spune cum a apărut lumea.

La început a existat Dumnezeu

El a creat toți îngerii. Ei au fost creați pentru a-L glorifica pe Dumnezeu și a-L înălța. Unul dintre îngeri, numit Lucifer, a fost creat cel mai frumos și mai superior celorlalți. Dar într-o zi Lucifer a devenit mândru și a vrut să devină egal cu Dumnezeu. Oricum, nimeni nu se poate compara cu Dumnezeu. Prin urmare, Lucifer și demonii săi au fost destinați unui loc special - iad. Dumnezeu a creat întreaga lume în șapte zile: pământul, stelele, soarele, luna, animalele, păsările, peștii și doi oameni - Adam și Eva. Au trăit pe pământ și s-au bucurat de fiecare clipă. Dar o data.....

Evanghelizare în desenele „Doamne! Salveaza-ma!"

Acum vom auzi o poveste care ne privește direct pe fiecare dintre noi. Aceasta este o poveste despre viața noastră și se numește „Doamne! Salveaza-ma!". (Povestea poate fi numită și „Salvați și păstrați”). (Scrieți titlul poveștii.)

Vreau să-ți pun o întrebare: „De câte ori în viața ta ai spus această expresie „Doamne, mântuiește și păstrează”?” ma gandesc destul de des. Mai ales în situații extreme, când viața noastră era în pericol. Mulți dintre noi poartă o cruce la gât, pe care sunt scrise și aceste cuvinte „salvare și păstrare”. Cu toții ne dorim ca Dumnezeu să ne salveze și să ne țină în diferite situații ale vieții noastre. Într-o zi.....

LECȚII DE SUBIECTUL FĂRĂ PĂRĂSIREA CASĂ SAU Grădină

Introducere
	Cozile elefanților și genunchii adulților
	Poarta spre Rai
	Dumnezeu aude
	Ghici cine te-a creat
	Dumnezeu ne îmbrățișează
	Ai grija la vorba
	Ascunde-te și caută cu Dumnezeu
	Nu mă bate la cap
	Lipit de Dumnezeu prin Dragoste
	Plantați o grădină
	Hai să jucăm mingea
	Nu uitați să adăugați sare!
	păpușile lui Dumnezeu
	Dincolo de înțelegere
	Trăiască zâmbetele!
	Pietre aspre și pietre netede
	Sursă de putere
	Imitându-L pe Dumnezeu
	Toată natura cântă
	Creștini desculți
	Conectați împreună
	Spălată de sângele lui Hristos
	Colorează-ți lumea pentru Isus
	Regulile jocului
	Uita-te inauntru
	Pune-ți căștile!
	Uită-te la Isus
	Instrucțiunile lui Dumnezeu de utilizare
	Ne plivim grădinile
	Ciur pentru gânduri
	Dumnezeu să ajute!
	Leac pentru griji
	Agățați-vă de Dumnezeu
	Dumnezeu este real!
	Diverse cadouri
	Mergând cu Dumnezeu
	Grija pentru Creație
	Trecut și uitat
	Păpădiile lui Dumnezeu
	Iubirea lui Dumnezeu pentru totdeauna... pentru totdeauna... și veșnică
	Mormăitori și murmurători
	În cazul unei alarme de incendiu...
	De ce spunem nu
	Circumcizia pentru totdeauna
	Evita asta!
	Trei într-unul
	Nu vă faceți griji
	Iubire iubire iubire!
	Moarte și viață nouă
	Adevărata semnificație a Crăciunului
	Fructera creștină

Evanghelizarea în desene.

