20-asr boshidan maktab qo'ng'irog'i. So'nggi qo'ng'iroq kunini nishonlash an'anasi qachon paydo bo'lgan? Qo'ng'iroqlarni tanqid qilish va rad etish

U qadim zamonlarda darsda paydo bo'lgan. Tarixchilarning versiyalaridan biriga ko'ra, uni qadimgi yunon faylasufi va o'qituvchisi Platon o'z shogirdlarini darsga to'plash uchun ixtiro qilgan. Tasavvur qilish qiyin ... lekin Platonning birinchi maktab qo'ng'irog'i shisha edi. U ikkita kemadan iborat edi. Biri bo'sh, biri suv bilan. Va u chaqirildi - klepsydr. Platonning asosiy g'oyasi shundan iborat ediki, bunday qo'ng'iroqning ovozi teshuvchi edi. Shisha qo‘ng‘iroq ovozi erta tongda o‘quvchilarni darsga uyg‘otdi.

Ta'lim muassasalariga qo'ng'iroq chalinishi sir bo'lib, buyuk aqllar hali ham o'rganmoqda. Versiyalardan biri - birinchi maktablar cherkov bo'lganligi sababli, keyin cherkov qo'ng'irog'i darsni boshlash va tugatish uchun signal berdi. Kichik qo'ng'iroqlarni quyish kabi hunarmandchilik Qadimgi Rossiyada paydo bo'lgan. Yana - versiyalardan biriga ko'ra. Tarixchilarning fikriga ko'ra, buyuk Novgorod ustidan g'alaba qozongan Ivan Uchinchi o'sha erdan katta qo'ng'iroqni olgani haqida afsona bor. Shunday bo'ldiki, qo'ng'iroq olib ketilgan arava sindi va u ko'llardan biriga tushib ketdi. Shundan so'ng, mahalliy aholi uni olib chiqib, kichik qo'ng'iroq qilib, ziyoratgoh sifatida berishni boshladilar. O'shandan beri bu odatiy holga aylandi.

Dunyoda elektr qo'ng'irog'i paydo bo'lishidan oldin, barcha ta'lim muassasalari, qoida tariqasida, mis qo'ng'iroqdan foydalanganlar. Birinchi tantanali liniya o'tgan asrning 20-yillarida taniqli o'qituvchi Anton Makarenko tomonidan o'z kommunasida o'tkazildi. Va 70-yillarda yana bir an'ana paydo bo'ldi - birinchi sinf o'quvchisini elkasiga olish. Bugungi kunda har bir shahar maktabida qo'ng'iroq bor. Qoida tariqasida, ularning barchasi misdir.

Qizig'i shundaki, tetiklantiruvchi kayfiyatdan tashqari, qo'ng'iroqlar kasallik va asabiy taranglikni engillashtiradi. Hatto kichik maktab qo'ng'irog'ining ovozi ham shunday shifobaxsh tebranishlarga ega. Chor Rossiyasining ko'plab maktablarida qo'ng'iroq talisman hisoblangan, ota-bobolarimiz uning jiringlashi yovuz ruhlarni odamlardan haydab chiqarishga qodir deb o'ylashgan.

Maktab qo'ng'irog'i- maktablarda darsning boshlanishi va oxiri haqida signal berish uchun ishlatiladigan qurilma (bu signal ham deyiladi qo'ng'iroq qiling), shuningdek, signal berish uchun. Har bir maktab odatda bir nechta qo'ng'iroqlarga ega, ammo kichik qishloq maktablari bitta qo'ng'iroqdan foydalanishi mumkin; ba'zi maktablarda har bir sinfda qo'ng'iroq bor. Bugungi maktablar jadval bo'yicha avtomatik ravishda ishga tushiriladigan elektr qo'ng'iroqlaridan foydalanadilar. Qo'ng'iroqlarni avtomatlashtirish tizimi chaqiriladi soat.

19-asrning o'rtalarida elektr qo'ng'irog'i ixtiro qilindi va bunday qurilmalar ba'zi maktablarda paydo bo'ldi. Dastlab, qo'ng'iroq holatida bo'lgani kabi, signal qo'lda qo'llanilgan (qo'ng'iroq pallasini yopish orqali). XX asrda maktablar va korxonalarda soatlar tarqala boshladi - avtomatik signalizatsiya tizimi [ ] .

