Как целевите студенти влизат в университетите. Бюджетните места в университетите бяха „отсечени“ от целевите групи

Всички ученици и техните родители рано или късно имат въпрос: какво да правят след края на 11 клас? Къде да отидем? Къде да получите професия? Има все повече възможности за продължаване на образованието. И една от опциите за надежден доход е насочена.

Какво трябва да направя? Първо трябва да вземете решение за бъдещата си професия. След това намерете подходящо направление на предприятието, където бихте могли да работите след дипломирането. Ако ръководството му се интересува от млад квалифициран работник, тогава бъдещият студент получава направление за обучение по необходимата специалност. Или можете да се свържете с общината, където работодателите изпращат заявления за специалисти.

В приемната служба (само в един университет и за конкретна специалност) кандидатът в рамките на предвидените срокове трябва да подаде, в допълнение към всички други документи, заявление за целево образование и направление от предприятието. Получаването на целево насочване не означава 100% прием в бюджетно образование. Съществува и конкуренция между целевите групи. Ако резултатът е положителен, се сключва тристранно споразумение между образователната институция, предприятието и ученика.

Какви са ползите от целевото обучение?

• Резултатите от USE за прием в университет на целеви студенти могат да бъдат по -ниски от тези, установени за останалите, обикновени кандидати.
• Тъй като заповедта за записване на целево ориентирани кандидати е издадена преди заповедта за записване на кандидати през основния поток, целево ориентираните студенти, които не са издържали конкурса, могат да се опитат да влязат в университет на обща основа.
• Детето получава безплатно образование. Но няма много места, финансирани от бюджета, във всички образователни институции. Не всички студенти могат да си позволят да учат срещу заплащане. В допълнение, целевото лице получава стипендия.
• Стажът се провежда в предприятието, което е дало целевата насока. Следователно, дори преди да получи работа, той ще знае както тънкостите на производството, така и на работния колектив. Винаги е по -безопасно да започнете работа на вече познато място сред познати хора.
• По време на обучението е по -лесно да се пишат курсови работи: всички материали, особено за иновативни научни разработки в посока, представляваща интерес за работодателя, ще бъдат предоставени от самото предприятие.
• Няма нужда да се притеснявате, че няма да намерите работа след колежа. Сключвайки договор, детето е гарантирано да бъде наето най -малко три години след завършването му.
• Работодателят не изисква трудов опит. Напротив, има възможност да го закупите.

Но дали всичко е толкова красиво, безоблачно? Наистина, просто трябва да намерите предприятие, което впоследствие да плаща за образованието на детето, да вземете посока - и да получите желаното образование, и на бюджетна основа, и дори да платите стипендия. Защо тогава не всички се възползват от тази възможност?

При избора на целеви доход е необходимо да се вземат предвид някои от нюансите.

Каква муха в мехлема може да бъде в огромна бъчва с мед, наречена целево образование?

• Трябва самостоятелно да намерите компания, която се интересува от конкретен специалист.
• Целевият студент е длъжен (!) Да учи добре.
• Ако в процеса на учене дете внезапно почувства, че призванието му е съвсем различна професия и има желание да влезе или да се прехвърли в учебно заведение с напълно различен профил, то все още е длъжно да завърши университета в специалност, посочена в договора, и отработете определеното време.
• Необходимо е да се отработят трите години, предвидени в договора в предприятието, което дава целевата насока за обучение. Независимо от факта, че може би детето вече би искало да работи на друго място или има по -престижна оферта, която трябва да получи работа малко след дипломирането, в противен случай ще вземе друг човек.
• Ако студент живее (или възнамерява да живее), например, в Санкт Петербург и е получил препоръка от предприятие във Воронеж (следователно, той е платил за всички години на обучението си), той ще отиде във Воронеж. Както се казва, плащането на дълг е червено.
• Може ли млад специалист да откаже да работи? По принцип може. Но първо той ще върне цялата сума, изразходвана за обучение, на предприятието.
• Може би работата няма да е много приятна, отношенията в екипа няма да се развият, заплатата ще изглежда недостатъчно висока. Може би тази позиция няма перспективи за кариера, но има много трудности, които възникват по време на трудовите отношения. Но ще трябва да положите всички усилия, за да се присъедините към екипа и да извършите работа в предприятието, което е направило толкова много за вашето дете, всъщност напълно, без да го познавате.

