13 Hercules Feat shrnutí. "Třináctý Hercules feat" hlavní postavy

Vyprávění se provádí z první osoby.

V novém školním roce se ve škole objevuje nový učitel matematiky, řecký Harlampiy Diogenovič. Může být okamžitě instalován v lekcích "příkladné ticho". Harlampius Diogenovich nikdy nevydrží hlas, netlají, neohrožuje tresty. Jen se žertuje na hloupém, který hádal studenta tak, že třída exploduje smíchem.

Jednoho dne studenta třídy 5- "B", hlavní postavu příběhu, aniž by se jeho domácí úkoly očekával se strachem, že se stává předmětem posměchu. Najednou, na začátku lekce, třída zahrnuje lékař se zdravotní sestrou, kteří tráví očkování z překypu mezi studenty škol. Za prvé, injekce měly dělat 5- "A" třídu, a v 5- "b" se pokazili. Náš hrdina se rozhodne využít případu a je způsoben, aby je prováděly, motivující skutečnost, že třída 5- "A" je daleko, a nemusí ho najít. Na cestě se mu podařilo přesvědčit lékaře, že je lepší začít dělat injekce z jejich třídy.

Jedna ze studentů třídy se stává špatný a náš hrdina se rozhodne zavolat "ambulance", ale sestra vede chlapce k pocitu. Po opuštění sestry a lékaře zůstává trochu čas na konec lekce a Harlampius Diogenovich způsobuje náš hrdina na palubu, ale s úkolem se nevyrovnává. Harlampiy Diogenovich vypráví třídu o dvanácti zneužití hercules a hlásí, že třináctina byla nyní provedena. Ale Hercules provedli jeho výkony od odvahy a ten byl vyroben ze zbabělosti.

Po letech, náš hrdina chápe, že člověk by se neměl bát vypadat jako legrační, protože pravděpodobně a starověký Řím zemřel kvůli skutečnosti, že jeho vládci nedrželi Jesters a byli ošetřovatelky. Harlampius Diogenovič se zasmál se svými dětmi.

Shrnutí 13. Radie Hercules »Iskander

Další eseje na toto téma:

Předmět lekce: Fazil Iskander "třinácté Hercules feat." Cíle:. Vzdělávací: - představit práci spisovatele. - Zajímavá zájem o jeho ...
Chick měl strašné potíže. Učitel ruského jazyka Akaki Makedonovič řekl, že vedl někoho od svých rodičů do školy. Na ...
Hrdina příběhu, jménem, \u200b\u200bkterý je proveden příběh, mladý básník, který pracoval po Institutu v redakčním úřadu jednoho centrálního ruského mládeže noviny, byl vypálen ...
Duel pro svou ženu. Mnoho dalších výkonů dělal Hercules, být ve službě od společnosti Eurisfie. Osvobodil Prometheus připoután v horách Kavkazu ...
Ruve ruma Filacus, vracet se z dlouhé kampaně domů, si všiml na silnici právě porodila dítě. Dětská matka zemřela při narození.
"Sandro z Chegema" - cyklus 32 zúčastněných stran, kombinovaný (vesnický Chegem a jeho okolí, jako uprostřed, pojďme říkat, okresní centrum Kungursk ...
Účel: ukázat hrdinství kozáků, jejich trvanlivosti a odvahy; odhalit spojení příběhu s orální lidovou tvořivostí; Zlepšit dovednosti vypracování plánu ...
Téma přijetí sovětských lidí v WFT v literatuře pravdy je, že navzdory nejtěžším testům jsme vyhráli ...
Školní esej o příběhu Gregory Baklanov "navždy - devatenáctiletý." Téma mladých ve válce je jedním z hlavních témat, které ...
Starověké řecké mýty o bohech. V šedém předpisu žili lidé mezi nepřítelem přírody. Nemohli vysvětlit jevy, přírodní katastrofy, ...
Události se vyskytují před mnoha lety v jedné vzdálené africké zemi. Fouká bez unavený lovu králíků a opic a sloni ...
Feat šestý (Avguiev stáje). Čím rychleji a nejlépe vystoupili Hercules o úkolu, tím více Eurisfey závodil. Rozhodl se ponížit slavný hrdina ....

"Všichni matematici, s nimiž se musel setkat ve škole a po škole byli lehce lidé, slabě přesnost a poměrně důmyslně."

