Създаване на научна картина на научна картина. Наука: Създаване на научна картина на света
Цели: - (Shot.2)
Разберете какви промени са настъпили в развитието на науката; Какви причини допринесоха за развитието на науката и научните познания;
Как тези изследвания са повлияли на живота на хората;
Разработване на способността да намерите необходимата информация от различни източници, способността за компилиране на вписвания в таблиците.
Оборудване: презентация, компютър, карта за проучване.
По време на класовете.
1. ORG. Стартиране на урока.
2. Проверка на домашното.
1) Тестване
1. Развитието на железопътния транспорт в градовете допринесе: \\ t
А) появата на парни локомотиви;
Б) трансформация на градовете в индустриални центрове
В) огромно желание за облекчаване на живота на гражданите
2. Първият обществен транспорт - Omnibus се появи за първи път в:
А) Париж
Б) Лондон
В Берлин
3. Външният вид на трамваи с електрическа тежест е свързан с името:
А) Едисон
Б) S. Raza
В) К. Бенц
4. През коя година в Лондон е открит първото метро?
5. неразделна част от уличния пейзаж на края на XIX - началото на XX век е (а) външен вид
А) електрически превозни средства
Б) колони на фенери
В) Момчета продават вестници
6. Колата, предназначена за шевни дрехи, изобретен:
А) L. Gragger
Б) zinger
В) r. хълм
7. Основателят на първия метод на фотографиране е:
А) L. Gragger
Б) Л. Schowls
В) zinger
8. За смяна на свещи и маслени лампи, в 50-те години дойде:
А) светлини
Б) керосинови лампи
Щипки
9. В коя година L. Showles има патент за изобретяването на пишеща машина?
10. Стил доминиран Наполеонова ера:
А) Модерни
Б) класицизъм
11. Отличителна черта на началото на 20-ти век в дрехите беше:
А) полите при жени се стесняват, а мъжете носят костюми - тройка;
Б) полите се разширяват при жени, мъжете носят трикове
В) жените носят деколте и мъжете смокинг и дървета
Критерии за оценка:
По-малко от 5 - "2"
От 5 до 7 - "3"
От 8 до 10 - "4"
Ключът към отговорите:
1-В, 2- А, 3-А, 4-В, 5-В, 6-В, 7-А, 8-В, 9-А, 10 -b, 11 -А
3. Съобщение за целите на темата и урока.
(SL. 3) план за урок:
Причините за бързото развитие на науките.
- Лейди на светкавица.
Усещането продължава.
Революция в естествената наука.
Нова наука - микробиология.
Успехите на медицината.
Развитие на образованието.
(SL. 4) - Начертайте таблицата, която трябва да попълните по време на урока.
4. Изучаване на нов материал:
1) Работете на учебника:
(Изстрел 5) защо в XIX - началото на XX век те действат толкова активно
различни науки?
Отговорът на въпроса ще бъде изтрит чрез четене на точка 1 на страница 39.
Причини за развитието на науката в ново време:
1. Самият живот поиска да знае законите и да ги използва в производството.
2. Местни промени в съзнанието и мисленето на хората от новото време.
(Shot 7) През 1831 г. Майкъл Фарадей отвори явлението електромагнитна индукция, която дава възможност да се пристъпи към създаването на електрически двигател. Той стана член на Кралското общество.
Нека да научим повече за това.
Майкъл е роден на 22 септември 1791 г. в Нюнюндон-Батс (сега голям Лондон). Баща му беше лош ковач от Лондонското предградие. Кузнецът беше по-големият брат Робърт, който по всякакъв начин насърчи Майкъл на знанието и в началото тя го подкрепяше материално. Майката на Фарадей, трудолюбивата и необразованата жена, живееща преди времето, когато синът й постигна успех и признание и с право се гордееше с тях. Скромните семейни приходи не позволиха на Майкъл да приключи дори от гимназията, от тринадесет години той започва да работи като доставчик на книги и вестници, а след това на 14-годишна възраст отиде да работи в магазин за книги, където е изучавал и задължителен занаят. Седем години работа в семинара на Street Blyndford Steel за младия мъж и годините на интензивно самоосърдие. През цялото това време Faraday упорито се практикува - той отказа да прочете всички научни произведения по физика и химия, както и статии от британската енциклопедия, повтори експериментите, описани в книгите, на домашно изработени електростатични устройства в книгите. Важен етап от живота на Фарадей беше класове в градското философско общество, където Майкъл вечер слушаше популярните научни лекции по физика и астрономия и участва в споровете. Пари (върху шилинга за плащане на всяка лекция) той получи от брат си. На лекциите Фарадей изглеждаше нови познанства, с които той написа много писма, за да развие ясен и кратък стил на представяне; Той също се опита да овладее техниките на ораторството.
Постепенно експерименталните изследвания все повече се превключват в областта на физиката. След отваряне през 1820 г. H. Estageted магнитния ефект на Фарадей, проблемът с комуникацията между електричеството и магнетизма през 1822 г. в лабораторния си дневник се появява запис: "Завъртете магнетизма в електричество". Недоволството на Фарадей е следното: ако опитът на Ерстеда електрически ток има магнитна сила, но чрез убеждение, Фарадей, всички сили са свързани помежду си, тогава магнитите трябва да вълнуват електрически ток. През същата година те се опитват да намерят поляризиращ ефект на ток до светлина. Преминаващата поляризирана светлина през водата между полюсите на магнита, той се опита да открие деполяризацията на света, но опитът даде отрицателен резултат.
През 1823 г. фардите става член на Лондонското кралско общество и се назначава от директора на физическите и химическите лаборатории на Кралския институт, където той също притежава своите експерименти.
(Изстрел. 8) През 60-те години той разработи електромагнитна теория на светлината, обобщавайки резултатите от експериментите и теоретичните конструкции на много физици на различни страни в областта на електромагнетизма.
James Clerk Maxwell) - британски физик и математик. Шотландия по произход. Член на Кралското общество Лондон (1861). Максуел постави основите на съвременната класическа електродинамика (уравнения на Максуел), въвежда концепцията за изместване на тока на електромагнитното поле във физиката, получи редица последствия от нейната теория (прогнозиране на електромагнитни вълни, електромагнитната природа на светлината, светлинното налягане и други). Един от основателите на кинетичната теория на газовете (настройте разпределението на газовите молекули със скорост). Един от първите, които са физически въведени статистически идеи, показа статистическия характер на второто начало на термодинамиката ("Demon maxwell"), получи редица важни резултати в молекулярна физика и термодинамика (Maxwell термодинамични съотношения, правило maxwell за фазов преходен течен газ и други). Количествена теория на цветовете на Pioneer; Автор на принципа на цветната фотография. Сред другите произведения на Максуел - изследване на стабилността на пръстените на Сатурн, теорията на еластичността и механиката (фотоеластичност, теорема на Максуел), оптика, математика. Той подготви за публикуването на ръкописа на произведенията на Хенри Кавендиш, обърна много внимание на популяризирането на науката, изгради редица научни инструменти.
(SL. 9) Според неговата теория има невидими вълни в природата, които предават електричество в космоса. Светлината е разнообразие от електромагнитни трептения.
