La aprobarea regulilor de deținere a unui concurs de atribuire a subvenției "Cea mai bună organizare a învățământului secundar". Regulamentele privind competiția All-Rusia pentru cea mai bună organizare a activităților organelor de autoguvernare studențești ale instituțiilor de învățământ din mijloc și
Rezultatele concursului au fost rezumate. Comitetul de organizare al concursului a rezumat luarea în considerare a evoluțiilor metodologice transmise concursului. La întâlnire au participat membri ai Comitetului de Organizare și reprezentanți ai Ministerului Educației și Științei. 1. Chernoskutova Inna AnatolyEvna - co-președinte al Comitetului de Organizare al Concurenței, director al Departamentului de Politici Publice în domeniul pregătirii personalului de lucru și a DPO Min-ProjectorRucki Rusia 2. Nikolaenko Andrey Vladimirovich - co-președinte al competiției Organizarea concurenței Comitetul, rectorul Universității Politehnice din Moscova 3. Ovchinnikov Aleksey Yuryevich - membru al Comitetului de organizare a concursului, șeful Centrului de Dezvoltare Educație Profesională a Universității Politehnice din Moscova 4. Oleikov Olga Nikolaevna - membru al Comitetului de Organizare al Competiției, Director al ANO "Centrul de studiere a problemelor de educație profesională" 5. Tsarakov Elena AnatolyEvna - membru al Comitetului de Organizare al Concurenței, șef adjunct al Centrului de Dezvoltare a Educației Profesionale a Universității Politehnice din Moscova 6. Fayzulina Irina Eduardovna - Reglementare principală de reglementare Departamentul în domeniul educației secundare și al Departamentului de Politici Publice Secondate în domeniul pregătirii personalului de lucru și al DPO al Ministerului Educației și Științei din Rusia 7. Popova Tyana Sergeevna - șef adjunct al Departamentului de reglementare în domeniul educației secundare și al Departamentului de Politici Publice Secundare în domeniul pregătirii personalului de lucru și al Ministerului Educației și Științei din Rusia a avut loc pentru a promova știința, metodologică și potențialul creativ al lucrătorilor administrativi, metodologi, profesori și ateliere de formare de producție, organizații științifice și educaționale care asigură dezvoltarea unui sistem de educație profesională secundară care vizează îmbunătățirea și implementarea tehnicianului modern la procesul educațional care asigură calitatea educației profesionale la Nivelul standardelor internaționale și tehnologii avansate. Un total de 129 de lucrări la participarea la concurs. În prima etapă a concursului, în perioada 1 septembrie-30 septembrie 2017, au fost colectate FMO SPO privind grupurile extinse de profesii / specialități, înregistrarea lucrărilor competitive depuse de participanți și expertiza primară de documentare, inclusiv Evaluarea materialelor prezentate pentru respectarea obiectivelor și obiectivelor concurenței, completitudinea materialelor și semnificația practică a acestora pentru sistemul SPO. Rezultatele rundei de calificare au fost emise de protocoale ale reuniunilor grupurilor de experți ale FMO, indicând numărul de puncte pentru fiecare dintre lucrările selectate. Sărbătorită de grupurile de experți de muncă competitivă FMO SPĂ, aplicațiile și prezentările către aceștia împreună cu procesul-verbal al ședințelor grupurilor de experți au fost trimise Consiliului de experți. Consiliul expert al concursului a efectuat o examinare semnificativă a lucrărilor prezentate cu privire la criteriile specificate în regulamentele privind concurența. Rezultatele examinării, decorate sub formă de fișe de experți finalizate, au fost transferate comitetului de organizare a concurenței. Comitetul de organizare a concurenței cu privire la rezultatele evaluării activității depuse de consiliul de experți, câștigătorii și câștigătorii de premii ai concursului au fost identificate pe baza unor puncte totale ale participanților: P o b e d și: Numărul de nominalizare 1. FUMO pe UG 18.00.00 Gorbunova irina anatolyevna, metodist Regiunea GBPou Novosibirsk "Novosibirsk Chemical și Colegiul Tehnologic. Di. Mendeleev " "Suport metodologic pentru dezvoltarea unui program de organizare educațională bazat pe un program de bază de bază de bază, cu o descriere a modului de distribuire a piesei variabile de profesie 18.01.33 Instrucțiuni de laborator pentru controlul calității materiilor prime, reactivi, intermediar Produse, produse finite, deșeuri de producție (după industrie) " Numărul de nominalizare 2. FUMO pe UG 15.00.00 Petrenko Svetlana Vladimirovna, Metodolog Senior Morozkin, Ekaterina Aleksandrovna, specialist al Departamentului NIR GBPou City Moscova "Complexul educațional de stat Moscova" (GBPou Myk) "Departamentul de bază - Potențialul personalului întreprinderilor complexului industrial de apărare a Rusiei" Numărul de nominalizare 3. " Fumo pe ug 08.00.00 Dubrovskaya Tatyana Vladimirovna, profesor Glutamko Olesya Viktorovna, profesor Rerin Emilia Mikhailovna, director adjunct al Colegiului la lucrări educaționale și metodice Balabanova Olesya Viktorovna, profesor Gapopul teritoriului Krasnodar "Colegiul de Construcții și Economie Novorossiysk" (Hapw KK "NKSE") "Suport metodic al organizării și deținerii campionatelor regionale și naționale Abilități mondiale Rusia pentru competența" sanitare și încălzire " Numărul de nominalizare 4. FUMO pe UG 20.00.00 Dudchenko Andrei Evghievich, șeful departamentului academic GBPou City of Moscova "Colegiul tehnic de incendiu și salvare numit după eroul Federației Ruse V.M. Maximphuk » « Organizarea și conducerea certificării finală de stat sub forma unui examen demonstrativ » Numărul de nominalizare 5. FUMO pe UG 15.00.00 Civil Olga VasilyEvna, Metodist Senior KGOU DPD "Institutul Regional Khabarovsk de dezvoltare a unui sistem de învățământ profesional" Baryshnikova Anna Vladimirovna, director adjunct pentru afacerile academice ale Centrului de Educație și Educație Bazhin Evgeny Vladimirovich, Master of Production Formare KGAPOU "Colegiul Gubernatorial Aviation College Komsomolsk-on-AMUR (Centrul de Competență Interregională)" "Formarea materialelor de evaluare pentru organizarea unui examen demonstrativ în cadrul certificării finală de stat pe profesii și specialități de învățământ secundar profesional" Numărul de nominalizare 6. )» FUMO pe UG 43.00.00 Zatzapina Natalia Vladimirovna, director adjunct pentru munca educațională și metodică Zhmakin Roman Evgen'evich, lector Spetsdisciplină GPO "Novokuznetsky Technical Școala de Tehnologii și Servicii de Construcții" Recomandări metodice "Implementarea învățământului la distanță în procesul educațional" PRI și z e R S: Numărul de nominalizare 1. "Suport metodic pentru dezvoltarea programului de organizare educațională pe baza unui program educațional de bază exemplar care descrie metoda de distribuire a părții variabile de către o anumită profesie (specialitate)" FUMO pe UG 54.00.00 Câmpul Tatyana Mikhailovna, șeful facultății Megadesign Merkulova lyudmila anatolyevna, metodist Karelina Irina Grigorievna, metodistă Orașul GBPou al Moscovei "Colegiul Tehnologic nr. 21" Suport metodologic pentru dezvoltarea programului de organizare a educației bazat pe un program de educație de bază aproximativ, care descrie metoda de distribuire a piesei variabile de către profesie 54.01.20 Designer grafic " FUMO pe UG 11.00.00 Bozrova Irina Grigorievna, director adjunct pentru organizarea procesului educațional Micherova Victoria Nikolaevna, șeful departamentului metodologic GBPou City of Moscova "Colegiul de Comunicare nr. 54" "Recomandări metodice pentru dezvoltarea unui program educațional de bază bazat pe un PSA cu o descriere a metodei de distribuție a componentei variabile în Specialitatea 11.02.15 Infocomunicații Rețele și sisteme de comunicații" Numărul de nominalizare 2. "O descriere a celor mai bune practici ale sprijinului metodologic al interacțiunii cu reprezentanții sferei muncii pe profesiile specifice (specialități) de a dota procesul educațional și de a spori programele orientate spre programe. FUMO pe UG 26.00.00 Andrienko Natalia Veniamineovna, metodist Lyapina Irina Yuryevna, șeful informației și tehnologii industriale și construcții navale "O descriere a celor mai bune practici ale sprijinului metodologic al interacțiunii cu reprezentanții sferei muncii pe profesiile specifice (specialități) de a dota procesul educațional și de a spori programele orientate spre programe. FUMO pe UG 44.00.00 Shemer Tatyana Borisovna, profesor ISTRA Professional College College - Sucursala de Gou în regiunea Moscovei "Universitatea umanitară de stat și tehnologică" "Crearea unui model al mediului educațional al resurselor interacțiunii de rețea a organizațiilor educaționale de colegiu și preșcolare" Numărul de nominalizare 3. " Suport metodologic al organizării și desfășurării concursurilor de competențe profesionale, Olimpiade, Campionates " FUMO pe UG 43.00.00 Lyadova Olga Sergeevna, șeful programelor internaționale de turism și servicii Luzina Elena Alexandrovna. Vakhmanova Olga Valerievna. SPB GBPOU "Colegiul Petrovsky" "Sprijinul metodic al organizației și deținerea concursurilor de competențe profesionale, Olympiade, Campionates" pe UGPS 43.00.00 Service și turism " FUMO pe UG 23.00.00 Lapukhin Vladimir Ivanovich, director adjunct al lucrărilor educaționale și metodice Sazhneva Valentina Mikhailovna, director adjunct pentru munca academică Proskuryakova Irina Sergeevna, metodist Tolstoy Nina Borisovna, metodist Tambov OGAPA "Colegiul Tehnologiei și Tehnologiei Transporturilor Terestre. DOMNIȘOARĂ. Solntsev " "Organizarea și desfășurarea etapelor regionale (încheiate) ale Olimpiadei All-Rusia a abilităților profesionale a studenților de educație profesională secundară pe specialități UG 23.00.00 Tehnologie de transport tehnic" Numărul de nominalizare 4. "Suportul metodic al organizației și deținerea unui examen demonstrativ în profesie (specialitate)" FUMO pe UG 07.00.00 Petrova Irina Anatolyevna, profesor Vasilyeva Anna Yuryevna, profesor KGAPOU "Colegiul de Construcții Perm" "Examen demonstrat ca model intermediar de certificare conform PM01. Proiectarea obiectelor din mediul arhitectural (specialitatea Spo 07.02.01 Arhitectura) " FUMO pe UG 23.00.00 Dolgushin Alexander Ivanovich, Maestru de Formare Industrială Efremov Leonid Sergeevich, Master of Industrial Formare GBPou City of Moscova "Colegiul de Automobile Transport nr. 9" "Dezvoltarea educațională și metodologică a unui examen demonstrativ" Repararea corpului " Numărul de nominalizare 5. "Recomandări metodice privind sprijinirea formării materialelor de evaluare pentru organizarea unui examen demonstrativ în cadrul certificării finală de stat (de profesie / specialitate)" Fumo pe ug 08.00.00 Elena Yurevna a adăugat, speciale DZIPLINE Ogbpou "Colegiul Politehnic Ryazan" "Recomandări metodice privind sprijinirea formării materialelor de evaluare pentru organizarea unui examen demonstrativ pe exemplul PM. 05 "Performanța lucrărilor de către profesia" Electrometru pentru repararea și întreținerea echipamentelor electrice "a programului de instruire a specialiștilor la nivel mediu 08.02.09" Instalarea, punerea în funcțiune și funcționarea echipamentelor electrice de clădiri industriale și civile "cu utilizarea Standarde internaționale de competențe internaționale din lume FUMO pe UG 15.00.00 Birinseva Gulgen Tagirovna, profesor de discipline profesionale generale Gaidabur Valentina Anatolyevna, profesor de discipline profesionale generale Kirillova Valentina Ivanovna, Master of Production Formare Hapa "Colegiul Tehnic. V.D. Potrashova "(Naberezhnye Chelny) "Dezvoltarea și implementarea materialelor de evaluare pentru un examen demonstrativ în" Tehnologia tehnologiei mecanice " Numărul de nominalizare 6. "Suport metodologic pentru formarea și aplicarea tehnologiilor de e-learning și la distanță pentru organizarea unui proces de învățare privind programele de formare profesională medie (de profesie / specialitate )» FUMO pe UG 39.00.00 Negru Elena Vasilyevna, șeful Centrului științific și metodologic South Sahal Pedagogic College FsBu în Sakhalin State University "Modelul de organizare a muncii independente a studenților în specialitatea 39.02.01 Lucrarea socială prin utilizarea tehnologiilor de învățare la distanță" FUMO pe UG 07.00.00 Yakoveva Ekaterina Evgenievna, profesor Regiunea Hapo Sverdlovsk "Colegiul Ural de Construcții, Arhitectură și Antreprenoriat" "Recomandări metodice privind crearea unui sistem de resurse educaționale online bazate pe serviciile Google în studiul disciplinelor ciclului sistemic și socio-economic"
despre competiția All-Rusia pentru cea mai bună organizare a activităților
educație profesională secundară și superioară
1. Dispoziții generale
Competiția All-Rusia pentru cea mai bună organizare a activităților organelor de autoguvernare a studenților (denumită în continuare "instituțiile de învățământ profesional secundar și superior (denumit în continuare" concurența) a fost înființată pentru a dezvolta și populariza activitățile OSS în instituțiile de învățământ de învățământ profesional secundar și superior.
