Sociální pedagogika, se kterou lze pracovat. Sociální pedagog je specialista, který pomáhá dětem a mladistvým stýkat se ve společnosti

Jakákoli specializace předpokládá, že sociální učitel bude mít kromě všeobecného odborného pracovníka také určité speciální školení pro plnění konkrétních sociálních a pedagogických úkolů. Přípravu sociálních učitelů různých specializací lze provádět jak na vysokých školách, tak v rámci doplňkového odborného vzdělávání.

Sociální pedagog - organizátor mimoškolních aktivit (třídní učitel). Jedná se o specialistu na organizaci sociální a pedagogické práce se třídou, několika paralelními třídami. Zavedení pozice třídního učitele bylo alternativou k vyučování ve třídě. V některých případech se taková inovace ukázala jako zcela oprávněná. Někteří učitelé nezvládli výchovnou práci nebo ji dělat nechtěli. V tomto případě třídní učitel kompenzoval nedostatek kvalifikované pedagogické práce ve třídě. Zavedení takové pozice však není vždy odůvodněné. Učitel, který působí jako třídní učitel, má možnost lépe poznat své studenty, protože s nimi úzce spolupracuje při výuce jednoho z předmětů školních osnov. Současně může využít vzdělávací příležitosti vzdělávacího procesu v práci se studenty.

Třídní učitel má možnost sociální a pedagogické práce se studenty pouze v mimoškolních hodinách. Pokud studenti nechodí do školy, obvykle se snaží jít domů co nejdříve. Výsledkem je, že většina studentů se obecně ocitá mimo sociální a pedagogický vliv třídního učitele.

Hlavní směry sociální a pedagogické činnosti třídního učitele lze přičíst:

* vývoj a implementace sociálních a pedagogických programů pro práci se školáky;
* organizace volnočasových prací se školáky;
* sociální a pedagogická práce mimo třídu s různými skupinami školáků;
* sociální a pedagogická pomoc učiteli při organizaci a vedení mimoškolní práce se školáky;
* zapojení rodiče (rodičů) do mimoškolní (mimoškolní) práce s dětmi;
* metodická práce s učiteli na organizaci mimoškolních aktivit;
* individuální sociálně pedagogická práce se školáky a jejich rodiči mimo třídu;
* interakce s různými mládežnickými organizacemi, kulturními, sportovními a rekreačními a turistickými institucemi na organizaci sociální a vzdělávací práce se školáky;
* interakce s místními úřady, středisky sociálních služeb, zaměstnanci oddělení pro práci s nezletilými v zájmu zajištění nápravných a vzdělávacích prací s jednotlivými studenty.

Sociální pedagog je organizátor volného času. Specialista na organizaci volného času školáků musí být z povahy své činnosti vyškolen v souladu s programem univerzity kultury nebo kvalifikací učitele doplňkového vzdělávání. Mezi jeho povinnosti patří organizace volnočasových aktivit pro školáky obecně (pořádání školních večerů a matiné, organizování a vedení celoškolních hromadných akcí) nebo v jedné z oblastí kreativity (amatérská představení, umělecká tvořivost, loutkové divadlo, místní historie atd.) .). Předmětem činnosti sociálního učitele - organizátora volného času jsou studenti určité skupiny tříd (například paralelní, základní třídy, vyšší třídy atd.), Oddělené skupiny studentů podle zájmů, rodiče, učitelé školy . Nejcharakterističtějšími oblastmi jeho práce mohou být:

* organizace volného času s různými kategoriemi studentů;
* příprava a konání školních prázdnin, tematických večerů a matiné, školní KVN atd .;
* pomoc učiteli při přípravě a vedení třídních volnočasových aktivit;
* zapojení rodičů do organizace a trávení volného času pro školáky;
* organizace amatérských představení;
* organizace aktivit kroužků individuální tvořivosti školáků;
* organizace volného času učitelů;
* interakce s různými kulturními a volnočasovými centry okresu, města na sociální a pedagogické práci se školáky.

