Colon În propunerea complexă de non-Uniune, aceasta este plasată în cazurile în care partea principală a declarației este în prima parte a unei propuneri complexe, iar a doua parte conține o explicație, dezvăluie conținutul primei părțisau există o indicație cauză.

Colonul din propunerea complexă non-Union este stabilit:
1. Dacă dezvăluie a doua parte a ofertei conținutul primei părți (În astfel de cazuri, cuvintele "anume") sunt posibile între părțile propunerii complexe non-sindicale).
DE EXEMPLU: Rock Minute se apropie: Zborul se îndrepta spre poarta deschisă a Palatului (OLESH). Și aici mai multă preocupare: care curge prin acoperiș, picurând din tavan (Bunin). Am trădat totul: pe un cerc zgomotos de prieteni, am schimbat zgomotul sacru al stejarului (Khodasevich).
2. Dacă a doua parte indică baza sau motivul pe care se spune în prima parte (în acest caz, înlocuirea sindicatelor este posibilă deoarece, deoarece).
DE EXEMPLU: M-am uitat în foc și mi-a fost frică să-mi ridic capul: părea că cineva mă privește de la întuneric (Koval). 3. Dacă verbele sunt conținute în prima parte a aprovizionării complexe non-sindicale vedeți, urmăriți, auziți, știți, înțelegeți, simțiți etc (În acest caz, între părți ale propoziției, puteți introduce Uniunea care).
DE EXEMPLU: Cu anxietate, am sărit din kibut și am văzut: Mama mă întâlnește pe verandă cu vedere la profund Chagrin (Pușkin). M-am simțit: întregul meu sânge din fața mea sa grăbit (Pușkin). De asemenea, amintesc: ea a iubit să se îmbrace bine și să sari spirite (Chekhov).
4. Dacă în prima parte există verbe aspect, uita-te înapoi, lift (ochi, cap), ascultă, etc., avertizează despre următoarea prezentare (între părți ale propoziției puteți introduce cuvinte și a văzut (și a auzit și a simțit ): M-am uitat din Kibita: totul era întuneric și Vikhore (Pușkin). Înfășurați: pereshnitsky! (Lermontov). Varvara a ascultat: zgomotul trenului de seară (Chekhov). Mi-am ridicat ochii: era o fată pe acoperișul colibei mele (Lermontov). Privit de Polcan: ochii lui Svetlana clarifică, mâinile miroase ierburi și flori (Gaidar).
Dacă, în prima parte a aprovizionării complicate non-sindicale, există cuvinte, astfel, una etc., care este dezvăluită în a doua parte: Obiceiul meu: semnat - deci cu umerii (Griboedov). Ca și tot Moscova tatăl tău este așa: aș dori ca ginerele cu stele și ranguri (Griboedov). Un lucru a fost, fără îndoială, acum nu se va întoarce (Turgenev).

ATENŢIE!
1. Colonul este plasat în fața unei întrebări directe incluse în compoziția propunerii complexe non-Union: Nu înțeleg singur: Cum ar putea să te muște? (Chekhov). Susporat a tras adăpostul cu un nas: miroase de la băieții vicleni cu morcovi din grădinile colective de fermă? (Gaidar).
2. Colonul este în mod necesar în sugestii complexe în care a doua parte care explică faptul că dezvăluie sensul primei este o propunere complexă: Numai atunci am înțeles: să ajung la muncă fără întârzieri, va trebui să se despartă de mașina și să călătorească pe metrou.
3. În propunerea complexă de non-Uniune în explicația desemnării, motive, justificarea este permisă utilizarea liniei în locul unui colon (în special în ficțiune și publicism): Nu am iubit o pisică vecină - întotdeauna stătea pe gardul nostru și a vânat păsările de încredere.

$$$ 001. Propunerea non-Uniune este

A) Toată lumea din sat a fost surprinsă de faptul că bătrânul nu-și vândă bijuteria

C) vă place să călătoriți - Dragoste și Sloy

C) Când am avut o sută de suflete, atunci m-aș fi uitat la tine

D) Vasilisa a strigat, iar fiica ei a fost jenată

E) Cu toții am amintit că belikovul nostru nu este căsătorit

(Răspuns corect) \u003d b

(Complexitate) \u003d 3

$$$ 002. Propunerea complexă non-Union cu relații de cauzalitate -

A) Câinele a lovit și a strigat: ea și-a prins nasul despre spini

C) sunteți târziu - poțiune pe tine însuți

C) Sky noroid, Noaptea Mutna

D) Blizzard-ul este supărat, plânge Blizzard, caii Croupe

E) a înțeles: câinele sa întâlnit cu ceva

(Răspuns corect) \u003d a

(Complexitate) \u003d 2

$$$ 003. Propunerea non-Union cu relația de anchetă

A) Brânza a căzut - cu el a fost o mulțime

C) numit Gruzny - zboară în corp

C) Pământul la ea - că apa este apă: Earthyman a dispărut instantaneu

D) Uite - rublele va da

E) sa uitat în jur - poteca lui

(Răspuns corect) \u003d a

(Complexitate) \u003d 2

$$$ 004. BSP care denotă simultanerea evenimentelor

A) Când ne-am întors acasă, era întuneric și liniștit

C) Rush nori, nori

C) toate varietățile, toate farmecul, toată frumusețea vieții este compusă din umbră și lumină

D) Cabine trecute, femei, băieți, magazine și lumini

E) Pe bradul turmei de cocoș, micul dejun a fost complet adunat și se gândea la ...

(Răspuns corect) \u003d b

(Complexitate) \u003d 2

$ 005 Numărul de semne de punctuație pierdute în propoziție:

Chiar mai distractiv, părea că este împrăștiat de bătăi, fluxurile noroioase au căutat un curcubeu multicolor pe pante. Un soare strălucitor strălucea peste luncă pe spirite.

A. patru.

(Răspuns corect) \u003d a

(Complexitate) \u003d 3

$$$ 006. Propunerea complexă non-sindicală

A. Cina de oră se apropie.

B. Seara caldă de primăvară.

S. Rulează kernelul, gloanțele sunt fistiile.

D. Veniți repede.

E. Omul - sună mândru!

(Răspuns corect) \u003d cu

(Complexitate) \u003d 3

$ 007. Ofertă complexă:
A) PC-ul este cel mai dificil și distractiv timpul.
B) îndoieli, eșecuri, nenorociri - totul este transferat personal.
C) Astăzi a fost o zi solemnă pentru el - aniversarea coronării sale.
D) Citiți - înseamnă a produce un gust.
E) Nu vă place - nu veți fi un maestru.

(Răspuns corect) \u003d e

(Complexitate) \u003d 2

$ 08. În BSP reprezintă o linie -
A) Brânza a căzut cu el a fost înveselește de acest lucru ..
B) până la fermă, plimbarea agitat a tăcut.
C) Cerul a șters stelele țesute Stelele au devenit deja lumină.
D) a existat un gând de oameni care ar putea fi undeva în apropiere.
E) M-am uitat în jur de solemn și am stat în picioare în noapte.

(Răspuns corect) \u003d a

(Complexitate) \u003d 2

$ 009. Propunerea complexă non-sindicală, între părți ar trebui să fie un colon:
A) Peacon Nu sunt cu prietenul meu.
B) Falcon pleacă pe pământ.
C) vântul sufla zăpadă a căzut fulgi.
D). Atingeți norii, norii sunt întunecați.
E) Brânza a căzut cu el a fost înveselește de acest lucru ..

(Răspuns corect) \u003d a

(Complexitate) \u003d 2

$ 010. Sugestie complexă complexă cu motivul motivului:
A) Elementele și-au pierdut forma tot ce au fuzionat mai întâi într-un gri mai târziu în masa întunecată.
B) În partea superioară și în curți a fost goală toate plecate pentru a săpa cartofii.
C) Un lucru a fost întotdeauna ciudat pentru mine, nu am primit niciodată un sclav al iubitului meu femeie.
D) a înțeles că câinele sa întâlnit cu ceva periculos.