Fondatorii competiției:
· Departamentul de Educație adițională a Copiilor, Îmbunătățirea și politica de tineret a Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă
· Organizația Publică All-Rusă "Tineretul Uniunii Rusă" (denumită în continuare - RSM)
2. Sarcini Concurență
· Analiza și identificarea celor mai eficiente mecanisme ale OSS;
· Detectarea experienței OSS inovatoare;
· Transferul experienței celei mai reușite organizări ale OSSA către instituțiile de învățământ secundar și superior;
· Atragerea atenției statului și a societății la dezvoltarea autoguvernării studenților;
· Dezvoltarea activității sociale a tinerilor studenți.
3. Nominalizarea concurenței
Următoarele nominalizări stabilesc în competiție:
- Cele mai eficiente activități ale Consiliului mixt al activităților efective ale Asociației Studenților Cea mai eficientă activitate a șefului organismului de autoguvernare a studenților este cel mai bun sistem de instruire a elevului. Cel mai bun sistem de construire a informațiilor în cadrul unei instituții de învățământ
Nominalizări de proiectare:
- Cel mai bun proiect din domeniul muncii din hostel este cel mai bun proiect în domeniul sprijinului și popularizării activității științifice Cel mai bun proiect în domeniul îmbunătățirii calității educației este cel mai bun proiect în domeniul popularizării unui stil de viață sănătos Cel mai bun proiect în domeniul organizării timpului liber și a muncii culturale este cel mai bun proiect în domeniul celui mai bun proiect al educației civile-patriotice în cadrul voluntariatului
4. Concurenți
Instituțiile de învățământ de stat și non-guvernamentale din învățământul profesional secundar și superior, care au acreditarea de stat (denumiți în continuare instituții de învățământ), indiferent de afilierea și profilul de învățare departamental, sunt invitați să participe la concurs.
Aplicațiile nominalizării "Cele mai eficiente activități ale Consiliului mixt de formare" sunt acceptate numai de la testele Statelor Unite.
Aplicațiile de nominalizare "Cele mai eficiente activități ale Asociației Studenților" sunt acceptate numai de la asociațiile studențești care operează cel puțin un an.
Aplicațiile nominalizării "Cea mai eficientă activitate a șefului organismului auto-guvernamental" sunt acceptate numai de la managerii OSS.
Cererile privind nominalizarea "Cel mai bun sistem de instruire a elevilor" și "Cel mai bun sistem de construire a informațiilor de lucru într-o instituție de învățământ" sunt acceptate numai pe sistemele care implementează activitățile lor de cel puțin doi ani.
Cererile de nominalizări ale proiectelor sunt acceptate numai pe proiectele deja implementate în instituțiile de învățământ.
5. Ordinea competiției
Concursul este alcătuit din două runde - absente și cu normă întreagă.
În urma turneului de corespondență, sunt selectate instituțiile de învățământ pentru protecție deschisă în rundă cu normă întreagă.
Din fiecare instituție de învățământ nu este efectuată decât o cerere pentru fiecare dintre nominalizări. Un set de documente necesare pentru a participa la concurs ar trebui să cuprindă:
Aplicații (a se vedea apendicele 1);
Materiale prevăzute de nominalizare (a se vedea apendicele 2).
Materialele trebuie prezentate în versiunea electronică împreună cu aplicațiile.
(în 1 copie, nu mai mult de 25 de pagini, font - Times New Roman, înălțimea keg-14, intervalul de linie este de 1,0,). Materialele destinate concursului nu sunt revizuite și nu returnate.
Materialele care nu îndeplinesc cerințele nu sunt permise să participe la concurs. Fondatorii concursului sunt eligibili pentru publicarea materialelor trimise la concurs.
Un set de documente necesare pentru a participa la concurs (copie scanată a aplicației și o aplicație în formă electronică) trebuie trimise marcate cu "OSS" pe e-mail: student. ***** @ *** com
Turul familiei trece sub forma unei protecții deschise. Procedura de exploatare a protecției deschise va fi raportată participanților la concurs, care a transmis turneul de corespondență prin intermediul site-ului WWW. *****.
6. Furnizarea de competiție
Comisia de concurență pentru concurența (denumită în continuare Comisia) și Consiliul Consiliului de experți (denumit în continuare Comisia) și Consiliul Consiliului de experți (denumit în continuare Consiliul), care includ reprezentanți ai fondatorilor concursului, Specialiști în domeniul politicii de tineret, lideri și manageri ai OSS, reprezentanți ai publicului. Coordonarea activităților Comisiei și a Consiliului Concurenței se desfășoară de către Departamentul de Programe de Studenți ale PCM.
Comisia este creată pentru organizarea corespondenței și a etapelor cu normă întreagă a concursului, colectarea materialelor furnizate concurenței, determinând conformitatea materialelor la cerințele concurenței, pregătirea și desfășurarea reuniunilor Consiliului, efectuarea de protocoale și documentația competitivă , rezumând și analizând informații despre materialele primite pentru concurs.