(Shot. 10) През 1883 г. германският инженер на Хайнрих Херц потвърждава съществуването на електромагнитни вълни и доказа, че не може да ги постави материален обект
Хенри Рудолф Херц е немски физик.
Завършил е Берлинския университет от 1885 до 1889 година. Той е професор по университетска физика в Карлсруе. От 1889 г. - професор по университетска физика в Бон.
Основното постижение е експериментално потвърждение на електромагнитната теория на светлината Джеймс Максуел. Херц се оказа съществуването на електромагнитни вълни. Той изследваше подробно отражението, смущенията, дифракцията и поляризацията на електромагнитните вълни, доказаха, че скоростта на тяхното разпространение съвпада със скоростта на разпространение на светлината и че светлината не е нищо друго освен вид електромагнитни вълни. Тя изгражда електродинамика на движещи се тела, въз основа на хипотезата, че етерът обича да движи тела. Въпреки това, неговата теория на електродинамиката не е потвърдена от експериментите и по-късно отстъпи към електронната теория на Хендрик Лоренц. Резултатите, получени от Herz, се основават на радиоразработването.
През 1886-87. Hertz първо наблюдава и дава описание на външен фотоефект. Hertz разработи теорията на резонансна контура, проучва свойствата на катоди лъчите, изследваха ефекта на ултравиолетовите лъчи върху електрическо изпускане. В редица работа по механика даде теорията за еластичните топки, изчислява времето за сблъсък и т.н. в книгата "Принципите на механиката" (1894) дадоха приключването на общите теореми на механиката и нейния математически апарат, базирани на единния принцип (принципът на Hertz).
От 1933 г. името на Hertz от 1933 г. е единица за измерване на честотата на Hertz, която е включена в международната метрична система на единици C.
(Shot 11) Hertz установи, че електромагнитните вълни се прилагат със скорост 300 хиляди км / и. Тези вълни станаха известни като Hertz Waves. Също така тези открития създадоха безжичен телеграф на Маркони и Попов. През 1897 г. А.С. Попов връчи първата телеграма, състояща се от две думи: "Хайнрих Херц"
- (Shot. 12) Въпреки това откритието продължи. Обратно през 1878 г., холандският физик Хендрик Антон Лоренц се опита да обясни електромагнитната теория на Максуел по отношение на атомната структура на веществото
Хендрик Антон Лоренц
Lorenz изучава физика и математика в университета в Лайден. Голямо влияние върху него, като физика, професор Фредерик Кайзер е предаден на учител по физика. В университета в Лайден от 1878 г. той работи като професор по математическа физика. През 1880 г., заедно с практически еднократно име Лудвиг Лоренц донесе формулата Лоренц - Лоренц. Тя разработи електромагнитната теория на светлината и електронната теория на материята, и също така формулира самостоятелна теория за електричество, магнетизъм и светлина. С името на този учен, силата на Лоренц, известна от училищния курс, е свързана от училищния курс (концепцията, която той разработи през 1895 г.), е силата, действаща на електрически заряд, движеща се в магнитно поле. В електродинамиката, методът за изчисляване на местното поле, първо предложен от Lorenz, и известен като "сфера на Лоренц", е широко приложен.
Развива теорията за превръщането на състоянието на движещо се тяло, което описва намаляването на дължината на обекта по време на прогресивно движение. Трансформациите на Lorentz, получени по тази теория, са най-важният принос за развитието на теорията на относителността.
За обяснението на явлението, известно като ефект на Zeeman, бе награден през 1902 г. заедно с друг Нидерландия Peter Peter Zeeman Nobel награда във физиката
(Shot.13) Така е извършено преврат - научни идеи за човечеството бяха извършени, беше сформирана нова снимка на света, която съществува днес
(Изстрел. 14) В края на 1895 г. в Германия, физикът Wilhelm Conrad X-Ray, въз основа на теорията на Максуел върху електромагнитни вълни, открити невидими лъчи, наречени рентгенови лъчи.
Отваряне на лъчи
Въпреки факта, че ритуалът на Вилхелм е бил трудолюбил човек и е ръководител на физическия институт на Университета в Вюрцбург, е бил отседнал в лабораторията, основното откритие в живота си - X-радиацията - той е извършил, когато е бил вече на 50 години. На 8 ноември 1895 г. рентгенови експерименти показват основните свойства на неизвестно радиация, което се нарича рентгенова снимка. Както се оказа, х-лъчението може да проникне през много непрозрачни материали; В същото време тя не отразява и не се пречупва. Рентгеновите лъчи йонизира околния въздух и осветява фото плочата. ((Изстрел 15) Също така рентгеновата е направена първите изображения с помощта на рентгенова радиация.
Откриването на немски учен силно повлия на развитието на науката. Експериментите и изследванията с помощта на рентгенови лъчи помогнаха да се получи нова информация за структурата на веществото, която, заедно с други открития от това време, принудени да преразгледат редица разпоредби на класическата физика. След кратък период от време, рентгеновите тръби са нанесени в медицината и различни области на технологиите.
Представители на промишлени фирми с предложения за печеливша закупуване на права за използване на изобретението, многократно прилагат за рентгенография. Но Вилхелм отказа да патенто на откритието, тъй като не смята за източника на изследвания.
Към 1919 г. рентгеновите тръби са широко разпространени и прилагани в много страни. Благодарение на тях те имат нови насоки на науката и технологиите - рентгенология, рентгенова диагностика, радиометрия, рентгенов структурен анализ и др.
(Изстрел. 16) - Цяла група учени - Хенри Беккер, Пие Мария Склодовская - Кюри, Ърнест Ръдърфорд, Нилс Бор - изследва радиоактивността и създаде преподаването за сложната структура на атома.
(Shot. 17) През 1903 г. Мария и Пиер Кюри, заедно с Анри Бекел, получиха Нобелова награда по физика "за изключителни услуги в съвместното изследване на радиационните явления."
(Изстрел. 18) превратът в естествената наука произвежда книгата на великия учен - натуралист гл. Дарвин "произход на видовете"
Чарлз Робърт Дарвин - английски натуралист и пътник, един от първите реализирани и ясно показаха, че всички видове живи организми се развиват във времето от обикновените предци. В своята теория първото представяне на експулсирането е публикувано през 1859 г. в книгата "Произход на видовете", основната движеща сила на еволюцията на Дарвин, наречена естествена подбор и несигурна вариабилност. Наличието на еволюция е признато от по-голямата част от учените в живота на Дарвин, докато неговата теория за естествения подбор като основно обяснение на еволюцията става общопризнат само през 30-те години на XX век с появата на синтетичната теория на еволюцията . Идеите и откритията на Дарвин в ревизирана форма формират основата на съвременната синтетична теория на еволюцията и съставляват основата на биологията, като осигуряването на логично обяснение на биоразнообразието. Православните последователи на ученията на Дарвин развиват посоката на еволюционната мисъл, която има името му (дарвинизъм).
