Zábavné lesk za měsíc nad obcí Nikitin. "Zimní noc v obci" a

« Zimní noc V obci "Ivan Nikitin

Zábava shy.
Měsíc přes vesnici;
Bílý sníh jiskru
Modrá světla.

Měsíční paprsky
Boží chrám je povinen;
Kříž pod mraky
Jako svíčka, popáleniny.

Prázdný, osamělý
Ospalá vesnice;
Blizzardy Deep.
Uvedený nebezpečí

Ticho je hloupé
V ulicích prázdné
A ne Audiba
Hrnce opatrovník.

Paže k bohu
Spí rolnické lidi,
Zapomenutý alarm
A tvrdá práce.

Pouze v jedné chatě
Světlo popáleniny:
Chudá stará žena
Je tu nemocný.

Přemýšleje-Gazed.
O vašich sirotků:
Kdo je drží
Jak zemřou.

Hearregers-Děti,
Jako dlouho!
Oba mladíci,
V nich není mysl;

Jak chodit hanba
Ve dvojích druhých -
Support
S člověkem zlem! ..

A tady cesta
Není dobré lži:
Vezmeme Boha
Ztráta hanba.

pane měj slitování
Merekk-sirotci!
Dát jim moc-sílu,
Ať už jste v pevnosti!

A v měděné lampě
Oheň roste
Osvětlení Pale
Lízání svatých ikon,

A vlastnosti staré ženy,
Plné obavy
A v rohu chýše
Spící sirotky.

Zde je kohout bezesný
Někde křičel;
Midnight Calm.
Dlouhá hodina přišla.

A bůh novinky obnovené
Songbook Liya.
Najednou spěchal v poli
S trojitým odstraněním

A v mrazivém daném
Tiše moc
A zpívat smutek,
A tužkové hadry.

Analýza básně Nikitina "Zimní noc v obci"

Nikitin si zasloužil titul jednoho z nejpozoruhodnějších mistrů ruské krajiny. V básni "Zimní noc v obci", ze dne 185. prosince, on s úžasným teplem a penetrací popisuje obrazy rodné země. Práce je charakterizována jasností vyjádření myšlenek, jednoduchosti, dostupnosti, realismu. To je způsobeno kreativní polohou básníka. Byl přesvědčen, že celý kouzlo se skládá z jednoduchosti a pravdy. Texty na šířku Nikitinu jsou málo podobné básními vytvořenými zástupci "čistého umění" (Tyutchev, FET, Annensky). V Ivanu Savvichu je příroda úzce spojena s mužem, jeho odpočinkem nebo obtížemi, který je viditelný v "zimní noci v obci".

Práce lze rozdělit do tří částí. Zpočátku představuje básník čtenáře Obrázek noční vesnice - svítí měsíc, sněhové třpytí, tam je ticho, dokonce i psí štěkání neslyší. Dále, z celkového plánu, Nikitin jde do soukromí. Mění místo akce. Pozornost autora je zaměřena na chýši, kde leží nemocná babička. Nechodí do spánku. Myšlenky staré ženy jsou obsazeny nadcházejícím osudem sirotků na péči. Oba se bojí, že sirotci se mohou vrátit na křivku, kontakt Špatní lidé. Třetí část básně je nově malá krajinná skica, která je pro kompozici zvláštní. Venkovský ospalý klid narušuje první upevňovací prvek kohouta, pak průchod nahoře tři "Lich Songnik". Ve finále vzniká práce na svém místě - obci znovu obklopuje ticho.

Náboženské motivy hrají důležitou roli v básni. V reprezentaci Nikitin Rus je tradiční, Rusko povinné pravoslavné Rusko. V "Zimní noci v obci" básník zmiňuje chrám, jehož kříž, který pod mraky vypadá jako svíčku. Rolnící lidé chodí spát jen po modlitbě. Apeluje na Pána a starou ženu. Žádá Boha, aby dal dětem mysl-moci, být pevností. Babička má přirozeně červený úhel v chýši. On také upozorňuje na čtenáře Nikitin, vyprávění o lampadě, jehož oheň osvětluje "lízání svatých ikon".

"Zimní noc v obci" - práce jeviště v práci básníka. Je v tom, že je důležité pro texty Ivan Savvich tradice: psát poetické romány, včetně popisů populárního života a pozemku. NIKITINA se často nazývá nástupce Koltsova, zpívání života a práce obyčejných rolníků.

Třída: 3 B.

Lekce: Čtení

Předmět: I. Nikitin "zábava svítí měsíc přes vesnici ...". A..... pushkin "zimní večer".

Účel: Čistí děti lásky k poezii, seznámení s poetickými zimy zimy.

Úkoly:

Opakování dříve čtení děl (S. yesenin "Bereza" a M. Privina "stromy v lese");

Seznámení dětí s básněmi I. Nikitina a A. Puškin;

Tvorba schopnosti cítit náladu poetické práce;

Objasnění nejasných dětí slov a výrazů;

Vývoj schopnosti porovnat, shrnout, vyvodit závěry;

Tvorba schopnosti analyzovat literární práci;

Vzdělávání lásky k přírodě, ruské poezii.

Zařízení: obrázky zobrazující zimní přírodu, tutoriál.

Během tříd.

Organizující čas.

- Ahoj hoši! Jmenuji se Aishe Serovna a dnes budu trávit lekci čtení. Odstraňte vše přebytek z desky.