Ale jeden matematik v naší škole byl odlišen od ostatních. Nebylo to ani slabé, nicméně pikantní.

"On byl volal Harlamiy Diogenovich. Stejně jako pythagoras, on byl původem řečtiny. " Vypadal v naší třídě s novým školním rokem.

Okamžitě se ustavil v našich třídách třídy. Ticho stál tak hrozné, že někdy režisér vyděsil dveře ušetřené, protože

Co nemohlo pochopit, na místě jsme nebo. uprchl na stadion.

Stadion byl v blízkosti školního dvora. "

Děti často běžely na stadion, který byl ředitel školy velmi naštvaný. Ale ne z lekcí matematiky!

Učitel ví, jak jemně rine hloupého studenta. Nikdo nechce být předmětem svého vtipu.

On mocně a klidně držel třídu v rukou. Byl téměř zbytečný napsat, protože okamžitě poznal jeho napsanou práci a začal se od ní dělat legraci.

Student ustupující ze školních pravidel není líný, ne lobotry, ne hooligan, ale jen legrační člověk. Spíše, ne jen legrační, na tom,

Možná by se mnozí dohodli, ale nějaký legrační. Legrační, nepochopí, že je směšný, nebo hádat o tom poslední.

Celá třída se s vámi směje. Všichni se smějí proti jednomu. "

Jednoho dne je hrdina tellerů také předmětem zesměchu. Nepodařilo se vyřešit domácí úkoly. A zamítnut: pravděpodobně v učebnici je odpověď špatná!

"Tichý a skromný student seděl vedle mě. On byl nazýván Adolfem Komarovem. Teď ho zavolal alik a dokonce napsal alik, protože válka začala a nechtěl ho dráždit hitlerem. Všechno stejné, všichni si vzpomněli na to, jak byl povolán dříve, a pokud mu to případ připomněl.

Miloval jsem mluvit a miloval se tiše sedět. Byli jsme dohromady, abychom se navzájem ovlivňovali, ale podle mého názoru se nic nestalo. Všichni zůstali, jak to bylo. "

Rozhodl se. Hrdina se stává stále více nepříjemnější. Ale najednou se sestra dívá do třídy. Ve škole činí očkování proti typhusu. Lepší očkování než být směšné s vaším nevyřešeným úkolem!

"Nebojím se Ukolova, protože jsem udělal spoustu injekcí z malárie, a to jsou nejvíce opakem všech existujících injekcí."

Bílé župany hledají pátou "A". Chlapec studuje v pátém "B".

- Můžete jim ukázat, kde je pátý "A"? - Řekl jsem, vzrušený ze strachu.

Tato třída byla v jednom z flibelů na školním dvoře a doktor by mohl vlastně zmást. "

Lékař říká, že injekce třídy "B" budou dělat v další lekci. Chlapec, v naději, že se vyhýbá hanbě v lekci matematiky, vynestupuje, že třída "B" v další lekci je organizována v muzeu.

Doktor a sestra se rozhodnou jít na pátý "b". Mnoho dětí se bojí Ukolova, zejména Alik Komarov.

"S každou minutou byl všechny přísnější a bledý. Nezvedl se na lékaře.

Zadní strana z napětí byla pevná, jako deska. "

Alik během injekce téměř klesal do mdloby. Provozní vypravěč, přezdívaný lékaři "malarikem", chová hrdinně.

Ale postup je dokončen.

- Otevřete okno, - řekl Harlamusius Diogenovich, zabíral své místo. Chtěl duch nemocnice svobodu s vůní léků ze třídy.

- Jak víte, Hercules udělal dvanáct výkonů. - řekl. - Jeden mladý muž chtěl opravit řecké mytologie.

A udělal třináctého výkonu.

Okamžitě jsme pochopili jeho hlas, na které to byl falešný a nikudnya feat, protože kdyby se Hercules potřebovali vzít třináct výkonů, on by je spáchal sám sebe, a protože se zastavil ve dvanácti, to znamená, že to bylo nutné a nic nebylo nic Vylézt se svými pozměňovacími návrhy.

- Hercules provedli své výkony jako statečný. A tento mladý muž udělal svůj výkon zbabělosti. "

Hity stále způsobené tabuli. V domácích úkolech mluvíme o dělostřeleckém projektilu.