(стр. 42 - 43 - урок по поговорка Дарвин)
(Shot. 19) През 1885 г. ученият спаси живота на младия мъж, когото намаляваше с лудо куче 14 пъти. Работил е върху получаването на серум от бяс. Даде на света нова наука - микробиология
Louis Pasteur е френски микробиолог и химик, член на Френската академия (1881 г.). Пастьор, показващ микробиологичната същност на ферментацията и много болести, стана един от основателите на микробиологията и имунологията. Работата му в структурата на кристалите и поляризационните явления се основаваше на стереохимия. Pasteur също така постави точка в веконен спор за самостоятелността на някои форми на живот в момента, експериментални, като докаже невъзможността за това (виж раждането на живота на земята). Името му е широко известно в ненадеждни кръгове, благодарение на създаденото от него и име по-късно в неговата чест на пастьоризацията.
Проучване на ферментационния паствър, ангажиран през 1857 година. До 1861 г. пеперудите показа, че образуването на алкохол, глицерин и янтарна киселина по време на ферментацията може да се появи само в присъствието на микроорганизми, често специфични.
Louis Puster доказа, че ферментацията е процес, тясно свързан с жизнената активност на дрождевите гъбички, които се хранят и се размножават поради скитния течност. Ако този въпрос е изяснен, PASTEER трябваше да опровергае преобладаващата гледна точка на либидната до ферментация по това време, както в химичния процес. Особено убедителни бяха експерименти, направени от пастьорство, направени с течност, съдържаща чиста захар, различни минерални соли, които служеха като рок гъба и амониева сол, които доставят гъбата необходимия азот. Разработената гъбичка, увеличаваща се в теглото; Амонячна сол изразходвана. Paster показа, че присъствието на специален "организиран ензим" също е необходим за млечната ферментация (тъй като живите клетки са били извикани по това време), които се умножават в разхождащата се течност, също нараства с теглото и с което е възможно да предизвика ферментация в нови части на течността.
В същото време Луис Пастър направи още едно важно откритие. Той откри, че има организми, които могат да живеят без кислород. За някои от тях кислородът не само не е необходим, но и отровен. Такива организми се наричат \u200b\u200bстроги анаероби. Техните представители са микроби, причиняващи ферментация на мазна киселина. В същото време организмите, способни както за ферментация, така и за дишането, в присъствието на кислород нарастваха по-активни, но консумират по-малко органични вещества от средата. Това показа, че анаеробният живот е по-малко ефективен. Сега е показано, че аеробните организми са способни да извличат почти 20 пъти повече енергия от анаеробните от същото количество органичен субстрат.
Проучване на инфекциозни болести
През 1864 г. френските винопроизводители са адресирани до ПАСТЕР с искане за тяхното развитие при разработването на средства и методи за борба с винени заболявания. Резултатът от нейното изследване е монография, в която пеперудите показа, че винените заболявания са причинени от различни микроорганизми и всяка болест има специален причинно-следствен агент. За да унищожи вредните "организирани ензими", той предложи да се затопли виното при температура от 50-60 градуса. Този метод, наречен пастьоризация, е широко използван в лабораториите и в хранително-вкусовата промишленост.
През 1865 г. Пастьор е поканен на бившия си учител на юг от Франция, за да намери причината за болестта на копринените червеи. След публикуването през 1876 г., работата на Робърт Кох "етиология на сибирските язви" Paster напълно се посвети на имунологията, накрая установява специфичността на патогените на сибирските язви, майчинската болница, холерата, бяс, пилето холера и други. Болести , разработени идеи за изкуствения имунит, предложи метода на ваксинации за безопасност, по-специално от сибирските язви (1881), бяс (заедно с Emil RU 1885), привличане на специалисти от други медицински специалитети (например хирург О. Ланнелонг).
Първото присаждане срещу бяс е направено на 6 юли 1885 г. с 9-годишен Йозеф Майстър по искане на майка му. Лечението приключи успешно, симптомите на бяс в момчето не се появиха.
Интересни факти
Пастьор се занимава с Боло-гей през целия си живот и се отнасяше към хора, без да получава медицинско или биологично образование.
Също така паствър в детството се занимаваше с живопис. Когато Й.-Л. Жереом видя годините на работата си, каза и Луи избраха науката, тъй като той ще бъде голям конкурент.
През 1868 г. (на 46-годишна възраст, пастера имаше кръвоизлив към мозъка. Той оставаше инвалид: лявата ръка беше неактивна, левият крак се плъзгаше по земята. Той почти умря, но в крайна сметка се възстанови. Освен това той прави най-значимите открития след това: създаде ваксина срещу сибирски язви и ваксинации срещу бяс. Когато ученият умря, се оказа, че огромна част от мозъка е разрушена. Пастьор умря от уремия.
Според I. I. Mechnikov, Paster е страстен патриот и оградата на джентълмена. Когато е бил донесен от пощенските книги или брошура, той го взе с два пръста и се изхвърли с чувство за голямо отвращение.
По-късно името му се нарича бактерии - паста, причинявайки септични болести, на откриването, на което очевидно не е имал връзка.
Пастьор бе удостоен с поръчките на почти всички страни по света. Той имаше около 200 награди.
(Shot. 21) В края на 18-ти век английският лекар забеляза, че млякото не е болно, което по това време е било отнесно от хиляди хора. Jenner съвсем правилно обясни това от факта, че млечните средства в слаба форма са заразени с едра шарка от кравите и създава имунитет от тях, затова той развива първата ваксина срещу едра шарка. Дженър излезе с човек, който да влезе в човешкото тяло, сякаш неопасващ вирус от крава на телешка кожа.
(Изстрел. 22) В началото на 19-ти век Жан Корвисар "чул" пациентите си с помощта на специална пръчка и звукът определя състоянието на белите дробове и сърцата. Рене Лайен, студент Жан Корвисар, установи, че твърдите тела произвеждат звуци по различни начини. Тя изгради тръба от бук - стетоскоп. Един край се прилага към болните гърди, а другият - до ухото на лекаря
(SL. 23) Германски микробиолог, отвори бациля на сибирските язви, холера и туберкулозна пръчка. За тестване на туберкулоза Нобелова награда във физиологията и медицината през 1905 г. е присъдена.
По-късно Кох поема опити да намери патогена на туберкулоза, болест по това време широко разпространен и основната причина за смъртта. Близостта на клиниката е купчина, изпълнена с туберкулозни пациенти, улеснява го - той е ежедневно, рано сутрин идва в болницата, където получава материал за изследване: малко количество слюнка или няколко капки кръвни пациенти с кола.
Въпреки това, въпреки изобилието на материал, той все още не успява да открие причинно-следствения агент на заболяването. Скоро Кох разбира, че е възможно да се постигне цел с помощта на багрила. За съжаление обикновените багрила се оказват твърде слаби, но след няколко месеца неуспешна работа той все още успя да намери необходимите вещества.
Институт по микробиология на Dorotheistrasse в Берлин - тук Робърт Кох отвори патогена на туберкулоза
Приклекналната тъкан на туберкулозата на 271-ия лекарство KOH петна в метил синьо, и след това в навика на червено-кафява боя, използвана в декорацията на кожата, и открива малки, леко извити, ярки сини боядисани пръчки - Коче пръчки.
