Práce. Provádí student

Vzdělávací proces zahrnuje nejen převod studentů s určitou částkou informací v kruhu uvedených disciplín, ale také impuls dovedností reprodukce těchto informací a jeho nezávislého prohloubení prostřednictvím práce přímo se zdroji. Úspěchem je praxe provádění studentů a studentů jiných vzdělávacích institucí řadu výzkumu a vývoje. Jedním z nejjednodušších takových prací je abstrakt. Jeho cílem je shrnout všechny dostupné materiály pro 15-20 stran tištěného textu v rámci uvedeného tématu.

Abstrakt tak nemá praktickou, vlastně výzkumnou část. Nicméně, navzdory své jednoduchosti a malému objemu, abstraktní vyžaduje řádnou pozornost svému designu. Správné formátování je součástí úkolu a významně ovlivňuje konečné hodnocení práce. Podle standardy formování nelze nesprávně provedený výzkum přijmout na ochranu.

Zvláštní pozornost v konstrukci abstraktu, stejně jako jakákoliv jiná práce, by měla být dána titulu listu. Titon je první věc, která spěchá do očí. V závislosti na tom, jak je zdobeno, první a často rozhodující dojem ze všech prací je vytvořen a důvěryhodnost učitele se zvyšuje nebo klesá nebo snižuje. Je třeba vzít v úvahu, že bezvadný informativní obsah abstraktu může být snížen pouze kvůli chybám v návrhu a naopak, slabý z hlediska studie si může být zasloužil "vynikající" pouze v důsledku bezvadného designu .

Vydáním abstraktů musí studenti orientovat především na požadavky učitele, kteří realizují vědecké poradenství a na doporučení vzdělávací instituce vzdělávací instituce stanovené ve zvláštních metodách pro návrh vědeckých prací. Pokud neexistuje žádný takový, a supervizor neposkytl konkrétní pokyny, pak můžete využít národní předpisy předepsané v hostu. Odpovídající vzorky a doporučení pro návrh listového listu budou uvedeny níže.

Obecná pravidla seznamu titulů

První věc, kterou musíte mít na paměti při umístění titulní stránky je řada obecných požadavků na text - písmo, Kehal, interval řádku, registru a pole.

Tradičně, alespoň to není definováno žádnými pravidly GOST, znění vědecké práce je získáno časy New Roman Font. Stejný písmo se používá ve formátování názvu. Pokud jde o misku, může být jiný Kehel aplikován v různých částech: 14 bodů. a 16 pt. Interval řádku v textu titulu listu je obvykle jeden. V některých případech lze oba použít oba. Registr se používá jak horní i nižší, v závislosti na významu textu. Požadavky na pole Standard: 15 mm. pro pravé a horní pole; 25 mm. Pro levé pole a 30 mm. Pro nižší. Některé části textu titulu mohou být navíc zvýrazněny tučně a kurzívou.

Formátování centrální části

Formativní a nejdůležitější složka titulní stránky je centrálním nápisem, který zahrnuje typ práce, název vědecké disciplíny a téma studie. Text této části je lemován ve středu linky. Typ práce v tomto případě se jedná o esej, je napsán velkými písmeny. Použití nejvyššího registru je také povoleno pojmenovat téma. Pokud je text příliš získán, můžete dále zvýraznit typ, disciplínu a téma tuku jako nejdůležitější informace.

"Mytologie národů evropského regionu"

« Obraz Kukulinu jako lidového hrdiny a archetypu bojovník»

Několik řádků pod tématem jsou následující informace a informace o hodnotách, které zahrnují informace o studentovi, kteří vlastní práci ao učitele, kteří provedli vědecké vedení. Zarovná text této části přes pravé pole. Ačkoli, jako volba je možné zarovnat a na levém okraji s přenosem levého pole doprava pro dvě třetiny šířky stránky. Slova "provedená" a "vědecký ředitel" mohou být přiděleny v kurzívu a tuku.

Vzorek 1:

Provedeno:

Student 3 kurzy

skupiny №14-11.

Karev A. M.

Vědecký poradce:

Dok. Easttr. Věda

profesor

Felisov A. M.

Vzorek 2:

Provedeno:

Student 3 kurzy

skupiny №14-11.

Karev A. M.

Vědecký poradce:

Dok. Easttr. Věda

profesor

Felisov A. M.

Další prvek titulní stránky se nachází na samém vrcholu stránky. Jeho obsah je název vzdělávací instituce nebo jeho pobočky, oddělení a fakult, pokud existuje. Název vzdělávací instituce je předepisováno velkými písmeny. Poté následuje průkaz jedné linky a teprve pak je fakulta předepsána a další řádek pod oddělením - nižší registr. Všechny tyto informace jsou vyrovnávání ve středu.

Regionální agentura pro vzdělávání TUVA republiky

Gou VPO "Tuvinsky History a Ethnograční univerzita"

Fakulta antropologie

Katedra mytologie a folklóru

Poslední blok informací, ze kterého titulní strana se skládá, je název města, kde se škola nachází a rok, ve kterém byl písemný abstrakt. Tyto informace zpravidla zabírají dva řádky, zarovnání středu.

Když jsou všechny jednotlivé části názvu napsány, mohou být harmonicky umístěny pouze na stránce, aby celková vizuální harmonie.

Závěr

Stojí za to připomenout, že tyto vzorky nejsou jedinou, i když odrážejí standardní praxi. Je však nutné je aplikovat v nepřítomnosti dalších pokynů ze strany vzdělávací instituce, protože volba národního standardu na úkor místní místní praxe vzdělávací instituce může vést ke snížení posouzení.

Job Přidána na stránku webu: 2016-03-05

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-ru "\u003e bryansk státní inženýrství a technologická akademie

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-ru "\u003e katedra inženýrské psychologie, pedagogika a práva

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e esej

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e" láska - jako morální pocit "

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e popraven: student skupiny ad-402

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e chmutov v.i.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e zkontrolovat: učitel

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e khokhlová m.v.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e bryansk 2009

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Úvod

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Co je láska? Tato otázka se zajímá o lidstvo. Lidé se ptali, když a jak láska vznikla - udělala svého muže ze zvířecí říše, nebo se objevila později .

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e zajímavé, že láska se objeví láska, když žena spadá pod nadvládou člověka. Lze předpokládat, že láska vznikla v historii jako psychologická náhrada pro ženské otroctví. Ale tento přístup je Unicname.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e je nesporné, že narození lásky, jako jsou jiné lidské pocity, záviselo na základě důvodů, z nichž hlavní je duchovní komplikace osoby, Narození nových ideálů, dal jsem nové kroky etického a estetického vývoje. Vstup do života lidstva, láska mění celý systém jeho hodnot. To je zcela nová motivace lidského chování, a objevuje se, vyhodí svůj tanec Na všech ostatních podnětech posouvá jejich rovnováhu, dramaticky mění poměry. Snadný lidský život nyní zmizí, narození lásky konfuzí, komplikuje individuální život, zbavuje to s bývalou jasností a celistvou. A dávno to bylo jasné lidem: Láska Přináší nejen světlo, ale i temnotu, to nejenže zvyšuje, ale i útlak člověka.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je přímým, intimním a hlubokým pocitem, jehož předmětem, který je především osoba, ale mohou být také další objekty, které mají Zvláštní význam. Láska představuje prostředek ke socializaci osoby, zahrnující ji do systému public relations. Láska je jediný způsob, jak porozumět jiné osobě v jeho nejhlubší podstatě. Jen v lásce a skrz lásku se člověk stává člověkem. Bez lásky, Je neomylným stvořením, zbavený skutečného života a hloubky a ne schopný jednat efektivně ani přiměřeně pochopit další a sebe.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je interpretována jako přitažlivost, impuls, inspirace, jako bude mít sílu a zároveň touhu po loajalitě, jako zvláštní forma tvořivosti a zároveň podněty v kreativitě v různých oblesech jako předmět vyjádření hlubin osobnosti a její svobody a více svobody, připravené volně vést do otroctví, jako komplexní multi-flexibilní průsečík biologického a sociálního, osobního a sociálně významné, intimní, vyléčené a zároveň otevřené hledat vidění předstírání.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska není šťastná nehoda a ne dar osudu, ale vysoké umění, které vyžaduje samo-zlepšení, tvořivost a vnitřní svobodu. Originální láska je vzácná protože mnozí nejsou připraveni pro ni a dokonce ji obávají, protože to vyžaduje "živou duši", obětavost, připravenost k akci, úzkosti a péči. Hloubka lásky a jeho druhu potrubí je určena jakýmkoliv předmětem lásky, ale i Vložení schopnosti se milovat, rozvoj lidských kvalit samotných milujících.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e vášeň k lásce, jako e.from poznámky, to je nejvýznamnějším projevem lidských pozitivních, život-potvrzujících zkoušek." Láska je jedinou uspokojivou odpověď k otázce týkající se problému lidské existence ". Většina lidí však není schopna ji rozvíjet na odpovídající úroveň zralého, sebevědomí a odhodlání. Láska obecně je umění, které vyžaduje zkušenosti a schopnost soustředit se, intuition a Pochopení, ve slově, musí být pochopitelně. Důvodem, proč mnozí neuznávají tuto nutnost, jsou trajektem následující okolnosti: Většina lidí se dívá na lásku z pozice ", jak být milován", a ne " Jak milovat ", ne z pozice možnosti lásky; myšlenka, že problém je v lásce sám, a ne ve schopnosti milovat; smíchat pojmy" inlentibility "a" stav lásky ", jako Výsledek, který má nápad dominuje, že není pro lásku snadnější, zatímco v praxi je to zcela odlišné.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e překonat tuto podmínku, je nutné si uvědomit, že láska je umění (stejně jako lidský život vůbec), že musí být všeobecně. První ze všech , je nutné pochopit, že láska nemůže být snížena pouze na postoj mezi protichůdnou pohlaví, mužem a ženou. Milujte veškerou lidskou činnost ve všech jejích projevech (láska k práci, do vlasti, potěšení, atd.), Láska může být motivakla této činnosti, její pobídka, zdroj energie. Proto byly odlišeny různé typy a aspekty lásky do každé éry, byly provedeny pokusy systematizovat formy jeho projevu.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e tak, účelem této práce je pokusit se odpovědět na otázky, co je" láska "; zjistit, jak tento jev souvisí s vývojem Osoba a co dělat (jak žít) zažít tento skvělý pocit.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Byly nastaveny následující úkoly pro realizaci cíle: byl proveden bibliografické vyhledávání a výběr literatury na téma; byl studován fenomén odcizení (odlehlost) a pokus o představení lásky jako způsob jeho překonání; formy a typy lásky jsou analyzovány; některé patologické posuny jsou identifikovány - forma pseudolyubvi; přístupy k otázce, jak rozvíjet schopnost lásky; objasnit hodnotu Orientace moderního mládeže týkající se problematiky lásky.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e 1 láska jako pocit

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e člověk je nadaný myslí, je si vědom sebe, jeho souseda, jeho minulosti a možnost jeho budoucnosti. To je povědomí o sobě, jako a oddělené bytí, povědomí o svém vlastním životě. Že není v jeho vůli se narodil a navzdory svému zemře, že může zemřít dříve než ti, kterého miluje, nebo bývaly a povědomí o jejich vlastní osamělosti a odlehlosti, jejich Vlastní bezmocnost před síly přírody a společnosti - to vše činí jeho odcizenou, odpojenou existenci je nesnesitelná.

"XML: LANG \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e odhad odlehlosti dává vzniknout alarmující. Za to, že je vzdálen - to znamená, že je třeba odmítnout, bez možnosti používat svou lidskou sílu. Chcete-li být vzdálený - it znamená být bezmocný, neschopný aktivně vlastnit svět je věci a lidé, to znamená, že svět může vystoupit na člověka, a on není schopen mu odolat. Tak, odlehlost je zdrojem napjaté úzkosti. Kromě toho to Dává vzniknout hanbu a pocit viny. To znamená odpovídající závěr, že nejhlubší potřebou člověka je potřeba překonat jejich odlehlost, opustit vězení jeho osamělosti.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e po celou dobu, ve všech kulturách před osobou stojí stejnou otázku: jak překonat odlehlost, jak dosáhnout jednoty, jak jít mimo své vlastní individuální život a získat jednotu. Otázka zůstává stejná, protože jeho základ zůstává jeho základem: lidská situace, podmínky lidské existence. Odpovědi na tuto otázku jsou jiné: uctívání zvířat, lidských obětí, militaristické záchvaty, ponoření do luxusu, ponoření do luxusu Snížení, posedlost, umělecká tvořivost, láska k Bohu a lásku k člověku.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e odpověď do určité míry závisí na úrovni individuality dosažené osobou. Malé dítě" I "je již vyvinut, ale je stále velmi slabá , necítí se dálkové, zatímco matka je blízko. Z pocitu odlehlosti, jeho fyzická přítomnost matky, její hrudník, její kůže, protože pak, když dítě (teenager) dosáhne takového stupně oddělení a individuality, Že už není dost jen přítomnost matky, začíná zvyšovat potřebu jiných způsobů, jak překonat odlehlost.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Podobně lidský rod v jeho dětství stále cítil jednotu s přírodou. Země, zvířata, stromy - stále tvořily svět člověka. Identifikoval se Zvířata, a to bylo vyjádřeno v nošení živočišných masek, uctívání bohů zvířat a zvířat. Ale tím více lidské rasy se s těmito počátečními vazbami zlomil, čím více se oddělil od přírodního světa, tím více napjatá potřeba najít nové způsoby překonat odlehlost.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-en "\u003e jeden ze způsobů, jak dosáhnout tohoto cíle, jsou všechny typy orgiastických stavů, mohou mít formu trance, do které osoba zavádí nebo s Pomoc omamných drog, formy skupinových sexuálních orgií. Celý vnější svět zmizí v trance stavu povýšení a s ním a pocitem odlehlosti ze světa.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Když jsou tyto orgány států běžné všem členům sociální skupiny, nezpůsobují smysly viny nebo úzkosti: tak dělat všechno. V" non -horští "kultura" je vnímána. Tak jako
"Osvobození", "alkoholismus", "závislost".

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Všechny formy orgiastické unie jsou charakterizovány třemi rysy: jsou silné a dokonce i násilně; zachytí celou osobu a mysl a tělo; jsou přechodné a periodické. Rovnoměrný opakem je forma jednoty, která je nejčastěji volena lidmi jako řešení překonání odlehlosti jak v minulosti, tak v této souvislosti: jednota založená na přizpůsobení se skupině, na své zvyky , postupy a přesvědčení.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e Unie pomocí příslušenství není silný a bouřlivý. To je prováděno tiše, diktovaný šablonou a je to proto, že je často nedostatečný uklidňující osamělost úzkost a případy alkoholismu, a případy alkoholismu, drogová závislost, erotika a sebevražd v moderní společnosti jsou příznaky tohoto relativního selhání v přístroji. Dále tímto způsobem z problému ovlivňuje, hlavně mysli, a ne Tělo, a proto nechodí do žádného srovnání s orgyzickým řešením problému. Studijní konformismus má pouze jednu důstojnost: je stabilní, a ne periodický.

"XML: LANG \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e přidat do adaptace, jako záchranné cesty z úzkosti vyvolané osamělostí, je třeba mít na paměti další faktor moderního života - role práce šablony a zábavní šablona. Osoba se stává součástí armády pracovníků nebo manažerů. Má malou iniciativu, jeho úkoly předepisují organizací této práce a existuje jen málo rozdílů i mezi těmi, kteří jsou v horní části schodiště, a ti, kteří jsou níže. Všechny z nich plní úkoly předepsané strukturou organizace, s předepsanou rychlostí a předepsaným způsobem. Podobně je zábava podobná, i když ne tak tvrdý. Od narození k smrti, od rána do večera - všichni Projevy života jsou zeptat předem a podřízeny šabloně. Jak může člověk zachytit v těchto síťových šablonách, nezapomeňte, že je člověk, jedinečný jedinec, jediný, kdo je dán svou jedinou šanci žít život Doufám a zklamání, se smutkem a strachem, s touhou milovat a hrůzy před zničením a osamělostí?

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Třetí způsob získání jednoty - tvůrčí činnosti, umělce nebo řemeslné činnosti. Ve všech typech tvůrčích činností se staly tvůrcem a jeho předmětem něco sjednoceného Proces stvoření. Kombinuje se se světem. To je však pravdivé pouze pro kreativní práci, práce, ve které se samotná osoba, produkuje, vidí výsledek jeho práce.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Unie dosažená v tvůrčí prací není interpersonální; Unie dosažená v orgetické fúzi přichází; Unie dosažená adaptací je pouze pseudoová unie. V důsledku toho , Dávají pouze částečné odpovědi na problém existence. Úplná odpověď je dosáhnout interpersonální jednoty, fúze s jinou osobou, v lásce.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e ale oni již souhlasí s tím, že zaplatí šílenství, již souhlasí s platbou za jakékoli náklady - a život by riskoval, aby nedošlo k přerušení Udržujte magický neviditelný závit, který se táhne mezi nimi ...

