Jocul "Ghici numărul".

Toți copiii stau pe scaunele care stau într-un semicerc. Prezentatorul este selectat în funcție de citire. La Porcul de Aur Sat: Regele, Tsarevich, King, Korolevich, Shoemaker, Tailor. Cine vei fi așa?

Prezentatorul crede că orice număr din zece și urechea vorbește cu tutorele lui. Jucând cu ajutorul de întrebări la care prezentatorul poate răspunde numai "da" sau "nu" trebuie să ghicească acest număr. De exemplu, numărul cinci este conceput. "Este mai mult de patru?" - "Da". - "Este mai mic de șase?" - "Da". - "Este acest număr cinci?" - "Da".

După ce numărul ghici, jucătorul devine liderul care la dat jos.

- Denumiți toate zilele săptămânii. Să jucăm jocul "săptămâna, accident vascular cerebral". Pe masa din dezordine există cărți inversate, pe care sunt desenate cani. Tu la semnal luați cărți de pe masă, căutați partenerii dvs., selectați o carte cu cercuri la cifre și construiți în ordine. Copiii care au rămas fără carduri verifică dacă perechi sunt alese corect și vă dau sarcini:

- ieșiți în zilele săptămânii care stau după joi. (Copiii cu cărți ies, pe care figurile cinci, șase, șapte.)

- Se pare că este ziua de luni.

- Se pare că ziua care stă după marți.

- Ce lună acum? (Mai.) Dreapta. Am trăit încă o lună în Anul Nou. Uită-te la frunzele calendaristice . Arătați câte zile în săptămână.

- Și câte zile în lună? (Copiii de reproducere a copiilor pe părți.)

- Să luăm în considerare câte săptămâni în această lună. (Patru saptamani.)

- Și în ce lună mai multe zile: în mai sau februarie? Cum să afli? Ce trebuie sa fac? (Acest lucru se face fără o factură. Frunzele calendaristice sunt așezate: o lună este sub alta și astfel determinată, în care lună mai multe zile.)

- Cine știe care este numele lunii următoare?

- Să jucăm jocul "al cărui top se rotește mai mult".

Doi jucători lansează un lup, iar restul arată și determină că al cărui top se rotește mai mult.

- Luați în considerare patru imagini. Ceea ce este descris pe ele? (Noapte, dimineața, zi și seară.)

- Luați fotografia cu imaginea nopții și puneți-o în fața dvs. Restul imaginilor transformă imaginea în jos.

"Ascultați povestea:" Noaptea a trecut, luminile, soarele a apărut pe cer. Ce a venit? (Dimineaţă.)

- Alegeți o imagine a imaginii de dimineață și puneți-o în imagine cu o ilustrare a nopții. Ascultăm povestea în continuare: "Soarele a crescut foarte mult, totul este luminos luminos, a devenit mai cald. Ce a venit? (Zi.)

- Alegeți o imagine a zilei și puneți-o pe partea de sus. Povestea continuă: "Ziua a trecut, soarele cade în spatele orizontului, întunecându-se. Ce a venit? (Seară.)

- Luați fotografia cu imaginea serii și puneți-o pe alte imagini. Ascultă în continuare: "Seara a fost ținută, ce vine după el?" (Noapte.)

- Luați în considerare imaginile și ghiciți ce se întâmplă după seară.

3. Joc mobil "Cupru Stump".

Cuplurile de joc sunt aranjate într-un cerc. Copiii care prezintă ciocniri de cupru stau pe scaune, gazdele sunt în spatele scaunelor.

Sub melodia folclorică Bashkir, cumpărătorul se mișcă într-un cerc cu un pas variabil, arată cu atenție copiii așezați pe scaune, ca și cum ar fi alegerea unui cioc. Cu capătul muzicii se oprește lângă pereche și întreabă proprietarul:

Vreau să vă întreb

Poți să-ți cumperi ciocul.

Proprietarul răspunde:

Kohl Djigit Ștergeți

Ciocanul de cupru va fi al tău.

După aceste cuvinte, proprietarul și cumpărătorul merg dincolo de cerc, stau în spatele spatelui și cuvintelor: "Odată, două, trei runde" - alergați în diferite direcții. Înregistrați mai întâi în spatele ștampilei de cupru.