На 24 март 1882 г., когато обяви, че успя да отпусне бактерия, която причинява туберкулоза, Кох стигна до най-големия триумф в целия си живот. По това време това заболяване е една от основните причини за смъртността. В своите публикации Кох разработи принципите на "получаване на доказателства, че един или друг микроорганизъм причинява определени заболявания". Тези принципи все още са в основата на медицинската микробиология.
Изследването на туберкулозата е прекъснато, когато е бил върху задачата на германското правителство като част от научна експедиция в Египет и Индия, за да се опита да определи причината за болестта на холерата. Работейки в Индия, Кох обяви, че разпределя микроб, причинявайки това заболяване - холера вибрация.
(SL. 24) Руски и френски биолог (зоолог, ембриолог, имунолог, физиолог и патолог).
Един от основателите на еволюционната есбриология, фагоцитоза и вътреклетъчно храносмилане, създател на сравнителна патология на възпалението.
Лауреат на Нобеловата награда във физиологията и медицината (1908). Той създаде оригиналната доктрина за защита на организмите от микроби.
(Изстрел. 25) Прочетете позицията за развитие на образованието на стр. 44-45 и отговорете на въпроса "Как се случи образованието на образованието в различни държави?"
5. обобщаване на урока:
(Изстрел. 26) Карти задача
Регистрирайте учен и неговото изобретение
6. домашна работа (SL. 27)
Параграф 5, Въпроси, записи в бележника.
Описание на представянето на отделни слайдове: 1 слайд Описание на слайда: 2 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Какви промени са настъпили в развитието на науката, какви причини допринесоха за развитието на науката и научните знания; Как тези изследвания са повлияли на живота на хората; Днес ще научите: Антенкова А.В. Mou mudinskaya oosh. 3 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Причини за бързото развитие на науките. - Лейди на светкавица. Усещането продължава. Революция в естествената наука. Нова наука - микробиология. Успехите на медицината. Развитие на образованието. Ние работим според плана: Антенкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 4 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Ние работим с масата на научния регион Година на откриване на фамилия на съдържанието на учените и стойността на откриването на Антенкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 5 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Причини за бързото развитие на науките Защо в XIX - началото на XX век различни науки активно започват да се развиват? Отговорът на въпроса ще бъде изтрит чрез четене на точка 1 на страница 39. Antonenkova A.V. Mou mudinskaya oosh. 6 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Budinskaya Oash * Причините за бързото развитие на науките Sami Life поискаха да знаят законите и да ги използват в производството 2. Местни промени в съзнанието и мисленето на хора от Ново време Антенкова А.В. Mou mudinskaya oosh. 7 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * През 1831 г. Майкъл Фарадей отвори феномена електромагнитната индукция, която направи възможно да се пристъпи към създаването на електрически двигател. Той стана член на Кралското общество. LADY LINT MICHAEL FARADAY ANTONENKOVA A.V. Mou mudinskaya oosh. 8 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * През 60-те години той разработи електромагнитна теория на светлината, обобщавайки резултатите от експериментите и теоретичните конструкции на много физици на различни страни в областта на електромагнетизма. "Усещането продължава" Джеймс Карл Максуел Антененкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 9 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Според неговата теория има невидими вълни в природата, които предават електричество в космоса. Светлината е разнообразие от електромагнитни трептения. Maxwell с цветен вълк в ръката "Усещаност продължава" Антенкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 10 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * През 1883 г. германският инженер Херрич Херц потвърди съществуването на електромагнитни вълни и доказа, че нито една материална тема не може да им попречи от разпространението на "усещане" от Хайнрих Рудолф Херц Антенкова А.В. Mou mudinskaya oosh. 11 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Hertz установи, че електромагнитните вълни се прилагат със скорост 300 хиляди км / и. Тези вълни станаха известни като Hertz Waves. "Усещането продължава" експерименталния апарат на Hertz 1887. Антенкова А.в. Mou mudinskaya oosh. 12 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Холандският физик се опита да обясни електромагнитната теория на Максуел от гледна точка на атомната структура на веществото "Сензоване продължава" Hendrik Anton Lorenz Antonenkova A.V. Mou mudinskaya oosh. 13 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * "Сензорът продължава" превратът в естествено - научни изпълнения на човечеството, новата снимка на света е създадена, която има и днес Антоненова A.V. Mou mudinskaya oosh. 14 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * В края на 1895 г. в Германия, физик Вилхелм Конрад рентгенова снимка, базиран на теорията на Максуел върху електромагнитни вълни, отвори невидимите лъчи, наречени рентгенови лъчи. "Сензоването продължава" Антенкова А.в. Mou mudinskaya oosh. 15 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * оставащ невидим, лъчите проникват в различни елементи в различна степен. Полученото изображение може да бъде заловено на филма. Това откритие е широко използвано в медицината. "Сензорът продължава" рентгенови снимки на Антенкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 16 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Antoine Henri Becquer Pierre Curie Maria Sklodovskaya- Ърнест Rangeford Niels Bor учени изучават феномена на радиоактивност Антенкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 17 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * През 1903 г. Мария и Пиер Кюри, заедно с Анри Бекър, получиха Нобелова награда по физика "за изключителни услуги в съвместното изследване на радиационните явления." Пиер и Мария Кюри в лабораторното "усещане продължават" Антенкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 18 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Преврат в естествената наука произвежда книгата на великия подир - натуралист гл. Дарвин "Произход на видовете" Чарлз Дарвин "Революция в Националната наука" Антоненова A.V. Mou mudinskaya oosh. 19 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * През 1885 г. ученият спаси живота на младия мъж, който той намалява лудо куче 14 пъти. Работил е върху получаването на серум от бяс. Даде на света нова наука - микробиология "революция в медицината" Луис Paster Antonenkova A.V. Mou mudinskaya oosh. 20 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * работи с процеса на ферментация, създаде метод за стерилизация и пастьоризация на различни продукти. Разработи няколко ваксинации срещу инфекциозни заболявания. Обясних на хирургията необходимостта от дезинфекция на ръцете и инструментите преди работа. "Революция в медицината" Антоненова A.V. Mou mudinskaya oosh. 21 слайдоса Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * English Doctor, разработи първата ваксина - срещу едра шарка. Дженър излезе с човек, който да влезе в човешкото тяло, сякаш неопасващ вирус от крава на телешка кожа. "Революция в медицината" Едуард Дженнер Антененкова A.V. Mou mudinskaya oosh. 22 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Rene Laennek установи, че твърдите тела произвеждат звуци по различни начини. Тя изгради тръба от бук - стетоскоп. Един край се прилага върху болните гърди, а другата до ухото на лекаря "революция в медицината" първите стетоскопи на Антенкова А.