"XML: lang \u003d" ru-en "lang \u003d" ru-ru "\u003e touha mezilidské fúze je nejmocnější touha v člověku. To je nejzákladnější atrakcí, to je moc, která dělá dohromady členy Lidská rasa, klan, rodina, společnost. Selhání ve svém úspěchu vede k šílenství nebo zničí samo a ostatní. Bez lásky nemohlo lidstvo existovat a den. Ne každý úspěch mezilidské fúze však může být nazýván láskou. Sloučení lze dosáhnout různými způsoby. A je důležité vědět, jaký druh jednoty je k dispozici, když mluvíme o lásce. Nebo je láska, stejně jako zralá reakce na problém existence, nebo to jsou nezralé formy Láska, kterou lze nazvat symbiotický odkaz (vztah mezi matkou a embryí v lůně, a tam jsou dva z nich, a přesto je to jeden).

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e zralá láska je aktivní síla v člověku, síla, která se řídí stěny oddělující osobu od svých sousedů; který to kombinuje s ostatními; láska mu pomáhá překonat Pocit izolace a osamělosti; zároveň mu umožní zůstat sám, udržet svou integritu. V lásce je v lásce, je zde objednávka: dvě stvoření se stávají jedním a zůstávají tímto způsobem. Je třeba mít na paměti, že láska je velmi odlišná Z jiných lidských pocitů. Závist, žárlivost, ambice, jakýkoliv druh chamtivosti je vášeň, láska je akce, realizace lidské síly, která může být realizována pouze ve svobodě a nikdy v nátlaku.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je činnost, a ne pasivním efektem, to je pomoc, a ne vášeň. Ve většině obecné podobě může aktivní povaha lásky být popsán prostřednictvím schválení, kterou milují před celkem, to znamená dát, a nepřijmout (dostat). "Potápění" je nejvyšším projevem moci. V každém aktu dávat, člověk nese svou sílu, jeho bohatství, jeho Napájení.
Taková zkušenost s vysokou životaschopností a pevností vyplní člověka s radostí. Cítí sebevědomý, kdo je schopen vysokých nákladů, plný života, a proto radostné. Dává - radostnější než nebere, protože je to deprivace, ale protože vyjádření životaschopnosti člověka se projevuje v tomto zákoně.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Nejdůležitější oblastí dávání není oblast hmotných věcí, ale konkrétní lidské sféry. Co jedna osoba dává další? Dává sám sebe, Nejcennější to, co má, dává svůj život. Ale to nemusí znamenat, že daruje svůj život jinému člověku. Dává mu to, co je v něm život, dává mu svou radost, jeho zájem, jeho porozumění, Jeho znalosti, jeho humor, jeho smutek "všechny zkušenosti a všechny projevy toho, co je v životě. S tímto právem svého života obohacuje jinou osobu, zvyšuje svůj smysl pro vitalitu. Dává se vzít: Samotný dar je Akutní potěšení. Ale dávat to, nemusí říkat něco v jiné osobě něco, co se vrátí zpět: Opravdu dává, nemůže vzít to, co mu dává v reakci. Vzhledem k tomu, že v jiné osobě dává dávat a oba sdílejí radost, která přispěla k životu. Ve skutečnosti se něco narodí A oba osoba zapojená do tohoto zákona jsou vděčná k životu pro porod oběma. V případě lásky to znamená, že láska je moc, která vyvolává lásku a impotence je neschopnost generovat lásku.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e" Nejjednodušší příklad dává oblast sexuálního vztahu. Nejvyšším projevem mužské sexuální funkce je dát; člověk dává ženu samotný, jeho sexuální tělo. V okamžiku, kdy jí orgasmus dává jeho semeno. Nemůže to dát, jestli je normálním člověkem; pokud nemůže dát, je impotentní. Pro ženu, tento akt znamená to samé. I když je zde složitější . Je také dáno; otevírá přístup do centra jeho ženské přírody; dostane, dává; pokud nemůže dát, ale je to jen možné přijmout, je frigidní. Pak se v něm opakuje "dávání" už v její lásce, ale v mateřské péči. Dává se pěstování uvnitř ona Germin, dává svému dítěti jeho mléko a teplo jeho těla. To by nedalo pro to utrpení. "

"XML: LANG \u003d" RU-R "LANG \u003d" RU-RU "\u003e Kromě prvku stupně je efektivní povaha lásky zřejmé a v tom, že vždy znamená určitý soubor prvků společných pro všechny formy Láska. To je péče, odpovědnost, respekt a respektování znalostí.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e ta láska znamená péči, nejzřejmější v lásce matky k jeho dítěti. Žádná ujištění v lásce nás přesvědčí, pokud vidíme nedostatek péče o vaše dítě. Jestli zanedbává krmení, nekoupí ho, nesnaží se to zcela obejít; ale když vidíme její obavy o dítěti, plně věříme v její lásku. Pokud jde o lásku k zvířatům a rostlinám Říká nám, co miluje květiny, a uvidíme, že je zapomene na vodu, nebudeme věřit v její lásku k květinám.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je aktivní zájem o život a ve vývoji toho, co milujeme. Kde není aktivní zájem, není žádná láska.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e péče a zájem vést k dalšímu aspektu lásky: spravedlnosti. Dnes je odpovědnost často chápána jako uložená služba, jak něco uložené zvenčí. Ale zodpovědnost v jeho skutečném smyslu je od začátku až do konečného dobrovolného zákona. Být "zodpovědný" znamená být schopný "odpovědět". Milující člověk se cítí zodpovědný za všechny nejbližší nejblíže, jak se cítí zodpovědný za sebe. Tato odpovědnost v příkladu s Matka a dítě to povzbuzuje její péči, hlavně o jeho fyzických potřebách. V lásce mezi dospělými se jedná především o duševní potřeby jiné osoby.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Odpovědnost by mohla být snadno degenerována do touhy z nadpolovnosti a nadvlády, pokud neexistovala žádná složka lásky - respekt. Respekt je strach a úcta; to znamená Schopnost vidět člověka tak, co je to, realizovat jeho jedinečnou individualitu. Respekt znamená touhu, aby jiná osoba rostla a rozvíjí tak, co to je. Respektování zahrnuje nedostatek provozu. Respektuje pouze na základě Svoboda: "Láska je dítě svobody, a nikdy - nadvlády"

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e respektovat osobu je nemožné, nevěděl to. Péče a odpovědnost by byla slepá, kdyby nebyli řízeni znalostmi. Znalosti by byly prázdné, kdyby jeho Motiv není zájem. Existuje mnoho druhů znalostí; znalosti, které je prvkem lásky, není omezena na povrchovou úroveň, ale proniká nejvíce podstatou. To je možné, když člověk může překročit limity svého vlastního zájmu a vidět jinou osobu ve svém vlastním projevu.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Znalosti mají jiný přístup k problému lásky. Základní potřeba spojení s jinou osobou, takže můžete být schopni osvobodit se od vlastní izolace, úzce související s jinými specifickými lidmi touhou, touha znát "tajemství člověka". Ačkoli život je již v nejvíce biologických aspektech, zázraku a tajemství, osobě, je to v jeho lidských aspektech, je nepochopitelným tajemstvím sám - a pro své sousedy. Hlubší pronikajeme do hlubin naší bytosti nebo jakékoli jiné stvoření, tím více je cílem poznání je odstraněn z nás. A přesto se nemůžeme zbavit touhy proniknout do tajemství lidské duše Na intimním jádru, který je "on".

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Je zoufalý způsob, jak znát" tajemství "- to je cesta úplné nadvlády nad jinou osobou, nadvládou, která to udělá, jak chceme aby učinil skutečnost, že chceme, přeměnit ho do věci, naši věc, majetek. Extrémní projev této metody je sadismus. Další způsob znalostí o "tajemství" je láska. Láska je aktivní pronikání do jiné osoby, proniknutí Která touha znalostí je spokojena v důsledku jednoty. Díky zkušenostem jednoty osoba získává takovou způsob, jak vědět, že jiná osoba je naživu a co je schopno, ale tyto znalosti nelze získat díky myšlení.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e péče, odpovědnost, respekt a znalost - vzájemně závislost. Jedná se o sadu instalací, které by měly být položeny ve zralém člověku, který vyvíjí své tvůrčí síly, které to chce Je to jen skutečnost, že on sám vytvořil, který získal pokoru na základě vnitřní síle, kterou mohou poskytnout pouze skutečně tvůrčí činnost.

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-en "\u003e ale láska by neměla být považována pouze za překonání lidské osamělosti, cvičení vášnivé touhy jednoty. Existuje konkrétnější, biologická potřeba, která stoupá výše Univerzální potřeba jednoty: touha po jednotě mužských a ženských pohlaví. Myšlenka této polarizace je nejsilněji vyjádřena v mýtu, že původní muž a žena byla jedna bytost, pak byli rozděleni na poloviny, a proto každá samec polovina Hledá bývalé ženské části sama sjednotit s ní znovu. MIф hodnota je dostatečně jasná. Polyarizace způsobuje člověku hledat jednotu zvláštním způsobem, jako jednota s osobou jiného pohlaví. Polarita mezi mužem a ženami start existuje uvnitř každého muže a každou ženu. Jako fyziologicky každý muž a žena mají opačné pohlavní hormony, takže bispy jsou v psychologických termínech. Nosí začátek, nutí IPay hluboko do začátku věci a ducha.
Muž a žena získávají vnitřní jednotu pouze v jednotě jejich mužské a ženské polarity. Tato polarita je základem všech stvoření.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e stejná polarita mužského a ženského startu existuje v přírodě; nejen jako něco zřejmé u zvířat a rostlin, ale také v polaritě dvou hlavních funkcí , Funkce získávání a funkce pronikání vnitrozemí. Je zde polarita půdy a deště, řek a oceánu, noci a dnů, temnoty a světla, hmoty a ducha.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e tak, láska je uspokojivá reakce na problém lidské existence, pro zamilovaný (se všemi jeho odrůdami), člověk najde jednotu s světem kolem Je to, jednota s lidmi. Láska je velmi klíčová, která je osvobozující osobou z vlastního vězení osamělosti, ve které by byl zbaven skutečného života a nebude schopen účinně jednat a přiměřeně pochopit ostatní a sebe.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e 2 multiflower svět lásky

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e v lásce obzvláště ovlivňuje jeho rozmanitost druhů a forem. Mluvíme o lásce pro sebe a lásku k člověku, lásku k životu a vlasti, lásku k životu Pravda. A Dobrá, láska k svobodě, moci, Bohu, atd. Také, láska je romantický, rytíř, platonický, bratrský atd. Je tu láska-vášeň, láska-potřeby, láska k souseda a lásku dlouho -Další, milují muže a milují ženy atd.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Co se připojuje k extrémům heterogenních vášní, atrakcí, připoutanosti k jednotě, nazvané" Láska "? Otázka vzájemného vztahu lásky není jednodušší než otázka svého smyslu.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e t.kemper Základem jeho klasifikace tlačí dva nezávislé faktory: moc a stav. Síla je schopnost přinutit partnera, aby dělal to, co chcete dělat; Stav - schopnost zavolat touhu partnera, splnit vaše požadavky. V závislosti na tom, zda je úroveň moci a stavu nízká nebo vysoká, je rozlišena sedm typů lásky: romantická láska, ve které mají oba partneři vysoký stav a výkon: Snaží se se setkat a spolu s tím, každý z nich může "potrestat" druhý, když ho zbavil projevy jejich lásky; rodičovská láska pro malé dítě, ve které má rodič vysokou úroveň výkonu a nízkého stavu ( Vzhledem k tomu, že láska dítěte k němu ještě nebyla vytvořena), a dítě má malou moc, ale vysoký status; bratrská láska, ve které mají oba členové pár malou mocí nad druhým, ale ochotně jdou k druhému; Charismatická láska, je zde místo, například v páru studentského učitele.
Učitel má také možnost nátlaku a touha splnit studenta, aby se setkala, a student nemá pravomoc nad učiteli a ochotně plní jeho přání; "Uctívání" s literárním nebo jiným hrdinou, s kým žádnou skutečnou interakcí a která nemá moc, ale vysoký status a jeho fanoušek nemá žádný stav ani moc;
v lásce, když má jeden z partnerů moc, a stav, a tam nejsou žádné, protože se to děje v případě jednostranné, neopětované lásky; "Zrada", když člověk má jak moc, tak postavení, a druhý v moci, protože se odehrává v situaci ženatého zrady, kdy oba manželé udrží moc nad druhým, ale jeden z nich již nevyvolává touhu setkat se s ním .

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Tato zajímavá typologie lásky, charakterizovaná jednoduchost a jasnost, je však podle našeho názoru abstrakt a jednoznačně neúplné. Dva elementární faktory, moc a stav samozřejmě Nedostatečné k identifikaci a rozlišení mezi všemi různými vztahy, které jsou pokryty obecným slovem "Láska".

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e pokusy pochopit druhy lásky jsou známy po dlouhou dobu. Tak, vyjádřit různé aspekty a odstíny lásky, starověké Řeky, například používány různé termíny.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e slovo" eros "označili pocity poslané pro předmět, aby to plně absorbovalo samy o sobě. Tento termín vyjadřuje lásku-vášeň, žárlivost a smyslnou přitažlivost a je spojen se svými paty, pestinovatelnou, citlivou stranou. "Eros" vyjadřuje polaritu vládnoucí v přírodě a nepřekonatelnou touhu po jeho překonání. Eros je vášnivý sebezničující, nadšená láska, která nenechává místo lítosti a sympatie k sobě.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e slovo" philia "(" milostné přátelství ") označuje vztah jednotlivců kvůli sociální nebo osobní volbě. Tato láska ovlivňuje vztah Lidé blízko sebe, obvykle spokojená s přítomností milovaného člověka a rozvojem přirozených pocitů. Tyto pocity se objevily bez velkého úsilí, v procesu osobní komunikace, jejich hodnota je, že jsou nezbytné pro osobu jako něco, a ne tak ve svých individuálních funkcích. Hlavním duchovním stavem je "duchovní mír", vnitřní blízkost, vzájemné porozumění. "Philia" znamená duchovní, otevřený, otevřený, založený na vnitřní sympatii lásky, vyjadřuje spojení těchto principů (zatímco Eros je boj a boj proti opaku).

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e slovo" word "Storge" znamená lásku, která je spojena s organickými obecnými vazbami, nekomprimované zrušení (zejména rodinných spojení). To je jemné, sebevědomá, spolehlivá láska, která je mezi rodiči a dětmi, manželem a manželkou. V takové lásce, člověk najde mír a důvěru, smysl pro důvěru. Tento termín vyjadřuje smysl pro ne samostatnou osobnost, ale pocit obecné komunity, bez kterého řečtiny ne představte si jejich existenci.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e termín" agape "v řeckých znamenal rozumnou lásku vyplývající z posouzení jakýchkoli zvláštních rysů jeho milovaného, \u200b\u200bjeho vlastnosti atd. Může být rozumné ospravedlnit, protože je založen na odsouzeních, a ne na spontánních pocitech, zvycích. Tento aspekt lásky je historicky spojen s odpovídajícím posouzením jiné osobnosti, což je základem vzájemného respektu; čím více Pochopení, tím menší je pocity. To je láska, posílená mysl, takže je to abstraktní, neosobní více než jiné formy lásky. To bude zasláno z důvodu.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e ve středověku, křesťanství interpretováno láska jako nejvyšší princip morálky, nejrozšířenější lidská esence. Krásné pochopené určité vnitřní sílu osoby, která Nikdy nerozskášte a lhostejný, aniž by únava platí pro všechny akce osoby, režie ho do prosperity.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Christian myslitel Averali Augustine zdůraznil tři formy lásky: láska člověka k Bohu; láska k sousedovi; láska k Bohu člověka;

