Какви предмети трябва да се вземат педагогически. Какви изпити трябва да положите за учители в началното училище

Всички специалности в света зависят от човек, който е решил да посвети живота си на работа с деца и е избрал професията на учител, защото всички - обикновен работник, лекар, филмова звезда и политик са започнали образованието си в училище.

Най -ярките спомени винаги са свързани с първия учител, затова началните учители трябва да имат не само подходящо образование, но и високи морални качества, любов към децата.

За да работите като учител в началното училище, трябва да получите диплома, потвърждаваща получаването на висше или средно специализирано педагогическо образование в съответствие с тази специалност, можете също да преминете обучение в свързана или подобна посока. Предпочитанието обаче все още е на страната на специалисти с висше образование, което се дължи на спецификата на тази професия. В края на краищата началният учител е в един човек учител и психолог, възпитател и музикален ръководител, математик и филолог, а също и „училищна майка“.

Можете да получите педагогическо образование на база 9 или 11 класа, което ще отнеме съответно 3 и 4 години обучение. Висшето образование на първо ниво е бакалавърска (4 години), а второто е магистърска (2 години). Има и трето ниво, чиито възпитаници преподават във висши учебни заведения.

Как да станете учител без обучение на учители

Напоследък все по -голям брой млади хора изразяват желание да овладеят професията на учител и според класическия метод млади мъже и жени кандидатстват в училища за обучение, университети и педагогически институти, като последният позволява преподаване по различни предмети в горните класове на средните училища.

Водени от промените в системата на училищното образование, които са в сила от 1.09.2010 г., е възможно да се наемат хора без специализирано образование в училището. Обучението може да се провежда от лекар, адвокат, икономист, преподавайки предмет възможно най -близо до спецификата на тяхната работа. За да получите подходящата квалификация, определено трябва да положите изпити в някой от родните педагогически университети.

Как да станете начален учител без учителско образование

Същото се отнася и за началните учители. В крайна сметка учителят не е толкова специалност, колкото начин на живот, зов на сърцето и душата. Често дори най-висшето образование не помага, ако човек не обича децата, няма издръжливост и самоконтрол и не може да се справи със собствените си емоции. Следователно, естествено талантлив учител може да работи без специално образование, като положи изпити и потвърди квалификация в съответния университет.

Как да станете учител по английски в училище

За да се преподава английски на деца, е наложително да се придобият знания, които не само се преподават на чужд език, но и се запознават с методологията на преподаването му в училище. Училищните методи се усвояват в Педагогическия университет във Факултета по чужди езици, както и в университета, като се избира специализацията на учител по английски език.

Училищният учител по английски език е особено търсен, можем да кажем, че това е една от най -важните професии на нашето време. В крайна сметка, познаването на английски днес не е просто почит към модата, а необходимост. Нещо повече, за самия учител, особено за младия, работата в училище е отличен опит за подобряване на педагогическите и професионалните умения.

Как да станете учител по история и география в училище

Професията на училищен географ и историк е една от онези специалности, любовта към които започва дори когато бъдещите учители сами тръгнат на училище. Обикновено това са хора, които са влюбени в своята земя, в целия необятен свят и са способни на детска искрена радост във всичките й удивителни прояви, пренасяйки знания и емоции на своите ученици.

Можете да получите професия училищен учител по география или история, като се запишете в географския или историко-географския факултет на педагогически институт или университет. Обикновено времето за обучение е 4 години.

Но можете да получите и средно педагогическо образование, след което можете да започнете кариерата си като начален учител, докато учите в заочния отдел на висше учебно заведение.

Как да станете учител по физическо възпитание

Едва ли си струва да напомняме за важността на физическото възпитание на учениците. Училищата са търсени от професионални учители, които са способни да възпитат у децата любов към спорта и да предадат изключителната важност на здравословния начин на живот, особено в условията на съвременната екология.

Можете да получите тази професия в техникума по физическо възпитание само на редовно обучение. Завършилите 9 клас обикновено учат 3 години и 10 месеца, а със свидетелство за завършено средно образование периодът на обучение отнема 2 години и 10 месеца.

Приемът веднага след училище в институт или университет към катедрата по физическа култура и спорт ще даде диплома за висше образование, която може да се получи след обучение в техникум, като се избира както редовно, така и задочно обучение в университета.