В. Mou mudinskaya oosh. 23 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Немски микробиолог, отвори бацила на сибирските язви, холера вибрация и туберкулозна пръчка. За тестване на туберкулоза Нобелова награда във физиологията и медицината през 1905 г. е присъдена. "Революция в медицината" Heinrich Germer Robert Koh Antonesova A.V. Mou mudinskaya oosh. 24 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Руски и френски биолог (зоолог, ембриолог, имунолог, физиолог и патолог). Един от основателите на еволюционната есбриология, фагоцитоза и вътреклетъчно храносмилане, създател на сравнителна патология на възпалението. Лауреат на Нобеловата награда във физиологията и медицината (1908). "Революция в медицината" Антоненова A.V. Mou mudinskaya oosh. 25 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * "Развитие на образованието" Прочетете продукта "Развитие на образованието" на страница 44-45 и отговорете на въпроса "Как се случи образованието на образованието в различни държави?" Антенкова А.в. Mou mudinskaya oosh. 26 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Budinskaya Oash * Да обобщим уникалния заглавие и неговото изобретение 1 Michael Faraday и невидим X - Ряз 2 James Maxwell B Електромагнитни вълни 3 Heinrich Hertz при отваряне на радиоактивност 4 Wilhelm рентгенова ваксина Vaccine Discovery 5 Pierre и Maria Curie Darwin E Tuberculosis Патоген 7 Луис Paster W "Произход на видовете" 8 Робърт Ко, електромагнитна теория на светлината Antonenkova AV Mou mudinskaya oosh. 27 слайд Описание на слайда: * Антонененкова A.V. Mou Mudinskaya Oash * Домашна работа: § 4, Въпроси, записи в тетрадката. Антенкова А.в. Mou mudinskaya oosh. 28 слайд Описание на слайда: 29 слайд Описание на слайда: 30 слайд Описание на слайда: Бекил, Антоан Анри, френски физик, носител на Нобелова награда във физиката и един от откритите на радиоактивността. През 1896 г. Бекин откри радиоактивност по време на работата по изучаването на фосфоресценцията в подметките на уран. Склодовская-Кюри, Мария, експериментатор на учените, учител, обществен работник. Нобелов награден победител: Физика (1903) и химия (1911), първите два пъти нобелови лауреат в историята. Отворени елементи на радий и полоний. 31 слайд Описание на слайда: Пиер Кюри е френски учен, един от първите изследователи на радиоактивност, член на Френската академия на науките, носител на Нобелова награда през 1903 година. На 16-годишна възраст той получава научна степен на бакалавър на Парижкия университет и след още две години става лиценз за физически науки. От 1878 г. работи заедно с по-големия брат Жак в минералогичната лаборатория на Сорбон. Заедно те отвориха пиезоелектричен ефект. Thomson Joseph John обясни непрекъснат спектър от рентгенова радиация, установи естеството на положителните йони, предложи първия модел на структурата на атома. През 1911 г. той разработи метод на Парабола за измерване на съотношението на такса за частици към масата, която играе голяма роля в изследването на изотопите. Пиер Кюри и Мария Склодовская-Кюри. Снимката. 32 слайд Описание на слайда: Германски теоретик, основателят на квантовата физика. Лауреатът на Нобелова награда по физика (1918) и други награди Rutherford, Ърнест е известен като "бащата" на ядрената физика, създаде планетарен модел на атома. Лауреат на Нобелова награда в Химия от 1908 година. 33 слайд Описание на слайда: Нилс Хенрик Дейвид Бор - Датски теоретичен физик и обществена фигура, един от създателите на съвременната физика. Лауреат на Нобелова награда по физика (1922). Член на Датското Кралско общество (1917) и неговия президент от 1939 г. Налице е член на повече от 20 академии на световни науки, включително чуждестранен почетен член на Академията на науките на СССР (1929 г.; Съответния член - от 1924 г.). Бор Създателят на първата квантова теория на атома и активен участник в развитието на основите на квантовата механика. Той също така допринесе значително за развитието на теорията на атомното ядро \u200b\u200bи ядрените реакции, процесите на взаимодействие между елементарни частици със средата. 34 слайд Описание на слайда: През XIX век медицината е станала най-накрая установена от науката. Значително подобриха тези показатели като средната продължителност на живота и намаляване на честотата. БОЛНИЦАТА НА ФРЕЖДАТА 19-ти век. Реконструкция. / 35 слайд Описание на слайда: Научни успехи на медицината: анатомия на XIX век за развитие вече практически съответства на текущото ниво, така че основният изследователски интерес е насочен към изучаване на анатомията на тъканите. По това време бяха направени много открития, което позволява да се обяснят определени заболявания в тъканите. Във физиологията, структурата на отделните структури на мозъка, нервната дъга, сетивата, храносмилателната и дихателната система, работата на сърцето и други механизми беше активно проучена. Процесът на прехвърляне на нервен импулс и много повече е отворен. Методът на експериментите с животни се използва широко. Успехите на биологията до голяма степен допринесоха за теорията на еволюцията на Чарлз Дарвин. Предложена е клетъчна теория на структурата на живите организми. Концепцията за генетика е възникнала, предложените му основни закони бяха предложени. Химията не изостава от: през 1869 г., D.I. Менделеев бе открит периодичен закон за химически елементи и тяхната система е създадена (таблица). Големите успехи са настъпили в изследването на инфекциозните заболявания. Фармакологията е разработена. XIX век стана век на най-големите открития в областта на операцията. 36 слайд Описание на слайда: Louis Pasteur е френски микробиолог и химик, член на Френската академия (1881 г.). Пастьор, показващ микробиологичната същност на ферментацията и много човешки заболявания, стана един от основателите на микробиологията и имунологията. Работата му в структурата на кристалите и поляризационните явления се основаваше на стереохимия. Също така, пестене постави точка в вековното оспорване на самостоятелността на някои форми на живот в момента, експериментални, като докаже невъзможността за това. Името му е широко известно в ненадеждни кръгове, благодарение на създаденото от него и име по-късно в неговата чест на пастьоризацията. Louis Pasteur (1822 - 1895) 37 слайд Описание на слайда: Хайнрих Херман Робърт Ком е немски микробиолог. Отвори бацила на сибирски язви, холера вибрация и туберкулоза пръчка. За тестване на туберкулоза Нобелова награда във физиологията и медицината през 1905 г. е присъдена. Хенри Херман Робърт Ком (1843 - 1910) 38 слайд Описание на слайда: Wilhelm Conrad X-Ray (Ryntgen) е изключителен германски физик, който е работил в Университета в Вюрцбург. От 1875 г. професор в Хоенхайм, 1876 професор по физика в Страсбург, от 1879 г. в Гисем, от 1885 г. в Вюрцбург, от 1899 г. в Мюнхен. Първата в историята на лауреата на Физика на Нобелова награда (1901). X-Ray Wilhelm Kondrat (1845 - 1923) 39 слайд Описание на слайда: Sigmund Freud (Пълно име Sigismund Shlomo Freud) - австрийски психолог, психиатър и невролог. Сигмунд Фройд е най-известен като основател на психоанализата, който има значително влияние върху психологията, медицината, социологията, антропологията, литературата и изкуството на 20-ти век. Появата на Фройд върху природата на човека беше новаторска за времето си и през целия живот на изследователя не спира да се обажда на резонанса в научната общност. Интересът към теориите на учен не се тревожи в наши дни. Въпреки факта, че влиянието на идеите и хората на Фройд по психологията е безспорно, много изследователи смятат работата му чрез интелигентно количество. Sigmund Freud (1856 - 1939) 40 слайд Описание на слайда: Томас Хънт Морган е американски биолог, един от основателите