- dělostřelecké projektil. - Školáci.

Harlampiy Diogenovich ho stoupá:

- Polykáte skořápku? Pak požádejte Warwork, abyste vás deminovali.

Celá třída se zasmála.

"Zasmála se cukry a snažila se přestat být vynikající během smíchu. Dokonce i Shurik Avdeenko se zasmál, nejvíce ponurý muž naší třídy, kterého jsem dvakrát zachránil od hrozícího.

Zasmála se komáry, které by teď, i když je Alik, a jak byl, a zůstal Adolfa. "

"Od té doby jsem se stal vážnějšími domácími úkoly. Později jsem si všiml, že téměř všichni lidé se bojí zdát zábavný. Zvláště se bojí zdát legrační ženy a básníci.

Samozřejmě, příliš se bojí vypadat směšné ne příliš chytré, ale mnohem horší, aby se toho nebáli. "

Komentář. Čtete čestný příběh o lži.

Studentský hrdina je chytrý a pozorný chlapec. A vypráví příběh dospělého, který je vyděšený nad sebe, malý. Vidíme příběh, jako by "Double Vision": oči žáka a oči zážitků člověka.

Školák se bojí učitele matematiky a zároveň se ho snaží srazit. Spisovatel, který nám říká tento příběh, obdivuje učitele, zatímco analyzuje tyto mechanismy zároveň, s nimiž ovlivňuje mysl a duše svých žáků.

Nejjednodušší závěr z tohoto příběhu: "Je to vážné domácí úkoly."

Druhý závěr: lži dříve nebo později vystavuje, "všechny tajemství se zřejmým." Proto se lhář uvízne v očích svých soudruhů. Nechcete červenat - nelíbí se vám!

Třetí závěr: kvalita a sám se smát sám. Podívejte se na situaci ze strany - a mnoho bude mnohem jasnější.

V příbězích ISKANDER, teplého měkkého humoru a mírně tvrdší ironie permeát veškeré tkáně vyprávění. A hlásí důvěru čtenáře, že ani v poměrně příjemných situacích, můžete cítit radost a krásu života.

Pracuje na tématech:

Matematik Harlampius Diogenovič byl znatelně odlišný od jeho nedbalých kolegů. S výskytem ve třídě byla založena přísná disciplína. Byl tam ...

"Všichni matematici, s nimiž se musel setkat ve škole a po škole byli lehce lidé, slabě přesnost a poměrně důmyslně."

Ale jeden matematik v naší škole byl odlišen od ostatních. Nebylo to ani slabé, nicméně pikantní.

"On byl volal Harlamiy Diogenovich. Stejně jako pythagoras, on byl původem řečtiny. " Objevil se v naší třídě s novým školním rokem ...

Okamžitě se ustavil v našich třídách třídy. Ticho stálo tak hrozné, že někdy ředitel vyděsil dveře, protože jsem nemohl pochopit, na místě jsme nebo uprchli do stadionu.

Stadion byl v blízkosti školského dvora ... "

Děti často běžely na stadion, který byl ředitel školy velmi naštvaný. Ale ne z lekcí matematiky!

Učitel ví, jak jemně rine hloupého studenta. Nikdo nechce být předmětem svého vtipu.

On "Vlafully a klidně držel třídu ve svých rukou ... Byl téměř k ničemu napsat, protože okamžitě poznal jeho napsanou práci a začal si dělat legraci z ní ...

Student ustupující ze školních pravidel není líný, ne lobotry, ne hooligan, ale jen legrační člověk. Spíše ne jen legrační, možná mnozí by souhlasili, ale nějaký legrační. Legrační, nepochopí, že je vtipný, nebo hádat to poslední ...

Celá třída se s vámi směje. Všichni se smějí proti jednomu. "

Jednoho dne je hrdina tellerů také předmětem zesměchu. Nepodařilo se vyřešit domácí úkoly. A zamítnut: pravděpodobně v učebnici je odpověď špatná!

Miloval jsem mluvit a miloval se tiše sedět. Byli jsme dohromady, abychom se navzájem ovlivňovali, ale podle mého názoru se nic nestalo. Všichni zůstali, jak to bylo. "

"Nebojím se Ukolova, protože jsem udělal spoustu injekcí z malárie, a to jsou nejvíce opakem všech existujících injekcí."