Cu mulți ani în urmă, paza oceanică din seria White Star a navigat pe Oceanul Atlantic din Anglia la New York. Nava se numea TITANIC și aceasta a fost prima sa călătorie. Proiectantul navei s-a lăudat că nici măcar Dumnezeu nu l-ar putea scufunda. Având șaisprezece compartimente etanșe, dintre care patru, chiar dacă sunt umplute cu apă, nu vor duce la inundarea vasului. Titanicul a fost numit de nescufundat. Toți cei 2.224 de pasageri au crezut cu ușurință asigurările proiectantului navei. Doar câțiva dintre ei s-au gândit la eternitate, navigând prin apele Atlanticului, unde adâncimea era de peste 3 kilometri. La bord a existat o mulțime de divertisment, iar fiabilitatea ei a insuflat un sentiment de securitate, în timp ce nava naviga cu 22 de noduri. Se părea că nava urma să stabilească un record, dar nu cel pe care îl așteptau pasagerii. Titanic a primit avertismente cu privire la o posibilă coliziune cu aisbergurile, dar acestea nu au fost luate în considerare. Până la urmă, mulți s-au gândit la VIAȚĂ, la noua viață care îi aștepta în America liberă. Noi perspective, muncă, o viață fericită - America a promis toate acestea. Nimeni nici măcar nu s-a gândit la ceva rău.... (continuare descărcare text.)

Lecția a 5-a zi de creație (Origami Swan)

A 5-a zi a creației Meșteșug: lebădă Verset de aur: „Al Domnului este pământul și lucrurile care-l umplu, lumea și tot ce locuiește în ea”, Psalmul 23:1.

Subiect: imagini care înfățișează diverse păsări, pești, animale.

Ziua 5 - Fauna. Se spune că în a cincea zi Dumnezeu a început să creeze lumea animală. În primul rând, El a creat locuitorii mărilor și râurilor, de la pești mici la balene uriașe, precum și lumea păsărilor. De ce multe dintre ele au caracteristici similare? După cum ar trebui să ne așteptăm, un mare designer a înzestrat multe animale, păsări și pești cu aceleași trăsături caracteristice. Evoluție sau creație? Faptul că un pește seamănă cu altul într-un fel sugerează că au fost creați de același Creator. Dar cine susține că această asemănare dovedește descendența din strămoși comuni trebuie să rezolve o problemă imposibilă. Cum, atunci, putem explica că, de exemplu, două specii de pești pot avea exact aceiași ochi, dar restul organelor sunt diferite? Susținătorii evoluției încearcă din răsputeri să vizualizeze procesul evolutiv așa cum îl imaginează de la început până în prezent, dar nu sunt capabili să facă acest lucru așa cum este necesar. Un număr infinit de părți nu converg unele cu altele pe diagrama lor.

Ziua 6 - Animale și oameni. În a șasea zi, Dumnezeu a creat toate animalele terestre, vitele, reptilele și fiarele. Locuitorii orașului au rareori ocazia de a vedea aceste creaturi în natură, în toată diversitatea speciilor și a tiparelor de comportament. Chiar și urmărindu-le pe ecran sau în grădina zoologică, nu putem aprecia pe deplin meritele și caracteristicile unice ale diferitelor animale, insecte și alte creaturi vii. Dar o examinare imparțială ne va conduce la concluzia că au fost create de mâna Divină. Chiar și necredincioșii sunt forțați să folosească expresii precum „Natura a dat aceste calități animalelor” pentru a descrie minunile lumii animale. Natura, după ei, devine aproape un creator viu! A observat cineva cum autorii manualelor de istorie naturală încearcă să atribuie animalelor capacitatea de a se schimba în conformitate cu mediul lor? Cu toate acestea, Isus a spus că nici măcar un om nu poate adăuga un cot la înălțimea lui (Matei 6:27), indiferent cât de mult s-ar strădui să facă acest lucru. Unii biologi resping ideea lui Dumnezeu, dar atribuie abilități asemănătoare celor mai simple creaturi! Concluzia: Povestea biblică ne vorbește despre Dumnezeu, care a inventat și creat întreaga lume și despre tine și despre mine. El ne-a înzestrat pe noi, creația Sa cea mai înaltă, cu capacitatea specială de a-L cunoaște, iubi și asculta. Îl onorăm și îl iubim pe Creatorul nostru? Ne dăm seama că ne datorăm existența Domnului Dumnezeu? Se bucură Dumnezeu că comunică cu noi sau Îl tratăm ca pe niște străini? S-ar putea să folosim și să ne bucurăm de binecuvântările Lui fără să ne gândim la Cel care ni le dă? Acceptăm tot ce este bun așa cum ne așteptăm și îl învinovățim pe Dumnezeu pentru tot ce este rău? Biblia ne avertizează; Adu-ți aminte de Creatorul tău în zilele tinereții tale (Eclesiastul 12:1).