Poslechněte si báseň.

Enchanted Invisible.
Dorming les pod spaním pohádka.
Stejně jako bílá Kosynka.
Borovice svázané).

- Kluci, jak si myslíte, jaká je doba roku autorem v této básni? (O zimě)

- Tato báseň S. yeseninem napsala o ruské zimě. Tato doba roku inspirovala a obdivovala mnoho. Každý chtěl vyjádřit své pocity svým vlastním způsobem. Můžete kreslit zimní různými způsoby: slova, hudba, barvy.

Aktualizace referenčních znalostí

Chlapi, pojďme si pamatovat, že jste učili na minulé lekci.

Na poslední lekci jste se naučili báseň S.A. Yesenin "bříza".

Kluci, co Yesenin viděl Berezu? (Básník viděl zimní bříza krásné, elegantní, zasněžené, načechrané, v bílé dovolené).

Kluci, co si myslíte, jaká denní doba autora barvy?(ráno)

Proč si to myslíš?(Dawn, ospalý ticho, ins se po mrazivé noci neroztavily)

A teď mi řekněte báseň aneseninu "bříza" srdcem.(Děti říkají)

Výborně!

Respirační teplo

- Kluci, a teď strávíme dýchací trénink.

- Sedět! Otočné vyrovnání.

(Zkuste jeden dech)

Homka, Homka, křeček
Alpský barel.
Homka stoupá brzy
Na tvář mačkám, krk terc.
Homka Hatku zametá
A jde do nabíjení.
Homka chce silný, aby se stal.
Jedna dva tři čtyři pět!

Výborně!

Otevřete tutoriál na straně 6.

Byl jste nastaven domácí práce Přečtěte si příběh M. M. G. Proshina "stromy v lese".

Co říká o příběhu? (Dětské reakce)

Pojďme si přečíst příběh expresivní.(Čtení příběhu)
-Velmi dobře. Výborně!

Témata zprávy Lekce

Kluci, dnes v lekci se seznámíme s prací Ivana Savvich Nikitina a díla A.S. Pushkin.

Práce na novém materiálu.

a) primární čtení báseň I. Nikitin.

Otevřete tutoriál na straně 8.

Poslušnost Ivan Savvich Nikitina o zimě.(Čtení učitelské báseň Ivan Savvich Nikitina)

A teď si přečtěte báseň na sebe a představte si, jak si ji přečtete.

Ptám se 3-4 studentů (plně čtení básně)

Kluci, a posloucháte a uveďte odhad spolužáků.

b) Analýza práce.

Jaká je nálada této básně?

Jaké obrázky mohou být kresleny do této práce?

Zábava shy.
Měsíc přes vesnici:
Bílý sníh jiskru
Modrá světla. (Když Moon svítí, pak se zdá, že sníh klesá modrá)

Jaká je nálada této pasáže? Jaká slova, kterou autor ukázal? Přečtěte si tato slova.

1 Stanfa. - Zvýraznit. (zábava, jiskry jako svíčka popáleniny)

2 Stanza. - osamělost. (prázdný, osamělý, ticho, ne audio)

3 Stanza. - mír. (zapomenutí alarmu a tvrdé práce)

A teď si přečtěte báseň úplně, vyjadřovat při čtení jeho nálady.

Tak kluci, setkali jsme se s nádhernou báseň, což odráželo náladu autora a jeho vize zimní přírody.

Udělejme si trochu odpočinku.

Fizminutka (video)

c) primární čtení báseň A... Pushkin "zimní večer".

Nyní posloucháte další báseň a snažte se chytit náladu.

A tak, že jste všichni v této básni, je jasné, pojďme diskutovat o významu některých slov a výrazů.

Maggred - neprůhledný vzduch (z mlhy, prachu, kouře)

Zchátralé -odhaduje se od času

Laccho-malý špatný dýchání

Vřeteno je zařízení pro ruční spřádání příze, jedné z nejstarší výroby

(Stručná diskuse o slovech slov: mf \u003d temnota; střešní krytina \u003d střešní nátěr, starý, špatný, starý; SHAHA \u003d malý špatný chýše, dům)

Pushkin napsal tuto práci, když byl v exilu v obci s jeho Channě Arinou Rodionovna.

Nyní poslouchejte práci.(Čtení učitele básnění)

d) Analýza práce.

Jaký je rozdíl mezi touto báseň z předchozího? (Jiná nálada - bouře, úzkost, nechráněná).

Z jehož jméno je příběh? (jménem autora)

Jaký stav duše dává básník ve své práci?(Úzkost)

Přečtěte si báseň sami.

Kluci, co se říká v práci Pushkin o obydlí, ve kterých jsou lidé během bouří?

Jaké obrázky byste chtěli čerpat do této práce? Popsat to se slovy.(Děti popisují)

Výsledek. Domácí práce.

Co je nového, který jste se dnes naučili ve třídě?

Co se s vámi setkáváme?

Jakou náladu prošla těmito dvěma básněmi?

Takže, kluci, dnes v lekci jsme viděli, že bylo možné kreslit přírodu s pomocí slova, a že tento popis přírody někdy pomáhá autorovi vyjádřit své myšlenky, pocity, zkušenosti.

Domácí práce

Doma budete číst tyto básně, snaží se vyjádřit všechny pocity.

Page 8-12. Expresivní čtení básně.

Díky za lekci, díky!