Yigirmanchi asrning oxirida musiqiy qo'ng'iroqlar paydo bo'la boshladi, ular "mexanik" qo'ng'iroqlarni emas, balki ohanglarni chalishdi. Soat tizimlari yanada takomillashtirildi, xususan, maktabda har bir ofisda unga ulangan dinamiklar bilan yagona bildirishnoma tizimini tashkil qilish mumkin bo'ldi, bu orqali qo'ng'iroqlardan tashqari signal signali, zaryadlash uchun musiqa, o'qituvchilar uchun e'lonlar. va boshqalar yuborilishi mumkin, ammo an'anaviy elektr qo'ng'iroqlari eng keng tarqalgan bo'lib qolmoqda va qo'ng'iroqlar hali ham ba'zi kichik maktablarda qo'llaniladi. Kam rivojlangan mamlakatlarda qo'ng'iroq sifatida qo'l san'ati gongidan foydalanish mumkin.

Qurilish va foydalanish

Qo'ng'iroq

Ko'pgina kichik maktablarda, ayniqsa qishloq joylarida maktab hovlisiga yoki maktab tomidagi maxsus inshootga o'rnatilgan qo'ng'iroq maktab qo'ng'irog'i sifatida ishlatiladi. Qo'ng'iroqlar qo'lda amalga oshiriladi. Jadval bo'yicha qo'ng'iroqni avtomatik ravishda chayqaydigan elektr drayvlar mavjud.

Elektr (elektromagnit) qo'ng'iroq

Ushbu turdagi qo'ng'iroqlar eng keng tarqalgan bo'lib, odatiy dizayn ikkita "chashka" (eng. Double-gong qo'ng'irog'i). Rasmiy nomi - baland ovozda chalinadigan ikki stakanli elektr qo'ng'irog'i. Qoidaga ko'ra, bitta shunday moslama maktabning har bir qavatida shift ostida joylashtiriladi, shunda uning ovozi barcha sinflarda eshitiladi. Qo'ng'iroqning davomiyligi 10-15 soniya. Ko'pgina maktablarda, darsning boshlanishi / tugashi to'g'risida standart xabarnomaga qo'shimcha ravishda, bunday qurilma yordamida qo'shimcha signallar beriladi: uchta qisqa halqa - o'qituvchilarning yig'ilish uchun yig'ilishi, uzluksiz qo'ng'iroq - signal.

Dastlab, signal tugmachani bosish orqali berilgan: tugmani bosib turganda, jiringlash eshitildi. Buni navbatchi o'qituvchi, qorovul yoki kotib bajargan. Bezorilikni oldini olish uchun tugma qulflangan xonada nazorat qilingan. Bunday tizimning kamchiliklari - mas'ul shaxsning vaqtni qat'iy nazorat qilish zarurati, shuningdek, maktab bezorilari tomonidan ruxsatsiz qo'ng'iroq qilish ehtimoli. Hozirgi kunda deyarli barcha maktablarda soatlar o'rnatilgan va qo'ng'iroqlar avtomatik ravishda amalga oshiriladi. Ko'pgina maktablarda qo'ng'iroqlar yong'in signalizatsiya tizimiga ulangan.

Kompyuter soati tizimi mavjud bo'lmaganda, u mexanik ravishda ta'minlanishi mumkin - asosiy va ikkilamchi soatlar yordamida. Birlamchi soat mexanik qurilma bo'lib, uning mexanizmi soat funktsiyasidan tashqari, jadvalga muvofiq elektr zanjirini yopish va ochishga qodir. Masalan, "Strela EVCHS-24" sovet soatlarida buning uchun 288 teshikli 24 soatlik disk va 7 teshikli qo'shimcha haftalik disk ishlatiladi, bu esa tegishli kunlarda signallarning ishlashini o'chirishga imkon beradi. . Teshikka o'rnatilgan pin belgilangan vaqtda kontaktlarning zanglashiga olib, metall plastinkani isitadi, u bir zumda kengayadi, egiladi, kontaktga tegadi va ikkilamchi kontaktlarning zanglashiga olib keladi (bu holda, birlamchi kontaktlarning zanglashiga olib keladi, plastinka 5-da soviydi. 20 soniya va dastlabki holatiga qaytadi, bu esa ikkilamchi kontaktlarning zanglashiga olib keladi). Ikkilamchi sxema, o'z navbatida, qo'ng'iroqlarni oqim bilan ta'minlaydi.