Bílé župany hledají pátou "A". Chlapec studuje v pátém "B".

- Můžete jim ukázat, kde je pátý "A"? - Řekl jsem, vzrušený ze strachu.

Tato třída byla v jednom z flibelů na školním dvoře, a doktor mohl vlastně dostat zmatený ... "

Doktor a sestra se rozhodnou jít na pátý "b". Mnoho dětí se bojí Ukolova, zejména Alik Komarov.

"S každou minutou byl všechny přísnější a bledý. Nezvedl se na jehlu lékaře ...

Zadní strana z napětí byla pevná, jako deska ... "

Alik během injekce téměř klesal do mdloby. Provozní vypravěč, přezdívaný lékaři "malarikem", chová hrdinně.

Ale postup je dokončen.

- Otevřete okno, - řekl Harlamusius Diogenovich, zabíral své místo. Chtěl duch nemocnice svobodu s vůní léků ze třídy.

"Jak víte, Hercules udělal dvanáct výkonů ..." řekl. - Jeden mladý muž chtěl opravit řecké mytologie.

A udělal třináctého výkonu ...

- Hercules provedli své výkony jako statečný. A tento mladý muž udělal svůj výkon zbabělosti ... "

Hity stále způsobené tabuli. V domácích úkolech mluvíme o dělostřeleckém projektilu.

- Artillery Shell ... - Školáci Mumbles.

Harlampiy Diogenovich ho stoupá:

- Polykáte skořápku? Pak požádejte Warwork, abyste vás deminovali ...

Celá třída se zasmála.

Zasmála se komáry, které by teď, i když je Alik, a jak byl, a zůstal Adolfa. "

"Od té doby jsem se stal vážně domácích úkolů ... později jsem si všiml, že téměř všichni lidé se bojí zdát zábavný. Zvláště se bojí zdát vtipné ženy a básníci ...

Samozřejmě, příliš se bojí vypadat směšné ne příliš chytré, ale mnohem horší, aby se toho nebáli. "

Všichni matematici, s nimiž jsem se musel setkat ve škole a po škole byli vášnivě, slabě přesnost a spíše důmyslně. Prohlášení o skutečnosti, že pythagoras kalhoty údajně ve všech směrech, je nepravděpodobné, že budou naprosto přesné.

Snad sám Pythagora byla tak, ale jeho následovníci, pravděpodobně zapomněli na to a věnovali pozornost jejich vzhledu.

Nicméně, v naší škole byl jeden matematik, který byl odlišný od všech ostatních. To nebylo možné nazvat mírně nadměrné, ani více nedbalý. Nevím, jestli je Geniant, - je těžké ho nainstalovat. Myslím, že to bylo s největší pravděpodobností.

Jméno jeho Harlampiy Diogenovich. Stejně jako pythagoras, byl původem řečtiny. Vypadal v naší třídě s novým školním rokem. Předtím jsme o něm neslyšeli a ani nevěděli, že takové matematici by mohli být.

Okamžitě se ustavil v našich třídách třídy. Ticho stálo tak hrozné, že někdy ředitel vyděsil dveře, protože jsem nemohl pochopit, na místě jsme nebo uprchli do stadionu.

Stadion se nachází hned vedle školního dvora a neustále, zejména během velkých soutěží, zasahoval do pedagogického procesu. Ředitel i někde napsal, aby byl převeden na jiné místo. Řekl, že stadion je nervózní žáky. Ve skutečnosti jsme nebyli nervózní stadion, ale velitelem stadionu strýce Vasya, který nás poznal nezaměnitelně, i kdybychom byli bez knih, a odjeli nás odtud s hněvem, ne v průběhu let.

Naše režisér nebyl naštěstí poslouchat a stadion zůstal na místě, jen dřevěný plot byl nahrazen kamenem. Takže teď jsem musel kůži, kteří se dříve podívali na stadion přes mezery v dřevěném plotu.

Náš režisér byl stále marný strach, že můžeme uniknout z lekce matematiky. Bylo to nemyslitelné. Bylo to jako jít nahoru k řediteli o změně a tiše odhodit klobouk od něj, i když je velmi unavená z každého. On je vždy a v zimě a v létě šel do jednoho klobouku, stálezelené, jako Magnolia. A vždy se bála něčeho.