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e první forma lásky je vyjádřena jako touha člověka k dokonalosti na cestě k Bohu. Je spojena s člověkem, jeho přírodou, která vám dává příležitost myslet, rozhodnout. Začíná jako touha milovat Boha, bez správné jasnosti o předmětu lásky. V důsledku hledání musí člověk dosáhnout správného směru lásky a samozřejmě vznešené Láska k Bohu, a ne Low-Délka láska k vytvořenému světu.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Podle Augustine, všechny lásky k lidem, věci v tomto světě jsou pravdivé, když je ve jménu Boha, a ne ve jménu A osoba.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska k sousedovi - druhá forma lásky, přijaté v křesťanství. Je to možné, protože" blízko "je podobnost boha. Uvinuje všechny lidi bez výjimky v single.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e třetí forma je láska boha, aby vytvořila. Bůh nejen miluje, on sám je láska. A jeho láska se rozpadne k řezu a doručování Osoba ze hříchů; I když v takovém aspektu není v jeho počáteční hloubce komplexní, není k dispozici osobě.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e klasifikace lásky, které mají poměrně jasnou základnu, mají tu výhodu, že mohou být přinejmenším teoretická kontrola. Takové klasifikace jsou užitečná v psychologii, ve studii Emocionální vztahy. Ale jejich role v filozofické analýze lásky nemůže být podstatná.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je velmi heterogenní, zahrnuje nejen různé typy a jejich poddruhy, ale také to, co lze nazvat formy lásky, jeho mododuly. Druhy lásky jsou, Láska pro souseda a erotickou lásku. Formy projevu lásky k sousedovi jsou láska k dětem, láska k rodičům, bratrskou lásku; Love jsou milují muži a milují ženy, láska severněrny a lásku k Southernu, milostná středověká a láska moderní. Můžete říci jednoduše o lásce souseda; můžete mluvit konkrétněji o lásce k dětem, nebo ještě konkrétněji, o lásce otce (mateřské) (mateřské) lásky. Specifikace může jít dále, v důsledku toho nejen formy a režimy, Ale také "režimy režimů" vynikají.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e se seznámíme s některými formami lásky.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Mateřská láska je zájem a odpovědnost potřebná pro život dítěte. Jedná se o instalaci, která inspiruje dítě k lásce k životu, a ne jen Touha zůstat životaschopný, který dává, že je dobré, aby byl naživu, je dobré být malým chlapcem nebo dívkou, žít dobře na této zemi.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e Komunikace matky a dítěte přírody je nerovnost, kde jeden zcela potřebuje pomoc, a druhý dává. Kvůli nezničitelné povaze, mateřská láska je považovány za vyšší. Typ lásky a nejposvátnější ISO všech emocionálních spojení. Podstatou mateřské lásky je zájem o růst dítěte - zahrnuje touhu, že dítě odděluje od matky. To je hlavní rozdíl z lásky erotiky. V erotické lásce, dva lidé, kteří byli odděleni stali uniformní. Mateřská láska se stávají dva lidé, kteří byli sjednoceni od sebe. Matka by neměla vydržet jen totiž chceme a udržovat vzdálenost dítěte. Je to v tom fáze, že mateřská láska se změní na takový obtížný úkol, protože to vyžaduje nezištnost, schopnost dát všechno a ne touhovat něco na oplátku, kromě štěstí svého milovaného člověka. To je v této fázi, že mnoho matek není schopno vyřešit mnoho matek Úkolem mateřské lásky.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Mateřská láska je láska k rostoucímu dítěti, láska, která nechce nic pro sebe. To je možná nejtěžší forma lásky od všech dosažitelných, a nejvíce klamná kvůli nejjednodušším, s jakou matkou může milovat své dítě. Ale právě proto, že je to obtížné, žena se může stát opravdu milující matkou. Žena, která není schopna milovat, nemůže být něžná matka, nemůže být Milující matka, jejíž úkol má být připraven převést pobočku dítěte - a dokonce i po pobočce, i nadále milovat.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e bratsk láska je láska mezi stejnou; Mateřská láska je láska k bezmocnému stvoření. Bez ohledu na to, jak se neliší od sebe, mají něco společné s nimi. Jsou podle jejich povahy každého. Opačkou těchto obou typů lásky je erotická láska. Ona je touží po kompletní fúzi, jednotu s milovaným. Je výjimečná v přírodě, a nikoli univerzální, navíc Je to asi nejvíce klamná forma lásky.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Nejprve je často zaměňován se zkušenostmi" lásky ", náhlé havárie překážek, které existovaly k tomuto bodu mezi dvěma lidmi jiných lidí . A kromě této, erotická láska často brání přitažlivost k sobě, což přispívá k podvodné povaze sexuální touhy.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Sexuální touha vyžaduje fúzi, může být inspirován nejen s láskou, ale také úzkostí a osamělostí, dobýt a dobyl, marnost, potřebu ublížit A dokonce ponižující. Sexuální touha je způsobena nebo snadno spojena s jinými silnými emocemi, z nichž jeden je láska. Vzhledem k tomu, že sexuální touha v porozumění většině lidí je spojena s myšlenkou lásky, jsou snadno vyhodí že se navzájem milují. Když jsou fyzicky přitahováni k sobě. Když je touha sexuální fúze způsobena láskou, pak fyzická blízkost postrádá chamtivosti, potřebu dobýt nebo dobýt, ale provedl touhu Fyzické spojení není způsobeno láskou, nikdy nevede k jednotě, že by to bylo něco velkého než orgiastická přechodná jednota.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e V erotické lásce je preference, která není v bratrské a mateřské lásce. Je vhodnější jen v tom smyslu, že se člověk může spojit úplně a pevně s jednou osobou.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e Vztah lásky formulářů na jeho druhy a režimy do formulářů nezůstává konstantní: různé typy lásky mohou mít různé formy jejich projevu a jiné Formuláře jsou různé režimy.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e a nyní se zaměřují na druhy lásky. Mohou být korelovány jinak. Nejjednodušší a dostatečným přirozeným uspořádáním je reprezentace celého pole lásky Forma série "posuvná"
"Kruhy". Každý z "kruhů" zahrnuje některé z blízkých typů lásky a pohyb z jádra k periferii podléhá určitým principům.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e po tomto principu, devět takových" kruhů "vynikne, vede z erotické lásky přes lásku souseda, láska k člověku, atd." Pravda, dobré, atd. A dále k lásce k moci, bohatství, atd.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e v prvním" kruhu lásky ", zřejmě zahrnují erotiku
(Sex) Láska a láska pro sebe.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e Co je erotická láska, známá každému z vlastních zkušeností nebo vědecké literatury. Pouze 16% mužů a 10% žen pochybuje o tom, zda vědí, že oni Vím, že taková láska, zbytek v tom je docela jistý. Podle našich studií nemohlo definovat pouze 8% chlapců a 5% dívek.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e v určitém, velmi důležitém významu erotické lásky dělá člověka plnou: informuje ho takovou úplnost, sytost a ostrost bytí, který není schopen Dejte nic jiného.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Mělo by být také třeba mít na paměti, že erotická láska není totožná s sexuální přitažlivostí, není to jednoduché přívěsy. Láska je stejně jako Hlavní fenomén jako sex. Normálně je sex způsob, jak vyjádřit lásku. Snadný sex, žádné překážky, žádné překážky odpisuje lásku. Láska je zachována a po sexuálním pádu pádu. Kdyby byla erotická láska čistá touha po fyzickém držení, bylo by možné v mnoha Případy uspokojit, a milující bych nechtěl být milován, což je velmi důležité pro lásku.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska člověka k sobě je předpokladem jeho existence jako osoba a to znamená, že podmínka pro celou svou lásku. Láska pro sebe je že základní škola lásky (první ze všech lásky k člověku), ve které žádná elementární gramotnost zůstává nedostupná "vysoká univerzita" lásky. Osoba, která miluje jen jednu osobu a ne miluje "svého souseda," vlastně chce ovládat nebo poslouchat A ne milovat. Kromě toho, když miluje blízko, ale nemá rád sám, celý život dokazuje, že láska souseda není pravá.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e druhý" láska kruh "je láska souseda. Zahrnuje lásku k dětem, rodičům, bratrům a sestrám, rodinným příslušníkům atd. Základem této lásky je velmi významná a vážná, protože tato láska je druhem "školy lidstva" (f.bekon). Láska pro souseda je nejlepší kontrolou obecnější lásky pro osobu a nejlepší školu takových milovat.

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-ru "\u003e Rodičovská láska a láska k dětem pro rodiče zaujímá zvláštní místo v lásce k sousedovi.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e zde je třeba vzít v úvahu, že láska souseda zahrnuje nejen související pocity, ale také milují všem těm, kteří vstoupili na naše životy a ukázali se pevně souvisí s neh.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Třetí" kruh lásky "je láska k člověku, o kterém to bylo ještě řekl ve starověku, že se to stane jen velký, neexistuje žádný Malá láska.
Láska k člověku zahrnuje lásku pro sebe, láska k sousedovi a lásku k každou jinou osobu, bez ohledu na další definice.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e to, zejména láska k budoucím generacím a související s nimi je odpovědná. Vedoucí princip této lásky je jednoduchá: potřeby budoucích lidí jsou stejně důležité jako potřeby moderního. Každá generace by se měla snažit opustit příští generaci vše, co dostalo od předchozího jediného, \u200b\u200bkvantitativně a kvalitativně ne v nejhorším stavu, který měl sám. O tom, jak obtížné je realizovat toto ustanovení, Výtvarnost moderní ekonomiky výrazně mluví. Zdroje.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e ve čtvrtém" kruhu lásky "- láska k vlasti, láska k životu, láska k \\ t
Bůh, atd.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska k vlasti je jedním z nejhlubších pocitů, zakotvených v lidské duše staletí a tisíciletí. Láska k mateřské půdě znamená lásku k jeho rodné zemi a Lidé, kteří na něm žijí. Tyto dvě složky jediného pocitu obvykle jdou společně, podporují a posilují se navzájem. Ale to se stává, že jsou tragicky se rozbíhají: osoba miluje svou vlast, ale ne jeho krajany. Láska k vlasti, protilehlá láska Pro živé lidi, nevyhnutelně otočí abstrakt a destruktivní pro ostatní. A pokud taková osoba sahá až do vrcholu moci, přináší katastrofu svým lidem. Opozice vlasti a jeho lidé nikdy nepřinesli a nemohou přinést dobrotu: V případě Že zájmy vlasti se stávají vyšší než zájmy lidí, když je láska k lidem preferovanou před láskou k rodné zemi.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e smysl pro vlastenectví dělá člověka částice velkého celku - jeho
Vlasti, se kterou je ochoten sdílet a radost a zármutek.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska k vlasti je méně pravděpodobné, že by byl slepý, instinktivní pocit, že bezmyšlenkovitě extrahuje otec, nepomazující jeho neřesti.
Milujte vlastnictví znamená, nejprve si přeji jí dobré, hledejte to být lepší.

"XML: lang \u003d" ru-en "lang \u003d" ru-ru "\u003e pátý" kruh lásky "je láska k přírodě, která je věnována krásným stránkám fikce.

"XML: lang \u003d" ru-en "lang \u003d" ru-ru "\u003e Kosmický pocit podle potřeby, je jedním z aspektů, jeden ze složek přírody lásky. Zaměřil se na svět jako celek, to říká o jednotě člověka a světa, o jejich fibóně a dokonce vzájemném vlivu. Z tohoto pocitu se zdá, jak se nám zdá, víra v animaci animace.

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-r "\u003e Kosmický pocit však není k dispozici pro každého. Ten, kdo nevěří v jeho existenci, duchovizace všech a náplně význam slova být extrémní, který naznačuje přítomnost v našem vědomí prvků mytologického myšlení. Ale ti, kteří mají takový pocit, je, že je to jeden z nejhlubších a nejvýraznějších pocitů.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e Kosmický pocit jednoty od vesmíru, rozpuštěný v něm se jasně projevil v nesmíšeném instinktu, což znamenalo, že naše srdce do jednoty, kdykoli je naše vášeň nadšená jakýkoli směr. To se projevuje a pokrývá nás nostalgií, když uvažuje o přírodě, před krásou, v hudbě - v očekávání a pocitu velké dostupnosti.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e šestý" kruh "je láska k pravdě, dobré, vynikající, vynikající, spravedlnost atd.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Sedmý" kruh "- láska k svobodě, kreativitě, slávě, úřady, její činnost, bohatství," zákon a řád "atd.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e osmý" kruh "je láska k komunikaci, hru, sbírání, sbírání, zábava stálá novinka, cestování atd.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e a konečně, poslední, devátý" kruh ", což již není" kruh lásky "- přitažlivost v potravinách, závislost na faulovém jazyce a t.p.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e v tomto pohybu z prvního" kruhu "lásky k jejímu posledním" kruhu ", od ní \\ t

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-e "\u003e Centrum na periferii, některé pravidelné položky jsou zcela zjištěny.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-e "\u003e Nejprve, jako emocionální složka lásky, bezprostřednost a specificita tohoto pocitu se sníží z centra.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e z" kruhu "k" kruhu "do" kruhu "padá intenzitu lásky, pokrytí celé duše člověka. Erotická láska a láska k dětem mohou vyplnit Celý emocionální život jednotlivce. Láska tvořivost nebo láska k slávě nejčastěji je jen část takového života. Požadavek na hru nebo sbírání je pouze jeden aspekt holistické lidské existence, zpravidla, zbavené nezávislé hodnoty.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e klesá z" kruhu "na" kruh "a pokryté láskou lidí. Erotická láska zachycuje každý nebo téměř každý. Bůh, pravda a spravedlnost láska Ne všechny. Láska pro slávu nebo moc - hodně čtvrtého.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e s poklesem bezprostřednosti a konkrétně lásky roste společenskou složkou tohoto pocitu. Je přítomna v lásce, a v lásce k dětem, ale Je to mnohem znatelnější v lásce. Moc, svobodu nebo bohatství.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Čtvrtší od centra, obvykle pod standardním posouzením těchto hodnot, ke kterému je láska směřována. S odstraněním ze středu, tyto hodnoty Jsou stále více nestabilní, ambivalentní. Otázkou je zajímavá, jak rozděluje divize typů lásky na "kruhy" jejich výskytu a vývoje v průběhu lidské historie "kruhů"? Ukazuje se to Erotická láska vždy doprovázela osobu (v důsledku, že je již ve světě zvířat); láska pro sebe je téměř stejně stará jako a muž sám; později byla láska k spravedlnosti a svobodě atd.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e 3 láska v moderním světě

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Pokud je láska schopnost zralé, kreativní povahy, pak to vyplývá, že schopnost milovat jednotlivce, která žije v každé konkrétní kultuře, závisí na vlivu těchto kultur na povaze tohoto jediného.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e nyní, v současné době, láska je poměrně vzácný fenomén a jeho místo zaujímá různé formy pseudolubvi, což je ve skutečnosti četné formy rozkladu láska. Moderní člověk je odcizen od sebe, od svých sousedů, z přírody. Ačkoliv se každý snaží být co nejblíže ostatním, každý zůstává mimořádně osamělý, naplněný hlubokými pocity úzkosti a viny, které se vždy objevují tam, kde se lidská osamělost nemůže být překonán.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e lidské štěstí dnes je bavit. Chcete-li se bavit - to znamená užívat používání a konzumace zboží, brýlí, potravin, nápojů, cigaret, lidí , Přednášky, knihy, přesunein - vše je spotřebováno a absorbováno. Náš charakter je přizpůsoben výměně a přijímání, obchodu a konzumaci; všechny předměty, duchovní i materiály se stávají předmětem výměny a spotřeby.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e jeden z nejvýznamnějších výrazů lásky, a zejména manželství s odcizenou strukturou, to je myšlenka" soudržnosti ". Ideál šťastného manželství je ideální fungující soudržnost: manžel musí "pochopit" svou ženu a pomoci jí; musí učinit příznivé komentáře o jejích nových šatech a lahodných pokrmech. Ona by v reakci měla "rozumět", když přijde domů unavený a rozrušený; Pečlivě, když mluví o svých obchodních potížích; neštvaný, ale "pochopit", ale "pochopit", když zapomene na její narozeniny. Celá sada těchto typů vztahů je snížena na dobře zavedené spojení dvou lidí, kteří zůstávají v životě někoho jiného:

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-r "\u003e" ... Jsme v kruhu jednoho zajetí - ve dvojitém proudu bytí. "

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e nikdy nedosáhnou" hluboké spojení ", ale jsou k sobě laskavé a snaží se dělat život co nejvíce.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e S takovým chápáním lásky a manželství (" tým ", vzájemná tolerance), hlavní důraz je kladen na hledání azylu z pocitu osamělosti v jiných případech . V "lásce" se konečně nachází, spása od osamělosti. Svaz dvou osob proti osamělosti je vytvořen, a tato unie je mylná pro lásku a blízkost.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e zdůrazňovat ducha soudržnosti, vzájemné tolerance atd. - Tento jev je relativně nový.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e v letech po první světové válce, to předcházelo koncept lásky, kde je základem uspokojivých milostných vztahů a zejména šťastných manželství, Tam byl vzájemná sexuální spokojenost. Bylo přesvědčení, že příčina mnoha nešťastných manželství by měla být hledána v tom, že partneři v manželství nedosáhli "sexuální shody"; příčinou tohoto neštěstí bylo vidět v nevědomosti "správné" sexuální chování, tj. V nevědomosti sexuálního vybavení v jednom nebo obou partnerech. "léčit" toto neštěstí a pomoci neúspěšným partnerům, kteří se nemohli milovat, mnoho knih dalo pokyny a rady o správném sexuálním chování a slíbil, skryté nebo jasně, že pak štěstí a láska přichází. Základní myšlenka byla, že láska je sexuální dítě. Potěšení a pokud se dva lidé naučí sexuálně uspokojit se navzájem, budou se milovat. Skutečnost, že pravda je přesně opakem Tento základní předpoklad. Láska není výsledkem adekvátní sexuální spokojenosti, znalosti tzv. Sexuálního vybavení je výsledkem lásky.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska, jako sexuální vzájemná spokojenost nebo láska jako
"Sofistikovaná práce" a útočiště před osamělostí jsou dvě "normální" formy odpisů lásky v moderní společnosti. Existuje mnoho jednotlivých forem lásky patologie, která vede k vědomí, zvažují neurotické.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Základem neurotické lásky je, že jeden nebo oba milující zůstane vázán na obraz jednoho z rodičů, a již dospělých, nést pocity, očekávání a obavy, kteří byli testováni ve vztahu k otci nebo matce, na milovaného člověka. Tito lidé nejsou nikdy osvobozeni od obrazu závislosti na dítěti, a stát se dospělými, hledají tento obraz v jejich požadavcích na lásku. V nejtěžších případech, Emocionální nezralost vede k porušení sociální schopnosti takové osoby; v méně závažných případech je konflikt omezen na sféru intimních osobních vztahů.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e složitější pohled na neurotické porušení v lásce založené na jinou rodičovskou situaci, probíhá, když se rodiče nelíbí navzájem, ale příliš omezují hádku Nebo projevte mimo všechny známky nelibosti. Omezení neumožňuje být nedobrovolné ve svém vztahu k dítěti. Dítě žije v atmosféře
"Správnost", tato atmosféra neumožňuje blízký kontakt se svým otcem nebo matkou, a proto se dítě ukazuje, že je zbaveno příležitosti k vyřešení jejich problémů a žít strach. Nikdy neví, že se rodiče cítí nebo myslí; V této atmosféře je vždy prvek nejistoty, tajemství. V důsledku toho dítě jde do svého vlastního světa, ve snech, a ve skutečnosti zůstává odstraněny a zachovává stejnou instalaci ve svých budoucích milujících vztazích. Dále, toto uzavření samo o sobě ovlivňuje vývoj intenzivní úzkosti, pocitů nedůvěry světu, a často vede k masochistickému sklonu, jako jediný způsob, jak zažít napjaté excitace.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e forma pseudolubvi, která je často nalezena a často vnímána jako" velká láska ", je to láska - uctívání. Pokud osoba nedosáhl úrovně který získává pocit pravosti., Díky produktivnímu implementaci mých vlastních příležitostí má tendenci "uctívat" milovanou osobu. Je odcizen z vlastních sil a projektuje je na milovaného člověka Kdo vyznamenává za nejvyšší přínos, ztělesnění lásky, světla, blaženosti. V tomto procesu se zbavuje jakýkoliv pocit své vlastní síle, ztrácí se ve svém milovaném člověku místo toho, aby se v něm našel.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-en "\u003e Další forma pseudolubvi může být nazývána" sentimentální láskou ". Jeho podstatou je, že láska je zkušená pouze ve fantaziích, a ne zde a nyní ve stávajících vztazích s nimi Další skutečnou osobou. Nejrozšířenější forma tohoto typu lásky je substituční pocit spokojenosti lásky, který zažívá spotřebitele románů, obrazovky a novinářských příběhů. Všechna nenaplněná přání lásky, jednoty a intimity jsou spokojeni ve spotřebě takových Produkty. Pro mnoho párů při pohledu na televizi je to jediný způsob, jak přežít lásku - ne k sobě, a společně - jako publikum "lásky" jiných lidí.

