Хіміко-біологічний брейн-ринг

«Подорож до країни знань»

Ціль: з'ясувати рівень та глибину знань, отриманих при вивченні курсу хімії, біології: знання термінів, процесів; продовжити естетичне виховання учнів, продовжити формування умінь аналізувати інформацію, швидко знаходити відповідь; посилити мотивацію та інтерес до вивчення предмета.

Підготовка до заходу:

Розбити клас на команди, дати назву, підготувати питання до команди суперника. Цей же захід можна провести між класами.

Хід заходу:

1. Розминка – відгадай жартівливі загадки питання.

2. Відгадайте анаграми.

3. І жартома і всерйоз - поетичний конкурс.

4. Конкурс капітанів та обирає помічника

5. Відгадайте ребус: "Хімічні елементи"

6. Гонка за лідером час одна хвилина

1. Розминка – відгадай жартівливі загадки

1. Який хімічний елемент не має постійної прописки в періодичній системі хімічних елементів? (Водень)

2. Який хімічний елемент завжди радий? (Радон)

3. Який газ стверджує, що він це не він? (Неон)

4. До складу назв, до яких входять дерева? (Нік ялина , дуб ній)

5. Який шляхетний метал складається з водоростей? (Пла тина )

6. Частиною, якого хімічного елемента люблять грати на дозвіллі дорослі та діти? (Зо лото )

7. До складу назв двох хімічних елементів входить напій морських піратів. Які це елементи? (Б ром х ром )

8. Від якого металу потрібно відрізати одну третину, щоб отримати відому кістку скелета чи людини? (Се ребро )

9. Яка рідина в організмі приблизно 5 літрів. (Кров)

10. За якими нейронами інформація передається в головний мозок. ( Чутливим)

11. Хімічний елемент, що входить до складу кісток. (Кальцій)

12. Відділ мозку, який відповідає за координацію руху. (Можечок)

13. Захисний механізм організму. (Імунітет)

14. Нестача цього вітаміну викликає цингу. (С)

15. Де є альвеоли. (Легкі)

16. Тварина, на якій Павлов вивчав умовні рефлекси . (Собака)

2. Відгадайте анаграми:

Літери лежать на столі перед вами.

Розставте їх те щоб стали словами.

Перше слово – фігура одна,

Усього в ній, зауважте, - чотири кути.

Слово друге зумійте зібрати –

Червоно-бурою рідину вам треба назвати.

(Ромб – бром)

Пальний продукт я,

"Живу" на болотах.

Але є одна буква

У назву короткому.

Стрибок її швидкий -

І все змінилося:

Я став елементом.

Так диво відбулося!

(Торф-фтор)

Дванадцять пар – не забувай!

У всіх людей у ​​світі.

В іншому значення - вузький край, -

Так навчають у школі діти.

Але якщо РЄ до мене додати,

То вмить на метал я перетворюся.

Ще до того додати,

Що в першій групі опинимося.

(Ребро-срібло)

3. «І жартома і всерйоз» - поетичний конкурс.

Необхідно розташувати праву частину вірша відповідно до лівої: оцінюються швидкість виконання завдання логіка та гумор три бали

Ліва частина	Права частина
Злий кабан Дикобраз Буратіно	Сидів на гілці Томився в клітці Шив собі штани Біологію вчила Хвостик свій ловила Точив ікла Давав гудки Накрив до обіду був Вусами ворушив Літав під хмарами Стрибав у дворі Булькав на багатті

4. Конкурс капітанів.

(На допомогу обирає помічника)

Зобразити ту чи іншу тварину та її характер.

· Весела корова

· Задумливий пінгвін

· Щасливий крокодил

· Злякана курка

У ребусах зашифровано назви дванадцяти хімічних елементів. Розшифруйте їх.

1. Нікель 2. Йод 3. Азот 4. Бор 5. Марганець 6. Кремній 7. Миш'як 8. Вуглець 9. Цирконій 10. Аргон 11. Мідь 12. Криптон

6. Гонка за лідером (Час одна хвилина)

1. Орган сприймає смак їжі. (Мова)

2. Яких зубів немає гризунів. (іклів)

3. Як визначити кількість електронів на останній шкоді. (Номер групи)

4. Кількість хромосом у яйцеклітині. (46)

5. Дикий смугастий кінь. (Зебра)

6. Що свідчить період. ( Кількість енергетичних рівнів)

7. Зовнішній покрив тіла людини. (Шкіра)

8. Звуки не сприймаються вухом людини. (Ультразвук)

9. Які властивості виявляють метали. (Відновлювальні)

10. Заліза, що виробляє адреналін. (Надниркові залози)

11. Найбільше ссавець. (Синій кит)

12. Якою літерою позначається кількість речовини? (n)

13. Нестача цього вітаміну призводить до рахіту. (Д)

14. Найвищий організований примат. (Людина)

15. Хто вивчав рефлекси. (Павлов)

16. Прості речовини. (складаються з одного виду атомів)

17. Сумчастий ведмідь. (Коала)

18. Сукупність кісток людини. (Скелет)

19. Яким газом дихають живі організми? (Кисень)

20. Які властивості виявляють неметали. (Окислювальні)

21. Наука про тварин. (Зоологія)

22. Рідкий метал . (Ртуть)

23. Речовина, що покриває зуб. (Дентін Емаль)

24. Тварина, яка харчується тваринами. ( Хижак)

25. Газ, що видихається під час дихання. (Вуглекислий газ)

26. Рефлекси, що передаються у спадок. (Вроджені)

27. Тварина своїм виглядом нагадує хірургічний інструмент. (Ланцетник)

28. Нейрони, якими інформація йде до робочого органу. (Рухові)

29. Чим зовні лев відрізняється від левиці. (Гривий)

30. Що у центрі атома. (Ядро)

31. Колбочки ми сприймаємо ________ (Колір)

32. Скільки камер у серці ссавця. (Чотири)

33. Де знаходиться стремечко. (Середнє вухо)

34. Чим їсть ведмідь узимку. (Він не їсть, він спить)

35. Хімічний елемент під номером один. (Водень)

36. Газообмін проходить________ (У легенях та тканинах)

38. Скільки у людини зубів. (32)

39. Найсильніший окислювач, неметал. (Фтор)

40. Сир із овечого молока. (Бринза)

41. Що може змінювати свою кривизну? (кришталик)

42. Як розмножуються гриби? (Спори, грибниця)

43. Найактивніший метал. ()

44. Яку сіль додають у їжу. (Поварену)

45. Що таке гамети? (Статеві клітини)

46. ​​Різновид атомів хімічного елемента. (Ізотопи)

47. Заліза, яка регулює кількість йоду. (Щитоподібна)

48. Чому тече кров. ( По судинах)

49. Гормон страху. (Адреналін)

50. Процес перенесення пилку з однієї рослини на іншу називається. (запиленням)

51. Їх у людини. (46)

Оціночна таблиця:

брейн-рингу	1 команда	2 команда	3 команда	4 команда
1. Розминка – відгадай жартівливі загадки питання.
2. Відгадайте анаграми.
3. І жартома і всерйоз - поетичний конкурс.
4. Конкурс капітанів та обирає помічника
5. Відгадайте ребус: "Хімічні елементи"
6. Гонка за лідером час одна хвилина
ПІДСУМКИ: МІСЦЕ:

ПЕРЕМОГЛА ДРУЖБА!!!