Sociální pedagog je pedagogický psycholog. Tato specializace sociální pedagogiky se stále více rozšiřuje. Je založen na souběžném plnění funkcí psychologa a sociálního učitele pro práci se studenty, kteří mají problémy s učením, problémy s výchovou, vztahy s vrstevníky, učiteli. Hlavními předměty jeho práce jsou:

- student školy (obtížně vzdělaný, pedagogicky opomíjený, problémový, nepřizpůsobený, „rizikové skupiny“);
- třídní tým, samostatná skupina školáků s různými sociálními problémy;
- učitel, který má problémy s prací se studentem nebo studenty a jejich rodiči;
- Učitelé;
- rodič, který má problémy ve vztazích se svým dítětem, s učitelem;
- mateřský tým. Jako hlavní směry sociální a pedagogické práce učitele-psychologa lze rozlišit následující:
* primární identifikace mentálních odchylek v osobnosti studenta a jejich vliv na jeho studium a chování. V případě potřeby mohou být jednotliví studenti posláni na diagnostiku do lékařských nebo lékařsko-psychologicko-sociálních institucí k hloubkové diagnostice;
* interakce s lékařskými a sociálními centry k zajištění úplnější diagnostiky a organizace nápravných nebo opravných prací s jednotlivými studenty s různými odchylkami;
* řízená sociální a pedagogická práce s jednotlivými studenty a skupinami;
* interakce s různými centry pro práci s dětmi deviantního chování za účelem koordinace společného vzdělávacího úsilí;
* sociální a pedagogická pomoc učiteli při práci se žákem, třída;
* psychologické a pedagogické poradenství pro školáky, učitele a rodiče.

Současně je důležité zdůraznit, že sociální učitel s takovou specializací není ve skutečnosti profesionálním psychologem, a proto jsou jeho možnosti poněkud omezené jak z hlediska diagnostiky, tak z hlediska poradenství, a ještě více korekce psychické problémy.

Sociální pedagog je sociolog. K dnešnímu dni neexistuje ve školách postavení sociologa. Některé vyšší vzdělávací instituce však školí sociální pedagogy se sociologickou předpojatostí profesionální činnosti. Takové aktivity vycházejí ze studia a identifikace sociálně psychologických problémů ve škole a ve třídách, z jejich obsahu, orientace a dopadu na školáky. Tyto informace umožňují administrativě identifikovat nejcharakterističtější tendence školního týmu a příčiny problémů. Na základě těchto údajů je postavena následná sociálně pedagogická práce. Je zaměřen buď na rozvoj identifikovaného pozitivního trendu, nebo naopak na překonání negativního. Předmětem výzkumné činnosti školního sociologa jsou různé sociální skupiny:

- zaměstnanci školy;
- skvělý tým;
- samostatná skupina školáků;
- Učitelé;
- mateřský tým.

* studium sociálních a psychologických jevů;
* identifikace směru jevů a hodnocení jejich dopadu na společnost;
* identifikace důvodů způsobujících určité sociálně-psychologické jevy v týmu;
* předpovídání vývoje určitých sociálně psychologických jevů v týmu (společnosti).

Je třeba zdůraznit, že sociální učitel - sociolog je povolán nejen k identifikaci sociálních a psychologických problémů ve školních kolektivech, ale také k vypracování pokynů pro odhalená fakta pro následnou sociální a pedagogickou práci.

Sociální pedagog je sociální pracovník. Tato specializace je nejrozšířenější. Je to dáno tím, že v profesních činnostech sociálního učitele a sociálního pracovníka je mnoho společného. Sociální učitel, jehož pozice byla zavedena na mnoha školách, je navíc v reálné praxi velmi často pověřen funkcemi sociálního pracovníka, jehož personální jednotka ve většině obecných vzdělávacích institucí chybí. V tomto případě činnost sociálního učitele zahrnuje celou škálu otázek souvisejících s ochranou práv dítěte, pomoc mu při řešení sociálních problémů, které již byly diskutovány výše při zvažování funkčních povinností sociálního pracovníka na škola.