Z části by se mohlo zdát, že se nejvíce bála Komise z Gorona, ve skutečnosti se nejvíce bála naší šířky. Byla to démonická žena. Jednoho dne o to píšu v básni v Bailronous Duchu, ale teď mluvím o příteli.

Samozřejmě, že jsme nemohli uniknout z lekce matematiky. Kdybychom někdy utíkali od lekce, byla to obvykle lekce zpěvu.

Stalo se to jen naše Harlampiy Diogenovich v učebnách, okamžitě tichý, a tak až do samého konce lekce. Je pravda, někdy nás donutil smát, ale nebyl to přirozený smích, ale zábava, pořádaná na vrcholu učitele. Nerušit disciplínu, ale sloužil jako v geometrii důkazu z opaku.

Stalo se to o tom. Řekněme, další student mírně vzpomíná na lekci, dobře, asi půl sekundy po volání a Harlampiy Diogenovich je již na dveřích. Chudák je připraven padat do podlahy. Možná by to selhalo, kdyby to bylo správné pod naší třídou nebyl žádný učitel.

Jiný učitel na takovém průkopu nebude věnovat pozornost, druhý kýchání vyřízne, ale jen ne Harlampiy Diogenovich. V takových případech se zastavil u dveří, posunul časopis z ruky v ruce a gesto, který provedl respektování pro studentskou osobnost, ukázal na průchod.

Student si myslí, že jeho zmatená fyziognomie vyjadřuje touhu nějakým způsobem odejít do dveří po učiteli. Ale tvář Harlampia Diogenovich vyjadřuje radostnou pohostinnost, která je omezena slušností a pochopení neobvyklosti této minuty. Dává vědět, že velmi podobný výskyt takového studenta je nejvzácnější dovolenou pro naši třídu a osobně pro něj, Harlampia Diogenovich, že nikdo neočekává, a protože přišel, nikdo se neodváží ho v této malé otázce vyčítat, Zejména proto, že je pokorný učitel, který se samozřejmě bude konat ve třídě po takovém nádherném studenta a zavře dveře za ním jako znamení, že drahý host nebude brzy pustit.

To vše trvá několik vteřin, a nakonec student, nešikovně mačkal do dveří, kteří se narazili na své místo.

Harlampiy Diogenovich se o něj stará a říká něco skvělého. Například:

Princ z Walesu.

Třída se smát. A I když nevíme, kdo je Wales Prince, chápeme, že v naší třídě se nemůže objevit. Nemá tu nic společného, \u200b\u200bprotože knížata se zabývají hlavně lovem jelena. A pokud se může dostat na svého jelena a chce navštívit nějakou školu, bude určitě chování první škole, že v blízkosti elektrárny. Protože je to příkladné. Jako poslední možnost, pokud si nemyslel, že by to bylo přijít k nám, byli bychom upozorněni na dlouhou dobu a připravili třídu pro jeho příjezd.

Proto jsme se zasmáli, uvědomili si, že náš student nemohl být princ jakýmkoliv způsobem, zejména od Walesu.

Ale Harlampiy Diogenovich se nachází na místě. Třída okamžitě čistí. Lekce začíná.

Upínací, malý růst, pečlivě oblečený, pečlivě oholený, silně a klidně držel třídu v rukou. Kromě časopisu měl zápisník, kde vstoupil něco po průzkumu. Nepamatuju si, že křičel někomu, nebo přesvědčen, aby udělal, nebo hrozil zavolat rodičům do školy. Všechny tyto věci byly pro něj.

Během zkušebních prací si nemyslel, že mezi řadami, aby se podíval do stolů, nebo tam bylo ostražitě hodit hlavu do jakékoli šustění, jak to udělali jiní. Ne, klidně si přečtěte něco nebo se přesunul růženec s korálky, žlutou, jako kočičí oči.

Byl téměř zbytečný napsat, protože okamžitě poznal jeho napsanou práci a začal se od ní dělat legraci. Takže jsme napsali jen v nejvzdálenějším případě, kdyby nebyla žádná cesta ven.

Stalo se, během testování se rozbije od růžence nebo knihy a říká:

Sakharov, zástrčka, prosím, na Avdeenko.