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа ЗОШ д.Кеб'ячево муніципального району Аургазинський район

Методична розробка

Використання ігрових технологій на уроках хімії

ХІМІЯ 8-9 клас

Склав: Габітов Ф.Р. вчитель хімії та біології МБОУ ЗОШ

д..Кеб'ячево

д. Кеб'ячево 2011

Посібник призначений для учнів 8 класу. У посібник включені ігрові форми робіт (лабіринти, ребуси, кросворди, шаради) на теми неорганічної хімії: «Метали», «Неметали», «Періодичний закон», «Розчини».Основне завдання полягає у підвищенні інтересу до уроку, надання йому емоційного забарвлення та розвиткупам'яті на запит ігрової ситуації.

Зміст

Стор

Вимоги до підбору ігор……………………………………..............……..3

Лабіринти …………………………………………………………….….…4

Ребуси ……………………………………………………………..……........6

Кросворди……………………………………………………………..…..17

Розповіді-загадки ……………………………………………………..…....25

Калейдоскоп загадок(Шаради, анаграми, метаграми, логогрифи) .... 29

Література……………………………………………………………….…...35

Вимоги до підбору ігор

1. Ігри повинні відповідати певним навчально-виховним цілям, нести змістовне навантаження відповідно до програмних вимог до знань, умінь та навичок, урізноманітнити методи викладання та організації, робити внесок у підвищення їх активності та самостійності.
2. Ігри повинні відповідати матеріалу, що вивчається, і будуватися з урахуванням підготовленості та психологічних особливостей студентів.
3. Ігри вимагають створення необхідного дидактичного матеріалу та визначення методики його застосування.
Дидактична гра дозволить яскравіше реалізувати всі провідні функції навчання: освітню, що виховує та розвиває.
Практика показує, що в дидактичних іграх з хімії з великим інтересом беруть участь слабкі, яких захоплює сам процес гри, дух змагання, прагнення до того, щоб їхня команда здобула перемогу, що сприяє кращому засвоєнню та поглибленню знань з пройденої теми.
Для вдосконалення знань з окремих питань теми можна використовувати під час уроків хімії гри, які називаються «Хімічний лабіринт», «Оповідання-завдання», «Хрестики-нуліки».

Домашнє завдання може приймати ігри наступних форм:
взаємне опитування;
евристична розмова;
творчі домашні завдання:
складання ребусів;
сканвордів;
кросвордів;
хімічні казки.

Будь-який елемент уроку урізноманітнює практична дослідницька діяльність. Для посилення ефекту сприйняття під час проведення рольових ігор можна використовувати хімічні досліди. Але в будь-якому випадку необхідно керуватися правилами техніки безпеки під час роботи з хімічними речовинами, володіти методикою проведення демонстраційних дослідів.
Запропоновані ігри та ігрові ситуації різні як формою, а й у характеру. Вони дадуть можливість, поряд із традиційними формами навчання суттєво підвищити мотиваційну сферу навчального процесу, що, безсумнівно, позначиться на якісних та кількісних показниках пізнавальної діяльності студентів на уроках хімії.

Лабіринти

Знайдіть шлях, який приведе вас до фінішу. Почніть проходження лабіринту з лівої верхньої клітини. Якщо судження, вписане в цю клітинку, правильно, то продовжуєте шлях зі стрілкою з позначенням «так». Якщо ця думка помилкова, то вам слід продовжити шлях по стрілці з позначенням «ні». Для повного засвоєння відомостей, наведених у лабіринті, вибирайте як вихідні різні клітини лабіринту.

«Водень»

Ребуси

Ребусом прийнято називати зображення будь-якого слова чи цілої речення за допомогою комбінації букв, цифр, малюнків, знаків тощо. Отже, ребус - головоломка, яка вимагає для розгадки кмітливості, фантазії та роботи думки.

Для того щоб вирішувати та складати ребуси, треба знати деякі правила та прийоми, які вживаються при їх складанні».

1. Назви всіх предметів, зображених у ребусі, читаються лише в називному відмінку.

2. Зображений предмет може мати не одну, а дві або більше назв, наприклад: «око» та «око».

3. Якщо в назві предмета необхідно відкинути на початку або наприкінці слова одну чи дві літери, вживається< условный знак - запятая. Если запятая слева вверху от

малюнку, це означає, що треба з його назви відкинути першу букву, якщо справа вгорі від малюнка - то останню. Якщо стоять дві коми, то відповідно відкидають дві літери і таке інше.

4. Якщо два будь-які предмети або дві літери намальовані одна в іншій, то їх назви читаються з додаванням «в».

5. Якщо якась літера складається з іншої літери, то читають із додаванням «з».

6. Якщо за якоюсь літерою чи предметом знаходиться інша літера чи предмет, то читати потрібно з додаванням «за».

7. Якщо одна фігура чи літера намальована під іншою, то читати потрібно з додаванням «на», «над» чи «під».

8. Якщо за якоюсь буквою написано іншу, «притулену» до неї, то читають з додаванням «по».

9. Якщо одна буква лежить біля іншої, «притулена» до неї, то читають із додаванням «у».

10. Якщо предмет намальований у перевернутому вигляді, то найменування його потрібно читати з кінця.

11. Якщо намальовано предмет, а біля нього написано, а потім закреслено букву, то це означає, що цю букву треба викинути з отриманого слова. Якщо над закресленою літерою стоїть інша, це означає, що треба нею замінити закреслену.

12. Якщо поруч із малюнком стоять цифри 4, 2, 3, 1, це означає, що спочатку читається четверта буква назви малюнка, потім - друга тощо.

13. У ребусах часто окремі склади "до", "ре", "мі", "фа" зображують відповідними нотами.

14. Значення малюнків або символів записують одне за одним без проміжків та розділових знаків. Отриманий ряд букв розбивають за змістом окремі слова, у тому числі складається фраза.

№ 1-5.

У цих ребусах зашифровано назви хімічних елементів (1, 2, 5), простих та складних речовин (4), а також природних та хімічних явищ (3).

Спробуйте самі зашифрувати у вигляді ребусів назви інших хімічних елементів та явищ. Такого типу завдання можна запропонувати учням додому, та був використати їх у уроках.

№ 1: а) залізо, б) азот, в) миш'як, г) мідь, д) натрій, е) оло в

№ 6. МАЙБУТНЄ ВЕЛИКОГО ВІДКРИТТЯ.

У цьому вся ребусі зашифровано висловлювання Д.І. Менделєєва про майбутню долю його великого відкриття - періодичного закону та періодичної системи хімічних елементів, що обезсмертило ім'я видатного російського вченого. Розгадайте ребус та подумайте, які наукові відкриття та факти підтверджують цю думку. Скільки хімічних елементів відкрито після 1869? Скільки елементів потрібно, щоб завершити 7-й період?

Відповідь: «Періодичному закону майбутнє загрожує не руйнацією, а лише надбудови та розвиток бути обіцяними».

Розшифруйте ребус та назвіть автора висловлювання про значення періодичного закону.

Відповідь: «Система Д.І. Менделєєва є дороговказом у розробці теорії електронної будови атома» (Нільс Бор).

№ 8. «ЧИТА МЕНДЕЛЄЄВА».