Consiliul este creat pentru examinarea materialelor transmise concurenței, făcând avize și recomandări privind rezultatele concursului.
7. Rezumarea concursului
Rezultatele concursului sunt rezumate pe baza încheierii Consiliului cu privire la rezultatele unui tur cu normă întreagă. Câștigătorii, în conformitate cu încheierea Consiliului, i se atribuie titlul de laureat, diplomă I, II sau III, participant la concurs.
Consiliul are dreptul de a introduce ranguri suplimentare în cadrul principalelor nominalizări ale concursului.
8. Termeni de desfășurare a concurenței
Acceptarea cererilor pentru un tur de corespondență al competiției - până la data de 10 ianuarie 2013. Rezultatele etapei de corespondență - până la 20 ianuarie 2013. Realizarea unei etape cu normă întreagă a concursului de la data de 5 până la 9 februarie în cadrul schimbării de iarnă a Școlii All-Rusiei de autoguvernare a studenților "lider al secolului XXI".
Atasamentul 1
Formular
Cererea de participare la
Competiția All-Rusia pentru cea mai bună organizare a activităților
organele de autoguvernare studențești ale instituțiilor de învățământ
educație profesională secundară și superioară
Numele nominalizării: | ||
Informații despre solicitant: |
||
district federal | ||
subiectul Federației Ruse | ||
index, adresa | ||
numele complet al instituției de învățământ | ||
NUMELE COMPLET. Șeful instituției de învățământ | ||
numărul de învățare cu normă întreagă | ||
informații de contact ale instituției de învățământ | ||
OSS depusă de solicitant | ||
NUMELE COMPLET. Capul OSS, informații de contact | ||
NUMELE COMPLET. Solicitant, informații de contact |
Precizia datelor furnizate confirmă.
(F. I.O. solicitant) (semnătură)
_________________________________ ___________________________
(F. I.O. Șeful OSS) (Semnătură)
Apendicele 2.
Nominalizare "Cele mai eficiente activități ale Consiliului mixt de formare",
"Cele mai eficiente activități ale Asociației Studenților"
1. Nume OSSS.
2. Obiectivul și obiectivele OSSS
3. Structura OSSA și a compoziției (numele complet)
4. OSS pe Internet (adrese de pagini, site-uri, conturi în rețelele sociale)
6. Conținutul activităților. O descriere detaliată a fiecăruia dintre programele și activitățile desfășurate (inclusiv numele, scopul și obiectivele, scara, numărul de participanți etc.) în funcție de fiecare dintre direcțiile (pentru anul 2011/12 și 2012/13 anul universitar) .
7. Numărul de studenți atrasi de activitățile OSS, funcționalitatea acestora
8. Fonduri atrase, activități suplimentare ale OSS
9. Materiale însoțitoare pe programe și activități (fotografii și rapoarte video, layout-uri simbolism etc.)
Apendicele 2. Lucrări de tipărire, publicații, fotografii și materiale video care confirmă realizările OSS în numirea revendicată.
Apendicele 2.
Materiale necesare pentru acordare
Nominalizare "Activitatea cea mai eficientă a capului
organul de autoguvernare al studenților
1. F. I.O. Candidat
2. Resurse pe Internet (adrese de pagini, site-uri, conturi în rețelele sociale)
3. Postarea sărăciei, experiența în poziție
4. Experiența în OSS în general
5. Principalele realizări ale candidatului OSS
6. Alte realizări ale candidatului
7. Descrieți obiectivele și obiectivele OSS ale instituției dvs. educaționale
8. Ce tipuri de atragere și motivare a noilor cadre pentru a lucra în OSS pe care îl utilizați
9. Ce, în opinia dvs., rolurile de rol pe care le efectuați cel mai adesea
10. Lista proiectelor (pentru anul 2012/12 și 2012/13 An universitar) ca parte a activităților instituției dvs. educaționale, în care ați participat (nume, esența proiectului, rolul dvs.)
11. Descrieți planurile viitoare în cadrul OSSS
12. Descrieți principalele sarcini ale liderului OSS. Argument
13. Descrieți principalele calități și abilități pe care liderul OSS trebuie să le aibă. Argument
14. Descrieți principalele probleme cu care se confruntă liderul OSS. Oferă cele mai eficiente mecanisme pentru decizia lor
15. Candidatul eseu pentru "i - lider", în formă gratuită
Anexa 1. Caracteristica unui candidat de la reprezentanți ai administrației unei instituții de învățământ (de exemplu, de la vice-elelist).
ANEXA 2. Un set de documente care confirmă realizările candidatului ca parte a implementării programelor și a activităților în numirea declarată, inclusiv copii ale diplomelor, scrisori recunoscute etc.
Anexa 3. Lucrări de tipărire, publicații, fotografii și materiale video care confirmă realizările candidatului în numirea declarată.
Apendicele 2.
Materiale necesare pentru acordare
Nominalizare "Cel mai bun sistem de instruire a elevului elevului",
"Cel mai bun sistem de construire a informațiilor de lucru într-o instituție de învățământ"
1. Nume OSSS.
2. Descrierea sistemului
3. Resurse pe Internet (adrese de pagină, site-uri, conturi în rețelele sociale)
6. Materiale însoțitoare privind programele și activitățile (fotografii și rapoarte video, layout-uri simbolism etc.).
ANEXA 1. Un set de documente care confirmă realizările OSS pentru a pune în aplicare programe și evenimente în numirea declarată, inclusiv copii ale diplomei, diplomelor, scrisori recunoscători etc.
Apendicele 2.
Materiale necesare pentru acordare
Nominalizări de proiectare
1. Nominalizare
2. Numele OSS.
3. Numele proiectului
4. Justificarea relevanței proiectului
5. Scopul și obiectivele proiectului
6. Timpul de implementare a proiectului
7. Planul de implementare a proiectului
8. Mecanisme de implementare și schema de gestionare a proiectelor
9. Criterii de evaluare a eficacității proiectului
10. Rezultatele finite, potențialele de dezvoltare a proiectelor, efectul pe termen lung
11. Materialele însoțitoare ale proiectului (rapoarte foto și video, layout-uri simbolism etc.).
ANEXA 1. Un set de documente care confirmă realizările OSS pentru a pune în aplicare programe și evenimente în numirea declarată, inclusiv copii ale diplomei, diplomelor, scrisori recunoscători etc.