Задължително за всички

Правилата за прием в университети могат да се различават - и в различните учебни заведения наборът от предмети, необходими за прием в една и съща специалност, може да варира. Само в определени граници: списъкът на приемните изпити за кандидати се определя със специална заповед на Министерството на образованието, в която са предписани поне два „задължителни“ предмета за всяко направление на обучение - те ще бъдат еднакви за всички университети в страната.

В съответствие с този документ кандидатите, които желаят да получат педагогическо образование, трябва непременно да преминат:

• руски език(резултатите от изпита по този предмет са необходими за прием във всяка специалност на всеки университет в страната);
• социални науки - именно този предмет се счита за основен за бъдещите учители (независимо какви предмети ще бъдат обучени да преподават).

Специални изпити

Третият изпит зависи от специализацията на бъдещия учител. За „предметни студенти“ по правило съвпада с посоката на обучение - например бъдещите учители по биология трябва да представят резултатите от изпита по биология, географи - по география и т.н. Тези, които след дипломирането си ще получат правото да преподават безопасност на живота или технология, трябва да преминат специализирана математика. За бъдещите учители в началното училище третият изпит е също математика.

Практически във всички педагогически университети учителите се обучават в областите „Педагогическо образование“ и „Педагогическо образование с два профила за обучение“. Във втория случай възпитаникът е подготвен да преподава два предмета наведнъж. Освен това комбинациите могат да бъдат много различни - не само „класически“ тандеми „руски език и литература“ или „история и социални науки“, но и например:

• Английски и испански;
• география и английски език;
• информатика и технологии.

В такива случаи третият изпит обикновено се възлага в съответствие с основното направление (предметът, който се появява първи в името на специалността).

Специален разговор е за тези, които се записват в области, свързани с творчеството (изобразително изкуство, музика, хореография, изкуства и занаяти). Те представят на комисията за подбор резултатите по социални науки и руски език, задължителни за всички - и освен това преминават допълнителни тестове на базата на университета, чийто фокус съответства на профила на обучение. Подобна ситуация - и с тези, които влизат във факултетите по физическо възпитание и спорт, те ще трябва да потвърдят нивото на своята физическа подготовка, след като са преминали теста в университета.

Какви изпити са необходими за психолого -педагогическите области

Педагогическите университети обучават не само учители по предмет. Популярни са и специалностите, свързани с психолого -педагогическите (социален педагог, психолог, специалист по работа с деца с увреждания). Преподавателите, които работят с малки деца в предучилищни институции, също принадлежат към тази група.

В повечето случаи за постъпване в тези специалности е необходимо да се преминат руски, биология и социални науки. За психолозите биологията е изключително важна - и в този случай биологията се счита за специализирана. Но вместо USE в социалните науки, някои университети могат да включат математика или чужд език в програмата за приемни изпити (заповедта на Министерството на образованието и науката позволява такива опции).

Други специалности, преподавани в педагогическите университети

Основната задача на педагогическите университети е да обучават кадри за нуждите на образованието. В същото време, тъй като училищата се нуждаят от преподаватели по всички направления, „средният“ педагогически университет има филологически, физически, биологичен и математически отдел - за всеки вкус. В същото време в повечето случаи въпросът не се ограничава само до педагогическото образование и заедно с бъдещите преподаватели педагогическите университети набират кандидати за други търсени специалности, например:

• икономика,
• управление,
• журналистика,
• лингвистика,
• туризъм,
• социална работа и др.

Наборът от предмети, необходими за прием в такива случаи, зависи от специалността - и социалните науки, които са задължителни за бъдещите учители от всеки профил, не винаги са включени в програмата за приемни тестове. По правило обаче бюджетно финансираните места в такива „несъществени“ за университета области са по-малко, отколкото в педагогическите специалности.

Предаване на точки към педагогическите университети

Предаването на точки за бюджета към педагогическите университети зависи както от нивото на университета, така и от специалността. Ако говорим за „средните“ показатели, които дават възможност да се учи за държавна сметка, тогава кандидатите, събрали 160-180 точки по сумата от три изпита, в повечето случаи могат да очакват успех. И дори в най-добрите университети в тази област минималният преминаващ бал за педагогическите области рядко надвишава 220-230. Обикновено се изискват най -високите резултати в специалностите по чужд език.

Да отидеш в учител за обучение на учители след 9 клас е добра идея. В края на краищата завършилите училище, които отиват да учат в професионални образователни институции след 9 -ти клас, съчетават получаване на пълно средно образование с професионално. В резултат на това след 3-4 години обучение те вече могат да си намерят работа. В същото време, ако има желание, можете да продължите обучението си в специализиран университет, например в педагогически.