Regulile jocului. Rulați numai prin semnal. Câștigătorul devine proprietarul.

În școala centrală MBOU Dmitrovskaya, au avut loc evenimentele din prima etapă a concurenței creative interregionale pentru elevii de liceu, școala rusă de farmaciști. La 18 decembrie, studenții absolvenți au scris teste în chimie, iar la 20 decembrie un quiz "Cine vrea să devină farmacist?" Șapte persoane au participat la prima etapă. Finalistii au devenit patru. Câștigător - Weisov Edie, prizonieri: Butenko Elvira, Konovalova Yana și Pechenkina Maria! Premiul principal al acestei competiții este posibilitatea de formare gratuită la Universitatea Chimică și Farmacie de Stat din St. Petersburg din specialitatea "Farmacie", "Tehnologia chimică" sau "Biotehnologia" (pentru a alege) pentru cei trei câștigători ai concursului.

Baieti! Vă dorim noroc în 2 etape de calificare!

În 2019, au fost înregistrate 715 de instituții de învățământ din orașele și satele Rusiei să participe la cea de-a cincea aniversare a Farmaciștilor și satelor Rusiei.

Școala Rusă de Farmaciști astăzi rămâne singurul program farmaceutic al profilului industriei din țară. Aceasta permite nu numai identificarea tipilor talentați și motivați, ci ajută și elevii de liceu să decidă asupra profesiei. În cadrul concursului, elevii aflați învață despre particularitățile produselor farmaceutice, diferențele sale față de alte specialități medicale.

Datorită regulilor simple de concurs și a utilizării formatelor la distanță, elevii din toate regiunile, inclusiv la distanță, au șanse egale de a participa. În prima rundă a concursului, participanții pe site-ul școlii lor decid sarcinile de chimie și joacă jocul de orientare profesională "care dorește să devină farmacist?". A doua rundă presupune testarea online în chimie, matematică și biologie (numai participanții din St. Petersburg acest turneu are loc intern în pereții SPCF). Finala Școlii de Farmaciști ruși se desfășoară la Piața Universității din St. Petersburg și include un program extins de orientare în carieră.

Organizatorul concursului în acest an universitar este jucat în mod tradițional de Universitatea Farmaceutică Sf. Petersburg Chemical din cadrul Ministerului Sănătății din Rusia (SPCFU), cu sprijinul partenerului permanent al complexului general științific și de producție biologică "CIST" (MBNPK "CIST"). În 2019, nu numai Școala de Farmaciști din Rusia, ci și la Universitatea Pharmaceutică de profil de profil din Rusia, își sărbătorește aniversarea -100 de ani de la zi.

13 noiembrie 2019 În Casa de Cultură din Nizhnegorsky, a avut loc stadiul zonal al concurenței republican-festival de creativitate pentru copii "Crimeea în inima mea", care are loc pentru a educa la copii și studenți ai tinerilor de patriotism și iubire pentru Maja Patria - Peninsula Crimeei, educația mândriei naționale.

Learning MBou "Școala Dmitrovsk" a arătat un nivel ridicat de pregătire și în nominalizare "Live Springs" echipa de dans "Guzel Kyrym" a luat onorabilul Loc al II-lea (Head: Weisov Lily Suilevna, psihologul profesor).

Festivalul de toamnă

La 8 noiembrie, o reprezentare teatrală a "istoriei magice" a avut loc la Școala Centrală MBou Dmitrovskaya. Pentru a plânge în lumea basmelor, audiența a fost oferită participanților echipei de teatru "Tânăr Actor". Aceasta este o aventură de toamnă pentru copiii de vârstă școlară mai mică. Băieții mici așteaptă o performanță reală, unde au devenit participanți la evenimentele interesante și interesante din pădurea magică de toamnă. După ce a fost familiarizat cu eroi fabuloși, studenții au efectuat sarcini fericite și fascinante.