Apendicele 2. Lucrări de tipărire, publicații, fotografii și materiale video care confirmă realizările organizației în numirea declarată.
Akmolinskaya oblast
Egyddolsky District.
(Materiale pentru competiția "Cea mai bună organizare a învățământului secundar")
s.Poltavsky.
Introducere……………………………………………………………………………3
Introducerea tehnologiilor de informare și comunicare de formare .......... 3
Asigurarea disponibilității învățământului de înaltă calitate .............................. 7
Sprijinul personalului procesului educațional .................................... 10
Logistica, echipamentele și echipamentele organizațiilor de învățământ .......................................... ............................................... 13.
Crearea condițiilor pentru conservarea sănătății studenților ......................... paisprezece
Crearea condițiilor pentru educația incluzivă ..................... 15
Gestionarea calității educației ............................................ .......... 17.
Rezultatele evaluării externe și interne a calității educației .................. 18 Fără oameni educați și de succes, țara nu are viitor. Acest lucru este bine înțeles în școala centrală Alakol, care lucrează în cartierul Egystilk din regiunea Akmola din regiunea Egystilksky de aproape o jumătate de secol. Pentru prima dată, această instituție de învățământ a fost deschisă în 1954 în 1954 în 1954, apoi înălțată și în 1975 a fost transformată în liceul Poltava. În 1977, o școală tipică cu 2 etaje a fost persecutată, care este încă funcții până în prezent. Numele său actual "Alakol Central Școala" a primit în iunie 1998.
Acum există 81 de școală, reprezentanți ai a mai mult de 5 naționalități. Din 1992, în școala secundară centrală Alakol, există instruire în două limbi - Kazah și rusă.
Alakol Liceul este mândru de studenții săi care în fiecare an devin câștigători ai districtului conferințe OLELPATIC, științifice și practice, diverse concursuri și jocuri intelectuale.
Școala are 23 de profesori. Printre ei sunt destul de mulți profesori, experiența căreia depășește 25 de ani. Experiența și cunoașterea cadrelor didactice insuflează speranța că școala va da întotdeauna Kazahstan fiicele și fiii demni de Kazahstan.
Introducerea de tehnologii de informare și comunicare de formare:
Acesta poate juca un rol special în managementul calității educației, care poate fi jucat de tehnologiile informaționale moderne, de care sunt computere și sisteme informatice, diverse mijloace electronice, echipamente audio și video. Introducerea tehnologiilor informatice în lecții permite creșterea interesului studenților, dezvoltă gândirea creativă, pentru a forma o atitudine holistică față de cunoștințele și abilitățile informațiilor despre educație și auto-educație folosind tehnologia informației și multimedia și resursele de Internet.
Profesorii sunt utilizați pe scară largă pe lecțiile lor. Metode critice de gândire: metoda de șase pălării, umplând mesele ZHA, care vizează citirea, citirea cu un gunoi, compilarea unui cluster, o diagramă Venna etc. în lecții, sunt diferite forme de lucru Folosit: grup, sală de aburi, individual. În lecțiile matematicii, biologiei, limbii kazahului etc. Aplicând o abordare diferențiată în procesul de învățare: profesorii pregătesc cărți cu sarcini de diferite nivele, foile de rută în care sunt propuse sarcinile nivelului obligatoriu, sarcina caracterului unic. În lecțiile ciclului umanitar al profesorului folosesc elemente de învățare modulară. Mulți profesori folosesc activități de proiect: elevii pregătesc prezentările "Kazahstan Bieler", "Kazahstan în Jocurile Olimpice", "Cheie pentru cheia cuvântului" Pregătiți-vă, sunt prezentate diverse subiecte din istoria Kazahkstanului, în geografia în cultura fizică.
Cu ajutorul programului Point Point, elevii pregătesc în mod independent prezentări mici: biografia scriitorilor, istoria jocurilor olimpice, regulile drumului, cu participarea la concursurile districtuale ale lui Yuid și Dance Olympus a pregătit o prezentare despre echipa lor .
Una dintre direcțiile de utilizare a tehnologiilor de salvare în lecții este dezvoltarea unui acompaniament al unei lecții care utilizează un proiector digital, atent selectat cu întârziere video, care ajută la ilustrarea materialului teoretic descris în lecții.
Școala este folosită pe scară largă de către Internet, numărul de lecții care utilizează resursele de Internet crește. În lecțiile profesorului, testele online folosesc pentru a pregăti studenții la ET. De asemenea, studenții sunt testați independent, căutând informațiile necesare utilizând resursele de Internet, să participe la Olympiads Internet. În acest an școlar, studenții noștri de școală au participat la Olympiads Internet: despre biologie, istorie mondială, limba kazah în limba rusă. Elevii își dezvoltă în mod independent abilitățile creative; Găsiți informații din resursele de Internet, de exemplu, cum să colectați corect origami modular, urmărind "lumea pierdută", "cosmos", "animale marine" etc.
Ajută la dezvoltarea activității creative a profesorilor și studenților care creează un site școlar: http://sc0005.egindykol.akmoedu.kz/. Până în prezent, pe site-ul școlii noastre există astfel de secțiuni: lecții (pe Kaz.i Rus. Limbi), Lucrări educaționale (pe limbile Kaz.ru.), Istoria școlii (pe Kaz.i Rus Limbi), la Conduceți de la lecții, generalizarea experienței profesorului de limbă și literatură rusă Omarova J.A., pietoni, studenți, galerie foto, lucrează cu părinții (pe Kaz.Russian.
Numărul de studenți de pe 1 computer este de 10 persoane. Furnizarea de cabinete subiecte ale noii modificări este de 16% (cabinetul fizicii și OIIT).
Asigurarea disponibilității învățământului de înaltă calitate:
Scoala de misiune principala - crearea celor mai favorabile conditii
Pentru personalitatea auto-educație și auto-dezvoltare. (M.m.technik)
Garanții școlare absolvenți de învățământ de înaltă calitate. Eficacitatea punerii în aplicare a obiectivelor programului pentru punerea în aplicare a studenților în școala curentă a cerințelor educaționale de stat este determinată de studiile de monitorizare a calității învățării elevilor, măsurată prin diferite tipuri de prezentări de cunoștințe.