Ето защо, преди да се спрете на целевия прием, трябва да помислите много добре, да прецените плюсовете и минусите и след това смело да отидете към предвидената цел, но с отворени очи, разбиране на последствията, поемане на пълна отговорност.

Таксите за университетско обучение се превърнаха в норма днес, но проблемът е, че много наистина талантливи и способни млади хора не могат да си позволят да следват висше образование. Бюджетните места са много малко, така че само няколко могат да учат безплатно. Но има и друг начин как да получите диплома за висше образование и в същото време да не плащате нито стотинка от собствения си джоб - това е целевата посока.

Какво е това и как да го получа? Целенасочената посока е насока от конкретна организация, която се ангажира да плаща за обучението на конкретен студент. В замяна на това компанията изисква студентът да работи задължително след завършване на университета за период от 3 години. Ако по някаква причина целевият човек не може да се върне на работа, той се задължава да върне всички пари, изразходвани за обучението му.

Целевата посока има както предимства, така и недостатъци. Ако вземем предвид добрите страни, тогава на първо място трябва да се отбележи, че след завършване на университета няма нужда да търсите работа, вече има организация, която е подготвила работно място за вчерашния студент. Студентът учи на бюджетна основа и получава стипендия. Той няма проблеми с намирането на място за бакалавърска практика. В допълнение, всички материали за научни и курсови работи, както и ще бъдат събрани в предприятието, издало целевата посока.

Но такова обучение има своите недостатъци. По правило студентите всъщност не искат да изплащат дълга към предприятието, което им е платило обучението, затова търсят заобиколни начини, за да не работят, но и да не връщат парите. Не винаги една организация, която изпраща студенти, може да осигури високоплатена и престижна работа с възможност за по -нататъшно кариерно израстване. Освен това студентът не може да смени специалност само ако тя не е много тясно свързана с друга. От само себе си се разбира, че е необходимо да се учи добре, защото организациите редовно отправят искания до университетите, като проверяват напредъка на целевите студенти.

Известно е, че целевата област е много по -ниска от бюджетните места, така че дори учениците от С клас могат да стигнат до тук. От друга страна, има малко целеви места, така че е доста проблематично да се премине състезанието. Първо трябва да преминете подбора в предприятието, а след това в университета, където записването ще се основава на резултатите от изпита. Тези, които не са стигнали до целевите места, могат да кандидатстват на обща основа, тъй като заповедта за записване на „целеви студенти“ се появява преди заповедта за записване на други студенти.

По принцип „техните“ хора влизат в целенасочено обучение. Това могат да бъдат деца, чиито родители работят в предприятието, кандидати, които още в училище са успели да се откроят, като участват в тематични олимпиади, организирани от предприятието. Също така по -ефективните млади хора, които се втурнаха предварително и събраха необходимите документи, могат да станат целеви групи.

По принцип не е толкова трудно да станеш мишена - би имало желание. Необходимо е предварително да се поинтересувате за предприятията, провеждащи съответните конкурси, за да определите с кои университети си сътрудничат. Ако всичко е подходящо, тогава трябва бързо да съберете документи и да участвате в състезания.

Ориентираните към целта кандидати обикновено получават по-малко точки за Единния държавен изпит и няма достатъчно от тях, за да влязат в университет на „бюджет“. Затова те се обръщат към държавни агенции и предприятия за помощ, които са готови да платят за цялото обучение на студента, ако след това той работи за тях в компанията няколко години. Системата е удобна и функционира от дълго време, само малцина знаят за нея. Ако и вие чувате за това за първи път, прочетете за това и. Е, завършваме цикъла от публикации за целеви места с историите на самата целева аудитория.