"XML: LANG \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Další formou neurotické lásky je používat projektivní mechanismy, aby se pryč od vlastních problémů, se zaměřením na nevýhody a slabé stránky" oblíbené "osoby . Jednotlivci jsou schopni zjistit dokonale v malých nevýhodách jiné osoby a blaženě projít vlastními, ignorovat je.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Existuje mnoho dalších možností pro patologii lásky v moderní společnosti. A výše uvedená forma je pouze částí nejčastějších forem pseudolubvi naší společnosti.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Pravá láska je možná, pouze pokud jsou dva lidé spojeni s každým dalšími existenčními centrem, a proto se každý z nich vnímá z hlubin své existence. v tomhle
"Centrální zážitek" se skládá z lidské reality, jen zde je vitalita, pouze zde je základem lásky. Láska je trvalým rizikem, jedná se o stav pohybu, růstu, spolupracovat; Přítomnost harmonie nebo konfliktů, radosti nebo smutku je sekundární vůči hlavnímu skutečnosti: Dva lidé cítí úplnost své existence, v jednotě sebe každý z nich se každý z nich najde, a neztrácí. Existuje pouze jeden důkaz o přítomnosti lásky: hloubka vztahu, vitalita a síla každého z těch, kteří milují, je ovoce, pro kterou je láska poznána.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Dnešní naše duše jsou mnohem zvykovaně na nesrovnalosti než harmonii, a dokonce i v našich osobních vztazích více znevýhodnění než LADA, distribuovat než vstřícnost. Rodiče a děti , mladí muži a dívky, manželé a ženy - jejich duše a vztahy více než prameny pýchy, než "péro", "I- žádosti" než "we-žádosti". duše jsou více soutěžit více než žijící na světě, jejich Napájecí řetězce žijí. Zní to častěji klidné. Téměř z kolébky, mikrobem poruchy infikuje naši psychiku a vytváří zničené podvědomé dobytí v nás.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e civilizace roztříštěného lidstva a fragmentované osoby - bylo by možné pojmenovat současnou civilizaci.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e nová civilizace, která rvají v lon dárky, bude možná, civilizací jednoho lidstva a jednodílného člověka a jejího obecného práva pravděpodobně nebude rivalita, ale společenství lidí.

"XML: lang \u003d" ru-en "lang \u003d" ru-en "\u003e a jeden z hlavních stavitelů této civilizace může být láska. Každá láska je bratrský, sex, příbuzní jako princip lidských vztahů na svět a ostatním lidem.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Máte čas? Dokážeme dělat to největší v dějinách lidstva lidstva? Zpřimněte, zda primární lidské molekuly - rodina, sociální Skupina - takže jejich atomy nejsou spojeny. Externí síly, stejně jako nyní a navzájem vnitřní?

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Závěr

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je nejobtížnější, tajemná a paradoxní realita, s nímž člověk tváří. A ne proto, že je obvykle věřil, že z lásky k nenávisti pouze jeden krok. , Protože "ani" ani nevypočítat, ani nevypočítá lásku! V něm není možné vypočítat - Příroda je snadno vedena jakékoliv výpočty! Může být pouze citlivá, aby se sledovala jeho rozmarný tok a včas odhadnout všechny jeho ohyby, nepolapitelné pro duši posunutí oči, nevysvětlitelné někdy pro mysl otočení. V lásce je nemožné být drobné a talentové - zde potřebujete velkorysost a talentóznost, srdeční onemocnění, šířka duše, laskavosti, Tenká mysl a mnohem více než v hojnosti Měli jsme přírodu, a to je nepřiměřené, že jsme vyčištěni a propadli v našem zranitelném životě.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Originální láska je výrazem tvořivosti a zahrnuje péči, respekt, odpovědnost a znalosti. To není vliv, ve smyslu expozice něčí expozici , ale aktivní boj o rozvoj a štěstí milované osoby, přicházející ze samotné schopnosti milovat. Pokud máte rádi - to znamená mít instalaci pro lásku ke všemu, pokud láska je charakterová vlastnost, musí být přítomna Pouze ve vztahu k jeho rodině a přáteli, ale také pro ty, s nimiž člověk přichází do styku v práci, ve svých odborných činnostech a navíc láska by měla být přítomna ve vztahu k celému světu pro všechny projevy života.

"XML: LANG \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e libra láska a jeho svět neukokuzivní, protože každý člověk miluje svou vlastní cestu. Láska je osobní zkušenost, že každý může přežít sám pro sebe; ve skutečnosti to je nepravděpodobné, že alespoň někdo, kdo neměl nebo nemá tuto zkušenost alespoň alespoň v dětství, mládeži nebo v dospělosti.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je jedním z mála sfér, ve kterých je člověk schopen cítit a přežít svou absolutní nepostradatelnost. Zde je to nejvyšší hodnota, nejvyšší význam. Je to proto, že jen v lásce. Osoba může pociťovat význam jeho existence pro sebe a význam existence jiného pro sebe. Láska pomáhá mu projevit samo o sobě, detekci, zvyšování, rozvojem dobrého, pozitivního, cenného.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Je třeba poznamenat, že láska je jedním z projevy lidské svobody. Nikdo nemůže dělat lásku (mnoho může být děláno dělat: práce, dokonce dělat Zlo, ale ne milovat) - ani druhý, ani sami. Láska je otázkou svobodné iniciativy, je to základem samotného. Nemá vnější motivy, nevaří se do instinktů.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e tedy láska je základem lidského světa, hlavní
"Svatyně", naštěstí oživit jeho význam, spolu s milosrdenstvím, svědomí, vírou a nadějí.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e jen pocit, jako je loď, zůstat po dlouhou dobu, než víte, co" Miluju, "totéž, co dýchám nebo žiju!

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e láska je nyní mnohem snadnější než ona může být. Ona obtěžovala i naše dnešní psychologie, která je nepřátelská, protože žije z" Já jsem, A ne z "my".

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e náš moderní nesrovnalost a dokonce i vpřednost při podpoře sexu, kult sofistikované erotiky učí moderní muž k uctívání v lásce, že v něm je sekundární a podřízený duchovní a Morální a estetický start. Ať už štěstí nepřinesilo sexuální komunikaci, přesto "hvězdným vrcholem" lásky - v duchovní harmonii, intimitě srdce a absolutní nepostradatelnost milovaného člověka, zatímco v sexu je nahrazení poměrně možné.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e nyní - ať už je to fikce, umění, náboženství nebo filozofie - musíte především probudit schopnost milovat schopnost a zejména - milovat jinou osobu .

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e jen v lásce a skrze lásku se člověk stává člověkem ...

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e literatura literatura

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-r "\u003e 1. Ivin A.a. Multifłower Svět lásky // Láska filozofie. Část 1 - M.: Polizdat, 1990. - 399 p.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e 2. spinosa b. etika / per. Od lat. N.a. n.a. ivaqsova // spinosa B. Vyberte. MOT.: 2 t., 1957. T. 1. - 610 p.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e 3."XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e sukhomlinský"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e V. A. Kniha lásky. M.:"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e mol. Stráž"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e, 1983. - 191 p.

"XML: lang \u003d" ru-e "lang \u003d" ru-ru "\u003e 4. freud 3. Psychologie nevědomí: So. Works - M.:" Osvícení ", 1990.- 448 p.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e 5. FROCH E. ART LOVE. - M.: Pedagogika, 1990 - 160 s.

"XML: lang \u003d" ru-r "lang \u003d" ru-r "\u003e 6. FROCH E. DUL MAN - M.: Republic, 1992. - 108 p.

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e obsah

"XML: lang \u003d" ru-ru "lang \u003d" ru-ru "\u003e Úvod ............................... ............................................... ... ... ... .....2.
1. Láska jako pocit. ... ........................................ ................. ... .... 4
2. Multifłower Svět lásky ............................................ ................ 10.
3. Láska v moderním světě ........................................... ........... .... 18. 18. \\ T
Závěr ................................................. .................... .. ............. 23
Seznam doporučení ............................................... .................................. .....24

Úvod:
Vždy se člověk vždy snažil o znalosti. V moderní vědě je trend při provádění a realizaci myšlenek přímo z pozorování životního prostředí jasně viditelné. Tak, věda bioniky se zabývá zavedením technologií implementovaných přesně na těchto myšlenkách.
Vědecká etologie se stává značnou pomoc, a to i tak, že by to vypadalo, čistě humanitární průmysl jako sociologie. Studium veřejných zvířat však poskytuje zajímavý materiál ke studiu mnoha vzorů populací.
Všechna zvířata mají v jednom stupni nebo jiné expresivity pro navigaci v prostoru - bioorientaci. Jedním z nejjednodušších forem jsou taxíky - ZB, chemotaxi, fototaxi, termotax atd. Také v řadě zvířat je výrazná schopnost bionallionu - tj. Možnosti zvířat zvolí například směr pohybu s pravidelnými sezónními migracími. Eliminujte tyto typy orientace, jako kompas (hvězdičkový kompas), transpozury, čichové, chuť, gravitační, atmosférický tlak, chemikálie, akustické, optické a jiné. Jak vidíte, je vždy používán dotykový systém - ať už je to vizuální, čichové nebo jiné. V aspektu této práce považuji optickou orientaci (podle polarizovaného světla), a proto stále zastavím naftaktor.
Orgán Sight

Oči jsou v očních barvách tvořených kosti lebky, obklopené šesti svalů: čtyři rovné a dvěma brazy oční svaly. Tyto svaly mohou pohybovat oči v libovolném směru a umožnit, aby se jak oba oči v centru. Pokud po dlouhou dobu držet oči v těsném dosahu, jak se to stane při práci s počítačem nebo čtenářskou knihu, tlakem, chemickým, akustickým, optickým a některým jiným. Jak vidíte, je vždy používán dotykový systém - ať už je to vizuální, čichové nebo jiné. V aspektu této práce považuji optickou orientaci (podle polarizovaného světla), a proto se stále zastavím v photo seeventátorech podrobně.
Organship.
Oko je periferní část zrakového zraku, který slouží k vnímání podráždění světla.
Oči jsou v očních barvách tvořených kosti lebky, obklopené šesti svalů: čtyři rovné a dvěma brazy oční svaly. Tyto svaly mohou pohybovat oči v libovolném směru a umožnit, aby se jak oba oči v centru. Pokud dlouho držte oči v těsném dosahu, HOWTO dochází při práci s počítačem nebo čtení knihy, oční svaly relaxovat, což způsobuje poškození zraku.
Periferní část zrakového zisku zahrnuje:

Hlavní jablko
Ochranný přístroj Oční bulvy (horní a dolní víčka, glazura)
Gifting zařízení oka (slzné železo, jeho kanály, stejně jako brýle sestávající ze svalů).
Oční bulva zaujímá hlavní místo hašení nebo obočí, což je očí kostí a také slouží k ochraně. Mezi okem a oční bulbou je mastné vlákno, které provádí funkce absorbující šoky a jsou v něm nádoby, nervy a svaly. Oční bulva váží asi 7 gramů. Tvar oční bulvy je mírně zploštělý v přední části míče.
Stěna oční bulvy se skládá z dávek skořápek:
Venkovní skořápka. Většina z nich je proteinová hustá neprůhledná tkanina. To je sklera nebo
bílé oka. Před sklerou jde do menší části vnějšího pláště - transparentní rohovky. Místo přechodu
Sklera v rohovce se nazývá jehněčí. Cornea se nachází na předním povrchu oka, přes něj v oční bulvě
proniknout paprsky světla. Formulář...

z. jeden

Státní univerzita Tambov. G.r. Idrzhavina.

Oddělení teorie a metody tělesné výchovy

Historie basketbalového vývoje

Abstrakt

Student 1. kurz 3 Skupiny

Dudlovský Alexander

Tambov 2007.

1.1. Otevření Jamese Neussmit ............................................... 4.

1.2. Vzhled profesionálních lig ............ .. ............. ...... ......... 8

1.3. Tvorba NBA .............................................. ........... 10.

II. Basketbalový vývoj v Rusku .............................................. .....12.

III. Charakteristika basketbalu, jako prostředek tělesné výchovy ....................................... .................................................. ....15.

IV. Olympijský basketbal ...... .. ........................................ .........16.

V. basketbal v Tambov ............................................. .................... 26.

Literatura ................................................. ................................ 30.

Předmluva

Souhlasím, že basketbal není jen nejvíce vzrušující, ale nejdokonalejší sportovní sporty. Je vhodnější pro všechny ostatní dynamiky, různé situace hry, zábavy a emocionality vnímání. Basketbal neomezuje počet hravých bodů, jako je volejbal nebo tenis, a vítězství s směšným skóre dnes 19: 8 v závěrečné shodě pánských týmů a Kanady v Berlíně Olympiad v roce 1936, ne méně přesvědčivé než jakékoli vítězství s A Třímístný účet v Championship NBA. Basketbal neznamená použití energetických technik, člověk nemůže být sestřelen z nohou, tlačit a tlačit na palubu, jako v hokeji, takže basketbal si může dovolit být více různorodý na jednotlivých zařízeních, koordinaci, plastu a jako Výsledkem je intelektuálnější. Basketbal nevybírá takové obrovské a nekontrolovatelné publikum jako fotbal, a nevede k masivní psychózy s strašně, smrt a kolaps stadionů. Obecně není určen k provádění role ventilu pro vedení párů sociálních a etnických napětí. Jednoduše dejte, v basketbalu, plamen publikací srdce nikdy nepočítá na struktuře.

Je-li hokej s pračka (jak se jim líbí říkat), je to boj gladiátorů, pak basketbal je s větší pravděpodobností divadelní akce s neomezeným prostorem pro koučování ředitele, provádění dovedností a dekorace a umělecké schopnosti organizátorů zápasů a turnajů . Přísně řečeno, basketbal má pouze jeden nejednoznačný majetek: "Vertikální souřadnice" poskytuje počáteční (a nezaslouženou) výhodu vysokých hráčů. Basketbal vyrůstá, stává se více elity. Se všemi ztrátami vyplývajícími ze zde. První mše. Neexistuje žádný jiný sport, kde by antropometrické parametry sportovce (růst, délka rukou atd.), By byly tak důležité. Ten částečně kompenzoval zlepšením taktických technik, vývoj pravidel hry a samotné populace Země bude trvale růst. (Někdy však byla použita organizační opatření a byla použita. Takže v roce 1969, FIBA, dotčená Giantomania, organizovala mistrovství Evropy ve Španělsku mezi basketbalovými hráči, jejichž růst nepřesahoval 190 cm. Podle vzpomínek na očitých očitých Účast turnaje byla nízká: divák hlasoval nohy proti takové "péči". Ani ani večer ...) A ačkoli věčný dualismus mezi dokonalou technikou "dětí" a relativní bezmocnosti supergulliverů, svazků Visí na kroužcích po každém házení na vrcholu, nebude dlouho fenoménem takového univerzálního, jako Gennady Volnov, Alexander Belov a Arvidas Sabonis, instetly naděje.