Sociální učitel je metodik. Takový specialista zaujímá zvláštní místo mezi sociálními pracovníky školy. Měl by to být učitel se zkušenostmi s výukou, schopný získat důvěryhodnost a respektovaný učiteli školy, studenty a jejich rodiči. Absolvent vyšší školy nemůže mít takové zavazadlo okamžitě a učitel, který ve škole nějakou dobu pracoval a má problémy s výukou a vzděláváním studentů ve vztahu k rodičům, se na něj pravděpodobně neobrátí o radu. Věkově, zkušenostmi a efektivitou pedagogické práce nejuznávanějším učitelem školy, který absolvoval speciální školení (rekvalifikace), může být sociální učitel-metodik. Povaha jeho profesní činnosti je dána předmětem a rozsahem problémů, které je třeba řešit.

Předmětem profesní činnosti sociálního učitele-metodika je:

* učitelé, kteří mají problémy s prací se žákem (studenty) třídy, se studenty nápravné a vývojové třídy (vyrovnávací třída);
* k metodickým otázkám sociální a pedagogické práce s určitými kategoriemi studentů, s třídou jako celkem;
* kolektiv třídy, školy, jednotliví rodiče o metodách výchovné práce (korekce výchovně vzdělávacích aktivit), s přihlédnutím k věkovým problémům dětí, jakož i koordinaci výchovného úsilí učitelů a rodičů při práci se žákem , třídní tým;
* kolektiv třídy, školy podle způsobu organizační činnosti v procesu sociální a pedagogické práce;
* školáci o sebevzdělávání, sebevzdělávání atd.

Nejdůležitějšími oblastmi sociálně pedagogické činnosti metodika jsou metodické vedení a pomoc. Tyto zahrnují:

* pomoc učiteli při práci se třídou, skupinou studentů, jednotlivými studenty při dosahování určitých vzdělávacích cílů;
* vedení metodických seminářů s učiteli o problémech sociální a pedagogické práce, vzdělávání a výchovy obtížných (problémových) dětí;
* vedení sociálních a pedagogických přednášek pro rodiče;
* pomoc rodičům při sociální a pedagogické práci s jejich dítětem, jednotlivým studentům v otázkách sebezdokonalování atd. (podle internetového zdroje

10.09.2012

Existují různí lidé: jsou příliš jednoduchí

A na Zemi jsou příliš tvrdé

Existují lidé se zdravotním postižením, velmi nemocní lidé,

Existují tací, kteří nejsou v rodině milí.

A dopřejte jim teplo a péči

Ne každý chce, ne každý to pochopí.

A sociální pedagog, který pracuje,

Každou minutu přijde na pomoc.

Ale to není všechno, toto je ta nejmenší věc,

Odvádí skvělou práci:

Zajišťuje, aby se rodina nerozpadla, -

Rodina, kde se štěstí pravděpodobně nečeká.

Hájí práva mládeže

Přijde na každého, kdo tak nutně potřebuje přítele.

Bude poslouchat, bude dávat naději

A srdce se zbaví vnitřního trápení.

Ano, tento muž je od přírody moudrý:

Koneckonců na každý problém existuje samostatný přístup.

Odpoví na žádost a přijde na pomoc

A každý najde to správné slovo ...

Vše o profesi „Sociální učitel“

01.09.2012

Stručný popis : Sociální pedagog je osoba, která pracuje ve školách, nemocnicích, rehabilitačních centrech, sirotčincích, internátech a sociálních službách. Jeho povinností je pracovat s obtížnými, problémovými dětmi z dysfunkčních rodin, s postiženými, s těmi, kteří ve škole zaostávají, s těmi, kteří zažili mentální trauma. Sociální učitel řídí proces učení, provádí vzdělávací a vysvětlující práci, pomáhá se cítit pohodlně v týmu, chápat a přijímat zákony civilizované společnosti. Formuje obecnou kulturu jednotlivce a usměrňuje adaptační proces správným směrem.

Historie profese : Tato profese se objevila poměrně nedávno, ve skutečnosti však není nová. V Rusku byla sociální pomoc téměř vždy, protože soucit a vzájemná pomoc jsou nedílnou součástí slovanského lidu. Charitativní organizace a soucitní lidé financovali a stavěli útulky pro děti bez domova a sirotky a najali učitele, aby vzdělávali mladší generaci. Sociální pedagog má mnoho společného s profesí sociálního pracovníka.