Unul dintre cei mai importanți indicatori ai succesului oricărei instituții de învățământ este un control independent extern al pregătirii absolvenților în fiecare etapă a școlii educaționale. În sistemul de educație din Kazahstan, un astfel de sistem de evaluare a experților a eficacității procesului educațional sub forma unui ET (11 clase) este dezvoltat treptat.
Participanții la scorul de testare medie
| Ani | Total absolvenți | A participat la ET. | % din participare | Scorul de mijloc | Scorul de mijloc | Diferența dintre mingea mijlocie și scorul de mijloc în zonă | Numărul absolvenților a primit scorul de mijloc sub valoarea medie din zonă. |
| 2011 | 3 | 3 | 100 | 63,7 | 70,5 | -6,8 | 1 |
| 2012 | 5 | 3 | 60 | 73,3 | 72,1 | + 1,2 | 2 |
| 2013 | 7 | 3 | 43 | 67,6 | 69,6 | - 2 | 2 |
ENT este unul dintre mecanismele de testare a calității predării, activitatea profesorului subiectului. Prin urmare, din luna septembrie a lunii există o anumită activitate vizată privind pregătirea studenților.
În acest an școlar, elevii au avut dreptul să aleagă o formă de certificare finală: sub forma unui ET sau într-o formă tradițională. Dintre cei 5 studenți din clasele a 11-a, trei au ales sub formă de ET și 2 sub formă de examene de stat.
În general, rezultatele Comisiei pentru toți subiecții din anul universitar 2011-2012 au fost următoarele
% din calitatea pe subiecți pentru anul universitar 2012-2013
| Articole | Total a trecut | Au primit marcaje | % din academică | % calitate |
|||
| "cinci" | "Patru" | "3" | "2" |
||||
| Limba Kazah | 3 | 1 | 1 | 1 | 100 | 67 |
|
| Limba rusă | 3 | 2 | 1 | 100 | 67 |
||
| Istoria Kazahstanului | 3 | 1 | 1 | 1 | 100 | 67 |
|
| Matematică | 3 | 3 | 100 | 0 |
|||
| Opțional |
|||||||
| Biologie | 2 | 2 | 100 | ||||
| Istoria lumii | 1 | 1 | 100 | 100 |
|||
| Total la școală | 3 | 2 | 5 | 8 | 100 | 46,6 |
|
Rezultatele arată că elevii din clasele a 11-a au stăpânit software-ul pentru școala secundară. Dintre cei 26 de absolvenți ai 2009-2011 au primit granturi, împrumuturi și studii privind o bază bugetară a 10 absolvenți. În total, 27% dintre absolvenți au continuat să studieze în universități, în colegii de 42%, ceea ce indică o alegere conștientă și orientată a profesiei.
Scorul de testare medie pe subiecți
| № | Lucru | 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 |
| 1 | Limba Kazah | 14,25 | 17,6 | 15 |
| 2 | Limba rusă | 15,5 | 11,3 | 14,6 |
| 3 | Matematică | 10 | 11 | 10 |
| 4 | Istoria Kazahstanului | 13 | 14,6 | 15 |
| 5 | Istoria lumii | 9,5 | - | 22 |
| 6 | Biologie | - | - | 8,5 |
| 7 | Geografie | 17,75 | 19 | - |
| 8 | Engleză | - | - | - |
| 9 | fizică | 8 | - | - |
Numărul de absolvenți de 11 clase acordate pentru succese speciale în predare
Rezultă pentru 10 ani
| Ani | Scorul de mijloc | Numărul de "Altyn Belgі" | Numărul de certificate cu onoruri |
| 2004. | 44,7 | - | - |
| 2005. | 47.7 | - | - |
| 2006. | 55,1 | - | - |
| 2007. | 73,5 | - | - |
| 2008. | 55/70 | - | - |
| 2009. | 51,8 | - | - |
| 2010. | 58,5/72,5 | - | - |
| 2011. | 49,6/63,6 | - | - |
| 2012. | 62/73,3 | - | - |
| 2013. | 52,6/67,6 | - | - |
Personalul sprijinului procesului educațional
Calitatea educației este în mare parte determinată de potențialul științific și metodologic și de compoziția calitativă a cadrelor didactice. Din competența lor profesională, rezultatele realizărilor educaționale ale studenților depind de creșterea sistemică a nivelului științific intelectual, creativ și general. Analiza nivelului educațional calitativ al cadrelor didactice indică faptul că profesorii își sporesc în mod constant calificările. Acest lucru este promovat de lucrările sistemice privind trecerea planificată a cursei de recalificare și stimulare a cadrelor didactice în cadrul certificării lucrătorilor pedagogici.
| Total | superior | primul | al doilea | Fără categoria |
| 23 | 4 % | 26% | 35 % | 35% |
În acest an universitar, au fost certificate 9 cadre didactice: 2 profesori pentru cea mai înaltă categorie (1- Confirmare, 1 - promoție), 7 cadre didactice în a doua categorie.
În fiecare an, profesorii sunt supuși unor cursuri de formare
| An universitar | Pe 12 ani de educație | Prin subiect | Atestare | Management |
| 2010-2011 | 3 | 4 | 2 | 1 |
| 2011-2012 | 3 | 13 | 2 | |
| 2012-2013 | 3 | 5 | 2 | 1 |
| TOTAL | 9 | 22 | 6 | 2 |
În acest an, un tânăr specialist a fost adoptat ca profesor de cultură fizică Kasym Beckzat, absolvent al Colegiului Umanitar din Astana.
În acest an școlar, profesorii școlii noștri au participat la concursuri:
Reading pedagogic (Rakhmetova G.T.) Raport privind "Gândirea critică în lecțiile matematice"
- "Profesor al anului (Matveeva D.Yu. Nominalizare" Profesor-Erudit "
Concursul de corespondență pentru profesorii de matematică Meyrambekov R.K. Lecția pe tema "Progresul aritmetic și geometric"
Olimpiada de Internet pentru profesorii "Etnografia poporului Kazah" - 3 profesori (Alpspaeva G.A., Juan A., Sovietohan S.). Rezultatul lui Juan Aigul a fost marcat ca cel mai bun rezultat al zonei.