Basketbal je dnes nejharmonicky rozvíjející se sport. Nebude se upnuta ve samotném svěrání v intenzifikaci na principu "atletismu plus rychlosti", jako jsou ostatní sportovní hry. To položil nejbohatší interní příležitosti pro rozvoj herních myšlení a zlepšování technických technik.

I. k dějinám nukleace

Screensaver do této sekce, připomínající lavičku, samozřejmě, metafora: kněží ve starověkém Egyptě do basketbalu nehrál. Obecně hledejte původ moderního basketbalu v hlubinách století - případ, zřejmě beznadějný. Není podobný cokoliv příliš daleko od přírodních, počátečních motorických dovedností člověka. Skákací míč, zábava této děti, je rozhodně fascinující. Jako, nicméně, jakýkoli jiný periodický proces: oscilace kyvadla, otáčení lana nebo populární dnešní desktop suvenýr mobil, napodobující věčný motor. V tomto smyslu, člověk opustil kočku v blízkosti kočky.

Samozřejmě, že myšlenky všech druhů her s míčem v historii lidstva byly mnohem více než ty hry, které byly vytvořeny jako moderní sporty ...

Jako možné předchůdce basketbalu, sportovní historiky volání her: "Poklokok" (VII století. N. E., Střední Amerika); Tlachtley, vztahující se k kultuře kmene Maja v Jižní Americe a Olamalitzli (Mexiko, XVI století). Ve všech těchto vzdálených okrajích roste gumová strom, takže byla izolace z gumy. Dnes je však obecně uznáván tím, že basketbal nemá historické kořeny ani v ilustrativním plánu. Je kompletně vynalezen, protože by měl být předpokládán jakýmkoliv uměleckým dílům.

Vymyslel basketbal James Neuslitmit (1861-1939), vysokoškolský učitel v Springfieldu (PC. Massachusetts, USA). College patřila Asociaci mladých křesťanů (YMCA). Později studentský basketbal ve Spojených státech začal vést národní atletickou vysokoškolskou asociaci -NCAA. Prostřednictvím něj obdržel lístek na profesionální NBA kluby téměř všechny hvězdy amerického basketbalu.

1.1. Otevření Jamese Neussmita.

Basketbal je možná jediný z populárních sportů, datum a místo, je známo, že je známo. Ne jeden desítek knih napsaných o této významné události, často s fiktivními podrobnostmi o příběhu prvních kroků této budoucnosti budoucnosti budoucnosti milionů. A přesto má smysl alespoň schematicky určit hlavní body tvorby a vývoje basketbalu, uměle vynalezl hru, která se podařilo vyhrát srdce fanoušků v celém světě v celé řadě desetiletí, což je samo o sobě bezprecedentní jev.

Již jako učitel tělesné výchovy, profesorem vysoké školy ve Springfeldu, James Niximite čelil problému vytváření hry pro zimu Massachusetts, období mezi baseballovými a fotbalovými soutěže.

Naismit věřil, že v souvislosti s počasím této doby roku by nejlepší řešení bude vynalezeno hru pro uzavřené prostory.

Nightsmith chtěli vytvořit mobilní hru pro studenty škole křesťanských pracovníků, což by nemělo jen použít silové síly výhradně.

Potřeboval hru, která by mohla být provedena v uzavřené místnosti v relativně malém prostoru.

A tady, v prosinci 1891, James Naismith představil svou gymnastickou třídu ve Springfieldu (YMCA) jeho bezejmenného vynálezu.

Méně než hodinu, James Naishith, sedí u stolu ve své kanceláři v YMCA formuloval třináct pravidel basketbalového zápasu.

Míč může být hozen v libovolném směru jeden nebo dvě ruce.
Na míči může být poražen jeden nebo dvě ruce v libovolném směru, ale v žádném případě pěstí
Hráč nemůže běžet s míčem. Hráč musí dát průchod nebo hodit míč do koše od bodu, ve kterém ho chytil, výjimka je vyrobena pro hráče, který běží při dobré rychlosti.
Míč by měl být držen jeden nebo dvě ruce. Nelze použít k držení míče předloktí a těla.
V každém případě nejsou povoleny otřesy, zachycení, retence a tlačení nepřítele. První porušení tohoto pravidla jakéhokoliv hráče musí být zaznamenáno jako faul (špinavá hra); Druhý faul diskvalifikuje, dokud nebude další míč ucpaný a pokud došlo k zjevnému úmyslu zranit hráče do celé hry. Není povolena žádná náhrada.
Punch na míč - porušení bodů pravidel 2 a 4, trest je popsán v odstavci 5.
Pokud jeden ze stran vytvoří tři fauly v řadě, musí být zaznamenány jako cíl, pro soupeře (to znamená, že během této doby by oponenti neměli dosáhnout jediného faulu).
Cíl se počítá - pokud míč hozený nebo odrazil na podlaze padá do koše a zůstane tam. Ochrana hráčů se nemohou dotýkat míče nebo koše v době hodu. Pokud se míč dotkne okraje a soupeři se pohybují košem, pak počítal cíl.
Pokud míč jde do ven (mimo místo), pak musí být hozen do pole a prvního hráče, který se ho dotkl. V případě sporu odhoďte míč do pole, soudce by měl. Házení hráče je dovoleno držet míč po dobu pěti sekund. Pokud ho drží déle, míč je dána nepříteli. Pokud se některý ze stran snaží odložit čas, soudce musí dát jim faul.
Soudce musí následovat akce hráčů a za fauly, stejně jako oznámit rozhodčího, asi tři, perfektní v řádku faulu. Je obdařena orgány, aby diskvalifikovaly hráče podle nařízení 5.
Rozhodčí musí následovat míč a určit, kdy je míč ve hře (v rámci webu) a když to jde ven (mimo místo), který ze strany by měly vlastnit míč, stejně jako kontrola času. Musí definovat porážku cíle, zaznamenat góly skóroval, stejně jako provádět jakékoli další akce, které obvykle provádí rozhodčí.
Hra se skládá ze dvou půl až 15 minut každý s přestávkou pěti minut mezi nimi.
Strana, která během této doby hodila další míče, je vítězem.

V průběhu času se basketbal změnil ...

V zimě roku 1891 studenti vysoké školy mládeže křesťanského sdružení z Springfieldu, Massachusetts, prostě rozpuštěny z toužebných tříd tělesné výchovy, nuceni provádět nekonečné gymnastické cvičení, kteří byli sotva považováni za jediné prostředky uchycení mladých lidí sportem. Monotony takových tříd byla nutná pro naléhavě ukončit, aby se čerstvý proud v nich, což by bylo schopno uspokojit konkurenční potřeby silných a zdravých mladých lidí.

Cesta ze zdánlivých termínů našel skromný vysokoškolský učitel jménem James Neussmith. V prosinci stejného roku se první hra hrála fotbalový míč a místo prstenů, vázal dva koše z pod broskví do zábradlí balkonu sportovní haly a dělení osmnáct studentů pro dva týmy, Nabídl jim hru, jehož význam sestoupil, aby opustil více míče v koši soupeřů. Začátek bylo položeno. Mohl by doktora Neussmitu předpokládat, jakou budoucnost čeká na jeho parapethild?

Je to docela pragmaticky nazvaný "basketbal" (košík - košík, míč - míč) hra, samozřejmě, jen dálelně připomněl, že okouzlující podívaná, že dnes víme pod tímto jménem. Hráči neexistovali, hráči ho prostě přesunuli k sobě a stáli pořád a snažili se hodit do košíku, a jen s oběma rukama ze dna nebo hrudníku, a po úspěšném hodu, jeden z hráčů vylezl Schodiště připojené ke zdi a odstranil míč z koše. Z aktuálního hlediska by akce týmů usiloval o pomalý a inhiboval, nicméně, cílem NeusSmithova lékaře bylo vytvořit kolektivní hru, která by mohla být zapojena zároveň velký počet účastníků a to Úkolem jeho vynálezu byl zcela zodpovědný.
Ale brzy, po první hře, list s pravidly zmizel ...

A, o několik dní později, jeden z neismitu studentů, Frank Mahon, přiznal se k "zločinu" ...

"Vzal jsem je," řekl Mayhon svému učiteli.
"Věděl jsem, že tato hra bude mít velký úspěch a vzal jsem je jako suvenýr.
Ale teď si myslím, že musí patří k vám ... "

Již 12. února 1892, který studoval pravidla a zvládli základy technologie, studenti Springfieldova vysoké školy v přítomnosti sto diváků uspořádali první v historii basketbalu "oficiální" zápas, mírně dokončené výsledkem 2: 2. Jeho úspěch byl tak ohlušující, a pověst o nové hře se šířil takovou rychlostí, která brzy dvě týmy Springfield začaly provádět orientační setkání, sbírání stovky diváků v jejich projevech. Jejich mince popadl studenty jiných vysokých škol a příští rok celý americký severovýchod byl pokryt basketbalovým horečkou.

Přírodní vzdělávání amatérských týmů a lig vedených k tomu, že studenti se snažili vypořádat se s výhradně basketbalem, preferovat ho nejen na takové tradiční herní druhy jako americký fotbal a baseball, ale také horké milované správce vysokých škol gymnastiky. Úředníci Asociace mládeže křesťanské asociace, naznačují stížnosti na oponenty nových trendů, neotáčeli oči na takové nečinné zachycení učebních osnov a prakticky zabouchl dveře studentských sportovních hal před basketbalem. Jejich touha zakázat rychle nafouknutou popularitu. Nový sport byl jako pokusy o ruční zastavení zrychleného vlaku.

Nicméně, v těchto zákazech, pokud je to žádoucí, je možné detekovat pozitivní směr, protože to bylo oni, kteří vyvolali hospodářství prvního profesionálního košíkového zápasu, to znamená, že zápas za peníze. Stalo se to v roce 1896, kdy tým z Trentonu, New Jersey, aby zaplatil za pronájem haly, byl nucen prodávat vstupenky na jejich hru. Po zaplacení na konci schůzky s majiteli prostor, Trentonový tým zjistil, že ona měla část peněz zvrácené pro lístky, které byly stejně rozděleny mezi hráči, takže každý z nich bohatší o $ 15 ...

1.2. Vzhled profesních lig

oficiálně registrovaní asociace profesionálních basketbalových týmů, nazvané v roce 1898 vzniklo v roce 1898 a existoval pět let, po kterých byla rozbitá několika nezávislými ligy uspořádaly své vlastní mistrovství.

Pravidla těchto let povolil týmy uzavřít smlouvy s různými hráči pro každou hru, týmové formulace, tedy se lišily v extrémní nestabilitě, a jakýkoli hráč pro jedno mistrovství, pokud je to žádoucí, by mohl mluvit téměř pro všechny týmy, prodávat své služby těm, kteří Zaplatit více. Náklady na jednotlivé smlouvy činily přibližně o jeden dolar za minutu hry, která dala příležitost k tomu, že nejlepší hráči drželi na místě více času, vydělávali pro ně působivé množství pozornosti k siny, modřinám a odběrům; Basketbal na přelomu století byl více než kontaktní sport, ve kterém šoky, zachycuje a záda soupeřů nebyly rebrencující.

Jedním z inovací, jejichž cílem je urychlit hru, ale ve skutečnosti, jen zranění sportovci vzrostli sportovci, zavedení drátěné pletivo, které bije ze všech stran basketbalové hřiště. Díky ní míč vždy zůstal ve hře, ale pouze zoufalé, kdo z takových bojových umění, s mnoha modřinami, kteří opustili tyto bojová umění s mnoha modřinami, a na dlouhou dobu se zachovaly otisky prstů boj o jejich držení. Takové ploty, které jsou vhodnější pro hokejové zápasy nebo bitva bez pravidel, byly zrušeny pouze v roce 1929.

Naštěstí byly rozumné inovace výrazně více. Zpátky v roce 1892, koše začaly snížit dno, aby je po každém ucpaný míč vyšplhal a pak je nahradil na kovové kroužky. Nicméně, přesně poslal do takového prstence, míč se do něj mohla dostat, nedotýkala se louky, která často způsobila spory o účinnost házení a lanové oky válcového tvaru se objevily na krucích, mírně zužující se knihu , jasně stanoví každou míč do kruhu.

U prvních basketbalových zápasů, publikum, který se nachází na balkóně za prstenem, často zabránilo zasáhnout svého hostujícího týmu, prostě sekání míčků směřujících do koše svého oblíbeného týmu. Takové zahraniční intervence byly svolány v roce 1893 vzhled mezi prstenem a balkonem bariérového štítu a o něco později se ukázalo, že to bylo mnohem snazší dostat míč do prstence s odrazem od štítu, spíše než se snažit hit sám prsten.

Postupné změny prošly pravidly hry. Praktická praxe ukázala, že porušování pravidel při útoku na kroužky by měly být potrestány s trestem házení bez rušení ze vzdálenosti 4,57 m od kruhu (1894), což by mělo být pro výsledný hod od hry účtovány dva body a Pro pokutový hod - jeden bod (1895), že pět lidí na každé straně jsou optimálním počtem sportovců současně (1897). Každý hráč byl povolen pro zápas, aby ne více než pět porušování pravidel - šestá chyba automaticky vedla k vyjmutí z webu až do konce schůzky.

Nejvíce divoké diskuse se rozběhly kolem míče. Nikdy nepřijdete na společné stanovisko k této problematice, různé ligy prováděly své vlastní turnaje na jejich vlastní pravidla - v určité údržbě míče byl zakázán kategoricky, v jiných to bylo dovoleno udeřit míč na místě pouze určitý čas, A ve třetím, údržba byla povolena bez jakýchkoliv omezení, tedy, která má klepnutím na míč na podlaze, hráč ho mohl chytit a obnovit údržbu a opakovat tento postup do nekonečna. Ale v každém případě byla udržování míče současně oběma rukama.

S příkladem národní basketbalové ligy, poprvé v roce 1898, profesionální kluby v jednom turnaji v roce 1898, v roce 1925 byla vytvořena americká basketbalová liga, která pokryla příkazy severovýchodu Spojených států. První sezóna dominanta v něm obsadila vynikající New York Club "Original Seltiks", který byl nadřazený všem svým konkurentům, a jen Rosenblums z Clevelandu by s ním mohly do určité míry soutěžit. Nicméně, po třech turnajech, Seltiks byl rozpuštěn, jeho hráči doplnili řady jiných týmů, a od té chvíle na Rosenblums zůstal nespokojenými ligovými vůdci až do roku 1931, kdy velká deprese nucena přestat držet mistrovství.

Basketbal není konečně mrtvý - šel jen na pozadí, a pro léta deprese, protože to nebylo překvapující, ostrý skok ve vývoji a propagaci mladé hry. Za prvé, amatérské basketbalové týmy se začaly objevovat po celé zemi, kteří se pohybují z města do města, provedla demonstrace shody mezi sebou nebo s týmem vlastníků, přitahující tisíce fanoušků s jejich výkony. Často takové basketbalové prázdniny se změnily v divadelní show s triky a připravila předem předem, a pak demonstrace filigránového vybavení vlastnictví míče zmírnila sportovní výsledek dvoustranných setkání.

V lednu 1927, EIB Seyperstin uspořádal tým basketbalového cirkusu s názvem "Harlem Glottters", který plně sestával z černých sportovců, které se změnily několik generací vynikajících mistrů oranžové míčky pro svou historii, pro téměř tři čtvrtiny století, Dělat miliony fanoušků v obdivu všechny kouty zeměkoule. Kombinování v jeho myšlenkách Unikátní cirkusové místnosti s brilantními technickými dovednostmi, "poutníci z Harlem" jsou tak snadno a snadno léčeni míčem, což se diváky dívají na basketbal jiným způsobem, vnímat to nejen jako jeden ze sportů Ale jako skutečný umění. Je možné zůstat lhostejný při pohledu na to, jak hráči stojící na prsten s sebou, několikrát v řadě hodil míče z libovolného bodu místa nebo chytil míč odrazil ze štítu a dělat veverky ve vzduchu , plni ho shora v kruhu oběma rukama? A taková čísla v arzenálu basketbalu Kudesnikov není jeden tucet.

Další podnět, který nedovolil basketbal úplně opustit scénu amerického sportovního života, byl jeho rychlý vývoj v oblasti vysokých škol a univerzit. Studentské basketbalové ligy nejen i nadále bezpečně existovat a držet své mistrovství, ale také modernizovat pravidla, postupně dělat hru stále více a více velkolepější. Míč s vyčnívajícím vnějším vnějším nipelmem byl nahrazen dokonale kulatým a hladkým, poté, co snil o otázce o přípustnosti jurisdikce - driblování (a jen jednou rukou) se stal jedním z nejdůležitějších složek technických dovedností; Téměř současně s tím bylo zavedeno pravidlo deset vteřin, během něhož byl tým vlastněný míčem povinen překládat ji na polovinu soupeřské platformy, která okamžitě udělala hru mnohem dynamičtější.