Първа история. "Благодаря ти мамо"

„Аз съм студент трета година в юридически факултет. Майка ми работи в прокуратурата и се занимаваше с всички необходими документи за целевото направление - спомням си, ходила е навсякъде, разбрала всичко, събирала документи ... Накратко, почти вместо мен тя ги е подала в Южна транспортна прокуратура в Ростов на Дон. Конкуренцията беше голяма - около осем души на място. Успешно издържах няколко теста за способности, написах Единния държавен изпит, мисля, че беше 230 точки и ми донесе златния медал. Всичко това ми помогна да намеря целевото си място. Винаги съм искал да работя във властите и съм много щастлив, че сега подписах договор за пет години работа в прокуратурата. "

Арина, Юридически институт в Санкт Петербург
(клон) на Академията на Генералната прокуратура на Руската федерация, специалност „Правосъдие“.

Втората история. „Е, ще работя като учител. Изглежда не е лошо "

„Целевата посока ми беше предложена в моето училище. Мислех, че това ще бъде добра застраховка, в случай че не премина през обичайното състезание - училището беше добро, екипът беше приятен, така че не виждам нищо лошо да работя там като учител няколко години . И това беше правилното решение: издържах Единния държавен изпит със 198 точки и нямаше да вляза в „бюджета“ с такива точки. Когато името ми се появи в класацията, дълго време бях сам на шестте разпределени целеви места. В резултат на това изобщо нямаше конкуренция. Така че, ако се съмнявате в резултатите си и искате да работите по вашата специалност, не забравяйте да кандидатствате за целевата. "

Марина, Мурмански арктически държавен университет, специалност „Педагогическо образование, руски език и литература“.

Трета история. „Можете да бъдете спасени от страхотната конкуренцияединствения начин"

„Не помня точното име на организацията, с която имам споразумение, но това е някаква общинска администрация по градско планиране и архитектура на Новокубанск. Събрах всички документи през април, преди изпита. Изобщо нямаше конкуренция - аз бях единственият от този клиент. На теория трябва да работя при тях след дипломирането няколко години, но това едва ли ще се случи, защото там няма работа. И не се очаква. И избрах целенасочено обучение, защото имаше спад на смъртоносно висока конкуренция за бюджетни места - около 50 души на място ”.

Владимир, Кубански държавен аграрен университет на името на ИТ Трубилин, специалност „Строителство на уникални сгради и конструкции“.

Четвъртата история. „Имам 167 точки. Къде мога да отида с тях, ако не за целта? "

„В началото на 11 -ти клас осъзнах, че трябва да премина физика и че изобщо не съм готов за нея. Вероятността да се запиша е малка. Класният ръководител ми разказа за целевите места, обсъдихме всичко с родителите и решихме да опитам. През март вече изпратих своите анкети навсякъде и се обадих. Повечето казаха, че ще ме вземат, но имат нужда от документите ми едва след като резултатите от USE станат известни. Когато изпитите приключиха, отново се обадих на всички и с моите 167 точки ме заведоха само в едно предприятие. И съм много щастлив от това. "

Ксения, Руски технологичен университет, специалност „Радиотехника“.

Пета история. „Няма нужда да се работи. Трябва да се работи "

„Исках да вляза в Казан за целевото място, но когато резултатите от USE дойдоха при мен, имах повече точки, отколкото очаквах. Тогава си помислих: защо не опитате да влезете в Москва? Отлетях за столицата, отидох в компания, научих за специалностите, за които беше обявен конкурсът. Отначало се съмнявах, защото например щях да вляза в Московския авиационен институт без целта. Но след като отидох в Бауманка, осъзнах, че искам да уча тук. Затова подписах договора. В компанията, между другото, ми казаха това: не е нужно да „тренираме“ - трябва да „работим“. Мнозина се възползват от възможността и след това не се връщат в компаниите, които са платили за обучението си. Мисля, че това е погрешно. И трябва да разберете цялата отговорност, която поемате върху себе си, като подпишете договора. "

София, Московски държавен технически университет NE Bauman, специалност „Ракетни и космически композитни конструкции“.