на генетиката, председател на шестия международен конгрес по генетиката в Итака, Ню Йорк (1932). Лауреат на Нобелова награда по физиология и медицина от 1933 г. "за откриването, свързано с ролята на хромозомите в наследствеността." Томас Морган и неговите ученици (Г. Й. Мелер, А. Г. Светяен и др.) Забележка хромозомна теория на наследствеността; Установените модели на местоположението на гените в хромозомите допринесоха за изясняване на цитологичните механизми на законите на Грегор Мендел и развитието на генетичните основи на теорията на естествения подбор. Томас Хънт Морган (1866 - 1945) 41 слайд Описание на слайда: Чарлз Робърт Дарвин - английски натуралист и пътник, един от първите реализирани и ясно показаха, че всички видове живи организми се развиват във времето от обикновените предци. В своята теория първото представяне на експулсирането е публикувано през 1859 г. в книгата "Произход на видовете", основната движеща сила на еволюцията на Дарвин, наречена естествена подбор и несигурна вариабилност. Ролята на силата, която е сформирала разбирането на Дарвин на промяната на природните условия като движещата сила на естествения подбор, играе изкуствена селекция, която достига времето на значително развитие в английското селско стопанство и направи познат поглед към опитомени животни и опитомени растения резултат от такава подбор. Чарлз Робърт Дарвин (1809 - 1882) 42 слайд Описание на слайда: Наличието на еволюция е признато от по-голямата част от учените в живота на Дарвин, докато неговата теория за естествения подбор като основно обяснение на еволюцията става общопризнат само през 30-те години на XX век с появата на синтетичната теория на еволюцията . Идеите и откритията на Дарвин в ревизирана форма формират основата на съвременната синтетична теория на еволюцията и съставляват основата на биологията, като осигуряването на логично обяснение на биоразнообразието. Православните последователи на ученията на Дарвин развиват посоката на еволюционната мисъл, която има името му (дарвинизъм). Подпис C. Дарвин 43 слайд Описание на слайда: Джордж Стефенсън (9 юни 1781 г. Вилхем, - 12 август 1848 г., Честърфийлд, църква Дербишир) - английски изобретател, механичен инженер. Световната слава придоби локомотив благодарение на изобретен. Смята се за един от "бащите" на железниците. Ширината на железопътната колона, избрана от нея, равна на 1435 мм (4 фута от 8½ инча, така нареченият "Stephensonian" или "нормален път"), стана най-често срещан в Западна Европа и все още е стандарт на железниците на много страни по света. 44 слайд Описание на слайда: Робърт Фултън в училище, млад Робърт не свети успех, предпочитайки да прекара свободното си време в местни оръжия, ангажирани с рисуване, рисуване и създаване на фойерверки. На 12-годишна възраст Робърт прецака от парни двигатели, а вече на 14-годишна възраст - успешно преживял лодката си, оборудвана с задвижване на колело на ръка. Общинска държавна униформа"Нижейкорецкая училище" Liskinsky област на региона Воронеж Интегрирани елементи: история, биология, физика. Тема: "Наука през XIX век. Създаване на научна картина на света. " Форма на провеждане: Научна конференция. Целева аудитория: 8 клас (с покана от 7 и 9 класа). Продължителност на 2 академични часа. Цели: Определете тенденциите в развитието на научната мисъл в Европа през 19 век; запознайте учениците с биографии на учени и техните открития; определете значението на научните открития от 19-ти век за модерност. Задачи:
Мултимедиен проектор, компютър, оборудване за демонстриране на феномена на електромагнитна индукция (магнити, амперметър, медна жица). Изложба на позиции, изобретен през 19-ти век (пишеща машина, шевна машина, мач, фотография, телефон, микрофон, гума, алуминий, целулоид). Портрети на учени (Фарадей, Максуел, Пастьор, Мечников, Кох, Дарвин, рентгенова снимка, Кюри, Нобел). По време на класовете.
Три момчета бягат с вестници и викаха новините. 1800. Волта създава батерии. Клепачите започват изобретения и открития. 1816 - Британските постменици се преместват в велосипеди: бързо и удобно. 1827 - измислена снимка: Сега можете да увековете събития и хора. 1829, Брил е изобретил азбуката и дава възможност да чете и да пише слепи. 1832- Отворен ацетилен газ и имотът му до заваряване. Имаше възможност за използване на метални конструкции в изграждането на мостове, къщи, кули. 1852 - изобретен асансьор за асансьор при високи сгради. 1854 - Роден на нов метал - алуминий. Докато се използва като декорации, но през следващия век ще има равнини от него. 1855 - Мачове - пожар в малка кутия. Сега по-безопасно и по-удобно. 1861 - измислена целулоид. Детските играчки са станали по-лесни и по-практични. 1866 - Човечеството отива в изкуствена храна. Маргарин заменя петрола. 1867. - Шал дава патентна религия на пишеща машина. 1866 - Zinger изобретява шевната машина и патентова само игла с отвор в ръба. 1866- Алфред Нобел създаде динамит - добро и зло в "една бутилка". Учител по история: Всяка година от 1901 г. Нобелови награди за откриване в науката и укрепване на света. Сред представителите на науката от 19-ти век също има лауреати на Нобелова награда, но всичко е в ред.
Това откритие представи живота на всички генератори, динамо машини и електродвигатели. "Властелинът на мъката" се нарича Фарадей на съвременниците. Той стана член на Кралското общество и много академии по света.
В ръката ми имам още едно изобретение от 19-ти век - ръкохватка. Това изобретение се превърна в символ на промяната в образованието. Развитието на науката и технологиите изисква промени в образованието. В края на века в Англия и Франция се въвежда универсално задължително начално образование. Училището е освободено от патронажа на църквата. Американският философ Джон Дюй каза: "Образованието вече е животът, а не подготовка за него". Дюи създаде училищна лаборатория в университета в Чикаго, където се поставя труд на главата на ъгъла. Вместо да записват и запаметяват, децата правят занаяти, говориха, обсъждаха различни теми и твърдят. Ново поколение нараства, което може да развива научни идеи на техните предшественици.
Водещ учител: Благодарение на експертите и сега предлагаме нашата аудитория да участва в малък тест. 1. Кой е отворил изцяло разпространението на X лъчи? (Рентгенов) 2. Кой даде обяснение за произхода на живота на Земята е различно от църковното обучение? (Дарвин) 3. Кой е открил явлението радиоактивност? (Кюри) 4. Чието откритие принуди лекарите да стерилизират медицински инструменти? (Pasteur) 5. Кой е изучавал теорията на вълната? (Maxwell) 6. Кой е отворил патогена и учи за лечение на туберкулоза? (Koh) 7. Кой е създал награда на учени за изключителни постижения в науката? (Нобел). Водещ учител: Благодарение на всички за работа. Успехи в проучването! Референции и интернет ресурси:
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 2 Какви промени се случват в развитието на науката какви причини допринесоха за развитието на науката и научните знания; Как тези изследвания са повлияли на живота на хората; Днес ще научите:
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 3 1. Причини за бързото развитие на науките. 2. "земя на светкавица". 3. Сензоването продължава. 4. Революция в естествената наука. 5. Нова наука - микробиология. 6. Успехите на медицината. 7. Развитие на образованието. Работим по план:
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 4 Ние работим с таблица Научен регион Година на откриване на фамилия на учебното съдържание и стойност на отварянето
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 5 причините за бързото развитие на науките Защо в XIX - началото на XX век различна наука се развива толкова активно? Отговорът на въпроса ще бъде изтрит чрез четене на точка 1 на страница 39.