Printre elevii de liceu au avut loc Festivalul de raportare a producțiilor teatrale. Evenimentul a fost trecut sub titlul "Teatru Workshop". Elevii din clasa a 6-a au făcut o miniatură umor "febră de toamnă", studiind clasa a VII-a cu etude de teatru pe tema sportivă "încălcare pe teren", iar 11.9 clase au demonstrat un extras din romanul "război și pace". Clasele student 10 au arătat "cum a fost eliminat cinematograful". Ei au câștigat băieții din clasa a VIII-a, arătând un fragment din basmul "Despre Fedota-Sagetator, șters bine făcut" (

Ziua unității populare

22 octombrie în MBU "Dmitrovskaya Școala Centrală" au avut loc:

1. "Istoria vacanței - ziua unității oamenilor" -ora de clasă tematică, cu prezența șefului administrației de așezare rurală Dmitrovsky Efremenko Dmitri Aleksandrovich și șeful adjunct al administrației de așezare rurală Dmitrovsko Elena Vladimirovna.

În timpul evenimentului, elevii s-au familiarizat cu istoria sărbătorii. Băieții și-au amintit cât de mare și frumoasă a noastră, ca povestea ei bogată în evenimente, și-a asigurat cunoștințele despre simbolurile guvernamentale.
2. "În unitatea puterii noastre!"- Concurența ziarelor de informare.

Efectuarea unor astfel de evenimente ajută la aducerea unui sentiment de iubire pentru patria sa, mândria oamenilor care locuiesc Rusia!

Nutritive indică numărul de articole și cu cantități cu care ne confruntăm în fiecare zi. Trebuie să cumperi 3 kilograme de zahăr, două kilograme de cartofi, iar cel de-al treilea vinete este mai bun decât al doilea, dați o a cincea bucată de prăjitură și o apă dulce ... vezi? Fără cifre, aceste sugestii sunt pur și simplu imposibile. Astăzi vom învăța cifre de secvență în limba engleză (numere ordinale) , dăm exemple și subtilități de utilizare a acestora.

Numere condiționate - nume de clasă ale numărului, care denotă ordinea obiectelor cu un scor. Ordinal numeric în limba engleză Răspunde la întrebare Care? "Care care?". Deci, studenții novici a fost mai ușor să se facă distincția între tipurile de cifre în limba engleză, ei trebuie să le întrebe.

De exemplu:

• Cea de-a unsprezecea broască este a unsprezecea broască;
• Cel de-al paisprezecelea stilou este un mâner al paisprezecelea;
• A doua minge - a doua minge;
• Cel de-al cincilea elev este al cincilea student.

Format ordinal numeric în limba engleză prin adăugarea unui sufix " th."La cea potrivită una-numerică. O excepție este o cifră ordonată ca: Primul, al doilea, al treilea, ele nu sunt formate de reguli și trebuie să fie amintite. Înainte de toate secvențele numerice, este definită așa cum este definită, deoarece cifrele ordinale engleze sunt o definiție pentru un substantiv specific.

Formarea numerelor de secvență de la 1 la 100 în tabele.

Cifre secvențe de la 1 la 10

Număr	Cifre cardinale.	Numere ordinale.
1	Unu.	Primul.
2	Două	Al doilea.
3	Trei.	Al treilea.
4	Patru.	Al patrulea.
5	Cinci.	Al cincilea.
6	Şase.	Al șaselea.
7	Șapte.	Al saptelea.
8	Opt	A opta.
9	Nouă	Al nouălea.
10	ZECE.	Al zecelea.

Numeric cantitativ în limba engleză servește drept bază pentru formarea ordinului.

Exemple:

• Primul elev a fost bun, dar al doilea dorea să fie mai bine - primul student a fost bun, dar al doilea stânga mult de dorit.
• Cea de-a șaptea fată a avut ochi maro, în timp ce ceilalți au avut una albastră - a șaptea fată avea ochi maro, în timp ce oricine altcineva aveau ochi albaștri.
• Băiatul al nouălea era înalt și frumos, al doilea a avut ochi frumoși, al treilea a fost unul mic. "Băiatul al nouălea era înalt și frumos, al doilea a avut ochi frumoși, iar al treilea a fost mic".
• Șapte persoane au fost de acord să ne ajute, dar al șaptelea a fost unul ciudat - Șapte persoane au fost de acord să ne ajute, dar a șaptea a fost ciudată.
• Zece flori au fost alese pentru această compoziție, dar clientul nu era mulțumit de calitatea sa. - Au fost alese zece culori pentru această compoziție, dar clientul a fost nemulțumit de calitatea lor.