Sociální význam profese ve společnosti : Práce sociálního pedagoga je pro společnost důležitá, protože pomáhá dětem najít své místo v životě, stát se plně hodnotným občanem. Mnoho problémových, opomíjených dětí nedostává od rodičů potřebnou výchovu. Sociální pedagog je vyzván, aby tuto mezeru vyplnil a předcházel asociálnímu a nezákonnému chování dítěte. Identifikuje problémy, potřeby svěřenců, osobnostní a charakterové charakteristiky, odchylky v chování a na základě toho poskytuje sociální pomoc, pomáhá dítěti při realizaci jeho práv, asimilaci jeho povinností.

Hromadný charakter a jedinečnost profese : Sociální pedagog pracuje s dětmi v případech, kdy je obvyklý přístup k nim neúčinný. Vede individuální vzdělávací práci, navštěvuje rodiny, provádí vysvětlující práce s rodiči, kontroluje docházku dětí do tříd, pomáhá při výběru kroužků a koníčků. Sociální pedagog úzce spolupracuje s orgány sociální ochrany, správní radou, policií a v případě potřeby se na ně obrací o pomoc. Sociální pedagog vždy a všude zastupuje a hájí zájmy dítěte ve státních institucích, komisích a správních orgánech.

Profesní rizika: Práci sociálního učitele nelze nazvat snadnou, protože vyžaduje hodně duševní síly. Často se setkává s lhostejností a špatnými způsoby nefunkčních rodičů, s bezcitným přístupem okolí k problémům dětí. Navíc je velmi obtížné dosáhnout na duše jejich svěřenců - obtížné děti jsou často roztrpčené, nikomu nevěří. Kolik pozitivních pocitů však sociální učitel získá, když se mu podaří skutečně pomoci dítěti vydat se cestou nápravy a vyrůst jako plnohodnotný člen společnosti.

_________________________________________________________________

Materiál připravil N.N. Zenko

Začátek: 15 000 ⃏ za měsíc

Zkušený: 20 000 ⃏ za měsíc

Profesionální: 30 000 ⃏ za měsíc

* - informace o platech zhruba vycházejí z volných míst na profilovacích stránkách. Platy v konkrétní oblasti nebo společnosti se mohou lišit od uvedených. Váš příjem je do značné míry ovlivněn tím, jak se můžete uplatnit ve zvoleném oboru činnosti. Příjem není vždy omezen pouze skutečností, že vám jsou nabídnuta volná místa na trhu práce.

Poptávka po profesi

Nové profese jsou vždy žádané. Institucím, jako jsou školky, školy, útulky, sociální služby, chybí kvalifikovaní odborníci.

Pro koho je profese?

Profesionálně důležité vlastnosti:

družnost;
schopnost rychle se rozhodovat;
organizační schopnosti;
praktičnost;
rozvinutá intuice;
láska k dětem;
psychologická stabilita;
veselí;
smysl pro takt;
vysoká úroveň kultury;
rozvinuté analytické myšlení;
tvrdá práce;
aktivita.

Kariéra

Plat sociálního učitele závisí na úrovni jeho kvalifikace, délce služby a rozpočtu organizace, kde pracuje.

Odpovědnosti

provádění sociální pomoci a podpory pro děti a mládež;
pomoc při získávání dávek a náhrad, cílená pomoc dětem, materiální podpora pro sirotky, absolventy dětských domovů;
sociální a pedagogická záštita zdravotně postižených dětí a dětí z ohrožených rodin;
diagnostická, nápravná a rehabilitační práce s dětmi s deviantním chováním a dětmi, které se ocitly v obtížné životní situaci;
studium sociálních a životních podmínek dítěte, charakteristik rodiny, mikroprostředí;
diagnostika sociálních odchylek;
sociálně pedagogická korekce a rehabilitace osobnosti, mezilidské vztahy, výchovné vlivy;
ochrana práv dětí a mladistvých;
organizace všestranných, sociálně přijatelných kulturních a volnočasových aktivit pro děti a mládež;
vedení práce odborného poradenství s dětmi a mladistvými.