След 9-ти клас педагогическите колежи приемат да учат предимно на пълен работен ден. В този случай срокът на обучение обикновено е 3 години 10 месеца. В случай на обучение по напреднали програми, ще трябва да учите още 1 година. В същото време ще бъде възможно да се разчита на получаване на позиция, свързана с управлението на персонала.

Популярни материали

В учителския колеж след 9 -ти клас не са налични всички специалности. Има определени ограничения. По -долу е даден списък със специалности, за които можете да се запишете в пед. колежи с диплома за средно образование:

• Предучилищно образование (повишаване на квалификацията)
• Корекционна педагогика в началното образование (повишено обучение)
• Педагогика на допълнителното образование (повишаване на квалификацията)
• Преподаване в началното училище (напреднали)
• Професионално обучение (по отрасли) (повишено обучение)

Специално предучилищно образование (повишаване на квалификацията) Приемът в учител за учители след 9 клас е възможен въз основа на резултатите, регистрирани в сертификата. За приемане е необходимо да подадете заявление и документи за завършване на 9 класа в учителския колеж. В повечето случаи записването е автоматично. Съществуват обаче специалности и области на обучение, в които се извършва състезателен подбор.

ЧЗВ:

Какви изпити трябва да положиш в учителския колеж след 9 клас?

Комплектът изпити зависи от избраната професия и специалност. Някои специалности могат да бъдат записани без приемни изпити. За подробна информация за изпитите в учител за обучение на учители е най -добре да разгледате официалния уебсайт на образователната институция.

Как да постъпя в педагогическо училище след 9 клас?

За да влезете в педагогическото училище въз основа на 9 паралелки, трябва да изберете специалност и да подадете документи в приемната служба. В зависимост от избраната посока на кандидата ще бъдат предложени входни тестове. Освен това е възможно да се влезе в педагогическо училище след 9 клас на търговска основа.

Какви предмети трябва да взема за прием в учител за обучение на учители?

Списъкът с предмети, които кандидатите трябва да знаят, за да преминат успешно приемните изпити, се определя във връзка с конкретна специалност. Освен това за една специалност в различни образователни институции може да има различни условия за прием.

Как да кандидатствам за учител след 9 клас?

Необходимо е да се намери педагогически колеж, който обучава възпитаници на 9 клас като учител. Всъщност не много образователни институции предлагат такава услуга. Ако един възпитаник наистина планира да свърже живота си с работата на учител, то след 9 клас той може да влезе във всяка специалност, подобна на учител. След като получи диплома по тази специалност, той има право да продължи обучението си във висше учебно заведение вече като преподавател.

Къде има учителски училища след 9 клас?

На нашия уебсайт, в разделите, посветени на различни градове, можете да намерите информация за учителските училища след 9 -ти клас. По -долу има връзки към статии за педагогически колежи в Москва и Санкт Петербург.

Защо не са приети в учителския учител след 9 клас?

Редица педагогически колежи наистина нямат възможност да подготвят специалисти на базата на 9 паралелки. Освен това те могат да откажат да се запишат в педагогически колеж поради липсата на адекватно ниво на обучение.

Защо се нуждаем от курсове в педагогически колеж след 9 клас?

Учениците, посещавайки такива курсове, могат да се подготвят за прием в учител за обучение на учители. В допълнение, в редица курсове студентите могат да получат допълнителна специалност.

Какво ви е необходимо, за да влезете в учител за обучение на учители след 9 клас?

Необходимо е да се представят документи. Списъкът с документи трябва да се види на официалния уебсайт на образователната институция в раздела на комисията за подбор.

педагогически колежи на Санкт Петербург след 9 клас
педагогически колеж в Москва след 9 клас

В Русия учителите се обучават в 167 университета. Средно около 100 хиляди бъдещи учители ги завършват годишно. В същото време, според социологически проучвания, само 10 % от завършилите са съгласни да работят в училището. И чудно ли е, ако 80 процента от кандидатите признаха, че изобщо отиват да учат, за да посеят след това нещо умно, мило, вечно, а заради диплома и общо хуманитарно висше образование, с което винаги можете да получите работа някъде.

За да промени ситуацията, Министерството на образованието и науката е изготвило проект на концепция за подкрепа на развитието на образованието на учителите, която ще промени цялата система за обучение на учители.