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 6 причини за бързото развитие на науките 1. Самият живот трябва да знае законите и да ги използва в производството 2. Местни промени в съзнанието и мисленето на хората от новото време
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 7 през 1831 г. Майкъл Фарадей отвори феномена електромагнитната индукция, която направи възможно да се пристъпи към създаването на електрически мотор. Той стана член на Кралското общество. LADY LINT MICHAEL FARADAY
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 8 През 60-те години той разработи електромагнитна теория на светлината, обобщавайки резултатите от експериментите и теоретичните конструкции на много физици на различни страни в областта на електромагнетизма. "Усещането продължава" Джеймс Карл Максуел
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 9 Според неговата теория има невидими вълни в природата, които предават електричество в космоса. Светлината е разнообразие от електромагнитни трептения. Maxwell с цветен вълк в ръката "усещането продължава"
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 10 през 1883 г. германският инженер Хайнрих Херц потвърди съществуването на електромагнитни вълни и доказа, че нито една материална тема не може да ги постави с разпространението на "Усещането продължава" от Хайнрих Рудолф Херц
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 11 Hertz установи, че електромагнитните вълни се прилагат със скорост 300 хиляди км / и. Тези вълни станаха известни като Hertz Waves. "Усещането продължава" експерименталния апарат на Hertz 1887.
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya OSH 12 Холандският физик се опита да обясни електромагнитната теория на Максуел от гледна точка на атомната структура на веществото "Сензоване продължава" Hendrik Anton Lorenz
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 13 "Сензорът продължава" превратът е извършен в естествено - научни изпълнения на човечеството, се формира нова снимка на света, която съществува днес
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 14 в края на 1895 г., в Германия, рентгенография на физик Вилхелм Конрад, базиран на теорията на Максуел върху електромагнитни вълни, отвори невидимите лъчи, наречени рентгенови лъчи. "Сензоването продължава"
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 15 оставащ невидим, лъчите проникват в различни елементи в различна степен. Полученото изображение може да бъде заловено на филма. Това откритие е широко използвано в медицината. "Сензоването продължава" рентгенови лъчи
Антенкова А.в. Mou Budinskaya Osh 16 Antoine Henri Becquer Pierre Curie Maria Sklodovskaya- ernest rutherford niels bor учените изучават феномена на радиоактивност
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 17 През 1903 г. Мария и Пиер Кюри, заедно с Анри Бекел, получиха Нобелова награда по физика "за изключителни услуги в съвместното изследване на радиационните явления." Пиер и Мария Кюри в лабораторното "усещане продължава"
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya OSH 18 преврат в естествената наука създаде книгата на великия учен - натуралист гл. Дарвин "Произход на видовете" Чарлз Дарвин "Революция в естествената наука"
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 19 През 1885 г. ученият спаси живота на младия мъж, когото малко на лудо куче 14 пъти. Работил е върху получаването на серум от бяс. Даде на света нова наука - микробиология "революция в медицината" Луист Пастьор
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 20 работи с процеса на ферментация, създаде метода на стерилизация и пастьоризация на различни продукти. Разработи няколко ваксинации срещу инфекциозни заболявания. Обясних на хирургията необходимостта от дезинфекция на ръцете и инструментите преди работа. "Революция в медицината"
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 21 Английски лекар, разработи първата ваксина срещу едра шарка. Дженър излезе с човек, който да влезе в човешкото тяло, сякаш неопасващ вирус от крава на телешка кожа. "Революция в медицината" Едуард Дженър
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 22 Rene Laennek установи, че твърдите тела произвеждат звуци. Тя изгради тръба от бук - стетоскоп. Един край се прилага върху болните гърди, а другият - на ухото на лекаря "революция в медицината" първите стетоскопи
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 23 немски микробиолог отвори бацила на сибирските язви, холера Вибрация и туберкулозна пръчка. За тестване на туберкулоза Нобелова награда във физиологията и медицината през 1905 г. е присъдена. "Революция в медицината" Хенри Херман Робърт Ко,
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 24 руски и френски биолог (зоолог, ембриолог, имунолог, физиолог и патолог). Един от основателите на еволюционната есбриология, фагоцитоза и вътреклетъчно храносмилане, създател на сравнителна патология на възпалението. Лауреат на Нобеловата награда във физиологията и медицината (1908). "Революция в медицината"
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash 25 "Развитие на образованието" прочетете продукта "Развитие на образованието" на страницата и отговорете на въпроса "Как се наблюдава развитието на образованието в различни държави?"
Антенкова А.в. Mou Mudinskaya Oash% D1% 8C% D0% B8% D1% 87_% D0% 9C% D0% B5% D1% 87% D0% BD% D0% B8% D0% BA% D0% BEN% D0% B2HTTP: // ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D11%8F_%D0%98%D0%D0%98%D0%BB% D1% 8C% D0% B8% D1% 87_% D0% 9C% D0 % B5% D1% 87% D0% BD% D0% B8% D0% BA% D0% BE% D0% B2% D0% 9A% D0% BE% D1% 85HTTP: //ru.wikipedia.org/wiki/% D0% A0% D0 %% BE% D0% B1% D0% B5% D1% 80% D1% 82_% D0% 9A% D0% BE% D1% 85 * * 0% B5% D0% BA% D0% BA% D0 \\ t % B5% D1% 80% D0% B5% D0% BB% D1% 8CHTTP: //nova.rambler.ru/search? Query \u003d% D0% 90% D0% BD% D1% 80% D0% B8 +% D0 % 91% D 0% B5% D0% BA% D0% BA% D0% B5% D1% 80% D0% B5% D0% BB% D1% 8C Antonenkov Angelica Viktorovna История на учителите Mou Budinskaya Oosh Tver region
Резюме на плана за 8 (B) Допълнителна Торгова Е.В. Предмет: Наука: Създаване на научна картина на света Вид на урока: Комбиниран урок Вид на урока. Курс пътуване в миналото. Целта на урока. Помогнете на учениците да формират холистично разбиране на научните постижения на XIX век, тяхното влияние върху ежедневието Очаквани резултати: На урока учениците ще могат да покажат: 1. В областта на знанието: Наричат \u200b\u200bосновни научни постижения; Наричат \u200b\u200bголеми учени; Откриване на причини за тези явления; 2. В областта на уменията и уменията: Способността да се подчертае основният и вторичен текст; Способност за работа с документи; Способност да се направи независим заключение; Способност за идентифициране на модели; 3. В областта на качествата, отношенията помежду си, ценности: Уважително отношение към другите; Ще могат да показват емоционално отношение на отношението към научните постижения и тяхното практическо значение Оборудване: Дизайн на борда, електронно представяне Литература: 1.