E) Vremea a fost o îndrăzneală groaznică de zăpadă a căzut fulgi.

(Răspuns corect) \u003d în

(Complexitate) \u003d 2

$$$ 011. Numărul de virgule pierdute în propoziție:

Vântul puternic a bătut brusc în copacii de broderie a tras picături mari de ploaie. Perioada brută peste frunze fulgeră și furtună au izbucnit.

(Răspuns corect) \u003d e

(Complexitate) \u003d 2

$$ 012. Propunerea complexă non-Union este

A) Toată lumea din sat a fost surprinsă de faptul că bătrâna nu-și vândă bijuteria.

C) vă place să călătoriți - iubirea și sosochii pentru a purta.

C) Când am avut o sută de ocho, atunci totul ar fi privit la tine.

D) Vasilisa a strigat, iar fiica ei a fost jenată.

E) Cu toții am amintit că belikovul nostru nu este căsătorit.

(Răspuns corect) \u003d în

(Complexitate) \u003d 2

$$$ 013. Propunerea complexă non-Union cu relații de cauzalitate -

C) Tu întârzieți - penisul de pe tine însuți.

C) Sky mut, noapte de mut.

E) a înțeles: câinele a găsit ceva.

(Răspuns corect) \u003d a

(Complexitate) \u003d 2

$$$ 014. Propunerea complexă non-Union cu relații convenționale -

A) Câinele a intrat și a strigat: își aplecă nasul în jurul spiniilor.

C) Tu întârzieți - penisul de pe tine însuți.

C) Sky mut, noapte de mut.

D) Blizzard-ul este supărat, Blizzard plânge, caii sunt sforăit.

(Răspuns corect) \u003d în

(Complexitate) \u003d 2

$ 015. Propunerea complexă non-sindicală cu relația de investigație

C) Pământul la ea - că apa este apă: Earthyman a dispărut instantaneu.

(Răspuns corect) \u003d a

(Complexitate) \u003d 2

$ 016. Propunerea complexă non-sindicală care denotă evenimente simultane-

C) Rush nori, norii sunt înnorați.

(Răspuns corect) \u003d în

(Complexitate) \u003d 2

$ 017. Propunerea complicată non-sindicală cu relații scrise-

A) Câinele a intrat și a strigat: își aplecă nasul în jurul spiniilor.

C) Tu întârzieți - penisul de pe tine însuți.

C) Nu vom merge astăzi pentru oraș: ploaia vine.

D) Blizzard-ul este supărat, Blizzard plânge, caii sunt sforăit.

E) a înțeles: câinele a întâlnit ceva.

(Răspuns corect) \u003d D

(Numărul de subiect) \u003d 12

(Complexitate) \u003d 2

$ 018. Propunerea complexă non-sindicală cu motive

A) Brânza a căzut, a fost o mulțime de asta.

B) numit Gruzd - zbura în organism.

C) Vintage a fost rar: toată vara nu a fost ploaie.

D) Uite - rublele va da.

E) se uită în jur - urmeul său a deranjat.

(Răspuns corect) \u003d cu

(Numărul de subiect) \u003d 12

(Complexitate) \u003d 2

$ 019. Propunerea complexă non-sindicală care denotă evenimente simultane-

A) Când ne-am întors acasă, era întuneric și liniștit.

C) Rush nori, norii sunt înnorați.

C) Toate varietățile, întregul farmec, frumusețea vieții este compusă din umbră și lumină.

D) pâlpâirea de cabine, femei, băieți, magazine și felinare.

E) Pe o molid din turma de cocoș, micul dejun era deja adunat, dar se gândea.

(Răspuns corect) \u003d în

(Numărul de subiect) \u003d 12

Exercitiul 1.

De la propuneri simple de a face trei sugestii complexe care nu sunt sindicale care utilizează diverse mijloace de comunicare:

1) Noaptea a lovit primul îngheț cu briza.
2) După o vară caldă și toamnă ploioasă, el părea că nu este neadecvat să se îmbogățească și să fie puternică.
3) totul în jurul valorii de bun.

Exercițiul 2.

Spariați sugestiile complexe non-sindicale, introducerea literelor pierdute și indicând fundațiile gramaticale. Face schemele de propuneri. Acordați atenție semnelor de punctuație care sunt stabilite între părți ale ofertei complexe non-sindicale.

1) Vocea a sunat liniștit, dar ferm, ochii lui Bl_S încăpățânat. (M. Gorky) 2) Sărbătorile și șantierele au fost goale: toată lumea a mers la grădină la K_ Prtofel. (K. Powesty) 3) Stătea mult timp - picioare obosite și ochi. (M. Gorky) 4) Ferestrele ferestrelor - mirosul de pini s-au alăturat V_Rendu. (V. KOCHETOV) 5) Toată ziua în cer Sunny Sollychko, întreaga zi sunt supărat cu tristețea rea \u200b\u200bT_RZET. (A. Koltsov) 6) Iată condițiile mele: sunteți acum refuzați public de Cl_vet și Budge, mă voi cere să merg. (M. Lermontov)

Exercițiul 3.

Spinit, inserarea semnelor de punctuație și indicând fundațiile gramaticale ale propunerilor. Indicați ce parte a discursului este exprimată fiecărui exemplu. Face o schemă de propuneri complexe non-sindicale.

1) Limba ascuțită, oferind o pedeapsă lungă a limbii. 2) Mama locală este mama nativă și străină. 3) Răbdarea este una dintre comorile vitale. 4) Cu tineri stau să se facă. 5) Pentru cine lucrarea este bucurie pentru fericirea vieții. 6) Omul altcuiva din clopotul casei. 7) Unul din câmp nu este un războinic. 8) Jumătate bună a cazului. 9) Obiceiul celei de-a doua natură. 10) Cap fără cunoaștere ca un felinar fără o lumânare. 11) Nu fixați eroarea pentru a face unul nou. 12) Prietenie cu o prietenie bună a omului lunar cu o otravă de șarpe rău. 13) Faceți-o înapoi la Redo. 14) Picioarele minciunii sunt scurte. 15) Îmbrăcăminte minunată care nu se usucă niciodată. 16) Cunoașterea unui izvor care nu epuizează niciodată. (Proverbe)

Exercițiul 4.

Citiți cu atenție propunerile de a înțelege de ce sunt împărțite în trei grupuri. Aveți grijă de intonația corectă care transmite relația semantică dintre părțile ofertei non-sindicale. Notați ofertele complexe, care includ oferte simple cu un singur serviciu. Determinați tipul de oferte cu o singură parte.

Din cauza vântului, toate căile erau goale din cauza viscolului, nu vor veni la voi un prieten împreună pentru a cheltui. (M. Isakovsky) a strălucit cerul cu mine, zgomotoase, punând păsările ... (I. Turgenev) Vocea lui a sunat liniștit, dar cu fermitate, ochii străluceau cu încăpățânare. (M. Gorky) toată ziua în cerul Sun strălucește, întreaga zi sunt chinuită de suflet. (A. Koltsov) Mama a zâmbit în linii mari: a fost încântată să audă lauda entuziastă a băiatului. (M. Gorky) Știu: există mândrie în inima ta și o onoare dreaptă. (A. Pushkin) la ambreiaje, panza și chestiunile de casă au fost rupte teribil de rupte: se aplică la praf. (N. Gogol) Apoi a avut loc un eveniment la cabana, similar cu un miracol: Bush Rosehovnik a fost publicat, a închis în septembrie și a înflorit la înghețuri. (M. Svavin) M-am uitat pe fereastră: Stelele se aprinse pe cerul fără nori. (M. Gorky) Pentru două iepuri, nu veți prinde una singură. (Podlovitsa) a trecut săptămâna, cealaltă - îndrumă brusc la mine pe curte. (A. Pushkin) Smălii mici semănătoare dimineața - este imposibil să ieșiți. (I. Turgenev) nu a promis macara în cer - dă un albastru în mână. (Proverb) Ai murit lumina de melodie - sună clopote! (L. Oshanin) a condus aici - Rye tocmai a început să înflorească. (M. Svin)

Împuternicirea 5.