Ohodnoťte profesi: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Docela často se lidé ptají, kdo je sociální pedagog. S touto otázkou si dělá starosti mnoho mladých rodičů a někteří učitelé. Nakonec to vypadá, že učitel je takový všude. Ale co s tím má potom společného „sociální“? Má tento zaměstnanec ve škole nějaké konkrétní povinnosti, které jej odlišují a odlišují od masy ostatních učitelů? Dalo by se říci, že sociální pedagog je pro mnohé věčnou a nepochopitelnou záhadou. Teprve dnes se pokusíme otevřít roušku tajemství a zjistit, co je co. To znamená, pojďme se na tuto důležitou práci podívat blíže.

Kdo to

Sociální pedagog je samozřejmě učitel. A hlavně ve školách. Čím se ale liší od běžného učitele? Mnozí věří, že nic. Kromě názvu. Ale ve skutečnosti tomu tak vůbec není. Jde o to, že sociální pedagog ve škole je velmi důležitý zaměstnanec. Proč?

Ano, protože teoreticky by měl lépe rozumět chování dítěte a psychologii, což pomáhá takovému zaměstnanci lépe organizovat hodiny. Sociální pedagog by se podle některých ředitelů měl navíc zabývat světonázorem a vzděláváním studentů. A je to správné. Pouze takový zaměstnanec má spoustu různých úkolů. A oni, dalo by se říci, nejsou omezeni. Zkusme s vámi přijít na to, co je práce sociálního učitele s dětmi. Není to tak obtížné, jak by se na první pohled mohlo zdát.

Socializace

První okamžik, který lze pouze předpokládat, je sociální pomoc studentům. Můžeme říci, že sociální učitel je do jisté míry profese, která spojuje nejobyčejnějšího učitele a psychologa. Pouze obvykle se takový zaměstnanec snaží pomáhat dětem v procesu socializace. A adaptace na nové místo studia, pokud bylo dítě z nějakého důvodu převedeno na jinou školu.

Abych byl upřímný, aktivity sociálního učitele jsou v mateřských a základních školách velmi dobře viditelné. Tam se děti učí komunikovat s dospělými, vrstevníky a také se učí, jak se chovat ve společnosti. Bez toho si nelze rozumného člověka představit.

Není to však jediná odpovědnost takového pracovníka. Stále jich je hodně. A nepleťte si psychologa, učitele a sociálního pedagoga. Ačkoli všechny tyto tři profese, interpretované ve škole, jsou si navzájem velmi podobné. Zvláště pokud jde o některé vzdělávací body.

Přizpůsobování

Jak již bylo zmíněno, sociální pedagog někdy pomáhá novým studentům přizpůsobit se ve škole. A právě adaptace (nejen nových) je další zodpovědností takového zaměstnance. Navíc to platí také pro zaměstnance vzdělávací instituce.

Je třeba také zmínit, že sociální pedagog ve škole má odpovědnost za vytváření konceptů, které pomohou udržovat podpůrné pracovní a učební prostředí. Pouze v praxi je tento okamžik brán v úvahu velmi zřídka. Nebo to není vždy možné uvést do života.

Hlavním problémem při vytváření atmosféry vhodné pro učení a práci je společnost. V každé vzdělávací instituci jsou v kontaktu různé osobnosti. A pokud vezmete v úvahu všechny a všechny (jak by se to mělo dělat), pak je prostě nemožné najít „zlatou střední cestu“. Vytvoření příznivé atmosféry ve škole a pomoc při adaptaci na zaměstnance instituce je tedy zpravidla položeno na bedra psychologů. Nebo je dokonce „vynechat“.

Výchova

Práce sociálního pedagoga zahrnuje odpovědnost za výchovu mladší generace. To znamená, že budete muset utvářet hodnoty a světový názor dětí. Obvykle je tento úkol přiřazen mateřské nebo základní škole, kde je stále velmi snadné ovlivnit děti.