Използвани от учителя: А. Y. Юдовска, л. М. Ванюшкина. "Развитие на урока към учебника" Нова история "1800-1913" m.: "Просвещение". А. Y. Юдовская, П.А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. "Историята на новото време е 1800-1900" учебник за 8 клас на образователни институции. М.: "Просвещение", 2012. 2. Използва се от студенти: Урок: А. Y. Юдовская, П.А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. "Историята на новото време е 1800-1900" учебник за 8 клас на образователни институции. М.: "Просвещение", 2012. Основни понятия за урок: Радиоактивността е спонтанно превръщане на атоми от един елемент в атоми на други елементи, придружени от излъчващи частици и твърда електромагнитна радиация. Микрочастица - частица на много малка маса; Микрочастиците включват елементарни частици, както и атомни ядра, атоми, молекули; Движението на микрочастиците е описано чрез квантова механика. Пастьоризацията е начин да се унищожат микробите в течности и хранителни продукти чрез еднократно нагряване до 80 градуса и последващото бързо охлаждане. Поддържащи концепции: Електронът е стабилен, отрицателно заредена елементарна частица, една от основните структурни звена на веществото. Атомът е частица от микроскопичен размер и маса, най-малкото част от химическия елемент, който е носител на неговите свойства. План на урока. 1. Организационната сцена (3 минути). 2. Проверете домашната работа (7 минути) 3. Изследване на нов материал (20 минути). 4. Закрепване на нов материал (5 минути). 5. Инструктиране на домашното (2 минути). 6. Инсталиране. Отражение (3 минути). По време на класовете 1. Организационната сцена. Здравейте момчета, днешният урок, искам да започна с разбивка от "нечетно за деня на собствеността ..." М.В. Ломоносова. Наука за момчетата се хранят, Старата се сервира, В щастлив живот украсяват, В инцидента, която ласкате; Както вече се досещате, днес ще говорим за науката. Ние записваме темата на настоящия ни урок в преносимия компютър: "Наука: създаване на научна картина на света". Днес нямаме напълно обикновен урок - пътуване до миналото. Днес имаме три спирки на плана: "Lady Lint", "млад натуралист", "практика на живота". До последната ни спирка 2. Проверете домашното Слушане на високоговорители. 3. Повишен нов материал Така че започваме пътуването ви. Първата ни спирка "Властелинът на болта". Но за да стигнете до него, трябва да отговорите на въпроса, а именно обадете се на причините за бързото развитие на физиката и други природни науки. Слайд 3 (Забележка в тетрадката): 1. Хранене на индустриалното общество на науката и технологиите 2. Плащане на самия живот в познаването на законите на механиката и електричеството 3. Технически напредък позволи да се създадат необходимите инструменти за научни изследвания Всички ми позволихме да останем на тази станция. Той ни се среща. Той е облечен в черна фрактура и с пеперуда по шията. Как мислите кой е това?Това е Майкъл Фарадей. Какво знаеш за него?той отвори електромагнитна индукция през 1831 г.).Това е, ако медният тел пресича магнитни захранващи линии, след това в него се появява електрически ток. Това откритие направи възможно да се създаде електрически мотор. Можем да кажем, че сме длъжни за него в много технологични средства за модерност. Следващ го, друг англичанин Джеймс Кларк Максуел идва на гарата, а до него немски хейнрих Херц. Те обсъждат нещо. Какво мислите, че тези двама души имат?(Maxwell създаде електромагнитна теория на светлината и човек, който отива до него експериментално потвърден). И след него, за да ни посрещне цяла група хора. Лицата им са познати. Този Wilhelm Conrad X-Ray, английски физик Е. Орфорд и съпрузите на Кюри. Какво можете да разкажете за тези хора? X-Ray създаде рентгенови лъчи и Е. Ренфорд и Кюри разработиха преподаването за сложната структура на атома. Съпрузите на Кюри, заедно с Бекер, дори получиха Нобелова награда. Това бяха онези, които доказаха, че атомът не е прост частица, но има сложна структура. По този начин, без значение колко тъжно трябва да се сбогуваме с тях. Чакаме следната станция, която се нарича "млад натуралист". Докато стигаме до него, кажи ми защо предишната станция се нарича "Lint Lint"? Отдалеч виждаме друга станция. Той ни се среща с възрастни хора с брада. Какво мислиш кой е? (това е Чарлз Дарвин).Какво знаеш за него?(Неговите произведения "произход на видовете", "произход на човек").В творбите си той развива теорията на еволюцията. Тя се основава на конкуренцията и борбата за оцеляване. Погледнете представянето. Има една фраза, която принадлежи на Чарлз Дарвин: "Знам колко упреква се осветлявам с това заключение, но аз ... честно и си мислех, че дойде при него." Какво мислиш, че иска да го каже? Защо неговата теория за произхода на човек от маймуната е отхвърлена от много европейци и северноамерикански? Влакът вече искаше да се отдалечи, но внезапно дишането е включено в Perron. Това е Louis Pasteur. Създател на микробиология. За него е длъжен да създадем присаждане от бяс. Сега имаме, ако имаме лудо куче или лисица да ядем шанс да оцелеем. Наред с други неща, това се дължи на него сега на рафтовете, които виждаме такава консервирана храна. Това е Louis Pasteur, който е създател на пастьоризация и стерилизация. Знаете ли какво е пастьоризацията? Пишем в бележника: Пастьоризацията е начин да се унищожат микробите в течности и хранителни продукти чрез еднократно нагряване до 80 градуса и последващото бързо охлаждане. В далечината има група от 3 души (Джненер, Робърт Ко, Иля Месенков). Какво мислите, че ги свързват?(те бяха защитени от организми от микроби. Jenner --Vakcin от едра шарка, Кох Бачилла и мерки за борба с епидемията на туберкулоза и лекарства срещу него.)И какво правят мечовете?развива доктрината за защита срещу микроби). Така говорихме за физиката, биологията, медицината. И какво се случва по това време с образованието? В крайна сметка не може да бъде, че развитието на обществото и науката не засяга образователната система в Европа и Северна Америка. Какви процеси са били там? Създаването на светско универсално задължително начално образование. Увеличаване на броя на университетите, библиотеките Знанието не е получено в името на знанието, но за използването им на практика Моля, погледнете схемата. Запишете го в преносим компютър. Мислите ли, че датите са написани там? С какво са свързани те? (Въвеждане на задължително начално образование + държави в САЩ) 4. Презареждане на нов материал (4 минути). Имате ли много днес нови научени за науката ви XIX век? По време на урока слушахте учените и техните постижения в областта на науката. Какво знаеш за тях? И какво знаехте преди днес? Как се използват тези открития в нашето време? 5. Tage за домашна задача 1 ) Параграф 5. 2) таблица (въпрос 2 след параграф)
Допълнително. Задача да направи презентации по ал. 6 (чл. Култура от 19-ти век): 1) "в Харолди Cloten" 2) всичко се свежда до пари 3) Негово превъзходителство Юджин Руг - "Собственикът на втората империя" 6. Инсталиране. Размисъл. Хареса ли ви днес урок? Знаете ли нещо ново днес? Сега ви давам лъчи. Напишете впечатлението си върху тях днешния урок. Популярен
Ново на сайта
|