Големият физик Алберт Айнщайн също нямаше голям късмет с учителите. Снимка: ИТАР-ТАСС

Има много претенции към завършилите. Те не знаят как да работят с екип, не са готови да преминат към новите училищни стандарти, които станаха задължителни преди три години. И това, което изненадва изобщо, те не обичат децата. Например Елена Иванова, директор на училище N2 в град Скопин, област Рязан, казва: „В училището няма достатъчно учители по физика, математика, руски език. В резултат на това възпитаниците нямат представа дори за методиката на урока. "

Случва се по -рано осъдени хора и учители, които по принцип са били лишени от правото да преподават поради своята некомпетентност, завършват в училище. Оказа се, че в едно от московските училища е работил учител по руски език и литература, който по едно време в района на Калуга е признат за некомпетентен. Получавайки нова работа, тя го скри. На какво е научила тази жена децата е голям въпрос.

Как да отървем училището от лоши учители? Как да привлечем най -добрите завършили висши училища в образователната система? Какъв подбор да се извърши за кандидати-бъдещи учители?

Ето какво се предлага днес: на учителите, които са получили добро образование, не по -ниско от магистърското, ще бъдат увеличени заплатите, а учениците и стажантите ще бъдат заплатени за цялата преподавателска практика и стажовете в училище. Сега ще бъде по -трудно да се запишеш в педагогически университети. Ще бъдат въведени допълнителни приемни изпити за педагогически специалности.

Целевото набиране ще остане, но изискванията към кандидатите - бъдещите учители ще станат много по -строги. Така че след като сте учили в учителския колеж, независимо дали искате или не, ще трябва да се върнете у дома за практика. Или да платите глоба, както е предписано в новия Закон „За образованието в Руската федерация“. Между другото, лицето, което е издало направлението, но не е наело завършилия, също ще плати глобата.

Университетите ще имат универсални и педагогически бакалавърски програми, ще бъдат разработени магистърски програми за тези, които вече имат висше образование и биха искали да преподават в училище. Програми за обучение на учители ще бъдат отворени за студенти, които искат да станат учители.

Спомнете си, че Константин Дмитриевич Ушински изобщо не е получил педагогическо образование. Той блестящо завършва юридическия факултет на Московския държавен университет. След училище Антон Семенович Макаренко първо отиде в железопътното училище, а едва след това в педагогическите курсове.

Ще има магистърска програма за учители-методисти и мениджъри. Приоритет ще имат тези, които вече работят в сферата на образованието.

Като част от експеримента 25 -те най -добри педагогически университета ще открият своите катедри в училищата. И ще бъде възможно да се повиши квалификацията на преподаватели в педагогическите институти дори в Академията на науките. Общо на първия етап програмата ще включва от 17 до 25 университета. През 2016-2017 г. опитът ще бъде разширен до всички университети.

Учителю, кой е той?

Според последното изследване на Института за педагогическо образование на Руската академия на образованието, портретът на средностатистическия учител днес изглежда така:

Жена на 47 години;

Има висше педагогическо образование (има почти 82 процента от тях);

Получава по -малко от 20 хиляди рубли;

Това е рядкост в театъра;

Компютърът не е много уверен.

Компетентно

Кои педагогически университети трябва да бъдат закрити? Кой ще плаща за преподаване на стажове за студенти? Кога ще има допълнителен изпит за бъдещи учители? За това пред РГ говори Надежда Шайденко, заместник -председател на комисията по образование в Държавната дума.

- Ако бъдещите учители трябва да се явят на допълнителен приемен изпит, как ще се проведе той?

Надежда Шайденко:Това трябва да бъде един вид тест за способности. Не можете да пуснете учител в началните класове, който не произнася половината от буквите на азбуката. Учителите, които не обичат децата, не трябва да се допускат в училище, няма място за зли хора. По едно време бях ректор на педагогически университет в продължение на много години и когато родителите ми попитаха как да изберат добър учител за първокласник, аз посъветвах: „Елате на училище по време на урока и слушайте пред вратата, когато учителят комуникира с класа. някой, трябва да избягаш от такъв учител. " Училището не е място за хора със слаби нерви. Всичко това може да се провери с психологически тестове.

Въз основа на резултатите от първия мониторинг 71 процента от университетите за обучение на учители са били неефективни. Защо имаме нужда от такива педагогически институти?

Надежда Шайденко:Всеки случай на закриване на институции за обучение на учители трябва да се разглежда отделно. В Тула например са останали само два държавни университета - класически и педагогически. И има много такива градове. Много педагогически университети по едно време се "скриха" зад знаците на "хуманитарен институт" или "социална академия", но продължават да обучават педагогически кадри. При мониторинга те не се считат за педагогически, но всъщност са. И ако по -рано говорихме за педагогически университети, сега говорим за педагогическо образование, което наистина може да се получи в различни университети.