V praxi je však tento trend také extrémně vzácný. Koneckonců práce sociálního učitele ve škole často spočívá v „řešení“ sporů mezi dětmi a banálním vedení hodiny na konkrétní téma. Někdy jsou však tito zaměstnanci speciálně jmenováni třídními učiteli - zde se budete muset vypořádat s „vzděláváním“ školáků bez ohledu na vaše touhy.

Poradenství

Mimořádně důležitým bodem, se kterým se lze setkat, je pouze poskytování a vedení konzultací. Pokyn (zaměstnání) sociálního učitele obsahuje tuto položku. Kromě toho budete muset pomoci a poradit s různými problémy.

Například dávejte rady učitelům a pomáhejte jim organizovat hodiny tak, aby byly pro studenty zajímavé. Nebo navštěvujte schůzky rodič-učitel a vedete konverzace o chování každého studenta jako celku. Navíc někdy bude nutné vyměnit dětského psychologa. Zvláště pokud jde o socializaci a adaptaci na nové místo studia. Nejde o adaptaci, ale spíše o navázání kontaktu s učiteli a vrstevníky. V takové situaci je sociálním pedagogem ten, kdo by měl studentovi poradit a poradit mu s komunikací. Kromě toho je v tuto chvíli velmi důležité sledovat emoční stav studenta.

Ve skutečnosti se obvykle ukazuje, že sociální pedagogové jednoduše vedou hodiny a navštěvují schůzky rodičů a učitelů. Zvláště když mají děti problémy s chováním nebo úsudkem. V takových případech jsou učitelé opravdu připraveni poskytnout rady a pokyny. Ve většině případů jsou efektivní a efektivní.

Organizace akcí

Abych byl upřímný, sociální pedagog není jen učitel. Je to také dobrý organizátor. To znamená, že povinnosti takového zaměstnance zahrnují vedení a organizaci různých akcí. Například slavnostní.

Je to sociální pedagog, který musí hledat vhodné místo pro prázdniny a také organizovat tu či onu akci. Vypracování plánu, propagace myšlenky - to vše je zodpovědností našeho dnešního zaměstnance. S prázdninami obvykle nejsou žádné problémy - stačí provést průzkum mezi učiteli, studenty a rodiči a poté vybrat nejvhodnější místo.

Hlavní problém pořádání akcí nastává, když se týkají vzdělávacího procesu. To znamená, že sociální pedagog je povinen starat se o provádění různých činností pro vzdělávání a zlepšování učitelů, jakož i studentů. Zpravidla po hodinách. Dobrý zaměstnanec by měl takovou lekci nejen vést a organizovat, ale také na ni přilákat „veřejnost“.

Zaměstnanost

Existuje také další velmi specifický případ, který se týká naší současné profese. Jde o pomoc při zaměstnávání studentů. Metody sociálního učitele by zpravidla měly dětem pomoci vybrat si pro sebe nejvhodnější povolání a také vhodné místo pro práci a vybudování kariérního žebříčku.

V praxi však tuto povinnost nikdo nedodržuje. Je opravdu nyní možné si představit studenta, který se obrací na sociálního učitele o pomoc při hledání zaměstnání? Samozřejmě že ne. Hledání práce pro studenta je tedy obvykle čistě individuální úkol rodičů a jejich dětí, což v žádném případě neplatí pro sociální pedagogy.

Ale je tu jedno malé ale. Tito zaměstnanci často provádějí speciální testy pro kariérové poradenství. Výsledky se zase stávají velmi dobrými pomocníky a poradci pro malé školáky, kteří slouží k výběru pracovního místa. Lze říci, že moderní sociální pedagog ve škole poskytuje nepřímou pomoc dětem při výběru povolání a při hledání zaměstnání.

Analýza chování

Sociální pedagog není jen učitel, který kombinuje dovednosti organizátora a poradce. Je také dobrým analytikem. Zpravidla musí studenty sledovat a analyzovat jejich chování. V případě problémů - hlásit třídnímu učiteli a rodičům. A samozřejmě poskytnout radu, jak problém vyřešit.