Тут зашифровано два рядки з вірша С. Щипачова «Чита Менделєєва». Розгадайте цей ребус; постарайтеся знайти повний текст вірша та прочитати його. Подумайте також: чи має рацію поет з наукового погляду в наведеному тут уривку? Спробуйте вигадати вірші, в яких знайшли б відображення закони хімії або її основні положення та теорії.

Відповідь: «Все - від піщин малої до планет - з елементів складається єдиних...»

Відповідь: 1. Олово. 2. Астат. 3. Ванадій. 4. Вісмут. 5. Натрій. 6. Титан.

№ 10. Метали та неметали

Відповідь: 1. Нікель. 2. Йод. 3. Азот. 4. Бор. 5. Марганець. 6. Кремній. 7. Миш'як. 8. Вуглець. 9. Цирконій. 10. Аргон. 11. Мідь. 12. Криптон.

Кросворди

1) Кросворди за назвами хімічних елементів.

№1. Заповніть порожні клітини російськими назвами наступних хімічних елементів:Ag, Br, Fe, Н,I, О,Sn.

№ 2. Ключовим словом є професія, пов'язана із хімією: 1) С1, 2)Zn, 3) Вг, 4) До, 5)Ni. (Хімік.)

2) Кросворд із повторення початкових хімічних понять (№ 3).

Ключовим словом є один із способів поділу суміші.(Випарювання.)

1. Фізична властивість речовин.(Колір.)

2. Хімічний елементAs. (Миш'як.)

3. Предмет, що у руках дітей може бути «небезпечною іграшкою».(Сірники.)

4. Предмет, що прикріплюється до штатива.(Лапка.)

5. Скляний посуд для проведення хімічних реакцій.(Пробірка.)

6. Хімічний елементZn. (Цинк.)

7. Фізична властивість речовин.(Твердість.)

8. 2 Fe( OH) 3 = Fe 2 O 3 + 3 H 2 O- Тип реакції.(Розкладання.)

9. Хімічний елементIn. (Індій.)

10. Предмет, який використовують для фільтрування.

(Фільтр.)

11. Хімічний елемент? + Сірка = сульфід цього хімічного елемента.(Залізо.)

3) Кросворд за властивостями кисню (№ 4).

Ключовим словом є назва найпоширенішого хімічного елемента у земній корі.(Кисень.)

Речовини, що виходять при горінні різних речовин у кисні.(Оксиди .)

4) Кросворди за властивостями водню та кислот.

№ 5. Ключовим словом є назва найближчої до Землі зірки, де переважає хімічний елемент водень.(Сонце.)

1. Складні речовини, при взаємодії яких із воднем одержують метали.(Оксиди.)

2. Речовина, що утворюється під час горіння водню в кисні.(Вода.)

3. Кислоти, що складаються з атомів водню та іншого хімічного елемента.(Безкисневі.)

4. Кислота, яка легко розкладається на оксид вуглецю (IV) та воду.(Вугільна.)

5. Метал, що безпосередньо взаємодіє з воднем.(Кальцій.)

6. Кислота, за рівнем виробництва якої можна будувати висновки про потужності хімічної промисловості країни.(Сірна.)

№ 6. Ключовим словом є назва речовини, що змінює своє забарвлення в залежності від реакції середовища (кислотне або лужне).(Індикатор.)

1. Речовини, у розчинах яких синій лакмус змінює забарвлення на червоне.(Кислоти.)

2. Солі вугільної кислоти.(Карбонати.)

3. Найлегший газ.(Водень.)

4. Прізвище вченого, який відкрив водень.(Кавендіш.)

5. Складні речовини, що складаються з двох елементів, одним із яких є кисень.(Оксиди.)

6. Англійський вчений, на пропозицію якого атомні маси хімічних елементів виражали у водневих одиницях.(Дальтон.)

7. Кислота, що входить до складу "царської горілки".(Азотна.)

8. Речовина, що утворюється під час горіння водню в кисні.(Вода.)

9. Назва сполуки хімічного елемента з воднем, яким багаті джерела курорту Мацеста.(Сіроводень.)

5) Кросворд за властивостями води та розчинами (№ 7).

Ключовим словом є назва хімічного елемента, вперше отриманого результаті ядерного синтезу.(Технецій.)

Процес, в результаті якого виходить вода, що виявляє всі характерні для неї властивості.(Очищення.)

2. Зовнішня умова, від якої залежить розчинення газів у воді.(Тиск.)

3. Область діяльності, що вимагає великої кількості чистої води.(Техніка)

4. Речовина, що дезінфікує воду, що не залишає присмаку.(Озон.)

5. Спосіб підготовки твердих речовин до розчинення, що помітно прискорює цей процес.(Подрібнення.)

6. Метод очищення води.(дистиляція.)

7. Прилади, що застосовуються для очищення води від нерозчинних у воді домішок.(Фільтри.)

8. Метал, щільність якого менша за щільність води.(Натрій.)

6) Кросворд за періодичною системою хімічних елементів Д.І. Менделєєва та будову речовини.

№ 8. Ключові слова – вид атомів з однаковим зарядом ядра.(Хімічний елемент.)

1. Хімічний елемент із порядковим номером 17 у таблиці періодичної системи.(Хлор.)

2. Процес, що супроводжується віддачею електронів. (Окислення.)

3. Хімічний елемент, названий на честь великого російського вченого.(Мендєлевій.)

4. Хімічний елемент, електронна структура якого 2) 8) 8) 1).(Калій.)

5. Розчинні у воді основи.(Луки.)

6. Хімічний елемент, атоми якого мають ЗлекФрон-ну формулуIs 2 2 s 2 2 p 6 3 s 2 3 p 4 . (Сірка.)

7. Властивість атомів, яку Д.І. Менделєєв вважав основним при систематизації хімічних елементів.(Маса.)

8. Властивість атомів хімічного елемента, що має найбільше значення у фтору.(Електронегативний.)

9. Заряджені частки.(Іони.)

10. Елементарні частинки, за кількістю яких можуть відрізнятися атоми одного й того ж хімічного елемента.(Нейтрони.)

11. Як називався хімічний елемент із порядковим номером 32 до його відкриття?(Екасіліцій.)

12. Властивість атомів хімічного елемента утворювати дві чи кілька простих речовин.(Алотропія.)

13. Елементарні частинки, рухом яких обумовлюються багато фізичних властивостей металів.(Електрони.)

14. Тип кристалічних ґрат в алмазі.(Атомна.)

15. Хімічний елемент, назва якого походить від назви планети.(Нептуній.)

16. Хімічний зв'язок між іонами.(Іонна.)

17. Атоми, що відрізняються по атомній масі, але мають один і той же заряд атома.(Ізотопи.)

№ 9. Ключове слово – назва хімічних елементів 7-ї групи головної підгрупи. (Галогени.)

1. Хімічний елемент, властивості якого було передбачено Д.І. Менделєєвим.(Німеччина.)

2. Хімічно неподільна частка.(Атом.)

3. Один із агрегатних станів речовини, широко поширеного в природі.(Льод.)

4. Хімічний елемент із платинових металів.(Осмій.)

5. Хімічний елемент, електронна формула якогоIs 2 . (Гелій.)

6. Хімічний елемент із порядковим номером63. (Європій.)

7. Різновид ковалентного зв'язку.(Неполярна.)

8. Хімічний елемент 5 групи головної підгрупи.(Миш'як.)

7) Кросворд із повторення галогенів (№10.)

Ключовим словом є назва хімічного елемента на вшанування відомого радянського фізика.(Курчатовий.)