Анна Курская, РИА Новости.

Правилата за целево обучение на специалисти в държавните университети в Русия скоро ще се променят: целевите студенти ще сключват договори с университета и работодателя, който ги е изпратил да учат. В съответствие с договора, ако млад специалист не иска да работи на мястото, за което е обучен, той ще трябва да плати таксите за обучение от собствения си джоб, каза министърът на образованието и науката на Руската федерация Андрей Фурсенко заяви в сряда на пресконференция в РИА Новости.

Досега целевите групи не носят отговорност за нежеланието си да работят в организацията, която ги е изпратила.

Броят на целевите студенти също ще се промени, каза министърът. че през 2012 г. делът на приема им ще бъде намален от 20 на 15%.

Страните трябва да носят отговорност

„Днес имаме специализирано министерство, което поръчва целенасочено обучение, а не Министерството на образованието и не можем да изискваме от целевия човек да отиде на работа по професия“, каза Андрей Фурсенко.

Според него само работодателят може да поиска от целевото лице да работи в производството, за това е необходимо да се сключи договор с него.

"Идеята ни е да преминем към целево обучение по договор, когато работодателят участва в целевото набиране. И когато студентът има абсолютно желязно задължение или да работи на мястото, за което е обучен, или да плаща за обучението", подчерта министърът.

Според експерти досега основният проблем на целевия прием е липсата на ясни взаимни задължения между предприятието, студента и университета. Целенасочения прием в сегашната му форма налага практически никакви задължения от двете страни.

Сега част от случаите на целенасочен прием не се уреждат с договори, а се изготвят по искане на предприятието, а отговорността на студента за отсъствия в предприятието не е предвидена. „Изпратиха 17-годишно момче да учи, изминаха 4-5 години, той узря и промени решението си да отиде да работи в предприятието. Н. Е. Бауман за академичната работа Борис Падалкин.

Целеви прием във всички специалности не е необходим

Според Андрей Фурсенко днес няма нужда да се обучават специалисти целенасочено в онези области, където днес вече има излишък от работна ръка, така че квотите за целевите хора в тези сектори ще бъдат намалени.

"Мога да разбера приемането на целеви специалисти, например в авиацията, тъй като няма много квалифицирани авиационни инженери, които да работят в авиационни предприятия, да управляват самолети", каза министърът. "Но защо да насочвам адвокати, не мога да разбера. , куп празни места в прокуратурата? Нямаме достатъчно хора? "

Според него трябва да се даде приоритет на целенасоченото обучение на специалисти в приоритетни области на икономиката и само в онези случаи, когато „социално значими, значими места не се запълват по друг начин“.

Експертите са съгласни, че ситуацията, когато кандидатите, насочени към целта, изпращат заявление за специалност не според профила на предприятие, а за по-популярна, днес е станала доста типична.

„Очакваме, че ще обучаваме технологични инженери, тъй като предприятието разполага с голям парк металообработващи машини и от нас се иска да вземем например трима души, за да научат информационната сигурност“, казва Борис Падалкин. „Според сегашните правила, ръководството на компанията има право да направи това.

Целевите студенти идват с ниски резултати от USE

Друга причина за намаляване на целевия прием е свързана с борбата с приема на студенти с ниски резултати от USE, каза Андрей Фурсенко. „Средните резултати от момчетата, записани в състезанието, са по -ниски за целевите студенти, отколкото за момчетата, участващи на състезателна основа“, каза министърът, отговаряйки на въпрос от кореспондент на РИА Новости.