- В концепцията тя ще бъде разделена на приложна и универсална бакалавърска степен. Какво е?

Надежда Шайденко:Приложната педагогическа бакалавърска степен ще бъде открита в колежи, педагогически институти и завършили, например учители в началните училища. Универсалната бакалавърска степен ще бъде отворена за преподаватели по предмет и ще се превърне в по -високо ниво на квалификация на учителите. Бакалавърската степен не винаги е проектирана за четири години. Има и петгодишен например за факултети с двойни специалности: физико-математически, биологично-химичен.

Следващото ниво е педагогическа магистратура и отделно е предвидено в концепцията, че завършилите магистратура ще получават по -висока заплата. Такова образование ще се изисква, ако учителят например се подготвя да работи в приобщаващи училища или класни стаи. Какво ще бъде увеличението, как ще се изчисли, всичко това все още трябва да се произнесе и обсъди. Ако учителят отиде да учи за магистърска степен, натоварването в училище ще бъде намалено за него, а процентът ще остане същият.

- Концепцията казва, че университетите ще могат да откриват катедри в училищата. Как си представяте това?

Надежда Шайденко:Трябва да се има предвид, че университетите и училищата се финансират от различни източници. Училището - от общинския бюджет, а университетите - от федералния бюджет. Така че всички детайли на мрежовото взаимодействие трябва да бъдат разработени подробно и изписани от закона. Междуправителственото финансиране е много сложен въпрос.

- Кой ще плаща за практиката и стажа на учениците в училището?

Надежда Шайденко:Тук няма нищо ново. Стажът винаги се плащаше от джоба на университета и се изчисляваше според часовете, прекарани от ученика или стажанта в училището. Между другото, концепцията включва различни видове стажове. Включително - тригодишна подкрепа на млади учители от по -опитни ментори.

- Кои факултети на педагогическите университети са най -търсени сред кандидатите?

Надежда Шайденко:Факултет по информатика. Те вървят добре по биология, химия. Традиционно много отива за Историко -филологическия факултет. По -рядко избират Физическия факултет, защото познават физиката по -зле и лошо преминават Единния държавен изпит по физика. Въпреки че учителите по този въпрос силно липсват.

Концепцията казва, че учениците ще могат да избират индивидуални траектории - това е наистина ценно и иновативно нещо. Всеки ще има възможност да промени програмите си за обучение и да промени бъдещата си професия още на етапа на обучение. За тези, които изведнъж осъзнаха, че искат да бъдат учител, а не инженер или лекар, ще има възможност да получат педагогическо образование.

Междувременно за първи път в Русия е разработен стандарт за учители. Как се вижда "стандартът"? Според неговите автори сега всички училищни учители трябва да бъдат универсални специалисти: да овладеят най -новите методи на преподаване, да познават психологията, да разбират медицината, да овладеят корекционната педагогика, компютърните технологии и проектните дейности и много други.

От една страна, всички са съгласни, че е необходимо да се работи на максимално ниво. Но е трудно да се изисква от хората това, което никой никога не ги е учил. Или някога са преподавали малко в университета, но след това никога не са използвали тези знания в живота си.

Евгений Ямбург, председател на работната група за подготовка на проект на педагогически стандарт, директор на Московския образователен център N 109:

Всъщност стандартът трябва да направи учителя свободен, да го освободи от огромни документи, изготвяне на доклади, проверки и да му даде възможност да се занимава директно с бизнеса си - да обучава ученици. Основният риск за прилагането на стандарта е активното използване на административни ресурси и опитът за изпълнение на „петгодишен план за две години“.

Местните служители изискват да се приложи това, което все още не е одобрено или дори напълно разработено. Има региони, където под лозунга: „Ние сме за приобщаващо образование, това също е записано в професионалния стандарт“ - те затварят корекционни училища за деца с психични проблеми, а учениците със специални нужди се прехвърлят в редовни образователни институции. Всъщност всички страдат от това: учителите, които бързо са завършили едномесечни курсове за повишаване на квалификацията, просто не могат да осигурят нормалната работа на екип, в който има толкова различни ученици.