Sakharov vstane a dívá se na Harlampia Diogenovich. Nechápe, proč, vynikající, transplantace na Avdeenko, který je špatně učení.

Stačí post AVDEENKO, může zlomit krk.

Avdeenko hloupě se dívá na Kharlampia Diogenovich, jako by to nepochopil, a možná, opravdu, nepochopí, proč může zlomit krk.

Avdeenko si myslí, že je labuť, "vysvětluje Harlampiy Diogenovich. "Černý labuť," dodává v chvíli, naznačuje opálené, mrzutý obličej Avdeenko. - Sakharov, můžete pokračovat, - říká Harlampiy Diogenovich.

Sakharov sedí.

A taky, také apeluje na Avdeenko, ale něco v jeho hlasu bylo sotva posunuté. Připojil se k přesně dávkové části výsměchu. - ... Jestli samozřejmě, nebrání krku ... černý labuť! - Pevně \u200b\u200buzavírá, jako by vyjádřil odvážnou naději, že Alexander Avdeenko najde sílu pracovat nezávisle.

Slavný spisovatel Fazil Abdulovich Iskander napsal vtipný příběh "Třináctá Hercule" v roce 1964. Čtenáři této práce byly děti, které se setkaly s takovými pojmy jako cti a nečestné, zbabělosti a důstojnosti, mazanost a zradou.

V kontaktu s

Myšlenka příběhu

Fazil Iskander ukazuje, že hrdina postupně přichází na skutečnost, že je možné bojovat proti lež a hlavní zbraně v tomto může být smích. Po tom, co se s ním stalo, chlapec začal pilně naplnit domácí úkoly.

Hlavní hrdina upřímně věří svým učitelům matematiky A není vůbec uražen, protože to s humorem a smíchem se snažil naučit, aby se navzájem urazili, nelži, ale léčit s ním a jiní s důstojností.

Heroes práce "třináctého výkonu hercules"

V příběhu Fazil Iskander "13 Perm Hercules", přečtěte si online, což je snadné a přístupné, jen jeden hrdina. Abychom však lépe pochopili svůj akt správně ocenit, co udělal, a jak se učitel choval, autor ukazuje několik spolužáků chlapce:

Adolf komárs. Sedí u jednoho stolu s hlavním hrdinou a kluci ho nazývají jen alik.
Sahars, vynikající student.
Schurik Avdeeenko. Vždy píše jeho domácí úkoly.

V příběhu existuje i další hrdinové, kteří mohou být přičítáni světu dospělých. To je především učitel matematiky Harlampius Diogenovich, ředitel školy, hlavy, lékař a lékařské sestry Galya.

Stavový plán

Často, ve škole, studenti ve studiu příběhu, abstrakt je dána doma nebo ve třídě, předepisující pouze hlavní myšlenky. Práce mohou být jak body plánu, které mohou být použity pro psaní eseje v této práci.

Pracovní plán:

Každý čtenář, jehož abstrakt je snadno kompilován, bude schopen pochopit a vyhodnotit metodu učitele matematiky, která se snažila správně a odpovídající děti.

Krátká retellingová práce "thirteentský feat"

Všichni učitelé matematiky jsou obvykle nedbalý a navzdory svému génice, slabě přesnost. Ale ve škole, kde byl učil hrdina, matematický učitel byl opak. Jméno jeho Harlampiy Diogenovich. Původem, jako Pythagoras, byl řecký. Po jeho vzhledu ve třídě se ticho vždy vládlo. Někdy toto ticho rozbilo smích, který byl organizován samotným učitelem.

Stalo se to, že nějaký student byl na půl minutu pozdě, a učitel byl už ve dveřích třídy, pak se Harlampiy Diogenovich snažil tento student chybět. Zároveň jeho obličej začal vyjadřovat radostnou pohostinnost, jako by to byla tak velká dovolená, kterou se dítě rozhodlo navštívit tuto lekci. A když student studenta byl nejistý chůze začíná pohybovat ve třídě, aby seděl na jeho místě, učitel matematiky mu určitě zavolá nějaké jméno z historie. Například Prince Wales.