1. Метал, з'єднання якого з хлором входять до складу хлорного вапна.(Кальцій.)

2. Явище, що спостерігалося під час нагрівання кристалічного йоду.(Сублімація.) .

3. Найактивніший неметал.(Фтор.)

4. Прізвище відомого фізика, учняЕ. Резерфорда, відкрив нейтрон в1932 року.(Чедвіг.)

5. Матеріал, стійкий до дії кислот, лугів та окис; лителів.(Фторопласт.)

6. Найменш активний галоген.(Астат.)

7. Галоген, з'єднання якого надає заспокійливу дію на нервову систему.(Бром.)

8. Широко поширена в природі речовина, що розкладається під дією фтору.(Вода.)

9. Метал, що входить до складу кухонної солі.(Натрій.)

10. Метал, що бурхливо реагує з йодом під дією води.(Алюміній.)

Розповіді-загадки

Розповіді-загадки - це завдання і, якщо хочете, література. У сюжет оповідання вплетені певні питання, проблеми, ситуації чи завдання, які має виконати чи вирішити герой, а разом із і учень. Розгадуючи розповідь-загадку, слід уважно читати текст, оскільки у ньому зазвичай є підказки, що полегшують виконання завдання.

Будинок, який збудував М.

Будинок, в якому живе дядечко Одор, побудований за проектом найбільшого архітектора всіх часів і народів М., який жив уXIXвіці. Власне, це не будинок, а великий семиповерховий палац, в якому мешкають друзі, колеги та просто знайомі.

Не можна сказати, що у всіх мешканців добрий, рівний і поступливий характер. Хтось із кимось дружить, а інший прагне уникнути цієї дружби; деяких водою не розіллєш, а інших ніколи разом не побачиш. Проте всі чудово вживаються в цьому чудовому будинку.

На першому поверсі - великий хол і лише три житлові кімнати. В одній з них живе сер Лій, а дві інші займає дядечко Одор.

Усього по вісім квартир на другому та третьому поверхах, тому їх, разом із першим, називають малими поверхами. На верхніх, високих поверхах кімнат набагато більше. На четвертому та п'ятому – по вісімнадцять, на шостому – тридцять дві.

Сьомий поверх ще не добудований, але за проектом там також планується тридцять дві квартири.

Тож очікуються попереду радісні та найцікавіші новосілля. Адже кожен мешканець цього будинку – яскрава індивідуальність. Щоправда, члени двох прізвищ з першого погляду напрочуд схожі, є навіть близнюки, проте слід придивитися уважніше, і стане видно, які вони різні.

Потрібно сказати про особливості цього будинку. По-перше, переходи від одного поверху до іншого влаштовані як спіралі. Щоб піднятися на верхні поверхи, треба пройти сходами, а потім довгим коридором наступного поверху. З кожного такого коридору окремі двері ведуть до кімнат мешканців.

Глибоко продумане в будинку розташування квартир по поверхах, і розподілені вони (квартири) з урахуванням родинних зв'язків між мешканцями. Родичі прямою і бічною лініями можуть ходити один до одного в гості, минаючи коридори на поверхах, тому що кімнати по всій висоті будинку знаходяться строго одна над іншою, а між ними є перехідні драбинки.

Лише два великі прізвища живуть разом. Враховуючи сімейні традиції, для них зробили виняток та виділили цим сім'ям окремі флігелі, одній – на шостому, іншій – на сьомому поверсі.

Тут потрібно ще раз звернути увагу на прозорливість архітектора. Адже на першому етапі планування палацу надійшло лише шістдесят три заявки на місце проживання в ньому. Проте архітектор М. врахував можливі демографічні зміни та заклав додатково у проекті близько тридцяти квартир з розрахунку на перспективу. І він не помилився: зараз у цьому будинку прописано сто десять мешканців.

Запитання:

Хто автор проекту незвичайного будинку та що це за будинок? Що ви знаєте про сім поверхів будинку та мешканців на кожному поверсі? Про які два прізвища йдеться в оповіданні та які їх сімейні традиції? Скільки квартир належить заселити ще на сьомому поверсі? Для яких мешканців архітектор М. передбачив порожні чи запасні квартири у своєму проекті? Хто такі родичі по прямій та бічній лініях?

Відповідь: Будинок, про який йдеться в оповіданні, – це періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва. Вона складається з семи періодів (поверхів), у кожному з яких суворо певна кількість елементів (жителі).

Для всіх елементів положення в системі визначено однозначно, крім водню. У зв'язку з будовою атома та властивостями, подібними до властивостей лужних металів і галогенів, водень одночасно поміщають у 1-у та 7-у групи періодичної системи.

Перші три періоди називають малими, а наступні – більшими. 7-й період називають ще незавершеним. Якщо продовжити його за аналогією із закономірністю заповнення елементами 6-го періоду, то 7-й період завершиться благородним газом із порядковим номером 118.

Два сімейства хімічних елементів - лантаноїди та актиноїди у звичайному варіанті зображення періодичної системи винесені за межі таблиці (в окремі флігелі). Будова зовнішніх електронних рівнів цих елементів подібна, тому вони мають подібні властивості.

В історії хімії було багато «відкриттів» уявних елементів, які насправді були сумішами кількох дуже схожих властивостей лантаноїдів. Так з'явилися хімічні елементи з назвами – ПРАЗЕОДИМ (світло-зелений близнюк) та НЕОДИМ (новий близнюк).

З часу відкриття періодичного закону науці було відомо лише 63 хімічні елементи. Проте Д.И.Менделеев геніально передбачив існування багатьох невідкритих елементів, залишивши їм у таблиці порожні клітини (вільні квартири). Прогнози вченого блискуче підтвердились.

Родичі по прямій та бічній лініях - це хімічні елементи в межах певної групи).

Гра в детективів.

У кімнаті стоїть металевий сейф. На його ручці висить записка: «Розв'яжіть завдання, і сейф відкриється».

Завдання. Отримайте три гідроксиди, щоб перший з них мав кислотні, другий - основні, а третій - амфотерні властивості. Все необхідне в цьому сейфі. На верхній полиці один ряд стоять реактиви. Відомо що:

1. Сіль знаходиться в пакеті, а цинк – у баночці.

2. Маса рідини дорівнює 500 г.

3. Маса речовини в кристалічному стані 200 г, вона поруч із колбою.

4. Праворуч від цинку – неметал, ще правіше – мідний купорос.

5. Маса речовини у склянці 300 г, а у банку в 2 рази менше, ніж у пакеті.

6. Праворуч від розчину є метал.

7. Серед реактивів є сірка, гідроксид калію та вода.

8. Зліва від розчину стоїть речовина у пляшці, а друга справа – порошок.

9. Маса однієї з речовин 400 г.

10. Оксид перебуває над вигляді гранул.

Визначте, у чому зберігаються і в якій послідовності стоять на полиці речовини?

Відповідь. Виходячи з умови завдання можна визначити, що речовин було п'ять і в середині ряду на полиці знаходився цинк.

Накресліть таблицю та заповніть її.

Помістіть у ложечку для спалювання речовин трохи сірки, підпаліть на спиртовці і сірку, що горить, внесіть у колбу з невеликою кількістю води на дні. В результаті гідратації оксиду сірки (4) у колбі утворилася сірчиста кислота (кислотний гідроксид). Основу (гідроксид міді) можна отримати реакцією обміну між розчином сульфату міді, приготованим з мідного купоросу, та розчином лугу.