SPISH, care denotă fundațiile gramaticale. Determinați natura relației semantice dintre părți ale propunerilor complexe non-sindicale. Explicați formularea semnelor de punctuație în cadrul unor părți ale unei propuneri complexe. Petreceți o analiză sintactică a unei oferte non-sindicale (pentru a alege).

1) Casa lui Fomu sa întâlnit solemn: Tatăl a dat un băiat lingură de argint cu o monogramă complicată, iar mătușa este o eșarfă a propriului său tricotat. (M. Gorky) 2) Pereta de pădure este saturată cu roua rece, insecte somn, multe flori nu au dezvăluit încă albii. (M. SVAVIN) 3) Va jura - nu vă fie frică. (F. Gladkov) 4) El este un oaspete - eu sunt proprietarul. (E. Bagritky) 5) Blizzardul nu a scăzut, cerul nu a fost clarificat. (A. Pushkin) 6) Uși, ferestrele sunt dispersate în grădină, frunza nu va fi lame în grădină. (I. Goncharov) 7) Uite, prietene, pe albastru deschis, ca un fum deschis, nori. (V. Krasov) 8) Tăcerea a venit - natura ca și cum ar fi ascultat suspicios. (V. Veres) 9) Nu am iubit oval încă din copilărie, am tras un unghi din copilărie. (P. Kogan)

Exercițiul 6.

Transformarea ofertelor complexe aliate în non-uniune. Ce opțiune de propuneri este mai des utilizată în Proverbe? De ce?

Observați intonarea. În propunerile complexe non-sindicale, intonarea trebuie să fie mai clară: cu o creștere puternică a vocii la sfârșitul primei părți, o pauză ascuțită (în locul liniei) și o scădere a vocii în al doilea. Scrieți propuneri complicate non-sindicale, comentând alinierea mărcilor de punctuație. Faceți o schemă 1, 2 și 3 oferte 3.

1) Toate aripile sunt piure, dar nu toată lumea zboară. 2) Când păsările sunt atacate, așteptați tunetul. 3) Dacă păsările vin cu o parte însorită, se așteaptă o vară rece. 4) Când stejarul pădurii au început să înflorească, puteți începe înotul. 5) Dacă nu vă închinați la sol, nu ridicați ciuperca. 6) Dacă ploile au fost trase, slab (nu) așteptați.

Exercițiul 7.

Transformarea ofertelor complexe aliate în non-uniune. Acordați atenție intonării. În propunerile complexe non-sindicale, trebuie să fie mai rectificatoare: cu o pauză mare pe locul colonului și caracteristica care explică intonarea atunci când citesc a doua parte. Ce propunere nu poate fi transformată într-o prostie complexă și de ce? Înregistrarea propunerilor complexe non-sindicale, explică formularea semnelor de punctuație.

1) o persoană trebuie să creadă că este înțeles incomprehensibil; În caz contrar, el nu ar reflecta asupra lui. (I. Goethe) 2. Marele om este originarul, pentru că el vede alții și dorește mai puternic decât alții. (Plekhanov) 3. Voltaire a spus corect că la șase ani puteți afla toate limbile principale, dar că toată viața mea este necesară pentru a vă învăța naturale. (N. Karamzin) 4. Feriți-vă de tot ce nu este aprobat de conștiința dvs. (L. Tolstoy)

Exercițiul 8.

Rescrierea ofertelor, evidențiați fundațiile gramaticale, faceți o schemă. Explicați formularea semnelor de punctuație.

1) Sunt adus de natura aspru, sunt destul de observat la picioarele pădurei Pooh Ball, Plantain Blade Solid (Zabolotsky). 2) Dragonflies Punchy vor fi scufundați, zboară bumblebees în toate capetele, fermierii colectivi râd cu cine, trec cu Kosos Kosov (Pasternak). 3) Încă nu s-au ridicat peste sat, există zeci de umbre în grădină, ea strălucește, de asemenea, moon argint lumea înghețată a copacilor și a plantelor (Zabolotsky). 4) După ploaie, Soarele a privit un minut, turnând cu strălucire bucuroasă cu ploaia tinerilor, încă verzi blânzi ai unui sirenă, complet umplute proprietarul meu; Cursa lui Vorobyev plângând în paturi de grădină liberă a fost mai tare; Mai mare decât rinichii maro adezivi adezivi ai plopului (Kuprin). 5) Semnele zodiacalei din clădirile satului sunt blocate, câinele de animale doarme, dormind peștele din Kambala (Zabolotsky). 6) Ceapa Tsarevich a coborât; Vizionarea: Korshun în mare se scufundă și nu o pasăre țipă strigă (pushkin).

Exercițiul 9.

Rescrierea ofertelor, faceți o schemă. Determinați relația semantică dintre părțile propunerii complexe nonsens.

1) Mi-am ridicat ochii: coliba mea de acoperiș avea o fată într-o rochie dungată, cu panglici libere, o adevărată sirenă (Lermontov). 2) Kolya a fost jenat: toate acest interogatoriu a fost neplăcut pentru el, durere (Kuprup). 3) Îmi închid ochii și apoi văd: Voi suna poarta, intru în grădină. 4) Doar după-amiaza în grădină era liniștită: păsările neliniștite au zburat spre sud. 5) Vedeți: Primul fascicul a căzut pe un gard de piatră, încălzit-o și perechi (Pauustovsky) se ridică din ea.

Exercițiul 10.

Rescrierea ofertelor, faceți o schemă. Explicați formularea liniei.

1) Arborele de vânt din sud - va ploua (amar). 2) Ochii lui nu se uită niciodată - toți se uită la Da Peep (Turgenev). 3) Adaos, vârfurile copacilor sunt tremurați - puff-uri (amare) pe pământ. 4) Staonalpin stătea a stat, a încercat să-i apeleze pe un prieten, a atins umărul - nu a existat niciun răspuns (Anticoline). 5) Aerul ascuțit a fost înfășurat fața cu apă rece - visul imediat a trecut (Pauustovsky). 6) Vara a venit - el, peste așteptări, a rămas în St. Petersburg (Dostoevsky). 7) Navigați la Go - Este un punct de sprijin (Proverb).

Testați subiectul "Ofertă compactă a Uniunii"

1. Determinați compusul non-sindicat

1) Pădurea, munții au fuzionat, totul a fost rănit cu ceață groasă.
2) Soarele strălucește, apoi plouă.
3) O mulțime de timp a trecut de când au fost separați.
4) Acolo, fericirea nu este o dovadă, unde lucrează frumos.

2. Determinați propunerea complexă non-Union

1) O mulțime de timp a trecut de când au fost separați.
2) Poate bobboard-ul rece.
3) Acolo, fericirea nu este divo, unde lucrează frumos.
4) Atunci soarele strălucește, apoi plouă

3. Determinați propunerea complexă non-sindicală

1) Aici te-ai așezat, iar caii au început imediat.
2) Unde este dragostea și sfaturile, nu există nici o durere.
3) Aici te-ai așezat, caii s-au înecat imediat.
4) Noaptea a venit, dar a fost lumină.

4. Determinați propunerea complexă non-sindicală

1) Unde dragoste și sfaturi, nu există nici o durere.
2) Noaptea a venit, dar a fost lumină.
3) Dacă pescarul a sosit, atunci gheața va merge în curând.
4) Furajele de muncă umane - pradă de lenjerie.

5. Determinați propunerea complexă non-sindicală cu valoarea simultaneității.

6. Utilizați sugestia complexă non-sindicală cu valoarea secvenței

1) Aerul cald însorit în camere, vrăbii zgomotoase pe liliac.
2) Nori împrăștiați, stelele înfundate puternic pe cerul albastru închis.
3) Culori de timp, începe drept.