Исак Фрумин, научен директор на Института по образование, Висшето училище по икономика:

Професионалният стандарт ще вземе предвид качеството на работата на учителя при изчисляване на заплатата му. Сега в цялата страна се повишават заплатите на учителите - това е изпълнението на решението на властите в страната. Но това се случва предимно поради увеличаване на натоварването. Запазва се идеологията на „почасовата“, когато основното е да се проведат колкото се може повече уроци. Стандартът ще направи възможно свързването на заплатите с квалификацията, което ще бъде разкрито при сертифицирането на качеството на работата в съответствие с професионалния стандарт. Но този преход трябва да се извърши много внимателно. Възможно е да се въведе сертифицирането на учители само едновременно с въвеждането на професионалния стандарт в училищния живот.

Марат Алимов, учител по руски език в московско училище N 143, „Учител на годината“ в Москва 2006:

Този стандарт е по -фокусиран върху държавната поръчка, която обръщаме към педагогическите университети, казваме: това е учителят, от който се нуждаем. Но проблемът е, че средната възраст на учителя в училище остарява. Възниква въпросът: ще виси ли тази малка романтична мечта? Ще успеете ли да го приложите на практика?

До училище, като космос

В Германия бъдещите преподаватели избират два предмета в университета, които искат да направят в основата на обучението си. Всеки студент е длъжен да вземе курс по образователни науки, който включва психология, социология, дидактика и практика. Можете да станете учител едва след два държавни изпита, които се провеждат в специално създадени изпитни отдели. Те се явяват на изпити за бъдещи учители, лекари и адвокати.

За да бъдете допуснати до първия изпит, трябва да завършите магистърска степен, която е около пет години. Първият изпит проверява теоретичните познания по двата основни предмета и курса „Родителска наука“. След това бъдещият учител трябва да вземе двугодишен курс за практическо обучение в начално или средно учебно заведение. Учениците действително работят в училищата и получават официалната държавна заплата за "подготвителен учител". След практиката те трябва да издържат втория държавен изпит. Обикновено - под формата на колоквиум.

Вторият държавен изпит е по -важен. Той дава възможност да стане учител, а по -голямата част от немските учители получават статут на държавен служител. Което означава работа за цял живот, невъзможност за уволнение, плащане на медицинска застраховка, отпуск, високи заплати и държавна пенсия.

Вярно е, че през последните години в някои страни млади учители са приети в училищата със статут на държавен служител - с по -ниска заплата и без защита от уволнение. При назначаването обаче към тях се прилагат същите изисквания, както и към учителите в статут на държавен служител.

Строгото обучение на учители се изплаща: повече от 90 процента от децата посещават държавни училища. Има добро безплатно образование, на което се доверяват както родителите, така и децата.

Какви предмети трябва да вземете за учител след 9 клас през 2019-2020 г. и колко години учи след училище, за да стане учител и учител? както и за кого да кандидатствате за работа като учител след 9 и 11 клас, какви училищни предмети ще са необходими за преминаване в колеж, университет и институт.

Работете като възпитател и учител след 9 клас - какви предмети да вземете и къде да отидете

Задължителни предмети за предаване на учителя след 9 клас

Ако ще дадете живота си в полза на обучението на децата на други хора, да им дадете добро образование, просветление и помощ при намирането им в нашия свят, трябва да преминете редица задължителни предмети за прием в колеж или друго висше учебно заведение (институт, университет, университет и др.) върху учителя. Сред предметите, които трябва да бъдат предадени на учителя след 9 клас, са руски език и биология, тези предмети са необходими за прием в колеж.

Какви предмети трябва да преминете, за да се запишете за учител? само 2 елемента

1. Руски
2. Биология

И двата изпита са от тестовия тип. Това не включва задължителната математика (алгебра), а понякога и приемните изпити по литература, социални науки и редица други предмети.

Къде е по -добре да направите, за да получите учителско образование?

Колко години да учите след училище зависи от това какво образование искате да получите и къде възнамерявате да работите. За да работите като учител в детска градина, можете да се ограничите до образование в колеж и да получите средно специализирано педагогическо образование.

Ако наистина искате да помогнете на децата, да ги развиете и да помогнете да намерите цел в живота, трябва да погледнете други професии - дефектолог, психолог или логопед. Учителят в наше време е нископлатена и неблагодарна работа. Затова трябва да завършите не 9, а 11 клас и да отидете да учите специално за тези професии. Висшето образование ще ви позволи да работите като индивидуален учител или в частно училище, където работата ви ще бъде добре платена и ще си осигурите достойни условия на труд.

Ако не сте решили избора, по -добре е да се консултирате с по -старото поколение.