Амфотерний гідроксид (гідроксид цинку) одержують у дві стадії. Приготувавши розчин сульфату міді, частину його витрачають отримання гідроксиду міді, а до другої частини додають гранули цинку. Таким чином, одержали розчин сульфату цинку та металеву мідь в осаді. Тепер розчин солі обережно зливаємо в чисту пробірку та додаємо кілька крапель розчину лугу. Осад гідроксиду цинку, що випав, відокремите фільтруванням.

Мінерали Чорного Мага.

В одному із залів виставки Чорного Мага експозиція розпочиналася зразками досить непоказних вапняків. Далі були окремі брили та відполіровані плити білого, чорного, червоного, сірого та різнокольорового мармуру.

Особливе місце відводилося черепашнику. Спресований за мільйони років з найдрібніших і більших раковин моноліт служив основою інтер'єру залу. У його нішах, на виступах, перегородках і підставках розміщувалися сотні мінералів і раковин молюсків різних видів і розмірів. Перламутр, перли, скелети коралових поліпів також складаються з цього сполуки.

Навіть крейда, м'яка осадова порода, що складається з скелетів мікроорганізмів, має той самий склад.

Чорний Маг узяв з підставки шматок крейди і великими літерами написав на плиті чорного мармуру хімічну сполуку (назвіть її).

Відповідь: Експозиція колекції була представлена ​​мінералами та зразками неорганічного та тваринного походження, що складаються в основному з карбонату кальцію, формулу якого і написав Чорний Маг крейдою на плиті із чорного мармуру).

Калейдоскоп загадок

1) ШАРАД.

Шаради - Це загадки, відповіді на які розгадуються частинами. Наприклад, два слова МИША і ЯК, з'єднуючись між собою, утворюють загалом слово МИШ'ЯК

Відповідь наступної шаради складається з двох складів СОР і БІТ, зашифрованих у першій половині загадки. Загалом обидва слова, з'єднуючись разом, утворюють слово СОРБІТ - шестиатомний спирт, замінник цукру для хворих на цукровий діабет.

Склад мій перший мітлою виметають.

Складом другим інформатор вважає.

В цілому скажу, дорогі друзі,

Для багатьох хворих замість цукру я.

Перший склад - привід відомий.

Склад другий найважче знайти:

Частина його становитиме цифра,

До неї додайте літеру І.

Щоб дізнатися,

Треба вам назвати метал.

Відповідь: на-три-й. ,

Я - газ, проста речовина,

Двозначний номер мій.

А склад мій перший - божество,

Річка – ось склад другий.

Відповідь: ра-дон.

Перший мій склад означає аварію.

Крихітний склад мій другий.

Народжуюсь лише в зелених рослинах.

Дайте відповідь - хто я такий.

Відповідь: крах-малий.

2) АНАГРАМИ - це загадки, відповіді на які з тих самих букв. Слова Бокал і Колба, наприклад, можуть становити анаграму. Відгадавши одне слово у загадці, потрібно переставити літери так, щоб вийшло нове.

У яскравому полум'ї народжуючись, .

Я непоказна і сірка.

Якщо ж букви переставити,

Гнучким стеблом стану я.

Відповідь: зола – лоза.

Пальний продукт я,

"Живу" на болотах.

Але є одна буква

У назву короткому.

Стрибок її швидкий -

І все змінилося:

Я став елементом.

Так диво відбулося!

Відповідь: торф – фтор.

3) МЕТАГРАМИ - це загадки, у яких зашифровані різні слова, які з одного й тієї числа букв. Розгадавши одне із слів метаграми, потрібно замінити в ньому одну або кілька літер так, щоб вийшло нове слово за змістом загадки. Наприклад, слова ОЛОВО та СЛОВО можуть скласти метаграму.

У першій загадці задумано слово УРАЛ; замінивши в ньому Л на Н, отримаємо слово УРАН, відповідно до змісту другої частини метаграми.

Кораблі мене оминають;

Знає лоцман напам'ять.

Якщо Л на Д замінять,

То металом виявлюся.

Відповідь: мілину - мідь.

З КА - активний я метал,

З ГЕ – я дуже легкий газ.

Щоб нас ти розгадав,

Поглянь у систему ще раз.

Відповідь: калій – гелій.

4) ЛОГОГРИФИ - це загадки, які вирішують шляхом видалення або додавання букв або складів до зашифрованого слова так, щоб вийшло нове слово. Наприклад, слова ЛОТО та ЗОЛОТО можуть скласти логогриф.

У вільному вигляді він усіх убиває.

Якщо зв'язати, то в їжу додають.

Але якщо в слові ми Л закреслимо,

То дружно з усіма пісню заспіваємо.

Відповідь: у цій загадці задумане слово ХЛОР; закресливши в ньому букву Л, отримаємо слово ХОР, що відповідає змісту другої частини логогрифу.

Подумайте уважно,

Щоб слово відгадати,

Я, як коло рятівне, -

Спробуйте назвати.

Якщо Ф до мене приставити -

На неметал перетворюся.

Відповідь: тор – фтор.

Я – метал, мене ти знаєш.

Могутня величезна в мені.

Якщо Б до мене додаси,

Небо приховані в снігу темряву.

Відповідь: уран – буран.

Література

1. А.А. Тільдсеп, В.А. Корк «Ми вивчаємо хімію», вид. "Освіта". 1999р
2. Бібліотечка «Першого вересня», вид. будинок «Перше вересня». 2005р.
"Початкові хімічні поняття".
"Я йду на урок хімії".
3. За редакцією Е.Г. Золотнікова. "Урок закінчено. Заняття продовжуються», вид. "Освіта". 2005р.

4. Теорія та методика навчання. Вища освіта. В. С. Кукушин. Ростов-на-Дону. "Фенікс". 2009.

5. Інноваційні педагогічні технології. Активне навчання. Москва. "Академія". 2009.

6. Перспективні шкільні технології. Г. Ю. Ксьонзова. Москва. "Педагогічне суспільство Росії". 2001.

7. Нетрадиційні педагогічні технології навчання. С.А. Мухіна, А.А. Соловйова. Ростов-на-Дону. "Фенікс". 2004.

У грі беруть участь 2 команди гравців (8-9 клас). За тиждень до гри команди отримують завдання вибрати капітана, вигадати назву своїй команді та емблеми для гравців, виготовити таблички з назвою команди. За 3 дні до гри обидві команди знайомляться з правилами розгадування ребусів, тренуються у розгадуванні шарад, анаграм, метаграм.

Для проведення гри потрібно 2 ведучі. 1-й ведучий повинен працювати зі слайдами, читати умови обраних гравцями завдань. Другий ведучий повинен вести всю гру. Крім того, потрібно 2 людини, які повинні демонструвати цікаві досвіди і фокуси.

Як глядачів на захід можна запросити всіх охочих із 8–9, 11 класів.

Фокуси демонструються після "Анаграм 30" та "Шарад 20".

Після відповіді на “Ребуси 25” демонструється цікавий досвід “Незгорана хустка”.

Після відповіді “Метаграми 50” демонструється цікавий досвід “Вулкан”.

Цілі: розвивати навчально-пізнавальні та інформаційно-комунікативні компетенції учнів, пізнавальний інтерес до предмета хімії; виховувати організованість, відповідальність, вміння працювати у групі.