Profesorul limbii și literaturii ruse Omarov Zh.A. În anul 2012, indemnizația autorului "Punnching evoluții în limba rusă în clasa a XI-a cu învățarea limbilor Kazah", broșura "Dezvoltarea proceselor cognitive la studenții în lecțiile de limbă rusă", lansat în editura "Keleshek".
La consiliile pedagogice, la întâlnirile metodelor de metode, au fost considerate probleme de a introduce cele mai bune practici ale profesorilor școlari (Omarov Zh.A., Meirambeckova R.K., Schmidt T.V. Beel M.)
Omarova j.a. Materialul didactic sa răspândit pe CD la lecția literaturii în clasa a IX-a Feofrast "personaje" și lucrează la semnificația cuvintelor studentului de 7 clasa lui Aldabergen J. "Cheie pentru cheia cuvântului".
Theophratcher (Feofrast)
372 - 287. BC.naturalist, filozof,
de la eres.
(O-în lesbos)
Pe baza școlii noastre în 2012, au fost organizate seminarii de district pentru profesorii de cultură fizică (Ermagambet A., Alek H.), profesori de auto-cunoaștere (Schmidt T.V. Bael Martha)
Organizații de logistică, echipamente și echipamente
Școala este situată într-o clădire tipică.
Baza materială și tehnică a școlii este o condiție indispensabilă pentru calitatea educației.
Multe au fost făcute în ultimii doi ani: în 2009, foaia de parcurs a fost făcută revizuirea școlii, revizia de instalații sanitare cu decorațiuni cu gresie în interior, cazanele au fost înlocuite.
Baza materială și tehnică a școlii în ultimii 3 ani a fost reaprovizionată semnificativ și actualizată de cabinetele educaționale ale noii modificări (Cabinetul Fizicii), plăci interactive (Cabinet de Fizică și Informatică)
În acest an, a fost achiziționat un tablou de marker magnetic la biroul mini-center. În patru dulapuri (matematică, kazah, istorie, NVP) există noi birouri și scaune. Biroul medical este echipat cu dispozitive medicale noi și mobilier. Sala de mese este echipată și cu mobilier nou, mâncărurile pentru sala de mese sunt achiziționate anual.
SportsVenturisor a reumple anual: În 2010, a fost achiziționată o formă sportivă (volei, baschet), bile de volei, baschet în suma de 80 mii Tenge, în 2012 schi în suma de 135 mii Tenge.
Crearea condițiilor pentru menținerea sănătății studenților, asigurarea siguranței și crearea condițiilor de protecție a muncii ale participanților la procesul educațional
Echipa pedagogică a școlii înțelege că numai o personalitate sănătoasă își poate realiza potențialul său creativ. Eforturile profesorilor de cultură fizică vizează formarea nevoilor studenților în sporturi independente, pentru a dobândi cunoștințe în domeniul igienei. Scopul principal al activității profesorilor de clasă a școlii este considerat dezvoltarea maximă a fiecărui copil, păstrarea unicității sale, dezvăluirea potențialelor talente și crearea condițiilor pentru condiții spirituale, condiții normale spirituale, mentale și fizice autoperfectionare. Înainte de începerea clasei, a avut loc încărcarea de dimineață pentru studenții clasei 1-11. Elevii școlii noastre încearcă să participe la toate competițiile sportive.
Pe parcursul anului, au avut parte activă în competițiile sportive pe baschet și volei, unde echipele noastre au ocupat premii. Elevii școlii noastre au devenit parte a echipei districtului și au participat la concursuri regionale de baschet, hochei, fotbal (Soves A., Astasheva A., Khazhalist K., Behler V.). Pentru realizările sportive acordate diplomelor, diplomelor, cupelor.
Organizarea de elevi. Toți cei 81 de studenți sunt prevăzuți cu nutriție, inclusiv 50 de elevi din bufet, 31 de nutriție caldă a studenților. Numărul de studenți din familii cu venituri mici este de 18 studenți, acoperit de nutriție fierbinte gratuită.
Psihologul școlar Ibraeva K.n. Învățământul superior, experiență de muncă în funcția de psiholog - 3 ani. Psihologul școlar conduce diferite suprataxe, conversații cu studenții, conduce DI.
Crearea condițiilor pentru educația incluzivă
În programul de dezvoltare a educației de stat pentru perioada 2011-2020. Unul dintre obiective este de a asigura accesul egal al copiilor la diferite programe educaționale și de formare, acces egal al copiilor cu dizabilități la educație.
Educație incluzivă - Predarea copiilor cu dizabilități în dezvoltarea școlilor educaționale împreună cu copii sănătoși sau în grupuri special create în clase.
Baza educației incluzive este ideologia, care elimină orice discriminare a copiilor, care asigură un tratament egal tuturor oamenilor, dar creează condiții speciale pentru copiii cu nevoi educaționale speciale.
Mediul educațional al școlii noastre este o zonă vitală a unei zone a copiilor cu diferite resurse de sănătate. 5 copii cu dizabilități sunt instruiți în școala noastră. Dintre aceștia, doi copii cu dizabilități (Ahmetov Ayzada Student 8 Class, Aitmagamba Nursultan 9 student). Li se recomandă să studieze acasă.
Mâinile de dezvoltare automată;
procese cognitive (memorie, atenție, imaginație, gândire), abilități de auto-control și autoreglementare;
Corectarea hiperactivității și a sindromului de deficit de atenție;
Corectarea anxietății situaționale
Corectarea agresivității, formând o atitudine pozitivă de studiu.
Calitatea educației pentru anul universitar 2012-2013
Nu există nici o inspirație în școală, în acest an școlar calitatea educației a fost de 42%.
Numărul de absolvenți de 9 clase care au primit certificate cu onoruri
În fiecare an, mai mult de 70% dintre absolvenții clasei a IX-a continuă să studieze la 3 decrete de educație, restul sunt instruiți în instituțiile de învățământ secundar special.
Rezultate
certificarea de stat (finală) în clasele 2012-2013 UCH
Gestionarea calității educației.