Tato povinnost je v praxi realizována jen zřídka. Skutečně jsou to často ti nejobyčejnější učitelé, kteří vedou hodiny ve třídě a podávají zprávy o odchylkách v chování. Profesionální sociální pedagog však musí být schopen včas začít „bít na poplach“ a také správně vyvodit závěry týkající se chování dítěte. Psychologie v této záležitosti velmi dobře pomáhá.

Pokud je třeba

Studovali jsme tedy s vámi profesi sociálního učitele. Jak vidíte, jeho aktivity jsou velmi rozmanité a jeho odpovědnost je obrovská. Proto musíte přemýšlet, zda na této pozici získat práci.

Zde neexistuje jednoznačná odpověď. Pokud máte „duši“ na výuku dětí a jejich výchovu, můžete to zkusit. Připravte se na nabitý pracovní program, hektickou práci a malý plat. Sociální pedagogové se obvykle nacházejí mezi staršími lidmi.

Mladí zaměstnanci nejsou z tohoto místa práce nijak zvlášť nadšení. Můžeme říci, že postupem času začíná zastarávat a ztrácí na významu. Zejména kvůli nedostatku odborného personálu. Je to pochopitelné - nikdo nebude konkrétně studovat univerzitu, aby si později vydělal penny.

Nejprve musíte zjistit, kdo je sociální učitel. Pro mnoho dospělých je sociální pracovník totožný se stejným učitelem nebo třídním učitelem ve škole. Ano, to je pravda, protože právě třídní učitel rozhoduje o adaptaci dítěte ve skupině svých vrstevníků, pomáhá mu v případě potřeby nasměrovat mentální vývoj správným směrem. Profese sociálního pracovníka je jakousi směsicí pedagoga s jemným psychiatrem. Obzvláště vysoký nárůst potřeby této profese nastal na počátku 21. století, kdy se zvýšil podíl dětské kriminality, zvýšil se počet dětí s duševními poruchami a duševními poruchami a rodiče začali kvůli drogám se svými dětmi zacházet hůře a problémy s alkoholem.

Sociální pedagog pracuje přímo s dětmi: organizuje akce, provádí vzdělávací práci s obtížnými teenagery, pomáhá rodičům navázat kontakt s rebelujícím dítětem a za všech okolností chrání práva dětí. Tato profese zahrnuje interakci s policií, psychology, pedagogy a dokonce i soudy (pokud na to přijde).

Kdo se může stát sociálním pedagogem?

Chcete -li se stát sociálním učitelem, musíte mít psychologické a pedagogické vzdělání a titul ze sociologie. Ale i když jste absolvovali institut s vyznamenáním a toužíte po práci, možná v tomto oboru neuspějete. Pro tento typ činnosti potřebujete:

Touha neustále pracovat s dětmi;

Velká trpělivost (děti mohou vyhodit takové vtípky, že nebudete věřit, dokud neuvidíte);

Schopnost přizpůsobit se každému dítěti samostatně z týmu;

Vysoká pozorovatelnost, protože kořen maličkostí spočívá v maličkostech;

Družnost;

Upřímná touha pomoci každému obtížnému dítěti;

Pocit odpovědnosti, protože někdy budoucí osud dítěte závisí na vás;

Vysoká úroveň mentální a emocionální stability;

Odměna za práci sociálních pedagogů

Plat závisí na kvalifikační úrovni sociálního učitele a rozpočtu organizace.

Sociální pedagog musí být schopen analyzovat chování a problémy každého jednotlivce, organizovat adaptaci nových dětí v týmu a příjemné prostředí pro celou skupinu, radit rodičům, aby odstranili bariéry, nedorozumění v rodině, stejně jako třídní učitelé za jejich správnou práci se třídou.

Nazývat povolání sociálního učitele snadným, to si netroufám. Návrat by měl být obrovský, a toho je možné dosáhnout pouze s velkou láskou k dětem. Poptávka po specialistech v této oblasti nikdy neklesne, protože životní úroveň bohužel zatím neroste, a právě to určuje další vývoj osobnosti od útlého věku. Správným a včasným zásahem sociálního učitele do vývoje miminka je možné odstranit všechny obtíže již ve fázi početí.

Možná vás to bude zajímat.