Обладнання: електронна презентація "Калейдоскоп хімічних загадок", таблички з назвами команд, емблеми для гравців, предметний столик, нагрівальний прилад, папір з написом "Удачі" (напис зроблений напередодні розведеною сірчаною кислотою за допомогою скляної палички), кристалізатор з водою, кристал етиловим спиртом, носовичок, скляна паличка, дихромат амонію (кристали), для фокусів: періодична система хімічних елементів, плакат із знаками елементів Na, O, H. На столи командам були видані: періодична система, роздруковане ігрове поле, аркуші паперу на кожного гравець, ручки.

Ведучий 1: Дорогі друзі! Ми розпочинаємо гру “Калейдоскоп хімічних загадок”. Сьогодні з нами у грі 2 команди. Давайте вітаємо наших гравців! (Знайомство з командами та капітанами.)

А тепер познайомимося із правилами гри. Перед нами ігрове поле. Воно складається з 5-ти номінацій: "Просто загадки", "Анаграми", "Ребуси", "Шаради", "Метаграми".

Ведучий 2: Кожна номінація представлена ​​5 завданнями різної складності. Про труднощі завдання можна судити за його номером: чим більше цифра, тим складніше завдання і, відповідно, більше балів запрацює команда, якщо правильно відповість. Команди обирають завдання по черзі, називаючи номінацію та номер-код завдання (сума балів за правильну відповідь), наприклад, “Ребуси 10”. На обмірковування кожного завдання дається 1 хвилина. Якщо команда може відповісти раніше, то капітан подає сигнал і команда відповідає достроково. Дострокова відповідь, якщо вона правильна, принесе кожному члену команди приз-сюрприз, який гравці отримають наприкінці гри. Якщо дострокова відповідь буде невірною, право відповісти на питання-загадку переходить до команди суперників. На столах команд лежать паперові ігрові поля. Будь ласка, позначте в них ті завдання, які вже були обрані, щоб не було повторів.

Яка команда вибиратиме першою, ми визначимо за допомогою жеребкування. (капітани беруть участь у жеребкуванні).

Ведучий 1: А тепер познайомимося з номінаціями. Найлегші номінації "Просто загадки" та "Ребуси". Номінації "Анаграми", "Шаради", "Метаграми" представлені складнішими завданнями, але у разі успіху вони принесуть командам значну суму балів.

У номінації "Просто загадки" представлено 5 нескладних хімічних загадок у класичному вигляді. У них йдеться про хімічні елементи та прості речовини. У номінації “Ребуси” гравцям буде запропоновано зображення, за якими ховаються назви хімічних елементів.

Нагадаємо вам, що анаграми - це загадки, відповіді на які складаються з одних і тих самих букв. Наприклад, слова колба і келих можуть скласти анаграму. Відгадавши одне слово у загадці, потрібно переставити літери так, щоб вийшло нове слово. У відповіді ви повинні вказати обидва слова.

Ведучий 2: У номінації "Шаради"ви почуєте загадки, відповіді на які розгадують частинами.Наприклад, два слова МИША і ЯК, з'єднуючись між собою, утворюють загалом слово МИШ'ЯК. Метаграми – це загадки, у яких зашифровані різні слова, які з однієї й тієї числа букв.Розгадавши одне із слів метаграми, потрібно замінити в ньому одну або кілька літер так, щоб вийшло нове слово за змістом загадки.

Шановні гравці! Зверніть увагу! Якщо на секторі питання ви бачите смайлик "Посмішка", то після виконання завдання вам буде показано фокус. Червоною хмарою на ігровому полі позначені завдання, після яких вам буде продемонстровано цікавий досвід. А зроблять це для вас наші десятикласники Костянтинов Ілля та Самаркін Федір (кланяються глядачам)

Костянтинов: Друзі! Вчора я знайшов у поштовій скриньці нашої школи незвичайний конверт, адресований нашим командам. На ньому немає зворотної адреси. Але найдивовижніше, що у конверті лежить чистий аркуш паперу!

Самаркін: Нічого особливого! Просто лист написаний хімічним чорнилом. Щоб прочитати такий лист, його треба нагріти. Ось дивіться! (Демонстрація досвіду “Секретний лист”.) На аркуші виявився напис “Удачі”. Я приєднуюсь до невідомого автора листа та бажаю всім гравцям удачі на сьогоднішній грі.

Просто загадки 5

У техніці сплавів знайшов застосування
Як стійкий та легкий метал
І в літакобудуванні
Важливе місце зайняв. (Алюміній)

Просто загадки 10

Метал у солях – опора багатьох,
А нас би без нього не носили ноги. (Кальцій)

Просто загадки 15

Він неживим зветься,
Але життя без нього не створюється. (Азот)

Просто загадки 20

Йому не страшне окислення,
Пластичністю не перевищено,
У кислоті без розчинення
Знаходиться може він.
Щоб легше здогадатися,
Підкажу вам, що він
Може тільки розчинятися
У "царській горілці" цілком. (Золото)

Просто загадки 25

Людям він зовсім як брат
Багато тисяч років тому,
Висвітлюючи інтер'єр
Первісних їх печер,
Він уже палав у багатті.
І прикрасити був він радий
Дам і лицарів вбрання,
Що блищали при дворі…
Якщо м'яким буде вирішити,
То у зошит він напише. (Вуглець, алмаз, графіт, вугілля)

Анаграми 10

Пальний продукт я,
"Живу" на болотах. (Торф)
Але є одна буква
У назву короткому.
Стрибок її швидкий -
І все змінилося:
Я став елементом.
Так диво відбулося! (Фтор)

Анаграми 20

У яскравому полум'ї народжуючись,
Я непоказна і сірка. (Зола)
Якщо ж букви переставити,
Гнучким стеблом стану я. (Лоза)

Анаграми 30

Я – рідкісний газ на Землі. (Радон)
Мені близькі радій та свинець.
Але літери переставиш мені,
І я – історії творця. (Народ)

Анаграми 40

Літери лежать на столі перед нами.
Розставимо їх так, щоб стали словами.
Ось перше слово – фігура одна,
Загалом у ній, зауважимо, чотири кути. (Ромб)
І слово друге зуміли зібрати,
Його в галогенах довелося знайти. (Бром)

Анаграми 50

Що за диво – анаграма!
Чотири слова – ціла низка!
Один смішить нас усю програму. (Клоун)
Другий розколе все поспіль. (Колун)
Третій лізе геть зі шкіри:
Він усіх прагне відхиляти. (Ухил)
А четвертий – одразу може
Виміряти струм і прикрашати. (Кулон)

Перший мій склад означає аварію. (Крах)
Крихітний склад мій другий. (Мал)
Народжуюсь лише в зелених рослинах.
Подумайте, хто я такий? (Крахмаль)

Перший склад мій - віз великий. (Віз)
Моральна сила – склад мій другий. (Дух)
В цілому, найважливішу роль виконуючи,
Хоч і невидимий, завжди я з тобою. (Повітря)

Основа моя – суха трава, (Сіно)
З обох кінців – згодні. (К, н)
Загалом я – газ, дорогі друзі.
І хто я, гадаю, ясно вам. (Ксенон)

Склад мій перший - прийменник, (з)
Склад другий – повідомлення. (Вість)
Щоб назвати мене зміг,
Згадай з'єднання. (Извести)

Метаграми 10

Кораблі мене оминають;
Знає лоцман напам'ять. (Мель)
Якщо Л на Д замінять,
То металом виявлюся. (мідь)

Метаграми 20

Я – гірська область на нашій планеті,
Скрізь відомі багатства мої. (Урал)
Але якщо Л на Н мені заміниш,
Серед актиноїдів мене вже шукай. (Уран)

Метаграми 30

Два елементи хімічних
У метаграмі я вам загадав:
Х - елемент металевий, (Хром)
Ну а з Б – я вже неметал. (Бром)

Метаграми 40

Менделєєв першим мене передбачив,
Французька вчена назва дала. (Галій)
Якщо в ньому першу букву заміниш,
Місце у системі мені швидко зміниш. (Талій)

Метаграми 50

З М – одиниця; (Міль)
З Б - я в лікарні; (Біль)
З Р - я на сцені; (Роль)
А сС – на столі. (Сіль)
Хто ми є? Скажіть мені!