1.3. Formace NBA.

1936 byl poznamenán novým milníkem v historii basketbalu - vzhledu v programu letních olympijských her v Berlíně, ale pouze příští rok tam byly dva významné události, ostře přibližné basketbal první poloviny století Hra nám dnes dobře známa. V lednu zápasu dvou studentských týmů, Stanford University Player Hank Lizetti poprvé v historii basketbalu udělal míč míče jednou rukou! (Podivné, není to pravda, že takové jednoduché, a zároveň brilantní myšlenku poprvé navštívil hlavu basketbalového hráče pouze po čtyřiceti pěti letech po jejich hře.) Příklad studenta, mimochodem, nic Více v basketbalu se neobjevil, byl okamžitě vyzvednut doslova každý ze svých kolegů ve sportovním obchodě, v důsledku toho, který do konce sezóny získala hra zcela jinou kvalitní kreslení.

Díky této inovaci se hra stala vysokou rychlostí, a proto je to velkolepý, výsledek toho závisel především z růstu hráčů, ale z jejich přesnosti, rychlost běhu, rychlost pohybu míče a Samozřejmě z úspěšných taktických nálezů trenérů. A překvapivější vypadá jako národní basketbalová liga, znovu vytvořená v roce 1937 a Spojené 13 profesionálních týmů východu a Středního západu Spojených států, okamžitě vnímal pozitivní povahu pravidel. Uvědomit si jejich progresivou, ale není schopen překonat konzervatismus myšlení, ligové funkciary přišel k řešení, které se slavnými úseky mohly být uznány Solomonovem - celá první sezóna týmu týmu měl právo rozhodnout, které pravidla každou konkrétní Setkání se bude konat, a to, jak vstoupit do míče do hry po zjištění kruhu.

Nicméně, na začátku příští sezóny, zdravý rozum triumfovaný a národní basketbalová liga plně přijala pravidla studentského basketbalu, který okamžitě zvedl rating v očích veřejnosti a umožnila pozvat nejlepší sportovce univerzitních klubů na profesionální týmy. Od roku 1938 začal ostrý vzestup popularity basketbalu a nic se zdálo, že se mu podařilo, ale inkarnace duhy doufá a záviděníhodné vyhlídky musely odložit dalších pět let kvůli vstupu Spojených států do druhé světové války . Mistrovství světa pořádaných vnitrostátní basketbalové ligy pokračovaly během války, ale sportovci, kteří se na něm podíleli, kteří nejsou vhodný pro vojenskou službu, nemohli samozřejmě přilákat zvýšenou pozornost fanoušků.

Pouze v roce 1946, kdy se bývalé profesionální basketbalové hráči začali vrátit z frones, Liga se opět snažila pokračovat v plnohodnotném existenci. Ale měla nečekaný konkurenta v osobě vzdělané basketbalové asociace Ameriky. S působivými finančními prostředky spojila tým New Yorku, Washingtonu, Bostonu, Philadelphie, Providence, Toronto, Chicagu, Detroit, Pittsburgh, Cleveland a St. Louis pod svým křídlem. První zápas v basketbalové asociaci Ameriky, později přejmenoval v národní basketbalové asociaci, se konala v listopadu 1946, oficiálně označující tento den v anály historie jako narození jednoho z největších sportovních a komerčních podniků modernity - NBA.

Historické setkání v Torontu mezi New York Nicerbox a Toronto Haskiz basketbalové hráče byla dokončena s skóre 68:66 ve prospěch hostů. A první šampiony Baa se stal "Warriorzem" z Philadelphie, ve finále série, držel se až čtyři vítězství, přetaktované s konečným výsledkem 4: 1 "Chicago pařezy". Navíc, rivalita mezi týmy byla tak ostrá, že v posledních dvou hrách byla nadřazenost Philadelphia vyjádřena pouze v jednom a třech brýlích.

Basketbalová asociace Ameriky přijala revoluce úspěšně trvalo nejen individuální hráče, ale i celé kluby národní basketbalové ligy, některé další sezóny nějak pokračovalo v odolnosti expanze jejich mladší, ale mnohem silnější sestře. Nevyhnutelné nastaly v roce 1949, kdy národní basketbalová liga (kdo se zastavil po této existenci) opustil šest z nejlepších týmů, které se cítily v americké basketbalové asociaci. Od nynějška se začalo nazvat národní basketbalové asociace ...

II. Basketbalový vývoj v Rusku

Vlastou domácích basketbalu je St. Petersburg. Tato skutečnost je dobře známa a bezpochyby.

První zmínka o této hře v naší zemi patří známému ruskému propagandistovi fyzické kultury a sportu Petrersburger Georgia Dupperon a odkazuje na 1901. V září 1900 byl v St. Petersburg založen výbor na podporu morálního a duševního rozvoje mladých lidí. Program zahrnoval přednášky o různých sekcích lidské životně důležité aktivity. A již v roce 1904 se ve programu výboru objevila fyzická kultura, která spolu s morálním a mentálním rozvojem přidal fyzický. Společnost dala jméno "Lighthouse". Ve zprávě za rok 1907 její činnosti (od 09/22/1906 na 09/22/1907) došlo k zmínku o pozvání do Ruska amerického specialisty E. Moraller, který řekl Mayakovovi na zcela nové zámořské hře . Ukázalo se, že s basketbalu, především, nejlepší sportovci "maják" byli seznámeni. Na konci roku 1906 se ve společnosti konaly první basketbalové boje. Vítězem prvních soutěží byl vždy stal týmem "lilových" (v barvě sítě), v čele s jedním z nejlepších gymnastických gymnastických společností S.Vasiliev, nazvaný "dědeček ruské basketbalu" následně.

A v roce 1909 se konala akce, která se stala určitým milníkem v dějinách nejen domácí, ale i světový basketbal, skupina členů americké asociace křesťanů přišla do St. Petersburg. Z nich byl vypracován basketbalový tým, který k celkové radosti Petersburgers ztratil do místního týmu "Lilovy" s skóre 19:28. Toto setkání se konalo v novém sálei "majáku" společnosti v domě číslo 35 na ulici Nadezhdanskaya (v sovětských časech - Mayakovsky ulice). Jedná se o toto historické setkání v baskické basketbalové knize, publikované v Mnichově v roce 1972 do 40, -ethree federace Basketball Fibe, pojmenoval první skutečný mezinárodní zápas basketbal. Ukázalo se tedy, že to bylo Rusko, které se stalo místem prvního mezinárodního košíkového zápasu na planetě. Tyto dvě události jsou první hra, která se konala v roce 1906 a první mezinárodní zápas roku 1909 - a dala vzniknout pochybovat o definici narození basketbalu v Rusku. Po mnoho let se konaly výročí turnaje, vedení vlastních počtů z roku 1906, až 80. výročí domácí basketbal. Ale pak byla objevena jedna nepřesnost: v memoárech již nevhodných "prarodiče ruské basketbalu" byla zmíněna ta první hra 1906, která se konala v hale společnosti

"Lighthouse" v ulici Relikhenskaya. To je archivováno, že nový majákový zdrojový sál byl v provozu o něco později. Zřejmě, na tomto základě, některé horké hlavy "rozhodl" počítat datum narození basketbalu v Rusku ne 1906, ale řekni ... 1909.! A po několika výročí u příležitosti 50. výročí - v roce 1956, 60. výročí - v 66., 75. výročí - v 81. výročí konečně 80. výročí 86. století?

Tato otázka není nečinná. Musí být vyřešen vědci sportu, mohou učinit nezbytnou jasnost, aby v této věci stanovili poslední bod. Ale zpátky do St. Petersburg. Díky snahám "Mayakovev", basketbal se brzy začal šířit v jiných sportovních společnostech a vzdělávacích institucích města a po revoluci, to bylo s jistotou procházel po celé zemi a již v roce 1920 byl představen na celodušnou školu Program na paru s fotbalem jako povinná disciplína. V 21. v Petrohradu, první basketbalová liga byla vytvořena v zemi, jejíž předseda F. Yurgenson se stal židlí. A byla tato organizace, která byla prototypem současné federace, a to bylo pod ní aegid, že první rok města basketbal byl poprvé proveden.

Budoucí čtvrté federace o organizaci všech druhů mistrovství, turnajů a od roku 1923, šampionát v zemi nejprve mezi městy, a pak mezi sportovními společnostmi. Je třeba říci, že týmy Leningrad se opakovaně stávají šampiony: ve 23. obou týmech - jak ženy, tak muži, pak ženský - v 35. a muži - v 36. místě. V roce 1955 se mužský tým Leningradu stal šampiónem soutěží všech unií v uzavřených prostorách mezi národními týmy republiky Unie, stejně jako Moskva a Leningrad. Pak titul šampionů země naši týmy vyhrál další čtyřikrát: ženský tým "Spartak" (Ch. Trenér S.GELCHINSKY) - v roce 1974 a tým "Elektrosila" (CH. Trenér E. Khozhevnikov) - v roce 1990; Pánský tým "Spartak" v roce 1975 se stal šampiónem Sovětského svazu a v roce 1992 - Šampión CIS. Obě vítězství byly posedlé pod vedením trenéra V. Kondrashin.

Velký příspěvek k organizaci městského basketbalu, v problematice růstu mladých specialistů, při přípravě mistrů vyšší kvalifikace, dokonale sloužil jako následně v národních týmech velitele SSSR a Ruska, nejprve představil basketbalovou sekci Městský výbor pro tělesnou výchovu a sport, a pak federace Leningradské basketbalové federace (St. Petersburg). V předválečných a první poválečných letech stála vedoucím těchto organizací S. Golstein, M. Krutikov. V následujících letech byla federace v čele s ctěný mistrem sportu V.Razzhvin, tajemník okresního úřadu G. memibrátů, odpovědným pracovníkem výkonného výboru Lengor B. Telshukov, vědec a novinář M. Chuprov a Konečně daňový policie generál Polytavchenko. Jako součást veřejné organizace, která byla federace, lidé z různých specialit aktivně pracovali. Jejich příspěvek k rozvoji basketbalu ve městě na Nevě je obrovský. Jen málo z nich jsou: V. Herendin, yu.gerasimov, e, ershova, b.Idov, a.dmitriyev, Ulyashenko, yu.appolonov, v.samis, yu.kuznetsov, s.shimokov, n.pozanskaya, e .IVANOV, V. Perezeskal, Yu. Krejčí, O. Klovin, y.alegseeev, S.AFanasyev, V. Builovkin, O. Mamontov, D. Frololov a mnoho, mnoho dalších. Hlavní oblasti práce Federace byly: masové basketbal, příprava rezervy, představení týmů mistrů, posuzování otázek, včetně přípravy soudců a propagandy basketbalu v médiích a v televizi.

S kolapsem SSSR, domácí basketbal, jako ostatní sporty, stejně jako v celém ruském životě, spadl do protlačené. Přechod z All-Union pro ruské kolejnice byl doprovázen mnoha zničujícími procesy: finančního kolapsu klubů a týmů, výsledek velkého sportu z hlavních měst, odliv hráčů, atd. Příliv a dominance legionářů přinesly zájmy klubů. Zájmy ruských národních týmů byly sníženy na některé volitelné. Svátostná otázka zněla s Moc a Main: "Co hrajete za svou vlasti za peníze?" A zatím není žádná pevnost.

A pokud by ruský ženský tým nakonec mohl překonat tento pokles, vyhrál "stříbro" na mistrovství světa v roce 2002, vyhrál mistrovství Evropy v roce 2003 a vyhrál bronz na olympijských hrách v Aténách (trenér - v.p. Kapranov), mužský basketbal přistál do hlubokého Systémová krize. Osmý na mistrovství Evropy (dvakrát v řadě); Desáté na mistrovství světa nejsou stále našimi místy. Kromě toho mužský tým nemohl "uskuteční" buď na aténských olympijských hrách nebo na Světový pohár 2006. Je zřejmé, že potřebujete nějaký fundamentálně nový koncepční přístup k tomu, aby mužů je ruský basketbal z současné krize, vrátit ho do své bývalé slávy ...

Shrnutí prvního století rozvoje basketbalu v Sovětském svazu a v Rusku bych chtěl věřit, že akumulované slavné tradice nebudou odhodlány k zapomnění a ruský mužský basketbal vrátí ztracené vedoucí pozice v Evropě a na světě a Ruský ženský tým bude konečně dokončen na horních řadách evropské, světových a olympijských turnajů, protože ve skutečnosti byly již v 50. a 50. letech minulého století ...
III. Charakteristika basketbalu jako činidel tělesné výchovy.

Basketbal je jedním z nejoblíbenějších her v naší zemi. Vyznačuje se různými pohyby; Chůze, běh, zastavení, zatáčky, skákání, rybolov, házení a běh míč, prováděné v bojových umění s soupeři. Taková řada pohybů přispívají ke zlepšení metabolismu, aktivit všech systémů organismu, koordinace tvoří.

Basketbal má nejen zdraví a hygienickou hodnotu, ale i agitační-vzdělávací. Basketbalové třídy pomáhají tvořit vytrvalost, odvahu, odhodlání, poctivost, sebevědomí, smysl pro kolektivismus. Ale účinnost vzdělávání závisí především o tom, jak účelně v pedagogickém procesu se provádí vztahem fyzického a morálního vzdělávání (Belov S., 1990).

Basketbal, jako prostředek tělesné výchovy, byl široce používán v různých jednotkách pohybu fyzikální kultury.

V Národním vzdělávacím systému je basketbal zařazen do programů fyzických předškolních dětí, společného média, středního, středního, odborného, \u200b\u200btechnického, sekundárního speciálního a vysokoškolského vzdělávání.

Basketbal je fascinující atletická hra, která je účinným prostředkem tělesné výchovy. Není to náhodou, že je to velmi populární mezi žáky. Basketbal, jako důležitý prostředek tělesné výchovy a navrácení dětí, je zahrnuta na středních školách středních škol, škol s polytechnikovými a průmyslovými tréninky, dětskými sportovními školami, městských oddělení veřejného vzdělávání a oddělení ve sportovních dobrovolných společností.

Konsolidace dosažených výsledků a dalšího nárůstu úrovně sportovních dovedností jsou úzce propleteny s masovým rekreačním prací a kvalifikovanou přípravou rezerv z nejtalentovanějších mladých mužů a dívek. Takové rezervy se připravují v dětských sportovních školách.

Trvalka školení dětí vyžaduje účetnictví pro rysy jejich věkového vývoje a v souvislosti s tím důkladným souborem fondů a metod akademické práce. V současné době existuje mnoho výhod, které pokrývají moderní basketbalová technika podrobně. Představují obecné otázky organizace pedagogické práce, stejně jako konkrétní praktické materiály, které musí být absorbovány v určitém věku.

Jedním z nejdůležitějších úkolů střední školy je vzdělávat potřebu každodenních cvičebních tříd. Řešení tohoto úkolu vyžaduje fyzickou kulturu vytrvalosti, tvořivosti, mnoho dovedností a znalostí učitele. A především musíte být schopni stavět pouze na našich aktivitách, ale také aktivity studentů v lekci. Kromě toho, aby měl své vhodné pokračování ve formě nezávislých lekcí doma za účelem fyzického samo-zlepšení. A za to nejprve potřebujete znát skutečné možnosti vašich žáků.

Různé technické a taktické akce basketbalových her a vlastně, herní aktivity mají jedinečné vlastnosti tvořit životně důležité dovednosti a dovednosti školáků, komplexní rozvoj jejich fyzických a duševních vlastností. Mastered motorové akce hry basketbalu a cvičení spojené s ním jsou účinné prostředky ke zlepšení zdraví a rekreace a mohou být používány osobou po celý život v nezávislých formách fyzické kultury.

IV. Olympijský basketbal
Ve hrách III Olympiad v St. Louis 1904 se konal demonstrační basketbalový turnaj, ve kterém se zúčastnilo pět amerických klubových týmů. Basketbaloví hráči se konali ve hrách IX Olympiad v Amsterdamu 1928.

V roce 1932, na schůzce se konala v Ženevě, zástupci národních basketbalových federací Argentiny, Řecka, Itálie, Lotyšska, Rumunska, Portugalska, Československa a Švýcarska, a zástupci Bulharska a Maďarska navštívili pozorovatelé, zástupci Bulharska a Maďarsko se také rozhodlo vzdělávat mezinárodní amatérskou basketbalovou federaci - FIBA.

V roce 1935 se IOC rozhodl rozpoznat basketbal olympijské sporty - a byl poprvé zahrnut do oficiálního programu her Xi Olympiad her v Berlíně v roce 1936. V basketbalovém turnaji těchto her se zúčastnilo mužské týmy 21 zemí. První olympijští šampioni byli američtí basketbaloví hráči. Stříbrné medaile šli do Kanaďanů a bronz - Mexičany.

Nejprve po skončení druhé světové války, XIV Olympiads v Londýně v roce 1948 se účastnily mužských týmů z 23 zemí v basketbalových soutěžích. Američané byli tak jisti v jejich nadřazenosti po zbytku soupeřů v tomto sportu, který byl poslán do hry, nikoli amerického týmu a tým složený z basketbalových hráčů University of Kentucky, kteří vyhráli v londýnských zlatých olympijských medailí. Stříbrné medaile vyhráli francouzštinu a bronz - Brazilci. A ve hře XV olympijských her v Helsinkách z roku 1952 byl non-národní tým představen v americkém basketbalovém turnaji, ale univerzitní tým z Kansasu. Nicméně, zlaté medaile opět vyhráli basketbalové hráče Spojených států. Druhá cena vzala debut na olympijských hrách SSSR národního týmu, třetího týmu Uruguaye.