Musiqiy qo'ng'iroq

Musiqa qo'ng'iroqlari ularning xotirasiga o'rnatilgan ohangni o'ynashga qodir. Ushbu turdagi ko'pgina qurilmalar standart to'plamdan MIDI musiqalarini qayta ishlab chiqaradi va ularning ishlash rejimi elektromagnit qo'ng'iroqqa o'xshash yoki kompyuter orqali sozlanishi mumkin. Bunday qo'ng'iroqni masofadan boshqarishni tashkil qilish mumkin [ ] [ ] .

Eng zamonaviy tizim - qo'ng'iroqlarni har bir sinfda joylashgan dinamiklar orqali etkazib berish. Xuddi shu dinamiklar orqali siz birinchi darsdan oldin yoki maktab ta'tillarida zaryadlash uchun musiqa, signal signali, e'lonlar va boshqalarni bir vaqtning o'zida emas, balki faqat ba'zi tanlangan xonalarda xizmat qilishingiz mumkin. Maktabda "radioxona" tashkil etilgan bo'lib, undan bunday tizim nazorat qilinadi va yuqori sinf o'quvchilari navbatchilik qiladi; qoida tariqasida, bunday mas'uliyatli lavozimga a'lochi talabalar yuboriladi. Ba'zi maktablarda bunday tizim o'zining talabalar nashriga ega bo'lgan to'liq huquqli maktab radiosiga aylanmoqda va bu radio tanaffus paytida eshittiriladi.

Qo'ng'iroq yordamida bezorilik

Ba'zan o'quvchilar bezorilik niyatidan kelib chiqib (darsni buzish, yolg'on signal berish yoki shunchaki nayrang o'ynash uchun) noto'g'ri vaqtda qo'ng'iroqni qo'zg'atishga harakat qilishadi. Manbalarda quyidagi usullar qayd etilgan:

Qo'ng'iroqlarni tanqid qilish va rad etish

2010 yil aprel oyida "Harakat ash-Shabab" radikal islom guruhi Somalida maktab qo'ng'iroqlaridan foydalanishni taqiqladi, chunki islomchilarning fikriga ko'ra, ular xristian cherkovi qo'ng'iroqlarining ovoziga o'xshaydi.

2010-yil oktabr oyida Buyuk Britaniyaning Stounxeyven shahridagi Makki akademiyasida maktab qo‘ng‘iroqlari taqiqlangan edi, chunki ular talabalarni qo‘zg‘atib, tashvishga soladi. Bundan tashqari, qo'ng'iroqlarni bekor qilish maktab o'quvchilarining shaxsiy mas'uliyati va e'tiborini oshiradi, vaqtni mustaqil ravishda kuzatishga o'rgatadi. Keyinchalik Buyuk Britaniyaning boshqa bir qancha maktablarida ham xuddi shunday qaror qabul qilindi.

Madaniyatda

Maktab qo'ng'irog'i maktabning eng muhim atributlaridan biri hisoblanadi, shuning uchun u o'qish bilan bog'liq ko'plab san'at asarlarida uchraydi va maktab gerblarida ham uchraydi.

faoliyat

Birinchi qo'ng'iroq - maktabga endigina qadam qo'ygan birinchi sinf o'quvchilari uchun 1 sentyabr kuni tashkil etilgan maktab tadbiridir.
So'nggi qo'ng'iroq - maktabni bitirish marosimi.

Ushbu tadbirlarni tashkil qilishda ramziy qo'ng'iroq - kamonli qo'ng'iroq ishlatiladi. 1 sentyabr kuni Rossiya maktablarida birinchi qo'ng'iroq huquqi birinchi sinf o'quvchilaridan biriga va qo'ng'iroqni bir vaqtning o'zida tutqichidan ushlab turgan o'n birinchi sinf o'quvchisiga beriladi, bu maktabning uzluksizligi va cheksizligini anglatadi. konveyer.