7. Determinați propunerea complexă non-sindicală cu relația de comparație

1) Aerul cald însorit în camere, vrăbii zgomotoase pe liliac.
2) Nori împrăștiați, stelele înfundate puternic pe cerul albastru închis.
3) Breeza a suflat, pâinea era îngrijorată, valurile de dimensiune au fost făcute de-a lungul lor.
4) Culori de timp, staronts stand.

8. Determinați propunerea complexă non-sindicală cu relația de anchetă

1) Aerul cald însorit în camere, vrăbii zgomotoase pe liliac.
2) Culori de timp, începe drept.
3) Ploaia mică semănă dimineața - este imposibil să ieși.
4) Lumea construiește - războiul distruge.

9. Determinați sugestia complexă non-sindicală cu relațiile de timp

1) A fost seara, stelele străluceau pe cer.
2) Nu vă grăbiți limba - grăbiți cazul.
3) Am încredere în iubire: ele sunt generoase.
4) stemnel - am aprins o lampă.

10. Determinați propunerea complexă non-sindicală cu termenii

1) Nu vă grăbiți limba - grăbiți cazul.
2) Am încredere în iubire: sunt generoase.
3) M-am uitat în jur: noaptea solemn și totul stăteam.
4) Grăbește - oamenii se grăbesc.

11. Specificați numerele a două sugestii complexe non-sindicale.

1) Du-te la drumul de noapte, nu te teme, nu tremur, nu cauta. (V. Khodasevich)
2) Ascultați despre o lucrare minunată - va părea să-l întâlnească. (I. Goncharov)
3) Persoanele frumoase au hrănit pantele; Ei au răsfățat stomacul din aceasta: avem nevoie de medicamente amare, adevăruri caustice. (M. Lermontov)
4) Și din nou, îmi place terenul pentru faptul că razele solemne ale apusului, că peria de lumină a lui Antoine Watto mi-a atins inima o dată. (Ivanov)

12. Specificați numerele a două sugestii complexe non-sindicale.

1) Turgenev nu și-a schimbat viața deloc și chiar și în corespondența lui în acest timp despre război foarte puțin. (B. Zaitsev)
2) El nu merita lumina, a meritat pacea. (M.A. Bulgakov)
3) Aici, numai el a început să-și adună gândurile, el și-a văzut poziția în formă clară și prezentă, a început să vorbească cu el nu mai bătut, dar în mod judicios și sincer, ca și cu un prieten prudent. (N.v. gogol)
4) Cu mine, asta se întâmplă: vechiul meu prieten nu merge la mine. (E. Evtushenko)

13. Ce relație sunt stabilite între părți ale unei oferte complexe non-sindicale?

Un miracol sa întâmplat într-o secundă: Negro a devenit alb, frumos și nu negru.

1) relație de relații
2) Relații condiționate
3) motive
4) Relațiile de relații

14. Ce relație sunt stabilite între părți ale unei sentințe complexe non-Union?

Nightingle Rattling, Lăturile sunt turnate, fluierele copiilor, copiii cântă cu voci subțiri.

1) relație de relații
2) Relație comparativă
3) motive
4) Relațiile de relații

15. Ce relații sunt stabilite între părți ale unei oferte complexe non-sindicale?

Summer suprimă - iarna mănâncă.

1) relație de relații
2) Relații condiționate
3) Relație comparabilă
4) Relațiile de relații

16. Ce relație sunt stabilite între părți ale unei oferte complexe non-sindicale?

A mers în jur: aceasta a fost datoria adjutantului.

1) Relație anonimă
2) Relații condiționate
3) motive
4) relație de relații

Scop:să rezume și să sistematizeze cunoștințele complexului non-sindical.

Lecția de sarcini:

• Educational: Repetați materialul despre propoziția complexă non-Union, consolidați abilitățile de punctuație în propunerile de acest tip.
• în curs de dezvoltare: Să respecte modul în care construcțiile studiate de propuneri ajută la exprimarea stilului scriitorului; Dezvoltați abilitățile creative ale studenților, înțelegeți frumusețea cuvântului nativ.
• Educational: Să promoveze educația iubirii pentru natură, limba maternă, relație atentă, interesul în el.

Obiectivele elevilor:

• Rezumă și sistematizează materialul despre propunerea complexă non-sindicală
• Pregătirea calitativă pentru credit.
• Efectuați un studiu independent privind subiectul "Frecvența utilizării structurilor BSP în lucrările I.S. Turgenev "
• Arătați abilitățile creative folosind BSP
• Trimiteți o metode de comparație, observare.

Echipamente: Proiector multimedia, calculator, placă interactivă, lucrări I.S. ROMEGENEV ("Porumbei", "Prima dragoste", "Bezhin Mead")

În timpul clasei

I. Momentul organizatoric. (Cunoștință cu tema și scopul lecției. La alegerea obiectivelor lor. Pe baza lecției, elevii formulează obiectivul comun al lecției)

II. Conversația euristică (tensiune educațională)

Cuvântul profesorului: Cum să vă exprimați? Cum să transmiteți bucuria și durerea, dorința și încântarea, fericirea, meditația, sentimentul dvs.? Studierea rusă, suntem convinși de mai multe ori, care sunt oportunitățile nelimitate de exprimare a gândurilor și sentimentelor noastre. Astăzi vom încerca să vedem capacitățile expresive ale BSP. Vom încerca să înțelegem ce rolul expresiv al BSP în textul artistic.

III. Wordwork.

Ce înseamnă expresia cuvântului. Cum influențează expresia BSP

IV. Metoda empatiei. Turgenev Limbă ... frumos frumos și nivelat.

Muzica cuvântului Turgenev ... ea fascinează, cântece, învață să iubească

Cuvânt nativ, natură nativă. Ascultați trecerea de la poezia în proza \u200b\u200b"porumbeilor" Turgenev (pregătit pentru studenți, care este proiectat pentru a ecran)

Vă rugăm să rețineți ce oferă mai mult în text?

În lucrarea lui Turgenev o mulțime de BSP.

Ce imagine creează un scriitor folosind capabilități expresive BSP?

Scriitorul creează o imagine strălucitoare a naturii.

V. Verificarea temelor.

BSP în povestea lui Turgenev "Prima dragoste" (din manualul literaturii)

Răspunsurile monologice ale studenților pe semnele de punctuație în BSP pe subiecte cu aducerea de exemple dintr-o poveste.

1. Colon în BSP.

2. Punctul cu virgulă.

3. Dash în BSP.

VI. Minute de creativitate. Metodă de vedere în formă.

Un eseu la acest început, folosind capacitățile expresive ale BSP "în pădurea de iarnă ... Analizați în textele dvs. Caracteristicile utilizării BSP.

VII. Munca de lectură. Revizuire.

VIII. Lucrul cu textul Turgenev în grupuri ținând cont de capacitățile educaționale ale studenților. Metoda de observare a stilului scriitorului. (Text pe ecran).

Dar seara vine. Z .. Am băut focul și mă rog ..tila plinăba. Sun stă (?) Zâmbind. Aerul din (aproape) ca (t) este deosebit de transparent ca sticla (H, NN) a mințit l .. l .. (?) Cu mine .. un cuplu cald pe vedere împreună cu P..oy Gloss Scarlet cade pe gladiile) pentru o lungă perioadă de timp, ademenită de pârâul liber .. aurul (de la) de copaci .. (de la) tufișuri (de la) de înaltă artă. Siens înalte .

Sarcina: Pentru a scrie, puneți semnele de punctuație, pune accentul pe fundațiile gramaticale.

În plus față de grupuri:

• 1 grup - desemnați vrăji, explicați cuvintele de scriere
• 2 Grup - o analiză punctuație a ultimei propoziții, face o schemă
• 3 Grup - Determinați stilul, tipul de discurs, găsiți mijloace artistice de expresivitate, scrieți

Verificați sarcina.