Descărcați lecția completă:

1. Unde este menționată prima dată Biblia? recolta?
Răspuns: În cartea Genezei (8:22), după potop – „... de acum înainte, toate zilele pământului, semănatul și secerișul, frigul și căldura, vara și iarna, ziua și noaptea nu vor înceta”.

2. În care dintre pildele Sale menționează Isus recolta?
Răspuns: În pilda neghinei - „Secerișul este sfârșitul veacului” (Matei 13:24-30, 37-39). „El a răspuns și le-a zis: Cel ce seamănă sămânță bună este Fiul Omului; câmpul este lumea; sămânța bună sunt fiii împărăției, dar neghina sunt fiii celui rău; vrăjmașul care a semănat. ei este diavolul; secerișul este sfârșitul veacului, iar secerătorii sunt îngeri.”

3. Despre cine se spune în cartea lui Iov: „Cel flămând își va mânca recolta”?
Răspuns: Despre nebun." Am văzut cum nebunul a prins rădăcini și imediat și-a blestemat casa. Copiii lui sunt departe de a fi fericiți, vor fi bătuți la poartă și nu va mai fi mijlocitor. Cel flămând își va mânca recolta. .. (Iov 5:3-5)

4. Unde este porunca din Biblie? sărbătorește recolta? Când a fost dată această poruncă?
Răspuns: Acesta este scris în cartea Ieșirii (23:16), porunca a fost dată împreună cu cele 10 porunci - „Păzește atât sărbătoarea secerișului primelor roade ale muncii tale, pe care le semănești pe câmp, cât și sărbătoarea strângerii roadelor la sfârşitul anului, când ţi-ai adunat lucrarea de pe câmp”.

5. Care femeie și-a întâlnit viitorul soț pe câmp în timpul recoltei? Cum se numea sotul ei?
Răspuns: Rut, Boaz. (cartea lui Rut, capitolul 2)

6. Continuați versetul: „Cine adună vara este un fiu al înțelegerii, dar cel care doarme în timpul secerișului este.........”
Răspuns: Un fiu destrămat (Prov. 10:5).

7. Unde este scris: „Atunci a zis ucenicilor săi: recolta sunt mulți, dar lucrătorii sunt puțini; „Deci vă rugați Domnului secerișului să trimită muncitori în secerișul Lui?”
Răspuns: Matei 9:37-38.

8. Numiți roadele spiritului din Galateni.
Răspuns: rodul Duhului este iubire, bucurie, pace, îndelungă răbdare, bunătate, bunătate, credință, blândețe, stăpânire de sine. (Gal. 5:22-23)

9. Cu cine se va bucura secerătorul după cuvintele lui Isus (Ioan 4:36)?
Răspuns: Cu semănătorul. „Cine seceră, primește răsplată și adună rod pentru viața veșnică, astfel încât atât cel ce seamănă, cât și cel ce seceră, să se bucure împreună.”

10. Despre cine spune Biblia aceasta: „Voi secera unde n-ai semănat...”
Răspuns: Despre stăpânul care a împărțit talanți slujitorilor săi în pilda talanților.” (Matei 25:24)

11. Despre cine a spus Isus aceasta: „Nu seamănă, nu seceră, nu adună în hambare...”?
Răspuns: Despre păsări. (Matei 6:26)

12. Continuați povestea: „Un om bogat a avut o recoltă bună în câmpul său...”
Răspuns: „...și s-a gândit în sine: ce să fac? Nu am unde să-mi adun roadele? Și a zis: iată ce voi face: îmi voi dărâma hambarele și îmi voi zidi altele mai mari și voi face. strânge acolo toate grânele mele și toate bunurile mele și voi spune sufletului meu: suflete, ai o mulțime de lucruri bune întinse de mulți ani: odihnește-te, mănâncă, bea, veselește-te.Dar Dumnezeu i-a zis: prostule. , în această noapte sufletul îți va fi luat; cine va primi ceea ce ai pregătit?
Așa se întâmplă cu cei care își adună comori și nu se îmbogățesc în Dumnezeu. (Luca 12:16:21)