Adabiyotda

Eslatmalar (tahrirlash)

ION AMOS KOMENIY TA'LIM TIZIMI VA UNING ZAMONAVIY DIDAKTIKADAGI TA'SIRI.
Sergey Frolov. Maktab qo'ng'iroqlari sirlari (ruscha). LiveJournal(2015 yil 28 yanvar). Davolanish sanasi 2017 yil 1 noyabr.
Egor Kretov. O'tmishdagi tarmoqlarni tomosha qiling (ruscha). Geektimes(2015 yil 9 iyun). Davolanish sanasi 2017 yil 1 noyabr.
Ikkilamchi soat nima ?! (ruscha)... TD taymer. Davolanish sanasi 2017 yil 1 noyabr.
Sergey Liskovskiy. Masofadan boshqarish pulti bilan Raspberry Pi-da maktab qo'ng'irog'i (ruscha). Xabrahabr(2013 yil 25 dekabr). Davolanish sanasi 2017 yil 1 noyabr.

Talabalar va o'qituvchilar dars qachon boshlangani va qachon tugaganini bilishlari uchun. Har bir darsdan keyin qo'ng'iroq jiringlaydi.

Qo'ng'iroqni butun maktab tushunchasi kabi Yan Amos Komenskiy ixtiro qilgan.

Kar va soqovlar o'qitiladigan ko'plab maktablar qo'l signallaridan foydalanadilar.

Shuningdek qarang

"Maktab qo'ng'irog'i" maqolasiga sharh yozing

Maktab qo'ng'irog'idan parcha

Knyaz Vasiliy uning rejalarini hisobga olmadi. U foyda olish uchun odamlarga yomonlik qilishni o'ylamasdi. U dunyoda muvaffaqiyat qozongan va bu muvaffaqiyatni odat qilib olgan dunyoviy odam edi. U doimo sharoitga qarab, odamlar bilan yaqinlashishga ko'ra, o'zi yaxshi bilmagan, ammo uning hayotining butun manfaatlarini tashkil etuvchi turli xil rejalar va mulohazalarni tuzgan. U uchun bitta yoki ikkita bunday reja va mulohazalar qo'llanilmadi, lekin o'nlab ularning ba'zilari unga endigina ko'rina boshlagan, boshqalari erishilgan, uchinchisi esa yo'q qilingan. U o'ziga o'zi aytmadi, masalan: "Bu odam hozir hokimiyatda, men uning ishonchini va do'stligini qozonishim kerak va u orqali o'zim uchun bir martalik pul berishni tashkil qilishim kerak" yoki u o'ziga aytmadi: "Mana, Per. boy bo'lsa, men uni qizimga uylantirishga jalb qilishim va menga kerak bo'lgan 40 mingni qarzga olishim kerak ”; lekin bir kuch-qudratli odam uni kutib oldi va shu lahzada instinkt unga bu odam foydali bo'lishi mumkinligini aytdi va knyaz Vasiliy unga yaqinlashdi va birinchi imkoniyatda, tayyorlanmasdan, instinkt bilan xushomad qildi, tanish bo'ldi, kerak bo'lgandan ko'ra gapirdi.

Jiringlovchi qo'ng'iroq yoki biz aytganimizdek, qo'ng'iroq maktabning asosiy va ajralmas belgilaridan biridir. Yangi o‘quv yili birinchi qo‘ng‘iroq bilan kutib olindi. Bundan tashqari, birinchi qo'ng'iroq har bir o'quvchi uchun muhim voqeadir, chunki bir vaqtlar hamma birinchi sinf o'quvchisi bo'lgan va hamma uchun birinchi, eng jarangdor maktab qo'ng'irog'i yangradi.

Oxirgi qo'ng'iroq ham bor. Aksariyat talabalar uchun yozgi ta'tilni kutishdan quvonchli his-tuyg'ularni uyg'otadi. Ammo o'rta maktab bitiruvchilari uchun so'nggi qo'ng'iroq oxirgi marta jiringlaydi, shuning uchun ularning quvonchli his-tuyg'ulari maktab bilan xayrlashishdan engil qayg'u bilan aralashadi. Shu sababli, o'nlab yillar davomida maktab qo'ng'irog'i hamma uchun maktabning eng taniqli ramzi va ajralmas atributi bo'lib qoldi. Biroq, maktab qo'ng'irog'i tarixi qaerdan kelib chiqqanini kam odam biladi.

Bularning barchasi miloddan avvalgi IV asrda boshlangan. Maktab qo'ng'irog'ining birinchi prototipi qadimgi Afina yaqinida, Platon tomonidan yaratilgan Akademiyada paydo bo'lgan. Darhaqiqat, birinchi "maktab qo'ng'irog'i" budilnik edi - maxsus dizayndagi suv soati va u klepsydr deb nomlangan.