Probleme de discuție:

• Cum să citiți BSP?
• Ce ar trebui să fie intonarea?
• Ce este special, Turgenevsky, ați observat în acest text?
  Acordați atenție utilizării pretextului altor cuvinte repetate. (Repetare este caracteristică stilului scriitorului, aceasta este o admitere preferată de artă a Turgenev)
• Ce imagine trage scriitorul? Cu ajutorul ce?
• (Pictura într-un cuvânt. O imagine frumoasă a apusului de soare este creată datorită mijloacelor expresive ale limbii, expresivitatea BSP. Maestrul Turgenev al peisajului. VG Belinsky a spus despre el: "Nu putem menționa abilitatea extraordinară a lui Turgenev pentru a descrie imaginile naturii rusești ")

IX. Sarcină euristică.

Muncă independentă Cu povestea "Bezhin Mead" (textele studenților)

Sarcina: Găsiți BSP. Explorați frecvența utilizării BSP.

Care este rolul stilistic al BSP în povestea lui Turgenev? Ia ieșire.

Notați într-un notebook.

X. Verificați lucrarea.

De ce Turgenev are o abundență de BSP? Ce să explic?

(Turgenev a folosit un BSP pentru a transmite expresia, expresivitate mai mare, crearea de schițe de peisaj de neuitat).

Noi, citim descrierea TurgeneV, ca și cum ar fi auzit sunetele naturii, simțim mirosuri, vedem vopsele. Puteți prezenta vizual o imagine scrisă de Turgenev.

Xi. Reflecţie.

Sunteți mulțumit de rezultatele muncii dvs. la lecție?

Ați atins obiectivul dvs. la lecție?

Care a fost cel mai interesant pentru tine?

Cum ați continua cercetarea dvs.?

Teme pentru acasă.

Găsiți BSP în versetele Tyutchev, Feta. Scrie.

LA. Aksenova,
din. Prost
Chaplygin Rn,
Regiunea Lipetsk.

A continuat. A se vedea nr. 19/2004.

Semne de punctuație în propoziția complexă non-Union

Materialul didactic

10-11-a clase

IV. Exerciții de instruire (continuare)

Sarcina 16.. Urmăriți intonația ofertelor de grupuri I și 2. Determinați valorile datelor sugestiilor complexe non-sindicale, explicați utilizarea virgulelor și a punct de vedere în ele. Care este rolul virgulei și punctul cu o virgulă în aceste propuneri?

Primul grup

1. A fost septembrie, vântul de echitatie a suflat, valurile erau supărate de un râu gri, vântul, ruperea pericolelor lor, încruntă râul cu ploaia rece. (M.gorky)

2. O zi gri de toamnă este clonarea seara, se află liniștit pe un bor de molid pe deal, vântul nu va face o frunză și un prospect de rândul tânăr și mesteacan, întinzându-se de-a lungul pantei câmpului comprimat, este departe de cercul ... (Solvierii M.)

Grupul 2

1. Soarele a fost de drag; Bugurile largi și-au clasat ultimele raze; Cuplurile de aur s-au răspândit pe cer, totul este mai mic și mai mic, ca și cum ar fi spălat, valuri pieptănate ... (I.turgenis)

2. Noaptea este tare și umedă mirositoare pe o față complicată; Se părea că se pregătea o furtună; Nori negri au crescut și sa târât pe cer, aparent schimbându-și contururile de fum. (I.turgenis)

Pregătiți citirea expresivă a ofertelor de grupuri I și 2, urmați intonația: reduceți vocea la sfârșitul fiecărei propoziții simple și creșteți următoarea; În cazul în care există un punct cu o virgulă, faceți pauze mari.

Alegeți din materialele de propuneri pentru diferite tipuri de parsare. Faceți un ansamblu.

Ce cuvânt din a doua teză a celui de-al doilea grup nu este membru al sentinței? Ce este acest cuvânt?

Descrieți astăzi, folosindu-vă mai întâi sugestii complexe non-Union cu o virgulă, apoi cu un punct de virgulă. Citit. O intonarea acestor propuneri este aceeași?

Sarcina 17. Citiți textele. Ce semne de punctuație ar trebui să fie puse între părți ale propunerilor complexe non-sindicale în prima și a doua texte? De ce?
Notați textele, restabilind punctuația propunerilor.

1) Pe Cushkin Canvas debilor zgomotos, Borsa Dark Borsa cu frunzișuri sculptate Dubnyak Dubnyak Finly Sună Oleys. În desenele sale, ramurile elastice vor fi vărsate de knockerul colierului crește. (V.Pudominsky)

2) Două săptămâni, pe măsură ce seceta stătea o ceață subțire vărsată de lapte în aer și privi pădurile îndepărtate de la el mirosea de Garu. Un set de bufe întunecate, cu margini neclarizate, întinse prin cerul albastru deschis. Un vânt destul de puternic a fost reperat cu un jet continuu uscat, care nu accelerează căldura. (I.turgenis)

(În primul text, o virgulă este pusă între părți ale ofertelor complexe din afara Uniunii, în cel de-al doilea text al unei părți a propunerilor complexe non-Uniune partiționează punctul cu ocupat.)

Pregătiți texte de citire expresive. Specificați caracteristicile intonării propunerilor primelor și celei de-a doua texte.

Ce părere aveți: de ce sunt utilizate propuneri complexe non-sindicale în descrieri atât de des cu valoarea simultaneității acțiunii (verbe ale speciilor imperfecte)?

Ce știi despre artistul I.I. Shishkin? Ce imagini ale acestei peria de vrăjitor sunt cunoscute de tine?

Luați în considerare reproducerea picturii lui I.I. Shishkin "Rye". Încercați să descrieți imaginea utilizând sugestii complicate non-invoi.

Sarcina 18. Citiți propunerile urmând intonația corectă. Notați, restabilirea punctelor de punctuație (virgule și punct și virgulă) între părți ale propunerilor complexe non-invoi; Aranjați alte semne de punctuație. Explica-ti alegerea.

1) Curajul există o mare proprietate a sufletului. Oamenii care au marcat ar trebui să fie mândri de ei înșiși. (N.KARAMZIN) 2) filistinismmare rău, ca un baraj în râu, întotdeauna servit numai pentru stagnare. (A.hekhov) 3) O persoană este prinsă pe titlurile într-unul mai important poate pretinde că atunci când este întotdeauna o "esența sufletului" adevărată a desenului ei uzual... (M.gorky) 4) filistinism Czczuye planta poate fi cu ușurință multiplicată și a vrut să strănângă totul pe drum. (M.gorky) 5) A fost o dimineață dură de curte cu un cer inferior înnorat. Zăpadă mică uscată a intrat în jos de rafalele vântului pe care le-a colorat pe față ca ace și valuri au zburat în jurul unui drum încruntat. (D.Grigorovici) 6) Acesta este un suflet transparent cristal al unor astfel de oameni mici sunt rare perla in multime! A lui nu poți mitui nimic Vă puteți baza peste tot și peste tot. (I.gongcharov) 7) Doar oamenii de știință cu adevărat continuă să învețe restul preferă să învețe. (B.shou)

- Verificați-vă slujba, analizați alinierea semnelor de punctuație:

1) Curajul este marele proprietate a sufletului; Oamenii care marchează ar trebui să fie mândri de ei înșiși. (N.KARAMZIN) 2) birocrația - mare rău, ea, ca un baraj în râu, a servit întotdeauna numai
Pentru stagnare. (A.hekhov) 3) O persoană este prinsă pe trifle, în mare - puteți preface, micul lucru dă întotdeauna adevărata "esența sufletului", desenul său, gravitatea ei ... ( M.gorky) 4) Meshcheanismul este o plantă de crawling, este capabilă să se reproducă infinit și a vrut să strănângă totul pe drum. (M.gorky) 5) A fost o dimineață dură ianuarie; O mică zăpadă uscată a fost umezită cu un cer tulbure scăzut; Personalizat de rafalele vântului, el și-a colorat fața ca ace și valuri au zburat în jurul unui drum încruntat. (D.Grigorovici) 6) este un suflet cristal, transparent; Există puțini astfel de oameni; ele sunt rare; Acestea sunt perle în mulțime! Inima lui nu poate fi răsucită nimic; Vă puteți baza peste tot și peste tot. (I.gongcharov) 7) Numai oamenii de știință adevărați continuă să învețe; Restul preferă să învețe. (B.shou)

Sarcina 19. 1) Care sunt definițiile de punctuație în sugestiile complexe non-sindicale?(Semnificația propunerilor complexe non-sindicale.)