Ведучий: (Після анаграм 30 ) Дорогі друзі! Зараз на ваших очах Костянтин Ілля і Самаркін Федір ( виходять)проведуть сеанс передачі думки з відривом через слово.

Костянтинов: Для проведення сеансу потрібна одна людина з залу для глядачів, бажано добре вважає усно. Є бажаючі?

(Знайомство з восьмикласником, Самаркіну зав'язують очі)

Костянтинов восьмикласнику: Задумай якийсь хімічний елемент і мовчки покажи його вказівкою в таблиці.

Костянтин Федору: Федір!

(Наближається до Самаркіна, махає руками в нього над головою). Сконцентруй свої думки на прийомі телепатичного сигналу.

Костянтинів восьмикласнику: знайди порядковий номер елемента в таблиці, але не називай числа вголос.

(Пауза)

Помнож його на два

(Пауза),

до твору додай 5

(Пауза).

Отриману суму помнож на 5

(Пауза).

А тепер голосно 2 рази проговори остаточний результат

(Розв'язує очі Самаркіну, Самаркін підходить до таблиці)

Самаркін: був задуманий елемент ... (називає елемент і показує його в таблиці) Для визначення задуманого елемента від числа названого глядачем відкидає останню цифру, а потім від числа, що залишилося, віднімає 2. Розрахувавши порядковий номер, знаходить потрібний елемент у таблиці і вказівкою показує його глядачам

Ведучий 1. (Після шарад 20) На дошці розміщують плакат із знаками хімічних елементів: H, Na, O.

Костянтинов: Дорогі друзі! Тепер ви переконаєтеся, що телепатичний сигнал може бути переданий не лише через слово, а й через тепло руки (зав'язує Самаркіну очі).

Чи є охочі перевірити телепатичні здібності Федора?

(Знайомство з глядачем)

Підійди до плаката та мовчки покажи вказівкою будь-якого з трьох хімічних елементів. (Розв'язує очі Самаркіну)

Самаркін : торкається руками різних знаків на плакаті, ніби намагається щось відчути, а в цей час уважно слухає Константинова Код фокусу: Про –який елемент? Na- Ну, що було задумано? Н -ось тепер угадуй!

Костянтинов: (каже код для Самаркіна залежно від ситуації)

Про – який елемент

Na – ну що було задумано?

Н – ось тепер вгадуй!

Самаркін: ( За кодом визначає задуманий елемент. На ньому довше затримує руку і називає його вголос.)

Тепло йде від цього елемента… Був задуманий… ( Називає елемент)

Фінал. Нагородження переможців.

Ребуси - це малюнки, зображення або символи, які потрібні в розгадці, розшифровці. У ребусах зашифровуються окремі слова, вислови, прислів'я, уривки з творів тощо. буд. Для розгадки ребуса необхідно визначити значення наведених малюнків чи символів і записати їх одне одним без проміжків і розділових знаків. Після чого отриманий ряд букв розбивають за змістом окремі слова, у тому числі складається фраза. При складанні ребусів користуються певними прийомами шифрування тексту чи окремих слів. Наприклад, на малюнку зображено будинок, а ліворуч від нього стоїть кома. Це означає, що від слова ДІМ відкидається одна початкова літера, а частина записується ОМ.

«Хімія на дозвіллі», Г.І. Штремплер

Шість елементів 1. Олово, 2. Астат. 3. Ванадій. 4. Вісмут. 5. Натрій. 6. Титан. Метали та неметали 1. Нікель. 2. Йод. 3. Азот. 4. Бор. 5. Марганець. 6. Кремній. 7. Миш'як. 8. Вуглець. 9. Цирконій. 10. Аргон. 11. Мідь. 12. Криптон. «Чита Менделєєва» «Все — від піщин до планет — З елементів складається єдиних». Майбутнє…

Багато старовинні народні загадки мають як відгадки ті чи інші хімічні явища, процеси або речовини. Не вірите? Розшифруйте наступні ребуси, що є народними загадками, розгадайте їх — і ви переконаєтеся, що відгадки мають пряме відношення до хімії. Термохімія у побуті Дисахарид Карбонат Відповіді «Хімія на дозвіллі», Г.І. Штремплер

Розгадайте наступні ребуси і ви дізнаєтесь, що… *** *** Відповіді «Хімія на дозвіллі», Г.І. Штремплер

У ребусі зашифровано висловлювання видатного вченого про значення періодичного закону та періодичної системи хімічних елементів Д. І. Менделєєва в галузі фізики. Розшифруйте ребус та назвіть автора цих рядків. Відповіді «Хімія на дозвіллі», Г.І. Штремплер

- сфера соціальної та державної діяльності в суспільстві. - Установка радіолокації. - Відрізок, що лежить на перетині граней геометричного тіла. — автомат із програмним керуванням, що виконує складні операції, пов'язані з переміщенням у просторі. - Частина електродвигуна, що обертається, турбіни. - Лінійний вимірювальний інструмент у вигляді гнучкої стрічки з металу або тканини. - корм для домашніх тварин у...

- Літальний апарат, що наповнюється газом легше повітря. – острів у Малайському архіпелазі. - Промисловість. - Настільна гра, в якій особливими фішками закриваються картки з номерами або картинками. - Велика хижа тварина класу ссавців. – тварина із загону гризунів. - Мешканці країни, місцевості, міста. – тонко скручена пряжа або виріб. – гідротехнічна споруда на річці або…

Тут зашифровано два рядки з вірша С. Щипачова «Чита Менделєєва». Розгадайте ребус; постарайтеся знайти повний текст вірша та прочитати його. Подумайте також, чи має рацію поет з наукового погляду в наведеному тут уривку? Майбутнє великого відкриття У цьому ребусі зашифровано висловлювання Д. І. Менделєєва про долю його великого відкриття - періодичного закону та періодичної системи.

У цих маленьких ребусах зашифровано назви дванадцяти хімічних елементів. Розшифруйте їх та визначте, які з цих елементів утворюють прості речовини у вигляді металів, а які у вигляді неметалів. Чи є серед цих елементів такі, що утворюють алотропні видозміни? Які з цих речовин знаходяться за звичайних умов у газоподібному стані? Який із цих елементів був…

Методичний посібник для вчителя

Дидактичні ігри щодо хімії в 8 класі

Розділ II. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ-ХВИЛИНКИ. ВЕРБАЛЬНІ ДИДАКТИЧНІ ГРИ

Вербальні (від латів. verbalis – словесні) ігри не вимагають довгих приготувань та складних атрибутів. Їх можна використовувати замість епіграфа на початку уроку, а також на наступних етапах навчання. До вербальних дидактичних ігор відносяться анаграми, логогрифи, метаграми, шаради, криптограми, загадки, ребуси, кросворди, чайнворди, вікторини тощо.