Zúčastnit se her XVI Olympiad v Melbourne, 1956, Spojené státy již vyjádřily národní tým, osazen nejlepšími hráči amatérské basketbalu této země. Američané se opět stali olympijskými šampiony. Jak již čtyři roky předtím, Tým SSSR byl stříbrný medailista, a bronz se stal týmem Uruguaye.

Ve hrách XVII Olympiad v Římě, v roce 1960, americké basketbalové hráči pokračovali v nepřerušované sérii, s důvěrně vyhrálými zlatými medailemi. Znovu - již potřetí, SSSR národní tým zůstal na druhém místě, a Bronz vyhrál tým Brazílie.

V basketbalových soutěžích ve hře XVIII Olympiad v Tokiu, 1964, byl americký tým především v průběhu šestého času. Silver Awards, na čtvrté časy v řadě, vyhráli národní tým SSSR. Majitelé bronzových medailí, jako v předchozích hrách, byl brazilský národní tým.

Basketbalové hráče turnaj na XIX Olympiad hry v Mexico City v roce 1968, skončil další, sedmý, vítězství amerického národního týmu. Stříbrné vítězové poprvé se stali Jugoslávou a národní tým SSSR byl na třetím místě

V basketbalových soutěžích na hry XX Olympiads v Mnichově 1972 se zúčastnily mužské týmy 16 zemí. Závěrečná shoda, ve kterém Spojené státy a SSSR na národní úrovni se setkaly v boji o zlato ocenění, byly předurčeny, aby se staly nejvýraznějším a dramatickým duelem v historii olympijských basketbalových turnajů. Americký tým na samém konci zápasu ztratil se skóre 48:49, kdy Douglas Collins jeho hodu přinesl dva body na Američany - a za tři sekundy před koncem druhé poloviny, náklady bylo 50:49 přízeň amerického národního týmu. Američané již připravili na vítězství triumfu, ale později legendární "tři sekundy" tuto situaci prudce změnily. Trenéři obou týmů střídavě přišly na ven Vztahy s soudním rada: Američané věřili, že doba setkání již vypršela, a řízení národního týmu SSSR trval na tom, že by se měly hrát tři sekundy. Konečně, po bouřlivých sporech se rozhodčí rozhodli pokračovat ve hře po dobu tří sekund. V této době, kvůli přední linii, pod jeho štítem, basketbalový hráč SSSR národního týmu Ivan Eshchenko dlouhého přesného průchodu přes celou platformu poslal míč do Alexandra Belova, a že v boji proti snahám, aby mu zabránil Američané Kevin Joys a Thomas Mac-Millon skórovali míč v americkém týmu. Skóre bylo 51:50 ve prospěch národního týmu SSSR. Výkony amerického týmu byli Protest, a zatímco on byl považován za hráče SSSR národního týmu v nevědomosti a neuvěřitelné nervové napětí čekalo v jejich skříňské místnosti. Ale nakonec byli hlášeni, že americký protest týmu byl odmítnut. Takže basketbaloví hráči SSSR, porušují velmi dlouhou hegemonii Američanů na olympiádových hrách, nejprve vyhráli zlaté medaile. Národní tým USA zůstal na druhém místě a její hráči, vyjadřující nesouhlas s rozhodnutím soudní rady a odvolací poroty, odmítl jít na ceremoniálu ocenění a přijímat stříbrné medaile. Basketbaloví hráči Kuby se stali majiteli bronzových ocenění.

Na XXI Olympics Hrese v roce 1976, počet mužských týmů účastnících se basketbalových soutěží bylo sníženo ze 16 týmů na 12. Ale poprvé IOC zahrnuto do olympijského programu ženských basketbalových týmů v olympijském programu. Na těchto hrách bylo šest těchto her. Na lidském olympijském turnaji, nejsilnější v osmém čase, basketbaloví hráči Spojených států byli ve finále obětí Jugoslávovaného, \u200b\u200bkteří dostali stříbrné medaile. Národní tým SSSR, ztrácí v semifinále jugoslávského týmu, v zápase pro třetí místo získal Kanadáře a stal se bronzovým medailistem. V ženském basketbalovém turnaji byl národní tým SSSR lepší než ostatní, kteří vyhráli všechny svá soupeře. Silver Awards byla udělena americkým basketbalovým hráčům, bulharským bronzovým týmem.

Vzhledem k tomu, že řada zemí, včetně Spojených států, bojkotoval hry XXII Olympiad v Moskvě z roku 1980, se nezúčastnil pánské a ženské ženské ženské prefabrikované oblíbené v basketbalových soutěžích. V turnaji mužů, kde konkurovaly 12 týmů, Jugosláv měl do finále, oběti týmu SSSR a Italové, kteří vyhráli Španěly v semifinále. Závěrečný duel přinesl vítězství národního týmu Ugoslavie, který poprvé získal olympijské medaile. Silver Awards dostal tým Itálie. V zápase pro třetí místo, basketbaloví hráči národního týmu SSSR porazili španělský tým a stali se majiteli bronzových medailí. V turnaji žen (s účastí šesti týmů) basketbaloví hráči národního týmu SSSR, as a čtyři roky předtím, se stali olympijskými šampiony. Druhý a třetí vítězové byli týmy Bulharska a Jugoslávie, resp.

V basketbalových soutěžích na XXIII Games v Los Angeles, 1984 se nezúčastnil mužů a ženských týmů SSSR, stejně jako týmy některých dalších socialistických zemí, bojkotování těchto her. V pánský basketbalový turnaj byl nejsilnější z 12 zúčastněných týmů americkým týmem, ona vyhrála olympijské zlaté medaile v devátém čase. Silver Awards poprvé šel do Španělů. Bronzové medaile vyhráli Jugosláv. A na turnaji žen, ve kterém se 6 týmů zúčastnilo, americké basketbalové hráči nejprve porazili. Majitelé "stříbra" byli sportovci Korejské republiky, a "bronz" - tým Čínské lidové republiky.

Na XXIV olympijských hrách v Soulu, 1988, basketbaloví hráči národního týmu SSSR, beat ve finále Jugoslávního, vyhráli zlaté medaile a jejich soupeři obdrželi stříbrné odměny. Pouze na třetím místě byl tentokrát mužský tým Spojených států. Na ženském olympijském turnaji, podruhé v řadě, americké basketbalisté. Druhé a třetí ceny byly pořízeny tým Jugoslávie a SSSR.

V basketbalových soutěžích na XXV hrách olympijských her v Barceloně 1992 se zúčastnilo v Soulu, 12 mužských a 8 ženských týmů. Je však pozoruhodné, že poprvé v olympijských dějinách tohoto sportu v těchto hrách byli schopni vykonávat nejlepší basketbalové hráče-profesionály. Před tím, cesta amatérského a profesionálního basketbalu v oficiálních soutěžích se neprokázala. Rozvoj amatérského basketbalu a držení takových největších soutěží jako mistrovství světa a basketbalové turnaje na olympiádových hrách, vedené a nyní řízené, vytvořené, jak již bylo uvedeno výše, v roce 1932, Mezinárodní amatérská basketbalová federace - FIBA. Nejlepší profesionální kluby Spojených států jsou kombinovány do národní basketbalové asociace - NBA, tvořené v roce 1949 po sloučení americké basketbalové asociace a národní basketbalové ligy a hrají jejich šampionát. Basketbalová úroveň v mistrovství NBA je mnohem vyšší než v soutěžích pod záštitou FIB. V národní basketbalové asociaci, a to jak v důsledku prestižní a v souvislosti s velmi vysokou platbou profesionálů hráčů v klubech NBA, téměř všechny světové basketbalové hvězdy jsou shromažďovány, a to nejen ze Spojených států. Američané v NBA klubů je převážná většina, ale z některých evropských a dalších zemí s vysokou úrovní rozvoje tohoto sportu, nejlepší hráči tam přicházejí.

Do her Olympijských her XXV, spojení amatérského basketbalu s profesionálem bylo v podstatě "jednostranným pohybem pohybu": Nejlepším amatérským týmovým hráčům, zejména těch, kteří přišli do amerického olympijského týmu, po jejich triumfu na olympiádových hrách často prošly do profesionálů, mluvit pak nebo jiný klub NBA. Taková cesta byla spousta talentovaných amerických basketbalistů, kteří se poprvé stali olympijskými šampiony, a později - NBA hvězdy: například William Russell (šampion her v Melbourne-1956), Oscar Robertson (šampion her v Římě v roce 1960), Michael Jordan a Patrick Ying (šampioni her v Los Angeles 1984).

Jedním z praktických inkarnací změn v pozici IOC ve vztahu k profesním sportu bylo přijetí basketbalových hráčů k účasti na olympijských hrách. Díky tomuto rozhodnutí se Američané podařilo sbírat olympijské hry v mužských olympijských hrách USA na basketbal téměř všechny NBA hvězdy, a proto nebylo náhodou, že tento tým byl nazván "Dream Tim", který v překladu z angličtiny znamená "sen Tým". Na jeho složení provedené v Barceloně 12 nejlepších hráčů vybraných z profesionálních klubů NBA, - Irwin ("Madzhik") Johnson, Michael Jordan, Patrick Yingg, Charles Barkley, Larry Berd, Clyde Drexler, Scott Pippen, Chris Mulllen, David Robinson, Karl Malone, Christian Lentner, John Stockton. Samozřejmě žádný z týmů jiných zemí nemohl být schopen konfrontovat americký "sen Tim" na XXV hry, které všichni dali zlatou ocenění před začátkem olympijských soutěží. A tato prognóza byla nezaměnitelná: mužský tým Spojených států, s jistotou vyhrála všechna setkání na místě v Barceloně, byl bez problémů. Bylo to již desetinové olympijské vítězství mužského týmu. Stříbrné medaile obdržely tým Chorvatska a ztratil finále Američanů. Na třetím místě se Litevci vydali do Spojených států v semifinále a Spojenému týmu zemí SNS, ztratil v semifinále Chorvatů. Litevské basketbalisté, jako součást týmu, jehož v Barceloně 1992, byli čtyři olympijští šampiony Seoul1988, složení týmu SSSR - Arvidas Sabonis, Sharunas Marchyulönis, Rimas Kurtarytis, valdemaras homicheus, porazil Spojené cis tým v základním zápase a Vyhrál bronzové medaile. Ale v ženském basketbalovém turnaji her Olympijských her XXV získal kombinovaný tým zemí SNS. Druhé a třetí ceny vyhráli basketbalisty hráče Čínské lidové republiky a Spojených států.

Po hře v Barceloně, program ochrany proti basketbalu olympijské soutěže se nezměnil, a na XXVI olympijských hrách v Atlanty 1996, dva sady medailí byly stále hrály - mezi mužskými a mezi ženskými týmy.

Jedním z hlavních charakteristických rysů rozvoje basketbalu bylo nedávno zvýšit počet zemí, ve kterém je tento sport populární, což zase posílilo konkurenci v mezinárodní aréně. Kromě toho, kruh týmů, které patří mezi vůdci v tomto sportu, se také rozšířil z důvodů politické povahy, zejména těch, které vedly k rozpadu bývalého Sovětského svazu a bývalé socialistické federální republiky Jugoslávie - SFRY.

Po zhroucení SFD, mezi světem vedoucí na světě, mužský tým Chorvatska byl. Měla stříbrnou olympijskou ocenění v basketbalovém turnaji na hrách v Barceloně, a pak bronzové medaile na mistrovství Evropy v roce 1995, které umožnily Chorvatům účastnit se her XXVI Olympiad. A další vůdce - mužský tým Svazu Jugoslávie republiky, který po zrušení sankcí OSN vstoupila do mezinárodní arény a vyhrála zlata ocenění na mistrovství Evropy1995, kde porazili Litevci, obdrželi právo vykonávat na olympijských hrách Atlanta.

Po kolapsu SSSR v prosinci 1991, Litva je nejsilnější v pánské basketbalu, která vyhrála nejen olympijské bronzové medaile o hrách v Barceloně 1992, ale také stříbro na mistrovství Evropy v roce 1995. Tyto vítězství zavedly Litevci mezi účastníky olympijského basketbalového turnaje na hry v Atlantě.

Zároveň nejnovější představení v mezinárodní aréně pánských basketbalových týmů Ruska a Ukrajiny byly mnohem podstatnější, což v předchozích letech byly spolu s pobaltskými republikami hlavními dodavateli hráčů pro národní týmy SSSR. Mužský národní tým Ukrajiny se nemohl dostat do závěrečné části mistrovství Evropy v roce 1995, který sloužil současně s kvalifikačním turnajem na hry v Atlantě. A mužský tým Ruska, i když se zúčastnil tohoto mistrovství Evropy, nemohl vykazovat vysoké výsledky a také se nedostal na hry XXVI Olympiad.

Rozšíření geografie zemí, které mají silné basketbalové týmy a související zhoršení boje v mezinárodních soutěžích neovlivnilo pouze soupeření pro první místo. Stejně jako v turnaji týmu žen na hrách v Atlantě, kde národní tým Spojených států byl jednoznačně silnější než všichni, a zejména v olympijském turnaji mužských týmů, kde mimo konkurenci, a byl předpovězen předem, americký tým byl. Ona opět složila z nejlepších basketbalových hráčů a pojmenoval "Dream Tim-3". "Dream Tim-2" zastupoval Spojené státy americké na mistrovství světa, které se konaly mezi hrami XXV a XXVI Olympiad.

Na olympijské hry v Atlantě, Američané byli shromážděni v "Dream Tim-3" 12 superstars z klubů NBA - Shakil O Nilu, Khakim Olaadjavon, Charles Barcley, Reggie Miller, Karl Malone, David Robinson, Scotty Pippen, John Stockton, Grant Hill, Lenny Wilkins, Mitch Richmond, Antfertni Hardui. Nechtěl se zúčastnit se "Dream Tim-3", a proto odmítl příležitost, určitě se stane tříhodnotovým olympijským šampionem, vynikajícím basketbalovým hráčem naší doby Michael Jordan . Nicméně, bez něj mužský americký tým v tomto sportu bez něj. Bylo to v Atlantě k hlavě silnější než všechny jeho soupeře. V závěrečném zápase, Američané, Američané se skóre 95:69 porazil tým Jugoslávie a vyhrál zlaté medaile. Olympijský "Silver" šel do Jugoslávu. Opětovné bronzové olympijské ocenění, stejně jako v Barceloně, vyhrál litevský tým, který v semifinále byl dán národního týmu Jugoslávie a v zápase pro Třetí místo v trvalém boji se skóre 80:74 vyhrál z Australanů.

Co se týče ženských basketbalových týmů, pak mezi přední mezinárodní arénou, americké týmy, Brazílie, Austrálie, Kuba, Čínská lidová republika, Itálie a ze států tvořených po pádu SSSR, jsou týmy Ruska a Ukrajiny . Zlaté olympijské medaile na hrách v Atlantě s důvěrně vyhráli americké basketbalové hráče, ve finále zápasu, s skóre 111: 87, vítězným mistrem světa - brazilské sportovce, kteří dostali stříbrné ocenění. V zápase pro třetí místo Australan se skóre 66:56 porazil ukrajinský tým a získal bronzové medaile.

"Bronzový" tým Austrálie na ženském olympijském turnaji a čtvrtém místě australského národního týmu v turnaji mužů v Atlantě - svědectví o nepochybném úspěchu basketbalových hráčů této země. Může být úspěšný na čtvrté místo podmanil v těchto olympijských hrách mistrovství Evropy, basketbalisté Ukrajiny. Vzhledem k tomu, že projev v Atlantě ruského dámského týmu, který byl považován za předvečer her s jedním z oblíbených a žadatelů o olympijské medaile, je nepravděpodobné, že by se nazývalo úspěšné: Rusové ani nespadli do semifinále a nakonec obsazené pouze páté místo.

Pro období, během něhož je basketbal zařazen do olympijského programu, od roku 1936 do roku 1996 včetně nejlepších výsledků pro celkový počet olympijských ocenění v tomto sportu dosáhl amerického týmu - 18 medailí - 14 zlatých, 2 stříbro, 2 bronz. Poté následuje bývalý SSSR - 12 medaile - 4 zlato, 4 stříbrné, 4 bronz. Jugoslávie - 8 medaile - 1 zlato, 5 stříbro, 2 bronz. Brazílie - 4 medaile - 1 stříbrná, 3 bronzová. Bulharsko - 2 medaile - 1 stříbro, 1 bronz. Národní tým Medaile Prc - 2 - 1 stříbro, 1 bronz.

Po počítání olympijských medailí, dobyt v basketbalu, odděleně mužskými a samostatně ženskými týmy, obraz pro všechny roky je následující. U mužů: USA - 13 medailí - 11 zlatých, 1 stříbro, 1 bronz, bývalý SSSR - 9 medaile - 2 zlaté, 4 stříbrné, 3 bronz. Bývalá Jugoslávie - 6 medaile - 1 zlatý, 4 stříbrný, 1 bronz. U žen: USA - 5 medailí - 3 zlato, 1 stříbro, 1 bronz. Bývalý SSSR - 3 medaile - 2 zlato, 1 bronz. Bulharsko - 2 medaile - 1 stříbro, 1 bronz.