2) Rețineți și enumerați principalele valori ale propunerilor complexe non-sindicale. (Valori ale transferului; valori ale cauzei, explicații, adăugări; valorile opoziției, timpului, condițiilor, consecințelor, producției.)

3) Luați în considerare schemele și amintiți-vă sindicatele pe care le puteți verifica valorile propunerilor complexe non-sindicale; Extindeți sindicatele "Verificați" în partea de sus a fiecărui schemă.

Propoziția complexă non-sindicală

Sarcina 20. Scrieți propunerile, organizarea de semne de punctuație, aproape, acolo unde este posibil, scrieți opțiunea corespunzătoare a unei propuneri complexe.

1) Educația Marea problemă este rezolvată de soarta unei persoane. (V. Belinsk) 2) Wande poseda o singularitate cu el sa întâmplat constant. (V.Shukshin) 3) Luna este aprinsă în întunericul tăcut și trist Svetlana tăcut și trist. (Vzhukovsky) 4) Arta efectuează memoria memoriei pe care o alege din cursul timpului cel mai strălucitor semnificativ și îl surprinde în cristalele cărților. (L. Tolstoy.) 5) Nu dați niciodată voia imaginației dvs. pe care o va produce monștri. (Pythagoras) 6) Shot de un lup a continuat să fugă.

Comparați provocările non-sindicale și ofertele complexe sinonime. Traceți cum se schimbă intonarea propunerilor? Care sunt propunerile mai expresive: complexul sau complexul non-sindical?

Scrieți o propoziție 6. Înlocuiți această complexă non-sindicală oferă sugestii sinonime, astfel încât să se întâmple: a) un complex; b) o propoziție simplă. Dacă este necesar, adăugați cuvintele necesare. De exemplu:

l) Septembrie a venit - copiii au mers la școală. 2) Septembrie a venit, iar copiii au mers la școală. 3) În septembrie, copiii au mers la școală.

Să încheie posibilitățile expresive ale propunerilor complexe non-Union.

Sarcina 21. Nezvuzie îmbunătățește expresivitatea expresiei. Propunerile complexe non-sindicale se caracterizează prin tensiuni și dinamici emoționale; Viața, ușurința, simplitatea, harul, expresia. Adesea, sugestiile complexe non-sindicale se găsesc în proverbe, zicale, basme, aforisme.
Citiți ofertele. Ce relații semantice sunt implicite (subliniate prin intonație) în structurile complexe non-sindicale? Spish, organizarea de semne de punctuație; Subliniați fundamentele gramaticale ale propunerilor.

1) Nu urmăriți pentru fericire Este întotdeauna în voi. (Pythagoras) 2) Nu este rușine să înveți și la vârsta adultă este mai bine să înveți mai bine decât oricând. (AESOP) 3) Nu există un vecin inteligent cu o discuție de carte. (Proverb) 4) Lumea milăului numai pentru o persoană mizerabilă, lumea este goală numai pentru o persoană goală. (L. FIARBACH) 5) Fii Domnul lui în Împărăție și Calea favorită, veți avea o stăpânire excelentă și cea mai importantă poziție. (Pythagoras) 6) Vrei să te studiezi să te uiți la oameni și la afacerile lor. Vrei ca oamenii să studieze în inimă pentru ea. (F.Shiller) 7) Nu e de mirare că surprinderea a făcut zei. (Pythagoras.) 8) Ascultarea și păstrarea tăcerii veți fi mai înțelepți începutul înțelepciunii este tăcerea. (Pythagoras.) 9) Serviciul de muzică nu tolerează distracția excelentă ar trebui să fie minunată. (A. Pușkin) 10) În primul rând, voi căuta toate lucrurile să o numesc cu numele este primul și cel mai important dintre toate științele. (Pythagoras) 11) Vârfurile sunt realizate nu imediat de calificarea este dobândită treptat. (Spunând latină) 12) Câmpul propriu propriu mâinile tale nu lasă-l să-l cultive pe sclavul tău ca agricultura trebuie să necesite mâinile unei persoane libere. (Pythagoras) 13) deasupra dușmanilor nu vor fi permise asupra lor. (Klebul) 14) Viața este similară cu teatrul din ea, adesea destul de rău oamenii ocupă cele mai bune locuri. (Pythagoras) 15) Slave beat nu pedepseste bea beat. (Klebul) 16) să se abțină de la utilizarea vinului, este pasiunea de hrănire a laptelui. (Pythagoras) 17) Nu discutați adevărul în domeniul oamenilor la nivel național o va folosi în rău. (Pythagoras) 18) O persoană educată modestă a râului modest. (Proverb mongolian)

Sarcina 22. Într-o propunere complexă non-sindicală, pot fi combinate diferite valori. De exemplu, în propunere Crow Darts în toate gâtul Roronieu: Brânza a căzut - cu el a fost o mulțime Trei propoziții simple, între primele două propoziții din această relație complexă non-unomotivă de cauzali, între a doua și a treia - ancheta.
Citiți propunerile complexe non-sindicale, determinați valorile dintre părțile lor; Notați, aranjarea semnelor de punctuație, subliniind fundațiile gramaticale.

1) Cineva a spus că inima noastră este ca un piept și rău fascinat și bun acolo se află în continuare. (Siferov) 2) Evitați-vă un prieten pe care nu-l poți fi fericit, o fericire este un caz de două. (Pythagoras) 3) Talentele sunt adevărate pentru critici. Nu este supărat să o deteriorez. Nu poate avea o frumusețe. Unele flori false de ploaie se tem. (I.krylov.) 4) În aerul deasupra capului, unele sunete minunate de triamare, el (Laurel) a început să oprească sunetele amenințate și mai magnifice cântăreți cu un flux puternic pe care l-au curgea. (I.turgenis) 5) Persoanele frumoase au hrănit secerile de la acest stomac răsfățat, avem nevoie de medicamente amare adevăruri caustice. (M.lerrmonts) 6) Vremea a fost nori frumoși de culoare albă mare și liniștit s-au grabit în mod clar, reflectând în mod clar din trestia de apă din jurul iazului în unele locuri ca oțelul strălucit în soare. (I.turgenis) 7) Între timp, lucrările continue de opt ore pe scenă s-au dat seama că mâinile picioarelor artistului și spatele lui se aplecă de la un scaune lungi și incomode. (A.Kuprin) 8) Seara, ei (norii) au început din nou să devină niște căzuți căzuți și au fugit pe alții peste orizont deasupra capului în sine transformată într-un singur strat alb, în \u200b\u200bmod singur, norul negru negru sa oprit în est. (L. Tolstoy) 9) Privind aproape de Anna Vasilyevna, ultima anna Vasilyevna a privit ultima oară la stejarul alb-roz în razele de apus și-a văzut figura lui Savushkin nu a plecat, i sa oferit păzită profesorului său. (Y.naginin) 10) Pădurea este ca și templul pe care îl curăță sufletul și îi sugerează gândurile sale pe o înaltă pentru o pădure de conifere bună pe care o puteți da cartea dvs. preferată. (M.Sorgin)

- Verificați-vă slujba:

1) Cineva a spus: Inima noastră este ca un piept fascinat - și rău și bine acolo mint următorul. (Siferov) 2) Evitați un prieten; Nu poți fi fericit: Fericirea este un caz de două. (Pythagoras) 3) Talentele sunt adevărate pentru critici nu sunt supărate: nu le poate deteriora; Unele flori false de ploaie se tem. (I.krylov) 4) Au fost niște sunete minunate, triumfing în aer peste cap; El (Lavretsky) sa oprit: sunetele erau chiar mai magnifice; Cântând fluxul puternic pe care l-au curgea. (I.turgenis) 5) Persoanele frumoase au hrănit pantele; Ei au răsfățat stomacul din aceasta: avem nevoie de medicamente amare, adevăruri caustice. (M.lerrmonts) 6) Vremea a fost frumoasă: norii de culoare albă înaltă și în liniște s-au grabit în mod liniștit, reflectate clar în apă; Cheie Shushukal Cerc; Pondele de iaz cum ar fi oțel, strălucind la soare. (I.turgenis) 7) Între timp, lucrările continue de opt ore pe scenă s-au dat să știe: mâinile artistului la artist, picioarele și spatele se aplecă de la un scaun lung și incomod. (A.Kuprin) 8) Seara (nori) au început din nou să se disperseze: unele palide erau palpabile și au fugit în spatele orizontului; Alții, peste cap, transformați într-o scară transparentă albă; Doar un nor negru negru sa oprit în est. (L. Tolstoy) 9) Privind în apropiere, Anna Vasilyevna a fost ultima dată când sa uitat înapoi la stejarul, alb-roz în razele de soare și și-a văzut piciorul pe picior pe o mică figură întunecată: Savushkin nu a plecat, a fost publicat păzit de profesorul său. (Y.naginin) 10) Pădurea este ca un templu, curăță sufletul și gândurile la înălțime; Pentru o pădure bună de conifere puteți da cartea dvs. preferată. (M.Sorgin)

Distribuiți schema de propunere 8, dați-i o caracteristică de punctuație completă, un membru de dezasamblare.

Eliminați mai multe perechi de antonime din aceste propuneri; Determină partea lor de vorbire; Dezasamblați aceste cuvinte în compoziție.

Scrieți o cifră numerală, dezasamblați ca parte a discursului.

Scrieți cuvântul în care numărul de sunete este mai mare decât literele.

Determină valoarea cuvântului evidențiat.

Scrieți cinci cuvinte din aceste propuneri cu ortograma "Consulator ne-pronunțat în rădăcină", \u200b\u200bexplică ortografia lor.

Sarcina 23. Citit. Cheltuiesc observarea semnelor de punctuație în text; Care este rolul lor sintactic și stilistic? Descrieți posibilitățile expresive și stilistice ale structurilor complexe non-invoi.

Toate fizic 2 caută 1 carte: apa curge în vale, vegetația 2 este îngroșată în jurul a 1 ape, oamenii se adună 2, 6 acolo - în partea de jos a omenirii, în partea de sus a singurătății 4. Preocupările sunt trase, în sus numele celor 16 ani, deoarece o persoană este distribuită 6: În partea de sus a capului, gândirii, aspirațiilor spirituale, fundul stomacului, animalele se străduiesc, - deci toată natura este construită 3 În conformitate cu această diviziune dublă a omului în el. (S. Volkonsky)

Formulați ideea principală a textului.

Ce altă recepție, pe lângă prostii expresive, folosește autorul să-și desemneze gândul mai luminos? (Organizarea antonimică a textului.)

Scrieți antonimele.

Dați exemple de ordine directă și inversă a cuvintelor. De ce, în opinia dvs., utilizați ordinea opusă a cuvintelor din acest text?

Explicați ortografia audienței în text.

Efectuați tipurile de analiză desemnate.

Alegeți cuvinte singulare la cuvinte singură de viață.

Sarcina 24. Adesea nezvuzie este folosită în discursul poetic. Citit. Descrie un rol expresiv al Nezoryuy. Proiectați schemele de propuneri. Ce relații semantice sunt implicite în aceste sugestii complexe non-sindicale (specificați-l în scheme)?

1) dorește monumentul pentru tine,
Traseul oamenilor nu o va împiedica
Ezită mai sus, el conduce reclamarea
Pilonul Alexandrian.

2) Mintea Rusiei nu este înțeleasă
ARSHIN nu trebuie măsurată:
Are una specială -
Poți să crezi doar în Rusia.

3) Păsările zboară din nou din spate
La țărmuri, topirea gheții.
Soarele cald merge mare
Și valea parfumată așteaptă.

4) Într-o țară străină, observ
Nativ personalizat starny:
Voi elibera o pasăre
Cu o vacanță de primăvară strălucitoare.

5) Despre Rusia! În dorință este epuizată
Știu imnurile I,
Mile nu este pe lumina marginii,
Despre patria mea!

6) Soarele este mai puțin probabil,
Het în culorile tămâiei,
În curând se trezește toamna
Și plătiți întrebarea.

7) pe galbenul NIVA coboară tăcerea,
În aer răcit din satele de decolorare,
Tremurând, grăbimând inelul ...

8) Timp de trist! Ocho fermecător!
Este frumos cu mine frumusețea dvs. de rămas bun -
Îmi place natura magnifică a decolorarii,
În pădurile bazate pe Bazhret și de aur.

(Referinţă: A.FET; I.bunin; A. Pușkin; K. Balmont; F. Tyutchev; F. Sologub; A.K. Tolstoy.)

Pregătiți citirea expresivă a pasajelor poetice.

Subliniați fundațiile gramaticale din textele 5, 6; Specificați ceea ce sunt exprimați.

Specificați tipul de propuneri simple din textele 2, 4 .

Scrieți propunerile cu apeluri, explicați punctuația cu ei. Care este rolul apelurilor în aceste texte?

Ce propuneri fac implicarea cifrei de afaceri sunt în compoziția lor, cifra de afaceri reală și versiunea unică? Explică în ele alinierea semnelor de punctuație; Membrii separați subliniază ca membri ai propozițiilor, cuvintele definite pentru a evidenția în cadrul. În care propoziția este implicarea cifrei de afaceri? De ce?

Specificați propunerea complexă non-sindicală în care diferite valori sunt combinate între părți.

Scrieți cuvintele învechite și formele de cuvinte, scrieți cuvintele corespunzătoare ale limbii rusești moderne.

Sarcina 25.. Citiți cu atenție poezia, încercați să simțiți starea de spirit pe care o transmite.

Mă aștept, alarma
Aștept aici pe calea:
Acest traseu prin grădină
Ai promis că vei veni.

M-am învârtit, hrănițele de țânțari,
A scăzut fără probleme ...
Zvon, dezvăluind, crește,
Ca o floare de miezul nopții.

Ca și cum șirul a izbucnit
Beetle, Riming pe brad;
Prietena răgușită numită
Imediat la picioarele colțului.

Liniștit sub pădure
Somn tufișuri tinere ...
Oh, ca mirosit în primăvară! ..
Probabil că ești!

Spuneți-ne despre starea de spirit, emoții, impresia că aveți această poezie.

Apelați instrumente expresive pe care le folosește poetul.

Găsiți sunete de șoc repetate în text. Ce imagini de sunet creează aceste repetări? (Dacă creați o scurtă "placă de sunet" specifică a poemului, puteți observa următoarele:

U despre A. U A I. E o A. S a i.

Ah O. Ah O. U și O. Și despre O.

Oh A. U e Și A. U o

Și e O. Și S. Și O. Uh.

După cum puteți vedea, sunetul de impact este repetat în primul stanz (și în total în primele două linii de patru (!) Sunet [y]), capabil, potrivit lui M. Lomonosov, împreună cu sunetele [o], [s] ilustrează "lucruri puternice: furie, invidie, boală și tristețe"; În acest caz, repetarea vocalelor [y], [O] îmbunătățește alarma eroului liric, misterul, misterul; Și numai sunetele "delicate" programate aici, [și] vor fi repetate adesea în ultimii doi străini, încurajând eroul liric.

Sunetul [A], dar opinia lui M.Lomonosov, contribuie la "imaginea mării spațiului mare, adâncime și broderie, de asemenea brusc". Repetați [A] în prima stanză și abundența acestui sunet în cea de-a doua stanză din "cartierul" cu o reproiectare [o] întărește expresivitatea poemului, subliniază amploarea vederii și sufletelor eroului liric, un calm și pace, secret.