Rossiyada "maktab qo'ng'irog'i" haqida go'zal bir afsona bor: "Erkin Novgorod shahrini zabt etgan Tsar Ivan III veche qo'ng'irog'ini olib tashlashni va Moskva qo'ng'irog'iga mos kelishi uchun uni Moskvaga etkazishni buyurdi. Ammo veche qo'ng'irog'i Valday bo'ylab olib o'tilayotganda, qiyaliklardan birida chana ag'darilgan va qo'ng'iroq jarlikka tushib ketgan. Birinchi qo'ng'iroqlar uning parchalaridan tashlandi. Bu qo'ng'iroqlar biron bir voqea haqida ogohlantirish uchun ishlatila boshlandi.

Rus maktablarida qo'ng'iroq paydo bo'lganida, bugungi kunda hech kim aniq aytmaydi. Ma’lumki, ilgari maktab o‘quvchilari ko‘pincha katta-kichik qo‘ng‘iroqlar yordamida sinflarga yig‘ilar edi. XX asrning 50-yillarida bu maktab qo'ng'iroqlari ba'zi maktablarda osilgan.

Birinchi "elektr maktab qo'ng'irog'i" 1831 yilda amerikalik fizik Jozef Genri tomonidan yaratilgan. Va bu ajablanarli emas, chunki u maktab o'qituvchisi bo'lgan, o'zi tugatgan kichik Albani shahridagi maktabda fizika va matematikadan dars bergan.

Rossiya Federatsiyasida bizga eng tanish bo'lgan elektr qo'ng'iroqlari, vaziyatga qarab, ohangdor va yoqimli bo'lishi mumkin - tanaffus uchun yoki o'tkir va kutilmagan - dars uchun, ikkinchi yarmida maktablarda paydo bo'ldi. 20-asr.
1984 yildan beri 1 sentyabr Rossiya va sobiq Sovet Ittifoqining davlat bayramlaridan biri - Bilimlar kuni sifatida nishonlanadi. Shuningdek, bu o'qishni boshlagan har bir kishi uchun va, albatta, o'qituvchilar va ota-onalar uchun Birinchi qo'ng'iroq bayramidir. Va bu birinchi kuz bayramining majburiy atributi kichik qo'ng'iroqdir.

Manbalar:
http://chebarcul.ru/interactive/news/news_747.html
http://chebarcul.ru/administration/contacts/ - foydalanish shartlari
Rasmlar va rasmlar olinadi fotki.yandex.ru saytida sayt shartlari foydalanuvchilar tomonidan material va rasmlardan foydalanishga imkon beradi:

Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi

Kaduyskiy shahar okrugi

"Kaduyskaya o'rta maktabi"

“Ilm-fan sari ilk qadamlar” konferensiyasi

Asarning nomi "Maktab qo'ng'irog'i sadosi"

P. Kadui, 2017 yil

MUNDARIJA:

Kirish ………………………………………………………………………………… .3

Maktab qo'ng'irog'i ohanglarining o'quvchilar va o'qituvchilarga ta'siri:

2.1 Maqsad, vazifalar, dolzarblik va gipoteza …………………………………………… .4

Xulosa …………………………………………………………………………… 9

Manbalar roʻyxati…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………» | |

1-ilova (mutaxassislar bilan maslahatlashuvlar fotosurati) …………………… ..11

2-ilova (talabalar oʻrtasida oʻtkazilgan soʻrovlarning fotohisoboti) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12

3-ilova(2-4-sinf o'quvchilari o'rtasida o'tkazilgan so'rov natijalari)……………………..13

4-ilova (talabalar javoblari) ……………………………………………… ..14

5-ilova (o'qituvchilarning javoblari) ………………………………………………… 16

Kirish.