Scop:

• să învețe să-l numești numeric ordinal în numele fiecărei zile a săptămânii,
• consolidarea cunoștințelor despre cifrele ordinale în numele fiecărei zile a săptămânii;
• consolidarea abilităților în scor în termen de 10 și ordinea inversă;
• ameliorează un sentiment de reacție la o cerere de ajutor.

1. Samomassage.

Aici trăiește Frowner A pierdut sprâncenele

Aici trăiește un teaser, A arunca

Aici trăiește un amestec, Întoarceți colțul buzelor

Aici trăiește un serviciu de groază. Întoarceți obrazul

Acesta este un bibka de sput! Întoarcerea aripilor nasului

Unde iti este zambetul? Ridicați degetele

2. Exercitarea cu privire la dezvoltarea memoriei:"Ghiciți petalele cu care culoarea lipsește pe flori semi-diplomă".

3. Ora de organizare.

Educatorul citește scrisoarea:

"Dragi grupați Grupul" Smeshariki "grădiniță" copil "!

Vă scrie pe Petya Oranges Student Gradul 1. Lucrul este că, în lecția matematicii, am vorbit tot timpul, distras, urcat sub birou, în general, nu a ascultat profesorul când a explicat noul subiect și pentru această zână din țara de matematică m-au aderat la mine și Pentru a elimina blestemul de care aveți nevoie pentru a efectua următoarea sarcină, dar din moment ce nu am ascultat profesorul, atunci nu am putut să mă descurc, să mă ajute, vă rog, și când toate sarcinile sunt îndeplinite, atunci zână a țării matematicii Va merge la mine și voi asculta întotdeauna profesorul și voi îndeplini toate sarcinile. Prietenul tău Petya Oranges "

4. antrenament

Baieti! Să vă ajutăm? (Răspunsurile copiilor)

Apoi, să începem cu prima sarcină.

Trebuie să răspundeți la următoarele întrebări:

• Dacă masa este deasupra scaunului, apoi masa? (Sub masă)
• Dacă drumul este mai larg decât calea, atunci calea? (Deja drumuri)
• Dacă linia este mai lungă un creion, apoi un creion? (Riglă mai scurtă)
• Dacă frânghia este mai groasă, apoi firul? (Frânghie de ghimpe)
• Dacă sora este fratele mai mare, fratele? (Sora mai mică)

Ei bine, bine făcut voi! Deci, cu prima sarcină pe care am făcut-o!

5. Secvență de până la 10 în ordine directă și inversă.

Următoarea sarcină este scrisă de Petya: "Pentru a mă ajuta să eliminând blestemul, trebuie să arătați numerele de la 1 la 10 în ordinea corectă și în ordinea inversă, nu pot îndeplini această sarcină"

6. Fixarea cunoștințelor despre secvența săptămânii.

Sugerați copiii să audă o poezie:

Nava noastră a fost blocată

Și marinari toată săptămâna

Caramel pe Meli a mâncat.

Câte zile marinarii s-au așezat pe Mel? (7)

De ce crezi asta? (în săptămâna a 7 zile)

Ce zi a săptămânii astăzi?

Ce zi a săptămânii a fost ieri?

Ce zi a săptămânii va fi mâine?

Ce zi a săptămânii între luni și mediul înconjurător?

Ce zi a săptămânii merge joi?

Ce zi a săptămânii după vineri?

6. Jocul "Sweekly Stream"

Bine făcut! Și cu această sarcină pe care ați făcut-o! Și știi că fiecare zi a săptămânii corespunde numărului său de serie.

Sunt distribuite 7 copii și cărțile cu numere de la 1 la 7 sunt distribuite. Și copiii împreună cu educatorul compară ziua săptămânii cu numerică ordinală și linia lor la rând.

7. Lucrați în notebook-uri.

Evgenia Anosov
Un rezumat al clasei FMP din grupul senior "Numeral ordinal"

FAMP LECȚIA ÎN GRUPUL SENIOR.

Subiect: « Ordinals.» .

scop: Fixarea de către copii de reprezentări matematice elementare.

Sarcini:

Educational:

în curs de dezvoltare:

Dezvoltați discursul, dezvoltați abilitățile de competențe sociale pentru a lucra grup, asociat cu; Găsiți o soluție și trageți concluziile.