Třída se zároveň smála. A poté, harlampic Diogenovich sedí na místě a okamžitě je ticho. Začíná lekce. Kromě časopisu měl učitel notebook, kde během průzkumu neustále psal něco. Nikdy nekřičel a nezpůsobil rodiče do školy. Ve zkouškách byl klidný a vždy dovolil odepsat. Ale kluci se báli, aby to udělali, protože vždy poznal práci, která byla odepsána, a zesměšňovala tohoto studenta před celou třídou. Nikdo nechtěl být směšný, takže se snažili odepsat.

Hlavní zbraň učitele bylo učinit člověka legrační, a on to udělal, aby se dokonce rozzlobil. Například Schurik Avdeeenko pro jeho touhu zapsat do testů vynikajícího Sakharova, zavolal černý labuť, který se chystá rozbít krk.

Jednoho dne se hlavní postava příběhu stal směšným, od jehož tváří a tam je příběh. Neřežil úkol, který byl požádán o dům. Chlapec seděl na svém rozhodnutí na dlouhou dobu, ale jeho rozhodnutí se nechtělo s odpovědí s konvergovat. Proto druhý den přišel brzy do školy. Vzhledem k tomu, že studovali ve druhém směně, bylo snadné to udělat. Ale, když se dozvěděl, že někdo z jejích kluků to neudělal, uklidnil se a začal hrát fotbal.

Když zavolal zazvonil, ukázalo se, že všichni kluci učinili tento úkol. Hrdina s hrůzou čekal na okamžik, kdy se ho učitel zeptá. Ale Harlampius Diogenovich byl v žádném spěchu. Dveře a lékař a sestra vstoupila do kanceláře a kabinet byl otevřen. Ale oni hledali 5 "A" třídy a chlapec studoval v "B".

Pak protagonista navrhl svou pomoc, aby provedl zdravotnické pracovníky k překládání, kde studoval paralelní třída. Ale najednou, nečekaně, chlapec řekl dospělým pro sebe, že potřebují dělat píchnutí, protože v další lekci organizují v místním muzeu lore. Proto se doktor a sestra vrátili do třídy.

V této době představenstvo stála Schurik Avdeeenko a nemohl vysvětlit domácí úkoly. Učitel dal příležitost lékaři dělat svou práci a on sám se posadil u stolu. Veškerý jeho vzhled ukázal, že byl smutný a trochu urazil. První dělal očkování Avdeenko, a tady se soused na stole začal hodně obávat. Hlavní postava se ho snažila uklidnit a trvat trochu, ale nic nefungovalo. Dokonce řekl, že trpí chronickou malárií.

Když se Alika stala špatnou během injekce A on byl vysazen na židli, pak se chlapec rozhodl zavolat "sanitka". Harlampiy Diogenovič byl naštvaný na hlavní postavě a sestra Junged Aklem, nějakou láhev, a okamžitě vyskočil a šel na místo. Udělal injekci a chlapce.

Když lékaři odešli, pak až do konce lekce byl ještě čas. Harlampius Diogenenovič začal vyřešit své vlastní vousy a začal mluvit o tom, že Herakla měla 12 výkonů ve starověké řecké mytologii. Ale dnes, podle učitele, hlavní hrdina se rozhodl změnit příběh. Ale jen starověký řecký hrdina vykonal své výkony statečně a odvážně, ale třináctý výkon byl proveden kvůli zbabělosti. A když zavolal hlavní postavu na tabuli, aby požádal řešení úkolu, pak celá třída ztuhla. Ale nesledovala odpověď, ale celá třída se začala smát. Volání z lekce znělo, jako by to byl pohřební zvon.

Od té doby se chlapec stal vážnějším domácím úkolem. Skutečnost, že se s ním stalo, nikdy nelitoval a byl vděčný svému učiteli za to, že odešel do dětských duší a utrhl o sebe.

Název příběhu označuje při propojení prací s starověkým Řeckem. Okamžitě pamatujte mýty, kde je popsáno 12 exploits Herakl. Ale akt chlapce, kterého učitel v vtipu volá Hercules, zcela na rozdíl od featu. Koneckonců, on byl spáchán kvůli zbabělosti a slabosti.

Učitel, který dokonale věděl starověké řecké mytologie, neustále vyprávěl nějaké epizody a učil děti tak, aby jeho hlavní zbraň byla smích a humor. Nikdo od kluků chtěl vypadat směšné, takže se snažili naplnit všechny úkoly včas, a ne chuligan.