Анаграми

Літери лежать на столі перед вами.
Розставте їх те щоб стали словами.
Перше слово – фігура одна,
Усього в ній, зауважте, чотири кути.
Слово друге зумійте зібрати –
Червонобуру рідину вам треба назвати.

(Ромб - бром.)

Я – рідкісний газ на Землі.
Мені близькі радій та свинець.
Але якщо переставити літери мені,
То я вже – історії творця.

(Радон – народ.)

Я – джерело енергії.
І сказати можу вам точно:
«Зумів Клапрот мене відкрити,
Ежен Пеліго – отримати».
Але якщо букви переставити
І в кутку мене поставити,
Стоятиму там стояти,
Мовчки сміття збирати.

(Уран – урна.)

Пальний продукт я,
"Живу" на болотах.
Але є одна буква
У назву короткому.
Стрибок її швидкий -
І все змінилося:
Я став елементом.
Так диво відбулося!

(Торф - фтор.)

Логогрифи

Подумайте уважно,
Щоб слово відгадати.
Я – як коло рятувальний,
Спробуйте назвати.
Якщо Ф наприкінці додати,
На болоті опинюся,
Якщо Ф вперед підставити,
У неметал я перетворюсь.

(Тор – торф – фтор.)

У вільному вигляді він усіх вбиває,
Якщо зв'язати, то в їжу додають.
Але якщо в слові ми Л закреслимо,
То дружно з усіма ми пісню заспіваємо.

(Хлор – хор.)

Я метал, мене ти знаєш.
Могутня величезна в мені.
Але якщо Б до мене підставиш,
То землю сховаю в темній темряві.

(Уран – буран.)

Три елементи з одним закінченням
Вас спершу прошу я знайти...
Якщо відкинути тепер закінчення,
Нові три слова отримаєте ви.
Перше слово з дитинства ми любимо.
Слово друге – спритник та хитрун.
Третє – настил, яким ходимо.
Хто розгадав, той у нас – молодець.

(Цирконій, плутоній, полоній – цирк, шахрай, підлога.)

Дванадцять пар – не забувай! -
У всіх людей у ​​світі.
В іншому значення – вузький край,
Так навчають у школі діти.
Але якщо РЄ до мене додати,
То вмить на метал я перетворюся.
Ще до того можу додати,
Що в першій групі опинимося.

(Ребро – срібло.)

Метаграми

Два елементи хімічних
У метаграмі я вам загадав:
X - елемент металевий,
А з Б – я вже неметал.

(Хром – бром.)

Елемент IV групи
Перед усіма на увазі.
Якщо Т на Р виправити,
Буде деспот наяву.

(Титан – тиран.)

Менделєєв уперше мене передбачив.
Французький вчений – назву дав.
Якщо в ньому першу букву заміниш,
Місце в системі мені одразу зміниш.

(Галій – талій.)

Живуть два брати в мікросвіті,
Властивості їх корисно знати.
У А – вісімки на квартирі,
У О – квартира сорок п'ять.

(Радій – родій.)

З КА - активний я метал,
з ГЕ – я дуже легкий газ.
Щоб нас ти розгадав,
Поглянь у систему ще раз.

(Калій – гелій.)

У ньому вода тече спокійно,
Тут насоси не потрібні.
Але якщо Р поставити в слово,
Речовину отримаєш ти.
Речовина всім відомо -
Газ найлегший на Землі.
А сказати я маю чесно:
Ми змінили букву У.

(Водовод – водень.)

Шаради

До прийменника та ноти
Пору року додайте.
З усіх цих букв
Лантаноїд складіть.

(Під, ре, зима – празеодим.)

Основа моя - суха трава,
З обох кінців – згодні.
Загалом я – газ, дорогі друзі,
І назва, гадаю, зрозуміла вам.

(К, сіно, н – ксенон.)

Перший склад - привід відомий.
Склад другий найважче знайти:
Частина його становитиме цифра,
До неї додайте букву Й.
Щоб дізнатися,
Треба вам назвати метал.

(На, три, й – натрій.)

Знайдіть дві ноти на початку октави;
Ділянка, де виросли соковиті трави.
З букв цих слів елемента назва,
Подумавши, спробуйте швидко скласти.
Чудовими властивостями він має:
То яскраво сяє, то чорним буває.

(До, ре, луг – вуглець.)

Жартівливі загадки

1. Який елемент обертається навколо Сонця?
(Уран.)

2. Який метал за давньогрецькою міфологією «приречений» на вічні муки?
(Тантал.)

3. До складу якого металу входить дерево?
(Нікель.)

4. Який шляхетний метал складається з болотяних водоростей?
(Платина.)

5. Частиною якого хімічного елемента люблять грати на дозвіллі дорослі та діти?
(Золото.)

6. Як із міді та миш'яку отримати золото?
(Сu + Аs = Au + Cs.)

Ребуси

Шість елементів

У цих буквених ребусах зашифровано назви шести хімічних елементів. Розгадати вам допоможуть такі властивості.

1. Елемент, якого відомі 10 стабільних природних ізотопів з масовими числами від 112 до 124.
(Олово.)
2. Радіоактивний хімічний елемент, ізотоп, що швидко розпадається, якого має період напіврозпаду 54 с.
(Астат.)
3. Елемент, вищий оксид якого застосовують як каталізатор у виробництві сірчаної кислоти.
(Ванадій.)
4. Хімічний елемент V групи періодичної системи.
(Висмут.)
5. Лужний метал.
(Натрій.)
6. Метал, що становить основу багатьох сплавів для авіаційної та ракетної техніки, суднобудування.
(Титан.)

Тепер спробуйте самі зашифрувати у вигляді буквених ребусів назви інших хімічних елементів. Ви швидко переконаєтеся, що хоч це часом досить важке, але дуже захоплююче і цікаве заняття.

Метали та неметали

У цих ребусах зашифровано назви дванадцяти хімічних елементів. Розшифруйте їх та визначте, які з цих елементів утворюють прості речовини у вигляді металів, а які у вигляді неметалів. Чи є серед цих елементів такі, що утворюють алотропні видозміни? Які з цих речовин знаходяться за звичайних умов у газоподібному стані?

Який із цих елементів був відомий людству з давніх-давен, а який з них був відкритий останнім?

Ребуси, що складаються із знаків хімічних елементів

У Ne' – острів у Малайському архіпелазі.
(Борнео.)

”Au – настільна гра.
(Лото.)

- Велике хижий ссавець.
(Ведмідь.)

'Хе' – корм для свійських тварин.
(Сіно.)

- Структурна одиниця мови.
(Слово.)

Подібні ребуси, загадки, анаграми, метаграми, шаради і т. д. школярі складають з великим задоволенням та користю для себе. Вчителю необхідно лише попередньо показати кілька зразків подібних вербальних ігор, а результати творчості учнів оформити у вигляді стінгазети в кабінеті хімії.

Включно з цими іграми-загадками в навчальний процес, вчитель привертає увагу дітей і викликає в них інтерес до теми без особливих витрат часу.

Продовження див. у № 29/2002