Educational:

Educarea reținerii, prealabilă, bunăvoință, sentimente de execuție reciprocă, dorința de a veni la salvare.

Echipamente: Prezentare K. lecţie, card, calendar, petale de flori, forme geometrice, șocuri cu numere (foi vopsite sub lemn, arici, plicul, cărți cu sarcină, creioane, culoare, hârtie, adeziv.

Rezultatul planificat:

Realizați copiii:

Abilitatea de a înțelege sarcina de învățare și execuția acestuia;

Abilitatea de a recunoaște și de a apela geometric cifre: Cerc, pătrat, dreptunghi, oval, triunghi și proprietățile lor - culoare, formă, dimensiune

Abilitatea de a rezolva sarcini simple pentru adăugare.

Cursul de călătorie.

Copiii vin în hol și văd frunzele împrăștiate pe podea.

V. Guys, vezi ce tulburare. Cineva a împrăștiat frunze în jurul sălii. Să conducem comanda aici. (Băieții colectează frunze și notă despre numere și cuvinte)

B. Uită-te pe băieți, câteva cuvinte și numere sunt scrise pe frunze. Băieții să încercăm să descompun cărțile ordine și putem învățaCe este criptat aici?

Q. Care va fi primul cuvânt?

D.: primul cuvânt "Baieti"

ÎN: Următorul?

D.: Al doilea cuvânt "Ajutor"

ÎN: Următorul?

D.: Al treilea cuvânt "a găsi".

V. Guys, și cine este acest pinocchio?

D. Răspunsurile copiilor.

V. Buuratino este un erou fabulos. Și eroii fabuloși trăiesc în basme. Să ajutăm Pinocchio să-și adună floarea magică. Băieți pe ceea ce putem merge la un basm?

D.: Răspunde la copii (pe covorul avionului, balon, cu trenul, cu mașina).

ÎN: Du-te la țara magică (Oferta pentru copii) cuvintele:

Unu doi trei patru,

Cinci, șase, șapte,

Opt nouă zece.

Pune luna albă!

Care va ajunge în lună

Țara magică va primi!

În sala intră pe Pinocchio, în mâinile sale are un petală.

Buratino.: Bună ziua, vă mulțumesc foarte mult că am decis să mă ajutăm. Luați această carte aici, vă va ajuta să găsiți toate petalele florii magice.

Profesorul desfășoară cardul și el vorbește:

Pe hartă Prima Polyanka "Forme geometrice".

ÎN: Vezi, dar poiana formelor geometrice! Vedeți toate cifrele sunt confuze. Ce caracteristici pot fi împărțite aceste cifre?

D.: În culoarea, în formă, cea mai mare.

ÎN: Băieți, să împărțim trei echipele: Prima echipă va colecta forma culorii roșii, al doilea galben, al treilea albastru.

ÎN: Cum putem dezasambla cifrele?

D.: În formă, magnitudine.

ÎN: Și acum dezasamblați în formă. Bine făcut! Și acum cel mai mare. .

- Deci cat de mult grupuri pe care le-ați reușit? (3)

- Denumiți-i. (În formă, în culoare, în dimensiune.)

- Bine făcut! LED Polyana B. ordin. Și așa am găsit primul petal al florii magice!

Următorul polianka. "Trecere"

ÎN: Băieți, uite, în fața râului american, iar podul este dezasamblat. Să o renovăm. Există o cifră pe fiecare placă. Pentru ca podul nostru să fie puternic, foaia de calcul cu numere ar trebui să fie descompusă de ordin, de la 1 la 10. (Lucrări independente ale copiilor).

ÎN: Verifica. Luați în considerare plankul PO ordin. Nu a ratat nimic? (Nu) Acum conta în opusul ordin.

ÎN: Numele ce figură este înainte de numărul 6, 8, 10? (5, 7, 9.)

ÎN: Numele vecinilor numerelor 4, 6, 9? (3 – 5, 5 – 7, 8 – 10.)

Bine facut, au făcut totul bine! Și aici este al doilea petal.

Și aici este următoarea podea "NOU"

Pe perete agățat un calendar fără zile ale săptămânii.

ÎN: Uite ce este?