Această condiție este înlocuită cu entuziasm, tensiune, anxietate și tristețe în cea de-a treia stanză cu ajutorul repetării [y].

Și în ultima quatrain abundența diferitelor sunete repetate - largă, misterioasă, misterioasă, [O]; "Strong", trist [s] și "delicat", plin de bucurie - subliniază infinitatea, iritabilitatea, deschiderea sufletului poetului, aspirația la pace, primăvara, dragostea).

• Repetați ce sunete consonante (mai ales în cea de-a doua și a patra quatraziuni) mărește expresivitatea poeziei? Care este numele acestei recepții? (Aliteraţie.) Care este rolul lui? Ce imagini de sunet creează consoane repetate?

  Recitiți încă o dată această poezie. Ce alte tehnici, expresive înseamnă a ajuta autorul să-și transfere sentimentele, emoțiile, starea de spirit, ați putea detecta în acest moment?

  Ce dă descrierea unui caracter viu, dinamic?

  Cum se înregistrează expresivitatea și conținutul poeziei sugestiilor complexe non-sindicale?

  Determinați semnificația intonării valorii în aceste structuri complexe non-sindicale, funcția de semne de punctuație. Ce sindicate puteți verifica valorile, plasarea semnelor de punctuație între părțile propunerilor complexe non-sindicale?

  Care este umplerea emoțională a punctelor, a semnelor de exclamare și a unei combinații de semne (sentința penultimă) în această poezie?

  Ce probabil În ultima teză? Care este rolul acestui cuvânt în poezie?

  Dați exemple de ordine directă și inversă a cuvintelor. De ce, în opinia dvs., utilizați ordinea opusă a cuvintelor în poezie?

  Notați această poezie memorială. În sugestiile complexe non-sindicale, subliniază fundațiile gramaticale, specificați ceea ce sunt exprimați.

Sarcina 26.Pregătiți-vă pentru citirea expresivă. Aranjați pauze. Specificați cuvintele că atunci când citiți veți accentua în special. În ce locuri veți citi cu o scădere a intonării și unde este sunetul de întărire al cuvântului, sunetului, frazelor?

Nu vreau să vă iubesc Nu pot să-l atribuie; Nu pot să o dau Sufletul meu nu merită. Plin de sufletul tău întotdeauna Unele senzații minunate Sunteți sentimente furtunoase ale străinului meu Străin la opiniile mele dure. Te ierți cu dușmanii tăi - Nu sunt familiarizat cu simțul simțului blând Și insultă mina Plâng inevitabil.

Doar temporar par să fiu slab, Mișcați sufletele sunt deținute. Nu creștin și nu un sclav Nu știu cum să iert infracțiunea. Nu am nevoie de dragostea ta, Trebuie să iau alte lucruri: Sunt pictat un război, Unele alarme de combatere. Dragostea nu va fi în minte: Vai! Deprecierea mea suferă - Suflet în vicioasa dumului mormânt Acum o libertate este dornică. (K. DryLeev.K n.n.)

Gândiți-vă: cum rămâne cu poemul Kondrai Ryleev și în care liniile sunt gândul principal?

Ce tehnici, instrumente expresive ajută autorul mai strălucitor, transferați pe deplin emoțiile, sentimentele, starea de spirit?

Ce mijloace sintactice de exprimare expresivă sunt folosite de autor?

Ce poate fi explicat prin abundența unor propuneri sofisticate non-sindicate în această poezie? Ce atinge autorul această alegere? Descrieți posibilitățile imaginii-expresive ale structurilor complexe non-sindicale, rolul lor în poezie.

Ce relații semantice sunt implicate între părțile propunerilor sofisticate non-sindicate în poezia Ryeleva? Explicați funcția fiecărui semn de punctuație.

Notați poezia; În sugestiile complexe non-sindicale, pune accentul pe fundațiile gramaticale, indicați ceea ce sunt exprimați; Trageți schema.

Faceți o analiză sintalicată completă a celei de-a treia propoziții Stanza.

Specificați părți de vorbire în ultima ofertă a poemului.

Una dintre caracteristicile poeziei este de a repeta câteva cuvinte. Găsiți rânduri cu cuvinte repetate. Încercați să explicați rolul acestei recepții artistice poetice în fiecare caz.

Scrieți poezia cazurilor de inversiune, în paranteze indică forma lor gramaticală. De exemplu: joacă valuri (Luate - Subiecte). Gândiți-vă: ce efect atinge poetul, întorcându-se la inversiunea în poezie?

Găsiți un cuvânt în poezia, a cărui pronunție diferă de normele ortepice ale limbii moderne rusești. Explicați ceea ce este conectat.

Explicați valoarea, apartenența stilistică a următoarelor cuvinte: străin, hai să nu spunem, altul, este otradna, vede în minte Slim, Sim, craves. Sunt folosite aceste cuvinte în limba rusă modernă? Care este numele combinației de cuvinte cum ar fi dedicat aici? Care este rolul acestui vocabular în poezia K. Yurylev?

Sarcina 27. Pregătiți o lectură expresivă a poeziei lui Alexey Koltsov "Cântecul rusesc".

Poeticii Alexey Koltsova este aproape de un cântec popular. Rețineți ce tehnici tradiționale pentru creativitatea populară orală în această poezie indică apropierea de lucrări de folclor. (În această poezie, A. Knotsova, o astfel de tehnici caracteristice, ca repetări (particule nu În primele două linii, prepositionul sub În cea de-a treia stanză, cuvintele nopți, viscole, vise), epitete (vise magie, Krai. fermecatNopți furtunos etc), comparații (nopți ... au mers, cum ar fi norii), personificare, paralelism, cuvinte cu sufixe diminuante (nori, soare)Inversiune. (Blizzard Winter, noaptea întunecată), cuvinte cu finite -Noi (Verde, înclinat, admirat); melodioana.)

Analizați punctuația poeziei. Explicați alegerea și utilizarea fiecărui marcă de punctuație.

Găsiți toate propunerile provocatoare non-sindicale, urmăriți modul în care acestea sunt construite, care tehnici artistice, mijloacele de exprimare pot fi observate în compoziția lor; Ce semne de punctuație împărtășesc părțile lor. Luați o concluzie cu privire la rolul structurilor complexe non-sindicale în această poezie.

Înregistrați poezul Koltsov în notebook, în ofertele complexe din afara Uniunii, accentuați fundațiile gramaticale, indicați ceea ce sunt exprimați. Desenați schemele de propuneri complexe non-sindicale, determină valorile dintre părțile lor (în scheme, indică sindicatele "Verificați").

Scrieți o mică lucrare creativă "Rolul propunerilor provocatoare non-sindicate în textele poetice".

Sarcina 28. Citiți poemele expresive ale lui S.Nestson și I. Sirikova.

Într-un verde Grove, pe un râu liniștit Picioarele și vântul albastru albastru Și, de la foc, fluturând, postați În liniște vele deasupra următoarei tufișuri. Alb miezul nopții tiha și clar, În aer, în aer, sorely siguranțe, Venele și nu este, și la apelurile de viață, În apropiere, mângâie și cântă cântecul. Minunat cantec! Ascult-o: Clar, lacrimi și geamuri de oameni, Eu, ca și Vakhanka, sa întors la pământ Cu castron în mână și coroană pe frunte ... (S.Nadsson)

Strălucitor soarele strălucește, În căldura aerului, Și unde arătăm, În jurul valorii de lumină. În meiul de luncă Flori luminoase; Aur în jos Foi întunecate. Împămând pădurea: Nici un sunet Foaia nu sacrifică Numai Zhavoronok. În inelele de aer. (I. Surikov)

Selectați o poezie care, în opinia dvs., ilustrează cel mai puternic subiectul "Nezuzoyny Complex Oferte". Pregătiți întrebări și sarcini pentru analiza acestui text poetic.

Va urma