Během kterého basketbalové soutěže jsou členy programu Olympiad her, pouze tři zlaté olympijské ocenění byli dobyl v tomto pohledu. To bylo podařilo dosáhnout Teresa Edward, hrát jako součást amerických týmů, kteří porazili hry XXIII, XXIV a XXVI Olympiads - v Los Angeles z roku 1984, Soul 1988 a Atlanta 1996. Časový interval mezi prvním a třetím zlatým medailím podmanil tímto sportovcem byl 12 let.

Dvakrát ctěný titul olympijského šampiona 21 basketbalových hráčů - 11 mužů a 10 žen. Mezi muži jsou všichni jedenácti - americké týmové hráče ve hrách různých let. Mezi ženskými basketbalovými hráči osmi z deseti dvouhodnotových olympijských mistrovství - SSSR národní týmoví hráči a dva - národní hráči týmu.

Největší mezi basketbalovými hráči celkový počet olympijských medailí různé důstojnosti - čtyři - mají tři sportovce. Dva z nich - hráči pánského SSSR národního týmu Gennady Volnov (dvakrát "stříbro" - v Římě v roce 1960 a v Tokiu v roce 1964, "Bronz" v Mexico City 1968 a "Gold" v Mnichově 1972) a Sergey Belov (" Bronz "v Mexico City of 1968," zlato "v Mnichově 1972 a dvakrát" bronz "- v roce 1976 Montreal a v Moskvě 1980). A Teresa Edward je zmíněný americký basketbalový hráč má v jeho sbírce, kromě tří zlatých olympijských ocenění, také čtvrté - bronzové medaile, dobyt v Barceloně v roce 1992.

Teresa Edward (USA) byl nejmladší mezi basketbalovými hráči od olympijského šampiona: vyhrála první ze tří zlatých medailí (na hrách v Los Angeles) ve věku 20 let. Není zajímavé, že stejný Teresa Edward se podařilo stát se olympijským šampionem a v nejsilnějším věku: tento americký sportovec, který vyhrál třetí zlatý ocenění (v Atlantských hrách), když byla již 33. rok.

Nejmladší olympijský šampion mezi basketbalisty - Spencer Haywood (USA), který byl 19 let a 186 dní, když jeho tým vyhrál v finále v Mexico City Games. Nejvýější olympijský šampion v tomto sportu byl národní týmový hráč, který získal zlato o hrách v Barceloně, - Larry Berd - 35 let a 244 dní.

Celkový počet medailí získal jeden sportovec:

4 - Gennady Volnaya, SSSR (Rusko), 1960, 1964,1968, 1972

4 - Sergey Belov, SSSR (Rusko), 1968, 1972, 1976, 1980

4 - Teres Edward, USA, 1984, 1988, 1992, 1996

3 - Catherine McKlein, USA, 1986, 1992, 1996
Největší počet zlatých medailí získal jeden sportovec:

Muži:

2 - Robert Curland, USA, 1948, 1952

2 - William Haaland, USA, 1952, 1956

2 - Burveng Haldorson, USA, 1956, 1960

2 - Chris Mallin, USA, 1984, 1992

2 - Patrick Yingg, USA, 1984, 1992

3 - Scotga Pippen, USA, 1992, 1996

2 - Charles Barclay, USA, 1992, 1996

2 - Karl Melone, USA, 1992, 1996

2 - John Stockton, USA, 1992, 1996

2 - David Robinson, USA, 1992, 1996

Ženy:

3 - Teres Edward, USA, 1984, 1988, 1996

2 - Tatyana Ovechkin, SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - Angela Rupshen SSSR (Litva), 1976, 1980

2 - Tatyana Nadyyrov (Zakharova), SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - Olga Suharnova, SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - NELLI FERRYBNIKOVA, SSSR (Rusko), 1976, 1980

2 - NADEZHDA OLKHOVA (SHUVAEVA), SSSR (Kazachstán), 1976. 1980

2 - Julian Semenova, SSSR (Lotyšsko), 1976, 1980

2 - Ann Donovan, USA, 1984, 1988

2 - Catherine McKlein, USA, 1988. 1996

Největší čas mezi medailemi vyhrála:

Muži:

12 - Zenny de Azevedo, Brazílie, 1948-1960

12 - Gennady Volnov, SSSR (Rusko), 1960-1972

12 - Sergey Belov, SSSR (Rusko), 1968-1980

12 - Kreshir Chisich, Jugoslávie, 1968-1980

12 - Sergeyus Yovaisha, SSSR (Litva), 1980-1992

Ženy:

8 - Lee Quing, Čína, 1984-1992

8 - Geng Highvey, Čína, 1984-1992

8 - Kong Ksyuedi, Čína, 1984-1992

Největší čas mezi vyhranými zlatými medailemi:

Muži:

8 - Michael Jordánsko, USA, 1984-1992

8 - Chris Mallin, USA, 1984-1992

8 - Patrick Ying, USA, 1984-1992

Ženy:

12 - Teres Edward, USA, 1984-1996
Nejmladší vítěze:

Muži:

18 - Magonis Valdmanis, SSSR (Lotyšsko), 1952

18 - Vladimir Tkachenko, SSSR (Ukrajina), 1976

19 - Victor Zubkov, SSSR (Rusko), 1956

19 - Philip Hubbard, USA, 1976

Ženy:

17 - Geng Highvey, Čína, 1984

18 - Nancy Lieberman, USA, 1976

18 - Kostadinka Radkova, Bulharsko, 1980

18 - Jaro Baikusha, Jugoslávie, 1988

18 - Zana LLAS, Jugoslávie, 1988
Nejvíce mladých šampionů:

Muži:

19 - Terry Discinger, USA, 1960

19 - Charles Scott, USA, 1968

19 - Spencer Haywood, USA, 1968

19 - Philip Hubbard, USA, 1976

19 - Stephen Alford, USA, 1984

Ženy:

20 - Teres Edward, USA, 1984

20 - Cheryl Miller, USA, 1984

20 - Balet Victoria, USA, 1988

20 - Elena Baranova, OK CIS (Rusko), 1992

Nejdůležitější vítězové věku:

Muži:

37 - Sergeyus Yovaisha, Litva, 1992

36 - Sergey Belov, SSSR (Rusko), 1980

36 - RIMAS Kurtinaitis, Litva, 1996

35 - Zenny de Azevedo, Brazílie, 1960

35 - Larry Berd, USA, 1992

34 - Janis KRURMSH, SSSR (Lotyšsko), 1964

37 - Robin Maer, Austrálie, 1996

37 - Oliva Oliva Orensee, Brazílie, 1996

34 - Maria Paul Silva, Brazílie, 1996

32 - Teres Edward, USA, 1996

31 - Michel Timmes, Austrálie, 1996

30 - Krasimir Bogdanova, Bulharsko, 1980

30 - Vera Jurashkovich, Jugoslávie, 1980

30 - Maria Angelis, Brazílie, 1996
Nejdůležitější šampiony věku:

Muži:

35 - Larry Berd, USA, 1992

34 - John Stockton, USA, 1996

33 - Khakim Olageuuon, USA, 1996

33 - Karl Melone, USA, 1996

33 - Charles Barkley, USA, 1996

32 - Gennady Volnov, SSSR (Rusko), 1972

32 - Irwin Johnson, USA, 1992

Ženy:

32 - Teres Edward, USA, 1996

31 - NADEZHDA ZAKHAROVA, SSSR (Rusko), 1976

31 - Nelli Ferryabnikova, SSSR (Rusko), 1980

31 - Catherine McKlein, USA, 1996

30 - Raisa Kuriekova, SSSR (Ukrajina), 1976

30 - Tatyana Ovechkin, SSSR (Rusko), 1980

29 - Tatyana Nadyrov (Zakharova), SSSR (Rusko), 1980

V. basketbal v Tambově.

Poprvé o basketbalu v Tambově, o něco více než před dvěma lety byl vážně promluvil. Navzdory tomu je na všech univerzitách našeho města soutěže v tomto sportu. Státní technická univerzita Tambov není výjimkou ...

16. listopadu začaly soutěže mezi basketbalovými dívkami v Tstu. Čtyři fakulty byly předloženy k účasti: humanitární (GF), ekonomická (ekonomika), energetika a architektonická a konstrukce (ASF). Hry prošly čtyři dny. Po intenzivním boji ekonomiky a energetiky 1. \\ t (42: 5), stejně jako gf a ekonoma pro 2. (19:18 ), ceny byly distribuovány takto:

1. místo - Energetická fakulta.

2. místo - Humanitární fakulta.

3. místo- Ekonomická fakulta.

4. místo - Architektura fakulta.

Chtěl bych poblahopřát energii z vítězství a přání úspěchu ve všech jejich dalších snahách.

Basketbalový tým TSU-TAMBOV. Vyhrál předběžnou fázi VII Cupu Ruska pro basketbal mezi mužskými týmy, hlášené korespondentovi N.Regnum. Ve Výboru pro sport a cestovní ruch regionu Tambov.

Ve fázi, která se konala ve Voroněži dne 4. - 8. září, se zúčastnily týmy vyšší ligy "A" "Lipetsk" a "Dynamo-polytech" Z Kursk a vyšší ligy "B" "Voronezh Skiff", "Belogorie-technolog" (Belgorod) a "Dieselista" (Značky). Basketbaloví hráči Tambov byli silnější než soupeři ve čtyřech zápasech, ztrácí jen jeden den "Dieselista" z Marxe. Tým z Tambova skóroval devět bodů, pevně se usadil na prvním místě a vyšel v 1/8 finále finále ruského poháru na basketbal mezi mužskými týmy. Zápas 1/8 konečného šálku Ruska se bude konat 30. září na domovské oblasti TSU-Tambov s jedním z týmů Super League "B".

Trenéři přispěli k rozvoji basketbalu v Tambově
V.yu. Tymchuk. - Po absolvování fakulty tělesné výchovy Leningradského pedagogického institutu. A.I. Herzen v roce 1969 pracoval jako učitel tělesné výchovy v Volgograd, učitel ve sportovních hrách na Fakultě tělesné výchovy TGPI, basketbalový trenér v území Krasnoyarsk. Od roku 1975 do roku 1981 V.yu. Tymchuk pracuje jako basketbalový trenér v pedagogické škole # 2 Tambov. Od 1. března 1988 - Senior přednášející katedry sportovních disciplín TGPI, předseda předmětu Komise pro sportovní hry. V.yu. Tymchuk trénoval ženský tým TGPI na basketbalu. Zúčastnil se organizace a posuzování městských a regionálních basketbalových soutěží, byl členem regionální federace basketbalu, předsedou soudců kolegy na basketbal na federaci města. Pod vedením v.yu. Tymchuk ženský tým TGPI na basketbal sedm let vyhrál v soutěžích o mistrovství města a pole.

V .Yu. Tymchuk byl kompetentní, kvalifikovaný učitel a trenér. Mezi studenty a kolegy byly seriózní a respektovaný učitel. V roce 1996 propuštěn v souvislosti s přechodem do práce v pededoutu číslo 2.

TELEVIZE. Gorokhova (Rybkin) - Po absolvování Fakulty tělesné výchovy v roce 1970 pracoval jako učitel v učitele basketbalu v Dussh č. 2. Od 1. září 1973 pracuje jako asistenta, senior učitel na katedře sportovních disciplín. Tatyana Vladimirovna provádí výcvik a školení třídy s basketbalovými studenty, vzdělávací aktivity na kolejových hrách, správu pedagogické praxe.

Ženský basketbalový tým fakulty od roku 1973 za 20 let byl nejsilnější ve městě a regionu. Všechny dívky, které vyškolily z Tatiana Vladimirovna měli první a druhý sportovní výboj.

Tatyana Vladimirovna systematicky zvyšuje svou profesionální úroveň, aktivně zapojenou do vědecké a metodické práce. Vydala více než 50 prací, včetně: "Stěhovacích her" (2000), "Korektivní pohybující se hry pro děti s porušením porušení" (2005), "pohybující se hry na basketbalové výcvikové školení" a další v roce 2000 G. Byla udělena vědce do profesora na katedře teorie a metod sportovních disciplín.

Od roku 1997, t.v. Gorokhova (Rybkin) je náměstek děkanem, od roku 2003. - Ústřední ředitel Institutu tělesné kultury a sportu na vzdělávací práci. Řídí životní podmínky žijících studentů, organizace sociální a užitečné práce studentů, organizuje a kontroluje práci kurátorů vzdělávacích skupin, studentského aktiva. Všechny mimoškolní hmotnostní akce konané v Ústavu tělesné kultury od roku 1997 se připravují pod vedením Tatiana Vladimirovna.

Pro pokrok ve vzdělávací a veřejné práci t.v. Gorokhov (Rybkin) byl poznamenán diplomem rektorátu, městských a regionálních sportovních organizací.

Klepikov v.p. - Vystudoval Fakultu tělesné výchovy TGPI v roce 1952, v roce 1959 - historická fakulta (v nepřítomnosti). Od roku 1952 do roku 1956 Pracoval jako učitel sportu v národní pedagogické škole tělesné výchovy. Po rozpuštění Rasskazovského pederchilde od roku 1956 bylo rozkaz Ministerstva školství RSFSR obnoveno v Blagoveshchensky pedagogický institut pro pozici senior učitele ve sportovních hrách. Od roku 1957 pracuje jako učitel na katedře sportovních disciplín.

Viktor Petrovich provedl přednášky a praktické třídy ve sportovních hrách, vyškolil prefabrikovaný (mužský a ženský) tým institutu pro basketbal. Výcvikové třídy prováděné na vysoké teoretické a metodologické úrovni. Dokonale pracoval se skupinami sportovní pěstování na basketbal. Pod vedením V.P. Klepikova mužský a ženský tým basketbalových hráčů fakulty a institutu úspěšně provedl v městských, regionálních a republikánských soutěžích. Jako trenér byl skutečný profesionál. Stalo se, během hry bude trvat minutu přestávku, po kterém se tým, zpravidla hrál, jako by byla nahrazena. Na otočném místě hry našel nezbytná slova.

Pro úspěšné vzdělávání týmů do soutěží podle pořadí institutu V.P. Klepikov byl opakovaně povzbuzován diplomy a vděčností rektorátu.

V.P. Klepikov byl zvolen do Bureau Party Fakulty tělesné výchovy, mnoho let zamýšlel squad populárních dobrovolníků (DND). Pro dobrou organizaci práce na ochraně veřejného pořádku ve městě získala čestný diplom rektorátu a diplom Leninského okresu CPSU.

V.P. Klepikov byl zvolen členem regionální basketbalové federace.

30. června 1990 V.P. Klepikov je propuštěn kvůli odchodu do důchodu. 15. července 1990 byl řád TGPI mimo počet učitelů a zaměstnanců v souvislosti se smrtí.

E.. A.. Sasikina - vystudoval Moskevský institut fyzické kultury v roce 1944, od roku 1948 do roku 1953. Pracoval jako učitel ve sportovních hrách v Tambovské technické škole fyzické kultury.

Od roku 1953 pracuje jako učitel sportu na katedře sportu v pedagu Tambov. Elizabeth Antonovna provedla přednášky a praktické třídy s basketbalovými studenty. Trénovat ženský týmový tým fakulty basketbalu. V rámci národního týmu žen se oblast zúčastnila republikánských soutěží. E.a. Sasikina nezávisle zapojena do výzkumu a metodické práce. Udělal jsem prezentaci na vědecké konferenci v Leningradu.

Od 1. září 1969 E.A. SAZIKINA je převedena do postuřejšího učitele katedry tělesné výchovy TGPI. Od 26. srpna 1969 provedl povinnosti katedry tělesné výchovy. V roce 1970 a v roce 1972 získal čestný diplom rektorátu pro pokrok při přípravě pedagogických kádrů. V roce 1978. E.A. Sasikina je zamítnuta kvůli odchodu do důchodu.
a mnoho dalších…

literatura

Yakhontov E.R. Basketbal pro všechny - M.: Tělesná výchova a sport 1984
Bearddy S.A. Basketbalová historie // sbírka vědeckých článků učitelů a postgraduálních studentů. Vydání XIV- Cheboksary: \u200b\u200bRussika 2000
"Planet basketbal", článek Michail Chuprov.

4) Stručné výňatky z knihy "100 let ruské basketbalu", adresář, nakladatelství "Sovetsky sport", Moskva 2006.

5) COLDS J.K., KUZNETSOV V.S. Teorie a technika tělesné výchovy a sportu: studie. Umístění. Pro instituce vyšších vzdělávacích institucí. - M. "Akademie". - 2000.

6) Yakhontov E.R., Genkin Z.A. Basketball. M.: FIS. - 1978.

7) Gomelsky A.a. Basketbalové pracovní dny. - M.: 1964

8) Balsevich v.k. Tělesná kultura pro všechny a všichni. - M.: FIS, 1988.

9) Mateveev l.p. Základy sportovního tréninku. - M.: FIS. - 1977.

10) Travin k.i. Základy hraní taktiky v basketbalu M.: FIS. - 1953.