Har bir birinchi sinf o'quvchisi uchun maktab eshiklari birinchi marta maktab qo'ng'irog'i bilan ochiladi. Ammo bayram tugadi, kundalik hayot keladi va bu o'qishga chorlaydigan quvnoq qo'ng'iroq emas, balki baland va o'tkir qo'ng'iroq, uning ovozi quloqni bezovta qiladi, uning ovozidan siz qo'rqib ketasiz, siz o'zingizni yopmoqchisiz. qo'llaringiz bilan quloqlar va undan qoching. Ammo u har bir darsdan keyin, kundan-kunga yana va yana sizga yetib boradi. Ma'lumki, odamlar uchun xavfsiz shovqin darajasi 40 dB ni tashkil qiladi. Maktab qo'ng'irog'i ovozi 100 dB. Bu xavfsiz darajadan ikki baravar ko'p. Maktab qo'ng'irog'i maktab shovqinining faqat bir qismi bo'lib, unga tanaffus paytida qichqiriq va yugurish, ko'cha shovqini qo'shiladi. Shovqinning ifloslanishi inson organizmiga zararli ta'siri bo'yicha atrof-muhitning kimyoviy ifloslanishidan keyin ikkinchi o'rinda turadi. Shifokorlarning aytishicha, shovqin odamni g'azablantiradi. Yovuz odamlar doimo yomon kayfiyatga ega, bu nafaqat o'zlariga, balki atrofdagilarga ham ta'sir qiladi. Ular doimiy tirnash xususiyati tufayli kasal bo'lishadi. Zamonaviy tibbiyotda tashxis mavjud: "Surunkali achchiqlik".

Uzoq muddatli shovqin eshitish organlariga salbiy ta'sir qiladi, tovushga sezgirlikni pasaytiradi. Shovqinlar yurak-qon tomir tizimining funktsional buzilishlarini keltirib chiqaradi; vizual va vestibulyar analizatorlarga zararli ta'sir ko'rsatadi, ko'pincha baxtsiz hodisalar va jarohatlarga olib keladigan refleks faolligini kamaytiradi. Bu yurak, jigar faoliyatining buzilishiga, asab hujayralarining charchashiga va ortiqcha kuchlanishiga olib keladi. Maktab qo'ng'irog'i kabi to'satdan baland tovushlar avtonom asab tizimiga ta'sir qiladi. Kuchli, yoqimsiz ovoz yurak urishi, qon bosimining oshishi va qonda adrenalinning ko'payishiga olib keladi. "Maktab" shovqini ta'sirida o'quvchilar markaziy asab tizimining funktsional holatidagi o'zgarishlarni ko'rsatadi. Sinfdagi shovqin intensivligi darajasi asosan 50 dan 80 desibelgacha, chastotasi 500 dan 2000 gertsgacha. 40 desibelgacha bo'lgan shovqin salbiy o'zgarishlarni keltirib chiqarmaydi, ular 50 va 60 desibel shovqinga duchor bo'lganda yaqqol namoyon bo'ladi. 80-100 desibeldan yuqori shovqin darajasi ishdagi xatolar sonining ko'payishiga yordam beradi, mehnat unumdorligini taxminan 10-15% ga kamaytiradi va shu bilan birga uning sifatini sezilarli darajada yomonlashtiradi.

2. Maktab qo'ng'irog'i ohangining o'quvchilar va o'qituvchilarga ta'siri

2.1. Maqsad, vazifalar, dolzarblik va gipoteza

Nima uchun biz ushbu mavzuni tanladik? Bu bizning ijtimoiy qatlam va yosh guruhimiz uchun qiziq. Ba'zi maktablarda shovqinli, bezovta qiluvchi qo'ng'iroq o'rniga allaqachon sizni "uyg'otadigan", ertalab ko'ngilni ko'taradigan, yomon yozilgan testdan so'ng tabassum qiladigan ohanglar mavjud. Biz maktab o'quvchilari, ularning ota-onalari va o'qituvchilari uchun muassasada o'tkazadigan vaqtni yaxshilashni, tinglangan maktab qo'ng'irog'idan yoqimli his-tuyg'ularni uyg'otishni, quvnoq, baquvvat, ijobiy, yoqimli musiqani eshitganda shunchaki tabassum qilishni xohlaymiz, ammo bu vaqt talab etadi va ba'zi muammolarni hal qiladi. boshqa muammolar.

Endi bizning loyiha maqsadimiz: maktab qo'ng'irog'ining o'quvchilar va o'qituvchilarga ta'siri.

Maqsadimizga erishish uchun biz bir qator vazifalarni qo'ydik:

Maktab qo'ng'irog'i ohangining o'quvchilar va o'qituvchilarga ta'siri haqida mutaxassislar bilan maslahatlashing;

Bosma nashrlar va Internet manbalaridan mavzuimiz bo'yicha ma'lumotlarni toping va ularni qayta ishlang;

2-4-sinf o‘quvchilari o‘rtasida so‘rovnoma o‘tkazish;

Maktab o'qituvchilari o'rtasida so'rov o'tkazish;

Xulosa chiqaring.