Думите на министъра се потвърждават и от резултатите от записването на кандидати, публикувани на уебсайтовете на университетите. Кандидатите в целевата посока преминават през отделен конкурс - като правило, малък - и в повечето случаи целевият кандидат за прием е достатъчен, за да има минимално допустимия брой точки по предмета. Университетите не могат да повлияят на това обстоятелство, тъй като са длъжни да приемат всички, изпратени с препоръка, в рамките на квотата.

„Често критиките, на които са подложени университетите за приемане на кандидати с много ниски резултати от USE, са причинени именно от тези, които са приети за целенасочен прием“, подчертава Борис Падалкин.

Експертите обаче не вярват, че по -ниските резултати от USE сред целевите студенти винаги се отразяват в нивото на тяхната подготовка в университета.

„Това е труден въпрос“, каза Олег Смолин, заместник -председател на комисията по образование към Държавната дума на Руската федерация, пред РИА Новости. Те често не са съгласни с изискванията на единния изпит. Познавам много момчета с висока USE резултати, които не учат много добре в университетите и обратно. "

Борис Падалкин не отбелязва недвусмислена връзка между успеваемостта на студента и начина му на постъпване в университет. Ако студентът има добра мотивация да учи, дори и да не стане отличник, той може и без „опашки“, казва заместник-ректорът на Московския държавен технически университет. Н. Е. Бауман относно образователната работа.

"Не бих казал, че целевите студенти учат слабо .

Наследството на ерата на развития социализъм

Съгласно заповедта на Министерството на образованието и науката за процедурата за прием в университети, квотите за целеви прием в държавни университети се установяват ежегодно от министерства за всяка група специалности в съгласие с Министерството на образованието и науката.

През 2011 г. университетите приемат до 20% от кандидатите в целевата област, а през 2010 г. - 25%. Общо 230 хиляди души бяха записани в университетите на Министерството на образованието и науката в приемната кампания за 2011 г. за бюджетни места, от почти 15 хиляди за целевото набиране, на 14 август, Андрей Фурсенко.

Целевият прием беше широко разпространен в съветските времена, в епохата на държавно разпределение на завършилите университети.

Правителството възобнови тази практика през 2004 г. поради остър недостиг на персонал в някои индустрии. Приет е държавен план за обучение на персонала, заедно с редица други документи и заповеди, предназначени да възродят целевия прием.

Настоящите правила предвиждат целенасочено обучение на специалисти по искане на общините за сметка на федералния бюджет. Специална комисия установява какви специалисти са необходими на предприятията в региона, общината намира кандидати за целеви места.

Така наречената „договорна“ схема за целенасочен прием действа и в университетите, когато кандидатите се изпращат от конкретни предприятия, които плащат за тяхното образование. Кандидатът поема задължението след получаване на дипломата да работи в предприятието най -малко три години или да върне всички пари за пет години обучение.

Целевият прием съществува от няколко години и въпреки че специалистите не се ангажират да оценят недвусмислено колко ефективна е тази форма на обучение. Въпреки това има друг начин за решаване на проблема с подготовката на специалисти, необходими на икономиката. "По -ефективно е да се работи по различен начин: да се създават атрактивни работни места", заключи министърът.

Има малко радост за абитуриента

Приемната кампания в университетите навлезе в решаваща фаза и страстите около приемането кипят повече от всякога. Вярно е, че ограничаването на масовото щамповане на фалшивите стоточкови маркери на USE донякъде намалява степента на кипене. Възникна обаче друг проблем: „изземването“ на извън конкурса на значителна част от бюджетните места от целеви групи-деца, изпратени да учат в университет от големи предприятия и които след получаване на диплома бяха задължени да работят в тези предприятия за определен период. Такова оплакване дойде в М.К.