D.:calendarul

ÎN: Aici lipsește ceva. Ce?

D. zilele săptămânii.

ÎN: Câte zile în săptămână?

ÎN: Băieți, să distribuim zilele săptămânii ordin.

D.: Prima luni, a doua marți ....

ÎN: Ce zi a săptămânii merge după marți? Joi? Sâmbătă?

D.: Miercuri, vineri, duminică.

-ÎN: Ce zi a săptămânii merge înainte de marți? Miercuri? Duminică? D.: Luni, marți, sâmbătă.

ÎN: Ce zi a săptămânii este între miercuri și vineri? Sâmbătă și luni?

D.: Joi, duminică.

ÎN: Și aici este al treilea petal. Următorul polianka. "Muzical"

Sună Song. "Dacă vă place, atunci faceți acest lucru" Băieții cu educatorul efectuează mișcarea sub cântec.

(2 clicuri cu degetele deasupra capului).

Dacă vă place, faceți-o (2 bumbac în mâinile tale).

Dacă vă place, faceți-o (2 genunchi de bumbac).

Dacă vă place, faceți-o (2 picioare de trib).

Dacă vă place, atunci tu spune: "Bine!".

Dacă vă place, atunci veți arăta altora.

ÎN: Și aici este al patrulea petală.

Și următoarea oprire "Problemă"

Prezentare "Sarcini"

Trei mere din gardul de grădină tras

Cea mai rușine veveriță prezentată!

Bucuria de dar a primit veveriță.

Deplasați merele la arici într-o farfurie. (2)

Cinci corb pe acoperișul satelor,

Altele le-au zburat.

Răspundeți rapid, cu îndrăzneală!

Câte toate au sosit? (7)

Șase rulmenți veseli

Pentru zmeura din pădure.

Dar un copil este obosit,

De la tovarăși au rămas în urmă.

Și acum găsesc răspunsul:

Câți urși sunt înainte (5)

ÎN: Băieți bine făcut. Și aici este al cincilea petal. Următorul polianka. "Hedgehog House"

ÎN: Băieți, care se află în verde mai des pe cânepă?

D.: Hedgehog.

ÎN: Ce fel de trist este. Probabil, el a avut ceva sa întâmplat. Uite, are un plic în mâinile lui, să vedem ce e acolo.

(Copiii deschid plicul și vedeți cărți cu puncte și numere.)

ÎN: Ce credeți că sa întâmplat cu ariciul

D.: El nu știe numerele, el nu are un desen.

ÎN: Băieți, și îl puteți ajuta să faceți față sarcinii.

D.: Da

ÎN: În aceste carduri trebuie să conectați numerele de către ordin Și apoi avem un desen. (Copiii efectuează sarcina)

ÎN: Ce a vrut ariciul de a desena, dar nu a putut?

D.: Ciupercă

ÎN: Bine facut, a ajutat ariciul! El ne spune multe mulțumiri și ne dă un alt petal.

ÎN: Așa că am colectat toate petalele. Acum rămâne în afara petalelor pentru a colecta o floare. Uite, pe fiecare petală există un număr. Să colectăm flori pe numere. Copiii colectează flori.

ÎN: Băieți bine făcut. Să facem pinocchiul culorii culorilor cu tine, deoarece el iubește foarte mult flori. Băieții bastoane sunt gata făcute de flori la baza polunicii. Intră pe pinocchio.

B.: Mulțumesc că ați adunat toate petalele. Iti sunt foarte recunoscator. (Solicită un coș cu tratamente)

V. Mulțumesc Pinocchio. Dar este timpul ca noi să mergem acasă.

Pentru a face acest lucru, închideți ochii și spuneți magia cuvintele:

Unu doi trei patru,

Cinci, șase, șapte,

Opt nouă zece.

Pune luna albă!

Care va ajunge în lună

Că acasă va cădea!

ÎN: Ți-a plăcut călătoria? Ce ți-a plăcut? Ce dificultăți s-au întâlnit pe drum? Astăzi ai fost prietenos, a ajutat Pinocchio să adune o floare magică.

ÎN: Unde altceva doriți să mergeți?

Propunerile copiilor.

ÎN: Cu siguranta vom merge acolo la urmatoarele clase.