Calitatea educației în școală este cel mai important indicator al succesului său în spațiul educațional. Asigurarea îmbunătățirii calității este o sarcină-cheie în instituția noastră. Misiunea școlii este de a asigura condițiile de educație de înaltă calitate și de a educa o personalitate dezvoltată, competitivă și sănătoasă a tinerilor cetățeni ai țării.
Programul de management al calității educației include activități în mai multe zone interdependente. Aceste direcții curg din analiza școlară:
Organizarea de lucru cu cadre.
Organizarea de muncă cu o echipă de studenți (participare la diferite tipuri de concursuri, olimpiade etc.)
Lucrul cu părinții (întâlnirea părinților, conversația, activitatea consiliului de administrație)
Monitorizarea calității educației (observare, analiză a documentelor, vizite la lecții, reduceri de control, anchetă, testare, stima de sine etc.)
Consiliul de administrație din școală a fost înființat în august 2010, timp de 3 ani, Consiliul de Administrație, care include 6 persoane, ia parte la îmbunătățirea eficacității procesului educațional, consolidarea logisticii școlii.
Datorită ajutorului și sprijinului consiliului de administrație, au avut loc 2 volei district și specii naționale de jocuri pe baza școlii noastre. Ei au ajutat la achiziționarea de cadouri, cupe, scrisori.
În fiecare an, ei ajută atunci când deținem matinee de Anul Nou. Aș dori să menționez directorul lui Sarymsakta LLP, Voykuk O., Kurlov A., Alpspaev J., Voykuk A., Ashimov A., Utyko N., Bismbayev Z.
Membrii consiliului de administrație sunt implicați activ în consolidarea temeiului material și tehnic al școlii, îmbunătățirea spațiilor și a teritoriilor școlare:
Decembrie 2012 a fost preobrabul prin tul pentru cel de-al doilea coridor.
Martie 2013 la sera al școlii dobândite polietilenă.
Aprilie 2013 - Au fost aduse 10 tone de moară neagră pe paturile de flori ale curții școlare;
Rezultatele evaluării externe și interne a calității educației
Școala noastră a organizat societățile științifice ale studenților "ұsқyr", al cărui șef al învățătorului limbajului și literaturii Kazkha G.A. Membrii KNU sunt participanți activi la conferințe științifice și practice, maratonului intelectual, Jocurile Olimpice de nivel regional .
Participarea la concursuri raionale de cercetare științifică și practică
| An | Matematică | Fizică | Stiinte Sociale | Științele naturii | Umanitar |
| 2010-2011 | Achimova Altynai "fructe în viața unei persoane" | Abugapasovaaiigul "Dinozauri" | |||
| 2011-2012 | Yerzhan MLDIR "Coline" | Rakhmetova Rabiga "Abai atemalar" |
|||
| 2012-2013 | Rakhmetova Rabiga "Interesul pentru Lifestkol" | 1 persoană | 1 persoană |
Rezultatele districtului Olimpiad Olimpiad
| An universitar | locul 1 | Al doilea loc |
În 2012, studentul din clasa 6, Vorobyeva, Albina, a participat la proiectul de afaceri de mediu republicat pe tema "Colectarea și implementarea lui Welewood Gorky", unde a primit un certificat.
Studentul clasei a 8-a Timoșenko Elena, studentul din 4klassa Voloskin Kristina a participat la concurența internațională "Ochii lui Pușkin de copii". Ei și-au trimis munca: picturi, meșteșuguri pentru lucrările lui A.S. Pușkin. Elevii claselor primare au participat la concursul internațional "Fantezie de plasticină pe tema" Iarnă ""
Bukhars Nurgali Student 4 Clasa a participat la concurs "Imagini pe lucrările lui S.Mikhalkov"
În acest an școlar, studentul din clasa a XI-a a lui Kasenov Adilzhan a participat la testarea lui Al-Farabi în modul online. Prima rundă a istoriei Kazahstanului a trecut cu succes, în limba rusă, în a doua rundă a celor 50 de întrebări propuse privind istoria Kazahstanului, a răspuns la cele 40 de probleme. Vorobyeva Albina și Rakhmetov Rabiga au participat la proiectul republican de afaceri de mediu pe tema "Decor cu propriile lor mâini". În 2013, student clasa a 7-a ca câștigător al concursului de aur Fleece a fost invitat la tabăra de munte Sun din Almaty. |
Site-ul oficial №1.
Ikhilov este unul dintre cele mai mari și mai moderne spitale de stat din Israel. Acesta este situat în Tel Aviv, în centrul orașului, într-o zonă verde liniștită, la 30 de minute de mers pe jos de plajele din Marea Mediterană.
Există mai mult de 100 de profesori celebri. Clinica este tratată atât israelieni cât și pacienți străini.
Ikhilov - Spitalul de frunte al Israelului
Spitalul Ichil peste 100 de ani. În acest timp, sa transformat de la un mic centru medical la o mare clinică universitară și un centru medical de importanță națională. Acest lucru provine pacienți din întreaga țară cu cele mai complexe boli.
Acum, în spital, peste 1.100 de medici de calificări mai mari și mai mult de 1750 de surori medicale certificate.43 din departamentele spitalicești includ 1050 de paturi. În fiecare an, aproximativ 94.000 de persoane sunt tratați în spitalul medical și mai mult de 1,1 milioane de persoane sunt tratate. 181.000 de pacienți primesc primul ajutor în închiderea primului centru medical. În fiecare an, mai mult de 25 de mii de intervenții chirurgicale se desfășoară în centrul medical de operație din Ichilov, iar în departamentul de maternitate - mai mult de 10 mii de naștere.
De ce ar trebui să contactez centrul medical din Ikhilov
Tratament de la cei mai buni medici ai lui Israel. Cei mai renumiți și experimentați profesori din diverse domenii de medicină lucrează în clinica Ikhilov. Există specialiști înguste pentru orice boală. Echipament modern. Clinica are echipamentul de generație din urmă. Sunt:
1. Un sistem chirurgical robotic unic Davinci Xi.
2. Sisteme de neuronavigație pentru operațiuni pe creier și coloană vertebrală.
3. Cele mai noi acceleratori liniară pentru radioterapie și radiochirurgie.