Много места във водещите университети на страната са разпределени предварително и независимо от резултатите от изпитите на кандидатите, което прави невъзможно за ученици, преминали успешно USE, да влязат там “, оплаква се Артьом. - Тук, в Московския държавен технически университет. Бауман за направление на обучение „Информационни системи и технологии“ (бакалавърска степен) приемат само 60 души. От тях трима души "имат специални права", 23 души за Министерството на промишлеността и търговията, 8 души за Роскосмос, 6 души от властите. И от тези 37 души, само един би имал малък шанс за прием с честен прием, а резултатите от USE на останалите студенти са достатъчни само за университети с много по -слабо ниво!

В резултат Артем изчисли, че от 60 бюджетни места, само около една трета от 60-те места, финансирани от държавата, останаха за завършилите училище, които са се явили на Единния държавен изпит, докато две трети не са стигнали до конкурса. „Остават само 19 места за общото състезание !!! Това означава, че студент, който е спечелил 287 точки на три изпита, вече не отива в колеж, докато по -голямата част от учениците, които са наети „чрез изтегляне“, имат по -малко от 250 точки! “ - възмущава се той.

Нека веднага да уточним: не се говори за изтегляне в буквалния смисъл на думата. Трима „със специални права“ са официални бенефициенти по отношение на медицински и социални показатели, а записването им извън състезанието е законно. Що се отнася до останалите 37 души, това са кандидати, които отиват в университета според целевия запис. Конкуренцията за тях е наистина по -ниска от тази на „обикновените“ кандидати, защото те не идват от „себе си“, а се изпращат на проучване от предприятието, за което се съставя специално споразумение. Но за това, както и за всичко в живота, трябва да платите. След като получи диплома, целенасочен възпитаник се изпраща не в чуждестранна магистратура или в обещаваща услуга, контролирана по време на обучението, а направо в предприятието, което го е изпратило да учи. Ще има поне три години за отработване на „дълга“. Но не, така че трябва да върнете всички средства, изразходвани за обучение - стотици хиляди рубли.

Това обаче не улеснява хората, които не са насочени, защото техните конкурентни места се топят пред очите ни поради целевото набиране на персонал. И така, в специалността, посочена от Артем в Бауманк, приемната комисия потвърди пред МК, възникна следната ситуация: „Обемът на целевото записване се определя не от университета, а от Министерството на образованието и науката в съответствие с възлагане на правителството. Това зависи от нуждите на държавата, следователно всяка година броят на целевите групи и техният дял от общия набор се определят отново. Дори се случва, че за някои специалности наборът от целеви студенти понякога надвишава броя на бюджетните места! "

Министерството на образованието и науката "МК" потвърди, че целевата квота за прием за финансирани от бюджета места в университетите се определя от основателите - съответните министерства. Но в същото време министерството „ежегодно, в хода на наблюдение на приемната кампания, събира информация за студенти, записани на обучение в рамките на целенасочен прием“. „Ако резултатите на USE на целеви студенти се различават значително от резултатите на USE на кандидати, кандидатстващи на обща основа, това ще бъде причина да се намали целевата квота за прием на образователна организация за следващата година“, предупреждава катедрата.

Разбира се, абитуриентът за 2017 г. не е щастлив, ако университетът, в който той не влезе поради притока на целеви студенти тази година, в бъдеще бъде прекъснат целевия набор. Не всичко обаче е толкова лошо: „Механизмът на целевия прием е достъпен за всички кандидати, а целевият прием в университетите се осъществява на конкурсна основа“, подчертават от министерството. - В рамките на целенасочен прием и целенасочено обучение студент в университет се подготвя за работа в определена организация. Такъв механизъм включва работодателите в процеса на обучение, като им позволява да отговорят на изискванията на пазара на труда, на изискванията на индустриалните зони в нуждите на персонала. "

Така че помислете, кандидат-2018, може би можете да кандидатствате за целеви студент, преди да е станало твърде късно? Въпреки това, както подчерта МК в приемането на Московския държавен технически университет, „заявленията за целево набиране се подават със значителен излишък. В действителност не всички идват в университета и ние прехвърляме освободените места на общото състезание. "