Loyihamiz gipotezasi: deylik, maktab qo‘ng‘irog‘i ovozi o‘quvchilar va o‘qituvchilarni bezovta qiladi. Va biz buni isbotlashga harakat qilamiz.

2.2 Mutaxassislar bilan maslahatlashish

Guruhimiz maktab qo'ng'irog'i va tizimni joylashtirish bo'yicha maslahat uchun direktorning ma'muriy-xo'jalik masalalari bo'yicha o'rinbosari Galina Anatolyevna Blinovaga (1-ilovaga qarang) murojaat qildi.

Biz maktab tibbiyot xodimi Tsareva Galina Valentinovna bilan maslahatlashdik (1-ilovaga qarang). U bizga shunday dedi:Shovqin odamni g'azablantiradi. Bunday odamlar nafaqat atrofdagilarning, balki o'zlarining ham hayotini zaharlaydi. Zamonaviy tibbiyotda hatto tashxis paydo bo'ldi - "surunkali g'azab". Qonidagi shovqindan doimo g'azablangan odamlar adrenalin kabi juda ko'p stress gormonlarini ishlab chiqaradilar. Bundan bosim ko'tariladi, yurak urishi kuchayadi ".

Biz maktabimizning maktab o'qituvchi-psixologi Borisova Galina Gennadievnaga tashrif buyurdik(1-ilovaga qarang)va maktab qo'ng'irog'i haqida maslahatlashdi. "Menga maktab qo'ng'irog'i ohangining ta'sirini o'rganish g'oyasi juda yoqadi. Agar kerak bo'lsa, men ushbu muammo bo'yicha maslahat berishga tayyorman." Va u bizga shunday dedi: "Ko'pchiligimiz ba'zida eng ahamiyatsiz muammolar nomutanosib ravishda kuchli g'azablanishga olib kelishini tushunamiz. Shu bilan birga, kayfiyat yomonlashadi, salomatlik holati yomonlashadi va natijada aqliy nomutanosiblik asta-sekin xarakterning yoqimsiz xususiyatiga aylanadi.

Shunday qilib, psixologik nuqtai nazardan,yomon ta'sir quyidagi tovushlarga ega:

Zamonaviy tijoriy musiqa - xip-xop, rok, hard-rok, elektron va estrada - past chastotalarda yozilgan bo'lib, tadqiqotga ko'ra, zilzila qulashi, binoning qulashi yoki qor ko'chkisi kabi ta'sir ko'rsatadi. Biror kishi ongsiz ravishda tahdidni his qiladi, bundan tashqari, u kuch va ruhiy tushkunlik etishmasligini his qilishi mumkin. Past chastotalarga uzoq muddatli ta'sir qilish gormonal fon uchun mas'ul bo'lgan bezlar faoliyatining o'zgarishiga olib keladi, qondagi insulin darajasi o'zgaradi va o'zini o'zi boshqarish qobiliyati pasayadi yoki butunlay yo'qoladi.

Qo'pol va behayo so'zlar, salbiy xabarga ega qo'shiqlar insonga kuchli ta'sir qiladi. Atrofida doimo odobsizlik, qichqiriq, salbiy so'zlarni eshitadigan odam o'zini qanday himoya qilishni o'ylamasa, shunchaki so'lib ketadi.

Foydali tovushlarga quyidagilar kiradi: birinchi navbatda, bu tabiat tovushlari: ariqning shovqini, qushlarning qo'shig'i, to'lqin va yomg'irning ovozi, delfinlarning qo'shiqlari. Bu tovushlar shahar shovqinidan uzilib, ichki nigohingizni o‘z manbalaringizga – yovvoyi tabiatga yo‘naltirish imkonini beradi. Natija: stressni bartaraf etish, dam olish va dam olish holati, qon bosimini pasaytirish, umumiy farovonlikni yaxshilash, kayfiyatni yaxshilash.

1-ilova

AHP bo'yicha direktor o'rinbosari Galina Anatolyevna Blinova bilan maslahatlashuv

Maktab tibbiyot xodimi Tsareva Galina Valentinovna bilan maslahatlashuv